Permainan didaktik: membuat potret dan mencetaknya. Game didaktik untuk anak-anak prasekolah dalam genre potret yang terbuat dari kain kempa

Game didaktik “Membuat potret atau identitas”

Yulia Sukhova.

Game didaktik “Membuat potret atau identitas.

Permainan ini sangat baik digunakan ketika mengenalkan anak pada genre seni lukis seperti potret. Anak-anak suka bereksperimen dan berkreasi, dan permainan ini memberi mereka kesempatan. Ini digunakan dengan baik dalam kegiatan mandiri.

Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang komponen wajah dan letak spasialnya.

Aktifkan kosakata anak;

Mengembangkan aktivitas bicara dan berpikir anak;

Bahan: kartu dengan pilihan gambar berbagai bagian wajah: dahi dengan alis, mata, bibir, dagu, gaya rambut

Tugas (opsi):

Pilihan 1: ajak anak membuat “potret” dirinya di depan cermin: “Apa warna matamu? Apa yang terbesar? (besar, kecil) Ciri-cirinya? (misalnya menyipitkan mata) Dahi yang mana: tinggi, lebar, sempit? Alis seperti apa: warna, bentuk? Seperti apa bibir Anda: sempit, montok, terkompresi rapat? Gaya rambut apa? Berapa panjang rambutnya, apa warnanya?” dll.,

Pilihan 2: ajaklah anak untuk membuat “potret” temannya.

Pilihan 3: guru membuat potret anak dalam kelompok, anak-anak lainnya menebak.

Pilihan 4: anak membuat potret temannya, anak-anak yang lain menebak.

Opsi 5: Anak-anak, sesuai dengan rencana mereka sendiri, menyusun potret dari berbagai bagian wajah.

Urutan pembuatan:

Pertama, saya mendownload gambar dari Maama Pictures, lalu mencetaknya di printer berwarna dan melaminasinya. Anak-anak sangat senang dengan permainan ini.

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Game didaktik "Buat lambangmu sendiri"

Permainan ini mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pembuatan lambang, hubungannya dengan sejarah, alam, dan kepentingan masyarakat....

Game didaktik "Membuat karangan bunga" untuk usia prasekolah senior (metode produksi dan opsi untuk tugas permainan).

Permainan “Membuat karangan bunga” diciptakan dan dibuat oleh saya untuk memecahkan masalah yang bertujuan untuk membentuk dan memantapkan konsep matematika dasar pada anak-anak prasekolah senior...

Game didaktik "Buatlah kalimat"

Tujuan permainan: untuk mengajar anak-anak menentukan jumlah kata dalam sebuah kalimat, memilih kata kerja yang tepat, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa kita memberi titik di akhir kalimat, untuk mengembangkan ucapan yang koheren pada anak-anak. .

Permainan didaktik
berdasarkan genre potret

Buatlah potret pahlawan dongeng

Potret keluarga

Temukan kekurangan pada potret tersebut

Raut wajah

Rancang dan rakit potret

Pahlawan baik dan jahat

Cari tahu potret dari deskripsi dan gambarlah

1. Ini penampakannya: rambut sewarna lauttempanya dikepang menjadi dua kepang rapat, mencuatberjalan ke arah yang berbeda; hidungnya terlihat kecilkentang, dan selain itu, bahkan berbintik - daribintik-bintik; di mulut lebar yang besar berkilaugigi telanjang. Dia mengenakan gaun biru, tapi sejak ituRupanya dia tidak punya cukup bahan biru, dia menjahitada bercak merah di sana-sini. Untuk sangat tipisdan kakinya yang kurus dia mengenakan stoking panjang yang berbedawarna: yang satu berwarna coklat dan yang lainnya berwarna hitam.
Dan sepatu hitam besar itu sepertinya akan segera tiba sedang mengalir.

Latihan permainan "Tongkat pria"

Bahan:
Guru mempunyai spidol dan tongkat (strip karton tipis yang direkatkan dengan kain flanel) untuk menata orang kecil, dan gambar skema orang kecil dalam berbagai pose. Anak-anak memiliki kartu yang dibagi menjadi dua sel, satu dengan gambar pria yang samar, yang lainnya dengan pensil sederhana dan gratis.

Kemajuan:
Perlihatkan kepada anak-anak tiga atau empat orang yang digambarkan dengan cara berbeda. Tanyakan siapa yang dapat mengulangi gerakan salah satu pria kecil tersebut. Anak itu mengambil pose sebagai salah satu laki-laki kecil, dan anak-anak menemukan di kartu itu seorang laki-laki kecil dengan gerakan tangan dan kaki yang sama. Tunjukkan postur tubuhnya dengan kata-kata. Misalnya: “Siku ditekuk dan diangkat, satu kaki ditekuk kuat di lutut, yang lain diluruskan. Tunjukkan pada kain flanel bagaimana Anda dapat menata gambar orang-orang yang berbeda (3-4 pose).
Kemudian berikan kepada anak-anak masing-masing satu kartu, mintalah mereka untuk menemukan seorang pria kecil dengan gerakan lengan dan kaki yang sama seperti manusia tongkat, dan letakkan dia di sebuah kotak kosong.

Manual "Manusia Bergerak"
(di atas kain flanel)

“Siapa yang punya rumah apa?”

Game didaktik "Beri aku sepatah kata pun"

• - Ajari anak untuk fokus pada sajak di akhir kata;
• - mengembangkan keterampilan mendengarkan dan mendorong komunikasi.

Pendidik: Teman-teman, hari ini Umeika (boneka) datang mengunjungi kita.

(guru membacakan kutipan puisi)

(S.Marshak)

Kelinci menabuh genderang dengan keras, Dia sedang melakukan bisnis yang serius... (sibuk).

(I.Tokmakova)

Telepon berdering lagi

Itu membuat telingaku... (berdenging).

(A.Barto)

Pelari melompat - Kelinci cerah. Dimana kelincinya? - Mereka meninggalkan. Anda tidak menemukannya di mana pun... (tidak ditemukan).

(A.Brodsky)

Saya menjahit baju untuk Mishka,

Aku akan menjahit celana untuknya.

Kami membutuhkan saku untuk mereka... (menjahit)

Dan beberapa permen... (letakkan).

(3.Alexandrova)

Pendidik: Bagus sekali, teman-teman! Umeika menyukai cara Anda memilih kata yang tepat. Sekarang bacalah sendiri puisi Umeika.

(Anak-anak membaca puisi sesuka hati).

Game didaktik "Potret Saya"

Target .

• Permainan ini memungkinkan Anda untuk mengajar anak-anak membedakan karakteristik individu dari penampilan, wajah, tinggi badan, usia.

Materi didaktik .

• Gambar yang menggambarkan anak-anak dari berbagai usia, tinggi badan, penampilan; pensil, spidol.

Kemajuan permainan. Guru mengajak anak-anak untuk melihat gambar-gambar (menggambarkan anak-anak yang berbeda-bedausia dalam berbagai situasi bermain) dan menentukan bagaimana mereka menganggap diri mereka - besar, kecil atau tidak terlalu kecil. Mereka dapat mengetahui dan menunjukkan dengan jari berapa usia mereka, atau mereka belum mengetahuinya. Anak-anak melihat gambar anak-anak dengan tinggi badan yang berbeda-beda dan mengatakan menurut mereka seperti apa mereka sekarang dan ingin menjadi apa mereka nanti. Guru mengajak anak menggambar dirinya sendiri, ingin menjadi apa. Berdasarkan gambar anak-anak yang ditampilkan pada kain flanel, anak-anak mencoba mencari tahu siapa yang tergambar di dalamnya. Guru menanyakan apakah tergantung tinggi badan orang mana yang baik atau buruk. Membaca puisi:

Jika Anda sendiri kecil,

Namun dengan jiwa yang tinggi,

Jadi tinggi badanmu yang sebenarnya adalah

Di atas bintang terjauh.

Pada pembelajaran selanjutnya guru mengajak anak melihat diri sendiri dan temannya, seperti apa mata, alis, hidung, mulut, telinga, rambut yang dimilikinya, kemudian menggambar potret dirinya sendiri.

Game kreatif “Tebak siapa itu?”

• Permainan ini mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk secara mental mereproduksi citra seseorang seperti dirinya melalui visinya sendiri tentang seseorang.

Kemajuan permainan. Guru memilih salah satu anak untuk menjadi narator. Anak-anak yang lain duduk di kursi membentuk lingkaran. Pendongeng harus menceritakan kepada semua orang tentang salah satu anak: seperti apa dia, apa yang bisa dia lakukan, apa warna rambutnya, matanya, apa wajahnya, apa yang dia kenakan, apa karakternya, dll. Setelah mendengarkan cerita, anak menebak siapa yang dibicarakan. Orang yang menebak lebih dulu mendatangi anak yang dikenali dari deskripsinya, membawanya ke tengah lingkaran kepada pendongeng, dan mereka bertiga, berpegangan tangan, berjalan sementara semua anak bernyanyi:

Berdiri, anak-anak, berdiri melingkar,

Berdiri dalam lingkaran, berdiri dalam lingkaran.

Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.

Bagus, teman baik.

La la la la la la.

Mendengar kata-kata “La-la-la, la-la-la,” semua anak bertepuk tangan, dan tiga orang dalam lingkaran berputar. Kemudian yang menebak menjadi pemimpin.

Game didaktik "Tidak ada kotoran! Dan tidak ada debu!”

Target.

• Permainan ini mengajarkan anak untuk membantu keluarganya dalam pekerjaan rumah, mengajarkan aktivitas bersama dan komunikasi.

Materi didaktik.

• Berbagai barang rumah tangga dan barang pembersih: piring, kain pel, ember, lap, dll.

Kemajuan permainan. Guru berbagi pekerjaan rumah tangga dengan anak-anak. Setiap orang menerima barang-barang yang diperlukan untuk pembersihan dan menempati tempat kerja mereka sendiri. Guru membacakan puisi. Pada saat yang tepat, atas isyaratnya, masing-masing anak menunjukkan bagaimana dia mampu melakukan pekerjaannya.

Ada tumpukan piring di atas meja.

Di bawah meja ada baskom berisi air.

Pembersihan musim semi dimulai dari kita!

Umum! Keadaan darurat! Ibu kami adalah seorang jenderal!

Saya sangat berani, saya berjalan-jalan dengan kain pel!

Ayah berjalan keliling rumah dengan membawa tempat sampah untuk kelima kalinya.

Dan paman saya banyak membantu - dia mencuci rak di dapur.

Kakek dan nenek pergi ke halaman -

Kita semua tidak tahan dengan kotoran

Kami mengeluarkan linen kotor dari apartemen,

Handuk, penyedot debu

Di bawah bufet dan meja -

Sehingga debunya berdiri seperti tiang!

Guru berterima kasih kepada pembantu kecilnya. Mungkin ada yang bertanya, anak manakah yang membantu kerabatnya di rumah seperti yang dilakukan “pembantu” dalam puisi A. Barto?

Banyak hal yang harus dilakukan Tanyusha, banyak hal yang harus dilakukan Tanya:

Banyak hal yang harus dilakukan Tanyusha: Tanya makan, minum teh,

Di pagi hari saya membantu saudara laki-laki saya - saya duduk dan duduk bersama ibu saya,

Dia makan permen di pagi hari. Dia bangkit dan pergi menemui neneknya.

Sebelum tidur aku berkata pada ibuku:

Anda sendiri yang menanggalkan pakaian saya

Aku lelah, aku tidak bisa

Aku akan membantumu besok.

Guru. Apakah Tanya baik-baik saja? (Pernyataan anak-anak.)

Game didaktik "Hariku"

Target. Permainan mengembangkan kemampuan anak untuk melihat dan memahami diri mereka sendiri,

dunia eksternal dan internal Anda.

Materi didaktik. Gambar Perilaku

anak-anak dalam kehidupan sehari-hari, permainan dan kesenangan mereka; pensil, spidol, kain flanel.

Kemajuan permainan. Guru mengajak anak-anak mendengarkan puisi “Hariku”:

Di pagi hari aku bangun sendiri,

Di pagi hari saya berpakaian sendiri

Dan kemudian aku membasuh diriku sendiri,

Aku juga memakan sarapanku sendiri.

Pada siang hari saya berjalan-jalan sendirian

Saya sendiri bermain di rumah

aku pergi tidur dalam diam...

Saya melihat bintang di jendela.

Dia tidak membuat keributan atau merengek.

Itu saja.

Terima kasih padaku!

Guru. Anak-anak, beri tahu kami bagaimana Anda berperilaku di rumah dan apa yang dapat Anda lakukan sendiri. Adakah yang mengenali dirinya dalam puisi ini? Jelaskan apakah anak laki-laki dalam puisi itu berperilaku buruk atau baik dan bagaimana Anda akan berperilaku, apakah ayah dan ibu Anda akan menyukai perilaku Anda jika Anda seperti anak laki-laki tersebut.

Kemudian guru mengajak anak menggambar bagaimana perilaku mereka di rumah.

Target.

• Permainan mengembangkan pada anak-anak rasa kecukupan mereka sendiri terhadap orang-orang di sekitar mereka.

Kemajuan permainan. Guru menunjukkan kepada anak-anak sebuah komposisi: boneka Katya sedang duduk dan memandang dirinya di cermin. Ia beralasan, ”Saya mempunyai dua mata, dua telinga, dua lengan, dua kaki, dan satu lidah dan satu hidung.”

Ayo anak-anak, mari kita bercermin. Apakah hal ini juga terjadi pada Anda?

Anak-anak melihat diri mereka sendiri di cermin besar dan saling memandang.

Guru menceritakan apa yang terjadi pada Katya: “Mengapa saya hanya punya dua, dan lidah dan hidung yang sama?” Katya bertanya pada neneknya. Dan sang nenek menjawabnya: “Oleh karena itu, cucuku sayang, agar kamu lebih banyak melihat, lebih banyak mendengarkan, berbuat lebih banyak, lebih banyak berjalan, lebih sedikit berbicara, dan tidak menempelkan hidungmu di tempat yang tidak seharusnya.” Anak-anak, bagaimana menurutmu? Apakah nenek menjawab Katya dengan benar?

Game didaktik “Apa yang harus dilakukan?”

Target.

• Ajari anak untuk penuh perhatian, peduli terhadap satu sama lain, dan mengungkapkan perasaan baik dengan cara yang berbeda.

Tugas permainan. Berikan bantuan yang diperlukan.

Aturan mainnya. Mampu menjelaskan pilihan gambar Anda. Hargai bantuan teman sejawat.

Bahan. Gambar cerita (untuk setiap anak), seperti: anak menggambar pohon dan apel di atasnya dengan pensil biru; Semua orang menanam sayuran dan bunga. Pohon, dan seorang anak berdiri diam; anak-anak sedang memanen. Seorang gadis telah memetik begitu banyak buah sehingga dia tidak dapat memegangnya di tangannya; dua orang makan sesuatu yang enak, tetapi yang ketiga tidak; anak-anak bermain, tetapi satu anak tidak mempunyai mainan; bayinya menangis; seorang anak mencoba menyeberang jalan di lampu merah. Gambar subjek: pensil hijau, merah, coklat: sekop, ember, keranjang, mainan, buah-buahan, camilan. Gambar seorang anak dalam pose peringatan.

permainanA: Gambar plot terletak menghadap ke bawah di atas meja. Gambar subjek yang cocok diletakkan di tengah meja; jumlahnya sedikit lebih banyak daripada plot. Mulailah permainan dengan puisi, teka-teki, peribahasa sesuai tema permainan; Misalnya:

Itu tidak mungkin untuk satu orang - hubungi rekan Anda.

Berikan seluruh kekuatanmu, dan bantulah teman yang kesulitan.

Tetapkan tugas untuk anak-anak - untuk membantu mereka yang membutuhkannya dengan memilih objek yang sesuai untuk gambar plot. Anak-anak, memilih gambar subjek yang cocok untuk gambar plot. Anak-anak, setelah memilih gambar subjek, mencari gambar yang mereka butuhkan di antara gambar subjek. Ketika gambar telah dipilih, anak-anak yang duduk satu meja saling memeriksa keakuratan dalam menyelesaikan tugas dan mendiskusikan mengapa mereka memilih gambar tersebut. Kemudian mereka berpindah tempat (duduk di meja lain). Permainan itu terulang kembali.

Dianjurkan untuk memiliki beberapa set gambar subjek, yang akan memaksa anak untuk bertindak berbeda ketika menyelesaikan tugas berdasarkan satu gambar subjek.

Sebuah permainan untuk mengembangkan komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa“Siapa yang punya rumah apa?”

• Mendorong Anda untuk berdialog dengan orang dewasa dan teman sebaya, untuk berbicara tentang topik-topik dari pengalaman pribadi (komunikasi non-situasi);
• belajar mengarang cerita pendek tentang topik yang dikemukakan guru;
• memilih pasangan kata yang mempunyai arti berlawanan (antonim), mengembangkan perhatian bicara, pendengaran fonemik.

Kemajuan permainan :

(Guru menunjuk ke panel yang menampilkan gambar bertema “Rumah”).

Pendidik: Apakah rumah-rumah di gambar ini sungguh indah? Di antara rumah berikut, rumah mana yang ingin Anda tinggali? 11mengapa? (Jawaban anak-anak) Pendidik: Saya melihat Anda menyukai rumah bata yang besar, dengan balkon, dengan toko di lantai dasar. Banyak orang tinggal di rumah seperti itu. Siapa di antara kalian yang akan memberi tahu kalian di rumah mana dia tinggal? (Jawaban 2-3 anak)

Pendidik: Bagus sekali, cerita bagus apa yang kamu dapat. Anda semua tinggal di rumah yang berbeda, tempat Anda bersantai, menerima tamu, ini adalah tempat berlindung Anda, perapian Anda. Tapi inilah yang menarik: hewan juga punya rumah sendiri. Saya akan membacakan teka-teki untuk Anda, dan Anda dapat menebaknya.

Menara itu merangkak,

Rumah itu membawa dirinya sendiri,

Nyonya rumah itu kaya

Kaya, bertanduk.

Itu... Itu benar, seekor siput. Apa nama rumahnya?

Anak-anak: Cangkang (anak mencari gambar cangkang dan meletakkannya di atas kuda-kuda).

Pendidik: Laki-laki datang tanpa kapak,

Mereka menebang gubuk tanpa sudut.

Ini... Benar, semut. Apa nama rumahnya?

Anak-anak: Sarang Semut (anak mencari gambar sarang semut, meletakkannya di atas kuda-kuda)

Pendidik: Tanpa tangan, tanpa kapak,

Sebuah gubuk telah dibangun

Ini adalah... Sarangnya. Dan siapa yang tinggal di sarangnya? Itu benar, burung. Lalu teka-teki lainnya:

Ada istana di tiang,

Ada seorang penyanyi di istana,

Dan namanya adalah....

Menurutmu siapa namanya? Bagus sekali, Jalak. Rumah burung jalak disebut sangkar burung. Ayo Kolya, pilihlah gambar yang bergambar sangkar burung (anak memilih, meletakkannya. Guru menawarkan permainan kata “Siapa yang tinggal di mana?)

Pendidik: Jadi, burung jalak punya (anak-anak serempak) sangkar burung,

Ayam itu punya kandang ayam,

Sapi itu punya kandang,

Anjing itu punya kandang,

Burung itu mempunyai sarang,

Semut mempunyai sarang semut,

Tupai mempunyai lubang,

Beruang itu punya sarang,

Rubah itu punya lubang.

Lebah mempunyai sarang.

Pendidik: Sekarang kalian semua akan menjadi lebah. Berdiri berpasangan, siapa pun ingin bersama siapa. Salah satu dari kalian akan menjadi lebah dewasa, dan yang lainnya akan menjadi lebah kecil. Lebah dewasa mengeluarkan suara yang sangat keras: “33333”, dan bayi lebah berdengung pelan, lebih pelan: “3333333”. Mereka terbang dan berdengung. Kami terbang ke sarang dan bertukar peran.

Pendidik: Dan sekarang lebah kita ingin memainkan permainan “Katakan sebaliknya”, kepada siapa saya melempar bola, dia menjawab dan mengembalikan bola kepada saya, misalnya:

• rumahnya tinggi, dan gubuknya.... (rendah)
• Musim panas itu hangat dan musim dingin... (dingin)
• Di bawah sinar matahari pasirnya kering, tapi setelah hujan... (basah)
• Kakeknya sudah tua, dan anak itu... (muda)
• Dekat kompor panas, tapi di lemari es... (dingin)
• Ayam jantan bangun pagi-pagi, dan bulan terbit... (terlambat)
• Saat kamu tertawa riang, dan saat kamu sedih...(menangis)

Pendidik: Bagus sekali, mereka bermain bagus. Dan sekarang para lebah ingin mendengarkan puisi Marina Boroditskaya “Percakapan dengan Lebah”

Saya disengat lebah.

Saya berteriak: “Bagaimana bisa?”

Lebah menjawab: “Bagaimana mungkin kamu,

memilih bunga kesukaanku?

Bagaimanapun, saya sangat membutuhkannya:

Aku menyimpannya untuk makan malam!”

Pendidik: Apakah Anda menyukai puisi itu? Siapa yang paling Anda sukai dari dia? Siapa yang benar dan siapa yang harus disalahkan atas apa yang terjadi?

Nadezhda Kondakova

Saya menyajikan versi saya permainan didaktik"Kumpulkan potret". Permainan terbuat dari karton dan kertas berwarna. Gaya rambut, hidung, mata, bibir perlu dipotong dan dilaminasi. Oval karton juga digunakan (wajah, lembaran karton berwarna persegi panjang untuk lokasi potret.

Tujuan dari permainan ini: 1. pemantapan pengetahuan tentang komponen-komponen wajah, letaknya. 2. Konsolidasikan pengetahuan tentang genre potret, menciptakan dan mengarang potret dari berbagai bagian wajah.

Permainan mengembangkan imajinasi dan memori.

Begitulah mudahnya mendesain sebuah game.

Kami memotong rambut dengan warna berbeda dari kertas berwarna atau karton.

Lalu kami memotong bibir dengan ekspresi wajah yang berbeda.

Lalu kami memotong mata dengan warna berbeda.

Sekarang mulailah berfantasi. Anda bisa memotong syal dan hasilnya akan menjadi seorang nenek

Dapat dilakukan potret ayah.

Apakah mungkin untuk mengumpulkan potret saudara perempuan.

Gunakan imajinasi Anda! Anda dapat memotong kacamata dalam berbagai bentuk.

Ini permainan Murid-murid saya sangat menyukainya; mereka sangat senang dalam menciptakan sesuatu yang bervariasi dan sangat menarik potret.

Publikasi dengan topik:

Halo, kolega dan teman terkasih! Musim semi sudah dekat, suasana hati menjadi lebih baik setiap hari, dan saya membuatnya untuk anak-anak saya yang lebih besar.

Tujuan: Untuk mengembangkan persepsi figuratif pada anak, untuk meningkatkan keterampilan anak dalam menyusun manik-manik dalam urutan tertentu (kuning, kuning.

Lotto didaktik “Kumpulkan Bunga” dari usia 4 hingga 7 tahun Permainan ini terdiri dari 11 pusat dan 56 kelopak. Dari 2 hingga 11 orang dapat bermain. Tujuan: konsolidasi.

Deskripsi permainan: Permainan ini ditujukan untuk anak usia 3-4 tahun. Anak-anak pada usia ini mulai mengenal pepohonan, bagian-bagiannya, dan perubahan musim.

Game didaktik DIY! Rekan-rekan yang terkasih, saya sampaikan kepada Anda permainan didaktik do-it-yourself untuk anak-anak.

Tujuan: Untuk mengembangkan ingatan dan pemikiran, untuk mengajari anak-anak kemampuan merakit seluruh gambar dengan benar dari bagian-bagian individual, untuk mengidentifikasi gambar-gambar yang berbeda.

Anak tunagrahita tidak termasuk dalam perkembangan lapisan pencapaian sosial budaya pembangunan manusia universal. Oleh.

MBDOU "TK No. 11 "Rucheyok"

tipe perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan kegiatan untuk perkembangan seni dan estetika anak”

Kota Cheboksary di Republik Chuvash

PERMAINAN DIDAKTIK

BERDASARKAN GENRE POTRET

Siap

guru

Nadezhda Konstantinovna

Kazakova

Cheboksary, 2011

PERMAINAN DIDAKTIK

BERDASARKAN GENRE POTRET

Buatlah potret pahlawan dongeng

Sasaran. Memantapkan pengetahuan anak tentang komponen wajah dan letak spasialnya, mendorong mereka menggunakan kata-kata dalam tuturan: di atas, di atas, di bawah, di bawah, di antara, di bawah.

Catatan: Hidung terletak di antara kedua mata. Alis terletak di atas mata.

Bahan. Potret pahlawan dongeng, dipotong menjadi 8 bagian (wajah menjadi dua dan menjadi 4 bagian - dahi, mata, hidung, mulut dan dagu).

Potret keluarga

Sasaran. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang jenis kelamin dan karakteristik usia seseorang. Sebutkan ciri-ciri pembeda wajah laki-laki dan perempuan, tua dan muda. Pilih dan buat potret ibu, ayah, nenek, kakek, saudara perempuan dan laki-laki.

Bahan. 6 buah potret, dipotong menjadi 4 bagian (dahi, mata, hidung, bibir dan dagu), serta pisahkan wig dan bagian palsu (kumis, janggut, kacamata).

Temukan kekurangan pada potret tersebut

Target. Memantapkan pengetahuan tentang komponen wajah: dahi, rambut, alis, kelopak mata, bulu mata, mata, pupil, hidung, lubang hidung, pipi, tulang pipi, mulut, bibir, dagu, telinga.

Identifikasi bagian wajah yang hilang dalam gambar dan beri tahu fungsinya.

Bahan. 10 kartu yang menggambarkan orang yang sama dengan kekurangan yang berbeda.

Raut wajah

Seperti yang Anda ketahui, seseorang memiliki suasana hati yang berbeda-beda: gembira, terkejut, tertawa, menangis, jengkel, marah, tenang.

Ekspresi wajah yang berbeda-beda pada wajah seseorang disebut ekspresi wajah.

Pelajari pola suasana hati dengan cermat

dan mencoba membuat sketsanya.

Rancang dan rakit potret

Sasaran. Konsolidasikan pengetahuan tentang genre potret, buat potret dari berbagai bagian wajah sesuai pilihan dan imajinasi Anda. Belajarlah untuk menavigasi dengan benar lokasi berbagai bagian wajah dan proporsinya.

Bahan. Berbagai modifikasi bagian wajah baik warna maupun bentuk. Detail tambahan: wig, kumis, janggut, topi, dll.

Pahlawan baik dan jahat

Target. Mempelajari mengklasifikasikan tokoh dongeng menurut prinsip: baik dan jahat; bodoh dan pintar; lucu dan menakutkan. Temukan pahlawan pada topik tertentu, jelaskan pilihan Anda.

Bahan. Gambar yang menggambarkan berbagai karakter dongeng dengan ciri-ciri karakter yang menonjol (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Fox, Elena the Beautiful, dll.)

LATIHAN PERMAINAN

"Pria TONGKAT"

Target.

Ajari anak melihat kemiripan pose manusia dalam gambar realistik dan skematis; latihan menyampaikan pose orang dalam representasi skematis.

Bahan.

Guru mempunyai spidol dan tongkat (strip karton tipis yang direkatkan dengan kain flanel) untuk menata orang kecil, dan gambar skema orang kecil dalam berbagai pose. Anak-anak memiliki kartu yang dibagi menjadi dua sel, satu dengan gambar pria yang samar, yang lainnya dengan pensil sederhana dan bebas

Bergerak.

Perlihatkan kepada anak-anak tiga atau empat orang yang digambarkan dengan cara berbeda. Tanyakan siapa yang dapat mengulangi gerakan salah satu pria kecil tersebut. Anak itu mengambil pose sebagai salah satu laki-laki kecil, dan anak-anak menemukan di kartu itu seorang laki-laki kecil dengan gerakan tangan dan kaki yang sama. Tunjukkan postur tubuhnya dengan kata-kata. Misalnya: “Siku ditekuk dan diangkat, satu kaki ditekuk kuat di lutut, yang lain diluruskan. Tunjukkan pada kain flanel bagaimana Anda dapat menata gambar orang-orang yang berbeda (3- 4 pose).

Kemudian berikan kepada anak-anak masing-masing satu kartu, mintalah mereka untuk menemukan seorang pria kecil dengan gerakan lengan dan kaki yang sama seperti manusia tongkat, dan letakkan dia di sebuah kotak kosong.

Manual "Manusia Bergerak"

(di atas kain flanel)

Target: Belajar menyusun sosok manusia dalam keadaan statis, maupun bergerak, pada kain flanel dari bagian-bagian komponen yang sesuai dengan bagian-bagian tubuh manusia.

Sarankan untuk meletakkan patung seseorang dari bagian-bagian dalam posisi tertentu dan mentransfer gambar yang dihasilkan ke kertas.

Bahan dan peralatan yang diperlukan:Untuk setiap anak - kain flanel meja dan satu set bagian patung pria yang direkatkan pada kain flanel: 2 detail gambar kepala di profil dan wajah penuh, 2 bagian tubuh dalam dua posisi: depan dan samping, dipisahkan pada siku 2 tangan(4 detailnya) dan 4 bagian kaki dipisahkan pada bagian lutut.

Daftar literatur bekas:

1. Trofimova M.V. dan lain-lain. “Baik belajar dan bermain, seni rupa” Yaroslavl, Academy of Development, 2001.

2.Shalaeva G.P. Belajar menggambar seseorang. – M., Penerbit: AST, Slovo, 2009

Catatan: foto-foto yang menggambarkan permainan didaktik yang diproduksi memiliki hak cipta.