Anastasiya Dmitrievna Lukyanova, 7 "B" sinif şagirdi, Andrey Dmitrievich Koltunov, 7 "B" sinif şagirdi
Kitabxana - Mədəniyyət Mərkəzi məktəblər. İçindəki hər şey oxucu üçün “işləməlidir”. Harada və nə tapmaq, ayın hadisələri, mühüm tarixlər- hər şey məlumat stendlərindədir.
Zaman dizayna müxtəlif yanaşmalar tələb edir ictimai yer: daha çox yaradıcılıq, daha çox orijinallıq, aydınlıq, estetika.
Hər şeyi özümüz etmək qərarına gəldik - ucuz, əlçatan, rahat, orijinal. Məktəb Kitabxanasının Dizayn layihəsi belə yarandı.
Yüklə:
Önizləmə:
Rusiya Federasiyası, Xantı-Mansiysk muxtar bölgə- Ugra
Oktyabr rayonu, şəhər qəsəbəsi Talinka
Bələdiyyə təhsil müəssisəsi
"Orta hərtərəfli məktəb№ 7"
Tələbə layihələri festivalı
"Biliyin kənarı"
Lukyanova Anastasiya Dmitrievna, 7 "B" sinif şagirdi
Koltunov Andrey Dmitrieviç 7 "B" sinif şagirdi
İpaev Oleq Vladislavoviç 11 "A" sinif şagirdi
Layihə meneceri:
Pyataçenko Dilarə Əsrarovna,
Müəllim vizual incəsənət
2010
g.p. Talınka Bələdiyyəsi Təhsil Müəssisəsi 7 saylı tam orta məktəb
annotasiya
İstənilən sinif şagirdi, müəllim və hətta valideyn məktəbdə elm, texnika, incəsənətlə bağlı istənilən məsələ ilə bağlı lazımi məlumatları haradan tapa bilər? Hara getmək və təlaşdan dincəlmək olar? Harada oturub kompüterdə işləmək, onlayn olmaq olar? Əlbəttə, in məktəb kitabxanası.
Kitabxana məktəbin mədəniyyət mərkəzidir. İçindəki hər şey oxucu üçün “işləməlidir”. Harada və nə tapmaq, ayın hadisələri, vacib tarixlər - hər şey məlumat stendlərindədir.
Vaxt var idi ki, bütün məlumatlar slatted stendlərdə göstərilirdi - çox və rahat. Amma o günlər geridə qaldı. Zaman ictimai yerlərin dizaynına müxtəlif yanaşmalar tələb edir: daha çox yaradıcılıq, daha çox orijinallıq, görmə qabiliyyəti, estetika.
Hər şeyi özümüz etmək qərarına gəldik - ucuz, əlçatan, rahat, orijinal. Məktəb Kitabxanasının Dizayn layihəsi belə yarandı.
Layihə dörd istiqamət üzrə işləri təqdim edir: “ Şən qələm"- rəsmlər vasitəsilə uşaqlardan təkliflər," Gənc dizayner" - dizaynın praktik tətbiqi, "Virtual prioritetlər" - kompüter versiyasında təklif, "Obyektiv" - işin nəticələrini izləmək.
İş zamanı söhbət, təhlil, praktiki bacarıqlardan istifadə kimi üsullardan istifadə olunub.
Bütün işlər kitabxanaçıya, tələbələrə, müəllimlərə və valideynlərə kömək etmək məqsədi daşıyır.
Giriş…………………………………………………………………………………4
Əsas hissə………………………………………………………5
Nəticə………………………………………………………… 9
İstinadlar……………………………………………………10
Giriş
Məktəbimiz yeni və gözəldir. Məktəbin müəllimləri də, şagirdləri də ona diqqətlə yanaşır, imkan daxilində onu bəzəməyə, bəzəməyə çalışırlar.
Bu işdə uşaqlar məktəbimizin divarlarında artıq tətbiqini tapmış kitabxananın bəzədilməsi layihəsini təklif edirlər.
Layihə problemdən yaranıb
Problem:
Məktəb kitabxanasında lazımi məlumat stendlərinin olmaması.
Uyğunluq
Məktəb binalarını bəzəmək üçün köhnə stendlərin vaxtı geridə qaldı. Müxtəlif şirkətlər tərəfindən təklif olunan yeni stendlər çox bahadır və məlumatların yerləşdirilməsi üçün yer azdır. Belə stendlərin forması çox vaxt standart, işgüzar olur.
Yüngül köpük stendlərinin istifadəsi məlumat üçün çox sayda ən çox ehtiva edir müxtəlif variantlar: forma, ölçü, rəng, ucuz və mövcuddur.
İşin məqsədi:
- Məktəb kitabxanası üçün rahat və orijinal məlumat stendləri hazırlayın və yaradın
- İnkişaf yaradıcı düşüncə, yaradıcı təxəyyül
- Bir insanı tərbiyə edin yüksək mədəniyyət Və yüksək səviyyə sosial uyğunlaşma.
Tapşırıqlar:
- Forma əxlaqi meyarlar- zəhmətkeşlik, qarşılıqlı hörmət.
- Tam inkişafı təşviq edən xüsusi bir mikroiqlim yaradın yaradıcılıq tələbələr.
Nəticələr:
“Məktəb kitabxanasının dizaynı” layihəsi hazırlanıb həyata keçirilib.
Nəticələr:
Layihə ideyaları istənilən məktəb kitabxanasının dizaynı üçün istifadə edilə bilər.
Layihə işləri
"Məktəb kitabxanasının dizaynı"
Məktəbimizin kitabxanası kiçik olsa da, çox rahatdır, şagirdlərin sevimli məkanlarından biridir. Bir problem divarların gözəl olmasıdır, lakin onlara hər hansı bir məlumat əlavə etmək əsl problemdir. Mən heç də tribunaları yıxmaq istəmirəm - ümumiyyətlə görünüş pis gedəcək, hər şey "dünən"dir. Və o qədər çox məlumat var ki...
Problem məktəb kitabxanası üçün məlumat stendlərinin olmamasıdır.
Problem belə yaranıb. İstənilən problem həll tələb edir. Problemi kim həll edəcək?
Kitabxana klubunun ən fəal və yaradıcı gəncləri - Anastasiya Lukyanova, dizayn klubu - Andrey Koltunov və sadəcə olaraq məktəbin və onların sevimli kitabxanasının problemlərinə biganə olmayanlar - Oleq İpaev işə başladılar. Layihəyə təsviri incəsənət müəllimi və dizayn dərnəyinin rəhbəri Dina Alekseevna Pyataçenko rəhbərlik edirdi və kitabxanaçı Olqa Nikolaevna Qriqoryeva hər cür kömək və dəstək göstərməyi təklif etdi. “Məktəb Kitabxanasının Dizaynı” adlı layihə üzərində işləmək üçün bir qrup belə yarandı.
Onlar müxtəlif növ yardımlar təklif etdilər: sadəcə eskizlər - çertyojlar, kompüter versiyası, praktiki yardım. İş planı tərtib etdik.
Layihə üzərində iş mərhələləri:
1-Layihə planlamasını hazırlamaq.
2-Məqsəd və məqsədləri müəyyənləşdirin.
3-Maraq qrupları yaradın
4- Qruplarda işləmək.
5-Ədəbiyyat mənbələrinə baxmaq və seçmək.
6-Refeksiya.
Tələbə fəaliyyətləri:
1-Kitabxanada və internetdə məlumatların ilkin axtarışı.
2-Çəkiliş üçün öz mövzunu seçin.
3-İş materialının hazırlanması (yapışqan, köpük, boyalar, fırçalar və s.)
4-Kitabxana divarlarının köpük mozaika ilə bəzədilməsi.
5-Köpük plastik üzərində boyalarla işləmək.
6-Standların dizaynı.
7-Kompüter təqdimatlarının hazırlanması.
8-Fotoşəkillərin hazırlanması.
9-Tamamlanmış işin təhlili.
Müəllimlərin fəaliyyəti:
1-Tələbələri layihə üzərində işləməyə cəlb etmək
2-Layihənin məqsədlərini izah etmək
3-Məsləhətçilik
4-Materialların seçilməsində kömək edin.
5-Standlarla işləməkdə köməklik.
Layihə üzərində iş istiqamətləri:
Aşağıdakı istiqamətlərdə işləyin:
1-"Əyləncəli Qələm"- Anastasiya Lukyanova rəhbərlik edir
Layihəyə uşaq rəsmləri daxildir:
1 nömrəli 7 "B" sinif şagirdi Nastya Lukyanova kitabxanada Leqodan istifadə etməyi təklif edir - konstruksiya dəsti ilə rəfə çata və kitab seçə, onun üzərində sakit otura, oxuya və düşünə bilərsiniz.
2 nömrəli Semenko Anastasiya, 8 "B" sinif şagirdi, gəmi şəklində bir məktəb kitabxanası üçün oxu zalı variantını təklif edir. Gəminin xarici hissəsi kitablar olan rəflərdən, daxili hissəsi isə oxu zalıdır.
4a sinif şagirdi 3 nömrəli Semenko Mariya bir variant təklif edir yadplanetli gəmi, burada oturub sərbəst, rahat şəkildə kitab oxuya bilərsiniz.
4 saylı 6a sinif şagirdi Yaçkula Yeqor “Bilik mərtəbələri” əsərini təklif etdi. O, kitabxananın divarlarından birini kitab şkafı və təqaüdə çıxmaq, kompüterlə işləmək, oxumaq və düşünmək üçün yer kimi istifadə etməyi təklif edir.
5 nömrəli 5-ci sinif şagirdi Kseniya Belova oxu zalını rus qüllələri şəklində görür. Qüllənin bünövrəsidir kitab fondu, qüllələrin birinci və ikinci mərtəbələrinə isə xüsusi burulmuş pilləkənlər vasitəsilə çıxmaq olar. Buludlar yuxarıdan asılır, orada kitabxana haqqında bəzi məlumatları oxuya bilərsiniz.
6 nömrəli 7a sinif şagirdi Zarina Berdyyarova kitabxanada istirahət zonasının öz variantını təklif edir.
7 nömrəli 11-ci sinif şagirdi Mariya Qritsanenko iş sahəsini təqaüdə çıxa və evdəki kimi işləyə biləcəyiniz sakit və rahat bir künc kimi təsəvvür edir.
Layihə üçün əsas götürdük kitab - freqat, kitabxana ədəbiyyatında tapıldı və beləliklə dəniz üslubunda dizayn doğuldu.
2-"Virtual layihə"
11 "A" sinif şagirdi İpaev Oleq, kompüter versiyasında məktəb kitabxanası (tətbiqi) üçün dizayn hazırladı və qurdu.
3-"Gənc dizayner"- Andrey Koltunov rəhbərlik edir.
Bu istiqamətdə uşaqlar “Bilik dünyasına səyahət” mövzusunu seçdilər.
Problem informasiya stendlərinin olmamasıdır. Kitabxanada dizaynda narahatlıq yaradan beton divarlar.
Problemi həll etməyin yolları:
1-Standlar üçün material seçimi - köpük plastik (yüngül, ucuz, kəsilməsi asan, rənglənməsi, istənilən səthə yapışdırılması)
2- Qeydiyyat üçün əlverişlidir, əlçatandır.
Divar bəzəyi (təqdimat)
№1. Qeydiyyatdan əvvəl
№ 2. Stand - E. Dikkinsonun "Kitabdan yaxşı freqat yoxdur - səni istənilən sahilə aparacaq" sitatı ilə freqat.
№3 Bəzəkli stend – freqat.
№4 İstirahət guşəsi.
№5 “Çitaliya ölkəsi” sərgi stendi
№ 6 Məlumat mayak.
№7 stend - “Pier”
№8 Ümumi forma kitabxanalar.
№9 stend “Kompüter küncü”
№ 10 “Təhlükəsizlik ipi”
№ 11 “Külək gülü”
4-"Obyektiv" - Oleq İpaev rəhbərlik edir
Bu istiqamətdə olan uşaqlar bütün görülən işlərin şəkillərini çəkdilər.
Refleks:
Kitabxananın dizaynının nəticələri ilə bağlı məktəblilər və müəllimlər arasında sorğu keçirilmişdir.
Respondentlərin 100%-i müsbət cavab verib.
Nəticə
Layihə üzərində iş bir aydan çox davam etdi. Biz böyük maraqla birlikdə işləyirdik. Çox nəzərdən keçirildi müxtəlif ədəbiyyat, çoxlu müxtəlif seçimlər. Amma əsas odur ki, iş uğurlu alındı. Kitabxanaçımız Olqa Nikolaevna Qriqoryeva xüsusilə sevindi. Bu gerçəkləşdi əziz yuxu– kitabxana daha da gözəlləşdi, məlumat üçün işıqlı və rahat stendlər peyda oldu.
Layihə iştirakçılarının qarşıya qoyduğu məqsəd və vəzifələrə nail olunub.
Oxucuları və müəllimləri sevindirən layihə həyata keçirildi.
Biblioqrafiya:
1 Oxu, öyrən, oyna: jurnal - kitabxanalar və məktəblər üçün ssenarilər toplusu
No 3, 5, 6. 2005-ci il M. red. Libirya - biblioprint
2 Vışinski İ., Karadjev B. Böyük Pyotr - M.: Tərəqqi, 1992.
"Məktəb kitabxanasının dizaynı" layihəsi
İpayev Oleq Vladislavoviç, 11 “A” sinif şagirdi,
Koltunov Andrey Dmitrieviç, 7 "B" sinif şagirdi.
Xantı-Mansiysk Muxtar Dairəsi - Yuqra, Oktyabrski rayonu
g.p. Talınka Bələdiyyəsi Təhsil Müəssisəsi 7 saylı tam orta məktəb
Baxış-icmal
Təqdim olunan layihə onlardan birini hesab edir ən mühüm problemlər bütün məktəb kitabxanaları - oxuculara məlumat verilməsi, kitabxananın dizaynı.
İş ilkin olaraq qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələrə cavab verir, səriştəli şəkildə tərtib edilib və həm nəzəri, həm də praktiki hissələrdən ibarətdir. Müəlliflərin özləri əsərin birbaşa iştirakçılarıdır.
Təqdimat tərzi izahlı və illüstrativdir. İş dizayn, məlumat və görünürlük arasındakı əlaqəni izləyir.
Layihənin yaradılmasında 9-dan çox məktəblinin iştirak etməsi şagirdlərin problemin həllinə böyük marağının sübutudur.
Slayd başlıqları:
İşin məqsədi: Məktəb kitabxanası üçün rahat və orijinal məlumat stendlərinin hazırlanması və yaradılması Təsəvvürlü təfəkkürün, yaradıcı təxəyyülün inkişafı Yüksək mədəniyyətə və yüksək sosial uyğunlaşma səviyyəsinə malik insan yetişdirmək. Məqsədlər: Əxlaqi meyarları formalaşdırmaq - zəhmətkeşlik, qarşılıqlı hörmət. Tələbələrin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin hərtərəfli inkişafına kömək edən xüsusi mikroiqlim yaratmaq.
Layihə üzərində iş istiqamətləri
istiqamət “Şən qələm” 1-Lukyanova Anastasiya 7 “B” sinif 2-Semenko Anastasiya 8 “B” sinif 3-Semenko Yekaterina 5 “A” sinif
Kitabxanamızı belə görürük 4-Yaçkula Yeqor 7 “A” sinif 5- Belova Kseniya 6 “B” sinif 6-Berdyyarova Zarina 8 “A” sinif 7-Qritsanenko Mariya 11 “B” sinif
Kitabxananın ilkin görünüşü
Mərkəzi divarın dizaynı "kitab-freqat", "gənc dizayner" istiqaməti
"Hər sahilə çata bilən kitabdan yaxşı freqat yoxdur"
“Çitaliya ölkəsi var” sərgi stendi
"İstirahət guşəsi" "məlumat mayakı"
“Yaxşı kitabxana olmadan yaxşı məktəb olmaz” stendi “Marina”
1-stend “oxucu + məlumat = uğur” 2-stend “külək gülü” və “təhlükəsizlik ipi”
Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin 7 saylı tam orta məktəbinin kitabxanası qeydiyyatdan keçdikdən sonra
Biz kitabxanamızı sevirik
“Obyektiv” istiqaməti “Məktəb kitabxanasının dizaynı” layihəsinin gedişatını izlədim Təqdimat hazırladım Diqqətinizə görə təşəkkür edirik.
Mərkəzi uşaq kitabxanasında kitabxana sahəsinin təşkili bələdiyyə qurumu mədəniyyət « Mərkəzləşdirilmiş kitabxana sistemi» Baltiysk, Kalininqrad vilayəti. Kitabxananın rahatlığı bizi çağırır: Buradakı çıraq çox xoş bir şəkildə yanır. Divan gözləyir... “Köşə”də oynayaq? Budur bir vərəq, əlində bir qələm...
Kitabxanamız pulsuz və tamamilə əlçatan bir qurumdur. Nəzərə alsaq ki, uşaq kitabxanada işləyərkən sinifdə oxuduqdan sonra mühiti dəyişmək istəyir, biz kitabxana məkanının dizaynında rahatlıq elementlərini tətbiq edirik. Biz imicimizi daim təkmilləşdiririk, şəraiti yaxşılaşdırırıq, interyeri dəyişirik. Şüarımız “Hər şey oxucu üçün!” Saat 11-dən 19-a kimi işləyirik. Fondlara açıq çıxışımız var, 2 oxu otaqları biznes oxu, 2 abunə və kiçik uşaqlar üçün asudə vaxt üçün İstirahət guşəsi məktəb yaşı. Kitabxana həmişə rahat və rahatdır. Kolleksiyamız ebedi klassiklər, təhsil və istinad kitabları, buna görə də ona həmişə tələbat var. Oxucuların gözündə kitabxananın cəlbedici imici bütün məlumat mənbələrinə sərbəst çıxışın mövcud olduğu geniş binalar sayəsində yaradılmışdır. Oxucuların gözündə kitabxananın cəlbedici imici bütün məlumat mənbələrinə sərbəst çıxışın mövcud olduğu geniş binalar sayəsində yaradılmışdır.
Siz öz istedadlarınızı nümayiş etdirə və ya maraqlı və unikal müsabiqələrdə iştirak edə bilərsiniz. Abunəliklərdə bəzi insanlar sadəcə "boğulmağı" sevirlər rahat kreslo sevdiyiniz kitabla. Balaca oxucular vaxtlarını kitabxanada keçirməkdən həzz alırlar boş vaxt. əsas vəzifə sərgilərimiz - diqqəti və marağı cəlb etmək üçün hər kəs onların yanında dayanmaq istəyir. Bizimlə hər bir oxucu öz işi üçün bir şey tapır oxucunun ruhu. Burada siz dərslərə hazırlaşa bilərsiniz. Ən son qəzet və jurnallara baxa bilərsiniz.
Oxucularımızın istifadə etmək imkanı var elektron kataloq, müxtəlif proqramlarda işləmək, məlumatı istənilən daşıyıcıya yükləmək, sənədləri printerdə çap etmək və surətçıxarma və skanerin xidmətlərindən istifadə etmək. Oxucuları kitaba cəlb etmək üçün tez-tez ortaya çıxması ilə ekspress sərgilər təşkil edirik cari mövzu, əlfəcinləri və simvolik nişanları cəlb edən.
Hüquqi məsələlər və təhsil haqqında sağlam görüntü life biz dairəvi sərgilər təşkil edirik. Onlar baxmaq üçün mövcuddur, siz onların yanında oturub, lazımi qeydləri apara və lazımi telefon nömrələrini öyrənə bilərsiniz. Hüquqi məsələlər və sağlam həyat tərzinin tərbiyəsi ilə bağlı dairəvi sərgilər təşkil edirik. Onlara baxmaq mümkündür, siz onların yanında oturub, lazımi qeydləri apara və lazımi telefon nömrələrini öyrənə bilərsiniz.
Abunəliklər üzrə kitabxana sahəsinin formalaşmasında və dizaynında biz nəzərə alırıq yaş xüsusiyyətləri oxucular. Məktəbəqədər uşaqlar və məktəblilər üçün daha gənc yaş Biz kifayət qədər hündür olan rahat mebel aldıq (sponsorluq vəsaitlərindən istifadə etməklə). Kitabların düzülüşü janrdan asılıdır. Rəflər qısa və başa düşülən başlıqlarla bəzədilib: “Şeirlər”, “Nağıllar”, “Mənim ilk hekayəm”, “Səyahət”, “Texnika möcüzələri”, “ Canlı təbiət", "Rusiya yazıçıları", "Dünya yazıçıları uşaqlar üçün", "Öyrən və təəccüblən". Rəflərdə sevimlilər şəklində deyimlər və oyuncaqlar var ədəbi personajlar, tanımadığı kitab məkanına uyğunlaşmağa kömək edir. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar və kiçik yaşlı məktəblilər üçün rahat, hündürlüyə uyğun mebel aldıq (sponsorluq vəsaitlərindən istifadə etməklə). Kitabların düzülüşü janrdan asılıdır. Rəflər qısa və başa düşülən başlıqlarla bəzədilib: “Şeirlər”, “Nağıllar”, “Mənim ilk hekayəm”, “Səyahət”, “Texnika möcüzələri”, “Vəhşi təbiət”, “Rusiya yazıçıları”, “Dünya yazıçıları” Uşaqlar üçün”, “Öyrən və təəccüblən”. Rəflərdə tanış olmayan kitab məkanına uyğunlaşmağa kömək edən sevimli ədəbi personajlar şəklində deyimlər və oyuncaqlar var. Böyük abunə üçün rəflərin dizaynı.
Uşaqlar üçün sərgilərdə təkcə kitablar deyil, həm də uşaqların diqqətini cəlb edən əşyalar var. Cəlbedici kitab sərgiləri, “kitab ağacı” üzərində yerləşir. “Kitab ağacı” üzərində yerləşən kitab sərgiləri cəlbedicidir. Bu xırdalıq kimi görünür, amma qəhrəmanın özü kitab tövsiyə etməsi nə qədər gözəldir ədəbi əsər! Xırda görünə bilər, amma ədəbi əsərin qəhrəmanının kitab tövsiyə etməsi necə də gözəldir!
Və bunun gecə ustası inanılmaz yer kitabxana gnome Qoşa sirr atmosferi yaradır. Qoşa haqqında əfsanəni Vladislav Krapivinin “Kreçet qayçının qayıdışı” kitabından götürdük. Biz bunu hər ekskursiyada uşaqları kitabxanaya yazanda deyirik. Uşaqların bu gün təkcə kitabxanada deyil, Qoşaya baş çəkdiklərini söylədiklərini eşitmək xoşdur.
Uşaqların həyatında kitabların rolunu qoruyub saxlamaq üçün diqqətimizi gücləndirməyə çalışırıq ailə oxu. Bu məqsədlə “Oxumaq istəyirəm” guşəsini yaratdıq. Valideynlər dəvətlidir metodik ədəbiyyat Xatırlatmalar, Göstərişlər, Əlfəcinlər şəklində. Bazar günləri qrup və fərdi seanslar valideynlərlə, iş günləri isə yalnız fərdi söhbətlər, burada təcrübəli kitabxanaçılar uşaqları oxumaqda maraqlı olan valideynlərə kömək etməyə çalışırlar. Oxumağın təşkili üçün tövsiyə olaraq hər ay üçün “Nağıl təqvimi” tərtib edilir. Bu künc üçün sitatlar mənalı olması üçün seçilmişdir. Məsələn, “Uşaqlara kitab verməklə onlara qanad veririk”.
Orta və orta məktəb yaşlı uşaqlar üçün fondun təşkili bilik sahələrinə uyğun olaraq sistemli xarakter daşıyır. Fondu üzə çıxarmaq üçün abunə zamanı rəf sərgiləri də təşkil etməyə çalışırıq. Biz “danışan” sərgilər tərtib edirik. Böyüklərə ədəbi bayramlar- panoramik sərgilər.
Orta məktəb şagirdləri üçün “Ruh üçün kitab oxumaq vaxtıdır” silsiləsində sərgilər təşkil edirik, onlar üçün mövzular və kitablar siyasi və siyasi tələblərə uyğun seçilir. ədəbi təqvim. Bu məqsədlə zalın mərkəzində “Gənc Rusiya oxuyur” adlı sərgi stendi yerləşir, orada mütaliəyə aid ekspozisiyalar və şüarlar vaxtaşırı dəyişir: “Kitab aç, dünyanı aç”, “Kitab var”. əbədi sevgi", "Oxumaq dəbdir, kitabxanaya baş çəkmək prestijlidir", "Kitabla daha sərin ol!", "Kədərlənmə, oxu, gül!", "Həyatda məktəbə getməkdən gözəl şey yoxdur. kitabxana”, “Diskotekaya getmədim, kitabxanaya gəl”, “Kitabxana intellektual mağazadır, beyninizi qidalandırın!” Biz həmçinin rəfdə olan və “danışan” sərgilər tərtib edirik.
Kitabxananın binası həmçinin görüşlər, konfranslar və seminarlar, təqdimatlar və bayramlar üçün yer kimi istifadə olunur. Dəyişən sərgiləri olan şüşə vitrinlər foyenin dizaynına unikal ləzzət qatır. Təzə çiçəklərin kompozisiyaları, şarlar bu məkana gözəl və şən bir görünüş verin.
(oxucuların intellektual asudə vaxtının təşkili) B yay dövrü Bizə asudə vaxtların təşkili üçün şəhər tərəfindən tələbat var yay düşərgələri. Ənənəvi olaraq biz maarifləndirici saatlar, müsabiqələr, film nümayişləri, ilə görüşlər şəklində görüşlər keçiririk maraqlı insanlar. “Kitabın Dostları” iş və istirahət üçün peşəyönümü düşərgəsinin işini yenilikçi məqam adlandırmaq olar. Düşərgə yayda aztəminatlı ailələrdən olan yeniyetmələrin istirahəti, istirahəti və məşğulluğu üçün USZN tərəfindən yaradılır, burada təkcə dincəlmək deyil, həm də pul qazanmaq imkanı var. nağd pul. 7 ildir ki, kitabxanamızda işləyir. 15 yeniyetməni qəbul edir, onları şəxsi binalarla təmin edir, məşğulluğunu, asudə vaxtlarını təşkil edir, maarifləndirici tədbirlər həyata keçiririk.
Bu uşaqların şəxsiyyətini inkişaf etdirmək üçün SATORİ gənclər təşkilatının psixoloqu dəyirmi masalar keçirir. "Yaşadığım dünya" - tolerant şüur bacarıqlarının formalaşdırılması üçün. Dəyirmi masa“Kompüter oyunlarından asılılıq: hobbi və ya xəstəlik” şəklində həyata keçirilir səmimi söhbət“Kompüter mənim dostum idi, indi düşmənə çevrilir” və “Sən kompüter aludəçisisən?” testi. “İnsan və onun əxlaqsızlıqları” adlı dəyirmi masa “Tütün asılılığınız hansı səviyyədədir?” görüş-açıqlama şəklində keçirilir. "Narkotiklərə meyllisiniz?" Məşğulluq Mərkəzinin psixoloqu həftədə 2 dəfə adaptasiya dərsləri, şəxsiyyət tipini müəyyən etmək üçün testlər, şəxsiyyət tipini müəyyənləşdirmək üçün məşqlər, həmçinin peşələrin təsnifatı üzrə bir çox dərslər keçirir. Uşaqlar həyatdakı yerləri, özləri və özünü təhsil almaq imkanları haqqında düşünürlər. Tədris və inkişaf proqramının bəndlərindən biri də gənclərlə həkimlərin görüşləri olub gənclər mərkəzi reproduktiv sağlamlıq. Məşğulluq Mərkəzinin psixoloqu həftədə 2 dəfə adaptasiya dərsləri, şəxsiyyət tipini müəyyən etmək üçün testlər, şəxsiyyət tipini müəyyənləşdirmək üçün məşqlər, həmçinin peşələrin təsnifatı üzrə bir çox dərslər keçirir. Uşaqlar həyatdakı yerləri, özləri və özünü təhsil almaq imkanları haqqında düşünürlər. Maarifləndirici və inkişaf proqramının bəndlərindən biri də gənclərin reproduktiv sağlamlığı mərkəzində gənclərlə həkimlərin görüşləri olub.
Bu növbənin uşaqları Böyük Qələbənin 65-ci ildönümü üçün "Keçmişi öyrənirik" adlı xüsusi yerli tarix proqramı üzərində işlədilər. Vətən Müharibəsi. Əsas məqam bölgənin tarixinə aid sənədlərin öyrənilməsi idi. Bu hücumun əfsanəvi günləridir. Və nəticədə kitabxanada 4 ədəbi və tarixi tədqiqat: “Şura Serebrovskaya”, “Kəndin ilk sakinləri. Tüpürmək", "Qərb eniş", "Baltik tüpürcək: keçmiş və indiki". Uşaqlar yerli yazıçı və tarixçi Lidiya Dovydenkonun kitablarından şəhərin və rayonun tarixi haqqında çox şey öyrəndilər. Və çox şanslı idilər ki, onun “Pillaunun sirləri” kitabının düşərgə üçün xüsusi olaraq kitabxanada keçirilən təqdimatında iştirak edə bildilər. Hər bir yeniyetmə müəllifin avtoqrafı olan “Pillaunun sirləri” kitabını hədiyyə etdi.
Schaaken qalasına ekskursiya ərazinin keçmişini öyrənməyə kömək etdi. Bu qala orta əsrlərin təcəssümüdür. 12-ci əsrdə tikilmişdir. Hər kəs bir az cəngavər kimi hiss edə bildi və gözəl xanımlar: ata minmək, nizə və qılıncla döyüşmək, kamanla atəş açmaq, qədim paltarları sınamaq, “orta əsr yeməkləri” yeyə bilərsiniz. Amma ən əsası qədimliyin ruhu havada idi. Düzdür, bələdçi bu haqda danışanda qorxunc idi dəhşətli işgəncə rahiblər tərəfindən bidətçilərlə mübarizə üçün istifadə edilmişdir. Sürətlə inkişaf edən Yantarnı şəhərinə səfər proqramı indiki vaxta ekskursiya idi. Biz özümüz kəhrəba minaladıq, zavodun ənbər muzeyinə və mövhumat muzeyinə baş çəkdik. köhnə binaƏnbər. Sürətlə inkişaf edən Yantarnı şəhərinə səfər proqramı indiki vaxta ekskursiya idi. Biz özümüz kəhrəba çıxardıq, zavodun ənbər muzeyinə, Yantarnının qədim binasında yerləşən xurafatlar muzeyinə baş çəkdik.
Kitab teatrı kimi istifadə olunur komponent azyaşlı uşaqlar üçün keçirilən kütləvi tədbirlər onlarda oyun vasitəsilə oxumaq sevgisini aşılamağa kömək edir estetik qavrayış mətn. Aktiv yaradıcı oxumağa kömək edir. Axı, içində erkən uşaqlıq ağıl və yaddaşla deyil, təxəyyül və fantaziya ilə anlayın və xatırlayın. “Kitab Teatrı” tamaşalarında iştirak edərkən uşaqlar sevinclə məşqlərə gedir, mətnləri oxuyub öyrənir, sonra isə aktyorluq bacarıqlarını nümayiş etdirirlər. Kitabın teatrı həm kukla teatrı, həm stolüstü teatr, həm animasiya teatrı, həm də kölgə teatrı kimi fəaliyyət göstərir. Bizim teatr kameralıdır. Tamaşada adətən 20-30 uşaq iştirak edir. Teatrlaşma kütləvi hadisənin elementidir. Üstəlik, hər bir qrupun qarşısında tələb olunan sənət əsəri eyni qrupdan olan uşaqlar tərəfindən "oynadılır". Təbii ki, onlar bizim məşqlərə tədbirə 2 həftə qalmış gəlirlər. Üstəlik, bizim teatrda oynayan ən istedadlı uşaqlar deyil və orta yaradıcılıq potensialına malik bu uşaqlar bizim “tamaşalarımızda” çox çalışırlar və kiçik bir parça çevirmək bacarığını sevinclə nümayiş etdirirlər. sənət əsəri parlaq bir şəkilə çevrilir. Qalan iştirakçılar isə tədbirin aktiv izləyiciləridir. Onlar müsabiqələrdə, viktorinalarda iştirak edir, rəssamlarla dialoq aparır və gənc rəssamlar sinif yoldaşlarından xoş diqqət. Bizim teatr kameralıdır. Tamaşada adətən 20-30 uşaq iştirak edir. Teatrlaşma kütləvi hadisənin elementidir. Üstəlik, hər bir qrupun qarşısında tələb olunan sənət əsəri eyni qrupdan olan uşaqlar tərəfindən "oynadılır". Təbii ki, onlar bizim məşqlərə tədbirə 2 həftə qalmış gəlirlər. Üstəlik, bizim teatrda ən istedadlı uşaqlar oynamırlar və yaradıcılıq potensialı orta olan bu uşaqlar bizim “tamaşalarımızda” çox çalışırlar və bədii əsərdən kiçik bir parçanı parlaq əsərə çevirmək bacarığını sevinclə nümayiş etdirirlər. şəkil. Qalan iştirakçılar isə tədbirin aktiv izləyiciləridir. Onlar müsabiqələrdə, viktorinalarda, rəssamlarla dialoqda iştirak edir, gənc rəssamlar sinif yoldaşlarının diqqətindən zövq alırlar. Mətnin emosional qavranılması vasitəsilə oxuma sevgisinin aşılanması müəllimlər arasında da dəstək tapıb. Artıq bir neçə ildir ki, müəllimlərlə əməkdaşlıq edirik. ibtidai siniflər planımıza uyğun işləyən, sinifdə məşq edən səhnə sənəti Kitab Teatrı proqramında iştirak üçün eskizlər. Mətnin emosional qavranılması vasitəsilə oxuma sevgisinin aşılanması müəllimlər arasında da dəstək tapıb. Artıq bir neçə ildir ki, “Kitab Teatrı” proqramında iştirak üçün dram dərslərində səhnəciklər məşq edir, planımız üzrə işləyən ibtidai sinif müəllimləri ilə əməkdaşlıq edirik.
Kiçik yaşlı məktəblilər üçün “Sən bacararsan” adlı istirahət guşəsi yaradılmışdır. Burada istisna olmaqla, onların ixtiyarındadır maraqlı kitablar inkişaf edənlər var Board oyun, dama və şahmat, tikinti dəstləri, tapmacalar, əsl “Möcüzələr sahəsi”, rəsm üçün albomlar və flomasterlər. Bir qrup uşaq toplaşanda biz yüksək səslə oxuyur, üz oxuyur, təsvirlərə baxırıq. Məntiqli söhbətlər apararkən müsbət nəticələr görürük. Uşaqlar məmnuniyyətlə ünsiyyət qurur və məmnuniyyətlə müzakirələrə qatılırlar. Kiçik yaşlı məktəblilər üçün “Sən bacararsan” adlı istirahət guşəsi yaradılmışdır. Burada maraqlı kitablarla yanaşı, onların ixtiyarında stolüstü oyunlar, dama və şahmat, tikinti dəstləri, tapmacalar, əsl “Möcüzələr sahəsi”, albomlar və rəsm üçün flomasterlər var. Bir qrup uşaq toplaşanda biz yüksək səslə oxuyur, üz oxuyur və təsvirlərə baxırıq. Məntiqli söhbətlər apararkən müsbət nəticələr görürük. Uşaqlar məmnuniyyətlə ünsiyyət qurur və məmnuniyyətlə müzakirələrə qatılırlar. Burada ev tapşırığı edə, komikslərə baxa, dostlarla söhbət edə bilərsiniz. Həftə sonları uşaqlar və onların valideynləri Guşəni ziyarət edirlər. Burada ev tapşırığı edə, komikslərə baxa, dostlarla söhbət edə bilərsiniz. Həftə sonları uşaqlar və onların valideynləri Guşəni ziyarət edirlər.
ərzində tədris ili bu kitabxanada əlavə məkanda iş aparılır ədəbi inkişaf 1-ci sinif şagirdləri və uzadılmış gün qrupları ilə. "Mənim ilk rus tarixim" və "Mövsümlər: salnamə" proqramlarına uyğun işləyirik milli bayramlar və rusdakı rituallar." Bunlar tarixi və yüksək profilli oxunuşlardır uydurma, müsabiqələr və oyun proqramları vasitəsilə yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı ilə birləşdirilir. Məsələn, "Mənim ilk rus tarixim" proqramına görə, "Rusda iman necə seçildi" sərgisi əsasında "Rusun vəftizi" söhbəti keçirilir, N.N. Golovinin hekayəsi yüksək səslə oxunur keçirilib. "Müqəddəs Şahzadə Vladimir və Rusiyanın Vəftizi", "Rus ayinləri" filmindən bir epizod izləmək və viktorina. Məsələn, "Mənim ilk rus tarixim" proqramına görə, "Rusda iman necə seçildi" sərgisi əsasında "Rusun vəftizi" söhbəti keçirilir, N.N. Golovinin hekayəsi yüksək səslə oxunur keçirilib. "Müqəddəs Şahzadə Vladimir və Rusiyanın Vəftizi", "Rus ayinləri" filmindən bir epizod izləmək və viktorina.
“Fəsillər” proqramına uyğun olaraq yanvar ayında “Qış xalq şənlikləri” adlı sərgi-hekayəsi təşkil olunmuş, İ.Şmelevin “Milləvi bayram” kitabından hekayələri ucadan oxunmaqla “Milad vaxtında arxaya baxmadan gəzmək” maarifləndirici söhbəti keçirilmişdir. Rəbbin yayı” və N.S.-nin hekayələri. Leskova. Sonra uşaqlar bu mövzuda evdə oxumaq üçün kitablar götürdülər və növbəti həftə “Milad və Milad” oyun proqramını həyata keçirdilər. yuletide həftəsi" May ayında sərgi yaradıldı - "Bütün ayların ən səs-küylü, şən May ayı!" "Müqəddəs Üçlük" video klipləri ilə söhbət. "Bahar günlərində insanların işi" mövzusunda kitabların yüksək səslə oxunması. “Gedək, qızlar, çələngləri bükün! Çələngləri bükün, yaşıl olanları bükək!” Dekabr ayında bu, "Şaxtalı qar gümüş brokarla parıldayacaq" rəmzi sərgisidir. Sonra videolarla söhbət “Yeni iliniz mübarək! Bütün ailə ilə! Milad mövzulu kitabları yüksək səslə oxuyun oyun proqramı"Salam, qonaq qış!" Proqram üzərində işləyən müəllim-istifadəçilər arasında sorğu innovativ texnologiyalar, onu hər il təkmilləşdirməyə və inkişafı davam etdirməyə imkan verdi koqnitiv maraqlar məktəblilər. Kiçiklər üçün kitabxana binasında “Ulitsa Kolokolchikov” kitabxanası tikilmişdir. Kalininqrad vilayətinin Mədəniyyət Nazirliyinin “Yeniləşmə” proqramı çərçivəsində sponsorluq vəsaitlərinin cəlb edilməsi ilə həyata keçirilən kiçik abunənin təmirindən sonra bu gün kiçik oxucular üçün kitabxanaya baş çəkmək, kiçik bayram. Kalininqrad vilayətinin Mədəniyyət Nazirliyinin "Yeniləşmə" proqramı çərçivəsində sponsorluq vəsaitlərinin cəlb edilməsi ilə həyata keçirilən kiçik abunənin təmirindən sonra bu gün kiçik oxucular üçün kitabxanaya səfər kiçik bir bayrama çevrilir. Burada kitablar evlərə bənzəyən ikitərəfli rəflərdə “yaşayır”. Bu evlər təkərli olduğu üçün köçürülə bilər. Və belə gözəl bir "kitablar küçəsi" olduğu ortaya çıxdı. "Kitab evlərinin fasadlarında" reklam (sitatlar, oxumaq haqqında şüarlar) tez-tez dəyişir. Sərgi rəfləri də yenidir və bir şüşəsi işıqlandırılıb. Və oradakı sərgi nümayişləri sadəcə inanılmaz görünür. Burada kitablar evlərə bənzəyən ikitərəfli rəflərdə “yaşayır”. Bu evlər təkərli olduğu üçün köçürülə bilər. Və belə gözəl bir "kitablar küçəsi" olduğu ortaya çıxdı. "Kitab evlərinin fasadlarında" reklam (sitatlar, oxumaq haqqında şüarlar) tez-tez dəyişir. Sərgi rəfləri də yenidir və bir şüşəsi işıqlandırılıb. Və oradakı sərgi nümayişləri sadəcə inanılmaz görünür. IN Sehrli dünya Oxucu “Zənglər küçəsi”nə küçənin adı yazılmış, əsl zənglərlə bəzədilmiş tağdan daxil olur. Körpələrdən və körpələrdən başqa, divarlarda boyalı panellər var Çiçək şəhəri Digər kiçik insanlar, personajlar da Xiyar çayında məskunlaşdılar pəri dünyası. Burada Buratino Tortila xala ilə danışır, Balaca Brownie Kuzka onu hazırlayır sehrli sandıq. Oxucu əsl zənglərlə bəzədilmiş küçənin adı yazılmış tağ vasitəsilə “Zənglər küçəsi”nin sehrli dünyasına daxil olur. Divarlara çəkilmiş panellər var ki, burada Xiyar çayı üzərindəki Çiçək şəhərinin körpə və körpə uşaqlarla yanaşı, nağıl dünyasının qəhrəmanları olan digər balaca insanlar da məskunlaşıblar. Burada Buratino Tortila xala ilə danışır, Balaca Brownie Kuzka sehrli sinəsini hazırlayır. Ədəbiyyat sərgiləri böyük “kitab ağacı”nda nümayiş etdirilir.
Baş kitabxanaçı S.V. Barkova birinci sinif şagirdlərini “Balls Street” kitabxana məkanı ilə tanış edir İctimai tədbirlər burada aparırıq. Axı, "Zənglər küçəsində" podiumda olduğu kimi, Kitab Teatrı üçün bir rampa yerləşdirə bilərsiniz. Əgər video hekayələrdən istifadə etmək lazımdırsa, o zaman uşaqlar texniki vasitələrin yerləşdiyi video divara doğru stullarını çevirməli olacaqlar ki, bu da çox maraqlıdır.
Məktəbdə hər birimiz oxunmalı olan kitabların böyük bir siyahısı ilə qarşılaşdıq. Onlar üçün kitabxanaya getdik və aralarında cəhd etdik böyük məbləğ Bizə çox ehtiyac duyduğumuz surəti tapmaq üçün uzun rəflər. Əslində burada hər zövqə uyğun kitab tapa bilərsiniz. Əsərlər illərdir burada saxlanılır məşhur klassiklər, elmi ədəbiyyat, işləyir müasir yazıçılar. Hətta uşaqlar burada mütləq özləri üçün bir şey tapacaqlar. Axı, müxtəlif əyləncə nəşrləri, oyunlar və uşaq jurnalları var.
Dizayn haqqında bir neçə kəlmə
Məktəb kitabxanasının dizaynının oynadığı rolu ayrıca qeyd etmək lazımdır. Təbii ki, ilk növbədə, o, öz ziyarətçilərinə hərtərəfli xidmətlər göstərməlidir. Bunun üçün müxtəlif hadisələrlə bağlı oxucuları xəbərdar etmək lazımdır. Axı, bütün hadisələrin ziyarətçilərin diqqətini çəkməsi və bütün yeni məhsulları izləmək imkanı olması çox vacibdir. Yaradıcı dizayn xilasetmə üçün burada gəlir. Məktəb kitabxanası stendlərinin dizaynı orijinal və parlaq olmalıdır. Reklam təkcə uşaqları deyil, onların valideynlərini də maraqlandırmalı, həm də yeni ziyarətçiləri cəlb etməlidir.
Bu cür işə başlamazdan əvvəl məlumatı müştərilərə necə çatdıracağınıza qərar verməlisiniz. Məktəb kitabxanasının ümumi dizaynını nəzərə alaraq stendlər eyni üslubda bəzədilməlidir. Bu məsələdə kömək üçün peşəkar dizaynerlə əlaqə saxlaya bilərsiniz. Haqqında məlumat son xəbərlər mobil stendlərə, flayerlərə və reklam stendlərinə yerləşdirilə bilər.
Məlumat stendləri
Məktəb kitabxanasının dizaynının necə olacağına qərar verməzdən əvvəl stendləri harada yerləşdirmək və onların hansı formada hazırlanacağına qərar verməlisiniz. Onlar fərdi ölçüləri və dizaynı olan adi düzbucaqlı və ya qeyri-adi ola bilər. Bir yerdə, hərəkətsiz dayanan böyük bir quruluşa “stasionar dayaq” deyilir. Ən yaxşısı onu kitabxananın girişinə yaxın görkəmli yerdə yerləşdirməkdir. Hər şey burada olmalıdır mühim informasiya qurum haqqında. Buraya onun iş rejimi, kitabxanadan istifadə qaydaları, qısa məlumat daxil ola bilər tarixi məlumat və digər vacib məlumatlar.
Bir qayda olaraq, məktəb kitabxanası ilə şagirdləri heyran edən ilk şey onun binalarının və stendlərinin dizaynıdır. Buna görə də əsas olanlar çox olmalıdır yaxşı dizayn. Müştərilərin diqqətini cəlb etmək üçün müəssisə işçilərinin mükafatları və sertifikatları görkəmli yerdə gözəl şəkildə yerləşdirilməlidir. Belə bir künc qurum üçün gözəl bir bəzək olacaq və onun statusunu vurğulayacaqdır. Müasir dizaynerlər çoxdan stasionar əsas stendləri küçə xətləri ilə əvəz ediblər. Onlar portativdir və gözəl dizayna malikdirlər.
Plakatlar
Məktəb kitabxanasını bəzəyərkən müştəriləri gələcək tədbirlər haqqında məlumatlandıran afişalar, elanlar, ssenarilər və digər afişalar üçün yer nəzərdə tutmalısınız. Onlarda kitabxananın təklif etdiyi xidmətlər haqqında məlumatların yerləşdiriləcəyi yer ayıra bilərsiniz. Təqdimatlar üçün istifadə edilə bilər gülməli şəkillər uşaqların diqqətini cəlb etmək. Belə afişaların köməyi ilə müştərilər maksimum faydalı və öyrənməlidirlər maraqlı məlumatözlərini tapdıqları otaq haqqında. Buna görə də, onların dizaynı parlaq, qeyri-adi və cəlbedici olmalıdır.
Tamarezki
Oxşar görüntüləri bu gün müxtəlif əyləncə müəssisələrində tez-tez görmək olar. Kontur boyunca üz üçün bir çuxur kəsilir. Uşaqlar həqiqətən fərqli personajlar kimi şəkil çəkdirməkdən həzz alırlar. Məktəb kitabxanasını bəzəyərkən tamarezkidən istifadə edib uşaq otağına quraşdıra bilərsiniz. Uşaqlar sevdikləri ilə sevinəcəklər nağıl qəhrəmanları və nağıl qəhrəmanları. Və onlar mütləq bura qayıtmaq istəyəcəklər.
Səyyar stendlər
Bu cür alətlər oxucuları yeni gələnlər və ya hadisələr haqqında məlumatlandırmaq üçün mükəmməldir. Onlar edəcək yaxşı qərar sərgi təşkil edərkən. Ziyarətçilərin uzun müddət xatırlayacağı yaradıcı atmosfer yaratmaq üçün belə stendlər gözəl bəzədilə bilər. Onlar yalnız haqqında məlumatları ehtiva etməməlidirlər müxtəlif əsərlər, həm də illüstrasiyalar, kitablar və s maraqlı materiallar, bu da sərginin ziyarətçilərini laqeyd qoymayacaq. Bu gün səyyar sərgi planlarını təklif edən bir çox təşkilat var. Onlar tədbir zamanı lazımi atmosferi yaratmağa kömək edəcəklər.
Düzgün seçim
Hər hansı bir kitabxananın dizaynında onun olması çox vacibdir fərdi üslub, buna uyğun olaraq bütün stendlər yaradılacaq. Məqsədlərindən asılı olaraq, əlavə işıqlandırma ola bilər, müəyyən Rəng sxemi və üslub. Ancaq bütün materialın ən əlverişli işıqda təqdim edilməsi üçün ümumi harmoniya haqqında unutmamalıyıq. Ziyarətçilər ən azı bir dəfə belə bir otağa baş çəksələr, mütləq razı qalacaqlar.
Ev kitabxananızı düzgün təchiz etmək üçün xüsusi saxlama sistemlərinə ehtiyacımız olacaq: açıq rəflər, şüşəli şkaflar, dizayner rəfləri və dizayner kompozisiyaları. Onların hamısı sevimli kitablarınızı, rəsmlərinizi və aksesuarlarınızı düzgün saxlamağa deyil, həm də interyeri orijinal şəkildə bəzəməyə imkan verəcəkdir.
Ev kitabxanası əladır. Əvvəllər heç bir layiqli ev onsuz edə bilməzdi və kitablar təkcə sevimli hobbi deyil, həm də göstərici idi. intellektual səviyyə sahibləri. Bu gün əslində heç nə dəyişməyib. Hətta hər cür gadget ilə e-kitablar planşetlərə və noutbuklara, hələ də evdə oxumaq üçün daha yaxşı bir şey yoxdur kağız kitab. Buna görə də hələ də çox adam toplayır öz kitabxanası və təbii ki, problem məhz bu kitabları necə və harada saxlamaq, yəni ev kitabxanasını ən yaxşı şəkildə necə təchiz etmək məsələsi ilə əlaqədar yaranır. Əlbəttə ki, bu, xüsusi saxlama sistemləri olmadan edilə bilməz. Bu gün onların seçimi geniş və müxtəlifdir. Bunlar ya açıq rəflər, ya da tozdan və nəmdən qoruyan şüşəli şkaflar və rəflər ola bilər. Evdə çoxlu kitab varsa və kitabxana üçün ayrıca otaq ayrılıbsa, bir divarı döşəmədən tavana qədər açıq rəflərlə təchiz etmək düzgün olardı. Yeganə odur ki, kompozisiyanı tamamlayacaq rahat bir pilləkən almalı olacaqsınız. Yaxşı, evdə çox kitab yoxdursa və kitabxana üçün yer ayırmağa ehtiyac yoxdursa, kiçik bir kitab şkafı istənilən otaqda yerləşdirilə bilər: ofisdə, salonda, qonaq otağında və hətta yataq otağında. Ancaq çox vaxt sahiblər bu məqsəd üçün bir iş otağı və ya oturma otağı seçirlər. Qonaq otağında gözəl bir rəf vahidi mərkəzi divarı mükəmməl bəzəyə bilər və bütün interyerin dominant xüsusiyyətinə çevrilə bilər. Rəf çoxfunksiyalı bir şeydir. Kitablardan əlavə, onlar hər cür qiymətli və gözəl əşyaları saxlayır və nümayiş etdirirlər: bahalı rəsmlər, sevimli fotoşəkillər, sənət əşyaları və aksessuarlar. Həm də içində ümumi tərkibi LCD televizor və kimi müxtəlif avadanlıqları asanlıqla yandırmaq olar musiqi mərkəzi. Bundan əlavə, rəflər yerin təşkili problemini asanlıqla həll edə bilər. Onlar tez-tez arakəsmələr kimi istifadə olunur. Beləliklə, geniş bir açıq məkanda oturma otağında, rəflərin köməyi ilə divanlarla istirahət zonasını yemək otağından və ya iş otağından ayıra bilərsiniz. Və nəhayət, rəflərin köməyi ilə interyeri effektiv şəkildə bəzəyə bilərsiniz. Bu gün bunu etmək daha asandır. Kitab rəfləri sevimli mövzudur müasir dizayn. Xüsusilə hollandlar və ingilislər buna həvəs göstərirlər. Rəngli plastikdən, metaldan və ağacdan hazırlanmış orijinal rəflər və divar rəfləri interyeri hər hansı bir rəssamdan daha yaxşı rəngləyəcək. Minimalist loftun geniş məkanında xüsusilə yaxşı görünürlər. Spiral və ya bəzəkli formada kitab şkafı mücərrəd fiqur, və hətta parlaq rəng Ağ divarın fonunda həqiqətən dəbli sənət obyektinə bənzəyir. Ancaq belə bir sənət obyekti yalnız möhtəşəm və gülməli deyil, həm də super faydalıdır! Rəflərdən istifadə edərək ev kitabxanalarının bəzədilməsi fotoşəkillərini seçimimizdə görmək olar.
">Ofisdəki istirahət zonası rahat şəkildə təşkil edilmiş və gözəl bəzədilmişdir. Cütlənmiş şaquli rəflərdən istifadə edərək, mərkəzi kiçik bir rahat divan tutmuş simmetrik bir kompozisiya yaradıldı.
Gözəl modul rəf parlaq mavi rəngdə iş masasının arxasındakı kabinetin divarını bəzədi. Raf təkcə gözəl deyil, həm də çox rahatdır. Buraya açıq rəflər, qapalı şaquli şkaflar və çoxlu çekmece daxildir. Möhtəşəm rəngi saxlamaq üçün layihə müəllifləri onu divarlarda davam etdiriblər.
İstifadə etməklə orijinal rəflər yaşayış sahəsinin iki divarı bəzədilmişdir. Kitablar üçün kiçik bölmələrə əlavə olaraq, rəflər rəsm və aksesuarların nümayişi üçün işıqlandırılmış boşluqlarla təchiz edilmişdir. Kompozisiya yüksək taxta pilləkən ilə tamamlandı.
Ofisdəki rəflər qeyri-adi görünür və rəsmə bənzəyir. Perimetrin ətrafındakı düzbucaqlı rəf, qonşuluqda yerləşdirilən rəsmə bənzər, oyma bagetdən hazırlanmış bir çərçivə ilə bəzədilib. Üslubda interyer üçün müasir klassiklər- olduqca uyğun qəbul.
Ofisin divarında kiçik çoxfunksiyalı rəf quraşdırılıb. Raf iş masasının üslubunda və materiallarında hazırlanmışdır və qapalı çekmece və açıq hücrələr sistemidir.
Kiçik ofis dizaynerlərdən çoxlu bonuslar aldı. Birincisi, böyük panoramik pəncərə var, yəni həmişə çox işıq var. İkincisi, yaxşı işıqlandırma ilə əla ekspozisiya səthi var. Və üçüncüsü, masanın arxasındakı divar çoxlu kiçik rəfləri olan rahat açıq rəf ilə təchiz edilmişdir.
