"ప్రేరణ మరియు వ్యక్తిత్వం" అనే అంశంపై వ్యాసం
నేడు, ప్రేరణ యొక్క నిర్వచనం రెండు వైపుల నుండి పరిగణించబడుతుంది. కాబట్టి, మొదటిది ఏమిటంటే, ప్రేరణ అనేది కారకాలు లేదా ఉద్దేశ్యాలను మిళితం చేసే నిర్మాణాత్మక నిర్మాణంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. ఈ హోదాను దేశీయ మరియు విదేశీ మనస్తత్వవేత్తలు అనుసరిస్తారు.
మేము రెండవ వైపు గురించి మాట్లాడినట్లయితే, ప్రేరణ అనేది డైనమిక్ నిర్మాణంగా పరిగణించబడుతుంది మరియు మానసికంగా చురుకైన వ్యక్తులకు ఒకటి లేదా మరొక మార్గంలో మద్దతునిచ్చే ప్రక్రియ అని పిలుస్తారు. ఈ హోదాలో చాలా మంది సారూప్య ఆలోచనలు ఉన్నవారు కూడా ఉన్నారు. ఉదాహరణకు, కునిట్సిన్ వంటి పరిశోధకుడు ప్రేరణ గురించి వ్రాశాడు, ఇది మనస్సును నియంత్రించే మరియు కార్యాచరణ యొక్క ఒకటి లేదా మరొక దిశను ప్రభావితం చేసే ఒక ప్రత్యేకమైన ప్రక్రియ, అలాగే ఈ పనిని పూర్తి చేయడానికి సమీకరించబడిన శక్తి మొత్తం. కానీ ప్రేరణ ప్రక్రియ యొక్క అత్యంత ప్రతిష్టాత్మక పథకాలలో ఒకటి ఇలిన్ వంటి పరిశోధకుడిచే ప్రతిపాదించబడింది. అతను ఈ పథకం యొక్క ఫలితాన్ని ఉద్దేశ్యాన్ని పిలుస్తాడు.
అందువల్ల, మొదటి దశలో ఈ ఉద్దేశ్యం యొక్క ప్రాధాన్యత ఏర్పడిందని పరిశోధకుడు గమనిస్తాడు. దీని సారాంశం వ్యక్తి యొక్క వివిధ అవసరాలను నిర్ణయించడంలో ఉంది, అతనిని కార్యాచరణ కోసం శోధించడానికి ప్రేరేపించడం. ఇలిన్ రెండవ దశ శోధనను బాహ్య లేదా అంతర్గత కార్యాచరణ అని పిలుస్తుంది. ఉదాహరణకు, ఒక వ్యక్తి తనకు తెలియని సర్కిల్ మరియు వాతావరణంలో తనను తాను కనుగొంటే, అంతేకాకుండా, అతనికి అవసరమైన సమాచారం తెలియకపోతే, అతను పర్యావరణంలో ఒక వస్తువు కోసం వెతకాలి, అంటే, ఈ సందర్భంలో: అతను ఏది చూసినా, అతను తీసుకుంటాను. మరియు మూడవ దశలో, లక్ష్యం యొక్క స్పష్టమైన మరియు చేతన ఎంపిక ఇప్పటికే సంభవిస్తుంది మరియు దానిని సాధించాలనే ఉద్దేశ్యాలు ఏర్పడతాయి. అంటే, చివరి దశలో ఒక వ్యక్తిగా ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించాలనే కోరిక ఉంది, మరియు ఇదంతా స్పృహతో మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా జరుగుతుంది.
అందువల్ల, ప్రేరణ అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని ఏర్పరిచే ప్రక్రియ అని ఇలిన్ చెప్పారు. దీని నుండి మనం నిజమైన వ్యక్తిత్వం దాని ఆకాంక్షలు లేదా కోరికల ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, దాని సామర్థ్యాల ద్వారా కూడా వర్గీకరించబడుతుందని నిర్ధారించాలి. కానీ మన జీవితకాలంలో మాత్రమే మనం ఏమి చేయగలమో అర్థం చేసుకోవచ్చు.
"ప్రేరణ యొక్క ప్రమాదాలపై" (వాల్యూమ్ 1-1.5 పేజీలు) అనే అంశంపై ఒక వ్యాసం రాయండి.
"ప్రేరణ యొక్క ప్రమాదాలపై"
ప్రేరణ యొక్క అంశం ఎక్కువగా చర్చించబడిన వాటిలో ఒకటిగా ఉంది. చాలా శిక్షణలు, రచనలు, నివేదికలు మొదలైనవి సృష్టించబడ్డాయి. కానీ ప్రతి ఒక్కరికీ అది ఒక వ్యక్తిగత పాత్రను కలిగి ఉంటుంది. కాబట్టి ప్రేరణ అంటే ఏమిటి మరియు అది దేనికి ఉపయోగించబడుతుంది?
ప్రేరణ అనేది ఉద్యోగిని కొన్ని చర్యలను చేయమని ప్రోత్సహించే చోదక శక్తుల సమితి; ఇది ఉద్యోగి తన స్థానం మరియు పని పరిస్థితులకు మరియు అతని వ్యక్తిగత లక్షణాల కలయిక, ఇది ఉద్యోగిని పని చేయడానికి ప్రేరేపిస్తుంది మరియు వ్యక్తిగత రెండింటినీ సాధించడానికి అతని కార్యకలాపాలకు వెక్టర్‌ను ఇస్తుంది. మరియు కార్పొరేట్ లక్ష్యాలు.
ఉద్యోగులను ప్రేరేపించడం ప్రాథమికంగా అసాధ్యం. సరే, మనలో ఎవరు ఫుట్‌బాల్ మ్యాచ్‌కి అదే విధంగా పని చేస్తారు? ఉద్యోగుల యొక్క అధిక శక్తి సామర్థ్యాన్ని ప్రదర్శించే లక్ష్యంతో ఈవెంట్‌లను సృష్టించడం మరియు నిర్వహించడం మాత్రమే మీరు చేయగలిగేది.
ఈ స్థితి దీని ద్వారా సాధించబడుతుంది: మొత్తం కంపెనీకి మరియు వ్యక్తిగతంగా తనకు కేటాయించిన పనుల ప్రాముఖ్యత గురించి అవగాహన; వ్యక్తిగతంగా అతనికి చాలా సరిఅయిన సమస్యను పరిష్కరించడానికి స్వతంత్రంగా పద్ధతులు మరియు పద్ధతులను ఎంచుకోండి; తుది ఫలితం కోసం పూర్తి బాధ్యత వహించండి.
ప్రేరణ చాలా అస్పష్టంగా, మార్చదగినది మరియు చంచలమైనది, చాలా మంది నిర్వాహకులు, సమస్య యొక్క సంక్లిష్టత కారణంగా, దాని పరిష్కారాన్ని అవకాశంగా వదిలివేస్తారు.
ఉదాహరణకి.
మీకు మరియు నాకు బాగా తెలుసు, మీరు ఏదైనా ప్రేరణకు ఒక మార్గం లేదా మరొక విధంగా అలవాటు పడతారని మరియు అది మీకు డ్రైవింగ్ కారకంగా నిలిచిపోతుంది మరియు ఇవ్వబడినదిగా మారుతుంది. మొదట మేము ప్రేరణ పొందుతాము, చొరవ, సృజనాత్మకతను ప్రదర్శిస్తాము మరియు బాధ్యత తీసుకుంటాము. కానీ సమయం గడిచిపోతుంది, మరియు ఉత్సాహం అదృశ్యమవుతుంది, కోరిక మసకబారుతుంది మరియు సాధారణ భావన అనివార్యంగా కనిపిస్తుంది. మేము క్రమంగా ఒక మోడ్‌కి తిరిగి వెళ్తున్నాము, అక్కడ మమ్మల్ని తొలగించడానికి ఎటువంటి కారణం లేదు, కానీ ఫలితం ఆశించిన దానికి దూరంగా ఉంది.
అవసరమైన సమాచారం లేకపోవడం ఒక బలమైన నిరుత్సాహపరిచే అంశం. ప్రోగ్రెసివ్ రివార్డ్ సిస్టమ్ సూత్రప్రాయంగా మన దేశంలోని నివాసితులకు తగినది కాదు. ఇక్కడ పాయింట్ సోవియట్ ప్రభుత్వ విద్యలో కాదు, కానీ చాలా లోతైన లక్షణాలలో, రష్యాలోని శతాబ్దాల నాటి ప్రాంతీయ, ప్రధానంగా గ్రామీణ జీవన విధానంలో పాతుకుపోయింది.
ప్రధాన తప్పు ఏమిటంటే, సిబ్బందిని ప్రేరేపించడానికి వ్యక్తిగత విధానాన్ని నివారించడం, వారి వ్యక్తిగత లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా ఒకరి స్వంత విలువ వ్యవస్థల ఆధారంగా ఉద్యోగిని ప్రేరేపించడానికి ప్రయత్నించడం.
సాధారణంగా, మన దేశంలో తక్కువ స్థాయి వేతనాలు ఇచ్చిన బోనస్ పరిహారం చెల్లింపుల యొక్క గణనీయమైన మొత్తం, వాస్తవానికి, కార్మిక వ్యయాలపై ఆదా చేసే సాధనం.
అదే సమయంలో, కంపెనీ విజయానికి ఒక ఉద్యోగి యొక్క వ్యక్తిగత సహకారాన్ని అంచనా వేయడం మరియు వ్యక్తిగత బోనస్‌లు చెల్లించడం వలన సాధారణ జీతం ఒకటిన్నర రెట్లు పెరగడం కంటే ఎక్కువ ప్రయోజనాలు లభిస్తాయని ఎటువంటి ఆధారాలు లేవు (ప్రేరణాత్మక నిర్వహణ కార్యకర్తలు ఎవరూ అలాంటి ప్రయోగాలు చేయలేదు). మొత్తం సిబ్బంది సంవత్సర ఫలితాల ఆధారంగా ఆర్థిక సూచికలలో గణనీయమైన వృద్ధిని సాధించే సందర్భంలో తీసుకువస్తారు.
అందువలన, ప్రధాన సమస్య ఉత్పాదకత యొక్క పదార్థ ఉద్దీపన యొక్క నిర్లక్ష్యంగా ఉపయోగించడం. కానీ ఇతర పద్ధతులను ఉపయోగించి ఉద్యోగులను ప్రేరేపించడం విషయానికి వస్తే, ప్రేరణాత్మక కార్యక్రమాలు గణనీయమైన ప్రయోజనాలను తీసుకురాగలవని మరియు హాని కలిగించవని ఖచ్చితంగా చెప్పలేము.
ఇక్కడ నిజంగా మానవ ప్రేరణ అంటే ఏమిటి, HR మేనేజర్ లేదా HRM కన్సల్టెంట్ ద్వారా అభివృద్ధి చేయబడిన ప్రోగ్రామ్‌ల ద్వారా వాస్తవానికి ఏమి ప్రభావితమవుతుంది అనే దాని గురించి ఆలోచించడం అవసరం. "ప్రేరణ" అనే పదం ప్రారంభంలో, నిర్వచనం ప్రకారం, ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణ కోసం "ఆసక్తి లేదా కోరిక ఉనికి" అని అర్థం.
ప్రేరేపించడం ద్వారా, మేము కార్యాచరణ పట్ల ఆసక్తిని లేదా కోరికను పెంచుకుంటాము. సరళంగా చెప్పాలంటే, మనం ఒక వ్యక్తిని ఏదైనా చేయమని బలవంతం చేయవచ్చు.
అయితే అటువంటి కార్యకలాపాల ఫలితాన్ని మనం నియంత్రించగలమని ఎవరు చెప్పారు? మేనేజర్ వృత్తి ద్వారా సృజనాత్మక వ్యక్తి. అతను సంగీతం లేదా కవిత్వం కంపోజ్ చేయకపోవచ్చు, కానీ అతను నిర్ణయాలు తీసుకుంటాడు, సంబంధాలను నిర్వహిస్తాడు మరియు మొదలైనవి.
అయితే ప్రేరణాత్మక సృజనాత్మక నిర్వహణ అంటే ఏమిటి? మీరు కష్టపడి పనిచేయడానికి ప్రేరేపించబడవచ్చు, కానీ నాణ్యతను సృష్టించడానికి మీరు ప్రేరేపించబడలేరు.
మీరు నిర్ణయాలు తీసుకునేలా ఒక వ్యక్తిని బలవంతం చేయవచ్చు, అనేక నిర్ణయాలు తీసుకోవచ్చు, కానీ సరైన నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి ఒక వ్యక్తిని ఏది ప్రేరేపిస్తుంది! దీనికి విరుద్ధంగా, మేనేజర్ (లేదా ఇతర సృజనాత్మక ఉద్యోగి) యొక్క కార్యాచరణను తీవ్రతరం చేయడం ద్వారా, అతనిని ఏ విధంగానైనా ప్రేరేపించడం ద్వారా, మేము అతని మనస్సుపై ఒత్తిడి తెచ్చాము, ఇది అతని పని ఫలితాలను తప్పనిసరిగా ప్రభావితం చేయాలి.
కానీ కార్మిక ప్రవర్తనను నిర్ణయించే మరొక శక్తివంతమైన అంశం ఉంది, ఇది సంస్థలకు తారుమారు చేయడం చాలా కష్టం (అసాధ్యం కాకపోతే).
మేము అంతర్గత ప్రేరణ గురించి మాట్లాడుతున్నాము. ఒక వ్యక్తి తనకు కేటాయించిన పనిని అత్యున్నత స్థాయిలో ఎందుకు చేయాలనుకుంటున్నాడు, లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, నిర్లక్ష్యంగా పని చేస్తాడు, అతను ఒక రకమైన కార్యాచరణను ఎందుకు ఇష్టపడతాడు మరియు మరొకటి కాదు.
ఎవరైనా ఏదైనా ఇష్టపడేలా చేయడం లేదా ఏదైనా చేయాలనుకోవడం చాలా కష్టం. అందువల్ల, చాలా మంది నిర్వాహకులు, తమ సబార్డినేట్‌లను అంత లోతుగా ప్రభావితం చేయలేరని గ్రహించి, అంతర్గత ప్రేరణ యొక్క సమస్యను నిపుణులను నియమించుకునే మనస్సాక్షికి వదిలివేస్తారు.
మనం తరచుగా ప్రేరణ అనే పదాన్ని దాని వివిధ రూపాల్లో వింటూ ఉంటాము, అలాగే దాని సమ్మేళనాలు: ప్రేరేపకుడు, ప్రేరణ, వ్యతిరేక ప్రేరణ, ప్రేరేపించడం మొదలైనవి. ఈ పదానికి అర్థం ఏమిటి మరియు మానవ జీవితంలోని ఏ అంశాలు దానితో అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి?
ఈ ప్రశ్నలకు సమాధానాలు పరస్పరం అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి. ప్రేరణ, నా అవగాహన ప్రకారం, మనం ఏదైనా చర్య తీసుకునేలా చేస్తుంది. లేదా వాటిని చేయవద్దు.
ప్రేరణ యొక్క కొన్ని పద్ధతులు సానుకూలంగా వర్గీకరించబడతాయి, మరికొన్ని ప్రతికూలంగా వర్గీకరించబడతాయి.
ఉదాహరణకు, నేను పాఠశాలలో నిద్రపోకుండా అలారం గడియారాన్ని సెట్ చేసినప్పుడు, నా ప్రేరణ సానుకూలంగా ఉంటుంది: ఉపాధ్యాయుల దృష్టిలో నేను బాధ్యతాయుతమైన మరియు వ్యవస్థీకృత వ్యక్తిగా కనిపించాలనుకుంటున్నాను, తరగతులకు సమయానికి చేరుకోవాలి మరియు జరగబోయే దేనినీ కోల్పోకూడదు. పాఠం సమయంలో. కానీ ప్రతికూల ప్రేరణ యొక్క కోణం నుండి మేము అదే ఉదాహరణను పరిగణించవచ్చు. నాలాగే నా క్లాస్‌మేట్స్‌లో కొందరు, సాయంత్రం వేళల్లో అలారం గడియారాన్ని సెట్ చేస్తారు, కానీ ప్రతికూల ప్రేరణతో: ఆలస్యమైనందుకు ఉపాధ్యాయులు తమను తిడతారని, తరగతిలోకి రానివ్వరని, ఆపై వారికి చెడ్డ గ్రేడ్ ఇస్తారని వారు భయపడుతున్నారు. ఒక అసంపూర్తిగా పని.
నేను చల్లని సీజన్లో టోపీని ధరించినప్పుడు, నేను అల్పోష్ణస్థితి నుండి నన్ను రక్షించుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాను. నేను భోజనం చేసినప్పుడు, నేను సాధారణ జీవితం కోసం నా బలాన్ని కొనసాగిస్తాను. నేను నా ప్యాంటును ఇస్త్రీ చేసినప్పుడు, ఐరన్ యొక్క స్వింగ్ భాగాన్ని తాకకుండా ప్రయత్నిస్తాను. నేను ఈ చర్యలన్నింటినీ దాదాపు సహజంగానే చేస్తాను, ఎందుకంటే నా జాతికి ప్రతినిధిగా, ప్రజల సంఘంలోని అంశాలలో ఒకటిగా జీవితాన్ని మరియు ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుకోవడానికి నేను ప్రేరేపించబడ్డాను. ఎందుకంటే చలి, ఆకలి మరియు నొప్పి అనేది ఏదైనా జీవిని నిర్దిష్ట చర్యలను చేయమని బలవంతం చేసే ప్రేరణ రకాలు.
మరొక రకమైన ప్రేరణను వేరు చేయవచ్చు - అభిజ్ఞా. ఈ రకమైన ప్రేరణ పాఠశాలలో మరియు సాధారణంగా జీవితంలో చాలా ముఖ్యమైనది. దీన్ని చదవడానికి ఇష్టపడటం ఎలాగో పూర్తిగా అర్థం కాని పాఠశాల పిల్లలు ఉన్నారు. వారు తక్కువ అభిజ్ఞా ప్రేరణను కలిగి ఉంటారు. పుస్తకాల నుండి నేర్చుకోగలిగే చాలా సమాచారం జీవితాన్ని మరింత ఆసక్తికరంగా మారుస్తుందని మరియు పుస్తకాలను చదివే వ్యక్తి ఇతరుల కంటే కమ్యూనికేషన్‌లో చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటాడని వారు గ్రహించలేరు.
ఈ “పాఠకులు కానివారిని” చదవడానికి ఎవరూ ప్రేరేపించలేదు, కాబట్టి వారికి సాహిత్యంలో ఒక ప్రధాన పనిని కేటాయించినప్పుడు, వారు దానిని చదవరు లేదా “ఒత్తిడిలో” చదవరు. ఇక్కడ, మార్గం ద్వారా, మళ్ళీ ప్రతికూల ప్రేరణ యొక్క ఉదాహరణ.
సాధారణంగా ప్రేరణ అనేది మనం కష్టపడేది లేదా వదిలించుకోవడానికి ప్రయత్నించేది. ఒక వ్యక్తి జీవితంలోని అన్ని అంశాలలో ఇది చాలా ముఖ్యమైనది. ఎందుకంటే మనమందరం ప్రతిరోజూ ఏదో ఒకటి చేస్తాము, కొన్ని ఉద్దేశ్యాల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేస్తాము.
ఏదైనా రకమైన కార్యాచరణలో, అతి ముఖ్యమైన విషయం వ్యక్తి యొక్క ప్రేరణ. ఒక వ్యక్తి నిజంగా ప్రేరేపించబడితే, ఏదో పని చేయకపోయినా, అతను తన కార్యకలాపాలను కొనసాగించడానికి సిద్ధంగా ఉంటాడు. అభ్యాసం చూపినట్లుగా, మనం ఏ రకమైన కార్యాచరణ గురించి మాట్లాడుతున్నామో, ఒక వ్యక్తి యొక్క విజయ మార్గంలో ఎల్లప్పుడూ ఒక డిగ్రీ లేదా మరొకటి ఇబ్బందులు ఉంటాయి. ఈ ఇబ్బందులను అధిగమించడానికి ప్రేరణ ప్రధాన సాధనంగా పనిచేస్తుంది. పాఠశాల పిల్లలకు బోధించేటప్పుడు ఇవన్నీ సంబంధితమైనవి మరియు వర్తిస్తాయి. మీకు తెలిసినట్లుగా, కొన్నిసార్లు యువకులకు నేర్చుకోవడం కష్టం; అంతర్గత మరియు బాహ్య ప్రేరణ లేకుండా, ఈ సమస్యను ఎదుర్కోవడం చాలా కష్టం. విద్యార్థులను సమర్థవంతంగా నేర్చుకునేలా ప్రేరేపించడానికి ఏ చర్యలు ఉన్నాయి? ఇటువంటి అనేక సంఘటనలు ఉన్నాయి, అవి వైవిధ్యమైనవి. మొదట, ప్రజలందరినీ ఒకేలా పరిగణించడం పొరపాటు అని మరియు వారికి ఒకే విధమైన చర్యలను వర్తింపజేయడం అసాధ్యం అని చెప్పడం విలువ. ఈ కారణంగా, యువకులను ప్రేరేపించడానికి ఒక వ్యక్తిగత విధానాన్ని ప్రాథమిక నియమంగా పరిగణించాలి. వ్యక్తిగత విధానం అంటే ఉపాధ్యాయుడు వివిధ విద్యార్థులతో వివిధ మార్గాల్లో సంభాషించడం. కొంతమంది విద్యార్థులకు కఠినమైన చికిత్స అవసరం, ఎందుకంటే నేర్చుకోవడం వారికి ఒక సవాలు, వారు నిరూపించడానికి ఏదైనా కలిగి ఉంటారు మరియు ఇది జ్ఞానాన్ని పొందేందుకు వారిని ప్రేరేపిస్తుంది. ఇతర విద్యార్థులు ఆసక్తి పరంగా నేర్చుకోవడాన్ని గ్రహించవచ్చు. వారికి నేర్చుకోవడంలో ముఖ్యమైన విషయం ఆసక్తి. వారు ఆసక్తి కలిగి ఉండాలి మరియు జ్ఞానం యొక్క అన్ని ప్రయోజనాలను చూపించాలి. అయితే, ఈ రెండు రకాల శిష్యుల కంటే ఎక్కువ మంది ఉన్నారు. సాధారణంగా వ్యక్తులు చాలా వ్యక్తిగతంగా ఉంటారు, ఉపాధ్యాయుని యొక్క ప్రధాన పని వారిలో ప్రతి ఒక్కరికి ఒక విధానాన్ని కనుగొనడం అని నేను భావిస్తున్నాను. మేము ప్రేరణ యొక్క మరింత సాంప్రదాయ పద్ధతుల గురించి మాట్లాడినట్లయితే, ఒక వ్యక్తి జీవితంలో నేర్చుకోవడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను వివరించే పద్ధతిని హైలైట్ చేయవచ్చు. ఈ పద్ధతిలో విద్యార్థికి తమ ప్రతిభను గుర్తించలేక, జీవితంలో తమ వృత్తిపరమైన లక్ష్యాన్ని కనుగొనలేకపోయిన వారికి జీవితంలో ఎదురయ్యే ఇబ్బందుల గురించి చెప్పడం ఉంటుంది. ఆధునిక ప్రపంచంలో ఇటువంటి వ్యక్తులకు చాలా ఉదాహరణలు ఉన్నాయి, ఇవన్నీ విద్యార్థులకు అధ్యయనం చేయడం, వారి ప్రతిభను గుర్తించడం మరియు వారి వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో ఉపయోగించడం ఎంత ముఖ్యమో చూపించడానికి సమర్థవంతమైన సాధనంగా ఉపయోగపడతాయి. విద్యార్థులను ప్రేరేపించడం కంటే ఉపాధ్యాయునికి ముఖ్యమైన పని మరొకటి ఉండదు. యువ మెదడు చాలా స్వీకరిస్తుంది; బాల్యంలో లేదా కౌమారదశలో నేర్చుకోవడం యుక్తవయస్సు కంటే చాలా సులభం. ఈ కారణంగా, కొన్ని సందర్భాల్లో, ఒక యువకుడు నేర్చుకోవడం పట్ల ఆసక్తి కలిగి ఉంటే, ఆమె ఉపాధ్యాయుని నుండి సాధారణ చిట్కాలను మాత్రమే ఉపయోగించి తనంతట తానుగా ఆచరణాత్మకంగా నేర్చుకోవడానికి సిద్ధంగా ఉంటుంది. అందుకే విద్యార్థుల ప్రేరణ చాలా ముఖ్యమైనది.
ప్రతి వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తనను ఏది ప్రేరేపిస్తుంది? అతను ఈ విధంగా ఎందుకు ప్రవర్తిస్తాడు మరియు ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితిలో లేకపోతే? ప్రేరణ ఏమిటి?
ప్రేరణ అనేది ప్రతి వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తనా ఉద్దేశాలను పూర్తిగా నిర్ణయించే అంశం. ఏదైనా చర్యకు కారణాన్ని ఆమె నిర్ణయిస్తుంది. ప్రేరణ మీ దాహాన్ని తీర్చడానికి ఒక గ్లాసు నీరు త్రాగడానికి లేదా జ్ఞానాన్ని పొందడానికి పుస్తకాన్ని చదివేలా చేస్తుంది.
నియమం ప్రకారం, రోజువారీ జీవితంలో "ప్రేరణ" అనే భావన చాలా తరచుగా ఒక నిర్దిష్ట చర్యకు కారణమేమిటో వివరించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి క్లినికల్ సైకాలజీ ప్రోగ్రామ్‌లో నైపుణ్యం సాధించడానికి ఎంతగానో ప్రేరేపించబడ్డాడని మీరు చెప్పవచ్చు, అతను రాత్రిపూట దానిని అధ్యయనం చేయడానికి సమయాన్ని వెచ్చిస్తాడు.
మనస్తత్వవేత్తలు మానవతావాద, నిర్వహణ సిద్ధాంతం మరియు ప్రవృత్తి సిద్ధాంతంతో సహా అనేక విభిన్న ప్రేరణ సిద్ధాంతాలను ప్రతిపాదించారు.
ప్రేరణను నిర్ణయించే మూడు ప్రధాన అంశాలు ఉన్నాయి: తీవ్రత, స్థిరత్వం మరియు కార్యాచరణ. యాక్టివిటీ మిమ్మల్ని యాక్టివిటీని ప్రారంభించడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది, ఉదాహరణకు, ఇది మనస్తత్వశాస్త్ర విభాగంలో ప్రవేశం కావచ్చు. అవసరమైన జ్ఞానాన్ని పొందడానికి మనస్తత్వశాస్త్రంపై మరింత సాహిత్యాన్ని అధ్యయనం చేయడం వంటి అడ్డంకులు ఉన్నప్పటికీ, స్థిరత్వం లక్ష్యాన్ని దీర్ఘకాలికంగా కొనసాగించడాన్ని నిర్ధారిస్తుంది. అదనంగా, విద్యకు సమయం, శక్తి మరియు కృషి యొక్క గణనీయమైన పెట్టుబడి అవసరం. లక్ష్యాన్ని సాధించడాన్ని నిర్ధారించే శక్తి యొక్క ఏకాగ్రతలో తీవ్రత ఖచ్చితంగా వ్యక్తీకరించబడుతుంది. ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి ఎక్కువ శ్రమ లేకుండా చదువుకోవచ్చు, మరొకరు క్రమం తప్పకుండా ఉపన్యాసాలకు హాజరవుతారు మరియు సబ్జెక్టును మరింత అధ్యయనం చేయడానికి ప్రతి అవకాశాన్ని ఉపయోగించుకుంటారు. వివిధ రకాలైన ప్రేరణలు తరచుగా బాహ్య లేదా అంతర్గతంగా వర్ణించబడతాయి. బాహ్య ప్రేరణ అనేది వ్యక్తికి వెలుపల ఉన్న పరిస్థితులను సూచిస్తుంది మరియు ప్రశంసలు, బహుమతి, డబ్బు లేదా సామాజిక అధికారం కావచ్చు. అంతర్గత ప్రేరణ ఒక వ్యక్తి లోపల నుండి పుడుతుంది. ఉదాహరణకు, వ్యక్తిగత సంతృప్తి కోసం కష్టమైన క్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌ను పరిష్కరించాలనే కోరిక ఇది కావచ్చు.
మీరు ప్రస్తుతం ఒక వ్యాసాన్ని చదువుతున్నారు
ప్రేరణ అంటే ఏమిటి?
"ప్రేరణ మరియు వ్యక్తిత్వం" అనే అంశంపై వ్యాసం 3 (60%) 2 ఓట్లు నేడు, ప్రేరణ యొక్క నిర్వచనాన్ని రెండు వైపుల నుండి పరిగణించవచ్చు. కాబట్టి, మొదటిది ఏమిటంటే, ప్రేరణ అనేది కారకాలు లేదా ఉద్దేశ్యాలను మిళితం చేసే నిర్మాణాత్మక నిర్మాణంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. ఈ హోదాను దేశీయ మరియు విదేశీ మనస్తత్వవేత్తలు అనుసరిస్తారు.
మేము రెండవ వైపు గురించి మాట్లాడినట్లయితే, ప్రేరణ అనేది డైనమిక్ నిర్మాణంగా పరిగణించబడుతుంది మరియు మానసికంగా చురుకైన వ్యక్తులకు ఒకటి లేదా మరొక మార్గంలో మద్దతునిచ్చే ప్రక్రియ అని పిలుస్తారు. ఈ హోదాలో చాలా మంది సారూప్య ఆలోచనలు ఉన్నవారు కూడా ఉన్నారు. ఉదాహరణకు, కునిట్సిన్ వంటి పరిశోధకుడు ప్రేరణ గురించి వ్రాశాడు, ఇది మనస్సును నియంత్రించే మరియు కార్యాచరణ యొక్క ఒకటి లేదా మరొక దిశను ప్రభావితం చేసే ఒక ప్రత్యేకమైన ప్రక్రియ, అలాగే ఈ పనిని పూర్తి చేయడానికి సమీకరించబడిన శక్తి మొత్తం. కానీ ప్రేరణ ప్రక్రియ యొక్క అత్యంత ప్రతిష్టాత్మక పథకాలలో ఒకటి ఇలిన్ వంటి పరిశోధకుడిచే ప్రతిపాదించబడింది. అతను ఈ పథకం యొక్క ఫలితాన్ని ఉద్దేశ్యాన్ని పిలుస్తాడు.
అందువల్ల, మొదటి దశలో ఈ ఉద్దేశ్యం యొక్క ప్రాధాన్యత ఏర్పడిందని పరిశోధకుడు గమనిస్తాడు. దీని సారాంశం వ్యక్తి యొక్క వివిధ అవసరాలను నిర్ణయించడంలో ఉంది, అతనిని కార్యాచరణ కోసం శోధించడానికి ప్రేరేపించడం. ఇలిన్ రెండవ దశ శోధనను బాహ్య లేదా అంతర్గత కార్యాచరణ అని పిలుస్తుంది. ఉదాహరణకు, ఒక వ్యక్తి తనకు తెలియని సర్కిల్ మరియు వాతావరణంలో తనను తాను కనుగొంటే, అంతేకాకుండా, అతనికి అవసరమైన సమాచారం తెలియకపోతే, అతను పర్యావరణంలో ఒక వస్తువు కోసం వెతకాలి, అంటే, ఈ సందర్భంలో: అతను ఏది చూసినా, అతను తీసుకుంటాను. మరియు మూడవ దశలో, లక్ష్యం యొక్క స్పష్టమైన మరియు చేతన ఎంపిక ఇప్పటికే సంభవిస్తుంది మరియు దానిని సాధించాలనే ఉద్దేశ్యాలు ఏర్పడతాయి. అంటే, చివరి దశలో ఒక వ్యక్తిగా ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించాలనే కోరిక ఉంది, మరియు ఇదంతా స్పృహతో మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా జరుగుతుంది.
అందువల్ల, ప్రేరణ అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని ఏర్పరిచే ప్రక్రియ అని ఇలిన్ చెప్పారు. దీని నుండి మనం నిజమైన వ్యక్తిత్వం దాని ఆకాంక్షలు లేదా కోరికల ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, దాని సామర్థ్యాల ద్వారా కూడా వర్గీకరించబడుతుందని నిర్ధారించాలి. కానీ మన జీవితకాలంలో మాత్రమే మనం ఏమి చేయగలమో అర్థం చేసుకోవచ్చు.
సిబ్బంది ప్రేరణ: డబ్బుతో పాటు
గెరాసిమోవా I. A., మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ "స్టారోసావ్రుష్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్" డైరెక్టర్
రిపబ్లిక్ ఆఫ్ టాటర్స్తాన్ యొక్క అక్సుబావ్స్కీ మునిసిపల్ జిల్లా.
సబార్డినేట్‌లను "చేసే" పరిస్థితులను సృష్టించడానికి మేము సాధారణంగా నాయకుడిగా ఏమి చేస్తాము?అవును నేనేసిబ్బంది ప్రేరణను ప్రభావితం చేసే ప్రధాన సాధనం డబ్బు అని చాలా మంది నిర్వాహకులు అభిప్రాయపడ్డారు. మొదటి చూపులో, దీనితో వాదించడం కష్టం. డబ్బు లేకుండా ఎవరు పని చేస్తారు? కష్టపడి పనిచేయడానికి ప్రజలను ప్రేరేపించడానికి డబ్బు రూపొందించబడింది.చాలా సందర్భాలలో, pమేనేజర్, సబార్డినేట్‌ల పని ప్రేరణ మరియు ప్రవర్తనను ఉత్తమంగా ప్రభావితం చేయడానికి, ప్రధానంగా అడ్మినిస్ట్రేటివ్ లివర్‌ల (ఆర్డర్‌లు, సూచనలు, నియంత్రణ, శిక్ష మరియు రివార్డులు) వినియోగానికి పరిమితం చేయబడింది. కానీ చాలా మంది నిర్వాహకుల మాదిరిగానే మంచి పని చేయడానికి సబార్డినేట్‌లను ప్రేరేపించడానికి బహుమతి మరియు శిక్షతో పాటు ఏమి ఉపయోగించవచ్చనే ప్రశ్నకు, నేను వెంటనే సమాధానం కనుగొనలేదు.
ప్రజలు తమ పనిలో తమ సామర్థ్యాన్ని పెట్టుబడి పెట్టాలని, ఉత్సాహంగా పని చేయాలని, కొత్త మార్గాలు మరియు నేర్చుకునే పద్ధతుల కోసం వెతకాలని లేదా ఎక్కువ డబ్బు సంపాదించాలని డిమాండ్ చేసే ముందు, ప్రజలు తమ పనిలో తమ సామర్థ్యాన్ని పెట్టుబడి పెట్టాలని, ఉత్సాహంతో పని చేయాలని, కొత్త మార్గాలు మరియు పద్ధతుల కోసం వెతకాలని డిమాండ్ చేసే ముందు నేర్చుకోవడం లేదా ఎక్కువ డబ్బు సంపాదించడం, వారు పని చేయడానికి ఎందుకు వచ్చారో తెలుసుకోవడం ఏ మేనేజర్ అయినా అవసరం. అవును, చాలా మంది ఉపాధ్యాయులకు, అలాగే ఇతర వృత్తులలో ఉన్నవారికి, డబ్బు ఉనికి యొక్క ప్రధాన అంశం. కష్టపడి పనిచేయడానికి ప్రజలను ప్రేరేపించడానికి డబ్బు రూపొందించబడింది. అయితే కరడుగట్టిన నోట్ల కోసమే అందరూ కష్టపడుతున్నారా? లేదు, చాలా మందికి డబ్బు వారి పనికి ప్రధాన కారణం కాదు. ఆ. వారి జీవనాధార అవసరాలను తీర్చడానికి పరిశుభ్రమైన అంశంగా మాత్రమే వారికి వేతనాలు అవసరం. అలాంటి ఖర్చులకు నెలవారీ ఆదాయం సరిపోగానే, డబ్బు అటువంటి వ్యక్తులకు ఉద్వేగభరితమైన కోరికగా నిలిచిపోతుంది. ఉదాహరణకు, ఒక స్త్రీ, అన్ని భౌతిక ప్రయోజనాలను అందించింది, డబ్బు కోసం కాదు, సహోద్యోగులతో, పిల్లలు మరియు వారి తల్లిదండ్రులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి, వారి నుండి కృతజ్ఞతలు వినడానికి, ఉపయోగకరంగా ఉండటానికి, ఆమె ప్రయత్నాల ఫలితాన్ని చూడటానికి, ఆమెకు ఇవన్నీ చాలా ఇష్టం. అంతులేని వాషింగ్, క్లీనింగ్, వంట మరియు ఇస్త్రీ కంటే ఎక్కువ. జట్టులో పని మరియు వెచ్చని సంబంధాల యొక్క చాలా కంటెంట్, మరియు అధిక జీతం కాదు, మా మనోహరమైన ఉద్యోగులను చాలా కాలం పాటు ప్రేరేపించగలవు మరియు నిలుపుకోగలవు. సరసమైన సెక్స్ యొక్క చాలా మంది ప్రతినిధులు డబ్బు కోసం కాదు, ఇంటి నుండి తప్పించుకునే అవకాశం కోసం, వారు అర్థం చేసుకున్న, ప్రశంసలు మరియు ప్రేమిస్తారు. ఉపాధ్యాయుల వర్గం ఉందివారి స్వంత ప్రాముఖ్యతను అనుభవిస్తారు, వారి అంతర్గత ప్రేరణను ప్రేరేపిస్తారు.
మరియు ఒక సాధారణ విద్యా సంస్థ అధిపతిగా, నేను నిస్సందేహంగా సబార్డినేట్‌లను వారి విధులను మెరుగ్గా ఎలా నిర్వహించాలనే దాని గురించి ఆందోళన చెందుతున్నాను. మనం ఇతరులను పని చేయమని ప్రోత్సహించగలమా?
దురదృష్టవశాత్తూ, చాలా మటుకు సమాధానం: "లేదు! మేము ప్రజలను మెరుగ్గా పని చేయమని లేదా వారి ఉద్యోగాలను మెరుగ్గా చేయమని బలవంతం చేయలేము, మనం మాత్రమే చేయగలము.పరిస్థితులను సృష్టిస్తాయి
, దీనిలో వ్యక్తులు వారి స్వంత అంతర్గత ప్రేరణలను కలిగి ఉంటారు, మరింత ప్రభావవంతమైన పని లేదా ఇతర కార్యకలాపాలకు వారిని ప్రోత్సహిస్తారు."
చురుకైన జీవిత స్థానంతో సృజనాత్మక నాయకుడిగా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ టాటర్స్తాన్‌లోని అక్సుబావ్స్కీ మునిసిపల్ జిల్లాలోని ఉత్తమ విద్యా సంస్థలలో ఒకటైన MBOU "స్టారోసావ్రష్‌స్కాయా సెకండరీ స్కూల్"లో అలాంటి వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి నేను ఏ పద్ధతులు మరియు చర్యలు తీసుకుంటాను. విద్యా ప్రక్రియలో అధిక ఫలితాలను కలిగి ఉంది, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ప్రాంతం యొక్క సమాజంలో అధిక రేటింగ్, దాని స్థాపించబడిన సంప్రదాయాల ద్వారా వర్గీకరించబడింది మరియు అధునాతన స్థాయిలో విద్యను అందించే పోటీ విద్యా సంస్థ.నా పద్ధతులు మరియు చర్యలన్నీ పరస్పర విశ్వాసం, అవగాహన మరియు పరస్పర గౌరవంపై ఆధారపడి ఉంటాయి. ఇది వ్యక్తిగత ఉదాహరణ, ఒప్పించడం, సలహాలు కోరడం, మంచి భావాలను ఆకర్షించడం, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల ఫలితాలను అంచనా వేయడం, తెలియజేయడం, జట్టుపై ఆధారపడటం, ఉద్యోగి యొక్క స్వాతంత్ర్యం మరియు బాధ్యతను విస్తరించడం, పోటీని ఉపయోగించడం, అడగడం, నమ్మకాన్ని అందించడం, పనిని మెరుగుపరచడం (పనిని మరింత ఆసక్తికరంగా, ఆకర్షణీయంగా మార్చడం), కొత్త సంప్రదాయాల పరిచయం.
ఒక ఆధునిక నాయకుడు ఎలా ఉండాలిపాఠశాలలో, చైల్డ్ మరియు టీచర్ ఇద్దరూ హాయిగా మరియు సౌకర్యవంతంగా భావించారు, అక్కడ అతను విజయవంతమైన వ్యక్తిగా భావించాడు, అందుకున్న తరగతులు మరియు జీతంతో సంబంధం లేకుండా? ముందుగా నా అభిప్రాయం ప్రకారం, దర్శకుడు అంటే విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులందరి సమస్యను అర్థం చేసుకుని, ఎప్పుడైనా సలహాలు మరియు చర్యలతో వారికి మద్దతు ఇవ్వగల వ్యక్తిగా ఉండాలి. దర్శకుడికి అలాంటి లక్షణాలు ఉంటే, ఉపాధ్యాయులు పనికి వెళ్లడం మరియు పిల్లలు పాఠశాలకు వెళ్లడం ఆనందిస్తారు. వ్యక్తులతో సంబంధాలు ఒక వ్యక్తి యొక్క కీర్తి ద్వారా మాత్రమే కాకుండా, వారి అధికారం ద్వారా కూడా నిర్ణయించబడతాయి. భవిష్యత్ దర్శకుడు కూడా చాలా ఓపికగా మరియు శ్రద్ధగా ఉండాలి, ఇది అతని విజయవంతమైన పనికి కీలకం.. రెండవది, దర్శకుడి సంస్థాగత నైపుణ్యాలు అతని మానవ లక్షణాల కంటే తక్కువ కాకుండా భవిష్యత్ పాఠశాల యొక్క వాస్తవికతలకు అనుగుణంగా ఉండాలి. పాఠశాల వంటి సంక్లిష్ట వ్యవస్థ యొక్క పనిని సరిగ్గా నిర్వహించడం చాలా కష్టమైన పని, ఇది ప్రతి వ్యక్తికి సామర్థ్యం లేదు. పాఠశాల ఆవరణలో పై నుంచి కింది వరకు సౌకర్యంగా ఉండాలి. ఈ లక్ష్యాలను సాధించడానికి అన్ని శక్తులు మరియు అన్ని మానవ సామర్థ్యాన్ని ఉపయోగించాలి.
నాయకుడు ఉద్ధరణ వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. మేము పనిలో ఎక్కువ సమయం గడుపుతాము, కాబట్టి ప్రజలు వారి పనిని ఆస్వాదించాలి మరియు వారి పనికి క్రెడిట్ ఇవ్వాలి. వారు పని చేసే చోటతో సహా, ముఖం చిట్లించడం కంటే ఎక్కువగా నవ్వాలి మరియు మంచి అనుభూతి చెందాలి. వారంలో సోమవారం ఉత్తమమైన రోజు అనే భావన వారిలో ఉండాలి. మేము పాఠశాలలో అలాంటి వాతావరణాన్ని సృష్టించినట్లయితే లేదా ఇప్పటికే సృష్టించగలిగితే, ప్రజలు పని చేయడానికి ప్రధాన ప్రోత్సాహకం డబ్బు కాదు.నా పనికి అంకితమైన డైరెక్టర్‌గా, అధిక తెలివితేటలు మరియు నాయకుడి జ్ఞానంతో, పాఠశాలలో ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు మరియు ప్రతి విద్యార్థి తమ సామర్థ్యాలను మరియు సృజనాత్మకతను చూపించగలిగే వాతావరణాన్ని సృష్టించడం నా ప్రధాన లక్ష్యాన్ని చూస్తున్నాను. ప్రతి ఒక్కరూ తమ పనిని వీలైనంత వరకు ఆనందిస్తారు.
మీరు తీవ్రమైన సంస్థ కోసం పని చేయడానికి లేదా ప్రతిష్టాత్మక విద్యా సంస్థలో నమోదు చేయాలని నిర్ణయించుకుంటే, మీకు రెజ్యూమ్ మాత్రమే కాకుండా, ప్రేరణాత్మక వ్యాసం కూడా అవసరం. ఈ సప్లిమెంట్ తప్పనిసరి మరియు మీరు ఎందుకు ఉత్తమ అభ్యర్థి అవుతారనే వివరణను కలిగి ఉండాలి, అలాగే మీ కోసం దరఖాస్తు చేసుకోవడానికి మిమ్మల్ని ప్రేరేపించిన మీ ఆకాంక్షలు మరియు ఉద్దేశాలను ప్రతిబింబించాలి.
సంక్షిప్తంగా మరియు నమ్మకంగా ఉండండి. ఈ పత్రం మీపై ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తుంది మరియు ఇతర అభ్యర్థుల నుండి మిమ్మల్ని వేరు చేస్తుంది.
వ్యాసం యొక్క అంశం వైపు వెళ్లే మీ చరిత్ర పాఠశాలలో ప్రారంభమైతే, మీ విజయాల గురించి ఆసక్తికరమైన వివరాలతో కథను రుచిచూపుతూ ఈ లేఖలో దీన్ని సూచించాలని మేము సిఫార్సు చేస్తున్నాము.
ప్రేరణాత్మక వ్యాసాన్ని సరిగ్గా ఎలా వ్రాయాలి
అటువంటి పత్రాన్ని రూపొందించడానికి కొన్ని అవసరాలు ఉన్నాయి. వచనం చిన్నదిగా, చదవడానికి సులభంగా మరియు భావోద్వేగంగా ఉండాలని గుర్తుంచుకోండి. తప్పనిసరిగా గమనించవలసిన అంశాలు క్రింద ఉన్నాయి:
ప్రేరణాత్మక వ్యాసం (ఉదాహరణ)
"ఇవనోవా అన్నా
వటుటినా అవెన్యూ., 210/12
మాస్కో
135999, రష్యా
మీ కంపెనీ వెబ్‌సైట్‌లో, HR మేనేజర్ కోసం ఖాళీగా ఉన్న ఖాళీ గురించి నాకు సమాచారం వచ్చింది. ఈ ప్రాంతంలో నా అనుభవం మీ కంపెనీకి ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని నేను ఆశిస్తున్నాను.
రిక్రూట్‌మెంట్ మరియు హ్యూమన్ రిసోర్స్ మేనేజ్‌మెంట్‌లో నా అనుభవం, అలాగే ఉద్యోగుల యొక్క ఉత్తమ సామర్థ్యాన్ని గుర్తించడంలో మరియు వారు జన్యుపరంగా ఉన్న ప్రాంతానికి బాధ్యత వహించడంలో నా నైపుణ్యాలు, మానవ వనరుల నిర్వాహకుడిగా నా కెరీర్‌లో గణనీయమైన విజయాన్ని సాధించడానికి నన్ను అనుమతించాయి. .
నేను పాఠశాలలో ఉండగానే నా నియామక వృత్తిని ప్రారంభించాను. చిన్నతనంలో, నేను పోటీలు మరియు పాఠశాల అభివృద్ధి కార్యక్రమాల కోసం అభ్యర్థులను ఎంపిక చేయాల్సి వచ్చింది మరియు నా బృందాలు ఎల్లప్పుడూ గౌరవప్రదమైన మొదటి స్థానాలను పొందాయి. పాఠశాల తర్వాత, రిక్రూట్‌మెంట్ అనేది నాకు ఆసక్తి కలిగించే చర్య అని నేను గ్రహించాను మరియు నేను ఈ దిశలో అభివృద్ధి చేయాలనుకుంటున్నాను, కాబట్టి విశ్వవిద్యాలయ ఎంపిక ప్రమాదవశాత్తు కాదు.
నేను మాస్కో అకాడమీ ఆఫ్ మేనేజ్‌మెంట్‌లో మేనేజ్‌మెంట్ మేనేజ్‌మెంట్‌లో నా ప్రాథమిక విద్యను పొందాను, అయినప్పటికీ, ప్రతి సంవత్సరం నేను "మాస్టరీ హ్యూమన్ రిసోర్సెస్ మేనేజ్‌మెంట్" కోర్సులకు హాజరవడం ద్వారా నా అర్హతలను మెరుగుపరుస్తూనే ఉన్నాను.
అభ్యర్థిపై మీరు ఉంచే అవసరాలు మరియు అతని బాధ్యతల పరిధిని జాగ్రత్తగా అధ్యయనం చేసిన తర్వాత, నేను సంపాదించిన నైపుణ్యాలు మరియు అనుభవం మీ కంపెనీని కొత్త ఎత్తులు మరియు ఉత్పాదకతను చేరుకోవడానికి మరియు నా వృత్తిపరమైన మరియు ఆర్థిక వృద్ధిని కొనసాగించడానికి వీలు కల్పిస్తుందని నేను భావిస్తున్నాను.
తేదీ
ఇవనోవా అన్నా
సంతకం"
ప్రేరణాత్మక వ్యాసం చిన్నదిగా, స్పష్టంగా, నిజాయితీగా మరియు ప్రెజెంటేషన్‌లో తార్కికంగా ఉండాలి. మీరు అందించే సమాచారం ధృవీకరించబడుతుంది మరియు మీ ఉద్యోగ ఇంటర్వ్యూలలో అనేకసార్లు పునరావృతమవుతుంది. ఏదైనా సందర్భంలో, ప్రేరణాత్మక వ్యాసం బాగా రాయగల సామర్థ్యం సగం యుద్ధం మాత్రమే. మీరు అక్కడ వివరించిన దానితో సరిపోలడం ముఖ్యం.
సమాజంపై ప్రేరణాత్మక వ్యాసం
ఉద్యోగం లేదా విద్యా సంస్థలో ప్రవేశం గురించి మాత్రమే కాకుండా, సామాజిక ధోరణి యొక్క నిర్ణయాత్మక సమస్యల గురించి కూడా వ్యాసాలు ఉన్నాయి. ముఖ్యంగా, ఇది ఇచ్చిన అంశం లేదా సమస్యపై మీ ప్రతిబింబాన్ని సూచించే ఇచ్చిన అంశంపై స్కెచ్. ఒక ప్రేరణాత్మక వ్యాసం మేధో పరిశోధనను ప్రోత్సహిస్తుంది, సమస్య యొక్క అంశంపై మీ స్వేచ్ఛా అభిప్రాయాన్ని మరియు వ్యక్తిగత స్థానాన్ని వ్యక్తపరుస్తుంది.
ఒక వ్యాసం రాసేటప్పుడు, మీరు మీ మంచి సమాచారం లేదా సామర్థ్యాన్ని మాత్రమే కాకుండా, మీ వ్యక్తిగత భావోద్వేగాలు, కోరికలు, భావాలు మరియు అనుభవాలను కూడా చూపించాలి. సమాజం అనే అంశంపై ఒక వ్యాసం రాసేటప్పుడు, మీరే మీ దృష్టిని ఏదో ఒక దిశలో విస్తరింపజేయండి మరియు పాఠకులు సమస్యను మరియు వ్యాస రచయితను విభిన్న దృష్టితో చూసేందుకు సహాయం చేస్తారు.
ప్రపంచం యొక్క సాధారణ దృష్టి యొక్క నమూనాలను విచ్ఛిన్నం చేయడానికి దాని వచనం మరియు సందేశం సహాయం చేసినప్పుడు ఒక వ్యాసం మంచిదని పరిగణించబడుతుంది. అటువంటి సృష్టి ఒక నిర్దిష్ట తీవ్రమైన సమస్యను మీరే అర్థం చేసుకోవడంలో మరియు మీ అభిప్రాయాన్ని ఇతరులకు తెలియజేయడంలో మీకు సహాయపడటానికి ఉద్దేశించబడింది.
సమాజంపై ప్రేరణాత్మక వ్యాసం ఎలా వ్రాయాలి
- ఒక అంశాన్ని ఎంచుకోవడం, సమస్యను నిర్వచించడం.
- పదార్థం ఎంపిక.
- డ్రాఫ్ట్.
- పూర్తి, వ్యాసం యొక్క చివరి వెర్షన్ యొక్క సృష్టి.
- పరీక్ష.
నేను చివరి అంశాన్ని విడిగా వివరించాలనుకుంటున్నాను. మీరు ఒక వ్యాసం రాయవలసి వస్తే, అది గడువుకు ముందు రోజు వరకు వాయిదా వేయకండి. మొదటి నాలుగు పాయింట్‌లను పూర్తి చేయడానికి మీకు తగినంత సమయం ఉండాలి, ఆపై 1 రోజు వ్యవధిలో చాలాసార్లు మళ్లీ చదవండి. మీరు వచనాన్ని ఒక రోజు పక్కన పెట్టినప్పుడు, మీరు దానిని తాజా కళ్లతో చూసి సర్దుబాట్లు చేసుకోండి.
