Filosofie in een tabel voor een beter begrip. Traditionele delen van de filosofie

Overeenkomst

Regels voor het registreren van gebruikers op de site "QUALITY SIGN":

Het is verboden om gebruikers te registreren met bijnamen zoals: 111111, 123456, ytsukenb, lox, etc.;

Het is verboden om opnieuw te registreren op de site (dubbele accounts aanmaken);

Het is verboden om gegevens van anderen te gebruiken;

Het is verboden om e-mailadressen van anderen te gebruiken;

Gedragsregels op de site, het forum en in de reacties:

1.2. Publicatie van persoonsgegevens van andere gebruikers in de vragenlijst.

1.3. Alle destructieve acties met betrekking tot deze bron (destructieve scripts, wachtwoord raden, schending van het beveiligingssysteem, enz.).

1.4. Obscene woorden en uitdrukkingen als bijnaam gebruiken; uitingen die in strijd zijn met de wetten van de Russische Federatie, de normen van ethiek en moraliteit; woorden en zinnen die lijken op de bijnamen van de administratie en moderators.

4. Overtredingen van de 2e categorie: bestraft met een volledig verbod op het verzenden van berichten van welke aard dan ook gedurende maximaal 7 dagen. 4.1 Plaatsing van informatie die valt onder het Wetboek van Strafrecht van de Russische Federatie, het Administratief Wetboek van de Russische Federatie en in strijd is met de Grondwet van de Russische Federatie.

4.2. Propaganda in elke vorm van extremisme, geweld, wreedheid, fascisme, nazisme, terrorisme, racisme; aanzetten tot interetnische, interreligieuze en sociale haat.

4.3. Onjuiste bespreking van het werk en beledigingen aan de auteurs van teksten en notities gepubliceerd op de pagina's van "QUALITY SIGN".

4.4. Bedreigingen aan het adres van forumleden.

4.5. Het opzettelijk plaatsen van valse informatie, laster en andere informatie die de eer en waardigheid van zowel gebruikers als andere mensen in diskrediet brengt.

4.6. Pornografie in avatars, berichten en citaten, evenals links naar pornografische afbeeldingen en bronnen.

4.7. Open bespreking van de acties van de administratie en moderators.

4.8. Openbare discussie en evaluatie van bestaande regels in welke vorm dan ook.

5.1. Mat en godslastering.

5.2. Provocaties (persoonlijke aanvallen, persoonlijk in diskrediet brengen, de vorming van een negatieve emotionele reactie) en intimidatie van deelnemers aan discussies (het systematisch gebruik van provocaties met betrekking tot een of meer deelnemers).

5.3. Gebruikers ertoe aanzetten met elkaar in conflict te komen.

5.4. Onbeleefdheid en onbeschoftheid tegenover gesprekspartners.

5.5. De overgang naar het individu en de verduidelijking van persoonlijke relaties op de forumthreads.

5.6. Flood (identieke of nietszeggende berichten).

5.7. Opzettelijk verkeerd spellen van bijnamen en namen van andere gebruikers op een aanstootgevende manier.

5.8. Geciteerde berichten bewerken, hun betekenis verdraaien.

5.9. Publicatie van persoonlijke correspondentie zonder uitdrukkelijke toestemming van de gesprekspartner.

5.11. Destructief trollen is de doelbewuste transformatie van een discussie in een schermutseling.

6.1. Overquote (overmatig citeren) berichten.

6.2. Gebruik van rood lettertype, bedoeld voor correcties en opmerkingen van moderators.

6.3. Voortzetting van de discussie over onderwerpen die zijn afgesloten door de moderator of beheerder.

6.4. Onderwerpen maken die geen semantische inhoud hebben of provocerend zijn.

6.5. De titel van een onderwerp of bericht geheel of gedeeltelijk in hoofdletters of in een vreemde taal maken. Een uitzondering wordt gemaakt voor titels van vaste onderwerpen en onderwerpen geopend door moderators.

6.6. Een bijschrift maken in een lettertype dat groter is dan het lettertype van het bericht en meer dan één paletkleur gebruiken in het bijschrift.

7. Sancties toegepast op overtreders van de Forumregels

7.1. Tijdelijk of permanent verbod op toegang tot het Forum.

7.4. Een account verwijderen.

7.5. IP-blokkering.

8. Aantekeningen

8.1 De toepassing van sancties door de moderators en de administratie kan zonder uitleg worden uitgevoerd.

8.2. Deze regels zijn onderhevig aan verandering, die aan alle leden van de site zal worden gemeld.

8.3. Het is gebruikers verboden om klonen te gebruiken gedurende de periode dat de hoofdbijnaam is geblokkeerd. In dit geval wordt de kloon voor onbepaalde tijd geblokkeerd en krijgt de hoofdbijnaam een ​​extra dag.

8.4 Een bericht met obscene taal kan worden bewerkt door een moderator of beheerder.

9. Administratie De administratie van de site "ZNAK QUALITY" behoudt zich het recht voor om berichten en onderwerpen zonder uitleg te verwijderen. Het sitebeheer behoudt zich het recht voor om berichten en het profiel van de gebruiker te bewerken als de informatie daarin slechts gedeeltelijk in strijd is met de regels van de forums. Deze bevoegdheden gelden voor moderators en beheerders. De Administratie behoudt zich het recht voor deze Regels indien nodig te wijzigen of aan te vullen. Onwetendheid over de regels ontslaat de gebruiker niet van de verantwoordelijkheid voor het overtreden ervan. Het sitebeheer kan niet alle door gebruikers gepubliceerde informatie controleren. Alle berichten geven alleen de mening van de auteur weer en kunnen niet worden gebruikt om de mening van alle forumdeelnemers als geheel te evalueren. De berichten van het sitepersoneel en de moderatoren zijn een uiting van hun persoonlijke mening en mogen niet samenvallen met de mening van de redactie en het sitebeheer.

16/01/2016 Dit artikel is het 1e hoofdstuk van het boek van S. R. Ableev "Filosofie in tabellen". Het zal gaan over het begrip filosofie en haar sociaal-culturele rol. Alle diagrammen en tabellen uit het hoofdstuk zijn hieronder in tekstformaat gedupliceerd voor het gemak van mensen in nood of voor degenen die niet de mogelijkheid hebben om afbeeldingen te bekijken.

Het concept en de structuur van het wereldbeeld. Schema 1

CONCEPT EN STRUCTUUR VAN WERELDBEELD

1. HET CONCEPT WERELDBEELD- een systeem van algemene ideeën over de wereld en de mens.

2. BELANGRIJKSTE GEBIEDEN VAN WERELDBEELD:

Wereldbeschouwing (rationele, intellectueel-cognitieve sfeer)

Houding (sensuele, emotionele en mentale sfeer)

3. BELANGRIJKSTE STRUCTURELE NIVEAUS VAN WERELDBEELD:

waarden en evaluaties

idealen en normen

overtuigingen.

Schema 2 Historische vormen van wereldbeeld

HISTORISCHE SOORTEN WERELDBEELD

1. MYTHOLOGIE:

Sensuele waarneming van de wereld

toewijding aan de traditie

Symboliek en allegorisme

Gebrek aan rationele concepten

2. RELIGIE:

De overheersing van het zintuiglijke wereldbeeld

"Geloof" wordt verheven tot een principe

Het systeem van dogma's

De geest neemt een ondergeschikte positie in

3. FILOSOFIE:

Rationeel wereldbeeld

De rede stijgt boven het geloof uit

Er worden abstracte concepten gevormd

Waarnemingen, vergelijkingen, analyses, conclusies, bewijzen worden gebruikt.

tafel 3

WAT IS FILOSOFIE?

Welke ideeën over het onderwerp filosofie hadden bepaalde filosofen of filosofische stromingen.

Pythagoras - "Liefde voor wijsheid" (filosofie).

Heraclitus - Filosoof - een persoon die zich bezighoudt met onderzoek.

Plato - Een speciale wetenschap gericht op de kennis van het eeuwige ware wezen.

Socrates - Middelen tot kennis van goed en kwaad.

Aristoteles - Een onderzoek naar de oorzaken en principes van dingen.

Epicurus - De manier om geluk te bereiken door de geest.

Middeleeuwse Christelijke filosofie - Middelen voor rationele kennis en bewijs van God. Een middel om de waarheden van de Heilige Schrift te verduidelijken.

Hegel - De wetenschap van de absolute rede, die zichzelf begrijpt.

Kant - Een manier om de wereld te kennen door middel van abstracte metafysische concepten.

De doctrine van "Living Ethics" is een middel om de wereld te kennen, gebaseerd op spirituele intuïtie en rede. Een middel tot spirituele vervolmaking van mens en wereld.

Schema 4

Soorten filosofie. Classificatie. Schema

SOORTEN FILOSOFIE (Deel 1)

1. ORIËNTATIE OP EEN SPECIFIEK WERELDBEELD EN THEORETISERING

Gewone filosofie

Religieuze filosofie

mystieke filosofie

wetenschappelijke filosofie

2. DOOR OPENHEID EN TOEGANKELIJKHEID

Esoterische filosofie

Exoterische filosofie

3. HISTORISCH

Filosofie van de antieke wereld

Filosofie van de Middeleeuwen

Renaissance filosofie

Filosofie van de nieuwe tijd

Filosofie van de moderne tijd

Schema 5 Soorten filosofie. Classificatie. Tafel

SOORTEN FILOSOFIE (Deel 2)

CLASSIFICATIE VAN FILOSOFISCHE TRADITIES EN SYSTEMEN:

1. DOOR GEOGRAFISCHE BETEKENIS

Oosterse filosofie

Westerse filosofie

Europese filosofie

Indiase filosofie

Chinese filosofie

Arabische filosofie

Russische filosofie

2. OVER DE OPLOSSING VAN DE VRAAG VAN DE PRIMITEIT VAN HET SPIRITUELE EN MATERIËLE BEGIN

Idealistische filosofie

materialistische filosofie

3. ORIËNTATIE OP SPECIFIEKE IDEOLOGISCHE CONCEPTEN, THEORIEËN, IDEEËN, RELIGIES

Boeddhistische filosofie

Christelijke filosofie

Islamitische filosofie

Rationalistische filosofie

Theologische filosofie

Positivistische filosofie

Atheïstische filosofie

Tabel 6 Belangrijkste filosofische disciplines.

TRADITIONELE SECTIES VAN FILOSOFIE

(BELANGRIJKSTE FILOSOFISCHE DISCIPLINES)

1. ONTOLOGIE - de leer van het zijn.

2. FILOSOFISCHE ANTROPOLOGIE - de leer van de mens.

3. GNOSEOLOGIE (EPISTEMOLOGY) - de doctrine van kennis.

4. AXIOLOGIE - de leer van waarden.

5. LOGICA - de leer van de wetten van het denken.

6. SOCIALE FILOSOFIE - de leer van de wetten van sociale ontwikkeling.

7. ETHIEK - de doctrine van moraliteit en moraliteit.

8. ESTHETIEK - de leer van de wetten van schoonheid.

9. HERMENEUTIEK - de leer van betekenissen.

10. THEOLOGIE - de leer van God.

Tabel 7 De belangrijkste onderdelen (disciplines) van de moderne filosofie.

BELANGRIJKSTE COMPONENTEN (DISCIPLINES)

VAN DE MODERNE FILOSOFISCHE WETENSCHAP

1. Metafysica

2. Natuurfilosofie

3. Filosofie van de mens

4. Filosofie van kennis

5. Ethische filosofie

6. Sociale filosofie

7. Filosofie van de geschiedenis

8. Cultuurfilosofie

9. Filosofie van de politiek

10. Filosofie van het onderwijs

11. Filosofie van technologie

12. Godsdienstfilosofie

13. Taalfilosofie

14. Kunstfilosofie

15. Logica

16. Geschiedenis van de filosofie

17. Futuristische filosofie

Tabel 8 De hoofdvraag van de filosofie.

DE HOOFDVRAAG (PROBLEEM) VAN FILOSOFIE BIJ DE INTERPRETATIE VAN VERSCHILLENDE FILOSOFISCHE SCHOLEN

1. Oude wereld - Moderne tijd

Filosofische stroming (school): boeddhisme (Gautama Boeddha, enz.)

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: hoe kom je af van het lijden dat inherent is aan het aardse bestaan?

2. Oude wereld - Moderne tijd

Filosofische stroming (school): Orthodoxe Indiase filosofie (Kapila, Patanjali, Vyasa Canada, Shankara, etc.)

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: hoe zich te ontdoen van samsara (de cyclus van wedergeboorten van de ziel), karma (de gevolgen van iemands acties en gedachten), moksha (bevrijding van het aardse bestaan) en onsterfelijkheid in de spirituele werelden bereiken ?

3. Oude wereld - Moderne tijd

Filosofische beweging (school): taoïsme (Lao Tzu en anderen)

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: kennis van de Tao en het bereiken van onsterfelijkheid.

4. Oude wereld

Filosofische stroming (school): Oude filosofische scholen (Thales, Pythagoras, Anaximenes, Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Democritus, Plato, Aristoteles, enz.)

De essentie van de fundamentele vraag van de filosofie: wat is de basis van alle dingen? (Wat is waar zijn?)

5. Middeleeuwen

Filosofische stroming (school): Christelijke filosofie (Augustinus, Origenes, Basilius de Grote, Thomas van Aquino).

De essentie van de fundamentele vraag van de filosofie: Wat is God? Ziel redding.

6. Middeleeuwen - Moderne tijd

Filosofische stroming (school): Soefisme (Al-Misri, Al-Muhasibi, Junayd, Suhrawardi, Ibn al-Arabi, etc.)

De essentie van de basisvraag van de filosofie: hereniging met God

7. Middeleeuwen en renaissance

Filosofische stroming (school): Occulte filosofie (Albert de Grote, Raymond Lully, Nicolas Flammel, Jacob Boehme, Paracelsus, Eugene Philalet, enz.)

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: transmutatie van de essentie van de mens en het bereiken van spirituele onsterfelijkheid.

8. Nieuwe tijd

Filosofische stroming (school): empirisme, rationalisme (Bacon, Descartes, Spinoza, Leibniz, etc.)

De essentie van de fundamentele vraag van de filosofie: wat is de ware methode van wetenschappelijke en filosofische kennis?

9. Nieuwe tijd

Filosofische stroming (school): Kant

De essentie van de basisvraag van de filosofie: wat kan ik weten? Wat moet ik doen? Waar kan ik op hopen?

10. Nieuwe tijd

Filosofische stroming (school): Hegel

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: kennis van de absolute geest en de dialectische logica van zijn ontwikkeling.

11. Moderne en moderne tijden

Filosofische stroming (school): dialectisch materialisme (marxisme) (Marx, Engels, Lenin, etc.)

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: de verhouding tussen materie en geest. Wat komt eerst: materie of geest? Is de geest in staat materie te kennen?

12. Moderne tijden

Filosofische stroming (school): Neopositivisme (Schlick, Carnap, Neurath, Russell, etc.)

De essentie van de fundamentele vraag van de filosofie: wat is ware wetenschappelijke kennis?

13. Moderne tijden

Filosofische stroming (school): Taalfilosofie (Wittgenstein, Heidegger, etc.)

De essentie van de basisvraag van de filosofie: het probleem van de taal

14. Moderne tijden

Filosofische stroming (school): Existentialisme (Camus, Sartre, Marcel, Jaspers, etc.)

De essentie van de basisvraag van de filosofie: het probleem van de mens

15. Moderne tijden

Filosofische stroming (school): Existentialisme (M. Heidegger)

De essentie van de basisvraag van de filosofie: waarom is er iets en niet niets?

16. Oude wereld - Moderne tijd

Filosofische stroming (school): filosofie, dicht bij de esoterische traditie (theosofie, leer van de tempel, levende ethiek, enz.) (Mahatmas, Blavatsky, La Dew, Roerichs, enz.)

De essentie van de hoofdvraag van de filosofie: kennis van de wereld. Verbetering van mens en wereld.

Tabel 9 Maatschappelijke functies van de filosofie.

SOCIALE FUNCTIES VAN FILOSOFIE

WERELDBEELD- geassocieerd met de vorming van een individueel of collectief wereldbeeld - een systeem van algemene ideeën over de wereld en de mens.

COGNITIEF (GNOSEOLOGISCH)- geassocieerd met de kennis van de wereld en de mens.

METHODOLOGISCH- geassocieerd met de ontwikkeling van algemene principes en methoden van cognitieve en praktische menselijke activiteit.

LOGISCH- geassocieerd met het begrijpen en formuleren van de algemene wetten van rationeel denken.

WAARDE (AXIOLOGISCH)- hangt samen met het begrijpen en onderbouwen van de betekenis van spirituele waarden voor mens en samenleving.

HUMANIST- wordt geassocieerd met de rechtvaardiging van de waarde van de menselijke persoonlijkheid, haar waardigheid, rechten en vrijheden.

HEURISTISCH- geassocieerd met de penetratie van intellectuele intuïtie in het gebied van het onbekende en de richting van wetenschappelijke kennis.

STIJLVOL- geassocieerd met de studie van de wet van schoonheid en de perceptie ervan door het menselijk bewustzijn.

PRAKTISCH- geassocieerd met de ontwikkeling van betekenis, doelen, regels, principes en mechanismen van het praktische menselijke leven.

CULTURELE OVERDRACHT- wordt geassocieerd met de generalisatie en overdracht van generatie op generatie van de belangrijkste verworvenheden van de spirituele cultuur van de mensheid.

Tabel 10 Hoofdtypen filosofische kennis en hun specificatie.

BELANGRIJKSTE SOORTEN FILOSOFISCHE KENNIS

1. GEMEENSCHAPPELIJKE (LEVENS)FILOSOFIE- kennis is gebaseerd op zintuiglijke waarneming, willekeurige speculatie, al dan niet gerelateerd aan objectieve ervaring en werkelijkheid.

2. RELIGIEUZE-DOGMATISCHE FILOSOFIE- kennis is gebaseerd op de bepalingen van de Heilige Schrift en de dogma's van de kerk. Het komt voort uit de prioriteit van geloof boven kennis. Gebruikt de rede om geloofszaken te interpreteren en te bewijzen.

3. MYSTIEKE FILOSOFIE- kennis is gebaseerd op persoonlijke of historische mystieke (spirituele) ervaring, empirische, rationele en irrationele kennis, die worden begrepen en geïnterpreteerd door middel van de rede.

5. WETENSCHAPPELIJKE FILOSOFIE:

EMPIRISCHE FILOSOFIE- kennis is gebaseerd op objectieve ervaring, die wordt begrepen en geïnterpreteerd door middel van de rede.

RATIONALISTISCHE FILOSOFIE- kennis is gebaseerd op de argumenten van de geest, uitgaande van intellectuele intuïtie.

RATIONEEL-EMPIRISCH FILOSOFIE- kennis is gebaseerd op objectieve ervaring, de argumenten van de rede en de actie van intuïtie (evenals andere soorten irrationele kennis), die worden geïnterpreteerd door middel van de rede.

Tabel 11 Wat kan filosofie iedereen geven? (De praktische betekenis van filosofie studeren)

WAT KAN FILOSOFIE IEDERE PERSOON GEVEN?

(PRAKTISCHE BETEKENIS VAN FILOSOFIE BESTUDEREN)

Beantwoord de meest fundamentele vragen over de wereld en de mens.

Help om hun plaats in de wereld en de zin van het leven te begrijpen.

Leer de principes van "wijs leven" (d.w.z. leven zonder illusies, zonder lijden, zonder waanideeën, enz.).

Versterk de innerlijke spirituele "kern" en ontwikkel het vermogen om standvastig de moeilijkheden van het leven te overwinnen.

Een synthetische (filosofische) denkstijl aanleren, d.w.z. het vermogen om elk probleem diep en volledig te zien en op vruchtbare wijze op te lossen.

Leer je innerlijke kracht te verbeteren en bloot te leggen.

Leer de toekomst kennen.

_______________________________________

Deel 2. Geschiedenis van de filosofie 23

Tabel 12. Ontstaan ​​van filosofie (regio's en periodes) 24

Tabel 13. De belangrijkste geografische centra van lokalisatie van filosofisch denken in de geschiedenis van de mensheid 25

Tabel 14. Enkele grote denkers (X eeuw voor Christus - XX eeuw) 26

Tabel 15. Ontwikkelingsperioden van de Indiase filosofie 28

Schema 16. Oude Indiase religieuze en religieus-filosofische literatuur, die de vorming en ontwikkeling van de filosofie beïnvloedde. 29

Schema 17. Filosofische scholen van het oude India 30

Tabel 18. Enkele belangrijke concepten van de filosofie van het oude India. 31

Schema 19. De belangrijkste ontwikkelingsrichtingen van de Indiase filosofie van de Middeleeuwen (post-klassieke periode: het einde van het 1e millennium, v.Chr. - de 18e eeuw) 32

Tabel 20. Ontwikkelingsperioden van de Chinese filosofie 33

Schema 21. Oude Chinese religieuze, religieus-filosofische en historische literatuur, die de vorming en ontwikkeling van de filosofie hebben beïnvloed 34

Schema 22. Filosofische scholen van het oude China 35

Tabel 23. Enkele belangrijke concepten van de filosofie van het oude China. 36

Schema 24. De belangrijkste ontwikkelingsrichtingen van de Chinese filosofie in de postklassieke periode (III eeuw voor Christus - XIX eeuw) 37

Tabel 25. Ontwikkelingsperioden van de Arabische filosofie 38

Schema 26. De belangrijkste religieuze stromingen en kennistradities in de islam 39

Tabel 27. Enkele belangrijke concepten van de islam en islamitisch-Arabische filosofie 40

Schema 28. Vorming van de Tibetaans-boeddhistische filosofie in de Middeleeuwen (VII-XIX eeuw) 41

Schema 29. De ontwikkeling van de Tibetaans-boeddhistische filosofie in de Middeleeuwen (VII - XIX eeuw) 42

Tabel 30. Ontwikkelingsperioden van de westerse filosofie 43

Schema 31. Culturele bronnen die de vorming en ontwikkeling van de oude Griekse filosofie beïnvloedden 44

Schema 32. Oude filosofische scholen (het oude Griekenland en het oude Rome) 45

Schema 33. De belangrijkste ontwikkelingsrichtingen van de westerse filosofie van de Middeleeuwen (II - XIV eeuw) 47

Tabel 34. De belangrijkste ideeën van de westerse filosofie van de Middeleeuwen (II-XIV eeuw) 48

Schema 35. De belangrijkste ontwikkelingsrichtingen van de westerse filosofie van de Renaissance (XV - XVI eeuw) 49

Tabel 36. De belangrijkste ideeën van de westerse filosofie van de Renaissance (XV - XVI eeuw) 50

Schema 37. De belangrijkste ontwikkelingsrichtingen van de westerse filosofie van de moderne tijd (XVII - XIX eeuw) 51

Schema 38. Duitse klassieke filosofie van de moderne tijd (XVIII - XIX eeuw) 52

Schema 39. Contrarationalistische tendens in de westerse filosofie van de XIX - XX eeuw 53

Tabel 40. De belangrijkste ideeën van de westerse filosofie van de moderne tijd (XVII - XIX eeuw) 54

Tabel 41. Scholen en stromingen in de westerse postklassieke filosofie (XIX - XX eeuw) 55

Tabel 42. Ontwikkelingsperioden van de Russische filosofie 56

Schema 43 Vorming en ontwikkeling van oude en middeleeuwse Russische filosofie (XI - XVII eeuw) 57

Schema 44. Russische filosofie van de Verlichting (XVIII eeuw) 58

Tabel 45 Scholen en stromingen in de Russische filosofie (XVIII - XX eeuw). 59

Tabel 46 De belangrijkste filosofische ideeën van het Russische kosmisme 60

Tabel 47. De belangrijkste filosofische stromingen in het moderne Rusland (eind XX - begin XXI eeuw)

Schema 48. De ontwikkeling van de filosofie van "geheime wijsheid" in moderne en moderne tijden (XIX - XX eeuw) 62

Tabel 49. De belangrijkste filosofische ideeën van de leringen voortgebracht door de esoterische kennistraditie 63

Tabel 50

Deel 3. Ontologie en natuurfilosofie 66

Schema 51. De belangrijkste problemen en vragen van ontologie 67

Schema 52. Basistypen van 68 zijn

Schema 53. Twee soorten begrip van 69 zijn

Schema 54. De belangrijkste kenmerken van het natuurlijke leven 70

Tabel 55 Filosofische ideeën over substantie 71

Tabel 56

Tabel 57

Tabel 58. Basisconcepten van ruimte-tijd 74

Tabel 59

Schema 60. Ontwikkeling en zijn typen 76

Schema 61. Basisideeën en wetten van de dialectiek 77

Schema 62. Dialectisch schema van het ontwikkelingsproces 78

Schema 63. Determinisme, zijn principes en variëteiten 79

Schema 64. Het idee van de ontwikkeling van het leven in de theosofische traditie 80

Schema 65. Basisfilosofische concepten van de oorsprong van bewustzijn. 81

Schema 66. Ontologische structuur van zijn volgens Plato 82

Schema 67. Ontologische structuur van het zijn volgens de neoplatoonse traditie (Plotinus-systeem) 83

Schema 68. Ontologische structuur van het zijn volgens de christelijke dogmatische theologie 84

Schema 69. Ontologische structuur van het zijn volgens het mystieke pantheïsme van Ibn Arabi (soefisme) 85

Schema 70. Ontologische structuur van het zijn volgens de dialectiek van Georg Hegel 86

Schema 71. Ontologische structuur van het zijn volgens de theosofische traditie (XIX - XX eeuw) 87

Schema 72. Ontologische structuur van zijn volgens het systeem van Agni Yoga 88

Tabel 73

Schema 74. Organisatieniveaus van materie in de ruimte 90

Tabel 75. De belangrijkste mogelijke scenario's voor de ontwikkeling van het heelal volgens de moderne kosmologie 91

Deel 4. Filosofische antropologie 92

Schema 76. De belangrijkste problemen en vragen van de filosofische antropologie. 93

Tabel 77. Enkele filosofische ideeën over het wezen van de mens. 94

Schema 78. Belangrijkste benaderingen om de essentie van een persoon te bepalen 95

Schema 79. Antropologische structuur van een persoon volgens de oude Egyptische heilige filosofie (hermetisme) 96

Schema 80. Antropologische structuur van een persoon volgens de filosofie van het hindoeïsme (Vedanta) 97

Schema 81. Antropologische structuur van een persoon volgens het systeem van Taraka Raja Yoga 98

Schema 82. Antropologische structuur van een persoon volgens de filosofie van Pythagoras 99

Schema 83. Antropologische structuur van een persoon volgens de filosofie van Plato 100

Schema 84. Antropologische structuur van de mens volgens de filosofie van Aristoteles 101

Schema 85. Antropologische structuur van een persoon volgens de orthodox-christelijke filosofie 102

Schema 86. Antropologische structuur van een persoon volgens het Tibetaans Lamaïsme (Mahayana Boeddhisme) 103

Schema 87. Antropologische structuur van een persoon volgens de Europese mystieke filosofie van de moderne tijd 104

Schema 88. Antropologische structuur van een persoon volgens de leringen van Living Ethics (Agni Yoga) 105

Schema 89. Antropologische structuur van een persoon volgens de theosofie van de "nieuwe golf" (XIX eeuw) 106

Schema 90. Antropologische structuur van een persoon volgens de filosofie van de Geheime Wijsheid (esoterische school van de Adepten) 107

Schema 91. Basisconcepten van antropogenese 108

Tabel 92, Enkele kenmerken van het proces van antropogenese volgens

theosofisch concept van de kosmische evolutie van de mens (deel I) 109

Tabel 93

Schema 94. De structuur van de menselijke mentale wereld volgens yogafilosofie en psychoanalyse 111

Schema 95. Factoren die van invloed zijn op de vorming en ontwikkeling van het menselijk bewustzijn 112

Schema 96. De belangrijkste filosofische oplossingen voor het probleem van het leven na de dood. 113

Tabel 97

Schema 98. Fundamentele filosofische oplossingen voor het probleem van de menselijke vrije wil 115

Tabel 99 Enkele filosofische oplossingen voor het probleem van de zin van het menselijk leven 116

Schema 100. Moderne problemen van antropologische bio-ethiek 117

Deel 5. Epistemologie 118

Schema 101. Belangrijkste problemen en kwesties van epistemologie 119

Schema 102. De belangrijkste oplossingen voor het probleem van de herkenbaarheid van de wereld 120

Schema 103. Basis epistemologische concepten 121

Schema 104. Vormen van zintuiglijke kennis 122

Schema 105. Vormen van rationele kennis 123

Schema 106. Variaties van irrationele vermogens van cognitie 124

Schema 107. Soorten waarheid 125

Schema 108. Waarheidscriteria 126

Schema 109. Specificiteit van het wetenschappelijke type cognitie 127

Schema 110. De specificiteit van het religieuze type kennis 128

Deel 6. Godsdienstfilosofie 129

Schema 111. Tekenen van traditionele religie 130

Schema 112. Sociaal-culturele functies van religie 131

Schema 113. Kenmerken van traditioneel religieus bewustzijn 132

Tabel 114. Filosofische opvattingen over de oorsprong van religies 133

Schema 115. Soorten religies 134

Schema 116. Primitieve overtuigingen (mythologische en religieuze culten) 135

Schema 117. Enkele nationale religies 136

Schema 118. Wereldreligies 137

Diagram 119. Enkele nieuwe religieuze bewegingen 138

Tabel 120. Progressieve en regressieve sociale, politieke en culturele fenomenen in verband met religie 139

Schema 121. De verscheidenheid aan religieuze en filosofische ideeën over God 140

Tabel 122. Theïstisch begrip van God 141

Tabel 123

Tabel 124. Pantheïstisch begrip van God 143

Schema 125. Filosofische standpunten met betrekking tot het rationele bewijs van het bestaan ​​van God 144

Deel 7 Sociale Filosofie 145

Schema 126. Belangrijkste problemen en vragen van de sociale filosofie 146

Schema 127. Hoofdkenmerken van de menselijke samenleving 147

Schema 128. Gebieden van het sociale leven 148

Schema 129. De structuur van de samenleving volgens het concept van het historisch materialisme (marxisme) 149

Schema 130. Sociaal-economische formaties volgens het concept van het historisch materialisme (marxisme) 150

Schema 131. Belangrijkste soorten beschavingen 151

Schema 132. Vormen van ontwikkeling van de samenleving 152

Schema 133. Theorieën over de ontwikkeling van de samenleving 153

Schema 134. De belangrijkste regulatoren van het menselijk sociale leven. 154

Schema 135. Soorten en hiërarchie van menselijke waarden 155

Schema 136. Universele spirituele waarden 156

Schema 137. Soorten macht in de samenleving 157

Tabel 138. Classificatie van staten 158

Schema 139. Scheiding der machten in de rechtsstaat 159

Schema 140. Maatschappelijk middenveld 160

Deel 8. Geschiedenisfilosofie 161

Schema 141. De belangrijkste problemen en vragen van de geschiedenisfilosofie 162

Schema 142. Basisfilosofische concepten van de betekenis van geschiedenis 163

Schema 143. Filosofische oplossingen voor het probleem van de richting van het historische proces 164

Tabel 144. De belangrijkste theoretische modellen van de ontwikkeling van het historische proces 165

Schema 145. Ontwikkelingscycli van de samenleving (YUGI) in het klassieke hindoeïsme. 166

Schema 146. Drijvende krachten van de geschiedenis 167

Tabel 147. Belangrijkste criteria voor historische vooruitgang 168

Deel 9. Cultuurfilosofie 169

Schema 148. Sociale functies van cultuur 170

Schema 149. Belangrijkste filosofische benaderingen om de essentie van cultuur te definiëren 171

Tabel 150. Begrip van cultuur door verschillende denkers 172

Schema 151. Vormen en soorten cultuur 173

Tabel 152. Dominanten van nationaal-historische culturen 174

Schema 153. Niveaus en kenmerken van massacultuur 175

Tabel 154. De betekenis van het begrip 'beschaving' in de opvattingen van verschillende denkers en onderzoekers 176

Schema 155. Tegentrends van moderne cultuur en filosofie 177

Deel 10. Wereldwijde problemen en de toekomst van de aardse beschaving 178

Tabel 156. De belangrijkste trends in de ontwikkeling van cultuur en beschaving in de XX - XXI eeuw 179

Schema 157. De belangrijkste interne en externe factoren in de ontwikkeling van de moderne beschaving 180

Grafiek 158. Mondiale problemen aan het begin van de eenentwintigste eeuw 181

Tabel 159. Voorgestelde maatregelen om mondiale problemen aan te pakken.182

Schema 160. Veelvoorkomende oorzaken van mondiale problemen van de terrestrische beschaving 184

Schema 161. Noodzakelijke sociaal-culturele voorwaarden voor het oplossen van mondiale beschavingsproblemen 185

Schema 162. Toekomstig onderzoek 186

Schema 163. Methoden om de toekomst te bestuderen 187

Schema 164. Belangrijkste manieren voor verdere ontwikkeling van de aardse beschaving volgens het filosofische systeem van Living Ethics 188

Schema 165. Enkele mogelijke modellen voor de ontwikkeling van beschaving 189

Beknopt woordenboek van filosofische concepten 190

Het leerboek "Filosofie in diagrammen en tabellen" in de discipline: "Fundamentals of Philosophy" vervult de volgende functies:

Vergroot de zichtbaarheid, maakt onderwijsmateriaal toegankelijk voor studenten;

Het is een bron van informatie, die de leraar verlost van een grote hoeveelheid technisch werk, wat zijn creatieve niveau verhoogt.

Downloaden:

Voorbeeld:

MINISTERIE VAN GEZONDHEID VAN DE REGIO IRKUTSK

Regionale onderwijsbegrotingsinstelling van de staat

Middelbaar beroepsonderwijs

"State Medical College van Bratsk"

(OGOBUSPO "State Medical College van Bratsk")

FILOSOFIE IN GRAFIEKEN EN TABELLEN

Zelfstudie

Per discipline: "Fundamentals of Philosophy"

Specialiteit: "Geneeskunde", "Verpleging",

"Apotheek", "Orthopedische tandheelkunde"

Cursus: I, II

Bratsk 2015

Beoordeeld en goedgekeurd door

CMC-vergadering Goedgekeurd tijdens de vergadering

Notulen van de vergadering nr. _____ van de Methodologische Raad van het College

Van "___" ___________ 20___ Notulen van de vergadering nr. _______

Voorzitter _______________ gedateerd "___" _____________ 20_____

Samengesteld door: docent 1e categorie A.N. Novikova

Recensent: leraar van de hoogste categorie sociale wetenschappen E. N. Lokteva

Toelichting

Een van de speerpunten voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs is het creëren van een nieuwe generatie educatief materiaal, het gebruik van innovatieve technologieën die voldoen aan moderne eisen.

Het leerboek "Filosofie in diagrammen en tabellen" in de discipline: "Fundamentals of Philosophy" vervult de volgende functies:

• vergroot de zichtbaarheid, maakt onderwijsmateriaal toegankelijk voor studenten;
• is een bron van informatie, die de leraar verlost van een grote hoeveelheid technisch werk, wat zijn creatieve niveau verhoogt.

Het handboek is samengesteld volgens het Werkprogramma voor het vakgebied: "Grondslagen van de Wijsbegeerte". De handleiding is ontwikkeld voor het gehele vakgebied "Grondslagen van de Wijsbegeerte", helpt bij het vormen van de volgende kennis en vaardigheden van studenten:

• begrip van de filosofische, wetenschappelijke en religieuze beelden van de wereld, de betekenis van het menselijk leven, de vormen van menselijk bewustzijn en de kenmerken van de manifestatie ervan in de moderne samenleving, de relatie tussen spirituele en materiële waarden, hun rol in het leven van een persoon , maatschappij, beschaving;
• kennis over de rol van wetenschap en wetenschappelijke kennis, haar structuur, vormen en methoden, sociale en ethische kwesties in verband met de ontwikkeling en het gebruik van de verworvenheden van wetenschap, techniek en technologie;
• kennis over de voorwaarden voor de vorming van een persoonlijkheid, zijn vrijheid en verantwoordelijkheid voor het behoud van het leven, de cultuur en de natuurlijke omgeving.

PERSOON EN MAATSCHAPPIJ

Onderwerp 1.1: “De oorsprong van de filosofie. Filosofie als wetenschap"

Het algemene concept van wereldbeeld en de belangrijkste typen

Functies van de filosofie

SECTIE 1. FILOSOFIE, ZIJN ROL IN HET LEVEN

PERSOON EN MAATSCHAPPIJ

Onderwerp 1. 2: “De oorsprong van de filosofie. Filosofie als wetenschap"

BELANGRIJKSTE STADIA VAN DE ONTWIKKELING VAN FILOSOFIE

BELANGRIJKSTE RICHTINGEN VAN DE KLASSIEKE FILOSOFIE

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Het taoïsme is de oudste filosofische doctrine in China.

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Onderwerp 2.1: "Filosofie van het Oude Oosten"

Filosofische school van het oude China - Confucianisme

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Onderwerp 2.1: "Filosofie van het Oude Oosten"

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Onderwerp 2.2: "Ontwikkeling van de oude filosofie"

Korte beschrijving van de stadia (periodes) van de oude Griekse filosofie

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Nieuwe tijd"

De belangrijkste richtingen en karakteristieke kenmerken van de filosofie

Renaissance

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Onderwerp 2.3: “Filosofie van de Middeleeuwen, Renaissance,

Nieuwe tijd"

Belangrijkste filosofische richtingen

New Age en Verlichting

Idolen van Francis Bacon

DEEL 2. GESCHIEDENIS VAN DE FILOSOFIE

DEEL 2. GESCHIEDENIS VAN DE FILOSOFIE

Onderwerp 2.4: "Duitse klassieke filosofie"

Filosofie van het marxisme

2 AFDELING. GESCHIEDENIS VAN FILOSOFIE

Onderwerp 2. 5: "Russische filosofie"

Algemeen concept en karakteristieke kenmerken van de Russische filosofie