1.Pilih urutan yang benar ubah satu arah sastra untuk yang lainnya:
A) sentimentalisme, klasisisme, romantisme;
B) klasisisme, sentimentalisme, romantisme;
B) klasisisme, sentimentalisme, romantisme,
2.Pilih fitur khas klasisisme:
A) pemujaan akal; f) “meniru alam”;
B) minat pada perasaan manusia; g) subjektivitas pada gambar;
C) psikologi dalam penggambaran tokoh; h) kesedihan pendidikan kewarganegaraan;
G) " dunia ganda yang romantis" i) rekonstruksi realitas yang realistis;
E) pembagian pahlawan yang ketat menjadi pahlawan yang positif; j) hierarki genre yang ketat;
Dan negatif
3. Manusia dalam sastra klasisisme
A) makhluk tertinggi
B) terobsesi dengan nafsu
B) kecil dan tidak penting
4. Dalam genre apa diperbolehkan menulis tentang raja? kejadian bersejarah
A) komedi
D) sindiran
5. Ketidakpuasan akut terhadap realitas sosial, kekecewaan terhadap dunia sekitar, dorongan kreativitas kepribadian yang luar biasa ke cita-cita yang belum terwujud dan samar-samar - inilah alasan kemunculannya
A) sentimentalisme b) klasisisme
B) romantisme
6. Istilah romantisme pada abad ke-18. dilambangkan a) segala sesuatu yang tidak biasa, misterius, abad pertengahan
B) nyata, valid, nyata b) fiksi, tidak ada, transendental
7. Genre yang mengagungkan seseorang atau sesuatu?
B) epik
8. Kepribadian yang luar biasa dan cemerlang, menantang masyarakat yang tidak memahaminya,
Dasar dari kepribadian adalah semangat dan imajinasi, kebanggaan dan kemandirian, keinginan akan cita-cita dan kebebasan.
DI DALAM) pahlawan yang fantastis
A) M.V. Lomonosov
B) SEBAGAI. Pushkin
B) G.R. Derzhavin
D) A.A. Fet
10 Apa ciri-ciri utama sentimentalisme?
A) moral aristokrasi yang korup ditentang oleh perwakilan kelas menengah;
B) penciptaan pahlawan tipe baru - perwakilan dari borjuasi kecil dan menengah, pengrajin, petani;
C) mengutamakan pemujaan perasaan;
D) idealisasi rakyat.
11.Siapa ini? Pada tahun 1730, ia berangkat dengan kereta ikan ke Moskow dan, pada usia kelulusan, memasuki Akademi Slavia-Yunani-Latin, di mana ia menyelesaikan studi 12 tahun dalam waktu kurang dari 6 tahun.
12. Genre apa yang menjadi favorit di kalangan sentimentalis?
A) buku harian;
B) huruf;
D) dongeng;
E) cerita dan novel.
13. Ciri-ciri apa yang dimiliki romantisme Rusia?
A) kritik keburukan sosial;
B) optimisme sejarah;
C) perhatian terhadap masa lalu negaranya;
G) pahlawan yang sempurna: warga negara yang patriotik, diberkahi dengan rasa cinta dan kasih sayang Kristiani yang mendalam.
14.Apa saja fitur utamanya Romantisme Eropa?
A) mengutamakan pemujaan perasaan;
B) “pesimisme kosmik”;
C) penciptaan pahlawan tipe baru - perwakilan dari borjuasi menengah dan kecil, pengrajin, petani;
D) seruan pada cita-cita abadi, perselisihan dengan realitas modern;
G) dua dunia;
H) nilai hakiki individu manusia dengan kepribadiannya yang istimewa dunia batin, kekayaan dan keunikan jiwa manusia.
15.Siapa ini? “Sejarawan, ahli retorika, fisikawan, mekanik, ahli kimia, ahli mineralogi, seniman dan penyair” (menurut A.S. Pushkin). Dan V.G. Belinsky memanggilnya “Peter yang Agung dalam sastra Rusia.”
16. Potret Erast mencerminkan:
A) hanya penampilan sang pahlawan;
C) penampilan, gaya hidup pahlawan, ciri-ciri karakternya.
TOLONG BANTU AKU
2-1 poin – “3”
0 poin – “2”
Pekerjaan mandiri dilakukan tanpa analisis sebelumnya kemungkinan kesalahan, dinilai berdasarkan standar untuk spesies yang bersangkutan atau serupa.
Esai “Tanah Rusia dan alam asli dalam “Kampanye Kisah Igor”
1. Perkenalan. Ide mendaki. Alam, dengan pertanda yang mengancam, menghalangi Igor mengambil langkah berbahaya.
Opsi yang memungkinkan:
a) klasik: “Pada bulan April 1185, pangeran Chernigov Igor Svyatoslavovich melakukan kampanye melawan Polovtsians.
b) dari kutipan: “Igor memandangi matahari yang cerah dan melihat: bayangannya menutupi separuh pasukan:” - beginilah cerita dimulai tentang kampanye memalukan Igor dan Polovtsians pada bulan April 1185.
c) bermasalah: abad XII. Betapa tidak menyenangkannya hal ini bagi tentara Rusia, yang dibesarkan di era ketika ide-ide pagan masih kuat. gerhana matahari! Mengapa hal ini tidak menghentikan pasukan Igor, yang menentang Polovtsia? Lalu mengapa suara penulisnya terdengar begitu serius dan mengkhawatirkan?
2. Bagian utama.
Peran lanskap menjelang pertempuran kedua antara Rusia dan Polovtsia.
Bagaimana alam mengatasi kekalahan pasukan Igor?
Daya tarik kekuatan alam dalam "Ratapan Yaroslavna".
Bagaimana alam asli membantu Igor melarikan diri dari penangkaran?
Peran dari refrain "Wahai tanah Rusia! Anda sudah melewati bukit:".
3. Kesimpulan. Bagaimana, melalui gambaran yang mendalam dan menyentuh hati tentang alam Rusia, Tanah Air yang indah dan menderita, penulis “The Lay” menyampaikan gagasan tentang persatuan, simpati, dan cinta terhadap tanah air?
Tes pada topik “Sastra abad ke-18”
1. Yang mana metode artistik sesuai dengan periode absolutisasi negara?
a) romantisme; b) klasisisme; c) sentimentalisme
2. Yang mana tanda-tanda yang ditunjukkan ciri-ciri klasisisme?
a) hierarki genre; b) ketergantungan pada tradisi kuno; c) ketertarikan pada dunia batin sang pahlawan; d) pemujaan perasaan; e) asas tiga kesatuan
4. Genre yang mengagungkan seseorang/sesuatu yang penting dalam arti sejarah atau politik?
a) dongeng; b) syair; c) epik; d) puisi
5. Genre utama penyair manakah yang merupakan ode?
A) ; B) ; V) ; G)
6. “Otokrasi yang sama, kebesaran negara Rusia terdengar di dalamnya, tetapi tidak hanya garis besar geografis negara yang terlihat: manusia dan kehidupan muncul. Bukan ilmu-ilmu abstrak, melainkan ilmu kehidupan yang menyibukkannya. Syairnya sudah ditujukan kepada orang-orang dari semua kelas dan posisi, dan orang dapat mendengar di dalam diri mereka keinginan untuk menguraikan hukum tindakan yang benar manusia dalam segala hal, bahkan dalam kesenangannya sendiri.” Siapa yang dia bicarakan dalam pernyataan ini?
A) ; B) ; V)
7. Pilih tanda-tanda sentimentalisme:
a) kemampuan pahlawan untuk merasakan dan berempati; b) kesesuaian dengan teori “Tiga Ketenangan”; c) inti karya adalah kepribadian heroik; d) pahlawan – orang sederhana; e) penggambaran keindahan alam; f) kepatuhan terhadap aturan “Tiga Kesatuan”
8. Siapa di antara mereka yang mendekatkannya bahasa sastra ke pidato percakapan yang hidup dan alami?
A) ; B) ; V)
9.Dalam cerita “ Lisa yang malang" Karamzin menyatakan:
a) pendidikan harus baik; b) Tanah Air harus dilayani dengan setia; c) Dan para petani tahu bagaimana mencintai.
10. Bentuk genre “Perjalanan dari St. Petersburg ke Moskow”
a) buku harian; b) catatan perjalanan; c) esai satir
11. Temukan kecocokan:
a) kesedihan pendidikan kewarganegaraan, persetujuan pikiran manusia, penentangan terhadap skolastisisme agama dan estetika, sikap kritis terhadap despotisme monarki dan penyalahgunaan perbudakan, berdasarkan prinsip “meniru alam”, konflik antara perasaan dan kewajiban.
b) penggambaran kehidupan pribadi sehari-hari dari orang yang sebagian besar “rata-rata” dalam dirinya esensi batin, dalam kehidupan sehari-harinya, pemujaan terhadap perasaan, sentuhan, kepekaan, “agama hati”, pencarian gambaran ideal“kehidupan di luar peradaban” (Rousseau). Keinginan akan kealamian dalam tingkah laku manusia, misterius dan mengerikan, idealisasi Abad Pertengahan.
c) kultus orang yang dipilih, persepsi sastra sebagai ekspresi diri pencipta, gambaran ketidakharmonisan realitas. Ceritanya tragis dan pengakuan, liris, pahlawannya adalah seorang pria dengan nafsu kekerasan, secara intelektual menonjol di atas kerumunan, selalu tidak puas dengan lingkungan di sekitarnya, melamun melihat ke masa depan, ke “dunia cita-cita surgawi”.
A) ROMANTISISME; B) KLASIKISME; B) SENTIMENTALISME.
Karya kreatif "My Pushkin" (contoh)
Kreativitas adalah warisan seluruh umat manusia. Membaca karya-karyanya, orang-orang tenggelam dalam “dunia Pushkin”, dengan keunikannya, bahasa yang cerah, selamanya gambar modern dan masalah. Sebagai anak-anak, kita membaca dongeng, dan ketika kita tumbuh dewasa, kita menemukan sesuatu puisi romantis dan "Kisah Belkin". Pencapaian puncak karya Alexander Sergeevich, menurut saya, adalah novel dalam syair “Eugene Onegin”. Saya membacanya baru-baru ini, setelah orang tua saya memberi saya satu set karya dua jilid, disiapkan dan diterbitkan di kota kami untuk ulang tahun penulis.
Banyak hal yang mencolok dalam novel ini: luasnya penggambaran realitas abad ke-19, dan lukisan yang luar biasa alam, dan antara para pahlawan novel. Penggambaran penyair tentang tokoh utama, Eugene Onegin, seorang pria dengan karakter yang kompleks dan kontradiktif, memberikan kesan yang paling kuat pada saya.
Penulis menggambarkan pahlawannya sebagai orang biasa dengan kelebihan dan kekurangannya. Makhluk karakter sentral Karyanya, Onegin memusatkan permasalahan utama novel di sekitar dirinya, membuat pembaca bertanya-tanya apakah ini pahlawan yang positif, apakah dia orang tambahan pada masanya. Pemikiran penulis dan pembaca dapat diungkapkan melalui pertanyaan Tatyana: “Siapakah kamu, malaikat pelindungku, atau penggoda yang berbahaya: selesaikan keraguanku.”
Di awal novel, Onegin tampil sebagai sosok khas pemuda sekuler Sankt Peterburg. Penampilannya terungkap sifat karakter bangsawan metropolitan. Ini adalah "penyapu muda", seorang pesolek, "berpakaian seperti pesolek London", yang hidupnya hanya dihabiskan dalam hiburan sosial dan tidak memiliki pengalaman mendalam. konten manusia. Hal ini sebagian disebabkan oleh pendidikannya yang terpisah dari tanah air; ia dikelilingi oleh guru dan pengasuh asing yang mengajarinya berbicara bahasa Prancis dengan sempurna, menari, dan berperilaku nyaman di masyarakat. Ini sudah cukup bagi dunia: “Cahaya memutuskan bahwa dia cerdas dan sangat baik.”
Penulis menekankan dalam Onegin “pikirannya yang tajam dan dingin”, menunjukkan seorang skeptis, “seorang filsuf pada usia delapan belas tahun”: dia terbawa suasana ajaran ekonomi, dalam perselisihan dia ironis dan sarkastik. Ini membuatnya tampak seperti Chatsky. Sejak awal karakterisasi Onegin, kemungkinan evolusi spiritual telah digariskan. Gaya hidup yang dijalaninya, meski memiliki kepenuhan lahiriah (kunjungan tanpa henti ke teater, pesta, pesta), tidak memberikan kepuasan bagi Onegin; sang pahlawan tidak melihat tujuan dan makna hidup. Dia dirasuki oleh “blues Rusia”: dia kecewa dengan kenyataan dan, “meskipun masih muda,” muak dengan perasaan.
Namun di Onegin, "pahlawan pada masanya", ada banyak Pushkin. Dalam karakter Onegin, dalam "limpanya" ada banyak hal yang dialami Pushkin sendiri. Penulis menulis tentang pahlawannya dan dirinya sendiri:
Setelah menggulingkan beban kondisi cahaya,
Bagaimana dia, setelah tertinggal di balik kesibukan,
Saya berteman dengannya saat itu.
Saya menyukai fitur-fiturnya
Pengabdian yang tidak disengaja pada mimpi,
Keanehan yang tidak bisa ditiru
Dan pikiran yang tajam dan dingin.
Saya sakit hati, dia murung;
Hidup menyiksa kami berdua;
Panas mereda di kedua hati;
Kemarahan menunggu keduanya
Keberuntungan buta dan manusia
Di pagi hari hari-hari kita
Jadi, sama-sama kecewa dengan hiruk pikuk masyarakat, sama-sama pernah mengalami permainan nafsu, sama-sama tidak puas, sakit hati, dingin. Penulis menunjukkan bahwa “blues Rusia” bukanlah fashion, tapi kekhasan nasional, yang dihasilkan oleh kehidupan Rusia, pukulan takdir yang dialami orang-orang terbaik.
Lambat laun, kesenjangan antara Onegin dan dunia Sankt Peterburg semakin terasa; dan Onegin berangkat ke desa, di mana dia mencoba melakukan sesuatu yang bermanfaat kegiatan sosial. Dia meringankan nasib para petani dengan mengganti yang sulit dengan yang ringan:
Dia adalah kuk dari corvée kuno
Saya menggantinya dengan quitrent yang mudah,
Dan budak itu memberkati takdir.
Dengan ini dia hanya menimbulkan permusuhan dari para pemilik tanah-hamba setempat, semua Gvozdin, Pustyakov ini, yang memutuskan bahwa Onegin adalah seorang "eksentrik paling berbahaya", seorang apoteker, orang gila. Tidak ada apa-apa dengan orang-orang ini bahasa umum karakter utama tidak menemukan. Namun, terputus dari dunia sekuler, kehidupan yang mulia, Onegin ternyata jauh dari itu kehidupan rakyat. Hal inilah yang menjelaskan kompleksitas dan inkonsistensi karakter Onegin.
Pertemuan pertama Onegin dengan Tatyana membantu untuk memahami betapa besar keterasingannya dari kehidupan masyarakat. Dia terlalu terbiasa dengan "ilmu gairah yang lembut", dengan permainan cinta keindahan sekuler, untuk benar-benar menanggapi perasaan serius seorang wanita muda provinsial, untuk menembus ke dalam dirinya. ketenangan pikiran. Benar, dia bertindak jujur dan mulia dengannya, mengatakan secara langsung apa yang dia pikirkan, tanpa mencoba mengambil keuntungan dari sifat mudah tertipunya. Namun dunia batin dan spiritual Tatyana tetap asing baginya, begitu pula puisi tradisi nasional, “kebiasaan masa lalu yang indah”, kehidupan desa. Setelah mengetahui bahwa Lensky mengunjungi keluarga Larin, Onegin benar-benar bingung: bagaimanapun juga, ini adalah “keluarga Rusia yang sederhana”.
Dalam karakter Onegin, bersama dengan kebangsawanan, ciri-ciri individualisme dan rasa jijik terhadap orang lain terungkap. Saat jiwa Tatiana terbangun perasaan murni cinta untuk Onegin, seru Pushkin:
Tatyana, Tatyana sayang!
Denganmu sekarang aku menitikkan air mata;
Anda berada di tangan seorang tiran yang modis
Aku sudah menyerahkan nasibku.
Kamu akan mati sayangku...
Tapi Onegin adalah seorang egois yang menderita, katanya cara yang sulit cobaan hidup dan mental. Pembunuhan Lensky memberikan kesan yang kuat padanya, semakin meningkatkan ketidakpuasan Onegin terhadap dirinya sendiri, memperburuk kemurungannya dan memaksa protagonis untuk melakukan perjalanan melalui “Rusia Suci”. Pahlawan novel mengunjungi Novgorod, di mana dia merenungkan kebebasan Rusia kuno, di Volga dia mendengar lagu-lagu tentang Stepan Razin, dia mengunjungi Astrakhan dan Odessa. Kini pikirannya dipenuhi oleh halaman-halaman heroik masa lalu Rusia. Pada periode inilah tema pembaruan moral Onegin muncul.
Jawaban untuk buku pelajaran sekolah
4. Siapa penulis teks yang diberikan?
Dua astronom kebetulan sedang bersama di sebuah pesta
Dan mereka berdebat satu sama lain dalam keadaan panas.<...>
Aku tidak tahu bagaimana berpura-pura
Terlihat seperti orang suci
Untuk mengembangkan diri Anda dengan martabat yang penting
Dan mengambil wujud seorang filsuf.<...>
“Dua astronom terjadi bersama di sebuah pesta…” - dongeng dengan nama yang sama oleh M. V. Lomonosov.
“Saya tidak tahu bagaimana berpura-pura…” - puisi “Pengakuan” oleh G.R. Derzhavin.
5. Arah apa yang kita sebut klasisisme? Kapan dan dimana asal usulnya? Apa saja fitur-fiturnya di Perancis dan Rusia?
Klasisisme - gaya seni Dan arah estetika V Sastra Eropa Dan seni XVII - awal abad ke-18 abad. Fitur terpentingnya adalah daya tariknya terhadap sampel sastra kuno dan seni sebagai standar estetika yang ideal. Para penulis dipandu oleh karya-karya filsuf Yunani Aristoteles dan penyair Romawi Horace. Estetika klasisisme membentuk hierarki genre dan gaya yang ketat.
Genre tinggi - tragedi, epik, ode.
Genre rendah - komedi, sindiran, dongeng.
Klasisisme sebagai fenomena budaya berasal dari abad ke-17 Italia Utara, di zamannya Renaisans akhir. Di Perancis, yang paling luas genre rendah yang telah mencapai hal ini level tinggi bahwa komedi Moliere bahkan mendapat nama " komedi tingkat tinggi" Klasisisme menurun setelah Agung revolusi Perancis 1789-1794.
Klasisisme Rusia dicirikan oleh seruan terhadap asal-usul nasional, dan tidak sampai ke zaman kuno. Ini juga berkembang terutama dalam kerangka “genre rendah”.
6. Berikan contoh karya yang berkaitan dengan klasisisme, uraikan secara singkat karya tersebut.
Dari karya-karya klasisisme, di kelas tujuh kami hanya mempelajari kutipan singkat dari “Ode pada Hari Aksesi Tahta Seluruh Rusia Yang Mulia Permaisuri Elisaveta Petrovna, 1747” oleh M. V. Lomonosov. Berdasarkan bagian yang diberikan dalam buku teks, ciri-cirinya menyelesaikan pekerjaan tidak secara singkat dan rinci.
Buka halaman 41
8. Merumuskan jawaban atas pertanyaan apa saja pencapaiannya? sastra XVII Abad I, berdasarkan penilaian V.I. Fedorov dan sebuah artikel di buku teks.
Hingga abad ke-18, tidak ada fiksi di Rusia pemahaman modern, yaitu kumpulan karya yang ditujukan untuk bacaan sekuler. Yang utama adalah buku-buku gereja, kehidupan, tulisan para bapa gereja; Sebenarnya fiksi(misalnya, karya Simeon dari Polotsk) tidak tersebar luas.
Selama abad ke-18, para penulis Rusia menciptakan banyak sekali literatur sekuler untuk dibaca dan produksi teater. Untuk melakukan ini, pertama-tama, perlu menguasai pencapaian sastra orang lain, memahaminya dan “memindahkannya” ke tanah Rusia.
Kedua, agar sastra menjadi bagian organik masyarakat, penting untuk menangkap tren sosial yang paling penting dan mengekspresikannya karya seni. Jadi, kehidupan publik terus-menerus menuntut perbaikan moral, dan sastra Rusia secara aktif mendidik orang-orang sezamannya dalam semangat Pencerahan.
Penulis mendorong kualitas-kualitas seperti manifestasi langsung dari suka dan tidak suka, kesetiaan pada kata-kata, kepekaan dan belas kasihan, dan yang paling penting, kesetiaan pada tugas nasional jika tokoh utamanya adalah seorang boyar atau bangsawan. Sifat-sifat seperti bermuka dua, tidak berperasaan, ketidakmampuan bertindak berdasarkan perasaan, dan motif egois dalam tindakan tertentu dikutuk.
Ketiga, penulis Rusia perlu melepaskan diri dari penulis yang lebih maju pada saat itu sastra asing dan temukan suaramu sendiri, temukan individualitasmu. Inilah temuannya suara sendiri, penciptaan tradisi nasional dan membuka jalan bagi berkembangnya karya klasik Rusia abad berikutnya.
Klasisisme, sentimentalisme, romantisme. Tes. PILIHAN 1
1.Siapa ini? Penyair Rusia ini sudah tua pada masa Pushkin Lyceum dan menghadiri ujian di mana Pushkin muda membaca puisinya.
2. Masa terbentuknya klasisisme di Rusia
A) pertengahan abad ke-18 B) abad 16-17. B) abad ke-17. D) abad ke-19
3. Erast dalam “Poor Liza” menikah dengan seorang janda kaya karena:
A) ada kemakmuran baginya lebih penting dari cinta;
B) tidak dapat melanjutkan hubungan dengan perempuan petani;
C) kehilangan harta miliknya di ketentaraan dan dibiarkan tanpa dana.
4. Julukan “miskin” pada judul “Lisa yang malang” artinya:
Seorang pengemis;
B) kurang beruntung;
B) tidak bahagia.
5.Siapa ini?
6. “Dua dunia”, cita-cita yang indah, sempurna, seringkali misterius, dan oleh karena itu keadaan yang tidak biasa dan tidak dapat dipahami adalah: a) prinsip romantisme b) sentimentalisme c) klasisisme
7. Genre apa yang menjadi favorit di kalangan sentimentalis?
a) buku harian;
b) catatan perjalanan;
c) surat;
d) memoar;
e) pesan elegi;
e) cerita dan novel.
8. Bentuk genre “Perjalanan dari St. Petersburg ke Moskow” oleh A.N. Radishcheva
a) buku harian; b) catatan perjalanan; c) esai satir
9. Dalam cerita “Kasihan Liza” Karamzin menyatakan:
a) pendidikan harus baik; b) Tanah Air harus dilayani dengan setia; c) Dan para petani tahu bagaimana mencintai.
10. Apa ciri-ciri utama romantisme Eropa?
b) “pesimisme kosmik”;
g) dua dunia;
11.Pilihlah urutan yang benar dalam mengubah satu gerakan sastra ke gerakan sastra lainnya:
a) sentimentalisme, klasisisme, romantisme;
b) romantisme, klasisisme, sentimentalisme,
c) klasisisme, sentimentalisme, romantisme, ;
12.Pilih ciri khas klasisisme:
a) pemujaan akal; f) “meniru alam”;
b) ketertarikan pada perasaan manusia; Dan) ; prinsip tiga kesatuan
c) psikologi dalam penggambaran tokoh; h) kesedihan pendidikan kewarganegaraan;
d) “dunia ganda yang romantis.” i) ketergantungan pada tradisi kuno;
e) pembagian pahlawan secara tegas menjadi positif dan negatif;
j) hierarki genre yang ketat;
13. Pilih tanda-tanda sentimentalisme:
a) kemampuan pahlawan untuk merasakan dan berempati;
b) kesesuaian dengan teori “Tiga Ketenangan”;
c) inti karya adalah kepribadian heroik;
d) pahlawan adalah manusia biasa;
e) penggambaran keindahan alam;
f) kepatuhan terhadap aturan “Tiga Kesatuan”
14. Manakah dari penulis berikut yang dapat dianggap klasik?
a) M.V. b) SEBAGAI. c) G.R. d) A.A.Fet
15. Genre yang mengagungkan seseorang/sesuatu yang penting dalam arti sejarah dan politik?
a) dongeng; b) syair; c) epik; d) puisi
16.Perwakilan romantisme dalam sastra Rusia:
a) Baratynsky;
b) Zhukovsky;
c) Lomonosov;
d) Ryleev;
d) Derzhavin.
PILIHAN 2
1. Pilih urutan yang benar dalam mengubah satu gerakan sastra ke gerakan sastra lainnya:
A) sentimentalisme, klasisisme, romantisme;
B) klasisisme, sentimentalisme, romantisme;
V) klasisisme, sentimentalisme, romantisme,
2.Pilih ciri khas klasisisme:
A) kultus akal; e) “meniru alam”;
B) ketertarikan pada perasaan manusia; Dan) subjektivitas dalam gambar;
V) psikologi dalam penggambaran karakter; H) kesedihan pendidikan kewarganegaraan;
G) "dunia ganda romantis". Dan) rekreasi realitas yang realistis;
D) pembagian pahlawan yang ketat menjadi pahlawan yang positif Ke) hierarki genre yang ketat;
dan negatif
3. Manusia dalam sastra klasisisme
A) makhluk tertinggi
B) terobsesi dengan nafsu
B) kecil dan tidak penting
4. Dalam genre apa diperbolehkan menulis tentang raja dan peristiwa sejarah?
A) komedi
B ) Oh ya
B) dongeng
D) sindiran
5. Ketidakpuasan yang akut terhadap realitas sosial, kekecewaan terhadap dunia sekitar, dorongan kepribadian kreatif yang luar biasa menuju cita-cita yang belum terwujud dan samar-samar - inilah yang menjadi penyebab munculnya
a) sentimentalisme b) klasisisme
c) romantisme
6. Istilah romantisme pada abad ke-18. dilambangkan a) segala sesuatu yang tidak biasa, misterius, abad pertengahan
b) nyata, aktual, nyata b) fiksi, tidak ada, transendental
7. Genre yang mengagungkan seseorang atau sesuatu?
a) dongeng
b) syair
c) epik
d) puisi
8. Kepribadian yang luar biasa dan cemerlang, menantang masyarakat yang tidak memahaminya,
dasar kepribadian adalah hasrat dan imajinasi, kebanggaan dan kemandirian, keinginan akan cita-cita dan kebebasan - ini adalah:
a) pahlawan realistis
b) pahlawan romantis
c) pahlawan yang luar biasa
9. Manakah dari penulis berikut yang dapat dianggap klasik?
a) M.V. Lomonosov
b) SEBAGAI. Pushkin
c) G.R. Derzhavin
d) A.A. Fet
10 Apa ciri-ciri utama sentimentalisme?
a) moral aristokrasi yang korup ditentang oleh perwakilan kelas menengah;
b) penciptaan pahlawan tipe baru - perwakilan dari borjuasi kecil dan menengah, pengrajin, petani;
c) mengutamakan pemujaan perasaan;
d) idealisasi rakyat.
11.Siapa ini? Pada tahun 1730, ia berangkat dengan kereta ikan ke Moskow dan, pada usia kelulusan, memasuki Akademi Slavia-Yunani-Latin, di mana ia menyelesaikan studi 12 tahun dalam waktu kurang dari 6 tahun.
12. Genre apa yang menjadi favorit di kalangan sentimentalis?
a) buku harian;
b) catatan perjalanan;
c) surat;
di tahun ini
e) dongeng;
e) cerita dan novel.
13. Ciri-ciri apa yang dimiliki romantisme Rusia?
a) kritik terhadap keburukan sosial;
b) optimisme sejarah;
c) perhatian terhadap masa lalu negaranya;
d) pahlawan ideal: warga negara yang patriotik, diberkahi dengan rasa cinta dan kasih sayang Kristiani yang mendalam.
14.Apa ciri-ciri utama romantisme Eropa?
a) mengutamakan pemujaan perasaan;
b) “pesimisme kosmik”;
c) penciptaan pahlawan tipe baru - perwakilan dari borjuasi menengah dan kecil, pengrajin, petani;
d) seruan pada cita-cita abadi, perselisihan dengan realitas modern;
g) dua dunia;
h) nilai intrinsik kepribadian individu manusia dengan dunia batinnya yang istimewa, kekayaan dan keunikan jiwa manusia.
15.Siapa ini?“Sejarawan, ahli retorika, fisikawan, mekanik, ahli kimia, ahli mineralogi, seniman dan penyair” (menurut A.S. Pushkin). Dan V.G. Belinsky memanggilnya “Peter yang Agung dalam sastra Rusia.”
16.Potret Erast mencerminkan:
A) hanya penampilan sang pahlawan;
C) penampilan, gaya hidup pahlawan, ciri-ciri karakternya.
