Groepsprojectwerk "Het spreekwoord is een assistent voor alle zaken." Onderwerp: Het leven wordt gegeven voor goede daden

Kostjoek Sofia, Bezrodnykh Diana, Kadyrov Ivan

Probleem: moderne kinderen Ze kennen de spreekwoorden van het Russische volk niet goed en begrijpen de betekenis ervan niet altijd. Maar ze bevatten volkswijsheid... Daarom hebben we besloten om het project “Het is niet voor niets dat het spreekwoord zegt...” uit te voeren.

Doel van het project:

1. Verduidelijk de betekenis en betekenis van spreekwoorden;

2. Leer spreekwoorden in spraak gebruiken;

3. Maak een verzameling van onze favoriete spreekwoorden.

Projectdoelen:

Ontdek wat spreekwoorden zijn?

Waar komen ze vandaan?

Welke soorten spreekwoorden zijn er?

Wat leren ze ons?

Fundamentele vragen:

Waarom hebben we vandaag de dag spreekwoorden nodig?

Zijn er spreekwoorden over alles?

Hypothese: spreekwoorden hebben voor alle gelegenheden een antwoord.

Downloaden:

Voorbeeld:

MBOU middelbare school nr. 3 r.p. Koor 3 "B" klasse

Wetenschappelijke Vereniging voor Studenten primaire klassen"Kern"

ONDERWERP:

Spreekwoord - een helper voor alle zaken

Groep project Werk 3 "b"-klassen:

Kostjoek Sofia, Bezrodnykh Diana, Kadyrov Ivan.

Wetenschappelijk begeleider: Poltavskaya Yu.V.

2014

1. Inleiding…………………………………………….. 3
2. Het spreekwoord luidt niet voor niets: ……………………4
3. Conclusie …………………………………………………. 7
4. Referenties…………………………………….8
5. Bijlage……………………………………………………………….9

INVOERING

Probleem: moderne kinderen kennen de spreekwoorden van het Russische volk niet goed en begrijpen de betekenis ervan niet altijd. Maar ze bevatten volkswijsheid... Daarom besloten we het project "Het spreekwoord zegt niet voor niets" uit te voeren.

Doel van het project:

1. Verduidelijk de betekenis en betekenis van spreekwoorden;

2. Leer spreekwoorden in spraak gebruiken;

3. Maak een verzameling van onze favoriete spreekwoorden.

Projectdoelen:

• Ontdek wat spreekwoorden zijn?
• Waar komen ze vandaan?
• Welke soorten spreekwoorden zijn er?
• Wat leren ze ons?

Fundamentele vragen:

Waarom hebben we vandaag de dag spreekwoorden nodig?

Zijn er spreekwoorden over alles?

Hypothese: spreekwoorden hebben voor alle gelegenheden een antwoord.

1. Het spreekwoord zegt niet voor niets

Voortgang van het onderzoek: we hebben gebruik gemaakt van populair-wetenschappelijke literatuur en een enquête gehouden onder ouders. Wij hebben een conclusie getrokken.

Wat is een spreekwoord?

• Folklore-genre
• Een kort gezegde met een leerzame betekenis
• Spreekwoord - "wandelen, alledaagse" filosofie van het volk
• Spreuken weerspiegelen eeuwenoude observaties en arbeidservaringen van de mensen.

Het blijkt dat de favoriete spreekwoorden van ouders zijn:

“Je kunt een vis niet zonder moeite uit een vijver trekken” - 34%

“Er is tijd voor werk, een uur voor plezier” - 25%

“Twee keer meten, één keer knippen” - 22%

“Als je haast maakt, maak je mensen aan het lachen” - 11%

“Alleen in het veld is geen krijger” - 8%

Er zijn verschillende spreekwoorden.

Spreekwoorden over vriendschap.

• Heb geen honderd roebel, maar heb honderd vrienden.
• Een vogel is sterk met zijn vleugels, en een man is sterk met vriendschap.
• Denk aan vriendschap, maar vergeet het kwaad
• Een voor allen en allen voor een.
• Er is veiligheid in cijfers.

Spreekwoorden over werk.

• Geduld en werk zullen alles vermalen.
• Wie niet werkt, zal niet eten.
• Arbeid siert een mens.
• Arbeid voedt een persoon, maar luiheid bederft hem.
• Je kunt niet eens zonder problemen een vis uit een vijver trekken.

Spreekwoorden over leren.

• Leren is licht en onwetendheid is duisternis.
• Leef en leer.
• Leren is de weg naar vaardigheid.
• Leren is de beste rijkdom.
• Alfabet - de wijsheid van de stap.

Spreuken over gezondheid.

• Gezondheid is waardevoller dan rijkdom.
• Houd je hoofd koud, je maag hongerig en je voeten warm.
• Beweeg meer, je leeft langer.
• Gezondheid kun je niet kopen.

Spreuken over het moederland.

• Een man zonder vaderland is als een nachtegaal zonder lied.
• Het thuisland is de moeder, het vreemde land is de stiefmoeder.
• Bij u thuis helpen de muren ook.
• Je kunt je thuisland, net als je ouders, niet in een vreemd land vinden.
• Er is geen mooier land ter wereld dan het onze.

Spreuken van verschillende naties.

• “Kijk drie keer per dag naar jezelf.” Dit Japans Het spreekwoord leert je om je gedrag te monitoren.
• Mongools Het spreekwoord ‘En een reis naar tienduizend landen begint met de eerste stap’ zegt dat elk groot bedrijf met een klein bedrijf begint.
• Wanneer een onschuldig persoon gewond raakt, Arabieren Ze zeggen: "De zee maakte ruzie met de wind en de boot leed."

• Franse mensen Ze adviseren om niet te wanhopen en te zeggen: "Als het niet lukt, begin dan opnieuw."
• “Breek de draad van vriendschap niet grof, want als je hem moet knopen, blijft er een knoop achter.” Russen Ze zullen zeggen: “Je kunt een gebroken beker niet repareren.”

• Als voor test Als niet alleen jij, maar ook de meeste van je klasgenoten een slecht cijfer krijgen, dan zou het passend zijn om dit te gebruiken Latijns spreekwoord: “De troost voor de ongelukkigen is het hebben van metgezellen in tegenspoed.”
• ‘Het woord is zilver, en zwijgen is goud’, zal hij zeggen Russisch en Bengaals : “Wie veel praat, begint te liegen.”

CONCLUSIE

Tijdens het werken aan het project leerden we:

• Wat is een spreekwoord?
• Over welke onderwerpen bestaan ​​spreekwoorden?
• Welke spreekwoorden gebruiken andere mensen?
• Hoe spreekwoorden in spraak te gebruiken.
• We hebben een verzameling gemaakt van onze favoriete spreekwoorden.

We hebben gevonden:

• Spreuken zijn noodzakelijk in onze communicatie, ze verfraaien onze spraak;
• Goed gebruik spreekwoorden weerspiegelen het opleidingsniveau en de cultuur van een persoon.

BIBLIOGRAFIE

1. V. Dal “Spreuken van het Russische volk” M., “Hud. literatuur", 1989.
2. V.P. Felitsina “Spreekwoorden, gezegden en populaire uitdrukkingen”
3. Internetbronnen
4. Een kort woordenboek met literaire termen.
5. Sovjet-encyclopedisch woordenboek.

Bijlage 1.

Ljoedmila Makeeva
"Het spreekwoord is een assistent voor alle zaken!" Quizspelscript voor ouders

“Wat is deze luxe, wat is de betekenis, wat is het nut ervan

in elke ons spreekwoord wat goud!”

Poesjkin A.S.

Vandaag zullen we het hebben over slechts één richting van oraal volkskunst- O spreekwoorden.

Spreekwoord is een genre uit de folklore, een kort, wijs gezegde met een leerzame betekenis.

IN spreekwoorden - de geest van het volk, volkswaarheid, wijze oordelen over het leven en mensen.

Het spreekwoord adviseert, onderwijst, instrueert, waarschuwt.

Wat is kenmerkend voor spreekwoorden?

* beknoptheid (beknoptheid)

* verbinding met spraak (bestaat alleen in spraak)

* stabiliteit

* breed gebruik

Echt, spreekwoorden- dit zijn goudmijnen in onze taal. Zij hulp we begrijpen de geschiedenis van ons volk, ze leren ons van ons te houden Moederland, wees eerlijk en hardwerkend. Ze veroordelen luiheid, onwetendheid en dergelijke negatieve eigenschappen persoon.

Gebruik makend van spreekwoorden in spraak, Wij maak het figuurlijk, kleurrijk, expressief. ik hou heel veel van je spreekwoorden vanwege hun nauwkeurigheid, kleurrijkheid, expressiviteit. Dat moet men onthouden spreekwoorden en uitspraken wekken bij de jongere generatie een gevoel van patriottisme, liefde voor het werk, respect voor de mensen en trots op hen op.

Het Russische volk heeft geschapen spreekwoorden, die alle aspecten van ons leven weerspiegelt. Eten spreekwoorden en over spreekwoorden zelf. Hoe mooi is het om te beseffen dat de cultuur van het Russische volk leeft wijze uitspraken onze voorouders worden niet vergeten, ze hebben onze tijd bereikt en dankzij hen is de Russische taal expressiever en figuratiever geworden. En uw houding tegenover spreekwoorden mensen die zich daarin uiten zich:

Het spreekwoord is een bloem, spreekwoord - bes.

Zonder je kunt niet leven volgens spreekwoorden.

Het spreekwoord is een assistent voor alle zaken.

Het spreekwoord luidt niet voor niets.

Oud spreekwoord: de eeuw zal niet breken.

MET met een spreekwoord kun je niet discussiëren.

Spreekwoord - de wijsheid van het volk.

Het is niet voor niets, zeggen spreekwoorden,

Het is onmogelijk om zonder hen te leven

Ze zijn geweldig assistenten

En echte vrienden in het leven.

Soms geven ze ons instructies

De wijzen geven advies

Soms leren ze iets

En ze beschermen ons tegen kwaad.

Het spreekwoord zal nooit breken

Er is tenslotte verdriet en ongeluk bij haar.

En onze toespraak is rood spreekwoord:

Laten we hun vrienden niet vergeten.

"Opwarmen" .

Teams krijgen kaarten aangeboden met spreekwoorden, uitspraken waarin een fout is gemaakt. We moeten de fout vinden en oplossen

1. Twee laarzen - container.

2. Een snor is goed, maar twee is beter.

3. Een lafaard is bang voor zijn eigen luiheid.

4. Alleen in de as is geen krijger.

5. De eerste wig is klonterig.

6. Je kunt Sasha niet verwennen met olie.

7. Wij hebben zelf oren.

8. B gezond lichaam gezonde pluis.

1. Spel "Gok spreekwoord»

Zeis is een steen. Ik vond een zeis op een steen.

Shilo is een tas. Moord zal uitblijven.

Appel - appelboom. De appel valt niet ver van de boom.

De zaak is een meester. Het werk van de meester is bang.

Vriendschap is dienstbaarheid. Vriendschap is vriendschap, en service is service.

2. “Er is een buitenlander naar ons gekomen”

Er kwam een ​​buitenlander op bezoek. Hij spreekt slecht Russisch. Hij hield echt van de Russen spreekwoorden, hij leerde ze snel, maar haalde alles door elkaar. Help mij het correct te zeggen.

Wat van de kar viel, kan niet met een bijl worden omgehakt. wat ontbreekt is wat met een pen is geschreven

Spuug niet in de put, je zult hem niet vangen. het zal nuttig zijn om water te drinken - het woord is dat niet

Als je broodjes wilt eten, stel het dan niet uit tot morgen. ga niet op het fornuis zitten - wat je kunt Doen

Laat een dwaas tot God bidden, en je zult een klem vinden. hij zal je op je voorhoofd slaan en God zegene je bidden -

er zou een nek zijn

Eén in het veld, zeven met een lepel. geen krijger - één met een tweepoot

Drink thee - chips vliegen.

3. "Magische cijfers".

Er zijn veel spreekwoorden, waar de cijfers voorkomen.

Naam spreekwoorden met cijfers.

Op het scherm staan ​​de cijfers EEN, TWEE, ZEVEN, HONDERD

Eén met een tweepoot, zeven met een lepel.

Zeven wachten niet op één.

Heb geen honderd roebel, maar heb honderd vrienden.

Honderd hoofden - honderd geesten.

Zeven keer meten één keer knippen.

Zeven problemen - één antwoord.

Je kunt geen knoop doorhakken met één hand.

Een voor allen en allen voor een.

Voor een vriend is zelfs zeven mijl niet de buitenwijk

Als je twee hazen achtervolgt, vang je ze ook niet.

4. "Gok spreekwoord op het eerste woord» .

Het eerste woord verschijnt op het scherm, kinderen moeten een naam geven hele spreekwoord.

Taal… (zal het naar Kiev brengen)

Woord … (geen mus, die vliegt eruit en je vangt hem niet)

Vonk... (doof de karkassen vóór het vuur, verwijder het probleem voordat het toeslaat.)

Niet duur... (geschenk, lieve liefde).

Voorbereiden... (slee in de zomer, kar in de winter).

Niet in je eigen... (stap niet op de slee).

Leven. (voorgoed gegeven zaken) .

Gans… (een varken is geen vriend)

5. « Spreuken zijn vormveranderaars» .

Op het scherm spreekwoorden - verwisselaars, je moet het correct benoemen.

De nieuwe vijand is erger dan de oude twee. oude vriend, beter dan de nieuwe twee.

Alles is slecht, het begint slecht. Eind goed al goed.

6. "Fout".

Spreuken zijn geschreven met fouten, moet de fout worden gecorrigeerd.

Het is een lange dag tot de avond als er niets te eten is. Lange dag tot de avond, wanneer niets te doen.

Murka weet wiens vlees ze heeft gegeten. Vaska weet wiens vlees hij heeft gegeten.

Het gaat mij niet om geld wil je helpen. Ik brand niet van tranen wil je helpen.

Je hebt de pap zelf te veel gezouten, zodat je hem zelf kunt oplossen.

Je kunt de pap niet met olie smeren. Je kunt pap niet bederven met olie.

Niet zeggen "Hoera" totdat je eroverheen springt. Zeg pas hop als je eroverheen springt.

Haast je niet met je voeten, haast je met je daden.

De klus geklaard, rust veilig. De klus geklaard, ga veilig wandelen.

7. "Mysterieuze kubus".

Aan elke kant van de kubus staan ​​afbeeldingen van dieren. Teamspelers moeten een naam geven spreekwoorden, waarin een dier wordt genoemd. Op de kubus staan ​​afbeeldingen met afbeelding: wolf, varken, haas, muis, vis, paard.

wolf --- Hoeveel je de wolf ook voedt, hij kijkt nog steeds het bos in.

varken --- Een varken vindt overal vuil.

Hazen --- Als je 2 hazen achtervolgt, vang je ze ook niet.

muis --- De tranen van de muis zullen naar de kat vloeien.

vis --- Je kunt een vis niet zonder problemen uit een vijver trekken.

paard --- Kijk een gegeven paard niet in de bek.

8. "Onderhoudend".

Voor jou, lieverd "leuke testen- spreekwoorden» . U moet uw antwoordopties kiezen.

Van gans tot varken...

Vriend, kameraad en broer;

Geen sponsor;

Geen kameraad;

Vleugels zullen niet gebonden zijn.

Na het gevecht...

Iedereen rent naar hun moeder;

Ze zwaaien niet met hun vuisten;

Ze schrijven geen klacht;

Niemand is bang.

Alleen in het veld...

Huilt niet;

Geen krijger;

Amerika zal niet ontdekt worden;

Ik ben zelf botanicus.

Word nog niet boos...

Het is stil;

De wachter slaapt;

Kanker zal niet aan de berg blijven hangen;

Er is gratis kaas...

Weg;

In een muizenval;

Onder de balie;

In een modderpoel.

Houd jij van paardrijden, van paardrijden en...

Waspoeder;

Politieagenten;

Sleeën dragen;

Betaal de taxichauffeur.

Spuug niet in de put...

Je zult een kleine geit worden;

Het zal nuttig zijn om water te drinken;

Je slaagt niet voor het examen;

Als het uitvliegt, vang je het niet.

Meet zeven keer...

Als niets te doen;

Knip er één;

Gooi het een keer weg;

En je gaat nergens heen.

9. "Kruiszwaarden".

Jouw taak is om mijn vragen snel en correct te beantwoorden. De presentator stelt hen één voor één vragen.

1. Wie heeft grote ogen? (bij angst)

2. Waar ik niet verdrietig over ben wil je helpen? (tranen)

3. Op welke mond kun je geen sjaal omdoen? (aan iemand anders)

4. Waar moet je klimmen om de vis te eten? (in water)

5. Wie wordt er meegeteld in het najaar? (kippen)

6. Wat wordt niet aan de nachtegaal gevoerd? (fabels)

7. In welke slee mag je niet zitten? (niet voor de jouwe)

8. Waar moet je vanaf jonge leeftijd op letten? (eer)

10. "Betekenis spreekwoorden» .

Kies de juiste zin. Er verschijnen zinnen op het scherm.

Zeven keer meten, één keer knippen.

a) Als u verkeerd knipt, moet u de schaar niet de schuld geven.

b) Vóór alles Doen, moet nadenken.

c) De verkoper heeft 7 meter stof gemeten en afgesneden.

Het ijzer smeden als het heet is.

a) Een smid smeedt heet ijzer.

b) Een smid die langzaam werkt, bereikt vaak meer dan iemand die haast heeft.

c) Als er een gunstige gelegenheid voor is zaken, je moet het onmiddellijk gebruiken.

11. "Codering"

Raad eens wat er in staat. Na In elke lettergreep zijn 2 letters ingevoegd.

Slokevoke neke vokerokebeike, vykeleketitke – neke poikemakeeshke.

Ik heb geen haast met yachuzychukomchu, maar ik ga een dechulomchu schrijven.

12. "Gok".

Lees om de beurt de eerste woorden en noem ze spreekwoord.

Als je van paardrijden houdt, draag je ook graag sleeën.

Luipaard verandert van plek.

Ze kijken niet naar de tanden van een bepaald paard.

Het leven... om te leven is geen veld om over te stappen naar het goede zaken.

Kleine spoel maar kostbaar.

Er zou geen... geluk zijn, maar ongeluk geholpen.

Stap niet in je eigen... slee.

De eerste... verdomd, het is klonterig.

Vogels van een veer komen samen.

Alleen... geen krijger in het veld, enz.

Het einde is de kroon op het geheel.

Een kenmerkend kenmerk van spreekwoorden en gezegden is hun doelgerichtheid, de wens om de luisteraar een bepaalde beoordeling van de verschijnselen van de werkelijkheid bij te brengen. Tegelijkertijd wordt het idee niet opgelegd, maar belichaamd in een beeld dat de eenheid van inhoud en artistieke vorm vertegenwoordigt.
Alle elementen van een spreekwoord zijn ondergeschikt aan het overtuigen van de waarheid van het uitgesproken oordeel. - Veel spreekwoorden verbergen allegorische betekenis, die zich manifesteert afhankelijk van een bepaalde context. Dit geldt voor veel spreekwoorden en gezegden die verschillende menselijke ondeugden belachelijk maken, zoals: "Net als Savva, zo is zijn glorie", "Het heeft geen zin om de spiegel de schuld te geven als je een scheef gezicht hebt", "Het is niet alles wat blinkt goud, ' 'Neem de stronk weg.' Het is lente en de stronk zal prachtig zijn. ', 'Met het uiterlijk van een adelaar, de geest van een korhoen.'
Maar dit geldt niet voor alle werken van het spreekwoordelijke genre. Je kunt ook spreekwoorden van een ander type noemen, die alleen in de letterlijke zin worden gebruikt, zonder omhaal of allegorie. Dit is precies hoe we voorbeelden van dit genre waarnemen, bijvoorbeeld:
“Het spreekwoord is een assistent van alle zaken”, “Het gezicht is de spiegel van de ziel”, “Waar geest is, is verstand.” Het gebruik van spreekwoorden in de letterlijke zin, in een of een vergelijkbare context, is kenmerkend voor de meeste spreekwoorden. Spreekwoorden en gezegden, evenals andere folkloristische genres, worden gekenmerkt door het bestaan ​​van vele varianten, waarvan de schakeringen zowel chronologisch variëren als afhankelijk van een bepaald gebied van hun verspreiding. Hieronder raden we u aan om vertrouwd te raken met spreekwoorden over de lente.

3. Wie in maart niet begint met zaaien, vergeet zijn rijkdom.

4. De lente is onze vader en moeder; wie niet zaait, zal niet oogsten.

5. De lente is overdag rood.

6. De lente zal alles laten zien.

9. Hoe boos de sneeuwstorm ook is, alles ruikt naar lente.

10. Water stroomde uit de bergen en bracht lente.

11. Bereid de slee voor in het voorjaar en de wielen in het najaar.

12. Als je in de lente een dag mist, krijg je hem binnen een jaar niet meer terug.

13. Een dag eerder zaai je, een week eerder oogst je.

14. Als je bij mooi weer zaait, krijg je meer nakomelingen.

15. Wie vroeg zaait, verliest geen zaden.

16. Hij die op de hemel hoopt, zit zonder brood.

17. Als je in het voorjaar een uur achterstand hebt, kun je dat overdag niet meer inhalen.

18. De lente is overdag rood.

19. Als je een kilometer achterstand oploopt, kun je de hele dag niet meer inhalen.

20. Elk zaadje kent zijn tijd.

21. Voorlopig niet dit zaad.

22. Deze haver zal in aarde veranderen - de haver zal een prins zijn, en de rogge zal op het juiste moment in as veranderen. Foto van Proliska-bloemen in het lentebos van Svatovo

23. Als je op tijd ploegt en op tijd zaait, zal de oogst hoog zijn.

24. Vroeg zaaien gaat niet naar de stal vergeleken met laat zaaien.

25. Als je niet op tijd ploegt, mis je je oogst als je niet verzamelt.

26. Het is lente - ik heb gegeten, maar dan van de tuin.

27. Lentedag hele jaar feeds

28. Hij die in de lente slaapt, huilt in de winter.

29. Een plant is een versiering van de aarde.

30. Bossen en bossen - de hele regio is prachtig!

31. Meer bos - meer sneeuw, meer sneeuw - meer brood.

32. Plant een bos in het veld - er zal meer brood zijn.

33. Lente, verlicht de sneeuw, laat de ravijnen schitteren.

36. Als je in de lente gaat liggen, ren je in de winter met je tas weg.

37. Een liefdevol woord is als een lentedag.

38. Een vriendelijk woord als regen in droogte.

39. Werk hard in de lente en je zult goed gevoed zijn in de winter.

40. Het veld houdt van werk.

41. Bemest het land meer, de oogst zal hoger zijn.

42. Ploeg dieper - je zult meer brood zien.

43. Goed zaad, goede scheut.

Educatieve en vermakelijke activiteit

Dahls woordenboek, zoals tijdgenoten het kortweg begonnen te noemen, weerspiegelde voor het eerst de rijkdom en schoonheid van de gesproken volkstaal.

Dahl gaf een verklaring voor elk woord en illustreerde het gebruik ervan met spreekwoorden of gezegden.

Bovendien heeft Dahl er veel gemaakt literaire werken: sprookjes, korte verhalen, essays en verhalen. Volledige collectie Dahl's werken omvatten 10 omvangrijke delen. Zijn werken zijn geschreven in zo’n levendige en fascinerende taal dat ze gemakkelijk gelezen kunnen worden door kinderen van alle leeftijden.

Dahl's activiteiten bij het maken van een woordenboek tijdens zijn leven ontvingen publieke acceptatie: hij ontving de Lomonosov-prijs en de grote gouden medaille van de Rus Geografische Vereniging. In 1868 werd Dahl verkozen tot ere-academicus.

We beginnen competitief programma

“Een spreekwoord is een hulp bij alle zaken”

1 WEDSTRIJD - VISITEKAARTJE

Team “Als je broodjes wilt eten, ga dan niet op het fornuis zitten”

Twee meisjes komen het landhuis uit. Eén van hen is Ulyana. Ze gaat op het puin zitten, gaapt en begint te dommelen.

Regina: Ulyana werd noch laat noch vroeg wakker.

Ik sliep tot de lunch en begon te lunchen. Ze at, maakte een buiging en viel weer neer.

Moeder: (Kijkt uit het raam). Ulyana, ga naar de rivier voor wat water!

Ulyana : Ja, ik ben lui, ik word overmand door slaperigheid.

Regina: Wat een opgever! Wie lui is, is ook slaperig.

Moeder: (Vanaf de toren). Ulyana, ga wat gelei drinken!

Ulyana: (Stijgende lijn). Omdat moeder het bevel geeft, moeten we gaan. Waar is mijn grote lepel? Begin niet zonder mij! (Hij gaat het landhuis binnen.)

Groep op de grond (zingt): Ik ben lui en heb een goed leven; er is niets om me zorgen over te maken. HIJ ruimt de hut niet op en hij weet niet hoe hij een brood moet bakken. Hij staat niet vroeg op bij zonsopgang, hij gaat niet met een zeis naar het veld.

En hoe hij naar de tafel moet gaan, hij weet waar hij een lepel moet vinden.

Ulyana: ( Hij leunt uit het raam.) Oh Oh! Zing niet over mij.

Alle: ( Refrein). Als je broodjes wilt eten, ga dan niet op het fornuis zitten

Team “Klaar af - ga wandelen!

Albina: Een spreekwoord is volkswijsheid die afkeuring of advies bevat. Spreuken verschenen lang geleden. Mensen observeerden het leven veel, schreven korte expressieve uitspraken die gemakkelijk te onthouden waren. De spreekwoorden gaven uitdrukking aan de kijk van onze mensen op het leven, hun liefde voor het moederland, een hoog plichtsbesef, waarachtigheid en eerlijkheid, loyaliteit in vriendschap, respect voor wetenschap en werk.

Christina: Spreuken - korte volksuitspraken met opbouwende inhoud, volksaforismen. Het Russische volk heeft, net als ieder ander, talloze spreekwoorden en gezegden. Het is moeilijk te zeggen vanaf welk tijdstip spreekwoorden en gezegden onder de mensen begonnen te circuleren. Deze kleine wijze uitspraken zijn in de loop van de tijd door de mensen bedacht en verzameld eeuwenoude geschiedenis. Ze weerspiegelen zijn leven, arbeidsomstandigheden, cultuur. Een spreekwoord is altijd leerzaam. Er zit altijd een conclusie in die voor iedereen nuttig is om te onthouden.

Leidend : (dia 4) De spreekwoorden maakten verraders en lafaards, vleiers en praters, luie mensen en opscheppers genadeloos belachelijk. Spreuken verfraaien levende spraak, waardoor deze accuraat en overtuigend wordt. Ze werden te allen tijde gecreëerd, sommige stierven uit, de rest werd bewaard in de levende toespraak van het volk. In onze tijd zijn er veel spreekwoorden over het moederland gemaakt.

( Antwoorden: Moeder, kom op voor je moederland. MET geboorteland– sterf – ga niet. Wie voor het Moederland staat, is een berg, hij echte held. Je eigen land is zelfs met een handvol zoet. Een geliefd vaderland, als een dierbare moeder. Aan de andere kant is zelfs de lente niet mooi. Waar wordt iemand geboren, en de lente is niet rood. Waar iemand geboren wordt, daar komt hij goed van pas. Leven is het dienen van het moederland.)Leidend : - Hoe begrijp je het laatste spreekwoord? (Je moet veel studeren en werken om nuttig te zijn voor je land).5 Competitie “Ga door met het spreekwoord” (dia 6) Arbeid voedt een mens, maar luiheid...bederft. De dag tot de avond is saai als je dat doet...Niets. Een klein ding is beter dan een groot...luiheid. Geduld en werk zijn alles...zal malen. Je kunt er niet eens een vis uit halen...vijver. Blijf niet werkeloos zitten, er zal geen...verveling. Leidend : Je kunt afbeeldingen maken voor de spreekwoorden. Laten we proberen te bepalen welk spreekwoord bij dit plaatje past? (dia 7 – 8) 6 WEDSTRIJD “Teken een spreekwoord!” (De presentator geeft de deelnemers Whatman-papier en stiften en nodigt hen uit een spreekwoord te tekenen)Zeven keer meten één keer knippen. Mond tot oren, naai zelfs de touwtjes.

Toonaangevend: Getallen worden vaak gebruikt in spreekwoorden. Laten we deze spreekwoorden onthouden.

- SPEL MET TOESCHOUWERS “HOEVEEL?” ( dia 9)

(dia 10)

Leidend Denk aan de Rus volksverhaal"De haan is een gouden kam."(dia 13) -Waar gaat dit werk over? (Over vriendschap, kameraadschap)8 COMPETITIE “Plaats het deeltje “niet” in de spreekwoorden!” (dia 14) Vriendschap is sterk... door vleierij, maar door waarheid en eer.Zeven van één... wachtend.De elleboog is dichtbij, ja...je zult bijten.Van een zwarte hond... maak je een witte hond.… heb honderd roebel en heb honderd vrienden.…herken een vriend in drie dagen, herken een vriend in drie jaar.Toonaangevend: Luister nu naar het gedicht van S.Ya. Marshak "Vrienden - kameraden."Het was een vrolijke dagVroege lente.We liepen na school -Ik en jij bent bij mij.Jassen wijd openHoeden aan één kant, -We gingen overal heenOp de eerste warme dag.We gingen overal heen -Gewoon willekeurigVooruit en naar rechts,En dan terug.En dan terug,En dan rondEn dan overslaanEn dan rennen.Wij liepen vrolijk rondIk en jij zijn bij mij,Veel plezier terugGa 's avonds naar huis.We gingen vrolijk uit elkaar -Waarom zouden we verdrietig zijn?Plezier maken met elkaarLaten we opnieuw afspreken!- Over welke? goede kwaliteiten Er wordt in dit gedicht gezegd dat er twee vrienden zijn? (Over wederzijdse hulp, vriendschap, respect, gemeenschappelijke interesses...)-Welke weg moeten we door het leven gaan?

Lied 'Op weg naar goedheid'

- samenvatten

Terug vooruit

Aandacht! Diavoorbeelden zijn alleen voor informatieve doeleinden en vertegenwoordigen mogelijk niet alle kenmerken van de presentatie. Als je geïnteresseerd bent dit werk, download dan de volledige versie.

Terug vooruit

Fundamentele vraag. Waarom hebben we vandaag de dag spreekwoorden nodig?

Problematische problemen:

• Waarom gebruikt iemand spreekwoorden in zijn toespraak?
• Doel van het project: het begrip van het spreekwoord vergroten.

Taken:

• Ontdek wat spreekwoorden zijn en waarom ze nodig zijn.
• Om het kennisniveau van spreekwoorden van leerlingen, ouders en leraren op school te diagnosticeren
• Maak kennis met het onderwerp spreekwoorden.
• Vind informatie over V.I. Dahl.
• Leer het spreekwoord met de afbeelding in verband te brengen.
• Leer met elkaar communiceren, werk in een groep en wissel informatie uit.
• Leer de resultaten van uw werk presenteren.

Project type:

• op aantal deelnemers – groep
• op de locatie - les
• in de tijd - korte termijn

Projectfasen:

FASE 1. Ontwikkeling van ontwerpspecificaties

Voordat we direct met projectactiviteiten konden beginnen, was het nodig om kinderen van 7-8 jaar oud duidelijk uit te leggen en te leren hoe ze dit werk in een groep of zelfstandig konden uitvoeren. Ik verdeelde de klas in groepen. Nadat de jongens zich hadden gevestigd, kondigde ik aan dat we vandaag zouden leren heel interessant wetenschappelijk werk te doen dat volwassen wetenschappers doen. Maar eerst moet elke groep een onderwerp kiezen voor hun wetenschappelijk onderzoek. De kinderen kregen onderwerpen.

1. De klas wordt verdeeld in 4 groepen die taken krijgen:

• Groep 1 – Wat is een spreekwoord? Verzamel spreekwoorden over werk, illustreer het spreekwoord en bedenk een verhaal waarin de betekenis van het spreekwoord wordt uitgelegd;
• Groep 2 – Waar zijn spreekwoorden voor? Verzamel spreekwoorden over lesgeven, illustreer het spreekwoord en bedenk een verhaal waarin de betekenis van het spreekwoord wordt uitgelegd;
• groep 3 – In welke groepen kunnen spreekwoorden worden verdeeld? Verzamel spreekwoorden over vriendschap, illustreer het spreekwoord en bedenk een verhaal waarin de betekenis van het spreekwoord wordt uitgelegd;
• groep 4 – Wie is V.I. Hoe ver? Verzamel spreekwoorden over het moederland, illustreer het spreekwoord en bedenk een verhaal waarin de betekenis van het spreekwoord wordt uitgelegd;

Vervolgens legde ik de jonge wetenschappers uit dat het hun taak was om een ​​kort rapport over dit onderwerp voor te bereiden en dit op een mooie manier op te maken voor presentatie aan hun klasgenoten. Maar om zo'n bericht te maken en uw werk te presenteren, moet u alle beschikbare informatie over het onderwerp verzamelen, verwerken en opmaken. Hoe kan ik dat doen?

2. Bespreking van het werkplan van studenten individueel of in groepsverband:

Wat moeten we doen voordat we beginnen met het verzamelen van informatie?

Waar denk je dat een wetenschapper zijn werk begint?

Toen ze mijn vragen beantwoordden, boden de jongens verschillende actiemogelijkheden aan. Ik probeerde ze echter op het idee te brengen dat ze moesten nadenken over welke informatie specifiek over dit onderwerp nodig is.

Daarom hebben we de kinderacties ontwikkeld:

- het is goed om zelf na te denken

Vind op internet

- vraag het thuis;

– gebruik encyclopedieën;

FASE 2. Projectontwikkeling

Fasetaken- verzamelen en verduidelijken van informatie, ondervragen.

Voor kinderen van deze leeftijd is het verzamelen van informatie uiteraard een nieuwe en zeer moeilijke taak. Daarom waarschuw ik je dat er veel manieren zijn om de nodige kennis te verkrijgen.

1. Bespreek mogelijke informatiebronnen met leerlingen, adviseer het gebruik van videobronnen.

2. Studenten werken zelfstandig, individueel, in groepen en paren, met informatie, analyseren en synthetiseren ideeën.

3. De docent observeert en adviseert.

FASE 3. Implementatie van resultaten.

Onafhankelijk werk van groepen. De studenten bereiden een presentatie voor over het verslag van het verrichte werk in de vorm van een bericht op een A4-blad.

Omdat ik bedacht dat het concentratievermogen van een basisschoolleerling nog niet voldoende ontwikkeld is, probeerde ik deze les niet te verlengen, waarbij ik een snel werktempo aanhield aan het project.

FASE 4. Evaluatie van de resultaten.

Fasetaken- analyse van de uitvoering van projecttaken.

Studenten nemen deel aan de voorbereiding op de presentatie van materiaal in een presentatieles.

Nadat de informatie was samengevat, werkten we met elke groep aan het voorbereiden van een boodschap over het onderwerp. De eerste werken waren erg kort. Er werd besloten om ze te combineren, waarbij de kinderen de spreker aanvulden.

Voordat ik aan deze fase van het werk begon, waarschuwde ik de kinderen dat als ze vragen hadden voor de makers van het project, ze die na afloop van de verdediging konden stellen. Het is belangrijk om te onthouden dat u de presentatoren moet prijzen voor hun werk, vooral om op te merken dat ze het goed hebben gedaan.

FASE 5. De les leiden “Een spreekwoord is een hulpmiddel bij alle zaken.”

Mechanisme voor het evalueren van projectresultaten.

Terwijl ze aan het project werkten, leerden de jongens:

1) wat is een spreekwoord;

2) over welke onderwerpen bestaan ​​spreekwoorden;

3) hoe je een spreekwoord in spraak gebruikt.

4) Vl. Iv. Dahl creëerde het ‘Woordenboek van de levende grote Russische taal’;

5) De jongens kwamen tot de conclusie dat spreekwoorden vandaag de dag nog steeds nodig zijn. Ze verfraaien onze toespraak en helpen het standpunt van de spreker in het kort weer te geven. Spreuken zijn de levendigheid van de taal, de intelligentie en de eruditie van de spreker.

6) Ze bewezen dat spreekwoorden noodzakelijk zijn in onze communicatie.

7) Het juiste gebruik van spreekwoorden in spraak weerspiegelt het opleidingsniveau en de cultuur van een persoon.

Leerlingen van klas 1A toonden niet alleen hun kennis, maar toonden ook een gevoel van vriendschap en het vermogen om in een team te werken. En hier is een Russisch spreekwoord dat erover zegt. "Het is vriendelijk - het is niet zwaar, maar één persoon zal sterven aan de pap."

Als resultaat van het project organiseerden we een tentoonstelling met tekeningen "Russische spreekwoorden in tekeningen"

Vooruitzichten verdere ontwikkeling project. Dit project kan door andere leraren in het basisonderwijs in hun werk worden gebruikt om de competentie van leerlingen op het gebied van onafhankelijke cognitieve activiteit en vaardigheden voor zelfstandig werken met grote hoeveelheden informatie te ontwikkelen; hulp bieden bij het begrijpen van de betekenis van het spreekwoord, het vermogen ontwikkelen om het in een spraaksituatie toe te passen;

onderwijzen samenvatting uw gedachten mondeling en schriftelijk.

Lijst met gebruikte literatuur en elektronische informatiebronnen.

1. Vvedenskaya L.A. Spreekwoorden en gezegden op de basisschool. – Rostov n.v.t.: Phoenix, 2011.

2. Cool horloge. 2e klas / Automaat-stat. T.N. Maksimova. – M.: VAKO, 2011

3. Volina V.V. Feestdag van de Primer. – M.: AST – PERS, 1995.

VRAGENLIJST.

Beantwoord de vragen:

• Wat is een spreekwoord?
• Uit welke bronnen leer je over spreekwoorden?
• Gebruik jij spreekwoorden in je toespraak?

• Met welk doel gebruik je ze?

• Favoriete spreekwoord.

Buitenschoolse leesles “Mondeling dagboek “Gezegde is een assistent bij alle zaken”

Doel: omstandigheden scheppen voor het verrijken van de woordenschat van jongere schoolkinderen met spreekwoorden en gezegden, om bij kinderen het vermogen te ontwikkelen om informatie op verschillende manieren en zelfstandig te verkrijgen, deze op creatieve wijze onder de knie te krijgen.

Taken: om de kennis van studenten over Russische spreekwoorden te helpen verbeteren, het vermogen om vervormde spreekwoorden te herstellen, geschikte spreekwoorden te selecteren voor de voorgestelde situatie, ze op een foto weer te geven, interesse te wekken voor het vinden van de nodige informatie, in de folklorewaarden van Rusland.

Voortgang van de les

I. Motiverende houding.

Nu worden jullie en ik getransporteerd naar het verre verleden.

II. Het bepalen van de doelstellingen van de les.

Spreekwoorden op het bord:

• Eet de pap en luister naar het sprookje: zoek het uit met je verstand en verstand.
• Het sprookje is mooi qua structuur, en het lied qua harmonie.

Wat deze uitdrukkingen zijn, zeg in één woord. (Spreuken.)

Vandaag zullen we verder werken aan het project "Het spreekwoord is een assistent voor alle zaken." We zullen pagina's samenstellen mondeling dagboek als echte journalisten. (Dia 3)

III. Projectimplementatie.

Definitie van spreekwoorden. Werken met informatiebronnen.

De nauwkeurige en figuurlijke Russische taal is rijk aan spreekwoorden en gezegden. Het zijn er heel, heel veel! Als op vleugels vliegen ze van eeuw tot eeuw, van de ene generatie naar de andere...

Wat zijn spreekwoorden? (Antwoorden van kinderen.)

Spreuken en gezegden zijn korte, eenvoudige, treffende en leerzame uitspraken. Ze kregen al vorm voordat er sprake was van geletterdheid. In spreekwoorden gaven de mensen hun gekoesterde levensregels door aan hun kinderen en kleinkinderen en leerden hen wijs te zijn. Oude spreekwoorden Ze leven nog steeds – in gesprekken, in boeken.

Waarom hebben we spreekwoorden nodig? (Spreuken versieren ons leven, maken het levendig en geestig.)

Het spreekwoord adviseert, onderwijst, instrueert, waarschuwt. Mensen respecteren spreekwoorden en gebruiken ze vaak in hun toespraak. Hierdoor wordt spraak helder en figuurlijk.

Waar halen we informatie vandaan om de vragen te beantwoorden die ons interesseren?

(Vraag het aan volwassenen, zoek op internet of in verschillende woordenboeken en encyclopedieën in de bibliotheek.)

Welke dan een beroemd persoon spreekwoorden verzameld om later het ‘Woordenboek van de levende grote Russische taal’ te creëren? (Vl. Iv. Dal) (Dia 4)

Wat weet jij over V.I.

Studentenbericht:

V.I. Dal was een officier, een oogarts, maar het belangrijkste werk van zijn leven was het 'Woordenboek van de levende grote Russische taal'. Dit woordenboek bracht de auteur roem en faam. Een enorme verzameling Russische woorden, spreekwoorden, sprookjes en volksspelletjes.

Waarom denk je dat hij spreekwoorden en gezegden verzamelde? (Om hun betekenis aan ons uit te leggen, om ons kennis te laten maken met de geschiedenis.) - In welke groepen kunnen we de spreekwoorden verdelen die jij en ik hebben verzameld? Antwoorden van kinderen.

1 pagina. “Een vogel is sterk met zijn vleugels, en een man is sterk met vriendschap.”

Welke spreekwoorden over vriendschap ken je? (dia 5)

(Kinderen lezen vooraf voorbereide spreekwoorden over vriendschap.)

Docent:

We willen allemaal vrienden hebben, we willen dat ze van ons houden en ons respecteren. Een vriend staat altijd klaar om te helpen en aan te moedigen.

Docent:

Het is niet voor niets dat de populaire wijsheid zegt: “Vertel me wie je vriend is, en ik zal je vertellen wie je bent.”

Hoe begrijp je het?

Je wordt beoordeeld op de acties van je vrienden. Daarom, als uw vriend onwaardige daden begaat, help hem dit dan te begrijpen en zichzelf te corrigeren.

Soms kan een vriend onbedoeld iemand beledigen. Je hoeft niet meteen kwade bedoelingen in zijn actie te zien, maak geen ruzie over kleinigheden. Zorg voor je vrienden! Het is niet voor niets dat mensen zeggen: “Een man zonder vrienden is als een vogel zonder vleugels.”

“Een vogel is sterk met zijn vleugels, en een man is sterk met vriendschap”, zegt het Russische spreekwoord. Hoe goed ken jij spreekwoorden over vriendschap?

Ga verder met het spreekwoord. (Dia 7)

• Verdwaal zelf, en (help je vriend).
• Er is geen vriend - kijk, maar gevonden - ... (pas op).
• Een oude vriend is beter dan twee nieuwe).
• Een man zonder vrienden is als... (een boom zonder wortels).
• Een vriend die voor je klaar staat als je dat nodig hebt, is een echte vriend).
• Vriendschap is vriendschap, en...(service is service).
• Met wie je omgaat, hangt af van... (en je zult er winst op maken).
• Zoek een vriend die beter is dan jezelf, en niet... (slechter dan jezelf).

Docent:

De tweede pagina van ons tijdschrift heet: “Boeken lezen betekent nooit vervelen” en is gewijd aan spreekwoorden over boeken, leren, kennis. (Dia 8)

(De leerlingen spreken één spreekwoord tegelijk uit.)

Docent:

Het boek is het meest vermakelijke wonder ter wereld. Het is gemaakt van gewoon papier. Er zijn enkele pictogrammen, stippen, haken en kronkels op de witte pagina's afgedrukt. Onze ogen kijken naar mysterieuze tekens, kijken naar letters. En plotseling begint verbazingwekkende magie.

Docent:

Boeken vertellen ons veel: over ons moederland en zijn aard, over interessante mensen en hun werk, over de geschiedenis en cultuur van volkeren.

Het boek is een betrouwbare assistent bij uw werk. Een arbeider leest boeken over machines om te leren hoe je ze beter kunt bedienen, een dorpsarbeider leest hoe je met meer succes een goede oogst kunt binnenhalen, een dokter leest hoe je mensen kunt helpen gezond te worden, een leraar leest hoe je kinderen les moet geven en opvoeden.

Boeken helpen ons het leven om ons heen beter te begrijpen. Daarom moet u ze langzaam en zorgvuldig lezen, zonder pagina's over te slaan. We moeten zorgvuldig omgaan met boeken.

Opdracht: “Verzamel de delen van het spreekwoord.”(Dia 9)

Pagina 3. “Een boom is sterk door zijn wortels, maar een mens is sterk door arbeid.”

Docent:

Laten we naar de volgende pagina van ons tijdschrift gaan. Het heet: “Een boom is sterk met zijn wortels, en een man is sterk door arbeid.” (Dia 10)

Sinds de oudheid wordt luiheid in Rusland als een grote ondeugd beschouwd. De lui werden niet gerespecteerd, ze werden uitgelachen, maar hun werk werd geprezen en verheerlijkt.

Welke spreekwoorden over werk ken jij? (Er was een voorbereidende voorbereiding thuis)

Docent:

Het hele leven van een mens is gevuld met werk. Alles in de wereld wordt verkregen door arbeid. Zelfs een kleine vis kan niet zonder problemen uit een vijver worden getrokken.

Maar ons voornaamste werk vandaag is studeren. Hier verhindert luiheid iemand vaak om zoveel mogelijk te leren. Luie mensen Ze zoeken en vinden altijd excuses voor zichzelf: ze hadden niet genoeg tijd, lieten zich meeslepen door het spel, tv. Luie studenten zijn rusteloos, stellen het maken van huiswerk vaak uit en worden voortdurend afgeleid.

Opdracht: “Spreekwoorden uitleggen” ( Dia 11)

Pagina 4 “Zorg voor je geboorteland als een geliefde moeder.”

Laten we de laatste pagina van ons tijdschrift omslaan. Het heet: “Zorg voor je geboorteland als een geliefde moeder.” (Dia 12)

Welke spreekwoorden over het moederland ken jij?

(antwoorden van kinderen)

Docent:

Het moederland is het huis waarin we leven, en de Russische berk, en de kreet van de koekoek, en een open plek in het bos. Dit is de plaats waar wij zijn geboren en getogen.

Ons moederland is Rusland of de Russische Federatie. Dit is het grootste en mooiste land ter wereld. We houden allemaal van en zijn trots op ons land. (Dia 13)

Bedenk, vrienden, dat spreekwoorden en gezegden wijze adviezen zijn, een subtiele gedachte, een goede wens. Wanneer ze op tijd worden gezegd, worden ze een leven lang herinnerd.

IV. Nu gaan we een kleine quiz doen.

(Dia 14) (Dia 15) (Dia 16)

V. Organisatie van een tentoonstelling van tekeningen.

VI. Samenvatten.

IV. Kortom

Goed gedaan! Vandaag heb je echt je kennis van spreekwoorden laten zien. Hoe mooi is het om te beseffen dat de cultuur van het Russische volk leeft, dat de wijze uitspraken van onze voorouders niet zijn vergeten, ze zijn tot in onze tijd bewaard gebleven.

Waarom leren we spreekwoorden?

Zodat de toespraak expressiever, figuurlijker en helderder is.

Het gebruik van spreekwoorden in iemands toespraak weerspiegelt het opleidingsniveau en de cultuur van een persoon. Er wordt niet voor niets gezegd dat spraak mooi is als spreekwoord. Het spreekwoord is een assistent voor alle zaken.