Номинация «Работа с родителями»
Данная форма методической работы в ДОУ способствует активизации имеющихся теоретических знаний, практических умений и навыков, созданию благоприятного психологического климата между родителями.
Актуальность: повышение уровня педагогической культуры родителей через организацию совместной деятельности.
Цели: оптимизация межличностных взаимоотношений, развитие навыков группового взаимодействия, умения считаться с мнением других. Объединение усилий родителей и педагогов, связанных с разносторонним развитием; создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, установление партнерских взаимоотношений в профессиональном общении с родителями воспитанников.
Формирование команд.
Формируются 3 команды. Делается это так: все сидят в общем кругу, дается команда: «Женщины, встать!». Определяются первые 5 - 7 человек.
Спасибо, остальным - сесть!.
Кто себя уважает - шаг вперед!
Кто бывает не уверен - шаг назад! (кто сделал - спасибо, сели)
Интересные люди - шаг вперед!
Лидеры, шаг вперед! (первые 3 человека)
Остальные - спасибо, сели, а лидерам - аплодисменты.
Уважаемые лидеры! В одиночестве быть плохо, поэтому быстро оглянитесь, найдите себе пару и пригласите к себе. Великолепно! Вас выбрали, выразите лидерам благодарность - аплодисменты.
Теперь проявите неблагодарность, поворачивайтесь и быстро выбирайте себе другую пару, вас благодарят (аплодисменты).
Спасибо, теперь третий ведет четвертого, четвертый - пятого, пятый - шестого.
Если есть оставшие, то дается команда: «Разойтись по командам, которые Вам нравятся». Так образуются 3 команды.
Подготовка и представление команд. Пусть каждая команда встанет тесным кругом и возьмется за руки. Уважаемые лидеры, посчитайте, сколько у вас человек?
Если на 2 - 3 человека больше, то нужно исправить положение так: сначала отворачивают лидеров из многочисленных команд, затем лидер малочисленной команды показывает на любого человека из многочисленной команды, а лидер из многочисленной команды, отвернувшись, называет любую цифру от 1 до 10, и произносит слова «влево» или «вправо». На ком счет остановился, тот без обиды переходит в малочисленную команду. Прошу сесть в 3 незамкнутых круга.
Прошу внимания и тишины. Возможно, вы полагаете, что у вас уже есть команды. Это не так. Команда у вас появится только тогда, когда вы станете сплоченным коллективом, когда у вас появится выбранный вами капитан, название команды и лозунг. Вам дается 10 минут на подготовку: вы должны выбрать капитана (им может стать и ваш лидер, но это не обязательно), вы должны придумать название вашей команды, лозунг и подкрепить свой лозунг разыгранной сценкой. Но, если вы «Космические поросята», вы должны это показать. Учтите, что 10 минут это очень мало и что жюри в первую будет обращать внимание на сплоченность вашей команды. Я желаю вам доказать, что ваша команда - самая дружная! Итак, теперь есть полноценные команды.
Проводы контролеров.
Задание. Сейчас у нас будут игры, конкурсы, в которых победит та команда, которая лучше понимает друг друга без слов. Запрещаются переговоры и какие-либо знаки, постарайтесь добиться согласованности за счет чувствования ситуации. Но не секрет, что можно выиграть и за счет нарушения правил, если команда начинает внутри себя как-то незаметно договариваться. Вы заинтересованы в том, чтобы соперники играли честно, поэтому выберите из своей команды контролеров, которые будут пресекать нарушения правил в команде ваших соперников. Один из контролеров пойдет в команду справа от вас, другой в команду слева.
- Команды! Вы прекрасно знаете, как народ относится к контролерам. Контролеры мешают народу выигрывать, вы посылаете их в чужую команду, чуть ли на верную смерть. И вы отпускаете их просто так? Пожалуйста, торжественные проводы контролеров.
- Уважаемые контролеры! За попытки договориться вы можете аннулировать результаты, штрафовать команду.
Игры на командную согласованность.
1. Внимание! Я буду говорить быстро, внимательно слушайте. Сейчас я назову число, и по свистку в команде должны встать столько человек, сколько я назову. Контролеры, будьте внимательны!
Ведущий называет любую цифру, но не больше, чем количество сидящих в команде. «Внимание, встают (двое, пятеро и т.д_.
2. Внимание! Подняли руку к плечу, палец вверх. По сигналу, надо выкинуть руку, показать на кого-то в группе. Где будет большее число рук, показывающих на одного? (повторяется несколько раз). Пусть встанет тот человек в команде, кто думает, что именно на него указало наибольшее количество рук.
С контролерами спорить нельзя. Как и прежде, победа каждый раз фиксируется аплодисментами выигравшей команды, и ей за это дается очко.
3. Внимание! Подняли руку, сжатую в кулак. Сейчас по свистку, вам надо будет выкинуть какое-то количество пальцев! В какой команде большее число людей выкинет одинаковое количество пальцев? Нельзя повторять количество выкинутых в предыдущий раз пальцев. Контролеры, проверьте.
5. Такие нежные слова... Для этого задания нам от каждой команды понадобится два человека, у которых самые теплые души и горячие сердца. 1 минута на выбор. Спасибо, аплодисменты нашим выступающим. Какая команда считает себя самой сильной? Прекрасно, вы играете первой.
Ведущий ставит в центр два стула один против другого.
Задание следующее: глядя на эту замечательную женщину, как можно дольше, без пауз говори ей добрые, теплые, красивые слова. Вы можете употреблять эпитеты «красивая... милая... удивительная...», или рассказывать о чувствах, которые рождает в вас она, но вы должны говорить без пауз, и ей должны твои слова быть приятны. Она должна слушать и чувствовать удовольствие. Кто сможет продержаться больше 2 минут? Пауза больше 5 секунд означает конец речи. Приготовились, пожалуйста.
Окончание игры.
Объявляются результаты.
- Спасибо! Наш КВН подошел к концу. КВН вызвал у нас много чувств. Я прошу все эти чувства выразить. Последнее задание - выразить чувства себе, другой команде, занятию и ведущему. Прошу выступить лидерам!
Всем большое спасибо, до свидания!
Литература.
- Эльконин Д. Б. Психология игры. М. Педагогика, 1978. 304 с.
- Золотаревский Л. Для весёлых и находчивых. Советская культура. 1963. 31 янв. С. 2.
ГУО «Гимназия №3 г. Борисова»
КВН между родителями и детьми
«Неразлучные друзья – взрослые и дети»
Учитель: Мацкевич Н. В.
Ход мероприятия
1вед: “Здравствуйте, уважаемые родители, ребята, гости! Как хорошо, что мы с вами собрались все вместе. У вас, несомненно, много неотложных дел, забот. Но все заботы и дела оставьте за дверьми нашего зала и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть”.
2 вед: Сегодня у нас семейный праздник. Мы проводим КВН. Встречаются две команды: команда родителей и команда детей. Им предстоит нелегкая борьба. Выиграет тот, кто лучше справится со всеми заданиями.
1вед: Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Не любите вы скучать,
И мы с удовольствием с вами
В КВН будем сегодня играть.
2 вед: Итак, друзья, начнем программу. Затей у нас большой запас! А для кого они? Для вас! Мы приглашаем команды выйти вперед.
Выходят команды, занимают свои места.
– Встречайте: команда детей.
– Встречайте: команда родителей.
1вед: Болельщики! Не слышу болельщиков!
Дружно все крикнем "УРА!" .
Готовы болеть за команды свои,
Все дружно крикнем "ДА!".
2 вед: Оценивать конкурсы будет жюри.
Из зрителей быирается несколько человек (детей и родитей).
1вед: Внимание – внимание! Уже звучит задание.
1 задание. Приве6тствие « Признание в любви».
(Приветствие противоположной команде. Признание в любви).
Дети – родителям: Вы у нас такие славные! Родители – просто класс!
Потому нам всем так хочется быть похожими на Вас!
Родители – детям: Вы красивые, как звёздочки, и глаза блестят огнём,
А улыбки ваши милые затмевают солнце днем!
2 вед: Всем желаем только счастья мы, и откроем вам секрет
Что таких ребят, родителей - во всей школе просто нет!
А сейчас перед вами выступят финалисты школьного конкурса «Минута славы»
(Музыкальный номер.)
2 задание
1вед: Чтобы быть окончательно готовыми играть, необходимо размяться. Поэтому наш конкурс и называется разминка «Паровозик». Участвуют все участники команд.
( исполнение команд)
– Встаньте по росту;
– Встаньте по размеру обуви (от маленького до большого);
– Встаньте по длине волос (длинные – короткие);
– Встаньте по цвету волос (светлые – темные);
2 вед: – Мы выяснили, кто выше, кто темнее, кто длиннее. Перейдем к более серьезному.
3 задание. Конкурс «Единорог».
(Участвуют папы и мальчики.) Участникам на лоб при помощи скотча приклеивают кнопки таким образом, чтобы иголочка торчала наружу. Затем берут шарики, и по сигналу, возвещающему о начале состязания игроки должны подкинуть их в воздух и постараться проколоть своим рогом.
1вед: 4 задание. Конкурс Золушек.
Участвуют мамы и девочки: Отобрать рис от гречки. (Музыкальный номер.)
2 вед: 5 задание. Конкурс «Дружба».
Проверяется, какая команда самая дружная. Всем вместе составить цепь из скрепок.(Музыкальный номер.)
1вед: 6 задание. «Египетская мумия».
С помощью рулона туалетной бумаги каждая команда превращает одного из своих игроков в египетскую мумию. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее. Действия выполняются, пока звучит музыка.
2 вед: Снова к нам сейчас выйдет финалист конкурса «Минута славы», учащийся 3 «А» класса Богданов Артем.
(Музыкальный номер.)
1вед: 7 задание. Конкурс «Пойми меня».
Проверим, как дети и родители понимают друг друга. Конкурс рисунков. Рисуем лошадь. Дети – голову и передние ноги, т.е. первую половину туловища. Родители – другую половину туловища и хвост. Постарайтесь, чтобы половинки подошли друг другу. (Музыкальный номер.)
2 вед: 8 задание. Конкурс « Ласковых слов».
Называются ласковые слова противоположной команде (Музыкальный номер.)
1вед: 9 задание. « Конкурс артистов».
Проверим, какие вы артисты. Пантомимой, т.е. движениями, не используя голос, показать своей команде пословицу, которая записана на листочке, чтобы команда узнала, о чём идет речь.
Родителям: У семерых нянек дитя без глазу.
Детям: За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь
2 вед: Конкурс «Самая дружная команда».
Настало время последнего задания. Сейчас мы проверим, насколько в своей команде вы сдружились. Два участника, держась за руки должны попробовать завернуть книгу в газету.
1вед: Игра закончилась, команды все с заданиями справились. Итак, победителем сегодняшнего КВН стала команда... Каждый участник состязания получает медаль.
2 вед: На этом мы завершаем наш КВН. Мы благодарим вас всех за участие в нашей конкурсной программе До новых встреч! Всего вам хорошего.
Резеда Натырбагина
Сценарий совместного развлечения с родителями: КВН. Тема: «Путешествие в страну знаний». (Старшая группа)
СЦЕНАРИЙ
СОВМЕСТНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ : КВН.
ТЕМА : «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ » . (СТАРШАЯ ГРУППА )
Натырбагина Резеда Зияфатовна,
Воспитатель МБДОУ № 31 «Красная шапочка»
г. Набережные Челны
1. Цель : учить использовать имеющиеся знания в игре , общении; пробуждать интерес к литературе, расширяющей кругозор, повышающей эрудицию; прививать стремление познавать новое; развивать смекалку , быстроту реакции; воспитывать чувство товарищества, дух соревнования.
2. Участники : дети старшей группы и их родители . Жюри : заведующий детским садом, старший воспитатель , 1 родитель . Ведущая : воспитатель. Болельщики.
3. Место проведения : музыкальный зал детского сада.
4. Материал : мольберт; картинки «Баба-Яга» , «Лиса» ; эмблемы команд; призы.
5. Предварительная работа : чтение сказок; рассматривание картин, иллюстраций ; беседы; конкурс детских рисунков.
6. Ход мероприятия :
Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН. Сегодня в нём участвуют две команды. Первыми приглашается на сцену команда “Муравьишки”, которую ведёт капитан. Встречайте! (Под музыку и аплодисменты входит первая команда) .
Встречайте их соперников – команду “Светлячки” и их капитана.
Наш конкурс будет оценивать компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей д/с, старшего воспитателя и одного из родителей ).
Все : участники КВН, жюри, ведущая - приветствуем наших гостей : родителей , педагогов и всех желающих поболеть за наших конкурсантов.
Итак, начинаем наш первый конкурс – “Приветствие”, который оценивается в 5 баллов. Первыми приветствует соперников команда “Муравьишки”.
Мы – лесные санитары,
Очень работящие,
И в лесу без топоров
Строим избы без углов.
Не заметить нас нельзя –
Очень дружная семья.
С ответным словом выступает команда “Светлячки”.
У Светлячков девиз простой :
Всегда быть дружною семьей.
Осветим мы темный путь,
Чтоб с дороги не свернуть!
Пока наше жюри оценивает первый конкурс, мы поиграем в игру, которая называется “Загадки и отгадки хором”.
К нам приехал сладкий груз
Называется… (арбуз)
Со спортом дружен много лет.
Он – выносливый… (атлет)
Доезжай до поворота :
Вот дворец, вот вход -… (ворота)
В городе он не один
Для покупок - … (магазин)
Красит стены нам маляр,
Полки делает… (столяр)
Хоть и жжется,
Но красива
Всем известная… (крапива)
Клубок, да не пушистый,
Колючий да ершистый.
Когда дотронешься – поймешь,
Что это не клубок, а. (ёж)
Тётушка знакома мне –
Дом таскает на спине.
При себе всегда пожитки.
Как удобно жить… (улитке)
Слово предоставляется жюри.
Продолжаем КВН. Второй конкурс – “Разминка”, оценивается в 6 баллов.
Минус – плюс,
Огонь – вода,
Дерзкий – осторожный.
Все антонимы всегда противоположны.
1. Игра “Наоборот”. (Вопросы задаются поочередно одной и другой команде) .
Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс…
Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…
Днем светло, а вечером…
Кашу варят густую и …
Звери бывают смелые и …
Морковь можно есть сырой и …
Яблоки могут быть мелкими и …
2. Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб было все понятно. Поэтому следующее задание разминки “Кто кого переговорит”. (Задача - вспомнить скороговорку, быстро и четко её произнести) .
Просим жюри оценить наш конкурс “Разминка”, а у нас музыкальная пауза. (Детьми исполняется танец “Финская полечка”) .
Третий конкурс – “Конкурс грамотеев”, который предполагает максимальное количество баллов - 10.
Задание № 1. Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно.
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишко,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке. Правильно, всего 6 героев.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка» )
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет ,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым , конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке» )
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок - золотой гребешок» , русская народная сказка)
Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок» )
Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба» )
Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Физкультминутка «Буратино» .
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел ,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Задание № 2. А теперь самое сложное задание : я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют.
Царь, три сына, стрела, болото. («Царевна-лягушка» )
2. Отец, мачеха, три дочери, фея, туфелька. («Золушка» )
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка. («Дюймовочка» )
4. Злая мать, дочь и падчерица, дед Мороз. («Морозко» )
Задание № 3. Подберите признаки к герою, изображенному на картинке : команда № 1 - Баба Яга; команда № 2 - Лиса.
{Баба Яга - злая, страшная , старая , уродливая, костлявая, костяная, оборванная и т. д. ;
Лиса - хитрая, рыжая, пушистая, красивая, умная, теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Следующий конкурс – “Конкурс капитанов”. Прошу капитанов обеих команд подойти ко мне. Задание для вас очень простое : рассказать стихи руками. (Задача - дети противоположной команды должны отгадать “рассказанное” стихотворение).
Данное задание оценивается в 5 баллов.
И последний конкурс – “Игра со зрителями”.
Я задам сейчас вопросы, отвечать на них непросто. (За каждый правильный ответ присуждается очко “своей” команде) .
Шоколадное яйцо. (“Киндер-сюрприз”)
Народное творчество. (Фольклор)
За чем во рту язык? (За зубами)
Что делает речь красочной, образной? (Афоризмы, пословицы, поговорки)
Произведения печати в виде переплётных листов. (Книга)
Выражение, нуждающееся в истолковании. (Загадка)
Что никогда не лень делать? (Дышать)
Никогда назад не возвращается. (Время)
Пока жюри подводит итоги у нас музыкальная пауза – “Танец Маленьких Утят”. Просим присоединиться и всех болельщиков.
7. Итог : по окончании музыкальной паузы объявляются результаты КВН, проводится награждение.
8. Литература :
«От рождения до школы» . Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 336с.
«Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей ». В 2-х кн. /Сост. С. Д. Томилова – Екатеринбург : У – Фактория, 2005.
«Комплексные занятия для детей 6-7 лет : окружающий мир, развитие речи , мелкая моторика рук»/авт. -сост. Т. А. Третьякова, С. Б. Суровцева, О. В. Кирьянова. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград : Учитель, 2013. – 351с.
Синицына Е. И. «Умные загадки» - М.: «Лист» , 1999. – 144с. – (Через игру – к совершенству)
Цель: научить родителей новейшим приемам и методам воспитания и обучения, формировать доверительные отношения во взаимодействии: воспитатель - родители, развивать находчивость, рефлексивные способности родителей.
Для всестороннего воспитания и развития недостаточно одного направления: воспитатель – ребенок – родитель. Огромное значение имеет процесс взаимодействия воспитателей и родителей. Одной из приоритетных задач является следующая: установить партнерские отношения с семьей каждого ребенка и объединить усилия для развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, обогащать воспитательские умения родителей.
Ритуал приветствия «Здравствуйте»
Родители встают в круг. Берутся за руки. По очереди поднимают руку соседа и говорят слова приветствия: «Здравствуйте, (имя отчество), я рад (рада) тебя видеть».
Игровое задание «Девиз моей семьи»
Предложить каждому родителю подумать и назвать девиз.
Конкурс «Знаете ли вы своих детей?»
Воспитатель читает высказывания детей, а родители по описаниям называют своих детей.
Творческий конкурс «Золотые руки»
Цель: изготовить бумажную игрушку.
Воспитатель предлагает родителям квадратные листы.
«Знаете ли вы детскую литературу, живопись, музыку?»
Материал: Осеева «Волшебное слово», Чуковский «Федорино горе»,
Маршак «Сказка о глупом мышонке», Тувим «Овоши», Сутеев «Кто сказал «мяу», Чайковский «Болезнь куклы» из сб. «Детский альбом», Мусоргский
«Избушка на курьих ножках» из сб. «Картинки с выставки»
Например: ребенок ленится вставать утром.
Вместе с солнышком встаем,
Вместе с птичками поем:
С добрым утром, с ясным днем!
Вот как славно мы поем!
Другой вариант: ребенок не хочет причесываться
Расти коса до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти косонька до пят,
Все волосоньки в ряд.
«Проявите вашу находчивость»
Цель: дать остроумный ответ на каверзный детский вопрос
Например: Может ли кошка выйти из погреба с двумя головами? (Если поймает мышку.)
Можно ли зажечь спичку под водой? (В подводной лодке.)
Может ли дождь лить два дня? (Нет, между ними – ночь.)
«Я умею развлечь»
Цель: провести с ребенком игру с движениями.
Конкурс «Родитель должен уметь все».
«Конкурс хозяек»
Приготовить блюдо из предложенных овощей (за определенное время).
Конкурс «Каждый родитель - артист»
Сказать фразу с 10 оттенками.
Изобразить сказочных персонажей: колобка, Красную Шапочку, маму-козу, волка и т.д.
«Сказать скороговорку»
Шел Егор через двор, нес Егор с собой топор, шел Егор чинить забор
На опушке крошку мошку ловко ловит лапой кошка.
Конкурс «Умеете ли вы отдыхать?»
Родителям предлагается составить игры, которые будут использоваться на дне рождения ребенка для приглашенных детей.
Игра «Клубочек»
Сидя в кругу, родители передают друг другу клубок ниток, говоря о том, что они чувствуют, что могут пожелать другим и себе, отвечают на вопросы.
Чего не удалось при проведении конкурсов?
Кто был активен, пассивен среди родителей, почему?
Какие уроки можно извлечь из проведенных игр, игровых заданий?
Эффективна ли данная форма проведения КВН? Почему?
Когда клубок вернется к воспитателю, все натягивают нить и закрывают глаза, представляя, что они одно целое.
КВН МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ.
Предварительная подготовка: Часть детей и родителей участвуют в состязании. Остальные готовят музыкальные номера, которые проводятся между конкурсами.
ведущий: Добрый день всем, кому уютны и близки стены нашего зала. Сегодня у нас семейный праздник. Соревнование между родителями и детьми.
Жюри на нашем конкурсе самое многочисленное. Это все наши зрители. Они будут оценивать конкурсы хлопками. Давайте проверим – будет ли у зрителей это получаться. Итак, мы рады всем гостям, словом, всем тем, кто в этот день вместе с нами!
Представление участников.
Первый конкурс - приветствие команд.
Представление команд. Каждая команда объявляет свое название, своего капитана, произносит приветствие и девиз.
2 задание. « Признание в любви».
(Приветствие противоположной команде. Признание в любви).
Дети – родителям : Вы у нас такие славные! Родители – просто класс!
Потому нам всем так хочется быть похожими на Вас!
Родители– детям: Вы красивые, как звёздочки, и глаза блестят огнём,
А улыбки ваши милые затмевают солнце днем!
ведущий: Всем желаем только счастья мы, и откроем вам секрет, что таких ребят, родителей - во всей школе просто нет!
3 задание (Музыкальный номер.)
Родители
4 задание «Пойми меня» Конкурс капитанов
ведущий: А я прошу уважаемых капитанов выйти отдельно от своей команды. (Капитаны встают на указанное место.)
Мы видели капитанов вместе с командами, а теперь проверим, как они могут действовать отдельно от команд и как выглядят команды без своих капитанов.
Им предлагается изобразить указанные предложения на листке пантомимой по очереди, а команды должны угадать, что они показывают. (По 3 пантомимы на каждого капитана)
1)Хирург оперирует больного.
2)Человек кушает спагетти.
3)Зашивает дырку на пиджаке.
4)Человек спилил елку бензопилой.
5)Человек испугался приведения.
6)Обжегся о горячую кастрюлю.
7)Человек жарит блины.
8)Человек с очень тяжелыми сумками.
9)Прокручивает мясо на ручной мясорубке.
6 задание Конкурс «Ласковых слов».
Называются ласковые слова противоположной команде
7 задание. Конкурс «Самая дружная команда».
Сейчас мы проверим, насколько в своей команде вы сдружились. Два участника, держась за руки должны попробовать завернуть книгу в газету.
8 задание «ТАНЦУЮТ ВСЕ»
Пришла пора, подвигаться, а именно потанцевать, что, кстати, тоже полезно для здоровья!
ЗАДАНИЕ: Будет звучать различная музыка, а мы будем говорить командам какой частью тела необходимо выполнять движения. Вы должны ориентироваться и придумывать интересные движения. Итак, даём отсчёт: три, два, один – начинаем!
1-я мелодия. Команды танцуют одними руками…
2-я мелодия. Команды танцуют так, чтобы было как можно меньше ног на полу…
3-я мелодия. Команды должны танцевать одними животами…
4-я мелодия. Команды танцуют на корточках…
5-я мелодия. Команды танцуют одними ногами…
6-я мелодия. А вот теперь танцуют все части тела!
Задание ФОТОГРАФИЯ
Нашими участникам надо отгадать, кто изображён на фотографии. Это учителя и ученики нашей школы в детские годы. Кто быстрее ответил, тот и победил. Ответ от команды должен быть один.
задание «Новое расписание»
Ведущий. Как-то раз в одну школу был назначен новый директор. Это был очень необычный человек, и поэтому он решил все в школе переделать и переиначить. И начал он все переделывать с названий школьных уроков: старые названия ему очень уж надоели. Так в школьном расписании вместо чтения появилось буквосложение , а вместо рисования – краскомазюканье . Помогите веселому директору и придумайте новые названия для уроков.
математика;
физкультура;
иностранный язык.
Командам дается одна минута на раздумья, после чего капитаны зачитывают варианты ответов. Жюри оценивает конкурс.
Подведение итогов
