1. ¿Quién cuenta la historia de Bela y Pechorin?
a) el propio Pechorin;
b) narrador;
c) Máximo Maksimych.
2. La acción del cuento “Bela” tiene lugar:
a) en Piatigorsk;
b) en Crimea;
c) en el Cáucaso.
3. El nombre de Pechorin era:
a) Grigori Alexandrovich;
b) Alejandro Grigorievich;
c) Grigori Alekseevich.
4. ¿Cuántos años tiene Pechorin?
a) 20; b) 25; c) 30.
5. ¿De qué color era el cabello de Pechorin?
un negro;
b) rubio;
c) pelirrojas.
6. ¿Qué rasgo es característico de la opinión de Pechorin?
a) perspicaz y difícil;
b) orgulloso y arrogante;
c) decisivo y dominante.
7. Nacionalidad de Bela:
a) georgiano;
b) osetio;
c) circasiano.
8. Lo que Azamat le pidió a Kazbich a cambio de su hermana menor:
a) corrector; b) daga; c) caballo.
9. Cómo murió Bela:
a) disparó a Kazbich; b) apuñaló a Kazbich con una daga;
c) se arrojó al río; d) Disparo de Pechorin.
10. ¿Adónde iba Pechorin cuando conoció a Maxim Maksimych por última vez?
a) a Persia;
b) a Turquía;
c) a Rusia.
11. ¿Cuál es el nombre de la técnica utilizada en el siguiente pasaje?
“¡Este valle es un lugar glorioso! Por todos lados hay montañas inaccesibles, rocas rojizas, cubiertas de hiedra verde y coronadas por matas de plátanos, acantilados amarillos surcados de barrancos, y allí, alto, alto, una franja dorada de nieve, y debajo Aragva, abrazando otro sin nombre. El río, que brota ruidosamente de un desfiladero negro lleno de oscuridad, se extiende como un hilo de plata y brilla como una serpiente con sus escamas”.
a) interior
segundo) paisaje
c) detalle
12. Nombra un medio de expresión artística."flecos de nieve"
a) epíteto;
b) metáfora;
Para comparacion.
M.Yu. Lérmontov. "Bela." "Maksim Maksimych."
Respuestas de muestra
Para comprender la imagen de Pechorin, es necesario comprender su alma, su mundo interior, los motivos de su comportamiento y acciones. El Diario de Pechorin te ayudará a resolver este acertijo.
Estudiamos la novela de M.Yu. Lermontov "Un héroe de nuestro tiempo"
Preguntas y tareas para discutir el capítulo "Bela"
1) ¿Cuántos narradores hay en la historia? ¿Cuál es el significado artístico de cambiar de narrador?
2) ¿Cómo se puede discernir la inconsistencia de su carácter en el primer retrato de Pechorin realizado por Maxim Maksimych?
3) ¿Por qué la historia de Bela, que ocurrió en el pasado, es constantemente interrumpida por comentarios evaluativos de Maxim Maksimych y el autor?
4) Analice el diálogo entre Maxim Maksimych y Bela a partir de las palabras "¿Dónde está Pechorin?" a las palabras "cayó sobre la cama y se cubrió la cara con runas". ¿Qué medios artísticos utiliza el autor para revelar el estado psicológico de los personajes? ¿Cómo se caracteriza indirectamente a Pechorin en el subtexto del diálogo?
5) ¿Por qué Pechorin no se consideró culpable en la historia con Bela?
¿Cómo se manifiesta la inconsistencia del carácter de Pechorin después de la muerte de Bela? ¿Qué detalles artísticos resaltan esto?
6) Lea el monólogo de Pechorin desde las palabras "Maksim Maksimych", respondió: "Tengo un carácter infeliz" hasta las palabras "¿Son todos los jóvenes allí realmente así?" Compare el razonamiento de Pechorin sobre su pasado con la historia de vida de Onegin.
7) Compare el texto del monólogo de Pechorin con el poema “Duma” de Lermontov.
8) ¿Qué papel juegan los bocetos de paisajes en el capítulo?
9) ¿Cómo aparece el personaje de Maxim Maksimych en el capítulo? Traza los detalles de su retrato psicológico.
Preguntas y tareas para discutir el capítulo "Maksim Maksimych"
1) Encuentre en el texto detalles que caracterizan el estado psicológico de Maxim Maksimych, esperando a Pechorin.
2) Lea la descripción de la apariencia de Pechorin. Demuestre que se trata de un retrato psicológico. ¿Por qué vemos el segundo retrato de Pechorin a través de los ojos del autor?
3) Lea el episodio del encuentro de Pechorin con Maxim Maksimych desde las palabras "Me volví hacia la plaza y vi a Maksim Maksimych correr lo más rápido que podía" hasta las palabras "sus ojos se llenaban constantemente de lágrimas". ¿Con qué medios describe el autor el estado psicológico de Pechorin y Maxim Maksimych? Intente comentar sobre el subtexto de su diálogo.
4) ¿Por qué Pechorin no se esforzó por ver a Maxim Maksimych?
6) ¿Qué impresión le da Pechorin al lector? ¿Qué rasgos de su carácter te parecen negativos? ¿Qué detalles del texto de los capítulos 1 y 2 enfatizan sus cualidades positivas?
"Diario de Pechorin".
Preguntas y tareas para la discusión del capítulo "Taman"
1) ¿Cuál es el significado artístico del hecho de que en el capítulo "Taman" el propio héroe sea el narrador?
2) ¿Qué sorprendió a Pechorin de los héroes del capítulo "Taman"?
3) Lea el diálogo entre el ciego y la ondina en la noche a la orilla del mar desde las palabras "Así que pasó aproximadamente una hora" hasta las palabras "Apenas podía esperar a que llegara la mañana". ¿Cómo se manifiesta el personaje de Pechorin en este episodio? ¿Por qué necesitaba “obtener la clave” del enigma de los contrabandistas?
4) Lea el retrato de una niña ondina. ¿Qué valoraciones le da Pechorin y cómo lo caracteriza esto?
5) Analiza el episodio de la pelea de Pechorin con la chica del barco. Evalúe el comportamiento de Pechorin en esta escena.
6) ¿Por qué Pechorin llama "honestos" a los contrabandistas?
7) ¿Por qué está triste al final de su historia? ¿Qué revela esto sobre su personaje?
8) ¿Qué posición de Pechorin en relación con las personas que lo rodean enfatiza el autor?
Preguntas y tareas para discutir el capítulo "Princesa María"
1) ¿Por qué Pechorin buscó el amor de María?
2) Cómo entender su afirmación: “¿Qué es la felicidad? ¿Orgullo intenso"? ¿Pechorin es coherente al observar esta posición de vida?
3) ¿Cuáles son las opiniones de Pechorin sobre la amistad? ¿Cómo se manifiesta esto en sus relaciones con las personas que lo rodean?
4) ¿Cómo caracteriza Pechorin su relación con Werner y Grushnitsky?
5) ¿Por qué Pechorin destacó a Vera entre todas las mujeres? Encuentre una explicación para esto en las entradas del diario del 16 y 23 de mayo.
6) Observe los rasgos de sinceridad y pretensión en la confesión de Pechorin a María (desde las palabras "Sí, este ha sido mi destino desde la infancia" hasta las palabras "Esto no me molestará en absoluto").
7) Lea el episodio de Pechorin y Mary cruzando un río de montaña (entrada del 12 de junio). ¿Cómo revela la explicación de María con Pechorin la inteligencia y originalidad de su carácter?
8) Lea la entrada del 14 de junio. ¿Cómo explica Pechorin los cambios en sí mismo y cómo esto lo caracteriza?
9) Lea el monólogo interno de Pechorin antes del duelo (entrada del 16 de junio). ¿Es Pechorin sincero en esta confesión o está siendo falso incluso consigo mismo?
11) ¿Cuál es el comportamiento de Pechorin durante el duelo? ¿Qué positivo y negativo destaca el autor en su imagen?
12) ¿Es posible simpatizar con el héroe o es digno de condena?
13) ¿Cómo se demuestra la habilidad de Lermontov al representar la vida y la psicología de las personas en este episodio?
Preguntas y tareas para discutir el capítulo "Fatalista"
1) ¿Cuál es la actitud de Vulich ante la predeterminación del destino? ¿En casa de Pechorin? ¿Del autor? ¿Cuál de ellos lo tiene ambiguo y por qué?
2) ¿Por qué Lermontov introduce en la narrativa la idea de que Pechorin sintió la muerte inminente de Vulich?
3) ¿Vulich busca la muerte?
4) ¿Pechorin busca la muerte? ¿Por qué?
5) ¿Cómo caracteriza Pechorin su deseo de probar suerte?
7) ¿Qué rasgos de su personalidad se manifiestan en la escena de la captura de un cosaco borracho?
8) ¿A qué personaje se refiere el título del capítulo? ¿Qué significado artístico se revela en esto?
9) Demostrar que el capítulo “Fatalista” es una obra filosófica.
Resumen de la lección sobre literatura rusa.
Sobre el tema de:
Análisis del cuento "Bela".
Tema: Análisis del cuento “Bela”
Objetivos:
1 ) Educativo:durante el análisis de la historia y la observación del comportamiento del héroe, identificar los rasgos del carácter de Pechorin, mostrar la evaluación del narrador de la imagen del héroe, el papel del paisaje en la creación del personaje;
2) De desarrollo: desarrollar habilidades de análisis de texto;
3) Educativo:Desarrollar el respeto por la cultura de otras personas.
Equipo : retrato de un escritor.
Técnicas metódicas:análisis de texto, comentario del profesor, lectura comentada.
durante las clases
I. Organizar el tiempo.
II. Preguntas de revisión.
1. Cuéntenos sobre la historia de la creación de la novela "Un héroe de nuestro tiempo" de M. Yu. Lermontov.
2. ¿Sobre qué escribe M. Yu. Lermontov en el “Prefacio” de la novela? (Sobre el propósito de escribir tu trabajo).
3. ¿Qué característica principal del personaje principal señala el escritor en el “Prefacio”? (“...este es un retrato compuesto por los vicios de toda nuestra generación, en su pleno desarrollo.”)
5. ¿Qué señaló M. Yu. Lermontov al lector con su novela? (Sobre las enfermedades morales de su sociedad contemporánea.)
III. Discurso de apertura del profesor.
"Bela" es la primera historia de la novela "Un héroe de nuestro tiempo". Es una historia dentro de una historia". El narrador, que comienza la historia, pronto cede la palabra al capitán del estado mayor que encontró en el camino. Maksim Maksimych, un oficial de unos 50 años, ha visto mucho en su vida, pero el evento más memorable para él no fueron las acciones militares con los "matones de montaña", sino la historia del joven Grigory Aleksandrovich Pechorin, expulsado. de San Petersburgo por algún delito y sirvió bajo su mando.
V. Análisis del relato.
1) Vuelva a contar brevemente la trama del cuento “Bela” (desarrollo de un habla oral coherente).
2) ¿De qué persona se narra la historia? (En nombre del Capitán de Estado Mayor Maxim Maksimych.)
3) ¿Cómo apareció Grigory Aleksandrovich Pechorin cuando conoció a Maxim Maximych?(<...>tan nuevo que inmediatamente supuse que estaba enRecientemente llegamos al Cáucaso”).
4) ¿Qué atrajo a Pechorin aBella? (Belleza, novedad de impresiones,)
5) Da una descripción detallada de Bela. a desde siguientes criterios:
Educación (familia montañesa);
El papel de las tradiciones en su vida es (excelente);
Apariencia (extraordinariamente hermosa);
Carácter (salvaje);
Actitud hacia Pechorin (se enamoró de Pechorin).
6) Describe la vida de los montañeses. (Fuerte papel de las tradiciones, gente orgullosa propensa a incursiones militares, reverencia por los padres, etc.)
7) ¿En qué se diferenciaban Kazbich y Azamat de Pechorin? (Pechorin es una persona laica, sin una forma de vida específica, Kazbich y Azamat son gente de las montañas que viven según las leyes de los montañeros)
8) ¿Por qué Pechorin dejó de amar a Bela? (“El amor de una mujer es poco mejor que el amor de una dama noble”, “Estoy aburrido de ella”).
9) ¿A qué rasgo del carácter de Pechorin prestó atención Maxim Maksimych? ("Sólo un poco extraño")
10) ¿Cómo percibió Pechorin la muerte de Bela? ¿Por qué nunca volvió a hablar de ella? (Pechorin se toma muy mal la muerte de Bela; para él, la muerte de la niña es una herida sin cicatrizar).
Análisis de las autocaracterísticas de Pechorin.(leyendo un fragmento de la historia a partir de las palabras: "Escucha, Maxim Maksimych", respondió, "tengo un carácter infeliz...").
Preguntas a considerar
- Elija palabras que transmitan la decepción de Pechorin en la vida. Por favor comenta sobre ellos.
- ¿Cuál es, en su opinión, el motivo del aburrimiento y la decepción de Pechorin?
- ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre Pechorin y Onegin?
- ¿Por qué Pechorin no puede ser feliz en su entorno?
En su monólogo, Pechorin parece revelar su biografía interior: los placeres de la vida, el amor, la lectura, nada le traía satisfacción. El aburrimiento de Pechorin se hace eco directamente del blues de Evgenia Onegin. Pero, a diferencia de Onegin, el héroe de Lermontov se caracteriza por una sed insaciable de algo nuevo, una "imaginación inquieta", "un corazón insaciable". Cuando se prepara para viajar, no busca la paz, sino “tormentas y malos caminos”.
El papel del paisaje en la historia.
Encuentra los bocetos de paisajes más llamativos. ¿Qué imágenes de la naturaleza elige Lermontov para su descripción? ¿Cuál es la conexión entre los bocetos del paisaje y la imagen del personaje principal y el esquema del evento de la historia?
Las majestuosas imágenes de la naturaleza montañosa están imbuidas de lirismo, un sentido de la belleza y la poesía del mundo. En el contexto de la armonía en la naturaleza, la discordia de Pechorin con la vida y la ansiedad se destacan claramente.
Además, la rebelión y la majestuosidad de los paisajes caucásicos enfatizan y fortalecen la rebelión del héroe de Lermontov, su espíritu orgulloso.
IV. Generalización.
En la primera historia que comienza la novela, el personaje principal Pechorin aparece como un hombre que encarna cualidades contradictorias. El personaje de Pechorin sigue siendo un misterio, porque los motivos de sus acciones están ocultos al lector. El héroe se describe a través de la percepción del narrador, un capitán de personal de mediana edad que, por diversas razones, no puede explicar el carácter y las acciones de Pechorin.
Lermontov utiliza una serie de técnicas para delinear la imagen del héroe:
Caracterización de Pechorin por parte del narrador;
Acciones y hechos de Pechorin;
Autocaracterísticas del héroe;
Comparación de Pechorin con otros personajes de la historia;
Escenario.
V. Tarea.
VI. Resumiendo la lección. Evaluación del trabajo de los estudiantes.
