Hər hansı bir elementin tərkib hissələri həndəsi ornament, Cədvəl 37-də təqdim olunan müxtəlif növ həndəsi fiqurlar, spirallər, xaç şəklində hazırlanmış fiqurlar, künclər, ziqzaq və dalğavari toxunuşlar və buna bənzər fiqurlar, bəzəkli səthlərdə mütənasib şəkildə iç-içə və ritmik şəkildə düzülmüşdür. Səthdə həndəsi naxış zolaqlar, haşiyələr, müxtəlif formalı rozetlər və s. Həndəsi oymağın alt növlərindən biri adlanır Menderes- Bu zolaq, haşiyə və ya kənarı dolduran perpendikulyar qırıq xəttdir. Mesh ornament- bu Meander ilə eynidir, yalnız tamamilə bəzədiləcək səthi əhatə edir. Çox vaxt bu cür oyma evin fərdi elementlərini bəzəmək üçün istifadə olunur.
1,2,3 – zolaqlı ornamentlər; 4,5,6,7,8,9,10,11 - müxtəlif növ menderslər; 12,13,14 - müxtəlif növ mesh ornamentləri; 15,16 - müxtəlif növ rozetkalar; 17- kvadrat elementləri ilə; 18- romb elementləri ilə; 19- ulduz elementləri ilə.
Komponentlər çiçək ornamenti Cədvəl 38-də təqdim olunan (həmçinin yarpaqlı adlanır) taxta səthdə müxtəlif növ bir-birinə qarışan yarpaqlar, çiçəklər, giləmeyvə, ağaclar, meyvələr və s. Bu cür toxuculuqlar ya zolaqlarda, ya da haşiyələrdə yığılır və ya böyük səthlərdə haşiyələnir. Çox vaxt bu cür oyma evin fərdi elementlərini bəzəmək üçün istifadə olunur.
Komponentlər heyvan ornamentinin elementləri Cədvəl 39-da təqdim olunan (həmçinin zoomorf adlanır) taxta səthdə oyulmuş quşların, real və ya fantastik heyvanların fiqurlarıdır. Zoomorf ornamentlər adətən taxta səthdə təkcə həndəsi oymalardan deyil, həm də digər kəsmə üsullarından istifadə etməklə həyata keçirilir.
Komponentlər heraldik ornament, Şəkil 144-də təqdim olunan müxtəlif simvolik nişanlar və emblemlər, silah təsvirləri və s.
Komponentlər lent ornamenti, cədvəl 40-da təqdim olunan, obyektin bəzədilmiş səthinin kənarını təşkil edən, bir qayda olaraq, düz və ya əyri xətlər kəsilir. Bu cür hissələrdən ibarət olan, bəzədiləcək səthin kənarı boyunca kəsilmiş ensiz zolaqlara haşiyə deyilir. Haşiyə və ya haşiyə demək olar ki, bütün növ bəzək oymalarında mövcuddur. Sərhədlər ən çox müxtəlif lent ornamentlərində təmsil olunur.
Müxtəlif rozetkalar, Cədvəl 41-də təqdim olunan, ornamental bəzəklərin müstəqil növüdür və dairə və ya çoxbucaqlı şəklində icra olunan qapalı bir rəqəmi təmsil edir. Hər hansı bir texnika var - həndəsi kəsmə, açıq iş kəsimi, relyef kəsmə. Rozeta bəzədiləcək səthdə tək element kimi və ya digər ornament növləri ilə birlikdə çoxsaylı təkrarlarda mövcud ola bilər.
1-həndəsi oyma ilə işlənmiş; 3,4,5 – yivli sapla hazırlanmış; 6 - prefabrik iplərlə hazırlanmışdır.
Komponentlər açıq iş bəzəkləri Cədvəl 42-də təqdim olunan , kompas və hökmdarla çəkilmiş müxtəlif həndəsi fiqurların və dairələrin hissələridir. Açıq iş bəzəkləri hazırlamaq üçün kəsmə texnikasından istifadə olunur. Onlar binaların dekorasiyasında istifadə olunur.
Örgülü ornament, cədvəl 43-də təqdim olunan bitki, heyvan və həndəsi elementlərin bir-birinə qarışmasından ibarətdir. Oyma zərgərlik məmulatlarının bu növü qədim zamanlardan Rusiya, Asiya və Zaqafqaziya xalqları arasında məşhur olmuşdur.
Arabesk, Cədvəl 44-də təqdim olunan bitki və həndəsi detalların zənginliyinə görə ən mürəkkəblərdən biridir və tez-tez şərq ornamentlərində istifadə olunur.
Palmetta, Şəkil 145-də təqdim olunan, fan şəklində bir görünüşə malikdir və bir qayda olaraq, evin elementləri və ya taxta əşyalar üzərində müxtəlif oyma bəzəklərin tacıdır.
"Palmetta"
çələng, masa 45-də təqdim olunur, ən çox çiçək motivi var və bir qayda olaraq, alt hissədə lentlə bağlanır.
"Çələng"
MuncuqlarŞəkil 146-da təqdim olunan oval və sferik elementlərdən ibarət rəngarəng zolaq görünüşünə malikdir.
Hedwig, Şəkil 147-də təqdim olunur, onun mərkəzi hissəsində rozetlərdən hazırlanmış bir bəzək yerləşdirilə bilər;
Qordon, Şəkil 148-də təqdim olunan, fleyta və fileto adlanan yarı oval və ya qabarıq formaya malik elementlərdən ibarət bəzək formasına malikdir.
TurniketŞəkil 149-da təqdim olunan konveks formalı bükülmüş kəmər görünüşünə malikdir.
Çələng, Şəkil 150-də təqdim olunan lentlərlə müxtəlif növ bitki hissələrindən ibarət bəzək kimi görünür.
Volut, Şəkil 151-də təqdim olunan, eyni və müxtəlif ölçülü qıvrımlardan ibarətdir.
Qıvrım, Şəkil 152-də təqdim olunan, bükülmüş kənarları olan spiral görünüşə malikdir.
Kartuş və ya vinyet, Şəkil 153-də təqdim olunan, ortasında emblem və ya monoqram olan qədim papirus vərəqinin görünüşünə malikdir.
Zolaqdakı ornament məhdud məkanda, zolaqda yerləşən ritmik təkrarlanan naxışdır. O, qab-qacaq, mebel, silah, geyim, divar kağızı, şəkil çərçivələri, çap materiallarının dizaynı və hətta döymə kimi bəzək üçün nəzərdə tutulub.
Həndəsi zolaqlı ornament
Təsviri sənətdə bir çox istiqamətlər var. Realizmlə yanaşı, kubizm, simvolizm, abstraksiya və bu kimi hərəkətlər var. Zolaqdakı ornamentin də şərti bölmələri var. O, məcazi və qeyri-məcazi, yəni həndəsi ola bilər. Təsviri sənətin bu sahəsindəki bacarıqlar gözəllik hissini, məkan hissini, simmetriyanı, “qızıl nisbət” qaydasını başa düşməyi və istifadəni inkişaf etdirir.
Zolaq dairələrdən, almazlardan, kvadratlardan, xətlərdən, seqmentlərdən və onların birləşmələrindən ibarətdir. İlk tərtib bacarıqları erkən uşaqlıqda tətbiqlər etməklə aşılanmağa başlaya bilər. Əvvəlcə uşaqlardan təqdim olunan nümunədən zolaqlı naxışı təkrarlamaları xahiş olunur. Tədricən uşaqlara yaradıcılıq üçün daha çox imkanlar verilməlidir. Qoy öz zövqünə və təxəyyülünə əsaslanaraq təcrübə aparsınlar və öz ornamentlərini yaratsınlar. Yalnız fon və eyni üçbucaqlardan istifadə edərək hansı naxışların edilə biləcəyinə dair nümunələr bu şəkildə təqdim olunur.
zolaqda
Əgər naxışın motivlərində real aləmdən götürülmüş konkret obyektlərdən, məsələn, bitkilərin, insanların və ya heyvanların, evlərin və ya gəmilərin formalarından istifadə edilirsə, onda belə naxışlar obrazlı kimi təsnif edilir. Təbii ki, burada reallıq dəqiqliklə əks olunmur. Şəkillər sadələşdirilmiş, stilizə edilmiş, tipikləşdirilmiş, həndəsiləşməyə yaxınlaşır. Nəfis ornamentlər isə öz növbəsində bitki, nəbati, zoomorf, antropomorf, obyekt və qarışıq naxışlara bölünür. Naxışda birbaşa real obyektlərə əlavə olaraq, çoxistiqamətli xətlər, qıvrımlar və fantaziya bəzəkləri toxunur. Çox vaxt qarışıq ornamentlər təqdim olunur, burada budaqlar və yarpaqlar, kəpənəklər və quşlar təsvir olunur.
Çiçəkli kaleydoskop nümunəsi
Rəssamlar xalça dizaynını yaratmaq üçün müxtəlif növ naxışlardan istifadə edirlər. Ən təəccüblüsü odur ki, bir çox rəssamlara bu çətin işdə həndəsə, hətta fizika da kömək edir. Bir vaxtlar uşaq kaleydoskop oyuncağı icad edildi. İçində güzgülər var idi və dibinə çox rəngli şüşə qırıqları tökülürdü. “Boru” çevrildikdə fraqmentlər güzgülərin əks olunması ilə dəfələrlə təkrarlanan, heyrətamiz, bənzərsiz bir nağıl işığında görünən bir növ motiv yaratdı. Bir çox bəzək dizaynerləri bu prinsip üzərində işləyirlər. Kağız dairəsini bir neçə dəfə qatlayaraq sektoru - iki radius və qövslə məhdudlaşan hissəni əmələ gətirərək onun üzərində motiv təsvir edir. Onu bütün digər sektorlara köçürməklə əsl möcüzə əldə edə bilərsiniz! Zolaqlı ornament etmək istəyirsinizsə, bu dairəni təkrarlanan motiv kimi istifadə etmək olduqca uyğundur. Yalnız yaranan boşluqları sadə kiçik bir bəzək motivi ilə doldurmalısınız.
Təsviri sənət dərsi. Xoxloma rəsm. Zolaqlarda çiçək naxışı. Orta məktəb. Müəllif N.V. Qudkova Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsi tərəfindən tərtib edilmişdir "Orta məktəb 2" Təsviri sənətdən Pulsuz Dərs. Xoxloma rəsm. Zolaqlarda çiçək naxışı. Orta məktəb. Müəllif N.V. Gudkova Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsi "Orta məktəb 2" Svobodny tərəfindən tərtib edilmişdir.
Mövzu. Xoxloma rəsm. Zolaqlarda çiçək naxışı. Məqsədlər: reallığa estetik münasibət, uşaqların yaradıcı təxəyyülünü inkişaf etdirmək; Xoxloma qablarının istehsalı və onların rənglənməsi haqqında bilikləri genişləndirmək; naxışın elementlərini vurğulamağı öyrənmək, naxışda elementlərin növbəsini təqdim etmək; ornament anlayışı ilə; zolaqda bir naxış çəkin. Avadanlıq: ornamentlərlə bəzədilmiş məişət əşyaları; kağız vərəqləri, fırçalar, akvarel boyaları, cır-cındır, su.
Xoxloma fırçası! Çox sağ olun! Həyat sevinci üçün bir nağıl danış! Sən də xalqın ruhu kimi gözəlsən! Dərs planı. I Giriş nitqi. "Qızıl qablar" II Əsas hissə. "Sehrli naxış" Müstəqil işin planlaşdırılması. III Zolaqda naxış hazırlamaq. IV Dərsin xülasəsi. Tələbə işinin təhlili.
Ədəbiyyat Bednik N. I. “Xoxloma” Leninqrad 1980 Osetrov E. İ. “Sevimli gözəl”, M Orlova L. V. “Xoxloma rəssamlığı”, M Yaxnin L. L. “Xoxlomun şən sözü”, 2005 “İbtidai məktəb”
Sankt-Peterburq hökuməti
Təhsil Komitəsi
dövlət büdcəli peşə təhsili müəssisəsi
adına 1 saylı Pedaqoji Kolleci. ÜSTÜNDƏ. Nekrasova
Sankt-Peterburq
“Ornament” bölməsi üçün təsviri incəsənət dərsinin tərtibatı.
Mövzu: “Bəzək. Zolaqda həndəsi naxış çəkmək”.
Dərsin növü: seminar.
"Rusiya Məktəbi" tədris-tədris kompleksi.
1-ci sinif, dərs 45 dəqiqə.
Chekmezova Maria Leonidovna
Sankt-Peterburq
1. Tədris üsulları:
1. Əyani vəsaitlərdən istifadə etməklə hekayə (passiv üsul).
2. Söhbət (aktiv üsul).
3. Nümayiş.
4. Təlimat verən (qarışıq).
5. Praktik iş.
2. Tədris vəsaitləri:
1. Təqdimat;
2. Vizual material (eşarp, qab-qacaq, oyuncaqlar);
3. Hazır çəkilmiş həndəsi naxış;
4. Hazırlanmış həndəsi fiqurlar.
3. Şagirdlər üçün materiallar, alətlər, cihazlar:
1. Ağ kağız, A4 formatı;
2. Sadə karandaş;
3. Quaş;
4. Boya fırçası;
5. Su şüşəsi;
4. İlkin hazırlıq:
1. Təqdimat etmək;
2. Kartondan formaları kəsin.
5. Vaxta əsaslanan dərs planı:
1. Təşkilati məqam: 1 dəq.
2. Mövzunun elan edilməsi və dərsin məqsədinin qoyulması: 2 dəq.
3. Yeni materialın izahı: 8 dəq.
4. Rəsmin təhlili: 5 dəq.
5. İş planı: 1 dəq.
6. Praktik iş: 20 dəq.
7. Əsərlərin sərgisi: 3 dəq.
8. İş yerinin təmizlənməsi: 1 dəq.
9. Xülasə, əks etdirmə: 2 dəq.
Dərslər zamanı.
1. Təşkilati məqam:
Salam uşaqlar! Zəhmət olmasa dərsə hazırlığınızı yoxlayın!
2. Mövzunun elan edilməsi və dərsin məqsədinin qoyulması:
Baxın bizim sinifdə nə dəyişdi? Maraqlı nə görürsən?
Gözəl rənglənmiş müxtəlif əşyalar meydana çıxdı.
Sağ. Görürsən: şərf, oyuncaqlar, qablar. Niyə onlar bu qədər cəlbedicidirlər?
Rəsm, naxış.
Əla. Bu gün biz ornamentin nə olduğunu, növlərini öyrənəcəyik və həndəsi ornamenti zolaqda çəkməyi öyrənəcəyik.
3.Yeni materialın izahı:
Hekayə slayd şou ilə müşayiət olunur:
Gəlin bu şəkillərə baxaq. Nə görürsən?
Rəsmlər, naxışlar.
Nümunələr hansı elementlərdən ibarətdir?
Yarpaqlardan, xətlərdən, brilyantlardan, dairələrdən, kvadratlardan.
Onlar necə yerləşirlər?
Özlərini təkrar edirlər.
Slayddakı dörd şəklin hamısı ornamentdir.
Bir tərif formalaşdırmağa çalışaq.
Ornament təkrarlanan detallardan hazırlanmış naxışdır.
Deməli, ornament onu təşkil edən elementlərin təkrarlanmasına və növbələşməsinə əsaslanan naxışdır.
Ornament insan tərəfindən yaradılan demək olar ki, hər şeyi bəzəmək üçün istifadə olunur, istər məişət əşyaları, istərsə də memarlıq strukturları, gündəlik həyatın əşyalarını bəzəyərək və gözəlləşdirərək əhval-ruhiyyəni qaldırır.
Bu gün sizi iki növ ornamentlə tanış edəcəyəm.
Növbəti slaydı baxın.
Nə görürsən?
Ornament.
Hansı elementlərdən ibarətdir?
Yarpaqlardan.
Sağ. Və yarpaqlar nəyin bir hissəsidir?
Bitkilər.
Bu o deməkdir ki, bu növ ornament bitki adlanır, o, yarpaqdan, çiçəkdən, meyvədən ibarətdir.
Bax, bu da bəzəkdir.
Çiçək naxışlarından nə ilə fərqlənir?
Bitkiləri yoxdur.
Sağ. Hansı elementlərdən ibarətdir?
Həndəsi fiqurlardan.
Əla! Hansı həndəsi fiqurları görürsən?
Dairə, üçbucaq, oval.
Nə nəticə çıxarırıq? Bu ornamentin adı nədir?
Həndəsi!
Deməli, həndəsi fiqurlardan, nöqtələrdən və xətlərdən ibarət ornament həndəsi adlanır.
4. Təhlil rəsm:
Bu gün sizin üçün bu rəsm hazırladım. Bax. Buna nə ad verə bilərik?
Ornament.
Nədən ibarətdir?
Həndəsi fiqurlardan.
Hansılar?
Dairə və kvadrat, üçbucaq.
Bu rəqəmlər harada yerləşir?
Zolaqlarda.
Bu rəsmdə xüsusi nədir?
Rəqəmlər təkrarlanır.
Nəticə edək ki, bu həndəsi ornamentdir. Onu harada tapmaq olar?
Paltarda, qablarda və s.
Bu gün siz zolaqlarda həndəsi naxış çəkməyi öyrənəcəksiniz. Gələcəkdə belə bir ornamentdən kağız sənətkarlıqlarınızı bəzəmək, parça üzərində belə bir naxış tikmək və ya hər hansı bir obyekti rəngləmək üçün istifadə edə bilərsiniz.
5. İş planı naxış:
Lövhəyə baxın və sizinlə işimizin planını oxuyun.
a) Həndəsi fiqurlardan naxış çəkmək;
c) Ornamentin boyalarla rənglənməsi.
6. Praktik iş:
1) Bir vərəq götürün. Vərəqi üfüqi olaraq qoyun, yarıya qatlayın, bunu etmək üçün vərəqin alt kənarını yuxarıya çəkin - birləşdirin, bükmə xəttini mərkəzdən kənarlara qədər ütüləyin (müəllim necə işləməyi göstərir). Nəticə bəzəyinizin əsası, bir zolaqdır.
2) Ornament yaratmaqda istifadə edə biləcəyiniz həndəsi fiqurların bütün növlərinə baxaq? Nümunələrə baxın: (lövhədən asmaq və ya kompüterdə göstərmək olar).
Müxtəlif xətlərdən, yarımdairədən, düzbucaqdan və s. istifadə edə bilərsiniz.
Ornament tərtib edərkən hansı şərtlərə əməl edilməlidir?
Elementlərin təkrarlanması və dəyişməsi.
Nəzərə alın ki, ornament zolaqda yerləşməlidir!
Əla! İndi məşq etməyimizə kömək etmək üçün bir oyun oynayacağıq. Üç komandaya bölün. Hər komanda kəsilmiş fiqurlardan lövhədə zolaqda bir ornament hazırlamalıdır. Sizə 1 dəqiqə vaxt verilir. Gəlin başlayaq!
yoxlayaq. Sən nə gözəl insansan! Baxın, bütün ornamentlər düzgün tərtib olunubmu?
Yox! İkinci komanda üçün bütün fiqurlar fərqlidir, onlar təkrarlanmır.
3) İndi hər kəs müstəqil olaraq zolaqda həndəsi naxış yaratmalı və çəkməlidir.
4) Hamını bəyəndinizmi? Əla! İndi boyalarınızı və fırçalarınızı götürün və dizaynlarınızı rəngləyin.
Diqqətinizi ona çatdırıram ki, işinizdə ornament qaydalarına əməl edilməli, elementlər nəhəng olmamalıdır, yaxud əksinə, çox kiçik, dairənin diametri 2 sm-dən çox olmamalıdır. kvadratın eni 4 sm-dən çox olmamalıdır, ornamenti parlaq rənglərlə boyayın, fonu rəngləməyi unutmayın.
7. Tələbə işlərinin sərgisi:
Gəlin işimizi lövhəyə asaq!
İşlərinizə daha yaxından nəzər salaq, hansını daha çox bəyənirsiniz? Necə?
Tələbənin işini bəyənirəmN, o parlaqdır!
Baxın, bütün işlər düzgün aparılıbmı? Hər yerdə bəzək qaydalarına əməl olunurmu?
Tələbələr iş başındaMnümunə təkrarlanmır.
8. İş yeri:
Uşaqlar, iş yerlərinizi qaydaya salın.
9. Dərsin xülasəsi, əksi:
İşinizdən razısınızmı? Bu gün nə öyrəndiniz? Hansı yeni şeyləri öyrəndiniz? İstədiyiniz alındı? Nəyə diqqət etməlisiniz? Xüsusilə nə yaxşı keçdi? Öz səhvlərinizi adlandıra bilərsinizmi? İşlədiyiniz əhval-ruhiyyə necə idi? Bunun kimi başqa bir şey etmək istərdinizmi?
Bu gün hər kəs əla iş gördü! Əla!
DƏRS XƏRİTƏSİ
"Bəzək. Zolaqda həndəsi naxış çəkmək”.
Hədəf:
"Bəzək" anlayışını təqdim edin, zolaqda həndəsi ornamentin kompozisiyasını necə tərtib etməyi öyrədin.
Koqnitiv (təhsil) sahədə idrak fəaliyyətinin səviyyələri (dərs məqsədləri) üzrə əsas didaktik məqsədin dəqiqləşdirilməsi.
Koqnitiv fəaliyyətin səviyyələriTamamlanması lazım olan vəzifələr
təyin edilmiş problemləri həll edir
Bilin
1.Onament nədir, ornament növləri: nəbati və həndəsi.
2.Onun nədən ibarət olduğunu və zolaqda həndəsi naxışın necə çəkildiyini bilin.
4. Ornament necə hazırlanır.
1. Müəllimi dinləmək, təqdimata baxmaq.
2. Söhbət.
4.Müəllimin göstərişinə əsasən öz ornamentinizi çəkin.
Anla
1.Bəzək növlərinin fərqləri nələrdir?
Ornamenti harada görə bilərsiniz, indi və keçmişdə nə üçün istifadə olunur. Gələcəkdə harada istifadə edə bilərsiniz.
1. Müəllimi dinləmək, təqdimat.
2. Söhbət.
Müraciət edin
1. Həndəsi naxışınızı çəkin.
2.N insanın obyekt mühitində, insanın yaratdığı əşyalarda ornamental bəzəklər tapın.Ornamentləri araşdırın, onlarda təbii motivləri və həndəsi motivləri tapın.
3. Komandada ornament hazırlamaq.
4. Ornament qaydalarını praktik işdə tətbiq edin.
1. Praktiki tapşırığı tamamlayın.
2. Söhbət.
3. Oyun.
Təhlil edin
1.Məhsul nədən ibarətdir, hansı maddələrdən ibarətdir.
1. Müəllimin məhsulunun təhlili.
Sintez etmək
1.Bir həndəsi naxış tərtib etmək üçün bütün bacarıqları birləşdirmək bacarığı.
Ornament tərtib etmək, ornament icad etmək, ornament çəkmək, əsərinizi sərgidə təqdim etmək.
Qiymətləndirin
1.Özünüz və başqaları üçün tapşırığı düzgün yerinə yetirdinizmi?
2. Səhvlərin edildiyi yer.
Əsərlərin sərgisi və müzakirəsi.
İncəsənət dərsi layihəsi üzrə özünü əks etdirmə
Təhlil meyarları
Təhlil
xal
Dərsin mövzusunun ibtidai sinifdə təsviri incəsənətin tədrisi metodikası bölməsi ilə əlaqəsi
Mövzu təsviri sənət metodologiyası bölməsi ilə əlaqədardır, çünki burada “ornament” anlayışının öyrənilməsi üzrə dərsin tərtib edilməsi və həndəsi naxışlı rəsmin icrası nəzərdə tutulur.
Fəaliyyət yanaşmasının həyata keçirilməsi
Dərsdə praktiki iş mərhələsində həndəsi naxışın tərtib edilməsi, ixtira edilməsi və rənglənməsi kimi tapşırıqlar nümunəsindən istifadə etməklə fəaliyyətə əsaslanan yanaşma tətbiq edilir. Və bitmiş rəsmin təhlili kimi sualların timsalında, müəllimin rəsmini təhlil etmək və sinif yoldaşlarının rəsmlərini təhlil etmək mərhələsində.
Tədris dərsinin hər mərhələsində tədris fənninin və tədris materialının xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq metodik texnikanın seçilməsi
Məqsəd qoyma mərhələsində təfəkkürün inkişafına kömək edən axtarış texnikası istifadə edilmişdir. Məhsulun təhlili mərhələsində məhsulun addım-addım bölünməsi texnikasından istifadə olunur, bu, uşaqlara təkcə bütövü deyil, həm də obyekti hissələrə bölməyi, onun tərkibini görməyi öyrənməyə kömək edir. Ornament tərtib etmə mərhələsi məkan təfəkkürünün inkişafına kömək edir. Praktik iş mərhələsində fərdi iş metodu uşağın şəxsiyyətinin və onun şəxsi üstünlüklərinin təzahürünə kömək edir. Əsərlərin sərgisi, kollektiv müzakirənin qəbulu mərhələsində,uşaqların diqqətini aktivləşdirir, yaradıcı ünsiyyət təcrübəsini formalaşdırır.
"Rusiya Məktəbi" təhsil kompleksinin aşağıdakı xüsusiyyətləri nəzərə alınır:RUşaq onu addım-addım açmalıdırmüxtəlif xalqların mədəniyyətlərinin müxtəlifliyivə planetdəki bütün insanları birləşdirən dəyər bağları. Təbiət və həyat formalaşmış dünyagörüşünün əsasını təşkil edir.İncəsənətlə insan həyatı arasındakı əlaqə, incəsənətin gündəlik həyatda, cəmiyyət həyatında rolu, hər bir uşağın inkişafında incəsənətin əhəmiyyəti kursun əsas semantik nüvəsini təşkil edir.;
Məhsuldar fəaliyyətin təşkili formalarının seçilməsi
Dərs zamanı birgə məhsuldar fəaliyyətlər həyata keçirildi: öz işini və başqalarının işini müzakirə etmək və qiymətləndirmək bacarığı; fərdi fəaliyyət: ornament tərtib etməkdə və rəng seçməkdə öz təxəyyülünü ifadə etmək bacarığı formalaşmışdır.
Ümumi xalların sayı: maksimum – 4 bal. əslində - ________
Ornament seçilmiş ritmin əsas kimi xidmət etdiyi müstəvidə təkrarlanan təsvirlər silsiləsi.
Ornament kompozisiya quruluşunun ən nizamlı, demək olar ki, riyazi cəhətdən dəqiq növüdür. O, ilk növbədə harmoniya və nisbət qanunlarına tabedir. Ornamentdə yuxarıda müzakirə olunan bütün simmetriya növlərini müşahidə etmək olar. Dekorativ kompozisiya yaratmaq üçün ənənəvi üsulların arsenalına güzgü əksləri, fırlanmalar, tərcümələr və şəbəkələr daxildir.
Ornament eyni şəkildə təkrarlanan hissələrin növbəsini təmsil edir. Təkrarlanan nümunənin minimum sahəsi deyilir əlaqə(fransızca rapport - qayıdış sözündəndir). Üfüqi və şaquli olaraq təkrarlanan təkrarlama təkrarlanan şəbəkə yaradır.
Naxış düz və ya həcmli ola bilər. Yastı naxış, bu formaların bir-birinə nüfuz etməsi ilə bir formanı digərinin üzərinə tamamilə və ya qismən üst-üstə qoyaraq yaradılır.
Düz bir nümunə dəfələrlə təkrarlana bilər. Nümunənin bu şəkildə təkrarlanması motiv və ya uyğunluq adlanır.
Motiv- bu ornamentin bir hissəsidir, onun əsas elementidir. Motiv sadə, bir elementdən ibarət ola bilər və ya bir bütövlükdə plastik şəkildə birləşən çoxlu elementlərdən ibarət mürəkkəb ola bilər. Ornamentin təkrarına motiv (və ya motivlər qrupu) və ona bitişik motivə (qrup) olan məsafə daxildir.
Raportların növbələşməsinin təbiətinə görə bütün bəzək kompozisiyaları aşağıdakı kimi bölünür.
1. Lent ornamenti- əlaqə dəfələrlə təkrarlanır, bir istiqamətdə inkişaf edir. Bu halda, lent ornamentindəki motivlər düz bir xəttdə yerləşə bilər. Bəzi hallarda, əlaqə "sərhəd" adlanan əyri kontur boyunca təkrarlanır. Memarlıqda, dekorativ sənətdə və kostyumda lent ornamenti çox vaxt üfüqi istiqamətə malikdir. Onu qurarkən kompozisiya müxtəlif simmetriya növlərinə əsaslanır: güzgü simmetriyası, köçürmə simmetriyası (elementlər sabit uzunluqlu bir məsafədə düz xətt üzrə köçürüldükdə). Deyə bilərik ki, bu, ən çox yayılmış dekorativ tikinti növüdür. Lent dizaynı göstərilmişdir düyü. 1.
Bərabər ölçülü təkrarlanan elementlər (şəkil 1). 2 , A) monotonluq və ritm vahidliyi, alternativ elementlər yaratmaq (Şəkil 2). 2 , b) artan və ya dalğavari ritmlə daha “canlı” kompozisiyaya səbəb olur.
Bir-birini əvəz edən və ya təkrarlanan elementlər ölçülərinə görə müxtəlif ola bilər, yəni müxtəlif hərəkətləri ilə formaların (böyük, orta, kiçik) kontrastında qurulur. Kontrast istifadə olunan formaların obrazlı xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə kömək edir.
Kontrast, bəzi ləkələr gücləndikdə, digərləri isə zəiflədikdə, tonun qara və ağ ləkələrinin paylanmasında da özünü göstərə bilər.
Zolaqlı naxışın çəkilmə ardıcıllığı aşağıda göstərilmişdir düyü. 3.
2. Mərkəzli ornament- mərkəzi ox simmetriyasına əsaslanaraq, əlaqə mərkəzi ox ətrafında fırlandıqda. Belə bir ornamentdəki motivlər mərkəzi nöqtədən şüalar boyunca yerləşdirilir, dairə ilə məhdudlaşan bütün səthi doldurur və fırlananda tamamilə düzəldilir. Mərkəzli ornamentin ən tipik nümunəsi çiçək açan çiçəyin motivini təmsil edən rozetdir. Bu, Qədim Misirdə tanınan və Gothic sənətində ən böyük populyarlıq qazanan çox qədim dekorativ tikinti növüdür. Aktiv düyü. 4 Memarlıq və dekorativ sənətdə tez-tez rast gəlinən və geyim üçün çox da xarakterik olmayan mərkəzli ornamentin parlaq nümunəsi olan “Qotik qızılgül” təsvir edilmişdir. Kompozisiyalı qapalı ornamentin çəkilmə ardıcıllığı göstərilir düyü. 5.
düyü. 1. Lentlə bəzəklərin növləri
düyü. 2. Ornamentdə təkrarlanan (a) və növbəli (b) elementlər
düyü. 3. Zolaqlı naxışın çəkilmə ardıcıllığı: A- ornament yaratmaq üçün stilizə edilmiş elementlər; b- zolaqda bir ornamentin düzülüşünə bir nümunə
düyü. 4. Mərkəzli ornamentlərin növləri
düyü. 5. Kompozisiya qapalı ornament
düyü. 6. Mesh ornamentlərin növləri Şek. 7. Mesh modelinin qurulması
3. Mesh nümunəsi- təkrarlanan uyğunlaşma bəzədiləcək bütün səthi doldurur, iki istiqamətdə - üfüqi və şaquli olaraq inkişaf edir. Belə bir təkrar şəbəkənin hüceyrəsi müxtəlif formalara malik ola bilər - kvadrat, düzbucaqlı, müntəzəm üçbucaq (bərabərtərəfli), romb, paraleloqram, müntəzəm beşbucaqlı və altıbucaqlı və s. Bu növ ornament memarlıqda tez-tez istifadə olunur döşəmələrin, divarların, tavanların bəzədilməsi, həmçinin tekstil dizaynı zamanı kostyumda - demək olar ki, bütün parça naxışları mesh nümunələridir. Aktiv düyü. 6 mesh naxışlarının nümunələri göstərilir. Mesh nümunələri tez-tez adlanır uyğunluq kompozisiyaları. Mesh ornamentinin çəkilmə ardıcıllığı göstərilir düyü. 7.
Ornamental konstruksiyaların əsasını sadə və ya mürəkkəb, lakin həmişə yaxşı çəkilmiş, dəqiq tapılmış motivlər təşkil edir. Çox vaxt bu motivlər naturalistik şəkildə deyil, stilizə olunmuş şəkildə təsvir edilir, yəni dekorativ keyfiyyətlərini üzə çıxarmaq üçün elementlərin modifikasiyasına, işlənməsinə, bədii ümumiləşdirilməsinə məruz qalır.
İstənilən ornamental kompozisiyanın təşkili prinsipi ritmdir. Ornamentdə motivlərin, onların yamaclarının, məkan dönüşlərinin, aralarındakı boşluqların və digər elementlərin ritmik təkrarı ornamentin ən mühüm xarakterik xüsusiyyətidir.
Tədricən hamar və ya daha kəskin sıçrayış kimi kiçik formalardan böyüklərə, yaxından uzağa, sadədən mürəkkəbə, işıqdan qaranlığa və s. ritmik hərəkət adlanır. Həmişə davamlı olmaqla, ornamental kompozisiyada müxtəlif xüsusiyyətlərə yayılır: elementlərin ölçüləri, aralarındakı məsafə, onların əyilmə və dönüşləri, rəng və yüngüllük nisbətləri.
