Разминка речевого аппарата:
ПТКА-ПТКО- ПТКУ- ПТКИ-ПТКЕ
А роза упала на лапу Азора.
Блиц-опрос “Верите или не верите?”
2. Родился в дворянской семье.
3. В четыре года собрался на войну.
4. Воспитывал отец.
5. Учился плохо.
6. В шесть лет прочитал “Собор Парижской Богоматери" Виктора Гюго.
7.Имеет образование горного инженера.
8.Совершил подвиг на войне, произведен в офицеры.
История написания сказки Антон Григорьевич Рубинштейн (1829-1894 г.)
Гаршин слушал музыку, а в голове его уже
складывались слова этой сказки.
Когда она в первый раз увидела цветок своими злыми глазами, что-то странное зашевелилось в её сердце. Она не могла оторваться от нежных лепестков, всё смотрела и смотрела.
Всеволод Михайлович Гаршин (1855-1888)
“ Сказка о жабе и розе ”
Мир жабы злобен;
Нам предстоит его раскрыть.
А роза, милое созданье,
Она сотворена любить.
Вот эти два противоречья
Задача наша на сегодня-
Добро и зло разоблачить.
Добро – нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.
Зло – нечто дурное, вредное, противоположное добру.
- Выявление главной идеи произведения через характеристику героев и художественные особенности.
Задачи:
- Продолжить работу над содержанием сказки, ее героями.
- Раскрыть образ героев сказки:
- Внешний вид героев Характер героев Взаимоотношения героев Мечты героев
- Внешний вид героев Характер героев Взаимоотношения героев Мечты героев Характеристика действий и поступков героев
- Внешний вид героев
- Характер героев
- Взаимоотношения героев
- Мечты героев
- Характеристика действий и поступков героев
- Обобщить понятия «ДОБРО» и «ЗЛО» через характеристику героев сказки.
- Что объединяло всех героев сказки?
Главные герои произведения
Какие у вас представления
о жабе и о розе
РОЗА
ЖАБА
Красота
Некрасивая
Радость
Жирная
Любовь
Липкая
Гордость
Ленивая
Доброта
Злая
Выборочное чтение
1.Найдите в тексте, что думает о розе автор (рождение розы).
- Подробно ли описана красота розы?
Работа по группам
План:
1.Мир, в котором живёт .
2.Отношение к жизни.
Лень
Жизнь
Жаба –
символ зла
Роза –
символ добра
Синквейн
1. Мальчик.
2. Тихий, кроткий.
3. Болеет, переживает, умирает.
4. Беззащитный маленький хозяин цветника.
5. Ребенок.
1.Роза.
2.Добрая,счастливая.
3.Любит, наслаждается, жертвует.
4. Роза плачет от счастья жить.
5. Добро.
Пословицы
Человек с чистой душой изливает свет красоты и любви.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе дело питает душу и тело.
Сюжетные линии
Роза
Мальчик
Девочка
Жаба
Мир жабы злобен?
Нам предстоит его раскрыть.
А роза, милое созданье?
Она сотворена любить.
Вот эти два противоречья
Без них никак нельзя нам быть.
Задача наша на сегодня-
Добро и зло разоблачить.
Рефлексия
Оценить работу ваших товарищей.
Выберите одну фразу для соседа по парте:
- Ты молодец, потому что…
- Я доволен твоей работой на уроке, потому что…
- Ты мог бы поработать лучше, потому что…
Домашнее задание: Составить короткое устное сочинение: «Несколько слов в защиту Жабы».
Презентация по слайдам
Текст слайда: ГАРШИН Всеволод Михайлович
Текст слайда: ГАРШИН Всеволод Михайлович родился . - Р. в старой дворянской семье. Детство провел в военной среде (отец его был офицером). Уже ребенком Гаршин был крайне нервным и впечатлительным, чему способствовало слишком раннее умственное развитие (впоследствии страдал приступами нервного расстройства). Учился в Горном институте, но курса не окончил. Война с турками прервала его занятия.
Текст слайда:
Текст слайда: В 1883 году Гаршин женился на Надежде Михайловне Золотиловой и они сразу сняли квартиру на Песках. Всеволод узнал этот дом по возвышавшейся неподалёку голубятне – ещё мальчиком, когда весь город исходил, непременно и тут был. В конце XIX века этот район был одним из самых бедных, здесь селились извозчики, прислуга, бедные служащие. Жена Гаршина - начинающий врач, поэтому чуть ли не каждый вечер к ним звонили в дверь (Надежда Михайловна денег не брала, да и далеко не каждый доктор согласится лезть в какой-нибудь полуподвал). Всеволод Михайлович провожал её до дверей, а сам ждал на улице – не мог видеть, как на одной узкой, сдавленной кровати дети, часто по двое-трое, сгорали в жару.
Текст слайда: 19 марта 1888 года после мучительной, бессонной ночи Гаршин вышел из своей квартиры, спустился этажом ниже и бросился с лестницы в пролёт. Его подняли разбитого, с переломленной ногой, и перенесли в квартиру. Несколько часов он пробыл в сознании, затем его перевезли в больницу Красного Креста, где он, вскоре по прибытии, впал в бессознательное состояние и уже не выходил из него до смерти. 24 марта 1888 года Всеволод Михайлович Гаршин скончался, не приходя в сознание
Текст слайда:
Текст слайда:
Текст слайда:
Текст слайда:
Слайд №10
Текст слайда:
Слайд №11
Текст слайда: Почему лягушка названа путешественницей? Кто такой путешественник? Найдите в тексте, как лягушка относилась к окружающему миру? Найдите предложения, в которых автор говорит о лягушке с иронией? Какое человеческое качество автор высмеивает с помощью аллегории поведения лягушки? Какой порок людей иносказательно осудил автор в образе лягушки?
Слайд №12
Текст слайда: Путешественник- это тот, кто хочет увидеть мир, почувствовать вкус другой жизни, возможно, познакомиться с новой культурой, или поучиться у мудрой старины. Ему недостаточно пыльных книг, а хочется всё попробовать своими руками. И это желание становится таким сильным, что срывает человека с места и отправляет его в путь.
Слайд №13
Текст слайда: Подумайте, что говорят о лягушке слова: шлепнулась, бултыхнулась, полетела вверх тормашками?
- «Всеволод Михайлович Гаршин»
- (биография и литературное
- творчество)
- Презентацию подготовила
- ученица 5А класса
- Бондарец Арина
- Имя при рождении: Всеволод Михайлович Гаршин Дата рождения: 2 (14) февраля 1855 Место рождения: Екатеринославская губерния Дата смерти: 24 марта (5 апреля) 1888 (33 года) Место смерти: Санкт-Петербург Род деятельности: писатель, критик
- Род Гаршиных - старый дворянский род, происходящий, по преданию, от мурзы Горши или Гарши, выходца из Золотой Орды при Иване III.
- Детство провёл в военной среде (отец
- Михаил Егорович Гаршин (1817-1870)
- был офицером). Уже ребёнком Гаршин
- был крайне нервным и впечатлительным,
- чему способствовало слишком раннее
- умственное развитие (впоследствии страдал
- приступами нервного расстройства).
- Учился в Горном институте, но не закончил его.
- Война с турками прервала его занятия: он
- поступил добровольцем в действующую
- армию, был ранен в ногу; выйдя в отставку,
- отдался литературной деятельности.
- В 1880 году, потрясённый смертной казнью молодого революционера, Гаршин заболел психически и был помещён в лечебницу для душевнобольных.
- 19 марта 1888 года после мучительной, бессонной ночи Гаршин вышел из своей квартиры, спустился этажом ниже и бросился с лестницы в пролёт. Его подняли разбитого, с переломленной ногой, и перенесли в квартиру. Несколько часов он пробыл в сознании, затем его перевезли в больницу Красного Креста, где он, вскоре по прибытии, впал в бессознательное состояние и уже не выходил из него до смерти. 24 марта 1888 года Всеволод Михайлович Гаршин скончался, не приходя в сознание.
- Писатель похоронен на «Литераторских мостках», музее-некрополе Санкт-Петербурга.
- В. М. Гаршин.
- Портрет работы
- И. Репина (1884)
- На литературное поприще Гаршин выступил в 1876 году с рассказом «Четыре дня», сразу создавшим ему известность. В рассказе ярко выражен протест против войны, против истребления человека человеком.
- Этому же мотиву посвящён целый ряд рассказов: «Денщик и офицер», «Аяслярское дело», «Из воспоминаний рядового Иванова» и «Трус». Герой рассказа «Трус» последнего мучается в тяжёлой рефлексии и колебаниях между стремлением «принести себя в жертву за народ» и страхом перед ненужной и бессмысленной смертью.
- Гаршин написал также ряд очерков, где социальное зло и несправедливость рисуются уже на фоне мирной жизни.
- В «Художниках» Гаршин ставит вопрос о роли искусства в обществе и о возможности приносить пользу творчеством; противопоставляя искусство с «реальными сюжетами» «искусству для искусства», ищет пути борьбы с социальной несправедливостью.
- В 1883 году появился один из замечательнейших его рассказов - «Красный цветок». Герой его, психически больной, борется с мировым злом, которое, как ему кажется, воплотилось в красном цветке в саду: достаточно сорвать его и будет уничтожено всё зло мира.
- Гаршин написал ещё ряд сказок и рассказов для детей: «То, чего не было», «Сигнал», «Сказание
- о гордом Аггее» «Лягушка-путешественница», где гаршинская тема о зле и несправедливости исполненa грустного юмора.
- Гаршин узаконил в литературе особую художественную форму - новеллу, которая получила полное развитие впоследствии у Антона Чехова. Сюжеты новелл Гаршина несложны, они построены всегда на одном основном мотиве, развёрнутом по строго логическому плану. Композиция его рассказов, удивительно законченная, достигает почти геометрической определённости.
- Отсутствие действия, сложных коллизий - характерно для Гаршина. Большинство его произведений написано в форме дневников, писем, исповедей (например, «Происшествие», «Художники», «Трус», «Надежда Николаевна» и др.). Количество действующих лиц очень ограничено.
- Драматизм действия заменён у Гаршина драматизмом мысли, вращающейся в заколдованном кругу «проклятых вопросов», драматизмом переживаний, которые и являются основным материалом для Гаршина.
- Необходимо отметить глубокую реалистичность гаршинской манеры. Для его творчества характерны точность наблюдения и определённость выражений мысли. У него мало метафор, сравнений, вместо этого - простое обозначение предметов и фактов. Короткая, отточенная фраза, без придаточных предложений в описаниях. «Жарко. Солнце жжёт. Раненый открывает глаза, видит - кусты, высокое небо» («Четыре дня»).
- Широкий охват социальных явлений не удавался Гаршину. Не большой внешний мир мог изображать Гаршин, а узкое «своё». И это определяло все особенности его художественной манеры.
- В этом было временное спасение от мук совести, искупление кающегося дворянина («Все они шли на смерть спокойные и свободные от ответственности…» - «Воспоминания рядового Иванова»). Но это не было разрешением социальной проблемы.
- Выхода писатель не знал. И поэтому глубоким пессимизмом проникнуто все его творчество. Значение Гаршина в том, что он умел остро чувствовать и художественно воплощать социальное зло.
- «Своё» для поколения передовой интеллигенции 1870-х годов - это проклятые вопросы социальной неправды. Больная совесть кающегося дворянина, не находя действенного выхода, всегда била в одну точку: сознание ответственности за зло, царящее в области человеческих отношений, за угнетение человека человеком - основная тема Гаршина. Зло старого крепостного уклада и зло нарождающегося капиталистического строя одинаково наполняют болью страницы гаршинских рассказов.
- От сознания общественной несправедливости, от сознания ответственности за неё спасаются герои Гаршина, как и он сам это сделал, уходя на войну, чтобы там, если не помочь народу, то по крайней мере разделить с ним его тяжёлую участь…
- Спасибо за внимание!
Так ты не веришь значит? Тут верх врождённой неприязни. Кто, на проверку, Разум чей Сказать осмелится: «Я верю»? Сцена 2 Сад Марты. Гёте по праву называют Великим гением духовного развития человека. Ты добрый человек, каких немного, Но в деле веры просто вертопрах. Мы представляем Вашему вниманию 2 сценки из трагедии И. В. Гёте «Фауст».
«Николай Гумилёв» - Избранное * * * 1917. Холодные звезды тревожного марта Бледнели одна за другой за окном. ИЗБРАННОЕ * * * (продолжение) 1918. Осторожнее! Мне нынче труден мой урок. Ушел продавец, И с явной насмешкой глядит на меня покупатель. Избранное волшебная скрипка 1907. Избранное ягуар 1907. Как ты любишь, девушка, ответь, По каким тоскуешь ты истомам?
«Всеволод Гаршин» - Ребенок стал предметом острого раздора между родителями. Отец пожаловался в полицию, Завадского арестовали и сослали в Петрозаводск. Мать переехала в Петербург, чтобы навещать ссыльного. Биография В.М. Гаршина. Всеволод Михайлович Гаршин – выдающийся русский прозаик. В 1887 г. выходит последнее произведение – детская сказка «Лягушка-путешественница».
«Биография Гайдара» - Боец, писатель, гражданин, бессменный вожатый! Комбат А. Голиков. 1922 г. АВТОБИОГРАФИЯ. Но в 23-м году из-за старой контузии в правую половину головы я вдруг крепко заболел. Нет! Горячий камень. Совесть. А. ГАЙДАР. Д. А. Гайдар с сыном Тимуром. 1939 г.
«Стихотворения Гумилева» - Г) перечислите основные художественные образы стихотворения. Какой цвет преобладает и почему? В.Брюсов. Б) сколько раз повторяется в тексте слова «море» и «крокодил»? Стихотворение «Мореплаватель Павзаний». Тема урока: «Тайны поэзии Н.Гумилева». Цель урока: определить особенности поэтического творчества Н.Гумилева.
«Гаршин Жаба и роза» - Вопросы: Т е м а. Зачитайте. -Когда распустилась роза? I. Где расцвела роза? Человек жизнь красота любовь вечность. IV. С кем подружился мальчик? Орфоэпический словарь. Как вела себя роза? Словарная работа. Ожил, ожили, но ожила счастлив, счастлива, но счастливые. Физкультурная минутка.
Всего в теме 57 презентаций
Слайд 1
Слайд 2
Гаршин Всеволод Михайлович
Родился 02.02.1855 в семье офицера – писатель.
Отец - Михаил Егорович Гаршин (1817-1870) был офицер кирасирского полка. Детство будущего писателя прошло в имении «Приятная долина».
Слайд 3
В семье Гаршиных жил слуга – старый солдат Жуков, участник многих военных походов. Его рассказы очень любил слушать маленький Всеволод. Под их влиянием ещё в четыре года он неоднократно собирался в «поход», на войну. Он заказывал повару на дорогу пирожки, собирал немного белья, всё увязывал в узелок, надевал его на плечи и являлся прощаться с домашними. Эти сборы не были для мальчика игрой, он тогда искренне верил в возможность немедленно сделаться солдатом.
Слайд 4
Когда отец вышел в отставку, он купил дом в степном городке Старобельске. Там и прошло детство будущего писателя.
Когда Всеволоду было пять лет, его мать уехала со старшими братьями в Петербург, а Всеволод остался с отцом…
Сева рано научился читать и на пятом году жизни уже сам читал книги. Спустя много лет Гаршин вспоминал себя маленьким ребёнком, когда жил с отцом, как сидели они вдвоём в долгие зимние вечера, отец – за счётами, Всеволод – за книгой.
Годы, проведённые с отцом, – это не только чтение книг; это и деревенская природа, степное раздолье, птицы и животные. Всеволод целыми днями бродил по окрестностям, собирал грибы, наблюдал за насекомыми, ящерицами, жуками, лягушками, изучал повадки зверей, их жизнь, наблюдал за ними.
Слайд 5
С самого раннего детства Всеволод рос очень впечатлительным ребёнком. Поэтому зародившуюся в это время любовь к природе он сохранил на всю жизнь.
Когда ему минуло девять лет, он был привезен матерью в Петербург и определен в первый класс гимназии. Учился он хорошо и оставил приятные воспоминания в своих учителях и воспитателях. О своих учителях и воспитателях он вспоминал с благодарностью. Товарищи в нём души не чаяли, и он сохранил с ними добрые отношения на всю жизнь.
В старших классах Гаршин начал уже писать, участвуя в гимназических рукописных журналах.
Слайд 6
После окончания гимназии Всеволод поступил в Горный институт. Но пора «послужить» всё же пришла, когда в 1877 году началась русско-турецкая война. Всеволод Гаршин пошёл воевать добровольцем. На войне Гаршин был ранен в ногу, его произвели из рядовых солдат в офицеры, а по окончании войны уволили в запас.
После отставки он всецело отдался литературной деятельности. Гаршин быстро приобрел известность, особенной популярностью пользовались рассказы, в которых отразились его военные впечатления.
Слайд 7
Гаршин страдал психическим недугом. 24 марта 1888 г. во время одного из припадков, вызванным тяжелой депрессией, Всеволод Михайлович Гаршин кончает с собой - он бросается в лестничный пролет. Похоронен писатель в Петербурге.
