საგანმანათლებლო პორტალი. ტექნოლოგიური რუკა ლიტერატურული კითხვისთვის თემაზე K.I.

საცერი მინდორზე ტრიალებს,

და ღარი მდელოებში.

ნიჩბის უკან ცოცხი დევს

ის ქუჩაში დადიოდა.

ცულები, ცულები

ასე რომ, ისინი მთას ძირს ასხამენ.

თხა შეშინდა

მან თვალები გააფართოვა:

"Რა მოხდა? რატომ?

მე ვერაფერს გავიგებ."

მაგრამ, როგორც შავი რკინის ფეხი,

პოკერი გაიქცა და გადახტა.

და დანები შემოვარდა ქუჩაში:

"ჰეი, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე!"

და ტაფა გაშვებულია

მან დაუყვირა რკინას:

"მივრბივარ, გავრბივარ, გავრბივარ,

მე არ შემიძლია წინააღმდეგობის გაწევა! ”

ასე რომ, ქვაბი გადის ყავის ქოთნის შემდეგ,

საუბარი, ჩხუბი, ჩხუბი...

უთოები დარბიან და ღრიალებენ,

ხტებიან გუბეებზე, გუბეებზე.

და მათ უკან არის თეფშები, თეფშები -

დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

ისინი ჩქარობენ ქუჩის გასწვრივ -

დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

ეჯახებიან ჭიქებს - დინგი -

და სათვალეები - დინგი - გატეხილია.

და ტაფა ეშვება, ტრიალებს და აკაკუნებს:

"Სად მიდიხარ? სად? სად? სად? სად?"

და მის უკან არის ჩანგლები,

ჭიქები და ბოთლები

ჭიქები და კოვზები

ისინი ხტებიან ბილიკზე.

ფანჯრიდან მაგიდა გადმოვარდა

და წავიდა, წავიდა, წავიდა, წავიდა, წავიდა...

და მასზე და მასზე,

როგორც ცხენზე ჯდომა,

სამოვარი ზის

და ის უყვირებს თავის ამხანაგებს:

"წადი, გაიქეცი, გადაარჩინე თავი!"

და რკინის მილში:

„ბუ ბუ ბუ! ბუ ბუ ბუ!”

და მათ უკან გალავნის გასწვრივ

ფედორას ბებია გალოპებს:

"Ოჰ ოჰ ოჰ! Ოჰ ოჰ ოჰ!

Მოდი სახლში!"

მაგრამ ჭურჭელმა უპასუხა:

"გაბრაზებული ვარ Fedora-ზე!"

და პოკერმა თქვა:

"მე არ ვარ ფედორას მსახური!"

და ფაიფურის თეფშები

ისინი დასცინიან Fedora-ს:

„ჩვენ არასდროს, არასდროს

ჩვენ აქ არ დავბრუნდებით!”

აქ არის ფედორინას კატები

კუდები ჩაცმულია,

მთელი სისწრაფით დარბოდნენ.

ჭურჭლის მოსახვევად:

"ჰეი, სულელო თეფშები,

რატომ ხტუნებით ციყვებივით?

ჭიშკრის მიღმა უნდა გაიქცე?

ყვითელყელა ბეღურებთან?

თხრილში ჩავარდებით

ჭაობში დაიხრჩობ.

არ წახვიდე, მოიცადე,

Მოდი სახლში!"

მაგრამ თეფშები იხვევა და იხვევა,

მაგრამ Fedora არ არის მოცემული:

"ჯობია მინდორში დავიკარგოთ,

მაგრამ ჩვენ არ წავალთ Fedora-ში!”

ქათამი გაიქცა

და მე ვნახე კერძები:

„სად, სად! სად-სად!

საიდან და საიდან?!”

და კერძებმა უპასუხეს:

”ჩვენთვის ცუდი იყო ქალის ადგილზე,

მას არ გვიყვარდა

მან გვიცემა, გვიცემა,

მტვრიანი, შებოლილი,

მან დაგვანგრია!”

„კო-კო-კო! კო-კო-კო!

ცხოვრება ადვილი არ ყოფილა შენთვის!”

- დიახ, - თქვა სპილენძის აუზმა,

გვიყურეთ:

გატეხილი ვართ, ნაცემი,

ჩვენ ფერდობზე ვართ დაფარული.

აბანოში შეხედე -

და იქ ნახავთ ბაყაყს.

აბანოში შეხედე -

იქ ტარაკნები ტრიალებენ,

ამიტომ ვართ ქალისგან

გომბეშოსავით გაიქცნენ,

და ჩვენ გავდივართ მინდვრებში,

ჭაობების გავლით, მდელოების გავლით,

და slob - არეულობა

ჩვენ არ დავბრუნდებით! ”

და დარბოდნენ ტყეში,

ჩვენ galloped მეტი stumps და მეტი hummocks.

და საწყალი ქალი მარტოა,

და ის ტირის და ტირის.

მაგიდასთან ქალი იჯდა,

დიახ, მაგიდა ჭიშკარიდან გავიდა.

ბებია კომბოსტოს წვნიანს ამზადებდა

დიახ, წადით და მოძებნეთ ქვაბი!

და ჭიქები გაქრა და ჭიქები,

დარჩა მხოლოდ ტარაკნები.

ვაი ფედორას,

და კერძები მოდიან და მიდიან

დადის მინდვრებსა და ჭაობებში.

და თეფშები ტიროდნენ:

"არ ჯობია დაბრუნება?"

და ღერომ ტირილი დაიწყო:

"ვაი, გატეხილი ვარ, გატეხილი!"

მაგრამ კერძმა თქვა: ”აჰა,

ვინ არის იქ უკან?

და ისინი ხედავენ: მათ უკან ბნელი ტყიდან

ფედორა დადის და ტრიალებს.

მაგრამ სასწაული მოხდა მას:

Fedora გახდა უფრო კეთილი.

მშვიდად მიჰყვება მათ

და მღერის წყნარ სიმღერას:

”ოჰ, თქვენ, ჩემო საწყალი ობლები,

უთოები და ტაფები ჩემია!

წადი სახლში დაუბანელი,

წყაროს წყლით დაგბანავ.

ქვიშით გაგწმენდ

ადუღებული წყლით დაგავლებ,

და ისევ თქვენ

მზესავით ანათებ,

და მოვიშორებ ბინძურ ტარაკნებს,

პრუსიელებს და ობობებს გავწმენდ!”

და მოძრავი პინმა თქვა:

"ვწუხვარ ფედორისთვის."

და თასმა თქვა:

”ოჰ, ის ღარიბია!”

და თეფშებმა თქვეს:

"ჩვენ უნდა დავბრუნდეთ!"

და უთოებმა თქვეს:

"ჩვენ არ ვართ Fedora-ს მტრები!"

დიდხანს, დიდხანს გკოცნიდი

და ის ეფერებოდა მათ,

მორწყა და გარეცხა.

მან ჩამოიბანა ისინი.

„არ გავაკეთებ, არა

კერძებს ვაწყენინებ.

ვაპირებ, ვიზამ, ჭურჭელს მოვასხამ

და სიყვარული და პატივისცემა! ”

ქოთნები იცინოდნენ

სამოვარს თვალი ჩაუკრა:

”კარგი, Fedora, ასეც იყოს,

მოხარული ვართ, რომ გაპატიებთ!”

Მოდი გავფრინდეთ,

დარეკეს

დიახ, Fedora-ს პირდაპირ ღუმელში!

მათ დაიწყეს შეწვა, დაიწყეს ცხობა, -

Fedora-ს ექნება ბლინები და ღვეზელები!

და ცოცხი და ცოცხი მხიარულია -

ის ცეკვავდა, თამაშობდა, სრიალებდა,

მან ფედორას უკან მტვრის ნატეხიც არ დატოვა.

და თეფშებმა გაიხარეს:

დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

და ისინი ცეკვავენ და იცინიან -

დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

და თეთრ სკამზე

დიახ, ნაქარგი ხელსახოციზე

სამოვარი დგას

თითქოს სითბო იწვის

და ის იფეთქებს და უყურებს ქალს:

”მე ვაპატიებ ფედორუშკას,

ტკბილი ჩაით გიმასპინძლებთ.

ჭამე, ჭამე, ფედორა ეგოროვნა!

სექციები: Დაწყებითი სკოლა

მიზანი: მოსწავლეებს გაეცნონ კ.ი. ჩუკოვსკი.

• ასწავლოს ლიტერატურული ნაწარმოების გაგება და გაანალიზება, შექმნას პოზიტიური ატმოსფერო, რომელიც გააღვიძებს ინტერესს მწერლისა და მისი შემოქმედების მიმართ;
• სიტყვებზე ყურადღების განვითარება, თქვენი აზრის ტექსტის ნაწყვეტებით დადასტურების უნარი;
• განავითარეთ კითხვის სიყვარული.

აღჭურვილობა:

• ლ.ფ. კლიმანოვა და სხვები "ლიტერატურული კითხვა. მშობლიური ენა. სახელმძღვანელო მე-2 კლასისთვის", წიგნი კ.ი. ჩუკოვსკი "25 გამოცანა, 25 პასუხი"
• კომპიუტერი,
• მულტიმედიური პროექტორი,
• კ.ი. წიგნების გამოფენა. ჩუკოვსკი.

გაკვეთილების დროს

ორგანიზების დრო

დიდი ხნის ნანატრი ზარი გაკეთდა,
გაკვეთილი იწყება!
ყველა სწორად ზის?
ყველა ყურადღებით უყურებს?
ყველას სურს მიიღოს
მხოლოდ "ხუთი" რეიტინგი.

საშინაო დავალების შემოწმება

ბავშვებმა ზეპირად წაიკითხეს ნაწყვეტები K.I. ჩუკოვსკის ზღაპრიდან "დაბნეულობა".

გაკვეთილის მიზნის დასახვა

ბიჭებო, მითხარით, რა ზღაპრებიდან არის ეს სიტყვები?

დათვები მართავდნენ
Ველოსიპედით.
და მათ უკან არის კატა
უკუღმა. ("ტარაკანი.")

შემდეგ კი ნიანგმა დაურეკა და ცრემლებით ჰკითხა:
ჩემო ძვირფასო, კარგო, გამომიგზავნე კალოშები,
ჩემთვის, ჩემი მეუღლისა და ტოტოშასთვის. ("ტელეფონი")

მოულოდნელად დედაჩემის საძინებლიდან,
კოჭლი და კოჭლი,
სარეცხი აუზი ამოიწურება
და თავს აქნევს: ("მოიდოდირი"), (სლაიდი 2)

დღეს კლასში გავაგრძელებთ კ.ი.-ს ნამუშევრების გაცნობას. ჩუკოვსკი, მოდით წავიკითხოთ ზღაპარი "ფედორინოს მწუხარება".

ახალი მასალის სწავლა

მასწავლებლის ამბავი.

იცოდით, რომ კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკი იყო კრიტიკოსი, მწერალი და სრულიად შემთხვევით გახდა მთხრობელი? ასე მოხდა.

მისი პატარა ქალიშვილი მუროჩკა იყო კაპრიზული, არ სურდა სახის დაბანა, მისი მამა კორნი ივანოვიჩი გამოვიდა კაბინეტიდან და თქვა:

სახე უნდა დავიბანო
დილა-საღამოს,
და უწმინდური ბუხარი წმენდს
სირცხვილი და სირცხვილი! სირცხვილი და სირცხვილი!

ასე გაჩნდა ზღაპარი "მოიდოდირი".

და როდესაც დადგა დრო, რომ დაეძინა ქალიშვილი, კორნი ივანოვიჩმა უთხრა მას სასაცილო ზღაპრები, რომლებიც მან ადგილზევე შექმნა.

Მაგალითად:

Პატარა ბავშვები,
Არ არსებობს გზა,
არ წახვიდეთ სასეირნოდ აფრიკაში:
გამოჩნდა ზღაპარი "ბარმალეი", (სლაიდი 3)

მოგვიანებით მან დაწერა ყველა გამოგონილი ზღაპარი. მას შემდეგ ჩვენც შეგვიძლია მათი წაკითხვა.

ამ შესანიშნავი ნამუშევრებით არც ერთი თაობა არ გაიზარდა. ბაბუა კორნის წიგნები ძალიან დიდხანს იცოცხლებს. ის რომ ეცოცხლა, 2009 წელს 127 წლის გახდებოდა.

შეხედეთ წიგნს ("25 გამოცანები. 25 პასუხი"), (სლაიდი 4)

ეს წიგნი შეიცავს გამოცანებს ბავშვებისთვის, პოეტური ფორმით დაწერილი კ.ი. ჩუკოვსკი. ბავშვებისთვის გამოცანების კითხვა და ამოხსნა.

ფიზიკური აღზრდის წუთი (სლაიდი 5)

ცხოვრობდა კაცი -
დაგრეხილი ფეხები,
და ის დადიოდა ერთი საუკუნის განმავლობაში (ბავშვები ფეხის გარედან მიდიან)
დახრილ გზაზე.

და გადახრილი მდინარის იქით,
გარყვნილ სახლში
ისინი ცხოვრობდნენ ზაფხულში და ზამთარში (ხელებს ყურებივით იდებდნენ თავზე და ამავდროულად აკეთებდნენ "კუდის" მოძრაობებს)
მრუდე თაგვები.

და იდგნენ ჭიშკართან
გრეხილი ნაძვის ხეები (ხელები გაშალეთ მაღლა, ქანაობენ)
იქ უდარდელად ვიარეთ
მრუდე მგლები. (გააკეთეთ ხელით ისეთი მოძრაობები, რომლებიც თათებით სიარულის იმიტაციას ახდენს)

და მათ ჰქონდათ ერთი
თაღლითი კატა,
და მან მიახულა (ისინი აჩვენებენ, თუ როგორ იბანს კატა თავს - ჯერ ერთი თათით, შემდეგ მეორეთი)
ფანჯარასთან იჯდა.

ახალ მასალაზე მუშაობის გაგრძელება

დღეს გავეცნობით ზღაპარს "ფედორინოს მწუხარება" (სლაიდი 6)

გახსენით თქვენი სახელმძღვანელოები მე-13 გვერდზე

1. ზღაპრის კითხვა (ჯერ მასწავლებელი, შემდეგ ბავშვები).

2. ზღაპრის შინაარსის გაგების შემოწმება.

• მოგეწონა ზღაპარი? რა მოგეწონა მასში?
• Რა გახსოვს? რა იყო სასაცილო?
• რა არის სამწუხარო?
• გეცოდინებათ ფედორი? რატომ?
• იპოვეთ და წაიკითხეთ სტრიქონები, რომლებიც შეიცავს პასუხს კითხვაზე: რატომ განიცდიდა ფიოდორს მწუხარება?
• ყურადღება მიაქციეთ, როგორ ვითარდება მოვლენები ზღაპარში, რომელი ეპიზოდიდან იწყება. რატომ?
• რომელ პერსონაჟებს შეხვდით ამ ზღაპარში?
• დაასახელეთ ისინი?
• რა არის Fedora-ს შუა სახელი?
• დაფიქრდით, რატომ გარდაქმნის მთხრობელი ჭიქებს, ჩაიდანებს და ა.შ. ცოცხალ არსებებში?
• როგორი იყო Fedora ზღაპრის დასაწყისში? (სლაიდი 7)
• ზღაპრის ბოლოს რა გახდი? (სლაიდი 8)
• რას გრძნობს ავტორი Fedora-ს მიმართ? (სლაიდი 9)
• წაიკითხეთ ანდაზები (სლაიდი 10)
• რომელი ანდაზა შეეფერება ამ ზღაპარს?
• როგორ ფიქრობთ, რატომ შეესაბამება ეს ანდაზა ამ ზღაპარს?

ზღაპარი ბინძური ბებიის შესახებ, რომლისგანაც გაიქცა ავეჯი, ჭურჭელი და საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი და ბებო ფედორა დარჩა. ზღაპარს ჰქვია "ფედორინოს მწუხარება". საინტერესოა, რამ აიძულა ჩუკოვსკი დაეწერა ასეთი ამბავი? რამ განაპირობა ის? ამ კითხვაზე პასუხი შეგიძლიათ იხილოთ გვერდის ბოლოში. ჩვენ ასევე გვაქვს დიდი და მაღალი ხარისხის ილუსტრაციები ამ სამუშაოსთვის. თუ იყენებთ კონტენტს, მნიშვნელოვნად დაზოგავთ დროს საჭირო ინფორმაციის მოძიებაში.

ზღაპარი "ფედორინოს მწუხარება" კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკი

1 ნაწილი

საცერი მინდორზე ტრიალებს,
და ღარი მდელოებში.

ნიჩბის უკან ცოცხი დევს
ის ქუჩაში დადიოდა.

ცულები, ცულები
ასე რომ, ისინი მთას ძირს ასხამენ.
თხა შეშინდა
მან თვალები გააფართოვა:

"Რა მოხდა? რატომ?
მე ვერაფერს გავიგებ."

მე -2 ნაწილი

მაგრამ, როგორც შავი რკინის ფეხი,
პოკერი გაიქცა და გადახტა.

და დანები შემოვარდა ქუჩაში:
"ჰეი, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე!"
და ტაფა გაშვებულია
მან დაუყვირა რკინას:
"მივრბივარ, გავრბივარ, გავრბივარ,
მე არ შემიძლია წინააღმდეგობის გაწევა! ”

ასე რომ, ქვაბი გადის ყავის ქოთნის შემდეგ,
საუბარი, ჩხუბი, ჩხუბი...

უთოები დარბიან და ღრიალებენ,
ხტებიან გუბეებზე, გუბეებზე.

და მათ უკან არის თეფშები, თეფშები -
დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

ისინი ჩქარობენ ქუჩის გასწვრივ -
დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!
ეჯახებიან ჭიქებს - დინგი -
და სათვალეები - ding - გატეხილი.

და ტაფა ეშვება, ტრიალებს და აკაკუნებს:
"Სად მიდიხარ? სად? სად? სად? სად?"

და მის უკან არის ჩანგლები,
ჭიქები და ბოთლები

ჭიქები და კოვზები
ისინი ხტებიან ბილიკზე.

ფანჯრიდან მაგიდა გადმოვარდა
და წავიდა, წავიდა, წავიდა, წავიდა, წავიდა...

და მასზე და მასზე,
როგორც ცხენზე ჯდომა,
სამოვარი ზის
და ის უყვირებს თავის ამხანაგებს:

"წადი, გაიქეცი, გადაარჩინე თავი!"
და რკინის მილში:
„ბუ ბუ ბუ! ბუ ბუ ბუ!”

ნაწილი 3

და მათ უკან გალავნის გასწვრივ
ფედორას ბებია გალოპებს:

"Ოჰ ოჰ ოჰ! Ოჰ ოჰ ოჰ!
Მოდი სახლში!"

მაგრამ ჭურჭელმა უპასუხა:
"გაბრაზებული ვარ Fedora-ზე!"
და პოკერმა თქვა:
"მე არ ვარ ფედორას მსახური!"

და ფაიფურის თეფშები
ისინი დასცინიან Fedora-ს:

„ჩვენ არასდროს, არასდროს
ჩვენ აქ არ დავბრუნდებით!”

აქ არის ფედორინას კატები
კუდები ჩაცმულია,
მთელი სისწრაფით დარბოდნენ.
ჭურჭლის გადასახვევად:

"ჰეი, სულელო თეფშები,
რატომ ხტუნებით ციყვებივით?
ჭიშკრის მიღმა უნდა გაიქცე?
ყვითელყელა ბეღურებთან?

თხრილში ჩავარდებით
ჭაობში დაიხრჩობ.

არ წახვიდე, მოიცადე,
Მოდი სახლში!"

მაგრამ თეფშები იხვევა და იხვევა,
მაგრამ Fedora არ არის მოცემული:
"ჯობია მინდორში დავიკარგოთ,
მაგრამ ჩვენ არ წავალთ Fedora-ში!”

ნაწილი 4

ქათამი გაიქცა
და ვნახე კერძები:
„სად, სად! სად-სად!
საიდან და საიდან?!”

და კერძებმა უპასუხეს:
”ჩვენთვის ცუდი იყო ქალის ადგილზე,
მას არ გვიყვარდა
მან გვიცემა, გვიცემა,
მტვრიანი, შებოლილი,

მან დაგვანგრია!”

„კო-კო-კო! კო-კო-კო!
ცხოვრება ადვილი არ ყოფილა შენთვის!”

- დიახ, - თქვა სპილენძის აუზმა,
გვიყურეთ:
გატეხილი ვართ, ნაცემი,
ჩვენ ფერდობზე ვართ დაფარული.

აბანოში შეხედე -
და იქ ნახავთ ბაყაყს.
აბანოში შეხედე -
იქ ტარაკნები ტრიალებენ,
ამიტომ ვართ ქალისგან
გომბეშოსავით გაიქცნენ,
და ჩვენ გავდივართ მინდვრებში,
ჭაობების გავლით, მდელოების გავლით,
და slob - არეულობა
ჩვენ არ დავბრუნდებით! ”

ნაწილი 5

და დარბოდნენ ტყეში,
ჩვენ galloped მეტი stumps და მეტი hummocks.
და საწყალი ქალი მარტოა,
და ის ტირის და ტირის.
მაგიდასთან ქალი იჯდა,

დიახ, მაგიდა ჭიშკარიდან გავიდა.
ბებია კომბოსტოს წვნიანს ამზადებდა
დიახ, წადით და მოძებნეთ ქვაბი!
და ჭიქები გაქრა და ჭიქები,
დარჩა მხოლოდ ტარაკნები.
ვაი ფედორას,
ვაი!

ნაწილი 6

და კერძები მოდიან და მიდიან
დადის მინდვრებსა და ჭაობებში.

და თეფშები ტიროდნენ:
"არ ჯობია დაბრუნება?"

და ღერომ ტირილი დაიწყო:
"ვაი, გატეხილი ვარ, გატეხილი!"

მაგრამ კერძმა თქვა: ”აჰა,
ვინ არის იქ უკან?

და ისინი ხედავენ: მათ უკან ბნელი ტყიდან
ფედორა დადის და ტრიალებს.

მაგრამ სასწაული მოხდა მას:
Fedora გახდა უფრო კეთილი.
მშვიდად მიჰყვება მათ
და მღერის წყნარ სიმღერას:

”ოჰ, თქვენ, ჩემო საწყალი ობლები,
უთოები და ტაფები ჩემია!

წადი სახლში დაუბანელი,
წყაროს წყლით დაგბანავ.
ქვიშით გაგწმენდ
ადუღებული წყლით დაგავლებ,
და ისევ თქვენ
მზესავით ანათებ,
და მოვიშორებ ბინძურ ტარაკნებს,
პრუსიელებს და ობობებს გავწმენდ!”

და მოძრავი პინმა თქვა:
"ვწუხვარ ფედორისთვის."

და თასმა თქვა:

”ოჰ, ის ღარიბია!”

და თეფშებმა თქვეს:
"ჩვენ უნდა დავბრუნდეთ!"

და უთოებმა თქვეს:
"ჩვენ არ ვართ Fedora-ს მტრები!"

ნაწილი 7

დიდხანს, დიდხანს გკოცნიდი
და ის ეფერებოდა მათ,
მორწყა და გარეცხა.
მან ჩამოიბანა ისინი.

„არ გავაკეთებ, არა
კერძებს ვაწყენინებ.
ვაპირებ, ვიზამ, ჭურჭელს მოვასხამ
და სიყვარული და პატივისცემა! ”

ქოთნები იცინოდნენ
სამოვარს თვალი ჩაუკრა:

”კარგი, Fedora, ასეც იყოს,
მოხარული ვართ, რომ გაპატიებთ!”

Მოდი გავფრინდეთ,
დარეკეს
დიახ, Fedora-ს პირდაპირ ღუმელში!
მათ დაიწყეს შეწვა, დაიწყეს ცხობა, -
Fedora-ს ექნება ბლინები და ღვეზელები!

და ცოცხი და ცოცხი მხიარულია -
ის ცეკვავდა, თამაშობდა, სრიალებდა,
მან ფედორას უკან მტვრის ნატეხიც არ დატოვა.

და თეფშებმა გაიხარეს:
დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!
და ისინი ცეკვავენ და იცინიან -
დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!
და თეთრ სკამზე
დიახ, ნაქარგი ხელსახოციზე
სამოვარი დგას
თითქოს სითბო იწვის
და ის იფეთქებს და უყურებს ქალს:
”მე ვაპატიებ ფედორუშკას,
ტკბილი ჩაით გიმასპინძლებთ.
ჭამე, ჭამე, ფედორა ეგოროვნა!

"ფედორინოს მწუხარების" დაწერის ისტორია

ერთ ზაფხულს, როცა ჩუკოვსკი თავის აგარაკზე იმყოფებოდა, უდაბნოში გაიქცა და იქ 3 საათი გაატარა. არც ისე შორს, ბავშვები თხრიდნენ ნაკადულში და მათ სიამოვნებით შეუერთდა კორნი ივანოვიჩი. აღსანიშნავია, რომ ჩუკოვსკის უყვარდა ბავშვების კომპანია და დიდ დროს ატარებდა მათთან. მოსწონდა ბავშვების სპონტანურობა, უყურადღებობა და გადამდები ბავშვური ბედნიერების ზემოქმედება.
ბავშვებთან ერთად ჩუკოვსკიმ თიხისა და ტალახისგან გამოძერწა პატარა კაცები და კურდღლები, ნაკადულში ჩააგდო გირჩები და ინდაურის გასაციებლადაც კი წავიდა.
სახლში გახარებული დაბრუნდა, დაისვენა, ჭუჭყიანი შარვალიც კი არ შერცხვებოდა, რომელზედაც ბავშვები ძერწვისას ხელებს იწმენდდნენ.
შთაგონებულმა კორნიმ დაიწყო ზღაპრის წერა, რომლის წერა გასულ ზაფხულს დაიწყო. უეცრად მის ფიქრებში ჭუჭყიანი ჭიქები, უთოები, ღარები, თეფშები და ჩანგლები გაჩნდა და სახლიდან გაქცევა დაიწყო. ჩუკოვსკიმ ქაღალდზე ჩაწერა ყველა სურათი, რითმა და ხმა.
როგორც თქვენ მიხვდით, ეს არის ზღაპარი "ფედორინოს მწუხარება".

ილუსტრაციები კორნი ივანოვიჩ ჩუკოვსკის ზღაპრისთვის "ფედორინოს მთა"

Fedora სუფთაა

Fedora შეიცვალა, ის გახდა უფრო კეთილი და ყურადღებიანი

მაგიდა ფედორას სამოვარით გარბის

უთოები, ქოთნები, ჩაიდანები ტოვებენ ფედორას სახლს

ჩუკოვსკი "ფედორინოს მწუხარება"

ფედორინოს მწუხარება - ეძებს თავის ნივთებს

ფედორინას ნივთები ტყეში

კატები ჭუჭყიან ჭუჭყიან თეფშებს

ფედორინოს მწუხარება და ჭუჭყიანი ჭურჭელი

ჭუჭყიანი სპილენძის აუზი, Fedora-ს ჩაიდანი

თხა საცერს, ცულს, ცოცხს შეჰყურებდა

ფედორინოს მწუხარება, მხოლოდ ტარაკნები დარჩა

ფედორინოს მწუხარება, ბებია შეიცვალა

Fedora ასუფთავებს

კერძები ფედორას გაურბოდა

Fedora გადის გალავნის გასწვრივ

ფედორა ჩაის სვამს მაგიდასთან

ფედორინოს მწუხარება, ჩუკოვსკის ზღაპარი

მაგიდა და სამოვარი ფედორას გარბის

ყველა გარბის Fedora-ს

ჭუჭყიანი სამოვარი, ჭიქები, ჩაიდანები

ილუსტრაცია ჩუკოვსკის ზღაპრისთვის "ფედორინოს მთა".

ფედორინოს მწუხარება, დარჩა მხოლოდ ტარაკნები

ცოცხმა ცეკვა დაიწყო

Fedora ცდილობს დაეწიოს კერძებს

კასრში ბაყაყებია, ფედორას ბინძური ფერმა

კერძები ფედორას გარბის

ფიოდორის სახლიდან მაგიდა და სამოვარი ტოვებს

გარბის საცერი, ცულები

შეიცვალა Fedora

ფედორინოს მთა ჩუკოვსკი

სამოვარი და ჭიქები

კუზმინა ელენა ანატოლიევნა

1. მიზნისა და ამოცანების შესაბამისად ტექსტის სემანტიკური კითხვის უნარის დაუფლება.
2. საჭირო ინფორმაციის ძიების ტექნიკის დაუფლება.
3. პროექტის აქტივობების ეტაპების გაცნობა.

• დაამყაროს მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები და განსაზღვროს სამუშაოს მთავარი იდეა;
• თანამოსაუბრის მოსმენისა და დიალოგში ჩართვის მზაობა;
• აღიაროს განსხვავებული თვალსაზრისი და ყველას უფლება ჰქონდეს და გამოხატოს თავისი აზრი;
• დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი დამოვლენების შეფასება;
• დააკავშირეთ ავტორის პოზიცია საკუთარ თვალსაზრისთან.

გაკვეთილების დროს

1. პროექტის კონცეფცია. (რატომ? რატომ? და როგორ?)
2. პროექტის კონცეფციის განხორციელება. (შეასრულეთ დაგეგმილი მოქმედებები.)
3. პროექტის შედეგების შეფასება.

1. გაარკვიეთ, რა იყო ფედორას მწუხარება.
2. იპოვნეთ ფედორას ბედნიერების მტკიცებულება.

”და საწყალი ქალი მარტოა,

და ის ტირის და ტირის."

”და ჭიქები და ჭიქები გაქრა,

დარჩა მხოლოდ ტარაკნები.

ვაი ფედორას, ვაი!

"ჯობია მინდორში დავიკარგოთ,

მაგრამ ჩვენ არ წავალთ Fedora-ში...

მაგრამ ჩვენ არ დავბრუნდებით ბინძურ სლობში!”

„ქალი რომ დაჯდეს მაგიდასთან,

დიახ, მაგიდა ჭიშკარიდან გავიდა,

ბებია კომბოსტოს წვნიანს ამზადებდა

წადი და მოძებნე ქვაბი!”

1. კერძები გაიქცა Fedora - არ არის პრობლემა. არ არის ჭუჭყიანი ჭურჭელი - და გასარეცხი არაფერი.
2. ფედორა მიხვდა, რომ კერძები შეურაცხყოფა მიაყენა და მათ საძებნელად წავიდა.

”და მათ უკან გალავნის გასწვრივ

ფედორას ბებია გალოპებს:

"Ოჰ ოჰ ოჰ! Ოჰ ოჰ ოჰ!

Მოდი სახლში!"

”და ისინი ხედავენ მათ უკან ბნელი ტყიდან

ფედორა დადის და ტრიალებს“.

1. ფედორა კერძებს პატიებას სთხოვს და სახლში დაბრუნებას ევედრება.

„ოჰ, ჩემო საწყალი ობლები,

უთოები და ტაფები ჩემია!

მოდი სახლში დაუბანელი,

წყაროს წყლით დაგბან...“

1. უჭირს დაშლასთან და კერძებთან გამკლავება. გაუვალი ტყეებითა და ჭაობებით დაღლილი ტირის და სურს ფედორაში დაბრუნება.

და თეფშები ტიროდნენ:

"არ ჯობია დაბრუნება?"

და ღერომ ტირილი დაიწყო

"ვაი, გატეხილი ვარ, გატეხილი!"

1. კერძები აპატიებენ ფედორას და სახლში ბრუნდებიან. ფედორა და კერძები გახარებულია.

”ქოთებმა იცინეს,

სამოვარს თვალი ჩაუკრა:

”კარგი, Fedora, ასეც იყოს,

მოხარული ვართ, რომ გაპატიებთ!”

”და ცოცხი და ცოცხი მხიარულია -

ის ცეკვავდა, თამაშობდა, სრიალებდა,

მან ფედორას უკან მტვრის ნატეხიც არ დატოვა.

1. ფედორა ნაზი და მოსიყვარულეა, კერძებს სითბოთი და სიყვარულით უვლის.

„დიდი ხანი გკოცნიდი

და ის ეფერებოდა მათ,

მორწყული, გარეცხილი,

მან ჩამოიბანა ისინი. ”

„ფედორუშკას ვაპატიებ და ტკბილ ჩაით ვუმასპინძლებ.

ჭამე, ჭამე, ფედორა ეგოროვნა!

1. გ.ბ.გოლუბი, ე.ა.პერელიგინა, ო.ვ. ჩურაკოვა. პროექტის მეთოდი არის კომპეტენციებზე დაფუძნებული განათლების ტექნოლოგია. მეთოდური სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის - დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების პროექტის მენეჯერები // რედაქტორი პროფ. ე. ია. - გამომცემლობა „საგანმანათლებლო ლიტერატურა“, 2006 წ.;
2. ლიტერატურული კითხვა 1 კლასი. სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის 2 ნაწილად / [ლ.ფ. კლიმანოვა, ვ.გ. გორეცკი, მ.ვ. გოლოვანოვი

1. სავარჯიშოები თქვენი მხედველობის არეალის გასაფართოვებლად.

ახლა თქვენ იმუშავებთ ზღაპრის ტექსტთან.

(შულტეს ცხრილებთან მუშაობა)

თქვენს წინაშე დგას ბარათები 1-დან 25-მდე ნომრებით. ჩემი ბრძანებით, თქვენ, ცდილობთ ბარათის ცენტრში მწვანე წერტილს დახედოთ, თვალით მოძებნეთ ყველა რიცხვი თანმიმდევრობით. თითებს ვერ გაშლი. ის, ვინც პირველად იპოვის ყველა რიცხვს წესრიგში, დგება.

2. კითხვა – სკანირება

თვალით გადახედე ზღაპრის ტექსტს და დაწერე:

· კერძების სახელები, რომლებიც Fedora-ს ჰქონდა – 1 რიგი;

· სხვა ნივთებისა და ცხოველების სახელები - ზღაპრის გმირები - მე-2 რიგი.

ხაზი გაუსვით იმ სიტყვებს, რომლებიც არ გესმით და სცადეთ მათი ახსნა. ავტორი ხომ ახსენებს რაღაცეებს, რაც იშვიათად გვხვდება ჩვენს სახლებში.

მაშ, შევამოწმოთ.

სლაიდი 4

რა დაწერე? რა სიტყვებია გაუგებარი?

რა არის ეს?

ფიზიკური აღზრდის წუთი

(შეასრულეთ თვალის ვარჯიშები)

3. ლექსიკაზე მუშაობა.

სლაიდი 5

ენის შესახებ.

ვნახოთ, როგორ აიხსნება სიტყვების მნიშვნელობა განმარტებით ლექსიკონში:

საცერი - ხელსაწყო რგოლზე გადაჭიმული წვრილ ბადის სახით რაიმეს გაცრილისთვის ან გასათხელებლად;

ღარები - ტანსაცმლის რეცხვისა და სხვა საყოფაცხოვრებო საჭიროებისთვის რკინისგან დამზადებული ჭურჭელი ამოჭრილი ფართო მორისგან;

აბანო - პატარა ტუბსაწინააღმდეგო - კასრი სწორი გვერდებით და ერთი ფსკერით;

პოკერი – სქელი რკინის ღერო მოღუნული ბოლოთი ღუმელში საწვავის შერევისთვის;

კერძი - დიდი თეფში, მრგვალი ან წაგრძელებული, საკვების მოსაწყობად.

კარგად გააკეთე! ახლა მითხარი, რა ჰქვია ამოვარს ტექსტში?

როგორ წარმოვიდგენთ?

(სამოვარიშჩე)

და მე დავწერე სიტყვები, რომლებიც ჩემთვის ცოტა გაუგებარი იყო. წაიკითხეთ ისინი.

სლაიდი 6

მათ უკან ბნელი ტყიდან

მიდის - ხალიჩები ფედორა

აქ არის ფედორინას კატები

ჩაცმული კუდები.

პრუსაკოვი და ობობებს გავწმენდ!

- „ვადლეს“, ამიხსენი, როგორ მუშაობს. ჩვენება.

ახლა მოდით შევხედოთ ლექსიკონს:

ხალიჩო - იარე კოჭლობით, გაჭირვებით, ნელა.

ჩაცმული - გაბრაზდა.

პრუსიელები - წითელი ტარაკნები.

4. შერჩევითი კითხვა.

კარგად გააკეთე! ახლა გავიხსენოთ, როგორ საუბრობს ის გაქცეულ კერძებზე. იპოვეთ სტრიქონები დანების შესახებ მე-13 გვერდზე.

”და დანები შემოვარდა ქუჩაში:

"ჰეი, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე, დაიჭირე!"

რა ხმა მეორდება?

მოსმენა, ბგერის გამეორება [zh] გვეხმარება გავიგოთ გაქცეული დანების ხმაური.

შეხედე ილუსტრაციას. აქ დანები დარბიან, ურტყამს ერთმანეთს, ღრიალებენ: w-w-w.

ახლა მოვუსმინოთ თეფშების გაქცევას (გვერდი 14)

”და მათ უკან არის თეფშები, თეფშები -

დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

ისინი ჩქარობენ ქუჩის გასწვრივ -

დინგ-ლა-ლა! დინგ-ლა-ლა!

სათვალეებზე - დინგი! - შეჯახება

და სათვალე - ding! - გატეხილია.

რა გვესმის, როდესაც ამ სტრიქონებში ვამბობთ „დინგ-დინგს“ და ვიმეორებთ ხმას [l]?

მართლაც, "დინგი" ძალიან ჰგავს შუშის მსხვრევის ხმას. ასე რომ, პოეტი არა მხოლოდ მოვლენებზე საუბრობს, არამედ მათ მოსმენაშიც ეხმარება.

შემახსენეთ რა ცხოველები და ფრინველები გვხვდება ზღაპარში?

(თხა, კატები, ქათამი)

წაიკითხეთ რას ამბობს ქათამი (გვერდი 17).

„სად - სად! სად - სად!

საიდან და საიდან?!

„კო-კო-კო! კო-კო-კო!

ცხოვრება ადვილი არ იქნება შენთვის!”

გვესმის ქათმის ხმა... (წკაპუნება).

კარგად გააკეთე!

ნაკვეთის მიხედვით

საიდან იწყება ლექსი?

წაიკითხე.

(კერძები ფედორას გარბის).

რატომ გაუფართოვდა თვალები თხას?

(გაკვირვებული, შეშინებული)

ასე რომ, ლექსი იწყება Fedora-სგან გარბის კერძებით. იპოვეთ ტექსტში ადგილი, სადაც არის ახსნილი Fedorina-ს ჭურჭლის ფრენის მიზეზი. ეს რომელი ნაწილია?

(გვ. 17 – 18, ნაწილი 3)

მწერალს შეეძლო ჯერ ფრენის მიზეზზე საუბარი, შემდეგ კი მისი აღწერა. როგორ ფიქრობთ, რატომ აგიწყვეთ თქვენი ზღაპარი სხვანაირად, როგორც ჩვენ ვკითხულობთ მას?

(მოგვიანებით უფრო საინტერესო რომ გახდეს)

მითხარით, ჩუკოვსკის კიდევ რომელი ლექსი იწყება უჩვეულო მოქმედებებით, რომლის ახსნასაც ავტორი მოგვიანებით იძლევა?

("Moidodyr":

”საბანი გაიქცა, ფურცელი გაფრინდა,

ბალიში კი ბაყაყივით მომშორდა...“

როგორ დასრულდა ზღაპარი?

(თავი შეისწორა ფედორამ. ჭურჭელი დააბრუნეს.)

რას ამბობს სამოვარი ზღაპრის ბოლოს?

რატომ უწოდებს სამოვარი ჰეროინს მისი პატრონიმით "ფედორა ეგოროვნა!"?

(მაპატიე, პატივს ვცემ, რადგან Fedora

გამოსწორდა.)

სლაიდი 7

იპოვეთ და წაიკითხეთ ნაწყვეტი, რომელიც ამ ადამიანმა ან ნებისმიერმა სხვამ, ვინც ამ განწყობაზეა, შეიძლება წაიკითხოს:

როგორი ზღაპარია ეს: იუმორისტული, სევდიანი, სერიოზული, სასაცილო?

(ხუმრობა, მაგრამ სერიოზული მნიშვნელობაც აქვს).

რას ასწავლის მწერალი?

(ყურადღებიანი დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ.

სიკეთე. წესით).

ილუსტრაციის შესახებ

პოეტი გვიყვება მოვლენებზე და გვეხმარება მათ მოსმენაში. და ვინ ეხმარება მათ დანახვას?

(მხატვარი)

ნახე გვერდი 13. რა ფერებს იყენებს მხატვარი? რატომ?

(ნაცრისფერი, ყავისფერი.)

ახლა გახსენით ბოლო ილუსტრაცია (გვ. 22). რა საღებავებს იყენებს აქ მხატვარი და რატომ?

(ყველაფერი ანათებს და ანათებს.

Ყველაფერი კარგადაა.

Fedora რეცხავს ჭურჭელს.

ყველაფერი ღია ფერებით არის შეღებილი.)

დღეს ჩვენც გავხდებით ილუსტრატორები და დავხატავთ ილუსტრაციას ზღაპრისთვის. ეს იქნება თქვენი საშინაო დავალება.