- Leraar A. Ya Yudovskaya ontwikkelde samen met L. M. Vanyushkina een werkboek over de geschiedenis van de moderne tijd. De handleiding (deel 1 en 2) voor het GEF-leerboek graad 7 bevat een verscheidenheid aan taken - zevende klassers moeten de lege kolommen van de tabellen invullen, antwoorden uit de lijst kiezen, zinnen voltooien, contourkaarten.
- Methodisten en leraren merken de waarde op van een notitieboekje om te leren - herhaling, verdieping van kennis, verbetering van het werk met kaarten. Sommige leerlingen uit de zevende klas die moeite hebben met beslissingen, geven het echter op, raken van streek als ze slechte cijfers halen.
- Voordeel GDZ dient als een echte toverstaf voor dergelijke studenten - voltooide taken kunnen gemakkelijk worden gecontroleerd, er is een online modus beschikbaar. De tekst van het schrift is volledig weergegeven, bij verlies van de toeslag kan met de elektronische versie worden gewerkt. Als de taak ongelooflijk moeilijk lijkt, kunt u het oplossingsboek gebruiken om de oorzaak van de moeilijkheden te begrijpen. Het belangrijkste is dat de oplossing onberispelijk blijkt te zijn, dat er genoeg tijd is voor de resterende disciplines en dat de zevende klassers veel lessen hebben.
- Ouders helpen vaak GDZ- vergoeding, betrouwbare verificatie van teledetectie wordt verstrekt. Het is aan de ouders om te beslissen of de leerling het oplossingenboek mag gebruiken. Bij verstandig gebruik levert het voordeel tastbare voordelen op.
- Een uitgebreide periode van de wereldgeschiedenis - van 1500 tot 1800, die drie eeuwen beslaat, noemen experts de Nieuwe Tijd. Gedurende deze periode werden landen gevormd en begonnen zich actief te ontwikkelen, die tegenwoordig een leidende rol spelen op het wereldtoneel. Na zorgvuldig en bedachtzaam de Nieuwe Tijd in de wereldgeschiedenis te hebben bestudeerd, kan men de wortels van de internationale problemen en conflicten van vandaag begrijpen en analyseren, de mogelijkheden om eruit te komen en te stabiliseren op het gebied van politieke en economische ontwikkeling. Het is deze periode die wordt bestudeerd in de lessen wereldgeschiedenis door zevende klassers. Aangezien volgens de statistieken veel studenten van de 7e klas deelnemen aan vakhistorische olympiades en wedstrijden, hebben ze effectief studiemateriaal en oplossingen voor hen nodig voor een hoogwaardige voorbereiding.
- Werkzaamheden plannen en uitvoeren GDZ, volgt:
- objectief uw initiële kennisniveau beoordelen;
- bepalen van de doelen, prioriteit en secundair;
- het maken van een plan op basis van de gestelde individuele taken;
- oefen van tijd tot tijd regelmatig zelfbeheersing, evalueer de behaalde resultaten, hun dynamiek, identificeer en elimineer problemen snel, pas plannen aan;
- kies voor elk specifiek geval de optimale set UMC. - Een specialist kan helpen bij het oplossen van het laatste probleem - een tutor, het hoofd van een historische kring, een vakleraar. De nadruk moet vooral worden gelegd op handleidingen-workshops die een dieper en zinvoller begrip van moeilijk theoretisch materiaal mogelijk maken. Het is niet nodig dat de verzameling praktische taken deel uitmaakt van het lesmateriaal dat op school wordt gebruikt - het belangrijkste is dat de secties en onderwerpen ongeveer samenvallen en dat de oefeningen zelf verschillen in complexiteit en formaat.
- Onder de effectieve collecties noemen experts een werkboek over de geschiedenis van de New Age voor de 7e klas, samengesteld door Yudovskaya A. Ya. en Vanyushkina L. M. De workshop bevat een verscheidenheid aan praktische taken en materialen:
- historische informatie;
- logische taken en kruiswoordpuzzels;
- analytisch materiaal;
- toetsen waarvan de vorm vergelijkbaar is met die aangeboden in het vakgebied van de OGE. - De taken die in de handleiding worden gepresenteerd, verschillen qua moeilijkheidsgraad. Degenen die tot het gevorderde niveau behoren en geschikt zijn om zich voor te bereiden op de Olympiades, zijn gemarkeerd met een asterisk.
Nieuwe geschiedenis - handige workshops voor zevende klassers met oplossingsboeken
Deze handleiding voldoet volledig aan de onderwijsnorm van de federale staat (tweede generatie).
Het werkboek komt overeen met de inhoud en structuur van het leerboek van A. Ya. Yudovskaya, P. A. Baranov, L. M. Vanyushkina over de geschiedenis van de New Age voor groep 7. Het omvat taken van verschillende vormen en niveaus van complexiteit, waarbij studenten de kennis die in de les is opgedaan herhalen en verdiepen, de nodige vaardigheden en capaciteiten consolideren en verbeteren. Contourkaarten en taken voor hen zullen studenten helpen vaardigheden te ontwikkelen in het werken met een historische atlas en handboekkaarten. Het notitieboekje kan zowel in de klas als thuis gebruikt worden.
Het werkboek is bedoeld voor leerlingen van groep 7, leerkrachten en methodologen.
Voorbeelden.
Definieer het volgende begrip en beantwoord de vragen.
Sociale contracttheorie -
1. Wie heeft deze theorie bedacht en wanneer?
2. Waarom is deze theorie in Engeland ontstaan?
3. Welke nieuwe dingen introduceerde T. Hobbes in deze theorie?
Noem met behulp van het materiaal van de alinea de belangrijkste bepalingen van de leringen van Adam Smith.
1. Wat onderscheidt hen van de ideeën van andere verlichters?
2. Waarom denk je dat deze ideeën in Engeland zijn ontstaan?
3. In de roman "Eugene Onegin" A.S. Poesjkin schrijft dat Onegin "... Adam Smith las en een diepe economie was ..." Wat geeft deze vermelding aan?
4. Welke ideeën van Adam Smith zijn nog steeds actueel?
Inhoud
§18-19. Internationale betrekkingen in de XVI-XVIII eeuw
§20. Grote Verlichters van Europa
§21. De wereld van de artistieke cultuur van de Verlichting
§22. Op weg naar het industriële tijdperk
§23. Engelse koloniën in Noord-Amerika
§24. Oorlog voor onafhankelijkheid. Oprichting van de Verenigde Staten van Amerika
§25. Frankrijk in de 18e eeuw Oorzaken en begin van de Franse Revolutie
§26. Franse Revolutie. Van monarchie tot republiek
§27. Franse Revolutie. Van de Jacobijnse dictatuur tot 18 Brumaire Napoleon Bonaparte
§28. Staten van het Oosten: traditionele samenleving in de vroegmoderne tijd
§29-30. Staten van het Oosten. Begin van de Europese kolonisatie
Belangrijke data.
Gratis download e-book in handig formaat, kijk en lees:
Download het boek Workbook on the history of the New Age, Grade 7, Part 2, Rumyantsev V.Ya., 2017 - fileskachat.com, snel en gratis downloaden.
- Werkboek over de geschiedenis van de New Age, Grade 7, Part 1, Rumyantsev V.Ya., 2017
- Universele leeractiviteiten, werkboek over de geschiedenis van de New Age, Grade 7, naar het leerboek van A.Ya. Yudovskaja, PA Baranova, L.M. Vanjoesjkina, A.A. Iskenderov "Algemene Geschiedenis. Geschiedenis van de nieuwe tijd. Graad 7", onderwijsstandaard van de federale staat, Chernova MN, Rumyantsev V.Ya., 2020
Hoe ouder de kinderen worden, hoe zwaarder ze worden belast, maar GDZ in de geschiedenis voor rang 7 Yudovskaya downloaden help de student tijd te besparen bij het voorbereiden van lessen, huiswerk te vergemakkelijken. De gids zal ook nuttig zijn voor ouders: vaak blijkt een nieuw werkprogramma een moeilijke test voor volwassenen. Met een redelijke toepassing van het boek zal de les worden geleerd en geconsolideerd, en zullen de ouders kalm zijn.
- 4 hoofdstukken met paragrafen;
- testpapieren;
- testpapieren en vragen na elk onderdeel;
- tests voor zelfbeheersing;
- creatieve projecten.
Correct gepresenteerd materiaal systematiseert kennis, helpt te begrijpen en te consolideren wat er is geleerd. Het is voldoende om het gewenste hoofdstuknummer te vinden en het kind zal het onderwerp zelfstandig kunnen bestuderen, en ouders kunnen zich alleen maar verheugen over de voorbereiding op de les.
Voordelen van deze bron
In dat geschiedenisboek voor de zevende klas Yudovskaya, Baranova kort en bondig beschreven - iedere student kan zijn gemaakte opdracht gemakkelijk online nakijken. We kunnen de volgende voordelen van het gebruik van deze bron benadrukken:
- eenvoudige navigatie;
- gratis toegang op elk moment van de dag;
- duidelijke uitleg van de lezing.
Een zevende-klasser leert hoe hij een antwoord op een vraag correct formuleert, omgaat met complexe oefeningen en zich voorbereidt op onafhankelijke of controleoefeningen. Het boek bevat taken met verschillende moeilijkheidsgraden: verhoogde moeilijkheidsgraad wordt aangegeven met een asterisk. Ze zullen het kind voorbereiden op de Olympische Spelen of competitie, de eruditie vergroten. U kunt de resultaten online bekijken, zodat u het leerproces van uw kind kunt controleren.
Docenten en methodologen kunnen ook gebruik maken van de GDZ - werkprogramma voor klassen opstellen, vragen formuleren, analyseren wat ze hebben gelezen. Een kant-en-klare oplossing voor taken die voorhanden zijn, is handig, vooral als u de tips verstandig gebruikt.
Bestel de oplossing en binnenkort staat hij op de site
-
Toelating tot de universiteit vergemakkelijken. U kunt uw kind het einddoel van het hele onderwijsproces stellen en hem daarmee overtuigen van de noodzaak van een goede studie. Vaak vertellen ouders hun kinderen dat als ze niet goed studeren, ze in de toekomst geen goed beroep zullen kunnen verwerven en conciërge zullen worden. -
Maaltijden op school moeten goed georganiseerd zijn. De student moet worden voorzien van een lunch en een warm ontbijt in de eetzaal. Het interval tussen de eerste en tweede maaltijd mag niet langer zijn dan vier uur. De beste optie zou het ontbijt van het kind thuis moeten zijn, terwijl hij op school een tweede ontbijt eet -
Er is een zeker verband gelegd tussen de agressie van kinderen en moeilijkheden in het leerproces. Elke student wil veel vrienden op school hebben, goede academische prestaties en goede cijfers hebben. Als het kind niet slaagt, gaat hij agressief te werk. Elk gedrag is ergens op gericht, heeft een semantiek -
Bij alle Olympiades en verschillende competities drukt het kind zich allereerst uit en vervult het zichzelf. Ouders moeten hun kind zeker steunen als hij gepassioneerd is door intellectuele wedstrijden. Het is belangrijk voor een kind om zichzelf te realiseren als onderdeel van een samenleving van intellectuelen, waarin competitieve stemmingen heersen en het kind zijn prestaties vergelijkt -
Een kieskeurig kind houdt misschien niet van schooleten. Dit is vaak de meest voorkomende reden voor een student om eten te weigeren. Alles komt voort uit het feit dat het menu op de school geen rekening houdt met de smaakbehoeften van elk individueel kind. Op school zal niemand voedsel van het dieet van een individueel kind uitsluiten om dat te doen -
Om te begrijpen hoe ouders zich verhouden tot school, is het belangrijk om eerst moderne ouders te karakteriseren, wier leeftijdscategorie zeer divers is. Desondanks zijn de meesten van hen ouders die behoren tot de generatie van de jaren negentig, die zich onderscheidt door een moeilijke tijd voor de hele bevolking. -
Het eerste schoolgeld zal voor altijd in het geheugen van ieder van ons blijven. Ouders beginnen vanaf augustus al het benodigde briefpapier te kopen. Het belangrijkste attribuut van de school is de vorm van de leerling. De outfit moet zorgvuldig worden gekozen, zodat de eerste klasser zich zelfverzekerd voelt. De invoering van schooluniformen is om vele redenen gerechtvaardigd.
