ნაძვის ხის დახატვა მე-2 უმცროსი ჯგუფი. კვანძების დახატვის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში "ნაძვის ხე - სილამაზე"

ინტეგრირებული გაკვეთილი ,,დავამშვენოთ ნაძვის ხე“ (არატრადიციული ხატვის ტექნიკა) მე-2 უმცროსი ჯგუფი

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში Adzhimusaeva K.Yu.

თემა:« ნაძვის ხის სილამაზე »

სამიზნე: ნაძვის ხის დახატვის უნარის განვითარება ფუნჯის ყველა ჯაგრით ბეჭდვის მეთოდით.

Დავალებები : განახორციელოს ფურცლის საზღვრების აღქმის უნარი; შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება; ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენების უნარი (თითი) ; განუვითარდებათ მოცემული სიტყვის განმარტებების შერჩევის უნარი კითხვაზე პასუხის გაცემით "რომელი?" ; განავითარეთ გამძლეობა და სიზუსტე.

მეთოდური ტექნიკა : თამაშის სიტუაცია, გამოცანის გამოცნობა, ფსიქო-ტანვარჯიში, პროდუქტიული აქტივობა, შეჯამება.

წინასწარი სამუშაოები : ლექსების კითხვა საახალწლო ხეზე, ნაძვზე დაკვირვება ბუნებაში, ნაძვის ილუსტრაციების დათვალიერება, ნაძვის ხის ფანქრით დახატვა, ტ.პავლოვას ლექსის სწავლა. "ტყიდან ჩამოტანილი ჩვენთან..."

მასალები და აღჭურვილობა : ხელოვნური ნაძვის ხე, საღებავები ყავისფერი, მწვანე, წითელი, ლურჯი, ყვითელი, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ალბომის ფურცლები.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1.თემის შესავალი.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, დღეს ვიღაც მოვიდა ჩვენთან. როგორ ფიქრობთ, ვინ შეიძლება იყოს? (ბავშვები გამოთქვამენ ვარაუდებს) .

არასწორად გამოიცანით! ჩვენი სტუმრის ამოცნობისთვის ეცადეთ გამოიცნოთ გამოცანა :

მე გავიზარდე უღრან ტყეში.

ცისფერ ღრუბლებში ამოსვლა,

მაგრამ ახლა მომჭრეს

და მათ ჩააცვეს ისინი სათამაშოებში. (Ნაძვის ხე)

კარგად გააკეთე!

მოდი ყველამ ერთად გითხრათ როგორია ჰერინგბონი. ამისათვის თითოეულმა თქვენგანმა უნდა თქვას ერთი ნიშანი სიტყვა. Მაგალითად, პატარა ნაძვის ხე(მწვანე, ეკლიანი, ტყის, საახალწლო, ზამთარი, სურნელოვანი, ფუმფულა და ა.შ.)

ბიჭებო, თქვენ ძალიან ჭკვიანი ხართ! ნაძვის ხეძალიან ვისიამოვნე შენთან თამაშით.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ რა ნაძვის ხეებითხელი და ეკლიანი ნემსები (შეგიძლიათ ნება დართოთ ბავშვებს შეეხონ ნემსებს ამაში დასარწმუნებლად) .

2. ფსიქო-ტანვარჯიში « ნაძვის ხე ზამთარში »

ხელები ჩამოუშვით, გახსენით თითები "გულშემატკივარი" . შემდეგ გაშალეთ ხელები გვერდებზე და მოხვიეთ თითები. მოძრაობები გაიმეორეთ.

მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს უჩვეულო ტრანსფორმაციისთვის.

3. თემაზე მუშაობა.

აღმზრდელი: - ბავშვებო, ყველას გყავთ მეგობრები, არა? მაგრამ ჩვენი ნაძვის ხე მარტოა, მეგობრები არ ჰყავს, მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ. გთავაზობთ, მეგობრებისთვის ლამაზი ნაძვის ხე დახატოთ. ჯერ ნაძვის ხის ტოტი დავხატოთ. ყავისფერი ფერისაა.

1) ჩაყარეთ ფუნჯი ყავისფერ საღებავში. ფურცელზე დახაზეთ ვერტიკალური ხაზი ზემოდან ქვემოდან ყველა ჯაგარით, ფუნჯის აწევის გარეშე. ეს იქნება საყრდენი. (მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ ღერო უფრო განიერია ქვემოთ.)

შურმან ინა
GCD ხატვისთვის მეორე უმცროს ჯგუფში "ფუმფულა ნაძვის ხე"

GCD-ის რეზიუმე ამისთვის ხატვა მეორე უმცროს ჯგუფში« ფუმფულა ნაძვის ხე»

Shurman I. N. Abstract of GCD for ნახატი მე-2 უმცროს ჯგუფში No Fluffy ნაძვის ხე» არატრადიციული ტექნოლოგიის გამოყენებით ნახატი

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები: "მხატვრული შემოქმედება", "მეტყველების განვითარება",

სამიზნე: უნარების განვითარება დახატე ნაძვის ხეარატრადიციული გზით, პოკინგის მეთოდის გამოყენებით.

Დავალებები: განახორციელოს ფურცლის საზღვრების აღქმის უნარი; შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება;

არატრადიციული ტექნიკის გამოყენების უნარი ნახატი(ჩასხმა);

გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა, განუვითარდეთ მოცემული სიტყვის განმარტებების შერჩევის, კითხვაზე პასუხის გაცემის უნარი. "რომელი?";

განავითარეთ გამძლეობა და სიზუსტე.

მეთოდური ტექნიკა: თამაშის სიტუაცია, გამოცანის გამოცნობა, ფსიქო-ტანვარჯიში, პროდუქტიული აქტივობა, შეჯამება.

წინასწარი სამუშაოები: ნაძვის დაკვირვება ბუნებაში, ნაძვის ილუსტრაციების დათვალიერება, საახალწლო ნაძვის შესახებ ლექსების კითხვა, ნაძვის ხის დახატვა გუაშით, ლექსების სწავლა

მასალები და აღჭურვილობა: ხელოვნური ნაძვის ხე, მწვანე გუაში, წებოს ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ალბომის ფურცლები ნაძვის ხის დახატული მონახაზი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს მოუსმინონ და გამოიცნონ რა ხეზეა საუბარი. საიდუმლო:

თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ იგი ტყეში -

როდის წავალ იქ სასეირნოდ? შეკერეთ:

ზღარბივით ეკლიანი დგას

"ზამთარში კაბაში?"

- "აბა, მერე რა!"

და ის კაბა ფუმფულა,

მწვანე, ტოტიანი!

მერე ხე შემოაქვს ჯგუფი. ბავშვები დადიან, უყურებენ, ეხებიან.

შეაქო ნაძვის ხე. მითხარი, როგორია ის? (სუსტი, ფისოვანი, მწვანე, კარგი, სურნელოვანი, ეკლიანი, ფუმფულა.) კარგი რა, რამდენი სიტყვა მოიფიქრე.

ბიჭებო, თქვენ ძალიან ჭკვიანი ხართ! ნაძვის ხეძალიან ვისიამოვნე შენთან თამაშით.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ რა ნაძვის ხეებითხელი და ეკლიანი ნემსები (შეგიძლიათ ნება მიეცით ბავშვებს კიდევ ერთხელ შეეხოს ნემსებს, რომ დარწმუნდნენ ამაში).

ნაძვი დგას ლურჯი ცის ქვეშ,

რომელზეც ვარსკვლავები სძინავთ.

(ჩვენ ვდგავართ, ხელები ქვევით გაშლილი გვაქვს - ხელები და ფეხები ოდნავ გვერდებზე გავშალოთ, ხელისგულები იატაკის პარალელურად ვიჭიროთ - წარმოვადგენთ ნაძვს. თავები მაღლა ავწიეთ, კისერი ვიჭიმეთ - ვცდილობთ დავინახოთ ვარსკვლავები "ცაში")

ეს ყველაფერი ყინვით არის მოხატული

თავიდან ფეხებამდე.

(გაშლილ ხელებს მაღლა ავწევთ თავზე და, ხელისგულებით გლუვი მოძრაობებით გვერდიდან გვერდზე, ნელა ვეხებით და ხელებს წინ ავწევთ იატაკზე - აი ასე "ფერადი" "ტასელ-პალმები"ყინვა მთელ ნაძვის ხეზე)

ცქრიალა სუფთა მარგალიტით

კაუსტიკური, ხმაურიანი სიჩუმეში,

(ჩვენ გამოვსახავთ მარგალიტებს ორივე ხელის თითებით - თითოეული ხელის ცერა და საჩვენებელ თითებს ვაკავშირებთ პატარა წრეებად. ხელებით ვაკეთებთ აურზაურ მოძრაობებს სხვადასხვა მიმართულებით, ვიხრით და ვასწორებთ მკლავებს - ვაჩვენებთ, როგორ ანათებს ჩვენი ხე)

ნაძვი ისეთი ელეგანტურია -

როგორც ზღაპარი მთვარის შუქზე.

(ვბრუნდებით საწყის პოზიციაზე, გამოსახულია ე ჩაკეტვა: ფეხები ოდნავ მხრების სიგანეზე, ხელები ოდნავ გაშლილი გვერდებზე, ღია ხელები იატაკისკენ. ჩვენ ვაკეთებთ პატარა ჩაჯდომებს და ამავდროულად ვატრიალებთ სხეულს მარჯვნივ და მარცხნივ, ოდნავ მაღლა ავწევთ გაშლილ ხელებს - აი რა ელეგანტურია ჩვენი ნაძვის ხე)

ღრუბლებს მხრით შეხება,

(ისევ დგას ჰერინგბონი. მორიგეობით ასწიეთ მარჯვენა და მარცხენა მხრები)

ის სქელ თოვლს იჭერს.

(ჩვენ ვხტებით რაც შეიძლება მაღლა და ამავდროულად ტაშს ვუკრავთ გაშლილ ხელებს თავზე ზემოთ - "თოვლის დაჭერა")

კურდღელი კი ფეხებზე წამოდგა

ამ სილამაზის წინაშე!

(ჩვენ გამოვსახავთ ვიღაცას, რომელიც ფეხებზე დგას კურდღელი: ჩავჯექით, ხელები მკერდის დონეზე გვიჭირავს. ამ პოზაში ყოფნისას ჩვენ მაღლა ვიყურებით და თავებს ვხრით მონაცვლეობით ერთი მიმართულებით და მეორე მიმართულებით - ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ აღფრთოვანებულია კურდღელი ულამაზესი ნაძვის ხით)

მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს უჩვეულო ტრანსფორმაციისთვის.

შემდეგ მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ერთი ნაძვის ხე, მას მეგობრები არ ჰყავს, მაგრამ მათ შეუძლიათ მისი დახმარება. შემოთავაზებები ბავშვებს მეგობრებისთვის ლამაზი ნაძვის ხე დახატე.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ ფუნჯი, აიღონ საღებავი და წაიკითხონ ლექსი დახატე ნაძვის ხე:

ავიღოთ ფუნჯი აქ Ისე:

Რთულია? არა, არაფერია.

ფუნჯმა დაარტყა

დააკაკუნა "ქუსლი".

და შემდეგ ის დადის წრეებში.

როგორც გოგო მრგვალ ცეკვაში.

Დაღლილი ხარ? დავისვენოთ

და ჩვენ ისევ დავიწყებთ კაკუნს.

ჩვენ ვხატავთ: ერთი, ერთი,

ყველაფერი გამოგვივა!

Პროგრესირებს ნახატიმასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ საღებავიუნდა იყოს კონტურის ფარგლებში.

როდესაც ბავშვები სამუშაოს დაასრულებენ, მასწავლებელი მათ შეგროვებას სთავაზობს ნაძვის ხეები დიდ ტყეში(ნამუშევრები განთავსებულია დაფაზე)და აღფრთოვანებული ვარ მათით. კიდევ ერთხელ წარმოთქვამს სიტყვებს ბავშვებთან ერთად - განმარტებები:(მწვანე, ეკლიანი, ტყე, ზამთარი, სურნელოვანი, ფუმფულა და ა.შ. დ.) და აქებს ბავშვებს.

პუბლიკაციები თემაზე:

Ძვირფასო მეგობრებო! ყველას გილოცავთ ახალ წელს შემოქმედებით წარმატებებს და ჯანმრთელობას. ბედნიერება! მე და ჩემს შვილებს გვიყვარს ძაფებით მუშაობა.

მიზნები: ასწავლოს ბავშვებს ნაძვის ხის გამოსახულების გადმოცემა ნახატზე. ივარჯიშეთ სწორი ვერტიკალური და ირიბი ხაზების დახატვაში. განავითარეთ კრეატიულობა.

ლამაზი, მწვანე, ლამაზი ნაძვის ხე! მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს პლასტილინისგან პატარა ბურთების გადაგდება. დაიტანეთ პლასტილინი მუყაოს ზედაპირზე.

GCD-ის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "Herringbone" გამოსაყენებლადგაკვეთილის შეჯამება განაცხადის შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში „იოლოჩკა“ მოამზადა მასწავლებელმა: კაშუბა ო. მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა დღესასწაულის შესახებ.

ბავშვების მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობაზე ღია არატრადიციული გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: თემა: „მწვანე ნაძვის ხე. ფუმფულა ფიფქია“.

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს ნაძვის ხის გამოსახულების გადმოცემა ნახატში; ხაზებისგან შემდგარი ობიექტების დახატვა (ვერტიკალური, ჰორიზონტალური, ირიბი). განაგრძეთ საღებავებისა და ფუნჯების გამოყენების სწავლა (გარეცხეთ ფუნჯი წყალში და წაისვით ქსოვილზე, სანამ სხვა ფერის საღებავს აიღებ). შევადაროთ "ცოცხალი" ნაძვის ხე და ხელოვნური. ჩამოაყალიბეთ კონცეფცია ერთი - ბევრი. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. განავითარეთ მეგობრული ურთიერთობები, მეგობრების სიამოვნების სურვილი.

წინასწარი სამუშაოები.ნაძვის გამოკვლევა საბავშვო ბაღის ადგილზე, შედარება სხვა ხეებთან. საბავშვო წიგნებში ილუსტრაციების გამოკვლევა, ნაძვის ძირითადი ნაწილებისა და მახასიათებლების ხაზგასმა.

მასალა გაკვეთილისთვის.ქაღალდი ½ ლანდშაფტის ფურცლის ზომით, მუქი მწვანე გუაში, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის)

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

განმანათლებელი:ბავშვებო, რა დღესასწაული მოდის მალე?

ბავშვები.Ახალი წელი?

აღმზრდელი: აჰა, ნაძვის ხე ჩვენთან მოვიდა.

როგორ ფიქრობთ, ეს "ცოცხალი" ნაძვის ხეა თუ ხელოვნური?

ბავშვები.ხელოვნური.

განმანათლებელი:Როგორ გამოიცანი?

ბავშვები.რბილი ნემსები აქვს და სუნი არ აქვს.

განმანათლებელი:დიახ, ეს ნაძვის ხე ხელოვნურია, მაგრამ ძალიან ჰგავს რეალურს. ის ისეთივე მწვანე და ფუმფულაა. ნახეთ, როგორ არის მოწყობილი მისი ტოტები? ზემოდან ქვემოდან და ოდნავ გვერდზე (გვიჩვენებს ტოტების მიმართულებას). ვაჩვენოთ როგორ იზრდება ტოტები. აჰა, ნაძვის ხეს დავხატავ ტოტს, ფოთლის ძირს დავდებ ფუნჯს და წვერი მაღლა ავწიე, შემდეგ ტოტებს დავხატავ, ჯერ ზევით, მაშა კი დამეხმარება. ქვევით.

მაშა, მოდი დაფასთან და მაჩვენე, როგორ დავხატო ტოტები.

ახლა კი დანია უფრო მეტ ტოტებს დახატავს, ქვედა. ნაძვის ხე ასეთი სიმაღლისაა და რომ ფუმფულა გამოვიდეს, რამდენიმე ნემსი გავუკეთოთ ასე (გვიჩვენებს).ახლა ხე მაღალი და ფუმფულაა, მაგრამ მისთვის მოსაწყენია ტყეში მარტო ყოფნა, მოდი დავხატოთ მეგობრები მისთვის, თითოეული თავის ფურცელზე და შემდეგ გავაერთიანოთ.

აღმზრდელი: ჩვენი სტუმარი მოწყენილია, მოდით ვითამაშოთ მასთან.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

გორაზე ნაძვის ხეა,
ყველა მიმართულებით იყურება. (უბრუნდება გვერდებზე.)
მისთვის ადვილი არ არის მსოფლიოში ცხოვრება -
ქარი ბრუნავს, ქარი ბრუნავს. (იხრება მარჯვნივ და მარცხნივ.)
მაგრამ ხე უბრალოდ იხრება,
არ არის მოწყენილი - იცინის. (ხტომა)
განმანათლებელი:დავისვენეთ, გადავედით, გავუმასპინძლდით ჩვენს სტუმარს.

გავიხსენოთ როგორ დავიჭიროთ ფუნჯი სწორად

ვანია, აჩვენე ბავშვებს, ბავშვებო, აიღეთ ყველა ფუნჯი, როგორც ვანია, ასე, ასეა, ჩაასველეთ ფუნჯის წვერი მწვანე საღებავში და დაიწყეთ ხატვა. დავხატოთ ხაზი ქვემოდან ზემოდან. რა დავხატეთ?

ბავშვები:მაგისტრალური.

განმანათლებელი:მართალია, საბარგულო. რის დახატვას ვაპირებთ ახლა?

ბავშვები:ყლორტები

განმანათლებელი:მართალია, მაგრამ ტოტებზე ნემსებია.

ჟღერს მშვიდი მუსიკა, სიმღერა "ნაძვის ხე დაიბადა ტყეში"

გაკვეთილზე მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვებს, უჩვენებს მათ, ვისაც უჭირს ხატვა ცალკე ფურცელზე, აფასებს ბავშვებს შემოქმედებითობისთვის, თუ ისინი ერთ ფურცელზე რამდენიმე ნაძვის ხეს ათავსებენ და ხაზს უსვამს ნახატების მრავალფეროვნებას.

გაკვეთილის ბოლოს მაგიდაზე აწყობენ ნახატებს და თვლიან, რომ შექმნეს მთელი ნაძვის ტყე.

განმანათლებელი:რამდენი ნაძვის ხე დახატა დანიამ?

ბავშვები. ერთი.

განმანათლებელი:რამდენი ნაძვის ხე დახატა მაქსიმემ?

ბავშვები:ერთი.

განმანათლებელი:რამდენი ნაძვის ხე იყო ტყეში?

ბავშვები:Ბევრი.

განმანათლებელი:აი რა მშვენიერი ნაძვის ტყე გვაქვს. ნაძვის ხეები მაღალი და ფუმფულაა. გიხარია, ნაძვის ხე, რომ გყავს შეყვარებული? აი, ნაძვის ხე ტოტებით ირხევა. როგორ ფიქრობ, ის ბედნიერია?

ბავშვები:დიახ!

განმანათლებელი:თქვენ ყველამ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ, ნაძვის ხეს სიხარული მოუტანეთ და ახლა ჩვენ უნდა გავასუფთავოთ მაგიდები.

სათაური: გაკვეთილის შეჯამება პირველი უმცროსი ნახატის ჯგუფისთვის "მწვანე ნაძვის ხე მოვიდა ჩვენთან"
ნომინაცია: საბავშვო ბაღი / გაკვეთილის ჩანაწერები, GCD / ნახატი

თანამდებობა: უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MDOU No 8 “Spikelet”
მდებარეობა: სოფელი ფომინსკოე, ტუტაევსკის რაიონი, იაროსლავის რეგიონი

ლუკაშევა ვალენტინა ვლადიმეროვნა
Თანამდებობა:მასწავლებელი, უფროსი მასწავლებელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MKDOU "N3 საბავშვო ბაღი"
რაიონი:სოფელი კორენევო, კურსკის ოლქი
მასალის დასახელება:აბსტრაქტული
თემა:ინტეგრირებული გაკვეთილი ხატვის არატრადიციული ტექნიკის მე-2 უმცროს ჯგუფში "მოდით დაამშვენებს ნაძვის ხეს"
Გამოქვეყნების თარიღი: 06.08.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

ინტეგრირებული გაკვეთილი არატრადიციულ ტექნოლოგიაზე

ნახატი მე-2 უმცროს ჯგუფში "მოდით დაამშვენებს ნაძვის ხეს"

პროგრამის შინაარსი:
- გააუმჯობესოს საგნის არატრადიციული გამოსახვის უნარები, განავითაროს მეტყველება, წარმოსახვა და შემოქმედებითი შესაძლებლობები; - მიეცით ბავშვებს საშუალება განიცადონ კუნთების სხვადასხვა დატვირთვა მასწავლებლის მოძრაობებისა და მოქმედებების იმიტაციური გამეორებით. - განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა და მოძრაობათა კოორდინაცია. - განავითაროს ხელების არტიკულაციური აპარატურა და წვრილი მოტორული უნარები, განავითაროს და გააუმჯობესოს კომუნიკაციის უნარები. - შექმენით წარმატების სიტუაცია, სიხარულისა და სიკეთის ატმოსფერო. - გამოიმუშავეთ სისუფთავე და ინტერესი საქმიანობის მიმართ.
მასალა:
განზავებული გუაში, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ილუსტრაციები, ნაძვის ხის გამოსახულება, რბილი სათამაშო, აუდიოჩანაწერი „სეზონები“, მაგნიტოფონი.
ლექსიკაზე მუშაობა:
ახსენით სიტყვა ციცაბო სახიანი თოვლის მნიშვნელობა.
ინდივიდუალური სამუშაო:
დააფიქსირეთ ყვავილების სახელი ილია რ., ანჯელინა კ., ვანია ჰრ., ვანია მ., ტიმურ ა..
ტექნიკა და მეთოდები:
თამაში, საუბარი, ამბავი, ვიზუალური, ვერბალური, თამაში.
GCD შინაარსი
1. ორგანიზაციული მომენტი "გამარჯობა" (ემოციური კონტაქტის ფორმირება წყნარი მუსიკის თანხლებით) მასწავლებელი კითხულობს ლექსს: გამარჯობა, ცისფერი ცა. გამარჯობა, ბავშვებო: გამარჯობა, მოგესალმებათ ყველას, მოდი, მივესალმოთ მათ. ფანტაზიის განვითარება "P.I. ჩაიკოვსკის აღმზრდელი: რა მშვენიერი მელოდიაა, არა, ბიჭებო? რას იტყვით ამ მუსიკაზე? (მსუბუქი, მხიარული, თოვლიანი, ფუმფულა, ზამთარი). რატომ მოგწონთ იგი. მეც მიყვარს ზამთარი, მითხარით, ბიჭებო, რისი კეთება მოგწონთ ყველაზე მეტად, რა თამაშების თამაში (დაღმართზე სიარული, თოვლში ცურვა, თოვლში გოდება, თოვლში ქალის გაკეთება. აღმზრდელი: გეპატიჟები ზამთრის ტყეში სასეირნოდ, გინდა ჩემთან ერთად წასვლა? აბა, წავიდეთ! (ხმები ფონური მუსიკა)
3. იმიტაცია სავარჯიშო „ჩვენ ვსეირნობთ თოვლში“ (ემოციური განთავისუფლება) ჩვენ გავდივართ თოვლში. მაღლა ავწიოთ ფეხები. ციცაბო თოვლის გავლით. ასწიეთ ფეხები მაღლა. ძალიან დიდხანს ვიარეთ. ჩვენი პატარა ფეხები დაიღალა. ახლა კი დავისვენებთ. და ისევ სასეირნოდ წავიდეთ. შეხედეთ, ბიჭებო, რა ზამთრის მდელოში შევედით. (ზამთრის ტყე - ნაძვის მოდელები, ხეები, ხეების ილუსტრაციები მოლბერტზე). - ოჰ, ნახე რამდენიმე სურათი, რას აჩვენებს? (ხეები) - სად იზრდება ხეები (ტყეში, ბაღში) - როგორი ხეებია (ილუსტრაციებს ვუყურებ - არყი, ნაძვი, როგორ გამოიცანით, რომ ეს იყო არყი? ნაძვის ხე (ნემსები) , ქერქის ხეები (ნაძვის ხე) მოდის სანახავად შენს თხოვნით, ტყის ყველა მაცხოვრებელს ძალიან აწუხებს, რომ საახალწლო წვეულებაზე ყველა ბავშვს აქვს მორთული ნაძვის ხეები, მაგრამ ჩვენ ყველამ არ ვიცით როგორ დაამშვენებს მას ლამაზად, დაგვეხმარება (მასწავლებელი ამოიღებს კონვერტს ნაძვის ხის ნახატით: ბავშვებო, რა შეგიძლიათ დაკიდოთ ნაძვის ხეზე? და ახლა). მე მინდა, რომ გადაიქცეთ მხატვრებად და დაამშვენოთ ის ნაძვის ხეები, რომლებიც გამოგვიგზავნეს მასწავლებელმა: მაგრამ თქვენ არ გაქვთ ნაძვის ხის დეკორაციები. ჩვენი ყინულები მრგვალი იქნება? (გრძელი) და ბურთები კვადრატულია? (მრგვალი), გავიხსენოთ როგორ სწორად გამოვიყენოთ საღებავები თეფშებზე. (დაასველეთ თითი წყალში, შემდეგ თეფშზე საღებავით და მას შემდეგ რაც ბურთულას დავხატავთ, თითი უნდა დაიბანოთ, პირსახოცზე გაიწმინდოთ და კიდევ ერთი საღებავი დახატოთ). Bunny: ბიჭებო, შემიძლია თქვენთან ერთად მოვამზადოთ თითები, გავათბოთ ისინი. ) სად წახვედი თოვლში ამ თითებით ყველანი ვმეგობრობთ.
6. ბავშვები სამუშაოს ასრულებენ. 7. დასრულებული სამუშაოების განხილვა. განმანათლებელი: და ნამუშევარი საოცარია! დროა შეგაქო! ისე ლამაზად გააკეთეს ყველაფერი, რა სასწაულები არიან! ნახეთ, რა მშვენიერი ნაძვის ხეები გავაკეთეთ. 8. რეფლექსია. გაკვეთილის ანალიზი. -მოგეწონა რაც დღეს გავაკეთეთ? - Რა გახსოვს? - როგორ გრძნობთ თავს ჩვენი გაკვეთილის შემდეგ? შემოთავაზებული სურათებიდან აირჩიეთ თქვენი განწყობის ამსახველი სურათი (მხიარული, სევდიანი, მხიარული) - როგორია თქვენი განწყობა? - Ვაუ! (აჩვენე ცერა თითი). მივცეთ კარგი განწყობა ჩვენს სტუმრებს. (ბავშვები ხელს უწყობენ გუნება-განწყობას).