Seniman Rusia dari genre epik luar biasa. Genre lukisan epik

> lahir pada tahun 1876 di St. Petersburg dalam keluarga seorang dokter militer. Sang ayah tidak mendukung cita-cita putranya dalam menggambar, dan atas permintaan ayahnya, Bilibin lulus dari Fakultas Hukum Universitas St. Petersburg, tetapi pada saat yang sama belajar di sekolah Masyarakat untuk Dorongan Seni, dan juga, sebagai sukarelawan, memasuki bengkel Repin, Akademi Seni. Pada tahun 1898 dia pergi ke Munich untuk bekerja di bengkel Profesor Aschbe. Bilibin mempertahankan dasar-dasar menggambar presisi sepanjang hidupnya. Bilibin menghabiskan musim panas tahun 1899 di provinsi Tver, di sini perkenalannya dengan desa Rusia dan kesenian rakyat dimulai. Pada tahun yang sama, Ekspedisi Makalah Negara mulai menerbitkan cerita rakyat Rusia dengan gambar Bilibin. Nama Bilibin mulai dikenal luas di seluruh Rusia. Dalam dirinya ada seorang master yang dengan sempurna menyampaikan semangat kegembiraan dan kehebatan rakyat. Hingga saat ini, dongeng “Bilibino” tersebut merupakan contoh teknologi percetakan yang tinggi. Seri ini termasuk “Vasilisa si Cantik”, “Kisah Ivan Tsarevich dan Serigala Abu-abu”<Рисунок 2 >, “Bebek Putih”, “Putri Katak”, dll. Bilibin bergabung penuh dengan asosiasi “Dunia Seni”. Kesuksesan gemilang pertama menjadi dorongan bagi pengembangan lebih lanjut karya sang seniman. Dia melakukan perjalanan ke utara Rusia, di mana dia menemukan keindahan arsitektur kayu dan kekayaan ornamen kostum rakyat dan sulaman. Hasil perjalanan terlihat cukup cepat. Pada tahun 1904, epik “Volga” dengan gambar Bilibin diterbitkan. Ini adalah salah satu publikasi terbaik abad ini. Ilustrasi epik ini menggambarkan kepergian pasukan Volga, kerajaan India yang fantastis, kedalaman laut, burung, dan binatang yang menakjubkan. Segala sesuatu dalam penerbitan epik ini dibedakan berdasarkan selera dan keanggunannya. Dalam perkembangan selanjutnya, Bilibin bertemu dengan karya Pushkin, dan pada tahun 1905 “The Tale of Tsar Saltan” dan “About the Golden Cockerel” muncul.<Рисунок 3 >. Namun bukan hanya dongeng dan epos yang membuat Bilibin tertarik; ia juga tertarik pada aspek kesenian rakyat lainnya: ucapan dan teka-teki. Gambar teka-teki juga mengandung humor, disajikan dalam bentuk yang menarik dan dekoratif. Kualitas dekoratif karya Bilibin, imajinasinya, dan pengetahuan mendalam tentang gaya membuatnya tertarik pada karya teater.

Pada masa perang saudara, Bilibin berakhir di Mesir, pada tahun 1925 ia menetap di Paris, namun kemana-mana ia disibukkan dengan pekerjaan favoritnya yaitu mengilustrasikan buku. Pada tahun 1936, Bilibin kembali ke tanah airnya, ia datang ke St. Petersburg-Leningrad dan mulai bekerja sebagai profesor di bengkel grafis Akademi Seni, seperti biasa, mendapatkan rasa hormat dari para siswa. Namun perang dimulai, Bilibin pindah dari apartemen pribadinya ke lantai basement Akademi Seni, tempat para guru berada. Kondisi kehidupan bawah tanah yang keras dan kurangnya nutrisi yang tepat melemahkan kesehatan Bilibin. Dia menolak untuk mengungsi jauh ke Rusia dan terus bekerja sepanjang waktu pada serangkaian panel dekoratif yang disatukan oleh tema yang sama - “Bogatyrs”. Karya terakhirnya adalah ilustrasi untuk epik “Duke Stepanovich”. Itu adalah gambar persiapan terperinci yang seharusnya ditutupi dengan cat air, tetapi tetap dengan pensil. Merasa kekuatannya mulai hilang, Bilibin meletakkan salib berujung delapan di bawah kancing atas yang menahan kertas di papan. Ini adalah sentuhan terakhir, “selamat tinggal terakhir” sang artis. Artis itu meninggal pada malam 7-8 Februari 1942.

Semua karya seniman disatukan oleh satu kualitas yang konstan – keahlian yang luar biasa. Karya-karya Bilibin mengajarkan rasa hormat terhadap pekerjaan dan tanggung jawab di setiap lini, di setiap pola. Dalam semua karya seniman, kecintaannya terhadap dunia kuno Rusia terlihat jelas, dan ia membawa kekagumannya terhadap dunia ini sepanjang hidupnya. Mimpinya tentang kebahagiaan, menggunakan segala macam gambaran keindahan dalam hidup, sungguh menawan. Siapa pun yang memiliki jiwa muda akan menemukan kegembiraan dalam karya Bilibin.

Savina Galina Vladimirovna

Guru seni

"Sekolah Menengah Berestyanskaya" - cabang MKOU "Sekolah Menengah Demushkinskaya"

« Organisasi kegiatan seni dan estetika anak sekolah selama pelajaran estetika»

Program kerja seni rupa kelas 7 untuk bahan ajarA. S. Piterskikh, G. E. Gurov “Seni rupa kelas 7-8”, diedit oleh B. M. Nemensky.

Pelajaran seni rupa "Genre dongeng-epik. Dunia magis dongeng." kelas 7

Tujuan pelajaran:

Pendidikan – membentuk ide tentang genre dongengberdasarkan contoh ilustrasi dongengV.M. Vasnetsov

Pendidikan – menumbuhkan kecintaan terhadap kesenian rakyat,moral, estetika danartistik dan estetissikap terhadap duniakecintaan anak terhadap karya seniman buku anak dan minat terhadap seni.

Pembangunan – mengembangkan pandangan umum, ingatan, ucapan,sikap kreatif dalam menyelesaikan suatu tugas.

Tugas :

1. Pendidikan - untuk membentuk gagasan tentang genre dongeng.

2. Pendidikan - menumbuhkan sikap moral dan estetika terhadap dunia, kecintaan dan minat terhadap seni.

3.Mengembangkan - untuk mengembangkan keterampilan dalam pekerjaan pencarian dan persepsi kolektif, sikap kreatif untuk menyelesaikan tugas.

Peralatan dan bahan:

1. Proyektor multimedia; presentasi multimedia untuk pelajaran.

2. Reproduksi karya V. Vasnetsov berdasarkan dongeng, serta buku dengan ilustrasi.

3. Bahan seni: cat air dan guas, kuas, pensil warna, toples air, palet.

4. Di dudukan, dinding, lemari - ilustrasi cerita rakyat Rusia: "Alyonushka", "Bogatyrs", "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf"
5. Di papan ada tulisan “Dongeng!” Siapa yang tidak menyukainya di Rus'!”

Struktur pelajaran untuk mempelajari pengetahuan baru:

Tindakan guru

Aksi siswa

Waktu pengorganisasian

Hallo teman-teman! Periksa kesiapan tempat kerja. Di meja Anda, Anda harus memiliki:cat air dan guas, kuas, pensil warna, toples air, palet.

Salam untuk guru!

1 menit

Pengulangan dari apa yang telah dipelajari.

Kami terus mempertimbangkan genre lukisan. Mari kita ingat semua genre yang Anda ketahui.

Guru menuliskan nama-nama genre di papan tulis atau menempelkan cetakan yang sudah jadi di papan tulis; jika anak merasa kesulitan, dia membantu.

Siswadisebut genre.

- Genre mitologi

Genre pertempuran

Genre sehari-hari

Pemandangan

Genre sejarah

Masih hidup

Genre kebinatangan

Potret

- Genre dongeng

Menciptakan situasi yang problematis.

Dan untuk mengetahui topik pelajaran hari ini, saya sarankan Anda menyelesaikan tugas kecil. Kartu tersebut berisi definisi genre yang kami tulis di papan tulis. Tugas Anda adalah menemukan definisi yang tepat untuk masing-masingnya. Untuk melakukan hal ini, kita mengambil tugas satu per satu,dan di papan kami menggabungkan definisinyake genre yang sesuai.

Guru membagikan kartu kepada siswa.

(1 lembar)-Genre mitologi

(2 lembar)-Genre pertempuran

(3 lembar)-Genre sehari-hari

(4 lembar) -Pemandangan

(5 lembar) -Genre sejarah

(6 lembar) -Masih hidup

(7 lembar) -Genre kebinatangan

(8 lembar) -Potret

Kami mengatasi tugas itu, tetapi satu genredirindukan, sebutkan saja.

Coba pikirkan, apa topik pelajaran kita?

Benar. Bagus sekali! Dan definisi terakhir kami.

(9 lembar) -Dongeng adalah genre epik (melampirkan definisi)

1 – ilustrasi mitos dan legenda berbagai bangsa.

2 – penggambaran pertempuran, eksploitasi militer, operasi militer

3 – penggambaran adegan dari kehidupan pribadi sehari-hari seseorang

4 – penggambaran alam, lingkungan, pemandangan pedesaan, dll.

5 – penggambaran peristiwa dan karakter sejarah

6 – gambar benda mati(perkakas, buah-buahan, hewan buruan, karangan bunga, dll.)

7 – gambar binatang.

8 – gambaran penampilan luar dan dalam seseorang atau sekelompok orang

Panggilan anak-anak.

Merumuskan topik pelajaran.

Dongeng adalah genre epik.

9 – deskripsi dongeng dan epos

Menetapkan tujuan pelajaran.

Bayangkan jika Anda mendapati diri Anda berada dalam masyarakat asing dan untuk menyapa mereka yang hadir, apa yang akan Anda lakukan?

Benar. Jadi mari kita tuliskan apa yang kita miliki untuk menentukan tujuan pelajaran kita.

Guru membuat catatan di papan tulis - “genre dongeng-epik”, “V.M. Vasnetsov”, “Berkenalan”.

Mari kita coba merumuskan tujuan pelajaran kita berdasarkan ini (jika perlu, guru membantu).

Tuliskan topik pelajaran di papan tulis. Meminta salah satu siswa untuk membaca.

Mari Berkenalan.

Siswa merumuskan tujuan pelajaran.

Mengenal genre dongeng dalam seni lukis pada contoh karya V.M. Vasnetsov.

Memperbarui pengetahuan

Geser 1. – potret artis V.M.Vasnetsov.

Ada buku di meja Anda. Baca tentang artisnyaV.M. Vasnetsov.

(Satu siswa membacakan, sisanya mengikuti dari buku).

Geser 2.

Beralih ke topik pelajaran, jawablah dua konsep kunci apa yang dijabarkan di sini?

Mari kita ingat apa itu dongeng, apa itu epik?

Guru menampilkan pada slide definisi konsep “Dongeng” dan “Epik”. Meminta anak-anak untuk membaca.

Geser 3.

Geser 4.

Salah satu siswa membacakan dengan lantang, sisanya mengikuti teks.

Viktor Mikhailovich Vasnetsov lahir pada tahun 1848 pada tanggal 15 Mei di sebuah desa dengan nama lucu Lopyal. Ayah Vasneytsov adalah seorang pendeta, begitu pula kakek dan kakek buyutnya. Viktor Vasnetsov memiliki 5 saudara laki-laki, salah satunya juga menjadi artis terkenal, namanya Apollinaris.
Bakat Vasnetsovmemanifestasikan dirinya di masa kanak-kanak, tetapi situasi keuangan yang sangat tidak menguntungkan dalam keluarga tidak memberikan pilihan bagaimana mengirim Victor ke Sekolah Teologi Vyatka pada tahun 1858. Pada usia 14 tahun, Viktor Vasnetsov belajar di Seminari Teologi Vyatka. Anak-anak pendeta dibawa ke sana secara gratis.

Victor Vasnetsovmati23 Juli1926.

Mereka memberikan jawaban tentatif.

Dongeng, epik.

Anak-anak sedang membaca.

Dongeng adalah dunia magis yang sering kita terjuni. Kami mengalami perasaan sedih, gembira... Dongeng adalah keajaiban!

Bylinas adalah lagu dan dongeng epik Rusia kuno, mengagungkan eksploitasi para pahlawan, mencerminkan peristiwa sejarah abad 11 - 16.

menit pendidikan jasmani

Sekarang kita akan mengunjungi museum, di mana kita akan mengagumi ilustrasi dongeng. Untuk melakukan ini, mari kita pergi ke lukisan-lukisan yang ada di galeri darurat kita.

- Lihatlah foto ini. Ini menggambarkan tiga pahlawan terkenal dari legenda dan epos Rusia - Dobrynya Nikitich, Ilya Muromets dan Alyosha Popovich.

Mari kita lanjutkan ke reproduksi berikutnya. Di sini kita melihat Alyonushka, yang merupakan ilustrasi untuk dongeng “Suster Alyonushka dan saudara laki-lakinya Ivanushka.”

Lukisan berikutnya karya Viktor Vasnetsov, “Ivan Tsarevich on the Grey Wolf,” mungkin adalah salah satu karya seni rupa Rusia yang paling folkloric.

Tamasya kita sudah berakhir. Pergi ke tempat duduk Anda.

Anak-anak bangkit dan mendekati lukisan itu.

Siswa mendengarkan.

Siswamengambil tempat mereka.

Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh.

Hari ini dalam pelajaran Anda akan menjadi ilustrator dan buku berwarna - buku buatan sendiri untuk dongeng dan epos anak-anak. Mari kita ingat nama mereka.

Bagus sekali!

Sekarang saya akan membagikan buku mewarnai dongeng. Anda melipatnya menjadi dua, dan Anda akan mendapatkan buku buatan sendiri (ditunjukkan dengan jelas)

yang bisa kamu berikan kepada adik perempuan dan laki-lakimu.

Jika mau, Anda dapat menandatangani teks untuk ilustrasinya.

Guru menasihati anak jika diperlukan.

Geser 5.

Bylin - “Dobrynya Nikitich”, “Ilya Muromets dan Alyosha Popovich”

Dongeng- “Saudari Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka”, “Ivan Tsarevichdan serigala abu-abu"

Anak-anak mulai melakukan pekerjaannya.

Pekerjaan rumah

Tuliskan tugas pekerjaan rumah. Selesaikan pekerjaan berwarna, yang akan dinilai pada pelajaran berikutnya.

Sekarang ambil emoticon yang sesuai dengan suasana hati Anda dalam pelajaran hari ini.

(Smiley ada di port terlebih dahulu)

Tuliskan tugas dalam buku harian.

Refleksi (meringkas pelajaran)

Di akhir pelajaran, mari kita ingat topik apa yang kita temui dalam pelajaran hari ini.

Itu benar, bagus sekali!

Dan mari kita kembali ke tujuan pelajaran kita.

Apakah Anda mencapai tujuan pelajaran?

Hal baru apa yang telah Anda pelajari tentang diri Anda?

Apa kerja praktek Anda?

Terima kasih atas pelajarannya, selamat tinggal!

Geser 6.

(Semua orang membersihkan tempat kerja mereka).

Dongeng adalah genre epik.

- Mengenal genre dongeng dalam seni lukis dengan menggunakan contoh kreativitas

V.M. Vasnetsov.

Siswamenjawab.

Ilustrasi warna dan membuat buku buatan sendiri untuk anak-anak.

Materi tambahan untuk pelajaran:

1. Epigraf.

"Dongeng! Siapa yang tidak menyukainya di Rus'!”

2.Genre.

Genre mitologi

Genre pertempuran

Genre sehari-hari

Pemandangan

3. Saya tidak banyak mengerti, saya masih harus bekerja

Membeli genre epik di galeri Art St. Petersburg

10 alasan untuk membeli lukisan epik di galeri kami

• berbagai macam lanskap epik yang terus berkembang dalam berbagai gaya, teknik, dan kisaran harga
• lukisan epik dari seniman profesional dari St. Petersburg, Moskow, dan wilayah lain
• biaya pengerjaan lebih rendah dibandingkan di galeri seni dan salon
• jaminan diskon untuk pelanggan tetap
• pemilihan bingkai lukisan bergenre epik yang cepat dan nyaman
• Anda bisa mendapatkan nasihat dan bantuan profesional dalam memilih lukisan bergenre epik
• Kami menjamin kejujuran, ketepatan waktu dan integritas
• Dari kami Anda akan membeli lukisan epik dari penulis aslinya, karena kami memantau hak cipta
• semua jenis pembayaran, pengiriman berkualitas tinggi dan nyaman ke kota mana pun
• produksi cepat bingkai foto

Kemunculan lukisan bergenre dongeng biasanya dikaitkan dengan paruh kedua abad ke-19. Munculnya arah baru ini dikaitkan dengan meningkatnya minat tidak hanya para seniman, tetapi juga masyarakat terpelajar Rusia pada umumnya terhadap asal-usul nasional negara kita.

Situasi budaya

Pada awal abad ini, timbul perselisihan sengit antara beberapa kalangan intelektual mengenai jalur pembangunan negara kita. Beberapa orang mengatakan bahwa negara adalah milik negara-negara Eropa dan memiliki jalur pembangunan yang sama dengan mereka. Sebaliknya, yang lain percaya bahwa Rusia harus mengikuti jalur perkembangannya sendiri yang orisinal dan unik, yang mereka konfirmasikan dengan contoh-contoh dari sejarah kuno.

Prasyarat munculnya genre

Diskusi semacam ini sangat bermanfaat tidak hanya bagi pemikiran sosial-politik, tetapi juga bagi keadaan kebudayaan secara umum. Genre dongeng muncul, bisa dikatakan, sebagai gelombang tren dan tren filosofis yang disebutkan di atas. Pada saat yang sama, ini menjadi hasil alami dari perkembangan seni rupa Rusia, di mana tema sejarah secara tradisional menempati salah satu tempat utama. Pada abad ke-18 dan ke-19, banyak seniman mengabadikan gambar-gambar dari sejarah Rusia kuno di kanvas mereka, yang menjadi pendorong minat terhadap cerita rakyat, epos, dan legenda kuno Rusia. Lagi pula, banyak cerita Rusia kuno yang diliputi romansa epik, yang membuatnya begitu menarik.

Fitur komposisi

Pada paruh kedua abad ke-19, genre dongeng menempati salah satu tempat terdepan dalam seni rupa. Arah baru ini memiliki ciri khasnya sendiri. Pertama-tama, sebagian besar gambarnya berwarna-warni dan sangat ekspresif. Jika kita mengingat karya-karya paling terkenal dalam genre ini, mereka kagum dengan kekayaan warna dan coraknya. Hal ini dijelaskan oleh keinginan para pelukis untuk memberikan plastisitas pada gambarnya sekaligus menarik perhatian masyarakat terhadapnya.

Kedua, genre dongeng dibedakan berdasarkan skala dan monumentalitasnya. Hal ini disebabkan oleh tema cerita. Faktanya adalah bahwa para seniman, pada umumnya, memilih adegan-adegan heroik dari masa lalu negara tersebut sebagai subjek kanvas mereka dan sering kali memilih cerita-cerita epik yang paling sesuai dengan ide-ide mereka. Misalnya, lukisan “Tiga Pahlawan” dibedakan dari keseriusan dan kekhidmatannya yang luar biasa. Itu dibuat dalam semangat legenda dan epos Rusia kuno, mengagungkan eksploitasi para pembela tanah Rusia.

Gambar-gambar

Genre dongeng-epik juga memiliki ciri khas yaitu penulis yang bekerja ke arah ini memilih gambar dan plot yang paling ekspresif sebagai objek penggambaran, yang dalam satu atau lain cara mencerminkan halaman paling terkenal di masa lalu, dan juga menyampaikan semangat. zaman kuno. Gambaran paling umum dalam lukisan arah ini adalah pahlawan, pejuang, pembela tanah Rusia. Misalnya, kanvas “Ksatria di Persimpangan Jalan” merupakan cerminan legenda kuno sekaligus menunjukkan bagaimana pengarangnya membayangkan era Rus Kuno. Pada saat yang sama, lukisan itu memiliki referensi ke cerita rakyat: kanvas menggambarkan seorang ksatria yang memilih jalannya dengan membaca tulisan di batu. Kombinasi elemen dongeng, epik, dan sejarah secara mengejutkan berpadu secara harmonis dalam gambar ini. Prinsip ini secara umum merupakan ciri khas karya Vasnetsov, itulah yang membuat lukisannya begitu populer.

Genre dongeng dalam seni rupa telah menempati salah satu tempat terkemuka dalam lukisan Rusia. Karakteristik gambar lain dari dirinya adalah bahwa pahlawan wanita dongeng, misalnya, Vasilisa yang Bijaksana atau Putri Angsa, sangat populer. Gambar-gambar wanita ini adalah yang paling populer dalam dongeng, jadi tidak mengherankan jika penulis begitu sering merujuknya.

Gambaran lainnya adalah seorang pendongeng. Misalnya, salah satu lukisan paling terkenal karya Vasnetsov adalah kanvas “Bayan”, yang menggambarkan penyanyi guslar Rusia kuno yang menceritakan legenda kuno kepada tentara. Merupakan ciri khas bahwa pahlawan inilah yang menjadi subjek gambar. Daya tarik terhadap citranya sangat signifikan dalam arti bahwa para seniman memahami bahwa berkat pendongeng inilah epos, dongeng, dan legenda ini sampai kepada kita.

Koneksi dengan musik

Epik dongeng sebagian besar mendapat dorongan untuk berkembang karena fakta bahwa pada saat itu banyak komposer beralih ke tema Rusia kuno ketika menulis opera. Tentu saja motif-motif dari dongeng, epos, dan legenda kuno juga hadir dalam karya-karya mereka. Seringkali, seniman melukis pemandangan dengan semangat yang sesuai, yang berkontribusi pada berkembangnya genre yang sedang dipelajari. Contoh opera semacam ini adalah karya musik Rimsky-Korsakov yang sangat sering mengangkat tema sejarah, epik, dan dongeng. Komposer lain juga menggunakan tema ini dalam karya mereka (misalnya Stravinsky). Karya-karya ini sangat populer di Barat, yang menjadi pendorong berkembangnya arah seni lukis ini.

Lukisan terkenal

Lukisan bergenre dongeng menempati tempat yang menonjol tidak hanya di antara karya-karya bertema sejarah, tetapi juga dalam seni rupa pada umumnya. Selain karya-karya di atas, kita harus menyebutkan lukisan yang didedikasikan khusus untuk plot dari cerita rakyat Rusia kuno. Misalnya, lukisan “Ivan Tsarevich and the Grey Wolf” adalah mahakarya dalam hal ini. Unsur dongeng dan sejarah berpadu dalam karya pengarang ini dalam satu kesatuan yang begitu serasi sehingga jika dilihat, sulit membedakan dongeng dengan kenyataan.

Contoh lain dalam seri ini adalah lukisan “Alyonushka” oleh penulis yang sama. Diketahui bahwa ia melukisnya dari seorang gadis petani sederhana, yang memberikan kecerahan dan ekspresi pada kanvas. Keunggulan yang tidak diragukan lagi dari karya-karya arah ini adalah kenyataan bahwa di dalamnya motif dongeng, epos, dan legenda memiliki warna yang begitu hidup dan ekspresif sehingga plot-plot tersebut mendapat bunyi sejarah dan dianggap sebagai bagian dari budaya masa lalu.

Perwakilan

Artis genre dongeng mendapat pengakuan dunia. Karya-karya mereka merupakan kontribusi yang berharga tidak hanya bagi kebudayaan dalam negeri tetapi juga bagi kebudayaan dunia. Selain Vasnetsov, Bilibin juga harus disebutkan dalam seri ini. Ia menjadi terkenal karena menulis gambar bertema dongeng. Ilustrasinya untuk “The Tale of Tsar Saltan” karya Pushkin yang terkenal sangat populer. Karya-karyanya dibedakan berdasarkan kecerahan dan kekayaan warnanya, dan tampilannya sangat mirip dengan bingkai dari kartun. Dalam hal ini, penulis telah melampaui zamannya: gambarnya masih digunakan sampai sekarang sebagai standar untuk membuat animasi.

Vrubel juga beralih ke dongeng. Lukisannya “The Swan Princess”, berdasarkan dongeng yang sama, terkenal. Gaya seniman ini sangat orisinal dan spesifik sehingga sangat berbeda dengan karya para pendahulunya. Warnanya agak kabur dan tidak bersuara, berbeda dengan gambar cerah Bilibin.

Arti genre

Genre dongeng (kelas 7) menempati tempat yang menonjol dalam proses pendidikan di sekolah. Sudah di tingkat menengah, siswa diperkenalkan dengan karya-karya utama ke arah ini. Selain itu, mereka dapat ditampilkan baik dalam pelajaran sejarah maupun sastra. Karya-karya ini membantu menunjukkan dengan jelas ciri-ciri karya seniman dan kekhasan masyarakat Rusia kuno. Seringkali, berdasarkan mereka, mereka mempelajari kehidupan, pakaian, perumahan, dan budaya pada masa-masa yang jauh itu. Selain itu, pada usia ini, anak-anak sekolah mempersepsikan gambar-gambar yang hidup dengan sangat jelas, oleh karena itu lukisan-lukisan para empu tersebut di atas harus dianalisis dalam konteks karya-karya sastra Rusia kuno. Ini adalah tahap terpenting dalam perkembangan seni lukis Rusia, yang harus dibedakan sebagai periode tersendiri dalam seni rupa.

Genre dongeng. (genre mitologi)

• Dari bahasa Yunani (my thos) - tradisi.
• Genre seni rupa yang didedikasikan untuk peristiwa dan karakter yang diceritakan dalam mitos, legenda, dan tradisi.
• Genre mitologi terbentuk selama Renaisans, ketika legenda kuno memberikan subjek yang kaya untuk lukisan karya S. Botticelli, Giorgione, dan lukisan dinding karya Raphael.

• S. Botticelli “Musim Semi”

• Giorgione "Adorasi Para Gembala"

• Raphael
• "Penglihatan Yehezkiel"

• Vasnetsov Viktor Mikhailovich
• (1848-1926)

• seorang seniman Rusia yang luar biasa, ahli seni lukis, menciptakan karya bertema sejarah nasional, epos Rusia, dan cerita rakyat, mengabdikan hampir semua karyanya berikutnya untuk karya-karya tersebut. Salah satu seniman Rusia pertama yang beralih ke cerita rakyat Rusia, Vasnetsov berusaha memberikan karakter epik pada karyanya, untuk mewujudkan cita-cita rakyat kuno dan perasaan patriotik yang tinggi dalam bentuk puisi.

• Sketsa untuk "Alyonushka"

• "Ivan Tsarevich di atas serigala abu-abu"

• "Putri Katak"

• Pertemuan Oleg dengan pesulap

• Koschei yang Tanpa Kematian

• Dia adalah perwakilan terkemuka dari "modern" dalam grafis Rusia, menciptakan ekspresi grafis hias dan dekoratif
• Ilustrasi buku “Gaya Bilibino”, berdasarkan stilisasi motif dari cetakan populer rakyat, sulaman, dan ukiran kayu.

• "Volga"

• Karya Mikhail Aleksandrovich Vrubel adalah salah satu fenomena seni Rusia paling signifikan dan misterius di akhir abad ke-19. Keterampilan hebat, tragedi, semangat kepahlawanan, dan hadiah dekoratif yang unik menjadikan Vrubel seorang seniman sepanjang masa. Selamanya hidup di dunianya sendiri, tidak dapat diakses oleh pemahaman orang lain, Vrubel mampu menciptakan kembali dunianya yang kompleks dalam gambar seninya yang tidak biasa, dan gambar-gambar ini menjadi salah satu tonggak terpenting dalam budaya Rusia pada pergantian abad.

• Vrubel Mikhail Alexandrovich
• (1856-1910)

• ...Ada seorang putri di balik laut,
• Apa yang tidak bisa Anda alihkan:
• Pada siang hari cahaya Tuhan hilang cahayanya,
• Menerangi bumi di malam hari
• Bulan bersinar di bawah sabit,
• Dan di dahi bintang itu menyala.
• SEBAGAI. Pushkin

• "33 pahlawan"

• "Kisah Timur"

• "Putri Volkhova"

• "Peramal"

• "Pahlawan"

• 1. pilihan
• Saudara Vasnetsov manakah yang menciptakan lukisan “Bogatyrs”: Victor atau Apollinaris?
• Seniman Rusia manakah yang mendesain fasad gedung Galeri Tretyakov?
• Duduk, terbang, kalah... Dan semua karakternya sama dari seniman yang sama, hanya lukisannya saja yang berbeda. Sebutkan artis dan karakternya.

• pilihan 2
• Saudara Vasnetsov yang mana yang melukis lukisan “Kremlin Moskow di bawah Ivan Kalita” dan “Kremlin Moskow di bawah Dmitry Donskoy”: Victor atau Apollinaris?
• Pada tahun 1896, Pavel Mikhailovich Tretyakov dianugerahi gelar tinggi “Warga Kehormatan Moskow.” Artis mana yang melukis surat ini?
• Sebutkan nama seniman Rusia, penulis lukisan “The Swan Princess”.

• Victor Vasnetsov.
• Viktor Mikhailovich Vasnetsov.
• Vrubel Mikhail Alexandrovich.

• Apollinary Vasnetsov.
• Victor Vasnetsov.
• Vrubel Mikhail Alexandrovich.

• Pertanyaan:
• Apa perbedaan lukisan I. Bilibin dan V. Vasnetsov?
• Siapakah tokoh utama dalam lukisan (manusia atau tokoh dongeng)?