Rajz algoritmus 5-6 éves gyermekek számára. Gyermekek megtanítása személy rajzolására: egyszerű diagramok és ajánlások

Lépésről lépésre utasítások. Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket rajzolni. 1. rész.

Hogyan rajzoljunk katicabogárt.

Teljesen másnak tűnnek azok a dolgok, amik hétköznapiak a felnőttek világában, a gyerek megértésében és képzeletében. Amikor néha sétálsz a parkban, és a baba hirtelen meglát egy piros katicát, fekete szokatlan foltokkal egy padon - ez egy teljes felfedezés számára. Meg akarja érinteni, érinteni, nézni a részleteket. Fontos, hogy támogassuk ennek a gyermeknek a kíváncsiságát, és segítsük a vágyat, hogy a természeti világ minden színét láthassa. Ebben a folyamatban sokat segítenek a közös rajzórák. Hiszen mindig könnyedén beszélhetsz valamiről, és megmutathatod, hogy néz ki. Ma arra invitálunk, hogy tegyen egy utazást a természet világába, és rajzoljon egy kicsi, mosolygós katicát. Úgy gondolom, hogy a babád és te magad is örülni fogsz egy ilyen izgalmas ötletnek, mi pedig segítünk, hogy ezt a folyamatot elérhetővé és érdekessé tedd. Tekintse meg lépésről lépésre tippjeinket, és sikerülni fog!

Hogyan rajzoljunk kecskét.

Ha profi vagy, nem nehéz kecskét rajzolni, de nem mindannyian vagyunk elhivatottan művészek. A gyerekek pedig szeretnek különféle állatokat rajzolni, és nem értik, hogy a felnőttek nem biztos, hogy képesek erre. Mi a helyes tennivaló ebben az esetben? Ez az utasítás itt segít. Lépésről lépésre mindent leír. A kezdéshez csak egy üres papírlapra, ceruzára és radírra van szüksége. Próbálja ki, Ön és gyermeke valószínűleg elégedett lesz az eredménnyel.

Hogyan rajzoljunk oroszlánt.

Sok gyerek szeretne erős, bátor, szép lenni, és a figyelem középpontjába kerülni. Ezek a tulajdonságok gyakran benne rejlenek az oroszlánban, mint a vadállatok királyában. Ezért, ha oroszlánt választ gyermekével rajzolandó tárgyként, soha nem fog rosszul esni. Már csak az alapvető irodaszerek beszerzése van hátra ceruza, papír és radír formájában. Egy kis erőfeszítés – és kezdésként egy elragadó oroszlánt, vagy inkább egy oroszlánkölyköt kap. Tehát nyugodtan merítsen ihletet, és kezdjen el rajzolni. Lépésről lépésre bemutatott képeink pedig segítenek megbirkózni ezzel a feladattal egyszerűen és különösebb erőfeszítés nélkül.

Hogyan rajzoljunk struccot.

Gyermeke ma már próbált játszani az összes játékával, de semmi sem szórakoztatta. Mit kell tenni? Vegyen elő papírt és ceruzát, és próbáljon valami szokatlant rajzolni, például egy aranyos struccot. És az sem probléma, hogy egyáltalán nem tudja, hogyan kell csinálni, és nem tudja, hogyan kell helyesen csinálni, ne aggódjon - lépésről lépésre van utasítása, amellyel mindent könnyen és egyszerűen megtehet , és ami a legfontosabb, minden sikerülni fog. Így hát veszünk papírt, ceruzát, radírt, és leülünk dolgozni. Az lesz a legjobb, ha külön-külön rajzolsz gyermekeddel, vagyis mindenki a saját alkotásával lesz elfoglalva, és persze segíteni kell egymásnak, ha valami nem sikerül. Hajrá, nézd meg a monitort és kezdd el!

Hogyan rajzoljunk csigát.

Az egyszerű és egyszerű, lépésről lépésre szóló utasítások arra vonatkozóan, hogyan rajzolj magadnak egy csigát ceruzával, percek alatt elsajátíthatod a rajzolás alapjait, és gyarapíthatod a gyűjteményed, vagy új vázlattal kedveskedhetsz gyermekednek.

Hogyan rajzoljunk baglyot.

Nem kell sok idő vagy erőfeszítés, hogy megtanuld, hogyan kell jól rajzolni egy baglyot. Az egyszerű, lépésről-lépésre képekkel ellátott útmutatónk a bagoly rajzolásához segít ebben a feladatban. Csak türelmesnek kell lennie, és fel kell vennie egy ceruzát. Kövesse lépéseinket, és megtanulja a rajzművészet alapjait.

Hogyan rajzoljunk tigrist.

Szeretné gyorsan és egyszerűen elsajátítani a rajzművészetet? Akkor a tigriskölyök rajzolására vonatkozó, lépésről lépésre szóló utasításaink képekkel csak neked szólnak. Minden. Szükséged lesz egy üres papírlapra és egy ceruzára.

Hogyan rajzoljunk halat.

Hogyan rajzoljunk dinoszauruszt.

Néha megkérdezi egy gyereket - mit kell rajzolnia? És gondolatban már vicces embereket rajzol, macskát vagy kutyát ceruzával. A válasz pedig váratlan – dinoszauruszt akarok. A feladat bonyolultabbá válik, de ez csak első pillantásra. Ha ránézünk, ez ugyanaz a négy láb, a test, a fej és a farok. Tehát bátran ragadjon ceruzát, papírt, radírt, és lepje meg magát és gyermekét. És mi segítünk abban, hogy ez a tevékenység egyszerű és szórakoztató legyen. Mindenesetre mindig elmondhatod, hogy egy különleges dinoszauruszfajtát alkottál, amelyet még soha senki nem látott.

Hogyan rajzoljunk macskát.

Sok szülő szembesül olyan helyzettel, amikor gyermeke odaszalad hozzájuk egy papírlappal és egy ceruzával, és könyörög, hogy rajzoljanak egy állatot. És még messze van attól, hogy befejezze a művészeti kurzusait, de nem okozhat csalódást gyermekének.Egyszerű, lépésről lépésre bemutatott utasításokat kínálunk képekben, hogyan rajzolhat saját maga egy cicát.

A gyerekek nagyon szeretnek rajzolni, de középső óvodáskorukban műalkotásaik alig hasonlítanak valami valósághűre. Hogyan szervezzünk rajzórákat 4-5 éves gyerekeknek úgy, hogy a kicsikben elkeltsék a képzőművészet szeretetét és megtanítsák őket egyszerű rajzok rajzolására? Elmondjuk, hol kezdje, milyen előnyei vannak az ilyen leckéknek, és milyen művészeti kellékeket használhat.

A rajzolás előnyei

A kreatív tevékenységek fontos elemei a gyermek fejlődésének. Az óvodáskorú gyermekeket a vizuális-figuratív gondolkodás jellemzi, ezért ebben a korszakban nagy jelentősége van a rajzóráknak.

A rajz segít a fejlesztésben:

• képzelet;
• absztrakt logikus gondolkodás;
• finom motoros készségek;
• logika;
• kreatív gondolkodás;
• figyelmesség.

A rajzolás arra is indok, hogy több időt töltsünk a babával, ami jelentős hatással van pszicho-érzelmi fejlődésére.

kiegészítők

Az, hogy milyen kellékekre van szüksége az órán, attól függ, hogy mivel tervez rajzolni. És ezt többféleképpen is megteheti:

• ujjak;
• tenyér;
• bojtok;
• ceruzák;
• filctollak;
• pamut törlőkendő;
• vatta

Használhat kifestőkönyveket vagy csak tájképeket.

Annak érdekében, hogy a gyerekek számára a rajzolás a lehető leghatékonyabb legyen, használjon különféle tárgyakat és órákat. Például bemutathat gyermekének számos kreatív technikát színes ceruzával, és másnap megerősítheti ezeket a technikákat zsírkrétával az aszfaltra stb. való rajzolással. A 4-5 éves gyerekek nem biztos, hogy szeretik a filctollal való rajzolás monotóniáját. vagy ceruzával, ezért fontos, hogy rendszeresen változtassuk a képzési módszereket.

5 tanulási ötlet

Ahhoz, hogy megtanítsa a gyermeket rajzolni, ismernie kell néhány érdekes technikát, amelyek azonnali kedvet kapnak a tanuláshoz. Vegye figyelembe őket, és kezdje a legmegfelelőbbvel.

• Blots.

Ez egy egyszerű módszer, de a gyerekek nagyon szeretik. Szüksége lesz egy tájképre, festékekre és ecsetekre. Hajtsa félbe a lapot, az egyik oldalára rajzoljon egy pillangószárnyat, majd nyomja össze szorosan a feleket úgy, hogy a szárny rányomódjon az üres részre. Így nem csak pillangót rajzolhatsz, hanem levelet, virágot, két barátot stb.

• Geometriai figurák.

Használjon a baba számára ismerős geometriai formákat. Például egy lány lépésről lépésre történő rajzolásához használjon kört, vonalat és háromszöget. Először megrajzoljuk a fejet (mutassuk meg a babának, hogyan kell kört rajzolni), a körből rajzolunk egy ruhát háromszög formájában, a lábakat és a karokat vonalakkal rajzoljuk meg.

• Stencilek.

Készítsen előre különféle sablonokat, amelyeket a gyermek először lenyom, majd fest. Fokozatosan emlékezni fog a képre és a formára, és többé nem lesz szüksége sablonra egy bizonyos tárgy megrajzolásához. Ha a babának négyzet, háromszög és téglalap sablonja van, akkor képes lesz házat rajzolni. Aztán elkezdi elképzelni, mit is meríthetne még ezekből a figurákból.

• Nyomtatványok.

5 évesen a gyerekek szeretnek valamit színezni, majd nyomatokat készíteni. Kezdheti a tenyerével, majd készíthet nyomatokat domború felületekről. Most olyan göndör pecséteket árulnak, amelyekből képeket készíthet a gyerek. A viráglenyomatokból virágmezőt kapunk, felette pedig egy geometriai alakzatból – körből – rajzolhatunk napot.

• Alkalmazások.

Kombináld a rajzot más kreatív technikákkal. Rajzolhat hátteret (kék ég, hegyek, sziklák stb.), más tárgyakat (csillagok, felhők, fák) kivághat papírból, kiszínezheti és a háttérre ragaszthatja. Használhat színes homokot vagy gyöngyöket is.

Következtetés

A gyerekekkel való rajzolás a velük való kommunikáció része. Az órákon folyamatosan beszélgetsz gyermekeddel, feltesz rávezető kérdéseket, és ha ezekre gondol, bizonyos következtetésekre jut. Így alakulnak ki elképzelései a világról. A tenger rajzolásakor a gyerek talán még soha nem látta, de már tudja, milyen színű, és hogy hullámok vannak a tengeren. A fa ábrázolásával a baba emlékszik, miből készült, és hogy az évszakot a lombozat alapján lehet meghatározni. A rajzleckéket mindenképpen vegye be gyermeke tevékenységei közé, mert ez hozzájárul személyiségének teljes formálásához.

A kérdés: „Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket embert rajzolni?” Sok felnőttet zavarba ejt: nem mindenki tudja reálisan átadni az arányokat és a portrészerűséget, még kevésbé elmagyarázni a gyereknek az emberi alak megrajzolásának szakaszait. Egyszerű diagramokat mutatunk be, és ajánlásokat adunk arra, hogyan rajzoljunk egy személyt lépésről lépésre - még egy felnőtt gyermek is meg tudja csinálni.

shkolabuduschego.ru

A legtöbb felnőtt, aki nem foglalkozott professzionális művészeti tevékenységgel, megállt a fejlődésében a „fejlábú” szakaszban. De ez nem ok arra, hogy ceruzával elfordítsuk azt a gyereket, aki felfedezni akarja ezt a világot és mindent meg akar tanulni.

A gyermek rajzolással fantáziál, fejleszti képességeit, edzi a vizuális memóriát. Természetesen embert rajzolni sokkal nehezebb, mint egy fát vagy sünit, de a legbonyolultabb feladat is egyszerű lépésekre bontható, hogy ne tűnjön olyan ijesztőnek és lehetetlennek. Tanuljunk együtt!

Hogyan tanítsunk meg egy 3-4 éves gyereket embert rajzolni

pustunchik.ua

Egy 3-4 éves gyermeknek elmagyarázhatja az emberi alak rajzolásának elvét egy egyszerű diagrammal példaként: fej, törzs, karok és lábak, mindig egy nyak, kezek és lábak.

Gyakorolja így a fiúk és lányok rajzolását. Itt mindenekelőtt nem annyira a hasonlóság a fontos, mint inkább az arányérzék fejlesztése, az összes „összetevő” jelenléte.

razvitie-vospitanie.ru

Ezután megpróbálhatod mozgásban lévő kisembereket rajzolni. Ahhoz, hogy jól láthatóan mutassuk be gyermekünknek, hogyan hajolnak a karjaink és lábaink járáskor, ugráskor, forduláskor stb., mutassuk be ezeket a mozdulatokat egy tükör előtt.

Kényelmes drótkeretet készíteni és különböző irányokba hajlítani.

www.kukolnihdelmaster.ru

Legyen ez a drótmodell az útmutató, amikor megtanítja gyermekét mozgó személy rajzolására.

pinimg.com

Hasznos gyors vázlatos rajzokat készíteni. A drótmodellnek megadtuk a kívánt pózt és azonnal le is rajzoltuk. Később elmagyarázza gyermekének, hogyan kell „öltöztetni” a kisembereket. Most sokkal fontosabb megérteni, hogyan változik a karok és lábak helyzete egy adott mozgás során.

fb.ru

Annak elkerülése érdekében, hogy a kis művészek elvonják a figyelmét a fő dologról - a mozgás rajzban való közvetítéséről - javasolja, hogy egy mozgó személyt rajzoljon sziluett segítségével. A könnyebbé tétel érdekében készíts egy karton modellt mozgatható elemekkel.

infourok.ru

Még egy tipp azoknak, akik meg akarják tanítani a gyereket, hogy jól rajzoljon egy embert: faragj! Igen, igen, hangerőben a gyermek könnyebben érzékeli az arányokat, gyorsan megérti, hogyan kell helyesen csinálni. Ha megtanul egy embert jól és gyorsan faragni, akkor nem lesz nehéz lerajzolnia - tesztelték.

Hogyan tanítsunk meg egy 5-6 éves gyereket embert rajzolni: arányok

Tanítsa meg gyermekét látni a láthatatlant. Az öltözött figura rajzolása előtt körvonalaznia kell a keretet, meg kell értenie a karok és lábak helyzetét, a test irányát és forgását a fejhez képest stb radír.

infourok.ru

Amikor egy gyermek megtanul diagramokban gondolkodni, nem lesz nehézsége az emberi alak rajzolásakor.

Az 5-6 éves óvodások nyugodtan elmagyarázhatják, miben különbözik a felnőtt alakja a gyermek alakjától. A modul, amellyel az ábrát „mérjük”, a fej. Sok múlik azon, hogy a fej hányszor van „elhelyezve” az emberi alak diagramján.

artrecept.com

Mutasson egy fényképet egy gyermekről, aki egy felnőtt mellett áll. Ajánlja fel, hogy mérje meg (vonalzóval, papírcsíkkal stb.), hogy a gyermek feje hányszor „fér bele” a teljes alakjába. Tegye ugyanezt a felnőtt alakkal. Maga a gyermek arra a következtetésre jut, hogy a gyerekeknek nagyobb a fejük (az egész test arányaihoz képest).

sovetunion.ru

Felnőtteknél a fej 7-8-szor „fér el” (ideális esetben). Ha ezt figyelembe veszi egy személy rajzolásakor, az ábra arányos és hasonló lesz.

profymama.com

Elég, ha többször rajzol egy egyszerű diagramot, hogy továbbra is kövér és vékony embereket, férfiakat, nőket és gyerekeket rajzoljon.

A férfi és női figurák eltérőek. Ezeket a különbségeket könnyen meg lehet mutatni a diagramon geometriai formák segítségével. A férfiaknak széles a vállai, a nőknek széles a csípője.

Gyermeke hamarosan megtanulja az ember rajzolásának alapjait, és képes lesz az egész családot ábrázolni!

Hogyan rajzoljunk egy személyt lépésről lépésre: videó

Kedves olvasóink! Mondja el nekünk a megjegyzésekben gyermekei legviccesebb rajzait. Tudod, hogyan kell reálisan rajzolni egy embert? Diagramjaink és tippjeink segítettek megtanulni embereket rajzolni?

Jelenlegi oldal: 1 (a könyv összesen 6 oldalas)

Betűtípus:

100% +

Daria Nikolaevna Koldina
Rajz 5-6 éves gyerekekkel. Osztályjegyzetek

A szerzőtől

A vizuális tevékenységek bevezetik a gyermeket a szépség világába, hozzájárulnak a harmonikus személyiség kialakulásához, fejlesztik a kreativitást. A rajzórákon a gyerekek különféle vizuális eszközöket sajátítanak el, használják fantáziájukat, közvetítik egyéni látásmódjukat a tárgyakról.

Az 5-6 éves gyerekek, akik a képzőművészet különböző fajtáival (festészet, grafika, szobrászat) ismerkednek, élénken érzékelik a képeket. A korábbi korokhoz képest tevékenységük tudatosabbá válik. Az ötlet kezd túlszárnyalni a képet. A korábban megszerzett vizuális készségek megszilárdulnak. A kézmozgás magabiztosabbá válik. A kollektív munkában a gyerekek elkezdik megtervezni és összehangolni cselekvéseiket. Ebben a korban tovább kell tanulni az életből származó tárgyak ábrázolását és fejleszteni a képzeletet. Érdemes odafigyelni a formák és színek megjelenítésére, a lényeges részletekre. Az idősebb csoporttól kezdve meg kell tanítanunk a gyerekeket a papír színezésére és a festékek keverésére. Célszerű lehetőséget biztosítani a gyerekeknek, hogy különböző anyagokkal (viasz- és pasztellkréta, szénceruza, szangvinikus, filctoll) rajzolhassanak, és korábban nem ismert rajztechnikákat alkalmazzanak.

Ebben a könyvben izgalmas rajzleckékről adunk megjegyzéseket. A foglalkozásokat tematikus elv szerint szervezzük: ugyanaz a téma hatja át minden órát a héten (a környező világról, beszédfejlesztésről, modellezésről, rátétről, rajzról). Így hetente minden osztályban egy témát tanulnak a gyerekek.

Az 5-6 éves gyermekek rajzórái heti 2 alkalommal kerülnek megrendezésre; Az óra 20-25 percig tart. A kézikönyv 72 tanévre (szeptembertől májusig) készült összetett leckék jegyzetét tartalmazza.

Óra előtt figyelmesen olvassa el a jegyzeteket, és ha valami nem tetszik, módosítsa. Készítse elő a szükséges anyagokat és felszereléseket. Fontos az óra előtti előkészítő munka (egy műalkotás olvasása, a környező jelenségek megismerése, rajzok, festmények megtekintése). Célszerű rajzórát levezetni, miután a gyerekek ugyanabban a témában már faragtak és rátétmunkát végeztek.

A rajzórák az alábbi hozzávetőleges terv alapján zajlanak.

1. Figyelemfelkeltő és érzelmi reakciókészség fejlesztésére szolgáló játékhelyzet kialakítása (meglepetés pillanatok, találós kérdések, versek, dalok, mondókák, segítségre szoruló mesefigura, dramatizáló játékok, memória-, figyelem- és gondolkodásfejlesztő gyakorlatok; szabadtéri játékok ).

2. A munka befejezésének folyamata az ábrázolt tárgy elemzésével, a tanári tanácsokkal és a gyerekek javaslataival kezdődik a munka befejezéséhez (egyes esetekben a tanárnak külön lapon kell bemutatnia a képalkotás alapvető technikáit). A tanár irányíthatja a támogatásra és segítségre szoruló gyermekek cselekedeteit. A rajz további elemekkel történő véglegesítésekor fel kell hívnia a gyermekek figyelmét a kifejező eszközökre (például a harmonikusan kiválasztott színekre).

3. Az elkészült munka áttekintése (csak pozitív értékelés). A gyermeknek örülnie kell az elért eredménynek, meg kell tanulnia értékelni mesterségét és a többi gyermek munkáját, észrevenni az új, érdekes megoldásokat, és látnia kell a hasonlóságokat a természettel.

A rajzórákhoz szüksége lesz:

Közönséges papír;

Akvarell papír;

Egyszerű ceruzák;

Színes ceruzák;

Markerek;

Gouache festékek;

Akvarell festékek;

Viasz zsírkréták;

Pasztell zsírkréták;

Szangvinikus és szén ceruzák;

Különböző méretű puha és kemény kefék;

Poharak (kannák) vízhez;

Paletták;

Olajszövet bélések;

Rongyok;

Fogkefék;

Széles tálak a gouache hígításához.

Állítólagos a gyermek készségei és képességei 6 évre:

Ismeri és tudja használni a vízfestéket, a gouache-t, a színes ceruzát, a viasz- és pasztellkrétát, a szenet és a szangvinit;

Tudja a színek és árnyalataik felhasználását egy kép színének közvetítésére;

Tudja, hogyan kell festékeket palettán keverni;

Ismeri a színspektrumot;

Ismeri a „meleg” és „hideg hangok” fogalmát;

Színezheti a hátteret;

Ceruzával vázlatot készíthet;

Tud széles és vékony vonalakat húzni ecsettel;

Ismeri a hagyományos és nem hagyományos rajzmódszereket;

Képes átadni a tárgyak alakját, arányait és színét.

Képes az emberek és állatok egyszerű mozgásának közvetítésére rajzban;

Ismeri az olyan műfajokat, mint a csendélet, portré és tájkép;

Képes fejből és természetből rajzolni;

Képes ábrázolni a természetet;

Tud műfaji jeleneteket rajzolni (illusztrációk mesékhez);

Helyezze el megfelelően a képet a lapon.

Díszítő rajzon:

Ismeri a Dymkovo, Filimonov, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan mesterségeket;

Ismeri az orosz fészkelő babákat (Sergiev Posad és Semenov);

Tudja, hogyan kell e festmények alapján mintákat készíteni;

Kiválasztja a megfelelő színeket a minták létrehozásakor;

Képes saját mintát létrehozni;

Ismeri a geometrikus hímzésmintákat.

Rajzórák éves tematikus tervezése

Osztályjegyzetek

A hét témája: „Egy bogyót veszek”

A program tartalma. Folytassa a gyerekek megismertetését a bogyók sokféleségével. Tanuljon meg másolni egy képről, helyesen adja át a levelek alakját, a bogyók helyét és színét. Erősítse meg a lap kompozíciós kitöltésének képességét.

Bemutató anyag. Témaképek rajzolt ágakkal vagy bokrokkal bogyókkal (piros ribizli, fekete ribizli, egres, málna, eper, erdei szamóca stb.).

Kiosztóanyag. Feles albumlapok, egyszerű és színes ceruzák.

A lecke előrehaladása

Nézze meg gyermekeivel a bogyók képeit, írja le az összes ágat. Kérj meg minden gyermeket, hogy gondolja át, melyik bogyós ágat szeretné ábrázolni. A gyerekeknek legyen példa a bogyós képre. A gyerekeknek egyszerű ceruzával vázlatot kell készíteniük egy íves ágról bogyókkal, majd színes ceruzákkal díszítik.

A program tartalma. Nevelni a gyerekekben a népművészet szeretetét. Tanuld meg felismerni a növény- és fűmintákat: szempillák, fűszálak, indák, fürtök, levelek, bogyók. Fejleszteni kell a téglalap minta készítésének képességét. Tanuld meg a színek váltogatását. Fejleszti a művészi ízlést.

Bemutató anyag. Khokhloma termékek: tálak, sótartók, merőkanálok, bögrék, vázák, kanalak; minták a Khokhloma festészet elemeiből.

Kiosztóanyag. Sárga papírcsíkok, vékony ecsetek, piros, fekete és zöld gouache, vizes tégelyek, rongyok.

A lecke előrehaladása

Mondd el a gyerekeknek, hogy Nyizsnyij Novgorod városától nem messze van Khokhloma falu. Korábban rengeteg erdő volt a falu körül, fából faragtak kanalakat, csészéket, tálakat, merőkanálokat, sótartókat. Az edények elegáns megjelenése érdekében fekete, piros, zöld és sárga festékkel festették őket.

Nézze meg gyermekeivel a Khokhloma termékeket, és figyeljen a festményre: a festmény hullámos ágként van kirakva. Az ágon fürtök, bogyók (berkenye, málna, eper, cseresznye, ribizli, egres), a bogyóknak megfelelő levelek és virágok találhatók.

Mutasson be gyerekeknek technikákat hullámos vonal rajzolására az ecset hegyével, fűszálak és bogyók rajzolására. Ezután kérd meg őket, hogy készítsenek ritmikus mintát a sárga papírcsíkra.

A hét témája: „A kert gyümölcsei”

A program tartalma. Ismertesse meg a gyerekekkel a festészet új műfaját - csendéletet; adjon képet arról, hogy milyen tárgyakat ábrázolnak a csendéletek (virágok, gyümölcsök, zöldségek, bogyók, háztartási cikkek). Csendéletek reprodukcióinak bemutatása. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy egyszerű ceruzával készítsenek vázlatot egy papírlapra, közvetítve a tárgyak alakját, méretét és elhelyezkedését.

Bemutató anyag.

Kiosztóanyag. Tájlapok, egyszerű ceruzák, viaszkréták.

A lecke előrehaladása

Nézzen meg egy csendélet festményt gyermekeivel. Jegyezze fel, mi van ábrázolva, hogyan helyezkednek el a tárgyak, milyen színűek, méretűek és alakúak. Találja ki a festmény címét, és hasonlítsa össze a valódi címmel, nevezze meg a művészt.

Gyermekeivel együtt akassza fel az anyagot háttérként, és próbáljon ki több különböző színű szövetet, és készítsen kompozíciót hamis zöldségekből, és helyezze őket egy vonalra.

Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek vázlatot egy egyszerű ceruzával. A zöldségeket nagyra kell rajzolni, és az egész lapot el kell foglalni, ugyanolyan sorrendben elhelyezve, mint a természetben.

A program tartalma. Ismerje meg, hogyan tervezheti meg munkáját viaszkrétával.

Bemutató anyag. Csendéletet ábrázoló festmény reprodukciója, 3-4 zöldséges bábuk, szövet.

Kiosztóanyag. Gyermekcsendéletek (ceruzával), viaszkréta.

A lecke előrehaladása

Emlékezzen gyermekeivel a festészet műfajának nevére, amelyet az utolsó leckében sajátítottak el (csendélet). Ajánlja fel csendéletek készítését színes zsírkrétával. A gyerekek viaszkrétát használnak a zöldségek színezésére, beállítják a krétára nehezedő nyomást és közvetítik a megfelelő színeket és árnyalatokat. Egy zöldséget több színnel is festhetünk, simán beleolvadva egymásba. Az anyag képe egyenletesen árnyékolt a kívánt színnel (használhatja a viaszkréta oldalát).

A hét témája: „A kert gyümölcsei”

A program tartalma. Folytassa a gyermekek megismertetését a csendélet műfajával és a csendéletek reprodukcióival. Tanítsd meg a gyerekeket egy tálaló tárgyból és gyümölcsből álló csendélet rajzolására, amely átadja a tárgyak alakját, méretét és elrendezését.

Bemutató anyag.

Kiosztóanyag. Tájlapok, egyszerű ceruzák.

A lecke előrehaladása

Nézz meg egy csendéletet a gyermekeiddel, és beszélj róla:

– Mit ábrázolt a művész?

- Milyen színeket használtál?

– Milyen hangulatot ébreszt benned ez a kép? Miért?

– Az itteni tárgyak közül melyik a legszebb? Miből gondolod?

A gyerekekkel közösen tegyük a gyümölcsöt a tányér mellé vagy a tányérra, használjuk hátterül az anyagot, és hívjuk meg őket, hogy egyszerű ceruzával rajzoljanak tárgyakat, figyelve a méretet, formát és térbeli elhelyezkedést.

A program tartalma. Folytassa a gyermekek megismertetését a csendélet műfajával. Tanulj meg csendéletet rajzolni gouache-szal.

Bemutató anyag. Csendélet reprodukciója, szövet, 2-3 gyümölcs modelljei alacsony, sima vázában vagy tányérban.

Kiosztóanyag. Gyermekcsendéletek (ceruzával), ecsetek, gouache, paletták, vizes tégelyek, rongyok.

A lecke előrehaladása

Emlékezzen gyermekeivel annak a műfajnak a nevére, amelyben az utolsó órán rajzoltak (csendélet). Felajánljon gouache-csendéletek megfestésére ceruzavázlat alapján. Javasoljuk, hogy a gyerekek keverjék a festékeket a kívánt színek és árnyalatok eléréséhez, így a gyümölcsök lédúsak és ízletesek lesznek. Mondja meg a gyerekeknek, hogy hagyják megszáradni a festéket, hogy ne vérezzen egyik gyümölcsről a másikra. A szövethez tompa színeket kell használni, hogy a háttér ne kerüljön előtérbe.

A hét témája: „Vigyázz az erdőre”

A program tartalma. Tanuljon meg rajzolni a levelek sziluettjeit az életből, és gondosan fesse át őket gouache festékekkel, simán átváltva egyik színről a másikra. Erősítse meg azt a képességet, hogy képet írjon egy papírlapra. Folytassa a levelek színes ceruzával való színezésének elsajátítását, egy irányba árnyékolással, rések nélkül, és növelve a nyomást a sötétebb helyeken. Fejleszti az esztétikai érzékelést. Továbbra is tanulja meg megérteni és elemezni a vers tartalmát.

Kiosztóanyag. Különféle fák szárított levelei, albumlapok, egyszerű és színes ceruzák.

A lecke előrehaladása

Kérd meg a gyerekeket, hogy hozzanak szárított őszi leveleket ehhez a tevékenységhez.

Az óra elején olvassa el a gyerekeknek I. Tokmakova „Szeles” című versét.

Fúj a szél, fúj a szél,
Az egész föld szellőztetett
Szél levelek ágak
Elterjedt az egész világon:
Mész,
Nyír,

sárga levél
És rózsaszín
Piros,
Sokszínű,
Régi újságlap.
Napos, szeles,
Szeles, szeles!

Kérdezd meg a gyerekeket:

– Mit csinál a szél a versben? (Leveleket szed le a fákról, és szétszórja a földön.)

– Szóval ma olyan leveleket hoztál az órára, amiket a szél letépett a fákról. Nézzük meg őket, majd rajzoljuk le őket.

A gyerekekkel határozzák meg, mely fákról származnak a leveleik, milyen alakúak (kerek, hosszúkás, faragott stb.), milyen színűek! Vegye figyelembe a színes leveleket, amelyek egyszerre több színt tartalmaznak.

Ajánlja fel egy kerek levél (hárs, nyír, nyár vagy éger) rajzolását. Mutassuk meg a gyerekeknek, hogyan rajzolják meg egy levél alakját egy egyszerű ceruzával: először rajzoljunk egy kört, osszuk két részre egy vonallal (rúddal), majd adjuk meg a levélnek a kívánt formát. Egy oválisból hosszúkás levelet (fűz, fűz) rajzolnak. Ezután megpróbálhat egy tölgylevelet ábrázolni. Ehhez körvonalazni kell egy téglalapot, csíkokra kell osztani, középvonalat kell húzni benne, majd minden cellát hullámokkal le kell kerekíteni, tölgyfalevél formát adva.

Nem marad más hátra, mint színes ceruzákkal átfesteni a kész leveleket. Tanítsa meg a gyerekeket nemcsak egy színnel festeni a leveleket, hanem több színt is használni a rajzban, zökkenőmentesen átváltva egyikről a másikra vagy átfedve egymást. Vékony ereket adhat a levelekhez.

A program tartalma. Ismertesse meg a gyerekekkel a táj műfaját. Tanuljon meg egy varázslatos erdő képet alkotni rajzon, a fák szokatlan szerkezetével és mesebeli mintákkal. Erősítse meg a gouache-festés technikáit. Tanuljon meg egy színt a másikra rétegezni, miközben szárad. Fejleszti a képzelőerőt és a kreativitást.

Bemutató anyag. Z. Ezhikova könyve „Vakond és festékek” illusztrációkkal.

Kiosztóanyag.

A lecke előrehaladása

Először ismertesse meg a gyerekeket Z. Ezhikova „A vakond és a festékek” című meséjével és a könyv illusztrációival.

Nézd meg a mesebeli erdő képeit. Képzelje el gyermekeivel, hogyan lehet a varázslatos erdő fáit kiszínezni (a fákon lévő levelek lehetnek kékek, pirosak, lilák, pöttyösek, karikázottak; a fatörzsek lehetnek bonyolultan íveltek, keresztekkel, gyémántokkal, sokszínű csíkokkal díszítettek, stb.)

Kérd meg a gyerekeket, hogy találják ki és rajzolják meg saját mesebeli erdőjüket. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy gondolják végig a munkájuk sorrendjét, hogy a festéknek legyen ideje megszáradni, és más színt vihessen rá. Az égbolttal és a fűvel kell kezdeni, amikor az egész lap megtelt, és a festék megszáradt, akkor mesebeli fákat rajzolhat. Mondja el a gyerekeknek, hogy a táj kiegészíthető légyölő galóca gombával a tisztáson, vagy rétisassal a fa ágán.

A hét témája: „Fák és bokrok”

A program tartalma. Tanuljon meg egy fát rajzolni, átadva a szerkezetét (törzs, ágak, tűk), először egy egyszerű ceruzával, majd rajzolja meg a munkát színesen. Tanulja meg a festékek keverését, hogy azonos színű különböző árnyalatokat kapjon. Tanuljon tovább széles vonalakat rajzolni a sörtékkel és vékony vonalakat az ecset hegyével. Erősítse a merítési módszer használatának képességét.

Bemutató anyag. I. Shishkin „Rozs” vagy „Reggel a fenyőerdőben” című festményének reprodukciója.

Kiosztóanyag. Tájlapok, egyszerű ceruzák, ecsetek, gouache, paletták, vizes üvegek, rongyok.

A lecke előrehaladása

Nézze meg I. Shishkin egyik festményét, és kérdezze meg:

– Melyik évszakot ábrázolta a művész a képen? (Nyár.)

- Mi látható a képen? Milyen fenyők? (Magas, erős, erős stb.)

Olvassa el I. Tokmakova versét a gyerekeknek:

A fenyők az égig akarnak nőni,
Ágakkal akarják leseperni az eget,
Tehát egy éven belül
Az idő tiszta volt.

Ajánljon fel egy magányos fenyőt az égbe nyúló ábrázolására. De először meg kell rajzolnia a hátteret - az eget (jobb, ha különböző színeket használ: kék, kék, szürke, lila).

Ezután az egész lapon egy magas fenyőtörzset rajzolnak, amelyből különböző irányokba nyúlnak az ágak. A tetején az ágak rövidek, a törzs közepe felé meghosszabbodnak, a törzs alsó részén nincsenek ágak. Az ágakra mártással tűket kell rajzolni (az ecsetet a sörte oldalával a levélhez kell nyomni). Ugyanezzel a módszerrel füvet rajzolhat alább, és megpróbálja a zöld különböző árnyalatait használni.

A program tartalma. Tanítsa meg a gyerekeknek gyümölcsfát rajzolni, közvetítve annak jellemző tulajdonságait: a törzset, amelynek ágai felfelé válnak. Erősítse meg a cselekménykompozíció létrehozásának képességét, írja be a rajzot egy lapra. Fejleszd az együttérzést és a kedvességet

Kiosztóanyag. Tájlapok, egyszerű ceruzák, ecsetek, gouache, paletták, vizes üvegek, rongyok.

A lecke előrehaladása

Előzetesen olvassa el a gyerekeknek V. Suteev „Az almazsák” című meséjét. Ma az órán emlékezz erre a munkára a könyv illusztrációi alapján.

Ajánld fel, hogy rajzolsz még egy almafát a nyúlnak, a háza mellé. Rajzolnia kell egy törzset, amelyből ágak sugároznak, a fán a foltokban leveleket és kerek almákat kell rajzolni. A fa mellé nyulat rajzolhatsz zsákkal, füvet és festhetsz az égre.

A hét témája: „Madarak ősszel”

A program tartalma. Tanuld meg nyomon követni a tenyered körvonalát színes ceruzával. Tanuljon meg új képet adni egy ismerős tárgynak további részletek segítségével. Fejleszti a megfigyelőképességet és a képzelőerőt. Neveld a madarak iránti szeretetet. Továbbra is tanulja meg megérteni és elemezni a vers tartalmát.

Kiosztóanyag. Feles albumlapok, színes ceruzák.

A lecke előrehaladása

Olvassa el a gyerekeknek I. Tokmakova „Galambok” című versét:

Galambok, galambok,
Egy kettő három…
Megérkeztek a galambok
Sisari.
Leültek és felborzolták a tollaikat
Az ajtóban.
Ki fog morzsával etetni?
Caesar?

Kérdezd meg a gyerekeket:

- Kiről szól ez a vers? (A galambokról.)

- Miért fodrozódtak a galambok? (Fáznak és éhesek.)

– Kik azok a „Sizari”?

Ajánlja fel, hogy rajzol egy galambot. A gyerekeknek a tenyerüket kinyújtott ujjakkal egy papírlapra kell helyezniük, és kék vagy kék ceruzával meg kell rajzolniuk a kontúr mentén. Ezután be kell fejeznie a körvonalazott sziluettet: a hüvelykujjhoz adjon hozzá egy csőrt és egy szemet, valamint egy szárnyat a tenyér közepén. A tenyér alatt a mancsok.

A közelben kenyeret vagy magvakat rajzolhat a galamb etetésére.

A program tartalma. Folytassa a népi mesterségekkel való ismerkedést, megszilárdítsa és elmélyítse a Dymkovo játékkal és festésével kapcsolatos ismereteit. Tanuld meg azonosítani és létrehozni a festészet elemeit (körök, gyűrűk, négyzetek, pontok, gyémántok, egyenes és hullámos vonalak), színszerkezetét (bíbor, piros, zöld, sárga, narancs, kék) és a minták kompozícióját egy három- dimenziós termék. Fejleszteni a vizuális memóriát.

Bemutató anyag. Dymkovo agyagjátékok (sípok: kacsák, kakasok, szarvasok, lovak; hölgyek kokoshnikban és sapkában); minták a Dymkovo festészet elemeiből.

Kiosztóanyag. Modellező órán agyagból faragott, meszeléssel és PVA ragasztóval bevont kacsák, vékony ecsetek, gouache, paletták, vizes tégelyek, rongyok.

A lecke előrehaladása

Mesélj a gyerekeknek a Dymkovo játék eredetéről: a Vjatka folyó partján láthatod Dymkovo települést. Itt, az ókorban elkezdték ezt a játékot készíteni. Télen, amikor az embereknek nem volt munkájuk a földeken, fehér agyagból sípot készítettek. Egy kis golyóból kacsa, kakas, pulyka, ló vagy szarvas készült. Ezután a játékot tejjel és krétával meszelték és festették.

A gyerekekkel együtt jegyezzék meg, milyen geometriai mintákat és színeket használtak a Dymkovo mesterek.

Ajánld fel, hogy még ma leszel a Dymkovo mesterei, és festesz egy kacsát. Ne feledje, hogy finom vonalak rajzolásához az ecset sörtéjének végével kell rajzolnia. Javasoljuk, hogy minden asztalon legyen egy festett Dymkovo játék mintája és festőelemek mintái.

A hét témája: „Színes ősz”

A program tartalma. Folytassa a nedves papírra rajzolás technikájának bemutatását. Tanulja meg az időjárási viszonyokat (esőt) nem hagyományos technikákkal megjeleníteni. Fejlessze a színérzéket, közvetítse az ősz színeit és árnyalatait. Erősítse meg a festékekkel való rajzolás képességét. Továbbra is tanulja meg megérteni és elemezni a vers tartalmát.

Kiosztóanyag. Akvarell papírlapok, akvarell festékek, széles és vékony puha ecsetek, vizes tégelyek, rongyok.

A lecke előrehaladása

Olvassák el Y. Akim „Ősz” című versét a gyerekeknek:

Eső, eső,
Egész nap
Dobolás az üvegen.
Az egész földet
Az egész földet
Nedves lett a víztől...

Kérdezd meg a gyerekeket:

- Miről szól ez a vers? (Az esős őszről.)

Határozza meg gyermekeivel, milyen színű az esős ősz. (Sárga, narancs, piros, zöld, barna, szürke, kék.)

Ajánlja fel, hogy ezekkel a színekkel fest egy esős őszt. Hadd gondolkozzanak el a gyerekek, hogyan tudják ábrázolni az esőt (rajzolják vizes lapra).

Széles ecsettel kell vizet felvinni a tájlapra. Ezután vékony ecsettel tegyünk akvarellfestéket, és több helyen érintsük egy papírlaphoz. A lényeg kezd terjedni. Az üres helyeket más színű, szétszórt pontokkal kell kitölteni.

Jobb gyerekkortól kezdeni a rajzolást - ez az egyik legtermékenyebb időszak a képzőművészet alapjainak elsajátítására.

A gyerekeknek szóló, lépésről lépésre történő rajzolás olyan módszer, amely segít fejleszteni gyermeke kreatív képességeit, függetlenül a természetes képességeitől.

Sok izgalmas órát fog tölteni a rajz alapjainak lépésről lépésre történő megtanulásával, majd minden kreatív fantáziáját valóra válthatja.

A lépésről lépésre történő rajz egy olyan rajzolási módszer, amely lehetővé teszi a rajzok egymás utáni, szakaszos létrehozását, az egyszerűtől a bonyolultig.

Néha az egész egyszerűen csak azért áll meg, mert az ember nem tudja, hol kezdje. A gyerek gyakran megkéri anyját vagy apját: „Rajzolj teknőst”, és a szülő boldogan teljesítené a gyermek kívánságát, de nem tudja, hogyan.

És ha előtte állna ugyanannak a teknősnek a lépésről lépésre történő rajzának diagramja, könnyen megbirkózik ezzel a feladattal.

A gyermekek számára a lépésről lépésre történő rajzolás jó segítség: először is megtanulnak hibák nélkül rajzolni, egy bizonyos cselekvési sorrendet követve, másodszor pedig az ismételt képzés során olyan algoritmust dolgoznak ki, amely lehetővé teszi számukra, hogy diagram nélkül sok mindent pontosan ábrázol.

Végül pedig nagyon érdekes és izgalmas nézni, ahogy kis figurákból és vonásokból egész kép alakul ki, és ritkán történnek kudarcok.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket lépésről lépésre rajzolni?

Természetesen először is jó lenne, ha maguk a szülők elsajátítanák ezt az egyszerű módszert. És ha egy gyermek figyeli, hogyan próbál az anyja vagy az apja valami kreatív dolgot csinálni, akkor biztosan fel fog támadni a vágy, hogy kövesse az idősebbeket.

Eleinte a gyermekkel végzett lépésről lépésre történő rajzleckék során kényelmes és érthető diagramokra van szükség.

A módszer lényege, hogy valaminek a megrajzolása több szakaszban történik.

Vagyis a macska rajzolásakor nem a farokkal vagy az arccal kezdünk, hanem egy bizonyos mintát követünk, amely lehetővé teszi, hogy elkerüljük a hibákat és az aránytalanságokat.

A lépésről lépésre történő rajz elsajátításának legegyszerűbb módja a ceruzavázlatokkal. Később jól jönnek a festékek és a pasztell.

Leckék a ház rajzolásához lépésről lépésre

A folyamat megszervezéséhez a következőkre lesz szüksége:

• jó minőségű vázlatfüzet (meglehetősen vastag, nem gyűrődő papír);
• különböző puhaságú ceruzák;
• radír;
• diagramok, amelyeken minden jól látható.

Ha a ceruzarajzot már elsajátította, vagy azonnal szeretne áttérni a pasztellekre vagy a festékekre, akkor mindezt szintén elérhetővé kell tenni.

Biztosítson a törekvő művésznek kiváló munkaterületet: kényelmes asztalt és széket, jó világítást és minden zavaró tényező hiányát. A gyermeknek kényelmesnek kell lennie.

Ha van a közelben tábla vagy festőállvány, nagyszerű, oda csatolhatja a diagramokat. Használhat könyvállványt vagy falat is.

Mielőtt elkezdené rajzolni, feltétlenül mondja el gyermekének a következő szabályokat:

• nem kell kapkodni, minden csak annak sikerül, aki próbálkozik;
• szigorúan a séma szerint kell eljárnia, különösen akkor, ha most kezd megtanulni rajzolni;
• ne feledje, mit csinál, és legközelebb nem lesz szüksége a diagramra;
• kezdje a legegyszerűbbekkel, fokozatosan áttérve az összetettebb rajzokra.

Ezután érdekes diagramokat mutatunk a gyermeknek. Kínáljon több sémát, és hagyja, hogy a fiatal művész válassza ki, amit szeret. Ne feledje, hogy a legjobb egyszerűbb diagramokkal kezdeni: először az állatok és a minták lépésről lépésre történő rajzolását sajátítjuk el, majd később egy személy rajzolására térünk át.

Példák a lépésről lépésre történő rajzolásra

Hogyan rajzoljunk nyulat

Kezdjük egy stilizált, rajzfilmes nyuszival, amit egy óvodás is könnyedén megalkothat.

1. Rajzolunk egy nagy vízszintes oválist, és alatta egy kis függőlegest, de teteje nélkül.
2. Húzza a mancsokat a kis oválishoz.
3. Egy kis ovális és két kör egy nagy oválisban - rajzolja meg a fangát.
4. Megrajzoljuk az orrot és a pupillákat - pontosan az ábra szerint.
5. Egyforma füleket rajzolunk.
6. Apró részleteket rajzolunk - száj, szemöldök, bajusz, ujjak. A nyuszi mancsában virág legyen.
7. És most már csak egy gördeszkát kell rajzolni a nyuszi mancsai alá - a nyuszi nagyon sportos és huncut.

Macskarajz

Most rajzoljunk egy aranyos macskát.

1. Először rajzolunk egy kört - ez lesz a fej.
2. Két háromszög a tetején - kiderült, hogy fülek.
3. Minden háromszög belsejében van egy másik kicsi.
4. Két pont és egy háromszög alakú orr - a fang kezd kirajzolódni.
5. Az orr alól két kar halad különböző irányba - a macska szája. Ne feledkezzünk meg a fényűző bajuszról sem.
6. Rajzolja meg a testet - kezdje ívvel.
7. Nyakörvet rajzolunk a macskánknak.
8. A másik oldalon a lábfejet rajzoljuk.
9. Még egy mancsot kell rajzolni.
10. Most már vehetsz ceruzákat vagy festékeket, és színessé teheted macskánkat. Kész!

Kutya rajzolása

Most rajzoljunk egy bájos kiskutyát.

1. Kezdjük egy ovális és egy félovális, nem szabad összekötni!
2. Most rajzoljuk a szemet és a farkát.
3. Fülek, orr, folt a szem körül - folytatjuk a pofa rajzolását.
4. Rajzolunk egy nyelvet, és vékony téglalapok segítségével összekötjük a fejet a testtel, a füleket a fejjel.
5. Rajzolja meg a mancsokat.
6. Már csak a kiskutya díszítése van hátra. Ez minden!

Rózsa rajzolása

1. Rajzolj egy egyszerű oválist egy vékony szárra.
2. Rajzolj leveleket a szár oldalára.
3. Az ovális belsejében két fő szirmot rajzolunk.
4. A szirmok belsejében a bimbó alapja van, mint egy feltekert tekercs.
5. Rajzolja meg az oldalt, kis szirmokat.
6. Add hozzá a színeket, és már kész is a bájos rózsa!

Búzavirág rajzolása

1. Rajzolj egy kört egy vékony szárra.
2. Rajzolja meg a magot és a kis szárakat a nagy szárra.
3. A szárra bimbókat rajzolunk. Válasszuk szét a szirmokat.
4. Befejezzük a rügyek rajzolását, kiemelve a szirmok fogait.
5. Törölje le a kör vonalát radírral.
6. Színesre festjük a búzavirágot.

Férfi rajzolása

Ez az egyszerű diagram segít gyermekének elsajátítani az arányokat egy személy rajzolásakor.

1. Rajzoljuk a fejet (ovális), a nyakat és a háromszöget - a test jövőbeli alapját.
2. A nagy háromszög alján egy kis háromszög található, lábak (térdek húzva).
3. A kezeket a hosszúságot jelző jelek alapján rajzoljuk.

Tankrajz

Bármelyik fiú meg akarja tanulni, hogyan kell tankot rajzolni, és ez egyáltalán nem nehéz.

1. Megrajzoljuk az alapot, lehetőleg figyelve az arányokat.
2. Megrajzoljuk a hernyókereket és a hordót.
3. Koncentráljunk az apró elemekre.
4. Ceruza segítségével színes tankot rajzolunk.

Hogyan rajzoljunk mintát

Talán ezeknek az elemeknek a rajzának elsajátítása után a gyermek érdeklődni fog a fára festés iránt - ez egy nagyon érdekes, hagyományos kreativitás.

A „Fűdísz” minta rajzolása

1. Néhány fürt lesz a dísz alapja. Simának és kecsesnek kell lenniük.
2. Rajzolj piros szirmokat a két nagy sarokba.
3. Már csak a kisebb fekete szirmok megrajzolása van hátra.

"Levelek" minta

A Khokhloma festészet számos példája tartalmazza ezeket az elemeket.

1. A vékony szár egy kicsi, ívelt vonal.
2. A szárra zöld színnel egy hosszúkás oválist rajzolunk.
3. „Párosítani” még két levéllel, amelyekbe sárgával rajzoljuk az ereket.

Tehát a lépésről lépésre történő rajzolás egy sorrenden és vázlatokon alapuló módszer. Egy bizonyos algoritmus megszilárdítása érdekében a gyermek kreatív elméjében érdemes ezt a módszert igénybe venni. Kezdje egyszerű stilizált rajzokkal, rajzfilmfigurák képeivel stb. Egyszerű és érdekes, és az eredmény sikeres lesz.

Amikor a gyermek elsajátítja a lépésről lépésre történő rajzolás alapjait, érdemes lehet kreatív tevékenységét egy képzőművészeti stúdióban vagy művészeti iskolában folytatni. Vagy talán tovább fejleszti a képességét, hogy olyan mintákat használjon, amelyek egyre bonyolultabbak lesznek.