თემა მესამე: ადამიანის სამყარო

კლასები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

გაკვეთილი "მე ვარ მხიარული, მომღიმარი ადამიანი"

შინაარსი.ბავშვებთან ერთად განვიხილოთ სხვადასხვა მხატვრების (ა. დიურერი, ა. მატისი, ვ. სეროვი, მ. სარიანი ან სხვა) მიერ შესრულებული ბავშვების პორტრეტები. ითამაშეთ მათთან ერთად თამაში „შეხედე საკუთარ თავს სარკეში“. სთხოვეთ ბავშვებს ჩაიხედონ სარკეში, რომ გაიღიმონ, წარბები შეჭმუხნონ, მაღლა აიხედონ, მარჯვნივ, მარცხნივ და ა.შ.
ადამიანის თავის დახატვის ტექნიკის დემონსტრირება. ბავშვებთან ერთად შექმენით კოლექტიური ნამუშევარი „მოცინარი კაცის პორტრეტი“. დაიწყეთ თავის დახატვა, მაგალითად, ოვალურად, თვალებით ან ცხვირით, სთხოვეთ ბავშვებს დაასრულონ სურათი (მსურველები მივიდნენ დაფაზე და დაასრულონ ნახატი).
ყურადღება მიაქციეთ ადამიანის სახის დიზაინს: თვალები, წარბები, თმა, ცხვირი, პირი. ჰკითხეთ ბავშვებს: „როგორ აქცევთ თქვენს სახეს ბედნიერს ან მოწყენილს?

ვარჯიში.ადამიანის პორტრეტის გამოსახულება სახეზე ღიმილით მზის, ღრუბლების და ა.შ. (ერთი თავისა და კისრის გამოსახულება შესაძლებელია, რადგან ტანი სარკეში არ ჩანს.)

მასალები.

Შენიშვნა.ამ და სხვა აქტივობების ბავშვების ნახატები შეიძლება არასრულყოფილი იყოს, ზოგიერთ ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია გამოსვლა "doodle" პერიოდიდან. მასწავლებელმა პატივი უნდა სცეს მათი „doodle art“-ის შედეგებს ან პიროვნების სქემატურ წარმოდგენას, წაახალისოს გამოსახულებები, რომლებიც რაღაც რეალურს ჰგავს (ბორბალი - თვალი, დახვევა - ღიმილი, კვერთხი - ცხვირი და ა.შ.).

გაკვეთილი "მიყვარს თოვლის კაცის გამოძერწვა"

შინაარსი.გადახედეთ თოვლის კაცის სურათებს ბავშვებთან ერთად. ყურადღება მიაქციეთ მისი სამი ნაწილის ფორმას (სხვადასხვა ზომის სამი ბურთი).
ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად: ააგეთ თოვლის კაცი კენჭებისგან სხვადასხვა ზომის. აჩვენეთ სხვადასხვა ზომის სამი ბურთის გამოძერწვის ტექნიკა.
როდესაც ბავშვებს აჩვენებთ სხვადასხვა ბუნებრივ მასალას, ჰკითხეთ, როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ თოვლის ბაბუა ისე, რომ არ მოიწყინოს (გაიკეთეთ თმა, მიამაგრეთ ჯოხი, დაიხურეთ ქუდი - ნაჭუჭი ან ნახევარი კაკალი და ა.შ.).

ვარჯიში.თოვლის კაცის მოდელირება თეთრი ან ლურჯი პლასტილინისგან, მისი ფიგურის გაფორმება ბუნებრივი ფორმებით.

მასალები.პლასტილინი, ბუნებრივი მასალები.

გაკვეთილი "მხიარული თოვლის კაცი"

შინაარსი.ბავშვებთან ერთად გადახედეთ წინა გაკვეთილის ხელნაკეთობებს. ყურადღება მიაქციეთ მისი სამი ნაწილის ფორმას (სხვადასხვა ზომის სამი ბურთი).
თოვლის კაცის გამოსახვის ტექნიკის დემონსტრირება. გაააქტიურეთ ბავშვების ინიციატივა: დაიწყეთ დაფაზე წრის დახატვა და სთხოვეთ ბავშვებს დაასრულონ სურათი. თანდათან ბავშვებთან ერთად შექმენით თოვლის კაცის კოლექტიური ნახატი.
შემდეგ გადაერთეთ ბავშვები ინდივიდუალურ სამუშაოზე. მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა დახატეს თოვლის ბაბუა, სთხოვეთ მათ შეავსონ სივრცე თოვლის კაცის გარშემო განწყობის განათებით, მოზაიკის ხატვის მეთოდის გამოყენებით მფრინავი ფიფქების გამოსახატავად ან მზის სხივები, ფერებს ისე არჩევდა, რომ მაყურებელმა გამოიცნო, რომ ფიფქია მხიარულ ხასიათზე იყო.

ვარჯიში.მომღიმარი თოვლის კაცის გამოსახულება თოვლის ფონზე.

მასალები. ფერადი ქაღალდი, გუაში (თეთრი, ლურჯი, ვარდისფერი, ღია ყვითელი).

Შენიშვნა.ამ დავალების შესრულება შესაძლებელია პასტელით, ფლომასტერებით ან სხვა მასალებით.

გაკვეთილი "მე მაქვს ლამაზი ცხვირსახოცი"

შინაარსი.განვიხილოთ სხვადასხვა ფერის ცხვირსახოცი. ბავშვებთან ერთად შექმენით სახელი მათთვის ("თოვლის კაცისთვის", "სანტა კლაუსისთვის", "მზის შარფი" და ა.შ.). ყურადღება მიაქციეთ, როგორ ახერხებდნენ მხატვრებმა შარფის სახელის ასახვა, მათი დამოკიდებულება ამა თუ იმ ზღაპრის პერსონაჟისადმი ფერის საშუალებით. გაანალიზეთ თვალსაჩინო საშუალება „თბილი და ცივი ფერები“. ბავშვებთან ერთად შეეცადეთ უპასუხოთ კითხვას: „რატომ უწოდებენ ზოგიერთ ფერს თბილს, ზოგს კი ცივს?“.
ბავშვთა მაგიდებზე არის გუაშის საღებავების ქილები თბილი ფერებში (ყვითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელ-მწვანე, წითელი).
აჩვენეთ როგორ დაამშვენოთ შარფების საზღვარი სწორი ზოლებით. კვადრატის კიდეების თბილი ფერების ზოლებით გაფორმებით შექმენით მზის შარფის გამოსახულება.
ამ გაკვეთილზე შეგიძლიათ ბავშვებს გააცნოთ ფილიმონოვის ნახატის ფერთა ჰარმონია. სთხოვეთ ბავშვებს დაამშვენონ თავიანთი შარფი წითელი, მწვანე და ყვითელი ზოლებითა და კვადრატებით.

ვარჯიში.შარფის (ქაღალდის ფერადი კვადრატის) გაფორმება თბილი ფერებით ან ფილიმონოვის ნახატის საფუძველზე, გეგმის შესაბამისად მრავალფერადი გუაშის ზოლების გამოყენებით. ბავშვებთან ერთად შექმენით სახელი შარფებისთვის ("ზაფხული", "მზე", "ცისარტყელა" და ა.შ.).

Შენიშვნა.

გაკვეთილი "მე მაქვს ლამაზი პირსახოცი"

შინაარსი.განვიხილოთ აბაზანისა და სამზარეულოს სხვადასხვა ფერის პირსახოცები. ბავშვებთან ერთად მოიფიქრეთ მათთვის სახელები. პირსახოცების ფერთა სქემის დათვალიერებისას დაფიქრდით, რა ზღაპრის პერსონაჟს შეიძლება მიეკუთვნებოდეს ისინი (თოვლის კაცი, თოვლის ბაბუა, მზე, ღამე და ა.შ.). ბავშვების ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, თუ როგორ ახერხებდნენ მხატვრებმა პირსახოცის სახელის ფერის საშუალებით ასახვა, მათი დამოკიდებულება ამა თუ იმ ზღაპრის პერსონაჟის მიმართ.
გაანალიზეთ თვალსაჩინო საშუალება „თბილი და ცივი ფერები“. ბავშვებთან ერთად შეეცადეთ უპასუხოთ კითხვას: „რატომ უწოდებენ ზოგიერთ ფერს თბილს, ზოგს კი ცივს?“.
ბავშვების მაგიდებზე არის ცივი ჩრდილების გუაშის საღებავების ქილები (ლურჯი, ღია მწვანე, თეთრი, ლურჯი, იასამნისფერი).
აჩვენეთ როგორ დაამშვენოთ პირსახოცები სწორი ზოლებით ან ფერადი წრეებით. ქაღალდის ზოლის (პირსახოცის) ველისა და საზღვრის გაფორმება მაგარი ფერებით, შექმენით პირსახოცის გამოსახულება „ზამთარი“, „თოვლის კაცი“ და ა.შ.
ამ გაკვეთილზე შეგიძლიათ ბავშვებს გააცნოთ გჟელის ფერწერის ფერთა ჰარმონია. ბავშვებს შეუძლიათ დაამშვენონ თავიანთი პირსახოცი ღია ცისფერი და თეთრი ზოლებით, წრეებით ან კვადრატებით.

ვარჯიში.პირსახოცის (ქაღალდის ფერის ოთხკუთხედის) მორთვა ცივი ფერებით.

Შენიშვნა.ამ დავალების შესრულება შესაძლებელია პასტელებით ან ფერადი ფლომასტერებით.

გაკვეთილი "რა პირამიდაა!"

ვარჯიში.სათამაშო პირამიდების მზა ფორმების (მრავალფერადი მართკუთხა ზოლები) შედგენა.

მასალები.ფერადი ქაღალდი, განაცხადი მზა ფორმებიდან, წებო.

Შენიშვნა.ამ დავალების შესრულება შესაძლებელია პასტელებით ან ფერადი ფლომასტერებით.

გაკვეთილი "საყვარელი სათამაშოები"

შინაარსი.განვიხილოთ სხვადასხვა ტიპის ტრანსპორტის რეპროდუქცია: მანქანები, ავტობუსები, ტრამვაი, მატარებლები, ორთქლის ლოკომოტივები და სატვირთო მანქანები. აჩვენეთ ბავშვებს ჯგუფში მყოფი სატვირთო მანქანებისა და ორთქლის ლოკომოტივების სათამაშოები.
აჩვენეთ გზები სატვირთო მანქანის ან ორთქლის ლოკომოტივის (კაბინა, კორპუსი, ფანჯრები, მილები და ა.შ.) და მრგვალი ბორბლების მართკუთხა ფორმების წარმოდგენის გზები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სათამაშოს (სატვირთო მანქანის ან ლოკომოტივის) განწყობა უფრო სახალისო იქნება, თუ მის გარშემო მზეს ასახავთ, თეთრს. ფუმფულა ღრუბლებიან ცისარტყელა.

ვარჯიში.სატვირთო მანქანის ან მწეველი ორთქლის ლოკომოტივის გამოსახულება, რომელიც ამშვენებს მას კაშკაშა ფერებით (მზიანი, მოლურჯო, მხიარული განწყობის გადაცემა).

მასალები.ფერადი ქაღალდი, გუაში ან აკვარელი.

Შენიშვნა.ამ დავალების შესრულება შესაძლებელია პასტელებით, ცვილის ფანქრებიან ფერადი მარკერები.

შინაარსი.წინა გაკვეთილის ანალოგიით განიხილეთ ბავშვებთან ერთად მამაკაცის პორტრეტებიდამზადებულია სხვადასხვა მხატვრების მიერ (მიქელანჯელო, ელ გრეკო, ვ. სურიკოვი, ვ. ვასნეცოვი და სხვ.). ყურადღება მიაქციეთ მამაკაცურობას, გმირულად ხდებიან კაცები. დაფაზე ან ფურცელზე აჩვენეთ ადამიანის სახის დახატვის ეტაპები. პირველ რიგში, გამოსახულია ოვალური სახე (თეთრ საღებავს დაამატეთ წითელი წვეთი), თვალები, წარბის წერტილები, ტუჩები გამოსახულია პრაიმინგის მეთოდით.

ვარჯიში.პორტრეტის გამოსახულება ფართო მხრებით "მამაჩემი (ბაბუა) ყველაზე ძლიერია". მამაკაცის გამოსახულება სახლის, ცის ან მზის ფონზე (აჩუქეთ ნახატი მამას სამშობლოს დამცველის დღისთვის ან მისი დაბადების დღისთვის).

მასალები.ქაღალდი, გუაში, ციყვის ფუნჯები ან სხვა მასალები.

Შენიშვნა.ამ ამოცანის შესრულება შესაძლებელია გრაფიკული მასალებით.

გაკვეთილი "დედის, ბებიის, დის პორტრეტი"

შინაარსი.დააკვირდით თქვენს შვილებთან ერთად ქალის პორტრეტებიშესრულებული სხვადასხვა მხატვრების მიერ (დ. ველასკესი, ს. ბოტიჩელი, კ. პეტროვ-ვოდკინი, ზ. სერებრიაკოვა და სხვები). ყურადღება მიაქციეთ ქალის თვალების გამომეტყველებას, ქალის ვარცხნილობის მრავალფეროვნებას, სამკაულებს (საყურეები, მძივები). წინა გაკვეთილების ანალოგიით ბავშვებთან ერთად შექმენით კოლექტიური ნამუშევარი „ლამაზი ვარცხნილობით ქალის პორტრეტი“. გაკეთების შემდეგ გუნდური მუშაობაბავშვები ინდივიდუალურად ხატავენ დედის (ბებია ან დის) პორტრეტს სადღესასწაულო სამოსში.

ვარჯიში.მომღიმარი დედის (ბებია ან დის) პორტრეტის გამოსახულება. კისერი მორთულია მძივებით, ყურები - საყურეებით, ფონზე შეგიძლიათ გამოსახოთ ყვავილები ან მზე (დედასთვის სურათის გადასაცემად საერთაშორისო ქალთა დღე 8 მარტი ან დაბადების დღე).

მასალები.ქაღალდი, ფლომასტერები, პასტელი ან ცვილის ფანქრები (ფერადი ფანქრები).

Შენიშვნა.შესაძლებელია ამ ამოცანის შესრულება გუაშის საღებავები.

გაკვეთილი "ზღაპრული ვაზა საყვარელი დედისთვის"

შინაარსი.განვიხილოთ ბავშვებთან ერთად სხვადასხვა ვაზები (ხოხლომა, გჟელი, სკოპინო და ა.შ.). შეადარეთ ისინი ფორმისა და ფერის მიხედვით. დაუსვით ბავშვებს კითხვები: „რომელი ვაზა შეიძლება მოეწონოს დედას, შენ, მამას, ძმას, დას? რა ვაზა შეიძლება ეკუთვნოდეს თოვლის ქალწულს, ვინი პუჰს (სქელი ვაზა მომრგვალებული ფორმებით), მხიარულ კურდღელს, გოჭს
და ასე შემდეგ.?".
ლამაზი ვაზის დახატვის ტექნიკის ჩვენება (კომპოზიციის საფუძველზე სხვადასხვა ფორმები: ვაზის ცენტრალური ნაწილი არის წრე, კისერი და ღერო მართკუთხა). გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ვაზის განწყობა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ სად მდებარეობს იგი. სთხოვეთ ბავშვებს დახატონ ფონი - შეარჩიეთ ფონის ფერი თქვენი გემოვნებით. ვაზა მაგიდაზეა, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ ფერადი სუფრა.
საბაზისო გამოყენება დეკორატიული ელემენტები- ხაზი, წერტილი, წრე და ა.შ. - აჩვენე ვაზის გაფორმების შესაძლო გზები. ყურადღება მიაქციეთ შაბლონების რიტმულად განმეორებით ელემენტებს (ცენტრის, კისრის და ფეხების დეკორაცია).

ვარჯიში.დედისთვის ვაზის ან ფირფიტის გაფორმება ფერადი ნიმუშებით.

მასალები.ქაღალდის, გუაშის ან ცვილის ფანქრები.

განმაზოგადებელი გაკვეთილი - დასკვნითი გამოფენა

შინაარსი.ნახატების გამოფენის ექსპონატების განხილვა თემაზე „მე და ჩემი ოჯახი“. დაუსვით ბავშვებს კითხვები: „რომელი ნახატია ყველაზე ფერადი? რომელი პორტრეტია ყველაზე სასაცილო, სევდიანი და ა.შ. რომელიც ხელოვნების მასალებიᲨენ იცი? რისი დახატვა მოგწონს? და ასე შემდეგ.
მოიყვანეთ კლასში სხვადასხვა ბუნებრივი მასალა: კენჭი, კუბო, გირჩები, ტოტები, ფოთლები და ა.შ. აჩვენეთ როგორ ვიმუშაოთ ამ მასალებთან.

ვარჯიში.ნახატზე უფასო თემა(მხატვრული დიაგნოსტიკა შემოქმედებითი განვითარებაბავშვები).

მასალები.ქაღალდი, მარკერი.

კლასები საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "მე და ჩემი ოჯახი"

გაკვეთილი „მე ვარ მხიარული მხატვარი. Ავტოპორტრეტი"

შინაარსი.განვიხილოთ ბავშვების სხვადასხვა მხატვრების (ა. დიურერი, ა. მატისი, ვ. სეროვი, მ. სარიანი და სხვ.) მიერ შესრულებული ბავშვების პორტრეტები. ითამაშეთ მათთან ერთად თამაში „შეხედე საკუთარ თავს სარკეში“. მიეცით ბავშვებს სარკეში საკუთარი თავის შეხედვა, ღიმილი, წარბები შეჭმუხნული, ზემოთ, მარჯვნივ, მარცხნივ და ა.შ.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვების დიზაინს ადამიანის სახე: თვალები, წარბები, ცხვირი, პირი. ჰკითხეთ ბავშვებს: „როგორ დავხატოთ თავი, ცხვირი, თვალები, გაღიმებული პირი, თმა ფურცელზე?“. მათთან ერთად შექმენით კოლექტიური ნამუშევარი „მოცინარი კაცის პორტრეტი“ (მსურველები ადგებიან ფურცელზე ან დაფაზე და მონაცვლეობით ასახავს ჯერ სახის ოვალს, შემდეგ თვალ-ფოთლებს (ნავები, ბურთები), ცხვირი და ა.შ. .).

ვარჯიში.ადამიანის პორტრეტის გამოსახულება სახეზე ღიმილით მზის, ღრუბლების, მფრინავი ჩიტების ფონზე და ა.შ. (შესაძლებელია ერთი თავისა და კისრის გამოსახულება, ვინაიდან ტანი სარკეში არ ჩანს).

მასალები.ქაღალდი (1/4 ლანდშაფტის ფურცელი), შავი ან ყავისფერი ფლომასტერი.

გაკვეთილი "მამის, ძმის, ბაბუის პორტრეტი"

ვარჯიში.პორტრეტის გამოსახულება ფართო მხრებით "მამაჩემი (ბაბუა) ყველაზე ძლიერია". მამაკაცის გამოსახულება სახლის, ხეების ან სახლის ავეჯის ფონზე (ტელევიზორი, ფერწერა, ხალიჩა და ა.შ.).

მასალები.ქვანახშირი, სანგვინი ან სხვა მასალები.

გაკვეთილი "დედის, ბებიის ან დის პორტრეტი"

შინაარსი.ბავშვებთან ერთად ყურადღებით შეისწავლეთ ქალის პორტრეტები, რომლებიც შესრულებულია სხვადასხვა მხატვრების მიერ (დ. ველასკესი, ს. ბოტიჩელი, კ. პეტროვ-ვოდკინი, ზ. სერებრიაკოვა და სხვ.). ყურადღება მიაქციეთ ქალის თვალების გამომეტყველებას, ქალის ვარცხნილობის მრავალფეროვნებას, სამკაულებს (საყურეები, მძივები). წინა გაკვეთილების ანალოგიით ბავშვებთან ერთად შექმენით კოლექტიური ნამუშევარი „ლამაზი ვარცხნილობით ქალის პორტრეტი“.
ამის შემდეგ მიეცით დავალება ყველას დახატონ დედის (ბებია ან დის) პორტრეტი სადღესასწაულო სამოსში.

ვარჯიში.მხიარული დედის (ბებია ან დის) პორტრეტის გამოსახულება. კისერი მორთულია მძივებით, ყურები საყურეებით, თვალები ყურადღებით უყურებს გვერდზე საჩუქარს (ყვავილების თაიგული, ნამცხვარი და ა.შ.), რომელიც დედაჩემს აჩუქეს დღესასწაულისთვის (დაბადების დღე ან ქალთა საერთაშორისო დღესასწაული დღე 8 მარტი და ა.შ.). შესაძლოა დაწყვილებული პორტრეტის გამოსახულება "მე და დედა" ან სხვები.

მასალები.ქაღალდის, პასტელის ან ცვილის ფანქრები (ფერადი ფანქრები კარგია) ან სხვა მასალები.

გაკვეთილი "აღორძინებული ბლოტი"

შინაარსი.ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად თამაში "როგორია ეს". აჩვენეთ ბავშვებს უჩვეულო ფორმის ყლორტი, რომელიც ჰგავს გველს ან რაიმე სახის ცხოველს, კარტოფილი, რომელიც ჰგავს თაგვის ან დათვის თავს და ა.შ. შემდეგ აჩვენეთ ფურცელზე გამოსახული მელნის ლაქა და ჰკითხეთ ბავშვებს, რას ან ვის ჰგავს, რისი დამატებაა აქ ცნობადი გამოსახულების მისაღებად.

ვარჯიში.ბლოტ-დოდლი გამოიყენება ფურცელზე ფუნჯით (მასწავლებელს შეუძლია წინასწარ დახატოს რამდენიმე ლაქა). ბავშვი გულდასმით იკვლევს მიღებულ სურათს, აბრუნებს ფურცელს სხვადასხვა მიმართულებით და ადგენს, როგორ გამოიყურება ესა თუ ის ბლოტ-დუდლი, ფლომასტერით ხატავს დაკარგული ელემენტებს (ფეხები, ყურები, ხელები და ა.შ.).

მასალები.ქაღალდი, გუაში ან მელანი, მარკერები.

გაკვეთილი "ბლატის გადაქცევა პეპელად"

შინაარსი.გაანალიზეთ წინა გაკვეთილის ყველაზე წარმატებული ნამუშევარი. აჩვენეთ პეპლის სიმეტრიული გამოსახულების მიღების მეთოდი: ორ მრავალფეროვან ლაქას ასვამენ გუაშით ნახევრად დაკეცილი ფურცლის ერთ მხარეს, შემდეგ ფურცელი იკეცება შუაზე, შედეგად, ამ ლაქების სარკისებური ანაბეჭდები ლამაზია. ფერის ტონები მიიღება ფურცლის მეორე ნახევარზე.

ვარჯიში.ნახევრად დაკეცილ ფურცელზე ფუნჯით აყრიან ორ მრავალფეროვან მომრგვალებულ ლაქას (ერთი დიდი, მეორე უფრო პატარა), ბავშვი ერთ ფურცელს ასვამს მეორეზე, აუთოებს ფურცლებს და იღებს ფერადს. გავრცელება. სიმეტრიული გამოსახულებაპეპლები. მიღებული ანაბეჭდის გულდასმით შესწავლის შემდეგ, ბავშვს შეუძლია დაამატოს დაკარგული ელემენტები (ანტენები, თავი, თვალები და ა.შ.).

მასალები.ქაღალდი, გუაში ან აკვარელი.

გაკვეთილი "სასწაული ჯანჯაფილი"

ვარჯიში.ფიგურული ჯანჯაფილის მოდელირება: ჯანჯაფილის თევზი, ჯანჯაფილის ყვავილი, ჯანჯაფილის ჩიტი და ა.შ. და მისი გაფორმება. შესაძლებელია მუყაოს ბლანკის (თევზი, ჩიტი, ცხენი და ა.შ.) გაფორმება ფერადი პლასტილინის ბურთულებით და ზოლებით (ძეხვეული).

მასალები.მუყაოს ბლანკი თევზის, ჩიტის და ა.შ., მრავალფეროვანი პლასტილინი.

გაკვეთილი "კარკუშა შენი საყვარელი სატელევიზიო შოუდან"

ვარჯიში.ფუმფულა ჩიტის ნახშირის გამოსახულება, საყვარელი სატელევიზიო პერსონაჟი, გამოყენებით სხვადასხვა მეთოდებიგამოსახულებები (წახნაგა, ბრტყელი, კონდახი), - "კარკუშა - ცნობისმოყვარე ყვავი".

მასალები.ქაღალდი, ნახშირი, სანგვინი ან სოუსები.

გაკვეთილი "გოჭი თქვენი საყვარელი სატელევიზიო შოუდან"

შინაარსი.აჩვენეთ გოჭების რეპროდუქციები და მათი სტილიზებული გამოსახულებები ხელოვნებაში სხვადასხვა მხატვრებიილუსტრატორები თუ კარიკატურისტები. ყურადღება მიაქციეთ გოჭის ფიგურის თავისებურებებს, თავისა და ტანის მომრგვალებულ ფორმებს. აჩვენეთ ბავშვებს სხვადასხვა სისქის ოვალები, ჰკითხეთ მათ, ოვალის რომელ ფორმას გამოიყენებდნენ თხელი გოჭის გამოსასახავად და რომელს მსუქანი, კარგად ნაკვები?

ვარჯიში.ღორის გოჭის ან გოჭის (ან სრულ სიგრძის) მსუქანი ან გამხდარი გამოსახულება.

მასალები. ქაღალდი, ფერადი მარკერები ან სხვა მედია.

გაკვეთილი "სტეპაშკა შენი საყვარელი სატელევიზიო შოუდან"

შინაარსი.აჩვენეთ კურდღლების რეპროდუქციები ბუნებაში და მათი სტილიზებული გამოსახულება ილუსტრატორების ან მულტფილმების ნამუშევრებში. აჩვენეთ კურდღლის ცხვირის, ლოყების, პირის და თვალების გამოსახვის ტექნიკა. კურდღლის ყურების სხვადასხვა პოზიციის გათვალისწინებით (ზემოდან, დაშვებული, ერთი აწეული და მეორე დაშვებული და ა. რათა მაყურებელმა გაიგოს, რომ კურდღელი მხიარულობს თუ მოწყენილი?

ვარჯიში.კურდღლის სტეპაშკას პორტრეტის გამოსახულება სევდიანი ან მხიარული.

მასალები.ქაღალდი, პასტელი (ცვილის ფანქრები), ფერი სკოლის ცარციან სხვა მასალები.

განზოგადების გაკვეთილი (ფინალური გამოფენა)

შინაარსი.ნახატების გამოფენის ექსპონატების განხილვა თემაზე „მე და ჩემი ოჯახი“. დაუსვით ბავშვებს კითხვები: „რომელი ნახატია ყველაზე ფერადი? რომელი პორტრეტია ყველაზე მხიარული და სევდიანი? რომელია ყველაზე ლამაზი პეპელა? რომელი კარკუშაა ყველაზე ცნობისმოყვარე? რა ხელოვნების მასალები იცით? რისი დახატვა მოგწონს? რომელი აქტივობა მოგეწონათ ყველაზე მეტად?” და ასე შემდეგ.

ვარჯიში.ექსპონატების განხილვა. ხატვა თავისუფალ თემაზე (ბავშვების მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარების დიაგნოსტიკა).

მასალები.ქაღალდი, მარკერი.

კლასები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

გაკვეთილი "მე ვარ მხატვარი"

შინაარსი.მხატვრები განსხვავებულები არიან. ზოგი საღებავებით ხატავს, ზოგი აშენებს სახლებს, ზოგი ამშვენებს ამ სახლების კედლებს და ა.შ.
აჩვენეთ სხვადასხვა მასალით შესრულებული ნამუშევრები, ჰკითხეთ ბავშვებს რომელ მხატვრებს ჰქვიათ მხატვრები, რომელ მხატვრებს ეძახიან გრაფიკოსებს, მოქანდაკეებს, არქიტექტორებს, დეკორატიული ხელოვნების ოსტატებს - დიზაინერებს?
აჩვენეთ მხატვრების ავტოპორტრეტები (მ. სარიანი, ვ. ვან გოგი, პ. გოგენი და სხვ.). ჰკითხეთ, როგორ გამოიცნო მაყურებელმა, რომ ამ ადამიანების პროფესია მხატვარია (ხელში უჭირავს ფუნჯი ან პალიტრა, დგას მოლბერტთან, გამოსახულია მისი ნახატების ფონზე და ა.შ.). სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ადამიანის ფიგურის სილამაზეს, მის პლასტიურობას, სხეულის ყველა ნაწილის პროპორციულობას (ამ ასაკის ბავშვები ხშირად ასახავს ხელებს, რომლებიც გამოდიან არა მხრებიდან, არამედ სხეულებიდან). ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად (ფიზიკური აღზრდა), აწიეთ ხელები (ზემოთ, ქვევით, მოხარეთ იდაყვები და ა.შ.).
აჩვენეთ მოძრავი მკლავების გამოსახვის გზები (ხაზები გლუვია, მაგრამ დააფიქსირეთ მკლავის მოხრილი იდაყვში). გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვენ შეგვიძლია ვიმსჯელოთ მხატვრის პროფესიის ატრიბუტების მიხედვით (მხატვარს უჭირავს პალიტრა ან ფუნჯი; ფანქარი არის გრაფიკოსი; არქიტექტორი შეიძლება გამოსახული იყოს მშენებარე შენობის ფონზე; გარშემორტყმული ლამაზი ვაზებით. - დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების ოსტატი; სკულპტურების ფონზე შეგიძლიათ გამოსახოთ მოქანდაკე და ა.შ.). ნებისმიერი სპეციალობის ადამიანს შეუძლია სამყაროს გარდაქმნა სილამაზის კანონების მიხედვით. მაგალითად, პარიკმახერი, თუ უყურადღებოდ შეიჭრის თმას, ადამიანს განწყობას გაუფუჭებს. ნამდვილ პარიკმახერს - თავისი ხელობის ოსტატს - შეიძლება მხატვარი ეწოდოს.

ვარჯიში.კომპოზიციის სურათი "მე ვოცნებობ გავხდე არქიტექტორი (მოქანდაკე, მხატვარი და ა.შ.)", "მე მომწონს არქიტექტორის პროფესია (მოქანდაკე, მხატვარი)
და ა.შ.)“, „ვოცნებობ ვიყო პარიკმახერი“, „ვოცნებობ ვიყო ექიმი“ და ა.შ.
მხატვრის გამოსახულება მთლიანი ან წელის სიღრმეა, ხელში უჭირავს ფუნჯი ან ფანქარი, ფურცელი ან ლამაზი ვაზა და ა.შ. მაგიდაზე მის გვერდით ან მის წინ შეიძლება იყოს საღებავები, წყლის ქილა და ა.შ. მხატვრის უკან ნახატები შეიძლება კედელზე ჩამოკიდოს ან დადგეს ლამაზი ვაზები. მხატვარი (გრაფიკა, მხატვარი და ა.შ.) შეიძლება კარგ ხასიათზე იყოს (არის შთაგონება) და იღიმება. თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ მხატვარი, რომელსაც არ აქვს შთაგონება და არ იღებს ნახატს (ქანდაკება, ვაზა და ა.შ.) და ის მოწყენილია. თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ ადამიანი შპალერის ან ღია ფანჯრის ფონზე, სადაც მშენებლობა მიმდინარეობს და ა.შ. ერთი სიტყვით, მხატვრის პორტრეტის დახატვა ისე, რომ მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ ის არის მოქანდაკე, ფერმწერი, გრაფიკოსი, არქიტექტორი და ა.შ.

მასალები.ქაღალდი (1/2 ლანდშაფტის ფურცელი), შავი (ყავისფერი) ფლომასტერი ან ბურთულიანი (ლარი) კალამი.

Შენიშვნა.შესაძლებელია ფერადი პლასტილინისგან ჩამოსხმა. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ასახონ მხატვრის საქმიანობის სახეობა მის პროფესიას დამახასიათებელი საგნების შექმნით (ვაზა, ესკიზების წიგნი, პალიტრა და ა.შ.).

გაკვეთილი "მთავარი ასო"

შინაარსი.ჰკითხეთ ბავშვებს ანბანის რომელი ასოები იციან, რომელი ასოთი იწყება მათი სახელი. შეხედეთ წიგნების ასოებს, ყურადღება მიაქციეთ მათ გაფორმებას. ჰკითხეთ ბავშვებს ფლომასტერების რომელ ფერს (მინიმუმ 12 ფერის ნაკრები) შეიძლება ეწოდოს მხიარული, რომელია სევდიანი? რატომ? რა ფერებს უწოდებენ ცივს, რას თბილს? რატომ? ჰკითხეთ ასევე რომელ თვეში დაიბადნენ, წელიწადის რომელ დროს. როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ თქვენი სახელის პირველი ასო ისე, რომ მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ ეს არის შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული თუ ზაფხული? სთხოვეთ ბავშვებს აირჩიონ გაზაფხულის, ზამთრის, ზაფხულის ან შემოდგომის ფერები ფლომასტერების ნაკრებიდან (დამოკიდებულია დაბადების თვეზე).
აჩვენეთ ასოს გაფორმების შესაძლო ხერხები (ვიტრაჟის ასო, სურათის ჩარჩო კეთდება შავი ფლომასტერით, შემდეგ კი ფერადდება, როგორც ფერადი მინით, სხვადასხვა ფლომასტერებით).

ვარჯიში.გამოსახულება ფლომასტერებით (თბილი ან ცივი ფერი) ასო "I"-ს ან სხვა კონტურით, რასაც მოჰყვება მისი გაფორმება ფერადი ფლომასტერებით (სამუშაოს შემდეგ მოაწყეთ ასოების გამოფენა, სთხოვეთ ბავშვებს. , შევხედოთ მათ ფერთა დიზაინს, რომ გამოვიცნოთ წლის რომელ დროს დაიბადა ესა თუ ის ახალგაზრდა მხატვარი).

მასალები.ქაღალდი, ფლომასტერები (ფერადი ფანქრები) ან სხვა მასალები.

გაკვეთილი "ადამიანის ასაკი, ანუ თორმეტი თვე"

შინაარსი.გაიხსენეთ ს.მარშაკის ზღაპრის „თორმეტი თვის“ შინაარსი, დაუსვით ბავშვებს შეკითხვა, როგორ შეიძლება გამოიყურებოდეს ესა თუ ის თვე, რომელი თვეა უფრო ძველი – გაზაფხული, ზაფხული თუ ზამთარი? რატომ ფიქრობენ ასე? განვიხილოთ ბავშვებთან ერთად მამაკაცის პორტრეტები, რომლებიც დამზადებულია სხვადასხვა გრაფიკული მასალებით (რემბრანდტი, ა. მატისი, პ. პიკასო, მ. ვრუბელი, ვ. სეროვი და სხვ.). ყურადღება მიაქციეთ გამოსახულების თვალების გამომეტყველებას, როგორ გადმოსცემენ მხატვრები მოხუცების ასაკობრივ მახასიათებლებს და ახალგაზრდა კაციროგორ განლაგებულია ნაოჭები სახეზე და ა.შ. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა დაფიქრდნენ, რა ფონზე ჯობია ამა თუ იმ ზღაპრული თვის პორტრეტის გამოსახვა, რათა მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ გაზაფხულია, ზამთარი, ზაფხული თუ შემოდგომაა.

ვარჯიში.ახალგაზრდა ან მოხუცის პორტრეტის გამოსახულება (წლის ამა თუ იმ თვის ალეგორიული გამოსახულება, შესაძლოა ის თვე, რომელშიც ბავშვი ან მისი მამა დაიბადა; ნახატი შეიძლება წარუდგინოს მამას სამშობლოს დამცველის დღეს. ).

მასალები.ქაღალდი (1/4 ლანდშაფტის ფურცელი), მელანი, კალამი, კვერთხი (შავი ლარი ან ბურთულიანი კალამი).

Შენიშვნა.მინიმუმ ლანდშაფტის ზომის ფურცელზე შესაძლებელია ნახშირით ან სანგვინით ნახატის გაკეთება.

გაკვეთილი "შროვეტიდი"

(ვარიანტი: "მხიარული ხალხური დღესასწაული")

შინაარსი.განვიხილოთ მასლენიცას კოსტიუმების ესკიზები. მასლენიცა ზამთრის გაცილების დღესასწაულია. მასლენიცას დამწვარი ფიგურა გამავალი ზამთრის სიმბოლოა. ძველად მათ სჯეროდათ, რომ ფიგურის დაწვით ნადგურდება ყველა უბედურება და უბედურება, რაც ამ წელს მოხდა. მასლენიცას ფიგურა სხვადასხვანაირად არის გამოწყობილი. ან ეს არის წითური ლამაზმანი ძველ რუსულ სარაფანში და შარვალში (და შემდეგ მსხვერპლი ხდება უფრო დიდი და მნიშვნელოვანი), შემდეგ მახინჯი მოხუცი, ჭვარტლით გაჟღენთილი, ტილოებში (როგორც უბედურების სიმბოლო, საიდანაც იგი საუკეთესოა მოშორება).

ვარჯიში.შროვეტიდის გამოსახულება გატეხილი აპლიკაციის მეთოდით. (ჯვარზე დაყრდნობით: ფურცელზე ჯვარი იწერება ფანქრით, ბავშვებმა უნდა მიაწებონ მასზე ფერადი ქაღალდის ნაჭრები (ჟურნალის ფერადი ფურცლები შეიძლება დაიხიოს), გამოსახულია შროვეტიდის კაბა, შემდეგ კი წებოს თავი, პალმები და ა.შ. )

მასალები.ქაღალდი, ჟურნალის გვერდები, წებო.

Შენიშვნა.შესაძლებელია ფერადი ფლომასტერებით (ფანქრებით) ან ცვილის ფანქრებით (პასტელი) გამოსახოთ სიუჟეტური კომპოზიცია (ინდივიდუალური ან კოლექტიური) თემაზე „ბლინების დღე“. ინდივიდუალური კომპოზიციების შესრულება "ბუფონი", "პეტრუშკა" და ა.შ.
გაკვეთილი უჩვეულო იქნება, თუ ბავშვები დაქუცმაცებული ფურცლიდან შროვეტიდის გამოსახულებას გააკეთებენ. ამისათვის თქვენ უნდა აიღოთ თეთრი ფურცელი (სასურველია ის, რომელიც განკუთვნილია პრინტერისთვის), დაამტვრიეთ იგი ბურთად. გულდასმით დაათვალიერეთ სიმსივნე, ჰკითხეთ ბავშვებს, როგორ გამოიყურება (ვიღაც ჩიტის გამოსახულებას დაინახავს, ​​ვიღაც - დრაკონს, ვიღაცას - კვერცხს და ა.შ.). შემდეგ იპოვეთ ერთ-ერთი კუთხე, ოდნავ გაასწორეთ ისე, რომ თავი მიიღოთ (თავი შარფში). დანარჩენი დაქუცმაცებული ფურცელი ოდნავ გაასწორეთ ისე, რომ ჩანდეს, რომ ეს არის კაბა, შეგიძლიათ გააკეთოთ ფურცლის ცრემლები იმ ადგილას, სადაც ხელებია განთავსებული: ჩამოყალიბებული ზოლები გადაატრიალეთ პატარა მილებში, გააკეთეთ ხრახნიანი მოძრაობები.
შედეგი არის მოცულობითი ხელნაკეთობა, რომელიც მოგაგონებთ ჩაყრილ მასლენიცას გრძელი კაბაგაშლილი ხელებით.

გაკვეთილი "ზამთრის, გაზაფხულის, ზაფხულის ან შემოდგომის კოსტუმი"

შინაარსი.ბავშვებთან ერთად ქალის თვალწარმტაცი პორტრეტების (მ. კარავაჯო, ს. ბოტიჩელი, რემბრანდტი, ვ. სეროვი, კ. სომოვი, ზ. სერებრიაკოვა და სხვ.) გამოკვლევისას ყურადღება მიაქციეთ გამოსახულების ლამაზ კაბებს, მათ თავსაბურავს და ა.შ. ჰკითხეთ ბავშვებს: „თქვენ მიერ ნანახი ლამაზმანებიდან რომელი მოგაგონებთ ჯადოქარ-ბუნების გამოსახულებას ზამთრის, გაზაფხულზე, ზაფხულში თუ შემოდგომის სამოსში? რა ფერები (თბილი, ცივი თუ ორივე) დომინირებს ნახატებში? წელიწადის რომელი დროა თქვენი საყვარელი? როგორ უნდა იყოს მორთული ბუნების სილამაზის სამოსი ისე, რომ მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ ეს არის გაზაფხულის, ზამთრის, ზაფხულის თუ შემოდგომის გამოსახულება?

ვარჯიში.სილამაზის გამოსახულება ელეგანტურ კაბაში (ჯადოქარი-ბუნება შემოდგომაზე, ზამთარში, გაზაფხულზე ან ზაფხულში ტანსაცმელში).
შესაძლებელია კონკრეტული სეზონის კოსტუმის დახატვა (მასწავლებლის მიერ გაცემული ქაღალდის კაბის შაბლონის საღებავებით ან ფლომასტერებით გაფორმება, მაგრამ უმჯობესია, თუ ბავშვმა თავად „დახატოს“ კაბის მოდელი და დახატოს იგი. ფლომასტერები (ფანქარი), შემდეგ კი ამშვენებს მას).
შესაძლოა გამოსახულება ფერად ან შეღებილ ქაღალდზე გუაშის, პასტელის ან ცვილის ფანქრებით პორტრეტის გამოსახულებალამაზი ბუნება (ან სრულმეტრაჟიანი) გაზაფხულზე, შემოდგომაზე, ზაფხულში ან ზამთრის კაბები და თავსაბურავი. მთავარია, ფერის საშუალებით ბავშვებმა აჩვენონ რა სეზონია.

მასალები.ქაღალდი, სასურველი მასალა.

Შენიშვნა.ეს დავალება შეიძლება შესრულდეს მოცულობით ფერადი პლასტილინისგან ან თიხისგან (შემდეგი დეკორაციით გუაშით). შეგიძლიათ გააკეთოთ ამა თუ იმ სილამაზის გამოსახულება, პლასტმასის ან მინის ქილების, სუნამოების ან დეოდორანტის ბოთლების საფუძვლად; ჭურჭლის გაფორმება ფერადი პლასტილინით, შექმენით ზღაპრული ახალგაზრდა ქალბატონი ზამთარში, შემოდგომაზე, ზაფხულში ან გაზაფხულზე.

გაკვეთილი "ხელთათმანები ან ქუდი ზამთრის, გაზაფხულის, ზაფხულის ან შემოდგომისთვის"

შინაარსი.მოიყვანეთ კლასში სხვადასხვა ხელთათმანები. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მათ დეკორატიულ ნიმუშებს. ჰკითხეთ ბავშვებს: „რომელი ხელთათმანი შეიძლება ეკუთვნოდეს ჯადოქარს - შემოდგომა, გაზაფხული, ზაფხული, ზამთარი? როგორი ხელთათმანები ატარებდა ჯადოქარ-ბუნებას? რა ფერები (თბილი, ცივი თუ ორივე) დომინირებს ნიმუშებში? რომელია წლის საყვარელი დრო ბავშვებისთვის? როგორ უნდა დაამშვენოთ ხელთათმანები ისე, რომ მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ ეს არის გაზაფხულის, ზამთრის, ზაფხულის ან შემოდგომის გამოსახულება?
მოიწვიეთ ბავშვები ხელისგულზე შემოხაზონ ფლომასტერით ან უბრალო ფანქრით (ამ გზით თქვენ მიიღებთ სტენცილს ხელთათმანისთვის). გაითვალისწინეთ ბავშვებთან ერთად ფლომასტერების ნაკრები ან ფერადი ფანქრები (ნაკრებში არის მინიმუმ 12 ფერი). სთხოვეთ ბავშვებს, მოაშორონ ფლომასტერები (ფანქრები), რომლებსაც ერთი მიმართულებით თბილი ელფერი აქვს და მეორე მიმართულებით ცივი. ჰკითხეთ ბავშვებს: „რა ფერებს გამოიყენებდით შემოდგომის ნიმუშებისთვის, ზამთრისთვის?“.
სთხოვეთ ბავშვებს დაამშვენონ მიღებული ხელთათმანის მონახაზი არჩეული ფერადი ფლომასტერებით გეგმის შესაბამისად. ყურადღება მიაქციე სხვადასხვა გზებირეზინის დეკორაციები ხელთათმანებზე.

ვარჯიში.ერთი ან ორი ხელთათმანის გაფორმება, სახელების გამოგონება.

მასალები.ქაღალდი, ფერადი მარკერები ან ფანქრები.

Შენიშვნა.ამ გაკვეთილზე შეგიძლიათ დახაზოთ სხვადასხვა ქუდები, დაამშვენოთ ისინი ამა თუ იმ სეზონის შესაბამისად. შეგიძლიათ გააკეთოთ ქუდები (კოლექტიურად ან ინდივიდუალურად) ფერადი ქაღალდისგან ან პლასტილინისგან ჩამოსხმისგან.

გაკვეთილი "სახლი ზამთრისთვის, გაზაფხულისთვის, ზაფხულისთვის ან შემოდგომისთვის"

შინაარსი.განვიხილოთ სხვადასხვა არქიტექტურული შენობების რეპროდუქციები (სტილები: კლასიციზმი, გოთური, როკოკო, ძველი რუსული ხის არქიტექტურა და ა.შ.). დაუსვით ბავშვებს შეკითხვა: "რომელი სახლის ფასადი მოგეწონათ ყველაზე მეტად და რატომ?". ყურადღება მიაქციეთ არქიტექტურულ ელემენტებს: სვეტები, თაღოვანი ჭერი, უჩვეულო სახურავები, ვიტრაჟები და ა.შ. გაიხსენეთ რომელი ფერები ითვლება თბილად და რომელი ცივი, ჰკითხეთ რა ფერები დომინირებს ჯადოქარ-ბუნების მიერ კონკრეტულ სეზონზე აშენებულ ზღაპრულ ციხე-სიმაგრეში (ტერემი, სასახლე)? როგორ დაამშვენებს ზღაპრული სახლიისე რომ მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ მასში ცხოვრობს ზამთრის, გაზაფხულის, ზაფხულის თუ შემოდგომის ფერები?

ვარჯიში.ზღაპრული სახლის სურათი ზამთრის ან გაზაფხულის, ზაფხულის ან შემოდგომისთვის.

მასალები.ქაღალდი, ფერადი ფლომასტერები, გუაში (აკვარელი) ან სხვა მასალები.

Შენიშვნა.თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ ეს დავალება მოცულობით ფერადი პლასტილინისგან ან თიხისგან, რასაც მოჰყვება გუაშის დეკორაცია. შეგიძლიათ გააკეთოთ ესა თუ ის შენობა პლასტმასის ან მინის ქილების, სუნამოების ან დეოდორანტის ბოთლების საფუძვლად; ჭურჭლის გაფორმება ფერადი პლასტილინით, შექმენით ზღაპრული კოშკი ან ციხე კონკრეტული სეზონისთვის.

გაკვეთილი "კერძები და სეზონები"

შინაარსი.ბავშვებთან ერთად ყურადღებით შეისწავლეთ ხალხური ხელოსნების კერძები (ხოხლომა, გჟელი, ჟოსტოვო და ა. ფერები გჟელში. ჟოსტოვოს უჯრები, გჟელი და ხოხლომა ნიმუშები დაფუძნებულია ყვავილების თაიგულებზე. ჰკითხეთ ბავშვებს: „რომელ სეზონს შეესაბამებოდნენ ისინი?“.
ხშირად ოსტატები თავიანთ ნამუშევრებს ასახელებენ წლის ამა თუ იმ სეზონის შესაბამისად (“ ოქროს შემოდგომა", "გაზაფხულის დღე", "ზაფხულის ყვავილები", "ზამთრის თაიგული" და ა.შ.). ჰკითხეთ ბავშვებს, ჭურჭლის ფერის გარეგნობის დათვალიერებით როგორ გამოიცნოს მაყურებელი უჯრის, ვაზის, თასის და ა.შ.
აჩვენე როგორ უნდა იმუშაო შერეული მედია: ცვილის ფანქარი + აკვარელი. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ ყვავილების, ფოთლების, კენკრის ნიმუში და ა.შ. უნდა გაკეთდეს წნევით ცვილის ფანქრებით. სიბნელისა და სინათლის კონტრასტის მისაღწევად, მნიშვნელოვანია ღია ნიმუშის დაფარვა მუქი ფერებით, ხოლო მუქი - ღია ფერის.
თავად ბავშვები ასახავს უჯრის ამა თუ იმ ფორმას (ვაზები, თეფშები და ა.შ.), რომელსაც ისინი დაამშვენებს (არ აქვს მნიშვნელობა, რომ ამ საგნების ნახატები არ იქნება მთლიანად თანაბარი).

ვარჯიში.უჯრის დეკორაცია (ვაზები, თეფშები, ჩაიდანი და ა.შ.) ან სერვისი თბილი ან ცივი ჩრდილების დომინირებით (შემოდგომის ვაზა, გაზაფხულის ყვავილების უჯრა, საზაფხულო თაიგულის თეფში, ჩაის ნაკრები" ზამთრის ნიმუშები" და ასე შემდეგ.). მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა თავად მოიგონონ თავიანთი დეკორატიული ნამუშევრების სახელები.
ამ ამოცანისთვის ბავშვებს შეუძლიათ ქაღალდიდან ჭურჭლის გაჭრა თავად: ფურცლის შუაზე გადაკეცვა, ფანქრით კონტურის დახატვა, მაგალითად, ნახევარი ვაზა, ამოჭრა, რის შედეგადაც მიიღება სიმეტრიული გამოსახულება; ჩაიდანი და სახელური ჩაიდანისთვის, ყავის ქვაბისთვის და ა.შ. მიბმული სამუშაო ნაწილზე.

მასალები.ქაღალდი, ცვილის ფანქრები, აკვარელი ან გუაში.

გაკვეთილი "დედის დღესასწაული"

შინაარსი.ბავშვების ხელში ჩაგდებული ქალების პორტრეტების შესწავლისას (ა. დეინეკა, რაფაელი, ლეონარდო და ვინჩი, ღვთისმშობლის უძველესი რუსული ხატები ქრისტეს შვილთან ერთად და ა. ბავშვისადმი დედის სიყვარულის გრძნობა ( თავის დახრილობა, ხელების ნაზი შეხება, მოსიყვარულე მზერა, ღია ფერი, სევდა ღვთისმშობლის თვალში - გამოცდილება შვილის ბედისთვის
და ასე შემდეგ.).
შეახსენეთ ბავშვებს როგორ დახატონ სახე.

ვარჯიში.დედის პორტრეტის გამოსახულება ("დედა და გაზაფხული", "დედა გაზაფხულის ყვავილების თაიგულით", "დედა და მზიანი განწყობა") ან წყვილის პორტრეტი ("მე და დედა, ჩვენ გვიყვარს ერთმანეთი"), შესაძლოა "ოჯახის პორტრეტი" ("ჩვენ მეგობრული ოჯახი ვართ"). მნიშვნელოვანია, რომ ნახატზე ბავშვებმა შეძლონ სიყვარულის და სინაზის გრძნობების გადმოცემა (თავების დახრილობა ერთმანეთისკენ, ხელი მხარზე დევს, ხელი კისერზე ეხუტება, დედა უყურებს პატარას, ბავშვს. უყურებს დედას, ბავშვი უჭერს (აჩუქებს) ყვავილებს დედას და ა.შ.).

მასალები.ქაღალდი, სანგვინი; ქვანახშირი ან სხვა მასალები.

გაკვეთილი "პირველი ყვავილები"

შინაარსი.უმჯობესია აქტივობა გარეთ გააკეთოთ. უყურეთ ბავშვებთან ერთად გაზაფხულის პირველ ყვავილებს, ხეების ადიდებულ კვირტებს.
ტირიფის ტოტების დათვალიერების შემდეგ, კოლტფუტის ყვავილებით აღფრთოვანებით, სთხოვეთ ბავშვებს დახატონ ისინი ბუნებიდან. გააკეთეთ ესკიზები ბავშვებთან ერთად. გაანალიზეთ ბავშვების ესკიზები.
გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს ჯგუფურად, როგორც ახალი ყვავილების, ასევე მათი დუიმებისა თუ რეპროდუქციების გათვალისწინებით.

ვარჯიში.ნახატი ბუნებიდან (ბუნების შესახებ) ყვავილების, მწვანილის, ხის ტოტებისა
და ასე შემდეგ.

მასალები.ნოუთბუქი ან ქაღალდის ფურცლები ტაბლეტებით (პლასტმასის ან პლაივუდით), ფერადი ფანქრებით, პასტელი, ნახშირი, სანგვინი ან ფანქარი.

გაკვეთილი "მშვენიერი პლანეტა"

შინაარსი.სთხოვეთ ბავშვებს წარმოიდგინონ პლანეტა, რომელსაც არ აქვს სეზონები და არის, მაგალითად, მარადიული ზაფხული, ზამთარი, გაზაფხული თუ შემოდგომა.
ჰკითხეთ მათ, რას დაარქმევდნენ ამ პლანეტას (მაგალითად, "ნარინჯისფერი", "ლურჯი", "ყინული", "ოქრო", "ყვავილი" და ა.შ.). როგორი იქნებოდნენ ამა თუ იმ პლანეტიდან დედამიწაზე ჩამოსული უცხოპლანეტელები, როგორი იქნებოდა მათი კოსმოსური ხომალდი? სხვადასხვა რეპროდუქციების ჩვენება კოსმოსური ხომალდებიდა ორბიტალური სადგურები, გააანალიზეთ მათი დიზაინი. განვიხილოთ სამეცნიერო ფანტასტიკის მხატვრების კოსმოსური პეიზაჟები (მაგალითად, მხატვარი-კოსმონავტი ა. ლეონოვი), ყურადღება მიაქციეთ ლანდშაფტის ექსპრესიულობას და უჩვეულოობას (ეს გაკვეთილი შეიძლება დაეთმოთ კოსმონავტიკის დღეს).
შეახსენეთ ბავშვებს როგორ აურიონ გუაშის საღებავები. ნარინჯისფერ პლანეტაზე (მარადიული ოქროს შემოდგომის პლანეტა) დომინირებს თბილი ფერები (ყვითელი და წითელი ფერების შერევა ფორთოხლის სხვადასხვა ელფერს მისცემს), მეწამულ პლანეტაზე (მარადიული წვიმისა და ცუდი ამინდის პლანეტა) ცივი ფერები დომინირებს (თეთრის შერევა ლურჯთან და წითელი ფერები მისცემს მეწამულს სხვადასხვა ელფერს), მწვანე პლანეტაზე (მარადიული გაზაფხულის ან ზაფხულის პლანეტა) დომინირებს მწვანე ფერები (ლურჯი ყვითელთან შერევა და შავი ყვითელი საღებავიმისცემს სხვადასხვა ჩრდილებიმწვანე) და ა.შ.

ვარჯიში.პლანეტის ფანტასტიკური პეიზაჟის სურათი, რომელსაც ყოველთვის ერთი და იგივე სეზონი აქვს. შესაძლოა ფანტასტიკური კოსმოსური ხომალდის ან უცხოპლანეტელების გამოსახულება მარადიული გაზაფხულის, ზაფხულის, შემოდგომის ან ზამთრის პლანეტიდან.

მასალები.ქაღალდი, გუაში წითელი, ყვითელი, ლურჯი, თეთრი, შავი ან სხვა მასალები.

Შენიშვნა.სასურველია სამი გაკვეთილის ჩატარება თემაზე „დამატებითი (კომპოზიტური) ფერები (ნარინჯისფერი, მწვანე, იასამნისფერი)“. ამ კლასებს შეგიძლიათ ასე უწოდოთ: "ფრენა ნარინჯისფერ პლანეტაზე - მარადიული შემოდგომის პლანეტა", "ფრენა მარადიული სიცივის პლანეტაზე - ზამთრის პლანეტა", "ფრენა მწვანე პლანეტა– გაზაფხულის პლანეტა“ და ა.შ.

სახვითი ხელოვნების თითოეულ გაკვეთილზე წყდება შემდეგი ამოცანები:

• სამყაროსადმი ესთეტიკური (ემოციურ-ღირებულებითი) დამოკიდებულების გამოცდილების გადაცემა და დაგროვება, ბავშვის ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბება, სულიერად მდიდარი პიროვნების აღზრდა;
• შემოქმედებითი საქმიანობის გამოცდილების გადაცემა და გაზრდა, „კულტურა შემოქმედებითი პიროვნება» (პიროვნული თვითრეალიზაცია);
• აქტივობის მეთოდების სწავლება, ბავშვების უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება შემოქმედების მშვენიერ, დეკორატიულ და კონსტრუქციულ ფორმებში, "სახვითი ხელოვნების ენის" სწავლება;
• მსოფლიო მხატვრულ კულტურას მიამაგროს.
• სკოლამდელ ბავშვებთან სახვითი ხელოვნების კლასებისთვის, ოთხივე დავალება აქტუალურია. თუმცა, პიროვნების მხატვრული და შემოქმედებითი განვითარების სისტემაში პრიორიტეტული როლი აქვს პირველს - სამყაროსადმი ესთეტიკური (ემოციურ-ღირებულებითი) დამოკიდებულების გამოცდილების გადაცემას და დაგროვებას. ამ საგანმანათლებლო დავალების შესრულებისას მასწავლებელი ავითარებს და აყალიბებს ბავშვებში:
• „ცოცხალი“ და „უსიცოცხლო“ ბუნების სულიერების (ჰუმანიზაციის) უნარი;
• საკუთარი თავის იდენტიფიცირების უნარი საგნებთან და ბუნებრივ მოვლენებთან, სხვა ადამიანთან ან მხატვრული ნაწარმოების გმირთან;
• მზადყოფნა იგრძნოს ცოცხალი არსებების ტკივილი და სიხარული, თანაგრძნობა, გამოხატოს გულგრილი დამოკიდებულება იშვიათი და გადაშენების პირას მყოფი (წითელ წიგნში ჩამოთვლილი) მცენარეებისა და ცხოველების სახეობების მიმართ;
• ადამიანზე დამოკიდებულებზე ზრუნვის სურვილი, ბუნების მიმართ ძალადობის აღკვეთა, მისი მაქსიმალურად გაკეთილშობილება;
• სილამაზითა და მრავალფეროვნებით აღფრთოვანების უნარი ბუნებრივი ფორმები, შეუმჩნევლად შეამჩნიო მნიშვნელოვანი, აღფრთოვანებულიყავი მშობლიური და ეგზოტიკური ბუნების კუთხეებით;
• ხასიათისა და ცვალებადობის შეგრძნების უნარი ბუნებრივი ფენომენიგამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება მათ მიმართ განწყობილ პეიზაჟებში (დილა, შუადღე, საღამო, ღამე, შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული);
• ემოციური გამოცდილების სურვილი ფიგურალური ფორმასახვითი ხელოვნების ნიმუშები და სხვ.

სტრუქტურული და შინაარსობრივი მახასიათებლები

პროგრამა „ბუნება და ხელოვანი“ გათვლილია ოთხი წლის განმავლობაში (მეორე უმცროსი, საშუალო, უფროსი და სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფები). მხატვრული და შემოქმედებითი ამოცანების სისტემას აქვს კონცენტრირებული კონსტრუქციის პრინციპი. თითოეული ახალი ნაბიჯიაერთიანებს წინას ძირითად შინაარსს, ავლენს მას სირთულის ახალ დონეზე.

1. 1 წამი უმცროსი ჯგუფი"მხატვარი, ბუნება და მე".
2. 2. შუა ჯგუფი"მხატვარი და მშობლიური მიწის ბუნება".
3. 3. უფროსი ჯგუფი"მხატვარი და ჩვენი ქვეყნის ბუნება".
4. 4. მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი „ხუთი კონტინენტის მხატვარი და ბუნება“.

პროგრამის სტრუქტურული თავისებურებაა კლასების შინაარსის ბლოკ-თემატური დაგეგმარება. პროგრამის ძირითადი სექციები დაჯგუფებულია ერთი თემის გარშემო. თითოეული ეტაპის შინაარსი ეფუძნება ოთხ თემატურ ბლოკს: "ბუნების სამყარო", "ცხოველთა სამყარო", "ადამიანის სამყარო", "ხელოვნების სამყარო". თითოეულ ბლოკში არსებული თემები შეიძლება გადანაწილდეს, მასწავლებელი თავად განსაზღვრავს მათ განხილვის თანმიმდევრობას.

ჭვრეტის, შექმნისა და კომუნიკაციის პროცესების ორგანიზება არის პედაგოგიური შემოქმედების სამი ტიპი სახვითი ხელოვნების გაკვეთილზე. მხატვრული და შემოქმედებითი ამოცანების სისტემა გათვლილია კვირაში ერთ გაკვეთილზე. პროგრამის ყოველი გაკვეთილის საფუძველი ჭვრეტაა მშობლიური ბუნება, აღფრთოვანებული ობიექტებით რეალური სამყარო, მათი მხატვრული განსახიერების მრავალფეროვანი ფორმების აღქმა და შედარება. მასწავლებელი ააქტიურებს აღქმა-ჭვრეტის პროცესს, სურათების შედარებისა და შედარების საფუძველზე, მხატვრების მიერ დატყვევებულიხელოვნების ნიმუშებში, ნამდვილი ბუნებრივი ნახატებით. გაკვირვება, რომელიც ჩნდება ბავშვში მისთვის ნაცნობი საგნების გამოკვლევის პროცესში, ასტიმულირებს აღქმის აქტივობას.

პროგრამა "ბუნება და მხატვარი"უზრუნველყოფს გაკვეთილებს გარეთროდესაც ბუნების აღფრთოვანება ბავშვების გონებაში ასოცირდება კლასში ნასწავლთან და სეირნობისას მიღებული შთაბეჭდილებები პირდაპირ აისახება ბავშვების შემოქმედებაში.

სხვადასხვა ბავშვებთან ერთად ასაკობრივი ჯგუფებიშემოთავაზებულია გაკვეთილების ჩატარება ცოცხალ კუთხეში, ხოლო სკოლაში მოსამზადებელი ჯგუფისთვის ზოოპარკში გასეირნების ორგანიზება, ექსკურსიის გაკეთება ბოტანიკური ბაღიან ეწვიეთ მუზეუმს, შეხედეთ ორიგინალური ნამუშევრებიხელოვნება, საყოფაცხოვრებო ნივთები, ნამარხები, აჩვენეთ სლაიდ ფილმი, რომელიც შედგება ექსპრესიული ჩარჩოებისგან.

ბუნებრივი სამყარო პროგრამის მიხედვით "ბუნება და მხატვარი"მოქმედებს როგორც მჭიდრო დაკვირვების ობიექტი და ემოციურ-ფიგურალური გავლენის საშუალება შემოქმედებითი საქმიანობამოსწავლეები. შემოთავაზებული მხატვრული და შემოქმედებითი ამოცანების სისტემა ხელმძღვანელობს პედაგოგიური მუშაობაბავშვებში ბუნების, როგორც ცოცხალი ორგანიზმის შესახებ ჰოლისტიკური იდეების ჩამოყალიბებაზე, რაც წარმოადგენს გარემოსდაცვითი და მხატვრული განათლების არსს.

პროგრამის შინაარსის საფუძველი "ბუნება და მხატვარი"ეკოლოგიურად სუფთა ბუნებაში. ამ პროგრამის მთავარი სემანტიკური წყობა არის ის, რომ ბუნების ეკოლოგია და კულტურის ეკოლოგია არის ერთი პრობლემის ასპექტი: ადამიანში კაცობრიობის შენარჩუნება. ბავშვი-მხატვარი, რომელიც აკვირდება ბუნებას, თავის ნამუშევრებში გამოხატავს თავის ხედვას მასში მომხდარი ფენომენების შესახებ. მასწავლებელი ეხმარება ბავშვს „გაახილოს თვალები“ ​​იმ სამყაროს, რომელსაც ხედავს, გააცნობიეროს მთავარი მეთოდოლოგიური პრინციპიპროგრამები - ბუნებრივი მოვლენების სულიერება.

სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სპეციალისტების მუშაობის ორგანიზების თავისებურებები

მასწავლებელი ქმნის სიტუაციას კლასში ფიგურალური შედარებები, რაზეც მაქსიმალურად ვლინდება ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალი, მისი დაკვირვება, ფანტაზია და ფანტაზია. მასწავლებელი არის ხელოვნების მთავარი ორგანიზატორი ორგანიზებული კლასი. მაშასადამე, ყველაფერი მნიშვნელოვანია აღმზრდელის ქცევაში, ის არის კეთილგანწყობის დამამშვიდებელი ჩანგალი, რომელიც მგრძნობიარედ რეაგირებს სასწავლო პროცესის მიმდინარეობაზე.

ზებზეევა V.A. ელემენტარული ბუნებრივ-სამეცნიერო იდეების განვითარება და ეკოლოგიური კულტურაბავშვები: პროგრამების მიმოხილვა სკოლამდელი განათლება. - მ.: სფერა, 2009 წ.

"მე-16 საუკუნის მხატვრები" - ერაზმ როტერდამელი 1523, ხელოვნების მუზეუმი, ბაზელი. კანცლერ როლინის მადონა 1435, ლუვრის მუზეუმი, პარიზი. ადამი და ევა 1507, პრადო, მადრიდი. დემოკრატიული მიმართულების ხელმძღვანელი ნიდერლანდებში ხელოვნება XVIსაუკუნეში. მადონა კანონი ვან დერ პალი 1436, Სამხატვრო გალერეა, ბრიუგე. მადონა მსხლით 1512, Kunsthistorisches მუზეუმი, ვენა.

"შევჩენკოს მხატვარი"- Kmіtlivih კონკურსი. და თუ თავისუფალი დრო იყო - კითხვა და ხატვა. 1. Kmіtlivih კონკურსი 2. ხალხის ზღაპრები "მე ... 3. ვიქტორინა "ვინ იცის შევჩენკოს პოეზია?". ძნელია იცხოვრო ობლად დაქირავებულად! წყალი?

"XX საუკუნის მხატვრები"- სამი ფიგურა. ლურჯი და პერიოდი: . მათხოვარი მოხუცი ბიჭთან ერთად. მოჩვენება ძროხა. ქალისა და ცხოველის სიმბიოზი. კომიკოსების ოჯახი. სალვადორ დალის შემოქმედება კვლავ საკამათოა. ცხოვრება 1903 არლეკინი. აკრობატი და ახალგაზრდა არლეკინი. ცეკვა II. Დედაჩემი. „ფერნანდ ოლივიეს პორტრეტი“, 1909 წ.. საოჯახო პორტრეტი.

"პროფესიის მხატვარი"- პროფესიების რისკები: ხელოვანის სამუშაო დღე ხშირად ასოცირდება მაქსიმალურ თავისუფლებასთან. ფინანსური კოლაფსის სტრესი არის სხვების გაუგებრობა. სად იმუშაოთ: ასევე არსებობს საკუთარი გახსნის პერსპექტივა ხელოვნების სალონი, სტუდია. პიროვნული თვისებები და შესაძლებლობები. მოთხოვნა შრომის ბაზარზე: სამუშაო გრაფიკი: სამედიცინო უკუჩვენებები:

"დიდი მხატვრები"- მხიარული unicorn 1977 წ Ვინსენტ ვან გოგი. სალვადორ დალი. სიღარიბემ, ალკოჰოლიზმმა და ფსიქიკურმა დაავადებამ ვინსენტმა თვითმკვლელობამდე მიიყვანა. რემბრანდტ ჰარმენსუნ ვან რინი. ვან გოგის მხოლოდ ერთი ნახატი გაიყიდა მისი სიცოცხლის განმავლობაში. პაბლო პიკასო (პიკასო, პაბლო) (1881-1973), ფრანგი მხატვარი, ესპანელი დაბადებით.

"ბრიტანელი მხატვრები"- ლელი ხდება წმინდა ლუკას გილდიის ოსტატი ჰარლემში 1637 წელს. ფლექსმენის ნახატები ჩვენთვის ღია ღრმა მნიშვნელობებია, მაგრამ ყველა ადამიანს არ შეუძლია ამის დანახვა. პიტერ ლელი სწავლობდა მხატვრობას ჰარლემში. ყველაზე ცნობილი არაპორტრეტული ნამუშევარი ლელი, ალბათ, ნიმფებია დულვიჩის სურათების გალერეაში შადრევანთან. ილიადასა და ოდისეის დიზაინის შეკვეთა ქ-ნმა.

ტატიანა კოპცევას პროგრამა არ არის მხოლოდ სახვითი ხელოვნების პროგრამა. ეს არის ხელოვნების განათლების სისტემა.
და ეს სისტემა შექმნა არა მხოლოდ ჭკვიანმა მეცნიერმა და ნიჭიერმა მასწავლებელმა. იგი შეიქმნა არტისტის მიერ. ადამიანი, რომელმაც პირველად იცის, რას ნიშნავს ხელოვნების ნიმუშის შექმნა.
პედაგოგები თავიანთ საქმიანობაში - თუნდაც მოწინავეებში - ხშირად აშენებენ ხატვის ან მოდელირების გაკვეთილებს სწავლაზე ტექნიკა. ჩვენ გვჭირდება შედეგი და ამას მივაღწევთ იმით, რომ ბავშვს ასე თუ ისე ვასწავლით ქაღალდზე დავარცხნას. ბავშვების გასართობად კი მათ ვაცნობთ ხატვის „არატრადიციულ“ გზებს.
ტრიუკების მნიშვნელობას არავინ უარყოფს. არავინ ერევა ღრუბლით ან თითებით ხატვას. მაგრამ ეს მხოლოდ ექსპერიმენტია, რომელიც პირდაპირ არ არის დაკავშირებული ხელოვნებასთან.
ხელოვნების გულში არის ადამიანის შინაგანი ცხოვრების გამოხატულება. მხატვარი ჩვეულებრივი ადამიანისგან თვალით, განსაკუთრებული „ოპტიკით“ გამოირჩევა.
და მხატვრული განათლების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა ასწავლოს ბავშვს გამოხატოს თავისი გრძნობები, სამყაროს ხედვა, მისი განწყობა მისთვის ხელმისაწვდომი საშუალებებით.
თუ ამ ამოცანას სერიოზულად მივუდგებით, ტატიანა კოპცევას პროგრამა იქნება ფასდაუდებელი გზამკვლევი ჩვენს საქმიანობაში, წყარო სხვადასხვა. კრეატიული იდეები. კარგად, და ტექნიკა - როგორც პედაგოგიური, ასევე რეალურად მხატვრული.

მარინა არომშტამი

ბუნება და ხელოვანი

გაგრძელება. დასაწყისისთვის იხილეთ No /2009 წ

მხატვარი და ჩვენი ქვეყნის ბუნება

კლასები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

თემა პირველი: ჯადოქარი ფლორის სამეფო

შესავალი გაკვეთილი. "ბუნება ჯადოქარია, ხელოვანი - მაყურებელი"

შინაარსი.დააკვირდით ბუნების მდგომარეობას სხვადასხვა დროსწლის. ყურადღება მიაქციეთ, როგორ იცვლება ერთი და იგივე ლანდშაფტი ზამთარში, გაზაფხულზე, ზაფხულში და შემოდგომაზე. ჯადოქარი-ბუნება, როგორც მხატვარი, ხატავს ბუნების სურათებს და ყოველ სეზონზე მას აქვს საკუთარი ფერები. ამაში მას ჯადოქრები - ფლორა და ფაუნა ეხმარებიან. ფლორა - დედოფალი ფლორა(ხეები, მწვანილი, ყვავილები და ა.შ.). ფაუნა - ცხოველთა სამყაროს დედოფალი (ფრინველები, მწერები, თევზები, გარეული და შინაური ცხოველები და სხვ.). გაკვეთილი უფრო ემოციურად ჩატარდება, თუ მასწავლებელი ბავშვებთან დიალოგში გამოიყენებს ფლორისა და ფაუნის თოჯინებს.

დაფაზე ან სპეციალურ მოლბერტზე მიამაგრეთ ორი ფურცელი და დაუსვით ბავშვებს კითხვები: „როგორ გამოიყურებიან ორი ჯადოქარი? როგორ უნდა იყოს გამოსახული, რომ მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ მათგან ერთი ფლორაა, მეორე კი ფაუნა? ბავშვების გამონათქვამების მოსმენის შემდეგ დაიწყეთ პორტრეტის დახატვა (მაგალითად, დახატეთ ცხვირი, ან სახის ოვალი, ან მხოლოდ თვალები, ასე რომ დააყენეთ გამოსახულების მასშტაბი), შემდეგ მოიწვიეთ ბავშვები ნახატების გასაგრძელებლად ( ბავშვები მორიგეობით უახლოვდებიან ნახატებს და ავსებენ მათ უფრო და უფრო ახალ დეტალებს: ერთზე გამოსახულია წარბები, მეორე - ტუჩები, მესამე - გვირგვინი და ა.შ.).

ვარჯიში.ხატვა თავისუფალ თემაზე (ბავშვების შემოქმედებითი განვითარების დიაგნოსტიკა).

კოლექტიური კომპოზიციის შესრულება „ფლორისა და ფაუნის პორტრეტი“.

მასალები.თავისუფალ თემაზე ნახატისთვის საჭიროა ქაღალდი (1/2 ლანდშაფტის ფურცელი), მარტივი ფანქარი (ფლომასტერი ან ფერადი ფანქრები), კოლექტიური კომპოზიციისთვის - მარკერი ან ფლომასტერები.

გაკვეთილი „ცის სურათები. ღია და მუქი ფერები

შინაარსი.აღფრთოვანებული იყავით ბიჭებთან ერთად ზეციური გაჟონვით. აჩვენეთ მხატვრების ექსპრესიული ფერადი ნამუშევრები და ცის ფოტო რეპროდუქციები მზიან და მოღრუბლულ ამინდში (ვ. ვან გოგი, ნ. როერიხი, ი. ლევიტანი, ა. რილოვი და სხვ.). ბიჭებთან ერთად ფანჯრის მიღმა ცას შეხედე. გაანალიზეთ ბავშვების მუშაობა გასული წლების განმავლობაში ან ვიზუალური საშუალებები, მასწავლებლის მიერ შესრულებული - აკვარელის ფერთა ქვედა ნახატები "ნედლი" ტექნიკით და გუაში, შექმნილი მათ საფუძველზე საღებავების შერევით თეთრ, შავ და ნაცრისფერ საღებავებთან. მიეცით წარმოდგენა სინათლის შესახებ და მუქი ჩრდილებიფერები. საღებავების თეთრთან შერევის ტექნიკის ჩვენებისას ყურადღება მიაქციეთ საღებავის ფერის გაღიავებას (ლურჯი - ღია ცისფერი, წითელი - ღია წითელი და ა.შ.). ფერების გოგირდთან შერევის ტექნიკის ჩვენება, ყურადღება მიაქციეთ ფერების დაბინდვას და გამუქებას (ლურჯი - რუხი-ლურჯი, ყვითელი - რუხი-მწვანე და ა.შ.). შეაერთეთ საღებავის სისუფთავე და მისი სიმღვრივე ამა თუ იმ ემოციურ მდგომარეობასთან: მუქი ლურჯი - სევდა, ღია წითელი - სინაზე, ღია ცისფერი - სიჩუმე, მშვიდობა, წითელ-ნარინჯისფერი - გართობა და ა.შ.

ვარჯიში.ორი მრავალფეროვანი ფერადი ფერწერის ქვედა ნახატის გამოსახულება "ზეციური ადიდებული": "ნედლი" ტექნიკით (სიხარული - სევდა, მსუბუქი - ბნელი, შეშფოთებული - სიმშვიდე და ა. ( მსუბუქი - ბნელი - ბინდი).

მასალები.ქაღალდი, გუაში (შერეული თეთრი და ნაცრისფერი) და აკვარელი "სველი" ტექნიკით, ფუნჯები.

Კლასი " ფერადი მთები»

შინაარსი.ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ჩვენს თავისებურებას დიდი ქვეყანა, რომელიც გადაჭიმულია მრავალი კილომეტრის მანძილზე ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ და აღმოსავლეთიდან დასავლეთისაკენ. აჩვენეთ მხატვრების პეიზაჟების რეპროდუქციები ურალის ან კავკასიის მთებით (ნ. როერიხი და სხვები), ექსპრესიული ფოტო რეპროდუქციები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა მთის პროფილებს მზის ჩასვლისას ან ღამით, განათებული. მთვარის შუქიან მზეზე ცქრიალა დათოვლილი მწვერვალები და ა.შ. აჩვენეთ როგორ ვიმუშაოთ ფერადი ფლომასტერებით მთების გამოსახვისას. ისე, რომ ფერადი ნახატი არ იყოს ფერადი, მთების მონახაზი კეთდება შავი (ნაცრისფერი, ლურჯი ან ყავისფერი) ფლომასტერით და შემდეგ მოხატულია.

ვარჯიში.მაღალი და დაბალი მთების გამოსახულება, თოვლის ქუდებით დაფარული და ხეებით დაფარული და ა.შ.

მასალები.ქაღალდი, ფერადი მარკერები ან სხვა მედია.

გაკვეთილი "ხეების ოჯახი"

ყურადღება მიაქციეთ ტოტების გამოსახულებას. შეადარეთ ხის გამოსახულება ადამიანის გამოსახულებას: ხის ზევით არის თავი, ღერო – სხეული, ტოტები – მკლავები, ფესვები – ფეხები და ა.შ. ხის ზრდა - თავის ასაკთან ერთად (მაღალი - ზრდასრული, პატარა - ახალგაზრდა). სთხოვეთ ბავშვებს ითამაშონ საკუთარი სხეულის პლასტიურობით ხის გამოსახულება დაბალი ჩამოკიდებული მკლავებით; ხე, რომელმაც თავი დახარა შვილისკენ - პატარა ხე და ა.შ.

სემენოვა დაშა, 5 წლის. მოსკოვი, სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება No1632, ხეების ოჯახი, ქვანახშირი, პედ. აგაფონოვა ნ.ა.

ვარჯიში.დიდი და პატარა ფოთლოვანი ან წიწვოვანი ხეების გამოსახულება (ბაბუა ხე, მამის ხე, დედა ხე, ქალიშვილი ხე, ვაჟის ხე და ა.შ.). ხეები უყურებენ ბილიკს მეგობრული ოჯახიხეები“ და ა.შ.

მასალები.ქაღალდი (ფონად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მე-2 გაკვეთილის ნახატები), ნახშირი (ცარცი).

გაკვეთილი „ყვავილი-მრავალფეროვანი. Shestitsvetik»

აჩვენეთ ბავშვებს თვალსაჩინოება „ძირითადი და დამატებითი ფერები". ყურადღება მიაქციეთ სამ ძირითად ფერს - წითელი, ყვითელი და ლურჯი.

მოუყევით ზღაპარი, თუ როგორ მოხვდა მხატვარი ჯადოსნური ბაღიდა იპოვა იქ წითელ, ლურჯ და ყვითელი ყვავილებიმრავალფერადი ყვავილი, რომელსაც ექვსი ფურცელი ჰქონდა - წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, მეწამული. ჯადოსნურ ყვავილს შეეძლო მისი ყველა სურვილის შესრულება. პირველი, რაც მხატვარმა გადაწყვიტა, იყო მშვენიერი ყვავილის დახატვა, რომელიც ნახა. აჩვენეთ როგორ ვიმუშაოთ გუაშის საღებავებით და ფუნჯით, ასახავს ყვავილს ფურცელზე, ჯერ სამი ფერადი ფურცლით - წითელი, ყვითელი, ლურჯი, შემდეგ კი წითელსა და ყვითელს შორის - ნარინჯისფერი, ლურჯსა და ყვითელს შორის - მწვანე, წითელსა და ლურჯს შორის - იასამნისფერი.

ვარჯიში.ყვავილის გამოსახულება ექვსი ფურცლით.

მასალები.

Შენიშვნა.ამ ამოცანის შესრულება შესაძლებელია გატეხილი აპლიკაციის ტექნიკაში.

გაკვეთილი "შიდა მცენარეები"

ვარჯიში.შიდა ყვავილის სურათი (ბუნების შესახებ).

მასალები.ქაღალდი, ნახშირი ან მარკერები.

გაკვეთილი "სევდიანი დრო, თვალების ხიბლი"

გადახედეთ ფერადი ქაღალდის ნაკრებებს ბავშვებთან ერთად, დაიმახსოვრე ძირითადი და მეორადი ფერები, ყურადღება მიაქციე რთულ ორაზროვან ჩრდილებს, აჩვენე ჟოლოსფერი, ოქრო, მეწამული და ა.შ.

აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა ვიმუშაოთ ფერად ქაღალდზე გატეხილი გამოყენების ტექნიკით: ხის გვირგვინი მიიღება კვადრატული და მართკუთხა ფურცლის კუთხეების მოწყვეტით; ღერო - მართკუთხა ლენტის ზოლებად დახევის შედეგად. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვს ჯერ ქაღალდის ტკეპნაში უნდა გაწვრთნა, რამდენიმე მცდელობის გაკეთების საშუალება მიეცეს. ხის გვირგვინი - ოვალური ფორმის ფიგურა - შექმნილია ფერადი ფურცლისგან. ფეხი იშლება შავი ან ყავისფერი ქაღალდისგან - ღეროს ნაწილი, რომელიც ჩანს ფოთლების ქვეშ. ფეხი ქუდზეა მიკრული. მასწავლებელი ამაგრებს ყველა ხეს კოლექტიური კომპოზიციით: ის ამოიღებს დედამიწის პროფილის არათანაბარ კიდეს მუქი ქაღალდიდან და ათავსებს მათ ხეებს.

საჭიროებისამებრ, სთხოვეთ ბავშვებს გააკეთონ ღრუბლები ან წვიმის წვეთები საერთო პანელისთვის გატეხილი აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით.

ვარჯიში.ფოთლოვანი ხის დამზადება გატეხილი აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით ყველა ხის შემდგომი დიზაინით კოლექტიური კომპოზიციით "ტყეები ჩაცმული ჟოლოსფერი და ოქროთი ...", "მოსაწყენი დრო, მომხიბვლელი თვალები ...". სამუშაო შეიძლება შესრულდეს ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად (2-3 კაცი).

მასალები.ფერადი ქაღალდი, წებო.

გაკვეთილი „ღამის სურათები. ვარსკვლავური ღამე"

შინაარსი.აქტივობა შეიძლება მოეწყოს როგორც მოგზაურობა ღამით. ღამის პეიზაჟების, მთვარის შუქით განათებული მწვანე მდელოების რეპროდუქციების ჩვენება. მუსიკალური ან პოეტური გამოსახულებების გამოყენებით შექმენით ატმოსფერო, რომელიც ხელსაყრელი ატმოსფეროა ნაჩვენები ფოტო რეპროდუქციების, ი. ლევიტანის პეიზაჟების "არყის ხეივანი ღამით", "არყის ხეივანი დღის განმავლობაში", ა. არყის კორომი"ღამე დნეპერზე", ვ. ვან გოგის და სხვათა ნაწარმოებები.

გაანალიზეთ ვიზუალური საშუალებები „ფერების შერევა შავ საღებავთან“, „ფერების შერევა ნაცრისფერ საღებავთან“. აჩვენეთ ფერების შერევა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყვითელი საღებავის შავთან შერევის შედეგად მიიღებთ მუქი მწვანე ფერი, ნაცრისფერით - რუხი-მწვანე. დაიმახსოვრეთ რა ფერის ჩრდილებს იღებთ ყვითელი და ლურჯი საღებავების შერევისას.

ვარჯიში.ღამის პეიზაჟის სურათი. ცისფერი შავ ან ნაცრისფერ საღებავთან შერევის შედეგად მიიღება ცა, დედამიწა - შავის ყვითელთან შერევის შედეგად ყვითელი მთვარე ამშვენებს ცას, ვარსკვლავები მიიღება ყვითელ საღებავთან.

მასალები.ქაღალდი, გუაში, ფუნჯები.

გაკვეთილი "დრავინები და ნაკადულები"

შინაარსი.განვიხილოთ პეიზაჟების რეპროდუქციები, რომლებშიც ნათლად შეგიძლიათ ნახოთ წინა პლანზე- არათანაბარი მიწის პროფილი. მოუყევით ისტორია მხატვრის შესახებ, რომელიც ფიქრობდა, რომ დედამიწა სწორ ხაზზე უნდა იყოს დახატული სწორი ხაზი. ამაში დარწმუნებული იყო, სანამ ორმოში არ ჩავარდა. ხვრელიდან ცას რომ უყურებდა, მან დაინახა დედამიწის არათანაბარი მუწუკიანი პროფილი და მას შემდეგ მხატვარი დედამიწას არათანაბრად ხატავს.

ვარჯიში.არათანაბარი (ხვრელებსა და ორმოებში) დედამიწის პროფილის გამოსახულება (ფერადი ქაღალდიდან გატეხილი აპლიკაციის მეთოდით).

დედამიწის პროფილის გასაკეთებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ გაკვეთილის ნახატი. არათანაბარი პროფილი დამაგრებულია ფერად ფურცელზე ან ნახატზე მე-2 გაკვეთილიდან "ცის სურათები". მიღებულ ფონზე ხეები გამოსახულია ნახშირით.

მასალები.ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო და ნახშირი.

გაკვეთილი "ნატურმორტი "სიუხვე"

ხილისა და ბოსტნეულის გათვალისწინებით, მოუყევით ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ ცხოვრობდა სამი მეგობარი იმავე ჯადოსნურ ქვეყანაში - ვაშლი, გარგარი და ბანანი (სხვა ხილი და კენკრა შეიძლება იყოს მთავარი გმირები, მაგალითად, ატამი, ყურძენი, მსხალი და ა.შ.). მაგრამ ერთ დღეს მათ შორის ჩხუბი მოხდა, რადგან თითოეულმა გადაწყვიტა, რომ ის იყო ყველაზე ლამაზი და ყველაზე ტკბილი. - მე ყველაზე ლამაზი ვარ, - თქვა ვაშლმა და მეგობრებს მოშორდა. - არა, ყველაზე ლამაზი ვარ, - თქვა აფრიკომ და ასევე განზე გადგა. "არა, მე ყველაზე ტკბილი და ჭკვიანი ვარ!" იყვირა ბანანმა, მაგრამ არავის გაუგონია, რადგან მეგობრები სხვადასხვა მიმართულებით გაიქცნენ. მაგრამ შემდეგ მათთან მზიანი ფორთოხალი მივიდა და თქვა, რომ ისინი ყველა თავისებურად ლამაზი და გემრიელია. ნარინჯისფერი შერიგდა მეგობრები.

სთხოვეთ ბავშვებს დახატონ ამ მოთხრობის რომელიმე ნაწილი (ორი ერთად, ერთი განზე; სამი ერთად, ერთი განზე და ა.შ.).

დახატეთ დაფაზე სამი კომპოზიცია ხილის სხვადასხვა მოწყობით: ორი ერთად, ერთი შორს; ერთად; ყველა გარდა. მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: „როგორ შეუძლია მაყურებელმა გამოიცნოს, რომ ვაშლი, გარგარი და ბანანი ერთმანეთს მეგობრობენ ან ჩხუბობენ?

ვარჯიში.მაგიდაზე ან უჯრაზე დაწოლილი ხილის კომპოზიციის გამოსახულება (ნატურმორტები "ვიზიტის მოლოდინში", "სიუხვე", "მხიარული ხილი" და ა.შ.).

მასალები.ქაღალდი, პასტელი და ცვილის ფანქრები ან სხვა საშუალებები.

Კლასი " შემოდგომის მოსავალი. სიმრავლე»

ვარჯიში.კალათის სურათი სოკოთი.

მასალები.ქაღალდი, ცვილის ფანქრები, აკვარელი ან სხვა მედია.

განზოგადება გაკვეთილი. « ჯადოქარი ფლორის პორტრეტი - მცენარეების, ხეების და ყვავილების სამყაროს დედოფალი»

აჩვენეთ, უფრო სწორად შეახსენეთ ბავშვებს ადამიანის სახის გამოსახვის ეტაპები. გაკვეთილი უფრო ემოციური იქნება, თუ მასწავლებელი თავზე დადებს გვირგვინს ხელოვნური ან ახალი ყვავილებით, ფოთლებით, სიმინდის ყურმილით, ნიჟარის ტოტებით და ა.შ. და ითამაშე ჯადოქარი ფლორის როლი ან გამოიყენე თოჯინა ფლორის კლასში.

ვარჯიში.ფლორის გამოსახულება - ქალის პორტრეტი გვირგვინით თავზე ან გვირგვინში, მორთული მზეთი, ყვავილებით და ფოთლებით, მძივებით, კენკრით, ყვავილების საყურეებით და ა.შ. გარშემორტყმული ყვავილებით, ხეებით ან ცისარტყელის ფონზე და ა.შ.

მასალები.ქაღალდი, პასტელი ან ფერადი მარკერები.

განზოგადება გაკვეთილი. ბუნების აღფრთოვანებული სურათები. "ბუნება - მხატვარი - ჯადოქარი"

ვარჯიში.კომპოზიციის დამზადება ბუნებრივი ფორმებისგან: განაცხადის შემოდგომის ფოთლები"ყვავილები და ფოთლები ვაზაში", "შემოდგომის ფოთლების თაიგული" და ა.შ. გამხმარი ყვავილები და ფოთლები წებოვანია ან უბრალოდ ასახულია ფერადი ქაღალდის ფურცელზე ბუკეტის სახით. შესაძლებელია კოლექტიური მუშაობა: ერთი ბავშვი კეცავს ვაზას, მეორე თაიგულს. ყვავილების თაიგულისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ არა მხოლოდ გამხმარი ფოთლები და სხვადასხვა ფორმის ყვავილები, არამედ თესლიც (გოგრა, მზესუმზირა, ნეკერჩხალი და ა.შ.).

მხატვარი და ხუთი კონტინენტის ბუნება

კლასები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

თემა: ბუნების სამყარო

შესავალი გაკვეთილი. თავისუფალ თემაზე ხატვა

შინაარსი.ეს გაკვეთილი არის პირველი თემატური ბლოკის ამოცანების შესავალი. თავისუფალ თემაზე ნახატის დასრულების შემდეგ, გაიხსენეთ ბავშვებთან ერთად წინა წლის ყველაზე საინტერესო აქტივობები, ჰკითხეთ, რისი დახატვა უყვართ ყველაზე მეტად? აჩვენეთ ბავშვების წინა წლების ნახატები, სთხოვეთ ბავშვებს შეავსონ თავიანთი ავტოპორტრეტი „მე ვარ მხატვარი“ პატარა ფურცელზე (ლანდშაფტის ფურცლის 1/4). ყურადღება მიაქციეთ ფონს - გარემოს: სურათზე ყველაფერი უნდა მიუთითებდეს, რომ გამოსახულ ადამიანს უყვარს ხატვა (სურათები კედელზე, ფანქრები მაგიდაზე, ფუნჯი ხელში და ა.შ.).

ვარჯიში.ნახატი თავისუფალ თემაზე (ბავშვების შემოქმედებითი განვითარების დიაგნოსტიკა, 5-10 წუთი). მხატვრის პორტრეტის გამოსახულება (ავტოპორტრეტი) « მე - მხატვარი". რეგისტრაცია შესაძლებელია ინდივიდუალური სამუშაოებიკოლექტიურ კომპოზიციაში "ჩვენი ჯგუფი", "ჩვენ მხატვრები ვართ".

მასალები.თავისუფალ თემაზე ნახატისთვის - ქაღალდი (ლანდშაფტის ფურცლის 1/2), ფლომასტერები, ავტოპორტრეტისთვის - ქაღალდი (ლანდშაფტის ფურცლის 1/4), შავი ან ყავისფერი ფლომასტერი, კოლექტიური კომპოზიციისთვის - Whatman ფურცელი.

ბორკინა ქსიუშა, 6 წლის, მოსკოვი, №1439 სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება, „მე და ჩემი მეგობარი ვხატავთ“, შავი ლარი კალამი, პედ. აგაფონოვა ნ.ა.

გაკვეთილი "ზეციური გადინება"

შინაარსი.განვიხილოთ ცის რეპროდუქციები, მიაქციეთ ყურადღება, თუ როგორ იცვლება ცის ფერები დღის დროის მიხედვით (ნ. როერიხი, კ. იუონი, კ. მონე და სხვ.). დილის, შუადღის და საღამოს ბუნების სურათების ჩვენება, ჰკითხეთ ბავშვებს დღის რომელ დროს შეესაბამება? გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბუნების ფერებიდან გამომდინარე (ნისლი, მზის ჩასვლა, უამინდობა, მზიანი დღე და ა.შ.), ჩვენი განწყობაც იცვლება.

ბავშვებთან ერთად გაიხსენეთ „სველი“ ტექნიკით მუშაობის ტექნიკა, აჩვენეთ მუშაობის ეტაპები: დაასველეთ ფურცელი ნესტიანი ღრუბლით ან ფუნჯით, გაშრობის მოლოდინის გარეშე, წაისვით საღებავი ერთმანეთის მიყოლებით, დაასხით ერთი. ფერი სხვაში. თქვენ შეგიძლიათ აწიოთ ფურცელი ან დახრილი ისე, რომ საღებავი გადავიდეს ფურცელზე და დატოვოს ფერი.

ვარჯიში.ფურცლის მთელ ზედაპირზე გამოსახულია გამოხატული განწყობით (აღელვება, სევდა, სევდა, აღშფოთება, აღფრთოვანება და ა. ერთი ან ორი სხვადასხვა ფერის ქვედა ნახატის შესრულება: "ცა მზის ჩასვლისას", "დილა, ძილიანი, ნისლიანი ცა", "ღრუბლების ბრძოლა".

მასალები.ქაღალდი, აკვარელი ("ნედლი") ან გუაში, ფუნჯები.

გაკვეთილი "შემოდგომის ფოთლების ხალიჩა"

შინაარსი.ბუნების შემოდგომის სურათების ჩვენება (ი. ლევიტანი, ი. გრაბარი, ვლადიმირის ლანდშაფტის მხატვრები და სხვ.), ადრეული, ოქროსფერი და ფოტო რეპროდუქციები. გვიან შემოდგომა. ყურადღება მიაქციეთ, როგორ იცვლება დედამიწის ფერები შემოდგომის სამი თვის განმავლობაში: მდიდარი ყვითელ-წითელი, ოქროსფერიდან გაცვეთილ ყავისფერამდე. გახსოვდეთ პირველადი ფერების (წითელი, ლურჯი, ყვითელი) შერევა, რათა მიიღოთ დამატებითი ფერები (მწვანე, ნარინჯისფერი, მეწამული). ვიზუალური საშუალებების „ფერების შერევა შავთან და ნაცრისფერთან“ გაანალიზებისას, ჰკითხეთ ბავშვებს, რა მოუვა ყვითელ საღებავს, თუ იგი შერეულია შავთან, ნაცრისფერთან (ის მწვანე ხდება); ნარინჯისფერი, შერეული შავი, ხდება ყავისფერი. აჩვენეთ როგორ ავურიოთ ეს ფერები.

გაკვეთილი უფრო ცოცხალი იქნება, თუ მოგიტანთ შემოდგომის ფოთლების თაიგულებს და გაითვალისწინებთ როგორც კაშკაშა, ისე მშრალი ფოთლების ფერს, რომლებსაც აქვთ მუქი, გაცვეთილი ჩრდილები. სთხოვეთ ბავშვებს მოძებნონ ფერები ფოთლებზე, რომლებიც ფერების შერევით შეიქმნა.

ვარჯიში.ერთი ან ორი ფერის ქვედა ნახატის გამოსახულება - შემოდგომის ფოთლების ხალიჩები. "ოქროს შემოდგომის" ხალიჩა მიიღება წითელი და ყვითელი საღებავების, ყვითელი და ლურჯი შერევით, ხალიჩა "სევდის დრო" - პირველადი ფერების შავ და ნაცრისფერ საღებავებთან შერევის შედეგად. საღებავების შერევა ხორციელდება ფურცლის მთელ ზედაპირზე, ფუნჯი ტოვებს კვალს - ნაცხს - ფურცელს.

მასალები.ფერადი ქაღალდი, გუაში, ფუნჯები.

გაკვეთილი "ქარის მიერ მოხრილი ხეები"

შინაარსი.განვიხილოთ ხეების რეპროდუქციები, რომლებიც გადაურჩნენ ქარიშხალს ან წყალდიდობას, ელვას ან ტყის ხანძარს, რომელთა გარეგნობა თანაგრძნობაა (ხის ტოტი ან ტოტი გატეხილია, ხე ცუდად არის დახრილი ან დამწვარი და ა.შ.). ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობა შეიძლება მიმართული იყოს ნ.ზაბოლოცკის ლექსის „მარტოხელა მუხის“ (მკვდარი ხის ამბავი) ან ა.ბარტოს ლექსის „ძველი გიგანტის“ ილუსტრირებაზე (მოთხრობა იმის შესახებ, თუ როგორ გადაარჩინა ძველი გიგანტური მუხა პარტიზანებს. მისი ტოტებით, დაიჭრა, როდესაც რაღაც ”(იხ.: მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ: ლექსებისა და გამოცანების კრებული. მ., 1996).

შეიძლება გავიხსენოთ ელემენტების გამოვლინება მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში (ძლიერი წვიმების პერიოდი ჩინეთში, ინდოეთში, ბრაზილიაში და ა. ამ მოვლენებს ასახავს.

ვარჯიში.პეიზაჟების გამოსახულება "ქარისგან მოხრილი პალმა", "მკვდარი ხე - მუხამ ჩამოუშვა ტოტები-ხელები", "არყი წვიმის ნაკადულების ქვეშ დაიხარა", "ხეები ბორცვზე და დაბლობზე ძლიერი ქარიშხლისგან ეყრდნობიან", "ტირიფი". ტირის წვიმასთან ერთად“, „ხე დილის ნისლში“, „მძინარე ხე“ და ა.შ.

ხის გამოსახულებისთვის შეგიძლიათ მოამზადოთ ფონი 2 და 3 გაკვეთილების ნახატების გამოყენებით. ნახატიდან "დედამიწის სურათები" (გაკვეთილი 3) დედამიწის ერთი ან სხვა პროფილი ამოჭრილია ჭრის ტექნიკის გამოყენებით. (ან მოჭრილი) წაისვით და ჩასვით ნახატზე „ზეციური გადმოდინება“ (გაკვეთილი 2) და მხოლოდ ამის შემდეგ გააკეთეთ ხეების კონტური გუაშის საღებავებით.

მასალები.შესაძლებელია ქაღალდი, გუაში, გრაფიკული მასალები (ნახშირი, ცარცი, სანგვინი ან სოუსები) (შეგიძლიათ გამოიყენოთ გაკვეთილების ნამუშევარი „ცა ადიდებული“ და „შემოდგომის ფოთლების ხალიჩა“). თემები "ხე დილის ნისლში", "მძინარე ხე" და ა.შ. შეიძლება გაკეთდეს აკვარელში "ნედლი" ტექნიკის გამოყენებით.

გაკვეთილი „გრძელვადიანი ხეები. ბაობაბი, მუხა"

შინაარსი.გაკვეთილი შეიძლება მოეწყოს როგორც მოგზაურობა აფრიკაში ან სხვა კონტინენტებზე, სადაც უჩვეულო ხეები იზრდება - კვიპაროსები, პალმები, ლიანები, კორპის ხეები, ბაობაბი და ა. 25-40 მეტრის გარშემოწერილობამდე, ეს ხე ცხოვრობს 5 ათასი წლის განმავლობაში, მისი ნაყოფი საკვებია. ქერქის ბოჭკოებისგან აფრიკული სავანების მკვიდრნი თოკებსა და უხეში ქსოვილებს აკეთებენ.

მიეცით წარმოდგენა სილუეტის ხელოვნებაზე. გააანალიზეთ ამ ტექნიკით მომუშავე მხატვრების ნამუშევრები (ფ. ტოლსტოი, ე. კრუგლიკოვა, გ. ნარბუტი და სხვ.). აჩვენეთ ფერად ქაღალდთან და მაკრატელთან მუშაობის ტექნიკა: შავ ან ყავისფერ ფურცელზე უბრალო ფანქრითდახაზეთ ამა თუ იმ ეგზოტიკური ხის (პალმის ხე, კვიპაროსი, ბაობაბი და ა.შ.) კონტური და იმ მიწის პროფილი, რომელზეც ის იზრდება. შემდეგ გამოსახულება ამოჭრილია და ჩასმულია გაკვეთილის „ზეციური გადმოსვლების“ ნახატზე (შეგიძლიათ ხის სილუეტი თეთრი ან ფერადი ქაღალდის ფურცელზე მიაკრათ).

ვარჯიში.დახაზეთ და ამოჭერით ხის სილუეტი და მიამაგრეთ იგი ფერად ფონზე, იმისდა მიხედვით, თუ რომელი იქნება ნახატის სახელი ("ხე მზის ჩასვლისას", "ძლიერი ხე", "ხე ცუდი ამინდი”, „ხე მზეს ელაპარაკება“ და ა.შ.).

მასალები.ფერადი ქაღალდი, წებო (ფონად შეგიძლიათ გამოიყენოთ წინა გაკვეთილების ნახატები).

გაკვეთილი "კიბე სამოთხეში. Ცისარტყელა"

აჩვენეთ ცისარტყელას გამოსახული პეიზაჟების რეპროდუქციები, გაანალიზეთ პირველადი და მეორადი ფერების ვიზუალური დახმარება. წაიკითხეთ ბავშვებს ცისარტყელას შესახებ გამოცანების ლექსები (ა. ალიმბაევი, ყაზახურიდან თარგმნა ი. მაზნინმა "ჭრელი, ფარშევანგის კუდივით, / ჩვენს მდინარეზე იყო ხიდი. / კარგი ყველასთვის, / ლამაზი, / მაღალი / და სახლიდან არც თუ ისე შორს. / სამწუხაროა ერთი რამ - / გაიარეთ, მეგობრებო, / მასზე / არანაირად / შეუძლებელია ”ან ნ. კრასილნიკოვი ”მოღრუბლული სიმაღლის გამო / ხეობას ათვალიერებდა, / მოვიდა შვიდი ფერის კატა. გარეთ, / ნაზად თაღოვანი ზურგი"). ცისარტყელის გამოსახვისას ბავშვებს შეახსენეთ ფერების შერევის ტექნიკა. გახსოვდეთ ცნობილი რითმა"ყველა მონადირეს სურს იცოდეს სად ზის ხოხობი", რომლის პირველი ასოები განსაზღვრავს ცისარტყელაში ფერების თანმიმდევრობას: "k" - წითელი, "o" - ნარინჯისფერი, "g" - ყვითელი, "z" - მწვანე, "g" - ლურჯი, "s" - ლურჯი, "f" - მეწამული. ეს ამოცანა საუკეთესოდ არის შესრულებული აკვარელის საღებავები"ნედლი" ტექნიკაში. მნიშვნელოვანია, რომ თითოეულმა ბავშვმა არ შექმნას სტერეოტიპი, არამედ ასახოს ცისარტყელა-რკალი თავისებურად (უღელი იხსნება ფურცლის კუთხიდან, ან ჩანს რკალის მხოლოდ ნახევარი, ან ცისარტყელა-ხიდი მდებარეობს მთელი ფურცელი და ა.შ.).

შესაძლებელია ცისარტყელის გაკეთება სამი გუაშის საღებავით - წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მაშინ ცისარტყელაში მხოლოდ ექვსი ფერი იქნება, ცისფერი კი ცის ფერია ცისარტყელას გარშემო.

ვარჯიში.ცისარტყელა-რკალის გამოსახულება ("ყვავილები აღფრთოვანებულია ცისარტყელას"; "ხე აღფრთოვანებულია ცისარტყელას" და ა.შ.).

მასალები.ქაღალდი, გუაში (წითელი, ლურჯი, ყვითელი), ფუნჯები (შეგიძლიათ გამოიყენოთ 2 გაკვეთილის ნახატები ფონად).

Შენიშვნა.ნახატი შეიძლება შესრულდეს აკვარელში „სველი“ ტექნიკით, ან პასტელში, ან შერეულ მედიაში: ცისარტყელა გამოსახულია ცვილის ფანქრებით, ხოლო ცა აკვარელში „ნედლი“ ტექნიკით.

ნებისმიერი მხატვრული მასალის გამოყენებით შესაძლებელია კომპოზიციის გამოსახვა ცისარტყელასთან ერთად.

გაკვეთილი "ყვავილების თაიგული. ნატურმორტი თბილ ან ცივ ფერებში

განვიხილოთ ბავშვებთან ერთად მხატვრების ნამუშევრების რეპროდუქციები: ი.გრაბარი "ქრიზანთემები", ვ.?ვან გოგი "მზესუმზირები", ა.გოლოვინი "ფლოქსები", ა.დეინეკა "გლადიოლუსი როუანთან", მ.სარიანი "ყვავილები" და ა.შ. ყურადღება მიაქციეთ შეზღუდვას ფერის პალიტრამაგალითად, ნამუშევარში მხოლოდ თბილი ან მხოლოდ ცივი ჩრდილების (ფერი) გამოყენება ეხმარება მხატვარს გამოხატოს თავისი გონებრივი მდგომარეობა (დასვენების მდგომარეობა - ფერები გათეთრებულია, ნაზი; მხიარული მდგომარეობა - ფერები კონტრასტულია. : ნათელი და ბნელი, თბილი და ცივი და ა.შ.).

ფერი - ფერთა კომბინაციების სისტემა სახვითი ხელოვნების ნიმუშებში, ემოციური გამოხატვის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება - შეიძლება იყოს თბილი (ძირითადად ნარინჯისფერი, ყვითელი და წითელი ტონები) და ცივი (ძირითადად ლურჯი, მწვანე, იასამნისფერი ტონები), მშვიდი და დაძაბული. , კაშკაშა და გაცვეთილი, ადგილობრივი (დეკორატიული) ფერების საფუძველზე და ტონალური ურთიერთობების გამოყენებაზე და ა.შ.

ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ გადმოსცემს თითოეული მხატვარი თავის დამოკიდებულებას ყვავილებთან საკუთარი გზით, ასახავს ნატურმორტს საკუთარი წესით. სთხოვეთ ბავშვებს გამოიცნონ მხატვრის შემოქმედებითი სტილი მისი ნახატის დათვალიერებით. მაგალითად, ზემოხსენებული ნატურმორტების კიდევ ერთხელ დემონსტრირების შემდეგ, აჩვენეთ ვან გოგის ზამბახი, მაგრამ არ დაასახელოთ ავტორი. სთხოვეთ ბავშვებს დაადგინონ, რომელმა მხატვარმა დახატა ეს ნატურმორტი.

შეახსენეთ ბავშვებს როგორ იმუშაონ გუაშის საღებავებით მოზაიკის მოხატვის მეთოდით. გაანალიზეთ თვალსაჩინო საშუალებები "სახატავი ტექსტურა" და "თბილი და ცივი ფერები".

სთხოვეთ ბავშვებს განსაზღვრონ ნატურმორტი, შეაჯამონ ნათქვამი, მიეცით ამ სიტყვის საკუთარი განმარტება (ნატურმორტი არის სახვითი ხელოვნების ჟანრი, რომელიც ეძღვნება უსულო საგნების გამოსახვას: ჭურჭელი, ხილი, ყვავილების თაიგულები, ზოგიერთი აქტივობის ატრიბუტები და ა.შ. .). სთხოვეთ ბავშვებს, მოიგონონ სახელი მომავალი ნატურმორტისთვის. ყურადღება გაამახვილეთ თბილი ან ცივი ფერების არჩევაზე, იდეიდან გამომდინარე, სამუშაოს შესრულების შესაძლებლობაზე ორი ფერით (მაგალითად, ლურჯი და თეთრი; მწვანე და ნაცრისფერი; ყავისფერი და თეთრი და ა.შ.) ან სამი (წითელი, ყვითელი და თეთრი; ლურჯი, ყვითელი და ნაცრისფერი და ა.შ.).

მას შემდეგ, რაც ბავშვები ყვავილებს ხატავენ, მათთან ერთად გააანალიზეთ, ემთხვევა თუ არა ორიგინალური სახელიდახატვა (განზრახვა) საბოლოო შედეგამდე. სკოლამდელი აღზრდის ნახატების გაანალიზებისას მიეცით მათ ფიგურალური სახელები ("მხიარული ყვავილები", "ნაზი ტიტები", "ამაყი გლადიოლუსი", "მხიარული ყვავილები", "ფერადი თაიგული" და ა.შ.).

ვარჯიში.ყვავილების თაიგულის გამოსახულება თბილი ან ცივი ჩრდილების გუაში ბუნებიდან ან ბუნების შესახებ, ან იდეის მიხედვით გამოხატული ემოციურობით.

მასალები.ფერადი ქაღალდი, გუაში (მთავარი ფერების გარდა, მნიშვნელოვანია, რომ ჰქონდეს ბავშვის არსენალი ნაცრისფერი საღებავიმასწავლებელმა წინასწარ უნდა მოამზადოს).

Შენიშვნა.შეგიძლიათ გააკეთოთ ყვავილების თაიგული ერთ გაკვეთილზე თბილი ფერები, ხოლო მეორეს - სიცივეში.

გაკვეთილი "ყვავილების თაიგული"

გაკვეთილი შეიძლება მოეწყოს სამოგზაუროდ Შორეული აღმოსავლეთიამომავალი მზის ქვეყანაში - იაპონიაში. შემოდგომაზე იაპონელები აღნიშნავენ ქრიზანთემის ფესტივალს. იაპონური ქრიზანთემა სიმბოლოა სიხარული. ამიტომ საჩუქრად ყვავილების თაიგულის მიღება ნიშნავს კარგი განწყობის სურვილის მიღებას.

ვაზებში ყვავილების მოწყობის უძველეს იაპონურ ხელოვნებას იკებანა ("ყვავილების ცხოვრება") ჰქვია. როგორც წესი, იკებანას კომპოზიციები შეიცავს სამ სავალდებულო ელემენტს, რომელიც აღნიშნავს სამ პრინციპს: ცა, დედამიწა და ადამიანი. მათი განსახიერება შესაძლებელია როგორც ყვავილი, ტოტი და ბალახი. ტრადიციის მიხედვით, იკებანა აუცილებლად ამრავლებს სეზონს და მცენარეთა ერთობლიობა აყალიბებს იაპონიაში ცნობილ სიმბოლურ სურვილებს: ფიჭვი და ვარდი - დღეგრძელობა; პეონი და ბამბუკი - მსოფლიოს კეთილდღეობა; ქრიზანთემა და ორქიდეა - სიხარული; მაგნოლია - სულიერი სიწმინდე და ა.შ. ბავშვებთან ერთად ახალი ყვავილების ან მათი გამრავლების გულდასმით შემოწმებისას, ყურადღება მიაქციეთ ყვავილის თავის დიზაინს, როგორ შორდება ფურცლები მის შუა ნაწილს, როგორც მზის შუქი. წაიკითხეთ ლექსები ყვავილებზე (მაგალითად, ვ. როჟდესტვენსკი "ასტრა", ე. სეროვი "გვირილები" და სხვ.). აჩვენეთ როგორ ვიმუშაოთ მაკრატლით, როდესაც ამოჭრით ფურცლების გლუვ კონტურებს (ასტერი, გვირილა) და დაკბილული (მიხაკი, სიმინდის ყვავილი) ფიფქის მეთოდით. სიმეტრიული გამოსახულების მიღების მეთოდის დემონსტრირება ვაზის ჭრის მაგალითის გამოყენებით: ფურცელი გადაკეცეთ შუაზე, მარტივი ფანქრით დახაზეთ მასზე ვაზის კონტური და შემდეგ გამოჭერით კონტურის გასწვრივ.

გააანალიზეთ ბავშვებთან ერთად ვიზუალური საშუალება "თბილი და ცივი ფერები".

საშა ზაიცევა, 6 წლის, მოსკოვი, სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება No1439, "კურდღლის კომბოსტო აყვავდა", პასტელი, პედ. აგაფონოვა ნ.ა.

ვარჯიში.სხვადასხვა ფორმის ყვავილების დამზადება (ფურცლის დაკეცვა და ფურცლების ამოჭრა ფიფქის მეთოდით). შესაძლებელია ყვავილების მოწყობა კოლექტიური კომპოზიციით "ყვავილები ვაზაში, კალათაში", "ყვავილების გირლანდა" და ა.შ. ანალოგიით იაპონური ხელოვნებაყვავილების შედგენა - იკებანა - ფერების შერჩევა კონკრეტულ სეზონს შეესაბამება (ყვავილების თაიგულები სახელებით "თბილი შემოდგომა", "ცირკი", "დღესასწაული" და ა.შ. შესრულებულია თბილ ფერებში, თაიგული "დილა", " თოვლის დედოფალი“ და ა.შ. – სიცივეში.

მასალები.ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო.

Შენიშვნა.ამ ნამუშევრის შესრულება შესაძლებელია შერეულ მედიაში: ცვილის ფანქრები + აკვარელი, შემდეგ ნახატი თემაზე "ყვავილების თაიგული" შესრულებულია ბუნებიდან (ბუნების შესახებ) ინდივიდუალურად.

გაკვეთილი "ეგზოტიკური მცენარეები. კაქტუსი, ალოე »

მიიტანეთ რამდენიმე სახეობის კაქტუსები კლასში ან დაათვალიერეთ მათი რეპროდუქცია ბავშვებთან ერთად. ყურადღება მიაქციეთ ამ მცენარის ფორმას, ეკლების მდებარეობას, როგორ ათავსებენ ამერიკელ სტუმარს ქოთანში (მსუქანი - მეფესავით; გამხდარი და გრძელი - ჯარისკაცივით; მრავალი პროცესით - როგორც დედა შვილებთან ერთად, და ა.შ.).

ვარჯიში.სურათი ბუნებიდან (ბუნების შესახებ) კაქტუსის ქოთანში. ნახატის სახელის მოფიქრება ("კაქტუსი გაბრაზებული, გაბრაზებული", "მსუქანი კეთილშობილი კაცი", "კაქტუსი-ზღარბი", "კაქტუსი მოწყენილი, მოხრილი" და ა.შ.).

მასალები.ქაღალდი, ნებისმიერი გრაფიკული ან ფერწერული მასალა: ფლომასტერები ან მარკერები, ნახშირი, სანგვინი ან სოუსები, გუაში ან აკვარელი. შესაძლებელია ხავერდის ფურცელზე ან ფერად ქაღალდზე სასკოლო ფერის ფანქრებით (პასტელი) მუშაობა.

Შენიშვნა.თქვენ შეგიძლიათ სილუეტად მიაწოდოთ თემა "Prickly მცენარეები", შექმნათ სურათი ბუნების შესახებ.

გაკვეთილი „წყალი ბუნების სარკეა. ანარეკლი"

აჩვენეთ სარკის ასახვის მოპოვების ტექნიკა მონოტიპის ტექნიკით. გადაკეცეთ ლანდშაფტის ფურცელი შუაზე (დიდი ან პატარა მხარეს). ერთ მხარეს დახაზეთ ბუნების კუთხე გუაშის საღებავებით (ნაძვის ხე მთაზე, არყის ხეები მზის ჩასვლისას და ა. საღებავი (ან უბრალოდ წყალი), რის შემდეგაც დაკეცეთ ფურცელი დაკეცვის ხაზის გასწვრივ და ხელით დაჭერით ისე, რომ ნიმუში დაიბეჭდოს ფურცლის დასველებულ ნახევარზე. შემდეგ გახსენით ნახევრები და შეხედეთ მიღებულ ნაბეჭდს; თუ სარკის ანაბეჭდი არ არის ნათელი, შეგიძლიათ გამოსახულების გამოსწორება გუაშით.

ვარჯიში.წყალში არეკლილი ხეების, ბალახების, ყვავილების და ა.შ. შესაძლებელია მონოტიპის მეთოდის გამოყენებით კონკრეტული ლანდშაფტის სარკისებური პრინტის გაკეთება.

მასალები.ქაღალდი, გუაში (აკვარელი).

Შენიშვნა.ამ დავალების შესრულება შესაძლებელია ნებისმიერი ფერწერული თუ გრაფიკული მასალით.

ოსიპოვი ვლადიკი, 6 წლის, მოსკოვი, სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება No 1439, "მზე აღფრთოვანებულია სახლის ანარეკლით", ლარი კალამი, პედ. აგაფონოვა ნ.ა.

გაკვეთილი "ვაზა ხილით"

ბევრი ხილი და ბოსტნეული მოვიდა ჩვენთან მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყნიდან, სხვა კონტინენტებიდან: ბანანი და ქოქოსი - აფრიკიდან, ყავა - ამერიკიდან, ყურძენი, ლიმონი, მანდარინი და ფორთოხალი, მსხალი - ევროპის ქვეყნებიდან (ბულგარეთი, საბერძნეთი ან სამხრეთი). რუსეთის რეგიონები და სხვ.). დაალაგეთ ხილი (ან მათი ასლები) უჯრაზე ან ლამაზ ვაზაში. ყურადღებით დააკვირდით მათ ფორმას და ფერს, მიეცით ბავშვებს საშუალება, ხელით შეეხონ მათ, მიირთვან ვაშლის ნაჭერი ან ყურძენი და ა.შ.

სხვადასხვა მხატვრების (ი. ხრუტსკი, ი. ჟორდანია, ი. მაშკოვი და ა.შ.) ნატურმორტის გათვალისწინებით, ყურადღება მიაქციეთ იმას, რომ მხატვრები ახერხებენ ბუნების სიუხვისა და სიმდიდრის იდეის გადმოცემას დიდი რაოდენობით ასახვით. ხილი და ხილი პატარა სივრცეში.

ამ დავალების შესრულება შესაძლებელია სხვადასხვა მხატვრული მასალის გამოყენებით: აპლიკაციის ტექნიკაში, მოდელირებაში (ფილებზე დაყრდნობით), საღებავებში და ა.შ.

პრაქტიკული მუშაობის დაწყებამდე აჩვენეთ როგორ ვიმუშაოთ ამა თუ იმ მასალასთან.

თუ პრაქტიკული სამუშაობავშვები შეასრულებენ ფერადი პლასტილინისგან, შემდეგ აჩვენებენ და გააანალიზებენ რუსული ფილების რეპროდუქციებს, რომლებიც ასახავს თასს (ვაზას) ხილით. აჩვენეთ კვადრატული (მრგვალი, მართკუთხა) მუყაოს დეკორაციის ტექნიკა, ყურადღება მიაქციეთ კრამიტის საზღვრის გაფორმებას.

ვარჯიში.რელიეფის მოდელირება რუსული ფილებით "ვაზა ხილით", "სიმრავლე" და სხვა მასალები.

მასალები.პლასტილინი (თიხა), მუყაო და სხვ.

Შენიშვნა.შესაძლებელია ნატურმორტის გამოსახვა გუაშით ან პასტელში ბუნებიდან, ბუნების შესახებ, იდეის მიხედვით („როუანის ტოტი ვაზაში (ტუესა)“, „ბოსტნეული მაგიდაზე“ და ა.შ.) ან ამ დავალების შესრულება გამოყენების ტექნიკა ("ვაზა ხილით") ერთობლივად ან ინდივიდუალურად.

გაკვეთილი "პურის პური"

შინაარსი.მოიყვანეთ კლასში სხვადასხვა პურის პროდუქტები (პური, ფუნთუშა, პური, ბაგელი, კალაჩი, საშრობი და ა.შ.), სცადეთ ბავშვებთან ერთად. გაიხსენეთ რისგან აცხობენ პურს. განიხილეთ და გააანალიზეთ სკოლამდელი ასაკის მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები, რომლებიც ასახავს ხორბლის, ჭვავის ან პურის ნაწარმის წვეთებს (ა. პლასტოვის "მოსავალი", "ტრაქტორის სადილი"; ვ. სტოჟაროვი "მოსკოვის საცხობი"; ი. მაშკოვი "მოსკოვის საკვები. პური". " და ა.შ.). პირსახოცზე (ნაქარგიანი პირსახოცი ლამაზად მორთული კიდეებით) დადეთ პური, როგორც ამას ძველად აკეთებდნენ. პურზე მოათავსეთ მარილის საფენი. უთხარით ბავშვებს, რომ ასე დაამშვენეს პური, როცა შეხვდნენ ძვირფასო სტუმრებო(ან პატარძალი და საქმრო).

პური, ძველი ჩვეულების მიხედვით, ნიშნავს პატრონების წყალობას და სტუმართმოყვარეობას, მარილი სიყვარულის სიმბოლოა, პირსახოცი სიწმინდის სიმბოლოა.

აჩვენეთ პურის გამოსახულების ტექნიკა აპლიკაციის მეთოდით. ამისათვის აიღეთ მართკუთხა ყავისფერი ფურცელი, გადაკეცეთ შუაზე, ამოჭერით კუთხე, მაკრატლით დამრგვალეთ. თუ ფურცლის გაშლისას ხედავთ, რომ პურის კიდეები უხეშად არის გაჭრილი, სცადეთ კიდევ ერთხელ გააკეთოთ მრგვალი. შემდეგ პატარა ქაღალდის კვადრატისგან მოამზადეთ მარილის საფენი.

დან თეთრი ფურცელიქაღალდი, თქვენ უნდა ამოჭრათ მაქმანი პირსახოცისთვის (ძველ დღეებში მაქმანებს ცალკე ქსოვდნენ, შემდეგ კი მთავარ ქსოვილზე იკერებოდა). ამისათვის აიღეთ ქაღალდის ზოლი, გადაკეცეთ აკორდეონში და ამოჭერით ერთ-ერთი კუთხე, შემდეგ დაამშვენეთ გამაგრებლები სხვადასხვა ზომის სამკუთხა და მომრგვალებული ხვრელების ამოჭრით. გაშალეთ აკორდეონი და წებო თეთრ ფურცელზე.

როდესაც კომპოზიციის ყველა ელემენტი მზად იქნება, შეგიძლიათ შეაერთოთ ისინი: ჯერ პირსახოცს აწებებენ ფერად ფურცელზე, შემდეგ პურს აწებებენ, პურზე კი მარილის საფენს აკრავენ.

ვარჯიში.შესრულება პურის აპლიკაციის ტექნიკაში (დეკორატიული კომპოზიცია "რუსული სტუმართმოყვარეობა" და ა.შ.).

მასალები.ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო ან სხვა მასალები.

Შენიშვნა.შესაძლოა, გამოსახულება ბუნებიდან ან სხვადასხვა მარცვლეულის ნამცხვრების ბუნების შესახებ ("შვრია და წვეთი ნამი", "პეპელა აღფრთოვანებულია წვეტით" და ა.შ.).

გაკვეთილი "სასწაული ხე, სასწაული ყვავილი"

შინაარსი.წაიკითხეთ ბავშვებს კ.ჩუკოვსკის ლექსი "სასწაული ხე", დაათვალიერეთ სხვადასხვა მხატვრის ილუსტრაციები ამ ნაწარმოებისთვის, სთხოვეთ ბავშვებს წარმოიდგინონ თავიანთი სასწაული ხის გამოსახულება, რათა მასზე გაიზარდოს ის, რასაც ავტორი თავის ლექსში არ ახსენებს. (მაგალითად, ტელევიზორები, საბავშვო სათამაშოები, ველოსიპედები, ქოლგები და ა.შ.). მეტი მრავალფეროვნებისთვის, სთხოვეთ ბავშვებს დაათვალიერონ ირგვლივ არსებული საგნები და აირჩიონ ის, რაც მოსწონთ (მაგალითად, მაგიდის ნათურა, ყვავილების ვაზა, სურათი ჩარჩოში, მაკრატელი, წიგნები, მაგიდა, სკამი, ჩანთა, საათი და ა.შ.).

ეს გაკვეთილი შეიძლება აშენდეს დეკორატიული და გამოყენებითი ღირებულების ობიექტების (ხალხური რეწვის) გამოკვლევაზე. ყურადღება მიაქციეთ მრავალფეროვნებას ხელოვნების ფორმები(გოროდეცი, გჟელი, ხოხლომა, ჟოსტოვო, პოლხოვი-მაიდანი და სხვ.). შეადარეთ თითოეული სტილის ფიგურული სტრუქტურა, მათი ფერის პრეფერენციები, შეადარეთ ნამდვილი ყვავილის გამოსახულება სტილიზებულ, დეკორატიულს, სთხოვეთ ბავშვებს შეადგინონ თავიანთი სასწაული ყვავილი იმ მოტივებით, რომლებიც მოსწონთ.

ვარჯიში.სასწაული ყვავილის ან სასწაულმოქმედი ხის ფანტასტიკური გამოსახულების გამოსახულება, მაგალითად, ხე, რომელზეც იზრდება სათამაშოები, კანფეტები და ა.შ.

ხალხური რეწვის ნახატებზე (ხოხლომა, გჟელი, გოროდეცი, სემენო, პოლხოვი-მაიდანი, ჟოსტოვო და ა.შ.) შესაძლებელია ზღაპრული ყვავილის დამზადება.

მასალები.მასწავლებლის არჩევანით.

გაკვეთილი "ჯადოქრის პორტრეტი - ბუნება შემოდგომის კოსტიუმებში"

ვარჯიში.ჯადოქარ-ბუნების პორტრეტის გამოსახულება შემოდგომის კოსტიუმებში (თმა - ღეროები ან ყვავილების ღეროები, თვალები - ფოთლები, მძივები - კენკრა, საყურეები - ყურძნის მტევნები, სხვადასხვა მწვანილისა და ყვავილების გვირგვინი თავზე, მორთული კაბა წვნიანი ხილით და ა.შ.).

მასალები.მასწავლებლის არჩევანით.

ზოგადი გარე საქმიანობა

თამაში "გამოიცანი": ბავშვები ფიქრობენ კითხვაზე: "რაზე ფიქრობს ხე (ბალახის ნაჭერი, ცა, ქვა, სკამი და ა.შ.)?". თამაში „რა რით?“: ბავშვები პასუხობენ კითხვას: „როგორი მხატვრული მასალა (ნახშირი, გუაში, აკვარელი, პასტელი, ფერადი ქაღალდი, პლასტილინი და ა.შ.) გამოსახავს მხატვარი ცას (ფოთლები, ხის ქერქი, ასფალტის ბილიკი. და ა.შ.) პ.)?". ნატურალური მასალების კოლექცია (გირჩები, ტოტები, ბუმბული, მუწუკები და ა.შ.). თამაში "რას ჰგავს?": ბავშვები, იკვლევენ ნაპოვნი საგნებს, უპასუხებენ კითხვას: "რას (ვის) ჰგავს კვანძი (ქვა, მუწუკი, ღრუბელი და ა.შ.)?".

ვარჯიში.ბუნებიდან ესკიზების დამზადება (ბუნების შესახებ) ბალახების, ყლორტების, ხეების და ა.შ.

მასალები.რვეული, ფანქარი, ნახშირი.