რუსულ ენას აქვს 21 თანხმოვანი და 36 თანხმოვანი ბგერა. თანხმოვანი ასოები და მათი შესაბამისი თანხმოვანი ბგერები:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], გ - [გ], ჩ - [ჩ], შ - [შ], შჩ - [სჩ].

თანხმოვანი ბგერები იყოფა ხმოვან და უხმაურო, მძიმე და რბილად. ისინი დაწყვილებული და დაუწყვილები არიან. სულ 36 სხვადასხვა კომბინაციაა თანხმოვანთა დაწყვილებისა და გაუწყვილების, მყარი და რბილი, უხმო და ხმოვანი: ხმოვანი - 16 (8 რბილი და 8 მძიმე), გახმოვანებული - 20 (10 რბილი და 10 მძიმე).

სქემა 1. რუსული ენის თანხმოვნები და თანხმოვანი ბგერები.

მყარი და რბილი თანხმოვნები

თანხმოვნები მყარი და რბილია. ისინი იყოფა დაწყვილებულ და დაუწყვილებად. დაწყვილებული მყარი და დაწყვილებული რბილი თანხმოვნები გვეხმარება სიტყვების გარჩევაში. შეადარეთ: ცხენი [kon’] - kon [kon], მშვილდი [მშვილდი] - ლუქი [l’uk].

გასაგებად, მოდით ავხსნათ "თითებზე". თუ სხვადასხვა სიტყვებში თანხმოვანი ასო ნიშნავს რბილ ან მყარ ბგერას, მაშინ ბგერა ეკუთვნის წყვილს. მაგალითად, სიტყვა კატაში ასო k აღნიშნავს მყარ ბგერას [k], სიტყვაში ვეშაპი ასო k აღნიშნავს რბილ ბგერას [k’]. ვიღებთ: [k] - [k’] ქმნიან წყვილს სიხისტისა და რბილობის მიხედვით. სხვადასხვა თანხმოვნების ბგერები არ შეიძლება კლასიფიცირდეს წყვილად, მაგალითად [v] და [k’] არ ქმნიან წყვილს სიხისტე-რბილობის თვალსაზრისით, მაგრამ ისინი ქმნიან წყვილს [v]-[v’]. თუ თანხმოვანი ბგერა ყოველთვის მძიმეა ან ყოველთვის რბილი, მაშინ ის მიეკუთვნება დაუწყვილებელ თანხმოვანებს. მაგალითად, ხმა [zh] ყოველთვის რთულია. რუსულ ენაში არ არსებობს სიტყვები, სადაც ის რბილი [zh’] იქნებოდა. ვინაიდან არ არსებობს წყვილი [zh]-[zh’], ის კლასიფიცირებულია, როგორც დაუწყვილებელი.

ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები

თანხმოვანი ბგერები გახმოვანებულია და არ არის ხმამაღლა. გახმოვანებული და ხმოვანი თანხმოვნების წყალობით გამოვყოფთ სიტყვებს. შეადარეთ: ბურთი - სითბო, დათვლა - გოლი, სახლი - მოცულობა. ხმოვანი თანხმოვნები წარმოითქმის თითქმის დახურული პირით, ხმოვანი თოკები არ მუშაობს. ხმოვანი თანხმოვნები საჭიროებს მეტ ჰაერს, ვოკალური იოგები მუშაობს.

ზოგიერთ თანხმოვან ბგერას გამოთქმაში მსგავსი ჟღერადობა აქვს, მაგრამ გამოითქმის განსხვავებული ტონალობით - მოსაწყენი ან გახმოვანებული. ასეთი ბგერები გაერთიანებულია წყვილებში და ქმნიან დაწყვილებულ თანხმოვანთა ჯგუფს. შესაბამისად, დაწყვილებული თანხმოვნები არის ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნების წყვილი.

• დაწყვილებული თანხმოვნები: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
• დაუწყვილებელი თანხმოვნები: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

ხმოვანი, ხმაურიანი და სიბილური თანხმოვნები

სონორანტები არის გახმოვანებული დაუწყვილებელი თანხმოვანი ბგერები. არსებობს 9 ხმოვანი ბგერა: [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'].
ხმაურიანი თანხმოვანი ბგერები გაჟღენთილია და არ ხმება:

1. ხმაურიანი უხმო თანხმოვნები (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f" ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. ხმაურიანი ხმოვანი თანხმოვანი ბგერები (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

თანხმოვანი ბგერები (4): [zh], [ch'], [sh], [sch'].

დაწყვილებული და დაუწყვილებელი თანხმოვნები

თანხმოვანი ბგერები (რბილი და მყარი, უხმო და ხმოვანი) იყოფა დაწყვილებულ და დაუწყვილებად. ზემოთ მოყვანილი ცხრილები აჩვენებს გაყოფას. მოდით შევაჯამოთ ყველაფერი დიაგრამით:

იმისათვის, რომ შეძლოთ ფონეტიკური ანალიზის გაკეთება, თანხმოვან ბგერების გარდა, უნდა იცოდეთ

1. A ა ა
2. ბ ბ ბ ბ ბ
3. In in ve
4. გ გ გ
5. დ დ დ ე
6. ე ე
7. იო იო იო
8. ჟე ჟე
9. ზ ზე ზე
10. და და და
11. შენი და მოკლე
12. კ კ კა
13. ლ ლ ელ
14. მმ ჰმ
15. N n en
16. ოოო
17. პ პ პე
18. რ ერ
19. S ერთად es
20. ტ თე
21. U u u
22. F f ef
23. X x ჰა
24. ც ც წ ცე ს
25. ჩ სთ
26. შ შ შა
27. შჩ შჩა
28. ъ მძიმე ნიშანი
29. ს ს
30. ბ რბილი ნიშანი
31. უჰ უჰ
32. იუ იუ
33. მე მე მე

რით განსხვავდება ასოები ბგერებისაგან?

ხმა არის ელასტიური ვიბრაცია ნებისმიერ გარემოში. ჩვენ გვესმის ბგერები და შეგვიძლია მათი შექმნა, სხვა საკითხებთან ერთად, მეტყველების აპარატის (ტუჩები, ენა და ა.შ.) დახმარებით.

ასო არის ანბანის სიმბოლო. მას აქვს დიდი (გარდა, ь და ъ) და მცირე რეესტრის ვერსია. ხშირად ასო არის შესაბამისი მეტყველების ბგერის გრაფიკული გამოსახულება. ჩვენ ვხედავთ და ვწერთ წერილებს. იმის უზრუნველსაყოფად, რომ წერაზე გავლენას არ მოახდენს გამოთქმის თავისებურებები, შემუშავებულია ორთოგრაფიული წესები, რომლებიც განსაზღვრავს რომელი ასოები უნდა იყოს გამოყენებული მოცემულ სიტყვაში. სიტყვის ზუსტი გამოთქმა გვხვდება სიტყვის ფონეტიკურ ტრანსკრიფციაში, რომელიც ნაჩვენებია ლექსიკონებში კვადრატულ ფრჩხილებში.

ხმოვნები და ბგერები

ხმოვანთა ბგერები („glas“ არის ძველი სლავური „ხმა“) არის ბგერები [a], [i], [o], [u], [s], [e], რომელთა შექმნისას ვოკალური იონებია. ჩართულია და გზად ამოსუნთქულ ჰაერზე არ არის აღმართული ბარიერი. ეს ხმები მღერიან: [aaaaaa], [iiiiiiii] ...

ხმოვანთა ბგერები აღინიშნება ასოებით a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. ასოებს e, e, yu, i ეწოდება იოტიზებული. ისინი აღნიშნავენ ორ ბგერას, რომელთაგან პირველი არის [th"], როდესაც

1. პირველია ფონეტიკურ სიტყვაში e le [y" e ́l"e] (3 ასო, 4 ბგერა) e sche [th" და ш"о́] (3 ასო, 4 ბგერა) еж [й" о ́ш] (2. ასო , 3 ბგერა) Yu la [y" u ́l"a] (3 ასო, 4 ბგერა) I block [y" a ́blaka] (6 ასო, 7 ბგერა) I ichko [y" და ich"ka] (5 ასო , 6 ხმა)
2. მიჰყევით ხმოვანთა შემდეგ birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 ასო, 8 ბგერა) ee [yiy" o ́] (2 ასო, 4 ბგერა) kayu ta [kai" u ́ta] (5 ასო, 6 ბგერა) ლურჯი ["in" a ] (5 ასო, 6 ბგერა)
3. მიჰყევით ь-ს შემდეგ ъ е зд [вй" е ́ст] (5 ასო, 5 ბგერა) აწევა m [დაცემა" о ́м] (6 ასო, 6 ბგერა) lyu [л"й" у ́] (3 ასო, 3 ბგერა ) ფრთები [ფრთა "th" a] (6 ასო, 6 ბგერა)

ასო და ასევე აღნიშნავს ორ ბგერას, რომელთაგან პირველი არის [th"], როდესაც

1. მოსდევს ь ბულბულის შემდეგ [salav "й" და ́] (7 ასო, 7 ბგერა)

ერთი სიტყვით, ხმოვან ბგერებს, რომლებიც ხაზგასმულია გამოთქმის დროს, ხაზგასმული ეწოდება, ხოლო ხაზგასმულ ბგერებს - დაუხაზავი. ხაზგასმული ხმები ყველაზე ხშირად ისმის და იწერება. იმის შესამოწმებლად, თუ რომელი ასოა საჭირო სიტყვაში ჩასმა, უნდა აირჩიოთ ერთძირიანი სიტყვა, რომელშიც ხაზგასმული იქნება სასურველი დაუხაზავი ბგერა.

სირბილი [b"igush"] - სირბილი [b"ek] მთა [gara] - მთები [მთები]

ერთი აქცენტით გაერთიანებული ორი სიტყვა ქმნის ერთ ფონეტიკურ სიტყვას.

ბაღისკენ [fsat]

სიტყვაში იმდენი მარცვალია, რამდენი ხმოვანი. სიტყვის დაყოფა მარცვლებად შეიძლება არ შეესაბამებოდეს დაყოფას დეფისის დროს.

თანხმოვნები და ბგერები

თანხმოვანი ბგერები არის ბგერები, რომლებიც ქმნიან დაბრკოლებას ამოსუნთქული ჰაერის გზაზე.

ხმოვანი თანხმოვნები წარმოითქმის ხმის მონაწილეობით, ხმოვანი თანხმოვნები კი მის გარეშე. განსხვავება ადვილად მოსასმენია დაწყვილებულ თანხმოვანებში, მაგალითად, [p] - [b], როდესაც წარმოითქმის, ტუჩები და ენა ერთსა და იმავე მდგომარეობაშია.

რბილი თანხმოვნები გამოითქმის ენის შუა ნაწილის მონაწილეობით და ტრანსკრიფციაში მითითებულია აპოსტროფით. " რა ხდება, როდესაც თანხმოვნები

1. ყოველთვის რბილია [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 ასო, 2 ბგერა) ray [ray" ] (3 ასო, 3 ბგერა) bream [l "esch" ] (3 ასო, 3 ბგერა)
2. დაიცავით ასოები e, e, i, yu, i, b (გარდა, ყოველთვის მძიმე [zh], [ts], [sh] და ნასესხები სიტყვებით) mel [m "el"] (4 ასო, 3 ბგერა. ) დეიდა [t"ot"a] (4 ასო, 4 ბგერა) ხალხი [l"ud"i] (4 ასო, 4 ბგერა) ცხოვრება [zh yz"n"] (5 ასო, 4 ბგერა) ცირკი [ც ირკ ] (4 ასო, 4 ბგერა) კისერი [შ ეია] (3 ასო, 4 ბგერა) ტემპი [t emp] (4 ასო, 4 ბგერა)
3. მოდი რბილ თანხმოვანებამდე (ზოგიერთ შემთხვევაში) ბლინი [bl"in" ch"ik]

წინააღმდეგ შემთხვევაში, თანხმოვანი ბგერები უპირატესად რთული იქნება.

Sibilant თანხმოვნები მოიცავს ბგერებს [zh], [sh], [h"], [sh"]. მეტყველების თერაპევტები არეგულირებენ მათ გამოთქმას ბოლო დროს: ენა უნდა იყოს ძლიერი და მოქნილი, რათა გაუძლოს ამოსუნთქულ ჰაერს და დაიჭიროს პირის ღრუს ჭიქის სახით. რიგში ბოლოები ყოველთვის ვიბრირებენ [p] და [p"].

სჭირდებათ თუ არა სკოლის მოსწავლეებს ფონეტიკა?

ხმოვანებად, თანხმოვანებად, ხაზგასმული და დაუხაზავი დაყოფის გარეშე, რა თქმა უნდა, შეუძლებელია. მაგრამ ტრანსკრიფცია აშკარად ზედმეტია.

მეტყველების თერაპევტებს მოეთხოვებათ იცოდნენ სიტყვების ფონეტიკური ანალიზი და ეს შესაძლოა სასარგებლო იყოს უცხოელებისთვის.

მოსწავლეებისთვის (1 კლასიდან!), რომლებსაც ჯერ არ აქვთ ათვისებული მართლწერის წესები, ფონეტიკის საკმაოდ სიღრმისეული შესწავლა მხოლოდ ხელს უშლის, აბნევს და ხელს უწყობს სიტყვების მართლწერის არასწორ დამახსოვრებას. ეს არის "უკან", რომ ბავშვი ასოცირდება გამოხატულ "გარბენთან".

დღეს თითქმის ყველა ბავშვმა იცის ასოები და ანბანი ადრეულ ბავშვობაში. ამასთან, რეკომენდებულია ასოების სწავლა ასოების დასახელების გარეშე, როგორც ისინი ჟღერს ანბანში. ასოები უნდა ისწავლებოდეს ბგერებით. ასო "B"-ზე საუბრისას აუცილებელია მისი დარქმევა [b] და არა "იყოს". ეს აუცილებელია ისე, რომ ბავშვს გაუადვილდეს ასოების შრიფებად და სიტყვებად გაერთიანება.

თუმცა, ბგერების სამყარო ამით არ მთავრდება. და როდესაც ბავშვი გაიზრდება, მას მოუწევს დაეუფლოს ისეთ ცნებებს, როგორიცაა ხმოვანთა ბგერები, მძიმე, რბილი, დაწყვილებული, ხმოვანი და გახმოვანებული თანხმოვნები. გეპატიჟებით დღეს ვისაუბროთ ასეთ განსხვავებულ ბგერებზე. ამაზე ვისაუბრებთ ზღაპრული სახით, ბავშვების აღქმასთან ყველაზე ახლოს. გეპატიჟებით ფონეტიკური ზღაპარი . ეს არის ბგერების ზღაპრის გაფართოებული ვერსია, წარმოდგენილი.

ასე რომ, მეგობრული წერილები ცხოვრობენ სტუმართმოყვარე ადგილას. და ბგერებმა შექმნეს დიდი სამეფო, სახელად ფონეტიკა.

ბგერების სამეფო - ფონეტიკა

რუსული ენის ფონეტიკის ბგერათა სამეფოში ჩვენ ერთად ვცხოვრობდით და ვმეგობრობდით ხმოვანთადა თანხმოვნებიხმები. თითოეულ ხმას თავისი სახლი ჰქონდა. ხმოვანებისთვის სახლები წითლად იყო შეღებილი, თანხმოვანებისთვის კი ლურჯი. მაგრამ ყველა სახლის სახურავი თეთრი იყო და თავისით იცვლებოდა, როცა ხმები ერთმანეთს ეწვივნენ.

სულ სამეფოში 42 მოსახლე: 6 ხმოვანი ბგერა [a], [e], [o], [u], [i], [s] და 36 თანხმოვანი. ისინი მეგობრულად ცხოვრობდნენ და ხშირად სტუმრობდნენ ერთმანეთს. და ყოველ ჯერზე, როცა ერთმანეთს სტუმრობდნენ, ჯადოქრობა ხდებოდა: როგორც კი ხელი მოეკიდათ, ახალი სიტყვებისთვის ახალი ხმები იქმნებოდა.

ხმოვანთა ბგერას უყვარდა სიმღერა. ამიტომ მათ სახლებში ყოველთვის მუსიკა უკრავდა. მაგრამ თანხმოვანი ხმებით სიმღერა საერთოდ შეუძლებელი იყო. მაგრამ ისინი ძალიან მოქნილები იყვნენ და ყოველთვის "თანხმდებოდნენ" ხმოვანებს ყველაფერში. ამავე დროს, ისინი შეიძლება გახდნენ მძიმე ან რბილი . მაგალითად, ხმა [p]. Ერთი სიტყვით "დაინახა"რბილად ჟღერს, მაგრამ სიტყვებით "მტვერი"- მტკიცედ. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ხმა [i] შეარბილა [p] და ხმა [s], პირიქით, გაართულა.

ასე ხდება მათი მოთხოვნით თანხმოვანი ბგერები, რომლებიც ხმოვანებთან ერთად აერთებენ ერთმანეთს.

თუმცა, სამეფოში "ცუდი" ხმებიც იყო. და მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ცხოვრობდნენ ლურჯ სახლებში და ეძახდნენ თანხმოვანებს, მათ არანაირად არ სურდათ შეცვლა. და ეს მოხდა იმ დღეს, როდესაც სკამებზე უსაქმოდ სხედან, ისინი კამათობდნენ იმაზე, თუ ვინ იყო უფრო მნიშვნელოვანი: ხმოვნები თუ თანხმოვნები. და ხმები [და],[ვ]და [ც]გადაწყვიტა დამოუკიდებელი გამხდარიყო და არავის დაემორჩილა, განსაკუთრებით ხმოვან ბგერებს. ისინი თავს აცხადებდნენ რთულ ბგერებად, რომლებიც არასოდეს, არავითარ შემთხვევაში არ გახდებიან რბილი! და მათი მტკიცე გადაწყვეტილების დასამტკიცებლად, მათ თავიანთი სახლების თეთრი სახურავები მუქი ლურჯი შეღებეს.

მაგრამ თავსებადი და არაკონფლიქტური ჟღერს [sch],[ე]და [სთ]ისინი ძალიან შეწუხდნენ და ეშინოდათ, რომ სამეფოში ბგერების თანაფარდობის ბალანსი დაირღვა და გადაწყვიტეს სამუდამოდ რბილი დარჩენა. და ისე, რომ ფონეტიკის ყველა მცხოვრებმა იცოდა ამის შესახებ, მათ სახლების სახურავები მწვანედ შეღებეს.

თუმცა, მალე ფონეტიკის სამეფოში კიდევ 2 მცხოვრები გამოჩნდა - რბილი და მყარი ნიშნები. მაგრამ მათ არ დაარღვიეს ხმოვანი სამყაროს ერთიანობა. რბილი ნიშანი დაეხმარა თანხმოვნებს გახდნენ რბილი, ხოლო მძიმე ნიშანი დაეხმარა თანხმოვნებს გამყარებაში. მათ თავად ააშენეს თეთრი სახლები და ყველა მშვიდად და მეგობრულად ცხოვრობდა.

მაგრამ ფონეტიკის სამეფოს მკვიდრნი განთქმულნი იყვნენ არა მხოლოდ მათი მკაცრი და რბილი პერსონაჟებით. ბევრ მათგანს ჰქონდა და აქვს საკუთარი განსაკუთრებული პრეფერენციები. ზოგიერთ ხმას უყვარდა ფოთლების ცვენის ხმა, ზოგს კი წვიმის ხმა. ცალკე კვარტლებიც კი ააშენეს თავისთვის, რომ ერთში ზარი ყოველთვის ხმამაღლა რეკავს, მეორეში კი, თითქოს გუმბათის ქვეშ, მოსაწყენი და ხმაურიანი... ასე გამოჩნდნენ. ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები . და ბლოკებს შორის მიედინება მდინარე.

ასე რომ, ზარის კვარტალში ხმები [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ ზ] დასახლდა. ხოლო წყნარ კვარტალში - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. და ზოგიერთი წერილი იმდენად მეგობრული გახდა, რომ მათ სახლებს ხიდებით აკავშირებდნენ. ასე რომ, არსებობს ხიდი ბგერებს შორის p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z და k-g. ეს დაწყვილებული თანხმოვნები .

ასე ცხოვრობს ფონეტიკის საოცარი სამეფო. ბგერები სტუმრობენ ერთმანეთს, იცვლებიან, არეგულირებენ, ხმაურობენ, ყვირიან, მღერიან... მხიარულობენ. და ამ მხიარულებაში იბადება სიტყვები, მათგან წინადადებები, რომლებიც ქმნიან ჩვენს მეტყველებას. სხვათა შორის, მეტყველება ხდება... თუმცა, ამაზე სხვა დროს ვისაუბრებთ.

როგორ ვისწავლოთ რბილი და მყარი თანხმოვნები

ეს არის რთული ურთიერთობები ბგერებს შორის. ჩემს შვილს სიტყვების ფონეტიკური დიაგრამების დახატვა რომ გაუადვილდეს, მე და მან ძალიან მოსახერხებელი ღრუბლები გავაკეთეთ. მათი გამოყენებით ძალიან ადვილია თანხმოვანი ბგერების სიხისტისა თუ რბილობის დადგენა.

წაიკითხეთ იმის შესახებ, თუ როგორ ვასწავლეთ მძიმე და რბილი თანხმოვნები ღრუბლების გამოყენებით.

როგორ განვასხვავოთ ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები

და ძალიან მარტივი ტექნიკა დაგვეხმარა ბავშვს გავუადვილოთ გახმოვანებული და უხმო თანხმოვნების გარჩევა. ბგერის დასახელებისას ხელისგულები კისერზე დააწექით. თუ ხმა რეკავს, მაშინ იგრძნობა ვოკალური სიმების ვიბრაცია (ტრემორი). თუ ხმა მოსაწყენია, ვიბრაცია არ იქნება.

იმავე მიზნებისთვის გამოვიყენეთ სურათი სახლებითა და ხიდებით მდინარის გასწვრივ, რომელიც თქვენ იხილეთ ზემოთ.

ისიამოვნეთ ფონეტიკის სამყაროს გაცნობით!

Ყველაფერი საუკეთესო!

რუსულ ენაში გამოიყოფა ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნები. მათი აღმნიშვნელი ასოების წერის წესების შესწავლა უკვე პირველ კლასში იწყება. მაგრამ სკოლის დამთავრების შემდეგაც კი, ბევრს ჯერ კიდევ არ შეუძლია შეცდომების გარეშე დაწეროს ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნების შემცველი სიტყვები. Ეს სამწუხაროა.

რატომ გჭირდებათ უხმო და გახმოვანებული თანხმოვნების სწორად დაწერა რუსულად?

ზოგი წერის კულტურას ზედაპირულად ექცევა. ისინი ამართლებენ თავიანთ უცოდინრობას ამ სფეროში ასეთი გავრცელებული ფრაზით: „რა მნიშვნელობა აქვს როგორ წერია, მაინც გასაგებია რაზეა საუბარი!“

სინამდვილეში, სიტყვების ორთოგრაფიული შეცდომები მიუთითებს პიროვნული კულტურის დაბალ დონეზე. ვერ ჩათვლი თავს განვითარებულ ადამიანად, თუ მშობლიურ ენაზე სწორად ვერ წერ.

არის კიდევ ერთი ფაქტი, რომელიც მოწმობს უშეცდომო წერის წესის სასარგებლოდ. ყოველივე ამის შემდეგ, ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნები ზოგჯერ გვხვდება სიტყვებში, რომლებიც ჰომოფონია ზეპირ მეტყველებაში. ანუ ერთნაირად ჟღერს, მაგრამ სხვანაირად იწერება. მათში ასოს არასწორი გამოყენება სავსეა დაკარგვით ან კონტექსტის მნიშვნელობის ცვლილებით.

მაგალითად, სიტყვები "ტბორი" - "ღერო", "კატა" - "კოდი", "რქა" - "კლდე" შედის ამ სიაში.

სამარცხვინო დანაკარგი

რუსული ენის გაკვეთილზე შეგიძლიათ სკოლის მოსწავლეებს მოუყვეთ მხიარული ეპიზოდი თქვენი ცხოვრებიდან. ეს უნდა ეფუძნებოდეს იმ ფაქტს, რომ რამდენიმე ბავშვმა არ იცოდა, როგორ სწორად დაეწერა სიტყვებით ასოები, რომლებიც აღნიშნავენ ხმოვან და უხმოდ თანხმოვან ბგერებს.

და ეს მოხდა სკოლის გუნდური თამაშის დროს "განძის მონადირეები". მის წესებში აღინიშნა, რომ აუცილებელი იყო გადაადგილება შენიშვნებში მითითებული მარშრუტის გასწვრივ. უფრო მეტიც, ადგილი, სადაც შემდეგი ასო იმალებოდა, ზუსტად არ იყო მითითებული. ჩანაწერი მხოლოდ მის მინიშნებას შეიცავდა.

გუნდებმა მიიღეს პირველი ასოები შემდეგი ტექსტით: „გზა, მდელო, ქვა“. ბიჭების ერთი ჯგუფი მაშინვე გავარდა გაზონისკენ და იქ ქვა იპოვა, რომლის ქვეშაც წერილი იყო დამალული. მეორემ აირია ჰომოფონური სიტყვები „მდელო“ და „ხახვი“, ბაღის საწოლისკენ გაიქცა. მაგრამ, ბუნებრივია, კაშკაშა მწვანე რიგებს შორის ქვა ვერ იპოვეს.

თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ისტორია ისე, რომ შენიშვნები დაწერილი იყოს გაუნათლებელი მწერლის მიერ. სწორედ ის იყო, ვინც გუნდის წევრებისთვის მითითებების მიცემისას სიტყვა „მდელოს“ ნაცვლად „მშვილდი“ გამოიყენა. არ იცოდნენ როგორ დაეწერათ დაწყვილებული ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნები, „წერა-კითხულებმა“ ბავშვები შეცდომაში შეიყვანეს. შედეგად კონკურსი ჩაიშალა.

სიყრუისა და ხმის მიხედვით საეჭვო დაწყვილებული თანხმოვნების დაწერის წესი

სინამდვილეში, იმის შემოწმება, თუ რომელი ასო უნდა დაიწეროს კონკრეტულ შემთხვევაში, საკმაოდ მარტივია. დაწყვილებული ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნები აჩენს ეჭვს ორთოგრაფიის შესახებ მხოლოდ მაშინ, როდესაც ისინი სიტყვის ბოლოს არიან ან მოჰყვება სხვა თანხმოვანი ხმოვანი ბგერა. თუ რომელიმე ასეთი შემთხვევა მოხდა, თქვენ უნდა აირჩიოთ მონათესავე ან შეცვალოთ სიტყვის ფორმა ისე, რომ საეჭვო თანხმოვანს მოჰყვეს ხმოვანი ბგერა. ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვარიანტი, სადაც შესამოწმებელ ასოს მოსდევს გახმოვანებული თანხმოვანი.

კათხა - კათხა, თოვლი - თოვლი, პური - პური; კვეთა - მოჩუქურთმებული, ოფლი - ოფლიანი.

დიდაქტიკური თამაში "დააკავშირე შესამოწმებელი სიტყვა ტესტის სიტყვასთან"

გაკვეთილზე მეტის გასაკეთებლად, შეგიძლიათ ითამაშოთ თამაში, რომელიც აძლიერებს უნარებს ჩაწერის გარეშე. მისი მდგომარეობა იქნება დავალება, რომელშიც ბავშვებს სთხოვენ მხოლოდ ტესტის სიტყვების დაკავშირებას შესამოწმებელ თვისებასთან. ამას ნაკლები დრო სჭირდება და შესრულებული სამუშაო ძალიან ეფექტური იქნება.

თამაში უფრო საინტერესო გახდება, თუ ის შეჯიბრის სახით გაიმართება. ამისათვის მზადდება დავალების სამი ვარიანტი, სადაც გამოყენებულია ორი სვეტი. ერთი შეიცავს სატესტო სიტყვებს. მეორეში თქვენ უნდა შეიტანოთ ისეთებიც, რომლებშიც გახმოვანებული და ხმოვანი თანხმოვნები საეჭვო მდგომარეობაში არიან. სიტყვების მაგალითები შეიძლება იყოს ასეთი.

პირველი სვეტი: პური, აუზები, თოვლი, ხახვი, მდელოები, ყლორტი. მეორე სვეტი: ხახვი, პური, მდელო, ყლორტი, თოვლი, აუზი.

დავალების გასართულებლად, შეგიძლიათ სვეტში ჩართოთ სატესტო სიტყვებით ის, რაც არ არის შესაფერისი გადამოწმებისთვის, ანუ ისინი არ არიან იგივე ფესვი, რაც მათ მართლწერაში ეჭვებია: საჭმლის, მსახური, რვაფეხა.

თანხმოვანთა ცხრილი ხმის და უხმობის მიხედვით

ყველა თანხმოვანი ბგერა იყოფა რამდენიმე პარამეტრის მიხედვით. სკოლაში სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის დროს მითითებულია ისეთი მახასიათებლები, როგორიცაა რბილობა-სიმტკიცე, ჟღერადობა ან სიყრუე. მაგალითად, ბგერა [n] არის თანხმოვანი, მყარი, ხმოვანი. და ხმა [p] მისგან განსხვავდება მხოლოდ ერთი მახასიათებლით: ის არ არის გახმოვანებული, არამედ მოსაწყენი. [р] და [р'] ბგერებს შორის განსხვავება მხოლოდ სირბილესა და სიმტკიცეშია.

ამ მახასიათებლების საფუძველზე შედგენილია ცხრილი, რომლის წყალობითაც შეგიძლიათ განსაზღვროთ აქვს თუ არა ბგერას სირბილე-სიხისტის წყვილი. ყოველივე ამის შემდეგ, ზოგიერთი თანხმოვანი არის მხოლოდ რბილი ან მხოლოდ მყარი.

ისინი ასევე გამოყოფენ ხმოვან და უხმოდ თანხმოვნებს. აქ წარმოდგენილი ცხრილი აჩვენებს, რომ ზოგიერთ ბგერას ამის საფუძველზე წყვილი არ აქვს. მაგალითად, ესენი არიან

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

უფრო მეტიც, პირველი რიგის ხმები გაჟღენთილია, ხოლო მეორეს ხმები არ არის ხმამაღლა. დარჩენილი თანხმოვნები დაწყვილებულია. სწორედ ისინი ართულებენ წერას, რადგან ხშირად ისმის მოსაწყენი ხმა, სადაც იწერება გახმოვანებული თანხმოვანის აღმნიშვნელი ასო.

გადამოწმებას საჭიროებს მხოლოდ დაწყვილებული თანხმოვნები - გახმოვანებული და უხმოდ. ცხრილი ასახავს ამ პუნქტს. მაგალითად, ბგერა „ბ“, ბოლო პოზიციაში ჩავარდნა ან სხვა უხმო თანხმოვანის წინ მყოფი, თავისთავად „ყრუდება“, იქცევა „პ“-ად. ანუ სიტყვა „რცხილა“ (ხის ჯიში) წარმოითქმის და ისმის როგორც [გრაფ].

ცხრილიდან ჩანს, რომ ეს ხმები დაწყვილებულია ხმის და სიყრუის თვალსაზრისით. იგივე შეიძლება ეწოდოს "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" და "z" - "s". მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ ბგერა "x" "g"-"k" წყვილს, რომელიც ხშირად ჟღერს ყრუ პოზიციაში "g"-ის ნაცვლად: რბილი - რბილი[m'ahk'ii], მარტივი - მსუბუქი[l'ohk'ii].

დიდაქტიკური ლოტოს თამაში "საეჭვო თანხმოვნები"

ისე, რომ კლასები, რომლებშიც ისწავლება ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნების მართლწერა არ გადაიქცევა დამღლელი რუტინად, ისინი უნდა იყოს დივერსიფიცირებული. დიდაქტიკური თამაშისთვის მასწავლებლებსა და მშობლებს შეუძლიათ მოამზადონ სპეციალური პატარა ბარათები სურათებით და სიტყვებით, რომლებიც შეიცავს საეჭვო თანხმოვან ბგერებს. საეჭვო თანხმოვანი შეიძლება შეიცვალოს წერტილებით ან ვარსკვლავით.

გარდა ამისა, უნდა გაკეთდეს უფრო დიდი ბარათები, რომლებიც შეიცავენ მხოლოდ ასოებს, რომლებიც მიუთითებენ დაწყვილებულ თანხმოვნებს ხმაურობისა და სიყრუის თვალსაზრისით. მაგიდაზე გამოსახულია ბარათები სურათებით.

ლიდერის სიგნალით, მოთამაშეები იღებენ მათ მაგიდიდან და აფარებენ მათ ასოებს დიდ ბარათზე, რომლებიც, მათი აზრით, აკლია. ვინც ყველა ფანჯარას სხვების წინ და უშეცდომოდ დახურავს, გამარჯვებულად ითვლება.

კლასგარეშე აქტივობები რუსულ ენაზე

მეცნიერების ამ სფეროსადმი ინტერესის განვითარების ხელსაყრელი ვარიანტებია საღამოები, შეჯიბრებები და KVN. ისინი ტარდება სკოლის საათების მიღმა ყველასთვის.

ძალიან მნიშვნელოვანია ასეთი მოვლენისთვის საინტერესო სცენარის შექმნა. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ისეთი აქტივობების შემუშავებას, რომლებიც ერთდროულად დაჯილდოვდებიან და სახალისოა. ასეთი აქტივობები შეიძლება განხორციელდეს ყველა ასაკის მოსწავლესთან.

საინტერესო ამოცანები შეიძლება იყოს ისიც, რომელიც შეიცავს ლიტერატურული შემოქმედების ელემენტს. მაგალითად, სასარგებლოა ბიჭების შეთავაზება:

შეადგინეთ ამბავი, თუ როგორ იჩხუბეს ბგერები „ტ“ და „დ“;

ერთ წუთში მოიგონეთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა „რქა“ ერთნაირი ძირით;

დაწერეთ მოკლე მეოთხედი რითმებით: მდელო-ხახვი, ყლორტი-გუბე.

თანხმოვანთა მონაცვლეობა რუსულში

ზოგჯერ, მართლწერის კანონების საწინააღმდეგოდ, სიტყვების ზოგიერთი ასო იცვლება სხვებით. მაგალითად, "სული" და "სული". ისტორიულად (ეტიმოლოგიურად) ისინი ერთი და იგივე ფესვია, მაგრამ ფესვში განსხვავებული ასოები აქვთ - "x" და "w". თანხმოვანთა მონაცვლეობის იგივე პროცესი შეინიშნება სიტყვებში „დატვირთვა“ და „ტარება“. მაგრამ ამ უკანასკნელ შემთხვევაში ბგერა „შ“ ენაცვლება თანხმოვან „ს“.

თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ეს არ არის წყვილის შემადგენელი ხმოვანი და უხმო თანხმოვნების მონაცვლეობა. ეს არის ერთი ბგერის მეორეთი ჩანაცვლების განსაკუთრებული ტიპი, რომელიც მოხდა ძველ დროში, რუსული ენის ჩამოყალიბების გარიჟრაჟზე.

შემდეგი თანხმოვანი ხმები ალტერნატიულია:

• z - f - g (მაგალითად: მეგობრები - მეგობრობა - მეგობარი);
• t - h (მაგალითად: fly - flying);
• ც - ჰ - კ (მაგალითი: სახე - პიროვნული - სახე);
• s - w - x (მაგალითები: მეტყევე - ქაჯეთი, სახნავი მიწა - ხვნა);
• w - d - რკინიგზა (მაგალითი: ლიდერი - მძღოლი - მამოძრავებელი);
• z - st (მაგალითი: ფანტაზია - ფანტასტიკური);
• shch - sk (მაგალითად: გაპრიალებული - პრიალა);
• შჩ - ქ (მაგალითი: დაგებული - დაგებული).

მონაცვლეობას ხშირად მოიხსენიებენ, როგორც ზმნაში "l" ბგერის გამოჩენას, რომელსაც ამ შემთხვევაში აქვს ლამაზი სახელი "el epentheticum". მაგალითები შეიძლება იყოს სიტყვების წყვილი "სიყვარული - სიყვარული", "იკვებე - კვება", "იყიდე - იყიდე", "გრაფი - გრაფიკი", "დაჭერა - დაჭერა", "დანგრევა - დანგრევა".

რუსული ენა იმდენად მდიდარია, მასში მიმდინარე პროცესები იმდენად მრავალფეროვანია, რომ თუ მასწავლებელი შეეცდება მოძებნოს კლასში მუშაობის საინტერესო ვარიანტები, როგორც კლასში, ასევე კლასს გარეთ, მაშინ ბევრი მოზარდი ჩაეშვება ცოდნის სამყაროში. და აღმოჩენა, და ნამდვილად დაინტერესდება ამ სასკოლო საგნით.

რუსულ ენაში ყველა თანხმოვანი ბგერა იყოფა რამდენიმე კრიტერიუმით, მათ შორის ხმის და სიყრუის პრინციპით. ეს გამოთქმის მახასიათებელი გავლენას ახდენს იმაზე, გამოყენებული იქნება თუ არა ხმა ბგერის წარმოთქმისას. ამ თემის შესწავლა ძალზე მნიშვნელოვანია ფონეტიკური სისტემის ძირითადი პრინციპების გასაგებად, რადგან ხმოვანი თანხმოვნები მისი ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია.

რა არის ხმოვანი თანხმოვანი?

ხმოვანი თანხმოვანი ბგერები წარმოიქმნება მხოლოდ ხმაურით, ხმის მონაწილეობის გარეშე. მათი წარმოთქმისას ვოკალური იოგები სრულიად მოდუნებულია, ხორხი არ ვიბრირებს.

დაწყვილებული და დაუწყვილებელი ხმოვანი თანხმოვნები

ბგერების უმეტესობას, რომლებიც მიეკუთვნება ამ კატეგორიას, აქვს გახმოვანებული წყვილი. რა ხმებია ეს, შეგიძლიათ გაიგოთ ცხრილიდან "უხმო თანხმოვანი ხმები რუსულ ენაზე".

ამრიგად, რუსულ ენაში არის 11 ხმოვანი თანხმოვანი, რომლებსაც აქვთ გახმოვანებული წყვილი. მაგრამ ასევე არის დაუწყვილები - ეს არის ხმები, როგორიცაა [x], [x'], [h'] და [sch'].

მათი გახმოვანება პოზიციის მიუხედავად არ შეიძლება.

სპეციალური მნემონური ფრაზა გვეხმარება დაიმახსოვროთ რუსულ ენაში არსებული ყველა ხმოვანი თანხმოვნები: "სტიოპკა, გინდა შჩეც?" - უჰ!". მაგრამ ეს არ დაეხმარება მათი დაწყვილების დამახსოვრებას სიხისტე-რბილობით, რადგან ხმოვანი თანხმოვნები, რომლებსაც აქვთ წყვილი, წარმოდგენილია მასში მხოლოდ ერთ ჯიშში - მყარი ან რბილი.

თანხმოვანთა დევოირების წესი

რუსულ ენაში ხშირია შემთხვევები, როდესაც გახმოვანებული თანხმოვანი იწერება წერილობით, მაგრამ მეტყველებაში ის იქცევა მოსაწყენ თანხმოვანში. ეს ხდება, მაგალითად, როდესაც გახმოვანებული ასო ჩნდება სიტყვის ბოლოს, როგორც სიტყვა სოკოში, რომლის ტრანსკრიფცია ჰგავს [გრიპს].

იმის გამო, რომ გახმოვანებული თანხმოვნები ბოლოში ყრუა, ხშირად წარმოიქმნება სირთულეები ასეთი სიტყვების წერილობით გამეორებისას. თუმცა, არსებობს მარტივი გზა იმის შესამოწმებლად, თუ რომელი ასო გამოვიყენოთ: თქვენ უნდა შეცვალოთ სიტყვა ისე, რომ თანხმოვანი გამოჩნდეს ხმოვნების წინ, მაგალითად, სოკო - სოკო. მაშინვე გაირკვევა რა უნდა დაიწეროს. იგივე ეხება იმ შემთხვევებს, როდესაც ბოლოში არის უხმო თანხმოვანი, ხოლო წერილობით იგი გაჟღერებულია „ზოგადი წესით“. შეგიძლიათ გადაამოწმოთ რომელი ასო იწერება ასე: krik - krik, lot - lota.

სიტყვის დასაწყისში და შუა პოზიციებზე განლაგებული ხმოვანი თანხმოვნები ასევე შეიძლება ყრუ იყოს, თუ მათ მოსდევს უხმო თანხმოვანი. ამის გაგება მარტივია მაგალითის გამოყენებით: Booth [Booth].

რა ვისწავლეთ?

ხმოვანი თანხმოვანი ბგერები არის ის ბგერები, რომელთა წარმოქმნაშიც ხორხი არ ვიბრირებს, ანუ ხმა არ მონაწილეობს. ისინი შედგება მხოლოდ ხმაურისგან. უხმო თანხმოვანთა უმეტესობას აქვს ხმოვანი წყვილი, მაგრამ არსებობს ამ ტიპის ოთხი დაუწყვილებელი ბგერა - ეს არის [х], [х'], [ч'] და [ш']. გამოთქმისას ყრუ თანხმოვნების წესიდან გამომდინარე, ის თანხმოვნები, რომლებიც წერილობით არის გაჟღერებული, გადადის მათ ხმოვან წყვილში. ეს ხდება იმ შემთხვევაში, თუ ისინი ჩნდებიან სიტყვის ბოლოს და ასევე, როდესაც მათ წინ უსწრებს სხვა ხმოვანი თანხმოვანი.