Ringkasan GCD pada kelompok junior ke-2 lembaga pendidikan prasekolah. Gambar: “Ini hari ulang tahun Mishutka.”

Bagian utama:
Lihat, saya akan menunjukkan cara menggambar bendera. Ada string yang tergambar di lembar saya dan di lembar Anda. Jadi saya mengambil selembar kertas dan mulai menggambar dari tempat tangan saya memegang kertas itu.
Pertama, Anda perlu menggambar garis vertikal ke bawah dari utas, ini akan menjadi sisi bendera. Kemudian sambungkan ke benang dengan garis horizontal. Inilah cara saya melakukannya.
Sekarang kita akan menggambar sisi bawah bendera; itu tidak boleh panjang. Lihat bagaimana saya menggambarnya.
Sekarang kita perlu menggambar sisi bendera dari bawah ke atas. Seperti ini.
Lihat teman-teman, bendera apa yang saya dapat.
Nah, sekarang cobalah menggambarnya sendiri.
Pilih krayon dengan warna yang ingin Anda gambar benderanya. Sekarang ambil kapur di tangan kanan Anda (jika ada anak yang kidal, sarankan untuk mengambil kapur di tangan kiri). Mari kita coba menggambar bendera di udara terlebih dahulu.
Bagus guys, tapi untuk mendekorasi kamar Mishutka kita membutuhkan banyak bendera. Mari menggambar kotak centang lain, tetapi dengan warna berbeda. Mari kita pilih kapur dengan warna berbeda.
Untuk menggambar bendera lainnya, kita perlu mundur dari bendera yang ditarik dan menggambar bendera kedua dengan cara yang sama.
Bagus sekali, hanya orang pintar, mereka melakukan semuanya dan menggambar bendera yang rapi dan indah.
Nah, agar bendera kita semakin cerah, mari kita mewarnainya.
Dan agar kita bisa mewarnai dengan indah dan akurat, kita perlu menggambar garis dari atas ke bawah, tanpa mengangkat pensil dari kertas dan tanpa melambaikan tangan.
Guys, usahakan melukis dengan hati-hati, usahakan jangan sampai melampaui garis.
Bagus sekali, Anda sungguh brilian!
Nah, hadiah kita sudah siap. Ambil bendera Anda dan kirimkan ke hari nama Anda.
Bagian terakhir:
Anak-anak memberi selamat kepada Mishutka pada hari ulang tahunnya, berdansa dengannya dalam tarian bundar: "Seperti di... hari pemberian nama," beri dia bendera dan manjakan dirinya sendiri.
(Sebuah suguhan telah disiapkan di meja boneka.)

Membaca buku “Pelajaran seni rupa di TK kelompok junior kedua.

Pelajaran 55. Pemodelan “Pesawat berdiri di lapangan terbang”

Konten program. Ajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari dua bagian yang bentuknya sama, dibuat dari potongan tanah liat yang memanjang. Memperkuat kemampuan membagi segumpal tanah liat dengan mata menjadi dua bagian yang sama besar, menggulungnya dengan gerakan memanjang pada telapak tangan dan meratakannya di antara kedua telapak tangan hingga diperoleh bentuk yang diinginkan. Bangkitkan kegembiraan dari gambar yang dibuat.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Pertimbangkan pesawat mainan bersama anak-anak Anda. Sebutkan bagian-bagiannya: badan, sayap, ekor; bentuk mereka. Bicaralah dengan teman-teman tentang cara memahat bagian-bagian pesawat.

Tanyakan seperti apa bentuk badan pesawat dan tawarkan untuk menelusurinya. Jika anak tidak menjawab, jelaskan bahwa badannya tampak seperti tabung bundar (seperti tiang tebal). Tanyakan bagaimana Anda bisa membentuknya. Jika anak-anak merasa kesulitan untuk menjawab, ajaklah mereka untuk mengingat bagaimana mereka membuat stik dan sosis; tunjukkan teknik memahat dengan tangan terangkat.

Saat anak-anak membuat badan pesawat, tanyakan bagaimana mereka akan membuat sayap dan ekor pesawat.

Di akhir pelajaran, lihatlah benda-benda yang dipahat bersama anak-anak, dan perhatikan pesawat terbang yang sangat sukses.

Bahan. Pesawat mainan. Tanah liat, papan (untuk setiap anak).

Game dengan pesawat mainan. Melihat ilustrasi.

Pelajaran 56. Menggambar “Pesawat sedang terbang”

Konten program. Memperkuat kemampuan menggambar benda yang terdiri dari beberapa bagian; menggambar garis lurus ke arah yang berbeda. Belajar menyampaikan gambaran suatu objek dalam sebuah gambar. Mengembangkan persepsi estetika.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Perlihatkan kepada anak-anak sebuah pesawat mainan, alihkan perhatian mereka ke bagian-bagiannya dan arah sayapnya. Tanyakan bagaimana Anda bisa menggambar pesawat terbang. Tawarkan untuk menunjukkan teknik menggambar dengan gerakan di udara.

Ajaklah anak-anak untuk mulai menggambar. Mengatakan bahwa Anda dapat menggambar beberapa bidang. Dorong pengulangan gambar pada lembar tersebut.

Peragakan semua gambar yang sudah selesai di papan tulis dan catat berapa banyak pesawat berbeda yang digambar anak-anak.

Bahan. Lembaran kertas biru muda, cat guas abu-abu muda, kuas, toples air, serbet (untuk setiap anak).

Koneksi dengan aktivitas dan aktivitas lain. Melihat ilustrasi di buku, kartu pos, mainan pesawat terbang.

Pelajaran 57. Pemodelan sesuai rencana

Konten program. Untuk mengembangkan kemampuan anak dalam memahami isi pemodelan dan mewujudkan idenya hingga selesai. Menumbuhkan kemandirian; mengembangkan kreativitas dan imajinasi. Perkuat teknik pemodelan yang dipelajari sebelumnya.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Beri tahu anak-anak bahwa hari ini mereka akan membuat apa pun yang mereka inginkan. Tanyakan pada orang-orang yang biasanya membuat konten menarik untuk modeling, apa yang ingin mereka buat.

Ingatkan anak-anak bahwa jika seseorang ingin membuat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, atau membuat beberapa benda, maka ia harus memisahkan sejumlah bongkahan yang diperlukan dari bongkahan besar tanah liat.

Undanglah orang-orang untuk mulai bekerja. Bagi yang kesulitan menentukan isi pemodelan, bantulah dengan mengingat kembali permainan dan observasi.

Periksa semua patung yang dipahat bersama anak-anak Anda dan bergembiralah atas keberagamannya.

Bahan. Tanah liat (plastisin, massa plastik), papan, tongkat untuk detail finishing (untuk setiap anak).

Koneksi dengan aktivitas dan aktivitas lain. Permainan anak-anak, melihat ilustrasi.

Pelajaran 58. Menggambar “Pohon di Salju”

(Opsi “Hutan Musim Dingin” - kerja tim)

Konten program. Ajari anak untuk menyampaikan gambaran musim dingin dalam sebuah gambar. Berlatih menggambar pohon. Belajar menempatkan beberapa pohon di selembar kertas. Perkuat kemampuan mencuci kuas. Mengembangkan persepsi estetika.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Bicaralah dengan anak-anak tentang fakta bahwa di musim dingin pepohonan tertutup salju dan tawarkan untuk menggambarnya. Ingatkan mereka bahwa anak-anak memandang pepohonan dalam perjalanan mereka dan melihatnya dalam gambar.

Bersama anak-anak, perlihatkan batang pohon dan cabang-cabangnya yang menyimpang ke samping dengan menggerakkan tangan ke udara. Kemudian panggil anak-anak untuk menggambar pohon pada selembar kertas yang ditempel di papan (satu anak menggambar batangnya, yang lain menggambar dahannya).

Perjelas di mana harus memulai menggambar. Ingatkan pada saat proses menggambar bahwa pohon itu mempunyai banyak cabang, ada yang panjang dan ada yang pendek. Doronglah untuk menggambar pohon di seluruh kertas.

Periksa pekerjaan yang sudah selesai bersama anak-anak dan katakan bahwa mereka melukis hutan musim dingin yang sebenarnya.

Bahan. Seprai lanskap, cat guas, toples air, kuas, serbet (untuk setiap anak).

Koneksi dengan aktivitas dan aktivitas lain. Pengamatan jalan-jalan, tamasya; melihat ilustrasi. Tarik perhatian anak-anak ke pepohonan, perhatikan strukturnya; meliputi gerakan tangan searah tumbuhnya batang dan cabang; perhatikan perbedaan pohon (tinggi, pendek, lebat, tipis).

Pelajaran 59. Memodelkan “Burung besar dan kecil di tempat pengumpan”

Konten program. Terus kembangkan pada anak keinginan untuk menyampaikan gambar burung dalam bentuk patung, menyampaikan dengan benar bentuk bagian tubuh, kepala, dan ekor. Perkuat teknik memahat. Kembangkan kemampuan untuk berbicara tentang apa yang dibutakan. Menumbuhkan kreativitas, inisiatif, dan kemandirian. Kembangkan imajinasi.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Ajaklah anak-anak untuk mengingat mengamati burung saat berjalan-jalan. Ingatkan mereka bagaimana mereka membuat burung pipit selama permainan luar ruangan “Burung Pipit dan Kucing”.

Tawarkan untuk membentuk burung yang terbang masuk dan duduk di tempat makan untuk mematuk remah-remahnya. Kemudian beritahukan kepada anak-anak bahwa setiap anak dapat membuat burung besar atau kecil yang mereka inginkan. Tentukan urutan pemodelan.

Jika burung sudah siap, ajaklah anak-anak menandai bulu pada sayap dengan tongkat; tunjukkan cara menarik ekornya dengan jari dan menggambar bulu di atasnya dengan tongkat.

Tempatkan gambar yang sudah jadi pada stand-feeder. Lihatlah semua burung bersama anak-anak, bersukacitalah atas hasil keseluruhannya, tanyakan: “Apakah burung-burung itu berukuran sama?” Mintalah teman-teman untuk memberi tahu siapa yang membuat burung yang mana.

Bahan. Burung mainan (berbeda, besar dan kecil), ilustrasi burung. Tanah liat (plastisin), papan, tongkat untuk menggambarkan detail (untuk setiap anak), stand-feeder.

Koneksi dengan aktivitas dan aktivitas lain. Mengamati burung di area tersebut, membaca buku tentang burung.

Pelajaran 60. Aplikasi “Bunga sebagai hadiah untuk ibu, nenek”

Konten program. Ajari anak membuat gambar dari detail. Menumbuhkan keinginan untuk membuat sesuatu yang indah (hadiah). Mengembangkan persepsi estetika, membentuk ide-ide imajinatif.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Ajaklah anak-anak membuat gambar yang indah sebagai hadiah untuk ibu mereka.

Tanyakan bagaimana cara membuat bunga dari bagian bulat. Jika anak merasa kesulitan, tunjukkan pada kain flanel cara menyusun kelopak bunga di sekitar bagian tengah bunga.

Bagi anak-anak yang cepat menyelesaikan tugasnya, disarankan untuk merekatkan bunga lain sebagai hadiah untuk neneknya (bibi, pengasuh), dengan menggunakan kelopak bunga yang berbeda warna.

Pajang semua karya yang sudah selesai di papan, nikmati bunga-bunga yang cerah dan indah; mengatakan bahwa ibu dan nenek akan senang dengan hadiah seperti itu.

Bahan. Mug kertas dengan warna dan corak berbeda (diameter 2–3 cm), batang tongkat dan potongan daun hijau, 1/2 kertas ukuran lanskap dengan warna lembut apa pun, kuas lem, lem, serbet (untuk setiap anak).

Koneksi dengan aktivitas dan aktivitas lain. Partisipasi anak-anak dalam persiapan liburan 8 Maret. Melihat bunga segar dan ilustrasi.

Pelajaran 61. Penerapan “Bendera”

Konten program. Memperkuat kemampuan membuat dalam aplikasi gambar suatu benda berbentuk persegi panjang yang terdiri dari dua bagian; memposisikan suatu objek dengan benar pada selembar kertas, membedakan dan memberi nama warna dengan benar; Gunakan lem dengan hati-hati dan sebarkan ke seluruh cetakan. Mengembangkan kemampuan menikmati hasil pembelajaran secara keseluruhan.

Metodologi pelaksanaan pelajaran. Periksa bendera bersama anak-anak, tawarkan untuk menyebutkan bagian-bagiannya, bentuknya; tentukan sisi mana yang ingin Anda rekatkan bendera ke tongkat (di sebelah kanan).

Selama pembelajaran, perhatikan penggunaan teknik pengeleman yang benar.

Orang yang membuat bendera sebelum orang lain diberi kesempatan untuk menancapkan bendera yang lain.

Peragakan karya yang telah selesai di papan tulis dan bersukacitalah melihat bendera yang cerah bersama anak-anak.

Bahan. Kertas lanskap berukuran 1/2 lembar, kertas persegi panjang berukuran 3x4 cm, kertas strip berukuran 1x8 cm, tambahan lembaran kertas dan bagian bendera, kuas lem, lem, serbet (untuk setiap anak).

Koneksi dengan aktivitas dan aktivitas lain. Permainan dengan benda-benda yang berbeda bentuk. Pemeriksaan dekorasi aula, ruang kelompok, area. Latihan fisik dengan bendera. Tarik perhatian anak pada bentuk bendera, tawarkan untuk menjiplak bendera dengan satu tangan, lalu dengan tangan lainnya, perbaiki putaran gerakan tangan di sudut-sudutnya.

Beleychuk Yulia Viktorovna

Pendidik

1 kualifikasi

Okrug Otonomi Noyabrsk Yamalo-Nenets

MADO "Nadezhda"

Rangkuman kegiatan pendidikan langsung pada kelompok junior 2.

Topik: “Boneka Katya berulang tahun.”

Tujuan: Mengajarkan anak menggambar benda berbentuk persegi panjang dengan menggunakan garis vertikal dan horizontal yang terpisah. Perkenalkan bentuk persegi panjang. Teruslah berlatih teknik menggambar dan mewarnai dengan pensil warna.

Bahan: Bendera warna-warni pada tali, pensil warna, kertas dengan garis yang digambar pada tali.

Teman-teman, tahukah kamu kalau hari ini boneka Katya mengundang kita ke hari ulang tahunnya. Banyak tamu yang akan datang ke Katya hari ini: beruang, kelinci, dan boneka bersarang. Tapi apa yang bisa kita lakukan untuk menyenangkan Katya? (jawaban anak-anak).

Betapa hebatnya Anda, berapa banyak hadiah menarik yang Anda pilih untuk gadis yang berulang tahun kami, kami pasti akan memberikannya kepada Katya hari ini.

Teman-teman, ayo tolong Katya dan hiasi liburannya dengan bendera warna-warni. Ingin?

Kemudian duduk di meja.

Lihat sekarang, saya akan menunjukkan kepada Anda di papan cara menggambar. Jadi saya mengambil selembar kertas dan mulai menggambar dari tempat tangan saya memegang kertas itu. Anda memiliki seutas benang (garis) yang tergambar di selembar kertas Anda, kita perlu menggambar bendera di atasnya.

Pertama, Anda dan saya perlu menggambar garis vertikal ke bawah dari utas, ini akan menjadi sisi bendera. Kemudian sambungkan ke benang dengan garis horizontal. Inilah cara saya melakukannya.

Sekarang kita akan menggambar sisi bawah bendera. Seharusnya tidak lama. Lihat bagaimana saya menggambarnya.

Sekarang kita perlu menggambar sisi bendera dari bawah ke atas. Seperti ini.

Lihatlah bendera yang saya dapat.

Nah, sekarang cobalah menggambarnya sendiri.

Teman-teman, pilihlah pensil dengan warna yang ingin kamu gambar benderanya. Sekarang ambil pensil di tangan kanan Anda (jika ada anak kidal dalam kelompok, mintalah mereka mengambil pensil di tangan kiri). Dan mari kita coba menggambar bendera di udara terlebih dahulu.

Bagus sekali, tapi guys, untuk mendekorasi seluruh ruangan Katya, kita membutuhkan banyak bendera. Mari kita menggambar kotak centang lainnya, tapi sekarang kita bisa menggambarnya dengan warna berbeda. Mari kita pilih pensil dengan warna berbeda.

Untuk menggambar bendera yang lain, kita perlu mundur dari bendera yang ditarik dan menggambar bendera kedua dengan cara yang sama.

Betapa hebatnya Anda, Anda melakukan semuanya dan menggambar bendera yang rata dan indah.

Nah, agar bendera kita semakin cerah, mari kita mewarnainya.

Dan agar kita bisa mewarnai dengan indah dan akurat, kita perlu menggambar garis dari atas ke bawah, tanpa mengangkat pensil dari kertas dan tanpa melambaikan tangan.

Guys, usahakan melukis dengan hati-hati, usahakan jangan sampai melampaui garis.

Bagus sekali, kamu sangat pintar!

Nah, hadiah kita sudah siap. Ambil bendera Anda dan kirimkan ke hari nama Anda.

Sebuah suguhan disiapkan di atas meja boneka. Anak-anak, selamat ulang tahun untuk Katya. Mereka memberikan bendera dan minuman.

TARGET:

Tugas:

Unduh:

Pratinjau:

Alesya Lokhmanova
Ringkasan GCD untuk menggambar di junior kedua “Bendera warna-warni pada tali”

Lokhmanova Alesya

Catatan tentang menggambar di minor kedua "Bendera warna-warni pada tali"

TARGET:

Ajari anak menggambar benda berbentuk persegi panjang dengan menggunakan garis vertikal dan horizontal yang terpisah.

Tugas:

1. Perkenalkan bentuk persegi panjang;

2. Terus berlatih teknik menggambar dan mewarnai dengan pensil warna.

Bahan: bendera warna-warni pada seutas tali, pensil warna, kertas strip, 1/2 lembar lanskap yang digambar garis oleh guru dan satu bendera digambar.

Kemajuan pelajaran:

Guru memperlihatkan kepada anak-anak bendera pada rangkaian warna yang berbeda.

Pendidik: Teman-teman, apa ini?

Anak-anak: Ini adalah bendera.

Pendidik: Benar, ini adalah bendera dan semuanya berwarna-warni. Apa warna benderanya?

Anak-anak: Kuning, hijau, merah.

Pendidik: Apa bentuk Bendera ini?

Anak-anak: Persegi Panjang

Pendidik: Benar

Guru mengajak anak menggambar bendera yang sama.

Pendidik: Pertama, tarik garis vertikal ke bawah dari benang, lalu gambar bagian bawah bendera. Kami berhenti dan, memutar garis ke atas, menggambar sisi bendera dari bawah ke atas. Kami mundur sedikit dari bendera yang ditarik dan menggambar bendera lain dengan cara yang sama.

Ajaklah anak-anak untuk memperlihatkan dengan isyarat di udara bagaimana mereka akan menggambar bendera. Harap dicatat bahwa bendera memiliki warna berbeda dan harus digambar dengan pensil berbeda. Saat bekerja, ingatkan anak-anak bahwa bendera harus rata. Ketika sebagian besar anak sudah menyiapkan benderanya, tunjukkan kepada mereka cara mengecatnya, menggambar garis dari atas ke bawah, tanpa melampaui tepi bendera.

«

Tugas perangkat lunak:

Perkenalkan anak pada bentuk persegi panjang

Ajari anak menggambar benda berbentuk persegi panjang dengan menggunakan garis vertikal dan horizontal yang terpisah.

Ajarkan teknik melukis satu arah.

Perkuat kemampuan membilas sikat dan mengeringkannya.

Menumbuhkan sikap positif terhadap seni rupa dan melakukan sesuatu yang menyenangkan untuk boneka.

Unduh:

Pratinjau:

Abstrak GCD di bidang pendidikan« Perkembangan artistik dan estetika

Kelompok usia lebih muda

Subjek "Bendera warna-warni pada tali"

Integrasi bidang pendidikan« Kognitif”, perkembangan “Sosial-komunikatif”.

Tugas perangkat lunak:

Perkenalkan anak pada bentuk persegi panjang

Ajari anak menggambar benda berbentuk persegi panjang dengan menggunakan garis vertikal dan horizontal yang terpisah.

Ajarkan teknik melukis satu arah.

Perkuat kemampuan membilas sikat dan mengeringkannya.

Menumbuhkan sikap positif terhadap seni rupa dan melakukan sesuatu yang menyenangkan untuk boneka.

Cara mengatur anak: duduk

Peralatan bendera materi demonstrasi pada tali (berwarna-warni).

Lembaran kertas bergambar garis, guas merah dan biru, kuas, gelas air, tatakan gelas (untuk setiap anak), boneka.

Pekerjaan kosakatagaris horizontal dan vertikal.

Pekerjaan awallatihan didaktik “Temukan bentuk yang sama.” Pemeriksaan bendera di situs.

langkah GCD

Pengorganisasian waktu.

Teman-teman, hari ini adalah hari ulang tahun boneka kita Marina.

Mari beri mereka liburan. Kita perlu mendekorasi grup kita.

Bagaimana kita bisa mendekorasi grup kita?

Gantungkan bendera warna-warni pada seutas tali.

Dimana kita bisa mendapatkan bendera warna-warni? (menggambar)

(Tampilkan gambar dengan kotak centang)

Lihatlah betapa indahnya bendera itu.

Apa bentuknya?

Saya punya bendera di meja saya, ambil satu untuk Anda sendiri. Pegang bendera dengan satu tangan. Dan gerakkan jari tangan Anda yang lain di sepanjang tepi bendera.

Lihat bagaimana saya melakukannya.

Bagus sekali.

Sekarang teman-teman, mari kita ke meja dan saya akan menunjukkan cara menggambar bendera.

Saya menggambar bendera ini.

Apa warna mereka?

Sekarang saya akan menunjukkan cara menggambarnya.

Saya memegang selembar kertas dengan tangan kiri saya, dan di tangan kanan saya, saya mengambil kuas dengan benar, dengan tiga jari dan mulai menggambar dari talinya. Saya menggambar garis (vertikal), dari atas ke bawah. Saya berhenti.

Lalu saya gambar bagian bawah bendera (garis horizontal). Seharusnya tidak lama. Saya berhenti lagi, memutar kuas dan menggambar garis dari bawah ke atas.

Ah, sekarang kotak centangnya perlu dicat ulang.

Saya melukis satu arah dari atas ke bawah, atas ke bawah.

Sekarang saya akan membilas kuas dalam segelas air, mengoleskannya pada serbet, mengambil cat dengan warna berbeda, dan, mundur sedikit dari bendera yang digambar, menggambar bendera kedua.

Ayo berdiri dan tunjukkan padaku di udara bagaimana kamu akan menggambar bendera.

Benar.

Mari kita mengulurkan tangan dan menggantungkan bendera pada seutas tali

Duduk dan mulai menggambar.

Cat dengan hati-hati, indah, pegang kuas dengan benar, bilas sampai bersih setelah selesai, jangan biarkan di dalam gelas, letakkan di atas dudukan.

Teman-teman, kita sedang menyelesaikan pengecatan, letakkan kuasmu.

Ambil karya Anda dan mari hiasi grup bersama mereka.

Doll Marina sangat menyukai bendera dan cara kami mendekorasi grup.

Anda semua melakukannya dengan baik hari ini, Anda berusaha sangat keras.

Sekarang pergilah dan siapkan hadiah untuk boneka-bonekanya.