Jika Anda sudah menyelesaikan bagian pertama,
Sesuai tradisi, kami terus menerbitkan serangkaian pekerjaan rumah siap pakai berkualitas tinggi untuk program Perspektif. Kali ini buku solusi mata pelajaran dunia sekitar kita untuk kelas 4 SD akan hadir. Penulis buku teks dan buku kerja adalah Pleshakov dan Novitskaya. Buku Kerja untuk tahun 2017.
Dunia di sekitar kita adalah pelajaran di mana ada ruang untuk kreativitas, di mana anak perlu mencari sendiri banyak materi di buku dan sumber tambahan lainnya, dan ini, biasanya, membutuhkan banyak waktu, dan membutuhkan keseluruhan hari untuk mempersiapkan pelajaran. Itu sebabnya kami menyiapkan pekerjaan rumah untuk Anda. Sekarang mengerjakan pekerjaan rumah Anda akan jauh lebih mudah, karena semua jawaban di situs web 7guru kami dikumpulkan dalam satu halaman dan Anda tidak perlu menelusuri banyak situs untuk menemukan jawaban yang benar atas tugas tersebut.
GDZ kami diuji dan disetujui oleh guru sekolah dasar.
Jawaban tugas Dunia sekitar, kelas 4, bagian 1
KAMI ADALAH WARGA NEGARA YANG BERSATU
Halaman 3-5 MASYARAKAT ADALAH KITA!
1. Masyarakat pertama saya adalah keluarga saya.
Tujuan kita bersama: hidup damai dan harmonis, bersatu, bersahabat, saling mencintai.
Aktivitas dan minat kita bersama: membersihkan rumah, pergi ke alam terbuka, menerima tamu, berolahraga di gym atau di stadion, bekerja di taman, berjalan bersama, bepergian.
2. Kita sudah duduk di kelas 4 SD!
Tujuan kami bersama adalah belajar dengan baik, menimba ilmu, dan berteman.
Kegiatan dan minat kita bersama: pelajaran sekolah, kompetisi olahraga, partisipasi dalam liburan, pertunjukan siang, Olimpiade sekolah, kompetisi, perjalanan ke teater, bioskop, jalan-jalan.
3. Di lingkaran merah, tuliskan nama komunitas di mana Anda menjadi anggota berdasarkan kelahiran dan tempat tinggal; di lingkaran hijau, tuliskan sendiri nama komunitas yang Anda pilih.
Di lingkaran merah: keluarga, sekolah.
Di lingkaran hijau: klub kerajinan tangan, bagian olah raga, sekolah musik, klub catur, dll.
4. Bacalah daftar kata-katanya. Gunakan pensil hijau untuk menggarisbawahi kata-kata yang maknanya Anda pahami. Tuliskan kata-kata yang tidak Anda mengerti.
Artel adalah perkumpulan orang-orang untuk bekerja sama (tim).
Persaudaraan adalah penyatuan orang-orang karena iman.
Persekutuan adalah perkumpulan sesama warga negara yang lahir atau tinggal di kota atau desa yang sama.
Lingkaran adalah komunitas orang-orang yang memiliki minat atau hobi, misalnya kelompok kerajinan tangan atau kelompok sastra.
Koalisi adalah penyatuan negara-negara demi beberapa tujuan bersama.
Liga biasanya merupakan asosiasi tim olahraga.
Dunia adalah kemanusiaan, komunitas global, atau perkumpulan, pertemuan sesama warga desa...
Partai adalah perkumpulan orang-orang berdasarkan kepentingan politik, partai politik.
Nasihat adalah musyawarah bersama antar manusia mengenai persoalan tertentu.
Pertemuan adalah kehadiran orang-orang di suatu tempat untuk membahas topik tertentu, misalnya pertemuan orang tua dan guru.
Serikat pekerja biasanya merupakan komunitas negara atau organisasi.
Pleiades adalah perkumpulan orang-orang terkemuka, misalnya ilmuwan.
Kemitraan adalah perkumpulan sahabat atau suatu bentuk usaha.
Perusahaan - sekelompok teman, kenalan.
Federasi adalah kesatuan wilayah-wilayah dalam suatu negara bagian.
Tim adalah sekelompok orang yang dipersatukan oleh sesuatu.
Jelaskan secara lisan apa kesamaan arti dari kata-kata ini. Bagaimana mereka berbeda?
Ini semua adalah komunitas. Mereka berbeda dalam kepentingan, ukuran, dan komposisi.
Halaman 6-9. ORANG-ORANG RUSIA
1. Lihatlah foto-fotonya. Dengan menggunakan buku teks, rumuskan dan tuliskan apa yang menyatukan seluruh warga negara kita menjadi satu bangsa.
Sejarah, seni, budaya, patriotisme, tenaga kerja.
2. Dengan menggunakan gambar atau foto dengan keterangan, tulislah cerita dengan tema: “Kita berbeda, kita bersama!” Dalam keterangan ilustrasi, renungkan peristiwa apa yang menjadi milik bersama masyarakat di wilayah Anda, apa yang sedang terjadi diciptakan sekarang oleh kerja bersama untuk kepentingan semua.
Di sini Anda dapat menempatkan foto-foto acara berikut: pembersihan kota (atau sekolah), parade 9 Mei, hari kota, penanaman pohon di jalan-jalan kota, kompetisi olahraga.
Gambar untuk dicetak:
3. "Proyek saya adalah untuk kepentingan Rusia." Pikirkan dan jelaskan proyek Anda untuk kepentingan negara asal Anda. Lengkapi deskripsi dengan gambar dan diagram.
Nama proyek: Perpustakaan Gratis.
Tujuan: Untuk membantu penduduk lingkungan atau kota saya jatuh cinta dengan membaca buku. Menanamkan pada anak kecintaan membaca.
Sumber daya: Beberapa rak buku atau lemari tua, buku, beberapa orang yang berpikiran sama, alat untuk mendirikan “perpustakaan gratis”.
Saya suka membaca, kami punya banyak buku di rumah. Tetangga saya memiliki banyak buku yang tidak diperlukan lagi dan siap diberikan kepada seseorang secara gratis. Saya mengusulkan untuk memasang “perpustakaan gratis” di beberapa tempat di kota saya (kabupaten, taman). Bisa dibuat dari rak buku bekas yang dibuang orang.
Setiap lemari perpustakaan tersebut harus dipasang di tempat umum (di taman, di jalan, di taman bermain). Pasang pengumuman: "Penduduk kota kami yang terhormat! Ada perpustakaan gratis untuk Anda. Anda dapat meminjam buku secara gratis dan, setelah membacanya, mengembalikannya ke tempatnya atau meninggalkannya di rumah. Harap isi juga loker ini pergilah literatur! Bawalah buku-bukumu ke sini, dan mereka akan menemukan pembacanya!
Saya yakin proyek saya akan menarik bagi banyak penduduk kota kami. Dan mungkin banyak anak yang suka membaca dan lebih sedikit menonton TV serta bermain tablet. Ini akan bermanfaat bagi Rusia!
Gambar untuk proyek ini:
KONSTITUSI RUSIA, situs web GDZ hingga hal.10-11
1. Baca artikel Konstitusi Federasi Rusia. Pikirkan dan beri tahu kami betapa pentingnya pasal-pasal Konstitusi ini bagi Anda, keluarga, dan teman-teman Anda.
Konstitusi adalah hukum dasar negara kita. Ini menjamin hak-hak saya dan berbicara tentang tanggung jawab saya. Misalnya, saya dapat menerima pendidikan sekolah atau perawatan kesehatan gratis. Orang tua saya harus membayar pajak dan mematuhi hukum negara bagian kami.
2. Dari pasal-pasal UUD di atas, tuliskan contoh hak dan kewajiban seseorang dan warga negara.
Hak: Setiap orang mempunyai hak untuk hidup. Setiap orang berhak untuk berbicara dalam bahasa ibunya. Setiap orang berhak untuk beristirahat. Setiap orang berhak mendapatkan pelayanan kesehatan. Setiap orang mempunyai hak atas pendidikan.
Tanggung jawab: Setiap orang berkewajiban melindungi monumen sejarah dan budaya. Setiap orang wajib membayar pajak dan biaya. Setiap orang mempunyai tanggung jawab untuk melestarikan alam.
Halaman 12-13. HAK ANAK
1. Menggunakan teks buku teks pada hal. 16-17, tuliskan hak-hak anak apa saja yang tergambar dalam foto-foto tersebut.
Hak untuk hidup, hak atas pendidikan, hak atas kesehatan, hak untuk beristirahat.
2. Dalam literatur tambahan atau di Internet, kenali sepuluh prinsip Deklarasi Hak-Hak Anak. Tuliskan 2-3 prinsip yang Anda anggap paling penting. Anda dapat mengungkapkan maknanya dengan kata-kata Anda sendiri.
Prinsip 1: Anak-anak di mana pun mempunyai hak-hak berikut.
Prinsip 2: Setiap anak berhak untuk tumbuh dan berkembang secara normal.
Prinsip 3: Setiap anak berhak atas nama dan kewarganegaraan.
Prinsip 4: Setiap anak berhak atas perumahan (rumah), pangan, dan perawatan kesehatan.
Prinsip 5: Jika seorang anak mempunyai cacat fisik (cacat), maka ia berhak mendapat perawatan dan perhatian khusus.
Prinsip 6: Setiap anak berhak atas pengasuhan orang tua, dan jika ia tidak berkeluarga, maka ia berhak atas pengasuhan negara.
Prinsip 7: Setiap anak mempunyai hak untuk belajar dan menerima pendidikan.
Prinsip 8: Perlindungan dan bantuan anak harus diutamakan (perlindungan anak sebelum perlindungan orang dewasa).
Prinsip 9: Setiap anak harus dilindungi dari kekerasan dan kekejaman.
Prinsip 10: Setiap anak berhak tumbuh dalam suasana cinta kasih dan saling pengertian, anak harus dilindungi dari kebencian dan diskriminasi.
Halaman 14-15. STRUKTUR NEGARA RUSIA
1. Salin kata-kata dari teks buku teks yang artinya tidak Anda mengerti. Gunakan kamus untuk menuliskan interpretasi kata-kata.
Republik demokratis adalah negara yang pemerintahannya dipilih oleh rakyat.
Referendum adalah pemungutan suara mengenai isu-isu penting.
Pemilu adalah suatu tata cara memilih seseorang melalui pemungutan suara secara rahasia.
2. Cari tahu dari foto-foto di buku teks dan beri label pada bangunan-bangunan tersebut. Salah satunya tidak disajikan dalam buku teks. Cari tahu tentang hal itu menggunakan sumber informasi lain.
Bayangkan Anda terpilih sebagai Presiden negara kami. Jelaskan kegiatan Anda sesuai dengan poin-poin rencana.
1. Tujuan saya: Membuat masyarakat Rusia hidup lebih baik, menghidupkan kembali industri negara, menyediakan perumahan bagi masyarakat dan meningkatkan upah.
2. Keputusan pertama saya:
Tambahkan gaji guru dan dokter dengan mengorbankan gaji deputi.
(atau) Membangun sekolah baru di daerah kami
(atau) Meningkatkan dana pensiun bagi semua pensiunan sehingga mereka mempunyai cukup uang untuk hidup3. Pembantu saya: Teman dan tim yang terdiri dari orang-orang yang dapat saya percaya.
4. Tanggung jawab saya: Saya akan bertanggung jawab kepada rakyat atas aktivitas saya sebagai presiden.
5. Rusia tidak akan bergantung pada negara lain dan akan mampu memenuhi semua kebutuhan rakyatnya, dan rakyatnya akan hidup lebih baik.
Halaman 16-19. PERSATUAN RUSIA yang Setara
1. Dengan menggunakan ilustrasi dari buku teks, beri label pada bendera dan lambang beberapa republik Rusia.
2. Gunting bendera dari Lampiran dan tempelkan ke jendela yang sesuai.
3. Dengan menggunakan teks buku teks, cocokkan nama beberapa republik Rusia dan ibu kotanya. Hubungkan dengan garis.
Republik Adygea - Maykop
Republik Khakassia - Abakan
Republik Karelia - Petrozavodsk
Republik Bashkortostan - Ufa
Republik Sakha (Yakutia) - Yakutsk
4. Dengan menggunakan literatur tambahan dan Internet, identifikasi dan tandatangani bendera dan lambang entitas konstituen Federasi Rusia.
5. Proyek "Perjalanan ke salah satu republik Federasi Rusia"
Temukan informasi dan siapkan laporan tentang salah satu republik Federasi Rusia (pilihan Anda.)
Proyek "Perjalanan ke Republik Adygea"
1.) Ibu kota republik adalah kota Maykop dengan jumlah penduduk 144 ribu jiwa.
Lambang Republik Adygea berbentuk lingkaran di atasnya dengan pita bertuliskan “Republik Adygea” dalam bahasa Adyghe dan Rusia. Di tengah pita ada bintang besar, di sisinya ada daun oak dan maple (di kiri), bulir gandum emas, dan bulir jagung (di kanan). Di lingkarannya terdapat tulisan “Federasi Rusia” dalam bahasa Rusia dan Adyghe. Di bawah ini adalah meja nasional - ane dengan roti dan garam. Di tengah lingkaran adalah karakter utama dari epik Nart Sauseryko di atas kuda terbang yang berapi-api.
3.) Bendera Adygea.
Bendera negara Republik Adygea berbentuk panel hijau persegi panjang, yang menggambarkan dua belas bintang emas dan tiga anak panah bersilang emas mengarah ke atas. Dua belas bintang berarti 12 suku Adyghe (Sirkasia), dan 3 anak panah berarti 3 keluarga pangeran Adyghe kuno. Tiga anak panah bersilangan menunjukkan kesatuan mereka. Warna hijau pada kain melambangkan agama Islam.
Lagu kebangsaan Republik Adygea adalah karya musik dan puisi berdasarkan puisi karya I. Mashbash dan musik oleh U. Thabisimov.
Kemuliaan, hidup, Adygea,
Sebuah negara yang sangat saya sayangi.
Menghangatkan masyarakat kita
Dia dengan baik hati setuju.
Tanah yang cerah,
Republik adalah rumah kita bersama.
Ambil sayap,
Republik, tumbuh lebih kuat dengan bekerja,
Mimpi cerah kami.
Nenek moyang memilih
Tempat yang indah bagi kami
Keberanian, kebijaksanaan dan kekuatan
Kaukasus diberikan kepada kami oleh kakek kami.
Bangga dengan jiwa yang bebas,
Pergilah bersama Rusia,
Mataharimu ada di atasmu,
Badai kesulitan telah berlalu.
Langit dan ladang asli
Akan selamanya ada di hati kita,
Mereka akan menjadi milik kita selama mereka masih hidup,
Dalam takdir dan perbuatan kita.
5.) Bahasa negaranya adalah Rusia dan Adyghe.
6.) Wilayah republik di semua sisinya dikelilingi oleh wilayah Wilayah Krasnodar.
7.) Sebagian besar Cagar Alam Negara Kaukasus terkonsentrasi di wilayah Republik, yang semua kekayaannya termasuk dalam Daftar Warisan Alam Dunia. Adygea adalah rumah bagi mata air panas yang terkenal, Cagar Biosfer Negara Kaukasia, dan Taman Alam Nasional Gunung Adygea.
8.) Di antara monumen sejarah dan budaya, gundukan Maikop “Oshad”, monumen salib untuk Cossack yang dieksekusi, dan kompleks peringatan “Lapangan Persahabatan” dikenal. Di daerah pegunungan terdapat makam budaya dolmen Zaman Perunggu Tengah – dolmen. Di kawasan Maykop, para arkeolog menemukan situs-situs manusia purba.
Monumen budaya tertua suku Adyghe adalah epik Nart, yang didasarkan pada cerita tentang asal usul dan petualangan para pahlawan heroik (“Narts”).
9) Di antara warga Adygea yang berprestasi:
pahlawan Uni Soviet (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) dan pahlawan Rusia (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ilmuwan Rusia - pakar Narto, penyair rakyat Republik Adygea .
Artis Rakyat Federasi Rusia, Artis Terhormat Adygea, anggota Persatuan Seniman Rusia Teuchezh Kat dan warga negara lainnya.
10.) Prestasi modern Republik Adygea.
Republik Adygea memiliki produk makanannya sendiri, pariwisata, peternakan kuda, olah raga, dan pertanian dikembangkan. Di Adygea modern, terdapat sekitar 90 perusahaan besar dan menengah yang mewakili 11 industri. Perusahaan industri makanan memproduksi daging kaleng, buah-buahan dan sayuran, gula-gula, pasta, produk anggur dan vodka, bir dan produk susu. Adygea memiliki sumber daya hutan yang besar, yang sebagian besar diwakili oleh tumbuhan runjung berdaun keras.
Halaman 20-21. PERBATASAN NEGARA RUSIA. situs web GDZ
1. Salinlah dari teks pelajaran kata-kata yang maknanya tidak kamu mengerti. Gunakan kamus untuk menuliskan interpretasi kata-kata ini.
Batas negara adalah garis yang menunjukkan batas suatu negara.
Kedaulatan adalah kemerdekaan.
Visa adalah dokumen yang memungkinkan Anda memasuki negara asing.
Bea Cukai merupakan suatu pelayanan khusus pemerintah yang mengatur keluar masuknya warga negara dari suatu negara.
2. Menggunakan peta di hal. 21 menentukan negara bagian mana yang berbatasan dengan Rusia. Tuliskan.
Di darat, Rusia berbatasan dengan negara-negara berikut: Norwegia, Finlandia, Estonia, Latvia, Lituania, Polandia, Belarus, Ukraina, Abkhazia, Georgia, Ossetia Selatan, Azerbaijan, Kazakhstan, Mongolia, Tiongkok, Korea Utara (Republik Demokratik Rakyat Korea) .
Di laut, Rusia berbatasan dengan Jepang dan Amerika.
Dengan menggunakan peta, cocokkan nama negara dan ibu kotanya. Hubungkan dengan garis.
Ukraina, Kiev
Cina - Beijing
Kazakstan, Astana
Finlandia - Helsinki
Belarusia - Minsk
Jawaban situs web ke hal. 22-23. PERJALANAN LUAR NEGERI RUSIA
1. Bandingkan peribahasa berbagai negara tentang hubungan baik antar tetangga. Apa persamaan dari peribahasa? Apa yang berbeda dari mereka? Bagaimana Anda menjelaskan perbedaannya?
Pilihlah salah satu peribahasa masyarakat di daerah Anda yang sesuai artinya. Tuliskan.
Tetangga dekat lebih baik dari pada saudara jauh.
Tinggal bersama tetangga berarti ngobrol.
Begitu pula para tetangga, begitu pula perbincangannya.
Jangan beli pekarangan, belilah tetangga.
Nyonya rumah belum menyiapkan makan siang, jadi rupanya mereka mendorong ke arah tetangganya.
Tidak ada masalah yang lebih besar daripada tetangga yang buruk.
Sungguh buruk kehidupan jika Anda tidak berteman dengan tetangga Anda.
Biarkan tetangga Anda masuk ke dalam rumah, dan jadilah tetangga Anda sendiri.
Bertemanlah dengan tetanggamu, tapi pertahankan pedangmu.
Bertemanlah dengan tetangga Anda, tetapi tetaplah berada di kota.
Tetangga tidak menginginkannya, maka dunia juga tidak menginginkannya.
Lingkungan adalah masalah bersama.
Lalu tetangganya baik hati kalau tasnya sudah penuh.
Tetangga yang baik adalah kerabat yang paling baik.
Ada baiknya bila tetangganya dekat dan pagarnya rendah.
Menyinggung tetangga adalah hal yang buruk.
Bagaimana Anda bisa lebih mengganggu tetangga Anda daripada dengan lidah Anda?
Duri dan onak merayap dari satu tetangga ke tetangga lain di bawah padang rumput.
Apa pun yang Anda miliki di rumah, jangan pergi ke tetangga Anda untuk itu.
Menurut Anda apakah peribahasa ini berlaku untuk hubungan antar negara tetangga? Tuliskan dengan kata-kata Anda sendiri seperti apa seharusnya hubungan antar negara.
Peribahasa ini berlaku untuk hubungan antar negara tetangga. Hubungan antar negara harus bersahabat dan saling menghormati; negara-negara harus saling membantu dalam kesulitan.
2. Baca deskripsi permainan Belarusia "Mayalka". Berdasarkan uraian tersebut, buatlah diagramnya.
3. Permainan favorit orang Mongolia adalah catur. Lihatlah foto-foto catur Mongolia dan tentukan binatang apa yang digambarkannya. Tuliskan nama-nama hewan tersebut.
Jawaban: dari kiri ke kanan: harimau (kucing, atau macan kumbang, atau macan tutul), unta, anjing, kuda.
hal.24-25. HARTA RUSIA DAN PENJAGANYA
1. Dengan menggunakan model yang diberikan dalam buku teks, isilah tabelnya. Sertakan ciri-ciri alam di wilayah Anda. Gunakan literatur tambahan dan Internet.
Nama - dari bahasa apa nama itu berasal, apa artinya menurut penafsiran beberapa ilmuwan.
wilayah Moskow:
Sungai Oka - diterjemahkan dari bahasa Gotik sebagai "sungai", dalam bahasa Jerman Kuno sebagai "air", "sungai".
Sungai Istra - diterjemahkan dari bahasa Lituania sebagai "aliran", "arus".
Sungai Volga - nama Rusia Volga (Vlga Slavia Lama) berasal dari Vьlga Proto-Slavia, lih. volgly - vologa - kelembaban.
Sungai Moskva - dari kelompok bahasa Finno-Ugric berarti "tempat basah, berawa", dalam bahasa Rusia Kuno "moskv" - "kental, berawa" atau "rawa, lembab, lembab, cair".Wilayah Leningrad:
Sungai Neva - dari kata Finlandia "neva" - rawa (dalam), dari kata Swedia "nu" - baru.
Sungai Narva - diterjemahkan dari bahasa Vepsian - "ambang batas".
Danau Ladoga - Ladoga diterjemahkan dari bahasa Finlandia berarti "gelombang".
Luga Canyon - dari nama Sungai Luga, diterjemahkan dari bahasa Estonia laugas - depresi, lubang, genangan air, lubang, atau robek, berserakan.Wilayah Krasnodar:
Teluk Tsemes (Laut Hitam, Novorossiysk) - dari Circassians. "tsemeez" - serangga dan hutan, tempat nyamuk.
Punggungan Markhotsky adalah pegunungan di sepanjang pantai Laut Hitam. Dalam bahasa Adyghe - "punggungan Ozhin". Ozhina (azhina) - blackberry, beri liar.
Teluk Gelendzhik mendapat namanya dari kota Gelendzhik (sebuah kota di pesisir Laut Hitam), “Gelendzhik” dalam bahasa Arab berarti “poplar”, dalam bahasa Adyghe berarti “padang rumput kecil”.
Teluk Anapa - dari nama kota Anapa. "Anapa" - diterjemahkan dari Adyghe berarti "meja bundar" - bentuk teluk setengah lingkaran menyerupai meja bundar tradisional Adyghe. "Anapa" dari bahasa Yunani kuno berarti "tanjung tinggi".
Abrau (danau) - diterjemahkan dari bahasa Circassian berarti "tebing".
2. Baca peribahasa Chuvash. Cocokkan dengan peribahasa masyarakat di daerah Anda yang sesuai maknanya.
Di hari-hari bahagia, jadilah suci hatinya, di hari-hari sedih, jadilah kuat hati.
Di saat kemalangan, jangan berkecil hati, tapi atasi kesedihan. (Rusia)
Ikal melengkung karena kegembiraan, dan terbelah karena kesedihan. (Rusia)
Kesedihan terlihat pada mata yang jernih, dan kesedihan terlihat pada wajah yang putih. (Rusia)
Ngengat memakan pakaian, kesedihan memakan manusia. (Ukr.)
Air kebijaksanaan tidak berhenti di puncak gunung kesombongan.
Aku bangga menjadi bodoh. (Rusia)
Anda tidak bisa melompat lebih tinggi dari diri Anda sendiri. (Rusia)
Anda tidak bisa melompat di atas kepala Anda. (Rusia)
Anda tidak bisa melompat lebih tinggi dari diri Anda sendiri. (Rusia)
Kemiskinan merendahkan hati bahkan orang bijak. (Rusia)
Jika Anda mempunyai teman, Anda sedalam Volga; jika tidak, mereka dangkal seperti genangan air.
Jangan punya seratus rubel, tapi punya seratus teman. (Rusia)
Sebuah pohon disatukan oleh akar-akarnya, dan seseorang disatukan oleh teman-temannya. (Rusia)
Jika kamu tidak punya teman, carilah dia, tetapi jika kamu menemukannya, jagalah dia. (Rusia)
Kuda yang baik bukannya tanpa penunggangnya, dan orang jujur bukannya tanpa sahabat. (Rusia)
Saling berpegangan berarti tidak takut pada apapun. (Rusia)
3. Cari tahu di sumber tambahan siapa orang pertama yang membuat alfabet untuk bahasa ibu Anda. Tuliskan informasi tentang orang ini. Jika memungkinkan, sertakan potretnya.
Bagaimana alfabet Slavia dan Rusia dibuat.
Pada abad ke-9 di Byzantium, di kota Thessaloniki (sekarang kota Thessaloniki di Yunani), tinggallah dua bersaudara - Constantine dan Methodius. Constantine, setelah menjadi seorang biarawan, menerima nama baru - Cyril. Saudara-saudaranya adalah orang-orang yang bijaksana dan sangat terpelajar. Raja Yunani Michael mengirim saudara-saudara ini ke Slavia sebagai tanggapan atas permintaan pangeran Slavia Rostislav.
Cyril dan Methodius mengambil alfabet Yunani dan menyesuaikannya dengan bunyi bahasa Slavia. Dengan demikian, alfabet Slavia diciptakan, yang disebut "alfabet Sirilik" - diambil dari nama salah satu saudaranya. Selanjutnya, alfabet Slavia menjadi dasar alfabet Rusia.
hal.26-27. PERSATUAN KREATIF
1. Bandingkan gambaran cuaca dingin dalam puisi K.L. Khetagurova dan dalam kutipan dari prosa Yu.S. Rytkheu di halaman 46 buku teks. Gambarlah ilustrasi untuk salah satu teks ini.
Tanggapan lisan: Kedua penulis menggambarkan musim dingin yang keras di tanah air mereka. Jika dalam puisi Khetagurov kita membaca tentang sifat Pegunungan Kaukasus, maka penulis Chukotka Rytkheu mengenang sifat Chukotka. Di pegunungan Kaukasus, seekor domba liar memanjat tebing, sementara di Chukotka, seorang anak laki-laki setempat mengamati langit untuk memahami seperti apa cuaca hari ini.
Anda dapat menggambar ilustrasi berikut: seekor domba gunung di lereng gunung yang curam atau seorang anak laki-laki yang berdiri di dekat yuranga.
2. Buatlah ilustrasi salah satu karya penulis dari daerah Anda (opsional), yang mengagungkan keindahan alam asal Anda. Anda dapat menempelkan foto.
Anda dapat menggambar gambar berikut:
ke cerita Prishvin "Padang Rumput Emas"
ke cerita Bianchi "Rumah Hutan"
ke cerita Turgenev "Bezhin Meadow"
3. Yu.S. membandingkannya dengan gunung ajaib. Budaya Rusia Rytkheu, yang dia kenal dengan baik dan ingin dia perkenalkan kepada rakyatnya. Coba jelaskan secara singkat maksud dari perbandingan ini. Tuliskan pemikiran Anda.
Bagi penulis Chukchi, budaya Rusia tampak seperti gunung, karena sama besarnya, hebatnya, bahkan mungkin tidak dapat dipahami. Gunung dapat dilihat dari jauh; Anda tidak dapat melewatinya dan tidak memperhatikan gunung tersebut, sama seperti Anda tidak dapat melewati budaya Rusia. Gunung Ajaib penuh dengan banyak kekayaan dan misteri, sama seperti budaya Rusia. Itu sebabnya Y.S. Rytkheu membandingkan budaya Rusia dengan gunung ajaib.
P. 28. DI RUANG ASLI
Halaman 28-31. PETA - PANDUAN WISATA KAMI
1. Di depan Anda ada peta garis besar Rusia. Bandingkan dengan peta di buku teks. Apa persamaan dan perbedaannya?
Peta di buku kerja lebih baru dan modern. Di atasnya, semenanjung Krimea ditetapkan sebagai bagian dari wilayah Rusia. Pada gambar, semenanjung Krimea disorot dengan warna merah.
Peta kontur tidak memuat nama kota, kota kecil, wilayah dan wilayah.
Peta kontur tidak memiliki warna wilayah; hanya daratan dan lautan yang terlihat.
2. Dengan menggunakan peta di buku teks, lingkari perbatasan negara Rusia pada peta kontur. Tuliskan nama ibu kota Rusia.
3. Tuliskan nama kota anda...
4. Gambar ulang simbolnya.
5. Dari teks buku teks (hal. 52), tuliskan data digital yang mencirikan wilayah Rusia.
Rusia menempati lebih dari 1/9 daratan bumi. Panjang wilayah Rusia dari utara ke selatan lebih dari 4 ribu kilometer. Panjang wilayah Rusia dari barat ke timur sekitar 9 ribu kilometer.
hal.32-33. DI DATARAN DAN GUNUNG
2. Beri label bukit dan gunung pada diagram. Selesai menggambar diagram: tunjukkan dengan panah bagian-bagian bukit dan gunung.
Di sebelah kiri adalah bukit, di sebelah kanan adalah gunung. Di bagian paling bawah adalah kaki, puncaknya adalah puncaknya, dan di antaranya adalah lereng.
3. Dengan menggunakan peta buku teks, isilah tabelnya.
Nama gunung - ketinggian gunung
Elbrus - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
Belukha 4506
Rakyat 1895
4. Buatlah gambar yang menunjukkan bentuk permukaan bumi di wilayah Anda, atau letakkan fotonya.
Jika Anda tinggal di dataran, gambarlah dataran dengan rumput, bukit kecil, dan lubang. Jika di pegunungan, gambarlah gunung. Jika ada bukit di sekitar Anda, gambarlah bukit dan mata air. Setiap sisi mempunyai pola tersendiri.
5. Dengan menggunakan literatur tambahan dan Internet, siapkan laporan tentang dataran atau pegunungan mana pun di Rusia atau wilayah Anda. Tuliskan informasi dasar untuk pesan Anda. Silakan sebutkan sumber informasinya.
Pegunungan Kaukasus adalah sistem pegunungan antara Laut Hitam, Azov, dan Kaspia. Ini dibagi menjadi dua sistem pegunungan: Kaukasus Besar dan Kaukasus Kecil. Kaukasus Besar terbentang lebih dari 1.100 km. Puncak paling terkenal - Gunung Elbrus (5642 m) dan Gunung Kazbek (5033 m) tertutup salju abadi dan gletser. Pegunungan dekat Sochi - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho - menjadi tuan rumah bagi para peserta Olimpiade Musim Dingin 2014.
Pegunungan Altai adalah sistem kompleks pegunungan tertinggi di Siberia, dipisahkan oleh lembah sungai yang dalam dan cekungan intragunung dan antargunung yang luas. Altai terletak di pertemuan perbatasan Rusia, Mongolia, Cina, dan Kazakhstan. Puncak tertinggi Altai adalah Gunung Belukha (4509 m).
Dataran Siberia Barat merupakan dataran di Asia bagian utara, menempati seluruh bagian barat Siberia mulai dari Pegunungan Ural di barat hingga Dataran Tinggi Siberia Tengah di timur. Di utara dibatasi oleh pantai Laut Kara, di selatan meluas ke perbukitan kecil Kazakh, di tenggara Dataran Siberia Barat, berangsur-angsur naik, memberi jalan ke kaki bukit Altai, Salair, Kuznetsk Alatau dan Gunung Shoria. Datarannya berbentuk trapesium meruncing ke utara: jarak batas selatan ke utara hampir 2.500 km, lebar 800 hingga 1.900 km, dan luasnya hanya kurang dari 3 juta km².
hal.34-35. UNTUK MENCARI PENYIMPANAN DI BAWAH TANAH
Kerja Praktek "Studi tentang mineral".
1. Periksa sampel suatu mineral. Dengan menggunakan ilustrasi di buku teks atau atlas identifikasi, cari tahu namanya.
Tuliskan: batubara.
2. Tentukan sifat-sifat mineral tersebut.
Batubara merupakan mineral padat, warnanya hitam, buram, padat, mengkilat dan sedikit berbau. Batubara adalah mineral yang mudah terbakar.
3. Dengan menggunakan buku teks Anda, isilah tabelnya.
Perbandingan minyak dan gas alam
Fitur untuk perbandingan - Minyak - Gas alam
Asal - Terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan dan hewan - Terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan dan hewan
Sifat - Kental, berminyak, cair, berwarna gelap, berbau menyengat - Tidak berwarna, ringan, mudah terbakar, tidak berbau.
Aplikasi - Bahan bakar, minyak, plastik, serat untuk tekstil - Bahan bakar, plastik, serat dari bahan berharga
Metode ekstraksi - Pengeboran sumur - Sumur
Metode transportasi - Pipa minyak, tangki kereta api, kapal tanker minyak - Pipa gas, kapal tanker gas
Sikap hati-hati - Tumpahan minyak tidak boleh dibiarkan selama produksi dan transportasi - Gas harus dihemat, kebocoran tidak boleh dibiarkan dalam kehidupan sehari-hari.
hal.36-37. SUNGAI KAMI
3. Dengan menggunakan peta dan teks dari buku teks, hubungkan nama sungai dan kota yang dibangun di atasnya dengan bunga lili.
Volga - Kazan
Kama - Perm
Oke - Kolomna
Sungai Moskow - Moskow
Neva - St
Don-Rostov-on-Don
Ob-Novosibirsk
Yenisei - Krasnoyarsk
Lena - Yakutsk
Amur - Khabarovsk
5. Dengan menggunakan literatur tambahan, siapkan laporan tentang sungai mana pun di Rusia, di wilayah Anda (opsional). Tuliskan informasi dasar untuk pesan Anda. Silakan sebutkan sumber informasinya.
Volga adalah sebuah sungai di bagian Eropa Rusia. Ini adalah salah satu sungai terbesar di dunia dan terpanjang di Eropa. Bagian wilayah Rusia yang berbatasan dengan Volga disebut wilayah Volga. Panjang sungai 3530 km, dan luas daerah aliran sungai 1,361 juta km². Ada empat kota jutawan di Volga: Nizhny Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. 8 pembangkit listrik tenaga air dibangun di Volga. Volga mengalir ke Laut Kaspia.
Kuban adalah sebuah sungai di Rusia di Kaukasus Utara, yang berasal dari pegunungan Republik Karachay-Cherkess (Elbrus). Nama sungai yang diterjemahkan dari bahasa Karachay-Balkar berarti “sungai yang naik, meluap” atau “aliran”. Panjangnya 870 km, luas cekungan 58 ribu km². Mengalir melalui wilayah Karachay-Cherkessia, Wilayah Stavropol, Wilayah Krasnodar dan Adygea. Kuban mengalir ke Laut Azov.
Yenisei adalah sungai di Siberia, salah satu sungai terbesar di dunia dan Rusia. Mengalir ke Laut Kara di Samudra Arktik. Panjangnya - 3487 km. Yenisei adalah perbatasan alami antara Siberia Barat dan Timur. Dari Pegunungan Sayan hingga Samudra Arktik, Yenisei melewati seluruh zona iklim Siberia. Unta hidup di hulu, dan beruang kutub hidup di hilir. Namanya berasal dari Evenk "Yoandesi" - air besar.
Halaman 38-39. DANAU - KEINDAHAN BUMI
2. Danau apa yang sedang kita bicarakan?
Danau terbesar di negara kita adalah Laut Kaspia.
Danau terdalam di Rusia dan seluruh dunia adalah Danau Baikal.
Danau terbesar di Rusia bagian Eropa dan seluruh Eropa adalah Danau Ladoga.
Danau terbesar kedua di Rusia bagian Eropa adalah Danau Onega.
Salah satu danau terindah di Dataran Eropa Timur adalah Danau Seliger.
Salah satu danau terindah di Altai adalah Danau Teletskoe.
3. Di danau manakah objek wisata tersebut berada?
Biara Valaam - di Danau Ladoga.
Gereja kayu di Pulau Kizhi - di Danau Onega.
hal.40-41. DI ATAS LAUT
3. Dengan menggunakan informasi dari teks buku teks, isilah tabelnya.
Ciri-ciri Laut Putih dan Laut Hitam
Ciri-ciri laut - Laut Putih - Laut Hitam
Kedalaman - 350 m - 2210 m
Suhu air di musim panas - dari + 6 hingga + 15 - di atas +25
Kondisi laut di musim dingin - Tertutup es - Tidak membeku
4. Lihatlah foto di Biara Solovetsky - salah satu kuil di Rusia. Tuliskan nama laut di mana ia berada.
Jawaban: Laut Putih.
Beritahu kami apa yang Anda ketahui tentang biara ini.
Biara Solovetsky adalah biara laki-laki Gereja Ortodoks Rusia, yang terletak di Kepulauan Solovetsky di Laut Putih. Itu muncul pada tahun 1429–1430, dibangun dari batu St. Philip (Kolychev). Di bawah pemerintahan Soviet, kamp (penjara) tujuan khusus pertama di negara itu beroperasi di wilayah biara. Kehidupan biara dilanjutkan kembali pada tahun 1990. Pada tahun 1992, kompleks monumen Cagar Museum Solovetsky dimasukkan dalam Daftar Warisan Dunia UNESCO.
hal.42-45. DARI UTARA KE SELATAN
1. Berikut adalah peta kontur zona alami Rusia. Bandingkan dengan peta kawasan alam di buku teks. Apa persamaan dan perbedaannya?
Kesamaan: perbatasan Rusia ditandai, nama sungai, danau, laut ditunjukkan.
Perbedaan: pada peta garis besar Rusia, Semenanjung Krimea sudah menjadi wilayah Rusia, pada peta di buku teks tidak.
Pada peta di buku teks, kawasan alam ditandai dengan warna berbeda. Nama-nama kota ditampilkan pada peta di buku teks.
4. Dengan menggunakan peta di buku teks, isilah persegi panjang sesuai dengan penandaan warna pada peta kawasan alam...
Lihat buku teks, hal.74-75.
5. Beri nomor zona alam utama menurut urutan perubahannya dari utara ke selatan:
1 gurun Arktik
2 tundra
3 taiga
4 hutan campuran dan gugur
5 stepa
6 gurun
7 subtropis
7. Pikirkan tentang apa yang ingin Anda ketahui tentang kawasan alami Rusia. Tuliskan pertanyaan Anda. Saat Anda menjelajahi kawasan alami, cobalah menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini.
Apakah ada hewan di gurun Arktik?
Apakah musim panas pernah terjadi di gurun Arktik? Apakah salju pernah mencair di sana?
Tanaman apa yang tumbuh di tundra?
Mengapa Cahaya Utara hanya terjadi di wilayah Utara?
Apa yang tumbuh di gurun?
Apa yang dimakan hewan di gurun? Di mana mereka menemukan air?
hal.46-47. DI GURUN ES
2. Membaca teks buku teks halaman 78-79. Tuliskan kata-kata pendukung dan gunakan untuk berbicara tentang zona gurun Arktik.
Jawaban: Zona es, kepulauan Arktik, malam kutub, siang kutub, aurora, salju, es, angin, suhu rendah (hingga 60)
3. Tahukah Anda fauna gurun Arktik? Gunting gambar dari aplikasi dan atur dengan benar. Setelah memeriksa, tempelkan gambarnya.
4. Bayangkan Anda berada di zona gurun Arktik dalam ekspedisi ilmiah. Gambarlah diri Anda dan apa yang Anda lihat di sekitar Anda.
5. Gambarlah diagram karakteristik rantai makanan gurun Arktik.
Alga-krustasea-ikan-burung
Ikan-anjing laut-beruang kutub
Bagi yang tertarik dengan topik ini, kami telah menyiapkan laporan (presentasi) tentang beruang kutub >>
hal.48-49. DI TUNDRA DINGIN
2. Membaca teks buku teks halaman 82-83. Tuliskan kata-kata pendukung dan gunakan untuk berbicara tentang zona tundra.
Kata kunci: dataran dingin tanpa pohon, musim dingin panjang, malam kutub, siang kutub, angin dingin, lapisan es, rawa, danau.
4. Tahukah Anda dunia kehidupan tundra? Guntinglah gambar-gambar tersebut dan susunlah dengan benar.
5. Gambarlah diagram ciri rantai makanan tundra.
Tumbuhan-lemming-burung hantu dan rubah kutub.
Serigala rusa kutub.
6. Dalam literatur tambahan, di Internet, temukan informasi tentang tumbuhan atau hewan apa pun di tundra, siapkan pesan. Tuliskan informasi dasar. Tunjukkan sumber informasi
Lemming adalah hewan pengerat yang hidup di tundra. Mereka sangat mirip dengan tikus, tetapi sedikit lebih besar (10-15 cm). Lemming memiliki tubuh yang padat, kaki pendek dan ekor. Warnanya satu warna, coklat keabu-abuan atau beraneka ragam. Lemming mengganti mantel bulunya di musim dingin menjadi putih terang, dan cakar di kaki depannya tumbuh, berbentuk sirip kuku. Lemmings membuat sarangnya tepat di tanah. Mereka memakan semak dan lumut, makan dua kali berat badannya dalam sehari.
Rusa kutub yang hidup di tundra sama persis dengan rusa dari dongeng “Ratu Salju” yang membawa Gerda ke Kutub Utara. Rusa kutub adalah mamalia berkuku terbelah. Bermigrasi terus-menerus, terutama memakan lumut. Yang utama adalah lumut. Sembilan bulan dalam setahun memuaskan dahaga Anda dengan salju. Rusa kutub dijinakkan dan merupakan sumber makanan dan bahan penting bagi banyak masyarakat kutub.
hal.50-51. DI ANTARA HUTAN
2. Perhatikan gambarnya. Tandai pohon taiga dengan warna hijau (isi lingkaran), pohon hutan gugur dengan warna kuning.
3. Buatlah dan gambarlah diagram yang menunjukkan perbedaan antara hutan taiga, hutan campuran, dan hutan berdaun lebar. Gambarlah pohon dalam diagram sebagai siluet konvensional.
4. Buat rencana nutrisi khas taiga.
Tanaman rusa dan rusa beruang coklat.
Tumbuhan - tikus, tupai, burung, kelinci - lynx
5. Dalam buku "Halaman Hijau" bacalah tentang tumbuhan atau hewan tertentu di kawasan hutan. Tuliskan 1-2 fakta menarik.
Tupai. Tupai tinggal di lubang atau membangun sarang dari dahan dan lumut. Dinding sarangnya tebal - hingga 50 cm. Saat suhu beku 10 derajat, suhu di dalam sarang bisa lebih dari 10 derajat. Makanan utama tupai adalah biji pohon jenis konifera. Di musim dingin, hewan ini bisa mengosongkan 300 buah pohon pinus dalam sehari.
Rubah. Meski rubah dianggap musuh utama kelinci, makanan utamanya adalah tikus dan tikus. Seekor rubah dapat mendengar derit tikus dari jarak 100 meter. Perburuan rubah untuk mencari hewan pengerat disebut perburuan tikus.
hal.52-53. DI LANGKAH LEBAR
2. Membaca teks buku teks di hal. 90-91. tuliskan kata-kata pendukung dan gunakan untuk berbicara tentang zona stepa.
Jawaban: padang rumput, musim panas yang kering, angin panas yang kering, badai debu, hujan lebat, tanah hitam, ladang yang dibajak.
3. Tahukah Anda dunia kehidupan di stepa? Gunting gambar dari aplikasi dan atur dengan benar.
4. Teman-teman bertugas memberikan contoh hewan stepa. Siapa di antara mereka yang menjawab tanpa kesalahan?
Menjawab: Tara.
5. Buatlah rencana nutrisi khas padang rumput.
bibit tanaman - hamster - alap-alap
hal.54-55. DI GURUN PANAS
2. Membaca teks buku teks di hal. 94-95. Tuliskan kata-kata pendukung dan gunakan untuk berbicara tentang zona gurun.
Jawaban: terik matahari, sedikit tumbuhan, tanah gundul, gurun pasir, gurun pasir dan tanah liat, bukit pasir, takyr, tanah yang buruk, kekurangan air, curah hujan sedikit.
4. Bayangkan Anda berada di gurun pasir dalam ekspedisi ilmiah. Gambarlah diri Anda dan apa yang Anda lihat di sekitar Anda.
5. Gambarlah diagram ciri-ciri rantai makanan di gurun pasir.
duri unta - unta - kumbang scarab - landak bertelinga
hal.56-57. DI TEPI LAUT YANG HANGAT
2. Membaca teks buku teks di hal. 98-99. Temukan dalam teks penjelasan tentang alasan musim dingin yang hangat di pantai Laut Hitam Kaukasus dan pantai selatan Krimea. Tuliskan penjelasan ini dengan kata-kata Anda sendiri.
Jawaban: Laut Hitam memanas di musim panas dan mengeluarkan panas di musim dingin. Dan pegunungan tinggi melindungi dari angin dingin, sehingga musim dingin di sini hangat.
3. Dengan menggunakan buku teks, mulailah mengisi tabel.
Hewan Laut Hitam dan pesisirnya
Penghuni daratan: Rusa roe Jangkrik Kadal Kaukasia Kupu-kupu Podaryr Kura-kura Mediterania.
Penghuni darat yang mencari makan di laut: Burung Camar Burung Cormorant Bebek Penyelam Petrel Kepiting Laut.
Penghuni laut: Ubur-ubur Lumba-lumba Ikan Kerang: belanak, mackerel kuda, bass laut, goby, sea ruffe, oleander hawk moth.
4. Menyusun rencana nutrisi khas pantai Laut Hitam Kaukasus, pantai selatan Krimea.
Kupu-kupu, jangkrik-belalang-kadal
Ikan kormoran dan burung camar.
5. Temukan informasi tambahan di Internet tentang tumbuhan atau hewan di pantai Laut Hitam. Tuliskan 2-3 fakta menarik.
Lumba-lumba hidung botol Laut Hitam
Lumba-lumba bukanlah ikan, tapi mamalia! Ada 3 spesies lumba-lumba di Laut Hitam, yang terbesar adalah lumba-lumba hidung botol, dan mereka juga merupakan penghuni dolphinarium yang paling umum.
Para ilmuwan telah mempelajari lumba-lumba sejak lama, beberapa percaya bahwa mereka memiliki kecerdasan. Eksperimen dan observasi menunjukkan bahwa lumba-lumba mempunyai bahasanya sendiri; mereka memanggil satu sama lain dengan namanya.
Lumba-lumba hidung botol hidup hingga 30 tahun, berat hewannya mencapai 300 kilogram. Panjang tubuhnya mencapai dua setengah meter.
Lumba-lumba memberi makan terutama pada ikan dan juga kerang. Mereka menyelam hingga kedalaman 200 meter.
Suhu tubuh lumba-lumba Laut Hitam adalah 36,6 derajat, seperti halnya manusia.
hal.58-59. KAMI ADALAH ANAK DARI TANAH ASLI
1. Berdasarkan deskripsi permainan Karelian “Gurizekh” (“Batters”), gambarlah diagramnya.
2. Baca peribahasa Komi dan Udmurt. Cocokkan dengan peribahasa masyarakat di daerah Anda yang sesuai maknanya. Tulislah.
Bantulah diri Anda sendiri terlebih dahulu, lalu terimalah bantuan dari seorang teman.
Rusia
Tersesatlah, dan bantu temanmu.
Menyelamatkan seorang teman berarti menyelamatkan diri sendiri.
Andalkan teman Anda dan bantu dia sendiri.
Dia yang menghadap semua orang, tidak memunggungi orang baik.
Dia yang membantu satu sama lain mengalahkan musuh.
Kemaslahatan pribadi ibarat embun di rerumputan, kemaslahatan persaudaraan ibarat langit yang tinggi.
Peribahasa yang sesuai artinya:
Kebahagiaan Tanah Air lebih berharga dari nyawa.
Jika persahabatan itu hebat, maka Tanah Air akan kuat.
Persatuan dan persaudaraan adalah kekuatan yang besar. (ukr)
Di hutan yang indah, pohon-pohon pinus sangat indah
Peribahasa yang sesuai artinya:
Bukan tempat yang membentuk seseorang, namun manusialah yang menciptakan tempat tersebut.
Tempat ini terkenal dengan masyarakatnya. (Azerbia.)
Setiap pohon pinus mengeluarkan suara bising di hutannya sendiri.
Di mana pohon pinusnya sudah dewasa, di situlah warnanya merah.
Ada banyak negeri berbeda, tapi negeri asal adalah yang paling jauh.
Apa yang diajarkan peribahasa ini?
Amsal mengajarkan untuk mencintai orang, membantu mereka, mengutamakan kepentingan bersama, baru kemudian kepentingan sendiri, mencintai tanah air.
3. Tuliskan pada selembar kertas tersendiri dongeng tentang binatang, tumbuhan atau legenda rakyat tentang asal usul nama suatu benda alam.
Di sini Anda hanya memerlukan cerita rakyat tentang hewan dan tumbuhan (lobak, menara, bangau dan bangau, dll.), atau lebih baik lagi, legenda yang menjelaskan asal usul nama tumbuhan, hewan, atau tempat di daerah Anda.
Misalnya, dari mana asal nama bunga daisy? Hiduplah seorang gadis di dunia dan dia memiliki orang yang dicintai - Roman. Dia membuatkan hadiah untuknya dengan tangannya sendiri, mengubah setiap hari dalam hidup gadis itu menjadi hari libur! Suatu ketika dalam mimpi, Roman memimpikan bunga yang sederhana namun sangat halus - bagian tengahnya berwarna kuning dan sinar putih memancar ke samping. Ketika dia bangun, dia membuat bunga seperti itu dan memberikannya kepada pacarnya. Dan gadis itu ingin bunga itu hidup, nyata. Roman pergi mencari bunga ini dan menemukannya di negeri Mimpi Abadi. Namun raja negeri ini tidak memberikan bunga itu begitu saja. Penguasa memberi tahu Roman bahwa orang-orang akan menerima seluruh ladang bunga aster jika pemuda itu tetap tinggal di negaranya. Gadis itu menunggu kekasihnya untuk waktu yang sangat lama, tetapi suatu pagi dia bangun dan melihat lapangan besar berwarna putih dan kuning di luar jendela. Kemudian gadis itu menyadari bahwa novelnya tidak akan kembali dan menamai bunga itu untuk menghormati kekasihnya - Chamomile! Sekarang para gadis meramal nasib menggunakan bunga aster - “Cinta - tidak cinta!”
hal.60-61. DALAM KOMUNITAS DENGAN ALAM
1. Bacalah deskripsi permainan “Rusa” masyarakat Siberia. Mainkan game ini dengan teman-temanmu.
Gambarlah ilustrasi untuk permainan tersebut atau unduh foto permainan tersebut, cetak dan tempelkan.
3. Memancing adalah pekerjaan tradisional banyak orang di Siberia dan Timur Jauh. Dengan menggunakan atlas identifikasi, cari tahu nama ikan tersebut dan tandatangani. Seperti apa rupa chum salmon?
Gambar menunjukkan salmon merah muda dan taimen. Dan inilah chum salmonnya:
Situs web GDZ ke halaman 62-63. BAGAIMANA MENYELAMATKAN ALAM RUSIA
1. 1. Pikirkan dan tuliskan masalah lingkungan apa saja yang muncul di gurun dan tundra Arktik yang diungkapkan oleh tanda-tanda ini.
Pencemaran laut dan pulau-pulau dengan zat-zat berbahaya dari kapal-kapal yang melintas (bahan bakar minyak, berbagai sampah). Solusi untuk masalah ini: Kepatuhan terhadap aturan khusus oleh awak kapal dan wisatawan.
Polusi tanah tundra dengan minyak selama ekstraksi. Solusi untuk masalah ini: menerapkan metode produksi minyak yang ramah lingkungan.
Kerusakan dan kehancuran tanah dan tutupan vegetasi tundra oleh alat angkut berat. Solusi untuk masalah ini: penggunaan kendaraan dengan ban khusus bertekanan sangat rendah.
2. Pikirkan dan tuliskan permasalahan lingkungan apa saja yang timbul di hutan, stepa dan gurun yang diungkapkan oleh tanda-tanda tersebut.
Deforestasi berlebihan, mengotori hutan setelah deforestasi. Solusi untuk masalah ini: Perlakukan hutan dengan hati-hati dan tanam pohon baru di tempat yang ditebang. Menggunakan kertas bekas sebagai pengganti kayu.
Penggembalaan ternak yang berlebihan di zona stepa menyebabkan hilangnya tanaman dan kerusakan tanah, yang menyebabkan penggurunan. Solusi untuk masalah ini: ikuti aturan penggembalaan ternak, jangan menggembalakan ternak terlalu lama di satu tempat.
Karena hilangnya tanaman di padang rumput, tanah menjadi rusak, dan semakin banyak pasir yang berpindah, menutupi rumah dan jalan. Solusi untuk masalah ini: mencegah penggembalaan ternak yang berlebihan dan hilangnya tanaman.
3. Pikirkan dan tuliskan permasalahan lingkungan apa saja yang timbul di zona subtropis yang diungkapkan oleh tanda-tanda tersebut.
Pencemaran laut dan pantai dengan limbah dan sampah dari kapal yang lewat. Solusi untuk masalah ini: pembangunan fasilitas pengolahan, kepatuhan terhadap aturan sanitasi oleh awak kapal.
Penebangan hutan pegunungan secara ilegal, perusakan pohon oleh wisatawan. Solusi untuk masalah ini: Dengan adanya larangan deforestasi, pihak berwenang harus secara tegas menegakkan undang-undang perlindungan hutan.
Perusakan flora dan fauna oleh wisatawan. Solusi untuk masalah ini: Semua orang harus memperlakukan alam dengan hati-hati: jangan menangkap serangga, jangan menulis di batang pohon, jangan mematahkan dahan, jangan memetik bunga.
Halaman 64-67. MELALUI HALAMAN BUKU MERAH
1. Beri label pada gambar binatang gurun Arktik dan tundra yang tercantum dalam Buku Merah Rusia. Jika perlu, konsultasikan buku teks Anda untuk mendapatkan bantuan.
2. Menandatangani gambar tumbuhan dan hewan dari kawasan hutan yang tercantum dalam Buku Merah Rusia. Jika perlu, konsultasikan buku teks Anda untuk mendapatkan bantuan.
3. Beri label pada gambar tumbuhan dan hewan stepa dan pantai Laut Hitam Kaukasus, yang termasuk dalam Buku Merah Rusia. Jika perlu, konsultasikan buku teks Anda untuk mendapatkan bantuan.
3. Kenali Buku Merah wilayah Anda. Tuliskan informasi dasar tentang dia.
Judul Buku Merah: “Buku Merah Wilayah Amur” (atau Buku Merah Wilayah Krasnodar, dll.)
Berapa banyak spesies organisme dari kelompok berbeda yang termasuk dalam Buku Merah di wilayah Anda.
Halaman 68-72. OLEH CAGAR DAN TAMAN NASIONAL
1. Dengan menggunakan buku teks, isi tabelnya.
Cagar alam dan taman nasional Rusia
Kawasan alam - Contoh cagar alam dan taman nasional
Zona gurun Arktik - Cagar Alam Pulau Wrangel, Cagar Alam Arktik Besar
Zona Tundra - Cagar Alam Taimyr, Cagar Alam Kandalaksha
Zona hutan - Cagar Alam Prioksko-Terrasny, Cagar Alam Oksky, Taman Nasional Losiny Ostrov, Taman Nasional Meshchera
Zona stepa - Cagar Alam Rostov, Cagar Alam Orenburg, Cagar Alam Daursky
Semi-gurun dan gurun - Cagar Alam Astrakhan, Cagar Alam Tanah Hitam
Zona subtropis - Taman Nasional Sochi, Cagar Biosfer Alam Negara Bagian Kaukasus
2. Tuliskan ringkasan laporan tugas Anda di hal. 119 buku teks.
Cagar alam dan taman nasional merupakan kawasan alam yang dilindungi secara khusus. Di negara kita, mereka diciptakan di setiap kawasan alami untuk melestarikan tumbuhan dan hewan langka.
Di zona Arktik terdapat cagar alam Pulau Wrangel. Penghuninya: beruang kutub, walrus, musk oxen.
Di tundra terdapat Cagar Alam Taimyr. Penghuninya: rusa liar, musk oxen.
Banyak cagar alam yang terletak di kawasan hutan (lihat tabel di atas). Hewan langka di zona ini: bison, rusa besar, babi hutan, berang-berang, serta hewan dan burung lainnya.
Di zona stepa dan hutan-stepa terdapat cagar alam: Central Black Earth, Rostov, Orenburg, Daur.
Di zona semi-gurun dan gurun terdapat cagar alam: "Tanah Hitam", "Cagar Alam Astrakhan". Hewan dan burung langka: saiga, belladonna, bustard.
Di zona subtropis terdapat Taman Nasional Sochi dan Cagar Biosfer Alam Negara Kaukasus.
3. Jika memungkinkan, lakukan perjalanan virtual melalui cagar alam (taman nasional) menggunakan Internet. Siapkan pesan tentang dia. Tuliskan informasi dasar untuk pesan Anda.
Cadangan Barguzinsky
Cagar Biosfer Alam Negara Bagian Barguzinsky terletak di Buryatia, di wilayah wilayah Baikal Utara. Ini adalah cagar alam tertua di Rusia. Ini dibuat pada tahun 1917 sebagai cagar alam musang untuk melestarikan dan meningkatkan jumlah musang. Ini adalah satu-satunya cadangan negara yang didirikan sebelum Revolusi Oktober 1917.
Terletak di lereng barat punggungan Barguzinsky (2840 m), termasuk pantai timur laut dan sebagian perairan Danau Baikal. Luas cagar alam adalah 374.322 hektar, termasuk 15.000 hektar kawasan perairan Danau Baikal yang dilindungi.
Cagar alam ini melestarikan semua kompleks alam tempat tinggal rusa, rusa kesturi, kelinci gunung, beruang coklat, tikus, marmut bertudung hitam - total 41 spesies mamalia. Baikal omul, bandeng, Hering, sturgeon, uban, taimen, lenok, dan spesies ikan lainnya ditemukan di perairan cagar alam.
Nikita Tugushev, siswa kelas 5
Saya adalah warga negara saya, meskipun kecil, dan saya berusaha memberikan kontribusi kecil. Saya rajin belajar, mengupayakan prestasi dalam olah raga, dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan sosial di sekolah dan kelas. Dan saya sangat ingin di masa depan saya tidak hanya bangga dengan negara saya, tetapi negara juga bangga pada saya!
Unduh:
Pratinjau:
MBOU "sekolah menengah Tengushevskaya"
Cerita dengan topik:
“Kami adalah warga negara Federasi Rusia.”
Diselesaikan oleh: siswa kelas 5 “A”
Tugushev Nikita
Kepala – guru sejarah
Tugusheva M.A.
2013-
RENCANA
- Perkenalan.
- Warga Negara dan Tanah Air.
- Kesetiaan terhadap negara menggunakan contoh dari sejarah.
a) monumen Minin dan Pozharsky;
b) Perang Patriotik tahun 1812;
c) perang tahun 1941-1945;
d) pahlawan Rusia modern
4. Tanah air kecilku adalah Mordovia.
5. Kesimpulan
Cahaya kebaikan, keagungan dan kekuatan
Selama berabad-abad, bahasa Rus dibawa ke masyarakat luas
Hidupku, cintaku, Rusia!
Aku bangga dengan takdirmu!
Setiap orang memiliki tanah air - besar dan kecil. Yang kecil adalah rumah, jalan, kota tempat seseorang dilahirkan, dan tanah air yang besar adalah negaranya.
Tanah air selalu menempati tempat terhormat dan penting dalam kehidupan seseorang – warga negara. Apalagi saat dia ada di dekatnya, saat Anda menghirupnya, meminum air dari mata airnya, menyentuh dan merasakan keindahannya, menghirup udaranya setiap hari, mendengar ucapan aslinya. Tetapi begitu Anda menjauh darinya untuk sementara waktu, Anda melihatnya dalam mimpi, ingatlah semua hal baik dan bahkan buruk yang berhubungan dengannya. Ketika memikirkan tentang tanah air kita, kita memikirkan tentang negara yang hebat dan indah tempat kita dilahirkan, kita menghubungkan konsep tanah air dengan sejarah tanah air kita yang kompleks dan menarik, kaya dan terkadang tragis. Kami merasa bangga menjadi bagian dari negara ini, bagian dari dunia yang besar ini. Cinta tanah air ditanamkan dalam diri kita sejak kecil - oleh orang tua, pendidik, guru.
Cerita tentang peristiwa paling penting, kepribadian luar biasa, eksploitasi dan perbuatan besar mereka diturunkan dari generasi ke generasi. Oleh karena itu, ketika memikirkan tentang tanah air kita, kita memikirkan tentang para pahlawan di masa lalu dan masa kini, dan tentang penulis, penyair, musisi, dan seniman terkenal. Semua ini adalah sejarah kita, semua ini adalah tanah air kita.
Apakah mudah hidup tanpa tanah air? Hanya ada satu jawaban untuk pertanyaan ini - sulit. Seseorang mungkin menjawab negatif: tidak, itu mudah. Hal ini bergantung pada apa? Itu tergantung pada banyak hal dan, pertama-tama, pada jenis warga negara kita, seberapa besar kita mencintai dan menghargainya.
Saya adalah warga negara saya, meskipun kecil, dan saya berusaha memberikan kontribusi kecil. Saya rajin belajar, mengupayakan prestasi dalam olah raga, dan berpartisipasi aktif dalam kehidupan sosial di sekolah dan kelas. Dan saya sangat ingin di masa depan saya tidak hanya bangga dengan negara saya, tetapi negara juga bangga pada saya!
Saya memahami betul bahwa kebangkitan Rusia dan masa depannya bergantung pada generasi kita. Aku berjanji dengan tekun belajar, bekerja dan beramal, aku akan memperkuat wibawa dan nama baik sekolahku dan desa asalku.
Saya akan berusaha untuk mengenang orang-orang yang telah memberikan nyawanya demi kehormatan dan kemerdekaan Tanah Air. Saya akan mengabdikan semua pengetahuan saya, semua pekerjaan saya dan semua kekuatan saya untuk menjadi pemilik sejati tanah Rusia dan berkontribusi dengan segala cara yang mungkin untuk kebangkitan Rusia yang hebat.
Rusia... Betapa banyak cobaan berat yang menimpa rakyat kita! Tatar-Mongol, Prancis, dan Nazi menderita kematian, tetapi rakyat Rusia, yang menunjukkan ketahanan luar biasa, mampu terlahir kembali setelah perang yang begitu kejam dan berkepanjangan.
Rusia mendirikan monumen untuk warga terbaiknya.
Musim panas ini saya dan orang tua saya mengunjungi Lapangan Merah di Moskow. Di sini saya pertama kali melihat sebuah monumen untuk Minin dan Pozharsky dengan tulisan “Rusia yang Bersyukur - Warga Negara Minin dan Pangeran Pozharsky.” Orang-orang ini membuat saya tertarik. Dari cerita orang tua saya, saya mengetahui bahwa pada tahun 1612, berkat Minin dan Pozharsky, Rusia mampu menyingkirkan dominasi Polandia, dan sekarang pada tanggal 4 November kita merayakan Hari Persatuan Nasional.
Setelah membaca buku "Borodino" karya Lermontov, saya mempelajarinyaPada tahun 1812, Napoleon Bonaparte, setelah menaklukkan hampir seluruh Eropa, memulai perang dengan Rusia. Operasi militer berlanjut di tanah Rusia selama lima setengah bulan, namun tampaknya penderitaan dan kepahlawanan rakyat melampaui semua ukuran yang bisa dibayangkan. Invasi yang belum pernah terjadi sebelumnya dihancurkan oleh “klub perang rakyat” yang dimunculkan oleh orang Rusia. Nama-nama M.I. Kutuzov, P.I. Bagration, M.B. Barclay de Tolly, D. Davydov dan petugas lainnya diketahui banyak orang. Namun ada juga Gerasim Kurin, yang membentuk detasemen petani yang memberikan beberapa pertempuran kepada Prancis. Praskovya si pembuat renda dari provinsi Smolensk membunuh seorang kolonel Prancis dengan garpu rumput, dan membuat 7 tentara melarikan diri; Kemudian, dengan seragam kolonel, dia ikut serta dalam pertempuran sebagai kepala detasemen partisan. Ada banyak sekali contoh seperti itu. Bukan tanpa alasan kami menyebut perang ini sebagai Perang Patriotik. Untuk mengenang semua orang ini, Katedral Kristus Sang Juru Selamat didirikan di Moskow. Inilah kenangan rakyat akan patriot sejati tanah Rusia.
Saya belajar tentang peristiwa mengerikan Perang Patriotik Hebat dari kisah kakek saya. Perang yang mengerikan, kejam, heroik melawan penjajah fasis. Ada pepatah yang mengatakan, “Tidak ada anak yang berperang.” Mereka yang berakhir dalam perang harus berpisah dengan masa kanak-kanaknya dalam arti kata yang biasa dan damai. Perang menguji kesetiaan dan dedikasi mereka, kejujuran dan kemuliaan, keberanian dan keberanian mereka. Tak satu pun dari mereka yang tahu apakah mereka akan hidup untuk melihat hari esok, apakah mereka akan melihat fajar, apakah mereka akan melihat langit biru, apakah mereka akan mendengar kicauan burung, apakah mereka ditakdirkan untuk menjalani seluruh perang dan kembali ke rumah. Namun keberanian dan keberanian tidak meninggalkan mereka. Pikiran bahwa mereka dicintai dan ditunggu di rumah menghangatkan mereka dan memberi mereka tekad untuk berperang, membela Tanah Air. Mari kita ingat nama-nama pahlawan pionir, rekan-rekan saya: Zina Portnova, Valya Kotik, Lenya Golikov, serta anggota Komsomol: Sasha Matrosova, Zoya Kosmodemyanskaya.
Dia berkata pelan: “Bangun untuk membantu…”, Tanah Air
Tidak ada yang meminta ketenaran darimu, Tanah Air.
Setiap orang punya pilihan:
Aku atau Tanah Air.
Saya percaya bahwa orang-orang ini adalah warga negara sejati dari Tanah Air mereka. Saya sangat ingin menjadi seperti mereka.
Baru-baru ini, di kelas, kami berbicara tentang Leonid Roshal, seorang ahli bedah anak, ketua Komite Bantuan untuk Anak-anak Korban Perang dan Bencana Dunia. Seluruh dunia dengan napas tertahan mengikuti peristiwa seputar pengambilalihan pusat teater di Dubrovka di Moskow oleh teroris pada Oktober 2002. Pada jam-jam pertama krisis, tugas utamanya adalah menyelamatkan anak-anak dari bahaya. Peristiwa tragis di Moskow menunjukkan kepada Rusia pahlawan sesungguhnya. Mereka bukan hanya prajurit pasukan khusus, tapi juga mereka yang menyelamatkan nyawa banyak orang. Dokter anak-anak terkenal Leonid Roshal merawat orang-orang di gedung yang terkepung selama dua hari. Dalam satu hari, dia membawa 8 anak keluar dari gedung.
Setelah Nord-Ost, Roshal dianugerahi Penghargaan Pahlawan Nasional. Roshal yang terkenal di dunia melakukan sekitar 20 ribu operasi pada anak-anak selama hidupnya. Tim ambulans internasional yang ia ciptakan terbang puluhan kali untuk menyelamatkan anak-anak di berbagai belahan dunia. Dr Roshal berkata tentang dirinya sendiri: "Saya bukan pahlawan, ada ratusan orang seperti saya."
Sayangnya, banyak momen tragis dalam sejarah negara kita. Dan setiap saat seluruh rakyat berdiri membela tanah airnya, menunjukkan keajaiban keberanian dan kepahlawanan.
Dan setiap orang di planet ini memiliki negara yang dia anggap sebagai tanah airnya. Tanah air saya adalah Rusia, saya orang Rusia dan saya bangga karenanya. Rusia adalah negara yang kuat dan mandiri dengan tradisi berusia berabad-abad yang dikagumi oleh dunia. Setiap warga negara pasti mengetahui masa lalunya. Saya yakin tanpa masa lalu tidak ada masa kini, dan tanpa masa kini tidak ada masa depan. Dan Tanah Airku adalah kekuatan dengan sejarah panjang.
Namun masing-masing dari kita memiliki sudutnya sendiri - tanah air kecilnya sendiri. Ini adalah kota, kota kecil atau desa, jalan dan rumah tempat kita dilahirkan, tempat kita mengambil langkah pertama, mengucapkan kata pertama, mengetahui kegembiraan pertama dan kesedihan pertama kita.
Mordovia adalah bagian kecil dari Rusia, tanah air orang tua saya. Tempat di mana mereka dilahirkan sangat saya sayangi. Seringkali seluruh keluarga kami pergi ke desa tempat ibu saya menghabiskan masa kecilnya. Ada suasana yang sangat berbeda di sana. Keheningan dan ketenangan terpelihara oleh dinding-dinding rumah, seolah mengajak Anda mendengarkan suatu cerita, menyentuh suatu rahasia. Nenek saya sering bercerita tentang masa lalu, dan saya membayangkan ibu saya sebagai seorang gadis kecil yang gembira bermain dengan anak-anak tetangga. Di tempat-tempat ini, bahkan burung-burung berkicau dengan cara yang istimewa, kicauannya dekat, akrab, dan dapat dimengerti. Dan sepertinya, terkadang, mereka juga ingin memberi tahu kita sesuatu. Burung mungkin bisa menceritakan banyak hal menarik tentang kawasan ini! Suatu ketika ketika aku masih kecil, nenekku membawakanku segenggam stroberi yang baru saja dipetiknya dari kebun. Saya masih merasakan rasa buah beri segar yang tak terlupakan - Anda tidak dapat membelinya di toko atau di pasar. Bagaimanapun, mereka berasal dari tempat asal kita, dari tanah air kecil kita.
Di musim panas, saya dan kelas saya pergi bertamasya ke biara Sanaksarsky, di distrik Temnikovsky. Di sana saya mengetahui tentang Ushakov, komandan angkatan laut terkenal yang bangga dengan Mordovia saya. Guru berkata bahwa kita tidak boleh melupakan nama-nama orang - penduduk asli Mordovia, yang memuliakan Rusia yang hebat dengan eksploitasi mereka.
Sulit untuk mengatakan tanah air mana yang lebih berharga bagi seseorang - kecil atau besar. Bagi saya, tanah air besar dan kecil sama pentingnya dan saya mencintainya. Terlebih lagi, ini merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Seluruh dunia di sekitar kita - seluruh Tanah Air
Saya bangga bahwa saya tinggal di negara tempat M.V. Lomonosov, A.S. Pushkin, F.M. Dostoevsky, D.I. Mendeleev, S.P. Korolev, Yu.A. Adakah negara lain di dunia yang memiliki begitu banyak hutan megah, ladang luas, sungai, danau, laut? Dan ini juga membuat saya merasa bangga. Dan harta negara saya adalah rakyatnya! Pekerja keras, ramah, berbakat, murah hati. Saya sangat ingin melihat Italia dan Prancis. Saya ingin pergi ke Yunani dan Amerika - secara umum, saya bermimpi bepergian. Tapi saya yakin dari negara mana pun di dunia, betapapun bagusnya, saya akan pulang ke Rusia. Mereka menungguku di sini. Seluruh hidupku ada di sini. Saya tidak membutuhkan tanah air lain.
Jaga Rusia dengan seluruh hidupmu.
Dari musuh bebuyutan, dari teman yang tidak setia.
Jaga Rusia, kita tidak bisa hidup tanpanya!
Jagalah agar bisa bertahan selamanya!
Jadilah abadi dalam kekuatan, kamu adalah harapanku,
Jika ada Rusia, saya juga akan berada di sana!
Lembaga pendidikan anggaran kota
formasi kota "distrik Koshekhablsky"
"Sekolah Menengah No. 5"
Kompetisi Partai Republik “Pembawa Perdamaian Muda”
“Kita berbeda, tapi kita bersama!”
siswa kelas 9
Sekolah Menengah MBOU No.5 a
Kazarova Dana
Pengawas:
Guru sekolah dasar
Sekolah Menengah MBOU No.5 a
Muratova Zhanna Ramazanovna
Kami terlalu berbeda, tapi
untuk beberapa alasan bersama.
Kami berbicara dalam bahasa yang berbeda.
Anda takut pada segalanya - itu
apa jadinya jika...?
Tapi saya tidak tahu ketakutan aneh ini.
Anda menghitung negara, lautan,
Dan saya menikmati keindahannya.
Saya suka kabut abu-abu
Dan Anda hanya mengatakan bahwa itu “tebal”.
Saya hanya ingin menjadi
dan tidak terlihat.
Aku menyukainya, diamlah
dan tidak berbohong.
Tetapi Anda, sebaliknya, menjadi lebih penting bagi Anda.
Tapi aku tidak berani menyalahkanmu.
Kita berbeda, seperti langit dan bumi.
Kami terbuat dari berbagai jenis adonan.
Kami adalah dua tiang kapal yang sama.
Kita berbeda, tapi tetap saja kita bersama!
Kita semua hidup dalam masyarakat. Ada ribuan, miliaran orang di sekitar kita. Setiap hari kita melihat banyak wajah baru yang asing. Kami memperhatikan beberapa di antara kerumunan, tetapi tidak yang lain. Kita tidak berpikir bahwa masing-masing dari kita adalah unik; tidak ada dua orang yang benar-benar sama. Bahkan anak kembar pun biasanya memiliki kepribadian yang sangat berbeda. Apa yang bisa kita katakan tentang orang lain?! Masing-masing dari kita memiliki kepentingan, prinsip, keinginan, tujuan masing-masing. Masing-masing dari kita berpenampilan berbeda, berpakaian berbeda, berbicara berbeda. Setiap orang memiliki sesuatunya sendiri, unik.
Keindahan dunia modern terletak pada keragaman dan keserbagunaannya. Tidak semua orang bisa memahami dan menerima hal ini.
Nah, apakah Anda benar-benar akan mencabut bunga tulip kuning yang indah dari taman Anda hanya karena sebagian besar bunga di taman itu berwarna merah?! TIDAK. Demikian pula, di dunia modern, seseorang tidak dapat berusaha menghancurkan apa pun.
Saat ini, tugas penting masyarakat adalah menyatukan berbagai individu menjadi satu kesatuan umat manusia yang saling memahami. Untuk mempersatukan kita semua, kita perlu menunjukkan rasa hormat terhadap hal-hal, budaya, adat istiadat, tradisi yang asing bagi kita, kita harus belajar mendengarkan pendapat orang lain dan mengakui kesalahan kita.
Semua ini merupakan wujud toleransi. Dalam arti luas, kata “toleransi” berarti toleransi terhadap pendapat dan tindakan orang lain, kemampuan berhubungan dengan mereka tanpa rasa kesal. Dalam pengertian ini, toleransi adalah sifat karakter yang langka. Orang yang toleran menghormati keyakinan orang lain tanpa berusaha membuktikan bahwa dirinya benar.
Setiap orang adalah dunia yang terpisah, dengan perasaan dan emosinya masing-masing, naik turun. Tentu saja idealnya jika semua orang lebih toleran terhadap satu sama lain. Toleransi sebagai salah satu ciri kepribadian diperlukan bagi seorang anak modern agar berhasil beradaptasi dengan dunia di sekitarnya. Seseorang tidak pernah hidup sendiri. Ia selalu dikelilingi oleh banyak orang, berbeda usia, penampilan, karakter, kenalan dan orang asing. Kita semua berbeda. Namun apakah semudah itu memahami dan menerima orang lain yang berbeda dari Anda?
Saya percaya bahwa toleransi terwujud dalam situasi yang paling biasa, misalnya saat mengikuti kelas. Masing-masing dari kita memiliki minat sendiri, hobi sendiri, teman sendiri, perusahaan sendiri. Tapi kami masih menjadi satu kesatuan. Kebanyakan dari kita tumbuh bersama, sejak usia tiga tahun, saat kita bersekolah di kelompok taman kanak-kanak yang sama. Menakutkan rasanya memikirkan sudah berapa tahun kita bersama?
Selama ini, para lelaki menjadi lebih dekat, kami mengetahui kelebihan dan kekurangan satu sama lain. Kami terkadang bertengkar dan berdebat, namun jika perlu, kami akan bersatu dan mendukung semua teman sekelas kami.
Saya berharap seiring bertambahnya usia, kita tidak akan berhenti berkomunikasi. Menurutku persahabatan yang dimulai di sekolah akan tetap ada selamanya. Kita semua mungkin berbeda, tapi kita punya perasaan, hati! Dan jika tiba-tiba muncul “dinding kesalahpahaman”, Anda hanya perlu tersenyum dan bersikap sopan. Saya yakin responnya akan sama, karena kita semua adalah penghuni planet yang sama. Berkat toleransi maka akan tercipta perdamaian di muka bumi, artinya tidak akan terjadi perang, artinya kita semua akan bahagia. Itu semua tergantung pada kita dan perilaku kita, dan hanya orang itu sendiri yang bisa memperbaikinya!
Saya ingin mengakhiri esai saya dengan sebuah perumpamaan lama tentang seorang ayah yang suatu kali memanggil putra-putranya, memberi mereka masing-masing ranting tipis dan menawarkan untuk mematahkannya. Mereka mudah patah. Kemudian sang ayah menyatukan ranting-ranting yang sama dan mengajak anak-anaknya untuk memecahkan sapu yang dihasilkan. Tidak ada hasil. Oleh karena itu, sang ayah ingin menunjukkan kepada putra-putranya bahwa hanya bersama-sama mereka tidak terkalahkan, hanya bersama-sama mereka dapat menghindari bahaya dan meraih kesuksesan.
Perumpamaan ini sekali lagi membuktikan bahwa meskipun kita semua berbeda, bersama-sama kita tidak terkalahkan.
Esai “Kita berbeda, tapi kita bersama”
pekerjaan siswa
kelas 10
Hadzhebiekova Saida
Guru - Naniz Zuriet Zaurbievna
Kita berbeda, tapi kita bersama!
Persahabatan, di atas segalanya, adalah rekonsiliasi
dan komunikasi spiritual yang hebat
hal-hal kecil yang tidak penting
Antoine de Saint-Exupéry
Penduduk negara mana pun bangga dengan Tanah Airnya. Beginilah manusia diciptakan: tanah tempat ia dilahirkan sangat disayanginya. Dia menyukai tempat yang menghubungkan masa kecilnya. Di sini, untuk pertama kalinya, seseorang merasakan kehangatan dan kasih sayang orang-orang terdekatnya: ibu, ayah, nenek, kakek, kakak, adik.
Rusia adalah negara multinasional, multikultural, dan multibahasa. Perwakilan lebih dari seratus negara berbeda tinggal di sini.Dia berhasil menghubungkan mereka, dan juga melakukan segala kemungkinan untuk menjadikan mereka teman. Setiap negara menghormati tradisi, adat istiadat, dan keyakinannya sendiri yang dihargai. Hal terpenting dalam hidup bersama adalah belajar menghormati tradisi masing-masing bangsa.
Saat ini, seperti yang selalu terjadi dalam sejarah kita, kunci kemakmuran Rusia terletak pada persatuan dan kohesi masyarakat yang tinggal di wilayahnya.Ini menyatukan republik, teritori, dan wilayah.
Saya lahir dan tinggal di desa Ponezhukay di Republik Adygea. Republik kita dihuni oleh berbagai bangsa: Sirkasia, Rusia, Tatar, Bashkir, Chechnya, Komi, Armenia, Ukraina, Kurdi, Tatar, Azerbaijan, Gipsi, Yunani. Kita semua berbeda, namun kita mempunyai banyak kesamaan.
Saya ingin bercerita tentang satu jalan di desa Ponezhukay, tempat tinggal orang Adyg, Rusia, Kurdi, Armenia, dan Georgia. Dan jalan itu disebut - Jalan Persahabatan. Orang-orang yang tinggal di sini sangat ramah satu sama lain.Pengetahuan tentang tradisi dan adat istiadat terakumulasi dalam kehidupan nyata.
Kita semua berbeda: kecil dan besar, miskin dan kaya, tua dan muda, sehat dan cacat. Dan kita semua mempunyai hak yang sama untuk hidup di planet kita dan tidak dihina atau dihina. Kita semua adalah bagian dari umat manusia, dan kita masing-masing, baik pria, wanita atau anak-anak, adalah unik dan penting.
Pepatah mengatakan: “Jika persahabatan itu baik, maka Tanah Air akan kuat.” Saya sepenuhnya setuju dengan pernyataan ini.
Banyak tokoh hebat sepanjang masa yang sangat mementingkan persahabatan antar manusia. Adipati Agung Yaroslav yang Bijaksana menulis: “Jika Anda hidup dalam kebencian, perselisihan, dan pertengkaran, Anda sendiri akan binasa dan menghancurkan tanah ayah dan kakek Anda, yang memperolehnya melalui kerja keras mereka…” Ide ini relevan dan signifikan saat ini.
Musim panas ini Olimpiade berlangsung di Brasil. Tim nasional Rusia termasuk perwakilan dari berbagai negara yang mendiami negara kita. Bersama-sama mereka memenangkan banyak medali. Dan seluruh negeri bersukacita dengan kebahagiaan ketika lagu kebangsaan Rusia dibunyikan dan bendera Rusia dikibarkan.
Dan berapa banyak orang terkenal dari berbagai negara - ilmuwan, penyair, penulis, komposer - yang menjadi kebanggaan negara. Gogol Ukraina, Levitan Yahudi, Aivazovsky Armenia, Bogration Georgia, Shostakovich Belarusia, Iskhak Mashbash dari Sirkasia, dan ribuan talenta lainnya memperkaya budaya Rusia. Saya sangat terkejut ketika mengetahui bahwa ahli bahasa Rusia V. Dal tidak memiliki setetes pun darah Rusia. Ayah orang Denmark, ibu orang Jerman. Dalam “Explanatory Dictionary” yang terkenal, V.I. Dal memberikan definisi persahabatan: “Persahabatan adalah... ini adalah kasih sayang yang tidak egois.” Artinya, ilmuwan mengutamakan sikap tidak mementingkan diri sendiri.
Masyarakat di negara kita harus hidup dalam damai. Kita masih belajar dari waktu ke waktu dari pemberitaan bahwa konflik nasional terkadang terjadi antar manusia. Kami tidak selalu menyukai cara berpikir dan kebiasaan perwakilan negara lain, namun, kita harus menyelesaikan masalah Rusia bersama-sama, menghormati budaya dan tradisi negara lain, sejarah, agama, dan adat istiadat mereka. Setiap bangsa tidak dapat terulang, masing-masing memiliki cara hidup spiritualnya masing-masing, dan hal ini menciptakan keunikan seni dan kerajinan nasional. Hidup di satu negara yang besar dan bersahabat, kita bisa saling memperkaya budaya kita. Semakin luas pertukaran budaya antara masyarakat yang berbeda, maka akan semakin kaya pula budaya modernnya.
Belakangan ini, situasi dunia semakin tegang. Di banyak bagian planet ini terjadi perang, orang-orang sekarat, bangunan-bangunan runtuh, anak-anak menderita (selama 5 ribu tahun terakhir, 14 ribu perang telah terjadi di planet ini, hampir 5 miliar orang tewas). Hal ini disebabkan karena sebagian orang tidak tahu caranya dan tidak mau memahami satu sama lain, tidak tahu bagaimana bersikap toleran terhadap satu sama lain. Bagaimanapun, kita bisa hidup di dunia tanpa kekerasan dan kekejaman, dunia yang nilai utamanya adalah kepribadian manusia yang unik dan tidak dapat diganggu gugat. Ada kekuatan yang mencoba melemahkan Rusia, memecah negara kita menjadi banyak negara kecil. Dalam kondisi seperti ini, persatuan seluruh rakyat menjadi satu-satunya cara untuk melawan tindakan tidak bersahabat para politisi AS dan UE. Kekuatan kita ada pada persatuan, hanya kalau kita bersahabat, kita tidak takut sanksi, fitnah dan ancaman dari luar.
Saya bangga menjadi warga negara Federasi Rusia. Hanya di negara kita semua orang melestarikan bahasa, tradisi, nilai-nilai asli mereka yang membantu seseorang tidak hanya hidup, tetapi juga menjadi lebih baik, dan yang terpenting adalah persahabatan antar masyarakat. Di negara saya, orang-orang hidup damai dan harmonis, saling membantu.
Dan semoga mereka selalu menemani kita dalam segala hal:
Bersama - penderitaan
Perasaan bersama
Aksi bersama
Kesadaran
koneksi
MBOU "Sekolah Menengah Murminsk"
Distrik Ryazan di wilayah Ryazan
Catatan kelas
“KAMI BERBEDA, TAPI KITA BERSAMA”
kelas 4
Dikembangkan
guru sekolah dasar
Chernobaeva V.A.
Tahun ajaran 2015 -2016
“KAMI BERBEDA, TAPI KITA BERSAMA”
Target:
1. Mengenalkan anak pada konsep “toleransi”, “sikap toleran”.
2. Menumbuhkan rasa hormat dan kebaikan terhadap orang lain.
3. Merumuskan kaidah sikap toleran melalui latihan;
4. Pengembangan keterampilan komunikasi.
Peralatan: m/f tentang toleransi, pensil, lem, “toleransi matahari”, kartu dengan ciri-ciri toleransi, kotak, lembaran kertas.
Kemajuan pelajaran
Hallo teman-teman! Tema jam pelajaran kita adalah Tidak. Kita berbeda, tapi kita bersama!”
Lagu "Senyum" sedang diputar
Hallo teman-teman! Tema jam pelajaran kami adalah “Kita berbeda, tetapi kita bersama!”
Percakapan perkenalan.
Lagu apa yang diputar? ("Senyum").
Dan ketika seseorang tersenyum? (saat suasana hatinya sedang bagus, dia bersenang-senang, saat seseorang baik hati...)
Benar sekali, senyuman selalu mendorong komunikasi, rasa hormat, perhatian, dan kebaikan. Dan jika seseorang memiliki semua kualitas ini, maka mereka mengatakan itu adalah seseorangtoleran.
Kata yang tidak biasa? Apakah Anda tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang kata ini? (Ya).
Toleransi berasal dari bahasa Latin yang berarti kesabaran, toleransi.
Mari kita coba mencari tahu bersama orang seperti apa yang bisa kita sebut toleran?
Anda memiliki amplop berisi kata-kata di meja Anda, pilihlah kata-kata yang menjadi ciri orang toleran.
Setiap amplop berisi 10-12 kata. (Sinar matahari)
Amplop No.1 : sombong, egoisme, konflik, kebaikan, rasa hormat , pengertian, kedamaian , tidak berperasaan, kasih sayang , kemurahan hati, iri hati, tidak bijaksana, keserakahan.
Amplop No.2 : keramahan , membual, kasar , belas kasihan, kesombongan, pengampunan , iritasi, mendukung , kerja sama , persamaan , kekikiran, kebohongan, perjanjian.
Mari kita tempelkan telapak tangan kita - ini adalah sinar matahari kita.
Saya akan meminta perwakilan tim untuk membantu saya.
Jadi matahari tersenyum kepada Anda...dan ia ingin menunjukkan betapa istimewa dan uniknya Anda masing-masing
Permainan
Latihan “Danau Ajaib”
Untuk latihan ini Anda memerlukan sebuah kotak yang telah ditempatkan cermin bundar kecil terlebih dahulu. .
Dan sekarang saya mengajak Anda untuk berdiri membentuk lingkaran.
Kami akan memberikan kotak itu satu sama lain. Tutup matamu. Siapapun yang menerima kotak ini harus membuka matanya dan melihat ke dalam. Di sana, di “danau kecil ajaib”, Anda akan melihat orang paling unik dan tak ada bandingannya di dunia. Tersenyumlah padanya.
- Siapakah orang yang paling unik dan tidak dapat ditiru di dunia?
- Bagaimana tanggapan orang ini terhadap senyuman Anda?
Dan Anda juga ingin bermain. Saya mengundang seseorang yang agak mirip dengan saya ke dalam lingkaran saya, yang berikutnya mengundang orang lain ke dalam lingkaran yang agak mirip dengannya, dan seterusnya. Marina, aku mengundangmu ke lingkaranku karena warna rambut kita sama.(Pada akhirnya semua orang akan membentuk lingkaran.)
Apakah maksud permainannya jelas?
Terima kasih teman-teman! Ambil tempat duduk Anda.
Kita sering kali ingin menjadi sama dengan orang lain dan merasa bahwa kita berbeda dari orang lain. Terkadang sungguh menyenangkan bahwa kita “seperti orang lain”
tetapi individualitas kita tidak kalah pentingnya. Itu bisa dan harus diapresiasi. Sekarang saya mengundang Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan itu. Jika menurut Anda pernyataan ini benar, angkat tangan.
musim semi lebih baik daripada musim gugur;
kartun paling keren "Shrek";
mata pelajaran yang paling penting adalah matematika;
bermain “komputer” lebih menyenangkan daripada menonton TV;
Akan lebih baik jika pelajarannya lebih singkat, tetapi akan lebih banyak;
hewan peliharaan yang paling cantik adalah kucing;
musik paling keren adalah hip-hop;
memancing adalah hal yang kuno;
lebih baik bekerja daripada berjalan-jalan;
perang selalu buruk;
tidak mungkin belajar tanpa “2” dan “3”;
Lebih baik berada di sekolah daripada duduk di rumah.
– Lihat, ternyata kita berbeda, tapi kita bersama!
Lihat kutipan dari kartun.
- Menurutmu apa yang dilakukan peri itu? Bagaimana dia mewarnai pahlawan kita?
Diskusikan hal ini dalam kelompok. Buat keputusan umum dan warnai bingkai dari kartun tersebut.
Saya ingin melihat apa yang Anda hasilkan. Menjelaskan.
Ayo Yuk simak kelanjutan kartunnya dan mencari tahu hipotesis siapa yang benar.
Pernahkah terjadi dalam hidup bahwa orang memperlakukan seseorang dengan buruk: mereka mengucapkan kata-kata yang menyakitkan, menyinggung perasaannya, dan orang tersebut merasa seperti orang buangan dalam masyarakat, tidak berguna bagi siapa pun?
Kesimpulan apa yang bisa diambil?
Kesimpulan: Terimalah orang lain apa adanya.
Ada anak-anak yang penuh warna di dunia
Mereka hidup di satu planet yang penuh warna
Dan planet ini untuk selamanya
Semua yang beraneka warna hanya memiliki satu.
Ayo teman-teman, apapun cuacanya
Mari kita rangkul planet ini dengan tarian melingkar kita
Mari kita taburkan awan dan merokok di atasnya
Kami tidak akan membiarkan siapa pun menyinggung perasaannya.
Anda memiliki bunga di atas meja. Tulis nama Anda di bunga dan hiasi tempat terbuka itu. Lihat betapa cerahnya tempat terbuka itu!
Bunga-bunga ini, seperti Anda, sangat cerah, indah, unik. Dan bersama-sama mereka menjadi lebih cantik.
Seseorang tidak bisa hidup sendiri. Inilah yang diinginkan alam. Melalui kolaborasi dengan orang lain kita menciptakan hadiah kita.
Kami berbeda - inilah kekayaan kami.
Kita bersama - inilah kekuatan kita.
Apa itu toleransi?
Kebaikan, cinta dan tawa.
Kesimpulan
– Apa yang Anda pelajari dari percakapan hari ini yang berguna bagi Anda?
Hal baru apa yang Anda temukan?
Apa yang paling mengejutkanmu?
Hari ini?
Apa itu toleransi?
Kebaikan, cinta dan tawa.
Apa itu toleransi?
Kebahagiaan, persahabatan dan kesuksesan.
Jika semua orang saling bertoleransi satu sama lain,
Bersama-sama kita akan menjadikan dunia kita toleran
literatur
Pelayanan psikologis, pedagogis dan sosial yang komprehensif
Institut Psikologi Analitik dan Psikoanalisis MIAPP Moskow
