Сценарий праздника «Народы мира. Франция».
Часть I
(Выходит 1-я группа детей)
1-й чтец:
В центре Западной Европы,
Лежит прекрасная страна.
Со всей земли ведут к ней тропы,
Зовется Францией она!
Страна безмерно интересна,
Туристов манит, как магнит.
К гостям - приветлива, любезна,
Она любого удивит.
2-й чтец:
С Андоррой Франции граница.
И с итальянским сапожком.
С Монако также, (там же Ницца),
С морским Испанским бережком.
Есть выход в Северное море,
Пролив Ла-Манш левее чуть,
На юге- Средиземноморье
И на Атлантику есть путь.
3-й чтец:
Париж – Французская столица.
Не город это, а мечта…
Французский шарм не подражаем,
Французский стиль, как эталон.
Париж покажется вам Раем
Средь яви дней - Париж, как сон.
4-й чтец:
Там башня Эйфелева ждет вас.
Луары замки, Фонтенбло.
Вас поджидают Иль-де-Франс,
Де-Фанса синее стекло.
Великолепие Версаля
И Елисейские поля.
Вкус устриц свежих, Провансаля…
Эмоций право - вуаля.
5-й чтец:
«Свобода, равенство и братство» -
Девиз у Франции таков.
Боролась много за свободу
На протяжении веков.
Плод Революции Французской
Знаменитый триколор:
Свободу равенство и братство
Обозначает он.
Мим) :
Я тоже символ Франции,
Я грустный клоун Мим.
Неспешными мазками
Накладываю грим
Улыбку нарисую,
А на щеке слеза…
Я повторять за вами
Готов все – все на свете…
За это меня любят и взрослые и дети.
Часть II
(Выходит 2-я группа детей в костюмах - Три мушкетера, Красная Шапочка, Кот в сапогах, Маленький Принц, Золушка…)
(Говорят - Три мушкетера)
Атос:
Бонжюр! Вы, наверное, уже догадались, что мы – литературные персонажи!
Все мы родом из Франции, но нас знают и любят взрослые и дети во всех странах мира!
«Один за всех-
(все вместе) И все за одного!»
Мы мушкетеры короля-
Девиз у нас такой!
Роман о нас писал
Дюма своей рукой.
Партос:
Не нужны ни локоны до плеч,
Ни большая шпага и ни шпоры-
Лишь бы мушкетер умел беречь
Боевое званье мушкетера…
Мушкетер известен не плащом
И не шпагой острой, как иголка,
Мушкетеры могут быть хоть в чем:
В запыленных кедах и футболках.
Арамис:
Честь и смелость сами не придут,
Хоть надень оружие любое.
Ведь и кольт на кожаном заду
Сам собой не делает ковбоя…
Кружева и локоны – пустяк.
Главное -не растерять отвагу,-
А червяк -он все равно червяк,
Если даже он прямой, как шпага.
Красная Шапочка
Иду через лес по тропинке,
Не ведая вовсе печали.
Несу я гостинцы в корзинке.
Кому? Вам уже рассказали?
У речки в соседней деревне
Стоит моей бабушки домик.
Мне птицы поют на деревьях
И все мне их песни знакомы.
Здесь прыгают с ветки на ветку
Бельчата и прячут под елкой
Свои озорные секреты.
Ох, только не встретить бы волка!
Серый Волк:
О Сером Волке ходят толки:
Что злобны и коварны волки,
Что без особенных затей
Едят старушек и детей!
Да, он напасть на лошадь может,
Трех поросят в минуту сгложет,
Козлят штук семь сожрет за раз...
Но Серый Волк не тронет вас.
Кот в сапогах:
Мне придумал Шарль Перро
Сапоги на лапки,
У меня торчит перо
В молодецкой шляпке!
Я- котище в сапогах!
В сказке мне неведом страх!
Золушка:
Историю известную про Золушку
Все любят и знают давно.
А рассказал её ребятам
Француз великий - Шарль Перро.
Однажды туфельку хрустальную
На лестнице дворца забыла я.
Но, доброта все победила, -
Мне Принц помог и Фея-крёстная моя.
Маленький Принц:
Я летал к другим планетам
От зари и до зари
А придумал сказку эту
Летчик, Сент-Экзюпери.
Принц я маленький, наивный,
Очень добрый, милый, дивный.
Часть III
(Выходят мальчик и девочка)
1 Чтец:
Я очень Францию люблю,
Я истинный француз.
И я места в ней нахожу
На самый разный вкус.
В чудесном городе Пломбьер
Придумали пломбир,
А из Рокфора, например
Пошел известный сыр.
2 чтец:
Мне в этой нравится стране
Эклер и крем-брюле…
Я с радостью их размещу
На праздничном столе.
Приятна Франция без меры,
Трудолюбив ее народ,
Не будут будни ваши серы,
Коль путь туда вас приведёт.
Часть IV
(Музыкальный номер)
Путешествие по Франции
Цель: Познакомить детей с достопримечательностями Франции, её замками и культурным наследием.
Задачи:
Обобщить зания детей о культуре Франции, её знаменитостях.
Развивать память, воображение, мышление. Творческие способости и музыкальную память.
Вызывать интерес и воспитывать уважение к историческим памятникам и
Культурным традициям Франции.
Тех.оборудование: компьютер, колонки, видеопроектор.
Оборудование: слайды, музыка(см. приложения 1-6), 6 листов А2, краски, карандаши, восковые мелки, грамоты.
(Играет музыка см.прилож.1Франц.аккордеон)
Bonjour les amis! (Здравствуйте друзья!) Aujourd hui je vous invite a un voyage
plus interessant a travers la Frans (Сегодня я предлагаю вам совершить интереснейшее путешествие по Франции) et un peu de jeu. (и немного поиграть). Vous es pret? (Вы готовы?) Puis d une maniere! (Тогда в путь!)
Франция - это страна, которая олицетворяет собой красоту и роскошь, изысканный вкус и историческое наследие многих эпох, загадочное обаяние старины и молодость современных поколений. Каждый уголок Франции связан с историей. Однако путешествие по Франции чаще всего начинается со столицы Франции. Как она называется? (Верно, Париж). Карл 5 утверждал, что «Париж это не город, а целый мир».
И первая остановка в путешествии по Франции - Париж.
Здесь мы с вами познакомимся с его достопримечательностями.
А какие достопримечательности Парижа знаете Вы? (ответы детей)
А сейчас представьте, что мы с вами оказались на улицах Парижа. И все вместе прогуливаемся по ним, с большим интересом разглядываем что нас окружает и пробуем запомнить все названия достопримечательностей. (См.приложение 2. Достопримечательности Парижа)
(После просмотра)
Итак, какие новые архитектурные строения вы узнали? Перечислите.
Мы добрались до второй остановки. Здесь я предлагаю вам, ребята, проявить свои знания, находчивость и смекалку. Итак,
викторина «Знатоки Франции».
Я буду задавать вопросы каждому отряду.За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.
1отряд: Назовите самого известного сказочника Франции.(Шарль Перо)
2 отряд: Французский дед Мороз. (Пэр Ноэль)
4 отряд: Знаменитая башня Франции.(Эйфелева)
5 отряд: Денежная еденица Франции. (Франк)
6 отряд: На какой реке находится Париж? (Сена)
1отряд: Перечислите цвета флага Франции (синий, белый, красный)
2 отряд: Какие французские товары завоевали всемирное признание? (вина, косметика)
3 отряд: Какую сказку написал Антуан де Сент Экзюпери? (Маленький принц)
4 отряд: Объясните значение франц.слова «гурман» (любитель, ценитель вкусной еды)
5 отряд: Назовите национальные блюда Франции. (Луковый суп, омлеты)
6 отряд: Какой композитор написал оперу «Кармен»? (Жорж Бизе)
2 раунд «О еде»
В этом раунде я предлагаю вам ответить на вопрос, выбрав правильный ответ из 3 вариантов.
1отряд: В какой стране раньше начали печь блины?
а) В Росии + б) на Украине в) В Белоруссии
2отряд: Почему майонез называют «Провансаль»?
а) Потому, что его производят в Провансе.
б) Потому, что в этот соус входит прованское масло+
в) В честь мадам Провансаль
3отряд: В состав этого блюда входят: молоко, яйца, вода, соль.
а) глазунья
б) яишница
4отряд: Как называется грузинская лепешка из кукурузной муки?
а) мчади +
5 отряд: В какой стране в 18 в. Применялось 4 подачи блюд:
Холодные явства 2) горячее или похлебка 3) жаркое 4) 4 пирожных?
а)во Франции
б)в Англии
в)в России+
6 отряд: Даже в наше время мексиканские крестьяне неохотно продают эту съедобную культуру, считая, что грешно торговать дарами Богов. Что это за культура?
а) подсолнечник
б)кукуруза+
в)желтый перец
Я прелагаю вам в этом раунде отгадать загадки в переводе с франц. языка.
1 отряд: Я говорю на всех языках и постоянно вниз головой. Кто я? (Ручка)
2 отряд: У меня есть отец, но я не его сын. У меня есть мать, но я не её сын. Кто я? (Я их дочь)
3 отряд: я не двигаюсь всю жизнь и постепенно умираю. Кто я? (Лист на дереве)
4 отряд: Сколько капель можно налить в пусой стакан? (Одну, потому что потом стакан уже не будет пустым)
5 отряд: Я вставляю свои зубя между твоими. Кто я? (Вилка)
6 отряд: Без чего нельзя испечь хлеб? (Без корки)
4 раун «Вопросы на сообразительность»
1 отряд: какое изобретение позволяет смотреть скозь стены? (Окно)
2 отряд: Шторм на корабле. На берегу - маяк. Маяк то погаснет, то потухнет.
Почему капитан корабля не увидел огня маяка? (Огни маяка не горели)
3 отряд: Три человека плыли в лодке. На перевернулась, но только у двоих намокли волосы. Почему? (Один из них был лысым)
4 отряд:Каким гребешком не причешесься? (Петушиным)
5 отряд: Маленький, серенький, на слона похож.Кто это? (слоненок)
6 отряд: Каких камней нет в море? (сухих)
5 раунд Закончите французскую пословицу.
1 отряд: L exactitude est la politess des rois. (Точность - … вежливость королей)
2 отряд: Mieux vaut tard que jamais. (Лучше поздно, … чем никогда)
3 отряд: Qui ne dit mot consent. (Молчание- …знак согласия)
4 отряд: On connait l ami dans le besoin. (Друг познается …в беде)
5 отряд: Qui est bien ne se meuve. (От добра…добра не ищут)
6 отряд: Mieux vaut ami en place qu argent en bource. (Не имей сто рублей, …
а имей сто друзей)
6 раунд «Модный»
Франция - это не только страна, которая славится вкусной едой, но и является законодательницей моды. И поэтому я предлагаю вам отгадать загадки связанные с одеждой, модой.
1 отряд: Сижу верхом,
Не знаю на ком.
Знакомца встречу,
Соскочу - привечу. (Шапка)
2 отряд: Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода.(Шарф)
3 отряд: Если дождик, мы не тужим -
Бойко шлепаем по лужам.
Станет солнышко сиять -
Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)
4 отряд: Ношу на голове поля,
Но это вовсе не земля. (Шляпа)
5 отряд: У маленькой девчушки
Уселся на макушке.
Не мотылек, не птичка -
А держит 2 косички. (Бант)
6 отряд: Пять мешочков шерстяных -
Греются братишки в них. (Перчатки)
7 раунд «Угадай мелодию»
Сейчас я предлагаю вам угадать по одной мелодии из франц.фильмов.
Во всех этих фильмах снимался Пьер Ришар и музыку к ним написал ВладимИр КосмА. (см. приложение 6.Угадай мелодию)
8 раунд «Знаменитости Франции»
Вам нужно назвать кем является та или иная знаменитость.
1 отряд: Жерар Депардье (актер)
2 отряд: Жюль Верн (писатель-фантаст)
3 отряд: Луи де Фюнес (актер)
4 отряд: Коко Шанель (дизайнер)
5 отряд: Мирей Матье (певица)
6 отряд: Жан Поль Готье (модельер)
1 отряд: Шарль де Голь (президент 1)
2 отряд: Пьер Кюри (ученый, физик)
3 отряд: Наполеон (император Франции)
4 отряд: Ги де Мопоссан (писатель)
5 отряд:Жан Поль Бельмандо (актер)
6 отряд: Шарль Азнавур (певец)
1 отряд: Симон Фуркад (спортсмен, биатлонист)
2 отряд: Николя Саркози (премьер министр)
3 отряд: Эйфель (инженер)
4 отряд: зинедин Зидан (футболист)
5 отряд: Бриджит Бордо (актриса)
6 отряд: Поль Мориа (композитор. певец)
1 отряд: Ив Монтан (актер)
2 отряд: Кристиан Диор (кутюрье)
З отряд: Патриссия Каас (певица)
4 отряд: Андре Мари Ампер (физик, математик)
5 отряд: Жак-Ив Кусто (океанограф)
6 отряд:Жак Ширак (президент)
(подсчет баллов)
Вот и наша третья остановка . Что же это перед нами? Попробуйте догадаться.
Вот старинный дом огромный:
Стены,башни, ров прорыт.
Переставишь ударенье -
И на двери он висит. (Замок- замОк)
Верно, перед нами большой старинный замок. (Играет музыка М.П.Мусоргского Картинки с выставки.Старый замок).см.приложение3.
И сейчас я бы хотела познакомить вас с замками Франции. Прошу внимание на экран. (см.приложение 4.Замки Франции, презентация.)
Какие замки вы запомнили?
4 остановка «Рисуем французский замок» (выполняется в отрядах)
И сейчас я предлагаю каждому отряду задание: нарисовать свой французский замок. И для этого попрошу вас посмотреть изображения красивейших и старинных французских замков. (См.приложение 5. Видео замки Франции)
Каждому отряду я раздаю листы.На задание вам дается 1 час. Примените свою фантазию!
5 остановка в путешествии. Награждение грамотами за участие в викторине «Знатоки Франции », выставка работ «Замки Франции»
Voila notre voyage est venu a son term. (Вот и подошло к концу наше путешествие). J espere que vous decouvirez et interessantes. (Я надеюсь вы открыли для себя много нового и интересного). Bientot en France! (До новых встреч во Франции!) Au revoire, amis! (До свидания, друзья!) (Звучит музыка из прилож.угадай мелодию «Высокий блондин в черном ботинке»)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ
ФРАНЦИЯ
Форма проведения : театрализация.
Цель : содействие укреплению в классе толерантной среды на основе ценностей культуры Франции, расширение страноведческого кругозора.
Задачи :
- Формирование у обучающихся позитивных ценностей и установок на уважение, принятие и понимание богатой французской культуры и ее традиций.
- Воспитание культуры толерантности через активизацию творческого потенциала учеников.
Сценарий: (к компьютерной презентации)
Ученик 1:
Команда 49-ого интерната:
Все:
«Толерантные ребята!»
Ученик 1:
Наш капитан:
Капитан: (представляется)
Антон Маркевич.
Ученик 1:
Девиз:
Капитан:
Девиз наш прост и нам с ним - жить,
Покой и мир с ним связан:
Все:
«Французом можешь ты не быть,
Но толерантным быть обязан!»
Астерикс:
Где римляне хотели власти,
Лежит прекрасная страна.
Вокруг нее кипели страсти,
И это - Галлия моя!
Красная Шапочка:
Где центр Западной Европы
Лежит прекрасная страна.
Из Галлии ведут к ней тропы,
И это - Франция моя!
Анна:
Нам Франция давно известна,
Я это утверждать берусь.
Дочь Ярослава - Генриха невеста -
Сроднила Францию и Русь.
Я Анна - дочь Ярослава Мудрого. Лето 1049 стала женой Генриха I, короля Франции. Я приняла Францию, а Франция приняла меня. Все последующие французские короли были потомками наших детей.
(фонограмма «Марсельеза»)
Астерикс:
Под звон мечей - объединялось,
Под залпы пушек - перевоплощалось.
Красная Шапочка:
Свой образ по крупице создавала
И среди стран жемчужиною стала.
Ученик 1:
Bonjour, chers amis!
Parlez-vous francais
Вы не говорите по-французски?
Всем известно, что французы
Далеко от нас живут.
Но уверены, французский
Понимает каждый тут.
Ученик 2:
La geographie (география)
La culture (культура)
L architecture (архитектура)
La cosmetioue (косметика)
Les poetes (поэты)
Les artistes (артисты)
Le menu (меню)
Смогли перевести на русский язык?
Теперь подробнее об этом.
Ученик 3:
geographie:
С Андоррой Франции граница
И с итальянским сапожком,
С Монако, так же, (там, где Ницца),
С морским испанским бережком.
Ученик 4:
Страна Швейцария с востока,
В ее соседях ФРГ.
Граница с Бельгией есть - много,
И Люксембург в той стороне.
Ученик 5:
Есть выход в Северное море,
Пролив Ла-Манш левее чуть.
На юге - Средиземноморье,
И на Атлантику есть путь.
Ученик 6:
culture:
Страна писателей известных,
Страна художников, певцов,
Страна актеров и актрис прелестных,
Страна умельцев и творцов.
Ученик 7:
architecture:
Гранд-Опера - для глаз отрада,
Добавит впечатлений Лувр,
И Пантеона колоннада,
И к Нотр-Даму пеший тур.
Ученик 8:
Там башня Эйфелева дремлет,
Версаль, как сказка, словно сон.
И восхищению туристов внемлет
Париж. Ах, как прекрасен он!
Ученик 1:
cosmetioue:
Косметика из Франции чудесна!
Гарнье, Виши, Шанель - всё там!
Их марка каждому известна -
Напомнили их просто вам.
Ученик 2:
Disney Lend:
Дисней Ленд взбодрит вас, право,
Адреналин добавит в кровь.
Там побывать - сильна забава -
Тянуть туда вас будет вновь.
Ученик 3:
menu:
Французы кушают лягушек
И очень любят Фуа-гра,
Моллюсков свежих из ракушек,
Сыр, фрукты, круассан.
Ученик 4:
Французский шарм неподражаем.
Ученик 5:
Французский стиль - как эталон
Ученик 6:
Страна покажется вам раем,
Ученик 7:
Средь яви дней - страна, как сон!
Ученик 8:
И всех нас там объединят
На танец дружбы - «Маленьких утят»!
(танец)
………………………………………………
вручение национального французского блюда:
Капитан:
Ускакали куда-то лягушки,
И моллюски закрылись в ракушки…
Но есть фрукты, есть сыр - «Пармезан»
И, конечно же - круассан!
S il vous plait! (Пожалуйста)
A bien tot! (До встречи! Уходит.)
Зал украшен флагами Франции и России, изображением Эйфелевой башни.
Звучит музыка. /Песня на французском языке Yves Duteil “La langue belle”/.
Под музыку выходят ведущие. Музыка останавливается.
Ведущий 1: Bonjour, mesdames et messieurs!
Ведущий 2: Bonjour, mes amis! Filles et garçons, on vous salue aussi!
Ведущий 1: Nous sommes ravies de vous voir dans notre école.
Ведущий 2: C"est vraiment super que nous sommes là.
Ведущий 1: Nous nous sommes réunis à l"occasion de la fête de la langue française.
Ведущий 1: Je passe la parole au professeur de français de notre école Egorova Larissa Victorovna
Егорова Л.В: Bonjour Mesdames et Messieurs! Bonjour mes amis!
Здравствуйте, дамы и господа, ребята и учителя!
Добро пожаловать на наш праздник французского языка. Учащиеся средней общеобразовательной школы № 25 и школы искусств №1 приготовили праздничную программу. В нашей программе мы попытались ответить на один вопрос:
“Зачем надо учить французский?”.
Франция – страна великих культурных традиций в области искусства, литературы, гастрономии, моды…
Кроме этого, Францию и Россию объединяют давние исторические связи. Владение французским языком в XVIII-XIX вв. являлось в России своего рода визитной карточкой, основным признаком хорошего воспитания, неотъемлемой чертой образованного человека. С давних времен считается, что французский язык – это язык поэзии и любви. Он гармоничен и приятен на слух, готов выражать тончайшие мысли - от самой простой непринужденной беседы до самой возвышенной лирики.
Французский язык в качестве второго иностранного языка занимает 2 после английского место среди самых изучаемых языков в мире. На французском языке говорят на всех пяти континентах. Он имеет статус официального (или второго официального) языка в 51 государстве и 34-х странах мира. В последние годы присутствие Франции в регионах России всё более и более заметно в связи с открытием сети Альянс-Франсез, покрывающей почти всю территорию нашей страны.
Сегодня на праздник французского языка в нашу школу мы пригласили учителей французского языка школ города, детей, которые изучают французский язык, родителей, и тех, кто еще только мечтает о том, чтобы научиться говорить по-французски.
После выступления звучит музыка - песня на французском языке “La langue belle” под музыку выходят ведущие. Музыка затихает.
Ведущий 1: Nous sommes enchantés que les professeurs de français avec leurs élèves et tous ceux qui aiment la langue française, la France, sa culture sont venus chez nous.
Ведущий 2: Vive le français!
Ведущий 1: Vive le français! Tous ensemble. Vive le français!
Ведущий 2: Au debut je voudrais vous présenter notre ville.
La poésie “Ma ville natale”
J"aime beaucoup ma ville natale
Ses musées, ses cathèdrales
Ses usines et ses fabriques
Ses collines magnifiques
Ses héros et ses savans
Son passé et son présent/демонстрируются слайды с видами родного города/
Ведущий 1: Les élèves de l?école № 25 et leur professeur, unis par leur amour pour le francais ont organisé cette fête pour les parents et pour vous, nos amis.
Ведущий 2: Je voudrais que tout le monde ait la possibilité d"apprendre le français.
Ведущий 1: Samik, et pourquoi faut – il apprendre le français?
Ведущий 2: Pour être intelligent et instruit.
Ведущий 1: Les élèves de 4-ième et 5-ième classes vous saluent aujourd" hui en français.
La chanson “Salut, ça va!”
Salut, ça va?
Bonjour, ça va.
Salut,salut, ça va?
Bonjour, bonjour, ça va.
Au revoir à plus tard.
Salut, ça va?
Bonjour, ça va.
Salut, salut, salut, ça va?
Bonjour, bonjour, bonjour, ça va.
Au revoir à plus tard.
Ведущий 2: Et quelles sont les raisons pour apprendre le français?
Ведущий 1: Je pense qu"il faut apprendre le français pour danser et chanter la chanson des sabots à la manière française.
La danse “Sabots”
Ведущий 1: Le français c"est un très bon remède pour se faire plaisir quand on fait des courses aux magasins de Paris.
Ведущий 2: Oui, bien sûr. Surtout pour les jeunes filles.
La chanson “Les courses” /исполняют учащиеся/ см. приложение
Ведущий 2: Et moi, je crois qu"il faut apprendre le français pour comprendre les poésies de Jacques Prévert et d"Arthur Rimbaud.
Ведущий 1: Je suis d"accord avec toi. Je propose d"écouter les vers des poètes français.
La poésie de Jacques Prévert “Le cancre”
Il dit non avec la tête
mais il dit oui avec le coeur
il dit oui a ce qui l"aime
il dit non au professeur
on le questionne et tous les problèmes
soudain le fou rire le prend
et il efface tout
les chiffres et les mots
les dates et les noms
les phrases et les pièges
et malgré les menaces du maître
sous les huées des enfants prodiges
avec des craies de toutes les couleurs
sur le tableau noir du malheur
il dessine le visage du bonheur.
Ведущий 1: On m"a dit qu"il faut apprendre le français pour unir tout ce qui est separé.
Ведущий 2: Le français c"est la langue de la chanson, c"est ma langue pour toujours.
La chanson “Ma mélodie d"amour” / исполняет учащаяся /
Ведущий 1: Charles Bigot a dit: “La langue française est harmonieuse elle est douce à l"oreille, elle se prête à exprimer les nuances les plus fines de l"esprit et du c"ur.”
La chanson “Fais semblant” / исполняет учащаяся /
Ведущий 2: Et moi, j"apprends le français pour deguster l"air de Paris...... à Paris.
La poésie de V.Hugo “Paris” одновременно с показом слайдов
“Достопримечательности Парижа”
1. Cette ville
Aux longs cris
Qui profile
Son front gris
Des toits frêles
Cent tourelles
Clochers grêles
C"est Paris.3. Le vieux Louvre
Large et lourd
Il ne s?ouvre
Qu"au grand jour
Emprisonne
La couronne
Et bourdonne
Dans sa tour.
2. Les quadrilles
Les chansons
Mêlent filles
Et garçons
Quelle fête
Que de têtes
Sur les faites
Des maisons.4. La cohue
Flot de fer
Frappe, hue
Remplit l"air
Et profonde
Tourne et gronde
Comme une onde
Sur la mer.
La danse d"Esmeralda de la comedie musicale “Notre-Dame de Paris”
Ведущий 1: Pour comprendre les chansons d édith Piaf, de Joe Dassin et d"autres chanteurs et chanteuses.
La chanson “In Tango” / исполняет учащаяся / см . приложение
Ведущий 2: Et moi, je veux parler aux Français, les comprendre sans peine.
Ведущий 1: Oh oui, et pour trouver des amis en France. Le français c"est la langue de belles lettres, c"est la langue de l"amour.
Звучит музыка Э.Мoрриконе “Ветер. Крик”. Под тихую музыку -
La poésie de Jacques Prévert “Pour toi mon amour”
Je suis allée au marché aux oiseaux
Et j"ai acheté des oiseaux
Pour toi, mon amour.
Je suis allée au marché aux fleurs
Et j"ai acheté des fleurs
Pour toi, mon amour
Je suis allée au marché à la ferrail
Et j"ai acheté des chaines
De lourdes chaines
Pour toi, mon amour
Et puis je suis allée aux marché aux esclavs
Et je t"ai cherché
Mais je n"ai pas trouvé
Mon amour.
Ведущий 2: Et moi, j"apprends le français pour trouver un trésor culturel.
Ведущий 1: Á propos, on compte aujourd"hui plus de 169 millions de francophones dans le monde. On parle aussi francais dans les pays d"Afrique et une petite africaine va vous chanter une chanson.
La chanson “A moi le monde” / исполняет учащаяся /
Ведущий 2: Il faut apprendre le français pour savoir l"histoire de la France en lisant les livres en français.
Scène de la piece de J. Anouilh “L?Alouette”
Le choeur: (lentement, comme un écho): Jeanne, va au secours du roi de France et rends- lui son royaume.
Jeanne: J"ai peur, Seigneur, je suis une pauvre fille, vous vous êtes surement trompé.
Le choeur: Jeanne, Jeanne. Qu"attends-tu? Le royaume de Franceest plongé dans le maleur.
Jeanne: Pitié! Pitié! Seigneur! Je suis une petite fille. Le royaume de France est trop pour moi. C?est trop lourd, la France.
Le choeur: Tu es forte!
Jeanne: Pitié, Seigneur! (Se redresse.) Pas de pitié.On est déjà parti et moi, j"ai la France sur mon dos……….
Le père: Tu entends des voix maintenant? C"est comble! Ma fille entend des voix! (…)
Jeanne: Il va falloir maintenant que je leur dise oui, elles disent que cela ne peut plus attendre.
Le père: Qu"est ce qui ne peut plus attendre, imbecile? Qu"est-ce qu"elles te disent de faire tes voix? Ses voix! Enfin! Il vaut mieux entendre ça que d"être sourd!
Jeanne: Elles me disent d"aller sauver le royaume de France qui est en grand danger de périr.(…)
Le père: Sauver la France? Sauver la France? Et qui gardera mes vaches pendant ce temps-là? Tu crois que je t"ai fait tous les sacrifices que j"ai faits pour toi, pour que tu t"en ailles faire la fête avec les soldats, sous prétexte de sauver la France, maintenant que tu as enfin atteint l"age de te rendre utile à la ferme? Tiens! Je vais te l"apprendre, moi, à sauver la France. (detache son ceinturon.)
Литература.
1. Тухулова И.А. Праздник в школе. Книга для учителя французского языка. - М.: “Просвещение”, 1987, с.75-76
Сценарий праздника французской песни
Добрый день, дорогие друзья. Сегодня франкоязычное население нашей школы с удовольствием и с открытым сердцем приглашает вас на праздник французской песни и музыки.
Французская музыка – впитала фольклор кельтских и германских племен, живших в давние времена на территории нынешней Франции. В период Средневековья во французской музыке объединились народные музыкальные традиции многочисленных регионов страны. Французская музыкальная культура развивалась, взаимодействуя также с музыкальными культурами других европейских народов, в частности итальянского и немецкого. Французская музыкальной сцена породила ряд специфических национальных жанров, прежде всего – французский шансон.
С французского языка это слово переводится как «песня» – народная, эстрадная, популярная. Главное в шансоне – это лиричная мелодия и эмоциональная композиция, которую должен суметь передать исполнитель. Большинство текстов французского шансона посвящены красивой любви и различным жизненным историям.
Звездой классического французского шансона была есть и остается Эдит Пиаф.
Toujours passionnante, vêtue en petite robe noire, elle offre au public ses belles et tristes chansons , chansons d’amour, d’ éspoir ou de désespérance… Очень эмоциональный и выразительный голос, сама- одета всегда в маленькое черное платье, она дарила публике свои красивые и грустные песни, песни любви, надежды и разочарования.
Нет, я не жалею ни о чем, ни о хорошем, ни о плохом. Я начинаю все с нуля.
- «Non, rien de rien...
Жак Брель, Жорж Брассенс, Эдит Пиаф, Шарль Азнавур Сальваторе Адамо Серж Генсбур, Именно эти исполнители соответствуют термину шансонье (chansonnier). Их песни звучат на улицах самого красивого города мира-Парижа.
Париж-сердце Франции!
Он овеян легендами. Этот город и музыка связаны навсегда. Под небом Парижа встречаются разные люди…
- Литературно-музыкальная композиция «Под небом Парижа».
- Представители «нового шансона» (nouvelle chanson), или «новой сцены» (nouvelle scène française) это молодое поколение французских эстрадных артистов. В своем творчестве они не отказываются от использования рока, латиноамериканских и этнических ритмов, электронной музыки, но по-прежнему очень требовательно относятся к текстам своих песен. Очень часто их песни можно услышать на берегах Сены. Если Париж-это сердце Франции, то Сена- душа Парижа. И у нее есть ангелы.
- . Танец и песня « La Seine»
Французская песня завоевала любовь и популярность русских слушателей. Песни Джо Дассена, Мирей Матье были переведены на русский вошли в репертуар многих отечественных исполнителей. Песня Сальма звучит часто на русском языке, но сегодня эта песня, которую исполняла певица Далида прозвучит по - французски, но в ее напевах вы услышите восточные мотивы, сама же Далида по национальности итальянка, принявшая Францию всей душой и сердцем. Итак с берегов Сены мы перенесемся в знойную пустыню.
4. песня «Сальма»
5. Наш праздник проходит накануне Нового года и вместе с французским детским хором мы хотим пожелать всем присутствующим хорошего и счастливого нового года и поблагодарить за внимание.
Видеоклип «Bonne et heureuse année »
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий праздника, посвященного Дню Победы "Фестиваль военной песни"
Традиционно к Дню Победы в школе проводится Фестиваль военной песни. Уч-ся готовят презентации об истории песен, под руководством учителя музыки разучиваются песни и инсценируются....
Сценарий праздника к Дню рождения Всесоюзной пионерской организации «История страны в пионерских песнях»
Проект "История страны в пионерских песнях" создан творческой группой учителей и учащихся школы на базе школьного музея, реализован в 2010 году....
