Gaidar "hati nurani" - ringkasan singkat. Nina Karnaukhova tidak mempersiapkan pelajaran dan memutuskan untuk tidak bersekolah

Di bawah sinar matahari bulan Mei, semuanya tumbuh dengan cepat. Tetesan salju putih muda telah bermekaran. Hamparan rumput dan dedaunan berwarna-warni terhampar di padang rumput. Bunga sakura burung penuh dengan kuncup. Aroma harum tercium dari pohonnya. Hawa dingin telah melanda. Kabut pagi tidak membubung dari pembukaan hutan. Dia membeku dan terbaring di tanah seperti embun beku. Keheningan di hutan. Burung-burung terdiam. Mereka takut masuk angin ke tenggorokan. Seekor burung kukuk menelepon dari pagi hingga larut malam. (66 kata)

Tugas tata bahasa:

1. Tunjukkan tense dari kata kerja.
2. Tuliskan kata kerja dalam bentuk tak tentu dari teks.
3. Tuliskan kata kerja dari kalimat terakhir. Lakukan analisis morfologi.

"Hati nurani"

Nina tidak menyiapkan pekerjaan rumahnya, memutuskan untuk tidak pergi ke sekolah, dan diam-diam pergi ke hutan. Dia meletakkan sarapan dan buku-buku di bawah semak-semak, dan dia berlari mengejar kupu-kupu yang cantik.

Dia bertemu dengan seorang bayi di jalan. Di tangannya dia memegang primer dengan buku catatan. Gadis itu memutuskan untuk mengolok-oloknya dan menyebut bayinya membolos.

Ternyata anak laki-laki tersebut melarikan diri dari anjing tersebut dan tersesat. Nina menuntunnya melewati hutan. Dia malu untuk mengambil sarapan dan buku-bukunya dan meninggalkannya di bawah semak-semak.

Anjing itu datang berlari. Dia tidak menyentuh buku, tapi dia sarapan. seru Nina. Dia tidak menyesali sarapannya; hati nuraninya yang tanpa ampun menggerogotinya. (90 kata)

Tugas tata bahasa:

1. Tuliskan tiga kata kerja dari teks, tunjukkan tense, orang, dan nomornya.
2. Masukkan kata kerja dalam bentuk tak tentu: Dia datang, dia datang, dia akan melihat.

"Jalan-jalan sore"

Sebelum matahari terbenam, saya pergi jalan-jalan sore seperti biasanya. Sangat menyenangkan untuk melewati rerumputan yang tinggi, subur, dan harum. Saya memanjat ke kedalaman hutan. Sekarang Anda mengalami kesulitan untuk melangkah maju. Anda akan bernapas lega ketika Anda kembali berada di tepi yang cerah.

Betapa indahnya yang terbentang di hadapanmu! Di bawahnya, seolah-olah dalam pandangan penuh, terbentang sebuah lembah luas, di mana sungai biru berkelok-kelok seperti ular. Di seberang sungai Anda bisa melihat desa tetangga kami dan danau favorit saya di dekatnya.

Di bawah sinar matahari, semua ini tampak ajaib. (70 kata) / Kontrol dikte

Tugas tata bahasa:

1. Garis bawahi kata kerja dalam bentuk tak tentu.
2. Buatlah analisis morfologi kata kerja dari kalimat terakhir.

"Hari Kutub"

Dari selatan kami tiba dengan pesawat ke pelabuhan Murmansk di utara. Sebentar lagi malam akan tiba dan hari akan gelap. Di musim panas, tidak ada kegelapan di Far North. Matahari bergerak mengelilingi langit siang dan malam.

Di musim dingin, matahari sama sekali tidak terbit di atas cakrawala. Hanya bintang yang bersinar di langit hitam. Terkadang aurora berkobar.

Sulit bagi seseorang untuk terbiasa dengan sinar matahari malam. Pada malam hari banyak orang berjalan di jalanan. Banyak yang duduk di bangku. Mereka membaca koran. Melihat jendela toko. Dan bahkan anak-anak berada di jalanan pada malam hari dan berjemur di bawah sinar matahari. (81 kata) / Kontrol dikte

Tugas tata bahasa:

1. Tunjukkan konjugasi kata kerja dalam teks.
2. Parsing kalimat pertama menjadi bagian pidato dan bagian kalimat.
3. Tuliskan tiga frasa dengan vokal tanpa tekanan yang diverifikasi dengan tekanan.

"Penghuni Hutan"

Anda tidak akan bisa melihat setiap penghuni hutan. Sangat jarang kita melihat kilatan ekor berwarna merah di padang rumput. Sekeluarga rusa dengan tenang berjalan menuju sumber air. Seekor tupai kecil yang nakal melompat dari dahan ke dahan di taman.

Dan hanya di musim dingin kita melihat jejak babi hutan, kelinci, musang, dan burung hantu. Pathfinder menemukan jejak tikus. Ada pohon tumbang di dekat sungai. Ini adalah berang-berang yang sibuk bekerja.

Para pemburu belajar dari jejak hewan apa yang hidup di hutan mereka pada musim dingin. Di musim semi, saat air tinggi, hewan terkadang membutuhkan bantuan manusia. Apakah Anda ingat kisah kakek Mazai dan kelinci? Dan sekarang para ahli kehutanan, pemburu, dan penjaga hutan menyelamatkan hewan-hewan dari banjir. (90 kata)

Nina Karnaukhova tidak mempersiapkan pelajaran dan memutuskan untuk tidak bersekolah. Agar tidak ada yang melihatnya, gadis itu diam-diam pergi ke hutan. Setelah meletakkan tas berisi sarapan dan buku-buku di bawah semak-semak, dia berlari mengejar kupu-kupu itu dan menemukan seorang bayi yang sedang menatapnya dengan mata yang ramah dan penuh kepercayaan. Di tangannya ada buku ABC dengan buku catatan. Nina menebak apa yang terjadi: Kasihan bolos! katanya dengan tegas. Sejak kecil, apakah kamu sudah menipu orang tua dan sekolahmu? TIDAK! jawab anak itu. Aku baru saja pergi ke kelas. Tapi kemudian seekor anjing besar berjalan di hutan. Dia menggonggong dan aku tersesat. Nina mengerutkan kening. Dia menggandeng tangan bayi itu dan membawanya melewati hutan. Buku-buku dan sarapan tetap tergeletak di bawah semak-semak, karena akan memalukan jika mengambilnya di depan bayi. Anjing itu bergegas keluar dari balik dahan, tidak menyentuh buku, melainkan sarapan. Nina kembali, duduk dan menangis. TIDAK! Dia tidak merasa kasihan atas sarapan yang dicuri. Tapi burung-burung yang ceria berkicau terlalu keras di atas kepalanya. Dan itu sangat berat di hatinya, yang digerogoti oleh hati nurani yang tanpa ampun.

Selama kelas

SAYA. Waktu pengorganisasian

II. Kerjakan topik pelajaran

Kontrol dikte

Hati nurani

Nina tidak menyiapkan pekerjaan rumahnya, memutuskan untuk tidak pergi ke sekolah, dan diam-diam pergi ke hutan. Dia meletakkan sarapan dan buku-buku di bawah semak-semak, dan dia berlari mengejar kupu-kupu yang cantik.

Nina bertemu dengan seorang bayi di jalan. Di tangannya dia memegang primer dengan buku catatan. Gadis itu memutuskan untuk mengolok-oloknya dan menyebut bayinya membolos.

Ternyata anak laki-laki tersebut melarikan diri dari anjing tersebut dan tersesat. Nina menuntunnya melewati hutan. Dia malu untuk mengambil sarapan dan buku-bukunya dan meninggalkannya di bawah semak-semak.

Anjing itu datang berlari. Dia tidak menyentuh buku, tapi dia sarapan. seru Nina. Dia tidak menyesali sarapannya; hati nuraninya yang tanpa ampun menggerogotinya. (53 kata)

Menurut A. Gaidar

Tugas tata bahasa

1. Tuliskan tiga kata kerja dari teks, tunjukkan tense, orang, jumlah dan jenis kelaminnya.

2. Letakkan kata kerja dalam bentuk tak tentu. Dia datang, dia datang, dia akan melihatnya.

(Anda dapat menggunakan CMM: dikte kontrol (p. 86).)

AKU AKU AKU. Menyimpulkan pelajaran

Ejaan apa yang ditemukan dalam teks dikte?

Kata-kata apa yang Anda tidak yakin tentang ejaannya?

Subjek: Atasi kesalahan yang dibuat dalam dikte dan saat menyelesaikan tugas tata bahasa.

Sasaran: menganalisis dan memperbaiki kesalahan yang dibuat dalam dikte kontrol; mengembangkan kemampuan untuk mengatasi kesalahan; ulangi apa yang telah Anda pelajari tentang kata kerja.

UUD yang terbentuk: P.- penataan pengetahuan; konstruksi sadar dan sukarela atas suatu tuturan dalam bentuk lisan dan tulisan; memilih cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah tergantung pada kondisi tertentu; refleksi tentang metode dan kondisi tindakan, pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan; Ke.- kerjasama proaktif dengan guru dan teman sebaya; pengendalian, koreksi, penilaian atas tindakan mitra; R. aku.- menjalin hubungan antara tujuan kegiatan pendidikan dengan motifnya.

Selama kelas

SAYA. Waktu pengorganisasian

II. Memeriksa pekerjaan rumah

Baca cerita yang Anda buat.

Nyatakan gagasan utamanya.

AKU AKU AKU. Analisis dikte kontrol

(Siswa mengklasifikasikan kesalahan yang dilakukan dan mengisi tabel.)

Tuliskan kata-kata yang kesalahannya Anda buat, tunjukkan pola ejaannya, pilih kata-kata tes.

(Siswa yang tidak melakukan kesalahan dapat ditawari tugas berikut.)

Tuliskan dan beri label semua ejaan yang dipelajari. Jika memungkinkan, pilih kata-kata tes.

Tetesan jatuh dari atap yang panas, dari es transparan. Di bawah sinar matahari musim semi yang cerah, mereka berkilau dengan lampu warna-warni. Semprotan panas matahari beterbangan.

Burung pipit kusut bermandikan pancaran sinar matahari dan berceloteh serta bernyanyi riang. Ayam putih minum dari genangan air yang cerah. Dia mengibaskan sisir merahnya, menarik sayapnya, dan menari.

Menurut E.Shim

IV. menit pendidikan jasmani

V. Pengulangan

Tuliskan 10 kata kerja yang menggambarkan apa yang Anda lakukan setelah meninggalkan rumah dan pergi ke sekolah. Tempatkan mereka dalam bentuk yang tidak terbatas.

(Lebih baik menyelesaikan tugas di kertas terpisah.)

VI. Cerminan

VII. Menyimpulkan pelajaran

Kesalahan apa yang Anda buat saat dikte?

Dapatkah Anda mengatakan bahwa Anda telah mengoreksinya dan memahami penyebabnya?

Apa yang bisa Anda puji pada diri sendiri hari ini?

Pekerjaan rumah

Tugas individu pada kartu (tergantung kesalahan yang dilakukan dalam dikte).

Topik: Generalisasi pada topik “Verba”

Target: mengembangkan kemampuan mengenali pola ejaan pada kata kerja dan jenis kata lainnya, membenarkan ejaannya, dan menentukan ciri-ciri tata bahasa kata kerja.

Terbentuknya UUD : P.- penataan pengetahuan; memilih cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah tergantung pada kondisi tertentu; refleksi tentang metode dan kondisi tindakan, pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan; analisis, perbandingan, klasifikasi objek menurut karakteristik yang dipilih; perpaduan; Ke.- kemampuan mengungkapkan pikiran dengan kelengkapan dan ketepatan yang cukup sesuai dengan tugas dan kondisi komunikasi; R.- perbandingan cara tindakan dan hasilnya dengan standar tertentu; melakukan penambahan dan penyesuaian yang diperlukan terhadap rencana dan metode tindakan; menyoroti dan mewujudkan apa yang telah dipelajari dan apa yang masih perlu dipelajari, menilai kualitas dan tingkat asimilasi; aku.- menjalin hubungan antara tujuan kegiatan pendidikan dengan motifnya.

Selama kelas

SAYA. Waktu pengorganisasian

II. Memperbarui pengetahuan

Kata-kata apa yang disebut kompleks? (Yang terdiri dari dua atau lebih akar.)

Aturan apa yang perlu Anda ingat untuk menulis kata-kata ini dengan benar? (Dalam kata majemuk, vokal penghubung o dan e ditulis.)

Tuliskan kata-kata dari dikte, garis bawahi vokal penghubung.

Penanam sayur, fabulist, peternak kuda, kelabang, ular, dermawan, orang asing, komandan, pejalan kaki.

(Periksa, penilaian diri.)

AKU AKU AKU. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas

Buatlah sebuah kata yang akan menjadi kata kunci untuk pelajaran hari ini.

Huruf pertama menunjukkan bunyi konsonan berpasangan dengan bunyi [k]. Huruf kedua adalah sufiks verbal bentuk lampau. Huruf ketiga menunjukkan bunyi vokal tanpa tekanan yang kita ingat dalam kata tersebut lukisan.

Kami menulis huruf keempat di akhir kata bajak.

Huruf kelima adalah akhir dari kata kerja past tense dalam jenis kelamin netral.

Huruf keenam menunjukkan konsonan bersuara tidak berpasangan.

Menjawab: kata kerja.

Pelajaran hari ini akan membahas tentang apa? (Merangkum apa yang telah dipelajari pada topik “Verba.”)

- Pola ejaan apa yang akan kita ulangi, keterampilan apa yang akan kita konsolidasi?

IV. Kerjakan topik pelajaran Kerjakan buku teks

Mantan. 243 (hlm. 115).

Bacalah puisi itu dengan ekspresif.

Tentukan gagasan pokoknya. (Ide utamanya ada di kalimat terakhir.)

- Kalimat macam apa ini ditinjau dari intonasi dan tujuan pernyataannya? (Intonasi seruan, memotivasi tujuan pernyataan.)

- Temukan kata kerja dalam tes. Ajukan pertanyaan kepada mereka.

Selesaikan tugas tertulis untuk latihan. (Penyelidikan.)

Bagaimana cara menulis kata kerja dengan partikel bukan? (Terpisah.)

- Ejaan lain apa yang ditemukan dalam kata kerja?

Mantan. 244(hal. 115).

(Eksekusi independen. Periksa.)

Kata kerja apa yang Anda tulis di kelompok pertama? (Kata kerja dalam bentuk tak tentu.)

Apa yang dapat Anda katakan tentang kata kerja ini? (Mereka dieja dan diucapkan sama, tetapi memiliki arti berbeda.)

- Jelaskan apa arti kata-kata ini.

Kata kerja apa yang berubah untuk orang dan angka? (Dalam bentuk sekarang dan masa depan.)

Sebutkan nama mereka. (Menerima - waktu sekarang.)

- Kata kerja tunggal manakah yang mengubah jenis kelamin? (Di masa lalu.)

- Sebutkan nama mereka. (Saya sudah terbiasa- jenis kelamin feminin.)

- Uraikan kalimat pertama berdasarkan anggota. (Seorang siswa bekerja di papan tulis.)

Mantan. 245(hal. 116).

Perhatikan diagram pertama.

Apa yang dapat Anda katakan tentang kata kerja ini? (Ini adalah kata kerja konjugasi, present atau future tense, orang ketiga, jamak.)

(Diagram yang tersisa dianalisis dengan analogi. Selanjutnya, siswa secara mandiri memilih kata-kata untuk setiap diagram dan menuliskannya. Pengujian, penilaian diri.)

V. menit pendidikan jasmani

VI. Kelanjutan pengerjaan topik pelajaran

Dikte penjelasan

Jejak kaki

Pintu masuk terbuka. Anjing itu berlari ke jalan. Ekor merahnya bergoyang gembira. Tiba-tiba dia membeku. Salju. Salju pertama dalam kehidupan seekor anjing. Anjing itu sedikit memiringkan kepalanya dan mendengarkan butiran salju yang berjatuhan. Salah satunya mengenai hidungnya dan meleleh. Anjing itu menggelengkan kepalanya dan mendengus. Tidak suka. Dingin. Anjing itu bergerak melewati salju. Salju berderit di bawah cakarnya. Anjing itu berhenti dan menajamkan telinganya. Dia tidak menyukai kesunyian. Dia berlari menyusuri jalan setapak lagi. Salju berderit lagi. Anjing itu akhirnya mengerti. Dia berbalik dan mulai memeriksa jejaknya. Dia melihat, melangkah dari satu tempat ke tempat lain dan terkejut dengan jejak barunya.

(Pada tahap pelajaran ini, Anda dapat menggunakan KIM: dikte penjelasan (hal. 83); kumpulan dikte dan tes: dikte peringatan dan penjelasan (hal. 151-152).)

membaca buku di bawah semak-semak, dia berlari mengejar kupu-kupu itu dan bertemu dengan seorang bayi yang sedang menatapnya dengan mata ramah dan penuh kepercayaan. Di tangannya ada buku ABC dengan buku catatan. Nina menebak apa yang terjadi: Kasihan bolos! katanya dengan tegas. Sejak kecil, apakah kamu sudah menipu orang tua dan sekolahmu? TIDAK! jawab anak itu. Aku baru saja pergi ke kelas. Tapi kemudian seekor anjing besar berjalan di hutan. Dia menggonggong dan aku tersesat. Nina mengerutkan kening. Dia menggandeng tangan bayi itu dan membawanya melewati hutan. Buku-buku dan sarapan tetap tergeletak di bawah semak-semak, karena akan memalukan jika mengambilnya di depan bayi. Anjing itu bergegas keluar dari balik dahan, tidak menyentuh buku, melainkan sarapan. Nina kembali, duduk dan menangis. TIDAK! Dia tidak merasa kasihan atas sarapan yang dicuri. Tapi burung-burung yang ceria berkicau terlalu keras di atas kepalanya. Dan itu sangat berat di hatinya, yang digerogoti oleh hati nurani yang tanpa ampun.

bantu saya menulis ringkasan

Nina Karnaukhova tidak mempersiapkan pelajaran dan memutuskan untuk tidak bersekolah. Agar tidak ada yang melihatnya, gadis itu diam-diam pergi ke hutan. Ketika dia meletakkan sarapan dan buku-buku di bawah semak-semak, dia berlari. mencari kupu-kupu dan menemukan seorang bayi yang sedang menatapnya dengan mata ramah. Di tangannya ada buku ABC dengan buku catatan. Nina, tentu saja, sudah menebak apa yang sedang terjadi." Pembolosan yang tidak senang!" - "Tidak... Aku baru saja pergi ke kelas. Tapi kemudian seekor anjing besar berjalan di hutan. “Dia menggonggong, dan aku tersesat,” jawab bayi itu. Dia menggandeng tangan bayi itu dan membawanya melewati hutan. Buku-buku dan sarapan tetap tergeletak di bawah semak-semak, karena akan memalukan jika mengambilnya di depan bayi. Nina kembali, duduk dan menangis. TIDAK! Dia tidak merasa kasihan atas sarapan yang dicuri. Hatinya terasa berat , yang digerogoti oleh hati nurani yang tanpa ampun.

Gaidar Arkady Petrovich Hati Nurani Nina Karnaukhova tidak mempersiapkan pelajaran aljabar dan memutuskan untuk tidak bersekolah. Namun agar kenalannya tidak sengaja melihatnya berkeliaran di kota sambil membawa buku pada hari kerja, Nina diam-diam masuk ke dalam hutan. Setelah meletakkan tas berisi sarapan dan setumpuk buku di bawah semak-semak, dia berlari mengejar kupu-kupu cantik dan menemukan seorang bayi yang sedang menatapnya dengan mata yang ramah dan penuh kepercayaan. Dan karena di tangannya dia memegang buku ABC dengan buku catatan di dalamnya, Nina menyadari apa yang sedang terjadi dan memutuskan untuk bercanda dengannya.

Kasihan membolos! - dia berkata dengan tegas. - Dan sejak usia muda kamu sudah menipu orang tua dan sekolahmu? - TIDAK! - anak itu menjawab dengan terkejut. - Aku baru saja pergi ke kelas. Tapi kemudian seekor anjing besar berjalan di hutan. Dia menggonggong dan aku tersesat. Nina mengerutkan kening. Tapi bayi ini sangat lucu dan baik hati sehingga dia harus menggandeng tangannya dan menuntunnya melewati hutan. Dan kumpulan buku serta sarapan Nina tetap tergeletak di bawah semak-semak, karena mengambilnya di depan bayi sekarang akan memalukan. Anjing itu bergegas keluar dari balik dahan, tidak menyentuh buku, melainkan sarapan. Nina kembali, duduk dan menangis. TIDAK! Dia tidak merasa kasihan atas sarapan yang dicuri. Tapi burung-burung yang ceria berkicau terlalu keras di atas kepalanya. Dan itu sangat berat di hatinya yang digerogoti oleh hati nuraninya yang tanpa ampun.Tentukan ide pokok cerita ini. Mengapa Nina merasa malu? Akankah Nina membolos?

Hati nurani adalah kesadaran moral, perasaan atau perasaan moral dalam diri seseorang; kesadaran batin akan kebaikan dan kejahatan; tempat rahasia jiwa, di mana persetujuan atau kutukan atas setiap tindakan digaungkan; kemampuan untuk mengenali kualitas suatu tindakan; perasaan yang mendorong kebenaran dan kebaikan, menjauhi kebohongan dan kejahatan; cinta yang tidak disengaja terhadap kebaikan dan kebenaran; kebenaran bawaan, dalam berbagai tingkat perkembangan.

Memenuhi standar moral yang ditetapkan dalam masyarakat. Bagaimana Anda memahami hal ini? Hormati orang lain dan hak-hak mereka. Jelaskan dengan teks buku teks. Bantuan tanpa pamrih kepada orang lain. Pahlawan karya sastra manakah yang membantu orang tanpa pamrih? Beritahu kami tentang hal itu. Rasa syukur. Katakan padaku, apakah kamu tahu cara berterima kasih?

Ada makhluk terindah yang selalu kita berhutang budi, dialah seorang ibu. N. Ostrovsky Jika sejak masa kanak-kanak Anda belum belajar menatap mata ibumu dan melihat kecemasan atau kedamaian di dalamnya, Anda akan tetap menjadi orang yang bodoh secara moral selama sisa hidup Anda. V. Sukhomlinsky - Bagaimana Anda memahami kutipan ini?

Hati ibu M. Skrebtsov Sebuah pohon birch besar yang indah tumbuh di hutan bersama tiga putri kecil dari pohon birch berbatang tipis. Sang ibu melindungi putrinya dari angin dan hujan dengan ranting-ranting pohon Birch yang menyebar. Dan di musim panas karena terik matahari. Pohon-pohon birch tumbuh dengan cepat dan menikmati hidup. Di samping ibu mereka, mereka tidak takut pada apa pun. Suatu hari terjadi badai petir yang kuat di hutan. Guntur bergemuruh, kilat menyambar di langit. Pohon-pohon birch kecil gemetar ketakutan. Pohon birch memeluk mereka erat-erat dengan dahan-dahannya dan mulai meyakinkan mereka: “Jangan takut, petir tidak akan memperhatikanmu di balik dahan-dahanku. Aku adalah pohon tertinggi di hutan." Sebelum ibu Birch sempat selesai berbicara, terdengar suara benturan yang memekakkan telinga, petir yang tajam menyambar tepat ke arah Birch dan menghanguskan inti batang pohon.

Birch, mengingat bahwa ia harus melindungi putrinya, tidak terbakar. Hujan dan angin mencoba merobohkan pohon Birch itu, namun pohon itu tetap berdiri. Tidak sedetik pun Birch melupakan anak-anaknya, tidak sedetik pun ia melepaskan pelukannya. Hanya ketika badai petir berlalu, angin mereda, dan matahari kembali bersinar di atas tanah yang tersapu air, batang pohon Birch bergoyang. Saat dia terjatuh, dia berbisik kepada anak-anaknya: “Jangan takut, aku tidak akan meninggalkanmu. Petir gagal menghancurkan hatiku. Batangku yang tumbang akan ditumbuhi lumut dan rumput, namun jantung ibuku tak henti-hentinya berdetak di dalamnya.” Dengan kata-kata ini, batang pohon Birch milik sang ibu roboh, tanpa menyentuh satu pun dari ketiga putrinya yang berbatang tipis selama musim gugur. Sejak itu, tiga pohon birch ramping tumbuh di sekitar tunggul tua tersebut. Dan di dekat pohon birch terdapat batang pohon yang ditumbuhi lumut dan rumput.

Jika Anda menemukan tempat ini di hutan, duduklah untuk beristirahat di atas batang pohon Birch, ternyata sangat lembut! Lalu tutup mata Anda dan dengarkan. Anda mungkin akan mendengar jantung ibu berdetak di dalam dirinya... Pertanyaan dan tugas dongeng: Menurut Anda mengapa seorang ibu selalu melindungi anak-anaknya?

Jika menyangkut perbuatan jahat, pertobatan bukan hanya berarti mengakui kesalahan Anda, namun juga marah karenanya. Orang yang bertobat membenci tindakannya dan menyingkirkannya dari kehidupannya dan dari hatinya. Dia bahkan menangis. Setelah perubahan harga diri, perubahan eksternal juga harus terjadi. Penting untuk memperbaiki kesalahan masa lalu Anda dengan perbuatan yang berlawanan dengan dosa yang dilakukan.

Dekorasi yang paling penting adalah hati nurani yang bersih. Cicero Kehormatan adalah hati nurani eksternal, dan hati nurani adalah kehormatan internal. Schopenhauer A. Hati nurani yang bersih tidak takut pada kebohongan, rumor, atau gosip. Ovid Lebih baik melukis di wajahmu daripada noda di hatimu. Cervantes Hati nurani yang bersih adalah hari libur yang tiada henti. Seneca