Sebuah cerita pendek yang memiliki banyak makna jauh lebih mudah dikuasai oleh seorang anak daripada potongan panjang dengan beberapa topik. Mulailah membaca dengan sketsa sederhana dan beralih ke lebih banyak lagi buku yang serius. (Vasily Sukhomlinsky)
Rasa tidak berterimakasih
Kakek Andrei mengundang cucunya Matvey untuk berkunjung. Sang kakek meletakkan semangkuk besar madu di depan cucunya, meletakkan roti gulung putih, dan mengajak:
- Makan sayang, Matveyka. Jika mau, makanlah madu dan roti gulung dengan sendok; jika mau, makanlah roti gulung dengan madu.
Matvey makan madu dengan kalachi, lalu kalachi dengan madu. Saya makan terlalu banyak hingga sulit bernapas. Dia menyeka keringatnya, menghela nafas dan bertanya:
- Tolong beri tahu saya, kakek, jenis madu apa ini - linden atau soba?
- Dan apa? – Kakek Andrey terkejut. “Aku mentraktirmu madu soba, cucu.”
“Madu Linden masih terasa lebih enak,” kata Matvey dan menguap: setelah makan enak dia merasa mengantuk.
Rasa sakit meremas hati Kakek Andrei. Dia diam. Dan sang cucu terus bertanya:
– Apakah tepung kalachi terbuat dari gandum musim semi atau musim dingin? Kakek Andrey menjadi pucat. Hatinya diremas oleh rasa sakit yang tak tertahankan.
Menjadi sulit bernapas. Dia menutup matanya dan mengerang.
Mengapa mereka mengucapkan “terima kasih”?
Dua orang sedang berjalan di sepanjang jalan hutan - seorang kakek dan seorang anak laki-laki. Cuacanya panas dan mereka haus.
Para pengelana mendekati sungai. Air dingin berdeguk pelan. Mereka membungkuk dan mabuk.
“Terima kasih, streaming,” kata kakek. Anak laki-laki itu tertawa.
– Mengapa Anda mengucapkan “terima kasih” pada streaming? - dia bertanya pada kakeknya. - Lagi pula, alirannya tidak hidup, tidak akan mendengar kata-katamu, tidak akan memahami rasa terima kasihmu.
- Ini benar. Jika serigala mabuk, dia tidak akan mengucapkan “terima kasih”. Dan kami bukan serigala, kami adalah manusia. Tahukah Anda mengapa seseorang mengucapkan “terima kasih”?
Coba pikirkan, siapa yang butuh kata ini?
Anak laki-laki itu memikirkannya. Dia punya banyak waktu. Jalan di depan masih panjang...
Martin
Induk burung walet mengajari anaknya terbang. Anak ayam itu sangat kecil. Dia mengepakkan sayapnya yang lemah dengan tidak kompeten dan tidak berdaya. Karena tidak dapat bertahan di udara, anak ayam itu jatuh ke tanah dan terluka parah. Dia terbaring tak bergerak dan mencicit menyedihkan. Sang ibu menelan sangat khawatir. Dia mengitari anak ayam itu, berteriak keras dan tidak tahu bagaimana membantunya.
Gadis itu mengambil anak ayam itu dan memasukkannya ke dalam kotak kayu. Dan dia meletakkan kotak berisi anak ayam itu di pohon.
Burung layang-layang merawat anak ayamnya. Dia membawakannya makanan setiap hari dan memberinya makan.
Anak ayam itu mulai pulih dengan cepat dan sudah berkicau dengan riang dan riang mengepakkan sayapnya yang semakin kuat.
Kucing merah tua itu ingin memakan anak ayam itu. Dia diam-diam merangkak naik, memanjat pohon dan sudah berada di dekat kotak. Namun saat ini burung layang-layang terbang dari dahan dan mulai terbang dengan gagah berani di depan hidung kucing. Kucing itu mengejarnya, tetapi burung layang-layang dengan cepat menghindar, dan kucing itu meleset dan terbanting ke tanah dengan sekuat tenaga.
Segera anak ayam itu pulih sepenuhnya dan burung layang-layang, dengan kicau gembira, membawanya ke sarang asalnya di bawah atap tetangga.
Evgeniy Permyak
Betapa Misha ingin mengecoh ibunya
Ibu Misha pulang ke rumah setelah bekerja dan mengatupkan tangannya:
- Bagaimana kamu, Mishenka, bisa mematahkan roda sepeda?
- Itu, Bu, putus dengan sendirinya.
- Kenapa bajumu robek, Mishenka?
- Dia, ibu, mencabik-cabik dirinya sendiri.
- Kemana perginya sepatumu yang lain? Dimana kamu kehilangannya?
- Dia, Bu, tersesat di suatu tempat.
Lalu ibu Misha berkata:
- Betapa buruknya mereka semua! Mereka, para bajingan, perlu diberi pelajaran!
- Tetapi sebagai? - Misha bertanya.
“Sederhana sekali,” jawab ibuku. - Jika mereka telah belajar menghancurkan diri sendiri, mencabik-cabik diri sendiri, dan tersesat, biarlah mereka belajar memperbaiki diri, menjahit diri sendiri, menemukan diri mereka sendiri. Dan Anda dan saya, Misha, akan duduk di rumah dan menunggu mereka melakukan semua ini.
Misha duduk di dekat sepeda rusak, dengan baju robek, tanpa sepatu, dan berpikir keras. Rupanya anak ini punya sesuatu untuk dipikirkan.
Cerita pendek "Ah!"
Nadya tidak bisa berbuat apa-apa. Nenek mendandani Nadya, memakai sepatu, memandikannya, menyisir rambutnya.
Ibu memberi Nadya air dari cangkir, memberinya makan dari sendok, menidurkannya, dan menidurkannya.
Nadya mendengar tentang TK. Para pacar sedang bersenang-senang bermain di sana. Mereka menari. Mereka menyanyi. Mereka mendengarkan cerita. Baik untuk anak-anak taman kanak-kanak. Dan Nadenka akan senang di sana, tapi mereka tidak membawanya ke sana. Mereka tidak menerimanya!
Oh!
seru Nadya. Ibu menangis. Nenek menangis.
- Mengapa kamu tidak menerima Nadenka di taman kanak-kanak?
Dan di taman kanak-kanak mereka berkata:
- Bagaimana kita bisa menerimanya ketika dia tidak tahu bagaimana melakukan apa pun?
Oh!
Nenek sadar, ibu sadar. Dan Nadya menahan diri. Nadya mulai berpakaian sendiri, memakai sepatu, mencuci diri, makan, minum, menyisir rambut, dan pergi tidur.
Ketika mereka mengetahui hal ini di taman kanak-kanak, mereka sendiri yang datang mencari Nadya. Mereka datang dan membawanya ke taman kanak-kanak, berpakaian, memakai sepatu, mencuci, dan menyisir.
Oh!
Nikolay Nosov
Langkah
Suatu hari Petya kembali dari taman kanak-kanak. Pada hari ini dia belajar berhitung sampai sepuluh. Dia sampai di rumahnya, dan dia adik perempuan Valya sudah menunggu di gerbang.
- Dan aku sudah tahu cara menghitung! – Petya membual. – Saya mempelajarinya di taman kanak-kanak. Lihat bagaimana sekarang saya bisa menghitung semua langkah di tangga.
Mereka mulai menaiki tangga, dan Petya menghitung langkahnya dengan keras:
- Nah, kenapa kamu berhenti? – tanya Valya.
- Tunggu, aku lupa langkah selanjutnya yang mana. Saya akan mengingatnya sekarang.
“Yah, ingat,” kata Valya.
Mereka berdiri di tangga, berdiri. Petya berkata:
- Tidak, aku tidak ingat itu. Baiklah, mari kita mulai dari awal lagi.
Mereka menuruni tangga. Mereka mulai mendaki lagi.
“Satu,” kata Petya, “dua, tiga, empat, lima…” Dan dia berhenti lagi.
- Lupa lagi? – tanya Valya.
- Lupa! Bagaimana ini bisa terjadi! Saya baru ingat dan tiba-tiba lupa! Baiklah, mari kita coba lagi.
Mereka menuruni tangga lagi, dan Petya memulai dari awal:
- Satu dua tiga empat lima...
- Mungkin dua puluh lima? – tanya Valya.
- Tidak terlalu! Anda hanya menghentikan saya dari berpikir! Soalnya, karena kamu aku lupa! Kita harus mengulanginya lagi.
- Awalnya aku tidak mau! - kata Valya. - Apa itu? Atas, bawah, atas, bawah! Kakiku sudah sakit.
“Kalau tidak mau, tidak perlu,” jawab Petya. “Dan aku tidak akan melangkah lebih jauh sampai aku ingat.”
Valya pulang dan berkata kepada ibunya:
“Bu, Petya sedang menghitung langkah di tangga: satu, dua, tiga, empat, lima, tapi dia tidak ingat sisanya.”
“Kalau begitu, jam enam,” kata ibu.
Valya berlari kembali ke tangga, dan Petya terus menghitung langkahnya:
- Satu dua tiga empat lima...
- Enam! - Valya berbisik. - Enam! Enam!
- Enam! – Petya senang dan melanjutkan. - Tujuh delapan sembilan sepuluh.
Untung saja tangganya berakhir, kalau tidak dia tidak akan pernah sampai di rumah, karena dia hanya belajar berhitung sampai sepuluh.
Menggeser
Orang-orang itu membuat seluncuran salju di halaman. Mereka menuangkan air padanya dan pulang. Kotka tidak bekerja. Dia sedang duduk di rumah, melihat ke luar jendela. Ketika orang-orang itu pergi, Kotka memakai sepatu rodanya dan naik ke atas bukit. Dia meluncur melintasi salju, tapi tidak bisa bangun. Apa yang harus dilakukan? Kotka mengambil sekotak pasir dan menaburkannya di atas bukit. Orang-orang itu berlari. Bagaimana cara berkendara sekarang? Orang-orang itu tersinggung oleh Kotka dan memaksanya menutupi pasirnya dengan salju. Kotka melepaskan ikatan sepatunya dan mulai menutupi perosotan dengan salju, dan orang-orang itu menuangkan air lagi ke atasnya. Kotka pun mengambil langkah.
Nina Pavlova
Tikus kecil itu tersesat
Ibu memberi tikus hutan sebuah roda yang terbuat dari batang dandelion dan berkata:
- Ayo main, berkeliling rumah.
- Intip-kasihan-intip! - teriak tikus itu. - Aku akan bermain, aku akan berkendara!
Dan dia memutar roda di sepanjang jalan menurun. Saya menggulungnya dan menggulungnya dan masuk ke dalamnya sehingga saya tidak menyadari bagaimana saya menemukan diri saya berada di tempat yang asing. Kacang linden tahun lalu tergeletak di tanah, dan di atasnya, di balik potongan daun, ada tempat yang benar-benar asing! Tikus itu terdiam. Kemudian, agar tidak terlalu menakutkan, dia meletakkan rodanya di tanah dan duduk di tengah. Duduk dan berpikir:
“Ibu berkata: “Naiklah ke dekat rumah.” Di mana letaknya di dekat rumah sekarang?
Tapi kemudian dia melihat rumput bergetar di satu tempat dan seekor katak melompat keluar.
- Intip-kasihan-intip! - teriak tikus itu. - Katakan padaku, katak, di mana dekat rumah ibuku?
Untungnya, katak mengetahui hal ini dan menjawab:
- Jalankan lurus dan lurus di bawah bunga-bunga ini. Anda akan bertemu kadal air. Dia baru saja merangkak keluar dari bawah batu, berbaring dan bernapas, hendak merangkak ke dalam kolam. Dari Triton, belok kiri dan jalankan sepanjang jalan yang lurus dan lurus. Anda akan melihat kupu-kupu putih. Dia duduk di atas rumput dan menunggu seseorang. Dari kupu-kupu putih, belok kiri lagi lalu teriak ke ibumu, dia akan mendengarnya.
- Terima kasih! - kata tikus.
Dia mengambil rodanya dan menggulungnya di antara batangnya, di bawah mangkuk bunga anemon putih dan kuning. Namun roda itu segera menjadi keras kepala: ia menabrak satu batang, kemudian batang lainnya, lalu tersangkut, lalu jatuh. Namun tikus itu tidak mundur, mendorongnya, menariknya, dan akhirnya menggulingkannya ke jalan setapak.
Lalu dia teringat kadal air itu. Lagipula, kadal air itu belum pernah bertemu! Alasan dia tidak bertemu adalah karena dia sudah merangkak ke dalam kolam sementara tikus sedang memainkan rodanya. Jadi tikus tidak pernah tahu kemana dia harus berbelok ke kiri.
Dan lagi-lagi dia memutar rodanya secara acak. Aku sampai di rerumputan tinggi. Dan lagi, sedih: roda terjerat di dalamnya - dan tidak maju atau mundur!
Kami nyaris tidak berhasil mengeluarkannya. Dan kemudian tikus kecil itu baru teringat pada kupu-kupu putih. Lagipula, dia belum pernah bertemu.
Dan kupu-kupu putih itu duduk, duduk di atas sehelai rumput dan terbang menjauh. Jadi tikus tidak tahu kemana dia harus berbelok ke kiri lagi.
Untungnya, tikus itu bertemu dengan seekor lebah. Dia terbang ke bunga kismis merah.
- Intip-kasihan-intip! - teriak tikus itu. - Katakan padaku, lebah kecil, di mana dekat rumah ibuku?
Dan lebah baru mengetahui hal ini dan menjawab:
- Jalankan menuruni bukit sekarang. Anda akan melihat sesuatu yang menguning di dataran rendah. Di sana, meja-mejanya tampak dilapisi taplak meja bermotif, dan di atasnya terdapat cangkir-cangkir berwarna kuning. Ini limpa, bunga seperti itu. Dari limpa, naik gunung. Anda akan melihat bunga-bunga yang bersinar seperti matahari dan di sebelahnya - dengan kaki yang panjang - bola-bola putih halus. Ini adalah bunga coltsfoot. Belok kanan dari situ lalu teriaklah pada ibumu, dia akan mendengarnya.
- Terima kasih! - kata tikus...
Ke mana harus lari sekarang? Dan hari sudah mulai gelap, dan Anda tidak dapat melihat siapa pun di sekitar! Tikus itu duduk di bawah daun dan menangis. Dan dia menangis begitu keras sehingga ibunya mendengarnya dan berlari. Betapa bahagianya dia bersamanya! Terlebih lagi: dia bahkan tidak berharap putra kecilnya masih hidup. Dan mereka dengan gembira berlari pulang berdampingan.
Valentina Oseeva
Tombol
Tombol Tanya terlepas. Tanya menghabiskan waktu lama menjahitnya ke blus.
“Dan apa, Nenek,” dia bertanya, “semua anak laki-laki dan perempuan tahu cara menjahit kancing mereka?”
- Saya tidak tahu, Tanyusha; Baik anak laki-laki maupun perempuan bisa merobek kancingnya, namun semakin banyak nenek yang bisa menjahitnya.
- Begitulah adanya! - Tanya berkata dengan tersinggung. - Dan kamu memaksaku, seolah-olah kamu sendiri bukan seorang nenek!
Tiga kawan
Vitya kehilangan sarapannya. Saat istirahat besar, semua orang sedang sarapan, dan Vitya berdiri di pinggir lapangan.
- Kenapa kamu tidak makan? - Kolya bertanya padanya.
- Aku kehilangan sarapanku...
“Ini buruk,” kata Kolya sambil menggigitnya. roti putih. - Perjalanan masih panjang hingga makan siang!
- Dimana kamu kehilangannya? - Misha bertanya.
“Aku tidak tahu…” kata Vitya pelan dan berbalik.
“Kamu mungkin membawanya di saku, tapi sebaiknya kamu memasukkannya ke dalam tas,” kata Misha. Tapi Volodya tidak menanyakan apapun. Dia mendekati Vita, memecahkan sepotong roti dan mentega menjadi dua dan menyerahkannya kepada temannya:
- Ambillah, makanlah!
Halaman saat ini: 1 (total buku memiliki 3 halaman) [bagian bacaan yang tersedia: 1 halaman]
Eduard Uspensky
Cerita lucu untuk anak-anak
© Uspensky E.N., 2013
© Sakit., Oleynikov I. Yu., 2013
© Sakit., Pavlova K.A., 2013
© Rumah Penerbitan AST LLC, 2015
* * *
Tentang anak laki-laki Yasha
Bagaimana anak laki-laki Yasha memanjat kemana-mana
Anak laki-laki Yasha selalu suka memanjat kemana-mana dan melakukan segala hal. Begitu mereka membawa koper atau kotak apa pun, Yasha langsung menemukan dirinya di dalamnya.
Dan dia naik ke segala macam tas. Dan ke dalam lemari. Dan di bawah meja.
Ibu sering berkata:
“Saya khawatir jika saya pergi ke kantor pos bersamanya, dia akan mendapatkan parsel kosong dan mereka akan mengirimnya ke Kzyl-Orda.”
Dia mendapat banyak masalah untuk ini.
Dan kemudian Yasha mode baru mengambilnya dan mulai jatuh dari mana-mana. Ketika rumah mendengar:
- Eh! – semua orang mengerti bahwa Yasha telah jatuh entah dari mana. Dan semakin keras suara “uh”, semakin tinggi ketinggian tempat Yasha terbang. Misalnya, ibu mendengar:
- Eh! - itu artinya tidak apa-apa. Yasha-lah yang terjatuh dari bangkunya.
Jika Anda mendengar:
- Uh-uh! - ini berarti masalahnya sangat serius. Yasha-lah yang jatuh dari meja. Kita harus pergi dan memeriksa benjolannya. Dan ketika berkunjung, Yasha memanjat kemana-mana, bahkan mencoba memanjat rak-rak di toko.
Suatu hari ayah berkata:
“Yasha, jika kamu mendaki ke tempat lain, aku tidak tahu apa yang akan kulakukan padamu.” Aku akan mengikatmu ke penyedot debu dengan tali. Dan Anda akan berjalan kemana-mana dengan penyedot debu. Dan kamu akan pergi ke toko bersama ibumu dengan penyedot debu, dan di halaman kamu akan bermain di pasir yang diikatkan ke penyedot debu.
Yasha sangat takut sehingga setelah kata-kata ini dia tidak mendaki kemana pun selama setengah hari.
Dan akhirnya dia naik ke meja ayah dan terjatuh bersama teleponnya. Ayah mengambilnya dan mengikatnya ke penyedot debu.
Yasha berjalan di sekitar rumah, dan penyedot debu mengikutinya seperti anjing. Dan dia pergi ke toko bersama ibunya dengan penyedot debu, dan bermain di halaman. Sangat tidak nyaman. Anda tidak bisa memanjat pagar atau mengendarai sepeda.
Tapi Yasha belajar menyalakan penyedot debu. Sekarang, alih-alih “uh”, “uh-uh” mulai terdengar terus-menerus.
Begitu ibu duduk merajut kaus kaki untuk Yasha, tiba-tiba di seluruh rumah - “oo-oo-oo”. Ibu melompat-lompat.
Kami memutuskan untuk mencapai kesepakatan damai. Ikatan Yasha dilepaskan dari penyedot debu. Dan dia berjanji tidak akan mendaki ke tempat lain. Ayah berkata:
– Kali ini, Yasha, aku akan lebih tegas. Aku akan mengikatmu ke bangku. Dan aku akan memaku bangku itu ke lantai. Dan Anda akan hidup dengan bangku, seperti anjing dengan kandangnya.
Yasha sangat takut dengan hukuman seperti itu.
Namun kemudian muncul peluang yang sangat bagus - kami membeli lemari pakaian baru.
Pertama, Yasha naik ke lemari. Dia duduk di lemari untuk waktu yang lama, membenturkan dahinya ke dinding. Ini adalah suatu hal yang menarik. Lalu aku bosan dan keluar.
Dia memutuskan untuk naik ke lemari.
Yasha bergerak menuju lemari meja makan malam dan menaikinya. Tapi saya tidak mencapai bagian atas lemari.
Lalu dia meletakkannya di atas meja kursi ringan. Dia naik ke meja, lalu ke kursi, lalu ke sandaran kursi dan mulai naik ke lemari. Aku sudah setengah jalan.
Dan kemudian kursi itu terlepas dari bawah kakinya dan jatuh ke lantai. Dan Yasha tetap setengah di lemari, setengah di udara.
Entah bagaimana dia naik ke lemari dan terdiam. Coba beri tahu ibumu:
- Oh, bu, aku sedang duduk di lemari!
Ibu akan segera memindahkannya ke bangku. Dan dia akan hidup seperti anjing sepanjang hidupnya di dekat bangku.
Di sini dia duduk dan diam. Lima menit, sepuluh menit, lima menit lagi. Secara umum, hampir sebulan penuh. Dan Yasha perlahan mulai menangis.
Dan ibu mendengar: Yasha tidak dapat mendengar apa pun.
Dan jika Anda tidak dapat mendengar Yasha, berarti Yasha melakukan kesalahan. Atau dia mengunyah korek api, atau dia berlutut ke dalam akuarium, atau dia menggambar Cheburashka di kertas ayahnya.
Ibu masuk tempat yang berbeda Lihatlah. Dan di lemari, dan di kamar bayi, dan di kantor ayah. Dan ada ketertiban di mana-mana: ayah bekerja, jam terus berdetak. Dan jika ada ketertiban di mana-mana, berarti pasti ada sesuatu yang sulit terjadi pada Yasha. Sesuatu yang luar biasa.
Ibu berteriak:
- Yasha, kamu dimana?
Tapi Yasha diam.
- Yasha, kamu dimana?
Tapi Yasha diam.
Kemudian ibu mulai berpikir. Dia melihat sebuah kursi tergeletak di lantai. Dia melihat meja itu tidak pada tempatnya. Dia melihat Yasha duduk di lemari.
Ibu bertanya:
- Nah, Yasha, apakah kamu akan duduk di lemari sepanjang hidupmu sekarang, atau kita akan turun?
Yasha tidak mau turun. Dia takut dia akan diikat ke bangku.
Dia berkata:
- Aku tidak akan turun.
Ibu berkata:
- Oke, mari kita tinggal di lemari. Sekarang aku akan membawakanmu makan siang.
Dia membawakan sup Yasha di piring, sendok dan roti, serta meja kecil dan bangku.
Yasha sedang makan siang di lemari.
Kemudian ibunya membawakannya pispot di lemari. Yasha sedang duduk di pispot.
Dan untuk menyeka pantatnya, ibu harus berdiri sendiri di atas meja.
Saat ini, dua anak laki-laki datang mengunjungi Yasha.
Ibu bertanya:
- Nah, haruskah kamu menyajikan Kolya dan Vitya untuk lemari?
Yasha berkata:
- Melayani.
Dan kemudian ayah tidak tahan dengan kantornya:
“Sekarang aku akan datang dan mengunjunginya di lemarinya.” Bukan hanya satu, tapi dilengkapi strap. Segera keluarkan dari kabinet.
Mereka mengeluarkan Yasha dari lemari, dan dia berkata:
“Bu, alasan aku tidak turun adalah karena aku takut dengan bangku.” Ayah berjanji akan mengikatku ke bangku.
“Oh, Yasha,” kata ibu, “kamu masih kecil.” Anda tidak mengerti lelucon. Pergi bermain dengan teman-teman.
Tapi Yasha mengerti leluconnya.
Tapi dia juga mengerti bahwa ayah tidak suka bercanda.
Dia bisa dengan mudah mengikat Yasha ke bangku. Dan Yasha tidak naik ke tempat lain.
Betapa anak laki-laki Yasha makan dengan buruk
Yasha baik pada semua orang, tapi dia makan dengan buruk. Sepanjang waktu dengan konser. Entah ibu bernyanyi untuknya, lalu ayah menunjukkan trik kepadanya. Dan dia rukun:
- Tidak mau.
Ibu berkata:
- Yasha, makan buburmu.
- Tidak mau.
Ayah berkata:
- Yasha, minum jus!
- Tidak mau.
Ibu dan Ayah lelah berusaha membujuknya setiap saat. Dan kemudian ibu saya membaca di salah satu buku ilmiah dan pedagogi bahwa anak tidak perlu dibujuk untuk makan. Anda perlu meletakkan sepiring bubur di depan mereka dan menunggu sampai mereka lapar dan memakan semuanya.
Mereka mengatur dan meletakkan piring di depan Yasha, tapi dia tidak makan atau makan apa pun. Dia tidak makan irisan daging, sup, atau bubur. Ia menjadi kurus dan mati, seperti sedotan.
- Yasha, makan buburmu!
- Tidak mau.
- Yasha, makan supmu!
- Tidak mau.
Sebelumnya, celananya sulit dikencangkan, tapi sekarang dia bisa bergaul dengan bebas di dalamnya. Yasha lain bisa dimasukkan ke dalam celana ini.
Dan suatu hari angin kencang bertiup.
Dan Yasha sedang bermain di area tersebut. Dia sangat ringan, dan angin meniupnya ke sekeliling area tersebut. Aku berguling ke pagar kawat. Dan di sanalah Yasha terjebak.
Jadi dia duduk, menempel di pagar oleh angin, selama satu jam.
Panggilan ibu:
- Yasha, kamu dimana? Pulanglah dan menderita dengan sup.
Tapi dia tidak datang. Anda bahkan tidak dapat mendengarnya. Dia tidak hanya mati, tapi suaranya juga menjadi mati. Anda tidak dapat mendengar apa pun tentang dia mencicit di sana.
Dan dia mencicit:
- Bu, bawa aku menjauh dari pagar!
Ibu mulai khawatir - kemana Yasha pergi? Di mana mencarinya? Yasha tidak terlihat atau terdengar.
Ayah mengatakan ini:
“Saya pikir Yasha kita tertiup angin ke suatu tempat.” Ayo bu, kita bawa panci berisi sup ke teras. Angin akan bertiup dan membawa aroma sup ke Yasha. Dia akan merangkak ke bau lezat ini.
Dan itulah yang mereka lakukan. Mereka membawa sepanci sup ke teras. Angin membawa bau itu ke Yasha.
Yasha, bagaimana aku menciumnya sup lezat, segera merangkak menuju bau itu. Karena saya kedinginan dan kehilangan banyak kekuatan.
Dia merangkak, merangkak, merangkak selama setengah jam. Tapi saya mencapai tujuan saya. Dia datang ke dapur ibunya dan segera memakan sepanci sup! Bagaimana dia bisa makan tiga irisan daging sekaligus? Bagaimana dia bisa minum tiga gelas kolak?
Ibu kagum. Dia bahkan tidak tahu harus bahagia atau sedih. Dia berkata:
“Yasha, jika kamu makan seperti ini setiap hari, aku tidak akan punya cukup makanan.”
Yasha meyakinkannya:
- Tidak, Bu, aku tidak akan makan sebanyak itu setiap hari. Inilah saya mengoreksi kesalahan masa lalu. Saya akan, seperti anak-anak lainnya, makan enak. Aku akan menjadi anak laki-laki yang benar-benar berbeda.
Dia ingin mengatakan “Aku akan melakukannya,” tapi dia muncul dengan “bubu.” Apa kamu tahu kenapa? Karena mulutnya diisi apel. Dia tidak bisa berhenti.
Sejak itu, Yasha makan dengan baik.
Bocah juru masak Yasha memasukkan semuanya ke dalam mulutnya
Anak laki-laki Yasha memiliki kebiasaan aneh ini: apapun yang dilihatnya, dia langsung memasukkannya ke dalam mulutnya. Jika dia melihat sebuah tombol, masukkan ke dalam mulutnya. Jika dia melihat uang kotor, masukkan ke dalam mulutnya. Dia melihat kacang tergeletak di tanah dan juga mencoba memasukkannya ke dalam mulutnya.
- Yasha, ini sangat berbahaya! Nah, keluarkan potongan besi ini.
Yasha membantah dan tidak mau mengutarakannya. Aku harus memaksakan semuanya keluar dari mulutnya. Di rumah mereka mulai menyembunyikan semuanya dari Yasha.
Dan kancing, bidal, mainan kecil, dan bahkan korek api. Tidak ada lagi yang bisa dimasukkan ke dalam mulut seseorang.
Bagaimana dengan di jalan? Anda tidak bisa membersihkan semuanya di jalan...
Dan ketika Yasha tiba, ayah mengambil pinset dan mengeluarkan semuanya dari mulut Yasha:
- Kancing mantel - satu.
- Tutup bir - dua.
– Sekrup krom dari mobil Volvo – tiga.
Suatu hari ayah berkata:
- Semua. Kami akan merawat Yasha, kami akan menyelamatkan Yasha. Kami akan menutup mulutnya dengan plester perekat.
Dan mereka benar-benar mulai melakukannya. Yasha bersiap-siap untuk pergi keluar - mereka akan mengenakan mantel padanya, mengikat sepatunya, dan kemudian mereka berteriak:
- Kemana perginya plester perekat kita?
Ketika mereka menemukan plester perekat, mereka akan menempelkan potongan tersebut pada separuh wajah Yasha - dan berjalan sebanyak yang Anda mau. Anda tidak bisa memasukkan apa pun ke dalam mulut Anda lagi. Sangat nyaman.
Hanya untuk orang tuanya, bukan untuk Yasha.
Bagaimana kabar Yasha? Anak-anak bertanya kepadanya:
- Yasha, apakah kamu akan naik ayunan?
Yasha berkata:
- Di ayunan apa, Yasha, tali atau kayu?
Yasha ingin mengatakan: “Tentu saja, dengan tali. Apa aku ini bodoh?
Dan dia berhasil:
- Bubu-bu-bu-bukh. Bo bang bang?
- Opo opo? - anak-anak bertanya.
- Bo bang bang? - kata Yasha dan berlari ke tali.
Seorang gadis, sangat cantik, dengan hidung meler, Nastya bertanya kepada Yasha:
- Yafa, Yafenka, maukah kamu datang kepadaku pada hari fen?
Dia ingin mengatakan: “Saya akan datang, tentu saja.”
Tapi dia menjawab:
- Boo-boo-boo, bonefno.
Nastya akan menangis:
- Kenapa dia menggoda?
Dan Yasha dibiarkan tanpa ulang tahun Nastenka.
Dan di sana mereka menyajikan es krim.
Namun Yasha tidak lagi membawa pulang kancing, mur, atau botol parfum kosong.
Suatu hari Yasha datang dari jalan dan dengan tegas berkata kepada ibunya:
- Baba, aku tidak akan babu!
Dan meskipun Yasha memasang plester perekat di mulutnya, ibunya mengerti segalanya.
Dan kalian juga mengerti semua yang dia katakan. Apakah itu benar?
Bagaimana anak laki-laki Yasha berlarian di sekitar toko sepanjang waktu
Saat ibu datang ke toko bersama Yasha, biasanya dia memegang tangan Yasha. Dan Yasha terus keluar dari situ.
Awalnya ibu mudah menggendong Yasha.
Tangannya bebas. Namun ketika pembelian muncul di tangannya, Yasha semakin banyak keluar.
Dan ketika dia sudah benar-benar keluar dari situ, dia mulai berlarian di sekitar toko. Pertama di seberang toko, lalu semakin jauh.
Ibu menangkapnya sepanjang waktu.
Namun suatu hari tangan ibuku benar-benar penuh. Dia membeli ikan, bit, dan roti. Di sinilah Yasha mulai melarikan diri. Dan betapa dia akan menabrak seorang wanita tua! Nenek baru saja duduk.
Dan nenek di tangannya membawa koper setengah kain berisi kentang. Bagaimana kopernya terbuka! Betapa kentangnya akan hancur! Seluruh toko mulai mengumpulkannya untuk nenek dan memasukkannya ke dalam koper. Dan Yasha pun mulai membawakan kentang.
Salah satu paman merasa sangat kasihan pada wanita tua itu, dia memasukkan jeruk ke dalam kopernya. Besar, seperti semangka.
Dan Yasha merasa malu karena dia mendudukkan neneknya di lantai; dia memasukkan pistol mainan termahalnya ke dalam kopernya.
Pistol itu mainan, tapi seperti pistol asli. Anda bahkan dapat menggunakannya untuk membunuh siapa pun yang Anda inginkan. Hanya untuk bersenang-senang. Yasha tidak pernah berpisah dengannya. Dia bahkan tidur dengan senjata ini.
Secara umum, semua orang menyelamatkan nenek itu. Dan dia pergi ke suatu tempat.
Ibu Yasha membesarkannya sejak lama. Dia berkata bahwa dia akan menghancurkan ibuku. Ibu itu malu menatap mata orang. Dan Yasha berjanji tidak akan lari seperti itu lagi. Dan mereka pergi ke toko lain untuk membeli krim asam. Hanya saja janji Yasha tidak bertahan lama di kepala Yasha. Dan dia mulai berlari lagi.
Mulanya sedikit, lalu semakin banyak. Dan pastilah wanita tua itu datang ke toko yang sama untuk membeli margarin. Dia berjalan perlahan dan tidak langsung muncul di sana.
Begitu dia muncul, Yasha langsung menabraknya.
Wanita tua itu bahkan tidak punya waktu untuk terkesiap ketika dia mendapati dirinya tergeletak di lantai lagi. Dan semua yang ada di kopernya berantakan lagi.
Kemudian sang nenek mulai mengumpat dengan keras:
- Anak-anak macam apa ini? Anda tidak bisa pergi ke toko mana pun! Mereka segera menyerbu Anda. Ketika saya masih kecil, saya tidak pernah berlari seperti itu. Jika saya punya senjata, saya akan menembak anak-anak seperti itu!
Dan semua orang melihat bahwa nenek itu benar-benar memegang pistol di tangannya. Sangat, sangat nyata.
Penjual senior akan berteriak ke seluruh toko:
- Turun!
Semua orang mati seperti itu.
Penjual senior, sambil berbaring, melanjutkan:
– Jangan khawatir warga, saya sudah menelepon polisi dengan sebuah tombol. Penyabot ini akan segera ditangkap.
Ibu berkata kepada Yasha:
- Ayo, Yasha, ayo keluar dari sini dengan tenang. Nenek ini terlalu berbahaya.
Yasha menjawab:
“Dia tidak berbahaya sama sekali.” Ini pistolku. Terakhir kali aku menaruhnya di kopernya. Jangan takut.
Ibu berkata:
- Jadi ini senjatamu?! Maka Anda harus lebih takut lagi. Jangan merangkak, tapi lari dari sini! Karena sekarang bukan nenekku yang akan disakiti polisi, tapi kami. Dan di usiaku yang sekarang, yang kubutuhkan hanyalah masuk polisi. Dan setelah itu mereka akan memperhitungkan Anda. Saat ini kejahatan sangat ketat.
Mereka diam-diam menghilang dari toko.
Namun setelah kejadian ini, Yasha tidak pernah lari ke toko. Dia tidak berkeliaran dari sudut ke sudut seperti orang gila. Sebaliknya, dia membantu ibu saya. Ibu memberinya tas terbesar.
Dan suatu hari Yasha melihat nenek ini lagi dengan sebuah koper di toko. Dia bahkan senang. Dia berkata:
- Lihat bu, nenek ini sudah dibebaskan!
Bagaimana anak laki-laki Yasha dan seorang gadis mendekorasi diri mereka sendiri
Suatu hari Yasha dan ibunya datang mengunjungi ibu lainnya. Dan ibu ini memiliki seorang putri, Marina. Seusia dengan Yasha, hanya saja lebih tua.
Ibu Yasha dan ibu Marina sibuk. Mereka minum teh dan bertukar pakaian anak-anak. Dan gadis Marina memanggil Yasha ke lorong. Dan berkata:
- Ayo Yasha, ayo main penata rambut. Ke salon kecantikan.
Yasha langsung setuju. Ketika dia mendengar kata “bermain”, dia menghentikan semua yang dia lakukan: bubur, buku, dan sapu. Ia bahkan berpaling dari film kartun jika harus berakting. Dan dia belum pernah bermain pangkas rambut sebelumnya.
Oleh karena itu, dia langsung setuju:
Dia dan Marina memasang kursi putar ayah di dekat cermin dan mendudukkan Yasha di atasnya. Marina membawa sarung bantal putih, membungkus Yasha dengan sarung bantal dan berkata:
- Bagaimana cara memotong rambutmu? Tinggalkan kuil?
Yasha menjawab:
- Tentu saja, tinggalkan saja. Tapi Anda tidak harus meninggalkannya.
Marina mulai berbisnis. Dia menggunakan gunting besar untuk memotong semua yang tidak perlu dari Yasha, hanya menyisakan pelipis dan jumbai rambut yang tidak terpotong. Yasha tampak seperti bantal compang-camping.
– Haruskah aku menyegarkanmu? – tanya Marina.
“Segarkan,” kata Yasha. Meski usianya sudah segar, namun masih sangat muda.
Marina air dingin Dia memasukkannya ke dalam mulutnya seolah dia sedang menyemprotkannya ke Yasha. Yasha akan berteriak:
Ibu tidak mendengar apa pun. Dan Marina berkata:
- Oh, Yasha, tidak perlu menelepon ibumu. Sebaiknya kau potong rambutku.
Yasha tidak menolak. Dia juga membungkus Marina dengan sarung bantal dan bertanya:
- Bagaimana cara memotong rambutmu? Haruskah Anda meninggalkan beberapa bagian?
“Saya perlu ditipu,” kata Marina.
Yasha mengerti segalanya. Dia mengambil pegangan kursi ayahku dan mulai memutar Marina.
Dia memutar dan memutar, dan bahkan mulai tersandung.
- Cukup? - bertanya.
- Apa yang cukup? – tanya Marina.
- Selesaikan.
“Cukup,” kata Marina. Dan dia menghilang entah kemana.
Lalu ibu Yasha datang. Dia memandang Yasha dan berteriak:
- Tuhan, apa yang mereka lakukan pada anakku!!!
“Marina dan aku sedang bermain penata rambut,” Yasha meyakinkannya.
Hanya ibuku yang tidak senang, tapi menjadi sangat marah dan segera mulai mendandani Yasha: memasukkannya ke dalam jaketnya.
- Dan apa? - kata ibu Marina. - Mereka memotong rambutnya dengan baik. Anak Anda tidak bisa dikenali. Anak laki-laki yang benar-benar berbeda.
Ibu Yasha terdiam. Yasha yang tidak bisa dikenali sedang dikancingkan.
Ibu dari gadis itu, Marina, melanjutkan:
– Marina kami adalah seorang penemu. Dia selalu memunculkan sesuatu yang menarik.
“Tidak ada, tidak ada apa-apa,” kata ibu Yasha, “lain kali kamu datang kepada kami, kami juga akan memberikan sesuatu yang menarik.” Kami akan membuka “Quick Clothes Repair” atau bengkel pewarnaan. Anda juga tidak akan mengenali anak Anda.
Dan mereka segera pergi.
Di rumah, Yasha dan ayah terbang masuk:
- Untung kamu tidak berperan sebagai dokter gigi. Kalau saja kamu adalah Yafa bef zubof!
Sejak itu, Yasha memilih permainannya dengan sangat hati-hati. Dan dia sama sekali tidak marah pada Marina.
Betapa anak laki-laki Yasha suka berjalan melewati genangan air
Anak laki-laki Yasha memiliki kebiasaan ini: ketika dia melihat genangan air, dia langsung masuk ke dalamnya. Dia berdiri dan berdiri dan menghentakkan kakinya lagi.
Ibu membujuknya:
- Yasha, genangan air bukan untuk anak-anak.
Tapi dia masih masuk ke genangan air. Dan bahkan sampai yang terdalam.
Mereka menangkapnya, menariknya keluar dari satu genangan air, dan dia sudah berdiri di genangan lain sambil menghentakkan kakinya.
Oke, kalau musim panas lumayan, cuma basah, itu saja. Namun kini musim gugur telah tiba. Setiap hari genangan air semakin dingin, dan semakin sulit mengeringkan sepatu bot Anda. Mereka membawa Yasha keluar, dia berlari melewati genangan air, basah kuyup sampai ke pinggang, dan hanya itu: dia harus pulang untuk mengeringkan badan.
Semua anak-anak hutan musim gugur berjalan, mengumpulkan daun dalam karangan bunga. Mereka berayun di ayunan.
Dan Yasha dibawa pulang untuk dijemur.
Mereka menaruhnya di radiator untuk pemanasan, dan sepatu botnya digantung di tali di atas kompor gas.
Dan ibu dan ayah memperhatikan bahwa semakin banyak Yasha berdiri di genangan air, semakin kuat rasa dinginnya. Dia mulai pilek dan batuk. Ingus keluar dari Yasha, sapu tangan tidak cukup.
Yasha juga memperhatikan ini. Dan ayah memberitahunya:
“Yasha, jika kamu berlarian di genangan air lagi, kamu tidak hanya akan memiliki ingus di hidungmu, kamu juga akan memiliki katak di hidungmu.” Karena ada rawa di hidungmu.
Yasha tentu saja tidak terlalu mempercayainya.
Tapi suatu hari ayah mengambil saputangan tempat Yasha membuang ingus dan memasukkan dua katak hijau kecil ke dalamnya.
Dia membuatnya sendiri. Diukir dari permen kenyal yang lengket. Ada permen karet untuk anak-anak yang disebut “Bunty-plunty”. Dan ibu menaruh syal ini di loker Yasha untuk barang-barangnya.
Begitu Yasha kembali dari jalan-jalan dalam keadaan basah kuyup, ibunya berkata:
- Ayo, Yasha, ayo kita buang ingus. Ayo hilangkan ingusmu.
Ibu mengambil saputangan dari rak dan menempelkannya ke hidung Yasha. Yasha, ayo tiup hidungmu sekuat yang kamu bisa. Dan tiba-tiba ibu melihat sesuatu bergerak di dalam syal. Ibu akan ketakutan dari ujung kepala sampai ujung kaki.
- Yasha, apa ini?
Dan dia menunjukkan kepada Yasha dua katak.
Yasha juga akan takut, karena dia ingat apa yang dikatakan ayahnya kepadanya.
Ibu bertanya lagi:
- Yasha, apa ini?
Yasha menjawab:
- Katak.
-Dari mana asal mereka?
- Dari saya.
Ibu bertanya:
- Dan berapa banyak dari mereka yang ada di dalam kamu?
Yasha sendiri tidak tahu. Dia berkata:
“Sudah bu, aku tidak akan melewati genangan air lagi.” Ayahku memberitahuku bahwa ini akan berakhir seperti ini. Tiup hidungku lagi. Saya ingin semua katak jatuh dari saya.
Ibu mulai membuang ingus lagi, tetapi tidak ada katak lagi.
Dan ibu mengikat kedua katak ini dengan seutas tali dan membawanya di sakunya. Begitu Yasha berlari ke genangan air, dia menarik talinya dan menunjukkan katak kepada Yasha.
Yasha segera - berhenti! Dan jangan masuk ke dalam genangan air! Anak yang sangat baik.
Bagaimana anak laki-laki Yasha menggambar kemana-mana
Kami membeli pensil untuk anak laki-laki Yasha. Cerah, penuh warna. Banyak - sekitar sepuluh. Ya, rupanya kami sedang terburu-buru.
Ibu dan Ayah mengira Yasha akan duduk di sudut belakang lemari dan menggambar Cheburashka di buku catatan. Atau bunga, rumah yang berbeda. Cheburashka adalah yang terbaik. Senang sekali bisa menggambarnya. Total empat lingkaran. Lingkari kepala, lingkari telinga, lingkari perut. Dan kemudian garuk kakimu, itu saja. Baik anak-anak maupun orang tua senang.
Hanya Yasha yang tidak mengerti apa yang mereka bidik. Dia mulai menggambar coretan. Begitu dia melihat di mana letak kertas putih itu, dia langsung menggambar coretan.
Pertama, saya menggambar coretan di semua kertas putih di meja ayah saya. Kemudian di buku catatan ibuku: di mana ibunya (Yashina) menuliskan pemikiran cemerlangnya.
Dan kemudian di mana saja secara umum.
Ibu datang ke apotek untuk membeli obat dan menaruh resep di etalase.
“Kami tidak punya obat seperti itu,” kata bibi apoteker tersebut. – Para ilmuwan belum menemukan obat seperti itu.
Ibu melihat resepnya, dan hanya ada coretan yang tergambar di sana, tidak ada yang terlihat di bawahnya. Ibu tentu saja marah:
“Yasha, jika kamu merusak kertasnya, setidaknya kamu harus menggambar kucing atau tikus.”
Lain kali ibu buka buku catatan, untuk memanggil ibu lain, dan ada kegembiraan - seekor tikus ditarik. Ibu bahkan menjatuhkan bukunya. Dia sangat takut.
Dan Yasha menggambar ini.
Ayah datang ke klinik dengan paspor. Mereka memberitahunya:
“Apakah Anda, warga negara, baru saja keluar dari penjara, kurus sekali!” Dari penjara?
- Kenapa lagi? - Ayah terkejut.
– Anda dapat melihat kisi-kisi merah di foto Anda.
Ayah sangat marah pada Yasha di rumah sehingga dia mengambil pensil merahnya, yang paling terang.
Dan Yasha semakin berbalik. Dia mulai menggambar coretan di dinding. Saya mengambilnya dan mewarnai semua bunga di wallpaper dengan pensil merah muda. Baik di lorong maupun di ruang tamu. Ibu merasa ngeri:
- Yasha, jaga! Apakah ada bunga kotak-kotak?
Dia pensil merah muda diambil. Yasha tidak terlalu kesal. Keesokan harinya dia memakai semua tali sepatu putih ibunya hijau dilukis. Dan dia mengecat pegangan tas putih ibuku dengan warna hijau.
Ibu pergi ke teater, dan sepatu serta tas tangannya, seperti badut muda, menarik perhatian Anda. Untuk ini Yasha menerima tamparan ringan di pantat (untuk pertama kali dalam hidupnya), dan pensil hijau itu diambil darinya juga.
“Kita harus melakukan sesuatu,” kata ayah. – Sejauh ini, pensil kami memiliki semua pensilnya talenta muda habis, dia akan mengubah seluruh rumah menjadi buku mewarnai.
Mereka mulai memberikan pensil kepada Yasha hanya di bawah pengawasan para tetua. Entah ibunya sedang mengawasinya, atau neneknya akan dipanggil. Tapi mereka tidak selalu gratis.
Dan kemudian gadis Marina datang berkunjung.
Ibu berkata:
- Marina, kamu sudah besar. Ini pensilmu, kamu dan Yasha bisa menggambar. Ada kucing dan otot di sana. Beginilah cara seekor kucing digambar. Tikus - seperti ini.
Yasha dan Marina memahami segalanya dan mari menciptakan kucing dan tikus di mana saja. Pertama di atas kertas. Marina akan menggambar seekor tikus:
- Ini tikusku.
Yasha akan menggambar kucing:
- Itu kucingku. Dia memakan tikusmu.
“Tikusku punya saudara perempuan,” kata Marina. Dan dia menarik tikus lain di dekatnya.
“Dan kucingku juga punya saudara perempuan,” kata Yasha. - Dia memakan adik tikusmu.
“Dan tikusku punya saudara perempuan yang lain,” Marina menarik tikus itu ke lemari es untuk menjauh dari kucing Yasha.
Yasha juga beralih ke lemari es.
- Dan kucingku punya dua saudara perempuan.
Jadi mereka pindah ke seluruh apartemen. Semakin banyak saudara perempuan yang muncul di tikus dan kucing kita.
Ibu Yasha selesai berbicara dengan ibu Marina, dia melihat - seluruh apartemen dipenuhi tikus dan kucing.
“Penjaga,” katanya. – Baru tiga tahun yang lalu renovasi selesai!
Mereka menelepon ayah. Ibu bertanya:
- Bagaimana kalau kita mencucinya? Apakah kita akan merenovasi apartemen?
Ayah berkata:
- Sama sekali tidak. Mari kita biarkan seperti itu.
- Untuk apa? - tanya ibu.
- Itu sebabnya. Saat Yasha kita besar nanti, biarkan dia melihat aib ini dengan mata orang dewasa. Biarkan dia merasa malu kalau begitu.
Kalau tidak, dia tidak akan mempercayai kita bahwa dia bisa begitu memalukan saat masih kecil.
Dan Yasha sudah merasa malu. Meski dia masih kecil. Dia berkata:
- Ayah dan Ibu, kamu memperbaiki semuanya. Saya tidak akan pernah menggambar di dinding lagi! Saya hanya akan ada di album.
Dan Yasha menepati janjinya. Dia sendiri sebenarnya tidak ingin menggambar di dinding. Gadisnya, Marina, yang menyesatkannya.
Baik di kebun atau di kebun sayur
Raspberry telah tumbuh.
Sayang sekali masih ada lagi
Tidak datang kepada kita
Gadis Marina.
Perhatian! Ini adalah bagian pengantar buku ini.
Jika Anda menyukai bagian awal bukunya, maka versi lengkap dapat dibeli dari mitra kami - distributor konten legal, LLC liter.
Persaingan untuk karya sastra terlucu
Kirimkan kepada kami dengancerita lucu pendekmu,
benar-benar terjadi dalam hidupmu.
Hadiah menarik menanti para pemenang!
Pastikan untuk menunjukkan:
1. Nama belakang, nama depan, umur
2. Judul karya
3. Alamat email
Pemenang ditentukan dalam tiga kelompok umur:
Grup 1 - hingga 7 tahun
Kelompok 2 - dari 7 hingga 10 tahun
Kelompok 3 - berusia di atas 10 tahun
Karya kompetisi:
Tidak menipu...
Pagi ini, seperti biasa, saya jogging ringan. Tiba-tiba terdengar tangisan dari belakang - paman, paman! Saya berhenti dan melihat seorang gadis berusia sekitar 11-12 tahun dengan seekor anjing Gembala Kaukasia berlari ke arah saya, terus berteriak: “Paman, paman!” Saya, berpikir bahwa sesuatu telah terjadi, pergi ke sana. Ketika tersisa 5 meter sebelum pertemuan kami, gadis itu mampu mengucapkan kalimat sampai akhir:
Paman, maafkan aku, tapi dia akan menggigitmu!!!
Tidak menipu...
Sofya Batrakova, 10 tahun
Teh asin
Itu terjadi pada suatu pagi. Saya bangun dan pergi ke dapur untuk minum teh. Saya melakukan semuanya secara otomatis: menuangkan daun teh, air mendidih dan menaruh 2 sendok makan gula pasir. Dia duduk di meja dan mulai minum teh dengan senang hati, tapi itu bukan teh manis, tapi asin! Ketika saya bangun, saya menaruh garam sebagai pengganti gula.
Kerabat saya mengolok-olok saya untuk waktu yang lama.
Guys, ambil kesimpulan: tidurlah tepat waktu agar tidak minum teh asin di pagi hari!!!
Agata Popova, siswa Institusi Pendidikan Kota “Sekolah Menengah No.2, Kondopoga
Saat tenang untuk pembibitan
Nenek dan cucunya memutuskan untuk menanam bibit tomat. Bersama-sama mereka menuangkan tanah, menanam benih, dan menyiraminya. Setiap hari sang cucu menantikan kemunculan kecambah. Jadi tunas pertama muncul. Betapa besarnya kegembiraan yang ada! Bibit itu tumbuh dengan pesat. Suatu malam, sang nenek memberi tahu cucunya bahwa besok pagi kami akan pergi ke kebun untuk menanam bibit... Pagi harinya, sang nenek bangun pagi-pagi, dan yang mengejutkannya: semua bibit tergeletak di sana. Sang nenek bertanya kepada cucunya: “Apa yang terjadi dengan bibit kami?” Dan sang cucu dengan bangga menjawab: “Saya menidurkan bibit kami!”
Ular sekolah
Setelah musim panas, setelah musim panas
Saya terbang dengan sayap ke kelas!
Bersama lagi - Kolya, Sveta,
Olya, Tolya, Katya, Stas!
Berapa banyak prangko dan kartu pos,
Kupu-kupu, kumbang, siput.
Batu, kaca, kerang.
Telur kukuk beraneka ragam.
Ini adalah cakar elang.
Ini herbariumnya! - Jangan menyentuhnya!
Aku mengeluarkannya dari tasku,
Bagaimana menurut Anda?.. Seekor ular!
Dimana kebisingan dan tawanya sekarang?
Sepertinya angin meniup semua orang!
Dasha Balashova, 11 tahun
kelinci perdamaian
Suatu hari saya pergi ke pasar untuk berbelanja. Saya sedang mengantre untuk mendapatkan daging, dan seorang pria berdiri di depan saya, melihat daging tersebut, dan di sana terdapat sebuah papan bertuliskan “Kelinci Dunia.” Pria itu mungkin tidak langsung mengerti bahwa “Kelinci Dunia” adalah nama pramuniaga, dan sekarang gilirannya tiba, dan dia berkata: “Beri saya 300-400 gram kelinci dunia,” katanya - menarik sekali, saya belum pernah mencobanya. Pramuniaga itu mendongak dan berkata: “Mira Rabbit adalah aku.” Seluruh barisan hanya tergeletak di sana sambil tertawa.
Nastya Bogunenko, 14 tahun
Pemenang kompetisi – Ksyusha Alekseeva, 11 tahun,
siapa yang mengirimkan lelucon lucu ini:
Saya Pushkin!
Suatu hari di kelas empat kami ditugaskan untuk belajar puisi. Akhirnya tibalah saatnya semua orang harus menceritakannya. Andrey Alekseev adalah orang pertama yang masuk ke dewan (dia tidak akan rugi apa-apa, karena namanya ada di depan semua orang di majalah kelas). Jadi dia membacakan puisi dengan ekspresif, dan guru sastra, yang datang ke pelajaran kami untuk menggantikan guru kami, menanyakan nama depan dan belakangnya. Dan Andrei sepertinya diminta menyebutkan nama penulis puisi yang telah dia pelajari. Lalu dia berkata dengan penuh percaya diri dan lantang: “Alexander Pushkin.” Kemudian seluruh kelas tertawa terbahak-bahak bersama guru baru itu.
KOMPETISI DITUTUP
Cerita menarik karya Viktor Golyavkin untuk anak sekolah dasar. Cerita untuk dibaca sekolah dasar. ekstrakurikuler membaca di kelas 1-4.
Victor Golyavkin. BUKU CATATAN DALAM HUJAN
Saat istirahat, Marik berkata kepadaku:
- Ayo lari dari kelas. Lihat betapa menyenangkannya di luar!
- Bagaimana jika Bibi Dasha terlambat membawa tasnya?
- Anda harus membuang tas kerja Anda ke luar jendela.
Kami melihat ke luar jendela: di dekat dinding kering, tapi agak jauh - genangan air besar. Jangan membuang tas kerja Anda ke dalam genangan air! Kami melepas ikat pinggang dari celana, mengikatnya, dan dengan hati-hati menurunkan tas kerja ke atasnya. Saat ini bel berbunyi. Guru masuk. Saya harus duduk. Pelajaran telah dimulai. Hujan turun deras di luar jendela. Marik menulis pesan untukku:
Buku catatan kami hilang
Saya menjawabnya:
Buku catatan kami hilang
Dia menulis kepada saya:
Apa yang akan kita lakukan?
Saya menjawabnya:
Apa yang akan kita lakukan?
Tiba-tiba mereka memanggil saya ke dewan.
“Saya tidak bisa,” kataku, “Saya harus pergi ke dewan.”
“Bagaimana,” pikir saya, “bisakah saya berjalan tanpa ikat pinggang?”
“Ayo, ayo, aku akan membantumu,” kata guru itu.
- Kamu tidak perlu membantuku.
-Apakah kamu sakit?
“Aku sakit,” kataku.
— Bagaimana pekerjaan rumahmu?
— Bagus mengerjakan pekerjaan rumahmu.
Guru mendatangi saya.
- Baiklah, tunjukkan buku catatanmu.
- Ada apa denganmu?
- Kamu harus memberikannya dua.
Dia membuka majalah itu dan memberiku nilai buruk, dan aku memikirkan buku catatanku, yang kini basah kuyup karena hujan.
Guru memberi saya nilai buruk dan dengan tenang berkata:
- Kamu agak aneh hari ini...
Victor Golyavkin. HAL-HAL TIDAK BERJALAN DENGAN SAYA
Suatu hari aku pulang sekolah. Hari itu aku baru saja mendapat nilai buruk. Aku berjalan mengelilingi ruangan dan bernyanyi. Saya bernyanyi dan bernyanyi agar tidak ada yang mengira saya mendapat nilai buruk. Kalau tidak, mereka akan bertanya: “Mengapa kamu murung, mengapa kamu bijaksana? »
Ayah berkata:
- Kenapa dia bernyanyi seperti itu?
Dan ibu berkata:
- Dia mungkin punya suasana hati yang menyenangkan, jadi dia bernyanyi.
Ayah berkata:
“Sepertinya aku mendapat nilai A, dan itu sangat menyenangkan bagi pria itu.” Selalu menyenangkan ketika Anda melakukan sesuatu yang baik.
Ketika saya mendengar ini, saya bernyanyi lebih keras.
Kemudian sang ayah berkata:
“Oke, Vovka, tolong ayahmu dan tunjukkan padanya buku harian itu.”
Lalu aku langsung berhenti bernyanyi.
- Untuk apa? - Aku bertanya.
“Begitu,” kata sang ayah, “kamu benar-benar ingin menunjukkan buku harian itu kepadaku.”
Dia mengambil buku harian itu dariku, melihat deuce di sana dan berkata:
— Anehnya, saya mendapat nilai buruk dan bernyanyi! Apa dia gila? Ayo Vova, kemarilah! Apakah Anda sedang demam?
“Aku tidak menderita,” kataku, “tidak demam…
Sang ayah merentangkan tangannya dan berkata:
- Maka kamu perlu dihukum karena nyanyian ini...
Betapa tidak beruntungnya saya!
Victor Golyavkin. ITULAH YANG MENARIK
Ketika Goga mulai naik ke kelas satu, dia hanya mengetahui dua huruf: O - lingkaran dan T - palu. Itu saja. Saya tidak tahu surat lainnya. Dan saya tidak bisa membaca.
Nenek mencoba mengajarinya, tetapi dia segera menemukan sebuah trik:
- Sekarang, nenek, aku akan mencuci piring untukmu.
Dan dia segera berlari ke dapur untuk mencuci piring. Dan nenek tua itu lupa belajar dan bahkan membelikannya hadiah karena membantunya mengerjakan pekerjaan rumah. Dan orang tua Gogin sedang dalam perjalanan bisnis yang panjang dan bergantung pada nenek mereka. Dan tentu saja mereka tidak tahu bahwa putranya masih belum belajar membaca. Namun Goga sering mencuci lantai dan piring, pergi membeli roti, dan neneknya memujinya dengan segala cara melalui surat kepada orang tuanya. Dan saya membacakannya dengan lantang. Dan Goga, yang duduk dengan nyaman di sofa, mendengarkan mata tertutup. “Mengapa saya harus belajar membaca,” dia beralasan, “jika nenek saya membacakan untuk saya.” Dia bahkan tidak mencoba.
Dan di kelas dia mengelak sebaik mungkin.
Guru memberitahunya:
- Baca di sini.
Dia berpura-pura membaca, dan dia sendiri menceritakan dari ingatannya apa yang dibacakan neneknya untuknya. Guru menghentikannya. Di tengah tawa seluruh kelas, dia berkata:
- Apakah kamu ingin aku melakukannya Sebaiknya aku menutupnya jendela untuk mencegahnya bertiup.
“Aku sangat pusing sampai-sampai aku mungkin akan terjatuh…
Dia berpura-pura begitu terampil sehingga suatu hari gurunya mengirimnya ke dokter. Dokter bertanya:
- Bagaimana kesehatanmu?
“Ini buruk,” kata Goga.
- Sakit apa?
- Kalau begitu, pergilah ke kelas.
- Mengapa?
- Karena tidak ada yang menyakitimu.
- Bagaimana Anda tahu?
- Bagaimana Anda tahu bahwa? - dokter tertawa. Dan dia sedikit mendorong Goga menuju pintu keluar. Goga tidak pernah berpura-pura sakit lagi, tapi terus berbohong.
Dan usaha teman-teman sekelasku tidak membuahkan hasil. Pertama, Masha, seorang siswa berprestasi, ditugaskan kepadanya.
“Ayo belajar dengan serius,” kata Masha padanya.
- Kapan? - tanya Goga.
- Ya sekarang.
“Aku akan datang sekarang,” kata Goga.
Dan dia pergi dan tidak kembali.
Kemudian Grisha, seorang siswa berprestasi, ditugaskan kepadanya. Mereka tetap berada di dalam kelas. Tapi begitu Grisha membuka primernya, Goga meraih ke bawah meja.
- Kemana kamu pergi? - Grisha bertanya.
“Kemarilah,” panggil Goga.
- Dan di sini tidak ada yang akan mengganggu kita.
- Ya kamu! - Grisha, tentu saja tersinggung dan segera pergi.
Tidak ada orang lain yang ditugaskan padanya.
Seiring berjalannya waktu. Dia menghindar.
Orang tua Gogin tiba dan menemukan bahwa putra mereka tidak dapat membaca satu baris pun. Sang ayah meraih kepalanya, dan sang ibu mengambil buku yang dibawakannya untuk anaknya.
“Sekarang setiap malam,” katanya, “Saya akan membacakan buku yang luar biasa ini dengan suara keras untuk putra saya.”
Nenek berkata:
- Ya, ya, saya juga membacakan buku-buku menarik untuk Gogochka setiap malam.
Namun sang ayah berkata:
- Sungguh sia-sia kamu melakukan ini. Gogochka kami menjadi sangat malas sehingga dia tidak bisa membaca satu baris pun. Saya meminta semua orang untuk berangkat ke pertemuan.
Dan ayah, bersama nenek dan ibu, berangkat ke pertemuan. Dan Goga awalnya khawatir dengan pertemuan itu, dan kemudian menjadi tenang ketika ibunya mulai membacakan buku baru untuknya. Dan dia bahkan menggoyangkan kakinya dengan senang hati dan hampir meludahi karpet.
Tapi dia tidak tahu pertemuan macam apa itu! Apa yang diputuskan di sana!
Jadi, ibu membacakannya satu setengah halaman setelah pertemuan itu. Dan dia, sambil mengayunkan kakinya, dengan naif membayangkan bahwa ini akan terus terjadi. Tapi ketika ibu benar-benar berhenti tempat yang menarik, dia menjadi khawatir lagi.
Dan ketika dia menyerahkan buku itu kepadanya, dia menjadi semakin khawatir.
Dia segera menyarankan:
- Biarkan aku mencuci piring untukmu, ibu.
Dan dia berlari untuk mencuci piring.
Dia berlari ke ayahnya.
Ayahnya dengan tegas mengatakan kepadanya untuk tidak mengajukan permintaan seperti itu lagi padanya.
Dia menyodorkan buku itu kepada neneknya, tetapi neneknya menguap dan menjatuhkannya dari tangannya. Dia mengambil buku itu dari lantai dan memberikannya lagi kepada neneknya. Tapi dia menjatuhkannya lagi dari tangannya. Tidak, dia belum pernah tertidur secepat ini di kursinya sebelumnya! “Apakah dia benar-benar tertidur,” pikir Goga, “atau dia disuruh berpura-pura di pertemuan itu? “Goga menariknya, mengguncangnya, tapi nenek bahkan tidak berpikir untuk bangun.
Dalam keputusasaan, dia duduk di lantai dan mulai melihat gambar-gambar itu. Namun dari gambar-gambar tersebut sulit untuk memahami apa yang terjadi selanjutnya.
Dia membawa buku itu ke kelas. Namun teman-teman sekelasnya menolak membacakannya. Tidak hanya itu: Masha segera pergi, dan Grisha dengan menantang meraih ke bawah meja.
Goga mengganggu siswa SMA itu, tapi dia menyentil hidungnya dan tertawa.
Itulah inti dari pertemuan di rumah!
Inilah yang dimaksud publik!
Dia segera membaca seluruh buku dan banyak buku lainnya, tapi karena kebiasaan dia tidak pernah lupa pergi membeli roti, mencuci lantai atau mencuci piring.
Itu yang menarik!
Victor Golyavkin. DI LEMARI
Sebelum kelas, saya naik ke lemari. Aku ingin mengeong dari lemari. Mereka akan mengira itu kucing, tapi itu aku.
Saya sedang duduk di lemari, menunggu pelajaran dimulai, dan tidak menyadari bagaimana saya tertidur.
Aku bangun dan kelas menjadi sunyi. Saya melihat melalui celah - tidak ada siapa-siapa. Aku mendorong pintunya, tapi pintunya tertutup. Jadi, saya tidur sepanjang pelajaran. Semua orang pulang, dan mereka mengunci saya di lemari.
Pengap di lemari dan gelap seperti malam. Saya takut, saya mulai berteriak:
- Uh-uh! Aku di dalam lemari! Membantu!
Saya mendengarkan - ada keheningan di sekitar.
- TENTANG! kawan! Aku sedang duduk di lemari!
Saya mendengar langkah seseorang. Seseorang akan datang.
- Siapa yang menangis di sini?
Saya langsung mengenali Bibi Nyusha, petugas kebersihan.
Saya senang dan berteriak:
- Bibi Nyusha, aku di sini!
- Dimana kamu sayang?
- Aku di dalam lemari! Di dalam lemari!
- Bagaimana kamu sampai di sana, sayangku?
- Aku di dalam lemari, nenek!
- Jadi kudengar kamu ada di dalam lemari. Jadi apa yang kamu mau?
- Mereka mengunciku di lemari. Oh, nenek!
Bibi Nyusha pergi. Diam lagi. Dia mungkin pergi untuk mengambil kuncinya.
Pal Palych mengetuk lemari dengan jarinya.
“Tidak ada seorang pun di sana,” kata Pal Palych.
- Mengapa tidak? “Ya,” kata Bibi Nyusha.
- Nah, dimana dia? - kata Pal Palych dan mengetuk lemari lagi.
Saya takut semua orang akan pergi dan saya akan tetap berada di dalam lemari, dan saya berteriak sekuat tenaga:
- Aku disini!
- Siapa kamu? - tanya Pal Palych.
- Aku... Tsypkin...
- Mengapa kamu naik ke sana, Tsypkin?
- Mereka mengunci saya... Saya tidak masuk...
- Hm... Mereka mengurungnya! Tapi dia tidak masuk! Apakah kamu pernah melihatnya? Penyihir macam apa yang ada di sekolah kita! Mereka tidak masuk ke dalam lemari ketika terkunci di dalam lemari. Keajaiban tidak terjadi, dengar, Tsypkin?
- Aku dengar...
- Berapa lama kamu duduk di sana? - tanya Pal Palych.
- Tidak tahu...
“Temukan kuncinya,” kata Pal Palych. - Cepat.
Bibi Nyusha pergi mengambil kunci, tapi Pal Palych tetap tinggal. Dia duduk di kursi di dekatnya dan mulai menunggu. Saya melihatnya
retakan wajahnya. Dia sangat marah. Dia menyalakan sebatang rokok dan berkata:
- Dengan baik! Inilah yang menyebabkan lelucon. Katakan dengan jujur: mengapa kamu ada di dalam lemari?
Aku benar-benar ingin menghilang dari lemari. Mereka membuka lemari, dan saya tidak ada di sana. Seolah-olah saya belum pernah ke sana. Mereka akan bertanya kepada saya: “Apakah kamu ada di dalam lemari?” Saya akan berkata: “Saya tidak melakukannya.” Mereka akan berkata kepadaku: “Siapa yang ada di sana?” Saya akan berkata: “Saya tidak tahu.”
Tapi ini hanya terjadi di dongeng! Pasti besok mereka akan menelepon ibumu... Anakmu, kata mereka, naik ke lemari, tidur sepanjang pelajaran di sana, dan semua itu... seolah-olah nyaman bagiku untuk tidur di sini! Kakiku sakit, punggungku sakit. Satu siksaan! Apa jawaban saya?
Saya diam.
-Apakah kamu masih hidup di sana? - tanya Pal Palych.
- Hidup...
- Baiklah, duduklah, mereka akan segera buka...
- Saya sedang duduk...
“Jadi…” kata Pal Palych. - Jadi maukah kamu menjawab kenapa kamu naik ke lemari ini?
- Siapa? Tsypkin? Di dalam lemari? Mengapa?
Aku ingin menghilang lagi.
Direktur bertanya:
- Tsypkin. Itu kamu bukan?
Aku menghela nafas berat. Saya tidak bisa menjawab lagi.
Bibi Nyusha berkata:
– Ketua kelas mengambil kuncinya.
“Dobrak pintunya,” kata direktur.
Aku merasakan pintu dirobohkan, lemari berguncang, dan dahiku terbentur dengan sakit. Saya takut kabinetnya akan jatuh, dan saya menangis. Aku menempelkan tanganku ke dinding lemari, dan ketika pintunya terbuka dan terbuka, aku terus berdiri dengan cara yang sama.
“Baiklah, keluarlah,” kata direktur. “Dan jelaskan kepada kami apa maksudnya.”
Saya tidak bergerak. Aku takut.
- Kenapa dia berdiri? - tanya sutradara.
Aku ditarik keluar dari lemari.
Saya diam sepanjang waktu.
Saya tidak tahu harus berkata apa.
Aku hanya ingin mengeong. Tapi bagaimana aku mengatakannya...
Nikolai Nosov, seorang penulis dengan bakat humor yang luar biasa, percaya bahwa anak-anak mulai memahami lelucon sejak dini, sebelum usia dua tahun, dan pelanggaran terhadap urutan hal-hal yang baru mereka pelajarilah yang membuat mereka tertawa. Secara umum, buku-buku Nosov biasanya memiliki dua alamat - anak dan guru. Nosov membantu guru memahami motif dan motivasi tindakan anak, dan karenanya menemukan cara yang lebih halus untuk mempengaruhinya. Dia membesarkan seorang anak dengan tawa, dan ini, seperti kita tahu, adalah pendidik yang lebih baik daripada pendidikan apa pun.
DI DALAM cerita-cerita lucu Nosov untuk anak sekolah dasar dan anak-anak sebelum usia sekolah Lucunya bukan pada keadaannya, melainkan pada karakternya, yang komedinya bermula dari kekhasan sifat kekanak-kanakan. Buku lucu Nosov bicarakan hal-hal serius, dan anak-anak, melihat pengalaman hidup para pahlawan, belajar betapa sulitnya, tetapi betapa baiknya memikul tanggung jawab atas tugas yang diberikan.
Cerita untuk anak usia prasekolah dan sekolah dasar, penuh aksi, dinamis, penuh situasi komik yang tidak terduga. Ceritanya penuh dengan lirik dan humor; Narasinya biasanya diceritakan sebagai orang pertama.
Situasi lucu membantu Nosov menunjukkan logika pemikiran dan perilaku sang pahlawan. “Alasan sebenarnya dari kelucuan ini bukan terletak pada keadaan eksternal, namun berakar pada orang-orang itu sendiri, di dalam diri mereka sendiri karakter manusia"- tulis Nosov.
Wawasan penulis tentang psikologi seorang anak adalah otentik secara artistik. Karya-karyanya mencerminkan ciri-ciri persepsi anak. Dialog yang singkat, ekspresif, dan situasi komikal membantu penulis dalam mendeskripsikan karakter anak.
Nosov dalam ceritanya tahu bagaimana berbicara dengan anak-anak, tahu bagaimana memahami pikiran yang paling intim. Membaca cerita Nosov, Anda melihat pria sejati di depan Anda - persis seperti yang kita temui Kehidupan sehari-hari, dengan kekuatan dan kelemahannya, kedalaman dan kenaifannya. Penulis dengan berani menggunakan fantasi dan penemuan nakal dalam karyanya. Setiap cerita atau dongengnya didasarkan pada suatu kejadian yang terjadi atau mungkin terjadi dalam kehidupan; digambarkan karakter orang-orang yang sering kita temui di dunia nyata.
Kekuatan cerita dan dongengnya terletak pada tampilan karakter anak-anak yang unik dan ceria secara jujur dan cerdik.
Semua karya Nikolai Nosov dipenuhi dengan cinta yang tulus dan cerdas terhadap anak-anak. Cerita Nosov mana pun yang mulai kita baca, kita langsung merasakan kegembiraan sejak halaman pertama. Dan semakin banyak kita membaca, semakin menyenangkan jadinya.
Dalam cerita lucu selalu ada sesuatu yang tersembunyi yang membuat Anda berpikir serius. Pikirkan tentang bagaimana hal itu perlu dilakukan tahun-tahun awal persiapkan dirimu untuk hidup mandiri: belajar memasak bubur, menggoreng ikan kecil di penggorengan, menanam bibit di kebun dan memperbaiki telepon, menyalakan kembang api dan mengikuti aturan lalu lintas. Setiap orang perlu mengetahui dan mampu melakukan hal ini. Kisah-kisah ini membantu menghilangkan sifat-sifat buruk - linglung, pengecut, rasa ingin tahu yang berlebihan, kekasaran dan kesombongan, kemalasan dan ketidakpedulian.
Penulis mengajarkan anak-anak kecil untuk berpikir tidak hanya tentang diri mereka sendiri, tetapi juga tentang rekan-rekan mereka. Bersama para pahlawan, kami merasakan kelegaan spiritual dan kepuasan yang luar biasa. Penulis umumnya menentang untuk memamerkan gagasan moral dari karyanya, dan berusaha untuk menulis sedemikian rupa sehingga pembaca kecil Saya sendiri sampai pada kesimpulan itu. Memiliki pemahaman yang mendalam tentang anak, penulis tidak pernah memaparkan faktanya di dalamnya bentuk murni, tanpa spekulasi, tanpa imajinasi kreatif. N.N. Nosov adalah penulis anak-anak yang luar biasa. Sungguh mengejutkan dan luar biasa karena tidak hanya anak-anak yang menerima muatan keceriaan, semangat, dan gelombang kekuatan yang luar biasa, tetapi juga orang dewasa segera terjun ke suasana masa kanak-kanak, mengingat masalah masa kecil mereka yang “sulit”.
Kata artistik selalu diungkapkan dengan lebih emosional masalah sehari-hari dihadapi oleh guru, orang tua dan anak. Ini jauh lebih efektif daripada pengajaran moral, instruksi, penjelasan yang membosankan. Dan bukan hanya diskusi langsung tentang kisah-kisah Nosov perjalanan yang lucu bersama dengan para pahlawan bukunya tentang negara masa kecilnya, ini juga merupakan akumulasi dari pengalaman hidup, konsep moral apa yang “baik”, apa yang “buruk”, bagaimana melakukan yang benar, bagaimana belajar menjadi kuat dan berani.
Membacakan cerita Nosov untuk anak-anak, Anda bisa bersenang-senang, tertawa terbahak-bahak, dan menarik kesimpulan penting untuk diri Anda sendiri, dan jangan lupa bahwa di samping Anda ada anak perempuan dan laki-laki yang sama, yang tidak semuanya selalu berjalan lancar dan baik, yaitu Anda bisa mempelajari segalanya, kamu harus tetap tenang dan bisa berteman.
Inilah sisi moral dan estetika. Posisi sosial penulis anak-anak, pandangan dunianya tercermin dalam karyanya. Organisasi internal sebuah karya yang ditujukan kepada anak-anak mencerminkan pandangan dunia pengarangnya sendiri, orientasi sosial, moral, dan estetikanya di dunia.
Cerita " Topi hidup"akan selalu tetap relevan. Ini cerita lucu adalah favorit banyak orang di masa kecil. Mengapa hal itu begitu diingat oleh anak-anak? Ya, karena “ketakutan masa kanak-kanak” menghantui seorang anak sepanjang masa kanak-kanaknya: “Bagaimana jika mantel ini hidup dan akan menarikku sekarang?”, “Bagaimana jika lemari sekarang terbuka dan seseorang yang menakutkan akan keluar darinya?”
“Kengerian” ini atau “kengerian” serupa lainnya sering menimpa anak-anak kecil. Dan cerita Nosov “The Living Hat” seperti panduan bagi anak-anak tentang cara mengatasi rasa takut mereka. Setelah membaca cerita ini, anak mengingatnya setiap kali ia dihantui oleh rasa takut yang “diciptakan”, lalu ia tersenyum, rasa takut itu hilang, ia pemberani dan ceria.
Kekuatan peneguhan hidup adalah fitur umum bacaan anak-anak. Penegasan kehidupan masa kanak-kanak adalah optimis. Anak kecil Saya yakin dunia tempat dia datang diciptakan untuk kebahagiaan, ini benar dan perdamaian abadi. Perasaan inilah yang mendasari kesehatan moral anak dan kemampuan masa depannya dalam melakukan karya kreatif.
Sebuah cerita tentang kejujuran - “Mentimun” oleh N. Nosov. Berapa banyak kekhawatiran yang dialami Kotka terhadap pertanian kolektif mentimun! Karena tidak memahami kesalahannya, dia bersukacita, membawa mentimun dari ladang pertanian kolektif pulang ke rumah ibunya, tidak mengharapkan reaksi marah ibunya: “Bawa kembali sekarang!” Dan dia takut pada penjaga - mereka berhasil melarikan diri dan senang karena dia tidak mengejar - dan kemudian dia harus pergi dan secara sukarela “menyerah”. Dan ini sudah larut - di luar gelap dan menakutkan. Namun ketika Kotka mengembalikan ketimun tersebut kepada penjaga, jiwanya bahagia, dan jalan pulang kini menyenangkan baginya, tidak menakutkan. Atau apakah dia menjadi lebih berani, lebih percaya diri?
Tidak ada orang “jahat” dalam cerita Nosov. Ia mengkonstruksi karyanya sedemikian rupa sehingga anak-anak tidak menyadari bahwa mereka diajarkan sopan santun, sikap hormat kepada orang dewasa, mereka mengajarkan untuk hidup rukun dan damai.
Di halaman-halaman karya Nosov terdapat dialog hidup yang menyampaikan segala sesuatu yang terjadi sang pahlawan - anak laki-laki, dengan caranya sendiri, sering kali sikapnya secara langsung menerangi karya seni tertentu. peristiwa yang dapat diandalkan. Penetrasi ke dalam psikologi sang pahlawan, yang menilai segala sesuatu dari sudut pandangnya sendiri yang kekanak-kanakan, tidak hanya menciptakan situasi lucu dalam cerita Nosov, tetapi juga dengan lucu mewarnai logika perilaku sang pahlawan, yang terkadang bertentangan dengan logika orang dewasa atau orang dewasa. logika akal sehat.
Jika Anda ingat para pahlawan dalam cerita " bubur mishkina", "- Jangan khawatir! Aku melihat ibuku sedang memasak. Anda akan kenyang, Anda tidak akan mati kelaparan. Aku akan memasak bubur sedemikian rupa sehingga kamu akan menjilat jarimu!” Anda sungguh kagum dengan kemandirian dan keterampilan mereka! Kami menyalakan kompor. Beruang itu menuangkan sereal ke dalam wajan. saya berbicara:
Ruamnya lebih besar. Saya sangat ingin makan!
Dia mengisi panci hingga penuh dan mengisinya sampai penuh dengan air.
Bukankah airnya banyak? - Aku bertanya. - Ini akan berantakan.
Tidak apa-apa, ibu selalu melakukan ini. Awasi saja kompornya, dan saya akan masak, tenang.
Baiklah, saya menjaga kompor, menambahkan kayu bakar, dan Mishka memasak bubur, artinya dia tidak memasak, tetapi duduk dan melihat ke wajan, dia memasak sendiri.
Ya, mereka tidak bisa memasak bubur, tapi mereka menyalakan kompor dan menyiapkan kayu bakar. Mereka mengambil air dari sumur - memang benar mereka menenggelamkan ember, tetapi mereka tetap mengeluarkannya dengan cangkir atau panci. "Omong kosong! Saya akan membawanya sekarang. Dia mengambil korek api, mengikatkan tali ke ember dan pergi ke sumur. Dia kembali satu menit kemudian.
Dimana airnya? - Aku bertanya.
Air... di sana, di dalam sumur.
Saya sendiri tahu apa yang ada di dalam sumur. Dimana ember airnya?
Dan ember itu, katanya, ada di dalam sumur.
Bagaimana - di dalam sumur?
Ya, di dalam sumur.
Melewatkannya?
Melewatkannya."
Ikan kecil sudah dibersihkan dan, lihat, mereka akan digoreng jika minyaknya tidak gosong. “Kami orang aneh! - kata Miska. - Kami punya ikan kecil!
saya berbicara:
Tidak ada waktu lagi untuk repot dengan ikan kecil! Ini akan segera mulai terang.
Jadi kami tidak akan memasaknya, tapi menggorengnya. Ini cepat - sekali dan selesai.
Silakan saja, kataku, kalau itu cepat. Dan jika ternyata seperti bubur, lebih baik tidak.
Sebentar lagi, Anda akan melihatnya.”
Dan yang paling penting, kami menemukannya keputusan yang tepat- Mereka meminta tetangga untuk memasak bubur, dan untuk itu mereka menyiangi kebunnya. “Mishka berkata:
Gulma itu tidak masuk akal! Sama sekali tidak sulit. Jauh lebih mudah daripada memasak bubur!” Demikian pula, energi dan imajinasi yang kuat, ditambah dengan penilaian yang berlebihan terhadap kemampuan mereka dan kurangnya pengalaman hidup, sering kali menempatkan anak-anak pada posisi yang lucu, yang semakin diperparah oleh kenyataan bahwa kegagalan tidak membuat mereka putus asa, tetapi sebaliknya. biasanya menjadi sumber fantasi baru dan tindakan tak terduga.
Nikolai Nikolaevich bersembunyi dengan sangat terampil di balik para pahlawan kecil sehingga seolah-olah mereka sendiri, tanpa partisipasi penulis, berbicara tentang kehidupan mereka, tentang kesedihan, kegembiraan, masalah, dan impian. Inti dari karya-karya N. Nosov adalah orang-orang visioner, gelisah, penemu tak kenal lelah yang sering dihukum karena ide-ide mereka. Yang paling umum situasi kehidupan berubah menjadi cerita instruktif yang luar biasa lucu dalam cerita Nosov.
Cerita Nosov selalu mengandung unsur pendidikan. Ada juga cerita tentang mentimun yang dicuri dari kebun pertanian kolektif, dan tentang bagaimana Fedya Rybkin “lupa bagaimana caranya tertawa di kelas” (“The Blob”), dan tentang kebiasaan buruk mempelajari pelajaran dengan menyalakan radio (“ tugas Fedya”). Tetapi bahkan “cerita moralistik” penulisnya pun menarik dan dekat dengan anak-anak, karena membantu mereka memahami hubungan antar manusia.
Para pahlawan karya Nosov secara aktif berusaha memahami lingkungan sekitar mereka: entah mereka mencari di seluruh halaman, merangkak melalui semua gudang dan loteng (“Shurik di Rumah Kakek”), atau mereka bekerja sepanjang hari - “membangun bukit salju” (“Di bukit").
Anak laki-laki Nosov membawa semua ciri seseorang: integritasnya, kegembiraan, spiritualitas, keinginan abadi, kebiasaan menciptakan, yang sebenarnya sesuai dengan gambaran pria sejati.
Kreativitas N. Nosov beragam dan serbaguna. Tertawa adalah mesin utama kreativitasnya. Berbeda dengan kebanyakan komedian, Nosov juga membuktikan dirinya sebagai ahli teori komedi.
Bagi N. Nosov, penemuan dan penjelasan dunia kepada anak-anak adalah salah satu tugas artistik yang paling penting.
Kita bisa berbicara panjang lebar tentang Nosov sang humoris, Nosov sang satiris: hampir setiap baris yang ditulisnya berkaitan dengan tawa.
Buku-buku Nosov mudah diterjemahkan hampir di seluruh dunia. Pada tahun 1955, majalah UNESCO Courier menerbitkan data yang menyatakan bahwa Nosov berada di urutan ketiga di antara penulis Rusia yang paling banyak diterjemahkan di dunia - tepat setelah Gorky dan Pushkin! Dalam hal ini, dia berada di depan semua penulis anak-anak.
Kelanjutan tradisi cerita-cerita lucu Nosov dapat dilihat pada karya-karya penulis seperti V. Dragunsky, V. Medvedev dan penulis modern lainnya.
