Als je denkt dat onze voorouders in ruime huizen woonden die aangenaam naar hooi roken, op een warme Russische kachel sliepen en nog lang en gelukkig leefden, dan vergis je je. Zoals je dacht dat de boeren honderd, misschien honderdvijftig, of hoogstens tweehonderd jaar geleden begonnen te leven.
Voordien was het leven van een eenvoudige Russische boer compleet anders.
Meestal werd iemand 40-45 jaar oud en stierf als een oude man. Hij werd op 14-15-jarige leeftijd beschouwd als een volwassen man met een gezin en kinderen, en zij zelfs eerder. Ze trouwden niet uit liefde; het was de vader die met zijn zoon ging trouwen.
Mensen hadden helemaal geen tijd voor nutteloze rust. In de zomer werd absoluut de hele tijd op de velden gewerkt; in de winter werd er brandhout klaargemaakt en Huiswerk voor de vervaardiging van gereedschappen en huishoudelijk gerei, jacht.
Laten we eens kijken naar een Russisch dorp uit de 10e eeuw, dat echter niet veel verschilt van het dorp uit zowel de 5e als de 17e eeuw...
We kwamen naar het historische en culturele complex Lyubytino als onderdeel van een motorrally gewijd aan de 20e verjaardag van de Avtomir-bedrijvengroep. Het is niet voor niets dat het "Rusland met één verdieping" wordt genoemd - het was heel interessant en leerzaam om te zien hoe onze voorouders leefden.
In Lyubytino, op de plaats waar de oude Slaven woonden, tussen de heuvels en begrafenissen, werd een echt dorp uit de 10e eeuw nagebouwd, met alle bijgebouwen en benodigde keukengerei.
Laten we beginnen met het gewone Slavische hut. De hut is gemaakt van boomstammen en bedekt met berkenschors en graszoden. In sommige regio's waren de daken van dezelfde hutten bedekt met stro en op sommige plaatsen met houtsnippers. Verrassend genoeg is de levensduur van zo'n dak slechts iets minder dan de levensduur van het hele huis, 25-30 jaar, en het huis zelf duurde ongeveer 40 jaar. Gezien de levensduur van het huis in die tijd was het net genoeg voor iemands leven.
Trouwens, voor de ingang van het huis is er een overdekte ruimte - dit is dezelfde luifel uit het lied over 'nieuwe, esdoornluifel'.
De hut wordt zwart verwarmd, dat wil zeggen dat de kachel geen schoorsteen heeft; de rook komt door een klein raam onder het dak en door de deur naar buiten. Er zijn ook geen normale ramen en de deur is slechts ongeveer een meter hoog. Dit wordt gedaan om geen warmte uit de hut vrij te geven.
Wanneer de kachel wordt gestookt, zet zich roet neer op de muren en het dak. Er is één groot voordeel in een "zwarte" vuurhaard: er zijn geen knaagdieren of insecten in zo'n huis.
Uiteraard staat het huis zonder enige fundering op de grond; de onderste kronen worden eenvoudigweg ondersteund door een aantal grote stenen.
Zo is het dak gemaakt (maar niet overal was het dak van gras)
En hier is de oven. Een stenen haard gemonteerd op een voetstuk van met klei beklede boomstammen. Vroeg in de ochtend werd de kachel opgewarmd. Als de kachel in brand staat, is het onmogelijk om in de hut te zijn, alleen de huisvrouw bleef daar om het eten klaar te maken, alle anderen gingen naar buiten om zaken te doen, onder alle weersomstandigheden. Nadat de kachel was verwarmd, gaven de stenen warmte af tot de volgende ochtend. Het eten werd gekookt in de oven.
Zo ziet de hut er van binnen uit. Ze sliepen op banken langs de muren en zaten erop terwijl ze aten. De kinderen sliepen op de bedden, op deze foto zijn ze niet zichtbaar, ze liggen bovenop, boven hun hoofd. IN wintertijd Jong vee werd in de hut gebracht, zodat ze niet zouden sterven door de vorst. Ze wasten zich ook in de hut. Je kunt je voorstellen wat voor lucht er was, hoe warm en comfortabel het daar was. Het wordt meteen duidelijk waarom de levensverwachting zo kort was.
Om de hut in de zomer, als dat niet nodig was, niet te verwarmen, had het dorp een apart gebouwtje: een broodoven. Ze bakten daar brood en kookten.
Graan werd opgeslagen in een schuur - een gebouw dat op palen van de grond was gebouwd om de producten tegen knaagdieren te beschermen.
Er waren bodemputten in de schuur gebouwd, weet je nog - "Ik heb de bodembuizen geschraapt..."? Dit zijn speciale houten kisten waarin het graan van bovenaf werd gegoten en van onderaf werd genomen. Het graan bleef dus niet oud.
Ook in het dorp was er een drievoudige gletsjer - een kelder waarin in de lente ijs werd geplaatst, gevuld met hooi en daar bijna tot de volgende winter bleef liggen.
Kleding, huiden niet nodig dit moment gebruiksvoorwerpen en wapens werden in een kooi bewaard. De kooi werd ook gebruikt als man en vrouw privacy nodig hadden.
Schuur - dit gebouw werd gebruikt voor het drogen van schoven en het dorsen van graan. De verwarmde stenen werden in een open haard gestapeld, schoven werden op palen geplaatst en de boer droogde ze, terwijl ze ze voortdurend omdraaiden. Vervolgens werden de granen gedorst en gezift.
Het bereiden van voedsel in een oven vereist speciaal werk temperatuur regime- loomheid. Zo wordt bijvoorbeeld grijze koolsoep bereid. Ze worden grijs genoemd vanwege hun grijs. Hoe kook je ze?
Laten we beginnen met de groene. koolbladeren, degenen die niet in de koolkop zijn gekomen, worden fijngehakt, gezouten en een week lang onder druk gezet voor fermentatie.
Ook nodig voor koolsoep parelgort, vlees, uien, wortels. De ingrediënten worden in een pot gedaan en in de oven geplaatst, waar het enkele uren zal doorbrengen. Tegen de avond zal een zeer bevredigend en dik gerecht klaar zijn.
Het leven van elke persoon hangt in grote mate af van de omgeving om hem heen, Natuurlijke omstandigheden, klimaat. Het leven van de oude Slaven was geen uitzondering. Over het algemeen was het heel eenvoudig en origineel. Het leven ging gewoon door, afgemeten en natuurlijk. Maar aan de andere kant moesten we overleven en elke dag op zoek gaan naar voedsel voor onszelf en onze kinderen. Hoe leefden onze voorouders, de Slaven, dan?
landbouw
Ze woonden in de buurt van rivieren en andere watermassa's. De reden hiervoor is de behoefte aan grote hoeveelheden water, en het land daar is zeer vruchtbaar. Vooral de zuidelijke Slaven konden op dergelijke landen bogen. Daarom was een van hun belangrijkste bezigheden de landbouw. De belangrijkste verbouwde gewassen waren gierst, boekweit en vlas. Er waren speciale gereedschappen voor het bewerken van land: schoffels, eggen, ploegen en andere. De Slaven hadden verschillende soorten landbouw (bijvoorbeeld slash-and-burn). Het verschilde per woonregio. Meestal verbrandden ze bomen in het bos. De resulterende as werd gebruikt als kunstmest. Nadat het land ‘moe’ was (meestal na drie jaar), verhuisden ze naar nieuwe gebieden.
Huisvesting
De Slaven probeerden zich zo te vestigen dat er steile hellingen om hen heen waren. Dit zou hen kunnen redden van vijandelijke aanvallen. Met hetzelfde doel werd rond de woningen een palissade geplaatst. Het is gemaakt van boomstammen.
Zoals bekend, op het grondgebied het moderne Rusland en Europa kennen ijzige winters. Daarom isoleerden de Slaven tijdens deze periode hun huizen (hutten) met klei. Binnen werd een vuur aangestoken en er werden speciale gaten gemaakt voor de rook. Later begonnen ze echte hutten met een kachel te bouwen. Maar aanvankelijk was een dergelijke hulpbron als boomstammen alleen beschikbaar voor de Slaven die in de buurt van het bos woonden.
Wat betreft artikelen huishoudelijke artikelen, dan zijn ze er ook van gemaakt verschillende rassen bomen (waaronder borden, tafels, banken en zelfs kinderspeelgoed). En kleding werd gemaakt van vlas en katoen, dat ze zelf verbouwden.
Levensstijl
In de loop van de tijd ontwikkelden de Slaven een stamsysteem, stamverhoudingen. De eenheid of cel was het geslacht. Dit is een verzameling mensen verenigd door familiebanden. Tegenwoordig kun je je voorstellen dat alle kinderen van ouders en hun families samenwonen. Over het algemeen werd het leven van de Slaven gekenmerkt door eenheid; ze deden alles samen en samen. Wanneer zich moeilijkheden of geschillen voordeden, kwamen ze bijeen op een speciale bijeenkomst (veche), waar de oudsten van de clan de problemen oplosten.
Voeding
Als de Slaven eigenlijk zijn wat ze zelf hebben verbouwd en gevangen. Ze bereidden soepen (koolsoep), pappen (boekweit, gierst en andere). Drankjes waren inclusief gelei en kwas. De gebruikte groenten waren kool en rapen. Aardappelen waren er natuurlijk nog niet. De Slaven maakten ook verschillende soorten gebak klaar. De meest populaire waren taarten en pannenkoeken. Ze brachten bessen en paddenstoelen uit het bos. Over het algemeen was het bos een bron van leven voor de Slaven. Van daaruit haalden ze hout, dieren en planten.
Jagen en hoeden
Het is belangrijk op te merken dat onze voorouders naast de landbouw ook bezig waren met de jacht. 
In het bos leefden veel dieren (vossen, hazen, elanden, wilde zwijnen, beren). Ze profiteerden van dubbele voordelen. Ten eerste werd het vlees als voedsel gebruikt. Ten tweede worden dierenhaar en bont gebruikt voor kleding. Om te jagen bouwden de Slaven primitief wapen- Pijl en boog. Ook de visserij was belangrijk.
In de loop van de tijd verscheen ook de veeteelt. Nu hoef je niet achter de dieren aan te rennen, ze woonden vlakbij. Kortom, de Slaven hadden koeien en varkens, maar ook paarden. Vee bracht ook veel voordelen voor de mens met zich mee. Dit is zowel heerlijk vlees als melk. En grote dieren werden zowel als arbeid op het veld als als transportmiddel gebruikt.
Vrije tijd van de Slaven
Je moet ook kunnen rusten! Hoe hadden onze voorouders plezier? Eerst hebben ze uit hout gesneden diverse schilderijen, en geef ze vervolgens heldere kleur. Ten tweede hielden de Slaven ook van muziek. Ze hadden harpen en pijpen. Alle muziekinstrumenten waren uiteraard ook van hout. Ten derde weefden en borduurden vrouwen. Alle kleding van de Slaven was tenslotte altijd versierd met mooie ornamenten en patronen.
Eindelijk
Dit was het leven van de oude Slaven. Hoewel het niet gevuld was met eenvoudige dagelijkse voorzieningen, was het er wel. En het was niet slechter dan dat van andere stammen die zich parallel met de Slaven ontwikkelden en dat vaak ook hadden gedaan Betere omstandigheden. De Slaven konden eraan wennen en konden door naar het volgende niveau. Nauwelijks moderne man had destijds kunnen overleven zonder al zijn gemakken, wat hij niet meer merkt. Laten we daarom de nagedachtenis van onze voorouders respecteren en eren. Ze hebben iets gedaan wat jij en ik niet konden doen. We zijn hen verschuldigd wat we vandaag hebben.
Speciaal rapport - Alleen in het verleden.
Eén in het verleden - Eigenaardigheden van oud Russisch eten.
Open les over de wereld om ons heen
Lesonderwerp:"Hoe onze verre voorouders leefden."
Doelen:
- omstandigheden creëren waarin studenten zich een idee kunnen vormen over het leven van de oude Slaven, hun uiterlijk, leven en activiteiten;
- bevorder de ontwikkeling van aandacht, denken, spraak; ontwikkel interesse in de geschiedenis van uw volk.
Gepland leerresultaat
Om bij studenten een idee te vormen van het leven van de oude Slaven.
Cognitieve UUD:
. het vermogen ontwikkelen om vragen over de tekst te lezen en te beantwoorden;
. vorming van het vermogen om een spraakuiting mondeling te construeren.
Communicatieve UUD.
. overwegen verschillende meningen en ernaar streven om verschillende posities in samenwerking te coördineren;
. uw eigen mening en standpunt formuleren;
. onderhandelen en langskomen algemeen besluit V gezamenlijke activiteiten, ook in situaties van belangenconflicten; bouw een monoloogverklaring op, beheers de dialogische vorm van spreken.
Persoonlijke UUD.
. Zelfbeoordelingsvaardigheden op basis van criteria voor het succes van educatieve activiteiten.
Regelgevende UUD:
. het vermogen ontwikkelen om zelfstandig het cognitieve doel van de hele les en een afzonderlijke taak te identificeren en te formuleren;
. het vermogen ontwikkelen om het proces en de resultaten van iemands activiteiten te beheersen, inclusief de implementatie van anticiperende controle in samenwerking met de leraar en leeftijdsgenoten.
Lestype: nieuwe stof leren
Vormen en werkwijzen: frontaal, groep, gedeeltelijk zoeken.
Fase 1.
Org-moment. Emotionele stemming en motivatie
(2 minuten.)
- We stonden op. Wij hebben de achterstand ingehaald. Jongens, vandaag zijn er gasten bij onze les, draai je om en begroet ze (knik met je hoofd). Draai je naar mij toe, maak je klaar voor je werk, ga rustig zitten.
- Vandaag werk je in de klas in groepen. Leiders die u vooraf heeft gekozen, zijn verantwoordelijk voor het gecoördineerde werk van de groep.
Sta op, we zullen naar je kijken. Voor actief werk in de les ontvangt de groep tokens. Aan het einde van de les zullen de leiders het werk van elk groepslid evalueren, en zullen we het werk van elke groep samenvatten.
- Ik wil de les graag beginnen met de woorden ‘Kennis is een springplank naar wijsheid.’
- Hoe begrijp je de betekenis van deze uitdrukking?
- Aan het einde van de les komen we terug op deze stelling, en misschien voeg je er nog iets aan toe.
Antwoorden van kinderen: (Als je veel weet, word je slimmer, wijzer, je geeft goed advies, probeer na te denken over uw gedachten, beslissingen, probeer geen fouten te maken, leer ervan, enz.)
Stage 2.
Actualiseren van referentiekennis
(4 min.) A) Controleer huiswerk(voorwerk)
- Wat was de huiswerkopdracht?
(Schrijf een verhaal over de zone met behulp van de schets van een verhaal over de steppe gemengde bossen).
(Kinderverhalen voor elk punt van het plan. Generalisatie, conclusie)
1. De strook gemengde bossen in Europa begint in het oosten nabij de Midden-Oeral en loopt vervolgens naar het westen en breidt zich uit naar het noorden en het zuiden. Vlakte, overvloed aan rivieren.
2. De boszone bevindt zich in een gematigde klimaatzone; alle vier de seizoenen komen hier goed tot uiting. IN verschillende delen Gematigde zones hebben verschillende hoeveelheden warmte en vocht. De boszone wordt gekenmerkt door hevige regenval. Frequente regenval spoelt voedingsstoffen uit de grond weg, het krijgt de kleur van as en wordt podzolic genoemd.
3. De flora is divers...
4. Dieren wereld gevarieerd...
1. Geografische locatie
2. Klimaat en bodems.
3. Flora
4. Dierenwereld.
5. Beroepen van mensen.
Fase 3.
Verklaring van onderwijsprobleem, planning
4 minuten - Wat weet je over de levens van mensen hierin natuurgebied. Hoe ben je hier achter gekomen?
- Hoe noem je mensen die in dezelfde tijd als wij leven? (tijdgenoten)
- Wie weet hoe de mensen worden genoemd die vóór ons, vóór ons, op ons grondgebied leefden? (Voorouders)
- Wat weet je over het leven van onze verre voorouders?
(Denk eens na: weet jij zo goed over het leven van onze voorouders? Waarom? (Leefden ze heel lang geleden?)
Steek uw hand op, wie wil er meer weten over het leven van onze verre voorouders?
- Misschien heb je het onderwerp van onze les van vandaag al geraden?
- Laten we onze veronderstelling eens controleren. Open het leerboek op pagina 139. Lees de titel van het lesonderwerp.
‘Hoe onze verre voorouders leefden’
- Kwam onze veronderstelling overeen?
- Wat zou je willen weten over het leven van onze verre voorouders?
- Waarom denk je dat we moeten weten hoe onze voorouders leefden?
- Weet je nog uit welke bronnen mensen informatie halen? (Internet, boeken, tijdschriften, kranten, wetenschappers...).
- Hoe heet de wetenschap die de levens van mensen in een ver verleden bestudeert...
- Vandaag zullen we in de klas proberen antwoorden te vinden op de vragen:
WIE WAREN ONZE VOORBOUWERS?
Waar woonden ze?
WAT HEB JE GEDAAN?
HOE HEBT U UW BOERDERIJ BEHEERD?
Met behulp van een leerboek over de omringende wereld, geografische en historische kaarten, kaarten met Extra informatie en tekeningen.
Leidende dialoog, verwijzing naar de levenservaring van het kind
Formulering van het lesonderwerp.
Motivatie, aanmoediging om te zoeken
Fase 4.
Ontdekking van nieuwe kennis
(min. 15 minuten) De eerste groep gaat op zoek naar het antwoord op de 1e vraag
De tweede groep gaat op zoek naar het antwoord op de tweede vraag
De derde groep gaat op zoek naar het antwoord op de derde vraag
De vierde groep gaat op zoek naar het antwoord op de vierde vraag
Voor u ligt envelop nr. 1, waarin wordt aangegeven op welke vragen u antwoorden moet vinden en waar u informatie over de vraag kunt vinden. Jouw taak is om een boodschap voor te bereiden en deze aan de klas te presenteren. De groepsleider bepaalt de spreker. Ze werken samen bij het oplossen van onderwijsproblemen.
Praktische activiteiten van studenten - werken met de tekst van het leerboek, kaarten, afbeeldingen, kaarten.
Fase 5.
Toepassing van nieuwe kennis. Primaire consolidatie
Wie waren onze voorouders? (Beantwoord vragen volgens plan)
1. Praat over de betekenis van het woord “Slaven”.
2. Verschijning Slaven
3. Karaktereigenschappen.
4. Waren mensen gelovigen (geef een voorbeeld)
5. Was je moedig?
KAART #1. Informatie over de Slaven:
Er is een eeuwenoude verklaring voor de oorsprong van het woord ‘Slaven’. Slaven - "beroemd", glorieus, trotse mensen, beroemd om hun heldendaden en om de glorie van hun dappere voorouders.
Volgens de beschrijvingen van buitenlanders waren de Slaven lange mensen, mooi en statig. Ze hadden meestal bruin haar, grijs of Blauwe ogen en er speelde een blos op haar wangen.
De Slaven stonden bekend om hun eerlijkheid en trouw aan hun woord. Het niet nakomen van een belofte was hetzelfde als het breken van een eed. Als iemand niet langer de meester van het woord was, wachtte hem universele minachting, schaamte en zelfs vernederende uitzetting: mensen wilden niet langer bij hem wonen, omdat hij zijn eer was vergeten en zijn naam had aangetast. Onze voorouders waren diep religieuze mensen. De allereerste luier voor een pasgeboren jongen was het shirt van de vader en voor het meisje het shirt van de moeder. Onze voorouders geloofden dat ouderlijke kleding het kind moest beschermen tegen het ‘boze oog’ en ziekten. Om dezelfde reden werd er kleding van genaaid oude kleding ouders. Onze voorouders stonden onder andere bekend om hun kracht, uithoudingsvermogen en moed. Hun glorie was zo groot dat onze illustere voorouders, heldhaftige krijgers, vaak als bondgenoten in oorlogen werden betrokken. Ze vielen nooit eerst aan, ze verdedigden altijd hun land.
Waar woonden ze?
1. In welke klimaatzone leefden de Slaven?
2. Toon op een historische kaart de plaats van de eerste verschijning van de oude Slaven.
3. Vertel hoe het dorp van de oude Slaven eruit zag.
4. Waarom vestigden ze zich langs de oevers van rivieren?
1. Leerboek p. 139 (paragrafen 1 en 2), historische kaart. Afbeelding.
2. Kaart:
In die oude tijden ons moederland was totaal anders dan wat het nu is. Het grondgebied van het Europese deel van het land was bijna volledig bedekt met bossen. Waar nu uitgestrekte velden en dichtbevolkte steden zijn, waren toen alleen moerassen te zien. Alleen langs brede, volstromende rivieren was het mogelijk om door het struikgewas te varen. Rivieren dienden als wegen die de Slaven met andere volkeren verbond. De tijd was onrustig, inwoners van naburige dorpen vochten vaak onderling, dus de Slaven vestigden zich meestal op plaatsen omringd door steile hellingen, diepe ravijnen of water. Rond hun nederzettingen groeven ze diepe gaten, zetten ze een palissade op. Om dit te doen, hakten ze de boom om, sneden de takken af, snoeiden hem, slijpden hem en verbrandden hem vervolgens in brand. De houtblokken moesten soepel worden verbrand en diep worden gegraven, zodat ze goed in elkaar pasten. Daarom werd zo'n hek een palissade genoemd. Ze was sterk en bleef lang staan.
WAT HEB JE GEDAAN?
Leerboek p. 139 (3 paragraaf), p. 140 (1 paragraaf)
HOE HEBT U UW BOERDERIJ BEHEERD? Leerboek p. 140 (2e alinea). Kaart. Afbeelding.
1. Hoe we leefden.
2. Hoe de hut eruit zag.
3. Waar waren de gerechten van gemaakt?
...In de huizen van de Slaven lag de vloer een meter diep in de grond, de muren waren gemaakt van dunne boomstammen - palen. Ook het dak bestaat uit palen en er ligt een dikke laag stro op. Binnen was het altijd koel, donker en vochtig. De in de muren uitgehouwen ramen werden 's nachts en bij koud weer afgedekt met planken of stro - er was toen immers nog geen glas. In de hoek stond een stenen kachel - deze verwarmde het huis en kookte er voedsel op. De kachel werd zwart gestookt - dit betekent dat er geen schoorsteen was en dat alle rook door ramen, deuren en gaten in het dak naar buiten kwam. In het huis werd alle vrije ruimte ingenomen door een tafel en 2-3 banken. In de hoek lagen verschillende armenvol hooi bedekt met dierenhuiden - dit waren bedden. De gerechten waren eenvoudig en handig - gemaakt van hout. Er werden lepels, kommen en schepjes van gemaakt. Ze kookten voedsel in een oven in kleipotten. Ze serveerden eten op tafel. De gerechten waren zeer goed verzorgd. Als een pot of kan barstte, werd deze gerepareerd en aan elkaar gebonden met berkenschorsstroken. Het was niet meer geschikt om voedsel in te koken, maar er werden wel voorraden in opgeslagen. Vrouwen kookten vlees, vis, pap in kleipotten en bakten brood en platte koeken. Er werd een grote pan met stoofpot op tafel gezet; iedereen had lepels.
Samenvatting van de les.
- Je hebt de antwoorden op alle gestelde vragen gevonden. Ik wil het graag samenvatten met deze woorden:
“Onze glorieuze, wijze mensen,
Kijkt ver vooruit..."
- Waarom? (Waarom glorieus, waarom wijs, zoals je begrijpt “Kijkt ver vooruit”)
(Omdat onze voorouders... en aan ons zijn nagelaten om hetzelfde te zijn.)
- Laten we terugkeren naar het motto van onze les: “Kennis is een springplank naar wijsheid” (door kennis op te doen in lessen verwerven we de ervaring van onze voorouders, worden we wijzer, moeten we deze doorgeven aan onze nakomelingen om onze geschiedenis...)
- Ter herinnering aan de les van vandaag zul je de bevelen krijgen van de oude Slaven - onze verre voorouders.
- Managers, neem envelop nr. 2 en deel deze uit. Laten we ze lezen.
Fase 6. Huiswerk(1 minuut)
- Thuis probeer je met behulp van andere informatiebronnen te vinden aanvullend materiaal over het leven van onze verre voorouders. Wij openen de dagboeken. Laten we het opschrijven.
Fase 7.
Reflectie(3 min)
Groepsleiders, evalueren het werk van elk groepslid.
- Tel het aantal tokens. Welke groep was het meest actief?
- Laten we nu onze houding ten opzichte van de les uitdrukken.
- Als het interessant was om in de les te werken en je alles leuk vond, zetten we de kleine man op de bovenste trede.
- Als de les interessant was, maar moeilijk voor je, ga dan naar de tweede stap.
- Als je niet geïnteresseerd was en het erg moeilijk was - tot op de bodem.
Tegenwoordig is ieder van ons een stap hogerop gegaan, een beetje wijzer geworden en nieuwe kennis verworven.
Bedankt voor de les.
Gehele leven werkende mensen was op het werk. Ze zaaiden en oogstten graan, hakten hutten om. Er werd geploegd met reeën en ploegen, geëgd met houten eggen, met de hand gezaaid uit een mand, geoogst met sikkels, gedorst met dorsvlegels en het gras gemaaid met roze zalmmissen. Omdat het land de boer niet kon voeden, werd hij gedwongen op zoek te gaan naar inkomsten. Veel boeren verlieten elk jaar het dorp om te gaan vissen - ze liepen te voet om aangenomen te worden bij houtfabrieken in Archangelsk.
Dagelijkse routine van een boerenfamilie
Het boerengezin vormde de basis voor de overdracht van alle arbeidsvaardigheden, gewoonten en moraal. De echtgenoot deed mannenwerk - ploegde, maaide, vervoerde brandhout, hooi: het paard had hij volledig onder controle. 
De vrouw-moeder leidde alles vrouwenwerk. Ze stak, dorsde, spon, weefde, zorgde voor het vee, bereidde voedsel en hield de voorraad bij. 
Jongens waren vanaf hun achtste tot hun tiende gewend om mannenwerk te doen, meisjes om vrouwenwerk te doen. Dagelijkse routine binnen boerenfamilie wordt al eeuwenlang geheiligd. En hij veranderde nauwelijks. 
Ochtend van de gastvrouw
In huis staat de huisvrouw als eerste op. Nadat ze zich heeft gewassen, begint ze zich om de kachel heen te rommelen: ze opent de klep, gooit droog brandhout kruislings in de kachel - en de vlam omvat snel de hele achterste helft van de kachel. 
Vlak voor het vuur plaatst ze gietijzer met water voor het brouwen van voer voor de dieren: Dit is een onwankelbare regel in het huishouden, het vee komt altijd op de eerste plaats, het moet eten krijgen voordat je aan tafel gaat. En dan wordt er eten bereid voor het gezin - voor ontbijt, lunch en diner. De kachel wordt slechts één keer per dag, 's ochtends, verwarmd. Daarom moet de huisvrouw voor alles zorgen en zich de hele dag voorbereiden.
Meester ochtend
De eigenaar is al op de been. Hij ging naar het boerenerf, daar had hij ook veel te doen: mest verwijderen, hooi van de weg gooien. Ondertussen worden de kinderen wakker en gaan in de rij staan bij de wastafel.
De wastafel heeft een gewone canvas handstand.
En elke dag, of het nu 's ochtends of' s avonds was, bad de vermoeide huisvrouw en eigenaar voor de beelden en maakte een buiging. Ze baden voor alledaagse dingen: zodat de koe veilig zou kalven, zodat het paard niet verzwakt zou raken, zodat er op tijd regen op de roggegewassen zou vallen, zodat er geen honger zou zijn en zodat er brood geproduceerd zou worden. . En in het weekend gingen ze naar de kerk. Elk dorp had zijn eigen parochie.
Lijst met gebruikte literatuur:
Bostrom L. Arkhangelsk-museum houten architectuur. Archangelsk, 1984. Volkov V. Russisch dorp. " Witte Stad"M. 2005.
Gnezdov S.V. Het luiden van uw klokken Rusland. 1997
Kostomarov N.I., Thuisleven en de moraal van het Grote Russische volk. M., Economie, 1993
Opolovnikov A.V. Hutten in het noorden // Bos en mens. M. Houtindustrie. 1980
Plotnikov N. Tentoonstellingsdata. /Kroniek van het Noorden. Historische en lokale geschiedeniscollectie. Archangelsk. 1990
Het kind op school kreeg een belangrijke taak: een gezinsdeur tekenen en daar foto's van familieleden in plakken. Eerlijk gezegd heb ik vijf uur aan deze taak besteed. Ik heb het zelf getekend en erin geplakt. familiefoto's, had mijn dochter het niet alleen kunnen doen. Nou, ik dook spontaan in de geschiedenis. Je zult ook geïnteresseerd zijn om te weten hoe onze voorouders leefden.
Kijk in het verleden
Als je de geschiedenis van het gezin bestudeert, kun je in de war raken. U moet beginnen met de achternaam die u bij uw geboorte heeft gekregen. Speciale bedrijven die toegang hebben tot archieven gaan de betekenis van de achternaam ontcijferen. Zij zullen de groten en namen noemen beroemde mensen die in uw familie zaten. De kosten van de service zijn niet goedkoop en u zult moeten wachten, maar het resultaat zal u verrassen. Moderne mensen Het is niet erg interessant om te weten hoe de nomadische Slaven leefden, regen maakten en van de natuur hielden. Maar je kunt ook naar de vorige eeuw kijken.
USSR en onze voorouders
Sovjet Unie - heldere periode in de levens van mensen. Toen de machtige macht zich herenigde, waren onze overgrootouders jong (net als wij nu). Beste jaren waren voorop. Maar het Sovjetregime en de repressie verijdelden de plannen. En toen werd het nog erger: hongersnood, oorlog, verwoesting. Alle mannen moesten dienen (vijf jaar in het leger) en vervolgens ‘hun vaderland verdedigen’. Zoek foto's van je overgrootvader, hij zal zeker gekleed zijn militair uniform.
IN naoorlogse periode er zat geloof in beter leven. Actief begon zich te ontwikkelen landbouw. Collectieve boerderijen werden geopend. Vrouwen werkten niet minder op het land dan mannen. Het werk was zwaar (van 's ochtends tot 's avonds laat). Meisjes hadden geen recht op ziekteverlof of zwangerschapsverlof!
De elite en de intelligentsia leefden in steden. Zij hadden meer geluk. Onze voorouders leefden bescheiden in de dorpen. Er waren niet eens voorzieningen in de huizen; ik zwijg over het algemeen over tv.
Nog een angstaanjagend feit: dorpeling geen documenten gehad. Maar ze woonden samen, vierden feestdagen in hele straten, deelden eten en geheimen.
Dageraad in het leven
Tijdens de periode van stagnatie begonnen onze voorouders te genieten van de voordelen van de beschaving. Zij:
- ging naar de stad;
- ging naar de zee;
- ging naar de bioscoop;
- auto's gekocht.
Onze voorouders leefden van dag tot dag. We droomden voortdurend van goede dingen. Het blijft aan ons om hun plannen tot leven te brengen. Onthoud: wij zijn de trots van onze grootvaders en overgrootvaders.
Nuttig1 Niet erg nuttig
Opmerkingen0
Onlangs keek ik naar oude foto's van mijn grootouders en overgrootouders. Terwijl ik keek, dacht ik aan hoe onze voorouders in de 20e eeuw leefden. Natuurlijk is alles anders, maar sommige veelvoorkomende eigenschappen is te vinden. Het leven in Rusland is altijd interessant geweest, we hebben nog steeds een belangrijk land, en niet een soort Ierland, maar gemiddeld leven we armer dan onze Europese buren.
Onze voorouders leefden in de USSR
Ongeveer 30 jaar geleden bestond er zo’n land met een oppervlakte van 22 miljoen vierkante meter. km en met een bevolking van bijna 300 miljoen mensen. Zelfs in de VS was er in die tijd minder bevolking en grondgebied. Onze ouders herinneren zich de USSR nog goed. Er waren veel goede en vreemde dingen daar. Bijvoorbeeld, voor de Sovjet-man Reizen naar het buitenland was lastig, dus reisden ze vooral binnen eigen land en met minimaal comfort, wat terug te zien is in de film ‘Be My Husband’. Mijn voorouders brachten hun zomervakanties in de jaren zeventig en tachtig door op de volgende plaatsen:
- Moskou en Leningrad. Ze dienden niet alleen als culturele hoofdsteden, maar ook als winkels voor de hele Unie.
- Baltische staten. De drie republieken speelden de rol van binnengrenzen. Er waren daar betere consumptiegoederen, en alle anderen waren jaloers op de levensstandaard.
- Krim. Een populair resort, zoals blijkt uit veel films, bijvoorbeeld 'Three Plus Two'.
- Georgië en Armenië. Mensen reisden naar deze republieken vanwege het subtropische klimaat van Adzjarië en het heerlijke eten.
De Sovjetperiode wordt door bijna elk gezin herinnerd vanwege de verstedelijkingsprocessen. Dat wil zeggen: in de jaren twintig bestond de bevolking nog grotendeels uit het platteland, en in de jaren vijftig en tachtig vond er grootschalige woningbouw plaats. Deze periode wordt weerspiegeld in de bioscoop, bijvoorbeeld in de film "Premium", maar ook in de schilderkunst - "Wedding on Tomorrow Street".
Onze voorouders leefden in het Russische rijk
In mijn kindertijd leefden er nog oude mensen die vóór de revolutie waren geboren. We herinneren ons het pre-revolutionaire Rusland echter slecht, ondanks alle vleiende woorden die er na 1991 aan werden gericht. Helaas hadden de meeste Russen in die tijd analfabete of halfgeletterde voorouders en woonden ze op het platteland. Kijk naar het dagelijks leven prerevolutionair Rusland mogelijk bij beroemde foto's Prokoedin-Gorski. Ik heb alles doorgenomen!
Nuttig0 Niet erg nuttig
Opmerkingen0
Gebruikmakend van de voordelen van de beschaving, zoals een wasmachine, luiers voor een kind, een telefoon, denk ik er soms over na hoe vóór mensen zonder dit alles geleefd. Het bleek dat ze normaal leefden - ze wisten gewoon niet dat ze beter konden leven, dus accepteerden ze hun lot. Lees verder voor meer informatie.
De manier van leven van onze voorouders
Als je het leven van onze voorouders leert kennen, sta je er soms versteld van... Het hele leven is een voortdurende strijd om te overleven. Het belangrijkste doel er was geen manier om van honger te sterven.
Bij zonsopgang stonden de vrouwen op en gingen voedsel klaarmaken voor het vee en het gezin, en gingen toen naar de velden. De mannen deden het zware werk.
Onze voorouders hebben door alle eeuwen heen veel kinderen gekregen. Kinderen hadden gemakkelijker werk: ze moesten de kleintjes verzorgen, ganzen hoeden en de hut bewaken.
Als je leest over het leven van mensen uit de oudheid, word je verdrietig omdat er in hun leven geen plaats was voor creativiteit, zelfrealisatie, emoties, plezier en vreugde. Om precies te zijn: dit gebeurde allemaal, maar niet op zo'n schaal als in onze tijd, maar schamel en kortstondig.
Maar mensen waren toen echter lichamelijk gezonder en veerkrachtiger, ze leefden in harmonie met de natuur.
Onze voorouders konden zichzelf alleen verwezenlijken door hun vak. Het was echter ook routine, volgens een patroon. De smid had misschien een hekel aan zijn werk, maar hij wist niet hoe hij iets anders moest doen, dus smeedde hij tot het einde van zijn dagen hoefijzers.
Sommigen zullen zeggen dat vrouwen gelukkig hadden moeten zijn omdat ze veel kinderen hadden. Maar helaas, in de levensomstandigheden die onze verre overgrootmoeders erfden, was er geen tijd voor liefde en vervoering. En vaak werden kinderen gezien als een last of, integendeel, als een beroepsbevolking.
Hoe de achternamen van onze voorouders werden gevormd
In de Middeleeuwen ontstonden er veel verschillende beroepen en ambachten. De meest populaire waren:
- smid;
- pottenbakker;
- bruiner;
- een timmerman;
- wever;
- begrafenisondernemer.
En vanwege het feit dat onze voorouders altijd in grote clans leefden, werd voor het gemak elke familie genoemd op basis van het beroep van de eigenaar.
Zo verschenen de Kozhevnikovs, Kravtsovs, Melnikovs, Zemtsovs (vroeger werden imkers zemtsy genoemd), Furmanovs (taxichauffeurs werden voorheen furmans genoemd).
Nuttig0 Niet erg nuttig
Opmerkingen0
IN de wintervakantie Mijn zoon en ik bezochten in Omsk het plaatselijke geschiedenismuseum. De expositie bleek behoorlijk groot en tegen het einde was mijn kind al moe, maar het was nog steeds moeilijk om hem daar weg te krijgen. Hij was vooral geïnteresseerd in de manier van leven van zijn verre voorouders, en ik was vooral geïnteresseerd in recentere tijden.
Oude mensen op Omsk-land
De tentoonstelling belichtte de volgende fasen:
Zoals ons tijdens de excursie werd verteld, leefden de mensen in deze streken al in het stenen tijdperk. Tijdens de jacht verkregen ze voedsel voor zichzelf met behulp van stenen en geslepen stokken, gekleed in huiden, en hutten bedekt met dierenhuiden dienden als schuilplaats tegen slecht weer.
Siberiërs twee eeuwen geleden
Siberische boeren leefden in gemeenschappen waarin groot belang werd gegeven aan het helpen van elkaar en de armen. Huizen werden bijvoorbeeld meestal allemaal samen gebouwd. Het huishouden van de familie bestond uit een blokhut met kachel, een zomergebouw, een badhuis, een huis voor bedienden, een stal en een kelder met een waterput. Tegelijkertijd bevond een deel van de bijgebouwen zich onder één dak.
Het hoofd van het gezin was de bolshak - de oudste man. Hij nam alle beslissingen zelf, verdeelde het werk en alleen in speciale gevallen met de anderen overlegd. Als de familie hun oudste niet mocht, wendden ze zich tot de gemeenschap zodat iemand anders van de familieleden hem kon vervangen. Onder de vrouwen heerste de grote vrouw.
Het gezin werkte het hele jaar hard: het land ploegen, zaaien, maaien en het vee laten grazen. De voorraden werden aangevuld door bessen en paddenstoelen te plukken en te vissen. Zonder apotheken of artsen in de buurt verzamelden vrouwen kruiden, en elke huisvrouw had verschillende medicinale tincturen, voor het geval dat.
Siberische kolonisten
Wanneer ik Siberiërs tegenkwam, was ik altijd verrast door de diversiteit aan achternamen. Het is simpelweg onmogelijk om hun nationaliteit vast te stellen. En na een bezoek aan het museum besefte ik wat er aan de hand was.
Het blijkt dat Siberië meer dan één hervestiging heeft meegemaakt. Soms komen er vrijwillig en soms onvrijwillig mensen uit verschillende regio's. Mensen uit dezelfde plaatsen vestigden zich samen, daarom zijn er nog steeds nationale dorpen, die hun tradities proberen te behouden.
Nuttig0 Niet erg nuttig
Opmerkingen0
