Nikita tolstoyun uşaqlıq günəşli səhər təqdimatı. A

"Sovet Rusiyası" - Maddənin quruluşu haqqında inkişaf etmiş atom-molekulyar fikirlər. Noyabrın 8-də (19) Denisovka kəndində (indiki Lomonosovo kəndi) Pomor ailəsində anadan olub. O, Petroqradda Oktyabr üsyanının rəhbərliyinə başçılıq edirdi. 1565-ci ildə oprichnina təqdim edildi. Lunaçarski (indiki RATI) (1981). Qədim rus. Lomonosovun təşəbbüsü ilə Moskva Universiteti yaradıldı (1755).

“L.N.Tolstoyun dərsi” - I Nikolayın dövrü. Yasnaya Polyanada ədəbi fəaliyyətin başlanğıcı. 1847 Epiqraf: Avtobioqrafik trilogiya. Uşaqlıq xatirələri. L. Tolstoyun xoşbəxt uşaqlığı. Böyük sərkərdələr qəhrəmanlıq nümunələridir. İctimai dərs. Dərsin məqsəd və vəzifələri: L.N. Balaca Leva Tolstoy "insan qardaşlığını" xəyal edir.

"Tolstoyun həyatı və yaradıcılığı" - "Uşaqlığımın hekayəsi". Həyat yaradıcılıqdır, yəni ali formaların formalaşmasıdır... İ. N. KRAMSKOY (1837-1887) Yazıçı L. N. Tolstoyun portreti. 1873. L. N. Tolstoy həyatının son illərində. L. N. Tolstoyun yaradıcılıq axtarışları. “Topdan sonra” yazıçının son əsərlərindən biridir. ÜSTÜNDƏ. Nekrasov, Sovremennik jurnalının redaktoru.

"Tolstoyun yaradıcılıq yolu" - Viktorina sualları. Lev Tolstoy Yasnaya Polyanada (report). L. N. Tolstoy 1849 "Bu, Qoqoldur!" Zalın ortasında lampa yanıb. Lazımsız, təmtəraqlı, ağrılı sözlər söyləmək istəsən, dilin imkan verməz...” “Uşaqlıq” əsərinin yaranma tarixi. Ev tapşırığı. Hansı əsərlər xidmət zamanı alınan təəssüratları əks etdirdi?

"Tolstoy gəncliyi" - Niyə Nikolay İrtenyev Nexlyudovun ailəsini "məntiqi ailə" adlandırır? Yazıçının tərcümeyi-halından. Etirafdan sonra Nikolay özünü təmiz və yeni bir insan kimi hiss edir. “Özünə inan...” (yazıçının gənclərə müraciəti). “Gənclik”in yaranma tarixi. Avqustun 28-də (9 sentyabr) Tula vilayətinin Yasnaya Polyana malikanəsində anadan olub.

"Tolstoyun ömrünün illəri" - Ailə yuvası. Nifrət, qəzəb... böyüyür, boğuluram. Lev Tolstoy "İlk xatirələr". Sakitlik isə mənəvi alçaqlıqdır”. Kramskoy. Təbiət elmləri haqqında bir az bilik əldə edin. 11. L. N. Tolstoy. Yazıçı, ictimai xadim, müəllim (1860 – 1870). O, tələsirdi, arabaçıya atları bağlamağa kömək edirdi.

“Uşaqlığım orada keçib. Bağ. Söyüd və qamışla əhatə olunmuş gölməçələr. Çöl çayı Çaqra. Yoldaşlar - kənd oğlanları. At sürmək... Fəsillərin dəyişməsi böyük və həmişə yeni hadisələr kimidir. Bütün bunlar və xüsusən də mən böyüdükcə xəyalpərəstliyim inkişaf etdi...” (A.Tolstoy) “Uşaqlığım orada keçdi. Bağ. Söyüd və qamışla əhatə olunmuş gölməçələr. Çöl çayı Çaqra. Yoldaşlar - kənd oğlanları. At sürmək... Fəsillərin dəyişməsi böyük və həmişə yeni hadisələr kimidir. Bütün bunlar, xüsusən də mənim böyüməyim xəyalpərəstliyimi inkişaf etdirdi...” (A.Tolstoy).

Əsər "Fəlsəfə" fənnindən dərslər və məruzələr üçün istifadə edilə bilər.

Saytın bu bölməsində siz fəlsəfə və fəlsəfə elmləri üzrə hazır təqdimatları yükləyə bilərsiniz. Fəlsəfə üzrə hazır təqdimatda illüstrasiyalar, fotoşəkillər, diaqramlar, cədvəllər və tədqiq olunan mövzunun əsas tezisləri var. Fəlsəfə təqdimatı mürəkkəb materialı vizual şəkildə təqdim etmək üçün yaxşı bir üsuldur. Fəlsəfə üzrə hazır təqdimatlar kolleksiyamız həm məktəbdə, həm də universitetdə tədris prosesinin bütün fəlsəfi mövzularını əhatə edir.

Aleksey Nikolayeviç Tolstoy

Nağıl "Nikitanın uşaqlığı" "Günəşli səhər" bölməsi

Ədəbi oxu 4 sinif.

Müəllim: Dobrilko K.Yu.

Nitqin istiləşməsi.

Başında papaq var,

Amma düşmən aldanacaq.

Bədxahlara burnunu göstərəcək

Və dostlarınızı göz yaşlarına güldürəcək.

O, çox yaxında burada olacaq.

Mənə deyin, onun adı nədir?

- Bu-ra-ti-yox!

Səs rəhbərliyi ilə oxumaq

"Sağan" nağılı A.N. Tolstoy

Oyun "Danetka"

Yoxlayın

– Yalnız rus hərflərini oxuyun

AGLNEFKFDСGEYDİ

ТDОСWЛФСVТФОYДй

Aleksey Nikolayeviç Tolstoy

Lev Nikolayeviç Tolstoy

Aleksey Konstantinoviç Tolstoy

Aleksey Nikolayeviç Tolstoy

– Rus yazıçısı, dramaturqu, publisist, SSRİ Elmlər Akademiyasının akademiki 1883-cü ildə Saratov vilayətinin Nikolaevsk şəhərində qraf Nikolay Aleksandroviç Tolstoyun ailəsində anadan olub.

1883-1945-ci illər

Uşaqlıq illərim ögey atama məxsus “Sosnovka” fermasında keçib.

İbtidai təhsilini evdə qonaq müəllimin rəhbərliyi altında alıb.

Samaraya köçdükdən sonra məktəbdə oxuyub. Tolstoyun həyatında sonrakı həyatı Sankt-Peterburq Texnologiya İnstitutunda oxuyur.

A.N.-nin muzey-əmlakı. Tolstoy Samarada

Birinci Dünya Müharibəsi illərində A.N.Tolstoy cəbhədə müxbir idi. İkinci Dünya Müharibəsi illərində o, Vətən düşmənlərinə qarşı mübarizədə sovet xalqının gücü və qəhrəmanlığından bəhs edən esse və məqalələr yazıb.

A.N.-nin abidəsi. Tolstoy Moskvada

Kolleksiya

"Sağan nağılları". (1910)

Əsərlər əsasında filmlər A.N. Tolstoy

"Sərgüzəştlər

Pinokkio"

1975

"Qızıl açar"

1939

Leksik iş

Palmata

- pəncəyə bənzəyir

Palmat ağcaqayın yarpaqları.

Leksik iş

Kuboku yuyun

- yumaq üçün qab

Leksik iş

Dülgər

- meşə materiallarının sadə emalı, taxta tikililərin tikintisi və s. ilə məşğul olan fəhlə.

Leksik iş

İstehsalat masası

– dülgərlik işləri üçün maşın

Qrup işi

"Jurnalistlər"

"Sənətkarlar"

"Dizayn mühəndisləri"

Qrupda işləmə qaydaları

• Tapşırığı anlayın və düşünün

öz başına qərar vermək haqqında.

• Hər kəsin fikrinə qulaq asın.
• Ümumi bir həll tapın.
• Dinamik seçin.

Özünə hörmət.

• Mənim üçün ən asan idi...
• Problemlə qarşılaşdım...
• Bu gün etdim...

Ev tapşırığı (isteğe bağlı)

1) Fəslin ifadəli oxunuşunu hazırlayın. S.113-114.

2) Fəsil üçün çertyojlar hazırlayın və “zolaq” yaratmaq üçün onları mətndəki sözlərlə imzalayın.

3) Rainbow bloqunda http://kristi69.blogspot.com.by/“Ədəbi qiraət” səhifəsində bir keçid var http:// azbyka.ru/fiction/detstvo-nikity/ A.N.Tolstoyun “Nikitanın uşaqlığı” hekayəsi əsasında. İstəyirsinizsə, istədiyiniz fəslin ifadəli oxunuşunu hazırlaya bilərsiniz.

Dərsin məqsədi: hekayədəki personajların xarakterlərinin təhlili yolu ilə hansı xarakter xüsusiyyətlərinin əsas olduğunu müəyyənləşdirin.

Dərsin məqsədləri:

• Öyrənmə tapşırığını müəyyənləşdirməyi öyrənin;
• Öyrənmə tapşırığının tamamlanmasını planlaşdırmağı öyrənin;
• Əlverişli emosional əhval-ruhiyyə yaratmaq;
• Hekayənin məzmununu xatırlayın;
• Hekayədəki personajları təsvir edin;
• Mətnlə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək;
• Xarakter xüsusiyyətlərinizi təhlil edin;
• Nitqin, yaddaşın, tənqidi təfəkkürün inkişafı üzərində işləməyə davam edin;
• Qrupda işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Dərs üçün avadanlıqların siyahısı:

• Ədəbi oxu. 4-cü sinif. Dərs kitabı ümumi təhsil üçün təşkilatlar audiopril ilə tamamlanır. elektron başına daşıyıcı. Saat 2-də 1-ci hissə/ L.F. Klimanova, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Ross. akad. Elmlər, Ross. akad. təhsil, “Maarifçilik” nəşriyyatı. - 4-cü nəşr. - M.: Təhsil, 2014. - 158 s. : xəstə. - (Akademik məktəb dərsliyi) (Perspektiv);
• Ədəbi oxu. 4-cü sinif. Ümumi təhsil üçün yaradıcı dəftər. təşkilatlar / T.Yu. Koti; Ross. akad. Elmlər, Ross. akad. təhsil, “Maarifçilik” nəşriyyatı. - 3-cü nəşr. - M.: Təhsil, 2013. - 79 s. : xəstə. - (Perspektiv);
• Təqdimatların nümayişi üçün multimedia avadanlığı, kompüter;
• M.Boyarskinin ifasında “Uşaqlıq adası” mahnısının fonoqramı;
• Bədii oxu üçün yoxlanılmış iş dəftərləri;
• Qruplarda işin təşkili üçün mətndən ifadələrin zolaqları (qrupların sayına görə).
• Syncwine yazmaq üçün vərəqələr.

Planlaşdırılan nəticələr

Mövzu:

• Oxuduğunuz əsərlərin hansı əhval-ruhiyyə yaratdığını müəyyənləşdirin.
• Oxuduğunuz əsər əsasında ədəbi personajları xarakterizə edin.

Metamövzu:

• Dərsin öyrənmə məqsədini müəyyənləşdirin.
• Təyin edilmiş təhsil tapşırığına uyğun olaraq təhsil fəaliyyətinin həyata keçirilməsini planlaşdırın.
• Əsas və qeyri-vacib xüsusiyyətləri vurğulayaraq məntiqi təhlil aparın.
• Verilmiş və müstəqil seçilmiş meyarlar əsasında məntiqi müqayisə hərəkəti həyata keçirin.
• Ümumiləşdirmənin məntiqi hərəkətini həyata keçirin.
• Mövqeyinizi başqalarına izah edin, bunun səbəblərini göstərin.

Şəxsi:

• Xarakter xüsusiyyətlərinizi ədəbi qəhrəmanların xarakter xüsusiyyətləri ilə müqayisə edin;
• Xarakter xüsusiyyətlərinizi qiymətləndirin;
• Hansı xüsusiyyətlərin əsas və müəyyənedici olduğunu müəyyənləşdirin;
• Təhsil fəaliyyətinə həvəsləndirmək;
• Müxtəlif vəziyyətlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Dərslər zamanı: