Las últimas tecnologías de la información en los museos

AI. Smirnov, empleado del departamento histórico.

En estos tiempos de rápido desarrollo de las tecnologías de la información, es muy importante que los museos adopten una posición activa en la implementación de sistemas digitales para proporcionar información a los visitantes. Los últimos medios técnicos pueden ampliar significativamente las capacidades del expositor para mostrar una exposición, proporcionar texto adicional e información gráfica sobre un tema o época, mostrar las exposiciones que faltan y organizar exposiciones virtuales. Estamos planeando publicar una serie de artículos sobre el uso de tecnologías modernas en los museos y decidimos comenzar con los quioscos táctiles, los sistemas de información más comunes en los museos de todo el mundo.

Quioscos de información táctil en museos de todo el mundo

M.Yu. Maleeva

Muy a menudo, en los museos rusos (Hermitage, Galería Estatal Tretyakov, Museo del Océano Mundial, etc.), los quioscos táctiles sirven como consultor electrónico o sistema de información de referencia. Como empresa fabricante, estábamos seguros de que las capacidades de los quioscos no se limitaban a esto. Para confirmar nuestras suposiciones, recurrimos a la experiencia mundial de introducir quioscos en los museos. Y debo decir que no nos decepcionó.

Es fácil de explicar que Estados Unidos sea líder en número de instalaciones y en uso más original de quioscos. Otro país nos sorprendió; curiosamente resultó ser Tailandia. Hay que decir que casi todos los museos de Tailandia tienen instalados quioscos de sensores para atender a los visitantes. Estos son el Museo de Agricultura, el Museo de Construcción Naval, el Museo de Historia del Desarrollo de la Prensa, el Museo del Mundo Subacuático y muchos otros. Los quioscos ofrecen a los visitantes ver multimedia: una presentación acompañada de diseño de sonido.

En la mayoría de los museos de Estados Unidos, los quioscos táctiles, al igual que en Rusia, se utilizan como consultor electrónico. Entre los más famosos me gustaría nombrar: el Museo de Historia y Ciencia (Texas), el Museo Americano de Historia Natural, el Museo de Ciencia y Alta Tecnología y muchos otros.

El Museo de Historia Local de Nappa lleva mucho tiempo preocupado por atraer a la población en general. Los trabajadores del museo temían que, aparte de los escolares y estudiantes, nadie de la ciudad viniera al museo. El problema se solucionó con la ayuda de quioscos táctiles instalados en las salas de exposición. Los quioscos brindaron la oportunidad de ver exhibiciones que, por diversas razones, no se exhibieron en la exposición principal. El visitante que utilizó los servicios del quiosco recibió información más detallada sobre la historia de su tierra natal. La información está organizada en forma de presentaciones multimedia y acompañada de explicaciones de voz. Al conocer este servicio, personas de distintas edades y con conocimientos de informática comenzaron a visitar el museo.

El quiosco táctil está ubicado en el Salón del Valor y la Gloria de la Estación Aérea Naval en Virginia. Integrado con un panel de plasma de 42 pulgadas, sirve como monumento a los oficiales caídos. La imagen que aparece en el quiosco se duplica en el panel de plasma. El monumento contiene los principales hitos de la biografía de los oficiales caídos.

Un quiosco instalado junto a la escultura del David en Florencia recibió un uso muy original. Todo el mundo conoce la obra maestra de Miguel Ángel. Sus dimensiones son realmente impresionantes: la altura de la escultura es de 5,5 metros más la altura del pedestal. No es tan fácil ver a David para una persona de estatura media. La instalación de un quiosco táctil permitió a cada visitante “caminar alrededor” de la escultura desde todos los lados, así como examinarla en detalle. Cabe señalar que la instalación del quiosco coincidió con la restauración de la obra maestra y, por lo tanto, tuvo una gran demanda.

En el Museo de Historia de Sídney, los visitantes pueden utilizar un quiosco para conocer en detalle la historia del continente, desde los aborígenes hasta la actual Australia. Habiendo encontrado cualquier objeto en el mapa de la Australia moderna (su hogar u oficina), puede proyectarlo en el mapa del antiguo continente y descubrir qué había en este lugar hace muchos siglos.

El Museo de Chenectady (Pensilvania) es famoso por preservar las historias de todos los habitantes de esta ciudad. Los quioscos están equipados con una cámara de vídeo y cada visitante puede grabar un vídeo de dos minutos sobre sí mismo. El vídeo se graba en varios soportes y se deposita en el archivo. Además, el visitante puede ver vídeos de sus tres antecesores o seleccionar de una lista de vecinos aquellos que más le interesaron. Desafortunadamente, no fue posible saber cuántos años tiene este museo y cuántos vídeos se guardan en él.

En el Museo de Historia de Atlanta, hay quioscos instalados en la exposición "Gigantes de la era mesozoica". Además de ayudarte a crear un programa de visitas personalizado, los quioscos te informan sobre los reptiles que existieron hace millones de años en nuestro planeta. El visitante recibe información sobre cada especie: desde la estructura esquelética y la apariencia esperada hasta la dieta. Los quioscos también anuncian el resto de las exhibiciones del museo y brindan información sobre horarios y ubicaciones de apertura.

El Museo Británico de Londres instaló terminales táctiles en las salas de la exposición dedicada a la historia del Antiguo Egipto. Los quioscos están posicionados como educativos para niños de 10 a 15 años. Los niños, y probablemente no solo ellos, reciben información sobre cada una de las exhibiciones presentadas.

En el Museo del Louvre hay tres quioscos que exponen la exposición de Historia Oriental. Con su ayuda, el público puede sumergirse lentamente en más de 1.000 años de historia, desde los orígenes de las comunidades humanas hasta el surgimiento de las primeras ciudades y la “edad de oro” de la cultura islámica. Más de 6.000 fotografías con explicaciones, más de 400 textos, así como mapas y diagramas: esto es la base de la presentación multimedia.

El Michigan Radio Museum también cuenta con quioscos con pantalla táctil que cuentan las biografías de algunos de los DJ de radio más populares.

Es una práctica común utilizar quioscos para organizar el acceso a los recursos de Internet. Es muy conveniente, cuando vienes a un museo, “visitar” virtualmente todas sus sucursales o familiarizarte con las exposiciones de museos ubicados en otra parte del mundo. Estos quioscos están equipados con asientos cómodos, ya que están diseñados para largos períodos de trabajo.

De los ejemplos anteriores se desprende que el uso de quioscos y la prestación de diversos servicios a los visitantes que los utilizan está limitado únicamente por una cosa: la imaginación humana.

Publicado con permiso de Sensory Systems.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
EN EL NEGOCIO DE LOS MUSEOS

Actualmente, las tecnologías de la información son ampliamente utilizadas en todos los ámbitos de la actividad de los museos (contabilidad y stock, científico, exposición, restauración, edición). Las tecnologías de la información modernas permiten evitar la duplicación repetida de información idéntica y mejorar las actividades de información del museo. Gracias al sistema de información automatizado (AIS), los museos crean bases de datos de colecciones museísticas que se actualizan constantemente. Las bases de datos existentes permiten a los trabajadores de los museos buscar rápidamente objetos de museo según criterios específicos y utilizar los resultados obtenidos de acuerdo con sus fines (científicos, de conservación, de exposición, de restauración, etc.). El registro de la documentación contable y el registro del movimiento de objetos dentro del museo y su liberación de las paredes del museo también se realiza mediante AIS.

En el trabajo de los museos nacionales, se utilizan proyectos AIS estándar, adaptados a un museo específico: los sistemas KAMIS, NIKA, AS-Museum. Para la compatibilidad de las bases de datos creadas en diferentes museos, es necesario desarrollar principios de descripción estándar. No existe una clasificación generalmente aceptada de objetos de museo a nivel estatal que permita una búsqueda eficaz de objetos. El Comité de Documentación de Museos CIDOC, creado en el seno del ICOM, trabaja desde los años 1970 para mejorar el registro y el procesamiento científico de las colecciones mediante tecnología informática. “El conjunto mínimo de datos necesarios para crear un “núcleo de información”” fue desarrollado por el Comité de Documentación en 1996 y recomendado a los museos.

En el museo se utilizan nuevas tecnologías de la información al diseñar muestras y exposiciones. El visitante puede recibir información detallada sobre eventos relacionados con la temática de la exposición, sobre los objetos expuestos (u obtener información sobre otros similares a partir de la base de datos), realizar un recorrido virtual por el museo mediante una guía electrónica, etc.

El uso de nuevas tecnologías de la información ha intensificado significativamente las actividades editoriales de los museos y ha acelerado el proceso de publicación de publicaciones científicas (monografías, catálogos) y populares (guías, enciclopedias), que se realiza en medios electrónicos.

Las publicaciones electrónicas se crean utilizando tecnología multimedia (características principales: hipertexto e interactividad, componentes: texto, sonido, video, animación) en forma estática (CD-ROM, DVD) y dinámica (publicaciones en Internet). Muchos museos tienen sus propias oficinas de representación en Internet: sitios web donde puede obtener información sobre las exposiciones y la composición de las colecciones, sobre los horarios de apertura del museo y sobre las nuevas exposiciones. Los profesionales de los museos encuentran información en sitios web sobre publicaciones científicas y conferencias de los museos que les interesan. En Internet hay sitios web que reúnen museos de una región (Museos de Tartaristán, Museos de la región de Omsk Irtysh).

Publicaciones en la sección Museos

Alta tecnología en los museos modernos

En el siglo XXI, la innovación ha dejado de ser objeto de mera investigación científica para convertirse en algo cotidiano y familiar. Las altas tecnologías están penetrando cada vez más no sólo en la esfera empresarial, sino también en el espacio cultural.

Los museos, ya sean modernos o clásicos, también intentan mantenerse al día con el progreso. Para aquellos que aman el arte pero no tienen la oportunidad de viajar mucho, desde hace tiempo están disponibles visitas virtuales a museos de diferentes países. La tendencia de moda de combinar arte con atracciones ha atraído durante mucho tiempo críticas críticas de trabajadores de museos de todo el mundo. Sin embargo, las tecnologías multimedia, que hace unos años sólo se probaban como prototipos en exposiciones temporales, ahora se utilizan cada vez más en exposiciones permanentes.

EE.UU

El Museo del Diseño Cooper-Hewitt de Nueva York ofrece a sus visitantes un dispositivo en forma de bolígrafo negro, gracias al cual cualquiera puede sentirse como un auténtico diseñador. En una "sala de inmersión" especial, este dispositivo debe llevarse a una muestra de papel tapiz en la vitrina, e inmediatamente aparecerá una proyección del interior en la pared, y el visitante se encontrará en el interior virtual de la época. de su elección. Y si intentas dibujar una flor en una mesa interactiva, tendrás la oportunidad de escuchar la historia del uso de motivos florales en el diseño de habitaciones.

Estoy de acuerdo en que lo más ofensivo en los museos es la prohibición de tocar las piezas expuestas. La Galería Nacional de Retratos de Washington ha resuelto este problema utilizando tecnología 3D. Los trabajadores del museo han digitalizado varios objetos: el esqueleto de un mamut, la máscara mortuoria de Abraham Lincoln, el avión de los hermanos Wright. Ahora cualquiera puede tocar la barba del legendario presidente de los Estados Unidos, acariciar un mamut o golpear el fuselaje del primer avión del mundo.

El Muro de Colecciones del Museo de Arte de Cleveland fue nominado a Mejor Exposición Digital el año pasado. Una gran pantalla táctil del tamaño de una pared permite que varias personas vean simultáneamente la colección del museo. Se pueden examinar en detalle más de 3.500 exposiciones gracias al máximo aumento, además, el programa te permite crear tu propia colección virtual y añadirla a tu recorrido personal por la exposición;

Museo de Arte de Cleveland. Foto: New York Times

Gran Bretaña

El Museo Nacional de Pizarra de Gales ha comenzado a utilizar un nuevo servicio basado en la tecnología iBeacon, que permite a los residentes locales publicar información sobre las atracciones culturales de su tierra natal. Si el experimento tiene éxito, el mapa de Gales brillará con nuevas "balizas" con información única de los veteranos.
El Museo Británico de Londres ha convertido su evento anual Noche en el Museo en un emocionante juego virtual. En 2014, cualquiera podía descargar la aplicación especial “El secreto de la tumba” en GooglePlay o AppleStore e intentar seguir una ruta determinada respondiendo una serie de preguntas. El ganador tuvo una oportunidad única de pasar una noche real entre las momias en la Sala Egipcia del museo.

unión Europea

El Museo Sueco del Mediterráneo en Estocolmo utilizó tecnología 3D para dar vida a las mismas momias egipcias que fueron sometidas a tomografías computarizadas y exhibidas en una mesa interactiva especial. Un modelo digital detallado permite a los visitantes estudiar el contenido del sarcófago y la anatomía de la momia, capa por capa.

El Museo de Historia de los Judíos Polacos en Varsovia utiliza tecnología informática para lograr una inmersión total en las tradiciones y la vida del pueblo judío. La secuencia de audio y vídeo permite a los visitantes encontrarse en una taberna, una sinagoga, una escuela, ver un panorama de la ciudad y las calles del siglo pasado desde la ventana de un tranvía virtual y escuchar el discurso y la música nacional de los judíos de Europa del Este.

Museo de Historia de los Judíos Polacos. Varsovia. Polonia. Foto: sitio web oficial del museo.

El Museo Marítimo Nacional Danés en Helsingor permitió a sus visitantes sumergirse en las profundidades del mar. 11 proyectores crean una proyección panorámica gigante, que crea la sensación de estar realmente en mar abierto.

En museos Grecia y Francia Existe un proyecto desarrollado con apoyo financiero de la Comisión Europea por parte de CHESS. Después de completar un cuestionario especial en línea, el programa asigna un perfil al cliente y crea para él una ruta individual, que se ajusta durante la visita al museo. Al salir del museo, el visitante recibe una foto o vídeo de su visita. Además, cualquiera puede publicar su viaje cultural en la web del museo y volver a publicarlo en las redes sociales.

El Museo de Ciencias Naturales MUSE de la ciudad italiana de Trento ha adquirido un túnel multimedia especial con proyecciones de vídeo y sonido envolvente. El túnel da a los visitantes la ilusión de volar sobre los Alpes y descender por una pista nevada. Otro producto nuevo es un globo terráqueo interactivo: una copia de la Tierra vista desde el espacio. Un programa especial en línea reproduce el movimiento de masas atmosféricas, océanos y continentes, el cambio climático y mucho más.

Otro proyecto financiado por la Unión Europea, meSch, ofrece a los visitantes del museo la oportunidad de interactuar con las exposiciones a través de objetos inteligentes. Por ejemplo, una lupa “inteligente” permite acercarse lo más posible a una obra de arte y examinarla con gran detalle. El libro "inteligente" será útil para visitar un parque-finca o lugares de gloria militar: con la ayuda de un marcador especial, que debe colocarse en el ícono de la atracción, el visitante escuchará una historia sobre ella desde un altavoz suspendido cerca, disfrazado de una linterna común y corriente.

Australia

El Museo de Queensland ha lanzado una aplicación móvil que contiene descripciones de 550 especies de fauna australiana. Además de fotografías coloridas y una descripción general del animal, la aplicación proporciona información sobre el hábitat o la amenaza de extinción de una especie.
El Museo Nacional de Australia realiza recorridos interactivos par de jugadores de ajedrez robot– Kasparov y Chester. Además, esta excursión es accesible desde cualquier parte del mundo. Todo lo que el usuario necesita es acceso a Internet, una cámara web y un micrófono.

Sudáfrica

En el Museo Stellenbosch, los visitantes pueden encontrarse en una máquina del tiempo en tan solo unos segundos. Si giras el mando en el sentido de las agujas del reloj, te encontrarás en el futuro; si lo giras en el sentido contrario a las agujas del reloj, te encontrarás en el pasado. En una pantalla de 4 metros aparecerá una imagen de la época elegida por el visitante con una historia en afrikáans, xhosa o inglés.

¿Que tenemos?

Hoy en día, en los museos nacionales, las más demandadas son las pantallas y mesas interactivas que permiten al visitante seleccionar de forma independiente el contenido para verlo o escucharlo. Además de los quioscos de información, una pantalla táctil con un ordenador proporciona rápidamente la información básica necesaria sobre el museo y su colección.
El Museo de Historia de Ekaterimburgo invita a sus visitantes a mirar un libro interactivo, en cuyas páginas la historia de la ciudad literalmente cobra vida.

En varios museos rusos a la vez: en el Museo de Costumbres Locales de Togliatti, el Museo de Ciencias del Entretenimiento "Mobius" en Samara, el museo regional de la región norte de Ladoga, el Museo de la Naturaleza y el Hombre en Khanty-Mansiysk - la instalación interactiva "Sandbox", que utiliza arena, es especialmente popular entre los adolescentes y las tecnologías de proyección permiten mostrar claramente la formación de montañas y embalses en el planeta.

El Museo-Reserva de la Batalla de Stalingrado también fue modernizado con motivo del 70 aniversario de la Victoria. Gracias a las tecnologías modernas, los acontecimientos de la heroica defensa de la ciudad en el Volga literalmente cobran vida ante los ojos de los visitantes. Un modelo animado de la ciudad permite ver en un lienzo de yeso una historia detallada de la batalla por Stalingrado: las imágenes a gran escala de la vida pacífica antes de la guerra son reemplazadas por escenas de batallas, movimientos del Ejército Rojo, desembarcos y la barbarie. Bombardeo del 23 de agosto de 1942.

Y la exposición actualizada del museo ahora incluye stands, mesas y pedestales interactivos con fotografías, documentos, cartas, materiales de video y audio.

El Museo Judío y Centro de Tolerancia de Moscú es probablemente el museo más interactivo de la capital. Todo en él está pensado para que el visitante no sólo pueda conocer la historia de los judíos rusos, sino también experimentar las trágicas páginas de su historia. La exposición permanente se divide en varios espacios temáticos. Un visitante puede escuchar a escondidas las conversaciones de los disidentes en la cocina, hojear una versión interactiva de una antigua Torá e incluso probarse virtualmente una kipá.

El complejo museístico “Universo del agua” de San Petersburgo ha construido su espacio expositivo de tal manera que está en constante movimiento. El espectador se sumerge en el mundo del agua con la ayuda de proyecciones de vídeo y sonido que transmite el sonido del agua. Por cierto, todas las piezas expuestas se pueden tocar.

El Museo Darwin de Moscú utiliza las llamadas etiquetas vivas: pequeños paneles digitales del tamaño de la palma de la mano que transmiten información desde una unidad flash. Las etiquetas son dinámicas: muestran no solo fotografías, sino también breves videoclips que permiten ver al animal en su entorno natural, escuchar su voz y los sonidos de la naturaleza circundante. No es necesario leer el texto, porque el locutor nombra al animal, lo cual es muy importante para los visitantes más jóvenes del museo que aún no han aprendido el alfabeto.

El Museo del Patrimonio de Chukotka ha transformado completamente su exposición en videoarte, llenando el espacio con videoinstalaciones temáticas. A los niños se les ofrece un juego de ordenador que habla sobre la naturaleza del Norte.

También hay varios museos interactivos en el país. Los más famosos son el "Lunarium", que se encuentra en el Planetario de Moscú, el Museo de Ciencias del Entretenimiento "Experimentanium" de la capital y el "LabyrinthUm" en San Petersburgo.
La exposición Lunarium consta de las secciones “Astronomía y Física” y “Comprensión del Espacio”. Más de 80 objetos expuestos muestran de forma lúdica diversas leyes y fenómenos físicos.

En el Experimentanium, cada visitante puede convertirse en partícipe de una experiencia o experimento científico. 300 exhibiciones interactivas brindan información fascinante sobre mecánica, electricidad, magnetismo y acústica. Entre otras cosas, resuelven acertijos y demuestran ilusiones ópticas.

En "LabyrinthUm" al visitante se le mostrará claramente el principio de funcionamiento de varias leyes de la física. Y en la llamada "Habitación Negra" cada uno puede captar su sombra o crear un rayo.
Cerrado hasta 2018 por reconstrucción, el Museo Politécnico promete ser interactivo en el pleno sentido de la palabra, lo cual no es sorprendente. Este es el principal museo no sólo de Moscú, sino también del país, dedicado a la ciencia y la tecnología. Y dado que las innovaciones científicas han irrumpido en el ámbito artístico, el uso de las últimas tecnologías en la Universidad Politécnica será orgánico y correcto, ya que una de sus principales funciones es la educación y divulgación de la ciencia entre los adolescentes.

Foto: Servicio de prensa del Museo Politécnico.

GEORGIA. akimova

(Rusia, Novocherkask)

profesor de historia en GBOU SPO RO "NKPTiU"

E. V. Ivanova

(Rusia, Novocherkask)

profesor de tecnología de la información

GBOU SPO RO "NKPTiU"

Museo e integración de las tecnologías de la información en las actividades museísticas y pedagógicas.

Un museo no es sólo una casa donde las cosas respiran,

El museo es el guardián de los secretos, de todo lo sagrado,

Él escuchará los latidos del corazón de todos,

Él es un puente hacia el valle de los más queridos.

Nuestro contingente son estudiantes. No son exactamente niños, son adolescentes y, a veces, incluso adultos, personas ya establecidas, pero sin embargo, la importancia del tema de la educación patriótica es relevante para cualquier edad, especialmente para los más jóvenes. Es aquí donde, a un nivel completamente consciente, se sientan las bases del patriotismo, la ciudadanía, el respeto por la propia historia, por el pueblo que defendió la Patria en diferentes siglos, inculcando la disposición al heroísmo, en general, todo lo que es la base de la viabilidad de cualquier sociedad y estado. La autoestima y la confianza en uno mismo son imposibles sin respeto por la historia de su Patria y un sentido de participación en los asuntos de sus antepasados.

La memoria conecta generaciones. Este es un puente espiritual a través de años, décadas. Y su fuerza, coraje, belleza y coraje: la memoria sagrada del defensor de su tierra natal ayuda a una persona a encontrar todo su espíritu.

Una de las cuestiones más importantes a las que se enfrentan hoy las instituciones educativas es el resurgimiento de las tradiciones espirituales de Rusia, con una fijación muy clara en la mente del estudiante de conceptos como Patria, Patria, Patria, Patria, Ciudadano, Patriota, Héroe, Guerra y veterano laboral. Para una persona educada y un ciudadano de Rusia, el conocimiento de la historia rusa, sus orígenes espirituales y sus tradiciones es muy importante para comprender todos los procesos que tienen lugar en ella hoy. La educación y la formación deben estructurarse de tal manera que los hombres y mujeres jóvenes que crecen en nuestro país no se conviertan en personas a las que no les importa en qué país viven y a quienes no les importa en absoluto el destino de su patria.

La historia y la cultura de Rusia y la región del Don tienen raíces profundas. Siempre ha habido y hay personalidades legendarias de las que estamos orgullosos y con cuyo ejemplo educamos a nuestros estudiantes. Hoy en día, las instituciones educativas son un lugar donde es posible educar decididamente a los ciudadanos y patriotas de Rusia, personas que amarán su Patria, lo que significa que, cuando sea necesario, podrán protegerla y aumentar su gloria, como sus abuelos y padres. .

El museo de la gloria militar y laboral se convirtió en el centro de la labor educativa del colegio, especialmente en el ámbito patriótico. La base de la educación patriótica es la comunicación activa de los estudiantes con la generación mayor en el proceso de búsqueda, recopilación, trabajo educativo y de investigación. La experiencia espiritual, los principios y las valoraciones de los mayores influyen en el mundo espiritual de los estudiantes que forman su posición en la vida. La comunicación en vivo combina e interactúa con conocimientos y valores extraídos de documentos auténticos de años pasados, historia local y memorias. El resultado de esta comunicación se refleja en trabajos creativos: resúmenes, durante excursiones de guías públicos, en discursos en clases, conferencias, lecciones de valentía y otros eventos.

De este modo, Si bien mantiene sus funciones tradicionales (recopilar, almacenar, estudiar y presentar el patrimonio cultural), el museo en el siglo XXI va adquiriendo gradualmente el papel de unidad sociocultural líder de la sociedad.

El museo comienza y termina donde comienza y termina el objeto del museo: un testimonio de procesos, fenómenos y eventos históricos y culturales de valor social. Sin embargo, la idea, el significado y la historia de un objeto de museo se pueden transmitir de varias maneras, incluso mediante el uso de tecnologías digitales. Es decir, este proceso se hizo más notorio a principios de los siglos XX y XXI.. Esto se debe en gran parte al rápido desarrollo de los medios técnicos para crear, presentar y almacenar información: de acuerdo con el diseño conceptual de la exposición, se pueden distinguir tres funciones principales del uso de tecnologías digitales en las actividades del museo:

Información (complementando los materiales expositivos con materiales virtuales);

Educativo (aprendizaje a través de la síntesis de tecnologías digitales y herramientas museísticas);

Marketing (promover la imagen del museo).

Ventajas del uso de tecnologías digitales en exposiciones de museos

1. Ampliación del espacio informativo de la exposición en condiciones de salas de tamaño limitado. Son capaces de cambiar el espacio expositivo, proporcionando un nuevo tipo de área, medida en unidades de medida del volumen de información.

2. Fortalecer el atractivo de la exposición. Las tecnologías digitales brindan oportunidades para el uso creativo de la tecnología informática y el potencial de información de un objeto de museo, permiten realizar una variedad de ideas creativas y llenan el espacio de exposición con elementos interactivos visualmente expresivos. El museo intenta trabajar más para los jóvenes, que hace tiempo que han cambiado al lenguaje de la tecnología de la información.

3. Incrementar la disponibilidad de información. Las herramientas digitales permiten comentar, presentar tal o cual objeto en el contexto del espacio virtual, lo que permite reproducir la atmósfera de la época en que existió la exposición del museo.

4. Mantener el interés por el museo, la labor museística y de investigación.Las tecnologías digitales, por su novedad, son interesantes en sí mismas. Los proyectos originales de museos que utilizan tecnologías digitales despiertan interés y ayudan a promover una imagen positiva del museo entre los estudiantes:

El Museo de la Gloria Militar y Laboral de nuestro colegio cumple 26 años. Hace 2 años fue reconstruido y actualizado. Se han organizado exposiciones: de la historia de la creación de la universidad, nuestros profesores son veteranos de la guerra y del frente interno, el 5.º Cuerpo cosaco de la Guardia del Don, exposiciones sobre los graduados que murieron en los puntos conflictivos, los veteranos del trabajo, sobre nuestros profesores y estudiantes, los defensores. de la Patria.

El museo contiene más de 800 exhibiciones de una amplia variedad, entre las cuales se encuentran reliquias reales: artículos de la Segunda Guerra Mundial, premios y documentos de premios, armas, fotografías, ropa y otras pertenencias personales de los veteranos; Exposiciones no menos valiosas que hablan de graduados que murieron heroicamente en lugares conflictivos y de graduados y trabajadores de la industria.

La pedagogía del museo es un medio único para resolver muchos problemas educativos y educativos.

La principal tarea metodológica del colegio es la formación de competencias profesionales clave del egresado, es decir, la capacidad de resolver problemas en diversas esferas de la actividad social e intelectual.

Las formas y el contenido del trabajo del museo están determinados por las tareas de educación y formación histórica y tienen como objetivo la implementación práctica de los conocimientos adquiridos.

Los principales objetivos del museo son:

Participación activa en el proceso educativo del colegio.

Realización de una labor cultural y educativa para los estudiantes.

Organización y realización de excursiones.

Diseño de álbumes, stands y vitrinas con exhibidores antiguos y nuevos.

Organizar reuniones con veteranos de la Segunda Guerra Mundial y del trabajo, combatientes en puntos conflictivos.

Formas de trabajo museístico utilizando tecnologías de la información:

1. El uso de tecnología informática para crear una base de datos electrónica de las colecciones del museo, describir objetos del museo, preparar documentación contable, crear una biblioteca electrónica en las colecciones del museo, una colección de grabaciones de audio y video y una colección de fotografías.

2. Creación de una exposición electrónica, espacio expositivo interactivo, realización de excursiones virtuales o reseñas virtuales de exhibiciones del museo en clases y eventos extraescolares.

3. Crear presentaciones para usar en actividades educativas y demostrarlas como parte de eventos. Inclusión del museo universitario en una única red local de la institución educativa, mostrando información sobre las actividades del museo en la página web del colegio.

Sobre la base del museo se encuentra el club patriótico "Courage", cuyos miembros realizan principalmente este trabajo.

Sabemos que el museo, la educación y las últimas tecnologías reflejan y experimentan igualmente el carácter transitorio de la cultura moderna, por lo que las formas y mecanismos de desarrollo de la etapa anterior de evolución cultural continúan existiendo y operando activamente en el museo.

Así, una de las secciones del club está formada por guías públicos que están capacitados y pueden realizar una visita al museo de la universidad, al pueblo de Starocherkasskaya y una breve visita turística al centro histórico de la ciudad.

Cada año, en febrero, la universidad celebra el mes militar-patriótico, en el que los miembros del club participan activamente. Se expresa en excursiones temáticas por el museo y en el uso de materiales del museo en el horario de clase, clases de historia y otras disciplinas sociales y especiales. En estos días se han vuelto tradicionales las reuniones abiertas del club “Coraje”, dedicadas a la memoria de los estudiantes, nuestros graduados que murieron en Afganistán, Chechenia y ahora en Osetia del Sur. Se invita a asistir a los padres de estudiantes fallecidos. Sus discursos de agradecimiento a los miembros del club “Courage” son la más alta valoración de las actividades del museo y del club y siempre evocan una respuesta en el alma de quienes están presentes en estos eventos. Los viajes a las tumbas de los niños caídos y al monumento, donde nuestros estudiantes ven en el granito los nombres de quienes alguna vez estudiaron en nuestra universidad, evocan sentimientos no menos reverentes, y las flores colocadas son un homenaje de respeto y admiración por la hazaña.

El material del museo permite solucionar los problemas de educar a la ciudadanía, formando una persona culta, sujeto de educación con un sistema de valores humanista. Tratamos de mantenernos al día, sabiendo queLa generación más joven percibe el mundo en el contexto de un nuevo vector de desarrollo civilizatorio: la creatividad. El espíritu de renovación constante, cambios interminables, mejora inherente al espacio de la red, los valores del museo, que representan el período de su creación y de cara a la eternidad, deben encontrar la combinación óptima y revelarse en el proceso pedagógico del museo. Esta es una de las formas de lograr una conexión indisoluble entre herencia y modernidad, porque ninguno de nosotros es el comienzo: todos somos una continuación.

El uso innovador del potencial del museo nos permite enseñar a la generación más joven, preservando el pasado, a avanzar con confianza hacia el futuro.

Las modernas tecnologías de la información informática se han introducido en las actividades de los museos desde hace unos 20 años. En primer lugar, los museos comenzaron a informatizar sus fondos para crear catálogos de sus colecciones en formato electrónico. A partir de estos catálogos electrónicos comenzaron a surgir tecnologías para registrar los objetos de valor de los museos en ordenadores. El progreso tecnológico y las modernas tecnologías de procesamiento de imágenes han permitido a muchos museos crear bases de datos de imágenes. La tecnología informática ha provocado una revolución de la información en el ámbito de los museos. Todo el mundo sabe que, por término medio, los museos no exponen más del 5% de sus colecciones. Los valores restantes se almacenan en fondos. Gracias a los sistemas de información informáticos, este material informativo está disponible para el estudio de especialistas.

Las tecnologías informáticas se están introduciendo intensamente en otras áreas de la actividad de los museos: entre ellas se incluyen los procesos de restauración, la preparación de modelos de muestras y exposiciones de museos y los programas educativos para niños. Los sistemas informáticos se utilizan con éxito para atender a los visitantes. Con estos sistemas cualquiera puede reservar entradas para visitar museos, salas de exposiciones o conciertos. No hay duda de que el desarrollo intensivo del sistema de información global INTERNET obliga a los museos a aprovechar sus oportunidades únicas.

Si tomamos el ámbito de la cultura en su conjunto, entonces los recursos web creados en esta área (sin embargo, no todos los recursos son sitios web completos con un diseño profesional y un guión web bien desarrollado) están en su infancia. Hay exposiciones fotográficas, información sobre artistas contemporáneos y organizaciones culturales, pero en cuanto a la información real sobre el patrimonio histórico y cultural, es insignificante en comparación con lo que realmente existe.

Hasta ahora, la tarea del apoyo informativo moderno a las actividades en el campo de la cultura suele entenderse como dotar a las instituciones culturales de equipos modernos y formar al personal para trabajar con ellos. Sin embargo, es obvio que el uso de nuevas tecnologías de la información implica no solo un cambio cuantitativo, sino también cualitativo en las actividades profesionales de los trabajadores culturales, y el trabajo con información se eleva a un nivel diferente, fundamentalmente nuevo.

Innovaciones del museo moderno.

El museo moderno está lleno de medios para mostrar información. El número de ordenadores personales puede superar el número de empleados del museo, ya que una parte importante del equipamiento está destinado a los visitantes. Desde hace 20 años, los ordenadores se utilizan como ayudas:

· Facilitar el trabajo de contabilidad y almacenamiento (museo AIS);

· Explicar lo que se presenta en la exposición (una especie de etiquetas electrónicas y explicaciones);

· A menudo presenta directamente material almacenado en el museo (por ejemplo, muestra de fragmentos de películas en el Museo del Cine), etc.

Los sitios web de los museos y los CD-ROM han ocupado su lugar junto con las tradicionales publicaciones en papel.

En los últimos años, se ha formado en la práctica de los museos un enfoque fundamentalmente nuevo para el uso de medios modernos de visualización de información.

La primera y más sencilla opción es el uso de multimedia en exposiciones de arte, cuando el programa es parte integral del objeto presentado. Por ejemplo, en el Museo de Etnología de Leiden (Países Bajos) mostró una exposición de caricaturas políticas, donde junto a los dibujos de caricaturas había monitores que mostraban entrevistas televisivas de los personajes representados. Esto aumentó significativamente el efecto de las hojas gráficas. Hoy, sin embargo, nos enfrentamos cada vez más a un enfoque más radical. Una técnica típica es cuando se muestra una obra de arte contemporáneo en una exposición y en un monitor cercano el autor muestra su creación y pronuncia algún texto sobre ella.

La situación de igualdad, equilibrio expositivo de objetos materiales y virtuales es posible no sólo en las exposiciones artísticas. A continuación se muestran algunos ejemplos de este tipo de parejas de diferentes tipos de museos:

· Un instrumento musical y su sonido (Museo de la Música, Estocolmo; Casa de la Música, Viena)

· Pájaro disecado y grabación de su canto (Museo Darwin, Moscú)

· Traje de chamán y grabación en vídeo de danza ritual (Museo de Etnología, Leiden)

· Uniforme y equipamiento del famoso jugador de hockey y un fragmento del partido con su participación (Hockey Museum, Toronto)

· Peluche y vídeo que muestra al animal en su hábitat natural (Museum Naturalis, Leiden)

· Objetos técnicos y demostración de su funcionamiento en el monitor (Nemo Museum, Amsterdam; Science Museum, Londres; Museum of Technology, Viena)

La situación más interesante es cuando un objeto material genuino no se puede presentar en una exposición y la multimedia asume sus funciones. Todo esto se puede mostrar utilizando medios tradicionales (diseños, diagramas, etc.), pero los medios modernos para mostrar información en este caso resultan mucho más espectaculares y, lo más importante, más auténticos que cualquier otra cosa. Esta práctica de utilizar multimedia está muy extendida en los museos técnicos y de ciencias naturales, pero también se encuentra en los museos de arte e historia.

En 2005 se inauguró en Anadyr el Museo del Patrimonio de Chukotka. Según la prensa, este es el museo con mayor tecnología de Rusia. Hoy se presenta aquí la exposición “Punto de partida”. Este es un trabajo experimental: un estudio de los efectos de “borde y frontera” en la naturaleza, la economía y la cultura de Chukotka, realizado a través del arte mediático. Todas las exhibiciones son imágenes en pantalla (documentales y largometrajes, materiales de video y fotográficos, trabajos de infografía, animación, diseño web). La exposición se controla a través de tres quioscos táctiles de información. El contenido de las vitrinas electrónicas (están formadas por dos paneles de plasma) se transforma continuamente. El programa está diseñado de tal manera que puede funcionar tanto sin conexión como sujeto a las solicitudes de los visitantes.