Redaktordan. Bu materialla redaktorlar internet istifadəçilərinin uşaq musiqi məktəbləri üçün solfecio üzrə əyani vəsaitlərlə bağlı çoxsaylı axtarış sorğularına cavab verməyə çalışıblar. Pedaqoji təcrübədə ən populyar dərsliklər həm müəllimlərin özləri, həm də müəllimlərin adətən onlardan bəzilərini hazırlamağı xahiş etdikləri tələbələrin valideynlərinə lazımdır. Material müəllimlik təcrübəsi sektorunda solfeciodan dərs deməyə başlayan musiqi məktəblərinin tələbələri üçün də faydalı ola bilər. Gənc müəllimlərin istifadəsini asanlaşdırmaq üçün bütün dərsliklər qısaca təsvir edilmiş və yükləmək üçün PDF formatında əlavə edilmişdir.

E. Surəti

Solfecio dərslərində nəzəri materialın mənimsənilməsində müxtəlif əyani vəsaitlərin böyük əhəmiyyəti vardır. Hazırlıq sinfində ilk dərslərdən “düymələr” dərsliyindən istifadə etmək təklif olunur. Bunlar trebl və bas nota açarları olan iki çubuqdur. Xətlər onlara şaquli olaraq uzanır. Hər sətirdə iki düymə qoyulur - ağ və qara. Nəticədə yuxarıda bir sıra ağ düymələr, aşağıda isə qara rəngli düymələr sıralanır. Düymələr balıqçılıq xətti boyunca sərbəst hərəkət edir, qısa səslər qara, uzun səslər ağ rənglə göstərilir. Bu təlimat əvvəlcə qeydləri öyrənməyə kömək edir və hər iki düymədə, sonra düymələrin köməyi ilə ən sadə və hətta daha mürəkkəb melodiyaları “yazırsınız”. Solfecio dərsində bir çox iş formaları olduğundan və kiçik uşaqlar qeydləri zəif və ləng yazdıqları üçün bu dərslik vaxta qənaət edir.

Məlumdur ki, əl ilə kartlardan istifadə solfecio dərslərini xeyli canlandırır. Hazırlıq, birinci və hətta ikinci sinifdə uşaqlara qəhrəmanları musiqi terminləri olan kiçik, həyəcanlı hekayələr danışmaq məsləhətdir. V.Kiryuşinin nağılları bu məqsədə çox uyğundur. "Axmaq zürafənin nağılları" və "İki qardaşın ahəng və dissonans nağılları" nümunələrindən istifadə edərək uşaqları müxtəlif intervallarla tanış edə və onlara parlaq emosional rəng verə bilərsiniz. Digər tərəfdən, heç kim yaradıcı yönümlü müəllimə öz nağıllarını yaratmağa və onu kartda təsvir edərək başqa personajı təklif etməyə mane olmur. Nağılların köməyi ilə uşaqlar fasilələrin adlarını asanlıqla xatırlayırlar. Təbii ki, müəllim öz hekayəsini musiqi ilə müşayiət etməlidir. Materialı mənimsədikdən sonra uşaqlar kartlardan istifadə edərək “interval trekləri”, fortepianoda “tapmaca” intervallarını oynamağı xoşlayır və bütün qrup cavab kartlarını nümayiş etdirir.

Dərsliklər modal, harmonik, daxili eşitmənin inkişafına kömək edir və təmiz intonasiyanı təşviq edir. Hazırlıq sinfindən başlayaraq sonrakı təhsil illərində istifadə olunan daha üç dərslik təklif edə bilərik.

İlk dərslik LADDER-dir. Nərdivan M. Kotlyarevskaya-Kraft tərəfindən hazırlıq sinfi üçün dərslikdə dərslik kimi təklif olunur. O, miqyasda addımlar və səslər arasındakı əlaqəni öyrənmək üçün nisbi metoda əsaslanır, bu, saf intonasiyanın inkişafı üçün özünü çox yaxşı sübut etdi, uşağın səs diapazonunu genişləndirməyə kömək etdi. Nərdivanların öyrənilməsini əl işarələri ilə müşayiət etmək təklif olunur. Pilləkəndə ilk intonasiya məşqlərinə iki pillədə III-V (VI-ZO) ilə nəğmələr və mahnılarla başlamaq tövsiyə olunur, sonra bu mahnılara VI-addım RA əlavə olunur, yalnız bundan sonra addım I (Y), konsepsiya tonik verilir, sonra qalanları. Pilləkənin pilləkənlərinin rəng baxımından fərqləndirilməsi və pilləkənin rənginin nağıl personajları ilə əlaqələndirilməsi təklif olunur. İstifadə etdiyimiz LADDER V. Kiryuşinin “Harmonik funksiyalar ölkəsində” nağılının əsas qəhrəmanlarının “sevimli” rənglərinə boyanmışdır. Səkkiz mərtəbəli sarayda yaşayan Harmonik Funksiyalar Ölkəsinin Kraliçası V. Kiryuşinin nağılına görə, E (I) mərhələsi - Tonik - birinci mərhələdə təqdim olunanda nağılı danışmaq daha yaxşıdır. mərtəbədə onun taxt otağı, səkkizinci mərtəbədə isə istirahət otağı var. Nağılda başqa bir əsas personaj var - Dominant - qırmızı plaş və qırmızı papaq taxan Harmonik Funksiyalar Ölkəsinin baş naziri. Dördüncü addım sarı rəngə boyanmışdır, çünki ölkənin əsas aşpazı Subdominant sarayda bu mərtəbədə "yaşayır", paltarında sarı rəngə üstünlük verir. Pilləkənlərin addımlarının rənglənməsinin qalan hissəsi də nağıl personajları ilə əlaqələndirilir. Beləliklə, artıq hazırlıq sinfində siz uşaqları nağıl qəhrəmanları ilə birləşdirərək və bu mərhələlərin müəyyən funksional mənsubiyyətini verən III mərhələ - Mediantlar, VI mərhələlər - Submediantların adları ilə tanış ola bilərsiniz. LADDER nümunəsindən istifadə edərək əsas şkalanın strukturunu, uzadılmış LADDER-in köməyi ilə isə minor şkalasını öyrənmək məqsədəuyğundur. Nərdivan boyunca melodiyanın hərəkətini göstərən mahnılar oxumaq təklif olunur.

Solfecio müəllimlərinə yaxşı məlum olan ikinci dərslik Bolqar sütunudur. I, IV, V rejiminin əsas dərəcələrini Ladder-də olduğu kimi eyni rəng sxemində təqdim etmək, yəni mavi, sarı və qırmızıdan istifadə etmək tövsiyə olunur. Sütunda, qeyri-sabit addımların sabit olanlara çəkisini göstərmək üçün oxlardan istifadə etmək məsləhətdir. İntonasiya məşqlərində addımların həllini əl işarələri ilə təkrarlamaq çox faydalıdır. Sütunun köməyi ilə uşaqların şüurunda böyük və kiçik tərəzilərin quruluşunu düzəltmək rahatdır. Hətta Roma rəqəmləri ilə addımların təyinatını Sütun vasitəsilə yaxşı öyrənmək olar. Sütuna görə, şagird müəllim kimi çıxış etdikdə, improvizə etdikdə, tanış mahnılar oxuduqda, melodiyalardan “tapmacalar düzəldəndə” mahnı oxuya bilərsiniz, beləliklə, uşaqların daxili eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirə bilərsiniz. Sütunun köməyi ilə tələbələr intervallar, akkordlar və onların orta məktəbdə daha dərindən öyrənilməsi ilə aydın şəkildə tanış olurlar. Xromatizmləri, minor və major növlərini öyrənmək üçün hər pillənin sağ tərəfində iti və bekarların, sol tərəfində isə yastı və bekarların qoyulması tövsiyə olunur.

Təklif olunan üçüncü dərs vəsaiti SES AKORDLARININ KLAVYATASIDIR. Bu təlimatda rejimin əsas addımları çox aydın şəkildə vurğulanır və Ladder və Stolbitse ilə eyni rəng sxemində. Qara düymələr lazımi rənglərə boyanmadığı üçün uşaqlardan öz başlarına əsas işarələri tapmaları xahiş olunur.

Hamıya məlumdur ki, bütün miqyasları, intervalları, akkordları öyrənmək PİANONO KLAVYEVASI ilə bağlı vacibdir. Qrup solfecio dərsi zamanı bütün uşaqları alətə çağırmaq çox vaxt mümkün olmur. Ona görə də bu vəsait uşaq musiqi məktəblərinin bütün siniflərində solfecio dərsləri zamanı son dərəcə faydalıdır.

Bunlar maraqlı və eyni zamanda faydalı uşaq oyunlarıdır. Onları həyata keçirmək üçün uşağa məlumatı daha yaxşı mənimsəməyə kömək edəcək müəyyən didaktik materiallar tələb olunur. Bu materialları özünüz etmək çətin deyil, çünki sizə lazım olan tək şey kağız və ya karton, qayçı və qələmdir. Uşağınızı bu prosesə mütləq cəlb edin, bu, şübhəsiz ki, onu maraqlandıracaq.

Bu məqalə ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün bir neçə musiqi və didaktik oyun təqdim edir. Bu musiqili uşaq oyunları körpənizin eşitmə qabiliyyətini, musiqiyə meylini inkişaf etdirməyə kömək edəcək, ona musiqinin əhval-ruhiyyəsini və onun xarakterini hiss etməyi öyrədəcək.

Günəş və bulud

Bu musiqili uşaq oyunu uşağınıza səslənən musiqinin əhvalını tutmağı öyrədəcək.

İnventar:
Üç şəkilli kart: parlaq günəş; bir az buludla örtülmüş günəş; yağışlı bulud.

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi: zəruri tədris materiallarını əvvəlcədən uşağınızla birlikdə hazırlaya bilərsiniz. Onu sənət və sənətkarlıqla məşğul olmağa dəvət edin, sonra musiqi dərslərinə başlayın - hər ikisi uşaqların inkişafı üçün çox faydalıdır. Veb saytımızda siz hazır kartları tapa bilərsiniz, sadəcə onları çap etmək və uşağınızdan onları kəsməsini xahiş etmək kifayətdir.

həyata keçirilir
Üç müxtəlif musiqi əsəri (və ya fraqmentlər) seçmək lazımdır, klassik əsərlərdən istifadə etmək daha yaxşıdır, onları internetdə tapmaq çox asandır. Məsələn, Kabalevskinin "Rondo marşı", Prokofyevin "Ay dairələrdə gəzir", Krutitskinin "Qış" əsərlərindən istifadə edə bilərsiniz - müəllimlər onları musiqili uşaq oyunları zamanı tez-tez istifadə edirlər.

Sonra, parçaları bir-bir yandırmalı və uşaqdan bu oyunu sevən musiqinin xarakterini çatdıran bir kart göstərməsini xahiş etməlisiniz; Siz həmçinin uşağınızdan musiqini öz sözləri ilə təsvir etməyi xahiş edə bilərsiniz, ona yeni, naməlum sifətləri söyləməklə yanaşı, bu, onun lüğət ehtiyatını artırmağa kömək edəcəkdir. Təbii ki, bir neçə dərsdən sonra fraqmentləri dəyişmək, tapşırığı tədricən çətinləşdirmək, xarakteri o qədər də aydın olmayan əsərlər seçmək lazımdır.

"Rəng" musiqi

Bir çox musiqiçi inanırdı ki, musiqi və rəng ayrılmaz şəkildə bağlıdır, məsələn, Alexander Nikolaevich Scriabin. Məqaləmizdə uşaqlar üçün bu musiqili və didaktik oyun, əvvəlki kimi, uşağa musiqi əhval-ruhiyyəsini tutmağı öyrənməyə kömək edir;

İnventar:
Müxtəlif rənglərdə kartondan kəsilmiş kvadratlar.

Karton kartları da uşağınızla əvvəlcədən hazırlana bilər, bu, çox sadədir, sadəcə istənilən ölçülü çox rəngli kvadratları kəsmək lazımdır, məsələn, 7 ilə 7 santimetr. Zövqünüzə uyğun istənilən rəngləri seçə bilərsiniz, təklif edirik bu seçim:

• Qırmızı - parlaq, enerjili, qətiyyətli, qalib, dəvətli, möhtəşəm, möhtəşəm, nikbin.
• Sarı - şən, günəşli, parlaq, parıldayan, şən, göz qamaşdıran.
• Çəhrayı - mehriban, yumşaq, sakit, yaxşı xasiyyətli, mehriban, "şəffaf", rahat.
• Açıq mavi - yüngül, çəkisiz, təfəkkürlü, xəyalpərəst, ülvi, ilhamlı, sehrli.
• Mavi - sərt, kədərli, sərt, ciddi, ağır, ağır, gərgin.

Bunlar yalnız seçimlərdən bəziləridir. Əsas odur ki, uşaqla əvvəlcədən rənglərin bütün "xüsusiyyətlərini", onların "xarakterini" müzakirə edin, nə düşündüyünü soruşun: onun fikrincə, müəyyən rənglərin hansı "keyfiyyətləri" var. Zamanla, digər çalarlar əlavə edərək, rəng diapazonunu genişləndirə bilərsiniz, onlar musiqinin xarakterini daha ətraflı şəkildə çatdırmağa və nüansları tutmağa imkan verəcəkdir.

həyata keçirilir
Bir musiqili uşaq oyunu üçün yalnız üç və ya dörd parça seçmək lazımdır, onlardan bəziləri xaraktercə oxşar ola bilər, bəziləri, əksinə, fərqli ola bilər. Çocuğunuza bir və ya digər fraqmenti açın və ondan rəngli bir kart göstərməsini xahiş edin, bəlkə də o, bir neçə kart seçəcək, cavabını əsaslandırmasını, tutduğu əhval-ruhiyyəni təsvir etməsini xahiş edəcək;

Musiqi nərdivanı

Uşaqlar üçün nəzərdə tutulan bu musiqili-didaktik oyun, ilk növbədə, uşağa melodiya eşitməyi, onun hərəkətini (səs diapazonunda yuxarı və ya aşağı) tutmağı öyrədir. Uşaqlarda eşitmə qabiliyyətini yaxşı inkişaf etdirir.

İnventar:

• -Gammas - onları İnternetdə tapmaq olar, çətin olmayacaq. Melodiyanın yuxarıya doğru hərəkət etdiyi (bu vəziyyətdə açar vacib deyil) və sonra aşağıya doğru hərəkət edən bir keçid lazımdır. Düşünürəm ki, hər kəs C major miqyası ilə tanışdır: do-re-mi-fa-sol-la-si-do - və əks istiqamətdə.
• -Bir qızın (və ya hər hansı digər personajın) yuxarı qalxdığı kartondan kəsilmiş nərdivan.
• -Qızın aşağı getdiyi nərdivan.

Yenə də uşağınızla əvvəlcədən material hazırlayın. Aşağıda təqdim olunan hazır variantları çap edə bilərsiniz və ya uşağınızdan hər şeyi özü çəkməsini, sonra rəngləməsini və kəsməsini xahiş edə bilərsiniz.

həyata keçirilir
Uşağa bu və ya digər kartı göstərməsini xahiş edərkən ya aşağı, ya da yuxarı hərəkət edən bir melodiya yandırmaq lazımdır.

Musiqi alətləri

Bu musiqili uşaq oyunu uşağınıza bir musiqi alətinin səsini digərindən ayırmağı öyrədəcək. Biz artıq uşaq musiqi alətləri-oyuncaqların faydaları haqqında yazmışıq.

İnventar:

• -Musiqi alətlərinin səsləri. Başlamaq üçün sadə və az miqdarda bir şey götürün, məsələn, gitara, truba, skripka, akkordeon, balalayka və nağara səsləri.
• -Seçilmiş alətlərin təsvirləri olan kartlar: əlavə olaraq hazır şəkilləri çap edə bilərsiniz, kitab mağazalarında xüsusi təhsil kartları satılır;

həyata keçirilir
Uşağınıza deyin ki, indi o, nağıl musiqiçilərinin ifasını eşidəcək, onların hər biri yalnız bir alətdə ifa edir, uşağın vəzifəsi hansını anlamaqdır. Əlbəttə ki, viktorinadan bir müddət əvvəl uşağı alətlərin səsi ilə tanış etmək lazımdır, o, bilmədiyi şeyləri təxmin edə bilməz; Uşağınız təxmin etdikdə ondan düzgün kartı seçməsini xahiş edin. Tapşırıq çətinlik yaradırsa, aparıcı suallar verməyə çalışın, səslənən fraqmentin ona nəyi xatırlatdığını soruşun, bu döyüntülərdir, yoxsa məsələn, simlərin səsidir? Uşağı səhv bir şey edərsə heç vaxt danlamayın, bütün uşaqlar məlumatı yadda saxlamaq üçün fərqli vaxta ehtiyac duyurlar, əgər səhv edirsə, fraqmenti yenidən çalın, ona hansı alətin səsləndiyini söyləyin və assosiativ seriya ilə tanış olun. Məsələn: "Bu skripka simli alətdir. Musiqiçi səsi çıxarmaq üçün simləri oxşayır, ona görə də o, uzanır, bəzən kədərlənir." Rənglə də paralel çəkə bilərsiniz.

Didaktik oyun "Musiqi nərdivanları" Avadanlıq: 3 dəst nərdivan:. qırmızı, sarı və yaşıl. Dəstə hər biri 3 pilləli və 4 pilləli və 4 dairəsi olan 2 kartdan ibarət bir nərdivan və dairələr daxildir aşağı, hər biri 5 pilləli və 5 dairədən ibarət 2 kart, oyun üçün metalofon və ekran tələb olunur.

Uşaqlar qulağı ilə zoukların müəyyən ardıcıllığını ayırd etməyi və onları oxumağı öyrənməlidirlər.

Yüklə:

Önizləmə:

Didaktik oyun "Musiqi nərdivanları"

Məqsəd: ardıcıllıqların qavranılmasını və ayrı-seçkiliyini inkişaf etdirmək

Ladənin üç, dörd, beş addımından yuxarı və aşağı:

1. Do-re-mi, mi-re, do sözləri ilə oxunur: “Yuxarı gedirəm”, “Aşağı gedirəm”.
2. Do-re-mi-fa, fa, mi, re, do sözləri ilə oxunur.

"yuxarı gedirəm", "aşağı gedirəm"

3) Do-re-mi-fa-sol, sol-fa-mi-re-do sözləri ilə oxunur: “burada mən yuxarı qalxıram”, “burda mən enirəm”.

Oyunun gedişatı:

Oyunda istənilən sayda uşaq iştirak edə bilər.

Sürücü liderdir, dairələr və metalofon olan kartlar bir ekranla örtülmüşdür .

Təqdimatçı üst kartı (dairələrin naxışı ilə), müəyyən bir rəng alır, müvafiq səsləri çalır və soruşur: "Bu nə musiqi nərdivanıdır?"

Onun səsləri: yuxarı və ya aşağı, eyni rəngli və müvafiq ardıcıllıqla bir kart olan oyunçu cavab verir, əgər uşaq düzgün cavab verərsə, o, dairələri olan bir kart alır, hər ikisi birləşdirilmiş kartları göstərir: addımların təsviri ilə. , və nərdivana uyğun dairələr.

"Pilləkən" musiqili-didaktik dərsliyi məktəbəqədər uşaqlarda musiqi səsinin bəzi xüsusiyyətlərini fərqləndirməyə yönəldilmişdir: "güc", "səsin müddəti", "melodiyanın hərəkət istiqaməti".

İstehsalın qısa təsviri:

Tədris vəsaiti hazırlamaq üçün nərdivan kimi qatlanmış, bir-birinə yapışqanla bağlanmış və laklanmış taxta bloklar lazımdır; "Şalğam" stolüstü teatrı papaqlara yapışdırılmış rəngli şəkillərdən hazırlanmışdır, meşə heyvanları toxunmuşdur.

Hədəf:

Üç, beş və yeddi miqyaslı dərəcələrin ardıcıllığının qavranılmasını və ayrı-seçkiliyini inkişaf etdirin, yuxarı və aşağı.

Tapşırıqlar:

1. Uşaqlara öz hərəkətlərini eşitmə qavrayışı ilə musiqi ilə (oyuncağın hərəkəti) əlaqələndirməyi öyrədin.

2. Diqqəti, yaddaşı, məntiqi təfəkkürü, səs bacarıqlarını inkişaf etdirin.

3. Qeyri-musiqi mövzuları ilə uşaqların təcrübələrini dəstəkləyin.

4. Musiqiyə emosional reaksiyanı inkişaf etdirin.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Musiqi qabiliyyətlərinin inkişafında, məktəbəqədər yaşlı uşaqların musiqi zövqünün, musiqi mədəniyyətinin əsaslarının formalaşmasında musiqi və didaktik oyunların rolu.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqların musiqi qabiliyyətlərinin inkişaf etdirilməsi prosesində musiqili və didaktik oyunlar mühüm təsir göstərir.

böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün musiqili, musiqili-ritmik, musiqili-didaktik oyunlar üzrə metodik inkişaflar.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün musiqili, musiqili-ritmik, musiqili-didaktik oyunlar...

Musiqili və didaktik oyunlar çoxdan məlumdur, onların zəruriliyi və effektivliyi mütəxəssislər tərəfindən təcrübədə dəfələrlə təsdiq edilmişdir. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində musiqili didaktik oyunlarla iş nəzəri cəhətdən...

“Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin inteqrasiya olunmuş musiqi-səs və mövzu-inkişaf mühitində uşaqların musiqi qabiliyyətinin inkişaf etdirilməsi vasitəsi kimi musiqili və didaktik oyunlar”

“Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin inteqrasiya olunmuş musiqi-səs və mövzu-inkişaf mühitində musiqili-didaktik oyunlar uşaqların musiqi qabiliyyətinin inkişaf etdirilməsi vasitəsi kimi”...

Musiqili və didaktik oyunlar ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda musiqi qabiliyyətini inkişaf etdirmək vasitəsi kimi (tədqiqat fəaliyyəti). Musiqi rəhbəri Svetlana Aleksandrovna Sokolova.

Musiqili və didaktik oyunlar musiqi fəaliyyətinin mühüm vasitəsidir. Onların əsas məqsədi uşaqlarda əlçatan formada musiqi sevgisini aşılamaq və musiqi savadının əsaslarına maraq yaratmaqdır. M...

Olqa Timofeyeva

Müasir pedaqogikada əyani vəsaitlər uşaqlarda tədris materialının daha yaxşı mənimsənilməsi üçün vizual təsvirlər yaradan tədris vasitələri kimi başa düşülür. Vizuallaşdırma uşaqların idrak fəaliyyətini asanlaşdırmaqla yanaşı, onların qavrayışını təşkil edir və yadda saxlama prosesini aktivləşdirir.

IN musiqili Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsində əyani vəsaitlərdən istifadə xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Vizual vasitələrdən istifadə musiqili uşaqların təhsili, uşaqlar üçün əlçatan olan sadə, oynaq formada təsəvvür yaratmağa imkan verir musiqi. Vizual vəsaitlərdən istifadə sayəsində uşaqlar daha fəal inkişaf edir musiqili- duyğu qabiliyyətləri.

Vizual vasitələrin köməyi ilə uşağın zehni fəaliyyəti aktivləşdirilir, müstəqilliyi inkişaf edir. musiqi fəaliyyəti yaradıcı xarakter alır. Faydadan istifadə etmək olar musiqili siniflər və müstəqil musiqi fəaliyyəti

Hörmətli həmkarlar, diqqətinizə təqdim edirəm musiqi nərdivanları(üç, beş, yeddi sürət).

İstifadə olunan material: diş pastası qutuları, perqament kağızı, ağ vərəqlər, yapışqan, qayçı, özünə yapışan kağız.

Belə çıxdılar musiqi nərdivanları.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Hörmətli həmkarlar. Mən sizə dərsliyimi göstərmək istəyirəm, musiqi rəhbərləri və müəllimlər üçün faydalı olacaq (siz edə bilərsiniz.

Musiqili-didaktik oyun "Kədərli, xoşbəxt" kiçik qrup Musiqili-didaktik oyun "Kədərli, xoşbəxt" kiçik qrup Məqsəd: - Uşaqları müxtəlif xarakterli (şən, kədərli) musiqi ilə tanış etmək.

Musiqili-didaktik oyun "Çörək kiminlə görüşdü?" Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "311 nömrəli ümumi inkişaf uşaq bağçası" Samara şəhər rayonu 443042,.

Musiqili didaktik oyun "Musiqi zirvəsi" Böyük, məktəbəqədər yaş üçün "Musical Top" musiqili-didaktik oyun. Kompüter oyunu. Təqdimatı işə salın.

Didaktik dərslik 5-7 yaşlı uşaqlarla birbaşa pedaqoji musiqi fəaliyyəti zamanı, eləcə də işləmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Musiqili-didaktik oyun "Svetofor" Musiqili-didaktik oyun “Svetofor” Məqsədlər: 1. Uşaqlarda əsas yol hərəkəti qaydaları haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması. 2. İnkişaf etdirin.

Musiqili-didaktik oyun "Sakit və yüksək səsli zənglər" Musiqili-didaktik oyun "Sakit və yüksək səsli zənglər" Məqsəd: uşaqlarda səsli eşitməni inkişaf etdirmək. Məqsədlər: Maarifləndirici: davam edin.

Bu didaktik oyun uşaqları təhsil fəaliyyətlərində aktivləşdirməyə kömək edir və hər bir uşağa müstəqil olmaq imkanı verir.