ソルフェジオ ミュージカル リング - 2014
（音楽科2年生の中で）
プレゼンター。親愛なる皆さん、親愛なる先生方、そして休日のゲストの皆さん、こんにちは！ はい、はい、まさに休日です！ 結局のところ、あなたがここにいるということは、あなたにとって音楽は単なる芸術以上のものであることを意味します。 それはそうです？ そして、今日の私たちの休日はまったく普通のものではなく、「」と呼ばれています。 ミュージカルリング」 多くのテストを通過し、完了する必要があります さまざまなタスク、長年美術学校で学んだことを披露しましょう。
（陽気な音楽が鳴り、マジョリクが現れる）。
プレゼンター。ああ、マジョリク、こんにちは！ いつもどおり、時間通りですよ！ あなたの状況はどうですか？ 音楽の国サウンドランド？
マジョリク。全てにおいて良い日！ 私のサウンドランドではすべてが素晴らしいです！ 音符は互いに友人であり、短調と長調は一般に切っても切れない友人となり、ト音記号氏も秩序を守ります。 今日は美術学校で特別なイベントがあるそうですよ?!
プレゼンター。そう、マジョリク。 今日私たちが集まったのは、 特別な行事。 私たちの美術学校は初めて、興味深いコンペティションプログラム「ミュージカルリング」を主催します。 私たちにはオゼルスク芸術学校の学生からなる 2 つのチームがあり、「ベスト ミュージック チーム 2014」の称号をかけて競い合います。 優勝チームに加えて、 特別賞品： "最高 音楽を聴く耳「最高の音楽博識者」「最も純粋なイントネーション」。
マジョリク。うわぁ、カッコいい…！ これはソルフェージュについてよく知っておく必要があることではないでしょうか? 本物のミュージシャンになるには、音楽に対する優れた耳が必要であることを私は知っています。
プレゼンター。確かに！ ソルフェージュ - とても 興味深い主題そして、授業中にいつも注意を払っているなら、常にそうしてください 宿題そうすれば、あなたの音楽に対する耳は素晴らしいものになるでしょう。
マジョリク。うん！ 残って何か手伝ってもいいですか？
プレゼンター。もちろん、ここにいてください、マジョリク！ それでは、行きましょう！
マジョリク。悲しみからも退屈からも
私たち全員を治療できる
いたずらなメロディーの音、
歌、ダンス、ジョーク、笑い。
魔法の金魚
音楽は輝けるのか
そしてフレンドリーに笑顔で
突然私たちの目を見つめます。
プレゼンター。 今日、皆さんはここに集まっています
あなたの知識を見せてください。
そして音楽は今あなたのものです
コンテストを企画します。
私たちのコンテストの審査員を紹介します。
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プレゼンター。参加者全員が所定の位置に着いて、今度は皆さんが音楽について何を知っているかを確認します。 音楽のなぞなぞ！ この課題には採点はありません。大きな声で全員一致で答えてください。
30人の小さな男たちが階段に立っています。
そして春の日には笑顔でみんなで誕生日のことを歌います。
子どもたちの声が選ばれているようです…（合唱）。
私は三本足で立っており、足は黒いブーツを履いています。
白い歯、ペダル、私の名前は何ですか?... (ピアノ)。
彼らは常にメモを書き、それらの間に線を引きました。
縦棒は…（小節線）です。
もし私たちの劇の中に雲があり、雨が全速力で降り注いでいるとしたら、
このモードは非常に悲しいもので、... (マイナー) と呼ばれます。
音楽家たちは楽しんでいて、指揮者は微笑んで、
私たちがプレイするモードは... (メジャー) と呼ばれます。
プレゼンター。よくやった、少年たち！ やった！ それではチームを紹介しましょう！ 最初の競技は「名刺」。 最大スコア - 5 ポイント。 最初のチームにステージに上がってもらいます。
(チームは順番に自分の作品を披露します) 名刺：名前、モットー、審査員と対戦相手への挨拶、キャプテンの紹介）。
マジョリク。うわー、なんて素晴らしい人たちなんだろう！ それでは、各チームが何点に値するかを陪審員に尋ねてみましょう。
（審査員が数字のサインを掲げ、合計点が計算されます）。
プレゼンター。最初のコンテストは終わりました、続けましょう！
マジョリク。遊びの熱意が消えないように、
時間を早くするためには、
友達、私たちはあなたを招待します
早速ウォーミングアップに取り掛かります！
プレゼンター。 2番目の競技は「レッドボタン」ブリッツです。 お尋ねします 短い質問、これに対して短い回答をします。 誰に答えるべきかを判断するには、チームから 1 人を選択する必要があります。 この人は「赤いボタン」になり、赤い帽子をかぶり、口に笛をくわえて椅子に座ります。 残りの参加者は「赤いボタン」の後ろに立ちます。 質問に対する答えがわかっている場合は、「ボタン」を「押す」と機能するはずです。 ホイッスル。 それができて初めて答えることができます。
質問に対する正解ごとに、チームは 1 ポイントを獲得します。
不正解の場合は、他のチームに解答権が与えられます。
1. 書き込み用のグラフィックサインの名前は何ですか? 音楽の音? ノート。
2. 2 つのステップを含むインターバル。 2番。
3. ミュージシャンは音符が書かれている 5 つの定規を何と呼びますか? 音楽スタッフ。
4. サウンドのぎくしゃくした実行。音符の上または下のドットで示されます。 スタッカート。
5. 音を半音下げる音符？ フラット。
6. 音楽を中断しますか? 一時停止。
7. 小節と小節を区切る垂直線。 バーライン。
8. 主音からオクターブ倍まで上下に順番に並べた音階の音。 ガンマ。
9. 曲の冒頭の小節が不完全です。 ザタクト。
10. 連続する 3 つの音の音階。 トリコード。
11. 3つの音を3度に並べた和音。 トライアド。
12. フレットの最初の最も安定した度合い。 トニック。
(電撃戦終了後、陪審員が結果を発表します)。
プレゼンター。 3 番目のコンテスト - 音楽パズル。 チームのキャプテンたちに私のところに来て連れて行ってくれるように頼みます。 音楽パズル（チームごとに異なります）。 答えは各パズルの横に書かれなければなりません。 タスクを完了したチームはサインをする必要があります 楽器、これは全員のテーブルの上にあり、誰がより早くタスクを完了したかを陪審員が理解できるようにします。これは、速度に対して追加のポイントも与えられるためです。 準備ができて？ 私の命令で始めます！ 1 2 3！
（静かなBGMが鳴り響き、各チームは課題を完了。競技終了後、結果を集計し、ポイントを付与し、3競技の合計ポイントを発表）。
プレゼンター。よくやった、少年たち！ 任務を完了しました！ このタスクはあなたにとってとても簡単だったと思います...そして今度はタスクが少し難しくなりました。 4つ目の競技は「ロジカルチェーン」です。 論理チェーンが提供されます (このタスクには論理チェーンが 6 つあり、すべてのチームで同じです)。 これらは、何らかの特徴によって相互に関連する単語の行ですが、各行の単語の 1 つは余分です。 これは取り消し線を引く必要があるものです。 それを扱える人なら誰でも楽器を演奏できるでしょう。 さて、マジョリクがあなたに仕事を与えます、そして私の命令に従って - 始めましょう！ (Majorik はタスクを配布します)。 1 2 3！
(チームは音楽に合わせてタスクを実行します。完了後、シートはその実装の正しさを判断するために審査員に渡されます。発表者はすべての論理的連鎖を大声で叫び、チームはそれが不要であると答えます。完了後、競技会のポイントが割り当てられ、4 つの競技会のポイントの合計が発表されます）。
プレゼンター。皆さん、ソルフェージュのレッスンで一番やりたいことは何ですか? （子供たちは答える）。 ディクテーションを書くのは好きですか? これはおそらくあなたのお気に入りのタスクです...本当に? 5 回目のコンテストは「口述を集める」です。 ここで、Majorik はディクテーションの 8 つの断片 (1 断片 - 1 小節) を渡します。4 回聞いた後、それをテーブルの上に並べる必要があります。 正しい順序。 この後、審査員があなたの口述をチェックし、ポイントを割り当てます。 最大スコア - 5 ポイント。 準備ができて？ それでは、聞いてみましょう！
(プレゼンターがディクテーションを 4 回再生し、その後審査員がチームを評価します。5 つの競技会の結果が合計されます)。
プレゼンター。さあ、宿題の第6競技「リトミックカノン」のチェックです！ やっぱり、品質の高い仕上がり 宿題ソルフェージュでは、これですでに半分は成功したことになります。 各チームにはリズミカルなカノンが提供されました。 楽器の使用、導入と結論の構成、および動作が奨励されます。 そして今、陪審はあなたがこの課題を何級まで完了したかをチェックします。 この大会では5点が最高得点となります。
（チームは順番に宿題を披露します。最後に審査員が採点し、6 つの競技会の結果を合計します。）
プレゼンター。宿題をよくやったよ！ では、第7競技「デイジーの飾り付け」に進みましょう。 各チームにはデイジーが描かれた写真が提供されます。 その花びらの一枚一枚に―― ステーブ。 いくつか描く必要があります 音楽記号。 これらは音符の長さ、一時停止などです。 兆候を繰り返してはいけません。 サインごとに 1 ポイントを獲得できます。 さあ、鉛筆を持って始めましょう！
(チームは以下の条件でタスクを実行します) 陽気な音楽。 タスクが完了したら、シートは審査員に持ち込まれ、審査員がポイントをチェックしてカウントします。
7大会の結果を合計します。）
プレゼンター。第8回大会 - 最高のパフォーマンス「ワスプ」という曲。 各チームは宿題をするように言われました。「Wasp」という短い曲を準備して演奏することです。 そのため、審査員は参加者の意見を注意深く聞き、評価します。 このタスクには 5 ポイントの価値があります。
（チームは宿題を提示します。その後、審査員が参加者を評価します。8つの競技会の結果が合計されます。）
プレゼンター。さあ、少しリラックスする時間です！
子どもたちは世界のすべてを知っています - 世界にはたくさんの音楽があります。
作曲家は 7 つの普通の音符から次のものを作成します。
演劇、オペラ、ソナタ、アリオソ、カンタータ、
交響的な物語、メヌエット、またはダンス。
しかし、私たちが生まれたときから大切にしてきたお気に入りのジャンルが 1 つあります。
隣に歌があれば人生はもっと素敵に、もっと面白く！
第9回大会は「声優」。 ここで、漫画の童謡のサウンドトラックの断片を紹介します。 その歌が何なのか、誰が歌っているのかを推測し、少し口ずさむ必要があります。 推測した曲ごとにチームにポイントが与えられます。 準備ができて？
（蓄音機が鳴ります。子供たちは推測して歌います。最後に陪審員が結果を要約します）。
プレゼンター。そして今度はインターバルに関連するタスクがあります。 名前を少し覚えてみましょう（子供たちの名前の間隔）。 各間隔は、その中のステップ数を示す特定の数値で指定されていることはすでにご存知でしょう。 ここで私が数字を教えます。そして、それがどのような間隔を表しているかを教えてください（短いウォームアップが実行されます）。 そして第10回大会「Hidden Intervals」です。 チームには短い音楽が提供され、その中で発生する間隔を見つけてラベルを付ける必要があります。 タスクを完了する速度と正確さが評価されます (最大 - 5 ポイント)。
プレゼンター。第11回大会「正しい矢」。 次に、Majorik が接続する必要があるタスクを提供します。 音楽用語そして彼ら 正しい解釈(合計6)。 上限額ポイント - 9 プラススピードの 1 ポイント。
（マジョリクはタスクを分配します。コマンドは実行されます。要約）。
プレゼンター。リズム課題。 第12回競技「リトミックスコア」。 チームキャプテンはチームのために短いリズミカルなスコアを引き出します。 このコンテストには各チームから 3 人の参加者が含まれなければなりません。 準備する時間があり、その後、自分が行ったことを陪審員に発表します。 最高得点は5点です。
(キャプテンは課題を書いたカードを引き、1 ～ 2 分間のディスカッション、プレゼンテーション、採点を行います)。
プレゼンター。最後の競技課題の時間です。 第13回大会「ブラックボックス」。 マジョリク、出て行け！ （音楽にブラックボックスをもたらします）。 さて、この箱の中に何が入っているか調べなければなりませんか? それが何であるかを推測したら、すぐにビープ音を鳴らす必要があります。
それで…
これは古代、アンティル諸島の住民であるタイノインディアンによって使用されていました。 これは、ココナッツなどの木の果実から作られました。 カボチャに小石や植物の種を加えて作ったケースもあります。 現在ではラテンアメリカ音楽の象徴となっています。 そして、原則として、ミュージシャンはそのうちの 2 つを使用します。 そして同じ名前の都市がブラジルにあります。 (マラカス)
（チームが熟考し、正しい答えを出します）。
プレゼンター。すべての競技が終了しました。 それを要約する時間です！ 発言権は陪審員に与えられる。
(審査員が結果を発表し、チームと参加者を表彰します)。
プレゼンター。親愛なる視聴者、ファンの皆様！ 改めて参加者に感謝を伝えましょう 競争プログラム素晴らしい演奏に満場一致の拍手が起こりました！
マジョリク。
ご清聴ありがとうございました。
熱狂と鳴り響く笑いのために、
競争の火をつけるために、
成功を保証します!
プレゼンター。時間を急ぐつもりはなかったので、
しかし、別れの時がやって来た。
さよならを言いたくない
そして私はあなたに言います：「さようなら！」
親愛なる友人！ 私たちのプログラムは終了します。 ご参加、ご注目、創造力、そして創造力に感謝します。 良い雰囲気あなたとの出会いから。 音楽との出会いから、さらに素晴らしい数分、数時間が過ごせることを心から願っています。 ではごきげんよう！
Yu.S. コナレバ
音楽理論分野の教師
MKOU DOD「オゼルスク子供芸術学校」、2014
「We Love Opera」オリンピックは、カザンの児童音楽学校の音楽および理論分野の生徒と教師の業績を審査するものです。
オリンピックの目標と目的:
- 学生の視野を広げ、国内と世界を紹介します 文化遺産
- 学生のトレーニングの質を向上させる 音楽科ソルフェージュと 音楽文学、さらなるキャリア指導を目的とした、才能のある子供たちの特定。
- 機関間の創造的なつながりの拡大 追加教育都市、創造的な協力形態の開発
- 児童音楽学校および児童芸術学校の音楽科の学生のソルフェージュおよび音楽文学に関する知識、技術、能力のレベルを決定する。
- 児童音楽学校および児童美術学校の教師の専門的成長を刺激する
- 最高の教育経験を交換する。
オリンピックは 2 ラウンドで開催されます。
- 私は丸めます- 筆記試験、個別試験。
- 2回戦- 口頭、チームゲームの形式で実施
Iラウンド - 筆記試験、個人試験
ディクテーション。 G.ドニゼッティ。 オペラ「ランメルモールのルチア」より合唱
聴覚クイズ
I. ご記入ください どのような順序でこれらの作品は響きます
- J.ビゼー。 ハバネラ（歌劇『カルメン』）
- S.プロコフィエフ。 行進曲（オペラ「3つのオレンジへの愛」）
- リブニコフ。 ロマンス「あなたを決して忘れません」（オペラ「ジュノーとアヴォス」）
- W.モーツァルト。 序曲（歌劇『フィガロの結婚』）
- M.グリンカ。 第2幕よりワルツ（オペラ「イワン・スサーニン」）
- A.ボロディン。 ヤロスラフナの嘆き（歌劇「イーゴリ公」）
- N.リムスキーコルサコフ。 レリヤの第３曲（歌劇「雪の乙女」）
- P.チャイコフスキー。 ワルツ（歌劇「エフゲニー・オネーギン」）
- M.グリンカ。 結婚式の少女合唱団（オペラ「イヴァン・スサーニン」）
- M.ムソルグスキー。 プロローグよりボリスの独白（オペラ「ボリス・ゴドゥノフ」）
- A.ボロディン。 イーゴリのアリア（歌劇「イーゴリ公」）
- N.ジガノフ。 ジカのアリア（歌劇「アルティンチ」）
- P.チャイコフスキー。 少女合唱団（歌劇「エフゲニー・オネーギン」）
- J.ビゼー。 闘牛士の行進（歌劇「カルメン」）
- M.グリンカ。 アントニダのロマンス（オペラ「イヴァン・スサーニン」）
クイズには 10 個の数字が選択されます。
音楽の断片からソロ楽器の音色を耳で判断します。 定義には 4 つのフラグメントがあります。
楽譜から指定された要素を特定 音楽言語: モード、キー、インターバル、コード:
A. から書き出す ボーカルパート音楽 特徴的な間隔このキーで解決します。
S.ラフマニノフ。 けちな騎士
B. 定義して書き留める トーンプランこの音楽の中で
B.定義 鍵そしてサインしてください 和音の様相関数この音楽の中で
P.I. チャイコフスキー。 スペードの女王
G. 指定されたフラグメント内で以下の一部を見つけます。 和音以下に示されているものを選択し、対応する番号を入力します。
M.少佐 4 3 (D 4 3)、M. maj 7 (D 7)、Um.um 7 (UmVII 7)、M. maz 2 (D 2)、M. um 7 (МVII 7)
D. テストオペラのジャンル別
I. ヒーローのペアを選択します。
1.レル 1. トゥグザク 2.ヴァルラーム 2.エロシュカ 3. アントニダ 3. クパヴァ 4. グレミン 4.ソビニン 5. 頬骨 5.タチアナ 6. ウラジミール王子 6.ミズギル 7. 雪の乙女 7. コンチャコヴナ 8. ジク 8. ミスイル 答え 1 3 2 8 3 4 4 5 5 2 6 7 7 6 8 1
Ⅲ． オペラのジャンルを決定します。
1.「雪の乙女」 1. オペラは伝説です 2.「イーゴリ王子」 2. 民族音楽劇 3.「イワン・スサーニン」 3. オペラ ブッファ 4.「ボリス・ゴドゥノフ」 4. 歴史的叙事詩オペラ 5.「フィガロの結婚」 5. 叙情的なシーン 6.「アルティンチェク」 6. オペラ - おとぎ話 7.「エフゲニー・オネーギン」 答え 1 6 2 4 3 2 4 2 5 3 6 1 7 5
IV. ベースのために書かれた音楽パート:
VI. 「親愛なる友人よ、私の腕の中に来てください」という言葉の持ち主は誰ですか？
1. ヤロスラフナ 2. 雪の乙女 3. スザンヌ 4. アントニダ 5.タチアナ 答え 1 2 3 + 4 5
2回戦 - 口頭、チーム戦
ブリッツトーナメント。 3 つのチームがオペラのジャンルに関する知識に関する 10 の質問に答えるように求められます。 ブリッツトーナメントで出題された質問は、 付録1.
伴奏付きでチーム全員でオペラの楽曲を演奏します。 チームには音楽の断片が提供されます。
- J.ビゼー。 オペラ「カルメン」。 ハバネラ、
- N.リムスキーコルサコフ。 オペラ「雪の乙女」。 レリヤの3曲目。
- P.チャイコフスキー。 オペラ「スペードの女王」。 1枚の写真から乳母たちの合唱。
クリエイティブなタスク「もし私がオペラを作曲していたら:」 (有名な文学作品やおとぎ話に基づいて、オペラのプロット、主要な登場人物、その声、登場人物、楽器を考え出します)。 おとぎ話「カブ」、「コロボック」、「三匹の子豚」のプロットが提供されています。
提案されたビデオの断片に基づいて、オペラの作品、作者、場所、エピソードの参加者を決定します。
手紙の本文の誤りや不正確さを見つけてください。 からの手紙の本文 おとぎ話の英雄で発表された 付録 2.
国々を旅したり、 オペラハウス。 オリンピック参加者は世界中のオペラハウスをバーチャルツアーします。 マルチメディア ツールが使用されます (ビデオ プロジェクター付きスクリーンまたは インタラクティブボード）。 ツアー中、参加者は 3 つの質問に答えるように求められます。 チームの旅のプレゼンテーションは、 付録 3
最初のチームの旅 (スライド 1)
親愛なる友人！ 私たちはミラノ市内に最大のオペラハウスがあるイタリアに行きます。 (スライド 2) 今、私たちはこの劇場の入り口のすぐ隣にいます。 それに名前を付けます？
スカラ座の中に入ります。 劇場のロビーには、ホセ カレーラス、プラシド ドミンゴ、ルチアーノ パヴァロッティなどの有名なオペラ出演者の肖像画が飾られています (スライド 3)。 これらの有名な歌手は皆、同じ声の音色で団結しており、そのうちの 1 人の歌を聞く機会があります (スライド 4)。 あなたの声の音色は何ですか？
私たちには、講堂に入り、ヴェルディ、ロッシーニ、モーツァルトなどの有名な作曲家によるオペラが上演された舞台 (スライド 5) を見ることもできるまたとない機会があります (スライド 6)。 モーツァルトとロッシーニという 2 人の作曲家を結びつけているオペラの物語は何ですか?
チーム II の旅 (スライド 7)
親愛なる友人！ 私たちはロシアへ行きます、モスクワへ、どこですか メインシアター私たちの国（スライド8）。 それに名前を付けます？
中に入ります ボリショイ劇場。 劇場のロビーには、ガリーナ・ヴィシネフスカヤ、アンナ・ネトレプコ、アントニーナ・ネジダノワといった有名なオペラ出演者の肖像画が飾られています（スライド9）。 これらの有名な歌手は皆、同じ声の音色によって団結しており、私たちはそのうちの 1 人の歌を聞く機会があります (スライド 10)。 あなたの声の音色は何ですか？
私たちには、講堂に入り、グリンカ、ボロディン、ムソルグスキーなどの有名なロシアの作曲家によるオペラが上演された舞台（スライド 11）を見ることさえできるまたとない機会があります。 その多くはロシアの歴史をテーマにしていました。 オペラ（スライド 12）「ボリス・ゴドゥノフ」、「イーゴリ王子」、「イワン・スサーニン」を、その中で起こった出来事の年表に従って並べてください。
III チームの旅 (スライド 13)
親愛なる友人！ 私たちはタタールスタン、カザン市、そして共和国の主要劇場に行きます（スライド 14）。 それに名前を付けます？
M. ジャリルにちなんで名付けられたタタール アカデミック オペラ バレエ劇場に入ります。 肖像画を見てみましょう 有名な歌手(スライド 15): オシップ・ペトロフ、エフゲニー・ネステレンコ、フョードル・シャリアピン、カザン生まれ。 これらの歌手は全員同じ声の音色を共有しており、そのうちの 1 人の歌を聞く機会があります (スライド 16)。 あなたの声の音色は何ですか？
きっと何度も劇場に足を運んでいただいたことがあるでしょう（スライド17）。 タタール人の作曲家によるオペラが劇場の舞台で上演されましたが、その中にはN. G. ジガノフの名前も挙げなければなりません。 ジガノフとジャリルの肖像画があります (スライド 18)。 これらの人々の生活と仕事を結びつけているものは何でしょうか?
オリンピックの結果をまとめました。 獲得したポイント数により、第 1 ラウンド（個人戦）の勝者と第 2 ラウンドの優勝チームが決まります。 参加者には卒業証書、賞状、賞品が授与されます。
音楽学者、編集長
音楽理論と音楽歴史の分野におけるオリンピックは、基礎レッスンで習得した知識、スキル、能力を競う形式であり、教師によって長年にわたって成功を収めてきました。 これにより、多くの教育上の問題を効果的に解決できます。 これは、内容を繰り返す機会です カリキュラムこれは、通常の書籍情報源だけでなく、インターネットのおかげで今日利用できる情報兵器全体を使用して、学生の知識の範囲を広げる必要性です。 最後に、これは彼らに次のことを奨励する方法です。 自由研究、興味、好奇心を目覚めさせ、維持し、検索と発見のスキルを開発します。 必要な材料、その重要性と品質を評価する能力。
このようなコンテストの形式は非常に柔軟であり、教師自身の創造的な可能性を実現するための多くのオプションを提案し、要件とタスクのパッケージを形成します。 オリンピックの準備は非常に骨の折れる責任ある仕事であり、創造的なコンテストの全体的な成功は、この作業のすべての段階がどのように完了するかによって決まります。
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音楽文学に関するオリンピックの資料「A. P.ボロディンと器楽におけるヨーロッパのロマン主義」 タスク 1、2、3
児童音楽学校および児童美術学校の上級クラス向けの音楽文学における第 3 回地域間オリンピックの断片。 ニジニ・ノヴゴロド州ジェルジンスク第2児童美術学校の教師 Yovenko T. B.、Vasilyeva N. V.、Shaidurova V. O.
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音楽文学オリンピックの資料「ロシア音楽のおとぎ話」。 クロスワード「プーシキン物語」。
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音楽文学オリンピックの資料「ロシア音楽のおとぎ話」。 キャラクター。
児童音楽学校および児童美術学校の高校生を対象とした第 2 回地域間オリンピックの一部。 ニジニ・ノヴゴロド州ジェルジンスク第2児童美術学校の教師 Yovenko T. B.、Vasilyeva N. V.、Shaidurova V. O.
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音楽文学オリンピックの資料「ロシア音楽のおとぎ話」。 有名な出演者や監督。
児童音楽学校および児童美術学校の高校生を対象とした第 2 回地域間オリンピックの一部。 ニジニ・ノヴゴロド州ジェルジンスク第2児童美術学校の教師 Yovenko T. B.、Vasilyeva N. V.、Shaidurova V. O.
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音楽文学オリンピックの資料「ロシア音楽のおとぎ話」。 ロシアの芸術家と絵画。
児童音楽学校および児童美術学校の高校生を対象とした第 2 回地域間オリンピックの一部。 ニジニ・ノヴゴロド州ジェルジンスク第2児童美術学校の教師 Yovenko T. B.、Vasilyeva N. V.、Shaidurova V. O.
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音楽文学オリンピックの資料「ロシア音楽のおとぎ話」。 妖精カラボスの呪文。
児童音楽学校および児童美術学校の高校生を対象とした第 2 回地域間オリンピックの一部。 ニジニ・ノヴゴロド州ジェルジンスク第2児童美術学校の教師 Yovenko T. B.、Vasilyeva N. V.、Shaidurova V. O.
クイズ「楽しいソルフェージュ」 若いミュージシャン
ブトリナ・エレナ・イワノヴナ、理論分野の教師。勤務先：ペルミ地方ゴルノザヴォーツクのMBU DO「子供芸術学校」。
素材の説明:児童理論分野の先生方へ 音楽学校そして美術学校！ に関するクイズの概要をお知らせします。 学問若い音楽家のための「ソルフェージュ」。 このクイズは次のようになります 課外活動、四半期の終わりにコントロール レッスンを実施するオプションの 1 つです。
資料の目的:「楽しいソルフェージュ」クイズは、こども美術学校・こども音楽教室の1年生から3年生を対象としています。
イベントの目的– 科目「ソルフェージュ」に関する生徒の知識をテストします。 ゲーム形式情報とコンピューター技術を使用します。
タスク:
- 「ソルフェージュ」という主題に対する生徒の理解を深めます。
- 獲得した知識とスキルを試合の場面で応用する。
- 開発する 論理的思考、 明らかにする 創造的な可能性クイズ参加者。
- チームワークスキルを含むコミュニケーションスキルを開発します。
- 学生に自分の能力を実証する機会を提供する 知的能力競争的な方法で。
装置：教室、ラップトップ、マルチメディア プロジェクター、スクリーン、スピーカー、ノイズ オーケストラ用の楽器。
デモンストレーション資料:ビデオクリップ 音楽作品さまざまなジャンル、「ソルフェージュ」をテーマにした電子テスト。
参加ルール：
1年生から3年生までが年齢の異なる3チームに分かれます。 チームはクイズのすべての段階に参加し、タスクを完了する際の正確さとスピード、独創性と創造性によってポイントを獲得します。
クイズのステージ:
ステージ 1 – 「ウォームアップ」、クイズ参加者が答える さまざまな質問ソルフェージュ語 (画面に質問が表示されます):質問1：
正解はnoteです。
質問2：
正解は7ステップです。
質問 #3:
正解は、主に I、IV、V の 3 つの段階です。
質問 #4:
正解はステージ II、IV、VI、VII です。
質問 #5:
正解は4回連続です。
質問 #6:
正解はフラットです。
ステージ2 - 」 絶対音感» 、クイズ参加者が音楽を聞いてそのモードを決定するものです。 この段階では事前の準備が必要です 音楽の例、できればさまざまなジャンルの音楽作品のビデオクリップ:
- ラウノ・レティネン、M. プリャツコフスキーの言葉、「Letka-enka」（正解はマイナー）。
- V.Ya。 シャインスキー、漫画「リトル・アライグマ」の曲「フロム・ア・スマイル」（正解は可変モード）。
- R. ポールズ、映画「子守唄」より 長い道のり砂丘で」（正解はメジャー）。
- VA モーツァルト、ソナタ イ長調 第3楽章「トルコ風のロンド」（正解は短調）。
- ロシア語 フォークソング「川沿いに沿って」（正解は可変モード）。
は。 バッハ、「ジョーク」（正解はマイナー）。
ステージ 3 - 「ソルフェージュの達人」、チームメンバーが使用している 電子テスト対象となる内容に関する質問に答えます。 この段階では、生徒の解答の速度と正確さが考慮されます。 電子テストには「簡単なソルフェージュ問題」、「 ミュージカル万華鏡』と『エンターテイメント・ソルフェージュ』。
「ソルフェージュの簡単な質問」:
質問1：
正解はメジャーです。
質問2：
正解 - ト音記号.
質問 #3:
正解は許可です。
質問 #4:
正解はインターバルです。
質問 #5:
正解は3音です。
質問 #6:
正解はフラットです。
質問No.7:
正解は鋭い。
質問No.8:
正解は「うるさい」です。
テーマに関するプレゼンテーション: 簡単なソルフェージュの質問
電子テストのスライドがスクリーンに投影される 「ミュージカル万華鏡」:
質問1：
正解は3音以上の子音です。
質問2：
正解は5ステップです。
質問 #3:
正解はトニックです。
質問 #4:
正解は0文字です。
質問 #5:
正解はBフラットです。
質問 #6:
正解は2音です。
質問No.7:
正解はステップの変更です。
質問No.8:
正解はリプライズです。
テーマに関するプレゼンテーション: ソルフェージュを楽しむ
電子テストのスライドがスクリーンに投影される 「楽しいソルフェージュ」:
質問1：
正解は 2 つの楽音間の距離です。
質問2：
正解は単純な間隔です。
質問 #3:
正解はステップ数と階調（ハーフトーン）によって決まります。
質問 #4:
正解は文字+数字です。
質問 #5:
正解はアピールです。
質問 #6:
正解は4ステップです。
質問No.7:
正解は0トーンです。
