Hədəf. Qrupda işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Tapşırıqlar. Uşaqlara vitraj sənəti haqqında danışın. Uşaqları yeni bir materialla tanış edin - vitraj boyaları və onların vizual imkanlar: obyektlərin hamar səthlərini bəzəyə bilərsiniz (güzgü, pəncərə, şüşə qablar). Boruya bərabər şəkildə basaraq, boyanın rəngini dəyişdirərək filmə çox rəngli xətlər çəkməyi öyrənin. Meyvələr və onların insan sağlamlığı üçün faydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

İlkin iş: meyvələr haqqında söhbət, didaktik oyun "Dadına bax!" , rəngli karandaşlarla meyvələr çəkmək.

Material: vitraj işləri olan fotoşəkillər, meyvələrin surətləri, vitray boyalar, fayllar (şəffaflar), müxtəlif meyvələrin konturlarını əks etdirən albom vərəqləri.

Dərsin gedişatı.

Uşaqlar, bu gün sizi heyrətamiz qədim sənətlə tanış etmək istəyirəm "ləkəli şüşə" . Söz "ləkəli şüşə" -dən tərcümə edilmişdir latın diliüçün dayanır "şüşə" . Vitraj rəngli şüşədən hazırlanmış şəkildir. Vitraj sənəti bir çox əsrlər əvvəl yaradılmışdır. Vitraj pəncərələr necə yaradılmışdır? Əvvəlcə rəssam bir rəsm ilə gəldi, sonra metal məftildən obyektlərin siluetini düzəltdi və sonra təsviri rəngli şüşə ilə doldurdu. Belə bir şəkil pəncərə çərçivəsinə daxil edilmişdir. Sonralar rəngli şüşələrdən hazırlanmış vitrajlar boyalı pəncərələrlə əvəz olundu. İndi vitrajlar teatrların, muzeylərin foyelərini, metro stansiyalarının interyerlərini bəzəyir.

Müəllim vitray işlərinin fotoşəkillərini göstərir:

Vitraj ilə nə bəzəyə biləcəyinizi görün.

Uşaqlar fotoşəkillərə baxır və vitrajlarla bəzədilə bilən obyektləri adlandırırlar.

Uşaqlar, sizcə, əsl vitraj düzəltmək asandır, yoxsa çətindir?

Əlbəttə çətindir. Ancaq bu texnikanı təqlid etmək olduqca asandır. Bunun üçün vitray boyalara ehtiyacınız olacaq. İndi sizi bu rənglərlə tanış edəcəyik və qrupumuzun pəncərələrini bəzəyəcəyimiz öz vitray pəncərələrimizi yaratmağa çalışacağıq. İndi payız olduğu üçün pəncərələri payız hədiyyələri ilə bəzəyəcəyik və tapmacanı təxmin etsəniz, hansının olduğunu öyrənəcəksiniz.

Armud, alma, banan,
İsti ölkələrdən ananas.
Bu dadlı yeməklər
Hamı birlikdə çağırılır... (meyvələr)

Düzdü, meyvələri vitray boyalarla boyayacağıq.

Uşaqlara şəffaf fayllara daxil edilmiş müxtəlif meyvələrin siluetlərini əks etdirən albom vərəqləri seçimi təklif olunur.

Müəllim vitray boyaların hazırlandığı masalarda yer almağı təklif edir.

Sonra müəllim vitraj boyalarının borularının quruluşunu öyrənməyi və onlarla işləmə prinsiplərini xatırlamağı təklif edir: vitraj boyaları tez quruyur, buna görə də ilk dəfə xətti çəkməyə çalışmaq lazımdır.

Uşaqlar, əvvəlcə xüsusi kontur boyasından istifadə edərək rəsmin konturunu çəkmək və qurumasına icazə vermək lazımdır.

Uşaqlar meyvənin konturlarını izləyirlər. İşin bu mərhələsinin sonunda müəllim kontur boyasının qurumasına vaxt vermək üçün fiziki məşqlər etməyi və tapmacaları təxmin etməyi təklif edir.

Fizminutka "Budur alma!"

Bu almadır! (Ayağa qalx.)
O - (Əllər yan tərəfə.)
Şirəsi şirniyyatlarla doludur. (Əllər beldə.)
Əlini uzat (Qollarınızı irəli uzatın.)

Bir alma seçin. (Əllər yuxarı.)
Külək budağı silkələməyə başladı, (Qollarınızı yuxarıda silkələyin.)
Alma almaq çətindir. (Uzanır.)
Mən qalxıb əlimi uzadacağam (Tullanmaq.)

Mən tez alma yığacağam! (Əllərinizi başınızın üstündə çırpın.)
Bu almadır! (Ayağa qalx.)
O - (Əllər yan tərəfə.)
Şirəsi şirniyyatlarla doludur. (Əllər beldə.)

Uşaqlar, bu gün siz müxtəlif meyvələr çəkəcəksiniz, kim hansını seçdi. Tapmacaları həll etsəniz, bunun hansı meyvə olduğunu öyrənə bilərsiniz.

Orada kimsə bağçanın küncündə,
Təvazökar bənövşəyi paltarda
Yarpaqlarda cəsarətlə gizlənir.
təxmin etdin? Bu... (gavalı)

Meyvələr bir qaba bənzəyir
Sarı köynək geyinir.
Bağda sükutu pozub,
Ağacdan yıxıldı... (armud)

Sarı sitrus meyvəsi
Günəşli ölkələrdə böyüyür.
Və dadı turşdur.
Onun adı nədir? (Limon)

Bu meyvə parlaq köynəkdədir
İsti olmağı xoşlayır.
Aspenlər arasında böyümür
Dəyirmi qırmızı... (narıncı)

Uşaqlar bu meyvəni bilirlər
Meymunlar onu yeməyi sevirlər.
O, isti ölkələrdən gəlir.
Yüksək böyüyür... (banan)

Üstündə qızıl dəri var,
Mərkəzdə böyük bir sümük var.
Hansı meyvə? - Budur sizə bir sual.
Bu şirindir... (ərik)

Dəyirmi, çəhrayı, bir budaqda böyüyürəm,

Böyüklər və kiçik uşaqlar məni sevirlər... (alma)

Yaxşı, bütün tapmacaları həll etdiniz, dincəldiniz və işə davam etməyə hazırsınız. Bizə nə qalıb? Düzdür, meyvələrin rənglənməsi lazımdır.

Uşaqlar meyvələri rəngləyir və işlərini qurumağa qoyurlar, günortadan sonra isə vitrajlarını qrupun pəncərələrinə köçürürlər. Müəllim qrupdakı hər kəsin diqqətini uşaqların birlikdə hazırladıqları bəzəklərə cəlb edir.

kejik ondar
Dərsin xülasəsi “Meyvələr. “Sevimli meyvələr” mövzusunda rəsm

İnteqrasiya edilmiş dərsin xülasəsi orta qrup

Mövzu: Meyvələr. Mövzu üzrə rəsm« Sevimli meyvələr»

Hədəf:

Adları təqdim edin meyvə, təsvir etməyi öyrənin meyvələr, onları müqayisə edin, inkişaf etdirin məntiqi təfəkkür, bacarıqlarını formalaşdırmaq pambıq çubuqlarla çəkin

Materiallar: Şəkillər göstərilir meyvə, tərəvəz, qab, boşqab, xüsusi vərəqlər konturları olan kağız meyvə, pambıq qönçələri

Dərsin gedişatı:

Bu gün bizdə sinif yalnız çox maraqlı deyil, həm də dadlıdır.

Mən sizə bir tapmaca danışacağam, siz də təxmin edin:

Yetişmiş, şirəli, rəngli,

Rəflərdəki hər kəsə görünür!

Biz sağlam qidalar,

Və onlar sadəcə olaraq adlandırılır ... (meyvələr)

Hansı bildiyiniz meyvələr? Hansı tərəvəzləri bilirsiniz? Onlar harada böyüyürlər?

Bir şəkil ilə bir şəkil göstərəcəyəm meyvə, və onun yumşaq və ya sərt olduğunu deyə bilərsiniz. Hansı meyvələr dairə şəklindədir? (Alma, nar, portağal, naringi.) Hansı meyvələrüçbucağa bənzəyir (Armud) Hansı meyvələr oval formadadır(Ərik, kivi, gavalı, banan, limon.)

Bir oyun "Nəyi hara qoymalıyam?"(Uşaqlara tərəvəzləri bölməyi təklif edirəm meyvələr: bir qabda tərəvəz, boşqabda meyvələr)

Bir oyun "Böyük kiçik"

Bilirsiniz ki, yumşaq və sərt var meyvələr. Sonra böyüklər və kiçiklər var. Nə qədər kiçik bildiyiniz meyvələr? Necə böyük bildiyiniz meyvələr? Şəkilə baxın və kiçik və böyük adlandırın meyvələr.

Bir oyun "Əlavə nədir?"

Uşaqlar hər cərgədəki şəkillərə baxır, əlavə obyektin adını çəkir və nə üçün əlavə olduğunu izah edir.

Hansıları təxmin edin Meyvə arzulayırdım:

Yaşıl, sarı, qırmızı, bəziləri turş, bəziləri şirin. (Alma)

Ağaclarda böyüyürlər, quru ərik deyilir. (Ərik)

Budaqlarda yetişəndə ​​günəşdə göyərir. (gavalı)

Həm də ağaclarda böyüyür və lampa kimi görünür. (Armud)

Qırmızı tərəfi və tüklü, çox şirəli və şirindir. (şaftalı)

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi: Kompot bişirəcəyik,

Çox meyvə lazımdır,

Alma doğrayaq

Armud doğrayacağıq,

Drenajı qumun üstünə qoyaq,

Biz bişiririk, kompot bişiririk,

Gəlin vicdanlı insanlarla rəftar edək

Nədən hazırlana bilər meyvə?

From meyvə içkilər hazırlayır. Şirə, kompot, limonad.

From meyvə tortlar, tortlar, xəmirlər üçün doldurma hazırlayın.

Yayda uşaqlar və böyüklər yeməkdən zövq alırlar popsicles.

Siz də bişirə bilərsiniz Meyvə salatı, meyvəli qatıq, meyvə jeli.

Mağazalarda şirniyyat ala bilərsiniz meyvə doldurulması, meyvə marmeladı.

Nənələriniz və analarınız yəqin ki, mürəbbə hazırlamağı bilirlər meyvə. Fərqlidən hazırlanan mürəbbənin adı nədir meyvə, indi öyrənəcəyik.

Didaktik məşq "Mürəbbədən meyvə»

Almalardan... hansı mürəbbə hazırlanır? Alma.

Gavalıdan... nə cür mürəbbə hazırlanır? gavalı.

Armuddan... nə cür mürəbbə hazırlanır? Armud.

Şaftalıdan... nə cür mürəbbə hazırlanır? Şaftalı.

Ərikdən... nə cür mürəbbə hazırlanır? ərik.

Didaktik oyun "Dadına bax"

Uşaqlarla birlikdə təklif olunur gözləri bağlandı parçaları dadın meyvə və bunların adlarını müəyyənləşdirin meyvə

Rəsm.

Rəng etməyiniz üçün bir neçə yarpaq paylayıram. meyvələr

Refleksiya:

Dadma meyvə suyu və marmelad. İndi sizi zövq almağa dəvət edirəm meyvə marmeladı və meyvə suyu.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Proqram məzmunu. “Tərəvəz” və “meyvələr” anlayışlarını aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək; onların istifadəsinin faydalarını izah etmək; uşaqları tanış etməyə davam edin.

Kompensasiya oriyentasiyasının orta qrupunda dilin leksik və qrammatik vasitələrinin və ardıcıl nitqin formalaşmasına dair dərsin xülasəsi.

Böyük qrupda "Meyvələr" (qeyri-ənənəvi rəsm - irmik) təhsil fəaliyyətinin xülasəsi Məqsəd: uşaqları tanış etmək qeyri-ənənəvi texnologiya irmik ilə rəsm. Tapşırıqlar: - uşaqlara boyalarla işləməyi öyrətməyə davam edin.

Meyvələr haqqında dərs qeydləri gənc qrup Mövzu: “Meyvələr” Məqsəd meyvələr, onların hazırlanma üsulları haqqında bilikləri möhkəmləndirməkdir; təzahür etdirməyi öyrədir.

mücərrəd açıq dərs nitqin inkişafı üzrə böyük qrup. Mövzu: "Tərəvəz və meyvələr - sağlam məhsullar". Məqsəd: uşaqlarda ardıcıl nitqin inkişafı.

Məqsəd: uşaqların 4 və 5 rəqəmlərinin formalaşması və 5-də sayma bacarıqları haqqında anlayışlarını möhkəmləndirmək; ədədləri isimlərlə əlaqələndirməyi öyrənin.

Orta qrupda "Meyvələr" mövzusunda modelləşdirmə dərsinin xülasəsi. Proqramın məzmunu: Uşaqları oval obyektlərin heykəltəraşlıq üsulları ilə tanış etmək.

Proqram təminatı tapşırıqları.

Rəsmdə çatdırmağı öyrənin xarakterik forma bağlarımızda və cənubda bitən tanış meyvələrin rəngləri.

Kompozisiya bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin (obyektləri bütün vərəqdə bərabər şəkildə yerləşdirmək).

Plan hazırlamaq bacarığını inkişaf etdirin (əvvəlcədən, işə başlamazdan əvvəl rəsminizin məzmununu zehni olaraq təsəvvür edin).

Qələmlə kölgələmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin: bir istiqamətdə atlamadan davamlı hərəkətlərlə, vahid, orta təzyiqdən kənara çıxmadan.

Material:

Kağız vərəqləri, qələmlər, mum rəngli qələmlər, meyvələri təsvir edən illüstrasiyalar; meymun və donuz oyuncaqları; meyvələrin çəkilmiş konturları ilə illüstrasiya.

Əvvəlki iş:

D/i " Möhtəşəm çanta» - tərəvəz və meyvələrin təsnifatı.

D/i “Nə harada bitir?”, “Bu nə vaxt olur?”, “Kim daha böyükdür?”

Plastilindən meyvələrin modelləşdirilməsi. D/i “Zövqlə müəyyən et”

Uşaqlar yarımdairə şəklində dururlar.

Tərbiyəçi:

Dostlarım Salam!

Neçə uşaq görürəm?

Neçə qonaq görürəm!

Gəlin, uşaqlar, hər kəsə xoş gün arzulayaq.

Qonaqpərvər ev sahibləri olaraq, əziz qonaqlarımızı qarşılamalıyıq.

Uşaqlar mahnı ilə salamlaşırlar.

Gününüz xeyir, gününüz xeyir

Bu sözləri təkrar edəcəyik.

Gününüz xeyir, gününüz xeyir,

Bütün dostlarımıza deyirik.

Tərbiyəçi: - Amma bizim də qonaqlarımız var - ayrılmaz meymun Anfiska və donuz Xryuşa. Onlar gətirdilər maraqlı oyun, lakin onlar özləri bunu anlaya bilmirlər, çünki meyvələrlə olan bütün şəkillər bir-birinə qarışıb. Biz təbii ki, onlara kömək edəcəyik.

Tərbiyəçi: oxuyur və ya deyir: “Payız ilin ən gözəl vaxtlarından biridir. Yavaş-yavaş havada dövrə vuraraq ağaclardan saralmış yarpaqlar düşür. Oyma palıd yarpaqları və ağcaqayın yarpaqlarının qızıl ürəkləri ayaqların altında xışıltı ilə səslənir. Onların fonunda qızaranlar çox şən görünür Ağcaqayın yarpaqları...Və bağlarda meyvələr yetişdi. Onların neçəsi! Şirəli, dadlı və ölçüsü, forması və rəngi ilə çox fərqlidir. Sarı, yaşıl, qırmızı, ağ, zolaqlı, xallı, parlaq çəlləklər və zərif ənlik... Meyvələr təkcə dadlı deyil, həm də çox sağlamdır. Onların tərkibində insan orqanizmi üçün lazım olan bir çox vitamin və digər maddələr var. Həm böyüklər, həm də uşaqlar onları sevirlər. Təzəsini yeyə bilərsiniz, onlardan mürəbbə də edə bilərsiniz, şirə hazırlaya bilərsiniz, quruda bilərsiniz. Və nə dadlı piroqlar Analarımız, nənələrimiz meyvə içliyi ilə bişirirlər!”

Meyvələrə diqqətlə baxın və yalnız bağlarımızda bitən meyvələrin adını çəkin.

Uşaqlar zəng edir.

V. – Daha hansı meyvələrin adını çəkmədiniz?

D. – Banan, portağal, limon və s.

V. - Əlbəttə, uşaqlar, bu meyvələr yalnız cənubda böyüyür, çünki böyümək üçün bizim əraziyə nisbətən daha çox istilik və daha çox gündüz saatı tələb olunur - meymun Anfiska onları çox sevir, amma Piggy də meyvələri sevir.

Meymun və Piggy üçün meyvə seçməkdə mənə kömək et. Meyvələri Anfiska üçün üst rəfdə, Piggy üçün isə aşağı rəfdə qoyun.

(Uşaqlar uzanır və niyə bunu etdiklərini izah edirlər).

S. – Uşaqlar, ilin hansı vaxtı meyvələrlə zəngindir?

D. - Payız.

V. - Analarınız həmişə payızda kompot və mürəbbə hazırlayır. Ancaq qonaqlarımız, meymun Anfiska və donuz Xryuşa bunu necə edəcəyini bilmirlər. Biz isə çox diqqətli və qayğıkeş dostuq, onlara kömək edəcəyik, onlar üçün şirin, yetişmiş, şirəli meyvələr çəkəcəyik.

Ancaq rəsm çəkməyə başlamazdan əvvəl bəzi fiziki məşqlər edəcəyik.

"Alma yığımı" (aydın ritmlə istənilən musiqi).

İndi yerlərinizə gedin, rəsm üçün lazım olan hər şeyi götürün və iş üçün özünüzü daha rahat edin.

Vərəqin yuxarı hissəsində meymun Anfiska üçün meyvələr çəkəcəksiniz. Və Piggy üçün - altındakı.

Mən sizin üçün bir rəsm hazırlamışam - tapmaca. Baxın və hansı meyvələri çəkmək qərarına gəldiyimi təxmin edin. Mənim tapmacam ancaq meyvənin konturlarındandır, ancaq meyvənin deyil, həm də rənginin adını çəkməlisən.

(Uşaqlar göstərilən meyvələri və rənglərini adlandırırlar)

Rəsmlərinizi gözəl etmək üçün bir vərəqdə əşyaları necə təşkil edəcəyinizi xatırlayın?

D. - Çox kiçik deyil və bir-birinə yaxın deyil.

V. - Düzdür. Mən sizə də təklif edirəm ki, dərhal bütün meyvəni çəkməyin, planınızı konturda təsvir edin və mən sizin konturlarınızdan hansı meyvəni təsvir etdiyinizi təxmin etməyə çalışacağam.

Düşünün, qərar verin və rəsm çəkməyə başlayın.

(Uşaqlar çəkirlər, mən keçib hansı meyvəni çəkdiklərini konturdan təxmin edirəm).

V. – Çəkdiklərinizin konturlarından kənara çıxmadan, diqqətlə çəkməyə çalışın.

(Sonunda mən öz rəsmlərinizi gətirməyi və çəkdiyiniz meyvələri meymuna və Donuza təklif etməyi və kimə hansı meyvələri çəkdiklərini söyləməyi təklif edirəm).

V.- Məncə, bu ehtiyatlar dostlarımıza qış üçün kifayət edəcək.

Siz mehriban, qonaqpərvərsiniz, həmişə bir-birinizə deyil, başqalarına da kömək etməyə hazırsınız.

Vida olaraq Anfiska və Xryuşa və qonaqlarımız üçün mahnımızın bir misrasını oxuyacağıq.

Uşaq bağçamız

Dostluğu ilə məşhurdur

Bizi ziyarət edin

Əgər xoşunuza gəlirsə,

Əlvida, yenidən görüşənədək.

Təhsil sahələri:"İdrak", " Nitqin inkişafı», « Bədii yaradıcılıq", "İctimailəşmə", " Fiziki inkişaf”.

Hədəf. Bütün komponentlərin inkişafı şifahi nitq V müxtəlif növlər fəaliyyətləri.

Tapşırıqlar.

Təhsil:

- obyektin hərəkətini bildirən sözləri fərqləndirməyə məşq edin;

- obyektin hərəkətini bildirən sözlərə sual verməyi öyrənin;

- isimlərdən sifət düzəltməyi öyrənin;

— uşaqlara diaqrama uyğun təsviri hekayələr qurmağı öyrətmək.

Təhsil:

- ardıcıl nitqin, vizual diqqətin, nitq eşitməsinin, düşüncənin, artikulyasiyanın, nitqin hərəkətlə koordinasiyasının inkişafına kömək etmək;

- tapmacaları həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək;

- inkişaf toxunma hissləri.

Təhsil:

Digər uşaqların hekayələrini dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək;

- peyvənd edin diqqətli münasibət təbiətə.

Material və avadanlıq: albom vərəqi, rəngli karandaşlar, meyvələrin şəkilləri, tərtib etmək üçün diaqram təsviri hekayələr, meyvə dummies, "gözəl çanta".

Metodik texnikalar: illüstrasiyalara baxmaq; ifadəli oxu; şəkillər əsasında hekayələr tərtib etmək; S.Mixalkovun “Tərəvəzlər”, Bokovun “Məhsul” şeirini oxumaq; rəsm, meyvə dummies ilə "gözəl çanta", meyvə və tərəvəz şəkilləri, təsviri hekayələr yazmaq üçün diaqram.

Dərsin gedişatı:

Təşkilat vaxtı.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar - Payız.

Tərbiyəçi: Payızın hansı əlamətlərini bilirsiniz?

Uşaqlar - Yarpaqlar tökülür, quşlar uçur daha isti iqlimlər, havalar soyuyur, insanlar isti paltar geyinir, məhsul yığır.

Tərbiyəçi: Bəli, insanlar payızda tarlalardan və bağlardan məhsul yığırlar. Tapmacaları həll etsəniz, payızda hansı meyvələrin yığıldığını öyrənəcəksiniz.

Bulmacalar

Meyvələr bir qaba bənzəyir

Sarı köynək geyinir.

Bağda sükutu pozub,

Ağacdan düşdü... (armud)

Sarı sitrus meyvəsi

Günəşli ölkələrdə böyüyür.

Və dadı turşdur.

Onun adı nədir? (limon)

Bu meyvə parlaq köynəkdədir

İsti olmağı xoşlayır.

Aspenlər arasında böyümür

Dəyirmi qırmızı... (narıncı)

Uşaqlar bu meyvəni bilirlər

Meymunlar onu yeməyi sevirlər.

O, isti ölkələrdən gəlir.

Yüksək böyüyür... (banan)

pedaqoq. - Tapmacaları asanlıqla həll etdiniz. Şəkillərdə gördüklərinizi bir sözlə necə təsvir edə bilərsiniz?

Uşaqlar - Meyvələr.

Tərbiyəçi - Meyvələr harada bitir?

Uşaqlar - Bağda meyvələr bitir.

Tərbiyəçi - İnsanlar payızda bağlarda və tərəvəz bağlarında nə edirlər?

Uşaqlar - Məhsul yığımı

Tərbiyəçi - Sizcə, niyə meyvə yetişdirir, toplayır və saxlayırlar?

Uşaqlar - İnsanlar meyvə yeyirlər.

Tərbiyəçi - Sizcə meyvələr sağlamlıq üçün faydalıdırmı?

Uşaqlar: Bəli, onların tərkibində vitaminlər var.

Didaktik oyun "Meyvəni təsvir et"

pedaqoq. - Uşaqlar, indi mən meyvəni göstərəcəyəm, siz də onu mənə təsvir edəcəksiniz (rəng, forma, ölçü, dad)

Didaktik oyun "Gözəl çanta"

Tərbiyəçi - İndi "Möcüzəli çanta" oyununu oynayacağıq (alma, armud, portağal, banan, limon)

Uşaqlar toxunmaqla meyvələri müəyyənləşdirir və adlandırırlar, sonra onu çantadan çıxarıb stolun üstünə qoyurlar.

Fizminutka:

Kompot bişirəcəyik (yerində yürüş)

Çox meyvə lazımdır. Burada. (əllərlə "çox" göstər)

Alma doğrayaq (nəcə çökdüklərini təqlid edin)

Armud doğrayacağıq, (doğramaq)

Gəlin onu sıxıb çıxaraq limon şirəsi, (sıxmaq)

Bir az drenaj və qum qoyacağıq. ( yatmaq, qum tökmək)

Biz bişiririk, kompot bişiririk, ( özünüzə dönün)

Gəlin vicdanlı insanlarla rəftar edək. (alqış).

Didaktik oyun "Bunu mehribanlıqla adlandır"

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, gəlin bir dairədə durun və "Adını xeyirlə adlandırın" oyununu oynayaq. Mən topu sənə atacağam və meyvəni adlandıracağam, siz isə topu mənə qaytarın və mehribanlıqla bu meyvənin adını verin:

alma öküz gözü

Banan

Narıncı-narıncı

Limonlu limon

Tərbiyəçi - Sağ olun, yerlərinizi tutun.

Didaktik oyun "Bir-çox"

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, mən şəkildə bir meyvə göstərirəm və siz dediyimiz kimi, meyvə çox olarsa, mənə cavab verəcəksiniz:

Bir naringi - çoxlu naringi

Bir alma - çoxlu alma

Bir armud - çox armud

Bir portağal çoxlu portağaldır

Didaktik oyun "Adını ver"

Hansı portağal suyu? (narıncı)

Alma mürəbbəsi? (alma)

Armud kompotu? (armud)

Nar şirəsi? (nar)

Tərtib təsviri hekayə meyvələr haqqında

Hekayə xülasəsi:

Bu nədir? Harada böyüyür?

Hansı biri var görünüş(rəng, forma, ölçü)?

Onun dadı necədir? Ondan nə hazırlanır?

Tərbiyəçi - Uşaqlar, indi sxemə görə hekayələr tərtib edəcəyik.

Uşaqlar diaqrama əsaslanaraq meyvələr haqqında hekayələr qururlar.

Dərsin xülasəsi.

Tərbiyəçi - Bu gün nə danışdıq? Ən çox nəyi bəyəndiniz?

Oyun "Meyvələri tamamlayın"

Tərbiyəçi - Uşaqlar, indi şəkli tamamlamalı və hansı meyvəni təsvir etdiyinizi müəyyənləşdirməlisiniz. (Bir vərəqdə, yarım alma, yarım armud; uşaqlara rəsmi tamamlamaq, rəngləmək və müəyyən etmək tövsiyə olunur)

Tərbiyəçi - Uşaqlar, siz əlasınız! Bu gün çox şey öyrəndiniz, çox şey öyrəndiniz.

Mövzu üzrə böyük qrupda nitq terapiyası dərsinin xülasəsi:
"Meyvələr. Cəm isimlərin ümumi halı"

Tərəfindən hazırlanmış:
müəllim - danışma terapevti Elena Yurievna Davydova
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi
uşaq bağçası "Alyonka" Nikiforovsky rayonu, Tambov vilayəti
r.p. Dmitrievka
2012

Hədəf: Lüğətin genişləndirilməsi və aktivləşdirilməsi.

Tapşırıqlar:
İsimlər yaratmağı öyrənin R.p. cəm.
Ardıcıl nitqi inkişaf etdirin, meyvələr haqqında təsviri hekayələr yazmağı öyrənin.
İnkişaf fonemik məlumatlılıq, düşüncə.
İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Vizual-obyekt irfanını inkişaf etdirin.
Avadanlıq: meyvə şəkilləri, albom, karandaşlar.

Dərsin gedişatı.

1. Təşkilati məqam:

Loqoped: - Meyvələrin adını çəkən oturacaq.

2.Dərsimizin mövzusu “Meyvələr”

İndi paneldə bir dəfə bir şəkil göstərəcəyəm, siz də suallara cavab verəcəksiniz, hansı? hansı? hansı?

Limon - sarı, şirəli, turş, oval;

Narıncı – narıncı, yuvarlaq, şirin, şirəli;

Armud - şirin, sarı, şirəli, sərt;

alma - şirin, qırmızı, şirəli, yuvarlaq;

Gavalı - mavi, oval, şirin, şirəli;

Şaftalı - dəyirmi, sulu, çəhrayı, şirin;

Danışıq terapevti: - Yaxşı!

Loqoped: - Uşaqlar, bir sözlə alma, portağal, qarpız, gavalı necə adlandırmaq olar?
Bu nədir? (meyvələr).

Uşaqlar, meyvələr harada bitir? (ağaclarda).

Meyvə bitən ağacların adları nədir? (meyvə).

Meyvə ağacları harada böyüyür? (bağda).

Çoxlu meyvə ağacları olan bağçanın adı nədir? (Meyvə bağı).

Loqoped: - Uşaqlar, tapşırığı yaxşı yerinə yetirdiniz. Hər dəfə bir meyvə götürün və adını verin. İndi onu ipdən götürün və üfürün. Yüngül meh qalxdı və budaqlardakı meyvələr sakitcə yellənirdi. İndi də güclü külək əsdi, budaqlardakı meyvələr şiddətlə yellənir.

(Uşaqlar iplər üzərində rəngli kağızdan kəsilmiş meyvələrə üfürürlər.)

Danışıq terapevti: - Yaxşı!

Loqoped: - Uşaqlar, mənə deyin, bağda nə çoxdur? (meyvə)

Bir alma ağacında bol nə var? (alma).

Armud ağacında bol nə var? (armud).

Nə çox gavalı ağacı? (drenaj).

3. Barmaq gimnastikası"gavalı üçün bağçaya"

Barmaq qalın və böyükdür (barmaqları növbə ilə bükün)
Bağa gavalı götürməyə getdim.
Eşikdən indeks (və sonra düzəldin)
Ona yol göstərdi.
Orta barmaq ən dəqiqdir:
O, gavalıları budaqdan qoparır.
Adsız yeyir
Kiçik barmaq isə centlmendir
Toxumları yerə əkir.

4. Oyun “Meyvələri say”

Bir alma, iki alma, üç alma, dörd alma, beş alma.

Bir banan, iki banan, üç banan, dörd banan, beş banan.

Bir armud, iki armud, üç armud, dörd armud, beş armud.

Loqoped: - Meyvələrin hamısını saymısan, afərin.

5. “Meyvələr haqqında tapmacalar tapmaq”

Qırmızı və şəkərlidir.
Kaftan yaşıl, məxmərdir.
(Qarpız).

Çörək budaqdan asılıb,
Onun qırmızı tərəfi parlayır.
(Alma).

Sarı sitrus meyvəsi
Günəşli ölkələrdə böyüyür.
Amma dadı turşdur,
Və onun adı...
(Limon).

Uşaqlar bu meyvəni bilirlər
Meymunlar onu yeməyi sevirlər.
O, isti ölkələrdən gəlir
Tropiklərdə böyüyür...
(banan).

Bu meyvənin dadı gözəldir
Və bir lampa kimi görünür.
(Armud).

6. Oyun “Meyvələrdən nə edə bilərik”

Danışıq terapevti: - İndi meyvənin adını çəkəcəyəm, ondan nə hazırlana biləcəyinə cavab verəcəksiniz:
alma - alma şirəsi, pasta, kompot;
gavalı – gavalı suyu, mürəbbə, kompot;

armud - armud suyu, kompot;
ananas - ananas suyu;

portağal – (portağal suyu.);
üzüm - (üzüm suyu);
şaftalı – (şaftalı suyu, şaftalı mürəbbəsi).

7. Plan üzrə meyvə haqqında təsviri hekayə tərtib etmək(şəkillər: portağal, üzüm, kivi, albalı)

Bu nədir?
Hansı rəng?
Harada böyüyür?
Nə forma
Onun dadı necədir?
Ondan nə bişirmək olar?

8. Meyvələrin çəkilməsi.

Danışıq terapevti: - İndi isə sizə sevimli meyvələrinizi çəkməyi təklif edirəm.
(Müstəqil iş).

9 oyun. "Dördüncü təkər"

Loqoped: - Mən sözlərin adını çəkəcəm, siz dinləyib əlavə sözün adını çəkəcəksiniz.
Armud, kartof, alma, şaftalı.
Xiyar, qarpız, balqabaq, balqabaq.
Portağal, naringi, pomidor, gavalı.
Alma, armud, soğan, gavalı.

10.Dərsin nəticəsi.
Danışıq terapevti: - Mənə deyin, uşaqlar, bu gün dərsdə nə etdik?

11. Qiymətləndirmə

İstifadə olunan resurslar:
dobrieskazki.ru›frukty-stihi-detyam…poetry.htm

brakonerstva.ru›334235/1/O-fruktah-i…stihi…detyam
orchel.ru›124-zagadki-o-fruktakh.html