ბავშვების მიერ დახატული ხე, როგორც წესი, შედგება სამი ნაწილისგან: ღერო, ტოტები და ფოთლები. იმისთვის, რომ ხე სურათზე ცნობადი იყოს, საკმარისია მისი ორი კომპონენტი. ზამთრის ლანდშაფტში ფოთლები არ არის, მაგრამ ზაფხულის ლანდშაფტში ტოტები ხშირად იმალება სქელი ფოთლების მიღმა. უმარტივესი გზა დახაზეთ მუხის ხე ფანქრით- ძლიერი, გავრცელებული, მდიდარი გვირგვინით. მაგრამ ერთი მუხა, ალბათ, საკმარისი არ არის, ასე რომ, მოდით, მას მუხა დავამატოთ.
როგორ დავხატოთ მუხის ხე ეტაპობრივად?
ოთხი ნაბიჯი - და თეთრ გვერდზე მუხა გამოჩნდება. კიდევ ორი - მახლობლად ცვივა მუწუკი. შეამოწმეთ თქვენს შვილთან ერთად! ეს სურათი წარმატებული იქნება პირველივე ცდაზე.
- დიდი ხის ღერო. ეს არ იქნება თანაბარი, მით უმეტეს სიმეტრიული: ბუნებაში მუხის ხეები ძალიან უცნაურ ფორმებს იღებენ. როგორ ახერხებს ბავშვი ქაღალდზე კონტურების დახატვას, ასე დარჩეს.
- ზემოდან ღერო ტოტებად იქცევა. მოდი გამოვყოთ ისინი შუაში დიდი რკალით და კიდეების გასწვრივ ორი ტკიპით. ახლა ყველას შეუძლია ნახატზე ხე დაინახოს, მიუხედავად იმისა, რომ ის ჯერ არ არის დასრულებული.
- ჩვენ ვზღუდავთ გვირგვინს პატარა "კულულებით". გვირგვინის სიმაღლე ტოლია ტოტის ან მასზე მეტი (ჩვენ გამოვსახავთ ძველ ხეს).
- ჩვენ ვხატავთ ტოტებს იგივე ტალღოვანი ხაზების გამოყენებით. ციყვის ღრუ ასევე შესაფერისი იქნებოდა, მაგრამ ახლა მოდით არ გავართულოთ დავალება ახალგაზრდა მხატვრისთვის.
- მუხა მზად არის. თუ ბავშვმა ჯერ არ იცის, როგორ დავხატოთ მუწუკისთხოვეთ მას ამის გაკეთება უმოკლეს დროში. ერთხელ - თავსახური და თავად ხილი. ორი - პატარა ხერხემალი და ტირეები ქუდზე.
როდის შეძლებს ბავშვი დახაზეთ მუხის ხე ეტაპობრივად, შესთავაზეთ მ.კაცევის ლექსის „ნუ გეწყინება, მუხას“ ილუსტრირება. ან გააკეთეთ სურათი პუშკინის ლექსიდან ამონარიდისთვის (ის, სადაც არის ლუკომორიე).
ეს ბავშვთა მასტერკლასი ის ასევე დაგეხმარებათ აპლიკაციისთვის ბლანკების გაკეთებაში. მხოლოდ ალოგიკურად არის შექმნილი. რას ვაკეთებთ ჩვეულებრივ? ღეროს, ტოტებს ვაწებებთ და შემდეგ ხეს ფოთლებით „ვაცმევთ“. მაგრამ მუხის შემთხვევაში ჯობია პირიქით მოვიქცეთ: ჯერ მწვანე ხავერდის ქაღალდიდან აყვავებულ თმას ამოვჭრით, შემდეგ კი ყავისფერ ღეროს ზემოდან სამი-ოთხი „რქით“ ჩავსვამთ. გვირგვინი შეიძლება დარჩეს მონოქრომატული, მაგრამ უფრო საინტერესო იქნება მისი შევსება მუხის ფოთლებით ამოჭრილი ფიგურული ხვრელის საშუალებით. ეს ინსტრუმენტი უსაფრთხოა ბავშვებისთვის და მნიშვნელოვნად აფართოებს მათ კრეატიულობას.
ვის შეუძლია უფრო ზუსტად ახსნას - მაშ, რა არის "ლუკომორიე", სად არის მწვანე მუხა :-)))?
ყველა ამხანაგებო, არ ვიცი, რა და რაც მთავარია, როგორ ითამაშო შვილთან ერთ წელიწადში და ერთ თვეში.. არ ვიცი.. მითხარი და მითხარი როგორ ვითამაშო... როგორ ვითამაშო. აჩვენე ყველანაირი ფერი და ცხოველი, მე ვუყურებ ყველა ნათელ ფერს.. გავგიჟდები, ყველამ რომ ამიხსნას ცხოველები ამაზე.. და ფერები აქ არის ფერადი მანქანა, სამი ფერის, კარგი , მე ვაჩვენებ, რომ მანქანა ფერებს ასახელებს, მაგრამ მეჩვენება, რომ სრულიად უსარგებლოა.. ზოგადად, როგორც ჩანს, ეს უბრალოდ ჩემი საქმე არ არის, მაგრამ აუცილებელია... მე ვგიჟდები ლექსებზე I. სცადე წაკითხვა, მაგრამ მეორე სტრიქონზე...
დისკუსია
მე არც კი ვკითხულობ პოეზიას, არც შოუს და არც ფერებს ვასახელებ. რატომ სჭირდება მას ახლა ეს? რეზერვში? ვეკითხები ძროხას როგორ მთვრალი - ამბობს "MUUUUU" და ცხვირს სასაცილოდ აიკეცებს და მაღლა ასწევს)) მაგრამ ძროხაზე და ძაღლზე რომ ჰკითხო, ის არ იტყვის - არ მოსწონს, მხოლოდ ძროხაა ჩამაგრებული. მისი) როგორც ჩანს, ჩემს გამოსახულებაში ძროხაა, ეს უფრო სახალისო აღმოჩნდა) გუშინ დავიწყე მისი კითხვა, როგორ იცინის და როგორ ტირის - მან პირველად აჩვენა ეს. ასე იცინის - ცდილობს ამის დახატვას - თუმცა, ჯერჯერობით ისე გამოდის, როგორც ვირს ჰაერი აჰყავს) მაგრამ ის უარს ამბობს ტირილზე - ეს ცუდია, როგორც ჩანს, მე მას გამოვხატე ეს. და ჩემთვის მოსაწყენია ფერების ჩვენება - არ შემიძლია ამის ატანა მესამედ. ამიტომ, დაძაბულობის გარეშე, სხვა ქეიფებს ვეძებ) ის ასევე ცეკვავს, სადაც მუსიკა მოისმენს. და ის ასევე ხატავს უბრალო ფანქრით F-4 ქაღალდზე, კომპიუტერზე, ჩემს ხელში. მან აჩვენა, თუ როგორ უნდა დახატოს ვარსკვლავები - მალე კომპოსტოლი იქნება ხვრელში) მან აჩვენა, თუ როგორ უნდა დახატოს ბალახი - ჯერჯერობით არ მოსწონდა) ის ასევე "წერს მოგონებებს" - ის აკეთებს რამდენიმე პატარა ჩანაწერს თავის ფიქრებში) Ბოლო დროსყურადღება მიაქცია თოჯინებს და ჩაყრილი სათამაშოები- ხან მალულად ეხუტება და ახლოს ეხუტება. მან იცის როგორ მოიწყინოს და ჩაეხუტოს) ჩვეულებრივ ასე ხდება, როცა სთხოვენ ბოდიშის გრძნობას მას შემდეგ, რაც ის იწყებს სხვის თმებს) ის აჩვენებს თვალებს და ცხვირს, მაგრამ ეს იმიტომ ხდება, რომ მე დავიწყე ამის გამეორება მას თითქმის დაბადებიდან, თანმიმდევრობით. კომუნიკაცია - ჩემი წინა რეპერტუარიდან)
მე მეგონა მარტო მე ვიყავი :) თუმცა, მაშინვე გამოვრიცხე პოეზია ჩემთვის, ზღაპრებს ვკითხულობდი ხმამაღლა, ფონად როცა თამაშობენ და როცა იძინებენ.
Მესაუბრე, გთხოვ. გუშინ, შემთხვევით, ჩვენ დავესწარით მასტერკლასს წარმატების აკადემიაში დოსტოევსკის ბიბლიოთეკაში ჩისტიხზე. მას უძღვებოდა მწერალი (გვარი არ ვიცი, მაგრამ კარგი) ოლეგ ჟდანოვი. მთელი ორი საათი არ ვყოფილვარ, რადგან არ მინდოდა ჩემი 12 წლის ბავშვმა უკან მომიხედა და შემრცხვა. მასტერკლასი მსგავსი იყო "მე ვარ მწერალი". შემოქმედებითი დავალებაᲛე ვიპოვე ის. ბიჭებმა (დაახლოებით 10 ადამიანი) წაიკითხეს თავიანთი მოკლე ესეები მოსკოვის შესახებ: მოსკოვში ჩასვლისთვის მათ უნდა დაეინტერესებინათ ნაცნობი ან მეგობარი. უ...
დისკუსია
სკოლების მოტივაციის მაგალითი არ ვიცი: (მხოლოდ ისეთებს ვიცნობ, რომლებიც ოჯახურ დონეზეა, მაგრამ ამას ნამდვილად ვერ მოვახერხებ, რადგან მიჭირს ასეთი პროექტისთვის დროის გამონახვა (ვმუშაობ სანამ ჩემი შვილი სკოლაშია), მიჭირს საინტერესოდ ისაუბრო იმ საგნებზე, რომლებიც ჩემთვის არ არის საინტერესო.. .
უფროსთან გამოცდილებამ აჩვენა და უმცროსიც ადასტურებს, რომ მთავარია ბავშვს მიაწოდო, რომ სკოლა არის ეპიზოდი, რომ არსებობს ცხოვრება პარალელურად, მანამდე და შემდეგ... და „სრულწლოვანება“ მოიცავს. და იმის გაგება, რომ ეს სამუშაო უბრალოდ უნდა გაკეთდეს...
და ჩემი, როგორც მშობლის, ამოცანაა არა ბავშვზე აკვიატება, არამედ ბავშვის ცხოვრებაში ადამიანების გამოჩენის „ორგანიზება“ „დამწვარი მზერით“ და ბავშვისთვის საინტერესო აქტივობებით...
ოჰ..გუშინ ოჯახურ შეხვედრაზე ვილაპარაკე (როგორც ფსიქოლოგი). მოტივაციის თემას შევეხე, მაგრამ მის გარეშე სად ვიქნებოდით? ჩემი მშობლები მზად იყვნენ ჩემი გაწყვეტისთვის: ”ჩვენ უკვე ვცეკვავთ ლეზგინკას მათ თვალწინ, მაგრამ მათ ჯერ კიდევ არ სურთ სწავლა”. და ვერ გეტყვით, რომ სკოლა, ბოლოს და ბოლოს, თრგუნავს სწავლის სურვილს:(((ჩემს პირად შვილს, მაგალითად, სძულს ისტორია, როგორ?:(
თქვენს შემთხვევაში კარგია, რომ სკოლის გარდა, ბავშვს აქვს წარმატების ზონა და კონკურენციის სულისკვეთება და ამბიცია ყველას არ ახასიათებს და ყველას არ სჭირდება.
პატარა მხატვარი - ხატვის გაკვეთილები
ყვავილები ბევრ ნახატში ჩანს ცნობილი მხატვრები. მხატვრებმა ყვავილებში სული დაინახეს და ადამიანებთან შეადარეს. ამიტომაც ეს ნახატები მსოფლიო ხელოვნების საგანძურად ითვლება. ფასდაუდებელი ნახატები 100 წელზე მეტი ხნის წინ მხატვარმა ვინსენტ ვან გოგმა შექმნა. ვან გოგი ხშირად ხატავდა ყვავილებს: აყვავებული ვაშლის ტოტებს, წაბლს, აკაციას, ნუშის ხეებს, ვარდებს, ოლეანდრებს, გვირილას. ყვავილი, მხატვრის თქმით, სიმბოლოა დაფასება და მადლიერება. თავის "ყვავილების" ნახატებში ვინსენტი ეძებდა...
ოდესღაც ფანქრები იყო (ტ. მიხეევა, ილ. ო. ბრეზინსკაია)
ერთხელ ცხოვრობდა ჯადოქარი, რომელსაც უყვარდა ხატვა. არც ისე დიდი ხნის წინ, რეჩმა გამოსცა წიგნი "სამი მხიარული ფერი" ( „ოდესღაც ფანქრები“ სულაც არ არის ასე, აქ რევოლუციური ბრძოლა არ არის, მაგრამ ფერების შერევა უფრო ნათლად არის წარმოდგენილი მთელი ფერადი ქალაქის შექმნის სახით. ასევე ძალიან ნათლად და ნათლად არის წარმოდგენილი...
ნახატი დამწყებთათვის: მასტერკლასი ეტაპობრივად
...ეს ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი! როდესაც ქაღალდი სველდება, ის ძლიერ დეფორმირდება და ტალღებად მოდის. იმისათვის, რომ თქვენი ნახატი მომავალში იყოს თანაბარი, თქვენ უნდა გაშრეს, სანამ ის ფიქსირდება ლენტით - შემდეგ ქაღალდი უკან გასწორდება. გადავიდეთ შემდეგ ეტაპზე. Კეთება წინასწარი ნახაზიფანქარი. ეს არის ესკიზი, გეგმა თქვენი ნახატისთვის. ერთი ხაზი არის ჰორიზონტი, ასევე შეიძლება იყოს ლანდშაფტის ელემენტი, მაგალითად, მთა. მეორე ხაზი არის სანაპირო ზოლი. შემდეგ დაგჭირდებათ ფართო, დაახლოებით 2-3 სმ, ლენტი. ისე ვაწებებთ ზედა ზღვარიჰორიზონტის გასწვრივ მდებარეობდა. აქ არის ერთი მნიშვნელოვანი მომენტი: იმისათვის, რომ სწრაფად...
Ასეთი რამ. ჩემი ქალიშვილი არის 2.10 და გატაცებულია საღებარი წიგნებით. მან პირველად აიღო ფუნჯი 2 წლის ასაკში - მოეწონა, მას შემდეგ სიამოვნებით "ხატავს", არის პერიოდები - დღეში 2-3 საათი (საღებავები და ფუნჯები ყოველთვის ხელმისაწვდომია, ისინი ბავშვებზეა. მაგიდა), საკმაოდ მოწესრიგებულად (სწრაფად მივხვდი, როგორ გავრეცხო ფუნჯი, არ დაიღვაროს და ა.შ.), ახლა აქტიურად ურევს ფერებს (ყველაფერს ვაჩვენებ და ავხსნი ჩემი შესაძლებლობების მიხედვით, თუმცა უკვე ვგრძნობ, რომ არ არის საკმარისი. მათგან). მაგრამ! მხოლოდ საღებარი გვერდები. ჩართულია სუფთა ფურცლიდან- არაფერს. "არ მინდა, არ...
დისკუსია
შენ რომ ვიყო ბედნიერი ვიქნებოდი. საღებარი გვერდები შესანიშნავია შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად, რაც კარგია ტვინის განვითარებისთვის. ისეთი შთაბეჭდილება დამრჩა, რომ შენი გოგო ესთეტია. ის ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა იმისთვის, რომ ისე ლამაზად დახატოს, როგორც საღებავ წიგნებში, და უარესი, ის არ არის კმაყოფილი ამით. ასე რომ, ის აუმჯობესებს იმას, რასაც კარგად აკეთებს. ვფიქრობ, ის თანდათან დამოუკიდებელ ნახატებში გადაიზრდება. იცით, არის ისეთი მშვენიერი საბავშვო წიგნები, რომლებიც ეტაპობრივად აჩვენებს სხვადასხვა ცხოველების, მცენარეების, მანქანების და ა.შ. მახსოვს, მე და ჩემი შვილი 3 წლის ვიყავით მათით მოხიბლული. მათ აიღეს წიგნი, მე ეტაპობრივად ვამრავლებდი რაღაც ცხოველს, როგორც ეს წიგნშია აღწერილი და ის უყურებდა, როგორ გავაკეთე ეს. შემდეგ კი მან სცადა საკუთარი ნახატის გაკეთება ან ჩემი შეღებვა და თქვა: „დედა, მე არ შემიძლია შენსავით ლამაზად დავხატო, ასე რომ, შენ დახატე და მე დავხატავ“. და კიდევ ერთი აზრი. მეჩვენება, რომ კარგი იქნება შენი გოგონა ხატვის კლუბში გაგზავნო საღებავზე. იგი ძალიან დაინტერესდება იქ: ფერების შერევა, გადასვლების დახატვა, ყველაფერი ძალიან ფერადი და ხალისიანია, მაგრამ მკაფიო ფორმები არ არის. ვფიქრობ, ნებისმიერ სფეროში არის ასეთი კლუბები თუ სკოლები.
ჩემი გადმოსახედიდან, შენი ქალიშვილი უბრალოდ შემოქმედების გარკვეულ პერიოდში შევიდა - თავისუფალი თამაში რთული გარე წესების ფარგლებში. ეს ასევე შემოქმედებითობაა, ასე რომ, დაახლოებით ექვსი თვის განმავლობაში არ ვიდარდებდი ამ ჰობიზე.
თუ გსურთ მისი დაჩქარება სხვა დონეზე, მოიწვიეთ იგი ორნამენტულად ხატვაზე - კულულებით, ყვავილებით, ფოთლებით, სილუეტებით, რაც მას მოუფიქრდება.
შეგიძლიათ შეღებვაც რთული ფორმები- ქვები, გირჩები, გამოძერწილი ფიგურები.
იცი უკვე 3 დღეა როგორ ვიძინებთ? „ლუკომორიეს მახლობლად მწვანე მუხა დგას...“ ერთგვარი სევდიანი ხმით.. 5-10-ჯერ... ორივენი ვცდებით. გუშინ პირველმა გამიარა, შვილების ლოგინიდან მხოლოდ ცოლქმრული მოვალეობა გამომყვა.. მაგარი გზაა დასაძინებლად. ახლა ლექსების სწავლაზე ვფიქრობ, მცირი, რუსლან და ლუდმილა, კლასიკის გიგანტები სასურველია.. აქ :)))))
დისკუსია
და ჩვენ იავნანას ვამბობთ "ძილი" დაღლილი სათამაშოები„5-ჯერ ვჭამთ:))) გუშინ დავაწექი, ოთახიდან გავედი და ჩემმა ქმარმა ხუმრობა თქვა: ბებია შვილიშვილს აკოცა, მღერის, მღერის და ეუბნება: „ბებია, რა თქმა უნდა ჭამე. კარგი, მაგრამ ახლა შემიძლია დავიძინო? :)))
დიახ, ჩვენც გვქონდა ლუკომორიეს და სხვა ლექსებისა და ზღაპრების ჩაძინების პერიოდი. (გრძელი) მაგრამ შემდეგ ჩვენმა შვილმა ამჯობინა დედას ემღერა ყველანაირი სიმღერა. ერთ დროს თქვა კიდეც რომელი. ანუ დავიწყე, მაგრამ მან თქვა არა, თუ სხვა უნდოდა. ამას შეიძლება დიდი დრო დასჭირდეს.
3 წლის დედებო, გვითხარით როგორ ხატავთ შვილებთან ერთად. რას ხატავ? ჩემი ქალიშვილი უკვე ქმნის შედევრებს ფლომასტერებით და ფანქრებით :), მაგრამ საღებავებით სრული არეულობა გამოდის. შეიძლება შედეგი არ არის, მაგრამ პროცესი მნიშვნელოვანია, რა თქმა უნდა...
დისკუსია
გაგიზიარებთ თქვენს შედევრებს, გთხოვთ... როგორ გამოიყურება შემოქმედება? ნახატის თემა პირველი კომპლექტია თუ ამის შედეგად არის ფანტაზიირებული? გაქვთ რაიმე საყვარელი ფერები? რომელი? იამაყეთ მეტი და მაგალითებით. ეს ჩვენთვის ძალიან საინტერესოა!!! შენ მაინც ვერ ახერხებ ყველაფერს თავად!
ჩემი ბავშვობის მოგონებებიდან აკვარელის მოსმენა ძალიან რთულია. მკაფიო საზღვრის დადგენა შეუძლებელია მდიდარი ფერები, რაც მაშინ ძალიან მნიშვნელოვანი იყო ჩემთვის. თუ ეს ასეა, სცადეთ გუაში. მაგრამ თქვენ ასევე უნდა დაელოდოთ ცოტა სანამ გაშრება. (ასევე, სხვათა შორის, ცხოვრებისეული გამოცდილება) შეგიძლიათ ისწავლოთ ფუნჯით საზღვრის გაშრობა, მაგრამ ეს ვარიანტი ბავშვობაში არ მომეწონა. ბე-ე-ე. ფერი ქრება და ამაზრზენად გამოიყურება. ;-)))))
IMHO, შემოქმედებაში თითქმის ყოველთვის პროცესია მნიშვნელოვანი და არა შედეგი. მიეცით მეტი შესაძლებლობები– ქაღალდი, საღებავები, ფუნჯები, დრო. ნება მიეცით გამოაგდოს ის, რაც თავად არ მოსწონს.
სინამდვილეში, ჩვენ ორნი ვართ.
და ხატვას ვსწავლობდი მინიმუმ ხუთი წლის ბავშვებთან. შეიძლება რაღაც სპეციფიკა იყოს 3 წლის... არ ვიცი.
მაგრამ როგორ გავაკეთოთ ეს?
რა თქმა უნდა, ჩვენს ეტაპზე პროცესი განუზომლად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე შედეგი. :-)
უპირველეს ყოვლისა, მე ყოველთვის ვაძლევ ყველა ბავშვს ძალიან მაღალხარისხიან მასალებს სამუშაოდ "გ."-დან ტკბილეულის დამზადება არ არის ყველა ზრდასრული ადამიანის გემოვნების აქტივობა.
ფუნჯით ხატვისას ხელი სხვანაირად მუშაობს, ვიდრე ფანქრით ან კალმით ხატვისას, ამიტომ ფურცლები დიდია, ფუნჯები კარგია, ქაღალდი სქელი და უხეშია.
ბევრი განსხვავებულია საინტერესო ვარჯიშებიარა შედევრების შექმნა, არამედ იმისთვის, რომ ბავშვმა გაიგოს, რომ ეს შესაძლებელია!!
მაგალითად, თქვენ წინასწარ დახატავთ ცხოველებს სანთლით ფურცელზე, შემდეგ კი ბავშვი ავსებს ფურცელს ფერადი აკვარელით და სიამოვნებით ხედავს ცხოველის გამოჩენას.
ფუნჯით შეგიძლიათ გააკეთოთ შტრიხები, როგორიცაა აგური, წვიმა, დახატოთ დედამიწა, ცა და ღრუბლები, შემდეგ კი შეგიძლიათ დაასრულოთ დახატვა, ჭედურობა და წებოვნება.
თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ მანიპულაციების წარმოუდგენელი რაოდენობა ფუნჯით, საღებავის კონსისტენციიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ დაასხით ფხვიერი საღებავი მილიდან.
და მერე ვნახოთ ვინ აღმოჩნდა.
ჭუჭყი რომ არ შეიქმნას, შედევრები დროულად უნდა მოიხსნას და სუფთა ქაღალდით ჩაანაცვლოს.
საღებავებით ხატვისას უნდა იყოთ ახლოს და სცადოთ ყველაფერი ერთად.
ოჰ, ამაზე ბევრის დაწერა შემიძლია... :-)))
გთხოვთ, დააკომენტაროთ ჩვენი „სახატავი“ საქმიანობა ჩემს ორი წლის შვილთან ერთად. არ ვარ დარწმუნებული, რომ ყველაფერს სწორად ვაკეთებ. Ისე. ბავშვი სამზარეულოში ზის მაგიდასთან. მის წინ არის ალბომი და ფლომასტერების გროვა. ის გადის მათში. ამოიღებს და იფარებს თავსახურებს. (სხვათა შორის, ჩემი საყვარელი ფერია ნარინჯისფერი, 80% შემთხვევაში არჩეული). სანამ გრიშა "ბიზნესით" არის დაკავებული, მე სწრაფად ვიღებ მარკერებს. ფურცლის ერთ მხარეს ვხატავ პატარა კურდღელს. მეორეში - სტაფილო. გრიშა ინტერესით უყურებს. გრიშას ვთავაზობ: „მოდი, სტაფილოს ბაჭია გვაქვს...
დისკუსია
2 წლის 8 თვის ვართ. ჩვენ ვიღებთ დაახლოებით 1 წლიდან და 8 თვიდან. ძირითადად საღებავები. პროცესზე მცირე კონტროლი იყო, გუაშის ზღვა დაინგრა, შპალერი, მაგიდები, აკვარიუმი, სათამაშოები მოხატა. გავრეცხე ბავშვი და ბინა. რუხი-ყავისფერ-ჟოლოსფერი "ნახატები" ენთუზიაზმით აჩვენეს მეგობრებს და კედელზე ჩამოკიდეს. ახლა ჩვენ გადავედით შეღებვაზე და აკვარელებზე. მწვანე-მოყვითალო-ყავისფერი კნუტი ცოტა ხნის წინ დახატეს. იმათ. ისწავლა მისი გამოყენება ხანდახან სხვადასხვა ფერები. სხივები და წვიმა - დავიწყეთ საღებარი წიგნებით. ფანქრები, მარკერები, კალმები - დანამატის სახით. ძირითადად არის უამრავი ხაზი, წრე და ა.შ, რომლითაც ივსება ფურცელი. ან „ასოების“ იმიტაცია, თუ მას გაუმართლა, რომ რაღაც გრაფიკული იპოვა. ბავშვი იღვიძებს და იძინებს ფიქრით: "დახატე". მაგრამ როგორ განვავითაროთ ეს შემდგომი? თუ შეღებვის საღებავებით არ ვხატავთ, ეს ჩვეულებრივ ბევრია ლამაზი ხაზებიდა ლაქები, რომლებსაც ჰქვია სახლი ან გველი ან უბრალოდ ნახატი... ძალიან ლამაზი აბსტრაქტული ხელოვნება, მე არ შემიძლია ამის გაკეთება! ;) პროცესში ჩარევისაც კი მეშინია. მეშინია შაბლონური სახლების და ნაძვის ხეების მიცემა, თავად ბავშვი ისეთი ორიგინალურია... და "მზის" საღებარი წიგნები საკმარისია. ღირს თუ არა იმის თქმა, რომ ჯერ ფანქრით უნდა დახატო და მერე დახატო? ან არ შეეხოთ?
02.08.2006 11:02:47, ირინა და მარინა 2.8:-)) არ არის საჭირო მარკერები. მართალია :-) სცადეთ ააგოთ მსგავსი რამ - მიამაგრეთ ღრუბლის ნაჭერი ჯოხზე ან მოკლე ფანქარზე ან ლენტით მიამაგრეთ ღრუბლის ნაჭერი კიდეზე. და დაასხით საღებავი ქვაბში. კარგად, ან აკვარელი. ნებისმიერ შემთხვევაში, საღებავის მოხმარება მაღალი იქნება, ასე რომ დარწმუნდებით. ფრთხილად იყავით სურათებთან. არ დაასრულოთ მისი „ნაწერების“ დახატვა - სჯობს ისინი შემოატრიალოთ და მოიფიქროთ რამე („ღრუბელი“, „ვაშლი“, „ბალახი“ - სხვადასხვა ნივთების გამომუშავება), ფერთა ლაქებზე დაყრდნობით. არის წიგნები "დასრულებული" სურათებისთვის. :-) აბაზანის ფილებზეც შეგიძლიათ დახატოთ - მყისვე სახალისოა ჩამორეცხვა და ბავშვი საკუთარ თავზე გრძნობს საღებავს...
07/28/2006 15:59:53, თავად მასწავლებელიმითხრეს, თითებით გუაშით ხატვა ძალიან კარგია, ასეთი განსაკუთრებული გუაში რომ არისო. მე შევუკვეთე ერთი წარმატებული შეძენიდან. ახლა კი სულ ჩავიკარგე ფიქრებში. როგორ ფიქრობთ, ნაადრევია თუ არა ბიჭი 1,5 წლის ასაკში?
დისკუსია
კითხვა სტერეოტიპებთან დაკავშირებით!!! მე არც ვეუბნები ბავშვს (1,4): "დახატე მზე". მაგრამ ის ძალიან ხშირად მიკეთებს ფანქარს და ქაღალდს ხელში და მომთხოვნად ყვირის. რა უნდა გავაკეთო, რა უნდა გავაკეთო მზის, სახლის, პატარა კაცის და ა.შ. ან შეგიძლია შენ თვითონ დახატო? და როცა ვხატავ და ვყვები ამბებს, ძალიან უყვარს. და უფროსი სიყვარულით ინახავს თავის პირველ ნახატს, როდესაც ჟენიამ თქვა რაღაც ჩანაწერზე: "v-v-v" (მანქანა). და რაც მაოცებს, არის ის, რომ ფანქარი სწორად იჭერს! უფროსს გაცილებით გვიან ასწავლეს ჩხუბით :).
ისე, შენს ასაკში ეს ჯერ კიდევ ეგრეთ წოდებული „წინასწარი“ პერიოდია მასალის ფერისა და გემოს გამოცდა, საკუთარი „მე“-ს გაცნობიერება „კვალის“ შეგნებული დატოვების გზით, ერთი სიტყვით, სუფთა ექსპერიმენტით. ამისთვის საღებავები არ არის საჭირო, არც გუაში, არც ისეთი, როგორიც "წარმატებულ შეძენაში". :-)
საღებავები ამისთვის თითების მხატვრობამათ ორი უპირატესობა აქვთ: მწარეა (ბევრს ვერ ჭამ) და ადვილად ირეცხება.
თუ თქვენ მზად ხართ გადაიხადოთ ეს საეჭვო უპირატესობები, დახატეთ მათთან ერთად.
სინამდვილეში, ბავშვს შეუძლია დახატოს ნებისმიერი რამ - ჭარხალი, იოგურტი, მურაბები.
ფუნჯები მხოლოდ ერთ-ერთია იმ მრავალი მასალისგან, რომელსაც ყურადღებას არ გავამახვილებდი.
დიახ, შეგნებული ხატვა იწყება მაშინ, როდესაც ბავშვს შეუძლია გამოხატოს თავისი აზრები „ახლა მე დავხატავ“. ყველას.
გაფრთხილებთ, რომ ჩვილებისთვის ხატვა ბინძური და უმადურობაა, შედევრები შეიძლება არ იყოს (დახატვა უგონოდ), მაგრამ ჭუჭყიანი აუცილებლად იქნება. ამიტომ, ექსპერიმენტები უნდა ჩატარდეს ამის გათვალისწინებით. :-)
გვაქვს ასეთი ნივთი" ხალხური კულტურამათ მისცეს დავალება: დახატოს ღმერთი ისე, როგორც შენ წარმოგიდგენია. (ეს არის 8-9 წლის ბავშვებისთვის). ჯერ ერთი, ებრაული და მუსლიმური ტრადიციების მიხედვით, ღვთის ხატება ზოგადად მიუღებელია. კლასი, არა მხოლოდ ბავშვები ქრისტიანული ოჯახები. მაგრამ, როგორც ირკვევა, ეს ამოცანები ისევე შორს არის ღმერთის ქრისტიანული გაგებისგან. ისინი, როგორც მივხვდი, წარმართულ ვერსიაზე საუბრობდნენ, თითქოს ღმერთი დედამიწაა. წყალი, ელემენტები და ზოგადად ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა. აღშფოთებული ვიყავი ამით...
დისკუსია
დახატე მზე. აი ის, ღმერთი იარილო :)) ოსტროვსკის ზღაპარიდან "თოვლის ქალწული" და ძველი სლავების რწმენიდან. ეს ყველაფერი პირდაპირ კავშირშია ხალხურ კულტურასთან, რადგან ხალხური კულტურა რელიგიის ანარეკლია. IMHO, ბავშვი ან უნდა გაიგზავნოს რელიგიურ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, სადაც უცხო ღმერთების შესწავლა არ ემუქრება მას ნაზ ასაკში, ან უნდა ჩაითვალოს, რომ საეროში სწავლა საგანმანათლებლო დაწესებულებისამა თუ იმ გზით ავლენს ბავშვს სხვადასხვა რელიგიურ შეხედულებებს. IN წინააღმდეგ შემთხვევაში„გიჟი დედის“ საპატიო წოდების მიღების საშიშროება არსებობს.
წავიკითხე... შეიძლება ყველა პოსტი არა, მაგრამ მთავარი.
აზრი არ აქვს რუსული კულტურის შესწავლას რელიგიური, მართლმადიდებლური და წარმართული ცნებების შეხების გარეშე. რელიგიაში ბევრი რამ არის ჩართული. იგივე ორნამენტები ნაქარგებისთვის ხალხური სამოსიაქვს რელიგიური მნიშვნელობა (წარმართული). მრავალის წარმოშობა ზღაპრის გმირები- წარმართი. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია ის, თუ როგორ აძლევს მას მასწავლებელი. მაგრამ, ზოგადად, არ მგონია, რომ იქ წარმართობას ქადაგებს. მართლმადიდებლობაც ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მოხდეს ასეთი და ასეთი ამოცანების გათვალისწინებით :)
სლავური წარმართული ღმერთის გამოსახვა - მე ამაში რაიმე განსაკუთრებულ პრობლემას ვერ ვხედავ. რა იყო ფორმულირება? თქვენ ნამდვილად გსმენიათ ეს ბავშვის გადაცემაში. მაგრამ თუ დავალება ჩამოყალიბდა "დახატე ისე, როგორც შენ წარმოგიდგენია...", მაშინ კარგია. ძველი ბერძნული (ძველი რომაული) ღმერთების გამოსახულებები გაგიბნევათ? მარსი-აპოლონი-ვენერა... და თუ ბავშვს რაიმეს ილუსტრირებას სთხოვდნენ ბერძნული მითები? აქაც იგივეა.
კიდევ რას შეიძლება მოელოდეს რელიგიური ადამიანი? დიახ, ბევრი რამ. ფერწერა სააღდგომო კვერცხები- თითქმის აუცილებლად. ხატწერის შესწავლა - დიდი ალბათობით, რუსეთის ნათლობის შემდეგ საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში მხოლოდ ხატები იყო დაშვებული, როგორც მხატვრობა (თუმცა იმედი მაქვს, რომ ბავშვები მასწავლებლის მითითებით არ დახატავდნენ ხატებს). სიმღერების სიმღერა, საშობაო ვარსკვლავების გაკეთება - შესაძლოა. ზოგადად, ეს ყველაფერი სწორი იქნება დისციპლინის ფარგლებში. წარმოგიდგენიათ რუსული კულტურა ხატწერის გარეშე? Მე არ.
თუ ეს მაინც გაწუხებთ, თქვენ გაქვთ საკუთარი რელიგიური ტრადიციები, რასაც ამ საგნის სწავლებით დაარღვევს... მაშინ უნდა მიატოვო საგანი (თუ ეს შესაძლებელია ამ სკოლაში), შეცვალო სკოლა, მასწავლებელი... შეამოწმე, ამზადებს თუ არა მასწავლებელი ბავშვების ტვინს ტერმინებით. რელიგიის, ან ყველაფერი რჩება კულტურული კვლევების დონეზე, ეს ალბათ საკმაოდ რთულია ახლა. წარმართული ღმერთის გამოსახატავად ერთი დავალება არ შემაშფოთებდა.
ბავშვი საბოლოოდ დაინტერესდა ხატვით - სთხოვა ფურცელი და ფანქარი... როგორ შემიძლია დავეხმარო, რომ სასწრაფოდ მაინც გამოვიდეს რამე? ძალიან ნერვიულობს წარუმატებლობებზე, ნერვიულობს, თუ რამე არ გამოდგება... იქნებ არის რაღაც საღებარი წიგნები, რომლებზეც რაღაცის დახატვა გჭირდებათ? რომ შედეგი მაშინვე გამოჩნდეს, სულ ცოტა :))) და საერთოდ, საიდან დავიწყოთ? წრე-ზოლები?
დისკუსია
დახატვა გვიჭირს, მაგრამ დავამატებდი შემდეგს: მარტივ ფორმებს (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, ოთხკუთხედი), ჯერ ვხატავთ მხოლოდ ფორმას, შემდეგ კი ვხატავთ ან ვამატებთ, რომ რაიმე ახალი იყოს. წრიდან, მაგალითად, საზამთრო, მზე, ფუნთუშა თვალებით. და მე თვითონ სულ ამაზე ვფიქრობ.
აბა, ჯერ მასთან დახატე. როგორც შეგიძლია. შეიძინეთ საღებარი წიგნები დიდი სურათებით და დაბეჭდეთ ისინი. ინტერნეტში ბევრია... მაგრამ ჯობია ისე დახატოს როგორც უნდა :)
გთხოვთ მითხრათ, როგორ ჯობია საღებავებით ხატვა ორი წლის ბავშვს? არ სურს თითების გამოყენება (არ უყვარს ჭუჭყიანი თითები), ბამბის ტამპონიან ფუნჯით - სწრაფად ამოიწურება საღებავი, ხშირად უნდა ჩაასველოთ საღებავში, გარდა ამისა, როცა ფერებს ურევ (ფუნჯს არ რეცხავ), ჭუჭყიან ფერს ამთავრებ.
დისკუსია
1.ერთი ნახატისთვის ჯერ ერთი ფერი მიეცით.
მაგალითი: "მზე" - ყვითელი გუაში; "ბალახი" - მწვანე; "წყალი (ზღვა, მდინარე)" - ლურჯი გუაში; "ღობე" ან "ხე" - ყავისფერი და ა.შ.
2. ხატვისას " თავისუფალი თემა“, ჰკითხეთ ბავშვს რისი დახატვა სურს, მიუთითეთ რა ფერისაა, „გაანაწილეთ“ შესაბამისი საღებავი. მთავარის შემდეგ აუცილებლად მიეცით კიდევ ერთი ან ორი ფურცელი, ნახაზებისთვის არჩეული საღებავით.
3. 8-10 გაკვეთილის შემდეგ გადადით ორფეროვან ნახატებზე.
მაგალითი: „წითელი ყვავილები (წერტილები) მწვანე ბალახზე“, „ყავისფერი ხე მწვანე ფოთლებით“ და ა.შ. აქ უკვე შეგიძლიათ აჩვენოთ, რომ გამხმარ საღებავს განსხვავებული ფერი არ სცვივა. (მახსოვს, როგორი აღელვებული იყო ჩვენი მამა, როცა ბავშვი საღებავს „აშრობდა“, აშკარად მიყურებდა - ააფეთქა ნახატი და თქვა - „მოკო ისიო?“)
4. მზის, ბალახის, ხეების და ა.შ ხატვა რომ ისწავლეთ, შეგიძლიათ აიღოთ უფრო დიდი ფურცელი და თამამად გააკეთოთ „კომპოზიციები“, ამავდროულად თქვათ: „მზეს ვხატავთ ყვითელი საღებავით, ვრეცხავთ ფუნჯს და ვამშრალებთ. ხელსახოციზე, აიღეთ თეთრი და დახატეთ ღრუბელი, გარეცხეთ ფუნჯი და გააშრეთ ხელსახოცზე და ა.შ. მხოლოდ თავიდან მოგიწევთ თუთიყუშთან მუშაობა, შემდეგ ის გადავა ბავშვის მანქანაში.
Წარმატებები!
უმჯობესია საღებავის თითოეულ ქილაში ცალკე ფუნჯი ჩადოთ, შემდეგ ფერები არ აირია.
ან კიდევ არის აკვარელის ტექნიკა- სწრაფად წაშალეთ სველი ღრუბლით აკვარელის ფურცელი, შემდეგ კი ბავშვს შეუძლია ნებისმიერი საღებავი აიღოს და დაასვას წერტილები, დახატოს ზოლები და ა.შ. შედეგი ძალიან ლამაზია!
გადადით ჩემს რეგისტრაციის გვერდზე (საქაღალდე "ნახატები"). დინას უყვარს ხატვა და ჩვენ ვერაფერი მოვიფიქრეთ!
და მაინც, მე შემიძლია ავაშენო რაიმე სასარგებლო მხოლოდ მაშინ, როცა აბსოლუტურად აუცილებელია. მადლობა უფროსს - არდადეგების დროს დამავალეს ბავშვებთან ერთად დავხატო ზღაპრების ყდები, ისე მაინც გამახსენდა, როგორ მეჭირა ხელში ფანქარი, გამოვხატე პეტსონი და ფინდუსი :) გაქვთ რამე რომ თქვენ შეგიძლია, მაგრამ არ გაქვს საკმარისი დარტყმა?
ჩემი ქალიშვილი 2 წლის და 9 თვისაა. სახლში 1 წლიდან 7 თვე ახლა ის თითქმის არ ლაპარაკობს, მხოლოდ ათეულ სიტყვას. ლოგოპედი სექტემბრიდან სასწრაფოდ მაგზავნის ლოგოპედზე. საბავშვო ბაღიშესაძლო სერიოზული პრობლემების მოტივით. ვისი შვილები გვიან ლაპარაკობდნენ? რა ასაკში? ამან რაიმე უარყოფითი შედეგი გამოიწვია?
დისკუსია
3,4 წელი ააფეთქეს რუსულ საბავშვო ბაღში, ისეთი არეულობა იყო, გაუგებარია, მაგრამ ბავშვს უნდოდა საუბარი. მანამდე იყო ათეული სიტყვა. მაგრამ ჩვენი ლაგამი მოკლე იყო, რომლის მოჭრა არავის სურდა. ბოლო ასო P მტკიცედ დამკვიდრდა 9 წლის ასაკში, საბავშვო ბაღში და სკოლაში მეტყველების თერაპევტებთან 6 წლიანი გაკვეთილების შემდეგ. სკოლის დროისთვის შეუძლებელი იყო მისი გამოსვლიდან იმის თქმა, რომ ბავშვი გვიან ლაპარაკობდა.
კროვნაია 2.9-ზე არ ლაპარაკობდა - ათეული უაღრესად დამახინჯებული (უცნობი) სიტყვა და ბგერა. საბავშვო ბაღში დავდიოდი და ინდივიდუალურად ვმუშაობდი ლოგოპედთან - სამი წლის ასაკიდან დაიწყო მეტყველება. 5 წლამდე აუტსაიდერებს მისი პრაქტიკულად არ ესმოდათ.
შედეგები - სკოლაში, საშინელი კითხვა, საშინელი რუსული, ლოგოპედი უკვე სკოლაში... მაგრამ საერთო ჯამში არაფერი, ნორმალური :)
როგორ დავხატოთ ახალი წელი ფანქრით ეტაპობრივად
1. ჩამოაყალიბეთ თქვენი ალბომის ფურცელინახევარში, მხოლოდ ძალიან მსუბუქი ხაზებით, დაგვეხმარება ხატვისას. ერთ მხარეს ციგა იქნება, მეორე მხარეს - ცხენი. ახლა დახატე თოვლი ტალღოვანი ხაზიდა თხილამურები სასწავლებლიდან. 2. დახაზეთ ვაგონი. ჩვენი ცხენი მდებარეობს ფურცლის მარჯვენა მხარეს შუაში, ჩვენ ვხატავთ წრეებს, რომლებიც მიუთითებს თავის, მკერდზე და ზურგზე და ფეხების მდებარეობაზე. 3. დახატეთ ცხენის თავი და სხეული. 4. ახლა ფეხები, ჩლიქები, მანე და კუდი. 5. დავხატოთ ცხენის ჩლიქები და გავაგრძელოთ...
როგორ დავხატოთ ხარები ტოტზე
ამ გაკვეთილზე ჩვენ დავხატავთ საახალწლო ბარათს ბუშტუკებით, ან შეგიძლიათ უბრალოდ დახატოთ ეს ნახატი ზამთრის თემაზე. მაშ ასე, როგორ დავხატოთ ხარები ნაძვის ტოტზე თოვლზე ეტაპობრივად ფანქრით. გაკვეთილისთვის აიღეთ ფერადი ფანქრები ან ფლომასტერები, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ მარტივი ფანქარი, არ აქვს მნიშვნელობა. ავიღოთ ეს საფოსტო ბარათი.
ფანქრით ეტაპობრივი ნახაზი. სმეშარიკი
დღეს ჩვენ ვისწავლით პერსონაჟების დახატვას სერიალიდან "სმეშარიკი"
თემა შეიქმნა სტატიის განსახილველად როგორ დავხატოთ ყველაფერი მსოფლიოში: წიგნები ბავშვებისთვის ხატვის გაკვეთილებით. საბავშვო წიგნები დამწყები მხატვრისთვის ნაბიჯ ნაბიჯ ნახატებიფანქარი
როგორ ვისწავლოთ მტრედის დახატვა
მტრედი არის კარგი ხასიათიმასწავლებლის დღისთვის კედლის გაზეთის დახატვისთვის, განსაკუთრებით 1 მაისისთვის და გამარჯვების დღისთვის - 9 მაისი. ყველამ იცის, რომ მტრედი მშვიდობისა და ბედნიერების სიმბოლოა. მტრედები არა მხოლოდ თეთრი, არამედ ნაცრისფერი და შავია. მაგრამ საქორწილო სურათებისთვის საჭიროა მხოლოდ თეთრი მტრედების დახატვა, რადგან თეთრი ფერიეს არის სიწმინდისა და ჯანმრთელობის სიმბოლო. როგორ დავხატოთ მტრედი? სულაც არ არის რთული, თუ მას ეტაპობრივად მარტივი ფანქრით დახატავთ.
შემდეგი, გაიხედეთ ფანჯრის გარეთ, მაგრამ არაუმეტეს 50 მეტრის მანძილზე. თუ იქ ხეა, კარგად დააკვირდით მის ტოტებს. შემდეგ გადაიტანეთ მზერა 100 მეტრის მანძილზე. თუ იქ სახლია, გაითვალისწინეთ მისი ფანჯრები და აივნები. და მხოლოდ ამის შემდეგ გაიხედე შორს ცაში – თითქოს ჰორიზონტს მიღმა, უსასრულობაში იყურებოდე. თანდათანობით დააბრუნეთ მზერა ხელისგულზე, შეხედეთ საპირისპირო მიზნითსახლი, ხე, ჩარჩო. გაიმეორეთ სავარჯიშო: პალმა, ჩარჩო, ხე, სახლი, ცა. და უკან: ცა, სახლი, ხე, ჩარჩო, პალმა. ყოველ ჯერზე დააფიქსირეთ მზერა ობიექტზე 5-10 წამის განმავლობაში, აიძულეთ აკომოდირებული აპარატი ჩართოს საჭირო მანძილზე. შემდეგ ისინი "გადახტნენ საფეხურზე": პალმა - ხე, ჩარჩო - სახლი, ცა - ხე, ზევით ...
...და „სტეპ ტანვარჯიშთან“ კომბინაციაში შესანიშნავად ხსნის ე.წ კომპიუტერული მხედველობის სინდრომს. მეთოდი 3. „პუნქტი“ მიზნად ისახავს მხედველობის სიმახვილის გაუმჯობესებას. აიღეთ ჩვეულებრივი ფურცელი და მახვილი შავი ფანქრით დახაზეთ 10 შავი წერტილი ერთ ხაზზე მათ შორის დაახლოებით 5 მმ ინტერვალით. ძალიან ცუდი ხედვით, ინტერვალი შეიძლება გაიზარდოს 7 მმ-მდე, მაგრამ არა მეტი. მოათავსეთ ფურცელი თქვენს თვალწინ 40 სმ მანძილზე, ნათლად უნდა ნახოთ ყველა წერტილი და შეძლოთ მათი დათვლა. ახლა სთხოვეთ თქვენს ასისტენტს, ნელა მოაცილოს წერტილების ფურცელი თვალებიდან, შეაჩეროს ყოველ 20 სმ-ზე ერთხელ, როცა ნათლად ვეღარ დაინახავთ ყველა წერტილს და ის...
როგორ დავხატოთ ვარდი?
როგორ დავხატოთ ვარდი? არ ფიქრობთ, რომ ჩვენს პრაგმატულ დროს ცოტა რომანტიკა გვაკლია? ლექსები, სანთლები, სიყვარულის გამოცხადებები ბინდიში და... ყვავილები. ისინი შეიცვალა ცოცხალი ფონებით iPhone-ებზე და ხატებით მაისურებზე. კარგი, თუ ასეა, მაშინ შევეცადოთ ცოტა სილამაზე მაინც გამოვსახოთ! თუ უკვე დახატავთ რომანტიკულ ყვავილებს, მაშინ მხოლოდ ვარდები! ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ არის მხოლოდ ყველაზე პოპულარული საჩუქარი გოგონასთვის, არამედ სინაზის, სიყვარულისა და სილამაზის სიმბოლური გამოსახულება. როგორ დავხატოთ ვარდი? Იმისათვის, რომ...
პირველი ნაბიჯი საკუთარი შინაგანი სტრუქტურის გასაგებად შეიძლება გადაიდგას სახლის დახატვით, სადაც ცხოვრობს თქვენი ემოციები. თქვენ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ იგი გონებრივად ან გამოსახოთ იგი ქაღალდზე. ჩვენ ყოველთვის ფართოდ ვიყენებდით ბლოკნოტებსა და მარკერებს, ამიტომ გირჩევთ ამ პროექტისთვის შეიარაღებულიყავით მათთან (გპირდებით, რომ საინტერესო იქნება). დროთა განმავლობაში, კედლები უნდა შეიცვალოს: პიროვნება იზრდება და იცვლება და მასთან ერთად სახლიც. ყველაზე მოსახერხებელი გზა შეიძლება იყოს...
როგორ გააკეთოთ მუხა პუშკინის ლექსიდან "ლუკომორიე": [ბმული-1] თავად ლუკომორიეს ხელნაკეთობა: [ბმული-2]
ხატვის გაკვეთილები
როგორ დავხატოთ დათვი? ჩვენ გთავაზობთ ისწავლოთ მარტივი და მკაფიო ნაბიჯები დათვის დახატვისთვის, რომელიც გასაგები იქნება სკოლამდელი აღზრდისთვისაც კი. მოდით დავხატოთ დათვი საიტთან Your Child ერთად ფანქრით და ეტაპობრივად! როგორ დავხატოთ ზღარბი? ჩვენ გთავაზობთ ისწავლოთ მარტივი და მკაფიო ნაბიჯები ზღარბის დახატვისთვის, რომელიც გასაგები იქნება სკოლამდელი აღზრდისთვისაც კი. მოდით დავხატოთ ზღარბი საიტზე Your Child ერთად ფანქრით და ეტაპობრივად! როგორ დავხატოთ ღორი? გთავაზობთ ისწავლოთ ღორის დახატვის მარტივი და გასაგები ნაბიჯები, რაც გასაგებიც კი იქნება...
ბავშვის განვითარების პროგრამა. White-dove-ს ბლოგი 7ya.ru-ზე
მათემატიკა 3-დან 4 წლამდე ბავშვს უნდა შეეძლოს: 1. ბავშვმა უნდა შეძლოს სამამდე დათვლა და ხელზე თითების შესაბამისი რაოდენობის ჩვენება. 2. ბავშვმა უნდა აითვისოს ცნებები: ერთი - ბევრი, დიდი - პატარა, მაღალი - დაბალი და ა.შ. 3. ბავშვმა უნდა იცოდეს ძირითადი ფერები (წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, თეთრი, შავი). 4. ბავშვმა უნდა იცოდეს საფუძვლები გეომეტრიული ფიგურები(წრე, კვადრატი, სამკუთხედი). 5. ბავშვმა უნდა შეძლოს ობიექტების შედარება ზომის, ფერის...
როგორც ჩანს, მე თვითონ ვერაფერს ვხატავ... ის მხოლოდ საღებავ წიგნებს ღებავს. რას ხატავენ თქვენი შვილები ამ ასაკში?
დისკუსია
ჩემი შვილი ხუთი წლისაა, საერთოდ არ ხატავს, დუდებს აკეთებს და ცუდად ლაპარაკობს, დამეხმარეთ, რა უნდა გავაკეთო და სად წავიდე?
16.12.2018 23:53:07, ლენა მამოიანიის არაფერს ხატავს და არც ხატავს, მაგრამ მაშინაც კი, სულ ახლახან დაიწყო.
უბრალოდ სამშობიაროში საფენები მჭიდროდ არ შემოახვიეს. მანქანაში შეძვრა, ამიტომ სიურპრიზი მოგიმზადა. მჭიდროდ გადააფარეთ მას და უფრო მჭიდროდ შემოიხვიეთ საფენი. - უჰ! - შესამჩნევი შვებით ამოვისუნთქეთ. - რატომ არის ეს ფერი? - ეკითხებოდა ქმარი. - ფერი. Არ იდარდო. სანამ მწვანე არ არის. ჩვენს კითხვებზე პასუხის გაცემის დროს ნატაშამ ამ დროს ჩვენს შვილს ცირკის ჯადოქრის ოსტატობა მოახვია. - კარგი, აი, წადი! რა ერქვა? - ანტონ, - ვუპასუხეთ ერთხმად. - Კარგი სახელი. ”შვილი მამას ჰგავს”, - თქვა მან და თბილი შეკვრა ბედნიერ მამას გადასცა ხელში. - გავიქეცი, იქ მარტო ანიუტკა მყავს. თუ რამეა დამირეკე!...
დისკუსია
ეჰ, ეტყობა ჩემზე დაიწერა. და რამდენი წყალი გავიდა ხიდის ქვეშ მას შემდეგ?
მადლობა კარგი მოგონებებისთვის.
რა სასიამოვნოა, რა კარგია, რომ გზად მეზობელს წააწყდი, რომელიც მაშინვე მხარი დაგიჭირა და გირჩია.
შენი ისტორია კარგი გამოსავალია სხვა პირველად მშობლებისთვის, რომ ბავშვის გაჩენა არც ისე საშინელია.
როგორ განვავითაროთ ფანტაზია? არ ვიცი როგორ მოვიშორო ნახატი ალგორითმის გამოყენებით. ბავშვს უყვარს ამ გზით გადახატვა, ნახატების ხარისხი მკვეთრად გაიზარდა, ხელი სტაბილური გახდა. მაგრამ ბავშვი ვერ ხედავს, ვერ დახატავს ნივთებს მეტ-ნაკლებად ისე, როგორც არის. ანუ, სტაფილო ყოველთვის სამკუთხედია, ვაშლი ყოველთვის წრეა. რა ანტიმეთოდები არსებობს ხედვის სასწავლებლად. როგორ შევქმნათ გამოსახულება არა ხაზებით, არამედ ლაქებითა და ჩრდილებით?
შემიძლია გამოგიგზავნოთ არქივი (300 კბ). არის პროგრამა და გაკვეთილები მოსამზადებელი ჯგუფიმოსკოვის აკადემიური სამხატვრო ლიცეუმი. მასწავლებელი Yu.V.Smirnov
შუშა, ობიექტი შუშის უკან, დახუჭეთ ერთი თვალი, დახაზეთ მონახაზი, როგორც ხედავთ - ეს არის სამკუთხა სტაფილოებისგან თავის დაღწევა. ჩრდილებთან და ჩრდილებთან მუშაობისთვის შეგიძლიათ, მაგალითად, დააკოპიროთ შავი და თეთრი ფოტოები. თუ ფოტოშოპი გაქვთ, გადაიღეთ იგივე სტაფილო და ამოიღეთ/აღადგინეთ ფერი... მაგრამ ბავშვები მაინც უფრო მეტ ყურადღებას აქცევენ კონტურს და ფერს, ვიდრე ტონს.
და იცით, ეს ისეთი მომხიბლავი აქტივობა აღმოჩნდა. ეს ტექნიკა ჩემთვის სრულიად ახალი არ იყო, მაგრამ შემდეგ დავინახე, რომ ამ ტექნიკის გამოყენებით შესაძლებელი იყო ნახატების შექმნა (ეს ჩემთვის ახალი იყო). ინტერნეტში რომ გადავხედე, მართლა ვნახე სცენური ნახატები, დამზადებულია ძაფით. მზა დიაგრამებს არ ვიყენებ. მე ჩვეულებრივ ფანქრით საპირისპირო მხარესმუყაო (ან ხავერდოვანი ქაღალდი) ვხატავ რაღაცას, შემდეგ მუშაობისას ნახვრეტებს ვაკეთებ და ვქარგავ სადაც საჭიროა. ნამუშევარი, რომელიც წარმოგიდგინე, დაახლოებით ორი კვირის განმავლობაში ვქარგავდი (შვებულებაში ვიყავი). მე ვცადე ისევე, როგორც ხატვა: მაშინვე ფერში, როგორც კი საღებავი დადებს (ანუ ძაფი). მაშინვე მოვქარგე, წინასწარი ფანქრით ნახატის გარეშე. ახლა ჩემი შემოდგომის პეიზაჟიამშვენებს ჩვენს ოთახს. მათთვის, ვინც დაინტერესებულია ამ ტექნიკით და ჯერ არ გამოუცდია...
შემდეგი, მიეცით თქვენი შვილის ფანტაზიას. ვარიანტები 1. Snowman თქვენ დაგჭირდებათ ბამბის ბამბის უფრო დიდი ბურთულები, შეგიძლიათ დახატოთ ვედრო, ცოცხი და სტაფილოს ცხვირი, ან ამოჭრათ ქაღალდიდან და დააწებოთ. 2. ზამთრის პეიზაჟი დახატეთ ან მიამაგრეთ ჟურნალებიდან ამოჭრილი სახლები და ხეები და მოაყარეთ თოვლი ბამბის ბამბის გამოყენებით. 3. Dandelions გამყარებაში მწვანე ფოთოლიქაღალდის ბამბის ბურთულები, გააშრეთ. ფერადი ნაწილი dandelions ყვითელი, დახატეთ ღეროები და ფოთლები არაფრით. ქაღალდის მოზაიკა ამ ტექნიკის სწავლა ძალიან სასარგებლოა განვითარების თვალსაზრისით შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები მოზაიკის ტექნიკით სურათის გასაკეთებლად დაგჭირდებათ: ქაღალდი....
...Dandelions მოათავსეთ ბამბის ბურთულები მწვანე ფურცელზე და გააშრეთ. შეღებეთ რამდენიმე დენდელიონი ყვითლად, დახაზეთ ღეროები და ფოთლები რაც მოგწონთ. ქაღალდის მოზაიკა ამ ტექნიკის სწავლა ძალზე სასარგებლოა ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარების თვალსაზრისით. მოზაიკის ტექნიკით სურათის გასაკეთებლად დაგჭირდებათ: ქაღალდი. ფანქარი. ფერადი ქაღალდიან ფერადკანიან ორწლიან ბავშვებს საკმაოდ კარგად უმკლავდებიან ამას; ან, ვთქვათ, წითელი და ლურჯი - ზღვა მზის ჩასვლისას - შეგიძლიათ გააკეთოთ თეთრი ბატკნები ტალღებზე - ასევე ძალიან ადვილია... ხატვა ფერადი ქაღალდის დიდ ფურცლებზე (მაგალითად, ყვითელ - ყავისფერზე - აქლემი (რაც გსურთ ბავშვს ესმის, რომ ეს არის აქლემი, ან ლურჯ - თეთრზე (თოვლი უკანა მხარეს შპალერზე დიდ როლს თამაშობს);
დისკუსია
და ჩვენს ქალიშვილს ნამდვილად უყვარს სამზარეულო და ცვილის ფანქრები 2,3 გრამიანი საფეთქლით ადვილად გავხეხე და ადრე დაიწყეს დახატვა, ყველამ სცადა, სახლის კედლებს ვრეცხავთ დომესტოსით, შპალერი მზადაა შესაღებად, ნება მომეცით დავხატო შადრევანი კალმებით და ფანქრებით. , ამით კრეატიულობის სული იჩენდა თავს მთელ ბინაში, ლიზავეტკის დროს მოსახერხებელ დროს, როგორც კი შთაგონებას იპოვის, და ჩვენ ვსწავლობთ ფიგურებს 1,5 გ-ით, ჩემი ნახატის წყალობით. ახლა ის მშვიდად ხატავს წრეებსა და სხვა ფიგურებს, მარტში ჩვენ 3 წლის გავხდით. თოჯინებზე დახატვის უფლებას მოგცემთ, ერთ-ერთი ჩემი საყვარელი ფლომასტერით გავაფორმე, ვერ გავრეცხე, ახლა სხვებზე ვერ ვხატავ, სამწუხაროა. რაც უფრო მეტი თავისუფლება გექნებათ ახლა რაიმე გრძნობების გამოხატვისას, მით უფრო მეტ გამოცდილებას დააგროვებთ მოგვიანებით. ჩვენ მშობლებს კი მხოლოდ მათი, მაპატიეთ, ნებართვით შეგვიძლია დახმარება.
„აბსოლუტურად არ არის საჭირო ამჟამინდელი ბრინჯის ჩამობანა, ის მაინც არ იკვებება“. - ეს, რა თქმა უნდა, ავტორი ცდება. იგივე პილაფისთვის მისთვის ყველაზე შესაფერისი ბრინჯი დევ-ჯირაა, რომელიც ბევრჯერ უნდა გაირეცხოს... მხოლოდ ორთქლზე მოხარშული ბრინჯის გარეცხვა არ გჭირდებათ, მაგრამ ბრინჯთან ისეთივე შეფარდება აქვს, როგორც „დოშირაკს“. უნდა საჭმელი...
გეი))) მე მაინც ვამზადებ ბრინჯს გვერდითი კერძისთვის - "ჩინურად" (თუმცა უკვე ვისწავლე წყლის საჭირო რაოდენობისა და დროის განსაზღვრა თვალით).
მარტო არ არის მოწყენილი, რადგან უყვარს მსჯელობა. ის მთლიანად თმობს საკუთარ თავს მეგობრობას, რადგან ურჩევნია გაცემა, ვიდრე მიღება. თუმცა, გასათვალისწინებელია ერთი "მაგრამ". ზოგჯერ ბავშვები ირჩევენ ლურჯს არა იმიტომ, რომ მშვიდები არიან, არამედ იმიტომ, რომ დამშვიდება სურთ. მწვანე - ბავშვი არის დამოუკიდებელი, დაჟინებული, ჯიუტი. მისთვის მწვანე არის სიმშვიდისა და უსაფრთხოების ფერი, რომლისკენაც ის ისწრაფვის. წითელი - ბავშვი არის ექსცენტრიული, აგრესიული, აქტიური და ადვილად აღგზნებადი. ყვითელი - ბავშვი ცნობისმოყვარე ოპტიმისტია. იისფერი - ბავშვს უყვარს ფანტაზირება, ის არის ემოციური, მაგრამ ამავე დროს ძალიან მგრძნობიარე და დაუცველი. ყავისფერი - ბავშვი ხშირად განიცდის უარყოფითი ემოციები. ის არის ნელი და ფიზიკურად განუვითარებელი. შავი - ბავშვის...
დისკუსია
ვეთანხმები ლილეკს, ბავშვების ნახატები შესანიშნავი შესაძლებლობაა გაარკვიოთ ბავშვის განწყობა, ამოიცნოთ მისი შიშები და საზრუნავი და გავიგოთ, როგორ რეაგირებდა ის ცხოვრებისეულ სიტუაციაზე. ძალიან მიყვარს ჩემი 4 წლის ბავშვის ხატვის ყურება და ამ პროცესში მას ვეკითხები დამაფიქრებელი კითხვები, რა არის რა, ის იწყებს ახსნას და ამგვარად, სიტყვებისა და ფანქრების დახმარებით იქმნება მისი დღევანდელი სამყაროს სურათი. სრულიად ვეთანხმები ფერების არჩევას და დეტალების დახატვას, არ არსებობს საშუალება, რომ ბავშვმა გულდასმით დახატოს მისთვის უმნიშვნელო ელემენტი, თუნდაც ხელი დაკარგოს. და, მაპატიეთ, არასოდეს დავიჯერებ, რომ მხიარული ბავშვი ნახატებისთვის მხოლოდ შავს აირჩევს, რაც იმას ნიშნავს, რომ მშობლებს უბრალოდ არ აინტერესებთ რა ხდება მათი შვილის სულში, რადგან ისინი ერთადერთ შავ ფერს ნორმალურად თვლიან. მადლობა სტატიის ავტორს!
20.08.2008 22:49:29, ანაბავშვთა ნახატების ანალიზი
თქვენ გაქვთ ერთი წუთი თქვენს გუნდთან შესახვედრად და მათი სახელების დასაწერად. (ჟიური აფასებს გუნდების მოხერხებულობას 10-ქულიანი სისტემით) წამყვანი: სად იცხოვრებ კუნძულზე? შენ თვითონ უნდა ააშენო სახლი. თითოეული გუნდი დახატავს თავის სახლს ფურცელზე. აჩვენეთ თქვენი ფანტაზია: შესაძლოა ეს იყოს ბამბუკის ქოხი, ან ქოხი პალმის ხის ქვეშ, ან სახლი ხის ტოტებზე. მთავარი პირობა: თითოეულმა მოთამაშემ უნდა მიიღოს მონაწილეობა გათამაშებაში. დაწერეთ თქვენი სახელები მის გვერდით. (თითოეული მხატვარი საჩუქრად იღებს მარკერებს. ნახატები გვერდიგვერდ ეკიდა. ჟიური აფასებს ორივე სახლს). მასპინძელი: შენ ააშენე სახლები შენთვის. დროა შეისწავლოთ თქვენი კუნძული. თქვენი სახლებიდან არც თუ ისე შორს მიედინება სუფთა ნაკადი წყლის დალევა. გაისეირნე მდინარეზე...
ხატვის გაკვეთილი მომავალი დედებისთვის წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ დარგეთ უცნობი, მაგრამ ლამაზი ყვავილის თესლი და მოუთმენლად ელით მის აყვავებას. ახლა შეეცადეთ დახატოთ ქაღალდზე, როგორ წარმოგიდგენიათ ეს ყვავილი. შეგიძლიათ დახაზოთ ყვავილების განვითარების რამდენიმე ეტაპი: გაჩნდა პირველი მწვანე ყლორტი, შემდეგ ფოთლები, შემდეგ კვირტი და ბოლოს აყვავდა. ლამაზი ყვავილი. ყვავილის ირგვლივ დახატეთ მწვანე მდელო, ლურჯი ცა და ყვითელი მზე - ეს არის ზრუნვა, რომლითაც თქვენ გარს შემოუვლით საკუთარ შვილს. ფსიქოლოგები და ფერადი თერაპიის სპეციალისტები ამბობენ, რომ ასეთი ყვავილის დახატვა შინაგან დაძაბულობას ხსნის და ეხმარება მომავალ დედასგააცნობიერე და შეიგრძენი შენი სიტუაციის სილამაზე. ეს გაკვეთილი დაგეხმარებათ დაზოგოთ...
ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა; ოქროს ჯაჭვი იმ მუხის ხეზე: დღედაღამ სწავლული კატა ჯაჭვზე დადის; რა ფერის კატა წარმოგიდგენიათ? რატომღაც ყოველთვის შავკანიანად ვხედავდი.
ე. რეალურად ბავშვებთან ერთად ნამდვილი ოსტატების მიერ შექმნილი ნამუშევრების ყურება). მერწმუნეთ, ერთი მეორისგან განუყოფელია და თქვენი შვილის შემოქმედება, თუნდაც ზედაპირულად ნაცნობი ხელოვნების ისტორიას, უფრო მდიდარი და მრავალფეროვანი იქნება. სად უნდა დაიწყოს? რა თქმა უნდა, შეიძინეთ მასალები - როგორც პრაქტიკისთვის, ასევე თეორიისთვის. ნახატი ხატვისთვის გჭირდებათ საღებავები ან ფანქრები - განსხვავებული ტიპები, ჯიშები, ტონები და ჩრდილები. პრაქტიკამ აჩვენა, რომ გუაში საუკეთესოა პატარებისთვის. მისი უპირატესობები: მარტივი გაწმენდა და გარეცხვა; სწრაფად შრება ნებისმიერ მასალაზე; გამხმარ გუაშის ზემოდან შეგიძლიათ სხვა ფერით დახატოთ - გუაში გაუმჭვირვალეა; ეს საღებავი უვნებელია - არც ერთ ჩემს პატარა მოსწავლეს არ ჰქონდა მასზე ალერგია; ბოლოს ცუდი გემო აქვს...
...სცადეთ იგივე გააკეთოთ თითებით! აქ ბავშვი თითს ასველებს ლურჯი საღებავიდა ხატავს, ვთქვათ, ღრუბელს. შემდეგ მას უნდა, რომ მზე მის გვერდით გაიკეთოს და თითი ჩაისვას ყვითელი საღებავი. როგორი მზის შუქი გაქვთ? მართალია, მწვანე. შემდეგ კი წითელ ჩიტს ხატავს. როგორი ჩიტით გამოდის? ჭუჭყიანი, აი რა არის... ყოველი ნაცხის შემდეგ თითების და მით უმეტეს ხელისგულების დაბანა არც ისე მოსახერხებელია. ამიტომ ფუნჯებს ვანიჭებთ უპირატესობას. გრაფიკული მასალები პასტელი კარგი მასალაა ხატვისთვის. პასტელი ფანქრებით შეგიძლიათ გააკეთოთ ხაზოვანი ნახატები, ლუქი და მოხატოთ...
ილმირა გრიგორიევსკაია
სამიზნე: ასწავლე გაგება ხელოვნების ნაწილი, შეძლოს რამდენიმე ნაცნობიდან არჩევანის გაკეთება ზღაპრის პერსონაჟი, ნაკვეთი თქვენი ნახატისთვის.
განათავსეთ ნახატი მთელ ფურცელზე, ხაზს უსვამს ძირითადს ფერითა და ფორმით. ფერების გარჩევისა და სწორად გამოყენების უნარის გაძლიერება. შეასრულეთ სამუშაოს ყველა ეტაპი თანმიმდევრულად. მიიყვანეთ სამუშაო დასრულებამდე. შეგეძლოთ შეაფასოთ საკუთარი და თანამებრძოლების შრომა. განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა.
წინასწარი სამუშაოები: გავიცნოთ ზღაპრები ა. თან. პუშკინი. ზღაპრებზე დაფუძნებული პერსონაჟების დახატვა ა. თან. პუშკინი და რუსული ხალხური ზღაპრები. ვეძებ ილუსტრაციებს ზღაპრები, მულტფილმების ყურება. ნახატების გამოფენის დიზაინი ზღაპრები ა. თან. პუშკინი(მუშაობს ბავშვები, მშობლები და აღმზრდელები).
მასალა: აკვარელის საღებავები, ფუნჯები, მარტივი ფანქრები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ქაღალდი, ფლანელოგრაფი, ნახატების ნიმუში, კონვერტი გამოცანებით.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
აღმზრდელი: ბიჭებო, მიესალმეთ სტუმრებს. ახლა დავჯდეთ და ყურადღებით მოვუსმინოთ. ახლა ჩვენ გვაქვს გაკვეთილი ნახატი.
დღეს გეპატიჟებით სამოგზაუროდ გასაოცარ ქვეყანაში, რომელიც არ არის მსოფლიოს არცერთ რუკაზე, სადაც მშვიდობა, სიკეთე, სილამაზე სუფევს და სადაც შეუძლებელი ხდება შესაძლებელი. სიკვდილიც კი უკან იხევს, თუ ვინმე მოდის დასახმარებლად ერთგული მეგობრები. თქვენ, რა თქმა უნდა, მიხვდით, რომ მე გთავაზობთ მოგზაურობას ქვეყანაში ზღაპრები.
ზღაპარიის შეიძლება შედგეს ან ერთი ადამიანის მიერ - შემდეგ მას ავტორის სახელი ჰქვია, ან პირიდან პირში გადამყვანები. ასეთი ზღაპარს ხალხური ზღაპარი ჰქვია. მე და შენ ვიცნობთ ხალხს ზღაპრები და ავტორი.
ახლა გაჩვენებთ ერთ-ერთი უდიდესი რუსი პოეტის პორტრეტს და თქვენ მეტყვით მის სახელს.
პორტრეტის ჩვენება და პასუხი ბავშვები
წელს მთელი ქვეყანა აღნიშნავს 214 წლისთავს დიდი რუსი პოეტის ა.ს. პუშკინი. მას ყველა იცნობს, თუმცა დიდი ხნის წინ ცხოვრობდა. და იცნობენ მას იმიტომ, რომ მან ბევრი ლექსი დაწერა და ზღაპრებირომლის კითხვა უყვართ როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. მთელი წლის განმავლობაში მე და თქვენ ვსაუბრობდით ამ მშვენიერი პოეტის ცხოვრებასა და მოღვაწეობაზე, ვკითხულობდით მას ყველა ზღაპრებიდა ზეპირად დაიმახსოვრა ის სტრიქონები, რომლებიც ჩვენ გვიყვარს აქედან ზღაპრები, მოხატულიზოგიერთი ეპიზოდი ზღაპრებირომელიც ყველაზე მეტად მოგეწონა.
კი, ბიჭებო, დღეს დილით, როცა სამსახურში მივდიოდი, ფოსტალიონმა დიდი კონვერტი გამომიწოდა და მთხოვა გამეხსნა გაკვეთილზე ხატვა თქვენს ჯგუფში. ვნახოთ ვინ გამოგზავნა და რას წერს.
რა უცნაურია დაბრუნების მისამართი. მოუსმინე და მითხარი:
უ ლუკომორიას მწვანე მუხა,
ოქროს ჯაჭვი მუხის ხეზე
დღე და ღამე კატა მეცნიერია
ყველაფერი ჯაჭვით მიდის გარშემო და გარშემო.
ასე რომ, გამოდის, რომ ეს კატაა - მეცნიერმა გამოგვიგზავნა ეს კონვერტი. ვინ მოიფიქრა ეს კატა?
პასუხები ბავშვები
ახლა გავხსნათ და ვნახოთ რა არის ამ კონვერტში. აქ არის წერილი.
„გამარჯობა ბავშვებო! რადგან მე თვითონ ვერ მოვალ თქვენთან, გამოგიგზავნით ჩემს პორტრეტს. ეს არ არის მარტივი, მაგრამ ჯადოსნური. კატა, რომელიც მასზე დახატული - მე ვარ. შემოგხედავ და ვნახავ როგორ თამაშობ, ცხოვრობ, მუშაობ შენს ჯგუფში. გამოგიგზავნით გამოცანებს და ძალიან მინდა ვიცოდე, შეგიძლიათ თუ არა გამოიცნოთ რომელი. ეს სტრიქონები ზღაპრებიდანდა ასევე ნახატები ამისთვის ზღაპრები.
1) ქარი უბერავს ზღვას
და ნავი აჩქარებს.
ტალღებში დარბის
სავსე იალქნებით.
2) ცხოვრობდა მოხუცი თავის მოხუც ქალთან ერთად
ყველაზე ცისფერ ზღვასთან.
მოხუცმა თევზი სენით დაიჭირა,
ა მოხუცი ქალი ძაფს ატრიალებდა.
3) ერთხელ იყო მღვდელი
სქელი შუბლი...
4) და გოგონა,
შამახან დედოფალი,
ყველა გათენებასავით ანათებს
ჩუმად შეხვდა მეფეს
5) ჩემი შუქი, სარკე, მითხარი
მითხარი მთელი სიმართლე:
მე ვარ ყველაზე ტკბილი მსოფლიოში,
სულ გაწითლდა და უფრო თეთრი“.
ბავშვები გამოიცნობენ ზღაპრებიდა აჩვენეთ ნახატები მათთვის.
და აი, კიდევ რას წერს კატა: მეცნიერი:
„მინდა, რომ ბავშვებმა ამ ნახატებით დახატონ საკუთარი ნახატები ზღაპრები, გამომიგზავნა ისინი ლუკომორიე, მე კი საუკეთესოებს ავირჩევ და ახალ წიგნში ჩავდებ“.
ბავშვები თანხმობას იძლევიან ხატვამათი ნახატები და აირჩიეთ თემა.
ფიზიკური აღზრდის წუთი.
დაფიქრდით, ბავშვებო, რა ეპიზოდიდან ზღაპრების არჩევა უკეთესია, განსაზღვრეთ ფონი, ფერი. Შეგიძლია გამოიყენო მარტივი ფანქრებითდა საღებავები. თუ შენ იზავგამოიყენეთ ეს ინსტრუმენტები სწორად, ისინი გახდებიან თქვენთვის შესანიშნავი დამხმარეები, ისევე როგორც მუსიკა, რომელიც კლასში დაუკრავს.
ჩართეთ ჩაწერა.
მუშაობის დროს ყურადღება მიაქციეთ ბავშვები სტენდზე, სადაც ნახატების საფუძველზე ზღაპრები, ურჩიეთ რომელი ტექნიკის გამოყენებაა საუკეთესო.
სამუშაოს ბოლოს ბავშვებთან ერთად გააანალიზეთ ნამუშევარი. დაადგინეთ, რომელ ნახატებს მოათავსებდნენ მომავალ წიგნში.
