Сказки играют большую роль в развитии личности ребёнка. Именно сказки влияют на развитие мышления, фантазии, правильной речи. Сказка стала неотъемлемой частью воспитательного процесса ещё в древние времена.
С помощью сказок родители могут в доступной форме объяснить малышам, что такое добро и зло. Форма сказочного изложения более понятна детям, чем скучный рассказ о прописных истинах.
Сказки для детей — неотъемлемая часть развития малыша.
Поэтому родители, которые хотят научить своего ребёнка чему-то или объяснить ему что-то, должны обратиться к главному языку детства, а именно – к интересным и одновременно мудрым сказкам. Место сказок в жизни малыша невозможно переоценить.
Они помогают малышам научиться говорить, формулировать свои мысли. Так же, с помощью сказок ребёнок учится общаться с окружающими его людьми и постигает азы норм поведения.
Для чтения сказок нужно выбрать подходящее время, когда ребёнок спокоен и находится в хорошем настроении.
Наиболее оптимальный вариант – чтение сказки перед сном. Это очень подходящее время для того, чтобы в спокойной атмосфере прочитать сказку, а потом обсудить её со своим ребёнком.
Читая сказку, не нужно торопиться и отвлекаться.
Причём малыш должен чувствовать, что вы тоже получаете удовольствие от этого процесса. В этом случае малыш получит гораздо больше положительных эмоций и пользы от сказки.
Неоценима роль сказки и в воспитании детей. Знакомясь со сказочными персонажами, ребёнок учится понимать героев сказок, их состояние и поступки, сопереживает им и верит в то, что добро обязательно победит зло.
Чтение сказок – это не только возможность развлечь ребёнка, но хороший способ устранить тревожное состояние малыша. Благодаря сказкам дети расширяют свой словарный запас, а их речь становится связной, логичной, красивой, образной и эмоциональной. Сказочные истории развивают навыки общения, учат детей формулировать вопросы, правильно сочетать слова в словосочетаниях и предложениях
Как уже говорилось выше, в сказках добро всегда побеждает зло. Это один из существенных моментов в воспитании ребёнка.
Именно уверенность в этом поможет ребёнку в будущем справляться с различными жизненными ситуациями. Конечно, реальная жизнь далека от сказок и неизбежно вносит свои коррективы, но то, что попадает в подсознание человека в детском возрасте, остаётся с ним на всю жизнь.
Наверное, все замечали, что дети часто просят одну и ту же сказку читать несколько раз. В этом нет ничего страшного, наоборот, это только приветствуется. Ребёнок не всегда может с первого раза понять смысл, который заложен в сказку, поэтому неоднократное чтение сказки помогает ему лучше разобраться в ней. Как только малыш до конца понимает смысл, заложенный в сказку, он теряет к ней интерес.
Каждый ребёнок в сказке выделяет места, которые ему наиболее интересны.
Сказка, пожалуй, самое доступное средство воспитания и развития ребёнка. И это было актуально многие годы назад, актуально сейчас и будет актуально в будущем. Будет ошибочно думать, что в наше время роль сказок в жизни ребёнка играет не такую уж значительную роль.
На самом деле сказка, особенно если её правильно подобрать, оказывает положительное влияние на эмоциональное развитие малыша, его поведение. Не последнюю роль сказки играют в воспитании уверенности детей в себе и в своих возможностях. В наши дни всё большую популярность набирают аудиосказки.
Что мы читаем малышам? Сказки. Что бабушки рассказывают внукам? Сказки. Какие представления нравятся детям больше всего? Сказочные. Какие герои сопровождают в детстве? Из сказок!
Эксперты книжного издательства «Клевер» рассказали АиФ.ru, почему ребенку важно читать именно сказки и почему этот формат не может заменить ни взрослая литература, ни рассказы и поучения родителей.
Почему именно сказки так важны и нужны? Рассказывают эксперты издательства «Клевер».
1. Сказка — это самый понятный для ребенка способ узнать, что же такое жизнь и как с ней «обращаться».
2. Именно в сказке прописаны отношения между людьми и жизненные ситуации — любовь, дружба, обман, радость, грусть...
3. Сказочные образы очень однозначны — хороший, плохой, добрый, злой, жадный, щедрый, умный, глупый. Никаких «полутонов», непонятных малышу.
4. В сказке всегда побеждает добро. А это необходимо ребенку для того, чтобы не бояться. Когда ты уверен, что добро победит, ты смело идешь вперед!
5. В сказке правят хорошие дела — трудолюбие, ум, щедрость. Ребенку просто понять, каким нужно быть, чтобы все получалось.
6. В сказках много повторений. Колобок одинаково «уходил» от всех по очереди, репку тянули, постепенно увеличивая «команду» (мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку и т.д.), в Теремок звери одинаково стучались и заходили (кто-кто в теремочке живет?). Дети любят повторения. Во-первых, повторения помогают им запоминать сказку, а во-вторых, детям нравится узнавать что-то уже известное — это говорит о стабильности и предсказуемости, которые так успокаивают малышей.
7. Ребенок, который верит в сказки, верит в хорошее, а это помогает ему улыбаться миру и не бояться.
8. В сказках — мудрость веков, которой так не хватает в современном «материальном» мире.
Что из сказок узнает девочка?
— Нужно быть доброй и трудолюбивой, как Настенька из «Морозко». Нужно уметь заботиться, помогать другим, желать людям счастья. Потому что лентяйки и завистливые злые девушки в конце сказки всегда получают по заслугам.
— Нужно быть благодарной. Как девочка из сказки «Гуси-Лебеди», которая благодарила яблоньку за яблочки, печку — за пирожки. Современные дети привыкают получать все и сразу. А в сказках ничто не дается просто так, и нужно уметь говорить «спасибо».
— Жениху нужно устроить проверку. Сможет ли принц ради принцессы пройти все сложные испытания? (Это, конечно, не для малышей, но в голове полезная мудрость все равно отложится).
Что из сказок узнает мальчик?
— Нужно быть благородным. Помогать слабым, заботиться. Тот принц, который поможет щуке, отдаст свой обед и спасет кого-то, в конце обязательно получит взаимную помощь в испытаниях.
— Не бояться трудностей. Во всех сказках мужчины без раздумий отправляются в путешествия, на поиски или проходят испытания. Мужчина не боится, мужчина готов преодолевать трудности, рисковать, даже тот, который сначала лежал на печи. Именно такие качества помогут мальчику почувствовать себя мужчиной в будущем.
— Так же, как и сказка учит девочек проверять женихов, мальчиков она учит испытывать невест. Сможет ли испечь каравай, сможет ли прибраться в доме, сможет ли сшить платье? Женщина должна быть хозяйственной и умной. Вот чему учит сказка.
— Читайте сказку вместе с ребенком хотя бы по 10-15 минут каждый день и не обязательно перед сном. Пусть чтение сказки станет вашей традицией.
— После прочтения обязательно задавайте вопросы: какие выводы сделал ребенок, какой момент ему понравился, а какой нет.
— Предложите ребенку нарисовать любимых героев из сказок так, как он их себе представляет. Это упражнение развивает фантазию, помогает учиться мыслить нестандартно и креативно.
С незапамятных времен родители рассказывали детям сказки, причем передавались они в народе «из уст в уста». Большинство современных ребят знакомы со сказками только по фильмам. Однако умный родитель, который хочет, чтобы малыш в полной мере прочувствовал магию сказки, погрузился в ее таинственный, волшебный мир, в первый раз должен сам рассказать (или уж прочитать) ребенку эту волшебную историю - фильм посмотреть можно и потом. Итак, примем как аксиому: входить в сказочный мир лучше всего через книгу, поэтому читать детям сказки нужно регулярно. Это хорошая семейная традиция: малыш сидит, прижавшись к маме или папе, сердечко его замирает от волнения и , но чувствует он себя при этом вполне защищенным.
Но нередко родители не решаются читать ребенку ту или иную сказку, считая, что ее сюжет - с их точки зрения - довольно жесток для юного слушателя. Вот, например, в сказке «Морозко» злая мачеха ищет всевозможные способы избавления от падчерицы - вплоть до самых жестоких. А Гензель, герой сказки братьев Гримм «Пряничный домик», действует теми же методами, что и его антипод - злая ведьма: хитростью усаживает злодейку на лопату, которую затем недрогнувшей рукой отправляет прямо в пышущую жаром печь и, несмотря на вой, доносящийся оттуда, чувствует себя настоящим героем.
Таковы правила жанра: в сказке всегда имеет место полярность. Зло и добро здесь экстремальны, они борются «не на жизнь, а на смерть», но в конце добро всегда побеждает. И пусть в жизни «так не бывает» - счастливый конец сказки оставляет ребенку надежду на то, что любая ситуация может быть изменена, если ты действуешь и борешься до конца. Четкая граница, проходящая между добром и злом в реальной жизни не так заметна, но именно резкий контраст сказок, «черно-белое» распределение ролей так притягивает детское воображение. Все чувства в них выражаются предельно просто, ясно, недвусмысленно. Поэтому дети в мечтах часто перевоплощаются в героев сказок, оттуда к ним приходит понимание того, что испытывает человек в той или иной ситуации.
Огромное облегчение и разрядку приносит ребенку возможность в воображении - плечом к плечу со сказочными героями - побеждать врагов, которые в этот момент могут быть для него воплощением реальных людей. Записанные собирателями фольклора устные народные сказки, пользуясь простыми средствами изложения, позволяют тайным эмоциям и чувствам ребенка найти правильный выход.
Самые первые сказки должны быть простыми - «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок». Потом можно читать более сложные: «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «По щучьему велению». Если главные герои - животные («Волк и семеро козлят», «Кот в сапогах»), детям легче дистанцироваться от происходящего в сказке. Когда Волк проглатывает козлят, ребенок воспринимает это иначе, чем когда серый хищник набрасывается на Красную Шапочку.
Сказки, в которых присутствуют эпизоды с элементами жестокости, следует впервые читать детям тогда, когда они в той или иной степени усвоят законы жанра. Так же следует поступать с «литературными» сказками, которые сочинили знаменитые сказочники. Например, сложные, глубокие и поэтичные сказки Г. X. Андерсена рекомендуется читать детям примерно с восьми лет.
Необходимо определенное время для того, чтобы сказки заняли место в детском сердце. Поэтому читайте сказки всегда, когда ребенок просит, когда этого требует его душа. Желание вернуться к сказке говорит о том, что он продолжает ее «переваривать». Некоторые приходится перечитывать множество раз.
Что касается «брутальности» сказок, жестоких деяний сказочных злодеев, не стоит эту сторону излишне драматизировать - сказка создавалась не для того, чтобы пугать. Лес, в который дровосек заводит детей, чтобы бросить их там, не описывается с леденящими душу подробностями. Злодеи всегда наказываются, но как именно, в деталях не описывается - кровь рекой не течет.
Чтобы ребенок не боялся злого Волка и прочих чудищ, советуем следующее.
- Читайте нейтральным тоном, не понижайте голос, когда в сказке происходит что-нибудь «страшное» (например, когда спящему Ивану-царевичу братья отрубают голову).
- Покупая иллюстрированную книгу сказок, посмотрите на изображение героев: не испугают ли они малыша? Русские художники (Васнецов, Билибин) вас точно не подведут.
- Не смешивайте фантазию с действительностью. Лес, по которому вы гуляете с ребенком, - совсем не та чаща, куда отец привез в стужу дочку-сиротку. Волк в зоопарке - обычный зверь, а не сказочный злодей.
- Сказки на кассетах или компакт-дисках - это сказки, так сказать, «вторичные». Если вам предстоит дальняя дорога с ребенком, прекрасная замена чтения - одному из родителей наговорить любимую сказку на кассету. Родной голос и знакомые интонации никогда не испугают малыша, наоборот, он будет чувствовать себя неуязвимым.
При всем глубоком психологическом воздействии, которое оказывают сказки на детей, одно из основных их достоинств в том, что они просто захватывают ребенка. И не существует пока лучшего средства, чтобы привить ребенку любовь к чтению.
Советы родителям "В поисках смысла"
Нужны ли детям сказки? Вопрос риторический, безусловно, нужны. Тогда почему родители перестают их читать, как только детям исполняется 5 - 6 лет? Виной тому, возможно, наш рациональный подход к воспитанию, желание вместить в ребенка больше информации об окружающем мире, дать ему научные знания, разбудить любознательность и т.д. Зачастую мы забываем о том, что жить ребенку придется среди людей, а значит, ему необходимо научиться понимать их поведение, чувства, знать определенные правила, ритуалы, традиции. На мой взгляд, именно пласт человеческих взаимоотношений и является наиболее ценным в материале сказок.
Другой причиной может быть то, что родителям сказки кажутся примитивными и, в некотором роде, бессмысленными. Мы не привыкли задумываться над сюжетом сказки, плохо понимаем метафоричность ее языка. Читая сказки детям, мы следуем определенной традиции проведения досуга, но этим не стоит ограничиваться. Попробуйте обсудить сказку с детьми, подтолкните их к размышлениям, а для начала проанализируйте любую сказку самостоятельно.
Большинство взрослых людей, скорее всего, затруднится ответить или ответит односложно на вопрос о смыслах, вложенных в такие незатейливые сказки, как «Курочка Ряба» или «Колобок». О чем первая сказка? Снесла курочка золотое яичко, оно разбилось, что сильно огорчило деда с бабой. Что же стоит за этим сюжетом? Давайте поразмышляем.
1.Старики стали свидетелями чуда. Их курица снесла золотое яйцо. Правда, на чудо никто не обратил внимания. В жизни так часто бывает, живешь рядом с чудом и ничего об этом не ведаешь.
2. Взяли золотое яйцо и стали бить как простое, т.е. действовали стереотипно в необычной ситуации. Успеха не добились. Обладая же творческим мышлением, человек имеет больше шансов решить проблему, удачно вписаться в действительность, воспользоваться счастливым случаем себе во благо.
3. Когда их цель (разбить яйцо) осуществилась, они сильно расстроились. Получается, что они не знали, для чего нужно разбить яйцо? И правда, многие взрослые, а тем более дети, совершают поступки, не задумываясь о том, для чего они это делают, к каким последствиям это может привести и т.д.
На какие еще мысли наводит эта сказка?
1. Дед с бабой были людьми, равнодушными к богатству, роскоши. Они не жаждали наживы, не искали выгоды в сложившейся ситуации. Их скромные желания удовлетворяла курочка, пока несла обычные яйца. А золотые им ни к чему, одна морока с ними.
2. Людям следует давать то, к чему они готовы, с чем они в состоянии взаимодействовать без ущерба для себя.
3. Случайность (мышка) может нарушить все твои планы, разбить твое счастье, которое ты и не ценил, пока оно у тебя было.
4. Не стоит упрекать в тех случаях, когда люди расстроены, огорчены. В этот момент они больше всего нуждаются в поддержке, сочувствии и т.д.
Думаю, что при желании вдумчивые читатели найдут и другие смыслы этой сказки. А потому я предлагаю не просто читать сказку, а серьезно размышлять над ней, что полезно и детям, и взрослым. В этом случае развиваются обе стороны: и ребенок, и родитель. Конечно, у ребенка меньше возможностей вскрыть смысл сказки, поэтому он и нуждается в руководстве взрослого, в его направляющих вопросах. Но какие-то вещи доступны пониманию маленьких детей и без подсказки взрослых.
В сказке «Курочка Ряба», как и положено, все закончилось хорошо. Для ребенка, наверное, смысл этой сказки заключен в последних строках. Курочка Ряба утешила стариков и обещала снести яичко простое, а не золотое. Вот этот урок он и запомнит: поддержи, успокой того, кто плачет, расстроен; если можешь, помоги ему.
Вторая сказка «Колобок» чуть длиннее первой, там больше действующих лиц и событий. В этой сказке ребенок, возможно, впервые встречается с хитростью и вероломством, которые олицетворяет Лиса. Колобок (так и напрашивается аналогия с маленьким ребенком) улизнул от дедушки с бабушкой, как только остался без присмотра, и отправился, куда глаза глядят. Наверное, это урок для взрослых: никогда не оставляйте малышей без присмотра, ни к чему хорошему это не приведет.
Веселый и простодушный Колобок мог долго путешествовать по лесу, хотя на его пути встретилось много желающих им полакомиться. Все они были похожи на Колобка своей простотой и откровенно озвучивали желание его съесть. Что это означает, он, видимо, догадывался и, спев песенку, убегал дальше. А вот похвалы лисицы усыпили бдительность Колобка, он ведь был маленький и не знал, что на свете существует ложь и хитрость, что нельзя доверять незнакомцам, тем более в дремучем лесу. За свое незнание он и поплатился жизнью.
Попробуйте обсудить эту сказку со своим малышом. Поверьте, что для него это будет очень не просто, но весьма полезно. Кстати, это прекрасно развивает аналитическое мышление, в пользе которого никто и не сомневается.
Начнём с рубежных "сказочников". В России, и в Москве в частности, издают не только "Гарри Потера", но и сказки Мадонны. Последняя её книга "Приключения Абди" рассказывает о маленьком мальчике, которому поручено очень важное задание: доставить королеве самое драгоценное ожерелье в мире. Абди постоянно попадает в переделки: сначала его грабят в пустыне, затем бросают в темницу. Но герой Мадонны не унывает, он следует словам своего учителя Эли: "Все, что ни делается – к лучшему". Американские издатели отмечают, кстати, что "Приключения Абди" – самая экзотическая сказка поп-дивы. Древняя мудрость о важности оптимизма, несмотря ни на что, передана образно и с юмором. Для молодого поколения эта идея очень важна.
Мадонна-писательница с каждым днем становится все популярнее: список издателей продолжает расти. Ее книги для детей будут изданы на сорока языках, включая издание по Брайлю, в более чем 110 странах мира. "Приключения Абди" - четвертая из пяти детских книг Мадонны. Предыдущие - "Английские Розы", "Яблоки Мистера Пибоди", "Яков и Семь Разбойников" - с первых дней поступления в продажу заняли лидирующие позиции в списке детских иллюстрированных бестселлеров.
В России книги поп-дивы выпускает издательство "ЭКСМО". Чем же так привлекают опусы Мадонны? С этим вопросом мы обратились в отдел детской редакции издательства.
"Её сказки построены на традиционных сюжетах, - пояснил сотрудник отдела. – Главное их достоинство – это отличные иллюстрации, их делали чуть ли не лучшие художники. Мы решили заняться Мадонной, потому что это достаточно известное имя, нас этот проект заинтересовал. Книги очень хорошо покупают. И уже весной в "ЭКСМО" выйдет её последняя сказка".
Newsinfo: Какие сказки для детей покупают чаще и больше – современные или классические?
ЭКСМО: Современные популярностью практически не пользуются. Книги же покупают родители, а у них очень консервативное отношение к детской литературе. Из современных сказочников, пожалуй, пользуется спросом больше всего Эдуард Успенский.
Newsinfo: А из молодых?
ЭКСМО: Молодые в основном пишут не сказки, а стихи.
Newsinfo: Какие сюжеты преобладают в современных сказках? Они отличаются от классических?
ЭКСМО: Нет, один в один практически. Те же самые цели: добро побеждает зло, но действие происходит не в сказочной стране или сказочном мире, а в современном городе, но прототип постоянно угадывается. Свежего и интересного ничего не вспомню, поскольку наше издательство, как правило, не печатает современные сказки.
Newsinfo: подождите, а как же сказки Мадонны? Это же современные повести?
ЭКСМО: Мы сделали исключение, поскольку это читать и покупать будут. Так же как и "Гарри Потера".
Newsinfo: А кто вообще решает, какие сказки издавать, а какие нет?
ЭКСМО: Детская редакция. Мы руководствуемся тем, насколько интересен и оригинален сюжет, тем, как книга будет продаваться. Безусловно, мы ориентируемся на то, что интересно детям. Сказки не должны содержать злости и плохих выражений.
Newsinfo: Сказки пишутся по заказу издательства или авторы сами приносят готовые произведения?
ЭКСМО: В основном авторы сами приносят, потому что хорошую сказку по заказу сложно написать – это творческий продукт. Да и, как правило, приносят не сказки, а сказочные повести для подростков. Под ними понимаются всевозможные страшилки и прочее. К примеру, в таком направлении работает Дмитрий Юнец. Кстати, что интересно, московских авторов практически нет – Дмитрий не москвич. А чем это может быть связано, я не знаю. Наверное, Москва пресыщена, и нашим писателям сказки не интересны.
В детской редакции издательства "ОЛМА-Пресс" тоже занимаются сказками. Там нам пояснили, что на ура продаются не столько сами сюжеты сказок, сколько оформление. Подарочные книги – самые востребованные на рынке. А если говорить о сюжетах и авторах, то на первом месте – русские народные сказки, уже потом персонажи Андерсена и братьев Гримм. Произведения, которые приносят современные авторы – скорее то, что пишут своим детям, внукам для развлечения. Рукописи несут непрерывно. В последнее время некоторые размещают их в Интернете, где они пользуются большей популярностью.
Екатерина Коровина
