- La profesora A. Ya Yudovskaya desarrolló un libro de trabajo sobre Historia Moderna junto con L. M. Vanyushkina. El manual (partes 1 y 2) del libro de texto de Estándares Educativos del Estado Federal de séptimo grado incluye una variedad de tareas: los estudiantes de séptimo grado deberán completar columnas vacías de tablas, seleccionar respuestas de una lista, completar oraciones, completar mapas de contorno.
- Los metodólogos y profesores señalan el valor de los cuadernos para el aprendizaje: repetición, profundización del conocimiento y mejora del trabajo con mapas. Sin embargo, algunos alumnos de séptimo grado, al tener dificultades para tomar decisiones, se dan por vencidos y se molestan por recibir malas notas.
- Beneficio GDZ sirve como una verdadera varita mágica para estos estudiantes: las tareas completadas se verifican fácilmente y se proporciona un modo en línea. El texto del cuaderno se entrega completo; si pierdes el manual, puedes trabajar con la versión electrónica. Si una tarea parece increíblemente difícil, puedes utilizar un libro de trabajo para comprender la causa de las dificultades. Lo principal es que la solución resulta impecable, hay tiempo suficiente para las disciplinas restantes y los alumnos de séptimo grado tienen muchas lecciones.
- A menudo ayuda a los padres. GDZ- se proporciona una verificación manual y confiable de la detección remota. Los padres deciden por sí mismos si permiten que un estudiante use un libro de trabajo. Cuando se usa sabiamente, el beneficio trae beneficios tangibles.
- Los expertos denominan Edad Moderna al vasto período de la historia mundial, que va de 1500 a 1800 y abarca tres siglos. Durante este período, se formaron y comenzaron a desarrollarse activamente países que hoy desempeñan un papel de liderazgo en el escenario mundial. Al estudiar cuidadosa y reflexivamente la Nueva Era en la historia mundial, uno puede comprender y analizar las raíces de los problemas y conflictos internacionales de hoy, la posibilidad de superarlos y estabilizar la esfera del desarrollo político y económico. Es este período el que los estudiantes de séptimo grado estudian en las lecciones de historia mundial. Dado que, según las estadísticas, muchos estudiantes de séptimo grado participan en olimpíadas y concursos de historia, para una preparación de calidad necesitan materiales educativos y cuadernos de trabajo eficaces.
- Planificar e implementar trabajos de GDZ, sigue:
- evaluar objetivamente su nivel inicial de conocimientos;
- decidir objetivos, prioritarios y secundarios;
- formular un plan basado en las tareas individuales asignadas;
- de vez en cuando, realizar periódicamente un autocontrol, evaluando los resultados obtenidos, su dinámica, identificando y eliminando rápidamente los problemas, ajustando los planes;
- seleccionar el conjunto óptimo de material didáctico en cada caso concreto. - Un especialista (un tutor, el director de un club de historia, un profesor de asignatura) puede ayudar a resolver el último problema. El énfasis principal debe estar en los manuales de taller que permitan una comprensión más profunda y significativa de material teórico complejo. No es necesario que la colección de tareas prácticas forme parte de los materiales didácticos utilizados en la escuela; lo principal es que las secciones y los temas coinciden aproximadamente, y los ejercicios en sí difieren en nivel de complejidad y formato.
- Entre las colecciones efectivas, los expertos mencionan un libro de trabajo sobre historia de los tiempos modernos para el séptimo grado, compilado por A. Ya. Yudovskaya y L. M. Vanyushkina. El taller contiene una variedad de tareas y materiales prácticos:
- información histórica;
- problemas de lógica y crucigramas;
- material analítico;
- pruebas cuyo formato es similar al que se ofrece para la disciplina en la OGE. - Las tareas presentadas en el manual varían en nivel de dificultad. Están marcados con un asterisco aquellos que pertenecen a un nivel avanzado y son aptos para la preparación de las Olimpiadas.
Nueva historia: talleres útiles para alumnos de séptimo grado con libros de soluciones
Este manual cumple totalmente con el estándar educativo estatal federal (segunda generación).
El libro de trabajo corresponde al contenido y la estructura del libro de texto de A. Ya Yudovskaya, P. A. Baranov, L. M. Vanyushkina sobre la historia de los tiempos modernos para el grado 7. Incluye tareas de diversas formas y niveles de complejidad, al completarlas los estudiantes repiten y profundizan los conocimientos adquiridos en la lección, consolidan y mejoran las habilidades necesarias. Los mapas de contorno y sus tareas ayudarán a los estudiantes a desarrollar habilidades para trabajar con el atlas histórico y los mapas de los libros de texto. Podrás trabajar con el cuaderno tanto en clase como en casa.
El cuaderno de trabajo está destinado a estudiantes, profesores y metodólogos de séptimo grado.
Ejemplos.
Defina el siguiente concepto y responda las preguntas.
Teoría del contrato social -
1. ¿Quién creó esta teoría y cuándo?
2. ¿Por qué surgió esta teoría en Inglaterra?
3. ¿Qué novedades introdujo T. Hobbes en esta teoría?
Utilizando el material del párrafo, resuma las principales disposiciones de las enseñanzas de Adam Smith.
1. ¿Qué los distingue de las ideas de otros educadores?
2. ¿Por qué crees que estas ideas nacieron en Inglaterra?
3. En la novela "Eugene Onegin" de A.S. Pushkin escribe que Onegin “... leyó a Adam Smith y fue un economista profundo...” ¿Qué indica esta mención?
4. ¿Qué ideas de Adam Smith no han perdido su relevancia hoy?
Contenido
§18-19. Relaciones internacionales en los siglos XVI-XVIII.
§20. Grandes ilustradores de Europa
§21. El mundo de la cultura artística de la Ilustración
§22. Hacia la era industrial
§23. Colonias inglesas en América del Norte.
§24. Guerra por la independencia. Creación de los Estados Unidos de América
§25. Francia en el siglo XVIII. Causas y comienzo de la Revolución Francesa
§26. Revolución Francesa. De la monarquía a la república
§27. Revolución Francesa. De la dictadura jacobina al 18 Brumario de Napoleón Bonaparte
§28. Estados del Este: la sociedad tradicional en la era moderna temprana
§29-30. Estados del Este. Inicio de la colonización europea
Fechas clave.
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Descargue el libro Libro de trabajo sobre la historia de los tiempos modernos, grado 7, Parte 2, Rumyantsev V.Ya., 2017 - fileskachat.com, descarga rápida y gratuita.
- Cuaderno de ejercicios sobre la historia de los tiempos modernos, séptimo grado, parte 1, Rumyantsev V.Ya., 2017
- Actividades educativas universales, cuaderno de trabajo sobre la historia de los tiempos modernos, grado 7, para el libro de texto de A.Ya. Yudovskói, P.A. Baranova, L.M. Vanyushkina, A.A. Iskenderov “Historia general. Historia de los tiempos modernos. 7mo grado", Estándar Educativo del Estado Federal, Chernova M.N., Rumyantsev V.Ya., 2020
Cuanto mayores son los niños, mayor es la carga para ellos, pero GDZ en historia para el grado 7 Yudovskaya ayudará al estudiante a ahorrar tiempo preparándose para las clases y facilitará la realización de las tareas. El cuaderno de trabajo también será útil para los padres: a menudo, un nuevo programa de trabajo resulta una prueba difícil para los adultos. Si el libro se utiliza sabiamente, la lección se aprenderá y se reforzará, y los padres estarán tranquilos.
- 4 capítulos con párrafos;
- papeles de prueba;
- pruebas y preguntas después de cada sección;
- pruebas de autocontrol;
- proyectos creativos.
El material correctamente presentado sistematiza los conocimientos, ayuda a comprender y consolidar lo aprendido. Basta con encontrar el número de capítulo deseado y el niño podrá estudiar el tema de forma independiente, y los padres solo podrán alegrarse de la preparación para la lección.
Ventajas de este recurso
En eso colección de historia para el séptimo grado Yudovskaya, Baranova se describe de manera simple y concisa: cada estudiante puede verificar fácilmente su tarea completada en línea. Se pueden destacar las siguientes ventajas de utilizar este recurso:
- navegación sencilla;
- acceso gratuito a cualquier hora del día;
- explicación clara de lo leído.
Un estudiante de séptimo grado aprenderá a formular correctamente una respuesta a una pregunta, a afrontar ejercicios complejos y a prepararse para exámenes o pruebas independientes. El libro contiene tareas de diferentes niveles de dificultad: la dificultad mayor está marcada con un asterisco. Prepararán al niño para la Olimpiada o la competición y aumentarán la erudición. Puede consultar los resultados en línea; esto le permitirá controlar el proceso de aprendizaje de su hijo.
Los profesores y metodólogos también pueden utilizar GDZ: crear un programa de trabajo para las clases, formular preguntas y analizar lo que leen. Es conveniente tener soluciones listas para usar para las tareas que tiene entre manos, especialmente si utiliza los consejos con prudencia.
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Facilitar la admisión a la universidad. Puede darle a su hijo el objetivo final de todo el proceso educativo, convenciéndolo así de la necesidad de un buen estudio. Los padres suelen decir a sus hijos que si estudian mal, no podrán adquirir una buena profesión en el futuro y se convertirán en conserjes. -
Las comidas en la escuela deben estar bien organizadas. El estudiante deberá recibir almuerzo y desayuno caliente en el comedor. El intervalo entre la primera y la segunda comida no debe exceder las cuatro horas. La mejor opción debería ser que el niño desayuna en casa; en el colegio toma un segundo desayuno; -
Se ha establecido una cierta relación entre la agresión infantil y las dificultades en el proceso de aprendizaje. Todo estudiante quiere tener muchos amigos en la escuela, tener un buen rendimiento académico y buenas notas. Cuando un niño no logra hacer esto, hace cosas agresivas. Cada comportamiento está dirigido a algo y tiene un significado. -
En cualquier Olimpiada y todo tipo de competiciones, el niño, ante todo, se expresa y se realiza. Los padres definitivamente deben apoyar a su hijo si le apasionan las competencias intelectuales. Es importante que un niño se reconozca a sí mismo como parte de una sociedad de intelectuales, en la que reinan estados de ánimo competitivos y el niño compara sus logros. -
A un niño quisquilloso puede que no le guste la comida escolar. A menudo, esta es la razón más común por la que un escolar se niega a comer. Todo sucede porque el menú de la escuela no tiene en cuenta las necesidades gustativas de cada niño. En la escuela, nadie excluirá ningún producto de la dieta de un niño en particular para -
Para comprender cómo se sienten los padres acerca de la escuela, es importante caracterizar primero a los padres modernos, cuya categoría de edad es muy diversa. Pese a ello, la mayoría de ellos son padres que pertenecen a la generación de los noventa, que fue una época difícil para toda la población. -
Las primeras reuniones escolares quedan para siempre en la memoria de cada uno de nosotros. Los padres comienzan a comprar todos los suministros de oficina necesarios a partir de agosto. El principal atributo de la escuela es el uniforme de estudiante. El atuendo debe seleccionarse cuidadosamente para que el niño de primer grado se sienta seguro. La introducción de uniformes escolares se justifica por muchas razones.
