1. Siapa yang menceritakan kisah Bela dan Pechorin?
a) Pechorin sendiri;
b) narator;
c) Maksim Maksimych.
2. Aksi cerita “Bela” terjadi:
a) di Pyatigorsk;
b) di Krimea;
c) di Kaukasus.
3. Nama Pechorin adalah:
a) Grigory Alexandrovich;
b) Alexander Grigorievich;
c) Grigory Alekseevich.
4. Berapa umur Pechorin:
a) 20; b) 25; c) 30.
5. Apa warna rambut Pechorin?
hitam;
b) berambut pirang;
c) berambut merah.
6. Ciri apa yang menjadi ciri pandangan Pechorin?
a) berwawasan luas dan sulit;
b) sombong dan angkuh;
c) tegas dan dominan.
7. Kewarganegaraan Bela:
a) orang Georgia;
b) Ossetia;
c) Sirkasia.
8. Apa yang Azamat minta kepada Kazbich sebagai ganti adik perempuannya:
a) pemeriksa; b) belati; c) kuda.
9. Bagaimana Bela meninggal:
a) menembak Kazbich; b) menikam Kazbich dengan belati;
c) menceburkan diri ke sungai; d) Tembakan Pechorin.
10. Ke mana tujuan Pechorin saat terakhir kali bertemu Maxim Maksimych:
a) ke Persia;
b) ke Turki;
c) ke Rusia.
11. Apa nama teknik yang digunakan pada paragraf di bawah ini?
“Lembah ini adalah tempat yang mulia! Di semua sisi ada pegunungan yang tidak dapat diakses, bebatuan kemerahan, digantung dengan tanaman ivy hijau dan dimahkotai dengan rumpun pohon bidang, tebing kuning, dipenuhi selokan, dan di sana, tinggi, tinggi, pinggiran salju keemasan, dan di bawah Aragva, merangkul yang lain tanpa nama sungai, yang mengalir deras dari ngarai hitam yang penuh kegelapan, membentang seperti benang perak dan berkilau seperti ular dengan sisiknya.”
a) pedalaman
b) lanskap
c) detail
12. Sebutkan sarana ekspresi seni"pinggiran salju"
a) julukan;
b) metafora;
Untuk perbandingan.
M.Yu. Lermontov. "Bela." "Maksim Maksimych."
Contoh jawaban
Untuk memahami citra Pechorin, Anda perlu memahami jiwanya, dunia batinnya, motif perilaku dan tindakannya. Jurnal Pechorin akan membantu Anda memecahkan teka-teki ini.
Kami mempelajari novel karya M.Yu.Lermontov "A Hero of Our Time"
Soal dan tugas pembahasan bab “Bela”
1) Berapa jumlah narator dalam cerita tersebut? Apa makna artistik dari pergantian narator?
2) Bagaimana ketidakkonsistenan karakternya dapat dilihat dalam potret pertama Pechorin yang diberikan oleh Maxim Maksimych?
3) Mengapa kisah Bela yang terjadi di masa lalu terus-menerus disela oleh komentar evaluatif dari Maxim Maksimych dan penulisnya?
4) Analisis dialog Maxim Maksimych dan Bela dari kata “Where is Pechorin?” hingga kata-kata “jatuh ke tempat tidur dan menutupi wajahnya dengan tanda.” Sarana artistik apa yang digunakan pengarang untuk mengungkap keadaan psikologis tokoh? Bagaimana Pechorin dicirikan secara tidak langsung dalam subteks dialog?
5) Mengapa Pechorin tidak menganggap dirinya bersalah dalam cerita dengan Bela?
Bagaimana ketidakkonsistenan karakter Pechorin terwujud setelah kematian Bela? Detail artistik apa yang menonjolkan hal ini?
6) Bacalah monolog Pechorin dari kata “Maksim Maksimych,” jawabnya, “Saya mempunyai karakter yang tidak bahagia” hingga kata “Apakah semua pemuda di sana memang seperti itu?” Bandingkan alasan Pechorin tentang masa lalunya dengan kisah hidup Onegin.
7) Bandingkan teks monolog Pechorin dengan puisi Lermontov “Duma”.
8) Peran apa yang dimainkan sketsa lanskap dalam bab ini?
9) Bagaimana karakter Maxim Maksimych muncul di chapter tersebut? Telusuri detail potret psikologisnya.
Soal dan tugas pembahasan bab “Maxim Maksimych”
1) Temukan dalam teks detail yang menjadi ciri keadaan psikologis Maxim Maksimych yang menunggu Pechorin.
2) Baca deskripsi penampilan Pechorin. Buktikan bahwa ini adalah potret psikologis. Mengapa kita melihat potret kedua Pechorin melalui sudut pandang penulisnya?
3) Bacalah episode pertemuan Pechorin dengan Maxim Maksimych dari kata-kata “Saya menoleh ke alun-alun dan melihat Maksim Maksimych berlari secepat yang dia bisa” hingga kata-kata “matanya terus-menerus berkaca-kaca”. Dengan cara apa penulis menggambarkan keadaan psikologis Pechorin dan Maxim Maksimych? Cobalah untuk mengomentari subteks dialog mereka.
4) Mengapa Pechorin tidak berusaha menemui Maxim Maksimych?
6) Kesan apa yang dibuat Pechorin terhadap pembaca? Ciri-ciri karakternya yang apa yang tampak negatif bagi Anda? Detail apa dari teks bab 1-2 yang menekankan kualitas positifnya?
"Jurnal Pechorin".
Soal dan tugas pembahasan bab “Taman”
1) Apa makna artistik dari kenyataan bahwa dalam bab “Taman” pahlawan itu sendiri adalah naratornya?
2) Apa yang mengejutkan Pechorin dalam para pahlawan bab “Taman”?
3) Bacalah dialog antara lelaki buta dan gadis undine pada malam hari di tepi pantai dari kata “Jadi sekitar satu jam telah berlalu” hingga kata “Aku tidak sabar menunggu pagi hari.” Bagaimana karakter Pechorin terwujud dalam episode ini? Mengapa dia perlu “mendapatkan kunci” teka-teki penyelundup?
4) Bacalah potret seorang gadis undine. Penilaian apa yang diberikan Pechorin padanya dan bagaimana hal ini menjadi ciri khasnya?
5) Analisislah episode pertarungan Pechorin dengan gadis di perahu. Kaji perilaku Pechorin dalam adegan ini.
6) Mengapa Pechorin menyebut penyelundup “jujur”?
7) Mengapa dia sedih di akhir cerita mereka? Hal ini mengungkapkan apa tentang karakternya?
8) Apa posisi Pechorin dalam hubungannya dengan orang-orang disekitarnya yang penulis tekankan?
Soal dan tugas pembahasan bab “Putri Maria”
1) Mengapa Pechorin mencari cinta Maria?
2) Bagaimana memahami pernyataannya: “Apakah kebahagiaan itu? Kebanggaan yang luar biasa"? Apakah Pechorin konsisten dalam mengamati posisi hidup ini?
3) Apa pandangan Pechorin tentang persahabatan? Bagaimana hal ini terwujud dalam hubungannya dengan orang-orang di sekitarnya?
4) Bagaimana ciri Pechorin dari hubungannya dengan Werner dan Grushnitsky?
5) Mengapa Pechorin memilih Vera dari semua wanita? Temukan penjelasannya di entri buku harian tanggal 16 dan 23 Mei.
6) Perhatikan ciri-ciri ketulusan dan kepura-puraan dalam pengakuan Pechorin kepada Maria (dari kata “Ya, begitulah takdirku sejak kecil” hingga kata “Ini tidak akan membuatku kesal sama sekali”).
7) Baca episode Pechorin dan Mary menyeberangi sungai pegunungan (entri tertanggal 12 Juni). Bagaimana penjelasan Mary dengan Pechorin mengungkap kecerdasan dan orisinalitas karakternya?
8) Baca entri tertanggal 14 Juni. Bagaimana Pechorin menjelaskan perubahan dalam dirinya dan bagaimana hal ini menjadi ciri khasnya?
9) Baca monolog internal Pechorin sebelum duel (entri tertanggal 16 Juni). Apakah Pechorin tulus dalam pengakuan ini atau dia tidak jujur bahkan pada dirinya sendiri?
11) Bagaimana perilaku Pechorin selama duel? Apa positif dan negatif yang penulis tekankan dalam gambarnya?
12) Apakah mungkin untuk bersimpati dengan sang pahlawan atau apakah dia layak dikutuk?
13) Bagaimana kepiawaian Lermontov dalam menggambarkan kehidupan dan psikologi masyarakat ditunjukkan dalam episode ini?
Soal dan tugas pembahasan bab “Fatalist”
1) Bagaimana sikap Vulich terhadap penentuan nasib? Di rumah Pechorin? Dari penulis? Manakah di antara mereka yang ambigu dan mengapa?
2) Mengapa Lermontov memasukkan ke dalam narasi gagasan bahwa Pechorin merasakan kematian Vulich yang akan segera terjadi?
3) Apakah Vulich mencari kematian?
4) Apakah Pechorin mencari kematian? Mengapa?
5) Bagaimana Pechorin menggambarkan keinginannya untuk mencoba peruntungan?
7) Ciri-ciri kepribadiannya apa yang terlihat dalam adegan penangkapan seorang Cossack yang mabuk?
8) Karakter manakah yang dimaksud dalam judul bab? Makna artistik apa yang terungkap di sini?
9) Buktikan bahwa bab “Fatalist” adalah karya filosofis.
Ringkasan pelajaran sastra Rusia
Tentang topik:
Analisis cerita “Bela”
Topik: Analisis cerita “Bela”
Sasaran:
1 ) Pendidikan:dalam menganalisis cerita dan mengamati tingkah laku sang pahlawan, mengidentifikasi ciri-ciri karakter Pechorin, menunjukkan penilaian narator terhadap citra sang pahlawan, peran lanskap dalam menciptakan karakter;
2) Perkembangan: mengembangkan keterampilan analisis teks;
3) Pendidikan:mengembangkan rasa hormat terhadap budaya orang lain.
Peralatan : potret seorang penulis.
Teknik metodis:analisis teks, komentar guru, komentar bacaan.
Selama kelas
SAYA. Waktu pengorganisasian.
II. Tinjau pertanyaan.
1. Ceritakan kepada kami tentang sejarah penciptaan novel “A Hero of Our Time” karya M. Yu.Lermontov.
2. Apa yang ditulis M. Yu.Lermontov dalam “Kata Pengantar” novelnya? (Tentang tujuan menulis karya Anda.)
3. Ciri utama tokoh utama apa yang penulis catat dalam “Kata Pengantar”? (“... ini adalah potret yang terdiri dari keburukan seluruh generasi kita, dalam perkembangan penuhnya.”)
5. Apa yang M. Yu.Lermontov tunjukkan kepada pembaca dengan novelnya? (Tentang penyakit moral masyarakat kontemporernya.)
AKU AKU AKU. Pidato pembukaan guru.
“Bela” adalah cerita pertama dalam novel “A Hero of Our Time.” Ini adalah cerita di dalam cerita." Narator, yang memulai cerita, segera memberikan penjelasan kepada kapten staf yang ditemuinya di jalan. Maksim Maksimych, seorang perwira berusia sekitar 50 tahun, telah melihat banyak hal dalam hidupnya, namun peristiwa yang paling berkesan baginya bukanlah aksi militer dengan “preman gunung”, melainkan kisah pemuda Grigory Aleksandrovich Pechorin, yang diusir. dari Sankt Peterburg karena suatu pelanggaran dan bertugas di bawahnya.
V.Analisis cerita.
1) Menceritakan kembali secara singkat alur cerita “Bela” (perkembangan tuturan lisan yang koheren).
2) Dari orang manakah cerita tersebut diceritakan? (Atas nama Kapten Staf Maxim Maksimych.)
3) Bagaimana penampilan Grigory Aleksandrovich Pechorin saat pertama kali bertemu Maxim Maksimych?(<...>sangat baru sehingga saya langsung menebak bahwa dia aktifKami baru saja tiba di Kaukasus,”)
4) Apa menarik PechorinBela? (Keindahan, kesan baru,)
5) Berikan penjelasan rinci tentang Bela untuk dari kriteria berikut:
Pendidikan (keluarga dataran tinggi);
Peran tradisi dalam hidupnya (hebat);
Penampilan (luar biasa cantik);
Karakter (biadab);
Sikap terhadap Pechorin (jatuh cinta pada Pechorin).
6) Mendeskripsikan kehidupan masyarakat pegunungan. (Peran tradisi yang kuat, orang-orang sombong yang rentan terhadap serangan militer, penghormatan terhadap orang tua, dll.)
7) Apa perbedaan Kazbich dan Azamat dengan Pechorin? (Pechorin adalah orang sekuler, tanpa cara hidup tertentu, Kazbich dan Azamat adalah orang pegunungan, hidup sesuai dengan hukum para pendaki gunung)
8) Mengapa Pechorin berhenti mencintai Bela? (“Cinta seorang wanita sedikit lebih baik daripada cinta seorang wanita bangsawan,” “Aku bosan dengannya.”)
9) Sifat apa dalam karakter Pechorin yang diperhatikan Maxim Maksimych? (“Hanya sedikit aneh,”)
10) Bagaimana Pechorin memandang kematian Bela? Kenapa dia tidak pernah membicarakannya lagi? (Pechorin menerima kematian Bela dengan sedih; baginya, kematian gadis itu adalah luka yang belum sembuh.)
Analisis autokarakteristik Pechorin(membaca penggalan cerita dari kata-kata: “Dengar, Maxim Maksimych,” dia menjawab, “Saya memiliki karakter yang tidak bahagia…”).
Pertanyaan untuk dipertimbangkan
- Pilih kata-kata yang menyampaikan kekecewaan Pechorin dalam hidup. Silakan mengomentarinya.
- Menurut dia, apa penyebab kebosanan dan kekecewaan Pechorin?
- Apa persamaan dan perbedaan Pechorin dan Onegin?
- Mengapa Pechorin tidak bisa bahagia di lingkungannya?
Dalam monolognya, Pechorin seolah mengungkap biografi batinnya: kesenangan hidup, cinta, membaca - tidak ada yang membawa kepuasan. Kebosanan Pechorin secara langsung menggemakan kesedihan Evgenia Onegin. Namun, tidak seperti Onegin, pahlawan Lermontov dicirikan oleh kehausan yang tak terpuaskan akan sesuatu yang baru, “imajinasi yang gelisah”, “hati yang tak pernah terpuaskan”. Saat bersiap untuk melakukan perjalanan, dia tidak mencari kedamaian, tapi mencari “badai dan jalan yang buruk.”
Peran lanskap dalam cerita.
Temukan sketsa lanskap paling mencolok. Gambar alam apa yang dipilih Lermontov untuk deskripsinya? Apa hubungan sketsa pemandangan dengan gambaran tokoh utama dan garis besar peristiwa cerita?
Gambaran megah alam pegunungan dipenuhi dengan lirik, rasa keindahan dan puisi dunia. Dengan latar belakang keharmonisan alam, perselisihan Pechorin dengan kehidupan dan kecemasan terlihat jelas.
Selain itu, pemberontakan dan keagungan lanskap Kaukasia menekankan dan memperkuat pemberontakan pahlawan Lermontov, semangat kebanggaannya.
IV. Generalisasi.
Dalam cerita pertama yang mengawali novel, tokoh utama Pechorin tampil sebagai pria yang memiliki kualitas yang kontradiktif. Karakter Pechorin masih menjadi misteri, karena motif tindakannya tersembunyi dari pembaca. Pahlawan digambarkan melalui persepsi narator - seorang kapten staf paruh baya, yang karena beberapa alasan tidak mampu menjelaskan karakter dan tindakan Pechorin.
Lermontov menggunakan sejumlah teknik untuk menguraikan citra pahlawan:
Karakterisasi Pechorin oleh narator;
Tindakan dan perbuatan Pechorin;
Karakteristik otomatis sang pahlawan;
Perbandingan Pechorin dengan karakter lain dalam cerita;
Pemandangan.
V.Pekerjaan Rumah.
VI. Menyimpulkan pelajaran. Menilai pekerjaan siswa.
