Literatuurproef Nedorosl D.I. Fonvizin voor rang 9 met antwoorden. De test omvat 2 opties. Elke optie bestaat uit 3 delen. Deel A bevat 4 taken. Deel B bevat 2 taken. Deel C bevat 1 taak.
1 optie
A1. Kies de juiste stelling:
1) D.I. Fonvizin werd geboren in een rijke familie.
2) D.I. Fonvizin was een heel kalm, niet-communicatief kind.
3) D.I. Fonvizin droomde van hervormingen en transformaties in Rusland.
4) D.I. Fonvizin streefde altijd naar promotie.
A2. Welke van de helden van de komedie ‘The Minor’ is van plan ‘de kwaadaardige onwetenden te kalmeren’ die ‘hun macht op onmenselijke wijze voor het kwaad gebruiken’?
1) Starodum
2) Pravdin
3) Milo
4) Skotinine
A3. Waarom wil Prostakova Mitrofanushka met Sophia trouwen?
1) Mitrofanushka houdt van Sophia
2) ze begrijpt dat Sophia een braaf en aardig meisje is
3) ze heeft medelijden met Sophia
4) ze wil Sophia's geld in handen krijgen
A4. Welke held van de komedie "Minor" staat het dichtst bij D.I. Fonvizin?
1) Milo
2) Pravdin
3) Starodum
4) Kuteikin
IN 1. In welke stad werd D.I. geboren? Fonvizin?
OM 2 UUR. Welke van de helden van de komedie "The Minor" bezit de woorden: "Ik wil niet studeren, ik wil trouwen"?
C1. Wat is de houding van D.I. Fonvizin voor de opleiding van jonge edelen?
Optie 2
A1. Selecteer de onjuiste stelling:
1) D.I. Fonvizin vond het moeilijk om te studeren.
2) Voor de creativiteit van D.I. Fonvizin wordt gekenmerkt door een satirische oriëntatie.
3) D.I. Fonvizin was tegen een onbeperkte monarchie.
4) D.I. Fonvizin publiceerde een aantal journalistieke werken waarin polemieken met Catherine II waren toegestaan.
A2. Welke van de helden van de komedie "The Minor" bezit de woorden: "De ware waardigheid van een persoon is de ziel"?
1) Milo
2) Starodum
3) Pravdin
4) Prostakov
A3. Wie onderwees Mitrofan wiskundige wetenschappen?
1) Starodum
2) Vralman
3) Tsyfirkin
4) Kuteikin
A4. Welke van de helden van de komedie "The Minor" "verliet het hof zonder dorpen, zonder rangen... maar bracht intact naar huis... ziel, eer, regels"?
1) Simpletonen
2) Milo
3) Pravdin
4) Starodum
IN 1. Wie schreef over D.I. De gegeven regels van Fonvizine?
Het was een beroemde schrijver,
Beroemde Russische vrolijke kerel,
Een spotter, beladen met lauweren,
Denis, de onwetende is een plaag en angst.
OM 2 UUR. Onder wiens bescherming werd de komedie "The Minor" opgevoerd op het podium van het Vrije Russische Theater?
C1. Wat zijn de morele problemen die besproken worden in de dialogen tussen Starodum en Pravdin?
Antwoorden op de literatuurproef Creativiteit M.V. Lomonosov en G.R. Derzjavina voor de 9e klas
1 optie
A1-3
A2-1
A3-4
A4-3
IN 1. In Moskou
OM 2 UUR. Mitrofan
Optie 2
A1-1
A2-3
A3-3
A4-4
IN 1. ALS. Poesjkin
OM 2 UUR. Potemkin
Test voor "4" en "5"
Test op de komedie van D.I.
1. Onder welke literaire stroming kan het toneelstuk ‘Minor’ worden geclassificeerd?
A. realisme B. sentimentalisme B. classicisme D. romantiek
2.Welke traditie uit de 18e eeuw heeft Fonvizin in zijn komedie geschonden?
A. theorie van de ‘drie-eenheid’ B. liefdesaffaire
B. ‘pratende’ achternamen D. eenzijdige karakterisering van helden
3.Welk sociaal type is niet vertegenwoordigd in komedie?
A. nobele intellectuelen B. kapitaaledelen B. provinciale landeigenaren D. lijfeigenen
4. In de tijd van Fonvizin werd een minderjarige genoemd...:
A. het hoofdpersonage van de komedieB. tiener 15-17 jaar oud C. lui, beperkt, onwetend persoon D. edelman, nietopgeleid, heeft niet het recht om te dienen, om te trouwen.
5. Bepaal de thema's van D.I.
A. opvoeding en onderwijsB. liefde B. aanklacht tegen onwetendheid D. strijd tegen autocratie
6. Wie is de belangrijkste leraar van Mitrofan, wiens lessen heeft hij geleerd?
A. Vralman V. Kuteikin B. Tsyfirkin G. Prostakova
7. Kies de juiste voortzetting van de zin: Mitrofan is verschrikkelijk omdat het...
A. een onhandig lui persoon B. een onschuldige onwetende en veelvraat C. wreed, ondankbaar en
zielloze onwetende G. jonge barich, ongemanierd en niet bereid om te leren
8. Kies de ONJUISTE voortzetting van de zin: “Minor” is de eerste sociaal-politiekeeen komedie waarin...
B. toont een verschrikkelijk persoon in zijn onwetendheid en zielloosheid, “als een moeder”
V. thuis het idee is de noodzaak om de ziel van G. op te voeden. De auteur roept op tot de afschaffing van de lijfeigenschap.
A. Starodum V. Milon B. Prostakov G. Pravdin
10. Zorg dat de karakters van het stuk overeenkomen met de aforismen die ze uitten:
1. “Ik wil niet studeren, ik wil trouwen” 2. “Ik scheld, dan vecht ik; Zo houdt het huis stand"
3. “Onder de varkens ben ik zelf slimmer dan alle anderen” 4. “Niemand is vrij om te tiranniseren” 5. “Voor jouw ogen zien de mijne niets” 6. “Dit zijn de vruchten van het kwaad!”
A. Pravdin B. Starodum V. Prostakova G. Mitrofan D. Skotinin E. Prostakov
____________________________________________________________________________
11. Wie schreef de woorden over Fonvizin: "Fonvizin, de vriend van de vrijheid, schitterde in de satires van de dappere heerser ..."?
1) Poesjkin 2) Gogol 3) Baratynsky 4) Derzhavin
12. Waar vindt de actie plaats in de komedie “Minor”?1) in het dorp 2) in de stad 3) in de bergen 4) in het bos
13. Wie onderwees Mitrofan-wiskunde?1) Starodum 2) Tsyfirkin 3) Vralman 4) Kuteikin
14. Welke van de komische helden is de auteur van de woorden:“Ik wil niet studeren, ik wil trouwen”?
1) Milon 2) Mitrofan 3) Pravdin 4) Tsyfirkin
15. Wie heeft de kaftan van Mitrofan genaaid?1) Prostakova 2) Kuteikin 3) Trishka 4) Eremejevna
16. Wie is Sophia?1) Mitrofan’s oppas 2) meid 3) Starodum’s nichtje 4) Milo’s dochter
17. Hoe noemt mevrouw Prostakova Trishka?1) dwaas 2) knoeier 3) lui 4) bruut
18. Broeder Prostakova1) Starodum 2) Milon 3) Pravdin 4) Skotinin
19. Welke vogels respecteerde Mitrofan?1) duiven 2) veertig 3) roeken 4) mussen
20. Waar is Starodum gebleven?1) naar Siberië 2) naar St. Petersburg 3) naar Moskou 4) naar Gorky
21. Wie leerde Mirofan lezen en schrijven?1) Vralman 2) Kuteikin 3) Pravdin 4) Eremeevna
22. Nationaliteit van Adam Adamovitsj Vralman1) Russisch 2) Duits 3) Tataars 4) Frans
23. Waar werd Pravdin geboren?1) in een dorp 2) in Sint-Petersburg 3) in Moskou 4) in Siberië
24. Wiens woorden: "Als rang begint, houdt oprechtheid op"?
1) Prostakova 2) Pravdina 3) Starodum 4) Skotinina
25. Wie diende de vader van Starodum?1) Catharina 2) Alexander 3) Nicolaas 4) Petrus
26. Welk schrijversboek heeft Sophia gelezen?1) Russisch 2) Engels 3) Duits 4) Frans
Antwoorden op komedietestsF.I. Fonvizin "Minor"
1-B, 2-G, 3-B, 4-G, 5-A, B; 6-G, 7-B, 8-G, 9-A;
- - 1-d, 2-c, 3-d, 4-a, 5-e, 6-b.
11. 1)
13. 2)
14. 2)
15. 3)
16. 3)
17. 4)
18. 4)
19. 1)
20. 1)
21. 2)
22. 2)
23. 3)
24. 3)
25. 4)
26. 4)
Beantwoord de volgende vragen schriftelijk:
1. Wie is volgens jou verantwoordelijk voor het feit dat Mitrofan onwetend, onwetend en onbeleefd is?
2. Wat is volgens jou het verschil tussen onderwijs en opvoeding? Wat is belangrijker voor persoonlijkheidsvorming en waarom?
3. Waarom is de komedie van D.I. vandaag de dag interessant en leerzaam?
Test voor "3"
1. Hoe oud is Mitrofanushka ten tijde van de gebeurtenissen in het stuk? 14 15 16 17
2. Welke achternaam had mevrouw Prostakova als meisje?Pravdina Zvereva Volkova Skotinina
3. Hoeveel leraren geven les aan Mitrofanushka?een twee drie vier
4. Welke van de helden diende ooit als koetsier van Starodum?Trishka Kuteikin Skotinin Vralman
5. Welk personage houdt vooral van varkens?Trishka Skotinin Mevrouw Prostakova Prostakov
6. Welke helden dienden ooit aan het keizerlijk hof?Starodum Milon Pravdin Prostakov
8. Welke taal leert Vralman Mitrofanushka?Duits Engels Frans Italiaans
9. Wat is de naam van de landeigenaar Skotinin?Terenty Taras Timofey Tichon
10. Wat is de naam van de lijfeigene boer - de Prostakov-kleermaker?Trishka Peterselie Sashka Mishka
11. Waar komt Starodum vandaan voor de Prostakovs?Uit Frankrijk, uit Siberië, uit Polen, uit Pruisen
12. De avond ervoor heeft Mitrofan veel gegeten:taarten jam taarten koteletten
13. Wat breit Prostakova in een van de afleveringen?sokken portemonnee sjaal muts
Rekenkundige Frans-Duitse geletterdheid
15. Wat is de naam van de heer Prostakov?Grigori Terenty Vasily Peter
16. Wat is de naam van de oppas van Mitrofan?Evlampievna Elisejevna Eremejevna Egorovna
18. Waar wordt Mitrofan aan het einde van het stuk naartoe gebracht?Naar een bal Naar een dienst Naar een bruiloft Naar het theater
19. Welk personage is de oom van Sophia?Prostakov Pravdin Skotinin Starodum
20. De kleermaker van de Prostakovs “naaide slecht” voor Mitrofan:Vest Kaftan onderbroek shirt
Test op de komedie "Minor" van D.I. Fonvizina
1. Hoe oud is Mitrofanushka ten tijde van de gebeurtenissen in het stuk? 14 15 16 17
2. Welke achternaam had mevrouw Prostakova als meisje? Pravdina Zvereva Volkova Skotinina
3. Hoeveel leraren geven les aan Mitrofanushka? een twee drie vier
4. Welke van de helden diende ooit als koetsier van Starodum? Trishka Kuteikin Skotinin Vralman
5. Welk personage houdt vooral van varkens? Trishka Skotinin Mevrouw Prostakova Prostakov
6. Welke helden dienden ooit aan het keizerlijk hof? Starodum Milon Pravdin Prostakov
7. Welk personage wordt aan het einde van het stuk Sophia’s verloofde?
Skotinin Milon Mitrofanushka Prostakov
8. Welke taal leert Vralman Mitrofanushka? Duits Engels Frans Italiaans
9. Wat is de naam van de landeigenaar Skotinin? Terenty Taras Timofey Tichon
10. Wat is de naam van de lijfeigene boer - de Prostakov-kleermaker? Trishka Peterselie Sashka Mishka
11. Waar komt Starodum vandaan voor de Prostakovs? Uit Frankrijk, uit Siberië, uit Polen, uit Pruisen
12. De avond ervoor at Mitrofan veel: cakes, jam, taarten, schnitzels
13. Wat breit Prostakova in een van de afleveringen? sokken portemonnee sjaal muts
14. Welk vak geeft leraar Kuteikin Mitrofan?
rekenkundige Frans-Duitse geletterdheid
15. Wat is de naam van de heer Prostakov? Grigori Terenty Vasily Peter
16. Wat is de naam van de oppas van Mitrofan? Evlampievna Elisejevna Eremejevna Egorovna
17. Hoe heet de officier die bij de soldaten in het dorp Prostakov verblijft?
Pravdin Starodum Milon Vralman
18. Waar wordt Mitrofan aan het einde van het stuk naartoe gebracht? Naar een bal Naar een dienst Naar een bruiloft Naar het theater
19. Welk personage is de oom van Sophia? Prostakov Pravdin Skotinin Starodum
20. Prostakovs kleermaker “slecht genaaid” voor Mitrofan: Vest Kaftan Knickers Shirt
Antwoorden op vragentest op de komedie "The Minor"
1. 15 jaar oud 2. Skotinina 3. drie 4. Vralman 5. Skotinin
6. Starodum 7. Milon 8. Frans 9. Taras 10. Trishka
11. uit Siberië 12. Pirogov 13. portemonnee 14. brief 15. Terenty 16. Eremeevna 17. Milon 18. serveren 19. Starodum 20. kaftan
DI. Fonvizin. “The Minor” Optie 1 1. Welke van de helden van de komedie “The Minor” is van plan “de kwaadaardige onwetenden te kalmeren” die “hun macht op onmenselijke wijze gebruiken voor kwaad”? a) Starodum b) Pravdin c) Milon d) Skotinin 2. Welke van de komische helden bezit de woorden: "De ware waardigheid in een persoon is de ziel"? a) Milon b) Starodum c) Pravdin d) Prostakov 3. Welke komische held staat het dichtst bij Fonvizin zelf? a) Starodum b) Pravdin c) Milon d) Skotinin 4. Het genre van het werk van D.I. Fonvizin “Undergrown” A) komedie; B) drama; B) tragedie. 5. De stem van de auteur wordt gehoord in de woorden: A) Milo; B) Starodum; B) Waarheid. 6. Fonvizin hekelt in zijn werk: A) onwetende edelen; B) laagopgeleide leraren; B) slaafsheid van lijfeigenen. 7. Expositie van “kreupelhout”: A) scène waarin een kaftan wordt gepast; B) gesprek tussen Prostakova en haar echtgenoot; C) het nieuws over de verloving van Skotinin met Sophia. 8. Prostakova besluit Mitrofan met Sophia te trouwen omdat: A) ze de eerlijkheid en oprechtheid van het meisje leuk vindt; B) er zijn geen andere bruiden; C) zij is de erfgename van een groot fortuin. 9. De populaire uitdrukking uit “Undergrowth”: A) “Je kunt je verloofde niet verslaan met een paard”; B) “Ik wil niet studeren, ik wil trouwen”; C) “Barmhartigheid en vriendschap voor degenen die hij wil; plaatsen en rangen voor degenen die het waard zijn.” 10. De zin van Starodum: “Verlichting verheft één deugdzame ziel” raakt aan het probleem van: A) onderwijs; B) patriottisme; B) adel. 11. Ideologische tegenstanders in het werk: A) Prostakova en Skotinin; B) Prostakova en Starodum; B) Prostakova en Mitrofan. 12. Een artistiek instrument dat kenmerkend is voor de dramaturgie van het classicisme: A) “namen spreken”; B) neutrale auteurspositie; B) verschillende verhalen. DI. Fonvizin. “The Minor” optie 2 1. Tot welke literaire stroming kan het toneelstuk “The Minor” worden gerekend? A) realisme B) classicisme C) sentimentalisme D) romantiek 2. Welke traditie van de 18e eeuw schond Fonvizin in zijn komedie? A) de theorie van de 'drie-eenheid' B) 'sprekende' achternamen C) liefdesaffaire D) eenzijdige karakterisering van helden 3. Wie leerde Mitrofan de wiskundige wetenschappen? a) Starodum b) Vralman c) Tsyfirkin d) Kuteikin 4. Wie is de belangrijkste leraar van Mitrofan, wiens lessen heeft hij geleerd? A) Vralman B) Tsyfirkin C) Kuteikin D) Prostakova 5. Welke karakterredenaar zet het programma van de auteur uiteen voor het verspreiden van de Verlichting en het bestrijden van onwetendheid, dat Fonvizin beschouwt als de oorzaak van alle ondeugden? A) Starodum B) Prostakov C) Milon D) Pravdin 6. De zin van Starodum: “Verlichting verheft één deugdzame ziel” richt zich op het probleem van: A) onderwijs; B) patriottisme; B) adel. 7. Een artistiek instrument dat kenmerkend is voor de dramaturgie van het classicisme: A) “namen spreken”; B) neutrale auteurspositie; C) verschillende percelen 8. Welke komische held schreef de woorden: “Ik wil niet studeren, ik wil trouwen”? 1) Milon 2) Mitrofan 3) Pravdin 4) Tsyfirkin 9. Welke van de helden van de komedie “verliet het hof zonder dorpen, zonder gelederen... maar bracht intact naar huis... ziel, eer, regels? a) Milon b) Pravdin c) Starodum d) Prostakov 10. De naam Mitrofan vertaald uit het Grieks betekent “als een moeder.” De gelijkenis komt tot uiting: A) in wijsheid; B) in onbeschoftheid en onwetendheid; B) respect voor anderen. 11. Wie was vroeger de Duitse Vralman? A) soldaat b) koetsier c) kapper d) leraar 12. Ideologische tegenstanders in het werk: A) Prostakova en Skotinin; B) Prostakova en Starodum; B) Prostakova en Mitrofan.
Komedie D.I. Fonvizina. 20 vragen. Moeilijkheidsgraad: gemiddeld.
Testtaken gebaseerd op het werk van D.I. Fonvizin "Minor"
Het juiste antwoord is gemarkeerd met een + teken
1. In welke eeuw vinden de gebeurtenissen plaats die de auteur van het werk beschrijft?
2. Wat betekent het woord ‘minderjarig’?
A) een persoon van kleine gestalte
B) een jonge man die niet is afgestudeerd aan een onderwijsinstelling
C) een minderjarige edelman die nog niet in openbare dienst is begonnen
D) de jongste zoon in het gezin
3. Wie was mevrouw Prostakova?
Een prinses
B) Koopmansvrouw
B) Vrouwe-lijfeigene
D) De vrouw van de gouverneur
4. Met wie was Mitrofanushka Eremeevna verwant?
A) Tante van moederszijde
B) Tante van vaders kant
B) Verpleegster
D) Dienstmeisje
5. Welk beroep had Vralman voordat hij geïnteresseerd raakte in de wetenschap?
B) herbergier
B) butler
D) schoenmaker
6. Waar vindt het toneelstuk plaats?
A) Op het landgoed Prostakov
B) Op het landgoed van Skotinin
B) Op het landgoed van Starodub
D) In Sint-Petersburg
7. Hoe behandelde Mitrofanushka zijn ouders?
A) Ik hield van ze
B) Met minachting
B) Ik was bang voor ze
D) Respecteerde ze
8. Met wie wilde Skotinin trouwen?
A) Op Eremejevna
B) Over een stadsactrice
B) Als lijfeigene op het landgoed Prostakov
D) Over Starodubs nichtje Sofia
9. Wie is eigenaar van de volgende woorden: “Ik zie hier een soortgelijke onmenselijkheid in het huis. Ik streef er echter naar om spoedig grenzen te stellen aan de boosaardigheid van de vrouw en de domheid van de man. Ik heb onze baas al op de hoogte gebracht van alle plaatselijke barbaarsheden en ik twijfel er niet aan dat er maatregelen zullen worden genomen om deze te kalmeren.”?
A) Starodub
B) Pravdin
B) Skotinine
D) Prostakov
test 10. Van wie hield Skotinin het meest?
Een zus
B) Mitrofanushka
D) Varkens
11. Wie was Sophia's minnaar?
A) Pravdin
B) Mitrofanushka
D) Skotinine
12. Welke eigenschap past bij de heer Prostakov?
A) Stom, heeft geen mening
B) Dapper, moedig
B) Wijs, eerlijk
D) Vrolijk, knap
13. Wie is eigenaar van de volgende woorden: 'Ja, op de een of andere manier, uw eer! Ik houd me bezig met een beetje rekenkunde, dus eet ik in de stad, vlakbij de griffiers van de telafdelingen. God heeft de wetenschap niet aan iedereen geopenbaard: dus degenen die het zelf niet begrijpen, huren mij in als rekenmachine, om te geloven of om de resultaten samen te vatten.?
A) Vralman
B) Tsyfirkin
B) Kuteikin
D) Pravdin
14. Hoe behandelde mevrouw Prostakova haar zoon?
A) Gehaat
B) Voortdurend uitgescholden en gestraft
B) Ik was dol op hem
D) Schaamde zich
15. Waar was Starodub enkele jaren vóór zijn aankomst in Moskou?
A) In Siberië
B) In Sint-Petersburg
B) Bij geneeskrachtige bronnen
D) Op reis rond de wereld
16. Wie las Franse boeken over het opvoeden van meisjes?
B) Mitrofanushka
B) Prostakova
17. Over wie had Pravdin het: ‘Haar waanzinnige liefde voor jou is wat haar vooral tot ongeluk heeft gebracht.’?
A) Over Sofia
B) Over Prostakova
B) Over Eremejevna
D) Over de vrouw van Skotinin
18. Wie is eigenaar van de volgende woorden: “Ja! Ah! Ah! Ah! Ah! Nu word ik gek! Umarit hatyat raap! Moeder ben jij! Ze was stout met de sfay utropa, die de tefat mesesof aan het slepen was, - zeg maar, asmoe tifa f sfete "?
A) Prostakov
B) Tsyfirkin
B) Kuteikin
D) Vralman
19. Wat wilde D.I. laten zien? Fonvizin door het beeld van Mitrofanushka?
A) Een lui, dom persoon
B) Slechte prestaties van leraren
C) Degradatie van de Russische adel als geheel
D) Ondankbare zoon
proef-20. Wat is het belangrijkste probleem dat in de komedie aan de orde komt?
A) Het probleem van opvoeding en onderwijs
B) Het probleem van liefde en eigenbelang
C) Het probleem van bedrog en sluwheid
D) Het probleem van de relaties tussen generaties
TESTS OP DE KOMEDIE “UNDERGROUND”.
Mevrouw Prostakova(Trisjka). Ga weg, klootzak. (Eremeevna.) Kom op, Eremeevna, laat het kind ontbijten. Ik hoop tenslotte dat de leraren snel komen.
Eremejevna. Hij, moeder, verwaardigde zich al om vijf broodjes te eten.
Mevrouw Prostakova. Dus je hebt medelijden met de zesde, beest? Wat een ijver! Kijk alsjeblieft.
Eremejevna. Proost, moeder. Ik zei dit tegen Mitrofan Terentyevich. Ik treurde tot de ochtend.
Mevrouw Prostakova. O, moeder van God! Wat is er met jou gebeurd, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ja moeder. Gisteren na het eten drong het tot mij door.
Skotinine. Ja, blijkbaar, broeder, heb je een stevig diner gehad.
Mitrofan. En ik, oom, heb bijna helemaal niet gegeten.
Prostakov. Ik herinner me, mijn vriend, dat je iets wilde eten.
Mitrofan. Wat! Drie plakjes corned beef en plakjes haard, ik weet het niet meer, vijf, ik weet het niet meer, zes.
Eremejevna. Zo nu en dan vroeg hij 's avonds om iets te drinken. Ik verwaardigde mij een hele kruik kwas op te eten.
Mitrofan. En nu loop ik als een gek rond. De hele nacht zat er zoveel onzin in mijn ogen.
Mevrouw Prostakova. Wat voor onzin, Mitrofanushka?
Mitrofan. Ja, jij, moeder of vader.
Mevrouw Prostakova. Hoe is dit mogelijk?
Mitrofan. Zodra ik in slaap begin te vallen, zie ik dat jij, moeder, het verwaardigt vader te slaan.
Prostakov(naar de zijkant). Goed! mijn ongeluk! slaap in de hand!
Mitrofan(verzachten). Dus ik had medelijden.
Mevrouw Prostakova(met ergernis). Wie, Mitrofanushka?
Mitrofan. Jij, moeder: je bent zo moe, je vader slaand.
Mevrouw Prostakova. Omring mij, mijn dierbare vriend! Hier, zoon, is mijn enige troost.
Skotinine. Nou, Mitrofanushka! Ik zie dat jij de zoon van een moeder bent, en niet de zoon van een vader.
Prostakov. Ik hou tenminste van hem, zoals een ouder zou moeten doen, hij is een slim kind, hij is een verstandig kind, hij is grappig, hij is een entertainer; soms ben ik buiten mezelf met hem, van vreugde geloof ik echt niet dat hij mijn zoon is, Skotinin. Pas nu staat onze grappige man daar fronsend.
Mevrouw Prostakova. Moeten we niet een dokter naar de stad laten komen?
Mitrofan. Nee, nee, moeder. Ik word liever zelf beter. Nu ren ik naar de duiventil, misschien...
Mevrouw Prostakova. Dus misschien is God barmhartig. Ga wat plezier maken, Mitrofanushka.
Mitrofan en Eremeevna vertrekken.
IN 1. Geef aan tot welk genre het toneelstuk “Minor” behoort.
OM 2 UUR. Noem een literaire stroming die zich ontwikkelde in de literatuur van de 18e eeuw en waarvan de principes in het stuk werden belichaamd.
OM 3 UUR. De bovenstaande scène geeft een levendig gesprek weer tussen de personages. Hoe heet deze vorm van communicatie tussen personages in een kunstwerk?
OM 4. Naarmate het stuk vordert, worden de uitleg en het commentaar van de auteur gegeven (“aan de zijkant”, “verzacht”, “met ergernis”). Welke term gebruiken ze?
OM 5 UUR. De toespraak van de personages staat vol met woorden en uitdrukkingen die de literaire normen schenden (‘zulke onzin’, ‘neem me mee’, enz.). Geef dit soort spraak aan.
OM 6. De namen en achternamen van de personages in deze aflevering hebben een bepaalde betekenis. Hoe heten deze voor- en achternaam?
OM 7 UUR. De gegeven scène bevat informatie over de personages, de plaats en het tijdstip van de actie, en beschrijft de omstandigheden die plaatsvonden voordat deze begon. Geef de fase in de ontwikkeling van de plot aan, die wordt gekenmerkt door de genoemde kenmerken.
C1. Wat kun je zeggen over het onderwijssysteem in de familie Prostakov?
C2. Welke werken van Russische schrijvers geven op satirische wijze de moraal van de edelen weer en wat brengt hen dichter bij het stuk?
IN 1. Komedie
OM 2 UUR. Classicisme
OM 3 UUR. Dialoog
OM 4. Opmerkingen
OM 5 UUR. Volkstong
OM 6. Luidsprekers
OM 7 UUR. Expositie
Starodum en Pravdin |
Pravdin. Dit was het pakketje waarover de plaatselijke hospita mij gisteren voor jullie op de hoogte bracht.
Starodum. Dus, heb jij nu een manier om de onmenselijkheid van de kwaadaardige landeigenaar te stoppen?
Pravdin. Ik heb de opdracht gekregen om de voogdij over het huis en de dorpen over te nemen bij de eerste hondsdolheid, waaraan de mensen onder haar controle zouden kunnen lijden.
Starodum. Dank God dat de mensheid bescherming kan vinden! Geloof me, mijn vriend, waar de soeverein denkt, waar hij weet wat zijn ware glorie is, daar kunnen zijn rechten niet anders dan terugkeren naar de mensheid. Daar zal iedereen spoedig het gevoel krijgen dat iedereen zijn geluk en voordeel moet zoeken in dat ene wat legaal is... en dat het onwettig is om zijn eigen soort te onderdrukken met slavernij.
Pravdin. Ik ben het hierover met je eens; Ja, hoe lastig is het om hardnekkige vooroordelen, waarin lage zielen hun voordelen vinden, te vernietigen!
Starodum. Luister, mijn vriend! Een grote soeverein is een wijze soeverein. Het is zijn taak om mensen hun directe welzijn te laten zien. De glorie van zijn wijsheid is om over mensen te heersen, omdat er geen wijsheid is om over afgoden te heersen. De boer, die erger is dan alle anderen in het dorp, kiest er meestal voor om de kudde te hoeden, omdat er een beetje intelligentie voor nodig is om het vee te laten grazen. Een soeverein die de troon waardig is, streeft ernaar de zielen van zijn onderdanen te verheffen. Wij zien dit met onze eigen ogen.
Pravdin. Het plezier dat prinsen genieten van het bezitten van vrije zielen moet zo groot zijn dat ik niet begrijp welke motieven hen zouden kunnen afleiden...
Starodum. A! Hoe groot moet een ziel in een soeverein zijn om het pad van de waarheid te kunnen bewandelen en er nooit van af te dwalen! Hoeveel netten worden er niet gelegd om de ziel te vangen van iemand die het lot van zijn eigen soort in handen heeft! En ten eerste, een menigte gierige vleiers...
Pravdin. Zonder spirituele minachting is het onmogelijk je voor te stellen wat een vleier is.
Starodum. Een vleier is een wezen dat niet alleen een goede mening heeft over anderen, maar ook over zichzelf. Al zijn verlangen is om eerst iemands geest te verblinden, en dan van hem te maken wat hij nodig heeft. Hij is een nachtdief die eerst de kaars dooft en dan begint te stelen.
Pravdin. Menselijke tegenslagen worden uiteraard veroorzaakt door hun eigen corruptie; maar manieren om mensen aardig te maken...
Starodum. Ze zijn in handen van de soeverein. Hoe snel ziet iedereen dat zonder goed gedrag niemand een mens kan worden; dat geen enkele verachtelijke diensttijd en geen enkele hoeveelheid geld kan kopen waar de verdienste mee wordt beloond; dat mensen worden gekozen voor plaatsen, en dat plaatsen niet door mensen worden gestolen - dan vindt iedereen zijn voordeel in het goed gedragen en wordt iedereen goed.
Pravdin. Eerlijk. De grote soeverein geeft...
Starodum.
Pravdin. Om ervoor te zorgen dat er geen tekort is aan waardige mensen, worden er nu speciale inspanningen geleverd om onderwijs te geven...
Starodum. Het zou de sleutel moeten zijn tot het welzijn van de staat. We zien alle ongelukkige gevolgen van slecht onderwijs. Welnu, wat kan er van Mitrofanushka komen voor het vaderland, voor wie onwetende ouders ook geld betalen aan onwetende leraren? Hoeveel nobele vaders die de morele opvoeding van hun zoon aan hun lijfeigen slaaf toevertrouwen! Vijftien jaar later komen er in plaats van één slaaf twee naar buiten: een oude man en een jonge meester.
Pravdin. Maar personen met de hoogste status verlichten hun kinderen...
Starodum. Dus, mijn vriend; Ja, ik zou graag willen dat, ondanks alle spinnen, het hoofddoel van alle menselijke kennis, goed gedrag, niet wordt vergeten. Geloof me, wetenschap is bij een verdorven persoon een fel wapen om kwaad te doen. Verlichting verheft een deugdzame ziel. Ik zou bijvoorbeeld graag willen dat zijn mentor bij het opvoeden van de zoon van een nobele heer elke dag de geschiedenis aan hem zou ontvouwen en hem daarin twee plaatsen zou laten zien: in de eerste plaats hoe grote mensen hebben bijgedragen aan het welzijn van hun vaderland; in een ander, als een onwaardige edelman, die zijn vertrouwen en macht voor het kwaad gebruikte, viel hij vanuit het hoogtepunt van zijn prachtige adel in de afgrond van minachting en smaad.
IN 1. Binnen welke literaire stroming werd het toneelstuk “The Minor” gecreëerd?
OM 2 UUR. Welke tijdperkideeën worden gepropageerd in dit fragment van het toneelstuk “The Minor”?
OM 3 UUR. Geef de naam aan van het dramagenre waartoe het toneelstuk "Minor" behoort?
OM 4. Welke term verwijst naar de spraakvorm van karakters die een uitwisseling van opmerkingen vertegenwoordigt:
« Starodum. Genade en vriendschap voor degenen die hij wil; brug en rang naar degenen die het waard zijn.
Pravdin. Om ervoor te zorgen dat er geen tekort is aan waardige mensen, worden er nu speciale inspanningen geleverd om te onderwijzen..."?
OM 5 UUR. Wat is de naam van de uitspraken die volledige en algemene gedachten in een laconieke vorm uitdrukken: “De grote soeverein is een wijze soeverein”, “iedereen moet zijn geluk en voordeel zoeken in dat ene dat wettig is...”, “wetenschap in een verdorven persoon is een fel wapen om kwaad te doen, enzovoort?
OM 6. Geef de achternaam aan van de heldin van het toneelstuk ‘Minor’, waarin in dit fragment van het stuk de kwaadaardige landeigenaar wordt genoemd.
C1. Waarom wordt in dit fragment zoveel ruimte besteed aan discussies over de ‘grote soeverein’?
C1. Wat is het hoofdthema van dit fragment en hoe verhoudt dit zich tot de algemene thema’s van het stuk?
C2. Welke Russische schrijvers probeerden op de pagina's van hun werken het beeld van een ideale heerser te creëren?
IN 1. Classicisme
OM 2 UUR. Onderwijs
OM 3 UUR. Komedie
OM 4. Dialoog
OM 5 UUR. Aforisme
OM 6. Prostakov
Pravdin. Schaam je je niet, Kuteikin?
Kuteikin(hij laat zijn hoofd zakken). Schaam je, verdomde.
Starodum(tegen Tsyfirkin). Op jou, mijn vriend, voor je vriendelijke ziel.
Tsyfirkin. Dank u, Uwe Hoogheid. Dankbaar. Je bent vrij om mij te geven. Ikzelf zal, zonder het te verdienen, geen eeuw eisen.
Milo(hem geld geven). Hier is meer voor jou, mijn vriend!
Tsyfirkin. En nogmaals bedankt.
Pravdin geeft hem ook geld.
Tsyfirkin. Waarom, Edelachtbare, klaagt u?
Pravdin. Omdat je niet zoals Kuteikin bent.
Tsyfirkin. EN! Jouw eer. Ik ben een soldaat.
Pravdin (tegen Tsyfirkin). Ga je gang, mijn vriend, met God.
Tsyfirkin vertrekt.
Pravdin. En jij, Kuteikin, kom misschien morgen hier en neem de moeite om de rekeningen met de dame zelf te vereffenen.
Kuteikin (opraken). Met mezelf! Ik geef alles op.
Vralman (Naar Starodum). Starofa-hoorzitting is niet ostafte, fashe fysokorotie. Breng me terug naar de sepa.
Starodum. Ja, Vralman, denk ik, ben jij achter de paarden gevallen?
Vralman. Hé, nee, mijn vader! Shiuchi met geweldige hospotam, het maakte me zorgen dat ik met paarden was.
Mevrouw Prostakova, Starodum, Milon, Sofya, Pravdin, Mitrofan, Eremeevna.
Starodum (tegen Pravdin, terwijl hij de handen van Sophia en Milan vasthoudt). Nou, mijn vriend! We gaan. Wens ons...
Pravdin. Al het geluk waar eerlijke harten recht op hebben.
Mevrouw Prostakova (haast zich om zijn zoon te omhelzen). Jij bent de enige die nog bij mij is, mijn lieve vriend, Mitrofanushka!
Mitrofan. Laat los, moeder, hoe je jezelf hebt opgelegd...
Mevrouw Prostakova. Jij ook! En je verlaat mij! A! ondankbaar! (Ze viel flauw.)
Sophia(rent naar haar toe). Mijn God! Ze heeft geen geheugen.
Starodum (Sofya). Help haar, help haar.
Sofya en Eremeevna helpen.
Pravdin (tegen Mitrofan). Schurk! Moet je onbeleefd zijn tegen je moeder? Het was haar waanzinnige liefde voor jou die haar het meeste ongeluk bracht.
Mitrofan. Het is alsof ze het niet weet...
Pravdin. Brutaal!
Starodum(Eremejevna). Wat is ze nu? Wat?
Eremejevna(kijkt aandachtig naar mevrouw Prostakova en slaat haar handen in elkaar). Hij zal wakker worden, mijn vader, hij zal wakker worden.
Pravdin (tegen Mitrofan). MET Jij, mijn vriend, ik weet wat ik moet doen. Ik ging dienen...
Mitrofan (zwaait met zijn hand). Voor mij, waar ze zeggen dat ik heen moet.
Mevrouw Prostakova (wakker wordend in wanhoop). Ik ben helemaal verdwaald! Mijn kracht is weggenomen! Uit schaamte kun je nergens je ogen laten zien! Ik heb geen zoon!
Starodum (wijzend naar mevrouw Prostakova) Dit zijn de vruchten die het kwaad waardig zijn!
IN 1. Welk element in de ontwikkeling van de plot van het werk is dit fragment?
OM 2 UUR. Bepaal het genre van het werk "Minor"?
OM 3 UUR. Welke van de personages aan het einde van het stuk geeft de beoordeling van de gebeurtenissen door de auteur weer?
OM 4. De tekst van het fragment is een afwisseling van korte uitspraken van verschillende personen. Hoe wordt dit soort verbale communicatie in een dramatisch werk genoemd?
OM 5 UUR. Zoek en schrijf een woord uit Prostakova’s laatste opmerking op dat tot de volkstaal behoort.
OM 6. Een van de karakteristieke technieken van het classicisme is om het karakter van de held te onthullen via zijn achternaam. Hoe heten deze achternamen?
C2. In welke werken van Russische klassiekers worden de ‘waardige vruchten van het kwaad’ onthuld?
IN 1. Ontknoping
OM 2 UUR. Komedie
OM 3 UUR. Starodum
OM 4. Dialoog
OM 5 UUR. Nergens
OM 6. Luidsprekers
. "Ondergroeid"
1. Lees het onderstaande tekstfragment en voltooi taken B1-B4
Tweede bedrijf: uiterlijkVI
Mevrouw Prostakova. Nou, lees nu tenminste je verhaal in het Russisch, Mitrofanushka.
Mitrofan. Ja, peuken, waarom niet?
Mevrouw Prostakova. Leef en leer, mijn beste vriend! Zo iets.
Mitrofan. Hoe zou het niet kunnen! Studie zal in je opkomen. Je moet ook je ooms hierheen brengen!
Mevrouw Prostakov a. Wat? Wat is er gebeurd?
Mitrofan. Ja! Kijk naar de melancholie van je oom; en daar uit zijn vuisten en voor het getijdenboek. Nee, dank je, ik ben al alleen!
Mevrouw Prostakova (bang). Wat, wat wil je doen? Kom tot bezinning, lieverd!
Mitrofan. Vit is hier en de rivier is dichtbij. Ik ga duiken, dus onthoud mijn naam.
Mevrouw Prostakova (naast mezelf). Doodde mij! Doodde mij! God zij met je!
Eremejevna. De oom maakte alles bang. Ik greep hem bijna bij de haren. En voor niets... om niets...
Mevrouw Prostakova (boos). Goed...
Eremejevna. Ik viel hem lastig: wil je trouwen?
Mevrouw Prostakova. Goed...
Eremejevna. Het kind heeft het niet verborgen, het is lang geleden dat hij begon met jagen, oom. Wat zal hij woedend worden, mijn moeder, hoe zal hij zich overgeven!
Mevrouw Prostakova (trillen). Nou... en jij, beest, was stomverbaasd, en je hebt niet in de mok van je broer gegraven, en je hebt zijn snuit niet over de oren gescheurd...
Eremejevna. Ik accepteerde het! Oh, ik accepteerde het, ja... Mevrouw Prostakova. Ja... ja wat... niet jouw kind, beest! Voor jou: dood op zijn minst het kleine kind dood.
Eremejevna. Ah, schepper, red en heb medelijden! Als mijn broer zich op dat moment niet had verwaardigd om te vertrekken, zou ik het met hem hebben uitgemaakt. Dat is wat God niet zou bevelen. Deze zouden saai worden (wijzend naar spijkers) Ik zou de hoektanden niet eens redden.
Mevrouw Prostakova. Jullie allemaal, dieren, zijn alleen ijverig in woorden, en niet in daden...
Eremejevna (huilen). Ik ben niet ijverig voor jou, moeder! Je weet niet meer hoe je moet dienen... Ik zou blij zijn als er niets anders was... je hebt geen spijt van je maag... maar je wilt niet alles.
Kuteikin. Wilt u ons bevelen naar huis te gaan?
Tsyfirkin. Waar moeten we heen, de jouwe (Samen.)
eer?
Mevrouw Prostakova. Jij, een oude heks, barstte in tranen uit. Ga ze mee voeren en kom na de lunch meteen hier terug. (Tegen Mitrofan.) Kom met mij mee, Mitrofanushka. Ik laat je nu niet meer uit mijn zicht. Zodra ik het je vertel, kleintje, zul je graag in de wereld leven. Het is geen eeuw voor jou, mijn vriend, het is geen eeuw voor jou om te leren. Godzijdank begrijp je al zoveel dat je de kinderen zelf kunt opvoeden. (tegen Eremejevna.) Ik zal niet op jouw manier tegen mijn broer praten. Laat alle goede mensen die moeder zien en die moeder is dierbaar. (Hij vertrekt met Mitrofan.)
Kuteikin. Jouw leven, Eremeevna, is als pikdonker. Laten we gaan eten, en eerst een glas verdriet drinken...
Tsyfirkin. En er is er nog één, hier is de vermenigvuldiging
Eremejevna(in tranen). De moeilijke zal mij niet opruimen!
Ik dien al veertig jaar, maar de genade is nog steeds dezelfde...
Kuteikin. Is liefdadigheid geweldig?
Eremejevna. Vijf roebel per jaar en vijf klappen per dag.
Kuteikin en Tsyfirkin nemen haar mee onder je armen
Tsyfirkin. Laten we aan tafel eens uitzoeken wat uw inkomen het hele jaar door is.
IN 1. Wat is het genre van het toneelstuk “The Minor”?
OM 2 UUR. Tot welke literaire stroming behoort creativiteit?
OM 3 UUR. Wat is de naam van oom Mitrofan?
OM 4. Wat is de positie van voormalig seminarist Kuteikin en gepensioneerde sergeant Tsyfirkin in het huis van de Prostakovs?
2. Taken met gedetailleerde antwoorden van beperkte reikwijdte (5-10 zinnen)C.I., C2
C1 Waarin zouden volgens mevrouw Prostakova moederliefde en moederplicht tot uiting moeten komen?
C2. In welke werken uit de Russische literatuur uit de 19e eeuw wordt het thema van de opvoeding en opvoeding van een jonge edelman naar voren gebracht en op welke manieren? overeenkomsten en verschillen tussen hun helden en Mitrofan Prostakov?
Antwoorden:
C1. De moederliefde van mevrouw Prostakova wordt gekenmerkt door extreme agressiviteit en grofheid van manifestaties. Volgens Prostakova moet liefde in de eerste plaats worden beschouwd als de bereidheid, zelfs van de eigen broer, om 'in de mok te graven' en 'zijn snuit en... oren af te trekken', als Mitrofanushka's belangen op de een of andere manier in het geding zijn. beledigd. Het volgen van een opleiding mag uw geliefde zoon er niet van weerhouden om te stoeien, en mag zeker geen invloed hebben op zijn gezondheid: de keuze tussen een les en een stevige lunch zal altijd in het voordeel van de lunch worden gemaakt. In de finale is Prostakova, uit liefde voor Mitrofanushka, bereid om zowel een misdaad (de ontvoering van Sophia) als opzichtig berouw te begaan. Maar het belangrijkste voor haar is om Mitrofanushka op te voeden als een echte Prostakov: "Kijk, van onze familie van Prostakovs, liggend op jouw zij, vliegen de gelederen naar jou toe." Van kinds af aan kreeg Mitrofan de kans om bij zijn moeder op zijn zij te liggen; Het enige wat we moeten doen is wachten op de ambtenaren...
C2. Het onderwerp onderwijs en opvoeding van een jonge edelman trok herhaaldelijk de aandacht van Russische schrijvers uit de 19e eeuw. Directe verwijzingen naar ‘The Minor’ zijn te vinden in ‘The Captain’s Daughter’: Grinev meldt in het eerste hoofdstuk dat hij ‘als minderjarige opgroeide’, duiven achtervolgde en haasje-over speelde met de tuinjongens. In het verhaal over het volgen van een opleiding is Grinev uiterst ironisch: Beaupre kon hem absoluut niets leren; maar Grinev ontving zijn belangrijkste levensles ‘minderjarig’ van zijn vader – het verbond om ‘vanaf jonge leeftijd de eer te behouden’. Een ander voorbeeld is het verhaal van Oblomovs opvoeding in de gelijknamige roman. Om te stoeien, een stevige maaltijd te nuttigen, om naar een sprookje van de oppas te luisteren - al deze kansen worden hem zelfs in overvloed geboden, en zij zijn het die de principes van zijn opvoeding dichter bij die brengen waarmee Mitrofan Prostakov is grootgebracht . Als de held van Fonvizin echter voorbestemd is om onwetend en onwetend te blijven, dan wordt Oblomov door de auteur getoond als een werkelijk vriendelijke, oprechte persoon, begiftigd met 'duifachtige tederheid' en een hart van goud.
Lees een fragment uit het toneelstuk en voltooi alle taken. Optie 1.
Akte 3, scène 7.
Uit de woorden: mevrouw Prostakova. Terwijl hij rust, leert mijn vriend, tenminste omwille van de schijn, zodat het zijn oren bereikt hoe je werkt, Mitrofanushka.
Vóór de woorden: Mitrofan. "Mensen verwijten maken."
Kuteikin."En uni..."
IN 1. Waarom adviseert mevrouw Prostakova Mitrofanushka om te studeren?
OM 2 UUR. Hoe eindigt het fenomeen dat je leest?
OM 3 UUR. Wie is Tsyfirkin in de plot van het drama?
OM 4. Welk advies biedt mevrouw Prostakova Mitrofan als hij een probleem over geld oplost?
OM 5 UUR. Welke kwaliteiten van Mitrofan komen tot uiting in dit fenomeen van komedie?
OM 6. Wat is het grootste probleem van het toneelstuk “The Minor?”
OM 7 UUR. Volgens de canons van welke literaire beweging is het toneelstuk 'Minor' geschreven?
OM 8 UUR. Wat is de belangrijkste inhoud van het fenomeen lezen?
OM 9 UUR. Schrijf de terminologische naam van de verbale en grammaticale vormen die de toespraak van de personages een grove, stilistisch gereduceerde toon geven: ‘altijd zwoegen zonder iets te doen’, ‘en toen trouwde ik’, ‘gelokt’.
OM 10 UUR. Welke rol spelen de opmerkingen van mevrouw Prostakova in dit fenomeen?
OM 11 UUR. Kan dit fenomeen het hoogtepunt in de ontwikkeling van actie worden genoemd?
OM 12 UUR. Geef het genre van het toneelstuk ‘The Minor’ aan. Definieer het.
B13. Hoe heet in de literaire kritiek een gesprek tussen twee of meer personages dat plaatsvindt tijdens een actie?
Controletest voor de komedie 'The Minor'.
Lees een fragment uit het toneelstuk en voltooi alle taken.
Actie 5, fenomeen 1.
In de woorden van: Pravdin Dit was het pakket waar de lokale eigenaar mij gisteren voor jullie op de hoogte bracht.
Vóór de woorden: Starodum Wat is er gebeurd?
Geef bij het voltooien van taken B1-B7 antwoorden op vragen in de vorm van een combinatie van woorden.
IN 1. Van welke karakterkwaliteit van de landeigenaar Prostakova wil Starodum af?
OM 2 UUR. Wie is Starodum volgens de plot van het drama?
OM 3 UUR. Wiens handen bevatten de manieren om mensen aardig te maken, volgens Starodum?
OM 4. Welke woorden zegt Starodum over de ware dienstbaarheid van een persoon?
OM 5 UUR. Hoe eindigt dit fenomeen?
OM 6. Wat ziet Starodum als de reden voor de slechte opvoeding van Mitrofan?
OM 7 UUR. Wat is volgens Starodum wetenschap in een corrupt persoon?
Geef bij het voltooien van taken B8-B13 een gedetailleerd antwoord op de vraag.
OM 8 UUR. Welk onderwerp in dit fenomeen werd het belangrijkste in de dialoog tussen Starodum en Pravdin?
OM 9 UUR. Wie van de deelnemers aan deze dialoog spreekt een verstandiger oordeel uit over de menselijke opvoeding?
OM 10 UUR. Welke zin uit Starodum over verlichting kan als een slogan worden beschouwd?
OM 12 UUR. Welke beroemde zin uit Starodum over mevrouw Prostakova beëindigt de komedie "The Minor"?
B13. Welke betekenis krijgt het woord ‘minor’ in komedie?
Antwoorden.
Optie 1.
IN 1. Gewoon voor de show.
OM 2 UUR. Het getijdenboek lezen.
OM 3 UUR. Tsyfirkin is een gepensioneerde sergeant.
OM 4. Ik heb het geld gevonden en met niemand gedeeld.
OM 5 UUR. Domheid en gebrek aan cultuur.
OM 6. Familie en huishouden.
OM 7 UUR. Volgens de canons van het classicisme.
OM 8 UUR. De belangrijkste inhoud van het gelezen fenomeen is de rekenles van Mitrofan met Tsyfirkin.
OM 9 UUR. Gemeenschappelijke toespraak.
OM 11 UUR. Nee, dit is niet het hoogtepunt.
OM 12 UUR. Dit werk behoort tot het komediegenre. Komedie (van het Griekse ‘vrolijke publiek’) is een dramatisch werk dat levenssituaties en personages uitbeeldt die lachen veroorzaken.
B13. Dialoog.
Antwoorden.
Optie 2.
IN 1. Onmenselijkheid.
OM 2 UUR. Een deugdzame edelman.
OM 3 UUR. In handen van de soeverein.
OM 4.“Mensen worden gekozen voor plaatsen, en plaatsen worden niet door mensen gestolen.”
OM 5 UUR. Starodums verbaasde vraag.
OM 6. In de betaling van onwetende ouders voor de opvoeding van hun zoon aan onwetende leraren.
OM 7 UUR. Om kwaad te doen met felle wapens.
OM 8 UUR. Het belangrijkste onderwerp van de dialoog tussen Starodum en Pravdin was het onderwerp van het opleiden van een persoon in de samenleving.
OM 9 UUR. Starodum.
OM 10 UUR. Verlichting verheft een deugdzame ziel.
OM 11 UUR. Ja, dat kan.
OM 12 UUR.“Hier zijn de vruchten van het kwaad”
B13. Dit woord wordt synoniem met domme onwetende en moeders lieveling.
