భవిష్యత్ సామర్థ్యాలు. అస్పష్టమైన భవిష్యత్తు సామర్థ్యాలు కీలక భవిష్యత్తు సామర్థ్యాలు

మనం జీవిస్తున్న ప్రపంచం స్పష్టంగా మారుతోంది, మరింత అనూహ్యంగా మారుతుంది. VUCA ప్రపంచం ఇప్పటికే స్థాపించబడిన పదం, ప్రజలు ఈ అనిశ్చితిలో నివసిస్తున్నారు మరియు పని చేస్తారు. ఒక ఆధునిక సంస్థ యొక్క నాయకుడు తన వ్యాపారాన్ని ఎప్పటికప్పుడు మారుతున్న వాతావరణానికి అనుగుణంగా నిర్వహించగలగాలి. ఈ ఆర్టికల్‌లో, అసోసియేషన్ ఫర్ టాలెంట్ డెవలప్‌మెంట్ (ATD) కాన్ఫరెన్స్‌లో HR కమ్యూనిటీ చర్చించిన మెటీరియల్‌లను మేము అందిస్తున్నాము.

ATD ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న అభ్యాసం మరియు అభివృద్ధి నిపుణుల కోసం వార్షిక సమావేశాన్ని నిర్వహిస్తుంది, ఇక్కడ అభ్యాసకుల అనుభవం మరియు అభ్యాసం మరియు అభివృద్ధిలో తాజా పోకడలు చర్చించబడతాయి. ఈ సంవత్సరం సమావేశం అమెరికన్ నగరమైన డెన్వర్ (కొలరాడో) లో జరిగింది, ఇక్కడ 10 వేల మందికి పైగా పాల్గొనేవారు.

ATD సమావేశంలో, తెలివైన వక్తలు ఎల్లప్పుడూ ఆహ్వానించబడతారు. ఉదాహరణకు, ATD-2016 సదస్సులో పాల్గొన్నవారిలో సైమన్ సినెక్ - TED 1లోని వీక్షణల రేటింగ్‌లో మూడవది. చాలా మంది నిర్వాహకులు అతని పుస్తకం స్టార్ట్ విత్ వైతో సుపరిచితులు. కాన్ఫరెన్స్ యొక్క మరొక "నక్షత్రం" www.trendhunter.com వెబ్‌సైట్ యొక్క సృష్టికర్త అయిన జెరెమీ గుట్షే, ఇది జీవితంలోని దాదాపు అన్ని రంగాలలో కొత్త పోకడలను ట్రాక్ చేస్తుంది: టెక్నాలజీ, ఫ్యాషన్, సైన్స్, ఎకనామిక్స్ ... తన ప్రసంగంలో, అతను ఆసక్తికరంగా ఇచ్చాడు. గతంలో విజయం ఎలా భవిష్యత్తుకు హాని కలిగిస్తుందో ఉదాహరణలు.

సదస్సులో ఏయే అంశాలపై చర్చించారు?

కొత్త పోకడలు

నైపుణ్యాలను మెరుగుపరుచుకోండి, బలాన్ని పెంచుకోండి, నిపుణులను సూపర్‌మాస్టర్‌లుగా మార్చండి - ఈ రోజు పెద్ద కంపెనీలు తమ వనరులను పెట్టుబడి పెట్టడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాయి. మేనేజ్‌మెంట్ గురు పీటర్ డ్రక్కర్ పేర్కొన్నట్లుగా, "అసమర్థత నుండి సామాన్యతకు వెళ్లడం అనేది ఫస్ట్-క్లాస్ పనితీరును పరిపూర్ణతకు తీసుకురావడం కంటే చాలా ఎక్కువ శక్తి మరియు కృషిని తీసుకుంటుంది." అందువల్ల, అస్థిర ప్రపంచంలో, వ్యాపారం కార్పొరేట్ ప్రతిభపై రాబడిని పెంచడానికి బెట్టింగ్ చేస్తోంది. దీని ప్రకారం, నిపుణులు చర్చించారు:

1) మాస్టర్స్‌కు ప్రతిభను "తీసుకెళ్ళడానికి" ఏ పద్ధతుల ద్వారా;
2) కార్పొరేట్ వాతావరణంలో ఏ సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతులు అత్యంత ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి.

సమావేశంలో, ఈ సమస్యలు విద్య యొక్క కంటెంట్ మరియు టెక్నాలజీల కోణం నుండి పరిగణించబడ్డాయి.

శిక్షణ యొక్క కంటెంట్ యొక్క చర్చ చాలా వైపుకు తరలించబడింది న్యూరోసైన్స్- న్యూరోఫిజియాలజీ నుండి న్యూరాలజీ వరకు మెదడు అధ్యయనానికి సంబంధించిన విజయాల ఉపయోగం. దావోస్‌లో జరిగిన వరల్డ్ ఎకనామిక్ ఫోరమ్ తర్వాత, "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాలు" చాలా వరకు ఉన్నాయని స్పష్టమైంది. అభిజ్ఞా(ఆలోచనతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది). ఇప్పుడు శిక్షణలో, ఆలోచన యొక్క ప్రత్యేకతల అవగాహన, వ్యాపారంలో డిమాండ్ ఉన్న ప్రత్యేక నైపుణ్యాల ఆచరణలో అప్లికేషన్, తెరపైకి వస్తాయి. శాస్త్రవేత్తలు కార్పొరేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు శిక్షణా కేంద్రాలలో చురుకుగా పని చేయడంలో ఆశ్చర్యం లేదు మరియు శిక్షణా కార్యక్రమాల అభివృద్ధికి సిఫార్సులు శాస్త్రీయ పరిశోధన ఫలితాలపై ఆధారపడి ఉంటాయి.

వాస్తవానికి, విజయాల మధ్య కొంత అంతరం న్యూరోసైన్స్మరియు బోధనలో వారి ఆచరణాత్మక అప్లికేషన్ భద్రపరచబడింది. ఇది న్యూరోట్రాన్స్మిటర్లకు సంబంధించిన అధ్యయనాలలో స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది - జీవసంబంధ క్రియాశీల రసాయనాలు (సెరోటోనిన్, ఆక్సిటోసిన్, డోపమైన్ మొదలైనవి), దీని ద్వారా నాడీ కణాలు విద్యుత్ ప్రేరణలను మార్పిడి చేస్తాయి. ప్రతి న్యూరోట్రాన్స్మిటర్లు మానవ ప్రేరణ యొక్క కొన్ని అంశాలకు బాధ్యత వహిస్తాయి. ఇంతకుముందు, అటువంటి ప్రభావాలన్నీ (గుర్తింపు, ప్రమేయం, ప్రమేయం మొదలైనవి) అనుభావిక స్థాయిలో మాత్రమే వివరించబడ్డాయి. కానీ ఆచరణాత్మక సిఫార్సుల అభివృద్ధి - ఉద్యోగి రక్తంలో న్యూరోట్రాన్స్మిటర్ల స్థాయిని ఎలా పెంచాలి - ఇప్పటికీ చాలా దూరంగా ఉంది. ఇది ఇప్పటికే స్పష్టంగా ఉంది:

• ఈ పదార్థాలు బయటి నుండి పరిచయం చేయడానికి సంశ్లేషణ చేయబడవు (ఉదాహరణకు, ఆహారంలో పోస్తారు);
• అభ్యర్థులు తమ విధేయతను ముందుగానే అంచనా వేయడానికి యజమానులు రక్త పరీక్ష చేయరు.

అయినప్పటికీ, మొదటి అడుగు ఇప్పటికే తీసుకోబడింది: శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణలు తదుపరి ఎక్కడికి వెళ్లాలో చూపుతాయి. శిక్షణ మరియు అభివృద్ధి నిపుణుల పనిలో ఈ జ్ఞానాన్ని ఎలా ఉపయోగించాలో ఇప్పుడు మనం అర్థం చేసుకోవాలి. ఉదాహరణకు, నేటికీ, ఆధునిక సాంకేతికతల సహాయంతో, మెదడులో జరుగుతున్న ప్రక్రియలను గమనించడం సాధ్యమవుతుంది. ఇది శాస్త్రవేత్తలను ప్రేరేపించింది:

• మానవ ఆలోచనలో భావోద్వేగాల పాత్రపై అనేక సాంప్రదాయ అభిప్రాయాలను పునఃపరిశీలించండి;
• వివిధ రకాల మేధస్సు (విశ్లేషణాత్మక మరియు భావోద్వేగ) మధ్య వైరుధ్యాన్ని తొలగించండి.

భవిష్యత్తులో అత్యంత ముఖ్యమైన సామర్థ్యాలు

పరిశోధకులు నాలుగు రకాల వ్యాపార వాతావరణాన్ని (ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు) వేరు చేస్తారు:

1. సాధారణ (స్పష్టంగా).
2. కాంప్లెక్స్ (సంక్లిష్టమైనది).
3. కాంప్లెక్స్ (కాంప్లెక్స్).
4. అస్తవ్యస్తమైన (అస్తవ్యస్తమైన).

నేడు, వ్యాపారం సంక్లిష్ట వాతావరణంలో పనిచేస్తుంది, వీటిలో విలక్షణమైన లక్షణాలు:

• పెద్ద సంఖ్యలో మూలకాలు;
• వారి సంక్లిష్టత;
• వాటి మధ్య బహుళస్థాయి కనెక్షన్లు;
• కనెక్షన్ల చైతన్యం (స్థిరమైన మార్పు).

అటువంటి సంక్లిష్ట వాతావరణానికి సంస్థ యొక్క విజయవంతమైన అనుసరణకు ఏ సామర్థ్యాలు నిర్ణయాత్మకంగా ఉంటాయి? 2015లో దావోస్ ఎకనామిక్ ఫోరమ్‌లో, సమీప భవిష్యత్తులో వ్యాపార విజయానికి ముఖ్యమైన సామర్థ్యాలు గుర్తించబడ్డాయి ( ట్యాబ్. ఒకటి) వ్యాపార వాతావరణంలో మార్పు దిశను అర్థం చేసుకోవడం వల్ల ప్రాధాన్యత జాబితాలో మార్పులు వస్తాయి. 2020లో (ఇది చాలా దగ్గరగా ఉంది!) కంపెనీలకు పోటీ ప్రయోజనాలు మరియు నాయకత్వం అభిజ్ఞా (మానసిక) సామర్థ్యాల ద్వారా అందించబడతాయి - ఆలోచనా నైపుణ్యాలు మరియు సృజనాత్మకత, వీటిపై సమర్థవంతంగా మార్పులకు అనుగుణంగా ఉండే సామర్థ్యం ఆధారపడి ఉంటుంది. అంటే ఈ యోగ్యతలే నేటి నాయకుల అభివృద్ధి కార్యక్రమాలకు కేంద్రబిందువుగా ఉంటాయి.

ట్యాబ్. 1. ఎసెన్షియల్ స్కిల్స్

దావోస్ జాబితా నుండి ప్రముఖ సామర్థ్యాలను నిశితంగా పరిశీలిద్దాం - అవి వ్యాపార వాతావరణానికి ఎలా అనుగుణంగా ఉంటాయి.

క్లిష్టమైన ఆలోచనా(క్లిష్టమైన ఆలోచనా). "రిఫ్లెక్సివ్ థింకింగ్" అనే భావనను ప్రఖ్యాత అమెరికన్ ఉపాధ్యాయుడు జాన్ గిలాయ్ మొదట పరిచయం చేశారు. 1980లో నేషన్ ఎట్ రిస్క్ నివేదికను ప్రచురించినప్పటి నుండి, యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో అన్ని స్థాయిల విద్యలో విమర్శనాత్మక ఆలోచన ఒక ముఖ్యమైన భాగంగా మారింది. 2009 నుండి, ఈ అంశంపై ప్రచురణల సంఖ్యలో గణనీయమైన పెరుగుదల ఉంది: ప్రజలు ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు: "సంక్షోభానికి దారితీసింది ఏమిటి?".

విమర్శనాత్మక ఆలోచన అంటే ఏమిటి? ఇది సంఘటనలను విశ్లేషించడానికి మరియు సరైన ముగింపులను రూపొందించడానికి ఉపయోగించే తీర్పుల వ్యవస్థ. క్రిటికల్ థింకింగ్ మిమ్మల్ని ఆబ్జెక్టివ్ అంచనా వేయడానికి, సరైన వివరణలను ఇవ్వడానికి మరియు సమస్యలను మరియు ప్రస్తుత పరిస్థితిని విశ్లేషించడానికి ఫలితాలను సరిగ్గా వర్తింపజేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. క్లిష్టమైన మరియు "ఆటోమేటిక్" (సాధారణ) ఆలోచనల మధ్య వ్యత్యాసాన్ని ఉపయోగించి ఉదహరించవచ్చు ఫిగర్ 1.

అన్నం. 1. "ఆటోమేటిక్" మరియు క్రిటికల్ థింకింగ్ మధ్య వ్యత్యాసం

నిపుణులు విమర్శనాత్మక ఆలోచన యొక్క క్రింది సంకేతాలను (ప్రవర్తన సూచికలు) గుర్తిస్తారు:

• సరిగ్గా వ్యవస్థీకృత మెమరీ (సమాచారం యొక్క నిల్వ మరియు పునరుత్పత్తి);
• ఆలోచనా సాధనంగా భాషా నైపుణ్యాలు;
• సమాచారం నుండి అర్థాన్ని వెలికితీసే నైపుణ్యం;
• తార్కికంగా సరైన తీర్పులు చేయగల సామర్థ్యం;
• వాదనలను విశ్లేషించే మరియు విశ్లేషించే సామర్థ్యం;
• పరికల్పనలను రూపొందించడానికి మరియు పరీక్షించే సామర్థ్యం;
• అనిశ్చితి మరియు సంభావ్యత గురించి తీర్పులు చేయగల సామర్థ్యం;
• నిర్ణయం తీసుకోవడంలో క్రమశిక్షణ;
• స్పష్టంగా మరియు అస్పష్టమైన సమస్యలను పరిష్కరించగల సామర్థ్యం.

మీలో (విద్యార్థులలో) విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలను ఎలా అభివృద్ధి చేసుకోవచ్చు?

1. పరిశోధన ప్రశ్నలను అడగండి.
2. శీఘ్ర (ఆటోమేటిక్) తీర్పులు ఇవ్వడానికి బదులుగా పరిస్థితి యొక్క సంక్లిష్ట విశ్లేషణ చేయండి.
3. "మానసిక ఉచ్చులను" తప్పించుకుంటూ అనుమితులను రూపొందించండి.

నాయకులకు క్లిష్టమైన ఆలోచనా నైపుణ్యాలు ఏమిటి? అవకాశం:

• సంస్థ ఎదుర్కొంటున్న కీలక సవాళ్లను గుర్తించడం;
• సమస్యలను నిష్పాక్షికంగా మరియు సమగ్రంగా విశ్లేషించండి;
• సరైన ప్రతిస్పందన వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేయండి.

విమర్శనాత్మక ఆలోచన యొక్క మరొక ముఖ్యమైన లక్షణం భావం మేకింగ్, అర్థాలను కనుగొనే/సృష్టించే సామర్థ్యం. ఈ నైపుణ్యం నేడు చాలా ముఖ్యమైనది, ఎందుకంటే పెద్ద డేటా శ్రేణుల సంఖ్య (బిగ్ డేటా) విపరీతంగా పెరుగుతోంది. అవన్నీ ప్రాసెస్ చేయడమే కాకుండా, బహిర్గతమైన నమూనాలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం అవసరం. సేకరించిన సమాచారం నుండి అర్థాలను "బయటకు లాగగల" మరియు సరైన తీర్మానాలు చేయగల నాయకుడు వ్యాపారం కోసం భారీ విలువ. దురదృష్టవశాత్తూ, మా మేనేజర్‌లలో ఈ నాణ్యత ఇప్పటికీ అరుదు.

సృజనాత్మక ఆలోచన(సృజనాత్మక ఆలోచన). సృజనాత్మకత అనేది ప్రామాణికం కాని ఆలోచన మరియు ప్రవర్తన, స్థిరమైన అవగాహన మరియు ఒకరి అనుభవం యొక్క సృజనాత్మక అభివృద్ధి. దీని కోసం సృజనాత్మకత అవసరం:

• తగిన ప్రామాణిక పరిష్కారం లేని సమస్యలను పరిష్కరించడం;
• సమస్య/పనికి మెరుగైన/కొత్త పరిష్కారాన్ని కనుగొనడం;
• కొత్త ఉత్పత్తి, సేవ, వ్యాపార పద్ధతి, ప్రవర్తన, వ్యాపార నమూనా మొదలైన వాటి ఆవిష్కరణ;
• డిజైన్ (కొత్త విలువను పొందేందుకు విషయాల పునఃకలయిక);
• ఉత్పత్తులు, ప్రక్రియలు, విధానాల సరళీకరణ/ఆప్టిమైజేషన్;
• కొనసాగుతున్న మార్పులకు తగిన ప్రతిస్పందన;
• ప్రవర్తన మరియు కార్యాచరణ యొక్క కొత్త నమూనాలను మాస్టరింగ్ చేయడం.

సృజనాత్మకత అంటే ఏమిటి?

1. వేగం, ఖచ్చితత్వం, వశ్యత మరియు ఆలోచన యొక్క వాస్తవికత, గొప్ప కల్పన.
2. సమస్యలకు సున్నితత్వంలో, సాధారణ రూపానికి భిన్నంగా లేని వివరాలను గమనించే సామర్థ్యం.
3. కొత్త అనుభవానికి అనిశ్చితి, ఉత్సుకత మరియు నిష్కాపట్యతకు ప్రతిఘటనలో.
4. అధిక శక్తిలో (ఇవ్వగల సామర్థ్యం, ​​భాగస్వామ్యం), స్వాతంత్ర్యం.
5. అధిక సౌందర్య విలువలకు నిబద్ధతతో.

అభివృద్ధి చెందిన సృజనాత్మక ఆలోచన దీని సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది:

• సృజనాత్మక ప్రక్రియను నిర్వహించండి ("ఆర్డర్ ద్వారా ప్రేరణ");
• అసలు పరిష్కారాలను కనుగొనండి;
• అనిశ్చితిని సహించండి;
• స్థాపించబడిన అంచనాలకు మించి వెళ్ళండి;
• సృజనాత్మకంగా ఉండటానికి ఇతరులను ప్రోత్సహించండి.

సృజనాత్మక ఆలోచన మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది:

• మారుతున్న సందర్భంలో విజయవంతమైన పరిష్కారాలను కనుగొనండి;
• వైరుధ్యాలు మరియు సందిగ్ధతలను పరిష్కరించండి;
• ప్రత్యేకమైన విలువ ప్రతిపాదనను సృష్టించండి మరియు పోటీదారుల నుండి వేరు చేయండి.

ఒక ఉదాహరణ డిజైన్ ఆలోచన లేదా మానవ-కేంద్రీకృత రూపకల్పన. ఇది ఇంజనీరింగ్, వ్యాపారం మరియు ఇతర సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఒక పద్దతి, ఇది వినియోగదారుల అవసరాలు మరియు పరిమితులకు ప్రాధాన్యతనిచ్చే విశ్లేషణాత్మక విధానం కంటే సృజనాత్మకతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. డిజైన్ ఆలోచన ప్రాథమికంగా కొత్త పరిష్కారాన్ని రూపొందించడం లక్ష్యంగా ఉంది, అంటే సమస్య యొక్క నేపథ్యాన్ని తెలుసుకోవడం అవసరం.

డిజైన్ ఆలోచన చక్రంలో, నిపుణులు అనేక ప్రాథమిక దశలను గుర్తిస్తారు ( బియ్యం. 2):

1. సానుభూతిగల. కస్టమర్ అవసరాలు మరియు వ్యాపార పరిమితులను అర్థం చేసుకోవడానికి పరిశోధన నిర్వహించడం.
2. దృష్టి కేంద్రీకరించడం. పరిస్థితి యొక్క లోతైన విశ్లేషణ కీలక వైరుధ్యాలను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది. భావన సృష్టి.
3. ఆలోచనల తరం. కొత్త పరిష్కారాన్ని రూపొందించడానికి, బృందంలో వినూత్న ఆలోచనలను నిర్వహించడానికి వివిధ సాధనాలు ఉపయోగించబడతాయి (వశ్యత, అనేక పునరావృత్తులు).
4. ఆలోచన ఎంపిక. పరిష్కారం కోసం అవకాశాల మూల్యాంకనం (ఉత్పత్తి, సాంకేతికత, మార్కెటింగ్ మొదలైనవి).
5. డిజైన్ డెవలప్‌మెంట్, ప్రోటోటైపింగ్(వస్తువులు, పర్యావరణం మరియు ప్రక్రియలు).
6. పరీక్షిస్తోంది(డెవలపర్లు, వినియోగదారులు మరియు వాటాదారులు). ఫంక్షనాలిటీ చెక్ మరియు క్లియరెన్స్. ఆపరేషన్కు బదిలీ చేయండి.

అన్నం. 2. డిజైన్ ఆలోచన యొక్క దశలు

డిజైన్ థింకింగ్‌ను ఉపయోగించడంలో ముఖ్యమైన అంశం ఏమిటంటే, కంపెనీ మరియు క్లయింట్ మధ్య, అలాగే బృందంలో సంభాషణను ఏర్పాటు చేయడం. చాలా తరచుగా, అత్యంత ఉత్పాదక పరిష్కారాలు జట్లచే కనుగొనబడతాయి:

• అధిక వైవిధ్యంతో, దీనిలో విభిన్న సామర్థ్యాలు, అనుభవం (సాంస్కృతికంతో సహా), ఆలోచనా రకాలు మొదలైనవి ఉన్న నిపుణులు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తారు;
• దీనిలో పాల్గొనేవారి బహిరంగ మరియు సమర్థవంతమైన పరస్పర చర్య ఉంది.

డిజైన్ థింకింగ్‌లో స్థిరమైన పునరావృతం ఉంటుంది (బృంద సభ్యుల మధ్య, క్లయింట్లు మరియు వాటాదారులతో), అంటే, ఒక కోణంలో, ఇది పద్ధతికి వ్యతిరేకం బెంచ్ మార్కింగ్. వాస్తవానికి, IT నుండి వ్యాపారానికి వచ్చిన చురుకైన మరియు స్క్రమ్ విధానాల పద్దతి నుండి పునరావృత విధానాలు తీసుకోబడ్డాయి. కానీ నిర్వహణ ఆలోచన మరింత ముందుకు వెళుతుంది: చురుకైన పద్దతిని ఉపయోగించి అనుభవాన్ని సంగ్రహించడం, నిపుణులు ఒక నిర్దిష్ట సామర్థ్యాన్ని గుర్తించారు. (టాబ్. 2), ఇది ITలో మాత్రమే కాకుండా, అన్ని ఆవిష్కర్తలకు అవసరం - "చురుకుదనం". ATD-2016 కాన్ఫరెన్స్ వక్తలు సమర్పించిన ఒక అధ్యయనం ప్రకారం, చాలా మంది ఉద్యోగులు ఈ సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్న కంపెనీలు వశ్యత అభివృద్ధికి ప్రాముఖ్యత ఇవ్వని వాటి కంటే 25% ఎక్కువ లాభదాయకంగా ఉంటాయి.

ట్యాబ్. 2. యోగ్యత యొక్క "కొలతలు" "వశ్యత"

కాగ్నిటివ్ ఫ్లెక్సిబిలిటీ(కాగ్నిటివ్ ఫ్లెక్సిబిలిటీ). ఇది ఒక ఆలోచన నుండి మరొక ఆలోచనకు మారే సామర్ధ్యం, అదే సమయంలో అనేక సమస్యల గురించి ఆలోచించడం. అదనంగా, అభిజ్ఞా సౌలభ్యం వైరుధ్యాలు లేదా "ధ్రువణాల"తో వ్యవహరించే నైపుణ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. పోలారిటీలు అనేవి జత చేసిన కేటగిరీలు, ఇవి వ్యతిరేక "పోల్"ను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా సమస్యను పరిష్కరించడానికి అనుమతించవు (వ్యాపారంలో అటువంటి జతకి ఉదాహరణ "గ్లోబల్ - లోకల్"). ఇది సృజనాత్మకత ప్రక్రియను ప్రారంభించే "ట్రిగ్గర్" అయిన ధ్రువణతను చూసే సామర్ధ్యం, ఇది పురోగతి ఆలోచనలకు దారితీస్తుంది.

అభిజ్ఞా వశ్యత కూడా వీటిని కలిగి ఉంటుంది:

• కొన్నిసార్లు ధ్రువ దృక్కోణాలకు కట్టుబడి ఉండే వివిధ వ్యక్తులతో సహకరించగల సామర్థ్యం;
• వారి సామర్థ్యాలను పూర్తి చేయడానికి వారి బలాలు మరియు బలహీనతలను అర్థం చేసుకోండి.

నియమం ప్రకారం, చాలా మంది వ్యక్తులు తమతో సమానమైన వారితో సహకరించడానికి ఇష్టపడతారు, అయితే ఇది మార్పులను అడ్డుకుంటుంది, పురోగతిని అనుమతించదు. అందువల్ల, వైవిధ్యానికి భయపడని కంపెనీలు ప్రయోజనం పొందుతాయి.

నేడు, వైరుధ్యాలు లేదా ధ్రువణతలతో పనిచేయడం చాలా తత్వవేత్తలుగా నిలిచిపోయింది. గరిష్ట లాభం సాంకేతిక ఆలోచనల ద్వారా కాదు, ప్రజల అభిరుచులను, జీవితంపై వారి దృక్పథాన్ని మార్చడం, ప్రవర్తన యొక్క కొత్త నమూనాలను సెట్ చేయడం మరియు కొత్త అవసరాలను సృష్టించడం ద్వారా తీసుకురాబడుతుంది. అటువంటి ఆలోచనలకు, ఈ యోగ్యత అవసరం. ఉదాహరణకు, వ్యక్తిగత కంప్యూటర్ ఇంటర్‌ఫేస్ యొక్క సరళీకరణ PCలు మరియు సాఫ్ట్‌వేర్ రెండింటికీ భారీ మార్కెట్‌ను సృష్టించింది!

వ్యవస్థల ఆలోచన(వ్యవస్థ ఆలోచన). ఇదీ సామర్థ్యం:

• ప్రక్రియలు మరియు సంఘటనల యొక్క ఇంటర్కనెక్టడ్, క్రమానుగతంగా నిర్మాణాత్మక కనెక్షన్లు, ఆదేశించినట్లుగా ప్రపంచం యొక్క అవగాహన ప్రతిదానిలో చూడటానికి;
• పరిస్థితిని మొత్తంగా గ్రహించండి మరియు అదే సమయంలో దానిలోని అంశాలను మరియు వాటి మధ్య సంబంధాలను హైలైట్ చేయండి;
• సమస్య యొక్క కారణాలను ప్రభావితం చేసే సరైన పరిష్కారాలను కనుగొనండి మరియు దాని లక్షణాలు కాదు;
• పరిణామాలను అంచనా వేయండి.

మీరు సంక్లిష్ట వాతావరణంలో, అనిశ్చితి పరిస్థితిలో పని చేయాల్సి వచ్చినప్పుడు సిస్టమ్స్ ఆలోచన చాలా ముఖ్యం. అభివృద్ధి చెందిన వ్యవస్థల ఆలోచన కలిగిన నాయకుడు తన సంస్థను ఒక వ్యవస్థగా మాత్రమే చూడడు, కానీ దాని "ఆర్కిటెక్ట్" వలె వ్యవహరిస్తాడు:

• ఆమె తక్షణ అవసరాలను ఖచ్చితంగా గుర్తిస్తుంది;
• సమస్యలను గుర్తిస్తుంది మరియు అడ్డంకులను హైలైట్ చేస్తుంది;
• సిస్టమ్ పరిమితులను దాటి వెళ్ళవచ్చు;
• తక్కువ ప్రయత్నంతో గరిష్ట ఫలితాన్ని సాధించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతించే పరపతిని కనుగొంటుంది.

భావోద్వేగ మేధస్సు(ఎమోషనల్ ఇంటెలిజెన్స్, EI) D. గోలెమాన్ యొక్క "ఫోర్-ఎలిమెంట్" మోడల్‌కు EI ప్రత్యేక ప్రజాదరణ పొందింది, ఇక్కడ భావోద్వేగ మేధస్సు నాలుగు సామర్థ్యాల కలయికగా అర్థం చేసుకోబడింది:

1) నైపుణ్యాలు నిర్వచించండిప్రజలు ఎలా భావిస్తారు;
2) వా డుభావోద్వేగాలు, తద్వారా వారు ఆలోచించడానికి మరియు విశ్లేషించడానికి సహాయం చేస్తారు;
3) అర్థం చేసుకుంటారుభావోద్వేగాల కారణాలు;
4) పాలించుటకుభావోద్వేగాలు మరియు జీవితంలో ఉత్తమ ఎంపిక చేయడానికి వాటిని నిర్ణయం తీసుకునే ప్రక్రియలో చేర్చండి.

సామాజిక వ్యవస్థల్లో విజయం సాధించడంలో భావోద్వేగాలు కీలకమైన అంశం. భావోద్వేగాలను మార్పిడి చేసుకోవడం ద్వారా, వ్యక్తులు సంబంధాలను ఏర్పరచుకుంటారు మరియు నిర్వహించుకుంటారు, విజయం యొక్క భాగస్వామ్య దృష్టిని ఏర్పరుచుకుంటారు మరియు సృజనాత్మక కార్యకలాపాలలో పాల్గొంటారు. అభివృద్ధి చెందిన EIకి ధన్యవాదాలు, నాయకుడు జట్టులో నిష్కాపట్యత మరియు సహకారం యొక్క ప్రత్యేకమైన వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తాడు, దీర్ఘకాలంలో సాధారణ ఫలితాన్ని సాధించడానికి పని చేయడానికి ఇష్టపడతాడు.

దృక్కోణాలు TD

ఐదవ సాంకేతిక క్రమం, ప్రముఖ పరిశ్రమలలో ఒకటి IT, మానవ సామర్థ్యాలను మారుస్తోంది:

• ఇంటర్నెట్ ఉపయోగించి ఏదైనా సమాచారాన్ని త్వరగా స్వీకరించగల సామర్థ్యం RAM మొత్తాన్ని తగ్గిస్తుంది.
• సాంకేతికత ఎలా "ఆలోచిస్తుంది" అని అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం కంప్యూటర్ కోసం ఒక పనిని ఖచ్చితంగా సెట్ చేయడానికి మరియు కొత్త మార్గంలో సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది (కంప్యూటర్ రీ-థింకింగ్).
• పాత మోడల్ యొక్క పరిష్కారాలు ఇప్పటికే “అతుక్కొని” ఉన్న కొత్త, మరింత ప్రభావవంతమైన పరిష్కారాలను కనుగొనే సామర్థ్యం (ప్రధానంగా ఆధునిక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం) మన నాగరికత ప్రస్తుతం ఎదుర్కొంటున్న సంక్లిష్ట డైనమిక్ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అనుమతిస్తుంది.

కార్మిక విఫణిలో తరాలు మారుతున్న కొద్దీ ఈ మార్పులు మరింత స్పష్టంగా కనిపిస్తాయి: "Y" తరం ప్రతినిధుల ఆలోచన మరియు ప్రేరణ ప్రస్తుత తరం X, బేబీ బూమర్ తరం మరియు "నిశ్శబ్ద తరం" రెండింటి నుండి తీవ్రంగా భిన్నంగా ఉంటాయి. కానీ ఇప్పటికే "తరం Z" మార్గంలో - 15-16 సంవత్సరాల వయస్సు గలవారు, వీరిని నిపుణులు "డిజిటల్ జనరేషన్" (డిజిటల్ స్థానికుడు) అని పిలుస్తారు.

నేడు టాలెంట్ డెవలప్‌మెంట్ పరిశ్రమ ఎదుర్కొంటున్న సవాళ్లను కొత్త సవాళ్లు నిర్వచించాయి. ప్రధానమైనవి:

నేర్చుకోవడం మరియు అభివృద్ధికి విధానాలను మార్చడం. ATD-2016 కాన్ఫరెన్స్‌లో, అధిక ఫలితాలను సాధించడానికి ఈ రోజు నాయకులకు ఏ సామర్థ్యాలు అవసరమో విస్తృతంగా చర్చించబడింది. నిపుణులు రెండు ముఖ్యమైన కొత్త భావనలను గుర్తిస్తారు: "T- మోడల్" మరియు "లీడర్-క్యాటలిస్ట్".

T- మోడల్. "T-ప్రొఫెషనల్ 3" అంటే ఏమిటి? ఇది ఒక ప్రాంతంలో లోతైన జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు అనుభవం మరియు విస్తృత శ్రేణి అదనపు సామర్థ్యాలు కలిగిన నిపుణుడు. క్రమపద్ధతిలో, ఇది "T" అక్షరం రూపంలో చిత్రీకరించబడింది ( బియ్యం. 3):

• నిపుణుడు (“లోతుల్లోకి వెళ్లడం” - T అక్షరం యొక్క క్రాస్‌బార్):
• క్రియాత్మక/సాంకేతిక నైపుణ్యం ఉంది;
• సంవత్సరాల తరబడి అదే పనిని సంపూర్ణంగా చేస్తుంది;
• భర్తీ చేయడం కష్టం;
• మీరు అతనిపై ఆధారపడవచ్చు, మీరు అతనిని విశ్వసించవచ్చు;
• అతను కంపెనీలో గుర్తింపు పొందుతాడు;
• స్వయంప్రతిపత్తితో పని చేయగలరు.
• సమర్థుడు (విస్తృత శ్రేణి సామర్థ్యాలు - T అక్షరం యొక్క క్షితిజ సమాంతర రేఖ), నేర్చుకోవడంలో అనువైనది :
• సులభంగా కొత్త విధులు మాస్టర్స్;
• అతను మొదటిసారి ఎదుర్కొనే మంచి పనిని చేస్తాడు;
• సంక్లిష్టమైన/కొత్త సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది;
• వ్యూహాత్మకంగా ఆలోచిస్తాడు, విస్తృత దృష్టిని కలిగి ఉంటాడు (హెలికాప్టర్ వీక్షణ);
• అనిశ్చితి మరియు సంక్లిష్టత పరిస్థితులలో బాగా పనిచేస్తుంది;
• మార్పులను అంగీకరిస్తుంది;
• వివిధ రకాల ఆసక్తులు ఉన్నాయి;
• త్వరిత మరియు అసహనం, స్థితిని గౌరవించదు.

అన్నం. 3. ప్రొఫెషనల్ T- మోడల్

సంస్థ యొక్క ప్రధాన వ్యాపారంలో ఫలితాలను సాధించడంలో మెరుగ్గా ఉన్న నాయకులు సంస్థలకు అవసరం. అందువల్ల, సంస్థ యొక్క కార్యకలాపాల యొక్క విశేషాలను తెలుసుకోవడం అవసరం. ఒకవేళ తను:

• గొప్ప ఆచరణాత్మక అనుభవం లేదా లోతైన జ్ఞానం అవసరం;
• సాపేక్షంగా స్థిరంగా;
• గతాన్ని అర్థం చేసుకోవడం, బలమైన వ్యూహాత్మక నిర్ణయం తీసుకునే నైపుణ్యాలు అవసరం;
• ఉద్యోగుల అభివృద్ధి అవసరం, మార్గదర్శకత్వం యొక్క సంస్థ;
• పాత్రలో సంబంధం మరియు పరిపక్వతపై ఆధారపడి ఉంటుంది,

… అటువంటి సంస్థకు మరింత నిపుణులైన నాయకులు అవసరం.

…ఈ సందర్భంలో ఆమెకు మరింత సౌకర్యవంతమైన T-నాయకులు అవసరం.

ఒక సంస్థ అయితే:

• వ్యూహం అభివృద్ధి అవసరమయ్యే కొత్త సవాళ్లను ఎదుర్కొంటుంది;
• కొత్త ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనా విధానాలు అవసరం;
• మార్పును ఎదుర్కొంటోంది లేదా ఆమె భవిష్యత్తు అనిశ్చితంగా ఉంది;
• చర్యల యొక్క తీవ్రమైన సర్దుబాటు అవసరం;
• బలమైన సాంకేతిక మద్దతుపై ఆధారపడి ఉంటుంది;
• "రాజకీయ అవగాహన" అవసరం

ఈ సందర్భంలో, ఆమెకు మరింత సౌకర్యవంతమైన T-నాయకులు అవసరం.

ఉత్ప్రేరక నాయకుడు(ఉత్ప్రేరకం). ఇప్పుడు ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు కొత్త రోల్ మోడల్ అవసరం గురించి మాట్లాడుతున్నారు - క్లిష్ట పరిస్థితుల్లో వ్యాపారానికి మరియు అతని బృందానికి మద్దతు ఇవ్వగల మేనేజర్. సంక్లిష్ట వాతావరణంలో, మహిళా నిర్వహణ నమూనా ఉత్తమ ఫలితాలను చూపుతుంది, ఇందులో అవగాహన, సంరక్షణ, మద్దతు మరియు అభివృద్ధిలో సహాయం ఉంటుంది. పర్యావరణం యొక్క అంశాలు ఎలా సంకర్షణ చెందుతాయో స్పష్టంగా తెలియనప్పుడు, జట్లు నైపుణ్యం స్థాయిలో కాకుండా కొత్త, మరింత అనుకూలమైన ప్రవర్తనా విధానాలను కనుగొనే వేగంతో పోటీపడతాయి. అటువంటి పరిస్థితిలో, నాయకుడిగా మారే ప్రధాన నిపుణుడు కాదు, కానీ "మమ్మీ", నిపుణుల పని కోసం సురక్షితమైన వాతావరణాన్ని అందించగలడు. ఈ సందర్భంలో ప్రధాన ప్రయోజనం జట్టు యొక్క సమర్థవంతమైన పని యొక్క స్థిరత్వం, ఎందుకంటే "స్నేహపూర్వక" (స్నేహపూర్వక) వాతావరణంలో, ఉద్యోగులు మానసికంగా "బర్న్ అవుట్" చేయరు, అధిక స్థాయి ప్రేరణ మరియు ప్రమేయాన్ని ఎక్కువసేపు నిర్వహించండి. అనిశ్చితితో నిండిన ప్రపంచంలో, వర్క్‌గ్రూప్‌లకు భద్రత కల్పించడం వ్యాపార మనుగడకు ప్రాథమిక పరిస్థితిగా మారుతోంది. బలమైన కార్పొరేట్ సంస్కృతి ప్రజలకు మద్దతు ఇస్తుంది మరియు వారి ప్రతిభను ప్రదర్శించడానికి, వ్యాపారం యొక్క "యజమానులు" కావడానికి వారికి అవకాశం ఇస్తుంది.

సపోర్టివ్-కేరింగ్ లీడర్‌షిప్ యొక్క ఉదాహరణ ఇప్పుడు IT వాతావరణంలో, ముఖ్యంగా HR మేనేజర్‌ల నుండి స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది. ఏదేమైనా, ఈ పరిశ్రమలో (ఉద్యోగి యొక్క సాధారణ సైకోటైప్‌ల యొక్క ప్రత్యేకతలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటే) అటువంటి నాయకుడి పాత్ర యొక్క పరిమితులు ఇప్పటికే గుర్తించదగినవి: ఉద్యోగుల శిశుత్వం అధిగమించబడడమే కాదు, తీవ్రతరం అవుతుంది. అందువల్ల, ఈ అంశం నిపుణులలో విస్తృతంగా చర్చించబడాలి.

కొత్త సాంకేతికతలు మరియు T&D పద్ధతుల అభివృద్ధి. సాంప్రదాయిక శిక్షణలు నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలతో పని చేస్తాయి, వాటిని ఆటోమేటిజానికి తీసుకురావాల్సిన సమర్థవంతమైన ప్రవర్తన యొక్క నమూనాలుగా పరిగణిస్తారు. ప్రారంభంలో, వారు "సూక్ష్మ" పనులపై దృష్టి పెట్టలేదు - ఆలోచనా విధానాన్ని మార్చడం లేదా ప్రపంచ చిత్రాన్ని మార్చడం వంటివి. మరోవైపు, కాంప్లెక్స్ బిజినెస్ రియాలిటీని మోడల్ చేసే రిఫ్లెక్సివ్ గేమ్‌లు దీనిని లక్ష్యంగా చేసుకున్నాయి. మరియు అత్యంత ప్రభావవంతమైనవి కంప్యూటర్ మరియు డెస్క్‌టాప్ అనుకరణలు కాదు, కానీ మీరు నటించడానికి అనుమతించే రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు:

1) స్వతంత్రంగా నిర్దేశించబడిన లక్ష్యానికి అనుగుణంగా;
2) ఇతర పాల్గొనేవారితో కమ్యూనికేషన్‌లో సాధారణ పరిస్థితుల చట్రంలో "వారి స్వంత ఆట ఆడటం".

రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు వివిధ రకాల ఆలోచనలను "పని చేయడానికి" మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి - గేమ్ సమయంలో మరియు గేమ్ అనంతర ప్రతిబింబంలో. ఇక్కడ:

• నేరుగా కమ్యూనికేషన్‌లో, ఫలితంతో "దావోస్ జాబితా" ("చర్చలు", "ఇతరులతో సమన్వయం", "వ్యక్తులను నిర్వహించడం", "నిర్ణయం తీసుకోవడం") నుండి ప్రవర్తనా సామర్థ్యాల కనెక్షన్ (లేదా లేకపోవడం) వ్యక్తమవుతుంది;
• ఉద్యోగులు వివిధ రకాల ఆలోచనలను నేర్చుకోవడంలో సహాయం పొందుతారు.

ముగింపులు

ఆధునిక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం, యువత మరియు మహిళల శక్తిని ఆకర్షించడం రేపటి ఎజెండా, లేదా ఈ రోజు, ఎందుకంటే 2020 అతి త్వరలో వస్తుంది! HR నిపుణులందరికీ శుభవార్త: ప్రపంచవ్యాప్తంగా, వ్యాపారాలు నిరంతర అభ్యాసం మరియు అభివృద్ధి యొక్క ఆవశ్యకత గురించి మరింత తెలుసుకుంటున్నాయి!

మా కంపెనీ - NRG పని కోసం నేరుగా కాన్ఫరెన్స్ నుండి మేము ఏమి తీసుకున్నాము?

1. మీ పనిలో చిన్న వీడియోలను ఎలా తయారు చేయాలో మరియు ఎలా ఉపయోగించాలో మీరు నేర్చుకోవాలి, ఎందుకంటే యువకులు సమాచారాన్ని ప్రదర్శించే ఈ విధానాన్ని మరింత సులభంగా గ్రహిస్తారు. డిజిటలైజేషన్ యుగంలో “మీరే నేర్చుకున్నారు - మరొకరికి అందించండి” అనే సూత్రం వీడియో ఫార్మాట్‌లో చాలా సులభంగా కార్యరూపం దాల్చుతుంది.
2. "మైక్రోలెర్నింగ్" (మైక్రోలెర్నింగ్) కోసం వీడియోలను ఉపయోగించడం విలువ. వాస్తవం ఏమిటంటే రెండు-మూడు రోజుల శిక్షణలు ఎల్లప్పుడూ ప్రభావవంతంగా ఉండవు:

• ముందుగా, అటువంటి తక్కువ సమయంలో పెద్ద మొత్తంలో సమాచారం నైపుణ్యం కష్టం;
• రెండవది, "ఎక్స్‌ప్రెస్ నాలెడ్జ్" త్వరగా మరచిపోతుంది మరియు నైపుణ్యాలు తరచుగా స్థిరంగా ఉండవు.

అందువల్ల, "లెర్నింగ్ ఫన్నెల్" ను తలక్రిందులుగా చేయడం మంచిది:

1) శిక్షణ ప్రారంభానికి ముందు, చిన్న శిక్షణ వీడియోల శ్రేణిని (5-7 నిమిషాలు) చూపండి, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి ఒక నైపుణ్యం / ఒక ప్రవర్తనను సూచిస్తుంది;

2) ఆ తర్వాత, సమూహ సమావేశాన్ని నిర్వహించండి;

3) ఆపై పనిలో కొత్త నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించడంపై ప్రధాన శ్రద్ధతో పాటు (ఉదాహరణకు, 21 రోజులు) చాలా కాలం పాటు విషయాన్ని చర్చించండి.

ఈ సంవత్సరం, ATD సమావేశంలో, ఉక్రెయిన్ నుండి వచ్చిన ఏకైక ప్రతినిధి NRG అధిపతి. భవిష్యత్తులో ఉక్రేనియన్ ప్రతినిధి బృందం మరింత ఎక్కువగా ఉంటుందని మేము ఆశిస్తున్నాము.
______________
1 TED - (టిసాంకేతికత ఇవినోదం డి esign - "టెక్నాలజీ, ఎంటర్‌టైన్‌మెంట్, డిజైన్") అనేది యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లోని ఒక ప్రైవేట్ లాభాపేక్ష లేని ఫౌండేషన్, ఇది వార్షిక సమావేశాలకు ప్రసిద్ధి చెందింది (2009 నుండి ఇది లాంగ్ బీచ్, కాలిఫోర్నియాలో నిర్వహించబడింది). కాన్ఫరెన్స్ యొక్క లక్ష్యం ప్రత్యేకమైన ఆలోచనలను వ్యాప్తి చేయడం ("వ్యాప్తి చెందడానికి విలువైన ఆలోచనలు"); ఎంచుకున్న ఉపన్యాసాలు చొరవ వెబ్‌సైట్ www.ted.comలో అందుబాటులో ఉన్నాయి.

2 జాన్ డ్యూయీ(జాన్ డ్యూయీ) - అమెరికన్ తత్వవేత్త మరియు ఉపాధ్యాయుడు (1859-1952), తాత్విక దిశ "వ్యావహారికసత్తావాదం" యొక్క ప్రతినిధి.

మా పోర్టల్‌కు కథనం అందించబడింది
పత్రిక సంపాదకులు

ఇటీవల, వ్యాపార సంఘం చురుకుగా "భవిష్యత్తు సామర్థ్యాల" నమూనాలను సృష్టిస్తోంది మరియు చర్చిస్తోంది. ఈ అంశం యొక్క ప్రజాదరణ కనీసం రెండు ప్రశ్నలను లేవనెత్తుతుంది. ముందుగా, భవిష్యత్ సాక్ష్యం యొక్క యోగ్యత నమూనాలు ఆధారితమా? మరొక ప్రశ్న - ఈ నమూనాలు ఉపయోగకరంగా ఉన్నాయా, అవి పని చేయడానికి, అభివృద్ధి చేయడానికి, భవిష్యత్తుకు అనుగుణంగా సహాయపడతాయా?

రష్యన్ రచయితల నిర్వచనం చాలా భిన్నంగా లేదు: “సమర్థత అనేది జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు, ప్రేరణ కారకాలు, వ్యక్తిగత లక్షణాలు మరియు సందర్భోచిత ఉద్దేశ్యాల కలయిక, ఇది ప్రదర్శనకారుడు ఒక నిర్దిష్ట సంస్థలో ఒక నిర్దిష్ట తరగతి యొక్క పనులను సమర్థవంతంగా పరిష్కరిస్తాడని నిర్ధారిస్తుంది. కార్యాలయంలో, ఒక నిర్దిష్ట ఉత్పత్తి బృందంలో” (బజారోవ్, ఎరోఫీవ్, ష్మెలెవ్, 2014).

ఈ నిర్వచనాలు "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాల" యొక్క శాస్త్రీయ ప్రామాణికత గురించి మొదటి ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని సూచిస్తున్నాయి: ఇది ప్రతికూలమైనది. కనీసం రెండు వివరణలు ఉన్నాయి.

1. శ్రమ ఫలితాలతో కొన్ని "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాల" కనెక్షన్‌ను నిరూపించే అధ్యయనాన్ని మేము నిర్వహించలేము - అన్ని తరువాత, భవిష్యత్తు ఇంకా రాలేదు, పని చేయలేదు, ఫలితం సాధించబడలేదు.

2. నిర్దిష్ట కార్యాలయంలోని సందర్భం, పనులు మరియు లక్షణాలు తెలియకుండా, ఈ స్థలంలో విజయానికి దోహదపడే లక్షణాల సమితిని మేము శాస్త్రీయంగా నిరూపించలేము.

అయితే, మీరు కలత చెందకూడదు. సాక్ష్యం లేకపోవడం ఆచరణలో వివిధ భావనలను ఉపయోగించకుండా నిరోధించదు. అందువల్ల, మేము రెండవ ప్రశ్నను చర్చిస్తాము - "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాల" నమూనాల ఆచరణాత్మక ఉపయోగం గురించి.

ఈ కథనాన్ని సిద్ధం చేయడంలో, అధికారిక సంస్థలు అందించే "భవిష్యత్తు సామర్థ్యాల" యొక్క ఎనిమిది మూలాలను మేము విశ్లేషించాము.

సెంటర్ ఫర్ కరికులం రీడిజైన్ (4D ఎడ్యుకేషన్ విజన్, బోస్టన్, 2015).

ఈ పత్రాల రచయితల నిజాయితీకి మనం నివాళులు అర్పించాలి: భవిష్యత్తులో సామర్థ్యాల యొక్క అతని నమూనా నిజమని, ఏకైక నిజమైనదని లేదా ఖచ్చితమైన శాస్త్రీయ పరిశోధన ఆధారంగా పొందినదని వారిలో ఎవరూ వాదించరు. ప్రతి మూలం ఒకటి లేదా మరొక నిపుణుల సంఘం యొక్క ఏకాభిప్రాయాన్ని సూచిస్తుంది.

మొత్తంగా, ఈ 8 మూలాధారాలు 107 సామర్థ్యాలను కలిగి ఉన్నాయి (పై లింక్‌లలోని పదార్థాలను అధ్యయనం చేయడం ద్వారా ప్రతి దాని గురించి మరిన్ని వివరాలను కనుగొనవచ్చు - సుమారు ed. ) మేము క్లస్టర్ విశ్లేషణను నిర్వహించాము మరియు అర్థంలో సమానమైన సమూహ సామర్థ్యాలను నిర్వహించాము.

ఇతర వ్యక్తులతో పరస్పర చర్య మరియు సహకరించే సామర్థ్యం"భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాల" యొక్క మొదటి, అతిపెద్ద సమూహాన్ని ఏర్పరుస్తుంది. ప్రతి ఎనిమిది మూలాలలో పరస్పర సామర్థ్యాలు ఉన్నాయి. ఈ సమూహంలో వ్యూహాత్మక, "నైపుణ్యం" సామర్థ్యాలు ఉన్నాయి, వ్యాపార లేఖలు రాయడం లేదా బహిరంగంగా మాట్లాడటం (ఈ వర్గంలోని 16% సామర్థ్యాలు), అలాగే మరిన్ని ప్రాథమిక వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు: సహకరించాలనే కోరిక, భావోద్వేగ మేధస్సు, తాదాత్మ్యం లేదా కస్టమర్ దృష్టి (74% సామర్థ్యాలు). మనిషి ఒక సామాజిక జీవి, అతని పని, ఆదాయం మరియు ఆనందం యొక్క భావం ఎక్కువగా ఇతరులతో కమ్యూనికేషన్‌పై ఆధారపడి ఉంటుంది. మరియు భవిష్యత్తులో ఇది మారదని రచయితలు ఊహిస్తున్నారు.

ఆలోచించడం మరియు సమస్య పరిష్కారం- రెండవ అతిపెద్ద క్లస్టర్, ఇది 15 సామర్థ్యాలను మిళితం చేస్తుంది. ఇక్కడ, అతిపెద్ద వర్గం (30% సామర్థ్యాలు) విమర్శనాత్మక ఆలోచన, అంటే వాస్తవాలు మరియు ప్రకటనలను సరిగ్గా మూల్యాంకనం చేయడం మరియు విశ్లేషించడం, ఏమి విశ్వసించాలి మరియు ఏమి చేయాలనే దాని గురించి నిర్ణయాలు తీసుకోవడం. పరస్పర చర్య విషయంలో వలె, "స్మార్ట్‌గా ఉండటం" అనేది ఇప్పుడు మరియు భవిష్యత్తులో ఉపయోగపడుతుంది, ప్రత్యేకించి పెరుగుతున్న సమాచార ఓవర్‌లోడ్ మరియు రియాలిటీ మరియు "పోస్ట్-ట్రూత్" చిత్రం యొక్క లక్ష్యం (వాస్తవాల ఆధారంగా) మిశ్రమం నేపథ్యంలో.

నేర్చుకోవడం మరియు కొత్త విషయాల పట్ల బహిరంగతమొదటి మూడు స్థానాలను పూర్తి చేస్తుంది. ఈ సమూహం నేర్చుకోవడం, ఉత్సుకత, కొత్త అనుభవానికి నిష్కాపట్యత వంటి లక్షణాలను మిళితం చేస్తుంది. ఈ సమూహంలోని అన్ని సామర్థ్యాలు సాపేక్షంగా సమానంగా ప్రదర్శించబడతాయి, ప్రధానమైన వాటిని వేరు చేయడం కష్టం. "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాల" యొక్క ఎనిమిది మూలాలలో ఆరింటిలో అభ్యాసం ఉంది.

మొత్తంగా, ఈ మూడు సమూహాలు "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాలలో" దాదాపు సగం (48%) కవర్ చేస్తాయి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మన భవిష్యత్ విజయంలో సగం ఇతర వ్యక్తులతో మమేకం కావడం, ఆలోచించడం మరియు నేర్చుకోవడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

కింది మూడు సమూహ సామర్థ్యాలను పరిగణించండి.

ఆవిష్కరణ మరియు సృజనాత్మకత(10 సామర్థ్యాలు, 8 మూలాల్లో 7లో పేర్కొనబడ్డాయి) TRIZ లేదా మెదడును కదిలించడం వంటి మాస్టరింగ్ సాంకేతికతలకు మాత్రమే పరిమితం కాలేదు. ఈ సామర్థ్యాల సమితి ప్రధానంగా ధైర్యం, సృజనాత్మకంగా ప్రయోగాలు చేయడానికి మరియు తప్పులు చేయడానికి సుముఖతను కలిగి ఉంటుంది.

డిజిటల్ పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలుఆవిష్కరణల గురించి తరచుగా ప్రస్తావించబడ్డాయి. ఈ సమూహంలో ప్రోగ్రామింగ్, రోబోటిక్స్ యొక్క ప్రాథమిక విషయాల పరిజ్ఞానం, మెషిన్ లెర్నింగ్ మరియు వర్చువల్ రియాలిటీ వంటి కొత్త సాంకేతికతలను అర్థం చేసుకునే మరియు ఉపయోగించగల సామర్థ్యం ఉన్నాయి.

స్వీయ-అవగాహన మరియు స్వీయ నిర్వహణ- ఇది ఒకరి దృష్టిని నిర్వహించగల సామర్థ్యం, ​​పనిలో మరియు జీవితంలో అర్థాన్ని కనుగొనడం, స్థితిస్థాపకత, ఒకరి స్వంత ప్రణాళికలను రూపొందించే సామర్థ్యం మరియు సాధారణంగా తనను తాను అర్థం చేసుకోవడం.

ఈ ఆరు సమూహాలు "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాలలో" 80% కవర్ చేస్తాయి. పరిశోధన ప్రకారం, ఇతర వ్యక్తులతో పరస్పర చర్య చేయడానికి మన ప్రాథమిక సామర్థ్యాలు, ఆలోచన, అభ్యాసం, సృజనాత్మకత మరియు స్వీయ-అవగాహన సామర్థ్యం వంటి లక్షణాలు బాల్యం నుండే ఏర్పడతాయి. వారు యుక్తవయస్సులో అభివృద్ధి చెందుతారు, కానీ అలాంటి అభివృద్ధికి చాలా కాలం, గొప్ప కృషి మరియు తీవ్రమైన వ్యక్తిత్వ మార్పులు అవసరం. ఇవి త్వరగా "పంప్" చేయగల వ్యక్తిగత నైపుణ్యాలు కాదు, కానీ మన వ్యక్తిత్వం యొక్క అంశాలు. వ్యక్తిగత నైపుణ్యాలు (మరియు పాక్షికంగా కూడా) డిజిటల్ సామర్థ్యాలను కలిగి ఉంటాయి - ఆరుగురిలో ఒక సమూహం.

దీని నుండి రెండవ ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని అనుసరిస్తుంది - "భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాలు" యొక్క ఉపయోగం మరియు ఆచరణాత్మకత గురించి."భవిష్యత్తు యొక్క సామర్థ్యాలు" విద్య మరియు పెంపకం వ్యవస్థలో వ్యూహాత్మక మార్పులను రూపొందించడానికి ఉపయోగపడుతుంది. ఇవి సార్వత్రిక సామర్థ్యాలు మరియు లక్షణాలు, ఇవి ఏదైనా హోమో సేపియన్‌లను అనూహ్య వాతావరణానికి అనుగుణంగా మార్చడానికి ముఖ్యమైనవి మరియు నిర్దిష్ట పెద్దల స్వల్పకాలిక శిక్షణ కోసం మార్గదర్శకం కాదు. సరళంగా చెప్పాలంటే, ఒక సంస్థ "భవిష్యత్ సామర్థ్యాలతో" ఉద్యోగులను ఆకర్షించాలనుకుంటే, అది వ్యక్తులను అభివృద్ధి చేయడంపై కాకుండా నియామకంపై దృష్టి పెట్టాలి. మరియు ఈ రోజు ఈ సంస్థలో పనితీరుతో ఏ సామర్థ్యాలు పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉన్నాయో విశ్లేషించడం మరియు వాటిపై ఆధారపడటం మరింత ఆచరణాత్మకమైనది.

వ్యక్తిగత స్థాయిలో కూడా, ప్రతిదీ స్పష్టంగా లేదు. స్టీవ్ జాబ్స్ ఇతరులతో సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడంలో ఒక మోడల్ కాదు: ఇద్దరికీ చెడ్డ స్వభావం ఉంది. మరియు థామస్ ఎడిసన్, ఒక ప్రకాశించే దీపం యొక్క ఫిలమెంట్ కోసం పదార్థాన్ని ఎంచుకుని, వివిధ పదార్థాల 1,500 పరీక్షలు నిర్వహించారు. విజయంపై తక్కువ విశ్వాసం ఉన్న వ్యక్తి, అంటే మరింత అభివృద్ధి చెందిన విమర్శనాత్మక ఆలోచనతో, వందలాది విఫల ప్రయత్నాల తర్వాత ఖచ్చితంగా వెనక్కి తగ్గుతాడు. ఇది తార్కికంగా ఉంటుంది.

మనలో చాలా మందికి, మన వ్యక్తిగత బలాలను బాగా అర్థం చేసుకోవడం మరియు ఉపయోగించడం, అలాగే మన లోపాలను జాగ్రత్తగా సరిదిద్దుకోవడం మరింత ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది. ఇది "భవిష్యత్తు మనిషి" యొక్క సాధారణీకరించిన పోర్ట్రెయిట్‌తో సరిపోలడానికి చేసిన ప్రయత్నం కంటే మరింత ఆచరణాత్మక స్వీయ-అభివృద్ధి వ్యూహం.

రచయితల గురించి. పావెల్ బెజ్రుచ్కో- ECOPSY కన్సల్టింగ్ యొక్క మేనేజింగ్ భాగస్వామి. యూరి షాత్రోవ్- ECOPSY కన్సల్టింగ్‌లో ప్రాక్టీస్ హెడ్. మరియా మక్సిమోవా- ECOPSY కన్సల్టింగ్ కంపెనీ కన్సల్టెంట్.

ఆధునిక ప్రపంచం యొక్క అభివృద్ధి వేగం, కొత్త డిమాండ్లు మరియు సమాజ అవసరాల వల్ల భవిష్యత్ సామర్థ్యాలపై ఆసక్తి ఏర్పడుతుంది. సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీలో మార్పులు త్వరగా మన జీవితంలోకి వస్తున్నాయి, భవిష్యత్తుకు సంబంధించి మన ప్రస్తుత చర్యల ప్రభావాన్ని ఎక్కువగా అంచనా వేయవలసి వస్తుంది. వాటిని అర్థం చేసుకుంటే, మన విద్యార్థులలో ఏర్పరచడానికి ముఖ్యమైన నైపుణ్యాల నమూనాలను మనం చూడవచ్చు.
ఇప్పటికే ఈ రోజు, మాస్కోలోని ప్రముఖ విశ్వవిద్యాలయాలతో కలిసి, ఇప్పుడు అభివృద్ధి చెందుతున్న వృత్తులకు ముఖ్యమైన సామర్థ్యాలను మరియు ఆధునిక పాఠశాల ద్వారా ఏర్పడిన సామర్థ్యాలను విశ్లేషించడం ద్వారా వాటి మధ్య అంతరం పెరుగుతోందని మేము అర్థం చేసుకున్నాము.
సామర్థ్యాలతో పాటు, భవిష్యత్ వృత్తుల జాబితాలు అభివృద్ధి చేయబడుతున్నాయి మరియు రూపొందించబడతాయి. ఉదాహరణకు, ఏజెన్సీ ఫర్ స్ట్రాటజిక్ ఇనిషియేటివ్స్ మరియు స్కోల్కోవో బిజినెస్ స్కూల్ బృందం 2025 నాటికి డిమాండ్‌లో ఉండే కొత్త వృత్తుల అట్లాస్‌ను అభివృద్ధి చేశాయి. దావోస్‌లోని వరల్డ్ ఎకనామిక్ ఫోరమ్‌లోని ప్రముఖ నిపుణులు భవిష్యత్తులో అత్యంత సందర్భోచితమైన మరియు డిమాండ్ ఉన్న వృత్తులు మరియు సామర్థ్యాలను మా దృష్టికి తీసుకువస్తున్నారు:
- మల్టీఫైనాన్షియర్ ఆన్‌లైన్. బ్యాంకింగ్ రంగం శరవేగంగా ఆటోమేటెడ్ మరియు ఇన్ఫర్మేటైజ్ చేయబడుతోంది. బ్యాంకు బ్రాంచ్‌లు, ప్లాస్టిక్‌ కార్డులు గత చరిత్రగా మారుతున్నాయి. నేడు వాటి స్థానంలో ATMలు, ఇన్ఫర్మేషన్ కియోస్క్‌లు, స్మార్ట్‌ఫోన్ అప్లికేషన్లు వస్తున్నాయి. విద్యార్థి యొక్క సమాచారం మరియు ఆర్థిక సామర్థ్యం కోసం అవసరాలు వేగంగా పెరుగుతున్నాయి;
- సోషల్ మీడియా మేనేజర్. వర్చువల్ రియాలిటీ చురుకుగా "నిజ జీవితం" నుండి స్థానాలను తిరిగి పొందుతోంది. సోషల్ మీడియా ఖాతా అనేది కేవలం వార్తలు మరియు వ్యక్తిగత ఫోటోల ఫీడ్ కాదు, ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క జీవిత రికార్డు, రుణ నిర్ణయాలు తీసుకునేటప్పుడు రిక్రూట్‌మెంట్ ఏజెన్సీలు మరియు బ్యాంకులు కూడా ఉపయోగించే సమాచారం. కమ్యూనికేటివ్ సామర్థ్యం, ​​ఉత్సుకత, పఠనం, సాంస్కృతిక అక్షరాస్యత ఈ పేజీలలో చాలా స్పష్టంగా వ్యక్తమవుతాయి;
- వర్చువల్/ఇంటరాక్టివ్ టీచర్ (ట్యూటర్). ఉపాధ్యాయ వృత్తి కనుమరుగైపోదు, రూపాంతరం చెందుతుంది. మార్పులు ఇప్పటికే జరుగుతున్నాయి: తరగతి గదిలో "మాట్లాడే తల" దాని సమయాన్ని మించిపోయింది. చెడ్డ, టెంప్లేట్ ఉపాధ్యాయుడిని Google, Yandex మరియు ఇతర సారూప్య సేవల ద్వారా భర్తీ చేయవచ్చు. పిల్లల పెద్ద సమూహం యొక్క పనిని నిర్వహించడం, ప్రాజెక్ట్‌లో ఆలోచించడం, చర్చించడం, అల్గోరిథమిక్ సమస్యలను మాత్రమే పరిష్కరించడం, భారీ మొత్తంలో సమాచారాన్ని ఎంచుకుని వర్గీకరించడం మరియు రోజువారీ జీవితంలో ఆచరణలో వర్తింపజేయడం వంటి వాటిని నేర్పించే ఉపాధ్యాయుడికి డిమాండ్ ఉంది. ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలతో కలిసి చదువుకుంటాడు, అతని అభిరుచుల నుండి ముందుకు వెళ్తాడు, అతనితో అదే భాష మాట్లాడతాడు. ఈ విధంగా, పిల్లల మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య తీవ్రమైన అంతరం తగ్గించబడుతుంది. సమాచార సాంకేతికతలు ఈ సందర్భంలో పిల్లల అభిజ్ఞా ఆసక్తుల భేదం మరియు సంతృప్తి, వ్యక్తిగత విద్యా పథం ఏర్పడటంలో సహాయకుడిగా పనిచేస్తాయి;
- "స్మార్ట్" పర్యావరణం రూపకర్త. ఒక వ్యక్తి యొక్క అవసరాలు మరియు అవసరాలు, కోరికలు మరియు సౌకర్యాలకు పర్యావరణాన్ని సర్దుబాటు చేసే వ్యక్తి ఇది. "సౌకర్యవంతమైన నగరం" అనే పదబంధం ఈ రంగంలో నిపుణుల సృజనాత్మకత, చొరవ, ఉత్సుకత కోసం పెరుగుతున్న అవసరాలతో పాటు కొత్త అర్థాన్ని పొందుతుంది;
- వ్యక్తిగత విశ్లేషకుడు (వ్యక్తిగత డిజిటల్ క్యూరేటర్). మనలో చాలా మందికి “స్మార్ట్” గడియారాలు ఉన్నాయి, ఇవి ప్రయాణించిన కిలోమీటర్ల సంఖ్యను లెక్కించి, లోడ్‌ను పెంచాల్సిన అవసరం వచ్చినప్పుడు మాకు గుర్తు చేస్తాయి లేదా దీనికి విరుద్ధంగా, విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి సమయం తీసుకోండి, మందులు తీసుకోండి, పల్స్ తనిఖీ చేయండి. ఆర్టిఫిషియల్ ఇంటెలిజెన్స్ అభివృద్ధితో, మరింత ఎక్కువ డిజిటల్ సేవలు అందుబాటులోకి వస్తాయి మరియు వాటిని ఎలా కనెక్ట్ చేయాలి మరియు వాటిని ఎలా సమర్థవంతంగా ఉపయోగించాలి అనేది నిపుణుడిచే ఆలోచించబడాలి;
- ఎకో-అర్బనిస్ట్ / ఎకో-డిజైనర్. జీవావరణ శాస్త్రం మరియు పర్యావరణ పరిరక్షణ, పరస్పర సాంస్కృతిక సంభాషణలు సమాజాన్ని ఎదుర్కొంటున్నాయి మరియు శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక పురోగతి అభివృద్ధితో మరింత తీవ్రతరం అవుతాయి. గ్రాడ్యుయేట్‌లకు సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక అవగాహన ప్రధాన అవసరం అవుతుంది;
- ఐటీ వైద్యుడు. మెడిసిన్ మరియు ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ విడదీయరాని విధంగా అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి మరియు నిస్సందేహంగా, ఒకదానికొకటి అభివృద్ధి చెందుతాయి మరియు పూర్తి చేస్తాయి. రోబోలను ఉపయోగించి రిమోట్ కార్యకలాపాలు ఇప్పటికే దేశంలోని మారుమూల ప్రాంతాల్లో అత్యవసర సహాయాన్ని అందించడం సాధ్యం చేస్తున్నాయి. ICT రంగంలో విద్యార్థుల తీవ్రమైన శిక్షణ నుండి వైద్య నైపుణ్యాలను వేరు చేయలేము.
ఈ జాబితా సమగ్రమైనది కాదు, ఎందుకంటే సైన్స్, టెక్నాలజీ మరియు ఎకనామిక్స్ యొక్క ఏ రంగాలలో సమీప భవిష్యత్తులో పురోగతి సంభవిస్తుందో ఖచ్చితంగా అంచనా వేయడం కష్టం మరియు విభిన్న సామర్థ్యాలతో కొత్త నిపుణులకు శిక్షణ ఇవ్వవలసిన అవసరానికి దారి తీస్తుంది.
ఆధునిక పాఠశాలలో చదువుతున్న ఫలితంగా, కొత్త డిజిటల్ ప్రపంచంలో జీవితానికి నైపుణ్యాలను సంపాదించగల సామర్థ్యం ఏర్పడలేదని గ్రహించడం ముఖ్యం.
మేము ఇతర విషయాలతోపాటు, మెటా-సామర్థ్యాలు అని పిలవబడే వాటి గురించి మాట్లాడుతున్నాము: డిజైన్ మరియు మాండలిక ఆలోచన, భావోద్వేగ మేధస్సు. వాటిని తప్పనిసరిగా పాఠశాలలో ఉంచాలి. మరియు మన చుట్టూ ఉన్న మార్పు యొక్క శక్తి మనల్ని ఇక్కడ మరియు ఇప్పుడు పని చేయడానికి పురికొల్పుతుంది.
ఉదాహరణకు, ఒక పిల్లవాడు తనకు తానుగా లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకోవాలి, ట్రయల్ మరియు ఎర్రర్ ద్వారా కూడా వాటిని సాధించగలగాలి. ఉపాధ్యాయుడు, తప్పులు చేయడానికి పిల్లల హక్కును గౌరవించాలి, మంచి ఫలితాలను సాధించాలనే కోరికను పెంపొందించుకోవాలి. పొరపాటు అనేది ఒక అభ్యాస పరిస్థితి, ఇది ఒకరి చర్యలను అంచనా వేయడానికి మరియు విశ్లేషించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది మరియు అదే సమయంలో ఆత్మవిశ్వాసంతో ఉన్న విద్యార్థి మార్గం నుండి వైదొలగకుండా ఉండటానికి, వదులుకోకుండా ఉండటానికి అనుమతిస్తుంది. అంతేకాకుండా, విజయవంతమైన ప్రమోషన్ యొక్క ఆనందాన్ని మరింత స్పష్టంగా అనుభూతి చెందడానికి ఇంటరాక్టివ్ టెక్నాలజీలు మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి. పట్టుదల, ఓర్పు, అనుకూలత విజయవంతమైన వ్యక్తి యొక్క అతి ముఖ్యమైన లక్షణాలు, ఇవి ముఖ్యంగా 21 వ శతాబ్దంలో అవసరం.
అదే సమయంలో, బలహీనమైన పిల్లలను సేకరించి, లేబుల్ చేసి, వారి గరిష్ట ఫలితాలను సాధించడానికి వ్యక్తిగత విజయ పథంలో వెళ్లడానికి ప్రేరణను కోల్పోయే తరగతులను గుర్తుంచుకోండి. మరియు అదే సమయంలో, వారు పూర్తి బాధ్యత నుండి విముక్తి పొందారు, సమాజం ముందు అలీబిని కలిగి ఉన్నారు - పిల్లలు బలహీనంగా ఉన్నారు. ఫలితాలను సాధించడంలో మేము వారికి ఏ ఉదాహరణ ఇచ్చాము? స్పష్టంగా ప్రతికూలమైనది.
మరొక ఉదాహరణ: సమూహంలో పని చేసే విజయం లేదా జట్టుకృషి నైపుణ్యాలు, ఇవి పాఠశాల అభ్యాసంలో చాలా షరతులతో ఏర్పడతాయి. కొన్నిసార్లు ఇది ఒక ప్రక్రియ కొరకు ఒక ప్రక్రియ. కానీ సమూహ పని అనేది ఆధునిక కంపెనీలలో, ఉత్పత్తిలో, ప్రజా రంగంలో కార్యకలాపాలకు తీవ్రమైన తయారీ. నేడు, అతిపెద్ద సాంకేతిక పురోగతులు డెవలపర్‌ల సమూహాలచే నిర్వహించబడతాయి, సామాజిక ప్రాజెక్టులు ప్రాజెక్ట్ మొబైల్ కార్యాలయాలచే నిర్వహించబడతాయి మరియు విద్యా ప్రక్రియ మొత్తం బోధనా సిబ్బంది యొక్క జట్టుకృషితో మాత్రమే ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.
పాఠశాలలో సమూహ పనిలో, ఉత్పాదక వ్యక్తుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ యొక్క నైపుణ్యాలు ఏర్పడతాయి, భాగస్వాములను వినడం మరియు ఒకరి స్థానాన్ని కాపాడుకోవడం, సాధారణ లక్ష్యం కోసం పని చేయడం. టీమ్‌వర్క్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో మంచి సహాయం ఆధునిక సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీలను ఉపయోగించడం. దురదృష్టవశాత్తు, ICTని ఉపయోగించి సహకార పని కోసం చాలా తక్కువ అసైన్‌మెంట్‌లు ఉన్నాయి మరియు ఉపాధ్యాయులు వాటిని చాలా అరుదుగా ఉపయోగిస్తారు. కొన్నిసార్లు, గేమ్‌లను తిట్టడం మరియు గాడ్జెట్‌ల నుండి మనల్ని మనం ఆపివేయడం, అతని పరస్పర చర్య నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం కోసం పిల్లల అనుకూల వాతావరణాన్ని కోల్పోతాము. కంప్యూటర్ గేమ్‌ల పట్ల ఏకపక్ష వైఖరి, మైనస్‌లను ప్లస్‌లుగా మార్చడానికి ఇష్టపడకపోవడం పిల్లల నుండి మరియు తరగతి గది మరియు పాఠ్యేతర కార్యకలాపాల ప్రభావంలో సాధ్యమయ్యే పెరుగుదల నుండి మనల్ని దూరం చేస్తుంది.
దూరమైన మరియు పిల్లలతో సంబంధాలు కోల్పోయిన ఉపాధ్యాయుడికి డిమాండ్ ఉండదు. అటువంటి ఉపాధ్యాయుడు ఆధునిక విద్యా సంస్థలో ఏ విధులు నిర్వహించగలడు మరియు అతను దానిని అస్సలు చేయగలడా?
బహుశా, ఈ ఉపాధ్యాయులలో కొందరు విద్యార్థులకు శాశ్వతమైన విలువల కొనసాగింపును ప్రసారం చేయగలుగుతారు, అయితే పిల్లలు ఉపాధ్యాయుడిని గ్రహించి, వారితో ఒకే తరంగదైర్ఘ్యంలో లేకుంటే అతని నుండి ఒక ఉదాహరణ తీసుకుంటారా? అన్నింటికంటే, పూర్వ యుగాల ఆలోచనాపరులు మరియు తత్వవేత్తలు రూపొందించిన అనేక సత్యాలు మరియు ఆదర్శాలు, ముద్రిత రూపంలో మనకు వచ్చాయి, విలువైనవిగా మరియు కంటెంట్‌లో మార్పు లేకుండానే, వారు ఈ రోజు ఇతర రూపాల్లో ప్రదర్శించబడవచ్చు. సమాచార మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీల అభివృద్ధి.
ఈ రోజు పాఠశాల ఇప్పటికే ఆధునిక గ్రాడ్యుయేట్ యొక్క అవసరాలు మరియు డిమాండ్లకు ప్రతిస్పందించాలి, ఇప్పటికే ఉన్న వాస్తవాల కోసం అతన్ని సిద్ధం చేయడానికి ఆసక్తి కలిగి ఉండాలి. కానీ ఒకదానిని వెంబడించడంలో, మనం మరొకదాన్ని కోల్పోయే ప్రమాదం ఉంది. కొన్ని కారణాల వల్ల, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలపై పాఠశాలల ధోరణి కొన్నిసార్లు ఏదైనా జ్ఞానాన్ని తిరస్కరించడం, ఇంటర్నెట్‌లో సమాచారం కోసం మాత్రమే శోధించగల నిరక్షరాస్యుల విద్యకు సమానమైనదిగా భావించబడుతుంది. ముందుగా, శోధన ప్రశ్న తప్పనిసరిగా సమాచారాన్ని సూత్రీకరించడం, ఎంచుకోవడం మరియు విశ్లేషించడం కూడా చేయగలగాలి. రెండవది, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల ఏర్పాటు యొక్క ప్రతి తదుపరి దశకు విద్యార్థి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి లోతైన అవగాహన అవసరం. జ్ఞానం ముఖ్యం అని ఇది అనుసరిస్తుంది, కానీ దాని ఎంపిక యొక్క సూత్రం మారుతుంది, విషయం మరియు పనులపై దృష్టి "పరిష్కరిస్తుంది", "లెక్కించు", మొదలైన వాటిపై దృష్టి పోతుంది. తరగతుల కంటెంట్ ఎంపికలో, నిర్మాణం క్రిటికల్ థింకింగ్ స్కిల్స్ ఇప్పటికే అగ్రస్థానంలో ఉన్నాయి. కానీ ఇప్పటివరకు, పాఠశాల పాఠ్యాంశాల్లో విశ్వసనీయతను అంచనా వేసే పనులు చాలా అరుదు.
నైపుణ్యాలు మరియు అలవాట్లు పాఠశాలలో మాత్రమే కాకుండా, కుటుంబంలో కూడా ఏర్పడతాయి. ఉదాహరణకు, సైక్లింగ్ నైపుణ్యాలు, గృహోపకరణాల సురక్షిత ఆపరేషన్, కాలిపోయిన లైట్ బల్బును భర్తీ చేసే ప్రాథమిక సామర్థ్యం. నైపుణ్యాలు మరియు అలవాట్లు కూడా సమాజం మరియు పిల్లవాడు నివసించే వాతావరణం ద్వారా ఏర్పడతాయి.
దేశంలోని ప్రముఖ ప్రత్యేక విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు సంస్థల సైట్‌లలో ప్రాక్టికల్ కేసులతో విద్యార్థులు పని చేసే రాజధానిలో ఈ రోజు ఇంజనీరింగ్ మరియు వైద్య తరగతులు బాగా ప్రాచుర్యం పొందడం ఏమీ కాదు. వ్యక్తిగత మరియు సమూహ పని, పరిశోధన మరియు ప్రయోగాలు ఉన్నాయి, వాటి ఫలితాలు స్వయంప్రతిపత్త లోడర్లు, వికలాంగుల కోసం మొబైల్ కమ్యూనికేటర్లు, అధిక-రిజల్యూషన్ ECG రికార్డింగ్ పరికరాలు మరియు మరిన్ని. ఇప్పుడు మేము మా పాఠశాల పిల్లల గురించి మాట్లాడుతున్నాము మరియు పరిశోధనా సంస్థల శాస్త్రవేత్తల గురించి కాదు!
సామర్థ్యాల కంటెంట్ మారుతోంది. ముప్పై సంవత్సరాల క్రితం కమ్యూనికేషన్ సామర్థ్యం అనేది ముఖాముఖి సంభాషణకర్త లేదా వ్యక్తుల సమూహంతో నేరుగా సంభాషణను నిర్వహించే సామర్థ్యం, ​​వ్యాపార లేఖ రాయడం, ఫోన్ కాల్ చేయడం మొదలైనవి. ఈరోజు కమ్యూనికేషన్ మిగిలి ఉంది, కానీ అది కొనసాగుతోంది. ఇమెయిల్, సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లు, మొబైల్ ఫోన్‌లలో అప్లికేషన్‌లు, స్కైప్ మొదలైన కొత్త కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీల ఆవిర్భావం కారణంగా రూపాంతరం చెందింది. 80వ దశకంలో ఉన్న మీరు మరియు నేను 2000ల భవిష్యత్తు గురించి మా కలలలో ఊహించుకున్నది ఇదే. గామిఫికేషన్, విజువలైజేషన్, బహుళ-స్థాయి అడాప్టివ్ ఎడ్యుకేషనల్ గేమ్‌లు ఓపెన్ ఎడ్యుకేషన్‌లోకి దృఢంగా ప్రవేశించాయి, ఇది నిజమైన భేదాన్ని అనుమతిస్తుంది మరియు వ్యక్తిగత పథాన్ని ఏర్పరుస్తుంది. మాస్కో ఎలక్ట్రానిక్ స్కూల్లో, ఎలక్ట్రానిక్ డయాగ్నస్టిక్స్లో మా పిల్లల ఆసక్తి ఒక ఉదాహరణ. డిజిటల్ ప్రపంచంలో పిల్లలు మనకంటే గొప్పవారు, ఈ విషయాన్ని గుర్తించాలి. మరియు ఇక్కడ మనం వారిలో అభివృద్ధి చేయాలనుకుంటున్న సామర్థ్యాలు మనకు సహాయపడతాయి. అందువల్ల, “యువత దృష్టిలో భవిష్యత్తును చూడడం” అనేది ఎప్పటికప్పుడు మారుతున్న సాంకేతిక వాతావరణంలో ఆధునికంగా ఉండటానికి మనం అనుసరించాల్సిన సూత్రం.
MCCA, రాజధాని పాఠశాలల్లోని ప్రముఖ ఉపాధ్యాయులతో కలిసి, డయాగ్నస్టిక్‌లను ఎలక్ట్రానిక్ రూపంలోకి మార్చడానికి, వర్చువల్ రియాలిటీలో డయాగ్నస్టిక్‌లను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు ఆగ్మెంటెడ్ రియాలిటీలో మొదటి అడుగులు వేసేందుకు ప్రాజెక్ట్‌లను అమలు చేయడంలో ఎందుకు చురుకుగా ఉందో పైన పేర్కొన్నవన్నీ వివరిస్తాయి. మార్గం ద్వారా, ఇండిపెండెంట్ డయాగ్నోస్టిక్స్ సెంటర్‌లో అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన డయాగ్నస్టిక్స్‌లో ఒకటి 3Dలో భౌతికశాస్త్రం. అంతేకాకుండా, డ్రా అయిన వర్చువల్ ప్రపంచంలో కాకుండా సంక్లిష్టమైన భౌతిక సమస్యలను పరిష్కరిస్తున్నప్పుడు, పాఠశాల పిల్లలు కొన్నిసార్లు వారు కష్టమైన పరీక్ష చేస్తున్నారని కూడా అర్థం చేసుకోలేరు. సెప్టెంబర్‌లో "సిటీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్" ఫోరమ్‌లో, మేము జీవశాస్త్రంలో అదే విశ్లేషణలను ప్రదర్శిస్తాము, కొంచెం తరువాత - కెమిస్ట్రీలో, విస్తరించిన ప్రయోగాత్మక భాగంతో. మేము ఇప్పటికే USE నుండి కొన్ని టాస్క్‌లను అనుకూలమైన "టాబ్లెట్ వెర్షన్"కి అనువదించగలిగాము. కంటెంట్‌ను సరళీకృతం చేయకుండా, మేము పనులు మరియు ప్రశ్నలకు అనేక ప్రకాశవంతమైన రంగులను జోడిస్తాము, ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల యొక్క నిజమైన ఉపయోగం గురించి మాట్లాడుతాము మరియు పిల్లల కోసం అవకాశాల సరిహద్దులను విస్తరిస్తాము. గొప్ప మౌలిక సదుపాయాలు మరియు అవకాశాలతో మొత్తం నగరం మా PES అవుతుంది.
అందువల్ల, మేము విద్యా కార్యకలాపాలలో కొత్త పనులను సెట్ చేయాలి, భవిష్యత్తులో బాగా తెలిసిన సామర్థ్యాల కంటెంట్‌ను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి మరియు 2025 లేదా 2030 ప్రారంభం కోసం వేచి ఉండకూడదు, కానీ కొత్త ఆవిర్భావానికి సమాంతరంగా నిజ సమయంలో ఇప్పుడే చేయాలి. సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ, టెక్నాలజీ మరియు ఇతర విజ్ఞాన రంగాలలో విజయాలు. మరియు మన పిల్లలలో మనం నింపాలనుకుంటున్న ఈ సామర్థ్యాలు మొదట మనలోనే ఉండాలని గుర్తుంచుకోండి. భవిష్యత్తు కేవలం సమీపంలో లేదు, ఒక కోణంలో మీరు ఈ రోజు ఏదైనా కోల్పోయినట్లయితే అది ఇప్పటికే గతంలో ఉంది.

పావెల్ కుజ్మిన్, MCCS డైరెక్టర్

UDK 378 BBK 74.580.22 P 37

ఆర్.ఐ. ప్లాటోనోవ్

భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుని యొక్క ముఖ్య సామర్థ్యాల అభివృద్ధి

(సమీక్షించబడింది)

ఉల్లేఖనం. ఈ వ్యాసం భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుల యొక్క ముఖ్య సామర్థ్యాలను, అలాగే విద్యా కార్యకలాపాలపై వారి ప్రభావం, వారి వృత్తి పట్ల విద్యార్థుల వైఖరిని వెల్లడిస్తుంది. "సమర్థత" అనే భావన యొక్క ప్రధాన అంశాల వివరణ, ఈ సమస్యపై విదేశీ మరియు దేశీయ పనుల సమీక్ష ఇవ్వబడింది.

ముఖ్య పదాలు: యోగ్యత, యోగ్యత.

భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుని యొక్క ముఖ్య సామర్థ్యాల అభివృద్ధి

నైరూప్య. ఈ కాగితం భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుల యొక్క ముఖ్య సామర్థ్యాలను, అలాగే విద్యా కార్యకలాపాలపై మరియు వాణిజ్యం పట్ల విద్యార్థుల వైఖరిపై వారి ప్రభావాన్ని వెల్లడిస్తుంది. రచయిత "సమర్థత" అనే భావన యొక్క ప్రాథమిక అంశాల వివరణను మరియు ఈ సమస్యపై మన దేశం యొక్క విదేశీ రచనలు మరియు రచనల సమీక్షను ఇస్తాడు.

ముఖ్య పదాలు: యోగ్యత-అనుభవం, యోగ్యత-తెలివి.

బోలోగ్నా ప్రక్రియలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రవేశం విశ్వవిద్యాలయాల ప్రాధాన్యతను గుర్తించడం ఆధారంగా ఉన్నత విద్యా రంగంలో ఒకే యూరోపియన్ స్థలాన్ని సృష్టించడంలో క్రియాశీల భాగస్వామ్యానికి మార్గం తెరుస్తుంది. ఈ విషయంలో, వారి కార్యకలాపాల ఫలితాల కోసం రష్యన్ విశ్వవిద్యాలయాల బాధ్యత కార్మిక మార్కెట్, విద్యా సేవలు మరియు అత్యంత నైపుణ్యం కలిగిన కార్మికులలో పోటీ యొక్క యంత్రాంగాల ద్వారా పెరుగుతోంది. కొత్త చారిత్రక వాస్తవాలలో, విద్యా ప్రక్రియలో ఇతర ప్రాధాన్యతలు ప్రధానమైనవి: ఉన్నత విద్య యొక్క పునరుద్ధరణలో ప్రధాన అంశం ఆర్థిక వ్యవస్థ మరియు సామాజిక రంగం, సైన్స్, టెక్నాలజీ, ఫెడరల్ మరియు ప్రాదేశిక కార్మిక మార్కెట్ల అభివృద్ధికి డిమాండ్. వారి అభివృద్ధికి దీర్ఘకాలిక అవసరాలు. అభివృద్ధి చెందుతున్న దేశీయ సమాజానికి విద్యారంగంలో విద్యావంతులైన, నైతిక, చురుకైన నిపుణులు అవసరం, వారు స్వతంత్రంగా బాధ్యతాయుతమైన నిర్ణయాలు తీసుకోగలరు, పిల్లల విధికి వారి పరిణామాలను అంచనా వేయగలరు, లక్ష్యాలను నిర్దేశించగలరు, సహకారం మరియు సహకారం చేయగల ఆలోచనలను రూపొందించగలరు. సృష్టి, చలనశీలత, చైతన్యం మరియు దేశంలోని యువ తరం యొక్క విధికి బాధ్యతాయుతంగా అభివృద్ధి చెందింది.

రష్యన్ శాస్త్రవేత్తలు (S.P. Arsenova, E.V. Bondarevskaya, E.N. గ్లుబోకోవా, G.G. Granatov, E.A. క్లిమోవ్, A.Yu. Kozyreva, N.D. Nikandrov, T.V. ఓర్లోవా , L.S. Podymova, N.V. Sychkova. రోమన్ అభివృద్ధిని సూచిస్తున్నాయి. కొత్త రకం ఉపాధ్యాయుల కోసం అభివృద్ధి చెందుతున్న పాఠశాల అవసరం, వివిధ బోధనా సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అసాధారణమైన విధానాన్ని కలిగి ఉంటుంది, వారి విద్యార్థుల వ్యక్తిగత లక్షణాల నిర్మాణంపై ప్రముఖ ప్రభావాన్ని చూపుతుంది, ఆధునిక సమాజంలో దాని ప్రస్తుత స్థితితో సమర్థవంతంగా సాంఘికీకరించబడుతుంది. ఉత్పత్తి, సైన్స్ మరియు సంస్కృతి. ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణకు అవసరమైన జ్ఞానం, అభ్యాస-ఆధారిత నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల మొత్తం, శాస్త్రీయ మరియు బోధనా రంగాన్ని ఏకీకృతం చేయడంతో సహా కొత్త బోధనా విలువలను మాస్టరింగ్ చేయడం ద్వారా భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుడికి సాధారణ బదిలీగా ప్రయోజనాత్మక విద్య నుండి వైదొలగవలసిన అవసరాన్ని ఇది నిర్ణయిస్తుంది. నిజమైన విద్యా ప్రక్రియతో పరిశోధన, కాపీరైట్ పాఠశాలలను అభివృద్ధి చేయడం, అసలైన విద్యా నిర్మాణాలు మరియు సముదాయాలను నిర్వహించడం.

నేడు, ఒక విశ్వవిద్యాలయ గ్రాడ్యుయేట్ తాను ఎంచుకున్న కార్యాచరణ రంగంలో మంచి వృత్తిపరమైన జ్ఞానాన్ని మాత్రమే ప్రదర్శించాలి, కానీ కొత్త పరిస్థితులకు అనుగుణంగా ఈ పునాదిపై కొత్త కాంక్రీట్ జ్ఞానాన్ని నిర్మించగలిగేలా తగినంత ప్రాథమిక విద్యను కలిగి ఉండాలి. గ్రామీణ భవిష్యత్తు ఉపాధ్యాయుడు

సామాజిక హోదా ప్రకారం పాఠశాల గ్రామీణ సమాజంలోని మేధో మరియు సాంస్కృతిక నాయకుల సమూహానికి చెందినది, అన్ని సామాజిక-వృత్తిపరమైన సమూహాలలో వృత్తిపరమైన స్థానం అంతర్భాగంగా ఉండటం వల్ల గ్రామ విధి మరియు దేశం యొక్క విధితో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. వృత్తిపరమైన సామర్థ్యం, ​​సంస్కృతి మరియు నిపుణుడి స్వీయ-అవగాహన.

ఆధునిక బోధనా అభ్యాసంలో, సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు, ముఖ్య అర్హతలు, “పైన-విషయం” జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలపై ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపబడుతుంది, ఇది విద్య యొక్క కంటెంట్‌ను సుసంపన్నం చేయాలనే కోరిక, గ్రాడ్యుయేట్‌కు అవగాహన కల్పించే అంశాలను తీసుకురావాలనే కోరిక వల్ల వస్తుంది. బోధనా విశ్వవిద్యాలయం యొక్క మేధావి వ్యావహారికసత్తావాదిగా కాదు, ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో ఇరుకైన నిపుణుడు బోధనా కార్యకలాపాలు, కానీ నిజమైన మేధావి, విద్యావేత్త, ఉన్నత సాధారణ సాంస్కృతిక, పౌర మరియు వృత్తిపరమైన లక్షణాలను కలపడం.

21వ శతాబ్దపు ఉన్నత బోధనా విద్య యొక్క ఉత్పత్తి సంస్కృతికి సంబంధించిన అంశంగా ఉపాధ్యాయునిగా ఉండాలి, దాని అన్ని రూపాల అవగాహనకు తెరిచి ఉండాలి (స్కీమ్ 1 బోధనా విశ్వవిద్యాలయం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్ యొక్క లక్షణాల యొక్క సామాజిక అంచనాలను చూపుతుంది - యు ప్రకారం. G. ఫోకిన్). కానీ దేశంలోని చాలా విశ్వవిద్యాలయాలలో విద్యార్థులకు విద్యను అందించే ప్రస్తుత అభ్యాసం - భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయులు కొత్త ప్రపంచ అవకాశాలు మరియు నష్టాల సందర్భంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో ఉన్నత విద్య అభివృద్ధికి అవసరాలకు దోహదం చేయరు, ఎందుకంటే విద్యా ప్రక్రియపై దృష్టి కేంద్రీకరించబడింది. ప్రదర్శన నైపుణ్యాలు మరియు నైపుణ్యాల తయారీ, మరియు బోధనా ప్రత్యేకత (వ్యక్తిగత, వ్యక్తిగత, కమ్యూనికేటివ్) విద్యార్థుల ప్రాథమిక వృత్తిపరమైన సామర్థ్యాల ఏర్పాటు కాదు.

జాతీయ బోధనా విశ్వవిద్యాలయం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్ యొక్క లక్షణాల యొక్క సామాజిక అంచనాలు

ఆధునిక సంస్కృతికి సంబంధించిన అంశం, సమాజంలో చురుకైన సభ్యుడు - విద్యా రంగంలో రష్యా యొక్క సామాజిక-సాంస్కృతిక పురోగతికి ఆలోచనలు మరియు ధోరణుల క్యారియర్ మరియు జనరేటర్ ఎంచుకున్న బోధనా రంగంలో సమస్యలను సృజనాత్మకంగా మరియు అత్యంత వృత్తిపరంగా పరిష్కరించగల నిపుణుడు. సమాజ ప్రయోజనాల కోసం మరియు ఈ ప్రాంతాన్ని అభివృద్ధి చేయడం కోసం ఆధునిక శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక స్థాయిలో కార్యాచరణ

మూర్తి 1. జాతీయ బోధనా విశ్వవిద్యాలయం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్ యొక్క లక్షణాల యొక్క సామాజిక అంచనాలు

వాస్తవానికి, విశ్వవిద్యాలయంలో ప్రత్యేక వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత విద్యా వాతావరణాన్ని సృష్టించకుండా, బోధనా విద్య యొక్క కంటెంట్‌లో ప్రత్యేక లక్ష్యాలు, పద్ధతులు మరియు స్థానిక సాంకేతికతలను ప్రవేశపెట్టకుండా అటువంటి “అంత్య ఉత్పత్తి” పొందడం సాధ్యం కాదు, ఇది దాని బహుముఖ ప్రజ్ఞతో, పరిస్థితుల యొక్క గొప్పతనాన్ని కలిగి ఉంటుంది. పరిష్కారాలు, భావోద్వేగ కనెక్షన్లు మరియు సృజనాత్మక సామర్థ్యం, ​​వ్యక్తిగత వృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది.భవిష్యత్తు ఉపాధ్యాయుడు, సామాజిక అనుభవం మరియు సృజనాత్మక ధోరణిని పొందడం.

విదేశీ (టి. బుకర్, పి. విట్టి, ఎ. గెరాల్డ్, ఆర్. జెర్మైన్, బి. కౌఫ్‌మన్, టి. మోస్కోవిట్జ్, ఎల్. రు, వి. వాలెర్) భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ ఇచ్చే వృత్తిపరమైన అంశాల సమస్యల అధ్యయనాలు , మొదలైనవి) మరియు దేశీయ పరిశోధకులు ( S. M. గాడ్నిక్, N. D. Nikandrov, V. S. టాల్‌స్టాయ్, R. N. యూసుఫ్‌బెకోవా) వృత్తిపరమైన సంస్కృతి, వృత్తిపరమైన అక్షరాస్యత, సృజనాత్మక బోధనా ఆలోచన మరియు అనేక ఇతర కీలక సామర్థ్యాలు గ్రాడ్యుయేట్ యొక్క బోధనా వృత్తి విద్యా విశ్వవిద్యాలయం యొక్క "సాంకేతిక వైపు"గా పనిచేస్తాయని నిరూపించారు. ఫెడరల్ మరియు ప్రాంతీయ కార్మిక మార్కెట్లు మరియు విద్యా సేవలలో.

కీలక సామర్థ్యాల ప్రశ్న 90ల మధ్యలో మారింది. ఆధునిక వృత్తిపరమైన బోధనాశాస్త్రం మరియు ఉన్నత విద్య యొక్క బోధనాశాస్త్రంలో అత్యంత ముఖ్యమైన వాటిలో ఒకటి (V.I. బైడెంకో, G.E. బెలిట్స్‌కాయా, L.I. బెరెస్టోవా, N.A. గ్రిషనోవా, N.V. కుజ్మినా, V.N. కునిట్సినా, A. K. మార్కోవా, J. రావెన్, A.V. ఖుటోర్‌స్కీ ఇతరులు). రష్యన్ ఫెడరేషన్ కోసం, దేశీయ విద్య యొక్క ఆధునీకరణ మరియు సింగిల్‌లోకి ప్రవేశించడానికి సంబంధించి ఈ సమస్య ప్రత్యేకంగా ఉంటుంది

యూరోపియన్ విద్యా స్థలం. పరిశోధనా సాహిత్యంలో యోగ్యతకు సార్వత్రిక నిర్వచనం లేనప్పటికీ, అత్యంత సాధారణ నిర్వచనాలకు సాధారణమైనది, సమర్థతను "వివిధ రకాల పనులను ఎదుర్కోగల సామర్థ్యం"గా అర్థం చేసుకోవడం; "మీరు పని, పాఠశాల మరియు జీవితంలో విజయవంతం కావడానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలు."

యోగ్యత యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణం నిరంతరం మారుతున్న సమాజంలో వయోజన విజయానికి అవసరాలలో మార్పులతో ముడిపడి ఉన్న స్థిరమైన వైవిధ్యం. యోగ్యత-ఆధారిత విధానం భవిష్యత్తుకు స్పష్టమైన విన్యాసాన్ని సూచిస్తుంది, ఇది జీవితంలో మరియు వృత్తిపరమైన వృత్తిలో విజయాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకొని తన స్వంత విద్యా పథాన్ని నిర్మించుకునే వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యంలో వ్యక్తమవుతుంది. ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితిలో ఒకరి స్వంత సామర్థ్యాల యొక్క తగినంత అంచనా ఆధారంగా ఎంపిక చేసుకునే సామర్థ్యంలో యోగ్యత వ్యక్తమవుతుంది మరియు విద్యను కొనసాగించడానికి ప్రేరణతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. ఈ ఆర్టికల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో, "సమర్థత" అనే భావన యొక్క రాజ్యాంగ అంశాలు:

జ్ఞానం అనేది ఉద్యోగం చేయడానికి అవసరమైన వాస్తవాల సమితి. భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుడు పనిచేసే మేధోపరమైన సందర్భాన్ని జ్ఞానం సూచిస్తుంది;

నైపుణ్యాలు - ఒక నిర్దిష్ట పనిని నిర్వహించడానికి సాధనాలు మరియు పద్ధతుల స్వాధీనం. నైపుణ్యాలు శారీరక బలం మరియు నైపుణ్యం నుండి ప్రత్యేక శిక్షణ వరకు విస్తృతంగా ఉంటాయి; నైపుణ్యాల కోసం ఒక సాధారణ పరామితి నిర్దిష్టత;

సామర్థ్యం - నిర్దిష్ట పనులను నిర్వహించడానికి సహజ సిద్ధత. ఎబిలిటీ అనేది బహుమతికి పర్యాయపదంగా కూడా పనిచేస్తుంది;

బిహేవియర్ స్టీరియోటైప్‌లు అనేది ఒక పనిని పూర్తి చేయడానికి తీసుకున్న చర్యల యొక్క కనిపించే రూపాలు. నిపుణుడి ప్రవర్తనలో పరిస్థితులు మరియు సందర్భోచిత ఉద్దీపనలకు వారసత్వంగా మరియు పొందిన ప్రతిచర్యలు ఉంటాయి. వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన దాని విలువలు, నైతికత, నమ్మకాలు మరియు పరిసర వాస్తవికత యొక్క దృగ్విషయాలకు ప్రతిచర్యను చూపుతుంది;

ప్రయత్నం అనేది మానసిక మరియు భౌతిక వనరుల యొక్క నిర్దిష్ట దిశలో ఒక చేతన అప్లికేషన్. అధ్యాపకుని పని నీతిలో కృషి ప్రధానమైనది - ప్రతిభ లేక సగటు సామర్థ్యం లేకపోవడాన్ని బట్టి విద్యావేత్త క్షమించబడతాడు, కానీ శ్రమ లేకపోవడం వల్ల క్షమించబడదు.

అమెరికన్ సోషియాలజీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్‌లో, "సమర్థవంతమైన కార్మికుడు" యొక్క నమూనా అభివృద్ధి చేయబడింది, దీనిలో నిపుణుడి వ్యక్తిగత మానసిక లక్షణాల సముదాయాన్ని వేరు చేయడానికి ప్రయత్నించబడింది, ఇందులో ఇవి ఉన్నాయి: క్రమశిక్షణ,

వృత్తిపరమైన విధుల పనితీరులో స్వాతంత్ర్యం మరియు చొరవ, కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు, స్వీయ-అభివృద్ధి కోసం కోరిక. ఈ నమూనా యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణం వ్యక్తిత్వ స్వీయ-అభివృద్ధి యొక్క ఉచ్ఛారణ, ఇది స్వీయ-అధ్యయన ప్రక్రియగా అర్థం చేసుకోబడుతుంది, ఒక వ్యక్తి సమాజం యొక్క అవసరాలను అంగీకరించినప్పుడు, వాటిని స్పృహ స్థాయికి, వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి తగినంతగా మార్చుకుంటాడు. మరియు సామర్ధ్యాలు. అందువల్ల, J. రవెన్నా ("ఆధునిక సమాజంలో యోగ్యత: గుర్తింపు, అభివృద్ధి మరియు అమలు") యొక్క పనిలో, ఉన్నత విద్యా ప్రక్రియ యొక్క ప్రముఖ ప్రాతిపదికగా పనిచేసే సామర్థ్య భావన, రచయిత నాలుగు సిద్ధాంతాలను రూపొందించడానికి అనుమతించింది. భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన శిక్షణ అవసరం గురించి:

మొదట, ప్రతి విద్యార్థి యొక్క సామర్థ్యాలపై వీక్షణల పునఃపరిశీలన, ఎందుకంటే విద్యార్థులందరూ విద్యా స్థలంలో తమ ఎంపిక చేసుకోవడం ద్వారా సమర్థులుగా మారవచ్చు;

రెండవది, విద్య యొక్క లక్ష్యాల సర్దుబాటు (అప్పుడు విద్య యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ 1980ల చివరలో తెరపైకి వచ్చింది);

మూడవదిగా, బోధనా పద్ధతుల్లో మార్పు, ఇది శిక్షణ పొందిన వారి అభిరుచులు మరియు ఆసక్తులపై ఆధారపడి వారి సామర్థ్యాన్ని గుర్తించడంలో మరియు రూపొందించడంలో సహాయపడుతుంది. ప్రధాన సందేశాత్మక సాధనంగా, పరిశోధకుడు ప్రాజెక్టుల పద్ధతిని ప్రతిపాదించాడు;

నాల్గవది, విద్యార్థులను పరీక్షించడానికి మరియు విశ్వవిద్యాలయ పాఠ్యాంశాలను మూల్యాంకనం చేయడానికి సంప్రదాయ విధానాలను తీవ్రంగా తిరస్కరించడం.

J. రావెన్ ఉన్నత విద్య అభివృద్ధి యొక్క మునుపటి కాలాల విజయాల ఆధారంగా భవిష్యత్ నిపుణుల యొక్క కీలకమైన సామర్థ్యం ఒక నిర్దిష్ట విశ్వవిద్యాలయం యొక్క సామాజిక పరస్పర చర్యలకు మరియు విద్యార్థుల వ్యక్తిగత లక్షణాలకు దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉందని నిర్ధారణకు వచ్చారు.

ఆధునిక ఆచరణలో, "కీలక సామర్థ్యాలు" అనే పదం ఉపాధ్యాయులు మరియు మనస్తత్వవేత్తల యొక్క శాస్త్రీయ మరియు సైద్ధాంతిక అధ్యయనాలలో మాత్రమే కాకుండా, పెద్ద పారిశ్రామిక సంస్థల సిబ్బంది విభాగాలు, కన్సల్టింగ్ సంస్థలలో కూడా చాలా సాధారణం. ప్రధాన సామర్థ్యాలలో నైపుణ్యాలు, ప్రవర్తన మరియు జ్ఞానం ఉన్నాయి, ఇవి నిపుణుడి కోసం పోటీ ప్రయోజనాన్ని సృష్టిస్తాయి మరియు మంచి ఉద్యోగ పనితీరు మరియు అధిక అర్హత ఉన్న వాటి మధ్య ఆలోచనలను డీలిమిట్ చేస్తాయి. చాలా తరచుగా, 5 నుండి 10 కోర్ సామర్థ్యాలు వేరు చేయబడతాయి, యువ నిపుణులు తమ ఎంపిక చేసిన పనిని వృత్తిపరంగా నిర్వహించడానికి తప్పనిసరిగా ప్రదర్శించాలి. ప్రధాన సామర్థ్యాల నమూనాను ఉపయోగించి మరియు ఉద్యోగులకు అవసరమైన పని ప్రమాణాలను స్పష్టం చేయడం ద్వారా, సంస్థ వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన ప్రాధాన్యతలపై ఉద్యోగులను దృష్టి పెడుతుంది.

సామర్థ్య రకాలను బట్టి, కీ, ప్రాథమిక మరియు క్రియాత్మక సామర్థ్యాలు వేరు చేయబడతాయి. ఉపాధ్యాయుని యొక్క ముఖ్య సామర్థ్యాలు "మానవ జీవితానికి అవసరమైన సామర్థ్యాలు మరియు వేగంగా మారుతున్న సమాచార సమాజంలో వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో అతని విజయానికి సంబంధించినవి"గా నిర్వచించబడ్డాయి. ప్రాథమిక సామర్థ్యాలు నిర్దిష్ట వృత్తిపరమైన కార్యాచరణ యొక్క ప్రత్యేకతలను ప్రతిబింబించే సామర్థ్యాలుగా అర్థం చేసుకోబడతాయి. ఫంక్షనల్ సామర్థ్యాలు అనేది ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణ యొక్క లక్షణాల సమితి మరియు ఇచ్చిన కార్యాలయంలోని నిర్దిష్ట ఫంక్షన్ల సమితిని ప్రతిబింబిస్తుంది.

అందువలన, I.A యొక్క రచనలను విశ్లేషించారు. జిమ్నీ, V.I. కుజ్నెత్సోవా, J. రవేనా, యు.జి. ఫోకిన్ ప్రకారం, మేము ఈ క్రింది వాటిని కీలక సామర్థ్యాలకు పని నిర్వచనంగా అంగీకరిస్తాము: “కీలక సామర్థ్యాలు సార్వత్రిక నైపుణ్యాలు, జ్ఞానం, సామర్థ్యాలు మరియు ప్రవర్తనలు సమాజంలోని ప్రతి సభ్యుడు విజయవంతమైన జీవితం మరియు వృత్తిపరమైన వృత్తి కోసం కలిగి ఉండాలి, వీటిని ఉపయోగించడం సానుకూల ప్రభావాన్ని అందిస్తుంది. వివిధ పరిస్థితులలో."

21వ శతాబ్దపు భవిష్యత్ ఉపాధ్యాయుని విద్యకు ప్రాథమిక మరియు క్రియాత్మకమైన వాటితో పాటు కీలకమైన సామర్థ్యాల అభివృద్ధి ప్రాధాన్యతా పని.

గమనికలు:

1. జిమ్న్యాయ I.A. ముఖ్య సామర్థ్యాలు - విద్య యొక్క ఫలితం యొక్క కొత్త ఉదాహరణ // నేడు ఉన్నత విద్య. 2002. నం. 5. S. 34-42.

2. కుజ్నెత్సోవ్ V.I. క్రియాశీల బోధనా శాస్త్రం యొక్క సూత్రాలు. M., 2001.

3. రావెన్ J. ఆధునిక సమాజంలో యోగ్యత. గుర్తింపు, అభివృద్ధి మరియు అమలు. M., 2002.

4. ఫోకిన్, యు.జి. ఉన్నత విద్యలో బోధన మరియు విద్య: పద్దతి, లక్ష్యాలు మరియు కంటెంట్, సృజనాత్మకత. M., 2002.

1. జిమ్న్యాయ I.A. విద్య యొక్క ఫలితం యొక్క కొత్త నమూనాగా కీలక సామర్థ్యాలు // ఉన్నత విద్య నేడు. 2002. N. 5. P. 34-42.

2. కుజ్నెత్సోవ్ V.I. క్రియాశీల బోధన యొక్క సూత్రాలు. M., 2001.

3. రావెన్ J. ఆధునిక సమాజంలో యోగ్యత. బహిర్గతం, అభివృద్ధి మరియు సాక్షాత్కారం. M., 2002.

4. ఫోకిన్ యు.జి. ఉన్నత పాఠశాలలో బోధన మరియు విద్య: పద్దతి, ప్రయోజనాలు మరియు విషయాలు, సృజనాత్మకత. M., 2002.