Apa arti tanah air kecil bagi seseorang? Tanah Air Kecil

(SLIDE No.1)

Sebuah puisi karya Vitaly Bakaldin terdengar. (guru membaca)

Dalam hidup kita diberikan
Hanya ada satu tanah air.
Aku memilikinya -
ceri di dekat jendela.
Tepat di pintu
emas di ladang,
pemikiran berabad-abad tentang pohon poplar ramping.
Ini adalah jalanku
berbaring di atas roti, inilah takdirku -
suka dan duka, di sini aku bangkitkan
menuangkan telinga -
kebanggaan dan kegembiraan menjadi muda.
Jauh darimu
dalam api, dalam debu
tahun-tahun telah menuntun kita
jauh di lubuk hati tanah asing,
tapi selalu bersamaku
di sisi lain, yang lain sedang dalam kampanye buruh
kamu, tanah airku.
Rupanya memang begitu
Saya bisa tinggal di sini selamanya,
bertemanlah sampai akhir,
cinta sampai akhir
teman-temanku ada di sini
keluargaku ada di sini
tidak bisa mengatakan lebih banyak -
Ini adalah tanah saya.

2. Pengulangan apa yang telah dipelajari.

(SLIDE No.2)

Apa yang kamu bayangkan ketika mendengar kata “Tanah Air”?

Di negara mana kita tinggal? (di Rusia)

Bisakah kita menyebut Rusia sebagai tanah air kita? (Ya)

Apa nama daerah tempat kita tinggal? (Krasnodar)

Temukan dan tandai di tabel.

Apa nama lain dari itu? wilayah Krasnodar? (Kuban)

Temukan dan tandai di tabel.

Mengapa disebut demikian? (Setelah nama Sungai Kuban)

Pada zaman dahulu, penduduk setempat berusaha melindungi tanahnya dari banjir, dan pada tahun 60an diputuskan untuk membangun RESERVOIR KRASNODAR, atau disebut juga…….. (LAUT KUBAN)

3. Bagian utama pelajaran. Memperbarui dan mencatat kesulitan individu dalam situasi masalah.

(SLIDE No.3)

Komposer menggubah musik, penyair menulis puisi, dan seniman melukis gambar tentang kampung halaman kami, Kuban.

Dan hari ini kawan, kita akan mendengarkan puisi yang disiapkan oleh Sasha Kontsevich. Ini didedikasikan untuk kita tanah air, kota. Puisi itu ditulis oleh siswa sekolah kami, Pra-Eternal Ilya, yang pada tahun 2003 menjadi pemenang kompetisi kota penyair muda“Saya adalah warga negara Rusia”

Kota favoritku Krasnodar,
Kamu tumbuh, dan aku tumbuh bersamamu.
Seolah-olah kamu ditakdirkan untukku sebagai hadiah,
Aku dikelilingi oleh cintamu.

Segala sesuatu di sekitarku sayang dan sayang
Pohon willow dan pohon birch di luar jendela
Burung berkicau di atas sungai yang deras.
Gelak tawa teman, senyum ibu, rumah ayah.

Pohon willow, pohon birch di luar jendela, tawa teman, senyum ibu. Rumah ayah…

(SLIDE No.4)

Ya teman-teman, kami menyebut Rusia sebagai Tanah Air - ini adalah Tanah Air besar kami. Kecuali Tanah Air yang besar Setiap orang memiliki tanah air yang kecil.

Menurutmu apa itu Tanah Air kecil? (pernyataan dari teman-teman)

Tanah Air Kecil adalah tempat di mana rumahmu berada, di mana orang tuamu berada, di mana kamu tumbuh, belajar, dan bermain dengan teman-teman.

Dan hari ini di kelas kita akan berbicara tentang Tanah Air kecil kita.

(SLIDE No.5)

Buatlah sebuah kata dari huruf-huruf itu dan kita akan mengetahui apa nama kata kita tanah air kecil.

(Anak-anak menyusun kata KALININO dari huruf)

2. - Ya, tebakan Anda benar, Tanah Air kecil kami adalah desa Kalinino.

Temukan dan tandai di tabel.

(SLIDE No.6)

Dan penyair menulis puisi tentang dia, komposer mengarang lagu. Sekarang kita akan mendengarkan salah satu lagu yang diciptakan oleh guru musik sekolah kita Nadezhda Viktorovna Tananko.

Desa kecil -
Rumah, kebun.
Anda tumbuh dengan bahagia.
TK dan sekolah,
Rumah ayah yang bagus.
Anda tentang mereka, ceria,
Jangan lupa nanti.
Tentang ayah dan kakek

Mari kita simpan memorinya.
Hidup untuk masa kecil kita
Mereka memberikannya.
Dekat sekolah tua
Alun-alun yang tenang menangis -
Di sebuah desa kecil
Contoh memori.

Tanah air itu besar
Dia akan memanggil dengan keras.
Tapi biarlah tenang dalam jiwamu
Si kecil hidup.
Desa kecil -
Rumah, kebun.
Anda tumbuh dengan bahagia.

Apakah kalian menyukai lagunya?

Mengapa lagu tersebut berbicara tentang taman? (kelilingi desa kami)

(SLIDE No.7)

Ya, memang ada kebun dan ladang di sekitar desa kami. Pada akhir abad ke-19, setelah mengetahui tentang tanah Kuban yang kaya dan subur, orang-orang dari seluruh Rusia mulai berdatangan ke sini. Mereka mulai membangun rumah di pinggiran kota, mengolah tanah, dan menanami kebun. Dan lambat laun desa kami mulai dikelilingi oleh taman di semua sisinya, oleh karena itu nama depannya adalah “Taman Baru”.

Desa kami selalu dianggap sebagai bagian dari kota EKATERINODAR. Namun kota ini sangat berbeda dengan keseluruhan kota, karena dikelilingi oleh kebun dan ladang, dan orang-orang yang tinggal di sini mengolahnya. Dan kemudian penduduk “GARDENS” memutuskan untuk memisahkan diri dari kota dan membuat kota mereka sendiri dewan desa. Dengan permintaan ini mereka beralih ke tetua nasional Mikhail Ivanovich Kalinin. Kalinin membantu mereka. Dan untuk menghormatinya, desa tersebut mulai disebut Kalininsky, dan seiring berjalannya waktu berganti nama menjadi desa Kalinino

Lihatlah rencana desa kami. (guru menunjukkan jalan-jalan di denah, anak-anak menemukannya di denah mereka) Di “Taman Baru” hanya ada dua jalan, Ekstrim dan Tengah. Jalan Krainaya sekarang disebut Rossiyskaya. Dan Jalan Srednyaya sekarang disebut 1 Mei. Di satu sisi terdapat taman yang ditumbuhi pohon apel, ceri, dan plum; pada denahnya kita melihat bahwa rumah-rumah kini sedang dibangun di tempatnya, namun beberapa taman masih tersisa. Dan di sisi lain desa terdapat ladang yang masih ditanami stroberi, kacang polong, tomat, bit, zucchini, dll.

3.- Sekarang letakkan di depan Anda rencana desa kami dan siapkan pensil warna. Sekarang Anda sendiri yang akan menandai jalan, ladang, dan kebun di atasnya.

Apakah Anda ingat jalan mana yang dulu disebut Ekstrim? (Rusia).

Temukan di rencana Anda dan beri warna kuning.

Temukan dan arsir dengan warna biru.

Ingat apa yang ada di sekitar desa kita? (kebun, ladang)

Mari kita rayakan taman dan beri bayangan hijau.

Dan di seberang desa Kalinino terdapat lautan sawah.

Mari kita berteduh bidang cokelat.

Siapa yang tinggal di desa kami, temukan dan tandai rumahku, menggambar sebuah rumah.

Apa nama jalan tempat sekolah kita berada? (Ussuriyskaya).

Menemukan Jalan Ussuriyskaya dan beri warna merah.

Tandai itu sekolah kami oranye.

(SLIDE No.8)

FISIK. Teman-teman, kita sudah melakukan banyak hal, sekarang mari kita istirahat dan lihat bagaimana kalian mengingat nama-nama lama dan baru. Jika saya menyebutkan nama lama, Anda akan menginjak, jika saya mengucapkan nama baru, Anda akan bertepuk tangan. Hati-hati. Jadi, kami berdiri dan mempersiapkan telapak tangan kami.

RUSIA - EKSTRIM

KALININO – KEBUN BARU

EKATERINODAR – KRASNODAR

4. - Bagus sekali. Jadi kami menandai sekolah itu pada rencananya. Sebelumnya, di desa kami tidak ada sekolah sama sekali. Dan orang Sadov sangat ingin anak-anaknya bisa melek huruf.

Dan mereka menghubungi dua kali dewan kota dengan permintaan untuk membuka sekolah di taman.

(SLIDE No.9)

Dan akhirnya pada tahun 1903, sekolah tersebut dibuka. Ini adalah dua gubuk kecil yang ditutupi alang-alang.

(SLIDE No.10)

Beberapa tahun kemudian, bangunan kecil lainnya dibangun di Jalan Rossiyskaya, yang lebih baru terbuat dari batu bata. Terletak di wilayah Memory Square.

Begini teman-teman, seperti inilah sekolah kita pada zaman dahulu kala.

Berapa lantai yang dimilikinya? (Lantai 1)

Namun bangunan ini sangat kecil, karena desanya berkembang setiap tahun, dan jumlah siswanya semakin banyak. Oleh karena itu, pada tahun 1972 dibangun sekolah baru. Ini adalah gedung tempat anda belajar sekarang, (perhatikan tata letak sekolah kami)

Teman-teman, apa bedanya gedung sekolah kita dengan gedung lama? (Tadinya lantai 1 sekarang 3, pintu masuk utama, teras sekarang besar, dulu jendelanya kecil, sekarang besar, sekolah punya lapangan olah raga yang luas)

Sekolah kami dinamai Evgeniy Dorosh. Ini adalah pionir yang menyembunyikan spanduk, dan Nazi mengetahui hal ini dan menghukumnya dengan mematahkan tangan dan kakinya di halaman sekolah lama. Mereka melemparkannya ke gudang. Penduduk desa mengetahui hal ini, mencurinya dan menguburkannya di dekat sekolah. Di sana, dekat gedung sekolah lama, makamnya berada. Tapi tidak sendirian, ada juga monumen sesama tanker yang membela desa kami. Setiap tahun, pada tanggal 9 Mei, di halaman sekolah lama, siswa, guru, veteran, dan penduduk desa berkumpul untuk mengenang mereka yang tewas dalam Perang Dunia Kedua.

(SLIDE No.11)

Sekolah kami selalu bangga dengan lulusan dan gurunya, dan saya hanya akan menyebutkan beberapa di antaranya:

MAKHANKO Natalya Vladimirovna – lulusan sekolah kami, sekarang – wakil kepala administrasi pembentukan kota Krasnodar

NEKRASOVA Natalya Ivanovna – guru matematika, sekarang – wakil kepala administrasi distrik dalam kota Prikubansky

GLADYSHEVA Nadezhda Vladimirovna – lulusan sekolah kami – wakil administrasi distrik pedesaan Kalinin

Banyak lulusan lulus dari institut dan kembali ke tembok sekolah dirumah guru:

• Nemtseva O.B. – Wakil Direktur MMR
• Medvedev P.A. – Deputi Direktur Manajemen Keamanan Publik
• Yalanskaya T.G. - guru kelas dasar
• Alexandrova I.A. - guru sekolah dasar
• Radchenko E.N. - guru sekolah dasar
• Ivanova V.M. – guru sekolah dasar
• Ryabokon I.M. – guru teknologi
• Shikhin A.V. – guru teknologi
• Proskurina Yu.A. – guru biologi, kimia
• Pidkovskaya N.A. - guru biologi
• Marchenko G.G. - seorang guru sejarah
• Ishkhanyan A.V. - guru di IPK

3. Refleksi kegiatan pendidikan di kelas (ringkasan pelajaran)

(SLIDE No.12)

Sekarang mari kita ingat apa yang kita bicarakan di kelas, sebuah puisi yang ditulis oleh guru sekolah kita, Alexandrova Irina Alexandrovna, akan membantu kita dalam hal ini, tetapi teksnya berubah bentuk, beberapa kata hilang di dalamnya, dan jika Anda menjawab pertanyaan dengan benar , teks akan dipulihkan dan kita dapat membacanya.

• Apa nama daerah kita? (Krasnodar)
• Apa yang kami sebut desa kami Kalinino? (Tanah Air Kecil)
• Apa nama kota utama Kuban? (Krasnodar)
• Apa nama desa kita sebelumnya? (Taman)

Sekarang mari kita membaca puisi itu.

Penduduk asli wilayah Krasnodar -
Luar biasa, luar biasa, tidak wajar!
Anda tinggal di dalamnya dan tumbuh -
Anda memanggil saya Tanah Air Kecil
Kota utama di Kuban-
Krasnodar yang baik dan baik hati
Anda tinggal di dalamnya dan tumbuh -
Anda memanggil saya Tanah Air Kecil
Ada sebuah desa yang indah di wilayah ini
Dulu disebut “Taman”
Anda tinggal di dalamnya dan tumbuh -
Anda memanggil saya Tanah Air Kecil
(SLIDE No.13)

4. Pekerjaan rumah:

Tanyakan kepada orang tua Anda dan beri tahu mereka apakah mereka belajar di sekolah kami. Siapa gurunya, apa yang menarik dari kehidupan sekolahnya.

Tanah air kita adalah Rusia, tetapi masing-masing dari kita memiliki tempat di mana kita dilahirkan, di mana segala sesuatu tampak istimewa, indah, dan sayang. Tidak ada sesuatu pun di dunia ini yang lebih dekat, lebih manis daripada Tanah Air yang kecil.

Bagi sebagian orang memang demikian Kota besar, yang lain memiliki desa kecil, tetapi semua orang sama-sama menyukainya. Kami tumbuh dan menjadi dewasa, tetapi kami tidak akan pernah melupakan Tanah Air kecil kami. Setiap orang harus mencintai Tanah Air kecilnya, mengetahui sejarahnya, orang-orang yang luar biasa yang lahir dan besar di sini.

Bagi saya, tanah air kecil saya adalah desa kecil - Nikitinsky, tempat saya tinggal selama 3 tahun, tempat saya menghabiskan masa kecil saya.

Desa kami adalah sudut kecil yang nyaman dengan banyak keindahan. Semua kondisi telah diciptakan di sini untuk kehidupan yang tenang dan tanpa beban, jauh dari hiruk pikuk dan permasalahan kota. Di sini orang dapat bersantai dan bersenang-senang.

Dan semuanya dimulai seperti ini: lapangan yang sangat besar gandum, pohon birch, matahari musim gugur yang lembut membanjiri segala sesuatu di sekitarnya dengan sinarnya, kicauan burung - hanya ini yang dilihat dan didengar oleh penduduk dan pembangun desa pertama.

Desa Nikitinsky didirikan pada tahun 1961, dinamai menurut nama insinyur Nikitin, yang menyusun rencana pembangunan.

Konstruksi dimulai sebagai rumah kayu, dan bangunan bata untuk berbagai institusi: sekolah, taman kanak-kanak, klinik, klub, perpustakaan.

Alam setempat indah dan beragam.

Desa ini dikelilingi oleh hutan dan hutan birch kecil.

Gandum hitam dan gandum matang di ladang, dan buah beri, jamur, dan berbagai tanaman obat tumbuh di hutan.

Ada dua waduk buatan yang disebut penduduk setempat seperti kolam Nikitinsky dan Tambovsky.

Desa kami sangat indah di segala musim.

Di musim dingin sepertinya negeri dongeng. Pemandangan ini sangat indah di musim semi ketika pohon ceri, ceri burung, apel, dan lilac mulai bermekaran. Di musim panas desa ini semuanya hijau, dan di musim gugur semuanya dihiasi dengan emas.

Penduduk setempat mencintai desa mereka dan berusaha menjadikannya lebih nyaman dan indah: mereka menanam pohon dan bunga, membangun taman bermain, ikut serta dalam hari pembersihan, merawat dan melindungi alam. Jalanan selalu bersih. Perkembangan desa tidak tinggal diam; ia terus berubah.

Orang-orang di sini sangat baik, ramah dan suka membantu, yang merupakan aset terpenting desa ini. Karya merekalah yang menopang kehidupan Tanah Air kecilku.

Liburan sama menyenangkan dan cerianya. Seluruh warga desa: baik dewasa maupun anak-anak mengikuti perlombaan olah raga, lomba seru, dan kuis. Lagu-lagu kelompok kreatif lokal terdengar dimana-mana.

Pada tahun 2011, desa ini merayakan hari jadinya yang ke-50. Seluruh warga merayakan ulang tahunnya bersama-sama.

Dan meskipun di desa saya tidak ada monumen arsitektur, tidak ada bangunan batu bata yang indah, desa ini sangat saya sayangi karena telah menjadi Tanah Air kecil saya.

Saya menyukai desa ini karena tidak seperti kota lainnya.

Saya ingin itu menjadi yang terbersih, paling berbunga, ramah dan nyaman. Namun untuk itu, kita semua harus mencintai dan menjaga tidak hanya diri kita sendiri, tapi juga segala sesuatu yang ada di sekitar kita. Dan kami generasi muda akan berusaha semaksimal mungkin agar desa kami sejahtera dan menjadi lebih baik lagi.

Ketika saya besar nanti, saya akan pergi dari sini, tetapi sebagian besar Momen terbaik hidupku yang berhubungan dengan desa akan selamanya tersimpan dalam ingatanku.

Saya berharap desa saya makmur dan sejahtera.

(Belum ada peringkat)

Esai tentang topik:

1. Puisi “Tanah Air” ditulis oleh K. Simonov pada tahun 1941, selama Perang Patriotik Hebat Perang Patriotik. Tema utamanya adalah tema Tanah Air....
2. Lukisan “Tanah Air” karya seniman Vladimir Petrovich Feldman dilukis pada tahun lima puluhan abad terakhir. Saat itu ingatan akan pembantaian berdarah itu masih sangat segar...

Apa yang dimaksud dengan “tanah air kecil”? Ada banyak pendekatan untuk memahami fenomena “tanah air kecil”. Fenomena ini dianggap sebagai metafora sastra, kategori topografi, dilakukan secara fenomenologis dan analisis struktural dari berbagai sudut pandang disiplin ilmu. Tapi ini juga fenomena psikologis. Tidak diragukan lagi, kata “tanah air” memiliki akar kata yang sama dengan kata “kelahiran”. Oleh karena itu, tanah air seringkali dipahami justru sebagai tempat lahirnya. Tanah air bisa cukup skala besar negara, negara bagian. Kemudian konsep ini mengklaim adanya objektivitas tertentu, universalitas bagi sekelompok orang tertentu. Yang dimaksud dengan “tanah air kecil” adalah suatu wilayah, pemukiman, lokalitas tertentu yang relatif kecil, yang diidentifikasi secara subyektif dan individual bagi setiap pembawa fenomena tersebut. Bagi setiap orang, tempat kelahirannya memiliki makna subjektif tertentu. Seringkali tempat lahir secara metaforis disebut “tanah air kecil”. “Tanah air kecil” seseorang juga bisa menjadi tempat yang dikaitkan dengan kenangan masa kecil. Fenomena “tanah air kecil” juga terjadi di wilayah-wilayah yang belum pernah dikunjungi seseorang untuk waktu yang lama atau belum pernah ke sana sama sekali, tapi tahu tentangnya, bermimpi ke sana. Daerah-daerah ini mungkin terkait dengan masa lalu kepahlawanan nenek moyangnya. Hal ini terutama berlaku bagi perwakilan keluarga bangsawan, elit kreatif, yang menghormati mereka tradisi keluarga dan tradisi masyarakatnya. Kebetulan seseorang, sebagai pengemban budaya minoritas dalam masyarakat, mengidentifikasikan dirinya dengan pengemban budaya yang berharga baginya. Dia akan menganggap “tanah air kecil” sebagai wilayah di mana budaya ini dominan. Fenomena “tanah air kecil” tercermin dalam kreativitas sastra, seni, dan jenis lainnya. Dan juga plot ibu pertiwi yang memberi kekuatan sangat umum dalam mitologi berbagai bangsa perdamaian.

Seseorang mengalami perasaan positif dan hangat terhadap “tanah air kecilnya”. Ia memiliki makna tertentu, bahkan bisa dikatakan, makna sakral baginya (keinginan untuk dimakamkan di “tanah leluhur” adalah salah satu dasar sakralisasi tersebut), sering kali dipuitiskan dan diidealkan, serta mewakili nilai tertentu.
Ada pendekatan berbeda untuk mendefinisikan “tanah air kecil” dari sudut pandang ilmiah yang berbeda. Kami lebih bersimpati pada posisi M.P. Krylov, karena lebih bersifat psikologis. Dalam artikelnya “Ruang budaya dan sejarah Rusia. Masalah identitas daerah yang dimuat dalam jurnal “World of Psychology 2005 No. 3”, ia memberikan pengertian “tanah air kecil” sebagai berikut: “tanah air kecil” adalah persepsi pluralitas individu yang berinteraksi terhadap habitatnya sebagai keutuhan kondisional yang khusus dan tertentu, yang memiliki logika budaya dan spasial internal, serta mewakili totalitas identitas spasial dalam suatu wilayah, termasuk identitas permukiman dan manifestasi identitas lokal.

Oleh karena itu, nampaknya paling tepat kita mengkaji fenomena “tanah air kecil” melalui kategori identitas. Karena fenomena ini memiliki dimensi topografi tersendiri yang menghubungkan seseorang secara historis dan mitos, maka keterlibatan dalam suatu wilayah dengan tradisi sosiokulturalnya diekspresikan melalui identitas.

Identitas merupakan suatu bentukan mental yang merupakan konsekuensi dari proses identifikasi. DI DALAM dalam arti luas Dengan kata lain, identifikasi (dari bahasa Latin - identifikasi) adalah proses emosional-kognitif dari identifikasi bawah sadar subjek terhadap dirinya dengan subjek lain, dengan kelompok, dengan model.

Ada beberapa pendekatan untuk memikirkan tentang identitas. Landasan teori penelitian ini adalah pendekatan kognitif yang dikemukakan oleh G. Tajfel dan J. Turner dengan pemahamannya tentang identitas sosial.

Berdasarkan kerangka teori di atas, kami akan mencoba mendefinisikan fenomena “tanah air kecil”:
Fenomena “Tanah Air Kecil” adalah identifikasi dengan suatu wilayah yang memiliki nilai penting yang berperan penting dalam pembentukan kepribadian; identifikasi tersebut dilakukan melalui pemasukan diri ke dalam kelompok pembawa tradisi sosial budaya suatu negara wilayah.

Dalam penelitian ini, fenomena “tanah air kecil” dikorelasikan dengan kategori identitas lokal. Yaitu, variasinya. Identitas lokal dapat berperan sebagai kategori privat dalam kaitannya dengan konsep identitas daerah.

Identitas lokal, yang salah satu variasinya adalah fenomena “tanah air kecil”, menentukan perilaku tidak hanya pada tingkat regulasi kognitif, tetapi juga pada tingkat emosional, seringkali tidak disadari. “Tanah Air Kecil” juga merupakan fenomena nilai. Ruang “tanah air kecil” tidak hanya dipenuhi dengan tujuan dunia objektif, tetapi juga fenomena yang melalui pengalamannya, manusia I berhubungan.
Kepribadian terbentuk dalam lingkungan sosiokultural tertentu. Justru lingkungan dan wilayah itulah yang memilikinya pengaruh terbesar tentang pembentukan kepribadian seseorang dilambangkan dengan konsep “tanah air kecil”. Pada saat yang sama, orang tersebut sendiri merasakan pengaruh ini. Orang tersebut termasuk dalam kelompok penduduk wilayah tersebut. Ia mulai menonjolkan ciri-ciri yang membedakan kelompok ini dari orang lain dan sudah mampu membuat perbandingan dengan kelompok lain. Jika grup Anda memiliki jumlah yang besar karakteristik positif dibandingkan dengan yang lain, maka terbentuklah identitas positif; jika kurang, maka identitas negatif.

Fenomena “tanah air kecil” dapat terwujud dalam kenyataan bahwa seseorang memandang dirinya, pertama-tama, sebagai penduduk suatu daerah kecil, baru kemudian sebagai penduduk suatu negara atau wakil suatu bangsa. Terkadang seseorang berupaya melestarikan budaya lokal di daerah yang dianggapnya sebagai tanah air kecilnya. Dan dia menganggap dirinya sebagai pembawa budaya ini.
Mempelajari fenomena “tanah air kecil” memungkinkan untuk memahami bagaimana perasaan seseorang ketika berada jauh dari rumah dalam waktu yang lama. Membantu mempelajari proses adaptasi terhadap kondisi sosial dan budaya baru.
Citra “tanah air kecil” terbentuk melalui prisma diri manusia yang terbentuk di bawah pengaruh suatu daerah dengan tradisi sosiokulturalnya. Citra “tanah air kecil” terbentuk atas dasar refleksi individu fitur-fitur penting wilayah yang dipilih secara subyektif. Citra “tanah air kecil” terakumulasi dalam dirinya sendiri dunia kehidupan kepribadian. Dan konsep itu sendiri memperoleh karakter fenomenologis
.

Mengapa fenomena “tanah air kecil” menjadi relevan? DI DALAM masyarakat modern Ada krisis identitas. Polaritas “globalisasi-regionalisasi” dapat berujung pada aktualisasi fenomena “tanah air kecil”, yaitu identitas lokal yang lebih mengemuka, bukan identitas nasional atau etnis. Orang-orang berusaha untuk mengembangkan ciri-ciri unik mereka sendiri, yang merupakan karakteristik kelompok yang relatif kecil, dan di sisi lain, mereka semakin berjuang untuk universalitas dan globalitas. Di satu sisi, globalisasi mewakili penguatan interkoneksi antar manusia negara lain, kelompok etnis dan budaya, yang mengarah pada pembentukan suatu populasi bola dunia satu kemanusiaan. Di sisi lain, batas-batas budaya dan etnis semakin kabur. Yang berujung pada hilangnya identitas, kehancuran identitas nasional. Tren ini terlihat paling jelas di wilayah perbatasan lama Beberapa kelompok etnokultural hidup berdampingan. Di sini terbentuk tipe khusus seseorang yang berasal dari beberapa budaya. Afiliasi regional, bukannya etno-nasional, mulai diutamakan. Salah satu penyebabnya adalah multietnis di wilayah perbatasan.

Wilayah Grodno merupakan wilayah perbatasan, bagian dari perbatasan Belarusia-Polandia-Lituania. Dalam kondisi interpenetrasi budaya, fenomena “tanah air kecil” menjadi penting.
Dalam penelitian ini dilakukan upaya untuk mengkaji secara empiris isi dan nada emosional citra “tanah air kecil” siswa kelas regional dan kota Lyceum No. 1 di Grodno remaja junior (15-17 tahun). Memilih ini kelompok usia bukan kebetulan, tepatnya di pada usia ini lingkup nilai-semantik kepribadian terbentuk.

Metode interpretasi bebas digunakan. Subjek diminta untuk melanjutkan pernyataan: “tanah air kecil” bagi saya adalah…”
Sebagian besar siswa di kelas regional mendefinisikan “tanah air kecil” sebagai “tempat saya dilahirkan (dilahirkan).” Sebagian besar siswa di kelas perkotaan mendefinisikan “tanah air kecil” mereka sebagai “kota Grodno.” Yang kedua adalah definisi “tanah air kecil”, “rumah” bagi kelas-kelas daerah, dan “keluarga” bagi kelas-kelas perkotaan. Munculnya kategori “rumah” di kalangan siswa di kelas daerah memang sangat menarik. Perlu dicatat bahwa mereka tinggal secara permanen di wilayah Grodno; mereka datang ke Grodno selama masa studi mereka. Mungkin dalam kondisi seperti itu rumah memiliki arti khusus bagi mereka.
Untuk menentukan nada emosional dari citra “tanah air kecil”, digunakan metode diferensial semantik.
Di kelas daerah, sebagian besar mata pelajaran mencirikan citra “tanah air kecil” sebagai luhur, lemah lembut, baik hati, terbuka, cerah, misterius, menenangkan; di kelas perkotaan, sebagian besar mata pelajaran menganggap kriteria “dataran rendah-agung, ” “kasar-lembut”, “baik-buruk”, “terbuka-tertutup”, “gelap-terang”, “misterius-biasa”, “mengganggu-menenangkan” tidak pantas untuk mencirikan citra “tanah air kecil”. Artinya, siswa di kelas regional menggunakan kata sifat yang lebih luas untuk mencirikan citra “tanah air kecil” mereka. Karena itu, gambar ini lebih kaya, lebih beragam.

Untuk sebagian besar mata pelajaran dari kelas regional “tanah air kecil” di ke tingkat yang lebih besar hangat, lincah, ceria, penting, cantik, optimis, menarik, aman. Hal ini menunjukkan dinamisme yang lebih besar dan sifat eidetik dari gambar ini.

Sama dan hampir sama, “tanah air kecil” dinilai dengan kata sifat positif di kelas daerah dan kota: cerah, dekat, cerah, menyenangkan, optimis, kuat, tenang, menginspirasi, indah, mengasyikkan, alami.

Menganalisis data yang diperoleh, terlihat bahwa citra “tanah air kecil” memiliki nada emosional yang positif di kalangan pelajar kota dan daerah. Namun gagasan tentang “tanah air kecil” lebih kaya dan lebih imajinatif di kalangan siswa dari kelas daerah. Ada kemungkinan bahwa pengaruh lingkungan sosial budaya perkotaan atau daerah memegang peranan penting dalam proses pembentukan kepribadian. Namun asumsi ini memerlukan bukti empiris.

literatur

1. Bespamyatnykh, N. N. Mythology: pengantar teori mitos oleh N. N. Bespamyatnykh. - Minsk: FUAinform LLC, 2004. - 240 hal.
   Krylov, M. P. Ruang budaya dan sejarah Rusia. Masalah identitas daerah / M. P. Krylov Dunia psikologi. -2005. - No.3- Hal.187-198.
2. Byaspamyatnykh, M. M. “Malaya Aichyn”: pamflet. ltaraturnay metafarai dan navukovay kategoryey. “Di balik tepi Navagrudskag” (aichyn kecil kehidupan dan kreativitas Adam Mitskevich) M. M. Byaspamyatnykh Zb. navuk. Prats pad rad. Besar S.P.Muayenyu. - Grodna. - GrDU, 2006. - 402 hal.
3. Bespamyatnykh, N. N. Fenomena perbatasan etnokultural: pengalaman analisa sistem Regionalistik: koleksi. ilmiah tr. diedit oleh Dr.Politik. sains, prof. V.N.Vatylya. - Grodno: GrSU, 2006. - 251 hal.
4. Psikologi sosial: Pembaca: Buku Ajar. manual untuk mahasiswa / Comp. E. P. Belinskaya, O. A. Tikhomandritskaya - M.: Aspect Press, 1999. -
   475 hal.

Banyak orang dengan gentar mengingat tempat mereka menghabiskan masa kecilnya. Bagi kami, desa asal kami tampak seperti sudut dongeng yang penuh dengan hal-hal kesan yang jelas. Jadi apa itu tanah air kecil? Permasalahan inilah yang diangkat oleh orang-orang terkenal penulis Soviet Nosov Evgeniy Ivanovich dalam teksnya.

Penulis mencatat: “tanah air kecil adalah apa yang memberi kita sayap inspirasi untuk sisa hidup kita.” Dan ini terjadi karena fakta bahwa di masa kanak-kanak semua emosi tampak lebih jelas, dan apa yang terjadi lebih menakjubkan. Jadi penulis menggambarkan fantasi anak-anak, menampilkan seorang duyung yang tinggal di kolam. Kesan luar biasa inilah yang diberikan oleh tanah air kecil kita.

Posisi penulis jelas bagi kami. Bagi E.I. Nosov, tanah air kecil adalah desa asal yang memberi seorang anak kenangan yang jelas dan memungkinkan Anda membuat penemuan kecil. Di sanalah seseorang pertama kali mengalami perasaan senang dan mengalami guncangan pertama.

Sulit untuk tidak setuju dengan pendapat penulis; memang, kesan yang kita terima di masa kanak-kanak, di tanah air kecil kita, terkadang menjadi yang paling jelas dalam hidup kita, dan desa asal itu sendiri adalah tempat yang paling diinginkan dan dicintai di dunia.

Saya pikir banyak karya klasik Rusia yang menyentuh masalah tanah air kecil akan setuju dengan posisi Nosov. Jadi dalam karya Ivan Aleksandrovich Goncharov "Oblomov", kenangan tentang desa tempat Ilya Ilyich dibesarkan menjadi kenangan paling cemerlang dan terhangat bagi karakter utama. Oblomovka asli muncul di hadapannya sepotong surga, di mana ketenangan dan ketentraman berkuasa. Tanah air kecil membesarkan Ilya Oblomov, membuat temperamennya tidak tergesa-gesa dan karakternya tenang. Ilya Ilyich berkali-kali kembali ke ingatannya tentang Oblomovka, karena di sanalah ia mengalami emosi paling jelas dan membuat penemuan masa kecilnya yang pertama.

Masalah tanah air kecil juga disinggung oleh penulis terkenal Soviet Vladimir Galaktionovich Korolenko dalam karyanya “Paradox”. Penulis menjelaskan kehidupan desa dua bersaudara. Desa itu sendiri menjadi tempat penemuan yang menarik bagi anak-anak lelaki. Di dalam tong mereka menemukan keseluruhannya dunia bawah laut dan mulai memancing dengan pancing buatan sendiri. Bagian dari kru, yang diusir oleh pemiliknya, memungkinkan saudara-saudara melakukan petualangan yang fantastis. Semua permainan dan kesan yang diberikan kepada anak-anak oleh tanah air kecilnya akan tetap tersimpan dalam ingatan anak laki-laki untuk waktu yang lama dan akan menghangatkan mereka di saat-saat sulit dalam hidup.

Ternyata tanah air kecil merupakan tempat yang memberikan seseorang masa kecil yang penuh dengan emosi yang hidup dan kesan yang tak terlupakan.

(353 kata)

Diperbarui: 19-01-2018

Perhatian!
Jika Anda melihat kesalahan atau kesalahan ketik, sorot teks tersebut dan klik Ctrl+Masuk.
Dengan melakukan hal ini, Anda akan memberikan manfaat yang sangat berharga bagi proyek dan pembaca lainnya.

Terima kasih atas perhatian Anda.

Jam pelajaran “Tanah air kecilku…”

Sasaran:

1. Memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa tentang sejarah desa asalnya.
2. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap Tanah Air kecil.

Tugas:

1. Ajari anak melihat dan merasakan keindahan tanah kelahirannya.
2. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pengalaman moral perwakilan generasi tua.
3. Merumuskan perlunya pelestarian sejarah, budaya, monumen alam tanah air.
4. Mengembangkan minat membaca literatur sejarah dokumenter.
5. Mempromosikan perkembangan moral anak-anak.

Membentuk:

Satu jam komunikasi.

Dekorasi:

Foto alam tanah air, desa, peserta Perang Dunia II, buku tentang wilayah Tulun “Tanah Danau Perak dan Ladang Emas”,« Tidak akan ada Rusia tanpa desa,” balon Warna bendera Rusia

Kemajuan pelajaran

Prasasti:

“Bagi Rusia, desa kami adalah sebuah partikel,
Dan bagi kami itu adalah rumah orang tua kami.
Dan kami senang bisa bangga
Tanah air kecil tempat kami tinggal.”

1. Perkenalan.

Hari ini kami akan berbicara dengan Anda tentang Tanah Air. Tentang tanah air kecil.
Apa maksudku? Apa maksudnya kecil? Apa arti tanah air?

MILIKKU - karena inilah keluargaku, teman-temanku, rumahku, jalanku, sekolahku...
KECIL - karena ini adalah bagian kecil dari negara saya yang luas.
NEGERI - karena orang-orang yang saya sayangi tinggal di sini.
Apa TANAH AIR bagi seseorang? Apa yang dia anggap sebagai tanah airnya: negara tempat dia tinggal; rumah tempat Anda dilahirkan; pohon birch di depan pintu rumah Anda; tempat tinggal nenek moyangnya? Mungkin, semua ini adalah tanah air, yaitu tempat asal.

Seorang siswa membaca puisi “Tanah Air Kecil”

Tanah Air Kecil -
Sebuah pulau daratan.
Ada kismis di bawah jendela,
Buah ceri telah berbunga.
pohon apel keriting,
Dan di bawahnya ada bangku -
Si kecil yang penuh kasih sayang
Tanah airku!

Tanah air adalah tanah, negara tempat seseorang dilahirkan.
Kata “Tanah Air” berasal dari kata kuno “Batang” yang berarti sekelompok orang yang disatukan oleh darah (Kekerabatan).

1. Kompetisi “Kinfolk” sedang diadakan.
   Disarankan untuk menamainya sebaik mungkin lebih banyak kata dengan akar "genus".
   (Pilihan: melahirkan, orang tua, kerabat, kerabat, kerabat, silsilah, orang, kebangsaan, musim semi, penduduk asli, dll.)
   ORANG TUA - ayah dan ibu yang melahirkan anak.
   RELATIF - kerabat, anggota klan.
   KELUARGA - kerabat.
   PEDIGREE – daftar generasi dari satu jenis. Orang-orang bangga dengan nenek moyang mereka dan mempelajarinya
   TANAH IBU adalah Tanah Air, negara, dan tempat lahir seseorang.
   ORANG – bangsa, penduduk negara.
   Guru: Hampir setiap kata disayangi dan dekat di hati kita dan menandai awal dari semua kehidupan di bumi: keluarga, tanah air, sungai, laut. Keluargaku, rumahku - di sinilah tanah air kecilku dimulai.
   Seseorang dilahirkan untuk hidup, dan tempat utama dalam hidupnya ditempati oleh keluarga, pekerjaan, dan pengabdian kepada Tanah Air. Kerabat, rumah tempat Anda dilahirkan dan dibesarkan, teman masa kecil, buku dan permainan favorit, alam - nilai-nilai kemanusiaan yang sederhana, hangat, menjadi dasarnya cinta sejati ke Tanah Air. Mereka adalah milik kita masing-masing, tidak mungkin diambil dalam keadaan apa pun, karena mereka tersimpan di dalam hati.
   Jadi kita punya kata kunci- NEGARA. Amsal berbicara tentang betapa hati-hatinya orang Rusia dalam memperlakukan Tanah Air mereka.
2. Permainan membuat sebuah pepatah
   Tanah air adalah ibu, mengabdilah pada Tanah Air.
   Untuk hidup, ketahuilah bagaimana mempertahankannya.
   Seorang pria tanpa tanah air akan berguna di sana.
   Tempat seseorang dilahirkan ibarat burung bulbul tanpa nyanyian.
   - Konsep “Tanah Air” itu luas dan luas. Hamparan luas Rusia dengan luasnya ladang, sungai dan danau, hutan dan lahan subur langsung muncul di benak saya. Dan di antara semua keragaman ini ada bumi, ada titik, ada titiknya sayang di hati dan tempat bagi jiwamu: ini adalah tanah air kecilmu.
   - Tapi ada tempat di negara kita di mana kita dilahirkan dan dibesarkan - ini adalah tanah air kita, ini adalah Tanah Air kecil kita. Saya menulis kata ini dua kali. Apa perbedaannya?
   

Kapan kata “Tanah Air” ditulis dengan huruf kapital?

Kapan kata “tanah air” ditulis dengan huruf kecil?

Mengapa tempat ini sangat Anda sayangi, selain fakta bahwa Anda dilahirkan di sana dan kerabat Anda tinggal bersama Anda?

Apakah Anda kenal rekan senegaranya yang terkenal?

Orang-orang terkenal di Wutai.Kekayaan utama kami adalah manusia.

Lespromkhoz

FAP

Surat

Sekolah

Kereta Api

1. Murid:

Mereka akan mengatasi kejahatan dan kesedihan,
Mereka akan menemukan terang di tengah kegelapan...
Pahlawanku adalah akar utama,
Dasar kehidupan di bumi.

- Sejarah daerah Anda apa yang bisa Anda ceritakan?

Saat ini Utai adalah bagian dari pemukiman Kotik pemukiman: Utai, Krasnaya Dubrava, Kotik, Zausaevo, populasi Utai lebih dari 400 orang. Selain administrasi, Kotikskaya bekerja di wilayah tersebut sekolah menengah atas, Utai utama sekolah yang komprehensif, taman kanak-kanak di Kotik, departemen terapi desa Kotik, stasiun paramedis, pusat budaya dan rekreasi Kotik, Utai, kantor Pos Kucing, Utai. Siapa kepala pemukiman kita? (Nelayan Tatyana Aleksandrovna)

II. Jalan rumahku.

Guru: Lantai tersebut diberikan kepada sekelompok siswa yang telah meneliti nama-nama jalan tempat mereka tinggal.

Murid:

Tentang tanah air saya, saya berbicara dengan tenang:
Bagaimanapun, tentang Cinta yang besar tidak perlu berteriak.
Dia adalah kegembiraan dan hadiahku,
Saya akan mengatakan tentang dia dan berdoa:
“Jadilah selamanya dalam kemakmuran dan kemuliaan,
Memberi Anda kekuatan, Yang Mahakuasa, untuk menjaga perdamaian,
Beri kami kekuatan untuk hidup tanpa basa-basi lagi
Dan aku tidak akan mengecewakan diriku di depanmu!”

Berikut foto-fotonya. Bayangkan Anda ditawari untuk menyelenggarakan pameran foto-foto yang menceritakan tentang tanah air kecil Anda. Foto mana yang akan Anda pilih? Mengapa? Benarkan pilihan Anda. (Masalah perlindungan lingkungan dan keindahan alam, hilangnya produksi di pedesaan dan sekaligus lapangan kerja)

Rusia, Tanah Air, tanah air kecil. Kata-kata yang sangat familiar.
Kehidupan menyebarkan manusia ke berbagai penjuru bumi.
Namun dimanapun kami berada, tanah air Anda akan selalu menjadi cahaya terang bagi kami. cahaya terang undang kami ke tanah air kami.
Setiap orang yang menghargai diri sendiri, setiap warga negara Rusia harus mengetahui sejarah negaranya dan keluarganya.
Banggalah dengan orang-orang yang memuliakan negara Anda
Banggalah bahwa Anda adalah warga negara multinasional Rusia yang hebat!

Guru:

Teman-teman, menurut Anda apa maksudnya? penulis bahasa Inggris Jack London yang berpendapat bahwa arti sebenarnya manusia adalah hidup, bukan hidup. Apa perbedaan konsep “hidup” dan “ada”?

- “Untuk ada” adalah menghabiskan waktu tanpa tujuan, sembarangan, tidak memikirkan masa depan, tidak mengingat masa lalu, tidak peduli pada siapapun atau apapun. “Hidup” artinya berguna, mempunyai tujuan hidup, mencapainya, peduli terhadap sesama.

Tidak heran mereka berkata: "Di tempat Anda dilahirkan, Anda berguna." Ini tentang keterikatan seseorang pada tempat ia dilahirkan, tempat ia dibesarkan, tempat ia berteman; tentang keterikatan pada pekerjaan seseorang, pada orang-orang dengan adat dan tradisinya masing-masing. Masing-masing dari Anda memiliki jalan hidup Anda sendiri, jalan Anda sendiri, tetapi biarkan cinta untuk Anda masing-masing hidup di hati Anda. tanah air, tanah air, ke kampung halaman dan jalan tempat kamu tinggal, CINTA UNTUK NEGERI KECILMU.

Siswa: Katanya semua jalan menuju ke rumah,

Mereka bilang dia yang memulai dari awal.

Bagaimanapun, pria yang tiada duanya

Aku merindukannya dan merindukannya.

Seorang pria lahir di sini.

Dan dari sini dia akan maju,

Tapi di mana pun dia menetap,

Rumah asalnya akan meneleponnya lagi.

Dan terkadang mustahil untuk kembali

Kita pergi ke tempat separuh hidup kita telah berlalu.

Rumah jauh sekali, dan tahun-tahun terus berlalu,

Tapi hanya di sana kita merasa ringan dan hangat.