ცეკვის იდეა საბავშვო ბაღში ბავშვებისთვის. ბავშვების ცეკვა საბავშვო ბაღში

ყველას სიამოვნებით უყურებს, თუ როგორ ენთუზიაზმით ცეკვავენ საბავშვო ბაღის მოსწავლეები. ამიტომ, ზოგიერთი მოზრდილისთვის ასეთი ვიდეო უბრალოდ ამაღლებს განწყობას, რომელიც ერთი წუთის წინ იყო "ნულზე"! მაგრამ ასეთი სილამაზის შეხედვის სურვილი შეიძლება სხვა მიზეზების გამო წარმოიშვას. მაგალითად, მშობლებს მოუსვენარი ბავშვი ჰყავთ. როგორც ჩანს, აქტივობა კიდეზე იფრქვევა და ბავშვს თანდაყოლილი აქვს რიტმის გრძნობა, ჭარბი წონა კი არ უშლის ხელს მოძრაობას შეზღუდვისა და უსიამოვნო ფიზიკური შეგრძნებების გარეშე.

მაგრამ... ყოველთვის მხოლოდ ხუმრობაზე, თამაშზე და უდარდელ გატარებაზე ფიქრობს. მასწავლებელი გამუდმებით წუწუნებს, რომ ბაღში ყოფნისას ისევ რაღაც გააკეთა! რა სახის ცეკვები არსებობს? ის განზრახ ან ხუმრობით ფეხზე აბიჯებს თავისი ჯგუფის გოგონებს, არასოდეს მიანიშნებს, რომ ეს მხოლოდ იმიტომ, რომ ცეკვა არ იცის. ეზოს „მეფე“ვით იქცევა!

ანუ ის მაინც გამოუსწორებელი ბიჭია. შემდეგ კი, ის იწყებს იმის დანახვას, რომ დედამისი ყოველთვის უყურებს გარკვეულ ვიდეოს და ხმამაღლა იცინის, მეათეჯერ არ ეპატიჟება მას ერთად საყურებლად. რომელი ნამდვილი „მეფე“ დაეთანხმება, რომ მის ოცდამეათე სამეფოში ყველაფერი ზუსტად ასეა. შემდეგ კი, მოდუნებული სახით, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია ნებისმიერი ასაკის ადამიანისთვის, ბავშვი გახდება დამოკიდებული საბავშვო ბაღში მოცეკვავე თანატოლების ვიდეოების ყურებაზე. საბედნიეროდ, ეს მისი საბავშვო ბაღი არ არის! და არა ის გოგოები, რომელთა პატარა ფეხზეც დააბიჯა. ჩემი შვილი ამის სურვილის გარეშე აითვისებს ამ ვიდეოს რამდენჯერმე ყურებით შეძენილ ცოდნას. ისე, ის იფიქრებს, რომ თავად იყო შთაგონებული მხიარული ცეკვის გაკვეთილზე დაჯდომის იდეით.

ცეკვა საბავშვო ბაღში დისკო სტილში!

ვიდეო: ცეკვა საბავშვო ბაღში (2013)!

საბავშვო ბაღში ცეკვის ვიდეოების შერჩევა:

ქვემოთ მოცემულია საბავშვო ბაღებში ცეკვის ვიდეოების მთელი არჩევანი, რომელიც უეჭველად ისიამოვნებთ. ვიდეო კვადრატები პატარაა, დააწკაპუნეთ „სრულ ეკრანზე“ ან ორჯერ დააწკაპუნეთ ვიდეოზე მარტივი სანახავად.

პროექტი "ცეკვის სამყარო!" (უფროსი ჯგუფი). დასკვნითი მუსიკალური და შემოქმედებითი დასასვენებელი აქტივობა "პატარა პრინცესა".

საგანმანათლებლო:
რიტმული კლასებისადმი ინტერესის აღზრდა;
ბავშვის ფსიქოლოგიური განთავისუფლება, კრეატიულობა მოძრაობებში;
აზროვნების, წარმოსახვის, შემეცნებითი აქტივობის განვითარება;
განავითაროს სიყვარული ძველი რუსული ცეკვების, რუსული ფოლკლორის და ა.შ.
Მოსალოდნელი შედეგები:
დამოუკიდებლობისა და შემოქმედებითი ინიციატივის გამოვლინება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ცეკვაში.
გადასვლა დეტალურ და რთულ საცეკვაო კომპოზიციებზე, რომლის გამოყენებითაც ვითარდება ბავშვების შემოქმედება მოძრაობაში (შესრულებული და კომპოზიციური).
თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობის გამოვლენა.
ბავშვებს სურთ ისწავლონ ცეკვა.
მშობლები:
ბავშვების მუსიკალური აქტივობებისადმი ინტერესის გაზრდა,
Მასწავლებლები:
ბავშვების მუსიკალური განვითარების საერთო პრობლემების გადაჭრაში თანამშრომლობის აუცილებლობის გაგება,
აქტიური ურთიერთობა მშობლებთან.
მუსიკალური ხელმძღვანელი:
ბავშვებთან მუშაობის ორგანიზება ბავშვების ინტერესებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებით. აქტივობის მეთოდები: ვერბალური (საუბრები, სიტუაციური საუბარი, ახსნა, მხატვრული გამოხატვა). ვიზუალური (ვიდეო ჩანაწერების დემონსტრირება). პრაქტიკული (იმიტატიური შესრულების და შემოქმედებითი დემონსტრირების სავარჯიშოები). თამაში (თამაშის სიტუაციებისა და მოტივაციის გამოყენება სწავლებისა და იმპროვიზაციების შესრულებისას).
მშობლებთან მუშაობის აქტიური ფორმები: მუსიკალური დასვენებისთვის საკონცერტო კოსტუმების მომზადებაზე მუშაობის ორგანიზება.
Ტექნიკური მხარდაჭერა: ICT-ის გამოყენება უფრო ნათლად წარმოაჩინოს მაღალი ხარისხის საილუსტრაციო მასალა. მედია ბიბლიოთეკა:მულტიმედიური პრეზენტაციები ფონოგრამები სხვადასხვა სტილის მუსიკის ჩანაწერებით. აღჭურვილობა:სხვადასხვა ნივთები საცეკვაო შემოქმედებისთვის (ფერადი შარფები, ლენტები, ბეჭდები, ბურთები, ხის კოვზები, ქლიავი და ა.შ.)
კოსტუმები სპექტაკლებისთვის. ეტაპი 1: ორგანიზაციული და მოსამზადებელი:მუსიკალური რეპერტუარის შერჩევა. ცეკვების შერჩევა ბავშვების ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით.
გრძელვადიანი გეგმის შედგენა რეპერტუარის გამოყენებით: 1. რუსული ხალხური ცეკვა. 2. პოლკა. 3. ვალსი. - სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილის ოპტიმალური ურთიერთქმედება.
ეტაპი 2: ძირითადი (პრაქტიკული).ორგანიზებული სასწავლო ღონისძიებები:
საუბარი "ცეკვის გავლენა ადამიანის სხეულზე". საუბარი "ვინ არის მოცეკვავე?" ცეკვების ისტორია და მრავალფეროვნება, დისკუსიები ცეკვების შინაარსზე.
მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა.
მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაშები, სიმულაციური თამაშები, სათამაშო ამოცანები.
მზადება ფინალური ღონისძიებისთვის "პატარა პრინცესა".
მუსიკალური და სათამაშო სიტუაციები თანამედროვე ბავშვთა ცეკვების გამოყენებით.
მიზანი: დაადგინოს ბავშვების მუსიკალური რეპერტუარის ცოდნის მახასიათებლები.
1. "მუსიკალური ლოტო"
აღჭურვილობა:
ცეკვების შინაარსის ამსახველი ნახატიანი ბარათები (მოთამაშე ბავშვების რაოდენობის მიხედვით).

2. "გამოცნობის თამაში"
აღჭურვილობა:
დისკები ჩანაწერებით.
პროგრესი:ჟღერს ცეკვა, ბავშვი ასახელებს ცეკვის ტიპს. სწორი პასუხისთვის - ქულები. ვისაც მეტი ქულა აქვს, იმარჯვებს.
ეტაპი 3: ფინალი. მუსიკალური დასვენება "პატარა პრინცესა".

დასკვნაშეგვიძლია შემდეგი დასკვნა გამოვიტანოთ: თანმიმდევრული და სისტემატური მუშაობა მუსიკალური, რიტმული და საცეკვაო აქტივობების პრობლემების გადაჭრაზე ავითარებს ბავშვების წარმოსახვას, მათ შემოქმედებით აქტივობას და ასწავლის მათ ცნობიერ დამოკიდებულებას აღქმული მუსიკის მიმართ და მოძრაობების ემოციურ და დინამიურ გაგებას. ბავშვების შემოქმედებითობა იზრდება და იწვევს დადებით შედეგებს, თუ პედაგოგიური საქმიანობა მუსიკალური, რიტმული და საცეკვაო მიმართულებით განხორციელდება მათი მზადყოფნის შესაბამისად. ეს ყველაფერი ბავშვს სიხარულით ავსებს და ბავშვებისთვის სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოფნის ხალისიანი პირობების შექმნა მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა.

"პატარა პრინცესა". გასართობი უფროსი ბავშვებისთვის

ჟღერს საზეიმო მუსიკა. წამყვანი შემოდის დარბაზში.
ვედ.: საღამო მშვიდობისა ძვირფასო სტუმრებო! მოხარული ვართ, რომ გხედავთ დღეს ჩვენს დარბაზში!
ჭორები დიდი ხანია დადის,
რა მშვენიერი ქვეყანაა.
მაინც მოიარე მთელი მსოფლიო.
მაგრამ უკეთესი სახელმწიფო არ არსებობს.
პრინცესები ცხოვრობენ ამ ქვეყანაში.
ისინი ცეკვავენ და მღერიან.
ჭკვიანი, ლამაზი, მხიარული.
მათ ყველაფერი შეუძლიათ, გულით კეთილები არიან.
და ასე გამოიცა განკარგულება ქვეყანაში.
ჩვენ ახლა გავარკვევთ.
მუსიკა უკრავს. დარბაზში შემოდის ბავშვი (ბიჭი). ის კითხულობს განკარგულებას:
ყურადღება! ყურადღება!
იჩქარეთ ჩვენს საბავშვო ბაღში!
დღეს ჩვენს საბავშვო ბაღში
ჩვენ ვხსნით ბურთს.
ულამაზესი პრინცესები
დიდი ხელოსნები,
შენი ნიჭით,
მზად ხარ საბრძოლველად?
ვედ.: ჩვენმა ახალგაზრდა პრინცესებმა მოისმინეს ჩვენი სამეფო განკარგულება და დაიწყეს მომზადება. მათ თან წაიღეს ყველაზე ლამაზი სამოსი და მოვიდნენ ჩვენს სამეფოში. მე ვიწვევ ყველა პრინცესას შემოგვიერთდნენ!
გოგოები მუსიკაზე შედიან. ბიჭები მათ ხელით გამოჰყავთ.
ვედ.: სიამოვნებით წარმოგიდგენთ:
პრინცესა პაულინი…….(ა.შ.)
ბავშვები სხედან სკამებზე.
ვედ.: ჩვენი ბურთი დაიწყო! მაგრამ, მინდა შეგახსენოთ, რომ ჩვენი ბურთიც შეჯიბრია, საუკეთესო გოგოს არჩევა გვინდა.
და ამისთვის მათ სჭირდებათ ბევრი ნიჭი და უნარი. ისინი მოდიოდნენ ლამაზი სამოსით, ისწავლეს ცეკვები და სიმღერები და ემზადებოდნენ რთული პრობლემების გადასაჭრელად.
ვდ.:და ვინ განსჯის, რომელი პრინცესა იქნება გამარჯვებული, რადგან ისინი ყველა ძალიან კარგები არიან!
ახალგაზრდა მონაწილეების ღვაწლის სწორად შესაფასებლად შევარჩიეთ ჟიური, რომელიც შეაფასებს კონკურსებს.
ნება მომეცით წარმოგიდგინოთ:….. (ჟიურის პრეზენტაცია)
ვედ.: კარგი, გავაგრძელოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენი მონაწილეები მოუთმენლად ელიან თავიანთ გარეგნობას, რათა ისაუბრონ საკუთარ თავზე. გეპატიჟებით…..
კონკურსი No1. "ᲡᲐᲕᲘᲖᲘᲢᲝ ᲑᲐᲠᲐᲗᲘ"
(თითოეული გოგონა საკუთარ თავზე საუბრობს).
ვდ.:როგორც ჩანს, გოგოებმა თავი კარგად წარმოაჩინეს. და მე ვიწვევ ჟიურის შეჯამებისთვის.
ვდ.:ერთი პატარა საიდუმლო მინდა გითხრათ. ჩვენი პრინცესები მარტონი კი არა, დედებთან ერთად მოვიდნენ. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ მათი დედები დაეხმარნენ მათ ჩვენი კონკურსისთვის მომზადებაში. ოვაციებით მივესალმოთ მათ.
(ტაშის ხმა)
ვდ.:ახლა კი სიტყვა ჩვენს ბიჭებს.
1 ბავშვი:
მოდური კაბები.
ქუსლები, ვარცხნილობები,
ბროშები, ქინძისთავები.
მშვილდები, სავარცხლები.
მაქმანი, ხავერდი,
Rhinestones, ყვავილები,
ეს ყველაფერი საჭიროა
ასეთი სილამაზისთვის.
2 ბავშვი:ოჰ, რა სილამაზეა
მხოლოდ თვალის ტკივილის სანახაობა!
ყველაფერი სადღესასწაულო კოსტიუმებიდან
მხოლოდ თვალის ტკივილის სანახაობა!
ვედ.: ძვირფასო სტუმრებო, მოემზადეთ ტაშისთვის, ჩვენი კონკურსანტები იწყებენ ნამდვილ ჩვენებას. ისინი წარმოადგენენ თავიანთ სამოსს, რომელიც დედებთან ერთად მოამზადეს.
კონკურსი No2. "მოდის შოუ"
(გოგონები აჩვენებენ კაბებს)
ვდ.:ჩვენი პრინცესები კარგები არიან, ჟიურის ქულების დათვლა ვთხოვოთ.
ვდ.:კარგი, სანამ ჩვენი მონაწილეები ემზადებიან შემდეგი შეჯიბრისთვის, მე ვიწვევ ბიჭებს, რომ იმღერონ ჩვენს გოგოებზე. გამოდით ბიჭებო!
(ბიჭები მღერიან გოგოებზე)
ვდ.:საიდუმლო არ არის, რომ პრინცესებს უნდა შეეძლოთ ცეკვა. ისინი ხომ მომავალი დედოფლები არიან. ასე რომ, ჩვენი მესამე კონკურსი.
კონკურსი No3. „ცეკვა“
(გოგონების 1 ჯგუფი ცეკვავს, ჯგუფი 2 ემზადება)
ვდ.:მე ვიწვევ ჩვენს ახალგაზრდა ჯენტლმენებს, რომ შეჯიბრონ თავიანთი ჭკუით და ამოხსნან გამოცანები:
(გამოცანები გოგონების შესახებ).
ვდ.:ახლა კი, გოგონების მეორე ჯგუფი შეასრულებს თავის ცეკვას.
ვდ.:მაგრამ პრინცესებმა არა მხოლოდ უნდა იცეკვონ, არამედ იცოდნენ ცეკვების სახელებიც. ახლა კი გვაჩვენებენ თავიანთ ცოდნას. და ისინი გამოიცნობენ ყვავილის ფურცლის მოწყვეტით. თითოეულ ფურცელზე არის დავალება.
კონკურსი No4. "გამოიცანი"
ვდ.:სანამ ჩვენი პატივცემული ჟიური შეაჯამებს შედეგებს, ბავშვები შეასრულებენ სიმღერას.
სიმღერა სრულდება...
1 ბავშვი:ბავშვებს უყვართ ღვეზელები
და კომბოსტოთი და ჯემით.
მარმელადი ძალიან უყვართ
და შოკოლადის ნამცხვრები.
გოგონებს უყვართ ნამცხვრები
მეტი კრემის მისაღებად.
2 ბავშვი:
ბიჭებს უყვართ სუფლე
შოკოლადით და ტორტით.
ისე, მე მიყვარს ტორტი
გემრიელი და ყველიანი.
ასე რომ, დედა და და
დილით ადრე რომ მოვამზადე,
Გამაღვიძე
გემრიელი სუნი სამზარეულოდან.
ვდ.:ახლა ჩვენ გვაქვს შესაძლებლობა შევაფასოთ მონაწილეთა კულინარიული შესაძლებლობები. ძვირფასო დედებო და პრინცესებო, გთხოვთ, შუა დარბაზში წახვიდეთ.
კონკურსი No5. "ᲡᲐᲨᲘᲜᲐᲝ ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲐ"
ვდ.:ძვირფასო ჟიური, გთხოვთ შეაფასოთ კონკურსი. და თქვენთვის, ძვირფასო სტუმრებო, ჩვენი ცეკვა "გვირილა".
ზოგადი ცეკვის შესრულება. ვდ.:ჩვენი კონკურსი დასრულდა. დღეს ყველა პრინცესა იყო ლაღი, მომხიბვლელი, ნიჭიერი და მომხიბვლელი.
ასე რომ, ჟიურიმ უკვე შეაჯამა ჩვენი კონკურსის შედეგები და ამიტომ ვიწვევთ ჩვენს პრინცესებს დაჯილდოების ცერემონიაზე.
კონკურსის მონაწილეთა გასვლა
ვედ.: კიდევ ერთხელ ვაფასებთ ჩვენს პრინცესებს! სიტყვა ეძლევა ჟიურის თავმჯდომარეს... ნომინაციების გამოცხადება
1. პრინცესა გულისხმიერი
2. პრინცესა მის პატარა ვარსკვლავი
3. Princess Fashionista
4. პრინცესა პატარა ფერია
5. პრინცესა ღიმილი და ა.შ.
ვდ.:ჩვენმა ბიჭებმაც უნდათ, რომ გოგოებს თავიანთი აღიარება გამოუცხადონ და ყვავილები აჩუქონ (ბიჭები გამოდიან, თითოეულს ცოცხალი ვარდი უჭირავს ხელში. გოგოების წინ ცალ მუხლზე ეშვებიან და ყვავილებს ჩუქნიან).
ვდ.:დღეს ჩვენს პრინცესებს დედები დაეხმარნენ. ისინიც იმსახურებენ ჩვენს მოწონებას. ძვირფასო სტუმრებო, ყველაფერი კარგი დასასრულს უახლოვდება. და ჩვენი ბურთიც დასრულდა. იმიტომ არ ვემშვიდობებით, რომ ჩაის ოთახში გეპატიჟებით, ე.ი. ჩვენს ჯგუფში ჩაისთვის.
Ჩაის წვეულება.

თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ მეთოდოლოგიურ ლექსიკონს, რომელიც შეიცავს სხვადასხვა ცნებებს პედაგოგიკის სფეროდან, რაც გამოადგება აღმზრდელსა და სკოლის მასწავლებლებს პროფესიულ საქმიანობაში.

პროექტი არის ნებისმიერი მოქმედება
შესრულებულია მთელი გულით
და კონკრეტული მიზნით.
W. H. კილპატრიკი

ტიპი.შემეცნებით-შემოქმედებითი, ინფორმაციული, ჯგუფური.

ხანგრძლივობა.Გრძელვადიანი. ეს პროექტი არის მუსიკალურ-რიტმული ფსიქოტრენინგი ბავშვებისა და მასწავლებლებისთვის, რომლებიც ავითარებენ ყურადღებას, ნებას, მეხსიერებას, მობილურობას და აზროვნების პროცესების მოქნილობას, რომელიც მიზნად ისახავს მუსიკალურობისა და ემოციურობის განვითარებას, შემოქმედებითი წარმოსახვის, ფანტაზიის, იმპროვიზაციის უნარს მუსიკაში მოძრაობაში, რაც მოითხოვს თავისუფალ და შეგნებული ოსტატობის სხეული.

შესაბამისობა.განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე გამოვლინდა სხვადასხვა ასაკის მოქალაქეების ჯანმრთელობის მდგომარეობის გაუარესების ტენდენცია. ამიტომ, ბავშვებისა და მოზრდილების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და განმტკიცების ზრუნვა ჩვენს საზოგადოებაში პრიორიტეტულია, რადგან ჩვენს ქვეყანას სჭირდება შემოქმედებითი, ჰარმონიულად განვითარებული, აქტიური და ჯანსაღი პიროვნებები.

ამიტომ, ბავშვების ჯანმრთელობა ბოლო დროს გახდა პრიორიტეტი მრავალი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მუშაობაში. მასწავლებლები და სამედიცინო მუშაკები ეძებენ ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების ახალ მეთოდებს, მათი განხორციელებისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნას, თითოეული ბავშვის ჯანმრთელობის მდგომარეობისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების დიაგნოსტიკის შედეგებზე დაყრდნობით.

უძველესი წყაროები მოწმობენ მუსიკის სამკურნალო ძალაზე. მუსიკისა და მოძრაობების ორგანული ერთიანობა ბუნებრივი და აუცილებელია. მოძრაობებმა უნდა გამოავლინოს მუსიკის შინაარსი და შეესაბამებოდეს მუსიკალური ნაწარმოების ხასიათს, ფორმას, დინამიკას, ტემპსა და რიტმს. მოძრაობები ხელს უწყობს მუსიკის ცნობიერ აღქმას და მუსიკა ხდება უფრო გასაგები და ადვილად ათვისებადი, რაც მოძრაობებს აძლევს განსაკუთრებულ ექსპრესიულობას, სიცხადეს და რიტმს.

მუსიკასა და მოძრაობას შორის ურთიერთობის ნათელი მაგალითები ნაჩვენებია ისეთი სპორტით, როგორიცაა რიტმული ტანვარჯიში, ფიგურული სრიალი და სინქრონიზებული ცურვა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალურ და რიტმულ განათლებაში მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა ცეკვას. ბავშვებს უყვართ ცეკვა. ცეკვით ისინი აკმაყოფილებენ მოძრაობის ბუნებრივ მოთხოვნილებას. ცეკვის გამომხატველ რიტმულ მოძრაობებში ვლინდება გრძნობები, აზრები, განწყობები და ვლინდება ბავშვების ხასიათი.

ცეკვა- სინთეზური ხელოვნება. ის მიზნად ისახავს ბავშვების მუსიკალურ-რიტმული, ფიზიკური, ესთეტიკური და გონებრივი განვითარების ამოხსნას. მუსიკაზე მოძრაობები აჩვევს მათ კოლექტიურ ქმედებას და ხელს უწყობს კოლექტივიზმის, მეგობრობის, მეგობრობისა და ურთიერთპატივისცემის გრძნობას. ისინი აძლიერებენ ბავშვის სხეულს. საავტომობილო მოქმედებების პროცესში ბავშვის მიერ მიღებულ კმაყოფილებას თან ახლავს მის სხეულში მნიშვნელოვანი ფიზიოლოგიური ცვლილებები - უმჯობესდება სუნთქვა და სისხლის მიმოქცევა, აღელვებულია ნერვული სისტემა, რაც იწვევს ტვინის მაღალ ნაწილებში აქტივობის გაზრდას ასოციაციურ, ინტელექტუალურ და ინტელექტუალურთან. ნებაყოფლობითი თვისებები.

ცეკვის გაკვეთილები ძალიან სასარგებლოა ბავშვების ფიზიკური განვითარებისთვის: უმჯობესდება პოზა, უმჯობესდება სხეულის პროპორციები და კუნთები ძლიერდება. ნელ-ნელა ბავშვები იწყებენ უფრო ადვილად, უფრო მოხდენილად გადაადგილებას და მოდუნდებიან. ბავშვებს უვითარდებათ მოძრაობის ისეთი თვისებები, როგორიცაა სიმსუბუქე, ფრენა, ელასტიურობა, მოხერხებულობა, სიჩქარე და ენერგია. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მოძრაობები უფრო მკაფიო, გამომხატველი და ლამაზი ხდება.

ცეკვა ეხმარება ბავშვებს შეუყვარდეს მუსიკა, ამძაფრებს ემოციურ მგრძნობელობას, ავითარებს მუსიკის ყურს და რიტმის გრძნობას, ამდიდრებს ბავშვებს ახალი მუსიკალური ცოდნით, აფართოებს მათ მუსიკალურ ჰორიზონტს და ავითარებს შემოქმედებით წარმოსახვას და აზროვნებას. საცეკვაო სურათების ექსპრესიულობის გადმოსაცემად ბავშვმა უნდა ახსოვდეს არა მხოლოდ მოძრაობები, არამედ მათი თანმიმდევრობა (რაც თავისთავად დადებითად მოქმედებს მეხსიერების და ყურადღების განვითარებაზე), მობილიზება წარმოსახვის, დაკვირვებისა და შემოქმედებითი აქტივობის შესახებ.

ცეკვა ბავშვებს აჩვევს კულტურული კომუნიკაციის ნორმებს. ბავშვებს ასწავლიან მოკრძალებას, კეთილგანწყობას და კეთილგანწყობას. ბიჭები იწყებენ პარტნიორების ფრთხილად მოპყრობას. ცეკვა ხდება ბავშვის მორალური აღზრდის ერთ-ერთი საშუალება.

ამჟამად ბავშვებისა და მასწავლებლების ყურადღებას იპყრობს მუსიკის თანამედროვე რიტმები და ახალი ცეკვები. თანამედროვე რიტმული ცეკვა არის ”რიტმული და პლასტიკური ცეკვის ურთიერთქმედების შედეგი, რომელიც ორგანულად აერთიანებს ორ საპირისპირო პრინციპს: მუსიკალური ფორმის შინაგანი კანონების სრულ დაქვემდებარებას, მოძრაობების რიტმულ ორგანიზაციას და პლასტიკური განვითარების თავისუფლებას, რაც არ არის. ასოცირდება ნებისმიერ საცეკვაო ტრადიციასთან“. ასეთი ცეკვები მოიცავს სავალდებულო პროგრამულ ცეკვის უნარებს (ზამბარები, ჰოპები, გალოპის საფეხურები, პოლკები, გვერდითი ნაბიჯები, რიტმული ტაში და ა.შ.), რომელთაგან ბევრი შესრულებულია ახალი თანამედროვე მანერით. ამავდროულად, შემოდის ახალი ელემენტები.

ცეკვა უნდა იყოს ხელმისაწვდომი ბავშვებისთვის და აკმაყოფილებდეს მათ ტექნიკურ შესაძლებლობებს.

სამიზნე.სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუსიკალური და რეკრეაციული მუშაობის ორგანიზება, რათა უზრუნველყოს თითოეული ბავშვის გონებრივი და ფიზიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება ბავშვის სრულფასოვანი პიროვნების ჩამოყალიბების მიზნით; მუსიკისა და რიტმული მოძრაობების საშუალებით ჩამოაყალიბონ სხვადასხვა უნარები, შესაძლებლობები და პიროვნული თვისებები; მუსიკალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენა და განვითარება, ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბება; ასწავლეთ ბავშვს მუსიკალური ნაწარმოების ხასიათი, მისი ხატოვანი შინაარსი მოძრაობათა პლასტიურობით მუსიკაზე გადმოსცეს.

Დავალებები.

პრიორიტეტული ამოცანები:გამოხატული, სულიერი მოძრაობების შესრულების უნარის განვითარება, უცნობ მუსიკაზე იმპროვიზაციის უნარი, ადეკვატური შეფასების და თვითშეფასების ჩამოყალიბება; მუსიკისა და პლასტიკური ხელოვნებისადმი გატაცების შენარჩუნება; მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება.

საგანმანათლებლო მიზნები:სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება სხვადასხვა სახის მუსიკალურ აქტივობებში, ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებით, თითოეული ბავშვის ინდივიდუალურ შესაძლებლობებზე დაყრდნობით; მუსიკალური კულტურის საწყისების ჩამოყალიბება; გააუმჯობესოს მუსიკალური და რიტმული ერთეულების პრაქტიკული გამოყენება თანატოლებთან ურთიერთობის პროცესში; შექმნას საგნობრივი განვითარების გარემო და პირობები ჰარმონიული, სულიერად მდიდარი, ფიზიკურად ჯანსაღი პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის.

საგანმანათლებლო:ჩამოაყალიბოს ბავშვის პოზიტიური დამოკიდებულება მის გარშემო არსებული სამყაროს, ოჯახის, თანატოლების, საკუთარი თავის მიმართ; ბავშვებში განავითაროს რეალობის, შეხედულებების, გემოვნების, იდეალების პოზიტიური შეფასება, გამოხატული ინდივიდუალური ფსიქოფიზიკური მახასიათებლების, ნიჭის გამოვლინების გათვალისწინებით, მუსიკალურ აქტივობებში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და სოფლის კულტურულ დაწესებულებებში; ქვეყნის, ხალხის, მშობლიური რესპუბლიკის კულტურისადმი პატივისცემის გამომუშავება; ქმნის პოზიტიურ საფუძველს პატრიოტული გრძნობების აღზრდისთვის.

Ველნესი:ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება; პირობების შექმნა, რომელიც უზრუნველყოფს თითოეული ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობას; ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების დახმარებით გაზარდოს ბავშვის ორგანიზმის ადაპტაციური შესაძლებლობები (დამცავი თვისებების გაძლიერება, დაავადებისადმი წინააღმდეგობის გაწევა); სწორი პოზისა და ჰიგიენის უნარების განვითარება.

ჰიპოთეზა.სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თანამედროვე ცეკვის სწავლების გზით სამკურნალო არატრადიციული ფორმებისა და მეთოდების გამოყენება უზრუნველყოფს ჯანსაღი, ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას.

სამუშაოს სახეები.საცეკვაო ხელოვნების მულტიმედიური პრეზენტაციების ნახვა (ბალეტი, ხალხური, სამეჯლისო, თანამედროვე, პერსონაჟი და ა.შ.); მუსიკალური კომპოზიციების მოსმენა; სიმღერებისა და მრგვალი ცეკვების სწავლა; მუსიკალური და რიტმული კომპოზიციების ელემენტები.

პროექტის მონაწილეები.მასწავლებლები, მუსიკალური დირექტორი, მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები, მშობლები.

Მოსალოდნელი შედეგები.ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბება; დაავადების დონის შემცირება; სოციალური გამოცდილების გამდიდრება; საკუთარი ჰორიზონტის გაფართოება; ბავშვები ითვისებენ თანამედროვე ცეკვაზე დაფუძნებული რიტმული და პლასტიკური თვითგამოხატვის უნარს; მშობლების ჩართვა ერთ სივრცეში „ოჯახი - საბავშვო ბაღი“.

პროექტის განხორციელების ეტაპები.

ეტაპი 1. მოსამზადებელი (აგვისტო-სექტემბერი)მიზნებისა და ამოცანების დასახვა; პროექტის თემასთან დაკავშირებული კონცეფციების შესწავლა; თემატური საგანმანათლებლო აქტივობების დაგეგმვა; პრეზენტაციების მომზადება: „ბალეტი“, „სამეჯლისო ცეკვა“, „თანამედროვე ცეკვა“; საგნობრივი განვითარების გარემოს შევსება; ხალხური კოსტიუმების ალბომის შექმნა, ასევე თანამედროვე და დამახასიათებელი ცეკვების კოსტიუმები; მიღებული შედეგების ანალიზი, დასკვნები.

ეტაპი 2. პრაქტიკული (ოქტომბერი-მარტი)ურთიერთქმედება ჯგუფის ბავშვებთან და მშობლებთან; სხვადასხვა სახის სამუშაოს დანერგვა ბავშვთა ყველა სახის საქმიანობაში; თემატური საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება; მულტიმედიური პრეზენტაციების გამოყენება თანამედროვე ცეკვის გაგების გასაფართოებლად; მოცემულ თემაზე საინფორმაციო ალბომების გამოყენება ბავშვების საგანმანათლებლო და დამოუკიდებელ საქმიანობაში; მასწავლებლებს, ბავშვებსა და მშობლებს შორის ერთობლივი შემოქმედების ორგანიზება: კოსტიუმების და საცეკვაო ატრიბუტების დამზადება; პროექტის ორგანიზებაში სამუშაო გამოცდილების პრეზენტაცია მედიაში.

ეტაპი 3. განზოგადება (აპრილი)სამუშაოს შედეგების განზოგადება მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციის სახით; მასწავლებლების, მშობლებისა და ბავშვების მოსამზადებელი ჯგუფის ერთობლივი საქმიანობა ჯანსაღი ცხოვრების წესის ფორმირების შესახებ საბავშვო ბაღში მუსიკალური და რეკრეაციული მუშაობის პედაგოგიური პროექტის "მარცვლები" სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თანამედროვე პოპ და სამეჯლისო ცეკვების სწავლებით საანგარიშო კონცერტის სახით (დანართი). ); პროექტის „მარცვლების“ პრეზენტაცია SDK-ზე.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა.ჩვენების მეთოდი, ვერბალური, იმპროვიზაციული, ილუსტრაციული ვიზუალიზაციის მეთოდი, სათამაშო, კონცენტრული. პროექტის ეფექტურობა. ჯანსაღი ცხოვრების წესის აუცილებლობისა და მნიშვნელობის გაცნობიერება; ცეკვის თანამედროვე ტიპების შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება, მუსიკალური და რიტმული საცეკვაო შემოქმედებისადმი ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; ერთობლივი შემოქმედებითი საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარება; ბავშვთა მუსიკალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების დონის ამაღლება; თითოეული ბავშვის ემოციური კეთილდღეობის სტაბილურობა; მეტყველების განვითარების დონის ამაღლება; ავადობის მაჩვენებლების შემცირება (ძირითადად მწვავე რესპირატორული ინფექციები); ფიზიკური და გონებრივი მუშაობის სტაბილურობა წლის ყველა სეზონზე, ამინდის მიუხედავად; იზრდება მშობლების ინტერესი მუსიკალურ და რიტმულ აქტივობებში მონაწილეობისადმი.

პერსპექტივა.ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი ინტერესის გაზრდის მიზნით, აუცილებელია ამ მიმართულებით მუშაობა ახალი პროექტების შექმნით და განხორციელებით.

დასკვნები.ჰიპოთეზა პრაქტიკაში დადასტურდა: ჯანსაღი, ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებაზე მუშაობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თანამედროვე ცეკვის სწავლების გზით საკმაოდ ეფექტური, ეფექტურია და საშუალებას აძლევს არა მხოლოდ შეინარჩუნოს ბავშვის ჯანმრთელობა, არამედ განავითაროს მათში ცოდნა ტიპების შესახებ. საცეკვაო ხელოვნების, მუსიკალური გამოსახულების ხასიათის გადმოცემა მოძრაობების პლასტიურობით მუსიკაზე, გააფართოოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჰორიზონტი; ზრდის ბავშვებისა და მშობლების მოტივაციას ჯანსაღი ცხოვრების წესისადმი.

ცეკვები და ქორეოგრაფიული კომპოზიციები, რა თქმა უნდა, ხდება საბავშვო ბაღში და სკოლაში ნებისმიერი მატიანე და სადღესასწაულო ღონისძიების დეკორაცია. საინტერესო მოვლენები ქორეოგრაფიისა და რიტმის სფეროში, მზა სკრიპტები, ინდივიდუალური ნომრების სპექტაკლები და ბავშვებისთვის მთელი საცეკვაო შოუები გროვდება თქვენთვის ამ ინფორმაციული განყოფილების გვერდებზე. თქვენ ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ მზა გადაწყვეტილებები და მასტერკლასები საცეკვაო სპექტაკლების საკუთარი ხელით ორიგინალური ატრიბუტების შესაქმნელად.

კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ცეკვის კალეიდოსკოპში MAAM-ში!

• მუსიკა და ქორეოგრაფია. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური განვითარება, მასალები მუსიკალური დირექტორებისთვის

• ცეკვები დედისთვის 8 მარტს და დედის დღეს საბავშვო ბაღში მატიანეებისთვის
• ცეკვა ბავშვებისთვის 23 თებერვალს. ბავშვთა საცეკვაო წარმოდგენები სამშობლოს დამცველის დღისთვის
• ცეკვა საახალწლოდ. საახალწლო ცეკვები მატიანეებისთვის საბავშვო ბაღში, ვიდეო
• ცეკვა ბავშვებისთვის. ბავშვების საცეკვაო სპექტაკლების ვიდეო

ნაჩვენებია პუბლიკაციები 1-10 / 2354-დან.
ყველა განყოფილება | ქორეოგრაფია ბავშვებისთვის, საბავშვო ცეკვები. ვიდეო, მოძრაობების აღწერა, სპექტაკლები

2018 წლის ლევ სემენოვიჩ ვიგოტსკის სახელობის სტიპენდიებისა და გრანტების რუსულ კონკურსში ჩემი მონაწილეობის შესახებ L.S. Vygotsky კონკურსი საშუალებას აძლევს ყველა მასწავლებელს, პედაგოგს, სპეციალისტს და სტუდენტს გამოავლინოს თავისი ნიჭი და აჩვენოს ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილება. ყველა ერს ხომ თავისი კულტურა აქვს...