గైదర్ "మనస్సాక్షి" - సంక్షిప్త సారాంశం. నినా కర్నౌఖోవా పాఠం సిద్ధం చేయలేదు మరియు పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని నిర్ణయించుకుంది

మే సూర్యుని కిరణాల క్రింద, ప్రతిదీ త్వరగా పెరుగుతోంది. లేత తెల్లటి మంచు బిందువులు వికసించాయి. పచ్చిక బయళ్లలో గడ్డి మరియు ఆకుల రంగురంగుల కార్పెట్ విప్పింది. పక్షి చెర్రీ పువ్వులు మొగ్గలతో నిండి ఉన్నాయి. చెట్టు నుండి ఆహ్లాదకరమైన సువాసన వెదజల్లింది. చలి అలుముకుంది. ఫారెస్ట్ క్లియరింగ్ నుండి ఉదయం పొగమంచు రింగ్‌లో పెరగలేదు. అతను గడ్డ కట్టి మంచులా నేలమీద పడుకున్నాడు. అడవిలో నిశ్శబ్దం. పక్షులు మౌనంగా ఉన్నాయి. గొంతులో జలుబు వస్తుందని భయపడుతున్నారు. ఒక కోకిల ఉదయం నుండి సాయంత్రం వరకు పిలుస్తుంది. (66 పదాలు)

వ్యాకరణ విధి:

1. క్రియల కాలాన్ని సూచించండి.
2. వచనం నుండి నిరవధిక రూపంలో క్రియను వ్రాయండి.
3. చివరి వాక్యం నుండి క్రియను వ్రాయండి. పదనిర్మాణ విశ్లేషణ జరుపుము.

"మనస్సాక్షి"

నీనా తన ఇంటి పనిని సిద్ధం చేసుకోలేదు, పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని నిర్ణయించుకుంది మరియు రహస్యంగా తోటలోకి వెళ్ళింది. ఆమె ఒక పొద కింద అల్పాహారం మరియు పుస్తకాలను ఉంచింది, మరియు ఆమె ఒక అందమైన సీతాకోకచిలుక వెనుక పరుగెత్తింది.

దారిలో ఆమెకు ఓ పాప ఎదురైంది. అతని చేతిలో అతను నోట్బుక్తో ప్రైమర్ను పట్టుకున్నాడు. అమ్మాయి అతన్ని ఎగతాళి చేయాలని నిర్ణయించుకుంది మరియు శిశువును ట్రంట్ అని పిలిచింది.

కుక్కను చూసి బాలుడు పారిపోతున్నాడని తేలింది. నినా అతన్ని తోపు గుండా నడిపించింది. అల్పాహారం, పుస్తకాలు తీసుకెళ్ళడానికి సిగ్గుపడి వాటిని ఒక పొద కింద వదిలేసింది.

కుక్క పరుగున వచ్చింది. ఆమె పుస్తకాలను ముట్టుకోలేదు, కానీ ఆమె అల్పాహారం తిన్నది. నీనా ఏడ్చింది. ఆమె అల్పాహారం గురించి చింతించలేదు; కనికరం లేని మనస్సాక్షి ఆమెను కొరుకుతోంది. (90 పదాలు)

వ్యాకరణ విధి:

1. టెక్స్ట్ నుండి మూడు క్రియలను వ్రాయండి, వాటి కాలం, వ్యక్తి మరియు సంఖ్యను సూచించండి.
2. క్రియలను ఇన్ఫినిటివ్ రూపంలో ఉంచండి: ఆమె వచ్చింది, వస్తోంది, చూస్తుంది.

"సాయంత్రం నడక"

సూర్యాస్తమయానికి ముందు నేను నా సాధారణ సాయంత్రం నడకకు వెళ్తాను. పొడవైన, పచ్చని, సువాసనగల గడ్డి గుట్టల గుండా వెళ్లడం సరదాగా ఉంటుంది. నేను అడవి లోతుల్లోకి ఎక్కాను. ఇప్పుడు మీరు ముందుకు సాగడానికి చాలా కష్టపడుతున్నారు. మీరు ఎండ అంచున మళ్లీ కనిపించినప్పుడు మీరు ఉపశమనంతో ఊపిరి పీల్చుకుంటారు.

మీ ముందు ఎంత అందం ఉంది! క్రింద, పూర్తి వీక్షణలో ఉన్నట్లుగా, విశాలమైన లోయ ఉంది, దానితో పాటు నీలం నది పాములా తిరుగుతుంది. నదికి అడ్డంగా మీరు మా పొరుగు గ్రామాన్ని మరియు నాకు ఇష్టమైన సమీపంలోని సరస్సును చూడవచ్చు.

సూర్యకాంతిలో, ఇవన్నీ మాయా రూపాన్ని పొందుతాయి. (70 పదాలు) / నియంత్రణ డిక్టేషన్

వ్యాకరణ విధి:

1. నిరవధిక రూపంలో క్రియలను అండర్లైన్ చేయండి.
2. చివరి వాక్యం నుండి క్రియ యొక్క పదనిర్మాణ విశ్లేషణ చేయండి.

"పోలార్ డే"

దక్షిణం నుండి మేము సుదూర ఉత్తర పోర్ట్ మర్మాన్స్క్కి విమానంలో చేరుకుంటాము. త్వరలో సాయంత్రం వస్తుంది మరియు చీకటి పడుతుంది. వేసవిలో ఫార్ నార్త్‌లో చీకటి ఉండదు. సూర్యుడు పగలు మరియు రాత్రి ఆకాశం చుట్టూ తిరుగుతాడు.

శీతాకాలంలో, సూర్యుడు హోరిజోన్ పైన అస్సలు ఉదయించడు. నల్లని ఆకాశంలో నక్షత్రాలు మాత్రమే మెరుస్తున్నాయి. కొన్నిసార్లు అరోరా మండుతుంది.

ఒక వ్యక్తి రాత్రి సూర్యుడికి అలవాటుపడటం కష్టం. రాత్రిళ్లు చాలా మంది వీధుల్లో తిరుగుతుంటారు. చాలామంది బెంచీలపై కూర్చున్నారు. వారు వార్తాపత్రికలు చదువుతారు. స్టోర్ కిటికీల వైపు చూస్తున్నాను. మరియు పిల్లలు కూడా రాత్రిపూట వీధుల్లో ఉంటారు మరియు ఎండలో ఉంటారు. (81 పదాలు) / నియంత్రణ డిక్టేషన్

వ్యాకరణ విధి:

1. వచనంలో క్రియల సంయోగాన్ని సూచించండి.
2. మొదటి వాక్యాన్ని ప్రసంగంలోని భాగాలుగా మరియు వాక్యంలోని భాగాలుగా అన్వయించండి.
3. ఒత్తిడి ద్వారా ధృవీకరించబడిన ఒత్తిడి లేని అచ్చులతో మూడు పదబంధాలను వ్రాయండి.

"అటవీ నివాసులు"

మీరు ప్రతి అటవీ నివాసిని చూడలేరు. చాలా అరుదుగా మేము పచ్చికభూమిలో ఎర్రటి తోక ఫ్లాష్‌ని చూస్తాము. ఒక దుప్పి కుటుంబం నీటి గుంత వైపు మృదువుగా నడుస్తుంది. ఒక కొంటె చిన్న ఉడుత పార్కులో కొమ్మ నుండి కొమ్మకు దూకుతుంది.

మరియు శీతాకాలంలో మాత్రమే మనం అడవి పందులు, కుందేళ్ళు, ఫెర్రెట్లు మరియు గుడ్లగూబల జాడలను చూస్తాము. పాత్‌ఫైండర్లు వోల్ జాడలను కనుగొంటారు. నదికి సమీపంలో చెట్లు కూలాయి. ఇవి బిజీ బీవర్లు పని చేస్తాయి.

వేటగాళ్ళు శీతాకాలంలో తమ అడవులలో ఏ జంతువులు నివసిస్తాయో ట్రాక్స్ నుండి నేర్చుకుంటారు. వసంతకాలంలో, అధిక నీటి సమయంలో, జంతువులకు కొన్నిసార్లు మానవ సహాయం అవసరం. తాత మజాయ్ మరియు కుందేళ్ళ కథ మీకు గుర్తుందా? ఇప్పుడు అటవీ సిబ్బంది, వేటగాళ్లు మరియు రేంజర్లు వరదలలో జంతువులను కాపాడుతున్నారు. (90 పదాలు)

నినా కర్నౌఖోవా పాఠం సిద్ధం చేయలేదు మరియు పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని నిర్ణయించుకుంది. ఎవరూ చూడకూడదని, ఆ అమ్మాయి రహస్యంగా తోపులోకి వెళ్ళింది. అల్పాహారం మరియు పుస్తకాలతో కూడిన బ్యాగ్‌ను ఒక పొద కింద ఉంచి, ఆమె సీతాకోకచిలుక వెనుక పరుగెత్తింది మరియు దయతో, నమ్మదగిన కళ్ళతో ఆమెను చూస్తున్న ఒక శిశువును చూసింది. అతని చేతిలో నోట్‌బుక్‌తో కూడిన ABC పుస్తకం ఉంది. ఏమి జరుగుతుందో నినా ఊహించింది: పూర్ ట్రంట్! ఆమె కఠినంగా చెప్పింది. ఇంత చిన్న వయస్సు నుండి, మీరు ఇప్పటికే మీ తల్లిదండ్రులను మరియు పాఠశాలను మోసం చేస్తున్నారా? లేదు! పిల్లవాడు సమాధానం చెప్పాడు. నేను అప్పుడే క్లాసుకి వెళ్తున్నాను. కానీ అప్పుడు ఒక పెద్ద కుక్క అడవిలో నడుస్తుంది. ఆమె మొరిగింది మరియు నేను తప్పిపోయాను. నీనా మొహం తిప్పుకుంది. ఆమె బిడ్డను చేతితో పట్టుకుని తోపు గుండా నడిపించింది. పుస్తకాలు మరియు అల్పాహారం పొద కింద పడి ఉన్నాయి, ఎందుకంటే శిశువు ముందు వాటిని తీయడం ఇబ్బందికరంగా ఉండేది. కుక్క కొమ్మల వెనుక నుండి బయటకు పరుగెత్తింది, పుస్తకాలను తాకలేదు, కానీ అల్పాహారం తిన్నది. నీనా తిరిగి, కూర్చుని ఏడ్చింది. లేదు! దొంగిలించిన అల్పాహారం పట్ల ఆమెకు జాలి కలగలేదు. కానీ ఉల్లాసంగా ఉన్న పక్షులు ఆమె తలపై చాలా బాగా పాడాయి. మరియు అది కనికరం లేని మనస్సాక్షితో కొరుకుతున్న ఆమె గుండెపై చాలా భారంగా ఉంది.

తరగతుల సమయంలో

I. ఆర్గనైజింగ్ సమయం

II. పాఠం యొక్క అంశంపై పని చేయండి

నియంత్రణ డిక్టేషన్

మనస్సాక్షి

నీనా తన ఇంటి పనిని సిద్ధం చేసుకోలేదు, పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని నిర్ణయించుకుంది మరియు రహస్యంగా తోటలోకి వెళ్ళింది. ఆమె ఒక పొద కింద అల్పాహారం మరియు పుస్తకాలను ఉంచింది, మరియు ఆమె ఒక అందమైన సీతాకోకచిలుక వెనుక పరుగెత్తింది.

నీనా దారిలో ఒక బిడ్డను కలుసుకుంది. అతని చేతిలో అతను నోట్బుక్తో ప్రైమర్ను పట్టుకున్నాడు. అమ్మాయి అతన్ని ఎగతాళి చేయాలని నిర్ణయించుకుంది మరియు శిశువును ట్రంట్ అని పిలిచింది.

కుక్కను చూసి బాలుడు పారిపోతున్నాడని తేలింది. నినా అతన్ని తోపు గుండా నడిపించింది. అల్పాహారం, పుస్తకాలు తీసుకెళ్ళడానికి సిగ్గుపడి వాటిని ఒక పొద కింద వదిలేసింది.

కుక్క పరుగున వచ్చింది. ఆమె పుస్తకాలను ముట్టుకోలేదు, కానీ ఆమె అల్పాహారం తిన్నది. నీనా ఏడ్చింది. ఆమె అల్పాహారం గురించి చింతించలేదు; కనికరం లేని మనస్సాక్షి ఆమెను కొరుకుతోంది. (53 పదాలు)

ఎ. గైదర్ ప్రకారం

వ్యాకరణ పని

1. టెక్స్ట్ నుండి మూడు క్రియలను వ్రాయండి, వాటి కాలం, వ్యక్తి, సంఖ్య మరియు లింగాన్ని సూచించండి.

2. నిరవధిక రూపంలో క్రియలను ఉంచండి. ఆమె వచ్చింది, వస్తోంది, ఆమె చూస్తుంది.

(మీరు CMMలను ఉపయోగించవచ్చు: నియంత్రణ డిక్టేషన్ (పే. 86).)

III. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం

డిక్టేషన్ టెక్స్ట్‌లో ఏ స్పెల్లింగ్‌లు కనుగొనబడ్డాయి?

స్పెల్లింగ్ గురించి మీకు ఏ పదాలు ఖచ్చితంగా తెలియలేదు?

విషయం: డిక్టేషన్‌లో మరియు వ్యాకరణ పనిని పూర్తి చేసేటప్పుడు చేసిన తప్పులపై పని చేయండి.

లక్ష్యాలు: నియంత్రణ డిక్టేషన్‌లో చేసిన లోపాలను విశ్లేషించి సరిచేయండి; తప్పులపై పని చేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి; క్రియ గురించి మీరు నేర్చుకున్న వాటిని పునరావృతం చేయండి.

ఏర్పడిన UUD: పి.- జ్ఞానాన్ని రూపొందించడం; మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక రూపంలో ప్రసంగ ఉచ్చారణ యొక్క స్పృహ మరియు స్వచ్ఛంద నిర్మాణం; నిర్దిష్ట పరిస్థితులపై ఆధారపడి సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన మార్గాలను ఎంచుకోవడం; చర్య యొక్క పద్ధతులు మరియు షరతులపై ప్రతిబింబం, ప్రక్రియ యొక్క నియంత్రణ మరియు మూల్యాంకనం మరియు కార్యాచరణ ఫలితాలు; కు.- ఉపాధ్యాయులు మరియు తోటివారితో చురుకైన సహకారం; నియంత్రణ, దిద్దుబాటు, భాగస్వామి యొక్క చర్యల అంచనా; ఆర్. ఎల్.- విద్యా కార్యకలాపాల ప్రయోజనం మరియు దాని ఉద్దేశ్యం మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచడం.

తరగతుల సమయంలో

I. ఆర్గనైజింగ్ సమయం

II. హోంవర్క్‌ని తనిఖీ చేస్తోంది

మీరు సృష్టించిన కథనాన్ని చదవండి.

దాని ప్రధాన ఆలోచనను తెలియజేయండి.

III. నియంత్రణ డిక్టేషన్ యొక్క విశ్లేషణ

(విద్యార్థులు చేసిన తప్పులను వర్గీకరిస్తారు మరియు పట్టికను పూరించండి.)

మీరు తప్పులు చేసిన పదాలను వ్రాయండి, స్పెల్లింగ్ నమూనాలను సూచించండి, పరీక్ష పదాలను ఎంచుకోండి.

(తప్పులు చేయని విద్యార్థులు క్రింది పనిని అందించవచ్చు.)

అధ్యయనం చేసిన అన్ని స్పెల్లింగ్‌లను వ్రాసి లేబుల్ చేయండి. సాధ్యమైన చోట, పరీక్ష పదాలను ఎంచుకోండి.

వేడిచేసిన పైకప్పు నుండి, పారదర్శక ఐసికిల్స్ నుండి చుక్కలు వస్తాయి. ప్రకాశవంతమైన వసంత సూర్యుని క్రింద వారు రంగురంగుల లైట్లతో మెరుస్తారు. హాట్ సన్ స్ప్రే ఎగురుతోంది.

వడలిపోయిన పిచ్చుకలు సూర్యుని స్ప్రేలో స్నానం చేసి కబుర్లు చెప్పుకుంటూ ఆనందంగా పాడాయి. తెల్లటి రూస్టర్ ఎండ సిరామరక నుండి తాగింది. అతను తన ఎర్రటి దువ్వెనను కదిలించాడు, తన రెక్కలను గీసాడు మరియు నృత్యం చేశాడు.

E. షిమ్ ప్రకారం

IV. శారీరక విద్య నిమిషం

వి. పునరావృతం

మీరు ఇంటి నుండి బయలుదేరి పాఠశాలకు వెళ్లిన తర్వాత మీరు ఏమి చేశారో వివరించే 10 క్రియలను వ్రాయండి. వాటిని నిరవధిక రూపంలో ఉంచండి.

(పనిని వేర్వేరు కాగితాలపై పూర్తి చేయడం మంచిది.)

VI. ప్రతిబింబం

VII. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం

డిక్టేషన్‌లో మీరు ఏ తప్పులు చేసారు?

మీరు వాటిని సరిదిద్దారని మరియు వాటి కారణాన్ని అర్థం చేసుకున్నారని మీరు చెప్పగలరా?

ఈ రోజు మిమ్మల్ని మీరు ఏమి ప్రశంసించగలరు?

ఇంటి పని

కార్డులపై వ్యక్తిగత పనులు (డిక్టేషన్‌లో చేసిన తప్పులను బట్టి).

అంశం: "క్రియ" అంశంపై సాధారణీకరణ

లక్ష్యం: క్రియలు మరియు ప్రసంగంలోని ఇతర భాగాలలో స్పెల్లింగ్ నమూనాలను గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, వాటి స్పెల్లింగ్‌ను సమర్థించడం మరియు క్రియల యొక్క వ్యాకరణ లక్షణాలను నిర్ణయించడం.

UUD ఏర్పడింది : పి.- జ్ఞానాన్ని రూపొందించడం; నిర్దిష్ట పరిస్థితులపై ఆధారపడి సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన మార్గాలను ఎంచుకోవడం; చర్య యొక్క పద్ధతులు మరియు షరతులపై ప్రతిబింబం, ప్రక్రియ యొక్క నియంత్రణ మరియు మూల్యాంకనం మరియు కార్యాచరణ ఫలితాలు; ఎంచుకున్న లక్షణాల ప్రకారం వస్తువుల విశ్లేషణ, పోలిక, వర్గీకరణ; సంశ్లేషణ; కు.- కమ్యూనికేషన్ యొక్క పనులు మరియు షరతులకు అనుగుణంగా ఒకరి ఆలోచనలను తగినంత సంపూర్ణత మరియు ఖచ్చితత్వంతో వ్యక్తీకరించే సామర్థ్యం; ఆర్.- చర్య యొక్క పద్ధతి మరియు దాని ఫలితం ఇచ్చిన ప్రమాణంతో పోలిక; ప్రణాళిక మరియు చర్య యొక్క పద్ధతికి అవసరమైన చేర్పులు మరియు సర్దుబాట్లు చేయడం; ఇప్పటికే నేర్చుకున్న వాటిని మరియు ఇంకా నేర్చుకోవలసిన వాటిని హైలైట్ చేయడం మరియు గ్రహించడం, సమీకరణ నాణ్యత మరియు స్థాయిని అంచనా వేయడం; ఎల్.- విద్యా కార్యకలాపాల ప్రయోజనం మరియు దాని ఉద్దేశ్యం మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచడం.

తరగతుల సమయంలో

I. ఆర్గనైజింగ్ సమయం

II. జ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది

ఏ పదాలను సంక్లిష్టంగా పిలుస్తారు? (రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మూలాలను కలిగి ఉన్నవి.)

ఈ పదాలను సరిగ్గా వ్రాయడానికి మీరు ఏ నియమాన్ని గుర్తుంచుకోవాలి? (సంక్లిష్ట పదాలలో కనెక్టింగ్ అచ్చులు o మరియు e వ్రాయబడ్డాయి.)

డిక్టేషన్ నుండి పదాలను వ్రాయండి, కనెక్ట్ చేసే అచ్చులను అండర్లైన్ చేయండి.

కూరగాయల పెంపకందారుడు, ఫ్యాబులిస్ట్, గుర్రపు పెంపకందారుడు, సెంటిపెడ్, సర్పెంటైన్, ఉదార, అపరిచితుడు, కమాండర్, పాదచారులు.

(తనిఖీ, స్వీయ-అంచనా.)

III. కార్యాచరణ కోసం స్వీయ-నిర్ణయం

నేటి పాఠానికి కీలక పదంగా ఉండే పదాన్ని రూపొందించండి.

మొదటి అక్షరం ధ్వని [k]కి జత హల్లు ధ్వనిని సూచిస్తుంది. రెండవ అక్షరం భూతకాల శబ్ద ప్రత్యయం. మూడవ అక్షరం ఒత్తిడి లేని అచ్చు ధ్వనిని సూచిస్తుంది, ఇది మనం పదంలో గుర్తుంచుకుంటాము పెయింటింగ్.

మేము పదం చివరిలో నాల్గవ అక్షరాన్ని వ్రాస్తాము నాగలి.

ఐదవ అక్షరం నపుంసక లింగంలోని భూతకాల క్రియ యొక్క ముగింపు.

ఆరవ అక్షరం జతకాని స్వర హల్లును సూచిస్తుంది.

సమాధానం:క్రియ.

నేటి పాఠం దేని గురించి ఉంటుంది? (“క్రియ” అనే అంశంపై నేర్చుకున్న వాటిని సంగ్రహించడం)

- మేము ఏ స్పెల్లింగ్ నమూనాలను పునరావృతం చేస్తాము, మేము ఏ నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేస్తాము?

IV. పాఠం యొక్క అంశంపై పని పాఠ్యపుస్తకంపై పని చేయండి

ఉదా. 243 (పేజీ 115).

పద్యం వ్యక్తీకరణగా చదవండి.

దాని ప్రధాన ఆలోచనను నిర్ణయించండి. (ప్రధాన ఆలోచన చివరి వాక్యంలో ఉంది.)

- స్టేట్‌మెంట్ యొక్క స్వరం మరియు ప్రయోజనం పరంగా ఇది ఎలాంటి వాక్యం? (శబ్దార్థంలో ఆశ్చర్యకరమైనది, ప్రకటన యొక్క ఉద్దేశ్యంతో ప్రేరేపించడం.)

- పరీక్షలో క్రియలను కనుగొనండి. వారిని ప్రశ్నలు అడగండి.

వ్యాయామం కోసం వ్రాసిన పనులను పూర్తి చేయండి. (పరీక్ష.)

మీరు కణం కాదుతో క్రియలను ఎలా వ్రాసారు? (వేరుగా.)

- క్రియలలో ఏ ఇతర స్పెల్లింగ్‌లు కనిపిస్తాయి?

ఉదా. 244(పేజీ 115).

(స్వతంత్ర అమలు. తనిఖీ.)

మొదటి సమూహంలో మీరు ఏ క్రియలను వ్రాసారు? (నిరవధిక రూపంలో క్రియలు.)

ఈ క్రియల గురించి మీరు ఏమి చెప్పగలరు? (అవి ఒకే విధంగా ఉచ్ఛరిస్తారు మరియు ఉచ్ఛరిస్తారు, కానీ వేర్వేరు అర్థాలు ఉన్నాయి.)

- ఈ పదాలకు అర్థం ఏమిటో వివరించండి.

వ్యక్తులు మరియు సంఖ్యల కోసం ఏ క్రియలు మారుతాయి? (ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్తు కాలంలో.)

వాటికి పేరు పెట్టండి. (అందుకుంటుంది - వర్తమాన కాలం.)

- ఏ ఏకవచన క్రియలు లింగాన్ని మారుస్తాయి? (గత కాలంలో.)

- వాటికి పేరు పెట్టండి. (నేను దానికి అలవాటుపడ్డాను- స్త్రీ లింగం.)

- సభ్యుల ద్వారా మొదటి వాక్యాన్ని విచ్ఛిన్నం చేయండి. (ఒక విద్యార్థి బోర్డులో పనిచేస్తున్నాడు.)

ఉదా. 245(పేజీ 116).

మొదటి రేఖాచిత్రాన్ని పరిగణించండి.

ఈ క్రియ గురించి మీరు ఏమి చెప్పగలరు? (ఇది సంయోగ క్రియ, వర్తమానం లేదా భవిష్యత్తు కాలం, 3వ వ్యక్తి, బహువచనం.)

(మిగిలిన రేఖాచిత్రాలు సారూప్యత ద్వారా విశ్లేషించబడతాయి. తరువాత, విద్యార్థులు ప్రతి రేఖాచిత్రానికి స్వతంత్రంగా పదాలను ఎంచుకుని, వాటిని వ్రాస్తారు. పరీక్ష, స్వీయ-అంచనా.)

వి. శారీరక విద్య నిమిషం

VI. పాఠం యొక్క అంశంపై పని కొనసాగింపు

వివరణాత్మక డిక్టేషన్

పాదముద్రలు

ప్రవేశ ద్వారం తెరుచుకుంది. కుక్క వీధిలోకి పరిగెత్తింది. ఎర్రటి తోక ఆనందంగా ఊగింది. ఒక్కసారిగా స్తంభించిపోయాడు. మంచు. కుక్క జీవితంలో మొదటి మంచు. కుక్క తన తలను కొద్దిగా వంచి, పడిపోతున్న స్నోఫ్లేక్స్ వింటోంది. ఒకటి అతని ముక్కు మీద కొట్టి కరిగిపోయింది. కుక్క తల ఊపింది. ఇష్టములేదు. చలి. కుక్క మంచు గుండా కదిలింది. అతని పాదాల క్రింద మంచు కురుస్తుంది. కుక్క ఆగి తన చెవులు కొరికింది. అతనికి నిశ్శబ్దం నచ్చలేదు. మళ్లీ దారిలో పరుగెత్తాడు. మళ్లీ మంచు కురుస్తోంది. చివరికి కుక్కకి అర్థమైంది. అతను వెనక్కి తిరిగి తన ట్రాక్‌లను పరిశీలించడం ప్రారంభించాడు. అతను చూశాడు, స్థలం నుండి మరొక ప్రదేశానికి అడుగులు వేసి కొత్త ట్రాక్‌లను చూసి ఆశ్చర్యపోయాడు.

(పాఠం యొక్క ఈ దశలో, మీరు KIMలను ఉపయోగించవచ్చు: వివరణాత్మక డిక్టేషన్ (p. 83); ఆదేశాలు మరియు పరీక్ష పనుల సేకరణ: హెచ్చరిక మరియు వివరణాత్మక ఆదేశాలు (p. 151-152).)

ఒక పొద కింద పుస్తకాలు, ఆమె సీతాకోకచిలుక వెనుక పరుగెత్తింది మరియు దయతో, నమ్మదగిన కళ్ళతో ఆమెను చూస్తున్న ఒక శిశువును చూసింది. అతని చేతిలో నోట్‌బుక్‌తో కూడిన ABC పుస్తకం ఉంది. ఏమి జరుగుతుందో నినా ఊహించింది: పూర్ ట్రంట్! ఆమె కఠినంగా చెప్పింది. ఇంత చిన్న వయస్సు నుండి, మీరు ఇప్పటికే మీ తల్లిదండ్రులను మరియు పాఠశాలను మోసం చేస్తున్నారా? లేదు! పిల్లవాడు సమాధానం చెప్పాడు. నేను అప్పుడే క్లాసుకి వెళ్తున్నాను. కానీ అప్పుడు ఒక పెద్ద కుక్క అడవిలో నడుస్తుంది. ఆమె మొరిగింది మరియు నేను తప్పిపోయాను. నీనా మొహం తిప్పుకుంది. ఆమె బిడ్డను చేతితో పట్టుకుని తోపు గుండా నడిపించింది. పుస్తకాలు మరియు అల్పాహారం పొద కింద పడి ఉన్నాయి, ఎందుకంటే శిశువు ముందు వాటిని తీయడం ఇబ్బందికరంగా ఉండేది. కుక్క కొమ్మల వెనుక నుండి బయటకు పరుగెత్తింది, పుస్తకాలను తాకలేదు, కానీ అల్పాహారం తిన్నది. నీనా తిరిగి, కూర్చుని ఏడ్చింది. లేదు! దొంగిలించిన అల్పాహారం పట్ల ఆమెకు జాలి కలగలేదు. కానీ ఉల్లాసంగా ఉన్న పక్షులు ఆమె తలపై చాలా బాగా పాడాయి. మరియు అది కనికరం లేని మనస్సాక్షితో కొరుకుతున్న ఆమె గుండెపై చాలా భారంగా ఉంది.

సారాంశాన్ని వ్రాయడానికి నాకు సహాయం చెయ్యండి

నినా కర్నౌఖోవా పాఠం సిద్ధం చేయలేదు మరియు పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని నిర్ణయించుకుంది. ఎవరూ చూడకూడదని, ఆ అమ్మాయి రహస్యంగా తోపులోకి వెళ్లి, అల్పాహారం మరియు పుస్తకాలను ఒక పొద కింద ఉంచినప్పుడు, ఆమె పరిగెత్తింది. సీతాకోకచిలుక కోసం వెతుకుతున్నప్పుడు, దయగల కళ్లతో ఆమెను చూస్తున్న ఒక శిశువు కనిపించింది. అతని చేతిలో నోట్‌బుక్‌తో కూడిన ABC పుస్తకం ఉంది. నినా, వాస్తవానికి, ఏమి జరుగుతుందో ఊహించింది." సంతోషం లేదు!" - "లేదు... నేను అప్పుడే క్లాసుకి వెళ్తున్నాను. కానీ అప్పుడు ఒక పెద్ద కుక్క అడవిలో నడుస్తుంది. "ఆమె మొరిగింది, నేను తప్పిపోయాను," శిశువు సమాధానం చెప్పింది. ఆమె బిడ్డను చేతితో పట్టుకుని తోపు గుండా నడిపించింది. పుస్తకాలు మరియు అల్పాహారం పొద కింద పడి ఉన్నాయి, ఎందుకంటే శిశువు ముందు వాటిని తీయడం ఇబ్బందికరంగా ఉండేది. నీనా తిరిగి, కూర్చుని ఏడ్చింది. లేదు! దొంగిలించిన అల్పాహారం పట్ల ఆమెకు జాలి కలగలేదు. ఆమె గుండె బరువెక్కింది , ఇది కనికరం లేని మనస్సాక్షితో కొరుకుతున్నది.

గైదర్ ఆర్కాడీ పెట్రోవిచ్ మనస్సాక్షి నీనా కర్నౌఖోవా ఆల్జీబ్రా పాఠాన్ని సిద్ధం చేయలేదు మరియు పాఠశాలకు వెళ్లకూడదని నిర్ణయించుకుంది. కానీ తన పరిచయస్తులు అనుకోకుండా ఆమె పని దినాలలో పుస్తకాలతో నగరం చుట్టూ తిరుగుతూ కనిపించకుండా ఉండటానికి, నీనా రహస్యంగా తోటలోకి నడిచింది. ఒక పొద కింద అల్పాహారం మరియు పుస్తకాల గుత్తిని ఉంచి, ఆమె ఒక అందమైన సీతాకోకచిలుకను పట్టుకోవడానికి పరిగెత్తింది మరియు దయతో, నమ్మదగిన కళ్ళతో తన వైపు చూస్తున్న ఒక శిశువును చూసింది. మరియు అతని చేతిలో అతను నోట్‌బుక్ ఉన్న ABC పుస్తకాన్ని పట్టుకున్నందున, నీనా ఏమి జరుగుతుందో గ్రహించి అతనిపై ఒక జోక్ ఆడాలని నిర్ణయించుకుంది.

పేద ట్రంట్! - ఆమె కఠినంగా చెప్పింది. - మరియు ఇంత చిన్న వయస్సు నుండి మీరు ఇప్పటికే మీ తల్లిదండ్రులను మరియు పాఠశాలను మోసం చేస్తున్నారా? - లేదు! - పిల్లవాడు ఆశ్చర్యంగా సమాధానం చెప్పాడు. - నేను తరగతికి వెళ్తున్నాను. కానీ అప్పుడు ఒక పెద్ద కుక్క అడవిలో నడుస్తుంది. ఆమె మొరిగింది మరియు నేను తప్పిపోయాను. నీనా మొహం తిప్పుకుంది. కానీ ఈ శిశువు చాలా ఫన్నీ మరియు మంచి స్వభావం కలిగి ఉంది, ఆమె అతనిని చేతితో పట్టుకుని తోట గుండా నడిపించవలసి వచ్చింది. మరియు నీనా పుస్తకాలు మరియు అల్పాహారం బుష్ కింద పడి ఉన్నాయి, ఎందుకంటే వాటిని ఇప్పుడు శిశువు ముందు తీయడం అవమానకరం. కుక్క కొమ్మల వెనుక నుండి బయటకు పరుగెత్తింది, పుస్తకాలను తాకలేదు, కానీ అల్పాహారం తిన్నది. నీనా తిరిగి, కూర్చుని ఏడ్చింది. లేదు! దొంగిలించిన అల్పాహారం పట్ల ఆమెకు జాలి కలగలేదు. కానీ ఉల్లాసంగా ఉన్న పక్షులు ఆమె తలపై చాలా బాగా పాడాయి. మరియు అది కనికరం లేని మనస్సాక్షితో కొరుకుతున్న ఆమె గుండెపై చాలా భారంగా ఉంది. ఈ కథ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను నిర్ణయించండి. నీనా ఎందుకు సిగ్గుపడింది? నీనా ఎప్పుడైనా తరగతిని దాటవేస్తుందా?

మనస్సాక్షి అనేది ఒక వ్యక్తిలో నైతిక స్పృహ, నైతిక భావం లేదా అనుభూతి; మంచి మరియు చెడు యొక్క అంతర్గత స్పృహ; ఆత్మ యొక్క రహస్య ప్రదేశం, దీనిలో ప్రతి చర్య యొక్క ఆమోదం లేదా ఖండన ప్రతిధ్వనిస్తుంది; చర్య యొక్క నాణ్యతను గుర్తించే సామర్థ్యం; నిజం మరియు మంచిని ప్రోత్సహించే భావన, అబద్ధాలు మరియు చెడుల నుండి దూరంగా తిరగడం; మంచి మరియు నిజం కోసం అసంకల్పిత ప్రేమ; సహజమైన నిజం, వివిధ స్థాయిల అభివృద్ధిలో.

సమాజంలో స్థాపించబడిన నైతిక ప్రమాణాలను నెరవేర్చండి. మీరు దీన్ని ఎలా అర్థం చేసుకుంటారు? ఇతర వ్యక్తులను మరియు వారి హక్కులను గౌరవించండి. పాఠ్యపుస్తకంతో వివరించండి. ఇతర వ్యక్తులకు నిస్వార్థ సహాయం. ఏ సాహిత్య రచనల నాయకులు నిస్వార్థంగా ప్రజలకు సహాయం చేశారు? దాని గురించి మాకు చెప్పండి. కృతజ్ఞత. నాకు చెప్పండి, మీకు ఎలా కృతజ్ఞతలు చెప్పాలో తెలుసా?

మనం ఎప్పుడూ రుణపడి ఉండే అత్యంత అందమైన జీవి ఉంది, ఇది ఒక తల్లి. N. ఓస్ట్రోవ్స్కీ బాల్యం నుండి మీరు మీ తల్లి కళ్ళలోకి చూడటం మరియు వారిలో ఆందోళన లేదా శాంతిని చూడటం నేర్చుకోకపోతే, మీరు మీ జీవితాంతం నైతిక అజ్ఞానిగా ఉంటారు. V. సుఖోమ్లిన్స్కీ - మీరు ఈ కోట్‌లను ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు?

M. Skrebtsov తల్లి హృదయం ఒక పెద్ద అందమైన బిర్చ్ చెట్టు సన్నటి-ట్రంక్డ్ బిర్చ్ చెట్ల ముగ్గురు చిన్న కుమార్తెలతో అడవిలో పెరిగింది. తల్లి తన కుమార్తెలను గాలి మరియు వర్షం నుండి బిర్చ్ యొక్క విస్తరించిన కొమ్మలతో రక్షించింది. మరియు మండే ఎండ నుండి వేడి వేసవిలో. బిర్చ్‌లు త్వరగా పెరిగాయి మరియు జీవితాన్ని ఆనందించాయి. అమ్మ పక్కన వాళ్ళు దేనికీ భయపడేవారు కాదు. ఒకరోజు అడవిలో బలమైన పిడుగు పడింది. ఉరుములు మ్రోగాయి, ఆకాశంలో మెరుపులు మెరిశాయి. చిన్న రావి చెట్లు భయంతో వణికిపోయాయి. బిర్చ్ వాటిని తన కొమ్మలతో గట్టిగా కౌగిలించుకుని, వారికి భరోసా ఇవ్వడం ప్రారంభించింది: “భయపడకండి, నా కొమ్మల వెనుక మెరుపు మిమ్మల్ని గమనించదు. నేను అడవిలో ఎత్తైన చెట్టును." బిర్చ్ తల్లి మాట్లాడటం ముగించే సమయానికి ముందు, చెవిటి క్రాష్ వినిపించింది, పదునైన మెరుపు నేరుగా బిర్చ్‌లోకి వచ్చి ట్రంక్ యొక్క ప్రధాన భాగాన్ని కాల్చివేసింది.

బిర్చ్, అది తన కుమార్తెలను కాపాడాలని గుర్తుంచుకోవాలి, అగ్నిని పట్టుకోలేదు. వర్షం మరియు గాలి బిర్చ్‌ను పడగొట్టడానికి ప్రయత్నించాయి, కానీ అది నిలిచిపోయింది. బిర్చ్ తన పిల్లల గురించి ఒక్క నిమిషం కూడా మరచిపోలేదు, ఒక్క నిమిషం కూడా ఆమె కౌగిలిని వదులుకోలేదు. ఉరుములతో కూడిన వర్షం కురిసినప్పుడు, గాలి తగ్గింది, మరియు సూర్యుడు కొట్టుకుపోయిన భూమిపై మళ్లీ ప్రకాశించాడు, బిర్చ్ ట్రంక్ ఊగిసలాడింది. ఆమె పడిపోయినప్పుడు, ఆమె తన పిల్లలతో గుసగుసలాడింది: “భయపడకండి, నేను నిన్ను విడిచిపెట్టను. మెరుపు నా హృదయాన్ని విచ్ఛిన్నం చేయడంలో విఫలమైంది. పడిపోయిన నా ట్రంక్ నాచు మరియు గడ్డితో నిండి ఉంటుంది, కానీ నా తల్లి హృదయం దానిలో కొట్టుకోవడం ఎప్పటికీ ఆగదు. ఈ మాటలతో, తల్లి బిర్చ్ చెట్టు యొక్క ట్రంక్ కూలిపోయింది, పతనం సమయంలో ముగ్గురు సన్నని ట్రంక్ ఉన్న కుమార్తెలలో ఎవరినీ తాకకుండా. అప్పటి నుండి, పాత స్టంప్ చుట్టూ మూడు సన్నని రావి చెట్లు పెరుగుతున్నాయి. మరియు బిర్చ్‌ల దగ్గర నాచు మరియు గడ్డితో నిండిన ట్రంక్ ఉంది.

మీరు అడవిలో ఈ స్థలాన్ని చూస్తే, బిర్చ్ ట్రంక్ మీద విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి కూర్చోండి, అది ఆశ్చర్యకరంగా మృదువైనది! ఆపై కళ్ళు మూసుకుని వినండి. అతని లోపల తల్లి గుండె కొట్టుకోవడం మీరు బహుశా వింటారు... అద్భుత కథ కోసం ప్రశ్నలు మరియు పనులు: తల్లి ఎప్పుడూ తన పిల్లలను ఎందుకు కాపాడుతుందని మీరు అనుకుంటున్నారు?

చెడు పనుల విషయానికి వస్తే, పశ్చాత్తాపం అంటే మీ తప్పును అంగీకరించడమే కాదు, దానిపై కోపం తెచ్చుకోవడం. పశ్చాత్తాపపడే వ్యక్తి తన చర్యను అసహ్యించుకుంటాడు మరియు దానిని తన జీవితం నుండి మరియు అతని హృదయం నుండి బయటకు నెట్టివేస్తాడు. అతను కూడా ఏడుస్తాడు. ఆత్మగౌరవంలో మార్పు తరువాత, బాహ్య మార్పు కూడా జరగాలి. చేసిన పాపానికి వ్యతిరేకమైన దస్తావేజుతో మీ గత తప్పును సరిదిద్దడం అవసరం.

అత్యంత ముఖ్యమైన అలంకరణ స్పష్టమైన మనస్సాక్షి. సిసిరో హానర్ బాహ్య మనస్సాక్షి, మరియు మనస్సాక్షి అంతర్గత గౌరవం. స్కోపెన్‌హౌర్ A. స్పష్టమైన మనస్సాక్షి అబద్ధాలు, పుకార్లు లేదా గాసిప్‌లకు భయపడదు. ఓవిడ్ మీ గుండెపై మరక కంటే మీ ముఖం మీద పెయింట్ చేయడం మంచిది. సెర్వంటెస్ ఒక స్పష్టమైన మనస్సాక్షి స్థిరమైన సెలవుదినం. సెనెకా