Año de escritura: 1832
Género: cuento de hadas - misterio
Personajes principales: viejo, 12 pájaros
Trama
Apareció un anciano y agitó su manga, y salieron volando tres pájaros, e inmediatamente hizo mucho frío y empezó a nevar. Nuevamente agitó su manga, hubo un soplo de calor, corrieron arroyos y la hierba se volvió verde. La tercera vez saludó: hacía calor y sofocación, los campesinos fueron a cosechar centeno, los niños fueron a recoger bayas, la cuarta vez, hizo más frío, empezó a llover, los árboles perdieron su decoración verde.
Los pájaros que el anciano soltó de su abrigo de piel no eran comunes, cada uno tenía cuatro alas, en cada ala había siete plumas, de un lado la pluma era blanca como la nieve y del otro lado era muy oscura.
¿Quién es este viejo? ¿Qué criaturas mágicas salieron volando de sus mangas? ¿Por qué no tenían dos, sino cuatro alas, y qué significan las siete plumas en cada ala? ¿Por qué tenían colores tan extraños?
Conclusión (mi opinión)
Dahl dedicó toda su vida a coleccionar folklore y en su famoso diccionario incluía no solo explicaciones de palabras, sino también acertijos, cuentos de hadas, refranes y descripciones de las tradiciones de los eslavos orientales.
Nominación "Proyecto infantil en una institución preescolar"
Los niños y yo en el jardín de infantes recibimos una carta del niño de un año. Dijo que vendría a vernos para las vacaciones de Año Nuevo. Y estábamos un poco confundidos... ¿Quién es el niño de un año? ¿Quizás sea un hongo?
Decidí averiguar quién es el Anciano. Mis amigos me apoyaron y junto con todo el grupo comenzamos a realizar una investigación.
Participantes en nuestro estudio: niños mayores de preescolar, padres, educadores, logopeda, director musical.
Objeto de estudio: Anciano de un año.
Tema de investigación: información sobre el anciano de un año.
Objetivo: descubre quién es el Viejo.
Tareas:
- averiguar cómo se puede recopilar información;
- amplíe su comprensión de las estaciones, los meses y su orden;
- Introducir y consolidar el concepto de “todo el año”.
Hipótesis: El Anciano es el Anciano Mágico.
Métodos de investigación:Recopilación de información, hsombra de ficción, tactividad creativa.
El trabajo en el proyecto se lleva a cabo:
- durante actividades educativas directamente organizadas;
- en actividades independientes;
- en paseos;
- en casa.
Progreso del estudio:
- Conversación “¿Cómo podemos aprender nueva información?”
- Encontrar una respuesta a la pregunta "¿Quién es el anciano del año?" en Internet (en casa con los padres).
- Excursión a la biblioteca.
- Conocimiento del cuento de hadas de V. Dahl "El viejo del año" (lectura, recuento basado en imágenes).
- Consolidación de la información recibida durante actividades educativas, juegos, paseos, actividades independientes organizadas directamente.
- Conocimiento del ciclo de obras de P.I Tchaikovsky "Las estaciones".
- Realización de esquemas “Todo el Año” (trabajo manual).
- Realización de un trabajo creativo con los padres sobre el tema “El viejo y las estaciones”.
- Organización de una exposición de obras creativas.
- Creación de una presentación para el proyecto “¿Quién es el Viejo del Año?”
Producto de la actividad del proyecto:
- Exposición de obras creativas familiares “El viejo y las estaciones”
- Panel “Todo el Año”
- Cuentos de autor sobre las estaciones.
- Presentación del proyecto “Viejo Año”.
Conclusiones:
La nueva información se puede aprender de diferentes maneras: preguntar a padres y profesores; ver programas de televisión educativos; buscar respuestas a una pregunta en Internet; leer libros, ir a la biblioteca; reflexiona, piensa, saca tus propias conclusiones y conclusiones.
Viejo - este es el Viejo Mago que controla las estaciones, los meses y sigue su orden.Es sabio, amable, importante, serio y, a veces, divertido. Tiene mucho de qué preocuparse y se las arregla para hacerlo todo.
Proyecto “¿Quién es el viejo de un año?”
Gulnara Rakhmatullina
V. I. Dal. “Viejo de un año”. Resumen de una lección sobre familiarización con la ficción en el grupo preparatorio.
"Buinsk
MBDOU "Chisme"
V.I. dahl. « Viejo - un año»
notas de la lección
Por familiarización con la ficción
V grupo preparatorio.
Terminado: Rakhmatullina G.I.
Sujeto: Vladímir Ivánovich dahl. « Viejo» .
Objetivos: Continuar enseñando a comprender las características de género de un cuento de hadas, aprender a resaltar la idea principal de un cuento de hadas, su moraleja y utilizar expresiones figurativas; aclarar el conocimiento de los niños sobre las estaciones; desarrollar la capacidad de responder en detalle, justificando su respuesta; cultivar el deseo aprender cosas nuevas.
Equipo: "rueda del tiempo"(estaciones, tipos de calendarios, ilustraciones de las estaciones, retrato de V. Dahl, 12 pájaros de papel.
1 hora. Palabra introductoria.
¡Hola, chicos! Mira por la ventana. ¿Qué época del año es? ¿Qué indica esto? ¿Cuántas temporadas hay en total? Lista(nombre en orden)
2 horas. Año.
A) Las estaciones se suceden y forman un año. Chicos, ¿saben por qué el año se llama redondo? En el diseño del calendario, gire la flecha "ruedas del tiempo"- invierno, verano, primavera, otoño - ha pasado un año. Y así sucesivamente en círculo, hasta el infinito.
Existen diferentes formas de contar el tiempo. Ya está familiarizado con uno de ellos: este es un reloj mediante el cual determinamos la hora del día.
B) ¿Qué nos ayuda a saber los días, meses? Así es, un calendario. (demostración de tipos de calendarios y búsqueda de diferencias)
Un calendario es una lista de días del año. Hay 365 días en un año, eso es mucho, mira qué grueso es el calendario. Cada hoja es un día del año. Y por conveniencia, la gente dividió todos los días del año en semanas y meses. ¿Quién puede decirnos cuántos meses tiene un año? Nómbralos, ¿qué mes es ahora? ¿A qué época del año pertenece?
C) Planteamiento del problema.
Chicos, ahora les leeré un cuento de hadas misterioso escrito por Vladimir Ivanovich Dal hace más de 100 años. dahl Amaba y respetaba mucho el idioma ruso y compiló diccionarios. Escribió poemas, cuentos, cuentos de hadas para niños y adultos. Escuche un acertijo de cuento de hadas y intenta adivinarlo.
D) Leer un cuento de hadas de V. I. Dahl « Viejo»
D) Respuestas a preguntas (en paralelo - vocabulario Trabajo: "troica", "bochornoso", "cargado", "cosechar centeno").
¿Qué palabras parecían poco claras?
Chicos, ¿qué tipo de pájaros salieron volando de la manga? anciano de un año?
(ilustración para cada estación, signos de la estación).
¿Cuáles son las 4 alas de cada pájaro?
¿Cuáles son las siete plumas de cada ala? (recuerda los nombres de los días de la semana)
¿Qué significa que cada pluma tiene una mitad blanca y la otra mitad negra? (cambio de día y noche)
E) FISMINUTO ( "Hámster Hámster")
D) Determinar la idea principal cuentos de hadas:
¿Por qué esta obra se llama cuento de hadas? ¿Qué es fabuloso? ¿Qué inventó el autor? La idea principal, la moralidad.
¿Por qué crees que dahl Escribió tal cuento de hadas: ¿un acertijo? ¿Qué querías enseñar? Necesita saber los nombres de los meses, los días de la semana, las estaciones y poder utilizar un calendario. Cada estación es hermosa a su manera, debemos recordar que será reemplazada por la siguiente, incluso mejor que la anterior.
3 horas. clases.
¿Qué cosas nuevas e interesantes aprendiste hoy?
¿Qué te gustó?
¿Qué te resultó difícil?
¿Qué puedes contarles a tus amigos y padres?
Chicos, estáis todos muy bien hoy. intentó, bien hecho. Estoy feliz contigo. ¡Gracias a todos!
Viejo"V. I. dahl
Dal Vladimir Ivanovich
VIEJO HOMBRE DE UN AÑO
Coleccionista de palabras
Ladimir Ivanovich Dal vivió hace mucho tiempo, en tiempos antiguos e inmemoriales.
Nació en 1801 en el sur de Rusia, en la “planta de Lugansk”, por lo que cuando más tarde se convirtió en escritor, firmó sus libros con el nombre de “cosaco de Lugansk”. Dal vivió durante sesenta años bajo servidumbre, cuando los terratenientes eran dueños absolutos de sus campesinos y podían venderlos como vacas, ovejas o caballos.
Dahl fue primero marinero, luego médico militar, sirvió durante muchos años en diversas instituciones, escribió cuentos, cuentos y cuentos de hadas, compiló libros de texto y libros para niños. Pero consideraba que la principal tarea de su vida era el estudio de la lengua del pueblo ruso. Uno de los primeros escritores rusos, comenzó a escribir historias de la vida popular en el idioma que hablaba la gente.
Dal se hizo amigo cercano de los mejores escritores de su tiempo: Pushkin, Zhukovsky, Krylov y Gogol.
Alexander Sergeevich Pushkin le dio a Dahl su famoso "Cuento sobre el pescador y el pez" con la inscripción: "Al narrador cosaco Lugansky, el narrador Alexander Pushkin". Pushkin murió en los brazos de Dahl. Antes de su muerte, Pushkin le regaló su antiguo anillo en memoria del hecho de que ambos amaban al pueblo ruso y su gran, rica y viva lengua. Ya en sus primeros encuentros, Pushkin le dijo al joven Dahl: “¡Qué lujo, qué significado, qué sentido tiene cada dicho nuestro! ¡Qué oro! Pero no se entrega en tus manos, no..."
Para que este "oro" de la lengua rusa (refranes, refranes, acertijos) fuera "entregado en manos de todos", era necesario recolectarlo. Y Dahl dedicó toda su vida a este negocio. Se convirtió en un buscador, un coleccionista de palabras.
¿Es realmente necesario coleccionar palabras? - preguntas. - ¿Cuál es el punto de esto? Las palabras no son bayas, ni setas, no crecen en el bosque, no se pueden poner en una cesta...
De hecho, las palabras no crecen en el bosque. Pero viven entre la gente, en diferentes partes y regiones de nuestra gran tierra, nacen y mueren, tienen padres e hijos... ¿Cómo es que nacen las palabras?
En tiempos de Dahl, por ejemplo, no existían las palabras que hoy conocen todos los escolares: “granja colectiva”, “Komsomol”...
Estas palabras nacieron después de la Revolución de Octubre, bajo el poder soviético, cuando aparecieron las granjas colectivas en nuestro país, cuando se organizó el Komsomol leninista.
En la época en que vivió Dahl, no existían las palabras "coche" o "avión", por la sencilla razón de que estas máquinas aún no se habían inventado.
Pero palabras como "boyardo", "soberano" abandonan nuestro discurso y viven sólo en los libros de historia.
¿Cuántas palabras tiene una persona? Y mucho y poco.
El pequeño se queda sin palabras. Cuando crezca, tendrá docenas de ellos, luego cientos y luego miles. Cuantas más palabras conozca una persona, más fácil le resultará expresar sus pensamientos y sentimientos. A otro escolar, si le pides que escriba todas las palabras que utiliza, necesitará un cuaderno fino. Pero ahora se ha publicado un diccionario de todas las palabras que Pushkin utilizó en sus escritos: se trata de cuatro gruesos volúmenes en dos columnas, impresos en letra pequeña. Hay miles de palabras en este diccionario.
¿La gente tiene muchas palabras? La gente tiene aún más palabras. Vladimir Ivanovich Dal fue el coleccionista de palabras que enriquecen a nuestro pueblo.
Heredamos de Dahl su “Diccionario de la gran lengua rusa viva”. Durante medio siglo (cincuenta años) Dahl recopiló, compiló, publicó, mejoró y complementó su "Diccionario". Comenzó este trabajo siendo joven y terminó siendo anciano.
La vida misma de Dahl (moviéndose constantemente de un lugar a otro, conociendo a diferentes personas) pareció ayudarlo a convertirse en un coleccionista de palabras. Cuando era marinero y navegaba en barcos por los mares Báltico y Negro, recogía muchas palabras en conversaciones con marineros.
Luego, cuando Dahl se convirtió en médico militar, se acercó a los soldados, escuchó sus conversaciones y escribió palabras y expresiones populares.
"Antes era durante el día", dijo Dahl, "reunías a soldados de diferentes lugares a tu alrededor y empezabas a preguntar cómo se llama tal o cual objeto en esta o aquella zona".
No sólo escribió los nombres de los objetos, sino que también aprendió sobre la marcha palabras populares, refranes, refranes, chistes y trabalenguas. Cuando estaba en el ejército, acumuló
Tantos registros que fue necesario un camello especial para transportar sus papeles en la campaña. Esto fue durante la guerra. Y sucedió que un día este camello desapareció.
“Me quedé huérfano por la pérdida de mis notas”, dijo Dahl. "Pero, afortunadamente, una semana después los cosacos recuperaron mi camello en alguna parte y lo llevaron al campamento".
Mientras preparaba su diccionario para su publicación, Dahl trabajó tan duro que a menudo se sentía mal. Su familia intentó persuadirlo para que descansara, pero él respondió:
“¡Oh, desearía poder vivir para ver el final del diccionario! ¡Ojalá pudiera bajar el barco al agua!
Su sueño se hizo realidad: completó la obra de su vida.
En 1862, Dahl publicó el libro "Proverbios del pueblo ruso" y en 1868, cuatro años antes de su muerte, terminó su "Diccionario".
Y desde entonces, estos libros de Dahl están en los estantes de las bibliotecas rusas y todos los rusos educados los utilizan.
El “Sloar” de Dahl estaba en un estante junto al escritorio de Vladimir Ilich Lenin en el Kremlin, y Lenin lo leía con frecuencia, regocijándose por la riqueza del idioma ruso.
En este pequeño libro hemos impreso para niños algunos cuentos de hadas, acertijos, refranes y dichos que una vez recopiló Vladimir Ivanovich Dal.
I. Jalturin
anciano de un año
Salió un anciano de un año. Empezó a agitar la manga y a dejar volar los pájaros. Cada pájaro tiene su propio nombre especial. El anciano saludó por primera vez y los tres primeros pájaros se fueron volando. Había un olor a frío y escarcha.
El anciano, de un año, saludó por segunda vez y la segunda troika se fue volando. La nieve empezó a derretirse y aparecieron flores en los campos.
El anciano saludó por tercera vez y la tercera troika se fue volando. Se volvió caluroso, sofocante y bochornoso. Los hombres empezaron a cosechar centeno.
El anciano saludó por cuarta vez y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío, caía lluvia frecuente y se instaló niebla.
Pero los pájaros no eran corrientes. Cada pájaro tiene cuatro alas. Cada ala tiene siete plumas. Cada pluma también tiene su propio nombre. La mitad de la pluma es blanca y la otra es negra. El pájaro aletea una vez - se vuelve claro-luz, el pájaro saluda otra vez - se vuelve oscuro-oscuro.
Anciano de un año (cuento de misterio)
Salió un anciano de un año. Empezó a agitar la manga y a dejar volar los pájaros. Cada pájaro tiene su propio nombre especial. El anciano saludó por primera vez y los tres primeros pájaros se fueron volando. Había un olor a frío y escarcha.
El anciano, de un año, saludó por segunda vez y la segunda troika se fue volando. La nieve empezó a derretirse y aparecieron flores en los campos.
El anciano saludó por tercera vez y la tercera troika se fue volando. Se volvió caluroso, sofocante y bochornoso. Los hombres empezaron a cosechar centeno.
El anciano saludó por cuarta vez y volaron tres pájaros más. Soplaba un viento frío, caía lluvia frecuente y se instaló niebla.
Pero los pájaros no eran corrientes. Cada pájaro tiene cuatro alas. Cada ala tiene siete plumas. Cada pluma también tiene su propio nombre. La mitad de la pluma es blanca y la otra es negra. El pájaro aletea una vez - se vuelve claro-luz, el pájaro saluda otra vez - se vuelve oscuro-oscuro.
¿Qué tipo de pájaros salieron volando de la manga del anciano?
¿Qué tipo de cuatro alas tiene cada pájaro?
¿Cuáles son las siete plumas de cada ala?
¿Qué significa que cada pluma tiene una mitad blanca y la otra mitad negra?
