Escenario para un evento extraescolar de literatura. Evento extraescolar abierto sobre literatura Evento extraescolar sobre literatura

Repúblicas de Kazajstán

Shygys Kazajstán es calvo

"Colegio Agrario Profundo" KMM

Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Kazajstán

Departamento de Educación de la región de Kazajstán Oriental

KSU "Colegio Agrario de Glubokovo"

Sujeto: Líneas quemadas por la guerra»

Preparado por: profesora de lengua y literatura rusa

Legostaeva E.I.

Pueblo de Belousovka

2018

Evento extraescolar abierto sobre literatura

Sujeto: Poesía de la época de la Gran Guerra Patria. " Líneas quemadas por la guerra»

Objetivo:

Educativo: Introducir a los estudiantes en las páginas heroicas de la poesía rusa, mostrar la importancia de la literatura durante la Gran Guerra Patria;

De desarrollo: Desarrollar habilidades analíticas; lectura expresiva; mejorar el discurso monólogo de los estudiantes, la habilidad de preparar de forma independiente un mensaje individual sobre un tema determinado, la habilidad de sistematizar materiales sobre un tema, resumir, resaltar lo principal y formular conclusiones;

Educativo: Fomentar el patriotismo, el sentimiento de orgullo por el pasado heroico del país.

Forma del evento: diario oral.

Equipo: exposición de libros y colecciones de poemas sobre la Gran Guerra Patria; grabaciones de canciones sobre la guerra; montaje de retratos y fotografías de prosa militar; proyectos de estudiantes sobre el tema "Canción de guerra"

Epígrafe: Guerra: no hay palabra más cruel

Guerra: no hay palabra más triste

Guerra: no hay palabra más santa

En la melancolía y la gloria de estos años,

Y en nuestros labios hay algo más

No puede ser y aún no lo es...

A. TVARDOVSKY

Progreso del evento:

Presentador 1 : Hoy nos hemos reunido con ustedes en esta sala para hablar una vez más sobre la Segunda Guerra Mundial, sobre la gran Victoria. Y hablaremos de ello en un lenguaje maravilloso, el lenguaje de la poesía. Parece que guerra y poesía son cosas incompatibles, pero no es así. Desde los primeros días de la guerra hasta el mayo victorioso de 1945 y hasta el día de hoy, los poetas han escrito y escriben sobre la guerra. Y estos son poemas asombrosos: penetrantes, trágicos y muy honestos.

Canción

Presentador 2 : Abrimos nuestra revista literaria oral con la primera página: Historia (8 minutos)

Presentador 1 : Memoria... Nos transporta a la alarmante madrugada del 22 de junio de 1941. Durante cuatro años lejanos, 1418 días, se libró en nuestra tierra la guerra más sangrienta y terrible de la historia de la humanidad.

Presentador 2 : El 22 de junio de 1941, a las 3:15 horas, las tropas alemanas cruzaron la frontera de la Unión Soviética. Fue una avalancha mortal de soldados alemanes disciplinados y altamente entrenados. Ya han capturado Europa. 190 divisiones, alrededor de 5 mil aviones, más de 3 mil tanques, todo esto avanzaba hacia nuestra tierra.

Presentador 1 : “Rusia debe ser liquidada”, anunció Hitler en una reunión en su cuartel general el 1 de agosto de 1940. Y el 12 de mayo de 1942 aclaró: “El objetivo de mi política oriental es poblar este territorio con al menos 100 millones de personas de raza alemana”.

Presentador 2: Trabajo pacífico del soviético. La gente fue violada, comenzó la Gran Guerra Patria. Un terrible peligro se cierne sobre nuestra Patria. Todo el país se levantó en una gran lucha de liberación contra los invasores fascistas.

Presentador 1 : “La Gran Guerra Patria”, escribió G.K. Zhukov, “fue el conflicto militar más grande. Fue una batalla a nivel nacional contra un enemigo malvado que invadió lo más preciado que tiene el pueblo soviético”.
Presentador 2 : La guerra trajo mucho dolor a nuestro país. Destruyó cientos de ciudades y pueblos.

Presentador 1 : La guerra trajo mucho dolor. Pero nuestro pueblo ganó. Ganó porque demostró mucha resistencia, coraje y valentía. Ganó porque no pudo evitar ganar. Fue una guerra justa por la felicidad y la paz en la tierra.

Presentador 2 : Tiene la palabra para felicitar al subdirector de Gestión de Recursos Hídricos, N.V. Khilkevich.

Presentador 2: 2da página de nuestra revista: Cuaderno de poesía.

Presentador 1 : La literatura fue la primera en responder al llamado del partido y del gobierno. Por primera vez en la historia se ha refutado la creencia de que cuando las armas hablan, las musas callan. Para los escritores, la guerra se convirtió en “no material para libros, sino el destino del pueblo y el suyo propio”. Desde el primer día se sintieron “movilizados y llamados”.

Presentador 2 : La palabra poética se escuchó en mítines y reuniones, la poesía se podía ver en casi todas las páginas impresas. Los poetas se convirtieron en propagandistas de la experiencia de combate, agitadores del ejército. Escribieron sobre lo que vieron y lo que sintieron.

Presentador 1: Los poemas de las primeras semanas de la guerra son un discurso formidable, periodismo abierto, entonaciones extremadamente duras, pero cuanto más avanzan, más confesionales y líricos se vuelven.

Los más poderosos fueron los poemas de K. Simonov "¿Te acuerdas, Alyosha", "Los caminos de la región de Smolensk" y "Espérame".

Presentador 2: Así lo contó el propio poeta la historia de la aparición de este poema impreso:

Presentador 1 : “Espérame” es un poema profundamente personal; no tenía intención de publicarlo. En diciembre de 1941, habiendo llegado del frente, fui a ver a Piotr Nikolayevich Pospelov (director ejecutivo de Pravda). En la conversación me preguntó si tenía algún poema para Pravda. No tenía nada adecuado. Hay, sin embargo, un poema, dije, pero es íntimo…” El poema publicado en el periódico al día siguiente resonó en los corazones de millones.

Lectura expresiva de un poema. "Espérame". (Shtaymets E.grupo P1-17)

Canción “Espera” (Steimetz)

Presentador 1: Durante la guerra, muchos, muchos, descubriendo con una fuerza desconocida su propio, personal, individual, al mismo tiempo se sintieron verdaderamente con el país y su gente. De esta manera se restableció la conexión previamente rota.

El 25 de agosto de 1941, al regresar de Anna Akhmatova, P. N. Luknitsky escribe en su diario: “Estaba enferma. Me saludó muy afectuosamente, estaba de buen humor y con visible placer me dijo que la habían invitado a hablar por radio. Ella es una patriota, y el conocimiento de que ahora está en espíritu con todos los demás aparentemente la alienta mucho”.

Presentador 2 : Las valientes líneas de Anna Ajmátova expresaron los sentimientos del pueblo combatiente, el odio al enemigo y la voluntad de morir por su patria. Encontraron su lugar en las filas de batalla. Estos son sus poemas como “Coraje”, “Juramento”, “A los ganadores” y otros.

Lectura expresiva del poema “Coraje” de Ajmátova (Levchenko S, grupo M-17)

Presentador 1: "Envolví mi juventud en mi abrigo y lo abroché bien". Estas palabras de Khalimat Bayramukova se pueden aplicar con seguridad a los ochocientos mil niños y niñas que se alzaron, junto con los hombres, para defender la Patria. A la edad de diecisiete años, en el primer mes de la guerra, Eduard Asadov se ofreció como voluntario para ir al frente.

Presentador 2 : Después de un breve estudio, en septiembre de 1941, como parte del 4.º Regimiento de Artillería de la Guardia, disparó la primera salva al enemigo con los famosos cohetes Katyusha. En las batallas por la liberación de Sebastopol el 4 de mayo de 1944 resultó gravemente herido. Luego el hospital y 26 días de lucha entre la vida y la muerte y el veredicto de los médicos: “Habrá de todo por delante menos luz”.

Poema de Eduard Asadov "Carta desde el frente". (grabación de audio)

Presentador 1: Son tantos los que se fueron sin amar, sin terminar, sin terminar. La guerra es muerte. Y por el derecho a hablar en nombre de los pueblos en guerra, la poesía pagó con la vida de sus hijos. Honremos su memoria y la de todos los defensores de la Patria que no regresaron de los campos sangrientos con un minuto de silencio.

(minuto de silencio)

Presentador 2: Durante la guerra, la pluma se equiparaba a una bayoneta. La poesía se puso un abrigo de primera línea y entró en el crisol de la batalla. 1215 escritores pasaron al frente, uno de cada tres murió. Éstas son grandes pérdidas. Tal vez hubieran sido más pequeños, pero muy a menudo los escritores tuvieron que ocuparse de algo más que sus deberes directos (sin embargo, las balas y los fragmentos de bombas no perdonaron a nadie): muchos terminaron en las filas: lucharon en unidades de infantería, en la milicia, en partisanos.

Canción "La batalla ha terminado" (Ivanov)

Presentador 1 : Página 3: Poemas que se convirtieron en canciones.

( Trabajo en grupo: presentación de canciones. Puede ser cantar con una guitarra, escuchar una banda sonora o poner en escena. z luego escuchar historias sobre el destino de las canciones.)

Presentador 2 : Desde el primer día de la Gran Guerra Patria hasta los fuegos artificiales victoriosos, la canción siempre estuvo con el soldado. Ella lo ayudó a superar las dificultades y penurias de la vida en primera línea, elevó la moral de los soldados y los unió. Como amiga fiel, no abandonó al soldado de primera línea en un momento de tristeza, alegrando la separación de su amado, de su familia y de sus amigos. Ella fue con el soldado a la batalla, infundió en él nuevas fuerzas, coraje, coraje...

Presentador 1 : Las canciones de los años de la guerra son de naturaleza muy diversa: heroicas y cómicas, combativas y líricas... Se difundieron muy rápidamente, pasaron de boca en boca y, a menudo, cruzaron la línea del frente, penetraron profundamente detrás de las líneas enemigas, en refugios partidistas. Estas son las canciones:

Diapositiva: Lista de canciones de guerra:

A. Novikov "Carreteras"

A. Alexandrov "Guerra Santa"

K. Listov "En el banquillo"

E. Kolmanovsky "Aliosha"

V. Muradeli “Alarma de Buchenwald”

D. Tukhmanov "Día de la Victoria"

J. Frenkel “Grúas”

N. Bogoslovsky "Noche oscura"

M. Blanter “Katyusha”

A. Novikov "Darkie"

"Pañuelo azul"

Presentador 2 : Los grupos prepararon mensajes sobre estas canciones. Démosles la palabra. (Tiempo límite 2 minutos)

El grupo 1 (TM-17) presenta la canción “Holy War” (durante la actuación se reproduce la canción “Holy War” de fondo)

Es interesante la historia de la creación de una de las canciones más famosas de la Gran Guerra Patria, la "Guerra Santa". El 24 de junio de 1941, los periódicos Izvestia y Krasnaya Zvezda publicaron un poema de V. I. Lebedev-Kumach, que comenzaba con las palabras: "Levántate, país enorme, levántate para el combate mortal..."
sti El director del Conjunto de Danza y Canto Bandera Roja del Ejército Rojo, A. V. Alexandrov, leyó la obra en el periódico. Esto le impresionó tan fuerte que inmediatamente se sentó al piano. Al día siguiente, al llegar al ensayo, el compositor anunció:
– Aprenderemos una nueva canción – “Holy War”.
Escribió la letra y las notas de la canción con tiza en una pizarra: ¡no había tiempo para escribir! - y los cantantes y músicos las copiaron en sus cuadernos. Otro día para ensayar con la orquesta y, por la noche, el estreno en la estación de tren Belorussky, punto de unión desde donde en aquellos días partían las unidades de combate hacia el frente.
Inmediatamente después de un intenso ensayo, el grupo se dirigió a la estación de tren Belorussky para actuar ante los soldados que partían hacia el frente. El aspecto de la estación era inusual: todos los locales estaban llenos de personal militar, como dicen, no había ningún lugar donde caer una manzana. Todo el mundo lleva uniformes nuevos, aún sin entallar. Muchos ya han recibido rifles, ametralladoras, hojas de zapador, máscaras antigás, en una palabra, todo lo que tiene derecho a un soldado de primera línea.
En la sala de espera había una plataforma hecha de tablas recién cepilladas, una especie de escenario para una actuación. Los artistas del conjunto subieron a esta altura e involuntariamente surgió en ellos una duda: ¿es posible actuar en un entorno así? Se oye ruido en el pasillo, órdenes bruscas, sonidos de radio. Las palabras del presentador, que anuncia que ahora se interpretará por primera vez la canción “Holy War”, se ahogan en el murmullo general. Pero entonces se levanta la mano de Alexander Vasilyevich Alexandrov y poco a poco la sala se queda en silencio...
Las preocupaciones fueron en vano. Desde los primeros compases, la canción cautivó a los luchadores. Y cuando sonó la segunda estrofa, se hizo un silencio absoluto en la sala. Todos se pusieron de pie, como durante el himno. Las lágrimas son visibles en los rostros severos y esta emoción se transmite a los artistas. Todos ellos también tienen lágrimas en los ojos... La canción se apagó, pero los luchadores exigieron que se repitiera. Una y otra vez, ¡cinco veces seguidas! – el conjunto cantó “Guerra Santa”.

El grupo 2 (F-17) presenta la canción “Katyusha”.

El nombre de Mikhail Vasilyevich Isakovsky (1900-1973) es ampliamente conocido en nuestro país: después de todo, millones de personas cantaron “Le dieron una orden hacia el oeste...”, “En el bosque cerca del frente... ”. El poeta compuso sus canciones a partir de palabras sorprendentemente simples, con las que supo transmitir tanto la alegría como el dolor de su pueblo, y estas palabras se convirtieron en verdaderas canciones populares. Entre ellos, Katyusha ocupa un lugar especial. Su país canta desde hace más de 60 años. Y no sólo el nuestro. Además, cuando cantaron "Katyusha" en uno de los festivales internacionales en Zagreb, los yugoslavos comenzaron a afirmar seriamente que esa era su canción y que supuestamente fue cantada en Serbia y Croacia durante la última guerra. Así de popular se ganó la niña cuando envió sus saludos al “luchador de la frontera lejana”.

El poema "Katyusha" fue escrito en 1938. Y se convirtió en canción el año siguiente, el 39. Su aparición en ese momento no fue casual. La poesía de esos años vivía el estado de una tormenta militar que se avecinaba. En ella se fusionan las mejores cualidades de la canción: la musicalidad del verso y la sencillez de la trama, cercana y comprensible para muchos: el atractivo de una chica hacia su amante, llena de preocupación por él.

Isakovsky hizo que los poemas se volvieran “nuestros”, ocultos para millones de personas. Y esta percepción de "Katyusha" por parte de la gente como algo propio, personal y sincero se convirtió en la causa de un fenómeno sorprendente: el nacimiento de muchas canciones y arreglos nuevos.

El mensaje de saludo de la niña a la guardia fronteriza fue seguido por respuestas con canciones de los puestos fronterizos. En ellos, los guerreros se dirigían a sus novias, reales o imaginarias.

La canción se convirtió en un acontecimiento en la vida musical. Millones de personas percibieron a la heroína de la canción como una chica real que ama a un luchador y espera una respuesta. Le escribieron cartas.

Durante los años de la guerra, "Katyusha" se presentó en una nueva capacidad; "cantaba" con salvas de armas. El hermoso nombre "Katyusha" se le dio a un arma que aterrorizaba al enemigo.

Su carrera militar comenzó en Bielorrusia, cerca de Orsha, es decir. al lado de compatriotas de Smolensk, 14 de julio de 1941. La primera salva de BM-13, apodada "Katyushas", fue disparada por la batería del capitán Fedorov. "Katyushas" pasó toda la guerra, "transmitiendo ardientes saludos" al enemigo, como bromeaban los soldados. Y compusieron sus propias canciones de continuación.

La guerra ha terminado y todos cantan la canción en diferentes idiomas. Esta canción sirvió como una especie de contraseña para los jóvenes de todo el mundo en festivales internacionales, y para el 12º Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes en Moscú en el verano de 1985, se decidió crear un recuerdo en su honor. Numerosos invitados de nuestra capital fueron recibidos por una chica linda, alegre y amigable, con un nombre cariñoso y melodioso, Katyusha, familiar para todos. Como el famoso osezno olímpico, se hizo conocida en todo el planeta. Y, por supuesto, por todas partes sonaba una maravillosa canción compuesta en su honor.

Interpretación de la canción "Katyusha".

Grupo 3 (M-17): canción “Dugout”.

Las canciones más populares en el frente eran las canciones de amor. El hecho de que este fuera exactamente el caso lo demuestra de manera más convincente el destino del "Dugout" de Aleksey Surkov.

Durante su larga vida literaria, el poeta escribió numerosas canciones y poemas. Pero "Dugout" todavía excita el alma tanto del intérprete como del oyente. El secreto de su extraordinario éxito musical puede ser precisamente que no fue escrita para cantar. Y no estaba destinado a ser publicado en absoluto. Esta es una carta, una carta privada, personal e íntima dirigida a la mujer que amo.

El propio poeta lo recordó así: “No iba a ser una canción. Y ni siquiera pretendió convertirse en un poema publicado. Eran dieciséis líneas “hogareñas” de una carta a su esposa. La carta fue escrita a finales de noviembre de 1941, después de un día muy difícil para mí en el frente cerca de Istra, cuando por la noche, después de una dura batalla, tuvimos que abrirnos paso a través del cerco con el cuartel general de uno de los guardias. regimientos”.

Como puedes ver, esto no es sólo una carta. Fue escrito justo después de que la muerte estuviera ciertamente a menos de cuatro pasos de distancia. Quizás porque la muerte ha retrocedido, el poeta está tan agradecido a la vida. Por el hecho de que ella existe, por este fuego crepitante en el dugout, por la lágrima de alquitrán, por los amigos que tocan el acordeón y por el sentimiento más brillante que llena el corazón de ternura y tristeza, ansiedad y calidez. Y se apresura a contarle a su amada “sobre su amor insaciable” y así agradecerle a ella y a la vida misma, al destino mismo.

Al encontrarse en una situación a la que se enfrentaban cientos de miles de soldados casi todos los días, Surkov dijo lo que a todo soldado le gustaría decir. Por eso los soldados de primera línea reconocieron inmediatamente a “Zemlyanka”.

Incluso antes de que el compositor Konstantin Listov escribiera la ahora conocida música, los propios soldados comenzaron a seleccionar una melodía para sus palabras favoritas. El texto de "Dugout" fue copiado en cuadernos. Y pronto los soldados comenzaron a enviar cartas poéticas a casa, en las que la entonación, las palabras individuales y, a veces, estrofas enteras de "Dugout" eran fácilmente reconocibles. Y entonces empezaron a cantarse estas canciones, compuestas por los soldados al son de "Dugout".

Aquellos para quienes fueron compuestos, las esposas y novias de los soldados, no permanecieron indiferentes a los mensajes poéticos provenientes de refugios y trincheras. En las colecciones de folclore de la posguerra se publicaron cientos de respuestas a "Dugout". En estas respuestas que las mujeres enviaron al frente, había palabras de apoyo, tierno amor, el deseo de animar a un ser querido, de fortalecer sus fuerzas.

Interpretación de la canción "Dugout".

Grupo 4: canción “Pañuelo Azul”.

La canción “Blue Handkerchief” tiene un destino feliz e inusual: nació dos veces. En 1939 se escuchó por primera vez su sencilla melodía. Los miembros del popular grupo pop polaco “Blue Jazz” llegaron a la Unión Soviética. En la primavera de 1940, el conjunto realizó una gira por Moscú. Sus conciertos tuvieron lugar en el Hermitage Garden. A uno de ellos asistió el poeta y dramaturgo Yakov Markovich Galitsky.

Unos días después tuvo lugar el estreno de la canción “Blue Handkerchief”, acompañada de “Blue Jazz”, fue cantada por el solista Stanislav Lyandau. Entre las numerosas improvisaciones del compositor y pianista de la orquesta de jazz Jerzy Petersburski interpretadas en el concierto, a Yakov Markovich Galitsky le gustó especialmente una. Durante el concierto, subtexturó la melodía que le gustaba. Las palabras sobre el pañuelo azul de la niña la llenaron de un nuevo significado, como si le insuflaran vida. Después del concierto, el poeta se reunió con el compositor y le mostró un boceto de sus poemas. Jerzy Petersburgo Stanislaw Landau.

En los primeros meses de la Gran Guerra Patria se produjo una metamorfosis extraña e inesperada con las canciones: las canciones pacíficas de antes de la guerra se convirtieron en las primeras militares y adquirieron una especie de segundo significado, antes inexistente, que se convirtió en el principal. Hablando sobre el amor y los seres queridos, sobre separaciones y encuentros, sobre el hogar y la naturaleza rusa, sonaban como historias, como un recordatorio de aquellos días pacíficos, esa vida pacífica, por cuyo regreso hubo una guerra, por la cual Los soldados lucharon y sacrificaron sus propias vidas.

Habiendo nacido de nuevo, las canciones ayudaron a luchar. Se convirtieron en un símbolo y una especie de garantía de que el tiempo de paz volverá, que debe regresar barriendo a los invasores de su tierra natal. Recordando esta época, el poeta Alexei Surkov escribió: “Desde los primeros días de la guerra, se hizo audible que junto a las líneas forjadas “Hay una guerra popular, una guerra santa”, las tranquilas palabras líricas de la canción “Un poco Pañuelo modesto azul” se calentaron en el corazón del soldado. En agosto de 1942, Lidia Andreevna Ruslanova grabó una versión de "El pañuelo azul" en un disco de gramófono junto con "Dugout" de K. Listov y A. Surkov. Sin embargo, el disco con esta grabación estaba destinado a ver la luz sólo cuarenta años después, en 1982, ya que durante la guerra solo se hicieron matrices y a partir de ellas se hizo una impresión de prueba, pero no entró en circulación.

La más conocida y difundida durante los años de la guerra fue, sin duda, la versión de primera línea de "El pañuelo azul", cuyo iniciador de la creación y primer intérprete fue nuestro maravilloso cantante, el Artista del Pueblo de la Unión Soviética Klavdiya. Ivanovna Shulzhenko. De la voz de este popular intérprete, "El pañuelo azul" adquirió, por así decirlo, un renacimiento y una segunda vida, y se convirtió en una de las canciones más famosas de los años de la guerra. El momento de escribir los poemas de esta versión de primera línea de “El pañuelo azul” es el 9 de abril de 1942. Su autor es colaborador literario del periódico “¡Into the Decisive Battle!” 54.º Ejército del Frente Voljov, teniente Mikhail Aleksandrovich Maksimov.

En noviembre de 1942 se estrenó en las pantallas del país la película "Concierto en el frente", dirigida por Mikhail Slutsky. Fue en ella donde se representó por primera vez la versión de Maximov de "El pañuelo azul" interpretada por K. I. Shulzhenko. . Pronto se publicó una postal con esta canción. Todavía hoy se conserva en las familias de muchos soldados de primera línea como una costosa reliquia familiar.

La canción ha estado viva durante casi 76 años. Cada año, en el Día de la Victoria, artistas modernos interpretan una canción con varios arreglos musicales.

Interpretación de la canción “Blue Handkerchief” (Shakieva Kamila)

Grupo 5: canción “Darkie”.

Seguramente la mayoría de la gente conoce la canción "Darkie" de la maravillosa película "Only Old Men Go to Battle" (1973). Pero mucha gente sabe que la composición fue escrita mucho antes del estreno del drama bélico dirigido por Leonid Bykov. Recordemos la historia de la creación de una pieza musical popular.

En 1940, el compositor Yakov Shvedov y el compositor Anatoly Novikov recibieron un encargo del conjunto del Distrito Militar Especial de Kiev para una suite dedicada a Grigory Kotovsky.

En el otoño de 1940, el poeta Yakov Shvedov y el compositor Anatoly Novikov escribieron una suite de canciones sobre los partisanos de Moldavia. La suite fue escrita a petición de la administración política del Distrito Militar de Kiev para el conjunto de danza y canto del distrito. Incluía siete canciones, entre ellas"Darkie"- una canción sobre una chica partisana. Escrito sobre la base del folclore moldavo, era de naturaleza lírica y lúdica. Cuando comenzó la Gran Guerra Patria, las notas de Novikov de este ciclo desaparecieron. Sólo han sobrevivido bocetos. Después de restaurar algunas canciones, el compositor decidió mostrar "Darkie" en la radio. Pero allí fue rechazada. - ¿Qué canción es ésta sobre el amor, una cita, una despedida, sobre una moldava de piel oscura? Después de todo, ahora se está librando una guerra tan difícil... Eres el autor de canciones heroicas, le dijeron a Novikov. Estos argumentos parecieron muy convincentes y arrojaron a "Darkie" en el cajón más alejado del escritorio. Probablemente se habría quedado allí si no fuera por un incidente. “Un día de 1944, el director artístico del Red Banner Ensemble, A. V. Alexandrov, me llamó”, recuerda Novikov, “y me preguntó si tenía alguna canción nueva”. Le traje varios productos nuevos, incluido "Darkie". Para mi gran sorpresa, fue esta alegre y lírica canción sobre el amor de una joven moldava la que más gustó al famoso músico. En 1944, el conjunto interpretó la canción por primera vez en la Sala de Conciertos. Chaikovski. El solista fue Nikolai Ustinov. Gracias a la retransmisión del concierto por radio, "Smuglyanka" se convirtió en un verdadero éxito y, como suele decirse, llegó al público.
"Smuglyanka" fue amada por los soldados y, aunque hablaba de los partisanos de la Guerra Civil, fue percibida como una canción de hoy.

En los años siguientes, muchos artistas famosos la cantaron. El ganador de “Song 75” fue “Darkie”, interpretada por el dúo de Sofia Rotaru y Miodrag Jevremovic.

Fotograma de la película "Sólo los viejos van a la batalla"

Grupo 6: canción “Dark Night” (grupo P1-17)

La canción militar "Dark Night" se considera una de las canciones más queridas y populares escritas durante la Gran Guerra Patria.

La canción "Dark Night" de Mark Bernes tiene una historia muy interesante. En 1943, mientras trabajaba en la película "Dos soldados", el director de la película, Leonid Lukov, tuvo dificultades para filmar el episodio en el que un soldado escribe una carta a casa.

Después de muchos intentos fallidos, al director se le ocurrió la idea de que la canción interpretada por el héroe de la película transmitiría mejor los sentimientos de un soldado que escribe una carta a sus seres queridos.

Sin perder tiempo, Leonid Lukov recurrió al compositor Nikita Bogoslovsky y al poeta Vladimir Agatov. De las memorias de Nikita Bogoslovsky: "Una noche, Leonid Lukov vino a verme y me dijo: "Verás, no puedo hacer una escena en un dugout sin una canción". Y con tanta emoción y talento me contó tanto el tema de la canción como su estado de ánimo, que yo, sentándome al piano, inmediatamente, sin una sola parada, le toqué la melodía de "Dark Night", que luego se incluyó en la película sin cambios. Lukov aceptó inmediata e incondicionalmente la música; aparentemente, coincidía completamente con su visión del escenario futuro. Llamaron urgentemente al poeta Vladimir Agatov, él inmediatamente, sentándose a la mesa, escribió poesía, casi sin borrones. Despertaron a Bernes, que estaba durmiendo después de un rodaje agotador, a última hora de la noche encontraron a un guitarrista, por la noche grabaron un fonograma en el estudio y, a la mañana siguiente, Lukov ya estaba filmando a Bernes en el set con este fonograma. "

La canción militar "Dark Night" se convirtió en una de las favoritas del público después de que fue interpretada por Bernes, quien en el papel de Arkady Dzyubin, el personaje principal de la película, la canta de noche con una guitarra, en un refugio con goteras, rodeado por camaradas de primera línea.

Vale la pena señalar que después de grabar la canción, el rodaje fue mucho más fácil: la desafortunada escena con la carta se filmó en la primera toma. Después del estreno de la película “Two Fighters”, todo el campamento comenzó a cantar la canción. Lo cantaron en el frente y lo cantaron en casa, esperando a sus familiares del frente.

Pero la historia de la canción “Dark Night” no termina ahí. En los lejanos años 40, toda la primera edición del disco con la canción recién escrita "Dark Night" fue rechazada: el departamento de control técnico descubrió un crujido no planificado en el fonograma. Resultó que uno de los trabajadores de la fábrica, al escuchar la canción, no pudo contenerse y comenzó a llorar. Las lágrimas cayeron sobre la matriz de cera y... Así pasó a la historia la sencilla trabajadora Galya Zhuravleva.

Después de la Victoria en la Gran Guerra Patria, la “Noche Oscura” inició su marcha triunfal alrededor del mundo. Cuando Ivan Semenovich Kozlovsky, uno de los intérpretes de la canción, fue a visitar al líder del Partido Comunista estadounidense, William Foster, le preguntó si le gustaría escuchar una canción soviética interpretada en vivo. William respondió que le encantaría escuchar la canción “Dark Night”, y que en Estados Unidos la aman mucho.

Interpretando la canción "Noche Oscura".

Maestro : Se ha leído la última página del diario oral. Agradecemos a todos los participantes por su buena preparación, lectura sincera de poesía y creatividad personal. Gracias a todos. Hoy apenas nos hemos abierto un poco una página lírica de poesía del período de la Gran Guerra Patria, una página de la vida del pueblo, imbuida de la atmósfera de la época de quienes tenían todo el derecho a decir de sí mismos: “ Nos dieron todo lo que está más allá de lo normal: amor, ira y coraje en la batalla " Los que pensaron en nosotros, sus descendientes, entonces, en los lejanos años cuarenta, y nos legaron vivir para ellos y para nosotros mismos.

Y nosotros, la generación actual, no debemos olvidarnos de esa guerra, debemos conocer nuestra historia. Leer libros, poemas, cantar canciones de esos años y sobre esa época.

¡Feliz próximo Día de la Victoria! ¡Cielo tranquilo sobre tu cabeza!

Canción

Objetivo: Desarrollar las habilidades comunicativas y la imaginación creativa de los estudiantes.
Tareas: mostrar la belleza, la expresividad y la melodía del idioma ruso, desarrollar la habilidad de hablar en público, cultivar el sentido de patriotismo, el gusto estético, el interés por la literatura rusa, la capacidad de navegar por el mundo de las obras literarias y los héroes, corregir y desarrollar las habilidades del habla oral. , actividad cognitiva.
Equipo: Tarjetas con poemas, con descripciones y palabras de los personajes, con mesa para componer palabras (k-k), sobre + carta (2 uds.), exposición de dibujos y libros.

Progreso de la lección:

En la pizarra está escrito un acertijo:

No un árbol, sino con hojas.
No es una camisa, sino cosida.
No una persona, sino un narrador. ¿Qué es esto?

Bien. Este es un LIBRO.
- El libro te ayuda a aprender muchas cosas nuevas e interesantes. Los libros nos enseñan bondad y sabiduría. Los libros te permiten encontrar amigos nuevos y verdaderos.
Hoy pondremos a prueba tu ingenio, erudición y alfabetización.
1. CALENTAMIENTO LINGÜÍSTICO.
- Cartas alineadas para pasar lista. (alfabeto)
- Cazador de pieles ajenas (mol).
- Un “ingenio” clerical. (botón)
- Portilla de inicio (ventana)
- Parte de la cara que a veces queda colgada (nariz).
- “Huevo” en geometría. (oval)
- Ya es hora, que en septiembre es “femenino”. (verano)
- Verde, que “mata moscas”. (anhelo)
- Un extraño donde tiran piedras, pero no dejan entrar a la cabra. (jardín)
2. SIN FRASEÓLOGOS Y EL DISCURSO NO SE PUEDE DECIR” ¡Dar la orden!
- Más amigable que estos dos chicos.
No lo encontrarás en el mundo.
Suelen decir de ellos:
(“No se puede derramar con agua”)
- Salimos del pueblo
Literalmente (arriba y abajo).
- Y estamos tan cansados ​​en el camino,
Qué apenas (arrastraron los pies).
- Son falsas, confunden las palabras.
Cantan (algunos hacia el bosque, otros buscando leña).
¿Qué quiere decir esto? (Presentación)
- Llevar por la nariz - engañar
- Poner un radio en las ruedas - estorbar
- Con un agarre firme - estrictamente
- Levantar la nariz significa ser orgulloso, arrogante.
- Lejos, muy lejos - muy lejos
- Corre muy rápido – de cabeza
- Funciona muy bien - arremangarse
- Hace mucho que no nos vemos, cuántos años, cuántos inviernos Vasilisa la Bella (cosméticos).

3. "CAJA NEGRA" (Los objetos se sacan cuando el público los adivina por la descripción) 1. Hércules los siguió hasta los jardines de las Hespérides. También se convirtió en un punto de discordia entre Hera, Atenea y Afrodita. Cuando está apretado, no hay ningún lugar donde caer. ¿Qué crees que es este artículo? (manzana)
2. Puede ser esencial, pero también puede resultar ajeno; a veces subsisten a base de kvas; y es amigo de la sal. ¿Qué es esto? (pan)
3. El nombre del apóstol Pedro, traducido del hebreo, significa exactamente lo que hay en este recuadro. Puede ser una piedra angular y, a veces, un obstáculo. El malo lo lleva en el pecho. En una disputa, la guadaña puede encontrarlo. (piedra)
4. Es muy pequeño, pero con su ayuda es posible interrumpir la vida de un caballero influyente, que se distingue por su excesiva delgadez. Un estúpido lo buscará entre la hierba cortada, y uno muy preocupado se sentará sobre ellos. ¿Qué es este artículo? (aguja)
5. Necesitas comer 16,36 kg para conocer mejor a una persona. Hubo un tiempo en que casi valía su peso en oro. Se colocó directamente en los platos de los invitados. Si el invitado era respetado, ponía mucho, y si no, no ponía nada. ¿Qué tipo de producto comestible es este? (sal)
6. Tiene la extraña habilidad de encenderse sobre alguien que participó en el robo. Puedes quitártelo, romperlo, agarrarlo en tus brazos. ¡Incluso puedes tirárselos! No hay forma de vivir sin él en la vida cotidiana, dadas las peculiaridades de nuestro clima. Y entre los héroes de los cuentos de hadas suele ser invisible. ¿Y cuál es este elemento necesario? (tapa)
7. A veces puede enrollarse hasta la garganta y quedarse atascado en ella. En él se entrelazan contradicciones. Y en los cuentos populares muestra el camino hacia Ivan Tsarevich. ¿Qué clase de asistente de folclore es este? (pista)
8. Puede golpear y puede abrir. Puede que esté húmedo o seco. A veces es sólo un medio para desentrañar o comprender algo. ¿Qué hay en la Caja Negra? (llave)
9. Se puede colocar sobre un ave acuática, pero será en vano. Se puede machacar en un mortero y pasar por un colador. Puedes esconder los extremos en él y pasar una horca a lo largo de él. Puede estar muerto y gelatinoso. Y si no quieres responder a mi pregunta, puedes llevártela a la boca. Pero lo mejor para usted es responder. ¿Qué es esto? (agua)
10. Cuando hay un recipiente entero, entonces hay, me atrevo a decir, plagas que están listas para estropearlo agregando al menos un poco de algo amargo y no comestible. (Miel)

4. “CONOCE AL HÉROE, AUTOR, TRABAJO” (Resuelve acertijos sobre héroes literarios. Identifica la obra basándose en la música o en un fotograma de una película)
Los cuentos de hadas de Pushkin, "Ruslan y Lyudmila", "Dubrovsky", "Blizzard", "La noche antes de Navidad", "Taras Bulba", "Lecciones de francés", "Los hijos del capitán Grant".
5. "¿ADIVINA QUIÉN SOY?" (Los niños reciben tarjetas con descripciones y frases de los héroes de las obras literarias. Leen en voz alta, el resto debe decir el nombre del héroe)
"Soy el hijo de Odikhmanty, me siento en un roble, silbo cuando quiero". (Ruiseñor el ladrón)
“Unas nueve cabezas, el caballo tropezó debajo de él” (Milagro Yudo)
« Una persona tan mansa tiene temperamento, y le encontraron un novio…” (Princesa)
« Tomó dos gallos y los aplastó entre sí, para que no pelearan más”. (Gerasim)
"Le puse una pistola en la oreja al oso y disparé". (Dubrovsky)
"Usa guantes grandes y es tan pequeño como una uña". (Vlas)
“No tengo hermanos, aún no tengo un año” (Cordero)
"El pelo está arrancado, no hay botones y el pequeño es viejo". (Zurdo)
“No quiero ser reina libre, quiero ser dueña del mar” (Anciana)
“Fue herido en batalla y todos consideraban que era su deber alimentarlo” (Caballo)
6. "UNAS PALABRAS MÁS..."
-¿Recuerdas quién fue el creador del primer alfabeto eslavo?
a) Boris y Gleb
b) Cirilo y Metodio
c) Minin y Pozharsky
d) Chuk y Gek
- ¿Sabías que la correspondencia más lacónica del mundo tuvo lugar entre el escritor francés Victor Hugo y el editor de su libro “Los Miserables”? Hugo envió una carta a su editor con solo “?”. ¿Qué recibió el escritor en respuesta?
a) Una hoja de papel en blanco.
b) SMS vacíos
c) “Yo”
GRAMO)"!"
- Así descubrió el escritor que su libro despertaba un gran interés entre los lectores.
7. "SONRISA"
- A Onegin le gustaba Byron, así que lo colgó sobre su cama.
- Conocí a M.Yu.
- El escritor en sus obras nos muestra un lenguaje sencillo.
- Mumu se apretó contra la pared cuando la señora se acercó y le enseñó los dientes.
- Los soldados se apiadaron de los niños hambrientos y les dieron latas.
- En el cinturón de Taras Bulba sostenían una cuna, una pistola y un bigote.
8. RESUMEN:

Espero que no cometa tales errores en su discurso, pero trate de hacerlo interesante, brillante y expresivo. Lee libros, ¡te ayudarán con esto!

¡Nos vemos de nuevo!

Objetivo: despertar el interés por el mundo artístico.

• familiarizar a los niños con la creatividad literaria;
• desarrollar buenas relaciones entre los estudiantes;
• promover el desarrollo del pensamiento y la actividad cognitiva, las habilidades creativas;
• Desarrollar la imaginación, la inteligencia, el pensamiento y el habla de los estudiantes.

Progreso de la lección

– ¡Hola queridos amigos! Hoy emprenderemos un viaje inusual al mundo de la literatura de cuentos de hadas. Conoceremos a nuestros personajes de cuentos de hadas favoritos y aprenderemos muchas cosas interesantes y útiles. Cuando los adultos salen de viaje, siempre llevan una bolsa de viaje, mochila o maleta. Los adultos pasan mucho tiempo doblando y comprobando si se les ha olvidado algo. Y nos llevaremos la “Maleta Literaria”. Tiene 5 secciones y cada una tiene 5 bolsillos, es necesario verificar el contenido de cada bolsillo. Probablemente sentirá curiosidad por examinar cada sección, cada bolsillo. Hoy veremos la sección “Por los caminos de los cuentos de hadas”.

Sección “Por los caminos de los cuentos de hadas”.

Los cuentos de hadas son el género más antiguo de arte popular oral. Llegaron a nosotros desde la antigüedad. Te ofrezco 5 bloques de tareas relacionadas con cuentos de hadas populares y originales, personajes de cuentos de hadas y objetos mágicos de cuentos de hadas. Espero que estas tareas aumenten tus conocimientos sobre este género.

¡Así que comencemos! Probablemente hayas notado los números del 10 al 50. Ésta es la complejidad del problema. Cuanto más difíciles sean las preguntas, mayor será su puntuación. Tenemos 2 equipos, ustedes eligen las respuestas juntos, las discuten juntos, pero solo una persona responde. (Los nombres de los equipos están predeterminados).

¿Quién inicia la selección de tareas? El que resuelve un acertijo complicado.

- El pato está en el agua y la cola en la montaña.
Pato en el mar, cola en la valla.
(Cucharón).

Además:

"No beben de él, no comen de él, sólo lo miran". (Cubo de la Osa Mayor.)

-¿Qué clase de animal?

Duerme en verano, come en invierno.
El cuerpo está caliente, pero no hay sangre.
(Hornear.)

10. Tarea "Resuelve el rompecabezas".

La palabra cifrada es Caperucita Roja, la heroína del cuento de hadas de Charles Perrault.

20. Concurso “Tabla de anuncios”.

Según el texto del anuncio, debes adivinar quién lo escribió. Los equipos dan respuestas escritas. Por cada respuesta correcta 1 punto.

1. Ofrezco los servicios de una institutriz. Enseñaré a los niños maleducados a leer, contar, escribir y también buenos modales. (Malvina.)
2. Un soñador solitario, de 13 m de altura y 4 toneladas de peso, le dará un amor ardiente a su amigo de tres cabezas. (Serpiente Gorynych.)
3. ¡A todos los príncipes! No me molestes con besos durante los próximos 100 años: tengo muchas ganas de dormir. (La Bella durmiente del bosque.)
4. Un carpintero experimentado fabricará sus hijos, y sólo los niños, con el material del cliente. . (Papá Carlos.)
5. Te escribiré tus memorias, te enseñaré a escribir bocanadas, resoplidos, gruñidos, etc. (Winnie the Pooh.)
6. Una oficina de seguridad privada, dirigida por el tío Chernomor, garantizará su seguridad y la de sus seres queridos durante sus vacaciones junto al mar. (33 héroes).

30. "¿Quién vive aquí?"

Según la descripción, adivina quién es el dueño de la casa. Por cada respuesta correcta, 1 punto.

1.Esta vivienda está fabricada en madera de roble. Y la descarada pelirroja echó al dueño de la cabaña cuando la suya se derritió. Nombra al dueño: el desafortunado. (Liebre de “La cabaña de la liebre”).

2. Uno de ellos tiene una casa hecha rápidamente con paja, otro tiene una más duradera, con ramas y ramitas, pero el tercero tiene una casa de piedra con una puerta resistente. Nombra los tres. (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf.)

3. Este edificio, cuando se le ordena, da la espalda al bosque, el frente al huésped y su propietario siente el “espíritu ruso”. (Baba Yagá.)

4. En este refugio ruinoso y ruinoso junto al mar muy azul vivieron durante 30 años y tres años. (El anciano y la anciana de "El cuento del pescador y el pez" de A.S. Pushkin.)

40. Cesta con cosas perdidas.

Los objetos se colocan sobre la mesa, los niños deben adivinar qué cuentos de hadas de G.Kh. Andersen están recogidos. Se proporcionan sugerencias para cada tema.

1) En este objeto, todo lo bueno y bello casi desapareció, pero todo lo insignificante y repugnante llamó especialmente la atención y se volvió aún más feo. espejo. ("La Reina de las Nieves").

2) ¿Qué causó el insomnio de la joven heroína? guisante. (“La princesa y el guisante”).

3) Gracias a este objeto, el héroe regala sueños a los niños. paraguas. (“Olé-Lukoje”).

4) Este objeto sirvió como cuna para la heroína del cuento de hadas, violetas azules como colchón y un pétalo de rosa como manta. cáscara de nuez. (“Pulgarcita”).

5) El arbusto en el que florecía una sola rosa florecía solo una vez cada 5 años. rosa . ("Porquero".)

50. Haz el crucigrama.(Juego No. 4, tarea 4, la palabra "Cuento de hadas". Tarea: El crucigrama contiene los nombres de 8 personajes de cuentos de hadas que debes encontrar y describir; puedes moverte en cualquier dirección. Respuesta: genio, duende, bruja, hechicero, hada, tritón, sirena, gnomo).

Información útil: - 7 de noviembre de 2013 - 110 años del nacimiento de Millyar Georgy Frantsevich, nuestro maravilloso actor que interpretó el papel de Koshchei el Inmortal en 1944, así como el papel de Baba Yaga en la película "Morozko".

Preguntas para el relleno.

1. ¿Dónde vive Kashchei el Inmortal? (En el palacio.)
2. ¿Qué medio de transporte tiene Baba Yaga? (Mortero.)
3. ¿Dónde puedo encontrar la muerte de Kashchei el Inmortal? (En la punta de la aguja).
4. ¿Quién es Baba Yaga por educación? (Bruja.)
5. ¿En quién convierte Kashchei el Inmortal a las chicas rebeldes? (A las ranas.)
6. ¿Qué palabras deberías utilizar para dirigirte a la casa de Baba Yaga? (Choza, choza, dame la espalda y da la espalda al bosque).

Sorpresa en una jardinera.

¿Qué hay en él? Puedes hacer preguntas capciosas.

Descripción:
vigoriza el espíritu,
suaviza el corazón
alivia la fatiga,
despierta un pensamiento
no permite que la pereza se apodere de ti.

Sugerencias: 1. Los georgianos dicen que debes inclinarte ante él 50 veces para obtener uno real...2. Sobre todo, son amados por los británicos, canadienses, árabes y estadounidenses. Los que menos gustan en China, India y Pakistán. 3. En 1696, el zar ruso envió comerciantes rusos a Beijing por él. Fueron traídos en barcos, camellos, trineos y carros. 4. Apareció en Rusia en 1638: el Khan mongol envió un regalo al zar ruso: 60 kg ... a cambio de 100 pieles de marta. 5. La patria de... es China. Según la leyenda, los pastores notaron que las ovejas, después de masticar... (hojas), comenzaron a retozar y saltar. 6. ... crece en China, India, Ceilán, Argentina, Georgia. 7. Viene en verde, ladrillo, teja, negro, baikhovo, georgiano, chino, ceilán, argentino, en pirámides... y en bolsas. 8. En el cuento de hadas “Vanyushka y la princesa” puedes beberlo con azúcar como bocado o como refrigerio.

Respuesta: té.

Resumiendo: “Aritmética de cuento de hadas” de Vasilisa la Sabia.

Tarea: Del número de ladrones que abren la puerta con las palabras: “¡Sim-sim, abre!”, resta la suma de los niños del cuento de hadas y los héroes que viven en la mansión en el bosque. Divida el número resultante por el número de meses del título del libro del famoso escritor infantil, sumándole la cantidad de dinero encontrada en el campo por la famosa heroína del cuento de hadas y a la cifra resultante agregue el número de deseos. Suele cumplirse en los cuentos populares rusos.

Descubra si obtendrá la calificación con la que todo estudiante sueña.

Para simplificar la tarea, los participantes reciben las siguientes tarjetas:

(...) ladrones – ((...) niños + (...) héroes) + (...) deseos = ?

(...) meses + (...) dinero

Esta es exactamente la cantidad de puntos que recibirán los participantes si resuelven el problema correctamente, más 1 punto cada uno por los nombres de los cuentos de hadas y sus autores. ("Ali Baba y los cuarenta ladrones"; "El lobo y los siete cabritos"; A. S. Pushkin "El cuento de la princesa muerta y los 7 héroes"; S. Marshak "12"; K. Chukovsky "Fly-Tsokotukha" )

– Todos conocéis la conocida expresión: “¡Un cuento de hadas es una mentira, pero en él hay una pista, una lección para los buenos!” ¿Han aprendido una lección?

Solicitud. Presentación electrónica “Maleta literaria”.

Fuentes utilizadas:

1. Gornostaeva A.M., Larina E.S. “Aprender jugando" Una serie de productos educativos electrónicos. Editorial “Globus”. Moscú.
2. Yaroslav Express - Georgy Frantsevich Millyar (Para recordar): jaroslaff.net ›modules.php
3. Georgy Millyar como Baba Yaga: http://pda.privet.ru/post/134953738
4. Georgy Millyar como Koshchei el Inmortal:

Actividad extraescolar sobre literatura.

diario oral

"¡Todos los seres vivos están cerca!"

Profesora de lengua y literatura rusa.

Zaripova Nafisa Munirovna,

2013

Tema: Lectura extraescolar. Diario oral. ¡Todos los seres vivos están cerca! (para estudiantes en los grados 6-8)

Objetivos:

Interesar a los niños en los problemas ambientales de su calle, pueblo, ciudad;

Enseñar a los niños a ser sensibles, amables y atentos;

- generalizar, sistematizar, profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la naturaleza y la ecología.

Forma de conducta: diario oral

Diseño: Un libro plegable elaborado con grandes hojas de papel Whatman, formado por páginas, cada una de las cuales tiene su propio nombre.

1.Poético

2.Creativo

3. corresponsal

4. Literario

5. Interrogativo

Buenas tardes, queridos chicos. Todo el mundo sabe lo maravilloso que es este mundo: bosques, ríos, mares, cielo, sol, animales, pájaros. Todo esto es naturaleza. Nuestra vida es inseparable de ello. Ella es generosa y desinteresada, nos da todo por la vida y exige que nos tratemos con respeto. El poeta Yakov Akim tiene maravillosos poemas sobre nuestro planeta:

Hay un planeta: un jardín,

En este espacio frío.

Solo aquí los bosques son ruidosos

Llamando a aves migratorias.

Es el único en el que florecen.

Lirios del valle en la hierba verde,

Y las libélulas sólo están aquí

Miran sorprendidos al río.

Cuida tu planeta -

Después de todo, ¡no hay otro igual!

1ª página.

"Poético"

Toda nuestra vida está conectada con la naturaleza. La naturaleza ilumina nuestras vidas. Ella nos trae mucha alegría. ¡Con qué placer escuchamos el canto de los pájaros, el murmullo de un arroyo, el misterioso susurro del bosque! ¡Con qué placer admiramos la extensión de los campos, la superficie espejada de los ríos y la majestuosa mole de las montañas!

(los estudiantes escuchan la grabación de “Bird Voices”).

. Lectura de poesía por parte de los estudiantes.

1." El olor a rosas y jazmines"

El olor a rosas y jazmines,
El temblor de las hojas, el brillo de la luna...
Se derrama desde ventanas abiertas
Canción del lado sur...
Y languidecen y miman el alma.
Esta noche y canción para mí;
Lo que está tranquilo, lo que está dormido.
Se despiertan en ella nuevamente.
Y de repente se animó
Una serie de viejos sueños;
Y pareció una eternidad
El destino se llevó estos sueños;
Y que todo es diferente a cuando eras joven
Por días mi alma estuvo llena
Absorbido irrevocablemente
¡La vida es una ola fangosa!
Pero de nuevo la llama se apagó
Se ilumina en la sangre
Y de nuevo el corazón se abrió
¡Por deleite y amor!
Huele a rosas y jazmines,
Plateado por la luna...
Y canta y canta sobre la felicidad.
¡La voz de alguien es joven!..

"Campo"

El campo se extiende como una tela ondulada
Y se fusionó con el cielo como un borde azul oscuro,
Y en el cielo transparente un escudo dorado
El sol brillante brilla sobre él;
Como el mar, el viento sopla por los campos.
Y las colinas están cubiertas de niebla blanca,
Está hablando de algo furtivamente con la hierba.
Y hace ruido con valentía en el centeno dorado.
Estoy solo... Y libertad en mi corazón y pensamientos...
Aquí está mi madre, amiga y mentora: la naturaleza.
Y la vida parece más brillante por delante para mí
Cuando a tu pecho ancho y poderoso
Ella me tolera como a un bebe
Y vierte parte de su fuerza en mi alma.

"Bosque"

¡Haz ruido, haz ruido, bosque verde!
Conozco tu majestuoso ruido,
Y tu paz y el brillo del cielo.
Sobre tu cabeza rizada.
Desde pequeño me he acostumbrado a comprender
Tu silencio es mudo
Y tu lengua misteriosa
Como algo cercano y querido.
Como me encantaba cuando a veces
La belleza de la naturaleza
Discutiste con una fuerte tormenta.
En momentos de mal tiempo,
Cuando tus grandes robles
Los picos oscuros se balancearon
Y cientos de voces diferentes
En tu desierto se llamaban unos a otros...
O cuando es de día
En el lejano oeste brilló
Y el brillante púrpura del fuego
Tu ropa estaba iluminada.
Mientras tanto, en el desierto de tus árboles
Ya era de noche y encima de ti
Cadena de nubes de colores
Tendido en una cresta abigarrada.
Y aquí vengo de nuevo
A ti con mi anhelo infructuoso,
Otra vez miro tu crepúsculo
Y escucho una voz libre.
Y tal vez en tu desierto,
Como un prisionero resucitado por la voluntad,
Olvidaré la pena de mi alma
Y la amargura de la vida cotidiana.

- Los poemas sobre la naturaleza glorifican la belleza y singularidad de nuestro planeta, su diversidad y esplendor. Bosques y estepas interminables, picos nevados, un juego fascinante de agua y luz y un amanecer único.

2da pagina

"Creativo"

- De hecho, para una vida rica, una persona necesita, como el aire, una introducción a la belleza y los tranquilos y relajantes sonidos del río y el aire lleno de los aromas de la mañana y los colores pacificantes del amanecer, que infunden paz y tranquilidad en el corazón. . Nada se puede comparar con el estado de una persona que se encuentra en este mundo de eufonía y nirvana, mientras los sueños y pensamientos se vuelven más profundos y nítidos.

Ensayos de los estudiantes.

"El hombre y la naturaleza"

Vivo en el asentamiento de tipo urbano Nizhnyaya Maktama, distrito de Almetyevsky de la República de Tartaristán, y a menudo iba con mis padres a visitar a mi abuela en el pueblo de Sugushly, distrito de Leninogorsk.

El pueblo está situado en la hondonada de una montaña. A menudo subíamos a la montaña, especialmente en verano. La vista del pueblo desde arriba es hermosa, limpia y llena de vegetación. Hay un claro en la cima. En él crecían margaritas, campanillas y muchas otras flores. A menudo veíamos y oímos a las tuzas silbando. Estaban recogiendo fresas. Corrió agua limpia de manantial de montaña. Todo el pueblo vino a buscar agua curativa.

Sobre la hierba verde, más cerca de las casas, pastaban pequeños terneros, ovejas y gansos. Es cierto que cada año eran menos. Olía a un olor agradable, limpio y campestre.

Ahora todo parece completamente distinto de lo que era: el claro ha desaparecido, la gente ha hecho una cantera y más canteras. Allanó el camino a través de los claros. Los conductores desde sus coches arrojan a los claros botellas, sacos, paquetes y un montón de basura diversa. Hay muchas manchas de aceite donde el pasto ya no crece, el aire no está limpio y hay un olor constante a gas o gasolina. Se ha puesto amarilla y es doloroso mirarla. Las bayas ya no crecen, no hay flores. La hermosa pradera murió, por alguna razón la gente se olvidó de la belleza de la naturaleza.

Creo que la gente debería proteger y preservar la naturaleza. Puede ser que con la actitud descuidada del hombre hacia la naturaleza, primero desaparezcan todos los animales, y luego nosotros también...

Khairullina Guzel, estudiante de 8b grado.

¿Personas o planeta?

Los humanos explotan la superioridad técnica sobre otros organismos. Utilizan diversos recursos del planeta para sus necesidades, contaminan la atmósfera, destruyen la capa de ozono, talan bosques y matan animales. ¡Están destruyendo el planeta! ¿Es posible reeducar a las personas? ¡Es demasiado difícil!

Conclusión: la destrucción total de nuestra especie devolverá al planeta la normalidad.

Alina Khanipova, estudiante de octavo grado.

Algún día…

No cuidamos el mundo que tenemos. Sabemos de la existencia del “Libro Rojo”, sin embargo, seguimos matando animales y destruyendo plantas. Cuando nos relajamos en la naturaleza, nos olvidamos de apagar los incendios, que posteriormente afectan a hectáreas de bosque y a cientos de animales.

La gente no protege la naturaleza, no sabe cómo disfrutar de su belleza y no comprende su significado. ¡Ojalá tuviéramos más cuidado con la naturaleza! Quizás algún día una persona aprenda a hacer esto. La palabra clave es "algún día"...

Tukhbatov Arthur 8vo grado

Nuestros amigos más pequeños.

¿Cómo no amar a los animales? ¿Existe alguna persona que no se conmueva al ver una bola peluda con una curiosa nariz húmeda? Para nosotros, cualquier animal seguirá siendo para siempre un niño, completamente dependiente, indefenso. Una mascota se convierte en un miembro más de la familia, amado y mimado. Las personas sin hogar están condenadas.

En nuestro pueblo hay muchos perros y gatos sin hogar, víctimas de la crueldad humana, porque muchas personas sacan a sus mascotas a la calle, tirándolas como si fueran algo innecesario. Una vez en la calle, se vuelven peligrosos.

Por supuesto, les damos de comer; muchos tienen hambre. Pero no hay refugio para ellos. ¿Cómo brindar toda la ayuda posible para resolver este problema? Hicimos dibujos y los pegamos en los tablones de anuncios: “¡Tú eres responsable de aquellos a quienes has domesticado!”

Tengo una mascota: la perra Umka, cuya vida y felicidad dependen completamente de mí. Ella me brinda amor, devoción y amistad desinteresados. Me gustaría decirles a todas las personas: "¡No traicionéis a vuestros amigos!"

Estudiante Amir Harrasov, 6º grado,

El cuidado de la naturaleza es la manifestación de buenas obras y acciones en los casos en que sea necesario, y ustedes deben saber cómo cuidar las plantas y los animales, qué condiciones crear para su crecimiento y desarrollo favorables. De particular importancia para la formación de una actitud solidaria hacia la naturaleza es el conocimiento sobre un organismo vivo, la capacidad de distinguirlo de los objetos de naturaleza inanimada. Este conocimiento en el proceso de comunicación con la naturaleza le permite comprender situaciones específicas en el comportamiento de los animales y el estado de las plantas.

3ra página

"Corresponsal"

- A medida que la sociedad se desarrolla, la ecología adquiere cada vez más importancia social. Se ha convertido en una ciencia que debería ayudar a las personas a sobrevivir y hacer que su hábitat sea aceptable para la existencia. Desafortunadamente, la sociedad se dio cuenta de esto cuando se hicieron visibles las consecuencias negativas de la actitud consumista de las personas hacia la naturaleza, cuando el estado del medio ambiente ya había afectado negativamente la salud de un gran número de personas. A partir del problema “organismo – medio ambiente”, la ecología abordó el problema “hombre – naturaleza”.

Leer artículos de estudiantes .

¡Queridos editores del periódico “Znamya Truda”!

Como saben, nuestro pueblo de Nizhnyaya Maktama con una población de 11 mil habitantes está ubicado en la zona industrial de la ciudad de Almetyevsk. ¿Por qué nosotros, los jóvenes, no deberíamos preocuparnos por el futuro del pueblo? Queremos verla bella, limpia. Queremos respirar aire fresco.

Y el aire exige ser mejor. A menudo, por la mañana y por la noche, huele a gas. Es imposible salir a la calle. No muy lejos de nosotros hay una planta de procesamiento de gas. Entonces la planta produce emisiones de gases. De ahí las enfermedades.

Sobre el cuidado de la naturaleza

La naturaleza rodea a una persona desde el momento del nacimiento hasta el último día de vida. Y ahora, con un alto nivel de desarrollo de la civilización, la vida de las personas todavía está sujeta a leyes biológicas.

El hombre está dentro de la naturaleza y pertenece a ella. La naturaleza ha sido y sigue siendo la enfermera de la humanidad, sus recursos son la principal fuente de su vitalidad.

Hoy en día, en algunas partes del planeta, las condiciones de vida se están deteriorando catastróficamente bajo la influencia de la contaminación del aire, el agua y el suelo. También hay un aumento constante en la cantidad de diversos irritantes dañinos que afectan tanto a los humanos como al mundo que los rodea.

El cantante de la naturaleza rusa, K. G. Paustovsky, tenía razón cuando afirmó que el hombre moderno todos necesitamos bosques de barcos, ríos profundos, océanos de aire curativo, jardines ricos y prados floridos. Necesitamos lagos frescos, manantiales resonantes, bandadas de pájaros que se extienden en el cielo brumoso sobre los dorados bosques otoñales, el silbido de los pájaros, el resplandor de las constelaciones nocturnas en el cielo sin humo y amplios y brillantes arco iris, presagios de ricas cosechas.

En nuestro país se conocen lugares protegidos desde los siglos XI-XII. En el mundo moderno, la conservación de la naturaleza es un concepto complejo. Ésta es una política gubernamental, un movimiento social, una rama de la práctica y una nueva ciencia. Recuerde que desde el nacimiento una persona tiene un enorme potencial de amor a la naturaleza...

Así que desarrollémoslo en nosotros mismos, cuidemos y amemos al padre de todos los seres vivos, ¡vivamos en armonía tanto con las plantas como con nuestros hermanos pequeños!

Y como conclusión, podemos tomar el maravilloso poema de A. Usachev:

Corre, bicho,

Grillo, grillo,

Y la mariposa - vuela...

no te ofenderé

¡Buen viaje!

4ta pagina

"Literario"

- “Somos los dueños de nuestra Patria, y para nosotros es un almacén del sol con un gran tesoro de vida. No sólo es necesario proteger estos tesoros, sino que también es necesario abrirlos y mostrarlos. Los peces necesitan agua limpia; protegeremos nuestros embalses. Hay varios animales valiosos en los bosques, estepas y montañas; protegeremos los bosques, las estepas y las montañas. Para peces - agua, para pájaros - aire, para animales - bosques, estepas, montañas. Pero una persona necesita una patria. Y proteger la naturaleza significa proteger la Patria”, escribió M.M.

Leer a los estudiantes pasajes sobre la naturaleza de obras de ficción.

"Cuello gris"

Dmitri Narkisovich Mamin-Sibiryak

“Pronto cayeron las primeras nevadas, pero el río aún no sucumbió al frío. Todo lo que se congelaba por la noche lo rompía el agua. La lucha no era hasta el estómago, sino a muerte. Las más peligrosas eran las noches claras y estrelladas. cuando todo estaba en silencio y no había nadie en las olas del río El río parecía dormirse, y el frío intentaba envolverlo en hielo somnoliento Y así era una noche estrellada tranquila, El bosque oscuro se alzaba en silencio. orilla, como si las montañas parecieran más altas, como sucede de noche con su luz centelleante, el río de montaña que hervía durante el día se calmó y el frío se arrastró silenciosamente sobre él, abrazó con fuerza y ​​​​como cubierto a la belleza rebelde. con cristal de espejo”. Mamin-Sibiryak "Cuello gris"

"bosque en otoño"

Ivan Sergeevich Sokolov-Mikitov

El bosque ruso es hermoso y triste en los primeros días de otoño. Sobre el fondo dorado del follaje amarillento se destacan manchas brillantes de arces y álamos de color rojo y amarillo. Dando vueltas lentamente en el aire, de los abedules caen y caen hojas amarillas, ligeras y ingrávidas. Finos hilos plateados de ligeras telarañas se extendían de árbol en árbol. Las flores de finales de otoño todavía están floreciendo.

El aire es transparente y limpio. El agua de los arroyos y acequias del bosque es clara. Cada guijarro en el fondo es visible.

Tranquilo en el bosque de otoño. Sólo las hojas caídas crujen bajo los pies. A veces, un urogallo silba sutilmente. Y esto hace que el silencio sea aún más audible.

Es fácil respirar en el bosque otoñal. Y no quiero dejarlo por mucho tiempo. Es bueno en el bosque florido de otoño... Pero en él se oye y se ve algo triste, una despedida.

"Buena chica"

K.V. Lukashévich

…Fue un invierno duro. Todo estaba cubierto de nieve. Fue difícil para los gorriones. Los pobres no encontraban comida por ningún lado. Los gorriones volaban por la casa y gorjeaban lastimosamente.
La amable niña Masha se apiadó de los gorriones. Comenzó a recolectar migas de pan y las esparció en su porche todos los días. Los gorriones volaron para alimentarse y pronto dejaron de tenerle miedo a Masha. Así que la amable muchacha alimentó a los pobres pájaros hasta la primavera...

"¡Hola invierno!"

Sholojov Mijaíl Alexandrovich

¡Así que ha llegado el tan esperado invierno! ¡Qué bueno correr bajo la escarcha la primera mañana de invierno! Las calles, todavía sombrías como ayer en otoño, están completamente cubiertas de nieve blanca y el sol brilla en ellas con un brillo cegador. Un extraño patrón de escarcha yacía en los escaparates de las tiendas y en las ventanas de las casas bien cerradas, la escarcha cubría las ramas de los álamos. Ya sea que mires a lo largo de la calle, que se extiende como una cinta suave, o si miras de cerca a tu alrededor, todo es igual en todas partes: nieve, nieve, nieve. De vez en cuando, una brisa creciente te pincha la cara y las orejas, pero ¡qué hermoso es todo a tu alrededor! Qué tiernos y tiernos copos de nieve se arremolinan suavemente en el aire. Por muy espinosa que sea la escarcha, también es agradable. ¿No es por eso que a todos nos encanta el invierno porque, al igual que la primavera, nos llena el pecho de una sensación excitante? Todo está vivo, todo brilla en la naturaleza transformada, todo está lleno de frescura tonificante. Es tan fácil respirar y tan bueno de corazón que involuntariamente sonríes y quieres decirle de manera amistosa a esta maravillosa mañana de invierno: "¡Hola, invierno!"

"Rayos de la mañana"

Ushinsky Konstantin Dmitrievich

El sol rojo flotó hacia el cielo y comenzó a enviar sus rayos dorados por todas partes, despertando la tierra.
El primer rayo voló y alcanzó a la alondra. La alondra se sobresaltó, salió volando del nido, se elevó muy, muy alto y cantó su canción plateada: “¡Oh, qué bueno es el aire fresco de la mañana! ¡Qué tan bien! ¡Qué divertido!”
El segundo rayo alcanzó al conejito. El conejito movió las orejas y saltó alegremente por el prado cubierto de rocío: corrió a buscar hierba jugosa para el desayuno.
El tercer rayo impactó en el gallinero. El gallo batió sus alas y cantó: ¡ku-ka-re-ku! Las gallinas se alejaron volando de sus infestaciones, cloquearon y comenzaron a rastrillar la basura y buscar gusanos. El cuarto rayo golpeó la colmena. Una abeja salió de su celda de cera, se posó en la ventana, extendió sus alas y... ¡zoom-zoom-zoom! - voló para recolectar miel de flores fragantes.
El quinto rayo dio en la habitación del niño, en la cama del hombrecito holgazán: le dio justo en los ojos, se giró hacia el otro lado y se volvió a dormir.

quinta pagina

"Interrogativo"

La ecología es un tema importante y complejo. La salud humana, el bienestar y el bienestar están estrechamente relacionados con el estado del medio ambiente. Por tanto, la información sobre la ecología es percibida de forma aguda por la población.

Actuaciones de estudiantes

Atmósfera

El rápido y extenso desarrollo de la industria durante la época soviética dejó a la República de Tartaristán con una situación ambiental terrible en la mayor parte de su territorio.

La industria petrolera, la producción química y técnica, el complejo de construcción, la agricultura y el aumento del número de vehículos son las causas del aumento del nivel de contaminación del aire en la república, y en la última década este último factor se ha vuelto dominante.

El problema es más pronunciado en las grandes ciudades como Kazán, Naberezhnye Chelny, Nizhnekamsk, Almetyevsk, Bugulma y Zainsk. Hoy en día, el nivel de contaminación en la atmósfera de la capital de la república se considera "alto", y en Naberezhnye Chelny y Nizhnekamsk, como "muy alto".

Espacios acuáticos

El problema del agua potable es relevante en todo el mundo. Tartaristán es una de las regiones socioeconómicamente más desarrolladas del país. La república es también la región más rica en agua de la cuenca del Volga.

La calidad de las aguas superficiales de los embalses de Kuibyshev y Nizhnekamsk y de los grandes ríos de Tartaristán se caracteriza por ser de clase "sucia" 4 "a".

En Tartaristán se utiliza para beber agua de fuentes superficiales y subterráneas. El 80 por ciento de la población de Kazán bebe agua del Volga. El embalse de Kuibyshev más grande de Europa en este río es el principal embalse de agua potable de la capital.

Debido a las empresas de producción de petróleo en los distritos de Almetyevsky, Bavlinsky, Oktyabrsky y a la planta de azúcar en Buinsk, las aguas subterráneas se contaminan rápidamente en estos territorios.

Un problema no menor para la república es la contaminación del suelo con pesticidas, sales de metales pesados ​​y escorias de petróleo.

En los lugares donde se produce petróleo, existe una grave contaminación del suelo, que supera el contenido de fondo entre 10 y 100 veces.

poema. estudiantes de Khabibullina Kamilla a poemas de V.V. Mayakovsky "¿Qué es bueno y qué es malo?"

“¿Qué es bueno y qué es malo en ecología?”

El pequeño hijo vino a su padre.

Y el pequeño preguntó:

"La basura es buena

¿O es malo?

Sentado de rodillas

tu hijo

Papá razonó sensatamente:

"¡Debo saberlo, punto!"

Si no se retira la basura

De patios y plazas,

No habrá ningún lugar para que juegues.

¡Esto será malo!

Hay una gran fábrica fumando,

Los desechos se vierten al río.

Ahora el agua ya está “hirviendo” -

Esto es muy malo.

Si caminaras por el bosque

Sin romper las ramas,

esto es muy bueno

Y el búho y la ardilla.

Si hay una ráfaga en la tubería,

El petróleo fluye por el campo

Esto, chico, es como un absceso.

Peor que cualquier dolor.

si lo hiciste bien

personas y animales

Esto amigo mio es bueno.

¡El mundo será amable!

Recuerda esto, cada hijo,

Sepa que cualquier niño

Cómo proteger la naturaleza

Necesito saber desde la cuna.

Todo ciudadano sabe

"¡Cuida la naturaleza!"

Este es un lema como uno

Lo llevaremos al trabajo.

Ecología, hijo,

Ciencia importante.

Si has aprendido la lección,

¡Esto es genial!

El niño se fue alegremente

Y el pequeño decidió:

"Lo haré bien

¡Y no seré malo!

En pocas palabras. Las páginas de nuestra revista medioambiental ya se han agotado. ¡Todo lo que nos rodea está vivo! Quiero recordarte una vez más: ¡ama la naturaleza, cuídala y protégela!

institución educativa municipal

"Escuela secundaria nº 55"

ciudad de Saratov, región de Saratov

Actividad extraescolar sobre literatura.
en los grados 5-6

Conocedores

preparado

profesora de lengua y literatura rusa

Kulakova Flyura Farvazovna

Sarátov

2013

Actividad extraescolar sobre literatura.

Escenarios

Concurso

Concurso

Mira más de cerca, piensa un poco, completa el dibujo para que rime.

Concurso "Cuentos de hadas"

Recuerda los cuentos de hadas de A.S. Pushkin. Responde las preguntas y nombra el cuento de hadas.

De las tres niñas, una se convirtió en reina y la otra en tejedora. ¿Y en quién se convirtió su hermana? (Cocinero. “El cuento del zar Saltan”) ¿Castigó el zar Saltan a Baba Babarikha y a las envidiosas hermanas de la reina con emparejamientos? (No. “Dejó que los tres se fueran a casa”. “La historia del zar Saltan”). ¿Cuántos años vivieron el anciano y la anciana en un refugio cerca del mar azul? (Exactamente treinta años y tres años. “El cuento del pescador y el pez”). ¿Quién ayudó a Eliseo a encontrar una novia? (Viento. “El cuento de la princesa muerta y los siete caballeros”).

Concurso

Se trajeron nuevos cuentos de hadas a la biblioteca. Escuche los nombres de los cuentos de hadas, en mi opinión, algo se confunde aquí. Corregir errores en el título.

"Princesa Turquía". (“La princesa rana”). "A la orden del perro." (“A las órdenes del lucio”). "Piel roja" ("Caperucita roja"). "Fideos de hacha". (“Gachas de avena con un hacha”). "Niño con puño". ("Pulgarcito"). "Ivan Tsarevich y el lobo verde". (“Ivan Tsarevich y el lobo gris”).

Concurso "Burim"

Concurso "Obras literarias"

Nombra los géneros de las obras.

"Ilya Muromets y el ruiseñor el ladrón". (Bylina). "Vasilisa la Sabia". (Cuento de hadas).

"El cuervo y el zorro". (Fábula). "La Noche de Mayo o la Mujer Ahogada". (Cuento).

Concurso "Cuento dentro de un cuento de hadas"

Llave:"Nabo"; "Pezuña de plata" (P.P. Bazhov); "pollo ryaba";

"El cuento del pescador y el pez" (A.S. Pushkin); "Petukhan Kurikhanych"; "Pollo negro" (A. Pogorelsky); "El cuento del gallo de oro" (A.S. Pushkin); “El caballito jorobado” (P.P. Ershov); “La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka”; "La Princesa Rana"; “A la orden del lucio”; "Sivka-Burka"; "Teremok"; "La historia del zar Saltan..." (A.S. Pushkin); "Ruslan y Lyudmila" (A.S. Pushkin); “El cuento de la princesa muerta...” (A.S. Pushkin).

Lista de literatura usada

1. Proyecto educativo complejo “Paso a paso”. Se desconoce el autor del préstamo.

2. N.A. Shaulskaya "Juguemos a ser eruditos". Rostov del Don. "Fénix", 2005

3. EN. Zaitseva, M.B. Ladygin "Educación literaria". M.: “Avutarda”, 2000.