Más desarrollo artístico y estético
Dibujar con una técnica poco convencional (blotografía con tubo)
Sujeto:"Árbol".
Objetivo: Evocar emociones positivas en los niños mediante la expresión artística, la música y el folclore. Desarrollar habilidades de comunicación y habla. Ampliar los horizontes de los niños y estimular los procesos cognitivos. Mejorar las habilidades de representación no convencional de un objeto (blotografía con tubo). Cultivar el interés por la naturaleza.
Creatividad artística:
- Presente a los niños un nuevo tipo de técnica de dibujo no convencional, la "blotografía".
- Presente el método de dibujar con un tubo y el método de terminar el dibujo con un pincel.
- Desarrollar un sentido de composición.
- Despertar el deseo de los niños de transmitir sus impresiones sobre la percepción de los objetos en las actividades artísticas, para llevarlos a la conciencia de una imagen expresiva.
Cognición:
- Desarrollar actividades cognitivas y de investigación.
- Desarrollar la imaginación, la atención, la memoria y el pensamiento.
- Desarrollar el sistema respiratorio.
Comunicación:
- Mejorar el habla como medio de comunicación.
- Mejorar la capacidad de caracterizar con precisión un objeto, hacer suposiciones y sacar conclusiones simples.
Activando el diccionario : pajita de cóctel.
Enriquecimiento del diccionario: blotografía.
Trabajo preliminar:
- Examen de ilustraciones sobre el tema “Árbol”.
- Juegos con agua y pajita cóctel “acorazado”
- Soplar aire a través de un tubo.
Material : hoja de paisaje, gouache finamente diluido en un recipiente marrón, un tubo (pajita para bebidas) ).
Progreso de la lección:
1. Organizar el tiempo.
Niños, ¿creéis en la magia?
(Respuestas de los niños)
¿Qué magos u objetos mágicos conoces?
(respuestas de los niños)
¿Dónde están los magos?
¡En tus fantasías!
¿Con quién salen los magos?
¡Y con quienes creen en ellos!
Hoy tú y yo seremos magos, y la pajita del cóctel será una varita mágica.
- Experimentación:
Somos una varita magica
Agitémoslo en silencio
Y milagros en un plato
Lo encontraremos en la arena.
Mueve un plato de arena hacia ti e intenta soplar en un palo, ¿qué ves? (la arena se hincha). Intenta dibujar el sol que soplas con una pajita y aire (dibujan los niños). Ahora prueba esto en un recipiente con agua (los niños lo hacen). No funciona. Y te sugiero que dibujes en papel con nuestra varita mágica, y no solo dibujes, sino que soples el dibujo, pero primero hablaremos contigo.
3 Mira lo que tenemos sobre la mesa.
(hojas de álbumes, pinceles, gouache diluido, tarros de agua, servilletas de papel)
Dibujaremos árboles usando nuestra varita mágica. En primer lugar cogeremos la pintura con un pincel y haremos una mancha en el lugar donde comenzará el tronco del árbol. Luego comenzamos a inflar la mancha con una pajita, sin tocar ni la pintura ni el papel. La hoja se puede girar para crear un tronco. A continuación, dibuja las ramas de los árboles con un pincel. Mientras tanto, tú y yo descansaremos un poco. Tumbados en la alfombra con los ojos cerrados e imaginemos la belleza del bosque.
(grabación de música de relajación “Sonidos del bosque primaveral”)
3. ¿Qué hay que hacer para que el dibujo sea hermoso?
Tienes que esforzarte mucho y hacer el dibujo con amor. Los niños dibujan. Actividad independiente.
Resumen de la lección:
¡Nuestros dibujos están listos, brillantes!
En conclusión, una sesión de educación física:
Pintamos hoy
Pintamos hoy
Nuestros dedos están cansados.
Déjalos reposar un poco.
Empezarán a dibujar de nuevo.
Alejemos los codos juntos
Empecemos a dibujar de nuevo (nos acariciamos las manos, las sacudimos y las amasamos).
Pintamos hoy
Nuestros dedos están cansados.
Agitémonos los dedos
Empecemos a dibujar de nuevo.
Piernas juntas, piernas separadas
Clavamos los clavos (los niños levantan suavemente los brazos frente a ellos, se dan la mano y golpean con el pie).
Lo intentamos, dibujamos,
Y ahora todos se levantaron juntos
Pisotearon, aplaudieron,
Luego apretamos nuestros dedos
Empecemos a dibujar de nuevo.
Lo intentamos, dibujamos,
Nuestros dedos están cansados.
Y ahora descansaremos
empecemos a dibujar de nuevo
(Al recitar un poema, los niños realizan movimientos y repiten después del maestro).
Si uno de los niños no tuvo tiempo de terminar el dibujo, lo termina. Al final de la lección hay una exposición de los trabajos resultantes. La visualización de dibujos de niños se lleva a cabo con la tarea de elegir imágenes expresivas: el árbol más inusual, brillante y alegre. Se nota el realismo de la imagen. Se determina para cada niño qué materiales y técnicas utilizó.
Preparado por: Maestra Kolchina Inessa Vladimirovna
Mientras dibuja, el niño muestra su imaginación, refleja pensamientos y sentimientos en el papel. No en vano los psicólogos infantiles pueden conocer el estado psicoemocional de un niño a partir de un dibujo. Sin embargo, esto es ante todo creatividad, que se puede diversificar utilizando materiales o técnicas de ejecución inusuales. Veamos cómo se utiliza la blotografía en el jardín de infantes.
¿Para qué sirven las lecciones?
Los expertos también señalan que el proceso de soplar ayuda a fortalecer los pulmones y sirve como un excelente preventivo contra la tos y otras enfermedades del sistema respiratorio.
Una vez que el dibujo esté listo, se recomienda al maestro que haga preguntas capciosas a los niños. ¿Cómo se ve la mancha? ¿Qué estado de ánimo transmite? ¿Es un animal, una planta o un objeto? Este diálogo permite a los niños desarrollar su habla y pensamiento.
Las lecciones de blotografía en el jardín de infantes le enseñan a percibir y reconocer imágenes de siluetas, utilizar el espacio circundante del dibujo y organizar correctamente los objetos y mejorar la coordinación de movimientos. Esta técnica revela el potencial y libera al niño, ya que a algunos les da vergüenza dibujar rodeados de otros niños, creyendo que no se les da muy bien. Esta técnica no sólo es muy útil, sino también un pasatiempo divertido.
Lados positivos
En los últimos años, las clases de blotografía se han vuelto extremadamente populares. Este tipo de creatividad artística cautiva tanto a niños como a adultos. Según algunos datos, al dibujar, las células cerebrales participan activamente, se desarrolla la flexibilidad de pensamiento, la paciencia, la perseverancia y la precisión. El ejercicio tiene un efecto beneficioso sobre el sistema nervioso.
Materiales usados
La técnica del dibujo con borrones en los jardines de infancia se ha utilizado cada vez más recientemente.
Se necesitarán los siguientes componentes para esta lección:
- hojas de papel A4.
- acuarelas o gouache.
- tubo para beber, pajita o pipeta.
- pincel grueso.
- vaso de agua.
- toallitas húmedas o un trapo para limpiarse las manos.
- bastoncillos de algodón.
- plastilina, si se esculpirán los detalles de la mancha.
Etapas del proceso creativo
Antes de iniciar el proceso visual, sería bueno decidir su dirección, es decir, elegir la temática del dibujo. Si se trata de un paisaje fuera de la ventana o un tema espacial, lo más probable es que necesites varios puntos pequeños. Si hay un solo personaje, un animal o un pez, comienzan con una mancha grande. Para ello es muy adecuada la técnica de la blotografía con tubo. Este es el método más popular en el jardín de infantes.
En primer lugar, el niño debe idear lo que quiere retratar. Luego intenta inflar la mancha y pintar los detalles finales con un pincel. Depende del niño si será una buena imagen o una mancha negra malvada. Además de hacer el dibujo, es posible que los niños quieran hablar sobre lo que querían dibujar y por qué.
Técnicas de dibujo
Cada técnica de dibujo con borrones en el jardín de infantes debe estudiarse cuidadosamente con los niños. La técnica implica algunas diferencias en los métodos:
Técnicas de dibujo
Dibujar una imagen de esta manera implica el uso de una variedad de herramientas:
- Bastoncillos de algodón. Esta técnica se realiza utilizando una de las técnicas enumeradas. Dependiendo de la idea del joven artista, se colocan una mancha grande o muchas pequeñas en una hoja de papel y se puede complementar el dibujo inmediatamente o después del soplado. Utilice hisopos de algodón para completar los detalles. Esta técnica es la más adecuada para dibujar flores, árboles y paisajes. Dado que no se utilizan pinceles para crear un dibujo, dicho trabajo se considera creativo.
- Doblar una hoja de papel. Se puede aplicar cualquier cantidad de puntos a la base, el tamaño no importa. Luego se dobla la hoja: si se necesita simetría, entonces por la mitad, si no, como se desee. Luego se despliega el papel y comienza el proceso creativo.
- Combinación de varios métodos. Una etapa más avanzada de la blotografía combina el uso de varias técnicas visuales.
Motivación de los niños.
Para motivar a los niños a ser creativos sobre un tema determinado, puedes idear un juego entretenido o contarles una breve historia de fondo.
Por ejemplo, la caída de hojas se ha llevado todas las hojas de los árboles y es necesario devolverlas. Después de esto, invite a los niños a dibujar un árbol utilizando la técnica del secante. O ha llegado el momento de que las abejas recojan miel, pero las flores han desaparecido del prado, ¿cómo podemos ayudarlas? Los niños deben darse cuenta de que necesitan devolver las flores y dibujarlas mediante el método del goteo.
A los niños les gusta mucho secar los dibujos con una pajita en el jardín de infancia; esto también es una especie de motivador para la acción.
A los niños mayores se les puede contar una historia sobre el maravilloso país de Klyakslandia, donde viven habitantes inusuales. Para llegar allí, debes presentarte como una criatura inusual. Además del proceso creativo, la blotografía en el jardín de infancia ayuda a desarrollar la bondad en los niños. También es una buena idea utilizar viejos cuentos de hadas como motivación. Durante la lección, puede contarles a los niños cualquier historia y, en un lugar donde el personaje principal esté experimentando dificultades, ofrecerles representar a un personaje que vendrá al rescate.
Para ayudar al maestro durante las clases de blotografía en el jardín de infantes: Pinocho. Puede ser un gran motivador. El héroe de un cuento infantil hacía manchas en el papel con la nariz. A los niños les encantará este look.
Características de las clases en diferentes grupos de edad.
Las clases y la elección de temas sobre blotografía deben realizarse teniendo en cuenta el grupo de edad.
Para trabajar con niños, se recomienda comenzar con lo más simple, por ejemplo, la imagen de fuegos artificiales o un cielo estrellado. En clases posteriores, la tarea se complica y se pide al grupo que anime la mancha, dibuje ojos, nariz, etc. La blotografía en el jardín de infantes es la etapa inicial en la que los niños aprenden los conceptos básicos de la tecnología.
En los grupos mayores, los niños deberían mostrar más creatividad e imaginación, poder encajar armoniosamente una mancha en un dibujo completo y combinar dos o más manchas en una sola composición. Además, la lección se puede dividir en dos partes. En la primera lección, los niños dibujan utilizando una de las técnicas de secado y en la segunda esculpen detalles adicionales con plastilina. Por ejemplo, si colocas orejas y patas en un lugar, obtendrás una liebre, un oso u otro animal. Puedes agregar aletas y cola a pequeñas manchas y conseguir peces en el mar o en un acuario.
Los alumnos mayores fantasean con las emociones de los borrones. Se ofrecen no solo para revivir al personaje, sino también para dotarlo de rasgos de carácter, hacerlo bueno o malo, triste o alegre. En este caso, el niño debe explicar por qué la mancha está de tal humor.
Cualquier padre y maestro debe saber cómo acercarse a un niño, qué le encanta y qué le interesa. Al presentar la información de forma lúdica, seguramente podrá interesar a los niños en este tipo de creatividad.
A los niños pequeños les encanta dejar borrones en el papel. Los padres, subestimando las "obras maestras" de sus propios hijos, se deshacen de dibujos incomprensibles. Pero resulta que puedes crear un dibujo único a partir de las manchas sobrantes. Por cierto, incluso existe una técnica de dibujo de este tipo: la blotografía.
ASPECTOS POSITIVOS DE LA BLOQUEOGRAFÍA
En los últimos años, la blotografía ha ganado una popularidad sin precedentes. Y este momento no tiene nada que ver con las últimas tendencias de la moda. Resulta que gracias a esta técnica de dibujo se desarrolla intensamente la imaginación creativa del niño.
Parecería que un bebé puede aprender algo útil de una mancha normal. De hecho, una mancha creada accidentalmente con pintura tiene una forma y un tamaño únicos y que no se repiten. Y si aplicas un poco de imaginación, puedes darle a una mancha común el contorno de un objeto o crear la imagen de un animal. Por cierto, a los adultos suele gustarles esta técnica de dibujo poco convencional.
Técnica de dibujo de blotografía.
Para crear un dibujo único, debe preparar el siguiente material:
— Un pincel artístico. Es recomendable utilizar cepillos duros. A veces los niños recurren al uso de un cepillo de dientes para crear una mancha grande.
- Pinturas. En esta forma de arte, sólo se utiliza acuarela líquida. Si no tienes pinturas adecuadas a mano, puedes simplemente diluir tus acuarelas existentes con agua. Por cierto, la tinta multicolor tiene la consistencia necesaria para dibujar. También se puede utilizar al dibujar.
— Cartón o una hoja de papel blanco.
- Contenedor de agua.
- Bastoncillos de algodón.
- Un paño húmedo. Se utiliza para eliminar la suciedad de las manos.
Etapas del proceso creativo
Entonces, la blotografía es una técnica de dibujo.
¿Dónde empezar?
Si eres nuevo en esta área, primero debes decidir el tema del dibujo futuro.
Aquí es extremadamente importante dirigir la actividad mental en la dirección correcta, es decir, marcar una dirección.
Después de hacer una mancha en una hoja de papel, enciende tu imaginación e intenta ver en ella los contornos de un objeto o ser vivo. Tal vez haya un planeta asombroso o un pintoresco mundo submarino frente a ti.
Hay varias formas de crear un dibujo mediante blotografía.
El más común es método de goteo.
Aquí necesitarás un cepillo ancho y voluminoso. Debe empaparse completamente con pintura y luego, colocándolo sobre una hoja de papel, comenzar a rociar acuarela. Si desea que las gotas irriguen un área pequeña, golpee el cepillo en su dedo o mano. Simplemente agitando el cepillo, el área de pulverización aumenta. Para la aplicación puntual de pintura, utilice una pipeta. Por cierto, con su ayuda puedes crear una gran mancha que represente, por ejemplo, el sol. La mayoría de las veces, los paisajes se crean utilizando este método de blotografía.
En el segundo método, se utiliza la blotografía. método de difusión.
Para hacer esto, aplique una gran mancha en la esquina de la hoja con un pincel. Es importante que la pintura quede muy líquida. Luego, con una pajita, comienzan a soplar la pintura sobre la superficie del papel. Es recomendable dirigir la acuarela en diferentes direcciones. Ahora mira más de cerca el dibujo resultante, ¿a qué te recuerda? ¿Quizás un serbal?
En caso afirmativo, debes completar el dibujo dibujando frutos rojos en la rama. Para hacer esto, use un hisopo de algodón. Simplemente empape la “herramienta” en pintura del color deseado y dibuje hojas y bayas de serbal. El dibujo resultante se puede decorar con un marco original si se desea.
Es posible que el niño necesite ayuda de un adulto durante las primeras lecciones. La mayoría de las veces, los niños no pueden distinguir de inmediato los contornos familiares en una mancha.
Dibujos realizados mediante la técnica de la blotografía.
Resumen de una lección de dibujo para el grupo senior.
Tema: Blotografía. Soplando con una pajita
Objetivo: Desarrollar la imaginación de los niños a través de una técnica de dibujo poco convencional: la blotografía.
Tareas:
Educativo: consolidar el conocimiento sobre los colores primarios, introducir la técnica de dibujo no convencional de la blotografía: el soplado de tubos.
Educativo: Desarrollar el pensamiento creativo de los niños (a través de situaciones problemáticas), la curiosidad y la imaginación.
Educativo: en Desarrollar el interés por las actividades artísticas.
Expande y activa el diccionario: blotografía, borrar,Vsoplando con una pajita.
Equipo : recipiente con solución de jabón, recipiente transparente con agua potable limpia,hoja de álbum, gouache, pincel ancho, jarra de agua, tubo de cóctel,toallitas húmedas, pincel.
Trabajo preliminar: leyendo un cuento de hadas de V.G. Suteeva "Estamos buscando el Blob"
Plan de estudios
1. Parte introductoria: 4 min.
Creando una situación problemática
Crear un motivo para las actividades de los niños.
2. Parte principal: 13 minutos
Actividades visuales
Fizminutka
Actividades visuales
3. Parte final: 3 min.
Evaluación de las actividades y la autoestima de los niños.
Resumiendo la lección
Duración de la lección 20 minutos.
Progreso de la lección
| Partes de la lección | |
| Parte introductoria Crear un motivo para las actividades de los niños. | Los niños se acercan a la mesa del profesor. El profesor sostiene un tubo de cóctel en sus manos. - ¿Para qué crees que es? (respuestas de los niños) La maestra bebe con una pajita, hace una tormenta en un vaso, hace pompas de jabón, simplemente sopla... Imagínense, también puedo dibujar con una pajita. ¿Sabes cómo? (respuestas de los niños)El maestro lleva a los niños a pedirles que enseñen. Tome asiento en sus estaciones de trabajo. |
| 2. parte principal | Chicos, dibujar con un tubo es una técnica de dibujo poco convencional y se llama blotografía. Con la ayuda de tubos de cóctel crearemos un diseño, y lo que obtengas dependerá sólo de ti. Tome un pincel, sumérjalo en agua, luego en pintura y gotéelo sobre el papel, obtendrá una pequeña mancha. Deja el cepillo a un lado. Ahora, usando un tubo, inflamos la mancha y obtenemos un patrón. Cada uno tendrá su propio patrón, único. El profesor demuestra el proceso de dibujo. Mientras tanto, mientras se secan tus manchas, te sugiero que hagas ejercicio físico. Ejercicio físico. "Mirar" Tic-tac, tic-tac - Todos los relojes van así: Tic tac. (Incline la cabeza primero hacia un hombro y luego hacia el otro). Mira rápidamente qué hora es: Tic-tac, tic-tac, tic-tac. (Balanceo al ritmo del péndulo.) Izquierda - una vez, derecha - una vez, Nosotros también podemos hacer esto. (Piernas juntas, manos en el cinturón. A la cuenta de "uno", incline la cabeza hacia el hombro derecho y luego hacia el izquierdo, como un reloj). Tic tac, tic tac. Tus patrones se han secado, mira atentamente tu dibujo. ¿Quién ve qué? Puedes terminar de pintar con un pincel normal. Imagínense muchachos, no sean tímidos. Tus obras están listas, tráelas a la mesa de exposición. |
| 3. Parte final | Chicos, que interesantetrabajar para tú resultó. La maestra pide a los niños que cuenten lo que dibujaron. Luego pregunta a los niños qué trabajo les gustó más y por qué.
Cómo Y cómo Nosotros pintado ?(respuestas niños) ¿Cómo son llamados tecnología que Nosotros usado V su ¿trabajar? ¿Y quién puede decir por qué pintamos con pajitas de cóctel? Veo que todos habéis aprendido a dibujar usando esta técnica. ¡Ustedes son geniales! Gracias ¡A usted! |
Tema de la lección: Blotografía y acuarela.edad de los niños- 4-6 años Objetivo: desarrollo de las habilidades creativas de los niños mediante la familiarización con métodos de dibujo no tradicionales. Tareas: Educativo- Dominar la tecnología de la blotografía y el método de aplicación de pinturas de acuarela. De desarrollo- desarrollo de la creatividad, la imaginación y la fantasía basado en la familiarización con métodos de dibujo no tradicionales. Educar- inculcar en los estudiantes precisión, compostura en la realización de técnicas de trabajo, trabajo duro y capacidad de escuchar. Equipo metodológico: Muestras de trabajos previamente realizados, ilustraciones para libros infantiles. Materiales necesarios: una hoja de papel estucado, formato A-3, tinta, paleta, pinturas de acuarela, un tarro de agua, pinceles. Progreso de la lección.1. Introducción. La blotografía es una de las técnicas que aman tanto niños como adultos. Con la ayuda de borrones y una corriente de aire, aparecen siluetas inusuales, que luego los artistas convierten en árboles, personajes de cuentos de hadas, flores y mucho más. Hoy nos familiarizaremos con un solo método de secado, pero primero nos familiarizaremos con las ilustraciones de artistas famosos que utilizaron este método de dibujo en sus obras. Este es el trabajo de Eric Bulatov y Oleg Vasiliev.
¿Qué crees que ayudó a estos artistas a crear la imagen de un bosque denso? ¡Bien! ¡Borrones! Hay diferentes tipos de borrones: aterradores y lindos, malvados y amables. Todo depende de la imaginación del artista. Escuche un poema sobre borrones. Maravillosa mancha. en cada mancha Alguien esta aqui si en una mancha Dedo adentro. En esta mancha - gato con cola Debajo de la cola Río con un puente río navegable Para barcos y luciopercas. En El Puente - Un bicho raro con un bicho raro. Bajo el puente - Lucioperca con lucioperca, Y flotan de un lado a otro Todo tipo de embarcaciones: Allí navegan con barcos, Están navegando aquí con las chicas aquí, Reflejado en el río Walleyes con excéntricos, Raros con luciopercas. Esta mancha ha terminado Necesitamos hacer uno nuevo. Hay un enorme palacio en él. ¡Y un balcón con una vaca! 2. Preparar a los niños para las clases prácticas. Chicos, hoy ustedes y yo crearemos varias imágenes de árboles usando borrones. Y un tarro mágico de tinta nos ayudará en esto. La tinta no se elimina de la ropa, por eso nos aseguramos de que todos tengan delantales y mangas. 3. Lección práctica. Ahora comencemos a crear la blotografía. Para hacer esto, coloque una gran mancha de tinta en el medio de la hoja y comience a soplar. Soplamos de tal forma que nuestra mancha crezca hacia arriba, convirtiéndose en un árbol.
(Comentario del profesor sobre cada etapa de producción, asistencia a los niños en el proceso de trabajo). Es necesario eliminar las manchas. Por tanto, los niños se cansan rápidamente. Minuto de educación física: Una vez: levántate, estírate, Dos: inclinarse, enderezarse, Tres aplausos, tres aplausos, Tres movimientos de cabeza. Cuatro - brazos más anchos, Cinco: agita los brazos Seis: siéntate en silencio. Una vez que nuestros árboles estén listos, comenzamos a completar el trabajo mediante el método de pincel con pinturas de acuarela. Mezcla colores amarillo y azul en la paleta. Se obtienen varios tonos de verde. Aplique pinceladas para crear hojas de árboles y pasto.
Al final terminamos de dibujar el sol y las nubes.
4. Resumiendo la lección. Evaluación del éxito personal en el proceso de creación de imágenes de árboles. Estamos organizando una exposición de trabajos de estudiantes.
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