Untuk mempersempit hasil pencarian, Anda dapat menyaring kueri Anda dengan menentukan bidang yang akan dicari. Daftar bidang disajikan di atas. Misalnya:
Anda dapat mencari di beberapa bidang sekaligus:
Operator logika
Operator defaultnya adalah DAN.
Operator DAN berarti dokumen tersebut harus cocok dengan semua elemen dalam grup:
pengembangan penelitian
Operator ATAU berarti dokumen tersebut harus cocok dengan salah satu nilai dalam grup:
belajar ATAU perkembangan
Operator BUKAN tidak termasuk dokumen yang mengandung elemen ini:
belajar BUKAN perkembangan
Jenis pencarian
Saat menulis kueri, Anda dapat menentukan metode pencarian frasa. Empat metode yang didukung: pencarian dengan mempertimbangkan morfologi, tanpa morfologi, pencarian awalan, pencarian frase.
Secara default, pencarian dilakukan dengan mempertimbangkan morfologi.
Untuk menelusuri tanpa morfologi, cukup beri tanda “dolar” di depan kata pada frasa:
$ belajar $ perkembangan
Untuk mencari awalan, Anda perlu memberi tanda bintang setelah kueri:
belajar *
Untuk mencari frasa, Anda perlu mengapit kueri dalam tanda kutip ganda:
" penelitian dan Pengembangan "
Cari berdasarkan sinonim
Untuk memasukkan sinonim suatu kata dalam hasil pencarian, Anda perlu memberi hash " #
" sebelum kata atau sebelum ekspresi dalam tanda kurung.
Ketika diterapkan pada satu kata, hingga tiga sinonim akan ditemukan untuk kata tersebut.
Ketika diterapkan pada ekspresi dalam tanda kurung, sinonim akan ditambahkan ke setiap kata jika ditemukan.
Tidak kompatibel dengan penelusuran bebas morfologi, penelusuran awalan, atau penelusuran frasa.
# belajar
Pengelompokan
Untuk mengelompokkan frasa pencarian, Anda perlu menggunakan tanda kurung. Hal ini memungkinkan Anda untuk mengontrol logika Boolean dari permintaan tersebut.
Misalnya, Anda perlu membuat permintaan: temukan dokumen yang penulisnya Ivanov atau Petrov, dan judulnya berisi kata penelitian atau pengembangan:
Perkiraan pencarian kata
Untuk perkiraan pencarian, Anda perlu memberi tanda gelombang " ~ " di akhir kata dari sebuah frase. Misalnya:
brom ~
Saat mencari, akan ditemukan kata-kata seperti "bromin", "rum", "industri", dll.
Anda juga dapat menentukan jumlah maksimum kemungkinan pengeditan: 0, 1, atau 2. Misalnya:
brom ~1
Secara default, 2 pengeditan diperbolehkan.
Kriteria kedekatan
Untuk mencari berdasarkan kriteria kedekatan, Anda perlu memberi tanda gelombang " ~ " di akhir frasa. Misalnya, untuk mencari dokumen dengan kata penelitian dan pengembangan dalam 2 kata, gunakan kueri berikut:
" pengembangan penelitian "~2
Relevansi ekspresi
Untuk mengubah relevansi ekspresi individual dalam penelusuran, gunakan tanda " ^
" di akhir ungkapan, diikuti dengan tingkat relevansi ungkapan tersebut dengan yang lain.
Semakin tinggi levelnya, semakin relevan ungkapan tersebut.
Misalnya, dalam ungkapan ini, kata “penelitian” empat kali lebih relevan dibandingkan kata “pengembangan”:
belajar ^4 perkembangan
Secara default, levelnya adalah 1. Nilai yang valid adalah bilangan real positif.
Cari dalam suatu interval
Untuk menunjukkan interval di mana nilai suatu bidang harus ditempatkan, Anda harus menunjukkan nilai batas dalam tanda kurung, dipisahkan oleh operator KE.
Penyortiran leksikografis akan dilakukan.
Kueri seperti itu akan mengembalikan hasil dengan penulis yang dimulai dari Ivanov dan diakhiri dengan Petrov, namun Ivanov dan Petrov tidak akan disertakan dalam hasil.
Untuk memasukkan nilai dalam suatu rentang, gunakan tanda kurung siku. Untuk mengecualikan suatu nilai, gunakan kurung kurawal.
Majalah penerbit Unidrev:
- Mishutka (+ permainan besar) (ulasan No. 5, 2014)
- Kunang-kunang (ulasan No. 5, 2014)
- Sinar matahari ibu
- Saya akan memutuskan tanpa ibu saya (ulasan No. 4, 2014)
- Kisah Mishutka
- Bermain dengan Ibu (ulasan No. 5, 2014)
- Harimau
- Majalah dongeng
- Spaceport - majalah fiksi ilmiah
- Teater Ajaib
- Pelajaran Mishutka (review edisi 1, 2014)
Anda dapat membeli majalah-majalah ini di sini: .
Mishutka adalah permainan edukatif dan mendidik, trik sulap, permainan besar, produk buatan sendiri, teka-teki scanword, teka-teki, tebak-tebakan, teka-teki, lelucon, ensiklopedia, gambar, kompetisi... Untuk anak-anak berusia 5 hingga 12 tahun. Bukan rahasia lagi bagi semua orang di sekitar bahwa Mishutka adalah sahabat!
Magic Theater adalah sebuah majalah, yang setiap terbitannya mewakili keseluruhan teater! Sampulnya adalah panggung dan pemandangan. Di dalam majalah tersebut terdapat pahlawan dan mainan yang akan dipotong dan direkatkan oleh anak-anak. Kami membagikan dan mengajarkan peran, membagikan tiket kepada keluarga dan teman. Kami menunjukkan kinerjanya. Dijamin tepuk tangan! 
Mom's Sunshine adalah majalah penuh warna untuk anak-anak berusia 2 hingga 5 tahun! Topik: pengembangan perhatian, memori, logika, keterampilan motorik halus; mempelajari huruf, angka dan alam; permainan; terapi dongeng; halaman mewarnai dengan tugas; aplikasi... – dikembangkan menggunakan metode ilmiah dengan cara yang menyenangkan. Untuk semua anak berusia dua hingga lima tahun, sinar matahari Ibu, bersinar terang!
Firefly adalah almanak warna-warni pertama untuk anak-anak prasekolah. Dongeng, cerita, dan puisi yang menarik dilengkapi dengan permainan edukatif, buku mewarnai, copybook, teka-teki silang, dan tugas lainnya.
Dongeng Mishutka adalah majalah penuh warna berisi dongeng pengarang untuk anak-anak berusia 5 hingga 12 tahun. Petualangan pendidikan Mishutka dan teman-temannya akan mengajarkan anak-anak membaca dan menanamkan kecintaan terhadap ilmu pengetahuan. Dongeng dilengkapi dengan permainan dan kompetisi edukatif. Kami membaca dongeng dan bermain game!
Saya bermain dengan ibu saya. Majalah ini akan membantu orang tua dan anak-anak mereka (dari usia 2 hingga 7 tahun) bersenang-senang dengan permainan edukatif, kuis, pemodelan, mewarnai, membuat kerajinan tangan yang menyenangkan, belajar huruf dan angka, serta membaca dongeng dengan tugas.
majalah buatan sendiri Kisah nomor terbitan Misteri peti karton Indeks berlangganan di katalog Crimean Post – Indeks berlangganan di katalog Crimean Post – 6878068780 Dongeng di sebelah kami! zhzhzhzhuuuuuurrrrrrrnnnnn lllllllll ssss...
majalah buatan sendiri Kisah nomor terbitan Misteri peti karton Indeks berlangganan di katalog Crimean Post – Indeks berlangganan di katalog Crimean Post – 6878068780 Dongeng di sebelah kami! zhzhzhzhuuuuuurrrrrrrnnnnn llllllllll sssskkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkJurnal Buatan Sendiri kkkkkkkkkkkkkkk Lsheb In Magic No. 11 (03)(03) dobrakom.net.ua
majalah buatan sendiri Kisah nomor terbitan Misteri peti karton Indeks berlangganan di katalog Crimean Post – Indeks berlangganan di katalog Crimean Post – 6878068780 Dongeng di sebelah kami! zhzhzhzhuuuuuurrrrrrrnnnnn llllllllll sssskkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkJurnal Buatan Sendiri kkkkkkkkkkkkkkk Lsheb In Magic No. 11 (03)(03) dobrakom.net.ua
3 Pemeran Teater Sulap Aktor Teater Sulap Ulyana (sudah menemukan boneka yang akan kita lihat di halaman majalah) Semua boneka bisa ditaruh di pensil! Beberapa boneka terbang... UU Dan di atas panggung di nomor “VT” ini Gagak Murka VanyaVanya
UlyanaUlyana 4 5 Rekatkan bagian depan (1) dan belakang (2) pada alas yang sudah jadi, lalu bagian belakang terusan. Selanjutnya kami merekatkan lengannya (masing-masing bagian secara terpisah, mengikuti panduan biru). Kemudian kita rekatkan kedua bagian kepalanya, dan pada saat yang sama rekatkan pada bagian muka dan tutupnya dan rekatkan pada bagian depan badan boneka. Akord terakhir adalah busur di belakang dan simpul busur di depan. 1 2 Rekatkan bagian dasarnya. Kami membengkokkan segitiga tengah ke dalam dan merekatkannya, dan membengkokkan segitiga luar ke luar. Kami membengkokkan alas di sepanjang garis biru dan merekatkannya ke katup. Ternyata hampir seperti tas. Gulung tabung dari selembar kertas persegi panjang. Lumasi salah satu ujung tabung dengan lem dan ratakan. Rekatkan tabung yang sudah disiapkan ke dalam kantong agar tabung tidak melampaui tepi bawah kantong. Aturan umum Untuk boneka apa pun, rekatkan terlebih dahulu alasnya, seperti yang ditunjukkan di halaman ini (omong-omong, ini sama untuk semua boneka). Kami merekatkan kaki ke alasnya (lihat diagram "potong"). Lalu kami memotong detail boneka itu. Perhatikan bahwa kontur tempat Anda memotong bagian sengaja dibuat lebih tebal untuk mengimbangi kemungkinan perpindahan gunting (cobalah memotong di tengah garis). Bagian-bagian dengan sumbu simetri: pertama-tama potong kedua bagian menjadi satu dengan kelonggaran, kemudian tekuk sepanjang sumbu. Rekatkan. Sekarang kita memotong sepanjang kontur. 1 2 Buatlah tabung (lilitkan pada pensil), rekatkan bagian pinggirnya. Bagian Basis
6 Murka si Gagak 7 Gambar sangkar burung Buatlah tabung (lilitkan pada pensil), rekatkan ujungnya. Bagian Alas Rekatkan bagian belakang dan depan burung gagak ke alas yang sudah jadi. Selanjutnya, rekatkan bagian rok dan ekor di bagian belakang. Kami merekatkan setiap sayap seperti bagian dengan sumbu simetri. Lalu rekatkan ke bagian belakang boneka itu. Selanjutnya kita rekatkan manik-maniknya, kecuali satu manik. Sekarang kita rekatkan bagian kepala dan manik terakhir ke badan. QC e s at Harap diperhatikan – garis biru berfungsi sebagai petunjuk. warna di dalam dada
8 9 Misteri Kotak Kardus Lakon dongeng dalam dua babak Karakter: 1. Murka si Gagak. 2. Ulyana. 3. Vanya. 4. Tukang pos yang ceria. Babak pertama Gunakan halaman sampul sebagai adegan. Untuk babak pertama - 4 halaman sampul, dan untuk babak kedua - 2-3 halaman. Anda dapat meletakkan buku bersampul keras yang sedikit terbuka di bagian belakang dan mengamankan setengah bagiannya dengan klip kertas besar. Tukang pos yang ceria (suara dari jalan). Muryona, mohon terima surat tercatat! Dari Amerika!!! Gagak Murka. Wow! Untuk saya? Dari Amerika? Sangat menarik! Ini pasti berita dari Bibi Martha! Murka turun panggung (pergi ke tukang pos). Dia kembali dengan surat itu dan mulai membaca. Daniil Kolodinsky Sumbu simetri Tekuk katup coklat dan rekatkan (untuk kekakuan yang lebih besar). Alat Peraga polo
11Crow Murka (membaca surat itu dengan suara keras). Halo, keponakan tersayang! Mungkin kita tidak akan pernah bertemu lagi, saya sudah sangat tua dan sakit. Saya ingin memberi tahu Anda satu rahasia! Nenek buyutmu, burung gagak Sofushka, mengumpulkan perhiasan sepanjang hidupnya. Dia menyembunyikannya di peti karton di cerobong asap tua di loteng sebuah rumah di Kota Besar. Di rumah itu terdapat penunjuk arah cuaca berbentuk burung gagak dengan anak panah. Jika Anda bisa, temukan mereka dan berbahagialah! Bibi Marfa-mu. Sambil membaca surat tersebut, dalang menggerakkan boneka gagak Murka melintasi panggung ke kiri dan ke kanan. Gagak Murka. Berita yang luar biasa! Kita perlu menelepon Kota Besar Ulyana dan mengatur ekspedisi untuk menemukan harta karun itu!!! Murka mengangkat telepon dan menghubungi nomor Ulyana. Murka sudah lama bertemu Ulyana. Ulya datang mengunjungi neneknya di desa sebelah Hutan Ajaib. Suatu hari seorang gadis tersesat di hutan, dan Murka membawanya ke desa. Kemudian Ulyana mengetahui segalanya tentang Hutan Ajaib, namun berjanji akan merahasiakannya! Mereka bertukar nomor telepon dengan Ulyana dan saling menelepon dari waktu ke waktu, saling menceritakan kabar... Murka si Gagak (memanggil Ulyana). Halo sayang! Butuh bantuanmu! Masalahnya adalah rahasia! Mari kita bertemu di Kota Besar di loteng sebuah rumah tua, yang di atasnya terdapat penunjuk arah cuaca dengan burung gagak dan anak panah. Apakah kamu tahu yang ini? Baiklah! Tepat dalam dua jam! Saat memanggil Ulyana, dalang menggoyangkan boneka Murka atau memutarnya dari sisi ke sisi. Burung gagak dengan cepat berkumpul dan terbang menuju Kota Besar... Anda memindahkan patung gagak ke belakang panggung, dan di sana Anda mengambil boneka gagak kecil dan, memegangnya pada tali dan membuat gerakan naik turun, “terbang menjauh ” membawanya ke ruangan lain. Babak kedua Balikkan backdrop panggung (menjadi 2-3 halaman sampul). Loteng sebuah rumah tua. Anda dapat melihat garis besar barang-barang lama - lemari pakaian, roda pemintal, kursi, cermin. Senja, sarang laba-laba. Di tengah loteng terdapat sofa, di atasnya terpasang roda pemintal, kain pel, dan beberapa tali. Cerobong asap terlihat. Ulyana datang ke loteng sebelum Murka si gagak dan melihat sekeliling. Ulyana. Murka, kamu dimana? Jawab aku, ini aku, Ulyana! Di sini Ulyana menemukan sebuah ember tua, ember itu jatuh dengan suara gemuruh... (Untuk membuat suara gemuruh, Anda bisa menjatuhkan, misalnya, satu sendok teh ke lantai.) Sebuah suara datang dari kegelapan. Vanya (suara dari kegelapan). Bagaimana denganmu Ulyana, kucingmu hilang?.. Jangan takut, namaku Vanya. Ini adalah rumah kami. Dan saya bermain di sini! Dan Anda sekarang berada di kapal bajak laut saya! Ulyana. Dan saya tidak takut! Kamu ada di mana? Mengapa kamu bersembunyi? Apakah kamu takut pada siapa? Vanya keluar dari belakang panggung. Dia mengenakan kostum bajak laut. Vania. Kapten bajak laut tidak takut pada siapapun! Saya sedang duduk dalam penyergapan! Saya ingin menangkap satu kelelawar aneh. Ulyana (menyeringai). Apa yang aneh tentang itu? Mencuri palu?! Vanya (terkejut). Tepat! Bagaimana Anda tahu bahwa? Ulyana (dengan riang). Jadi mereka menulis tentang dia di edisi kedua majalah Teater Ajaib... Apakah kamu belum membacanya? Suara sayap terdengar (untuk membuat suara sayap, Anda bisa melambaikan selembar kertas), Murka si gagak terbang melalui jendela loteng (Anda bisa memotongnya, letak jendela di pemandangannya sama) (Anda menempelkan boneka gagak kecil ke jendela loteng, lalu membawanya ke atas pemandangan). 10 oda...
13Vanya. Wow! Tidak terlihat seperti kelelawar! Burung jenis apa?! Gagak Murka. Halo Ulyana! Saya akan mengatur napas untuk saat ini, dan Anda menjelaskan kepada pria Anda siapa saya dan dari mana asal saya, sejak dia berakhir di sini! Tapi pertama-tama, jaga kerahasiaan kata-kata Anda! Bawalah boneka Murka dengan tali ke belakang panggung, dan dari sana keluarkan boneka gagak besar. Ulyana. Jangan kaget Vanya, burung gagak ini berbicara seperti kamu dan aku, dia dari Hutan Ajaib. Dan di sini kami mencari harta karun nenek buyutnya - peti karton berisi perhiasan!!! Vanya (sedikit sadar). Ya, nona-nona, belum pernah ada orang yang mengagetkan saya seperti itu sebelumnya. Hanya sebuah keajaiban! Saya siap menjaga rahasia Anda! Dan sepertinya sekarang giliranku untuk mengejutkanmu! Ulyana dan gagak Murka (bersama). Apa lagi ini? Vania. Aku menemukan petimu saat kakekku sedang memperbaiki cerobong asap di sini. Dan percayalah, tidak ada harta karun di dalamnya! Ada banyak kancing, manik-manik, gumpalan kertas berwarna, koin setengah sen, dan beberapa peniti! Lihat diri mu sendiri! Vanya membawa dari belakang panggung sebuah peti karton kecil bertuliskan “Cokelat” dan menuangkan isinya ke lantai. Murka dan Ulyana melihat semua “permata” ini, dan mereka berdua perlahan mulai tertawa! Ulyana. Ah, aku tidak bisa! Oh, Muryona, kamu membuatku tertawa! Apa yang ingin kamu lihat?! Tentu saja, bagi nenek buyut Anda (gagak!), semua ini tampak seperti kekayaan yang luar biasa!!! Gagak Murka. Ha ha ha! Dan saya juga seorang pemimpi, apa yang saya pikirkan! Di dalam peti karton... Dan ini sekotak coklat! Hehe! Berikan saya air! Vania. Namun hari ini kami datang ke sini karena suatu alasan! Meskipun Anda tidak menemukan harta karun apa pun, kami bertemu di sini dan, saya harap, menjadi teman. Dan persahabatan lebih berharga dari harta apapun! 12 PropsRe Axissimetri Dukungan untuk ember Untuk ember Gunting lingkaran. Rekatkan tiga lingkaran seperti yang ditunjukkan pada gambar. Rekatkan penyangga yang dihasilkan di antara bagian tengah ember.
15 Alat Peraga Vanya 1. Kancing: tekuk sepanjang garis di antara kancing, masukkan potongan kertas lain di antara bagiannya (untuk kekakuan yang lebih besar), rekatkan, letakkan di bawah mesin press, biarkan kering, potong. 2. Murka sedang terbang: rekatkan benang di antara bagian Murka yang “terbang” dan angkat (searah bunga di topi). 3. Ember: lipat sepanjang sumbu simetri, rekatkan dengan lem di bagian atas. Kami memotong bagian bawah dan merekatkan penyangga (yang sudah direkatkan sebelumnya sesuai diagram) di antara bagiannya. Anda dapat menggunakan klip kertas (atau seutas kawat) untuk membuat pegangan ember. 4. Dada: gunting polanya, tekuk dan rekatkan penutup berwarna coklat (agar lebih kaku), lalu rekatkan pegangan dan kuncinya (lihat desainnya di halaman 13). 5. Selain kancing yang direkatkan, Anda bisa meletakkan kancing asli, gumpalan kertas timah, dll. di bagian dada. 6. Selain ember, Anda dapat meletakkan beberapa alat peraga dari majalah edisi sebelumnya (misalnya gergaji, palu, papan) di atas panggung. 1414 Bagian Alas 1 2 Rekatkan bagian depan (1) dan belakang (2) boneka ke alas yang sudah jadi. Lalu bagian depan dan belakang kepala. Berikutnya adalah sepatu bot, ikat pinggang, topi miring, tangan (kita rekatkan terlebih dahulu)... Pada tahap akhir kami merekatkan (atau tidak merekatkannya, atau menggambar dengan spidol) tambalan bajak laut di anak laki-laki itu mata. resRazrr Base 1 2 Buatlah tabung (lilitkan pada pensil), rekatkan bagian pinggirnya.
Berlangganan untuk tahun 2014! Teater Ajaib - 68780 Pelajaran Mishutka - 68781668781 Dari bulan mana pun! Segera hadir! dijual! 17 No. 003-3-14 seri VT No. 003-3-14 seri VT HARGA HARGA KONTROL TANGGAL KONTROL TEATER Ke keajaiban THEATER Ke keajaiban TIKET Ajaib ke pertunjukan TIKET pertunjukan No. 003-3-14 seri VT No.003-3-14 seri VT HARGA HARGA KONTROL TANGGAL KONTROL TEATER To the magic To the magic THEATER To the magic To the magic TIKET pertunjukan TIKET pertunjukan No. 003-3-14 seri VT No. 003-3 -14 seri VT HARGA HARGA TANGGAL KONTROL TANGGAL KONTROL TEATER Ke Teater Ajaib Ke Teater Ajaib Ke Ajaib TIKET pertunjukan TIKET pertunjukan No.003-3-14 seri VT No.003-3-14 seri VT HARGA HARGA TANGGAL KONTROL TANGGAL KONTROL TEATER Ke Magic THEATER Ke Magic Magic TIKET ke pertunjukan TIKET ke pertunjukan Teman-teman yang terhormat! Dengan setiap pertunjukan "Teater Ajaib", jumlah boneka, dekorasi, dan bagian tambahan Anda akan bertambah! Seiring waktu, Anda akan dapat membuat drama dongeng Anda sendiri, yang akan melibatkan banyak aktor. Dan pemandangan akan berubah berkali-kali selama pertunjukan! Dan boneka akan dapat berperan sebagai hiasan pohon Natal di pohon Natal Anda pada tahun 2015! Teater Anda (tesis untuk orang tua) 1. Yang terbaik adalah membeli dua nomor “Teater Ajaib” sekaligus. Akan ada alasannya, dan lebih dari satu! 2. Warna abu-abu dan biru pada font dan gambar pada beberapa halaman - sehingga kurang terlihat di bagian belakang. 3. Kami segera memisahkan dengan hati-hati halaman 9-12 dengan teks lakon dari sisa majalah. Sampul berfungsi sebagai bagian belakang adegan (biasanya halaman keempat sampul adalah untuk babak kedua). 4. Setiap boneka didesain sedemikian rupa sehingga setelah direkatkan (berlapis-lapis), hasilnya adalah struktur yang kompak dan tahan lama, tidak mudah rusak dan mudah disimpan. 5. Setelah kering, catlah ujung-ujung bagian boneka yang akan direkatkan dengan spidol hitam agar menjadi lebih indah dan rapi. 6. Boneka memainkan perannya dengan sempurna sambil berdiri di atas kakinya sendiri. Namun jika perlu, Anda dapat meletakkan boneka itu di atas pensil dan melakukan pertunjukan di balik layar improvisasi apa pun, seperti di teater boneka sungguhan. Subdpd ishodpiPPid tandatangani MAJALAH BARU MAJALAH BARU
Nikitina Tatyana Mikhailovna
Judul pekerjaan: seorang guru taman kanak-kanak
Lembaga pendidikan: MBDOU "TK Gabungan No. 3 "Zvezdochka"
Lokalitas: Wilayah Kemerovo, kota Guryevsk
Nama bahan: proyek
Subjek:"Dunia Ajaib Teater"
Tanggal penerbitan: 23.03.2017
Bab: pendidikan prasekolah
Departemen Administrasi Pendidikan
Distrik kota Guryevsky
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota
“TK Gabungan No. 3 “Zvezdochka”
T.M.Nikitina
Dunia teater yang ajaib
Guryevsk 2016
Disusun oleh T. M. Nikitina, guru MBDOU No. 3, pekerja honorer
pendidikan umum Federasi Rusia.
Nikitina T. M. Dunia Ajaib Teater. Proyek" [teks]: "Dunia Ajaib
teater Proyek" / T.M. Nikitina - Guryevsk: MBDOU No.3, 2016.
diarahkan
perkembangan
kreatif
kemampuan
menunjukkan individualitas, keunikan, keterampilan kinerja,
ekspresif) dalam proses kegiatan bersama guru, anak dan
orang tua.
Proyek ini ditujukan untuk guru prasekolah
organisasi dan orang tua usia prasekolah senior.
Paspor proyek…………………………………………………………………………………
Relevansi proyek dan pengaturan
masalah…………………………….5
tugas..................................................................................................................6
Tahapan implementasi
proyek…………………………………………………7
Sumber daya…………………………………………………………………………. ...
Rencana pelaksanaan proyek……………………………………………………………
Mengharapkan
hasil…………………………………………………...25
Prospek pengembangan ..................................................................................
Kesimpulan………………………………………………………………………..
Sastra……………………………………………………………..28
Aplikasi
1……………………………………………………………………...29
Lampiran 2
……………………………………………………………………..32
Lampiran 3
……………………………………………………………………..38
Aplikasi
4……………………………………………………………………...42
Aplikasi
5……………………………………………………………………...47
Lampiran 6…………………………………………………………………………………..
Paspor proyek
Nama proyek - “Dunia Teater Ajaib”
proyek: Nikitina
Mikhailovna,
guru
No.3 "Bintang".
Diajukan
menunjukkan
aplikasi
praktik
guru
perkembangan
kreatif
kemampuan
melalui
diarahkan
perkembangan
kreatif
kemampuan
tampak
individualitas,
keaslian,
tampil
keahlian,
ekspresi)
proses
persendian
kegiatan
guru, anak dan orang tua.
Target
proyek:
Perkembangan
kreatif
kemampuan
melalui
kegiatan teater.
Pelaksanaan proyek meliputi tahapan sebagai berikut:
Hasil akhir yang diharapkan dari proyek ini:
Pelaksanaan proyek akan mengembangkan kemampuan kreatif anak
bermacam-macam
kegiatan
Desain
merupakan alat yang efektif dalam perkembangan aktivitas anak, itu
menyiratkan pencarian dan aktivitas kognitif seluruh kelompok anak-anak dan
orang dewasa. Ini adalah segmen kehidupan kelompok, di mana baik anak-anak maupun orang dewasa
Disatukan oleh satu masalah, mereka melakukan karya kreatifnya demi kebaikan
diri Anda sendiri dan orang lain. Selama beberapa hari, berbulan-bulan dengan latar belakang
kreatif
suasana,
mengubah,
makhluk
pencipta,
peneliti.
hasil
persendian
aktivitas kreatif anak, orang tua dan guru dapat teratasi
tugas kreatif apa pun: mendidik proaktif, mandiri dan
anak kreatif.
Peserta proyek: anak-anak dari kelompok persiapan.
Garis waktu pelaksanaan proyek: Proyek ini jangka panjang, dirancang untuk 1 tahun akademik
Relevansi dan pernyataan masalah
Dalam sejarah pedagogi prasekolah, masalah kreativitas selalu ada
salah satu yang saat ini. Orang-orang kreatif selalu dibutuhkan karena
merekalah yang menentukan kemajuan umat manusia. Waktu kita juga membutuhkan
kreatif,
tidak standar
pemikiran
yang ada
perkembangan
kepribadian
masyarakat.
masalah
relevan
organisasi pendidikan. Ungkapan terkenal oleh S.V. Mikhalkov
“Semuanya dimulai dari masa kanak-kanak” berlaku dalam kasus ini, sejak prasekolah
usia paling menguntungkan untuk pengembangan imajinasi kreatif.
Dalam kehidupan seorang anak sejak lahirnya ada dongeng tersendiri
pahlawan yang baik, transformasi. Anak itu tinggal di negeri fantasi. Dongeng
dekat dan dapat dimengerti oleh anak-anak, dan mereka menemukan cerminan pandangan dunia mereka di dalamnya
teater Anak-anak percaya pada keajaiban, dan bahwa di suatu tempat di bumi ini terdapat hal yang luar biasa
negara. Negara ajaib ini ada dan disebut teater. Teater adalah
dunia magis yang mengajarkan Anda untuk melihat keindahan, membawa kebaikan dalam kehidupan dan
kecantikan. Dunia teater adalah negeri fantasi nyata dan dongeng yang bagus, sebuah permainan
fiksi dan kenyataan, warna dan cahaya, kata-kata, musik dan suara. Teater -
lahan subur bagi kreativitas.
Sayangnya, orang tua jarang mengunjungi teater bersama anak-anaknya (karena
ketidakhadirannya di kota), anak-anak kurang memiliki pengetahuan tentang karya teater, tentang
produksi
orang tua
proyek "Dunia Ajaib Teater" akan memperkaya pengetahuan dan memperluas
cakrawala
seni
kreativitas,
akan memperbolehkan
menempel
teatrikal
kegiatan,
membentuk
menerapkan
diterima
menyumbang
perkembangan
kreatif
kemampuan akan memungkinkan Anda membentuk gambaran holistik teater.
Kebaruan
"Sihir
menjelaskan
menentukan
spesialis
perkembangan
kreatif
kemampuan anak dalam proses pendidikan anak
kebun Kebaruan proyek ini terletak pada kenyataan bahwa kebutuhan akan pembangunan dapat dibenarkan
kemampuan kreatif, cara dan sarana telah diidentifikasi, sistem telah dikembangkan
Tujuan dan tugas
Target
proyek:
Perkembangan
kreatif
kemampuan
melalui
kegiatan teater.
Tujuan proyek:
Membentuk gagasan anak tentang teater dan sejarahnya.
Memperkaya lingkungan emosional anak.
Memperbaiki
tampil
keahlian,
ekspresi,
keunikan dalam penyampaian gambar dongeng.
Minat
orang tua
persendian
aktivitas kreatif.
Bawakan
ramah
hubungan
proses
kegiatan.
Deskripsi Proyek
diarahkan
perkembangan
prasekolah
usia
kreatif
kemampuan
bermacam-macam
kegiatan
(Bagus,
pendidikan,
tenaga kerja,
musikal,
komunikatif
menggambar,
desain,
desain
aktivitas,
pendengaran
musikal
karya, permainan - pelatihan, bercerita, menyanyikan lagu,
dramatisasi dongeng, melihat ilustrasi, membuat kostum,
melakukan sketsa untuk ekspresi perasaan dan emosi).
Integrasi proses pendidikan memungkinkan implementasi yang fleksibel dalam mode tersebut
bermacam-macam
kegiatan,
target
guru
kreatif
sikap
kegiatan,
melibatkan
orang tua
mendidik
mendidik
mempromosikan
penerapan
kemitraan. Semua ini mempunyai pengaruh yang menguntungkan bagi perkembangan dan
kesadaran diri
kepribadian
Diajukan
mengandung
catatan pelajaran yang dibangun berdasarkan kegiatan proyek, yang
bertindak sebagai sarana dan tujuan dari proses pendidikan.
Implementasi proyek meliputi tahapan sebagai berikut
survei
orang tua
"Kreatif
anak",
perlakuan
hasil;
percakapan dengan orang tua tentang perlunya partisipasi mereka dalam proyek;
Penciptaan
metodologis
bahan
organisasi
kegiatan teater dengan anak-anak;
dekorasi
pergerakan
orang tua
pemilihan literatur, ilustrasi;
latihan
transfer
pelatihan,
latihan
perkembangan
kreatif
imajinasi;
pengembangan naskah festival dongeng.
pengenalan ke dalam proses pendidikan yang efektif
metode dan teknik pengembangan kemampuan kreatif anak;
menyiapkan catatan untuk kelas, permainan, pelatihan, hiburan;
melihat ilustrasi berbagai jenis teater;
Melakukan percakapan dengan anak-anak tentang teater dan sejarahnya;
dramatisasi anak-anak dari dongeng yang sudah dikenal;
mendengarkan musik;
pertunjukan
latihan
transfer
intonasi, penguasaan ekspresi wajah, gerak tubuh;
produksi atribut, topeng, kostum untuk festival teater;
mempelajari peran dongeng bersama anak-anak;
merancang kartu undangan untuk tamu dan orang terkasih;
membuat kolase foto “Dongeng yang pintar dan menawan ada di sebelah kita
pembuatan dan penayangan presentasi “Dunia Teater Ajaib”
Kegiatan untuk bekerja dengan orang tua:
mengungkapkan potensi kreatif anak kepada orang tuanya (pameran
gambar, kerajinan tangan, partisipasi dalam liburan);
keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah
(partisipasi dalam kompetisi, seminar, pertemuan orang tua);
interaksi dengan anak-anak;
menyelenggarakan seminar dan pelatihan bagi orang tua;
pembentukan klub induk “Kreasi bersama”;
pencarian-kognitif
aktivitas
orang tua
festival yang akan datang;
produksi kostum, topeng, atribut dongeng;
partisipasi orang tua dalam kompetisi ulasan lembaga pendidikan prasekolah “Pojok Teater”;
mempelajari peran dongeng bersama anak-anak;
partisipasi orang tua dalam festival teater.
presentasi presentasi “Dunia Teater Ajaib”;
mengadakan festival teater;
memberikan hadiah yang berkesan kepada anak-anak;
penyerahan sertifikat dan surat ucapan terima kasih kepada orang tua atas partisipasinya
acara kompetisi “Pojok Teater Terbaik”;
penyerahan ijazah kenangan kepada anak dan orang tua atas partisipasi aktifnya
festival dongeng;
pesta teh bersama orang tua dan tamu di kafe Romashka;
analisis pekerjaan proyek.
Sumber daya:
Informasi:
metodis
literatur,
Sumber daya internet, pemindahan folder, pameran.
Organisasi: rencana dan catatan untuk kelas, permainan, percakapan;
kumpulan karya musik, kolase foto, video.
Cerdas: guru, direktur musik.
Metode pengajaran:
Pasif
penjelasan,
elektronik
presentasi, percakapan, kelas.
Aktif
pelatihan,
latihan,
mencari-
aktivitas kognitif, aktivitas proyek, studi perkembangan
ekspresi gerak, aktivitas seni dan kreatif anak
(menggambar, applique, modeling), pekerjaan manual (kerajinan tangan, origami, kolase),
memerankan dongeng dengan menggunakan berbagai jenis teater, hiburan.
Rencana Pelaksanaan Proyek
Proyek besar
Dunia teater yang ajaib
Target:
Penciptaan
perkembangan
kreatif
aktivitas
kegiatan teater dan dalam proses persiapannya.
Proyek kecil 1
Pemanasan teater
Masalah: Bagaimana mempersiapkan festival teater?
Motif: Pemanasan teater.
Target: Pembentukan ide tentang teater.
Tugas:
1. Libatkan
teatrikal
budaya
perangkat
2. Melatih anak dalam memerankan tokoh pahlawan dengan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh.
tampak
individualitas
keunikan
memerankan dongeng.
Pendahuluan
Pekerjaan: Dramatisasi dongeng yang sudah dikenal, permainan "Nama
namamu dengan penuh kasih sayang”, “Siapa namamu?”, “Mari kita saling mengenal”, “Tebak siapa saya.”
Persiapan. Elemen kostum untuk dongeng “Ryaba Hen” (syal, topi,
tutup ayam, ekor atau telinga tikus). Elemen kostum yang berbeda
pahlawan dongeng.
Apa itu teater?
Jenis teater apa yang ada?
Siapa yang bisa disebut sebagai penyihir tetra utama?
Apa yang mereka sampaikan kepada pemirsa?
Bagaimana seorang aktor mengubah penampilannya untuk memainkan sebuah peran?
berfantasi
Pendidik
penawaran
berfantasi
Saya harus berperan sebagai putri, Puss in Boots, pemburu, Cinderella, Karabas-
Barabas dan lain-lain. Anak-anak bersama guru merayakan hal yang paling fantastis
Apakah Anda ingin bermain di teater?
Bersiaplah untuk pemanasan teater:
Satu dua tiga empat lima -
Apakah kamu ingin bermain?
Permainan ini disebut “Pemanasan Teater”.
Apakah Anda ingin menjadi seorang seniman?
Kalau begitu beritahu aku, teman-teman,
Bagaimana Anda bisa mengubah diri Anda sendiri?
Agar terlihat seperti rubah?
Atau serigala, atau kambing,
Atau sang pangeran, Yaga,
Atau katak di kolam?
Contoh jawaban dari anak-anak: Anda bisa mengubah penampilan Anda dengan jas,
tata rias, gaya rambut, hiasan kepala, dll.
Dan tanpa jas, anak-anak,
Berubah menjadi, katakanlah, angin,
Atau di tengah hujan, atau di tengah badai petir,
Atau menjadi kupu-kupu atau tawon?
Apa yang akan membantu di sini, teman?
Apa itu ekspresi wajah? (ekspresi wajah kami)
Tidak diragukan lagi, ada suasana hati yang berbeda,
Saya akan menelepon dia
Cobalah untuk menunjukkannya.
Pendidik
panggilan
menunjukkan
suasana hati:
kegembiraan, ketenangan, keterkejutan, kesedihan, ketakutan, kegembiraan, kengerian...
Dan sekarang waktunya telah tiba
Berkomunikasi dengan gerak tubuh, ya – ya!
Aku memberitahumu kata-kataku
Sebagai tanggapan, saya mengharapkan isyarat dari Anda.
Permainan "Tampilkan dengan isyarat" dimainkan.
Guru memanggil, dan anak-anak menunjukkan dengan isyarat: “kemari”, “pergi”,
"Halo",
tanggal",
“kamu tidak bisa”, “tinggalkan aku sendiri”, “menurutku”, “mengerti”, “tidak”, “ya”.
Pemanasan telah berakhir...
Kami mencoba segalanya sekarang.
Dan sekarang kejutannya, teman-teman!
Saya mengundang Anda ke dongeng.
Pendidik
penawaran
bersatu
orang
bermain keluar
teman
"Induk ayam
isian
ketika ayam bertelur emas, lalu telur sederhana, dll. Sendirian
ekspresif
mengubah
kepatuhan
dalam segala hal.
pakai
elemen
jas
ekor atau telinga tikus), memerankan dongengnya, lalu bersama-sama
Guru memilih pilihan yang paling menarik.
Setelah selesai, guru mendorong anak-anak untuk seni dan kreativitas mereka.
Bagaimana cara membuat teater sendiri?
Proyek kecil 2
Penciptaan teater binatang
Masalah: Anda bisa membuat teater binatang dari apa?
Motif: Bantu anak-anak membuat teater.
Target: Penerapan
kreatif,
artistik
kemampuan
proses
produksi atribut untuk teater.
Tugas:
1. Menimbulkan daya tanggap emosional pada anak terhadap permintaan anak kecil.
2. Gunakan
sendiri
digeneralisasikan
manufaktur
karakter (menempelkan kotak, menghubungkannya, melengkapi
detail karakteristik).
3. Memperkaya pengalaman anak dengan informasi tentang bahan-bahan yang dapat mereka peroleh
pembuatan
(konversi
karakter
Desktop
Pekerjaan awal: Cerita guru tentang jenis dan struktur teater.
Pemeriksaan ilustrasi berbagai jenis teater.
Persiapan:
Kotak dengan ukuran dan bentuk berbeda, 2 buah untuk setiap anak, diwarnai
kertas, pasta, bahan limbah (kancing, kepang, dll.), alami
bahan, gambar dengan contoh karakter yang dibuat dari kotak.
guru
datang
kelompok persiapan dan diminta membantu membuat teater Korobochka baru.
Ingin membantu anak-anak?
Teater ini bisa dibuat dari apa?
Pilih opsi: dari kotak.
menjawab
ditawarkan
Karakter dongeng yang terbuat dari kotak (2 - 3) lihatlah.
Anak-anak mengambil 2 kotak dengan ukuran berbeda, bereksperimen: menyusunnya
mereka, mengubah titik koneksi, memilih bagian tambahan. Bertanya
setiap anak tentang karakter seperti apa yang akan dia buat, jelaskan alasannya
akan mulai bekerja (menempelkan kotak, menghubungkannya, menambahkan detail:
telinga, ekor...).
Pekerjaan anak-anak.
Guru mengingatkan tentang cara rasional mendapatkan cakar, telinga dan
dll, tentang pemotongan simetris dari kertas yang dilipat seperti akordeon.
Di akhir pekerjaan, anak-anak berdialog dengan karakternya atau
Mereka memberikan beberapa tindakan untuknya: menari, berlari, melompat, dll.
Mengarahkan anak pada masalah baru:
Apa yang dibutuhkan tokoh dongeng untuk mengatur kehidupan mereka?
Proyek kecil 3
Dekorasi untuk teater Korobochka
Masalah: Apa yang perlu dilakukan karakter dongeng untuk berkreasi
lingkungan yang nyaman?
Motif: Atur kehidupan karakter dongeng.
Target: Peduli terhadap mereka yang diciptakan.
Tugas:
1. Mendorong anak untuk kembali bekerja lagi.
2. Buat item untuk karakter dongeng.
3. Tunjukkan
menerima
pohon,
menggunakan
pemotongan:
secara simetris, dari tengah, seperti akordeon.
Persiapan:
Pulpen, pensil, kertas berwarna, gunting, tempel,
kuas, serbet, dll.
Kemajuan: Mintalah anak-anak untuk berbicara tentang apa yang ada di kamar mereka dan di mana
mereka suka bermain. Di manakah hewan-hewan dongeng akan merasa nyaman?
Berhenti di pilihan jawaban - hutan peri.
Apakah Anda ingin membuat hutan peri?
Anak-anak diminta membongkar bahan untuk membuat batang pohon.
Perbaiki cara pemotongan tajuk pohon: simetris, dari tengah, dari
kertas dilipat seperti akordeon.
Pin
selanjutnya
pemotongan,
menempelkan,
memperkuat bagasi pada dudukannya.
Setiap anak memilih metode pemotongannya sendiri, warnanya
kertas mahkota pohon. Di akhir pekerjaan, pohon-pohon dikompilasi,
Ternyata ini adalah kawasan hutan tempat para hewan dikandangkan.
Hadiah festival dongeng untuk anak sekolah menengah sudah siap.
Teater baru apa yang bisa Anda buat?
Pilihlah opsi teater topeng.
Proyek kecil 4
Mari kita membuat masker
Pekerjaan rumah
Masalah: Pilih jenis teater baru.
Motif: Jadikan dirimu topeng.
Target: Persiapan liburan.
Tugas:
1. Buatlah topeng bersama orang tuamu dan tambahkan detailnya.
2. Pilihlah topeng sesuai dengan peran yang dimainkan anak
pertunjukan.
3. Memperluas pemahaman anak mengenai teater topeng dan sejarahnya.
Pekerjaan awal:
Berikan orang tua teknologi pembuatan masker: papier-mâché, kertas
paket, topeng karton, kacamata karnaval, masker stocking, dll.
Sarankan literatur
1. Konysheva N. M. Membuat, merefleksikan, tumbuh. - M., 2003.
2. Chernukha T.A. Bengkel kecilmu. - Kyiv, 1989.
3. Tufkreo R., Kudeiko M. Kumpulan ide. – M., 2004.
orang tua
karakter,
relevan
pertunjukan tertentu.
Mengarahkan anak pada masalah baru:
Temukan cara untuk merepresentasikan topeng yang dibuat.
Proyek kecil 5
Teater topeng
Masalah: Menemukan
memiliki
mengalahkan
topeng ekspresif.
Motif: Bangkitkan minat pada pekerjaan Anda di antara anak-anak lain.
Target: Terwujudnya potensi kreatif kepribadian anak.
Tugas:
1. Melatih anak dalam menggambarkan pahlawan dengan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh
2. Ciptakan suasana emosional untuk hubungan persahabatan.
3. Mendorong imajinasi dan kreativitas anak.
Pendahuluan
Pekerjaan: Dramatisasi
kenalan
pertunjukan
sketsa untuk ekspresi perasaan, emosi (ceria - sedih, marah -
Baik …)
Persiapan: Masker
babi"
anak-anak”, “Masha nakal”.
Anak-anak diajak keluar dan menampilkan topeng tokoh-tokoh berdasarkan dongeng “Tiga
babi."
Guru mendorong setiap anak untuk penemuan kreatif.
Demikian pula, anak-anak menampilkan topeng dari dongeng lain.
Penilaian diberikan terhadap aktivitas masing-masing anak (positif).
Mengarahkan anak pada masalah baru:
Dengan tanda apa seseorang dapat menentukan karakter dan mood sang pahlawan?
Proyek kecil 6
Belajar berbicara
Masalah. Apa artinya menyampaikan perasaan dan emosi?
Target: Perkembangan intonasi bicara.
Tugas:
Tarik perhatian anak pada ekspresi intonasi ucapan.
Melatih anak dalam mengucapkan kalimat dengan intonasi: gembira, jahat,
kebencian, ketakutan, rasa malu.
Mengembangkan keterampilan komunikasi.
Pekerjaan awal:
Belajar permainan kata dan puisi.
Persiapan: Cermin,
kosmetik,
elemen
cocok:
syal, sarung tangan, ikat kepala, dll.
Guru menemui anak dengan menggunakan kata – kata salam, secara emosional
menekankan mereka.
Emosi apa yang bisa disampaikan dalam ucapan?
Hal istimewa apa yang dapat dilakukan oleh orang-orang yang senang berkomunikasi dengan kita?
berbeda?
sentuhan, gerak tubuh, tatapan penuh kasih sayang, suara yang baik).
Bisakah kita menyebut semua cara ini ajaib, luar biasa?
Guru memperkenalkan konsep intonasi. (Ini adalah promosi dan penurunan pangkat
Latihan intonasi dilakukan.
“Ulangi kata itu.”
Anak diminta bergantian mengulang kata dan frasa dengan berbeda
perasaan dan intonasi (marah, gembira, tersinggung, takut, malu).
"Ceritakan puisinya."
Pendidik
mengingatkan
akrab
pemberitaan
melantunkan setiap kata, mengungkapkan perasaannya.
“Temukan jalan keluar dari situasi ini.”
Anak diminta mencari intonasi yang tepat dan menenangkan orang yang menangis
Nak, tegur temanmu yang berkelahi, terima kasih ibu atas hadiahnya.
(Situasi bermain peran).
Setiap anak diminta untuk menyampaikan perasaan yang berbeda-beda dengan menggunakan
ekspresi wajah dan produk tambahan (kosmetik anak dan
elemen kostum).
Mengarahkan anak pada masalah baru.
berbelok
sangat menyenangkan
karakter.
Proyek kecil 7
Teater jari
Masalah: Bagaimana cara mengubah jari Anda menjadi karakter dongeng?
Motif: Kami bermain dengan jari kami.
Target: Memilih tampilan dongeng untuk jari Anda.
Tugas:
Mengubah
peri
karakter,
menggunakan
detil tambahan.
Sampaikan gambar dengan gerakan tangan, jari, dan suarakan dengan kata-kata.
Mendorong improvisasi anak dalam permainan dramatisasi.
Pekerjaan awal: Belajar permainan jari.
Persiapan: Potongan kain berwarna, bulu, gunting, spidol...
Satu dongeng sederhana
Atau mungkin bukan dongeng,
Atau mungkin seorang pahlawan
Saya ingin menunjukkannya kepada Anda.
Saya ingat dia sejak kecil,
Atau mungkin tidak sejak kecil,
Atau mungkin saya tidak ingat
Tapi aku akan mengingatnya!
Guru mendemonstrasikan kelinci dengan jarinya, memainkan karakternya.
Latihan “Seperti yang akan kami tunjukkan” sedang dilakukan.
Pendidik
panggilan
bermacam-macam
tindakan
emosional
negara
mendorong
ekspresif
fasilitas
gerak tubuh
Gambar
cara
ditelepon
pantomim.
Apa yang bisa Anda gunakan untuk menggambarkan pahlawan dongeng?
Serangkaian latihan “Menyampaikan ciri-ciri khas” dilakukan
Pendidik
panggilan
catatan
ciri
kekhasan,
mengirimkan
diskusikan bagaimana mereka dapat digambarkan. Misalnya, “rantai” berukuran besar dan
menunjuk
bergantian
cincin dilewatkan dari jari tangan kanan: ibu jari - telunjuk,
besar – sedang, dll.
Saat melakukan latihan, anak-anak melihat apa yang mereka gambarkan di cermin.
Permainan – dramatisasi “Citra karakter”.
Pendidik
menggambarkan
karakter
jari
Kami menggerakkan jari kami dan mendapatkan rantai.
Pohon itu muncul dengan cepat,
Jika jari-jarimu saling bertautan,
Angkat siku Anda
Rentangkan jari Anda.
Bel terus berbunyi
Dia menggerakkan lidahnya.
Anjing itu memiliki hidung yang mancung
Ada leher dan ekor.
Telinga kelinci itu panjang,
Dan mereka menonjol di semak-semak,
Dia melompat dan melompat,
Membuat kelinci Anda bahagia.
Surai kudanya ikal,
Dia menendang kukunya sambil bercanda.
Berbagai pilihan permainan dimungkinkan atas permintaan anak-anak: bersama-sama, berpasangan
(artis dan penonton), menggunakan layar, dan sebagainya.
Pada akhirnya, guru memuji anak atas kreativitas dan usahanya.
Mengarahkan anak pada masalah baru:
Bagian wajah manakah yang menunjukkan suasana hati seseorang?
Proyek kecil 8
Emosi
Masalah: Temukan cara untuk menyampaikan emosi: perhatian, kejutan, rasa sakit,
Motif: Bangkitkan minat bermain game dengan diri sendiri dan teman sebaya.
Target:
Mengembangkan kemampuan untuk memahami keadaan emosi orang lain
dan kemampuan untuk mengekspresikan diri secara memadai.
Tugas:
Meningkatkan kemampuan untuk menggambarkan emosi tertentu.
Berkontribusi pada pengayaan lingkungan emosional anak.
Perbaiki lingkungan emosional anak.
Pendahuluan
Pekerjaan: Lisan
"Dan sebaliknya",
bercerita
Persiapan: Cermin, piktogram yang menggambarkan emosi.
Bisakah kita mengetahui suasana hati seseorang tanpa melihat wajahnya? Bagaimana?
Bagaimana gerakan manusia berubah dalam suasana hati yang berbeda? Suara?
Permainan "Berpura-puralah suasana hati" dimainkan.
Pendidik.
Teman-teman, kamu bisa melihat dari wajahmu seperti apa suasana hati setiap orang. (Guru
menunjukkan).
Bagaimana suasana hatiku? Mengapa menurut Anda demikian?
Guru memperkenalkan konsep "emosi" - (pengalaman mental tentang perasaan),
kemudian menunjukkan piktogram yang menggambarkan emosi: “kegembiraan”, “kesedihan”,
"marah", "takut".
sedang mempertimbangkan
Gambar-gambar,
catatan
ciri
kekhasan,
reflektif
"sukacita"
menyipitkan mata, sudut bibir terangkat, ekspresi wajah ceria, dll.
Permainan “Berpura-pura Emosi”.
menggambarkan
bermacam-macam
cermin,
Guru mengomentari upaya mereka dan mengkarakterisasi emosi ini atau itu.
Permainan "Menggambar sketsa".
“Baba Yaga” (marah). Baba Yaga menangkap Alyonushka dan memberitahunya
menyalakan kompor agar dia bisa memakannya nanti, dan dia tertidur. Saya bangun dan
Alyonushka hilang - dia lari. Baba Yaga marah karena tidak ada makan malam
tinggal, berlarian di sekitar gubuk, menghentakkan kakinya, mengayunkan tinjunya.
“Di rumah sendirian” (ketakutan). Induk kelinci pergi mencari makanan, dan kelinci kecil pun pergi mencari makanan
Kelinci kecil ketakutan: bagaimana jika seseorang menyerangnya, dan ibunya tidak punya waktu?
untuk membantu.
Anak-anak, jika diinginkan, memerankan pahlawan, menyampaikan perasaan tertentu
emosi.
Permainan "Telepon Rusak".
Semua peserta, kecuali guru dan salah satu dari mereka
anak-anak memejamkan mata,
Pendidik
menunjukkan
peserta
menutup mata) emosi apa pun. Peserta, setelah “membangunkan” pemain kedua,
menyampaikan emosi yang dilihatnya, sebagaimana yang dia pahami, juga tanpa kata-kata. Berikutnya adalah yang kedua
peserta “membangunkan” peserta ketiga dan menyampaikan kepadanya versinya tentang apa yang dilihatnya. Begitu seterusnya hingga
pemain terakhir. Setelah itu guru berbincang dengan anak tentang apa
menunjukkan
digambarkan.
tanda-tanda mengidentifikasi emosi khusus ini.
Guru mendorong seniman atas keterampilan dan kemampuannya dalam menyampaikan emosi
pengalaman dan perasaan orang lain.
Mengarahkan anak pada masalah baru: Apa yang bisa Anda persiapkan untuk festival ini?
Proyek besar
Dunia teater yang ajaib
Masalah: Apa yang akan kamu lakukan selama festival?
Motif: Ciptakan minat pada liburan.
Target: Penciptaan kondisi untuk ekspresi seni dan musik
kemampuan anak-anak.
Tugas:
Memperbaiki
tampil
keahlian,
ekspresi
transfer gambar pahlawan dongeng.
Bawakan
ramah
hubungan
proses
kegiatan.
Membawa anak menyadari pentingnya dirinya dalam proses kreatif.
Pekerjaan awal:
Desain poster festival, produksi lampion, distribusi
peran antar anak, peran belajar, mengajak orang tua dan orang-orang tercinta
ke festival.
Dekorasi aula:
Di panel tengah ada simbol festival - bunga dengan lima
kelopak beraneka warna. Masing-masing menggambarkan episode dari dongeng,
ditampilkan
festival
"Persahabatan"
dihiasi
gambar anak-anak, applique. Aula dihiasi dengan balon dan ilustrasi
pertunjukan.
Halo, para penonton yang budiman, para tamu festival! Kami senang melihat Anda di
tradisional
festival
berdedikasi
menyapa peserta festival dengan tepuk tangan.
Diiringi musik, anak-anak memasuki aula dan berdiri membentuk setengah lingkaran.
Putar musik lebih keras
Kami memulai festivalnya!
Lagu "Lentera Persahabatan" dibawakan, musik. Zaritskaya, lirik. Plyatskovsky.
Kali ini dua orang anak mengangkat senter dengan menggunakan tali pancing.
Para peserta duduk.
Para tamu yang terhormat, festival kami akan berlangsung dua hari. Akan mengambil bagian di dalamnya
persiapan
untuk perhatian Anda
dua dongeng teater "Rumah Kucing" dan "Tiga Babi Kecil" disediakan.
Bertemu
seniman
Zolotarev).
Terima kasih banyak atas pidato Anda, sangat menarik.
Istirahat singkat diumumkan. Persiapan sedang dilakukan untuk pertunjukan berikutnya.
Selama istirahat, permainan “Sebutkan pahlawan dongeng” dan “Siapa namamu” dimainkan.
Ayo ayo,
Kami sangat senang melihat Anda!
Dengan dongeng baru yang menarik
Ayo bertemu sekarang!
Anak-anak dari kelompok persiapan menyajikan dongeng “Tiga Babi Kecil” (penulis S.
Mikhalkov).
Terima kasih banyak atas dongengnya, Anda melakukan pekerjaan luar biasa dengan peran Anda.
festival
berakhir.
Penonton
Ekspresikan kesan Anda terhadap pertunjukan dalam gambar. (Kegiatan produktif
di luar kelas).
Halo,
Sayang
festival
berlanjut.
pertunjukan
seniman
"Spatula" dengan dongeng instruktif "Masha Nakal".
Sebuah kisah yang sangat menarik. Teman-teman, siapa yang paling kamu sukai?
pahlawan? Mengapa?
Dan sekarang waktunya istirahat.
Permainan "Ulangi setelah saya" dimainkan.
Saya meminta semua peserta untuk naik panggung. Festival kita telah berakhir.
Terima kasih
artis,
siapa yang mengambil
ketekunan.
tepuk tangan
peserta
festival
diberikan
mudah diingat
medali.
Saatnya berpisah
Dan ucapkan selamat tinggal pada para pahlawan,
Tapi jangan berkecil hati
Kami akan menunggu dongeng.
Lagu “Lentera Persahabatan” dibawakan. Senter diturunkan pada tali pancing.
Kafe "Romashka" mengundang seniman dan penonton.
Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan setelah menyelesaikan proyek untuk anak-anak
1. Minat kognitif terhadap kegiatan teater akan meningkat.
2. Persepsi estetis dan cita rasa seni akan terbentuk.
3. Mereka akan belajar menggunakan metode yang familiar ketika memecahkan masalah kreatif.
tampak
individualitas,
keunikan
memerankan dongeng.
5. Mereka akan belajar menguasai ekspresi wajah, gerak tubuh, dan ekspresi intonasi.
6. Mereka akan mampu mewujudkan kreativitas, seni, intelektualnya
potensi.
7. Minat akan bertambah dan merasakan rasa puas dalam berbagi
kerjasama dengan orang dewasa.
8. Mereka akan mampu merasakan dirinya berperan sebagai pencipta, pencipta.
9. Akan timbul kesadaran akan nilai hubungan interpersonal dengan orang lain
10. Akan terbentuk kemampuan menerapkan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan.
11. Akan ada kesadaran akan pentingnya pekerjaan Anda.
12. Kehidupan di lembaga pendidikan prasekolah akan menjadi peristiwa yang membahagiakan bagi seorang anak.
Mengharapkan
hasil
tamat
penerapan
proyek
guru
1. Kompetensi pedagogik ke arah ini akan meningkat.
2. Mampu mengungkapkan kepada orang tua potensi kreatif anak dan
melibatkan mereka dalam proses pendidikan lembaga pendidikan prasekolah.
3. Akan membuat sistem kerja sendiri untuk mengatasi masalah ini.
4. Dapat meningkatkan tingkat kohesi kelompok pada anak.
diperlukan
gembira,
kehidupan seorang anak di lembaga pendidikan prasekolah.
Mengharapkan
hasil
tamat
penerapan
proyek
orang tua
1. Akan ada minat terhadap kehidupan kelompok, lembaga pendidikan prasekolah.
2. Minat terhadap kreativitas teater akan meningkat.
4. Mampu mengenalkan anak pada budaya teater.
Akan terjadi
interaksi
sebagai seorang anak
mencapai
menentukan tujuan.
6. Mereka akan membangun komunikasinya dengan anak secara setara.
Akan terbentuk
kemampuan
kepribadian,
mengecewakan
kesadaran
pentingnya
kreatif
proses.
9. Mampu menciptakan kondisi yang mendukung dalam keluarga untuk pengembangan kreatif
anak, dengan mempertimbangkan pengalaman anak yang diperoleh di lembaga pendidikan prasekolah.
Prospek pengembangan
Relevansi
berasumsi
lebih jauh
perkembangan
"Sihir
menulis
program
subjek.
Kesimpulan
hasil
menunjukkan
desain
aktivitas
adalah
suatu bentuk kerjasama yang menjanjikan antara guru, anak, orang tuanya, sempit
spesialis, masyarakat.
Adanya hubungan kerjasama antara anak dan orang dewasa
kemitraan
mempromosikan
munculnya
suasana
kreativitas,
formulir
membutuhkan
permanen
pengembangan diri,
prakarsa,
aktivitas.
Persendian
liburan,
tampil
aktivitas,
pidato tak terduga dari orang tua, pertemuan dengan karakter favorit,
permainan menyenangkan, hadiah, kejutan membawa kegembiraan yang luar biasa bagi anak-anak dan
membuatmu khawatir, senang, merasa bahagia. Seperti
Kehidupan di taman kanak-kanak akan menjadi peristiwa yang membahagiakan bagi anak dan akan tetap dikenangnya
memori untuk waktu yang lama.
Bibliografi
Zinkevich - Evstigneeva T. D. Pelatihan terapi dongeng [Teks]. - Sankt Peterburg:
Pidato, 2005.- 161 hal.
Ivanova G. P. Teater Suasana Hati. Koreksi dan pengembangan emosional
moral
sebelum sekolah
“Skriptorium 2003”, 2006.
Kalinina G.D. Mari kita dirikan teater! Home theater sebagai sarana
pendidikan [Teks] / G.D. Kalinina. – M.: Lepta - Buku, 2007. – 108 hal.
Komarova, T. S. Aktivitas visual di TK [Teks]:
kelompok senior / T. S. Komarova. - M.: MOSAIK-SINTESIS, 2014. - 112
s.: warna pada
kelahiran
perkiraan
pendidikan umum
program
prasekolah
pendidikan
Komarova, M.A.Vasilieva. - M.: MOSAIK-SINTESIS, 2014.- 368 hal.
Teater Dongeng Polyak L.K. - Saint Petersburg.:
Masa Kecil - tekan", 2003. - 94 hal.
