Kreativitas karya anak Ipb. Karya kreatif DIY

Pameran kreativitas anak hasil karya siswa-siswa paguyuban anak

Kompetisi pameran
Pameran terakhir
Demonstrasi pertama karya mereka oleh siswa terjadi dalam kerangka asosiasi kreatif. Di akhir setiap pelajaran diadakan pameran, karya dianalisis dan dievaluasi. Kesimpulannya melibatkan refleksi, analisis kolektif terhadap produk secara keseluruhan dan evaluasi kerajinan setiap anak.
Aplikasi Pelajaran “Domba”.

Apa itu karya kreatif? Sebuah karya yang dibuat dengan tangan Anda sendiri, sebuah kerajinan tangan, sebuah puisi tertulis, sebuah melodi yang tersusun... Banyak hal yang dapat dikaitkan dengan konsep ini.

Seorang anak menciptakan setiap momen dalam hidupnya

Padahal, suatu kegiatan bisa disebut kreatif jika seseorang melakukannya dengan menggunakan imajinasi. Kreativitas anak terkadang terletak pada tindakan paling sederhana yang dianggap biasa oleh orang dewasa atau bahkan berbahaya.

Di sini anak itu merobek kertas itu dan secara acak menyebarkan sisa-sisanya ke lantai. Dari luar sepertinya dia hanya seorang hooligan. Namun, anak tersebut mungkin sibuk dengan tugas penting: dia membuat kepingan salju yang menutupi tanah.

Wallpaper rusak merupakan upaya untuk menggambarkan sesuatu yang monumental, besar, yang tidak muat pada lembarannya. Tirai berpotongan juga bisa menjadi perwujudan ide kreatif - anak ingin memotong renda pada tirai yang membosankan dan monoton.

Hidup adalah dongeng yang harus disaksikan

Anak-anak perlu diajarkan untuk menggunakan imajinasinya ketika melakukan sesuatu sejak kecil. Bahkan pekerjaan yang membosankan seperti memutar ulang bola dapat dengan mudah diubah menjadi pekerjaan yang kreatif jika Anda mengundang “penggulung” untuk membayangkan bola sebagai makhluk hidup yang berlarian di sekitar mangkuk, berbicara, bertengkar, berdamai - singkatnya, hidup sendiri “ bola” kehidupan. Dan kemudian kegiatan yang membosankan itu bukan lagi membosankan sama sekali, melainkan kerja kreatif.

Dengan tangan Anda sendiri, benang yang digulung ulang di bawah jari ibu atau nenek Anda akan berubah menjadi benda kecil yang menakjubkan, yang dalam kreasinya akan diikuti oleh bayi.

Jenis karya kreatif

Itulah sebabnya cukup sulit untuk mengklasifikasikan mereka ke dalam kategori yang ditentukan secara khusus. Namun jika kita mempertimbangkan kreativitas anak secara langsung, kita harus menyoroti beberapa bagian yang cukup luas. Kegiatan-kegiatan inilah yang memungkinkan seorang anak mengungkapkan potensinya. Misalnya, kita dapat membedakan jenis kreativitas seperti:

• kiasan;
• lisan;
• musikal;
• teater dan permainan.

Ini juga mencakup kelas desain, pemodelan, dan pembuatan aplikasi. L. S. Vygotsky menyarankan untuk memasukkan mereka ke dalam kreativitas visual. Namun karya kreatif penelitian sudah menjadi kegiatan ilmiah. Ini paling sesuai dengan kategori kreativitas verbal.

Anak-anak sudah dilahirkan sebagai musikal

Tapi bayi itu sampai ke panci dan tanpa pamrih mengetuknya dengan sendok. Di manakah seorang anak mendapat begitu banyak kerugian? Apakah dia sengaja membuat marah orang dewasa dengan menyebabkan sakit kepala karena kebisingan? Tentu saja tidak.

Orang dewasa yang bijaksana memahami bahwa bayi sedang melakukan pekerjaan kreatif yang penting - dengan tangannya sendiri ia belajar membuat suara yang berbeda, membandingkannya, dan menempatkannya dalam pola tertentu. Dia mungkin melakukannya dengan kikuk saat ini, tapi lihat betapa kerasnya dia berusaha!

Bagaimana jika lain kali, alih-alih panci, Anda menawarinya rebana, alat musik, atau segitiga? Anda dapat membuat orkestra kecil bersama anak Anda dan memainkan melodi yang menakjubkan.

Menggambar adalah sentuhan kreativitas

Anak-anak juga suka menggambar. Mereka juga mulai melakukan kegiatan semacam ini sejak usia dini. Dan jika saat makan, bayi sengaja menodai meja dengan selai, mengolesi genangan air dengan jarinya, dan mengolesi bubur di kepala dan pakaiannya, mungkin ia sudah menjajal dirinya sebagai seniman.

Ini dapat diberikan kepada balita yang sangat kecil pada usia ini, yang dapat dengan mudah dibersihkan dari furnitur dan tangan serta dicuci dari pakaian dan kain pelapis tanpa banyak kesulitan. Dan yang terbaik adalah mengganti wallpaper di kamar anak-anak dengan wallpaper murah yang Anda tidak keberatan menggantinya setelah satu tahun.

Anak-anak yang sudah bisa dengan cekatan memegang pensil perlu ditawari kertas dan diperlihatkan betapa hebatnya “tongkat ajaib” ini dapat melakukan hal-hal menakjubkan di bidang putih.

Dan pada mulanya biarkan anak mencoret-coret lembaran itu dengan pensil atau membuat bintik-bintik tak berbentuk dengan kuas. Hal yang utama dalam kegiatan ini bukanlah hasilnya, melainkan tujuan yang ia tetapkan untuk dirinya sendiri.

Kelas seni rupa di TK

Di kelas, anak-anak tidak lagi sekadar menggambar. Mereka melakukan karya kreatif pada topik yang diberikan oleh guru. Ini bisa berupa lanskap atau benda mati, lukisan plot yang menggambarkan orang, binatang, tokoh dongeng, atau barang-barang rumah tangga.

Karya kreatif anak menarik, di mana guru tidak menetapkan tugas yang jelas - menggambar suatu objek tertentu, tetapi mengajak mereka untuk secara mandiri memunculkan konsep lukisan pada topik tertentu yang cukup luas. Ini bisa berupa topik “Kami tidak ingin perang!”, “Mengapa kita harus mengikuti peraturan lalu lintas?”, “Jaga alam, karena ini adalah rumah kita!” dan lain-lain.

Kata “memahat” dan “menciptakan” seringkali mempunyai arti yang sama

Seni rupa, sebagaimana disebutkan di atas, juga mencakup pemodelan. Anak-anak, dengan menggunakan plastisin, tanah liat, massa polimer, adonan garam, porselen dingin, mencoba memahat apa yang mereka lihat, sukai, apa yang diceritakan atau dibaca orang dewasa, apa yang disarankan oleh imajinasi mereka. Karya kreatif anak-anak seperti itu bisa bercerita banyak tentang dunia batinnya. Inilah sebabnya mengapa sangat penting untuk memberi anak-anak kesempatan untuk memahat tidak hanya berdasarkan topik tertentu, tetapi juga sesuai dengan ide mereka sendiri.

Kreativitas kolektif anak

Semua orang memperhatikan bahwa anak-anak terkadang menciptakan sesuatu bersama-sama. Di sini, di kotak pasir mereka membangun kota atau membangun jalan raya, atau membangun benteng dari salju. Jenis kegiatan ini tidak hanya memungkinkan mereka untuk mengeluarkan potensi kreatifnya, tetapi juga mengajarkan mereka untuk bekerja dalam tim, yang akan sangat berguna bagi mereka di masa depan.

Ini juga harus digunakan untuk tujuan pendidikan di kelas. Misalnya, aplikasi “Kota Burung” bisa menjadi indah jika anak-anak secara mandiri merekatkan burung yang dipotong dari kertas ke kertas Whatman, sarangnya, bunganya, daunnya di dahan pohon atau di rumput di bawahnya! Ini adalah karya kreatif kolektif yang luar biasa. Apa yang Anda buat dan gantung dengan tangan Anda sendiri akan menjadi kebanggaan anak-anak, orang tua, dan gurunya.

Pameran kerajinan anak

Lembaga anak seringkali mengadakan kompetisi karya kreatif dengan topik tertentu. Ini bisa sangat berbeda. Misalnya, “Kompetisi kerajinan tangan dari bahan alam”, “Membuat karakter dongeng dari sayuran”, “Karton ajaib”, “Apa yang bisa dibuat dari botol plastik?” dan lain-lain.

Anak-anak dan remaja sengaja belajar membuat benda dan komposisi dari bahan bekas yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari atau sebagai hiasan rumah. Sangat penting untuk memberikan tugas kepada anak-anak, menunjukkan contoh pekerjaan yang telah diselesaikan oleh seseorang, dan menjelaskan bahwa pilihan yang lebih berharga adalah pilihan yang dibuat sesuai dengan rencana sendiri, dan tidak ditiru.

Sangat menarik bahwa karya-karya kreatif siswa sering kali sangat tidak terduga dalam penyelesaiannya, bersifat individual dan dilaksanakan dengan sangat terampil sehingga orang dewasa terkadang tidak percaya pada kepenulisan siswa.

Anak-anak belajar tentang dunia melalui permainan.

Semua anak menyukai permainan peran. Dengan berpartisipasi di dalamnya, mereka menampilkan seluruh pertunjukan improvisasi. Namun seorang guru yang cerdas tidak akan membiarkan hal ini terjadi begitu saja.

Semua kelompok anak sedang mengembangkan rencana kreatif khusus untuk bekerja di bidang ini. Tujuan yang ingin dicapai guru melalui permainan, keterampilan dan kemampuan yang diperlukan para peserta, yang mereka konsolidasi atau pelajari selama tindakan, dan teknik metodologis, harus ditunjukkan di sini.

Misalnya, permainan kreatif “Toko” dimasukkan dalam rencana tersebut. Guru menetapkan tujuan berikut:

• Pembiasaan dengan pekerjaan orang dewasa yang bekerja di toko.
• Pengembangan keterampilan komunikasi budaya di gerai ritel.
• Memperbaiki nama produk, mengklasifikasikannya menurut karakteristik kualitas.

Bahan persiapan yang digunakan untuk menyelenggarakan permainan peran didaktik dapat berupa sebagai berikut:

• Tamasya yang ditargetkan ke toko.
• Berbicara dengan anak-anak tentang apa yang mereka beli di gerai ritel.
• Pemodelan sayuran dan buah-buahan dari plastisin.
• Menggambar dengan tema “Kami pergi ke toko.”
• Permainan bola "Dapat dimakan-tidak dapat dimakan".
• Lotre meja didaktik “Produk terbuat dari apa.”

Permainan role-playing digunakan tidak hanya di taman kanak-kanak dan kelas dasar. Mereka sangat efektif dalam belajar bahasa asing. Selain itu, bahkan siswa sekolah menengah pun sangat suka bermain sebagai guru di kelas - hal ini mengajarkan remaja untuk bersantai, mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum, kemampuan mengevaluasi dan meninjau jawaban orang lain.

Dan permainan favorit semua orang "The Sea is Troubled", ketika presenter meminta untuk menunjukkan berbagai figur, mengungkapkan bakat akting nyata dari para pemainnya.

Karya kreatif - konser

Seringkali grup perlu mengadakan konser sendiri. Alangkah baiknya jika semua anggota masyarakat kecil saling mengenal dan mengetahui siapa yang mampu melakukan apa. Tetapi bagaimana jika tim tersebut masih sangat muda, jika baru berumur beberapa hari, seperti yang terjadi di perkemahan liburan musim panas di awal shift? Kemudian permainan “Chamomile” akan membantu mengatur kegiatan kreatif tersebut.

Anda hanya perlu memotong banyak kelopak dari karton dan meletakkannya di atas meja atau mengencangkannya dengan kancing di dinding. Di belakang masing-masing Anda perlu menulis tugas: membaca puisi, menyanyi, menari, memerankan binatang, menceritakan kisah lucu, dan sebagainya. Anak-anak bergiliran memilih kelopak untuk diri mereka sendiri dan mempersiapkan penampilannya. Beberapa kelompok satu sama lain. Kemampuan untuk mengganti satu tugas dengan tugas lain tidak boleh dilarang; ini tetap merupakan upaya kreatif, bukan ujian.

Kreativitas verbal

Pandangan ini layak mendapat poin tersendiri. Bahkan orang dewasa pun tidak semuanya tahu cara berbicara dengan menarik tentang apa yang mereka lihat, apalagi memikirkan sesuatu. Namun setiap orang perlu mengembangkan bakat ini sejak usia dini.

Anak-anak mencoba mengarang dongeng, puisi, dongeng - sungguh luar biasa! Orang dewasa yang bijak segera menuliskan semua ciptaannya. Dan bahkan jika bayinya tidak tumbuh menjadi Bazhov atau Dragunsky, Pushkin atau Rozhdestvensky, pengalaman sastra pertama akan tetap menjadi kenangan yang menyenangkan.

Namun baik anak di sekolah maupun orang dewasa di kemudian hari akan membutuhkan keterampilan penyajian, perumusan, dan penulisan deskripsi. Oleh karena itu, perhatian khusus harus diberikan pada penceritaan kembali dan presentasi, menyusun cerita dari gambar.

Riset

Proses belajar tentang dunia terjadi terus-menerus, sejak lahir hingga usia tua. Pada setiap usia, ia memiliki volume dan kecepatan asimilasinya sendiri terhadap hal-hal baru. Namun, dia hampir tidak pernah berhenti.

Ini adalah bayi yang meremas dan merobek koran, memasukkan jari dan mainannya ke dalam mulutnya. Ini adalah penelitian serius dan karya kreatif. Bayi mendapat banyak sensasi dan pengetahuan. Tapi dia masih terlalu muda untuk menarik kesimpulan yang bisa dimengerti orang lain.

Nantinya, ketika anak mulai berbicara, ia harus diarahkan ke arah yang benar. Sejak usia dini, anak harus belajar mensistematisasikan pengetahuan yang diperolehnya. Jika dilakukan dalam bentuk tertulis atau cetak, karya penelitian semacam itu dapat disebut karya ilmiah.

Bayi dapat melakukan eksperimen pertamanya dengan umbi dengan meletakkan cangkir berisi tanaman di ambang jendela. Hasil observasi harian sebaiknya dicatat di bawah pengawasan orang dewasa dengan menggunakan catatan atau gambar. Versi laporan yang sudah selesai sudah merupakan karya penelitian nyata.

Penelitian kreatif di bidang budaya dan seni dapat diselenggarakan. Misalnya, topik yang menarik adalah membandingkan pola dan ornamen pada piring. Di sini “ilmuwan” pemula menguasai analisis komparatif, belajar menemukan yang kompleks dalam yang sederhana, dan yang sederhana dalam yang kompleks.

Anak-anak yang lebih besar memilih topik penelitian yang lebih sulit. Bisa berupa analisis karya seni dan musik, eksperimen dengan unsur kimia, pengumpulan dan sistematisasi metode perawatan tanaman, dan pilihan menarik lainnya.

Secara singkat tentang hal utama

Setiap orang mempunyai potensi kreatif. Dan tugas pendidik, orang tua, guru, dengan bantuan upaya kolektif, membantunya membuka diri, memberikan dorongan bagi pengembangan bakat individu yang sedang tumbuh.

Meskipun musim gugur bersembunyi di balik topeng musim panas yang hangat, hal itu bisa dirasakan. Artinya, jumlah jam yang dihabiskan di luar akan segera berkurang dan kita akan semakin membutuhkan ide tentang cara menghibur anak-anak di rumah. Untungnya, ada banyak ide, serta sumber daya bagus untuk menarik ide-ide tersebut. Hari ini kami membagikan 5 blog hebat yang didedikasikan untuk kreativitas anak-anak dan 15 ide yang menurut kami sangat luar biasa.

Celoteh Coba-coba Lakukan

Ana Dziengel adalah seorang arsitek dan desainer industri yang tinggal di Los Angeles, membesarkan tiga anak dan mengelola blog yang didedikasikan untuk kreativitas dalam berbagai bentuknya. Di halaman Babble DabbleDo Anda dapat menemukan banyak ide untuk eksperimen ilmiah dengan anak-anak, proyek seni untuk anak-anak dari berbagai usia - mulai dari origami yang tidak biasa hingga eksperimen dengan cat minyak dan "menggambar" di papan magnet. Semua kelas master dibuat sedetail mungkin, selain itu, penulis menulis dalam bahasa yang sangat hidup - setiap teks dipenuhi dengan cinta untuk anak-anak dan jumlah humor yang diperlukan.

Mewarnai kerikil

Menggambar di atas batu adalah bentuk kreativitas yang sangat populer. Selain itu, beberapa bahkan berhasil mengangkatnya ke peringkat seni yang utuh. Misalnya, bagaimana hal ini dilakukan Sehnaz Bac.

Salah satu pilihan paling sederhana dan menarik adalah mengecat batu menggunakan cat 3D (Anda bisa membelinya di toko seni mana pun). Urutan tindakannya sesederhana mungkin: Anda perlu mencuci dan mengeringkan batu, membuka cat, dan membuat desain apa pun dengan memeras cat keluar dari tabung. Yang ingin saya lakukan hanyalah membuat pola dari banyak titik kecil. Pilihan lainnya adalah dengan memeras beberapa garis cat dan menggunakan tusuk gigi untuk mencampurkannya, sehingga menciptakan pola, seperti yang biasa Anda lakukan, misalnya saat mengecat pada permukaan latte.

Agar-agar berwarna

Ini adalah sesuatu yang luar biasa. Pertama, mewarnai jeli itu menyenangkan, kedua, indah, dan ketiga, juga merupakan permainan sentuhan yang luar biasa.

Untuk mewujudkan semua ini, Anda hanya perlu mencampurkan air dan gelatin dan membuat jeli paling biasa dalam bentuk apa pun yang nyaman. Keluarkan jeli dan letakkan di atas papan, pertama-tama letakkan beberapa tisu. Kemudian tetap mempersenjatai diri Anda dengan jarum suntik industri (mirip dengan jarum suntik medis, tetapi biasanya memiliki jarum yang tumpul dan lebar - printer biasanya diisi dengan jarum suntik seperti itu), campurkan cat yang berbeda dalam sedikit air dan suntikkan pewarna yang berbeda ke dalamnya. jeli, menusuknya. Tentu saja eksperimen semacam itu perlu dilakukan bersama orang tua. Menyaksikan apa yang terjadi dengan cat dalam jeli transparan sangatlah menarik. Setelah menyelesaikan "lukisan", Anda dapat memotong jeli dan memeriksa potongannya, atau Anda dapat merobeknya menjadi beberapa bagian - mengadakan festival ketidaktaatan yang penuh warna.

Menjelajahi trek

Ini mungkin ide paling sederhana dan termurah yang dapat diterapkan. Uleni adonan dari air dan tepung (Anda bisa menambahkan sedikit garam, dalam hal ini anak terkecil pun tidak akan mencoba memakannya), tambahkan pewarna makanan atau sedikit cat apa pun ke dalam adonan. Lalu kami merobek potongan adonan, menggulung kue pipih kecil dan meninggalkan bekas menggunakan permukaan bertekstur apa pun di rumah - dari dasar botol plastik hingga... apa saja! Latihan ini dengan sempurna mengembangkan keterampilan motorik, imajinasi, dan persepsi sentuhan.

Mosaik beras

Itu mudah. Kami menutup meja dengan kertas atau kain minyak, menuangkan nasi ke beberapa piring dan mewarnainya dengan pewarna makanan atau cat yang biasa digunakan anak Anda untuk melukis. Setelah nasi diwarnai, Anda dapat mulai memainkan berbagai permainan. Anda cukup mencampurkan nasi dengan warna berbeda ke dalam cangkir terpisah dan melihat kombinasi warnanya, Anda dapat menuangkannya ke papan dan mencoba menggambar beberapa gambar, angka atau huruf dengan jari Anda, atau Anda dapat mencoba membuat gambar. - seperti mosaik. Semuanya hanya bergantung pada imajinasi anak. Harap dicatat bahwa nasinya kecil; anak kecil hanya boleh ditawari bahan bermain seperti ini di hadapan orang dewasa.

pohon berwarna

Selama perjalanan Anda berikutnya, temukan cabang yang indah. Cuci di rumah, ambil ember atau gelas kecil, isi dengan pasir atau garam berwarna dan letakkan ranting. Sekarang, dengan menggunakan cat (sebaiknya akrilik), warnai sesuai keinginan dan dapatkan pohon ajaib. Jika diinginkan, Anda dapat menghiasnya dengan mainan kertas atau membuat buah-buahan dan rubah dari plastisin dan menempelkannya ke dahan.

SENI BATANG BLOG

Ini adalah blog pribadi seorang desainer grafis dan guru seni dari Connecticut. Di sini ia menerbitkan kelas master langkah demi langkah kreativitas anak, laporan foto hasil pembelajaran, cerita tentang kreativitas anak-anaknya, serta pilihan buku inspiratif dan banyak ide dekorasi rumah.

Dreamcatcher: versi anak-anak

Untuk membuat "penangkap mimpi" seperti itu, Anda memerlukan lingkaran kayu, yang harus ditutup dengan selotip warna-warni. Langkah selanjutnya adalah membungkus lingkaran dengan benang warna-warni, menghias ujungnya dengan pom-pom dan menghiasnya dengan gambar kain kempa, dan membuat pengikat yang nyaman.

Dekorasi kamar anak

Ide dengan lingkaran dan pita dapat dimainkan dengan cara lain: cukup ganti pengikatnya, tempelkan pompom atau elemen dekoratif lainnya ke pita, dan kita akan mendapatkan dekorasi yang bagus untuk kamar anak.

menara warna

Tampaknya apa yang lebih mudah daripada mengambil balok kayu (dijual di toko kerajinan mana pun), mengecatnya dengan warna berbeda, dan membangun menara? Apalagi dari batangan yang sama Anda bisa membuat banyak menara dan figur lainnya. Omong-omong, kegiatan ini sangat cocok untuk beberapa anak dari berbagai usia - contoh bagus dari kreativitas kolektif.

Daun-daun

Ide sederhana lainnya adalah membuat benda seni dari dedaunan. Anda hanya perlu merekatkan selotip warna-warni ke permukaan dan memotong tanda x di sepanjang tepinya untuk mempertahankan bentuk lembaran.

Payung

Untuk membuat hiasan seperti itu untuk kamar bayi, pertama-tama Anda perlu membuat beberapa lingkaran bergelombang dari kertas tipis (misalnya, dari kertas krep). Kemudian Anda harus mengecatnya dengan warna berbeda, menambahkan beberapa kilau, memasang lingkaran, dan dekorasi apa pun yang Anda inginkan.

Teman yang Tumbuh di Rumah

Blog spesialis tumbuh kembang anak usia dini (dan ibu dua anak) ini berisi berbagai macam materi edukasi, mulai dari permainan sensorik untuk si kecil hingga pelajaran alam. Blok terpisah didedikasikan untuk kelas master dan kerajinan kreatif.

Kolase daun

Kami berjalan-jalan bersama anak kami keliling kota dan tidak lupa mengumpulkan dedaunan yang cerah dan indah. Anda bisa mencucinya di rumah dan membuat kolase yang sangat indah. Misalnya, Anda dapat mengambil kertas kalkir atau kertas transparan lainnya, menempelkan daun di atasnya dan menambahkan sedikit kilau dengan warna berbeda. Jika Anda memperlakukan komposisinya dengan benar, itu bisa menjadi dekorasi ruangan yang indah.

Labu berwarna

Labu dapat dihias dengan berbagai cara, dan lentera berukir bukanlah satu-satunya pilihan. Misalnya, Anda cukup mengambil tempera dengan warna berbeda, mencampurkannya dengan sedikit air, dan menuangkan cat ke labu dengan aliran lembut. Hasilnya akan menjadi karya yang banyak “dalam gaya Pollock.” Setelah cat mengering, labu akan menjadi elemen dekoratif yang cerah.

Pita atau tali dan jepitan berwarna cerah juga cocok sebagai pajangan.

Bingkai, tali dan pameran sudah siap:

Pajangannya tidak bisa dibuat di dinding, tetapi yang serupa bisa dibuat dari kawat tebal biasa, kayu, atau apa pun yang tersedia:

Pasang bilah kayu ke dinding tempat Anda dapat melampirkan gambar:

Beberapa tip:

Tidak peduli bagaimana Anda berencana menata gambar anak-anak, sebelum mengirimkannya untuk disimpan, pastikan Anda tidak lupa menandatangani proyek, usia atau kategori, serta informasi berguna lainnya tentang karya tersebut. Tampaknya bagi Anda bahwa Anda akan selalu mengingat pada saat apa gambar itu dibuat, tetapi percayalah, tidak mungkin untuk mengingat semuanya. Akhirnya Anda mungkin lupa. Oleh karena itu, sebaiknya karya tersebut disortir dan diberi label. Alternatifnya, Anda dapat melampirkan foto anak Anda ke dalam kotak atau map tempat Anda menyimpan karya tersebut, agar tidak lupa siapa di antara anak Anda yang menggambar karya ini atau itu.

Anda dapat membuat beberapa kotak, salah satunya akan menyimpan karya yang paling Anda sukai dan ingin Anda simpan sebagai kenang-kenangan. Yang kedua adalah untuk penyimpanan sementara agar anak Anda dapat meningkatkan kualitas gambarnya selama tahun ajaran. Dengan cara ini Anda dapat membandingkan gambar-gambar tersebut dan memikirkan bersama anak-anak Anda tentang bagaimana gambar tersebut dapat diperbaiki.

Konsultasikan dengan anak-anak Anda dan bagi pekerjaan yang ingin Anda masukkan ke dalam beberapa kategori. Jangan menyimpan pekerjaan yang tidak masuk akal untuk disimpan. Tentukan kriterianya bersama anak Anda. Terkadang di mata anak-anak, beberapa karya yang mungkin tidak kita sukai terlihat istimewa. Anda mungkin mengira gambar-gambar ini bisa dibuang, namun anak Anda justru sebaliknya. Tidak ada yang lebih buruk jika Anda membuang beberapa hasil karya anak, dan anak tersebut meminta untuk menunjukkannya setelah beberapa waktu. Bersama anak-anak Anda, mengidentifikasi karya dan gambar berharga yang dapat dibuang juga merupakan pembelajaran, karena Anda tidak bisa menyimpan semuanya.

Ambil foto karya seni terbaik Anda. Seringkali anak-anak bersedia berpisah dengan suatu pekerjaan jika mereka tahu bahwa Anda memiliki fotonya. Buat folder terpisah di komputer Anda tempat Anda akan menyimpan karya tersebut dan melihatnya dari waktu ke waktu bersama anak-anak Anda. Buat subfolder dan urutkan foto gambar Anda ke dalam kategori untuk pengambilan cepat. Perhatikan nama file, atau bahkan tuliskan judul, nama anak yang membuat karya, dan tanggal pembuatan atau usia anak dalam file teks. Anda juga dapat menggunakan foto-foto ini untuk membuat kalender hadiah, poster, atau album foto untuk diri sendiri atau kerabat Anda.

Membuat video! Rekam gambar, patung, atau pembuatan applique anak Anda. Anak-anak senang melihat diri mereka sendiri dan kreativitas mereka. Buat video pendek dan simpan juga file-file ini di komputer Anda. Nanti Anda dapat, dengan menggunakan program sederhana, menyusun film pendek ini menjadi film pendek, merekamnya pada disk untuk ditonton di rumah di TV. Senang rasanya melihat ke belakang, bukan?