Összetett mondat zsúfoltsága mellékmondatokkal.
Példa: Az orvosok azt gondolják , Mit a betegség olyan súlyos , Mit
Jobb: Az orvosok súlyosnak tartják a betegséget , Mit félni kell a beteg életét.


Egy összetett mondat részeinek variációja:
Rossz: A jelentés két pontot emel ki: 1) a társadalom erkölcsi alapjainak megerősítése egyre fontosabbá válik; 2) az értelmiség széles rétegeinek szerepe ebben a munkában.
Jobb:A jelentés két pontot emel ki: 1) a társadalom erkölcsi alapjainak megerősítése egyre fontosabbá válik; 2) az értelmiség széles rétegei nagy szerepet játszanak ebben a munkában(vagy: ebbe a munkába az értelmiség széles rétegeit kell bevonni).


A fő- és mellékmondatok keverési konstrukciói:
Rossz: ez a kérdés Lenskyről.
Jobb: Az utolsó dolog, amivel abbahagyom ez egy kérdés Lenskyről.


Egyszerű és összetett mondatszerkezetek helytelen kombinációja:
Rossz: A darab leleplezi a „sötét birodalmat”, és azt, hogy a vadonok és a vaddisznók kegyetlenül bánnak a tőlük függő emberekkel.
Jobb: A darab leleplezi a „sötét birodalmat”, és bemutatja, hogy a vadonok és a vaddisznók milyen kegyetlenül bánnak a tőlük függő emberekkel.


Résztvevő kifejezés és alárendelt attribúciós záradék helytelen kombinációja:
Rossz: Egy könyv állt Manilov asztalán, ugyanazon az oldalon, és amelyet soha nem olvasott.
Jobb: Manilov asztalán egy könyv volt nyitva ugyanazon az oldalon, amelyet még soha nem olvasott.


Alárendelt tagmondat leválasztása szóval melyik minősített főnévből:
Rossz: Lisa és Sophia beszélgetéséből megtudjuk Chatsky aki ebben a házban nőtt fel, melyik (ház vagy Chatsky?) éppen utazik valahova.
Jobb: Lisa és Sophia beszélgetéséből megtudjuk, ki nőtt fel ebben a házban Chatsky, melyiképpen utazik valahova.


Azonos kötőszavak indokolatlan ismétlése.
Példa: Egyes kritikusok hittek , Mit a szerző olyan fiatal , Mit
Jobb: Egyes kritikusok hittek mintha a szerző olyan fiatal , Mit valószínűtlen, hogy képes lenne meggyőzően megoldani a felvetett problémát.


Közeli jelentésű alárendelő kötőszavak illegális ütközése.
Példa: Azt gondolta, mi van ha félreértettük őt.
Jobb: Azt gondolta, Mit félreértettük őt. vagy Azt gondolta, mintha félreértettük őt.


A kötőszók és rokon szavak helytelen használata:
Rossz: , Ahol
Jobb: Az ülésen megvitatták a kérdést , amelyen megfelelő döntés született.


Közvetlen és közvetett beszéd keverése:
Rossz: Korcsagin én Mindenképpen továbblépek.
Jobb: Korcsagin határozottan kijelenti, hogy a budenováknak Ő biztosan elmúlik. vagy Korcsagin határozottan kijelenti: "Mindenképpen átmegyek a budenovákhoz."

Az orosz nyelvtudás javításához vagy a vizsgákra való felkészüléshez ajánljuk a következővel való órákat online oktatók otthon! Minden előnye nyilvánvaló! Próbaóra ingyenes!

Sok sikert kívánunk!

Ha tetszett, oszd meg barátaiddal:

Csatlakozz hozzánkFacebook!

Lásd még:

Javasoljuk, hogy végezzen online teszteket:

Az összetett mondatok szerkezeti típusainak sokfélesége, amelyek közül néhányat viszonylag ritkán használnak, az összetett mondatok többkomponensűsége több alárendelt tagmondattal, az egyes beszédstílusok hatása - mindez gyakran hibaforrásként szolgál a mondat felépítésében. összetett mondatok.

1. Összetett mondat zsúfoltsága mellékmondatokkal. Ha összetett mondatokat szekvenciális alárendeléssel alkalmatlanul használunk, az összetett egész egyes részei közötti kapcsolat elhomályosul, néha kiesik néhány építőelem vagy összekötő láncszem, ami megnehezíti a mondat megértését. Például: Az amerikai üzleti szféra képviselőjének nyilatkozata, figyelmen kívül hagyva azt a tényt, hogy az országok közötti kereskedelmi kapcsolatok, amelyek az utóbbi időben folyamatosan fejlődtek, és további növekedési tendenciát mutatnak, azt jelzi, hogy valaki még mindig érdekelt a hideg légkörének megőrzésében. Háború. és annak az őszinte és hatalmas barátságvágynak a felszámolása, amely Amerika és Európa népein végigsöpört az atomkísérletek tilalmáról szóló szerződés megkötése után.

2. Változás az összetett mondat részeiben. Egy ilyen sikertelen konstrukció példája a következő mondat: Az előadó két pontot terjesztett elő: 1) a politikai és tudományos ismeretek tömegek körében történő propagandája egyre fontosabbá válik; 2) az értelmiség széles rétegeinek szerepe ebben a munkában. Az összetett mondat részeinek sokfélesége itt abban mutatkozik meg, hogy a számozott részek, amelyek egyfajta homogén elemként működnek az általánosító szóban, más szerkezetűek: az első rész kétrészes mondat, a második egy egyrészes névelő. Attól függően, hogy az előadó mire gondolt, a második mondatot a következőképpen lehetne javítani: Ebben a munkában az értelmiség széles rétegei játszanak nagy szerepet; vagy: Ebbe a munkába az értelmiség széles rétegeit kell bevonni.

Néha a heterogenitás egyenlőtlen szórenddel jár az alárendelt homogén alárendelt tagmondatokban. Általában ezekben az esetekben a fő kifejezések azonos (közvetlen vagy fordított) sorrendje őrződik meg, bár erre nincs szükség, például: Emlékszem, hogyan futottunk át az erdőn, hogyan zúgtak a golyók, hogyan hullottak le az ágak, amelyeket letéptek, hogyan haladtunk át a galagonyabokron (az első és a negyedik alárendelt tagmondatban - közvetlen sorrendben, a másodikban és a harmadikban - fordított). A következő mondat egyes részeiben azonban nem volt indokolt a szórend megváltoztatása: Az intézet oktatói gárdájának eredményei közé kell sorolni, hogy sikeresen folyik benne a nevelő-oktató munka, jól szervezett a tanórán kívüli tevékenység, a tanulók tanulmányi teljesítménye évről évre növekszik (a második alárendelt mondatban fordított szórendet is kell használni).

3. A kötőszók és rokonszavak helytelen használata. Egy kötőszó vagy rokonszó használata a másik helyett, például: „A kérdést rendkívüli ülésen tárgyalták, ahol részletes döntés született” (nincs alapja a hely, ahol határozószó használatának; ki kellett volna mondani: amelyen elfogadták... vagy amely készült...) .

A mondatban sikertelenül használatos az idő, amikor határozószó: Nem lehet beletörődni abba a helyzetbe, amikor a munkát elhamarkodottan, a modern követelmények figyelembevétele nélkül végzik (ahelyett, hogy: ...tűrni, hogy...).

Az is helytelen, ha egy sor egyértelmű kötőszót fogalmazunk meg: azonban, mégis, de mégis, azonban stb. Nem volt alapja a szakszervezetek megkettőzésének egy ilyen javaslatban: Az újság kitartóan hangsúlyozza hogy úgy tűnik Az Egyesült Államokban jelenleg a külpolitikai kérdésekben zajló nagy vita csúcspontja van (az állításkor azt a kötőszót használják, hogy feltételezve, kétség, lehetőség, elfogadhatóság elemének jelenlétében az a kötőszó, mintha vagy mintha használt).

Néha célszerű egy összetett mondatot más szerkezettel helyettesíteni, így felesleges a kötőszó használata, pl.: A lektor a kézirat jelentős lerövidítését javasolta (ahelyett, hogy: ... jelentősen rövidítse le a kéziratot).

4. Helytelen szórend. Az attribúciós mellékmondatokban a szórendet gyakran megsértik. A szabály szerint azok a kötőszók, amelyek, amelyek a hozzájuk legközelebb álló, megelőző főnevet helyettesítik, azonban ez a rendelkezés nem figyelhető meg az ilyen, például mondatokban: Kozák lovak rohantak előre, amelyeket habbal borítottak (a mellékmondat tagmondattal kellett volna helyettesíteni: ... habbal borítva ).

Ha lehetetlen vagy nem célszerű a mellékmondatot részt vevő kifejezéssel helyettesíteni, vagy nehéz a szavakat átrendezni, akkor a főmondatba beillesztheti az ez vagy az a jelző névmást, amely megfelel a kötőszónak, amely vagy amely, például: íróink modernséget tükröző könyvei állandó sikert aratnak. Egy másik technika a meghatározott szó ismétlése, például: Sok levelet kaptam barátoktól, ismerősöktől, olyan leveleket, amelyek nagyon boldoggá tettek.

1/12

Előadás a témában:

1. dia

Dia leírása:

2. dia

Dia leírása:

3. dia

Dia leírása:

Elmélet 1. Az összetett mondat részeinek sokfélesége különböző formákban nyilvánul meg: a) az alárendelő tagmondat és az egyszerű mondat egy tagja homogén konstrukcióként használatos, például: „Egy gyártási értekezleten a termékminőség javításának kérdései voltak. megvitatták, és lehetséges volt-e a költségek csökkentése”; „Sok termelő munkás került be az intézetbe, akik jól mutatták magukat munkájukban, és munkájuk jellege megfelel a választott szakterületnek.” A szépirodalomban az ilyen konstrukciók segítségével társalgási jelleget lehet adni egy kijelentésnek; Sze: Mi történne vele a betegségem, a halálom vagy egyszerűen, ha nem szeretjük egymást? (Csehov); b) közös alárendelő résszel a kétrészes mondat és az egyrészes névelő mondat homogén szintaktikai elemként működik, például: „Az előadó két pontot terjesztett elő: 1) a korrupció elleni küzdelem egyre inkább fontos; 2) a rendvédelmi szervek szerepe ebben a kérdésben”; c) megfelelő indoklás nélkül az alárendelt tagmondatokban eltérő szórendeket állapítanak meg, például: „A gimnázium tanári karának eredményei közé tartozik, hogy a nevelő-oktató munka eredményes. végzett benne, a tanórán kívüli foglalkozások jól szervezettek, A tanulók tanulmányi teljesítménye évről évre növekszik” (a második alárendelt mondatban a fordított szórendet is kellett volna használni).

4. dia

Dia leírása:

2. A konstrukció keverése abban nyilvánulhat meg, hogy a főmondatot a benne lévő mellékmondat „megszakítja”, például: „A legfontosabb, amire figyelni kell, az a mű művészi oldala” ( helyett: A fő dolog, amire figyelni kell, az a mű művészi oldala); „Az utolsó dolog, amit meg kell állni, a könyv összetétele” (ahelyett, hogy: Az utolsó dolog, amit meg kell állni, a könyv összetétele). A szerkesztés megszakítása ezekben az esetekben abban rejlik, hogy a főmondat névleges állítmánya az alanyától elválasztva a mellékmondat állítmánya által megkívánt esetbe kerül. Az ilyen mondatok társalgási jellegűek. Házasodik. még: Addigra már mindenki keletre távozott vagy elment (Fadejev), aki el tudta és akarta elhagyni Krasznodont és a környező területeket (a főmondat alanyával várhatóan minden többes szám predikátum lesz - elmentek vagy balra, de az alanyi alárendelő mondat hatására és az állítmányokkal analógiával ki tudott és akart távozni; a főmondatban az állítmányokról is kiderült, hogy egyes szám alakban vannak - balra vagy balra). Az összetett mondatot „megszakíthatja” a főmondat mellékmondatba foglalása (normatív értelemben a főmondat lehet a mellékmondat előtt, utána, vagy tartalmazhatja a mellékmondatot, de nem kerülhet bele a mellékmondatba az utóbbi), például: „De ezek az idézetek nem tudják, honnan kölcsönözték a szerzőjüket” (ahelyett: Nem tudni, honnan kölcsönözte a szerző ezeket az idézeteket). Az ilyen építmények köznyelvi jellegűek. Házasodik. használatuk a műalkotások nyelvén: Mindazonáltal nem mondható el mindkét hölgyről, hogy természeténél fogva megvan a baj okozásának igénye... (Gogol); De nem érzem kényelmesnek, hogy kimondja ezeket a szavakat (Herzen); Nem nemeshez ment feleségül, és nem viselkedett túl kedvesen (Csehov).

5. sz. dia

Dia leírása:

3. A kötőszók és rokonszavak helytelen használata különböző esetekben nyilvánul meg: a) egy unió vagy rokon szót egy másik, az adott szövegkörnyezetbe nem illő szakszóval vagy rokonszóval helyettesítenek, például: „Csak azokkal lehet egyetérteni, a jelentés belső ellentmondást nem tartalmazó rendelkezései” (a határozószó helyett, ahol absztrakt főnévi rendelkezés esetén a kötőszót kell használni); „Olyan helyzet jött létre, amikor kevés volt a munka javítására” (az a szó, amikor az idő eredendő jelentésével nem illik a kontextusba; mondhatni: Olyan helyzet jött létre, amely nem nagyon kedvezett a munka javításának); b) pleonasztikus kötőszó-használat van (egyértelmű kötőszók sorozatát állítja be), például: „A békeszerződések végrehajtásának feltételei megvoltak, de ennek ellenére a konfliktus rendezése még mindig nem sikerült”; c) az unió feleslegesnek bizonyul a bevezető szó után, amelyet tévesen a főmondat részének vettünk, például: „Új adatot hozott a beszélő, amelyeket úgy tűnik, már részben publikáltak valahol”; d) korrelatív szó (a főmondatban mutató névmás) lehet felesleges, például: „Jelölje meg a legrövidebb távolságot, amely elválasztja mindkét pontot” (a legrövidebb távolság csak egy lehet );

6. sz. dia

Dia leírása:

e) a partikula nem ismétlődik meg olyan alárendelő mondatokban, amelyekben az állítmányt igével fejezik ki feltételes kötőmód formájában (a kombinációkat úgy kapjuk, hogy... lenne, ha... lenne), például: „ Kifejezték azt a kívánságot, hogy a tudomány és a kultúra orosz és cseh személyiségei közötti kapcsolatok továbbfejlődjenek." "Ha elfogadnák a nyugati hatalmak javaslatait, semmi sem változna, kivéve, hogy bizottságot hoznak létre a fegyverek leltározására." Az ilyen konstrukciók társalgási jelleget kölcsönöznek az állításnak. Sze: Szükségem van minden szóra, minden kifejezésre, hogy a hangnembe, a helyre kerüljön (Korolenko); e) az irodalmi normától való eltérés egy összetett mondat összezsúfolása ugyanazokkal a kötőszavakkal vagy rokon szavakkal az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével, például: „Az orvosok úgy vélik, hogy a betegség annyira veszélyes, hogy félni kell a beteg életét”; „A bizottság megtagadta számos olyan objektum átvételét, amelyek megépítésére a szükséges forrásokat elkülönítették, amelyeket azonban nagyrészt más célokra használtak fel”; g) vannak sikertelen építkezések páros összehasonlító szakszervezetekkel, például: „A a modern Magyarország, a mezőgazdaság annyira különbözik attól, ami a második világháború előtt történt, hogy az ország egész gazdasága miben különbözik a háború előttitől” (nincs annyira páros unió, mint írhatnánk: ...a ugyanolyan mértékben más...mint az ország egész gazdasága... ).

7. dia

Dia leírása:

4. Az alárendelt attribútumú összetett mondat helytelen szórendje kétértelműséget kelt, vagy eltorzítja az állítás jelentését. Például a következő mondatban: „A hallgatók a közelmúltban rekonstruált üzem egyik műhelyében voltak gyakorlaton” - egy kötőszó, amely kettős összefüggést mutathat (az egyik műhely vagy az üzem egésze rekonstruálva volt ?), bár a melyik, melyik szó szabálya szerint, amelynek a legközelebbi főnevet helyettesítik azonos nemű és számú alakban. A szerkesztést bizonyos esetekben úgy érik el, hogy az alárendelt tagmondatot részt vevő kifejezésre cserélik. Sze: 1) ...a közelmúltban felújított üzem egyik műhelyében; 2) a közelmúltban felújított üzem egyik műhelyében. Más esetekben az ez vagy az a jelző névmás kerül be a főmondatba, ami korrelatív azzal a kötőszóval, amely vagy amely, például: A kiállítás látogatói sokáig időztek fiatal művészeink azon festményeinél, amelyek a mindennapi munka. Végül megismételhető egy mellékmondattal meghatározott főnév, például: „vastag” folyóirataink sok olvasóját elsősorban a közgazdászok és szociológusok elméleti cikkei érdeklik – olyan cikkek, amelyek problémás kérdéseket vetnek fel.

8. dia

Dia leírása:

5. A közvetett és közvetett beszéd keveredése abban nyilvánul meg, hogy a közvetett beszédet alkotó alárendelő mondat megtartja a közvetlen beszéd elemeit (személyes névmások és igék alakjait), pl.: A szerző elhamarkodottan azt mondta a lektornak, hogy hogyan nem veszi észre hogy új, ami a könyvben van; Nem fogadta el az önmagával kapcsolatos kritikát, mindig azt válaszolta, hogy jobb, ha nem avatkozik bele a dolgaiba. Az ilyen mondatok társalgási jellegűek. Sze: Most azt mondta a fogadós, hogy addig nem adok enni, amíg ki nem fizeted a régi holmit (Gogol); Egy fontos úr jött a fővárosból, és vett egy mellényt Grosstól, és most meglátja a tiédet, és azt kiabálja, hogy pontosan ugyanannyit kell adnod neki, mint a tied! (Bunin).

9. dia

Dia leírása:

A6. Jelölje a mondatot nyelvtani hibával (a szintaktikai norma megsértésével).1) A restaurátorok munkájának köszönhetően megcsodálhatjuk a Ferapontov-kolostor freskóit.2) A Mihajlovszkij-parkot látogatók közül sokan elcsodálkoztak a az ősi birtokfák.3) A kisbusz sofőrje azt mondta az újonc utasoknak, hogy ti fizetitek a viteldíjat.4) Ha ránézünk Lermontov emlékművére, az a benyomásunk támad, hogy a költő körülnéz szeretett városában, és a boldogokra emlékezik. életének mozzanatai.A 3. mondatban sérül a szintaktikai norma: az alárendelt tagmondatot közvetlen beszéddel kell helyettesíteni, a kötőszó itt felesleges. Figyelem: a 2. mondatban az a mellékmondat az alanyi névmással, amely az állítmányt egyes számba helyezve, a főmondat közepén áll, és megtöri az állítmányt és az alanyt, amelyet a sok közül a kifejezés fejez ki. és megköveteli, hogy az állítmányt többes számba tegyük.

10. dia

Dia leírása:

Mutasson példákat egy összetett mondat felépítésének hibájára. 1a) Sztolipin azzal érvelt, hogy a Puskint apoteotizáló Michel túlságosan megtámadta az akaratlan gyilkost, aki a köztük történtek után nem tudta nem lelőni magát. b) Lermontov erre azt válaszolta, hogy tisztán orosz ember volt, nem francia, nem elkényeztetett, elviselt volna bármilyen sértést Puskin részéről Oroszország dicsősége iránti szeretete nevében, nem emelhetett volna kezet ellene. c) Sztolipin ragaszkodott hozzá, hogy itt a becsületről van szó. és hogy a külföldiek nem törődnek Puskin költészettel, hogy lehetetlen Dantest és Heckernt az orosz törvények szerint megítélni. d) Lermontov szinte nem is Carszkoje Selóban élt, hanem a nagymamájánál lakott Szentpéterváron, ahol ezrede (P . Viskovatov) volt. akkoriban az egyedüli hírnökök voltak (P. Martyanov). b) Lermontov, aki a megfelelő katonai rendrendszer vasbilincsében látta magát, személyes szabadságát a korábbinál sokkal erősebben rabszolgának érezte, nem értette, mekkorát tévedett számításaiban, milyen nehéz lenne elviselnie ezt a rendszeres, félénk életet, amikor a moszkvai diákok viszonylag szabad élete elviselhetetlennek tűnt számára (P. Viskovatov szerint).c) Iskolai tartózkodásának utolsó hónapjaiban Lermontov a kaukázusi emlékeinek hatására, írt egy egész kis verset a keleti életből, ahol még tizenkét éves fiú volt (V. Burnasev szerint) d) Michelnek egy távoli rokona és iskolai barátja élt együtt. minket abban az időben, akik Michel meggyőzésére tett hiábavaló erőfeszítések után csendesen továbbadták Szenkovszkijnak a „Hadzsi Abrek” című verset (A. Shan-Girey).

11. dia

Dia leírása:

3a) Az ifjú huszár gyakran felolvasta nekem verseit, amelyek a fiatalság heves szenvedélyeit visszhangozták (A. Muravjov) b) Lermontov portréja életnagyságban, derékig volt festve, amit láttam c) Lermontov in a portrét a gárdahuszárok egyenruhájában, kornet epaulettben ábrázolják; kezében háromszögletű, fehér tollazatú kalap, a kedves lovasok akkoriban viselték d) Bár a művész hízelgett a költőnek, a tekintete helyesen megragadott (A. Merinsky). 4a) Négyszemközt vagy olyan körben, ahol nem voltak katonatársak, kedves ember volt, érdekes volt a beszéde (M. Lobanov-Rosztovszkij) b) Egy napon megjelent egy válóperen egy kicsi, szinte gyerekes játék szablya, Mihail Petrovics nagyherceg jelenléte ellenére, aki azonnal hagyta, hogy a kis nagyhercegek játszanak vele. c) Ezt követően Lermontov kapott magának egy nagy szablyát, amely kis termetéhez képest még nagyobbnak tűnt, és kopogott egy panel vagy járda, iszonyatos zajt csapott (P. Viskovatov).d) Egyszer elloptam egy gyöngyös kék kézitáskát egy tizenhét éves lánytól, akit reménytelenül szerettem (M. Lermontov).

12. dia

Dia leírása:

1. Egy kérdés Ivanov úrhoz, ami nem aggasztja az oroszokat... 2. Eleinte, amikor elkezdtem dolgozni egy kötőgyárban, nehezen ment, de a nagyobb tudással és tapasztalattal rendelkező munkatársaim segítettek. és baráti tanácsot adott, tanuljak tovább, a dolgozó ifjúsági iskolában, ahol korábban tanultam. 3. A bizottság megvizsgálta az egykor sok pénzt és figyelmet kapott szállót, amely egy volt garázsban található. 4. Ha ezeket az intézkedéseket végrehajtották volna, a járvány nem tört volna ki. 5. Agapov egy ilyen alkalmazott megjelenésével lépett be az irodába, aki maradéktalanul teljesítette az utasításait. 6. Szükséges, hogy a középiskolában elsajátított ismereteket, készségeket a tanulók a későbbiekben az életben is alkalmazni tudják. 7. Nagyon fontos, hogy minden bentlakásos tanuló, aki hosszú időre elhagyja családját és új csapathoz csatlakozik, ebben az iskolában találja meg második otthonát. 8. Sokan azt hiszik, hogy az üzem nem tudja teljesíteni a megrendelést. 9. Az előadó kérte, hogy a hírlapmunkás szak első és másodéves hallgatóinak találkozóján adják meg a felszólalási lehetőséget.

14. Mutasson rá az összetett mondatok felépítésének hibáira, és szerkessze azokat!

1. A cégnek sok olyan alkalmazottja van, akik jól beváltak ezen a tevékenységi területen, és munkakörük megfelel a választott szakterületnek. 2. A megbeszélésen megvitatták a termékminőség javításának kérdéseit, valamint azt, hogy lehetséges-e a költségek csökkentése. 3. Az előadó két pontot terjesztett elő: 1) a korrupció elleni küzdelem egyre fontosabbá válik; 2) a bűnüldöző szervek szerepe ebben a kérdésben. 4. A főiskolai oktatói gárda teljesítményéhez tartozik, hogy eredményesen végzi a nevelő-oktató munkát, a jól szervezett tanórán kívüli foglalkozásokat, évről évre nő a tanulói teljesítmény. 5. A legfontosabb dolog, amire figyelni kell, az a munka művészi oldala. 6. Az utolsó dolog, amit figyelembe kell venni, a regény kompozíciója. 7. Ezek az idézetek nem ismertek, honnan kölcsönözte őket a szerző. 8. Csak a jelentés azon rendelkezéseivel lehet egyetérteni, amelyek nem tartalmaznak belső ellentmondásokat. 9. Olyan környezet jött létre, ahol kevés volt a teljesítmény javítása. 10. A békeszerződések végrehajtásának feltételei megvoltak, ennek ellenére a konfliktus rendezése továbbra sem sikerült. 11. A hallgatók a közelmúltban felújított üzem egyik műhelyében végeztek gyakorlatot.

15. Mely kifejezésekben a szintaktikai normákat nem tartják be:

A terv szerint erős kávé, legyőzött, családja hiányzott, a vádlottra nem jellemző, két tanú, vásárol egy farmert, a városba érkezéskor, Rosztovba érkezéskor,

az ügyet Vlasova bíró tárgyalta, 2000 rubel értékű, elítélt

cikket, a tárgyalást az ügy elhalasztására, az ügyet előállítással, könyvismertetéssel megszüntetni.

341. feladat. Ezekből az egyszerű mondatokból alkosson minden lehetséges összetett mondattípust, jellemezze azok szemantikai és stilisztikai jellemzőit!

1. A csernobili áldozatok éhségsztrájkot kezdtek. Hat hónapja nem fizették ki nekik azt a pénzt, amivel tartoznak. 2. A katonaanyák könnyei nem száradnak. Nem tudják megtudni az igazságot az eltűnt katonák sorsáról. 3. Iljinicsna a faluban maradt ötéves unokájával. Két lánya és egy fia a városba ment dolgozni. 4. A földeket nem vetették be. A kolhoz összeomlott, és nem volt, aki megszervezze a vetési akciót. 5. Sűrű gyűrűben erdők vették körül a falut. Mindig volt bőven málna és gomba. 6. Oroszország lassan csatlakozik a NATO-hoz. Ez a katonai szervezet potenciális veszélyt jelent biztonságunkra. 7. A kurszki kormányzóválasztáson A.V. meggyőző győzelmet aratott. Rutskoy. A választók többsége rá szavazott. 8. Elena Mavrodit felfüggesztették a Tulából származó képviselőjelöltek választási versenyében való részvételből. A választók megnyerésére alkalmazott módszereket az igazságszolgáltatás fogja értékelni. 9. Halálos csend volt. Úgy tűnt, hogy körülötte minden megfagyott az első mennydörgésre várva. 10. Késő este van. Egy másik kontinensen, Amerikában már javában zajlik a munkanap. 11. A tudományos főmunkatársi fizetésből családot nem lehet eltartani. A tudományos személyzet megtartása Oroszországban nagy probléma. 12. Szeretem a hazámat. Életem hátralévő részét Oroszországtól távol kell leélnem. 13. A saját hazájában nincs próféta. Az írókat csak haláluk után nevezzük nagyszerűnek. 14. Nehezen találtuk meg ezt a kunyhót a hegyekben. Már nem volt benne senki. 15. A reggel bölcsebb az esténél. Hagyjuk ezt a beszélgetést holnapra.

342. Gyakorlat: Jelölje meg az összetett mondatalkotás hiányosságait, stílushibáit, szerkessze azokat! Ha szükséges, egyszerűsítse a szerkezetet úgy, hogy egy összetett mondatot egyszerűre cserél.

1. Egy kérdés Zakaev úrhoz, ami nem aggasztja az oroszokat... 2. Eleinte, amikor elkezdtem dolgozni egy kötőüzemben, nehezen ment, de segítettek a munkatársaim, akik több tudással és tapasztalattal rendelkeznek, aki barátságosan azt tanácsolta, hogy tanuljak tovább, abban a dolgozó ifjúsági iskolában, ahol korábban tanultam. 3. A bizottság megvizsgálta az egykor sok pénzt és figyelmet kapott szállót, amely egy volt garázsban található. 4. Ha ezeket az intézkedéseket végrehajtották volna, a járvány nem tört volna ki. 5. Agapov egy ilyen alkalmazott megjelenésével lépett be az irodába, aki maradéktalanul teljesítette az utasításait. 6. Szükséges, hogy a középiskolában elsajátított ismereteket, készségeket a tanulók a későbbiekben az életben is alkalmazni tudják. 7. Nagyon fontos, hogy minden bentlakásos tanuló, aki hosszú időre elhagyja családját és új csapathoz csatlakozik, ebben az iskolában találja meg második otthonát. 8. Sokan azt hiszik, hogy az üzem nem tudja teljesíteni a megrendelést. 9. Az előadó kérte, hogy a hírlapmunkás szak első és másodéves hallgatóinak találkozóján adják meg a felszólalási lehetőséget. 10. Lillenhammeri győzelmünk a hazai felsőfokú sportfejlesztési és szervezeti tevékenység magas fokú szakmaiságra emelt rendszerének alapja: iskola, gyermeksportiskola, olimpiai tartalék iskola, legmagasabb sportkiválóság iskolája, válogatott, és hangosan ki kell mondanom - ez az alapozás fogy, mert a ritka tehetséges nevek nem rendszer, hanem szabad tereinken kifogott „aranyhal”.

343. feladat Jelölje meg az összetett mondatok felépítésében előforduló stilisztikai hibákat, hiányosságokat, a szerkesztő által javítva! Ha szükséges, kínálja fel saját lehetőségeit a stilisztikai szerkesztésekhez.

1. Így 988-ban Msztyiszlav Vladimirovics lett Tmutarakan szuverén hercege; akkoriban jelentős kikötő és fontos stratégiai pont volt Oroszország déli részén, amelyen tengeri és szárazföldi utak haladtak át, amelyeken kijevi és novgorodi kereskedők karavánjai haladtak, amelyek megrakták szőrmével, mézzel és viasszal, és haladtak. délre Konstantinápolyba vagy keletre Shirvanba és Derbentbe, és onnan hoztak aranyat, ezüstöt, drágaköveket és vékony mintás kelméket Oroszországba.

1. Tehát 988-ban Msztyiszlav Vladimirovics lett Tmutarakan szuverén hercege. Akkoriban jelentős kikötő és fontos stratégiai pont volt Dél-Oroszországban. Tengeri és szárazföldi utak haladtak át rajta, amelyek mentén a kijevi és novgorodi kereskedők szőrmével, mézzel és viasszal megrakott karavánjai dél felé, Konstantinápolyba vagy keletre Shirvan és Derbent felé tartottak, és onnan aranyat, ezüstöt, drágaköveket és finom mintázatokat hoztak. ékszerek rusz szövetekhez.

2. A kijevi földön Vlagyimir nagyherceg 1015-ben bekövetkezett halála után feltámadt vihar visszhangjai nagy késéssel értek el Tmutarakánba, így Msztyiszlav nem tudta, hogy Szvjatopolk, aki a kijevi föld egyedüli uralkodójává akart válni, ravaszság és megtévesztés, elhasznált három féltestvér - Borisz, Gleb, Szvjatoszlav, amiért megkapta a Kárhozott becenevet az emberek között; hogy bátyjának, Jaroszlavnak sikerült elegendő erőt összegyűjtenie és legyőznie Szvjatopolkot a ljubecsi csatában; hogy ez utóbbiak a lengyeleket behozták Ruszba és ismét elfoglalták a kijevi trónt, de nem sokáig uralkodtak ott; hogy 1019-ben ismét vereséget szenvedett Jaroszlavtól az Alta folyón vívott csatában.

2. Nagy késéssel jutottak el Tmutarakánhoz a hírek Vlagyimir nagyherceg fiainak 1015-ben bekövetkezett halála után vívott egymás közötti harcáról. Msztyiszlav Tmutarakan herceg nem is tudta, hogy bátyja, Svyatopolk ravaszsággal és csalással megkínozta három féltestvérét - Boriszt, Glebet és Szvjatoszlavot, amiért megkapta az Átkozott becenevet. És az idősebb Jaroszlav testvérnek sikerült elegendő erőt összegyűjtenie, és legyőzni Szvjatopolkot Lyubich közelében. De az Elátkozott a lengyeleket Oroszországba vitte, és ismét elfoglalta a kijevi asztalt. Azonban nem sokáig uralkodott: 1019-ben Szvjatopolkot ismét legyőzte Jaroszlav az Alta folyón vívott csatában.

3. A pontatlan kapcsolás a generátor névleges áramának 15-szörösét meghaladó bekapcsolási áramot eredményezhet, ami veszélyt jelent a generátor mechanikai épségére, valamint nagy ingadozásokat okozhat feszültségcsökkenéssel.

3. Amikor a generátort pontatlanul kapcsolják be, olyan áramlökések lépnek fel, amelyek meghaladják a gép névleges áramának tizenötszörösét, ami feszültségingadozást és csökkenést okoz. Ez veszélyeztetheti a generátor mechanikai integritását.

4. A „Yar” étterem nevét annak a ténynek megfelelően adták, hogy a jelenleg a föld alatt folyó Sinichka folyó partján, csövekbe zárva található.

4. Az éttermet „Yar”-nak hívták, mert egy szikla fölött állt, közel a Sinichka folyó meredek partjához (ma csövekbe zárják és a föld alatt folyik).

5. Azokon a területeken, ahol rendkívüli állapotot hirdettek, különleges rezsim kezd működni: meghatározott eljárást alakítanak ki az állampolgárok be- és kiutazására, korlátozzák a szabad mozgást, gyűléseket, gyűléseket, utcai felvonulásokat, ill. a tüntetések tilosak; A sajtó- és médiatevékenység szabadsága, valamint a gépjárművek mozgása korlátozott, ellenőrzésük engedélyezett.

5. Azokon a területeken, ahol szükségállapotot hirdettek, különleges rendszer lép működésbe: az állampolgárok be- és kilépésére meghatározott eljárást alakítanak ki; mozgásszabadságukra vonatkozó korlátozásokat vezetnek be; tilos nagygyűlést, gyűlést, utcai felvonulást, demonstrációt tartani; A sajtó- és médiatevékenység szabadsága, valamint a gépjárművek mozgása korlátozott, ellenőrzésük engedélyezett.

6. Egy időben volt egy széles körben ismert eset, amikor A.P. tábornok. Ermolov hívásra érkezett I. Sándor fogadószobájába, ahol már sok tábornok és méltóság volt, akik a hívásra várva, ahogy az várható volt, franciául vagy németül beszéltek, és hirtelen Ermolov kérdéssel fordult hozzájuk: Tudassa velem, uraim, egyikőtök sem beszél oroszul?

6. Egy időben volt egy széles körben ismert eset, amikor A.P. tábornok. Ermolov, aki hívásra érkezett I. Sándor fogadására, ott találta magát a tábornokok és méltóságok között, akik szokás szerint beszéltek franciául és németül. Ermolov kérdéssel fordult hozzájuk: „Hadd kérdezzem meg, uraim, beszél-e közületek valaki oroszul?”

7. Az adminisztrátorok kisebb engedményeket tesznek a dolgozóknak, ami a legkevésbé sem javított helyzetükön, megpróbálják megakadályozni a sztrájkot.

7. Az adminisztrátorok igyekeznek megakadályozni a sztrájkot, és kisebb engedményeket tesznek a dolgozóknak, amelyek egyáltalán nem javítanak helyzetükön.

344. Gyakorlat. Jelölje meg az összetett mondatok felépítésének hibáit, és szerkessze azokat!

1. Az üzemben sok olyan alkalmazott dolgozik, akik jól beváltak munkájuk során, és munkájuk jellege megfelel a választott szakterületnek. 2. A megbeszélésen megvitatták a termékminőség javításának kérdéseit, valamint azt, hogy lehetséges-e a költségek csökkentése. 3. Az előadó két pontot terjesztett elő: 1) a korrupció elleni küzdelem egyre fontosabbá válik; 2) a bűnüldöző szervek szerepe ebben a kérdésben. 4. A főiskolai oktatói gárda teljesítményéhez tartozik, hogy eredményesen végzi a nevelő-oktató munkát, a jól szervezett tanórán kívüli foglalkozásokat, évről évre nő a tanulói teljesítmény. 5. A legfontosabb dolog, amire figyelni kell, az a munka művészi oldala. 6. Az utolsó dolog, amit figyelembe kell venni, a regény kompozíciója. 7. Ezek az idézetek nem ismertek, honnan kölcsönözte őket a szerző. 8. Csak a jelentés azon rendelkezéseivel lehet egyetérteni, amelyek nem tartalmaznak belső ellentmondásokat. 9. Olyan környezet jött létre, ahol kevés volt a teljesítmény javítása. 10. A békeszerződések végrehajtásának feltételei megvoltak, ennek ellenére a konfliktus rendezése továbbra sem sikerült. 11. A hallgatók a közelmúltban felújított üzem egyik műhelyében végeztek gyakorlatot. 12. A modern Bulgáriában a mezőgazdaság éppúgy különbözik a második világháború előttitől, mint ahogy az ország egész gazdasága is különbözik a háború előttitől. 13. Jelölje meg a csodaszert, amely megmentheti a helyzetet. 14. Kifejezték azt az óhaját, hogy az orosz és finn partnerek között létrejött kapcsolatokat továbbfejlesszék. 15. Ha a nyugati hatalmak javaslatait elfogadnák, semmi sem változna, kivéve, hogy bizottságot hoznának létre a fegyverek leltározására. 16. A bizottság számos olyan objektumot nem fogadott el, amelyek megépítésére forrásokat különítettek el, amelyeket azonban más célra használtak fel.