Bersama dengan direktur musik, Komarova O.G.
Kognitif. Aktivitas kognitif
Tema "Musim dingin-musim dingin"
Tujuan:1. Untuk memperkuat pemahaman anak tentang tanda-tanda musim dingin. Dorong anak untuk menggunakan nama-nama pakaian dalam pidato. Kembangkan perhatian.
2. Mengembangkan keterampilan gerak tari dan pendengaran musik, kemampuan menyikapi perubahan sifat musik dan perubahan gerak. (Menari membentuk kualitas komunikatif, mengembangkan perhatian, rasa ritme, dan kemampuan mengoordinasikan tindakan sesuai dengan teks).
Peralatan: kuda-kuda, lukisan yang menggambarkan musim, kepingan salju kertas, model jendela, boneka pakaian musim dingin, sistem stereo.
Materi musik:
“Musim dingin telah tiba” (disk No. 44)
"Tarian Musim Dingin"
"Burung gereja"
"Hujan"
"Kepingan Salju Perak"
Hiasan lagu “Ayo main di salju”, “Ayo naik kereta luncur”
Kosa kata: putih, halus, es, mantel bulu, topi, sarung tangan.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak mengikuti musik “Musim dingin telah tiba”
Guru - Halo teman-teman!
Mari kita ingat musim bersamamu.
Lihatlah gambar yang menggambarkan musim panas. (Tampilan gambar, musik “Sparrow” berbunyi)
Seperti apa cuaca di musim panas?
Hangatnya, pepohonannya hijau, rumputnya juga hijau, bisa berenang di sungai.
(Pameran lukisan Musim Gugur, musik “Lagu Musim Gugur” berbunyi)
Ini musim gugur dalam gambar. Apa yang terjadi di musim gugur?
Daun menguning, hujan mulai turun (musik “Hujan” berbunyi)
Anak meniru rintik hujan (mengetuk telapak tangan dengan jari)
angin kencang dan dingin bertiup.
Senam suara: berpura-pura menjadi angin kencang Oooh
Daun-daun beterbangan dari pohon (pertunjukan anak-anak)
Sekarang teman-teman, mari kita pergi ke jendela dan melihat sedikit.
Apa yang kita lihat di luar jendela? (Salju)
Salju jenis apa? (Putih, halus)
Ketika Anda pergi ke taman kanak-kanak, apakah Anda melihat salju di jalan setapak? Apakah kamu beku?
Apakah embun beku menyengat pipimu?
Dingin. Orang-orang mulai berpakaian lebih hangat. Musim dingin telah tiba.
Ini Zimushka-Musim Dingin!
Anda menyapu semuanya di rumah,
Saya menghiasi pohon Natal dengan topi,
Menutupi halaman dengan selendang putih
Salju melayang ke tumpukan salju.
Semuanya berwarna putih. Musim dingin telah tiba.
Oh teman-teman, lihat! Kepingan salju terbang ke jendela kami. Ayo kita tiup.
Sutradara musik
Sekarang mari kita menari dan menunjukkan bagaimana kepingan salju berputar.
Musik "Tarian Musim Dingin" berbunyi
Ayat 1 Anak-anak bertepuk tangan
Paduan suara berputar
Ayat 2: anak-anak membuat pegas
Paduan suara berputar
Ayat 3: anak-anak membuat lentera dengan tangan mereka
Paduan suara berputar
Bagus sekali!
Pendidik
Di musim dingin, semua anak suka berjalan-jalan dan bermain di luar. Tapi agar kita bisa jalan-jalan, kita perlu berpakaian hangat.
Katya datang mengunjungi kami. Dia berpakaian hangat agar tidak membeku di luar. Lihat dia dan beri tahu saya pakaian apa yang dia kenakan?
Agar tidak membeku, di musim dingin Anda perlu mengenakan topi, sarung tangan, syal, mantel bulu atau jaket hangat, sepatu bot kempa atau sepatu bot hangat.
Anda sekarang tahu cara berpakaian di musim dingin.
Apa yang bisa Anda mainkan di luar saat musim dingin? Pertarungan bola salju, membuat manusia salju, meluncur menuruni bukit.
Sutradara musik
Bentuklah lingkaran dan persiapkan tanganmu, kita akan bermain bola salju.
Musiknya adalah "Ayo bermain di salju"
Anak-anak menunjukkan dengan tangannya cara membuat bola salju dan kemudian melemparkannya.
Sekarang ayo naik kereta luncur.
Musiknya adalah "Ayo naik kereta luncur"
Anak laki-laki berpura-pura naik kereta luncur dengan tangan di belakang punggung, dan anak perempuan berpegangan tangan dan berlari melingkar, berpura-pura naik kereta luncur.
Kami berhenti dan melakukan latihan pernapasan.
Kereta luncur kami naik tinggi ke atas bukit - kami mengangkat tangan untuk bernapas
Berguling cepat ke bawah – turunkan tangan ke bawah, buang napas dengan suara Uuuuh
Pendidik. (Musik “Kepingan Salju Perak” berbunyi)
Sekarang mari kita ambil kepingan salju dan hiasi jendela dingin kita. Anak-anak merekatkan kepingan salju ke model jendela.
Sutradara musik
Selamat tinggal teman-teman!
Mengucapkan selamat tinggal kepada para tamu
Mereka meninggalkan aula untuk mendengarkan musik.
Tema "Musim dingin-musim dingin"
Tujuan: mengembangkan aktivitas dan rasa ingin tahu anak usia prasekolah dasar dalam proses aktivitas kognitif. Bangkitkan minat pada musik.
1. Memperkuat pemahaman anak tentang tanda-tanda musim dingin.
2. Mendorong anak untuk menggunakan nama-nama pakaian dalam berbicara.
3. Kembangkan perhatian.
4. Mengembangkan keterampilan gerak tari dan pendengaran musik, kemampuan menyikapi perubahan sifat musik dan perubahan gerak. (Menari membentuk kualitas komunikatif, mengembangkan perhatian, rasa ritme, dan kemampuan mengoordinasikan tindakan sesuai dengan teks).
Peralatan: kuda-kuda, lukisan yang menggambarkan musim, kepingan salju kertas, model jendela, boneka pakaian musim dingin, sistem stereo.
Unduh:
Pratinjau:
Buka pelajaran di grup junior ke-2 “Musim dingin-musim dingin”
Tema "Musim dingin-musim dingin"
Tujuan: mengembangkan aktivitas dan rasa ingin tahu anak usia prasekolah dasar dalam proses aktivitas kognitif. Bangkitkan minat pada musik.
Tugas:
- Untuk memperkuat pemahaman anak tentang tanda-tanda musim dingin.
- Dorong anak untuk menggunakan nama-nama pakaian dalam pidato.
- Kembangkan perhatian.
- Mengembangkan keterampilan gerak tari dan pendengaran musik, kemampuan merespon perubahan sifat musik dan perubahan gerak. (Menari membentuk kualitas komunikatif, mengembangkan perhatian, rasa ritme, dan kemampuan mengoordinasikan tindakan sesuai dengan teks).
Peralatan: kuda-kuda, lukisan yang menggambarkan musim, kepingan salju kertas, model jendela, boneka pakaian musim dingin, sistem stereo.
Materi musik:
"Musim dingin telah tiba"
"Tarian Musim Dingin"
"Burung gereja"
"Hujan"
"Kepingan Salju Perak"
Hiasan lagu “Ayo main di salju”, “Ayo naik kereta luncur”
Kosa kata: putih, halus, es, mantel bulu, topi, sarung tangan.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak mengikuti musik “Musim dingin telah tiba”
Pendidik
Hallo teman-teman!
Mari kita ingat musim bersamamu.
Lihatlah gambar yang menggambarkan musim panas. (Tampilan gambar, musik “Sparrow” berbunyi)
Seperti apa cuaca di musim panas?
Hangatnya, pepohonannya hijau, rumputnya juga hijau, bisa berenang di sungai.
(Pameran lukisan Musim Gugur, musik “Lagu Musim Gugur” berbunyi)
Ini musim gugur dalam gambar. Apa yang terjadi di musim gugur?
Daun menguning, hujan mulai turun (musik “Hujan” berbunyi)
Anak meniru rintik hujan (mengetuk telapak tangan dengan jari)
angin kencang dan dingin bertiup.
Senam suara : berpura-pura menjadi angin kencang Oooh
Daun-daun beterbangan dari pohon (pertunjukan anak-anak)
Sekarang teman-teman, mari kita pergi ke jendela dan melihat sedikit.
Apa yang kita lihat di luar jendela? (Salju)
Salju jenis apa? (Putih, halus)
Ketika Anda pergi ke taman kanak-kanak, apakah Anda melihat salju di jalan setapak? Apakah kamu beku?
Apakah embun beku menyengat pipimu?
Dingin. Orang-orang mulai berpakaian lebih hangat. Musim dingin telah tiba.
Ini Zimushka-Musim Dingin!
Anda menyapu semuanya di rumah,
Saya menghiasi pohon Natal dengan topi,
Menutupi halaman dengan selendang putih
Salju melayang ke tumpukan salju.
Semuanya berwarna putih. Musim dingin telah tiba.
Oh teman-teman, lihat! Kepingan salju terbang ke arah kami. Ayo kita tiup.
Sekarang mari kita menari dan menunjukkan bagaimana kepingan salju berputar.
Musik "Tarian Musim Dingin" berbunyi
Bagus sekali!
Di musim dingin, semua anak suka berjalan-jalan dan bermain di luar. Tapi agar kita bisa jalan-jalan, kita perlu berpakaian hangat.
Katya datang mengunjungi kami. Dia berpakaian hangat agar tidak membeku di luar. Lihat dia dan beri tahu saya pakaian apa yang dia kenakan?
Agar tidak membeku, di musim dingin Anda perlu mengenakan topi, sarung tangan, syal, mantel bulu atau jaket hangat, sepatu bot kempa atau sepatu bot hangat.
Anda sekarang tahu cara berpakaian di musim dingin.
Apa yang bisa Anda mainkan di luar saat musim dingin? Pertarungan bola salju, membuat manusia salju, meluncur menuruni bukit.
Bentuklah lingkaran dan persiapkan tanganmu, kita akan bermain bola salju.
Musiknya adalah "Ayo bermain di salju"
Anak-anak menunjukkan dengan tangannya cara membuat bola salju dan kemudian melemparkannya.
Sekarang ayo naik kereta luncur.
Musiknya adalah "Ayo naik kereta luncur"
Anak laki-laki berpura-pura naik kereta luncur dengan tangan di belakang punggung, dan anak perempuan berpegangan tangan dan berlari melingkar, berpura-pura naik kereta luncur.
Kami berhenti dan melakukan latihan pernapasan.
Kereta luncur kami naik tinggi ke atas bukit - kami mengangkat tangan untuk bernapas
Berguling cepat ke bawah – turunkan tangan ke bawah, buang napas dengan suara Uuuuh
Pendidik. (Musik “Kepingan Salju Perak” berbunyi)
Sekarang mari kita ambil kepingan salju dan hiasi jendela dingin kita. Anak-anak merekatkan kepingan salju ke model jendela.
Sutradara musik
Selamat tinggal teman-teman!
Mengucapkan selamat tinggal kepada para tamu
Mereka meninggalkan aula untuk mendengarkan musik.
cabang No.1 detik. Opole. Yuryev - distrik Polsky
wilayah Vladimir.
Abstrak
pelajaran musik tematik
di grup junior kedua
"Kisah musim dingin"
(petualangan di pembukaan hutan)
Disiapkan oleh: N.Yu.Morozov ( sutradara musik)
Target:
Penciptaan latar belakang emosional yang positif, perkembangan
kemampuan kreatif anak.
Tugas:
Untuk menumbuhkan persepsi estetika dan minat terhadap musik;
Mengembangkan emosi, keterampilan gerak ekspresif, pendengaran dinamis dan nada;
Memperkuat kemampuan berjalan dalam kolom, bernavigasi dalam ruang, belajar memadukan nyanyian dengan gerakan dalam tarian melingkar.
Integrasi bidang pendidikan:
Komunikasi - aktivasi kosa kata anak.
Pendidikan jasmani merupakan akumulasi dan pengayaan pengalaman motorik anak.
Kognisi – mengenalkan anak pada fenomena alam.
Kemajuan pelajaran.
Anak-anak, diiringi musik, memasuki aula yang didekorasi seperti tempat terbuka di hutan musim dingin. Musik berhenti dan anak-anak berhenti.
Musik tangan: Ayo masuk, teman-teman. Lihat betapa indahnya keadaan disekitarnya. Mari kita saling tersenyum agar kita semua bisa berada dalam suasana hati yang baik, baik, dan ceria.
(perhatikan dekorasi aula).
Lihat teman-teman, di mana kita berakhir! Ada berbagai pohon di sekitarnya: pohon cemara berbulu halus dan berduri, seluruh hutan, binatang kecil bersembunyi di bawahnya. Sungguh pembukaan hutan yang indah.
Rasanya aneh di sini - sepi, semuanya tertutup salju, seolah tempat ini terpesona. Mari kita meriahkan lapangan dengan lagu yang ceria, nyaring, dan tarian yang meriah.
Kemudian mereka akan mengibaskan salju tebal dari dahan pohon Natal, meluruskan jarum halusnya dan hewan-hewan kecil akan menari bersama kita, semua orang akan senang dan bahagia.
Lagu - tarian bundar "Zimushka - musim dingin"
Musik tangan: Ini adalah lagu yang lucu. Dan tempat terbuka itu segera menjadi menyenangkan setelahnya. Mungkin kita akan tinggal lebih lama di sini, mengagumi keindahannya bahkan sampai sekarang...
(diiringi musik slow yang khusyuk, Winter memasuki aula dengan langkah tenang).
Musim dingin (tepatnya): Siapa yang membuat keributan di sini?
Siapa yang menyanyi, siapa yang berbicara?
Mengapa mereka naik ke hutan?
Dan mengganggu kedamaian?
Saya terpesona dengan semuanya di sini
Semuanya tertutup salju.
Pecahkan keheningan di sini
Aku tidak akan membiarkan siapa pun!
Musik tangan: Oh-oh-oh, siapakah orang yang tegas, bersalju, dan dingin ini? Teman-teman, menurutmu siapa itu?
Anak-anak: Musim dingin!
Musik tangan: Memang, nyonya rumah Winter sendiri. Halo, Zimushka - musim dingin. Jangan marah kepada kami karena mengganggu keheningan di wilayah Anda. Segala sesuatu di sekitar sangat beku, jadi saya dan anak-anak ingin menghangatkan tempat terbuka dengan lagu yang ramah dan ceria.
Musim dingin: Ya, tentu saja. Anda ahli dalam menyanyi. Tapi saya tidak punya waktu untuk bernyanyi - ada banyak hal yang harus dilakukan. Tapi Anda punya banyak waktu, tidak ada pekerjaan, tidak melakukan apa pun, Anda hanya bersenang-senang.
Musik tangan: Ini tidak benar. Teman-teman, bukankah kita melakukan sesuatu di taman kanak-kanak ini? Mari beri tahu gadis musim dingin apa yang kita lakukan di taman kanak-kanak.
Anak-anak: kami menggambar, menyanyi, menari, dan melakukan latihan fisik.
Musik tangan : Itulah yang bisa kami lakukan!
Musim dingin: Kalau iya, yuk uji kemampuanmu! Saya memiliki banyak permainan berbeda untuk Anda.
Musik tangan: Baiklah teman-teman, mari kita tunjukkan pada Winter apa yang mampu kita lakukan?
Anak-anak: Ya.
Musim dingin: Bagus. Inilah tugas pertama Anda. Apakah Anda mendengar betapa indahnya musik itu? Ini adalah tarian kepingan salju. Apakah Anda ingin berdansa dengan mereka?? (anak-anak mengambil kepingan salju)
Mendengarkan aktif “Waltz” (musik oleh A. Grechaninov)
Musik tangan: Ada begitu banyak salju. Ayo bermain di salju!
"Permainan bola salju" (lirik dan musik oleh M. Kartushina)
Target : menyenangkan, merespons permainan secara emosional, mengoordinasikan gerakan dengan teks. Kembangkan kemampuan bernavigasi di luar angkasa.
Musik tangan: Kami terus berjalan melewati hutan musim dingin, tapi bagaimana kami bisa melewatinya, semuanya tertutup salju. Dan kau dan aku akan membuat jalan di salju.
Puisi dengan gerakan “Jalan Musim Dingin”
Inilah tumpukan salju di jalan -angkat tangan.
Anak-anak tidak bisa lewat sini! -menggelengkan kepala mereka.
Untuk memberi jalan bagi kita- meniru
Kami akan menggali sedikit- bekerja dengan sekop.
Oh, kami lelah menggali -menyeka “keringat” dari dahi,
Jalan itu harus dilalui- bergerak ke belakang guru - dengan langkah menghentak.
Musim dingin: Saya sangat menyukai betapa menyenangkannya Anda bermain! Untuk ini saya ingin menunjukkan kepada Anda pohon Natal musikal yang ajaib. Dia suka mendengarkan lagu! Dan jika dia menyukai lagunya, dia mulai berkembang. Nyanyikan sebuah lagu untuk pohon Natal, dan pada liburan Tahun Baru berikutnya pohon itu akan tumbuh lebih besar dari ayah dan lebih besar dari ibu!
Musik tangan: Mari kita berdiri di sekitar pohon Natal dan menyenangkannya dengan sebuah lagu.
Tarian bundar “Pohon Natal” (musik dan lirik oleh L. Vakhrusheva)
Musik tangan: Teman-teman, bisakah kamu mendengar badai salju menyanyikan lagunya:
"Uh oh! Saya akan memperhatikannya – ooh!” Tunjukkan bagaimana badai salju bernyanyi.
Tujuan: - untuk mengembangkan pendengaran nada dan dinamis.
Latihan fonopedi “Badai salju”
Badai salju mengamuk di luar jendela:- berjabat tangan di atas,
"Uh oh! Oooh!” - ucapkan dengan lantang “Oooh!”
Sedikit demi sedikit dia menyelinap: -telapak tangan di lutut.
"Uh oh! Oooh!” - ucapkan dengan pelan, “Oooh!”
Badai salju berputar-putar, badai salju menderu-deru: -berjabat tangan di atas,
"Uh oh! Oooh!” - ucapkan dengan lantang “Oooh!”
“Jangan berjalan-jalan di hutan -mengibaskan jari mereka
Aku akan membawanya!” - ucapkan dengan pelan, “Oooh!”
Musik tangan: Saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak. Ayo pergi
Kami berada di kereta luncur.
Latihan "Kereta luncur"
Musik tangan: Kami telah tiba! Apakah Anda menyukai perjalanan kami? Siapa yang kamu temui di sana? Hal menarik apa yang kamu lihat?( bertemu Winter, pohon Natal musikal.)
Sekarang mari kita ucapkan selamat tinggal.
Iman Prohodskaya
Pelajaran bertema musik “Musim Dingin” di grup junior ke-2
TK tipe gabungan MDOU No. 6, Agryz
Kegiatan bertema musik« Musim dingin»
di 2 kelompok yang lebih muda
Sutradara musik
Prokhodskaya V.P.
Konten program:
mengembangkan imajinasi, kreativitas dan imajinasi, kemampuan meniru suara musikal instrumen dengan suara, menciptakan kondisi untuk persepsi gambar musik, karakter, suasana hati, diungkapkan musik. Mengembangkan memori musik. Mengaktifkan perhatian anak, menciptakan suasana hati yang baik, membuat mereka ingin bernyanyi. Kembangkan respons emosional terhadap musik, sikap ramah satu sama lain dalam menari, dalam bermain.
Peralatan: ilustrasi « Musim dingin» , mainan Sinterklas, permainan edukasi « Kubus musik» .
Kemajuan pelajaran.
1 bagian. Secara musikal-gerakan berirama
(Anak-anak memasuki aula dengan tenang berjalan di bawah musik"Dari Bawah Pohon Ek" Melodi rakyat Rusia).
Anak laki-laki memegang ikat pinggang, anak perempuan memegang gaun. Mereka berputar-putar dan berhenti setelah selesai musik.
Target: menguasai ketenangan berjalan melingkar, menjaga postur tubuh, memperhatikan posisi tangan.
Sutradara musik bernyanyi: Hallo teman-teman!
Anak-anak bernyanyi: Halo!
Sutradara musik: Anak-anak, sekarang jam berapa?
Anak-anak: Musim dingin.
Sutradara musik: Benar! Apa yang dia suka? musim dingin? (Memperlihatkan sebuah ilustrasi « Musim dingin» ).
Jawaban anak-anak: (dingin, bersalju, beku)
Sutradara musik: Benar! Di musim dingin, kepingan salju putih, halus, dan tipis berjatuhan. Apakah Anda ingin menjadi kepingan salju? Kemudian dengarkan saya baik-baik, ikuti instruksi guru.
(Anak-anak melakukan gerakan di bawah iringan musik) .
Target: Ajari anak berlari dengan mudah, berputar, berhenti di akhir musik.
Hujan salju, hujan salju, serpihan putih beterbangan (berlari melingkar dengan jari kaki mereka)
Bintang-bintangnya bersih, tenang, lembut (berputar di tempat)
Sutradara musik: Tiba-tiba angin kencang bertiup (hembusan) dan kepingan salju bertebaran (berlari ke kursi).
1) Mendengarkan.
Target: belajar mempersepsikan kasar, berat musik, dengarkan sampai akhir tanpa terganggu. Kembangkan imajinasi.
"Bapa Frost" R.Schumann.
Sutradara musik: Duduklah dengan lebih nyaman, dengarkan aku baik-baik. Musim dingin berbeda. Terkadang matahari bersinar dan kepingan salju berkilauan di bawah sinarnya. Segala sesuatu di sekitar Anda, ke mana pun Anda memandang, berwarna putih dan indah. Dan kebetulan angin kencang yang jahat bertiup dan menyapu segala sesuatu di sekitarnya dengan badai salju.
Puisi. "Badai salju" I.bunin.
Pada malam hari di ladang, diiringi badai salju
Pohon-pohon birch dan cemara tertidur, bergoyang.
Bulan bersinar di antara awan di atas lapangan
Bayangan pucat datang dan meleleh.
Sepertinya saya di malam hari: di antara pohon birch putih
Embun beku mengembara dalam cahaya berkabut.
Analisis kata-kata yang tidak dipahami anak (di antara awan, kusut).
Tentang Sinterklas (Mainan Santa Claus dipajang) mengarang dongeng, menulis puisi, mengarang musik. Sinterklas tidak hanya membawakan hadiah untuk Tahun Baru, ketika dia marah, dia mulai meniup dan mengetuk dengan tongkatnya - Anda akan benar-benar ketakutan! Beginilah cara R. Schumann menggambarkan Sinterklas. (Permainan ini dilakukan musikal pemimpin di piano).
Sutradara musik: Anak-anak mendengarkan musik, bagaimana kamu membayangkan Sinterklas?
Jawaban anak-anak (marah, besar, musiknya keras, berat)
Sutradara musik: Ya! Musiknya mengancam, kasar, terdengar rendah, berat. Dapat dibayangkan bahwa Sinterklas berjalan perlahan, berat, dan mengetuk dengan tongkatnya. (Ulangi pekerjaan).
Sutradara musik: Sekarang dengarkan sebuah drama yang Anda tahu dan beri tahu saya apa judulnya.
Target: Kenali lakon yang familiar, ingat namanya. Lakukan gerakan tangan dan klik lidah Anda.
(Drama sedang dipentaskan "Kuda saya" A. Grechaninova). (Jawaban anak-anak).
Sutradara musik: Benar, ini sandiwara "Kuda saya" A.Grechaninova. Ayo, "ayo berlari kencang" di atas kuda. (Anak-anak melakukan latihan sambil duduk).
Target: belajar menyanyi dengan lancar, mudah, dan akurat mereproduksi pola ritme sederhana.
(Anak-anak bernyanyi sambil menampilkan pola ritmis dengan tepuk tangan, menggambarkan lentera, memainkan terompet, gendang).
Target: terus mempelajari lagu, bernyanyi berlarut-larut, merdu, melantunkan melodi dengan tepat.
Sutradara musik: Guys, dengarkan intro lagunya. (Intro lagu dibawakan « Musim dingin» V. Karaseva). Siapa yang ingat nama lagu ini? (Jawaban anak-anak). Benar! Ayo, kita semua akan menyanyikannya bersama-sama! (Ulangi penampilan lagu tersebut « Musim dingin» V. Karaseva). Mari kita tunjukkan bagaimana Vanya berguling menuruni bukit! (Untuk suku kata -uh, mereka menunjukkan gerakan ke bawah dengan suara dan tangannya). Kami menyanyikan lagu tentang musim dingin. Siapa yang ingat hari libur apa yang terjadi di musim dingin? (Jawaban anak-anak). Bagus sekali! Kita semua menyukai liburan ini, tapi kenapa? (Jawaban anak-anak). Benar! Pada liburan kali ini kita semua menunggu hadiah dari Santa Claus. Apakah menurut Anda Sinterklas menyukai hadiah? (Jawaban anak-anak). Dan kami akan memberinya lagu lucu yang kami pelajari sebelumnya kelas. (Lagu sedang dibawakan "Bapa Frost" A.Filippenko).
Target: mencapai keharmonisan nyanyian, belajar memulai dan mengakhiri nyanyian bersama.
Sutradara musik: Siapa yang ingat nama lagunya? Tentu, "Bapa Frost" A.Filippenko. Kami menyanyikan lagu itu dengan lantang dan riang, agar Sinterklas menyukai penampilan kami. (Mereka membawakan lagu itu lagi, guru menunjukkan gerakan bagian kedua kepada anak-anak musik. Ayat pertama ada senter, ayat kedua ada tepuk tangan). Bagus sekali, mereka bernyanyi dengan baik! Dan sekarang saya mengundang Anda ke pesta dansa yang menyenangkan (Anak-anak berdiri melingkar).
Bagian 3. Secara musikal-gerakan berirama.
Tarian bundar "Menari di sekitar pohon Natal" R.biasa.
Target: menyampaikan dalam gerak watak tarian ceria, bergerak melingkar untuk bagian refrain, bertepuk tangan dan memutar-mutar untuk bagian refrain.
Sutradara musik: Saya punya permainan untuk Anda, Anda akan menyukainya.
Permainan didaktik « Kubus musik» .
Target: perkembangan pendengaran timbre.
(Anak-anak dalam lingkaran saling mengoper sebuah kubus bergambar alat-alat musik. Akhir yang bahagia musik, anak melempar kubus ke dalam lingkaran, menirukan dengan onomatopoeia memainkan alat musik yang jatuh pada kubus).
Bagian 4 Intinya kelas.
Sutradara musik: Teman-teman, apa yang kamu ingat kelas? Hal baru apa yang telah Anda pelajari? (Jawaban anak-anak). Bagus sekali! Saya sangat menyukai bagaimana Anda bergerak secara ritmis hari ini, berputar dengan mudah seperti kepingan salju, mengenali melodi yang familiar, bernyanyi dengan indah dan bersama, dan menari dalam lingkaran! Saya berharap dapat bertemu dengan Anda lagi!
TK LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN NEGARA No.20
KABUPATEN VASILEOSTROVSKY ST
Ringkasan pelajaran musik di kelompok muda.
"Perjalanan ke hutan musim dingin"
Disiapkan oleh: direktur musik
Jenis: tematik
Tujuan program: memantapkan keterampilan gerak ekspresif yang diperoleh pada pembelajaran sebelumnya, memantapkan kemampuan membentuk lingkaran dan melakukan gerak sesuai teks dalam lagu tari melingkar. Belajar mengidentifikasi karakter dongeng berdasarkan pola ritmenya; mengembangkan inisiatif kreatif, mendorong seseorang untuk secara mandiri menemukan gerakan tarian yang menyampaikan gambaran musik kepingan salju, kelinci, dan beruang; berkontribusi pada perolehan keterampilan menghasilkan suara pada rebana.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak memasuki aula, berbaris membentuk lingkaran, dan direktur musik menawarkan untuk melakukan perjalanan ke hutan musim dingin. Anak-anak “naik kereta” (berdiri satu demi satu, memegang tangan mereka di bahu orang di depan). Diiringi musik "Train" oleh N. Metlov, mereka bergerak dengan langkah menghentak mengelilingi aula.
Sutradara musik. Jadi Anda dan saya menemukan diri kami berada di hutan musim dingin, di mana semua pepohonan diselimuti salju:
Di sini mereka melayang dan melayang di atas pohon
Kepingan salju putih.
Tidak cocok untuk anak-anak
Bulu halus.
Dia membagikan kepingan salju kepada anak-anak dan mengundang mereka untuk berdansa bersama mereka diiringi musik P. Tchaikovsky “Dance of the Sugar Plum Fairy” dari balet “The Nutcracker.”
Sutradara musik.
Bola salju-salju, bola salju-salju
Itu merayap di sepanjang jalan,
Bola salju-salju, bola salju-salju -
Badai salju putih.
Bola salju-salju, bola salju-salju,
Jalan setapak tertutup salju.
Bola salju-salju, bola salju-salju
Meleleh di telapak tangan.
Sutradara musik. Mari kita nyanyikan lagu favorit kita “Musim Dingin” ke hutan musim dingin (musik oleh V. Karaseva, lirik oleh N. Frenkel).
Kami akan membuat bola salju
Mari Bermain bersama
Dan bola salju saling bertabrakan
Selamat melempar!
Anak-anak menampilkan Tarian Bola Salju, lalu melempar bola salju ke dalam keranjang. Pengarah musik mengatur anak-anak dalam lingkaran, mereka berjalan menari melingkar, melakukan gerakan sesuai teks.
Sutradara musik.
Kami terus berjalan melewati hutan
Dan sekarang mari kita ke kanan (1,2,3),
Lalu mari ke kiri (1,2,3).
Kami akan bertepuk tangan (1,2,3)
Dan kami menghentakkan kaki kami bersama-sama (1,2,3).
Dan sekarang kita akan berbalik (1,2,3)
Dan mari kita saling tersenyum (1,2,3).
Sutradara musik. Kita sudah jauh masuk ke dalam hutan, berbagai macam binatang dan burung tinggal disini, mari kita simak dan tentukan dengan langkah siapa yang berjalan di semak-semak hutan.
Permainan musik dan didaktik “Identify by Rhythm” diadakan (di depan anak-anak ada kain flanel dan kartu bergambar kelinci, beruang, burung. Pengarah musik memainkan berbagai pola ritme pada rebana, menyampaikan pergerakan binatang dan burung, anak-anak meletakkan kartu yang sesuai di kain flanel.
Kemudian pengarah musik meminta anak-anak untuk memerankan karakter memainkan rebana.
Sutradara musik. Lihat berapa banyak kelinci yang berkumpul di pinggir hutan, dan mereka semua ingin menari.
Sutradara musik menampilkan “Dance of the Hares” (melodi rakyat Ukraina, kata-kata dan aransemen oleh I. Grantovsky). Anak-anak melakukan gerakan sesuai teks:
1. Kelinci keluar jalan-jalan. Anak-anak berjalan bebas di sekitar aula.
Berjalan-jalan di hutan
Saya ingin menari
Kelinci di atas bola salju.
Paduan Suara: Lompat dan lompat, lompat dan lompat - Mereka melompat dengan dua kaki.
Mereka menari di tepi hutan
Dan mereka menempel di sekitar kelinci
Telinga di atas kepala. Tunjukkan "telinga" di atas kepala.
2. Cakarnya mulai menghangat, menggosokkan telapak tangan ke telapak tangan.
Kelinci, sayang,
Dan kemudian mereka lagi
Semua orang mulai melompat-lompat. Lakukan "pegas".
3. Kelinci duduk istirahat, jongkok.
Kami duduk di bawah semak,
Mereka beristirahat dan menari dengan bebas lagi.
Mereka menari di atas bola salju.
Sutradara musik. Dengar, sepertinya ada yang menggeram.
Guru berjalan mengelilingi ruangan dengan mainan beruang, duduk di kursi dan “tertidur”.
Sutradara musik.
Dan kelinci-kelinci itu ada di sana,
Mereka berlari langsung menuju sasaran.
Beruang, beruang, bangun
Dan kejar kelinci!
Beruang itu “mengejar” “kelinci”. Sutradara musik meminta beruang untuk tidak menangkap kelinci, tetapi menari bersama mereka.
Beruang. Aku seperti boneka beruang
Beruang itu berkaki pengkor.
Aku akan menari untuk kelinci
Aku akan menginjak kakiku
Tapi jangan ketinggalan juga -
Ulangi setelah saya.
Sebuah tarian ditampilkan untuk memperlihatkan guru memegang beruang di tangannya.
Beruang. Atas, atas, atas, berjalan dari kaki ke kaki,
Atas, atas, atas. tangan agak membulat dan
ditarik ke samping.
Setengah jongkok dengan
Begitulah cara saya melakukannya! Tepuk tangan serentak.
Atas, atas, atas, gerakan diulangi.
Atas, atas, atas,
Saya tidak menyesali kaki saya.
Beruang itu “mengucapkan selamat tinggal” kepada mereka dan “tidur di ruang kerja”. Anak-anak menaiki "kereta" dan, mengikuti musik "Kereta" N. Metlov, "berangkat dari hutan" ke taman kanak-kanak.
