Optie nummer 1
(1) Dina keek om zich heen. (2) Vlakbij bleek de hut, gezellig wit in het groen, oud te zijn, in de grond gegroeid, schilferig van regen en wind. (3) Aan de ene kant stond de hut op de rand van een klif en een kronkelig pad dat naar beneden liep, leidde naar een verlaten put.
(4) Yakov zat bij het open raam op een lage bank voor een tafel die met een schoenmes was gesneden en bukte zijn laarzen. (5) Ioska, zwaaiend met zijn armen, vertelde opgewekt iets aan zijn vader, een sluw kuiltje sprong op zijn wang. (6) Vader en zoon zaten in een enkele, maar zeer ruime kamer met een enorme Russische kachel.
(7) Voorzichtig de gang ingaand en de kamer inkijkend, stopte Dinka verrast. (8) Recht voor haar, in de muur tussen twee ramen, waar een schoenentafel stond en het lichter was, hing een portret van een jonge vrouw met een strenge glimlach, in een stadsjurk, met een zwarte kanten sjaal . (9) Ze werd afgebeeld in volle groei en alsof ze ergens haast had, terwijl ze haar lichte sjaal omdeed.
(10) Maar bovenal werd Dinka getroffen door haar ogen. (11) Enorm, vol van een soort interne angst, smekend en veeleisend. (12) Dinka stopte op de drempel en kon haar ogen niet van dit portret afhouden. (13) Het leek erop dat ze deze ogen, een glimlach en een kuiltje op haar wang ergens al had gezien.
(14) Ze was het vergeten en keek zwijgend van het portret van haar moeder naar haar zoon ...
(15) Ioska zweeg en keek behoedzaam naar de ongenode gast. (16) Yakov sloeg ook zijn ogen op, en een uitdrukking van geconcentreerde strengheid die Dinka al bekend was, verscheen op zijn gezicht.
– (17) Hallo jongedame! zei hij terwijl hij naar haar toe kwam.
– (18) Hallo, Jakov Iljitsj! - fluisterde Dinka, diep buigend.
(19) Het portret van Katri, haar levendige, brandende ogen, de stille dubbelganger van het portret, Ioska, en de ongelukkige violist zelf, die hier met pensioen ging na de dood van zijn vrouw - dit alles beangstigde haar. (20) Haar benen leken vastgeroest aan de drempel, en niet wetend wat ze moest doen, vroeg ze meelijwekkend:
– (21) Speel, Jakov Iljitsj.
(22) Ioska gaf de viool grif aan zijn vader. (23) Yakov knikte naar zijn zoon en wendde zich tot het portret, hief de boog op, raakte de snaren aan ...
(24) Zodra de klanken van de viool naar buiten kwamen, verdween Dinky's angst. (25) Tijdens het spelen keek Jacob naar het portret en glimlachte, zijn wenkbrauwen bewegend op het ritme van de muziek. (26) En Katya antwoordde hem met een vriendelijke, strenge glimlach. (27) En Ioska zat op een schoenenkruk en keek, zijn handen op zijn knieën gevouwen, eerst naar zijn vader en toen naar zijn moeder.
(Volgens V.A. Oseeva)*
* Oseeva Khmeleva Valentina Alexandrovna (1902-1969) - schrijver van kinderen. Haar bekendste werken waren de verhalen "Dinka", "Dinka zegt vaarwel aan de kindertijd".
2. Welke antwoordoptie bevat de informatie die nodig is omrechtvaardiging antwoord op de vraag: "Waarom was Dink zo geraakt door het portret van Katri?"
1) Dinka had niet verwacht zo'n expressief en levensecht portret te zien in de hut die op de rand van de klif staat.
2) Het portret was ongewoon groot, Dinka had nog nooit zulke grote doeken gezien.
3) Dinka was verrast dat er in de ellendige hut überhaupt versieringen en kunstvoorwerpen waren.
4) De vrouw op het portret was zeer modieus en mooi gekleed, en Dinka werd getroffen door de verfijning van haar jurk.
3. fraseologische eenheid .
1) Recht voor haar, in de muur tussen twee ramen, waar een schoenentafel stond en het lichter was, stond een portret van een jonge vrouw met een strenge glimlach, in een stadsjurk, met een zwarte kanten sjaal.
2) Dinka stopte op de drempel en kon haar ogen niet van dit portret afhouden.
3) Ioska zweeg en keek de ongenode gast vragend en behoedzaam aan.
4) Yakov knikte naar zijn zoon en wendde zich tot het portret, hief de boog op, raakte de snaren aan...
4. Schrijf uit zinnen 18-21 het woord op waarin de spellingvoorvoegsels bepaald door zijn waarde– « onvolledige actie ».
5. Schrijf uit zinnen 14–18 het woord op waarin de spellingachtervoegsel wordt bepaald door de regel: "In een bijwoord worden evenveel N geschreven als in het woord waaruit het is gevormd."
6. Vervang de boekuitdrukking "gruwelijk" in zin 19 door een stilistisch neutrale uitdrukking. synoniem . Schrijf dit synoniem op.
7. Vervang de zin "kanten sjaal" (zin 8), gebouwd op basis van overeenstemming, door een synonieme zin met een verband controle
8. Schrijf uit grammaticale basis aanbiedingen 21.
9. Zoek de zin tussen de zinnen 17 en 21 met aparte applicatie
inleidend woord .
haar benen, (1) het leek (2) geworteld tot op de drempel (3) En, (4) Niet weten, (5) Wat zou ze moeten doen (6) ze vroeg jammerlijk:
– speel het (7) Jakov Iljitsj.
11. Geef het aantal opgrammatica basis in zin 24. Schrijf het antwoord in cijfers op.
schrijven verbinding.
De hut, gezellig wittend in het groen, bleek vlakbij oud te zijn, (1) geworteld in de grond (2) geteisterd door regen en wind. Aan de ene kant stond de hut op de rand van een klif, (3) en krom pad (4) naar beneden rennen, (5) leidde naar een verlaten put.
13. Zoek tussen zinnen 3–7 unieloze verbinding aanbod .
14. Zoek in de zinnen 6–11 een complexbieden methomogene ondergeschiktheid
1) Schrijf een essay-redenering, onthullend de betekenis van de verklaring van de beroemde moderne taalkundige N.S. Valgina, die gelooft dat leestekens"help de schrijver om zeer subtiele semantische hoogtepunten te maken, focus op belangrijke details, laat hun betekenis zien"
Een werk geschreven zonder te vertrouwen op de gelezen tekst (niet op deze tekst) wordt niet beoordeeld.
2) "Zodra de klanken van de viool naar buiten kwamen, was Dinky's angst voorbij" .
Breng een essay mee2 (twee)
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
3) ECHTE KUNST een voorbeeld- geef een argumentuit de gelezen tekstseconde - vanuit je levenservaring.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
(1) Bij het aanbreken van de dag dronken Lenka en ik thee en gingen we naar de mshary om auerhoen te zoeken. (2) Het was saai om te gaan.
– (3) Zou je, Lenya, iets leukers willen vertellen.
– (4) Wat te vertellen? antwoordde Lenka. - (5) Gaat het om de oude vrouwen in ons dorp. (6) Deze oude vrouwen zijn de dochters van de beroemde kunstenaar Pozhalostin. (7) Hij was een academicus, maar hij kwam uit onze herders, uit snotterige. (8) Zijn gravures hangen in musea in Parijs, Londen en hier in Ryazan. (9) Ik veronderstel dat je het zag?
(10) Ik herinnerde me de mooie, van tijd tot tijd enigszins vergeelde gravures op de muren van mijn kamer in het huis van twee lastige oude vrouwen. (11) Ik herinnerde me ook het eerste, heel vreemde gevoel van de gravures. (12) Dat waren portretten van ouderwetse mensen, en ik kon hun opvattingen niet kwijtraken. (13) Een menigte dames en heren in strak dichtgeknoopte geklede jassen, een menigte uit de jaren zeventig van de negentiende eeuw, keek me vanaf de muren met diepe aandacht aan.
– (14) Op de een of andere manier komt de smid Yegor naar de dorpsraad, vervolgde Lenya. - (15) Er is niets, zegt hij, om te repareren wat nodig is, dus laten we op de klokken schieten.
(16) Fedosya, een vrouw uit P, komt hier tussenbeideý
kou: (17) "Bij de Pozhalostins
in het huis van de oude vrouw lopen ze op koperen planken. (18) Er staat iets op die borden gekrabbeld - ik begrijp het niet. (19) Deze borden zullen van pas komen.
(20) Ik kwam naar de Pozhalostins, zei wat er aan de hand was en vroeg om deze borden te laten zien. (21) De oude vrouw haalt planken tevoorschijn die in een schone handdoek zijn gewikkeld. (22) Ik keek en verstijfde. (23) Moeder is eerlijk, wat een delicaat werk, wat een solide snijwerk! (24) Vooral het portret van Pugachev - je kunt lang niet kijken: het lijkt alsof je zelf met hem praat. (25) "Geef me de planken voor opslag, anders smelten ze ze tot spijkers", zeg ik tegen haar.
(26) 3 ze huilde en zei: (27) “Wat ben jij! (28) Dit is een nationale waarde, ik geef ze nergens voor weg.
(29) Over het algemeen hebben we deze borden bewaard - stuurden ze naar Ryazan, naar het museum.
(30) Toen riepen ze een vergadering bijeen om mij te veroordelen voor het verbergen van de planken. (31) Ik ging naar buiten en zei: (32) “Niet jij, maar je kinderen zullen de waarde van deze gravures begrijpen, maar het werk van iemand anders moet worden gerespecteerd. (33) Een man kwam uit de herders, studeerde tientallen jaren op zwart brood en water, er werd zoveel werk geïnvesteerd in elk bord, slapeloze nachten, menselijke kwelling, talent ... "
– (34) Talent! – herhaalde Lenya luider. - (35) U moet dit begrijpen! (36) Het is noodzakelijk om te koesteren en te waarderen! (37) Is het waar?
(Volgens K.G. Paustovsky)*
* Paustovsky Konstantin Georgievich (1892-1968) - Russische Sovjetschrijver en publicist, meester van lyrisch en romantisch proza, auteur van werken over de natuur, historische verhalen, artistieke memoires.
rechtvaardiging een antwoord op de vraag: "Waarom wilde de oude vrouw Lyonka de graveerborden niet geven?"
1) De oude vrouw vond dat ze beloond moest worden voor het bewaren van de gravures.
2) De oude vrouw geloofde dat de graveerborden alleen aan haar toebehoorden als vertegenwoordiger van het volk.
3) De oude vrouw begreep de artistieke waarde van de planken en zag het werk van haar vader als echte kunst.
4) De oude vrouw beschouwde Lyonka als een onbetrouwbaar persoon.
omgangstaal .
1) - Je moet, Lenya, iets vrolijkers vertellen.
2) Fedosya, een vrouw uit P, komt hier tussenbeide ý koude…
3) Deze borden zullen van pas komen.
4) Vooral het portret van Pugachev - je kunt lang niet kijken: het lijkt alsof je zelf met hem praat.
4. Schrijf uit zinnen 14-19 het woord op waarin de spellingvoorvoegsels bepaald door zijn waarde– « benadering ».
5. Schrijf uit zinnen 20–25 een woord op waarin de spellingachtervoegsel wordt bepaald door de regel: "Eén letter H is geschreven in korte passieve deelwoorden."
6. Vervang de volkstaal "waarschijnlijk" in zin 9 stilistisch neutraal synoniem . Schrijf dit synoniem op.
7. Vervang de zin"slapeloze nachten" (zin 33), gebouwd op basis van overeenstemming, door een synonieme zin met een verbandcontrole . Schrijf de resulterende zin op.
8. Jij schrijftgrammaticale basis biedt 35.
9. Zoek de zin tussen zinnen 14–19met populaire applicatie . Schrijf het nummer van deze aanbieding.
10. In onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers voor de komma's opinleidende opbouw .
– Zodra de smid Egor naar de dorpsraad komt, (1) Lena vervolgde.
– Niets (2) spreekt, (3) Maak het (4) wat nodig is, (5) dus laten we op de klokken schieten.
11. Geef het aantal op grammatica basis in zin 33. Schrijf het antwoord in cijfers op.
12. In onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Noteer de nummers die komma's aangeven tussen delen van een complexe zin die verband houden ondergeschikt verbinding.
Ik kwam tot de zielige, (1) gezegd, (2) Wat is er aan de hand, (3) en vroeg om deze borden te zien. De oude vrouw haalt de planken eruit, (4) gewikkeld in een schone handdoek.
13. Zoek het complex tussen zinnen 28-32 bieden metconsistente onderwerping bijvoegsel. Schrijf het nummer van deze aanbieding.
14. Zoek tussen zinnen 15–19 unieloze verbinding aanbod . Schrijf het nummer van deze aanbieding.
1)
Schrijf een essay-redenering en onthul de betekenis van de verklaring van de beroemde Russische filoloog F.I. Buslaev: "Alleen in een zin krijgen individuele woorden, hun eindes en voorvoegsels hun betekenis" . Geef ter onderbouwing van je antwoord 2 (twee) voorbeelden uit de gelezen tekst.
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Je kunt een werk schrijven in een wetenschappelijke of journalistieke stijl, waarbij je het onderwerp op taalkundig materiaal onthult. Je kunt het essay beginnen met de woorden van F.I. Buslaev.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
2)
Schrijf een essay-redenering. Leg uit hoe je de betekenis van de uiteindelijke tekst begrijpt: "Talent! – herhaalde Lenya luider. - Je moet het begrijpen! Het moet worden beschermd en gewaardeerd! Is het waar?"
Breng een essay mee 2 (twee) argumenten uit de gelezen tekst, die uw redenering bevestigen.
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
3)
Hoe begrijp je de betekenis van de uitdrukking ECHTE KUNST ? Formuleer en becommentarieer je definitie. Schrijf een essay-redenering over het onderwerp "Wat is echte kunst" , uitgaande van de door u gegeven definitie. Geef bij het beargumenteren van uw stelling 2 (twee) voorbeelden-argumenten die uw redenering bevestigen: een voorbeeld- argument uit de gelezen tekst seconde - vanuit je levenservaring.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
(1) Voor mij is muziek alles. (2) Ik hou van jazz zoals oom Zhenya. (3) Wat deed oom Zhenya tijdens een concert in het Huis van Cultuur! (4) Hij floot, schreeuwde, applaudisseerde! (5) En de muzikant bleef roekeloos in zijn saxofoon blazen! ..
(6) Alles draait om mij, in deze muziek. (7) Dat wil zeggen, over mij en over mijn hond. (8) Ik heb een teckel, de naam is Keith ...
– (9) Kun je je voorstellen? zei oom Zhenya. - (10) Hij componeert deze muziek onderweg.
(11) Dat is voor mij. (12) Het meest interessante is als je speelt en niet weet wat er daarna gaat gebeuren. (13) Keith en ik ook: ik tokkel op de gitaar en zing, hij blaft en huilt. (14) Natuurlijk, zonder woorden - waarom hebben we woorden nodig met Keith?
– (15) Andryukha, het is beslist! riep oom Zhenya. - (16) Leer jazz! (17) 3hier, in het Huis van Cultuur, is zo'n atelier.
(18) Jazz is natuurlijk geweldig, maar het addertje onder het gras: ik kan niet alleen zingen. (19) Alleen met Keith. (20) Voor Keith is zingen alles, dus nam ik hem mee naar de auditie.
(21) Keith, die gekookte worst uit de koelkast had gegeten, liep in een geweldige bui. (22) Hoeveel liedjes woedden er met hem in ons, hoeveel hoop!
(23) Maar mijn vreugde verdween toen bleek dat het onmogelijk was om met honden het Huis van Cultuur binnen te gaan.
(24) Ik ging de auditiekamer binnen zonder Keith, nam de gitaar, maar kon niet beginnen, zelfs niet als je kraakt! ..
– (25) Je bent niet geschikt, zeiden ze tegen me. - (26) Er is geen gerucht. (27) Keith stierf bijna van vreugde toen ik wegging.
(28) "Nou?!! (29) Jazz? (30) Ja?!” - zei hij met heel zijn uiterlijk, en zijn staart sloeg het ritme over het trottoir. (31) Thuis belde ik oom Zhenya.
– (32) Ik heb geen gehoor, zeg ik. - (33) Ik pas niet.
– (34) Geruchten zijn niets, zei oom Zhenya minachtend. - (35) Bedenk eens, je kunt de melodie van iemand anders niet herhalen. (36) Je zingt zoals nog nooit iemand voor jou heeft gezongen. (37) Dit is jazz! (38) Jazz is geen muziek; jazz is een gemoedstoestand.
(39) Terwijl ik de telefoon neerlegde, maakte ik een krassend geluid van de gitaar. (40) Walvis huilde. (41) Tegen deze achtergrond beeldde ik het tikken van de klok en het geschreeuw van meeuwen af, en Keith - het gefluit van een locomotief en het gefluit van een stoomboot. (42) Hij wist mijn verzwakte geest op te wekken. (43) En ik herinnerde me hoe vreselijk het was toen Kit en ik elkaar kozen op de Vogelmarkt ...
(44) En het lied ging ...
(Volgens M.L. Moskvina)*
* Moskvina Marina Lvovna (geboren in 1954) is een moderne schrijver, journalist, radiopresentator. Voor het boek "Mijn hond houdt van jazz" werd het Internationaal Diploma toegekend G.-H. Andersen.
2. Welke antwoordmogelijkheid bevat de informatie die nodig is voor rechtvaardiging een antwoord op de vraag: "Waarom denkt de held-verteller dat jazzmuziek muziek over hem en zijn hond is?"
1) De held-verteller weet muziek niet echt te begrijpen en hoort er niet in wat het werkelijk is.
2) De held-verteller neemt jazzimprovisaties levendig waar en ervaart ze als onderdeel van zijn leven.
3) De held-verteller speelt zelf gitaar en voert samen met zijn hond bekende jazzcomposities uit.
4) De verteller houdt van jazz en leert zijn hond jazzritmes.
Geef de zin aan waarin het uitdrukkingsmiddel staatfraseologische eenheid .
Hij componeert deze muziek onderweg.
2) Ik hou van jazz zoals oom Zhenya.
3) Keith, die gekookte worst uit de koelkast had gegeten, liep in een geweldige bui.
4) Hoeveel liedjes woedden met hem in ons, hoeveel hoop!
4. Schrijf uit zinnen 6–12 een woord op waarin de spellingvoorvoegsels hangt af van de doofheid - de stem van de volgende medeklinker.
5. Schrijf uit zinnen 13–20 een woord op waarin de spellingachtervoegsel wordt bepaald door de regel: "N wordt geschreven in het korte passieve deelwoord van de verleden tijd."
6. Vervang het gesproken woord "trekhaak" in zin 18 stilistisch neutraal synoniem . Schrijf dit synoniem op.
7. Vervang de zin "boot fluit" (zin 41), gebouwd op basis van controle, door een synonieme uitdrukking met een verbinding overeenkomst . Schrijf de resulterende zin op.
8. Jij schrijft grammaticale basis suggesties 17.
9. Zoek zinnen tussen zinnen 1-8 met homogene leden . Schrijf de nummers van deze aanbiedingen.
10. In onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers voor de komma's op inleidend woord .
– Andryukha,
(1)
besloten! riep oom Zhenya. - Leer Jazz! 3hier,
(2)
in het Cultuurhuis,
(3)
er is een atelier.
Jazz, (4) Zeker, (5) Dit is geweldig, (6) maar hier is de vangst: ik kan niet alleen zingen.
12. In onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf een getal op dat een komma aangeeft tussen delen van een complexe zin die verband houden schrijven verbinding.
De telefoon ophangen
(1)
Ik maakte een krassend geluid van de gitaar. brulde Keith. Tegen deze achtergrond schilderde ik het tikken van de klok en het geschreeuw van meeuwen,
(2)
en Keith - het fluitje van een locomotief en het fluitje van een stoomboot. Hij wist het,
(3)
hoe mijn verzwakte geest te verheffen.
En ik herinnerde het me
(4)
wat een vreselijke vorst was het
(5)
toen Keith en ik elkaar kozen op de Vogelmarkt...
13. Zoek in de zinnen 11–17 een complex bieden metconsistente onderwerping bijvoegsel. Schrijf het nummer van deze aanbieding.
14. Vind onder zinnen 38-42 unieloze verbinding aanbod .Schrijf het nummer van deze aanbieding op.
1)
Schrijf een essay-redenering, waarin de betekenis wordt onthuld van de verklaring van de Russische Sovjetschrijver K.G. Paustovsky: “Poesjkin sprak ook over leestekens. Ze zijn er om de gedachte te benadrukken, om de woorden in de juiste verhouding te brengen en om de frase luchtigheid en de juiste klank te geven. Leestekens zijn als muzieknotatie. Ze houden de tekst stevig vast en laten deze niet afbrokkelen.. Geef ter onderbouwing van je antwoord 2 (twee) voorbeelden uit de gelezen tekst.
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Je kunt een werk schrijven in een wetenschappelijke of journalistieke stijl, waarbij je het onderwerp op taalkundig materiaal onthult. Je kunt de compositie beginnen met de woorden van K.G. Paustovsky.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Een werk geschreven zonder te vertrouwen op de gelezen tekst (niet op deze tekst) wordt niet beoordeeld. Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
2)
Schrijf een essay-redenering. Leg uit hoe je de betekenis van de uiteindelijke tekst begrijpt: En het liedje ging...
Breng een essay mee 2 (twee) argumenten uit de gelezen tekst, die uw redenering bevestigen.
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
3)
Hoe begrijp je de betekenis van de uitdrukking ECHTE KUNST ? Formuleer en becommentarieer je definitie. Schrijf een essay-redenering over het onderwerp "Wat is echte kunst" , uitgaande van de door u gegeven definitie. Geef bij het beargumenteren van uw stelling 2 (twee) voorbeelden-argumenten die uw redenering bevestigen: een voorbeeld- argument uit de gelezen tekst seconde - vanuit je levenservaring.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
(1) Als kind deed ik heel erg mijn best om van het theater te houden, zoals mij werd verteld: dit is tenslotte Grote Kunst, de Tempel. (2) En ik zou, zoals verwacht, ontzag moeten voelen, maar tegelijkertijd onthouden dat er theaterconventies zijn in het theater. (3) Ik herinnerde het me, maar toen een bejaarde oom in een hemdje met pofmouwen, met een grote fluwelen buik die over dunne benen zwaaide, dreigend, als een klassenleraar, vroeg: "Vertel me, Laura, welk jaar ben je?" - en de tante met overgewicht blafte als antwoord: "Achttien jaar oud!" - vreselijke verwarring en schaamte verpletterden me, en al mijn pogingen om van het theater te houden werden uiteindelijk doorgestreept.
(4) Ondertussen was het warm in het theater, rook de zaal aangenaam en complex, liepen slimme mensen in de lobby, waren de ramen gehuld in zijden parachutegordijnen, als stapelwolken. (5) Ja, de tempel. (6) Waarschijnlijk. (7) Maar dit is niet mijn tempel, en de goden daarin zijn niet van mij.
(8) Maar het is een heel andere zaak - de Ars-bioscoop, een inferieure schuur op het plein. (9) Er zijn ongemakkelijke houten stoelen, ze zitten daar in jassen, er ligt afval op de vloer. (10) Daar ontmoet je geen "verstokte theaterbezoekers", geklede dames, die bij voorbaat beledigd zijn door het feit dat zij, fatsoenlijke mensen, gedwongen worden drie uur door te brengen in het gezelschap van onwetende profane mensen. (11) Daar tuimelt de menigte naar binnen en gaat zitten, rammelend met hun stoelen en de zure geur van vochtige jassen verspreidend. (12) Nu gaan ze beginnen. (13) Dit is geluk. (14) Dit is een film.
(15) Doof langzaam het licht. (16) Het getjilp van de projector, de impact van de straal - en dat is alles, het begon. (17) De grens is overschreden, dit ongrijpbare moment is voorbij, toen het platte en saaie scherm oploste, verdween, ruimte werd, de wereld, vlucht. (18) Droom, luchtspiegeling, droom. (19) Transformatie.
(20) Ja, ik ben zeker een eenvoudige en primitieve bioscoopbezoeker, zoals de meeste mensen. (21) Juist van de bioscoop verwacht ik een complete transformatie, een laatste misleiding - "om niet te denken waarom, om niet te onthouden wanneer." (22) Het theater is hiertoe niet in staat en pretendeert het ook niet te zijn.
(23) Een theater voor degenen die van levende acteurs houden en hen genadig hun onvolkomenheden vergeven in ruil voor kunst. (24) Cinema voor liefhebbers van dromen en wonderen. (25) Het theater verbergt niet dat alles wat je ziet nep is. (26) Cinema doet alsof alles wat je ziet waar is. (27) Theater - voor volwassenen; bioscoop is voor kinderen.
(Volgens T. Tolstoj)*
* dik Tatiana Nikitichna (geboren in 1951 G.) - een moderne schrijver, tv-presentator, filoloog.
2. Welke antwoordmogelijkheid bevat de informatie die nodig is voor rechtvaardiging het antwoord op de vraag: "Waarom slaagde de auteur er niet in om als kind verliefd te worden op het theater?"
1) Het meisje deed te veel haar best om lief te hebben wat haar 'bevolen' was lief te hebben.
2) In het theater was alles te onbegrijpelijk voor een tienermeisje.
3) Er zijn conventies in theatrale kunst die het meisje vals en vreemd leken.
4) Het meisje moest zich in het theater altijd net zo gedragen als in de tempel, en dit wekte bij haar een gevoel van protest op.
3. Geef de zin aan waarin het uitdrukkingsmiddel staatvergelijking .
1) Als kind deed ik heel erg mijn best om van het theater te houden, zoals mij werd verteld: dit is tenslotte Grote Kunst, de Tempel.
2) En ik zou, zoals verwacht, ontzag moeten voelen, maar tegelijkertijd onthouden dat er theatrale conventies in het theater zijn.
3) Ondertussen was het warm in het theater, rook de zaal aangenaam en complex, liepen er elegante mensen in de foyer, waren de ramen gehuld in zijden parachutegordijnen, als stapelwolken.
4) Juist van de bioscoop verwacht ik een complete transformatie, een laatste misleiding - "om niet te denken waarom, om niet te onthouden wanneer."
4. Schrijf uit zinnen 9–11 het woord op waarin de spelling voorvoegsels bepaald door zijn waarde – "onvolledige actie" .
5. Schrijf uit zinnen 8–10 het woord op waarin de spelling achtervoegsel vormt een uitzondering op de regel.
6. Boekwoord vervangen "beven" in zin 2 stilistisch neutraalsynoniem . Schrijf dit synoniem op.
7. Vervang de zin "houten stoelen" (zin 9), gebouwd op basis van overeenstemming, door een synonieme zin met een verband controle . Schrijf de resulterende zin op.
8. Schrijf uit grammaticale basis suggesties 15.
9. Zoek zinnen tussen zinnen 8–14 met aparte applicatie . Schrijf de nummers van deze voorstellen op.
10. In onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf de cijfers voor de komma's op inleidend woord .
Ja, (1) I, (2) ongetwijfeld, (3) een eenvoudige en primitieve bioscoopbezoeker, (4) zoals de meeste mensen. Vanuit de bioscoop wacht ik gewoon op een complete transformatie, (5) definitieve misleiding - "om niet te denken waarom, (6) niet te onthouden wanneer. Het theater is hier niet toe in staat, (7) en is niet van toepassing.
11. Geef het aantal op grammatica basis in zin 1. Schrijf het antwoord in cijfers op.
12. In onderstaande zinnen uit de gelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Schrijf een getal op dat een komma aangeeft tussen delen van een complexe zin die verband houden schrijven verbinding.
Ondertussen was het warm in het theater (1) in de hal rook het aangenaam en moeilijk, (2) elegante mensen liepen in de foyer, (3) de ramen waren bedekt met gordijnen van parachutezijde, (4) als stapelwolken. Ja, (5) tempel. Misschien. Maar dit is niet mijn tempel (6) en de goden erin zijn niet van mij.
13. Vind complex tussen zinnen 22-27 aanbiedingen vanconsistente onderwerping bijvoegsel. Schrijf de nummers van deze voorstellen op.
14. Zoek tussen zinnen 8–14 unieloze verbinding aanbod . Schrijf het nummer van deze aanbieding.
1)
Schrijf een essay-redenering, onthullend de betekenis van de verklaring van de beroemde moderne taalkundige N.S. valgina: “Met behulp van een streepje wordt een hoge emotionele belasting, psychologische spanning overgedragen” . Geef ter onderbouwing van je antwoord 2 (twee) voorbeelden uit de gelezen tekst.
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Je kunt een werk schrijven in een wetenschappelijke of journalistieke stijl, waarbij je het onderwerp op taalkundig materiaal onthult. U kunt het essay beginnen met de woorden van N.S. valgina.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Een werk geschreven zonder te vertrouwen op de gelezen tekst (niet op deze tekst) wordt niet beoordeeld. Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
2)
Schrijf een essay-redenering. Leg uit hoe je de betekenis van de uiteindelijke tekst begrijpt: “Het theater is voor degenen die van live acteurs houden en hen genadig hun onvolkomenheden vergeven in ruil voor kunst. Cinema voor liefhebbers van dromen en wonderen".
Breng een essay mee 2 (twee) argumenten uit de gelezen tekst, die uw redenering bevestigen.
Vermeld bij het geven van voorbeelden de nummers van de vereiste zinnen of gebruik citaten.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
3)
Hoe begrijp je de betekenis van de uitdrukking ECHTE KUNST ? Formuleer en becommentarieer je definitie. Schrijf een essay-redenering over het onderwerp "Wat is echte kunst" , uitgaande van de door u gegeven definitie. Geef bij het beargumenteren van uw stelling 2 (twee) voorbeelden-argumenten die uw redenering bevestigen: een voorbeeld- argument uit de gelezen tekst seconde - vanuit je levenservaring.
Het essay moet minimaal 70 woorden bevatten.
Als het essay een parafrase is of een volledige herschrijving van de brontekst zonder commentaar, wordt dergelijk werk beoordeeld met nulpunten.
Schrijf een essay zorgvuldig, leesbaar handschrift.
Echte kunst is weergave van de werkelijkheid in artistieke beelden, figuurlijk begrip van de werkelijkheid, onderdeel van spirituele cultuur, de bron van kennis van de wereld, het proces van het uitdrukken van de innerlijke wereld van een persoon in een beeld. Dit is een leerboek van het leven, een menselijk streven naar perfectie.
In de tekst KG. Paustovsky vertelt over schilderen, over de schilderijen van de beroemde kunstenaar Pozhalostin, over hun invloed op een persoon. Hierin - in een positieve invloed op de ziel van ieder van ons - komt de authenticiteit van kunst tot uiting. Voor argumenten wil ik me wenden tot de tekst en levenservaring die mij wordt aangeboden.
Eerst lezen we in zinnen 10-13 welke emoties de held ervoer toen hij de gravures van de beroemde kunstenaar zag. De "mooie gravures, enigszins vergeeld door de tijd" riepen aanvankelijk een "vreemd gevoel" bij hem op (10). De portretten waren zo mooi en nauwkeurig dat het leek alsof er echte mensen stonden: "een menigte dames en heren ... keek ... vanaf de muren met diepe aandacht" naar de held (13).
Ten tweede, om te bevestigen dat muziek ook deel uitmaakt van echte kunst, zal ik een voorbeeld uit het leven geven. Ik was eens bij het notenkrakerballet en ik hield het meest van de muziek waarop de ballerina's dansten. De melodie was zo zacht dat ik op een gegeven moment dacht: dit is niet de muziek van ballet, maar van het leven zelf. En de dans zelf draaide mijn hoofd zo om dat ik die uren volledig werd ondergedompeld in de dans, in het verhaal dat de ballerina's me vertelden, en nergens door werd afgeleid.
Zo bewees ik dat kunst, namelijk echte kunst, niet alleen een weerspiegeling is van onze innerlijke wereld, maar ook een leerboek van het leven, waardoor we de realiteit om ons heen kunnen leren kennen. Het is een deel van onszelf.
Wat is echte kunst? Naar mijn mening is dit een weergave van de werkelijkheid in kunstwerken, literatuur, film, architectuur en muziek. Dit is zowel een weerspiegeling van de innerlijke wereld van een persoon door middel van artistieke beelden als schoonheid vastgelegd in kunstwerken. Laten we, om te bevestigen wat er is gezegd, kijken naar de ons voorgestelde tekst V. Oseeva en naar persoonlijke ervaring.
Stellingen 23-25 kunnen als eerste argument voor mijn mening dienen. Deze zinnen zeggen dat wanneer Jacob de snaren van de viool aanraakt, er een geluid van ongewone schoonheid stroomt en men van het leven wil genieten. Hier zien we echte kunst.
Als tweede argument dat mijn standpunt bevestigt, zou ik een voorbeeld uit het leven willen nemen. Op een dag liet de leraar ons tijdens een tekenles twee identieke huizen zien. Op het eerste gezicht waren ze allebei mooi ... Maar als je goed kijkt, zie je: een van de gebouwen is ontworpen voor het dagelijks leven en de andere is een kunstwerk. Hierdoor zijn we de ware schoonheid beter gaan begrijpen.
Dus na twee argumenten te hebben geanalyseerd, bewees ik dat alleen echte kunst de sterkste invloed op de menselijke ziel kan hebben.
We presenteren onder uw aandacht verschillende opties voor schriftelijk redeneren met aanvullende argumenten.
Optie 1
(244 woorden) Wat voor soort kunst kan echt worden genoemd? Ik geloof dat elk werk waarin de auteur zijn visie op de wereld in zijn verschillende verschijningsvormen beschrijft. Het maakt niet uit wat dient als middel om de gedachten en gevoelens van de maker uit te drukken: woorden, kleuren, geluiden. Het belangrijkste is de oprechtheid van de auteur ten opzichte van de kijker, zijn onverschilligheid en enthousiasme. Weinig mensen hebben het talent om echt gedenkwaardige kunstwerken te maken. Om mijn standpunt te onderbouwen zal ik voorbeelden geven.
De tekst van K. Paustovsky kan als argument dienen. Het beschrijft het tijdrovende en vermoeiende proces van het schrijven van muziekwerken. Om echte meesterwerken te creëren, zat en werkte Tsjaikovski lange tijd, zonder op te kijken. Hij probeerde inspiratie te vinden in elk geritsel, in elke echo van de natuur. Nu kan iedereen met vertrouwen zeggen dat de composities van Tsjaikovski een voorbeeld zijn van echte kunst. Zijn muziek is opgeslagen in de zielen van mensen die honderd jaar na hem leven en zal niet verdwijnen.
Een ander voorbeeld zijn mijn eigen herinneringen en indrukken die ik opdeed van een reis naar St. Petersburg. Daar heb ik veel musea bezocht, maar ik was vooral heel blij met de Hermitage. Elke tentoonstelling, elk schilderij, elk wandtapijt of meubelstuk in het Winterpaleis is een waar kunstwerk. Zelfs het gebouw zelf, waarin het museum is gevestigd, is een toonbeeld van schoonheid en gratie. Zo'n concentratie van schoonheid op één plek liet ongelooflijk levendige indrukken achter in mijn ziel.
Voor echte kunst bestaat er niet zoiets als tijd of ruimte. Het is eeuwig, het kan een stempel drukken op elke persoon en het moet natuurlijk worden beschermd en bewaard voor het nageslacht. Dankzij echt getalenteerde schrijvers, kunstenaars, componisten en architecten kan iedereen vandaag zijn ware kunstwerk krijgen en misschien ooit zijn eigen meesterwerk creëren.
Optie 2
(162 woorden) Echte kunst is een van de belangrijkste componenten van de cultuur van de mensheid, omdat het bij iedereen gevoelens en emoties kan opwekken, de verbeelding kan schudden, het wereldbeeld kan veranderen. Echte meesterwerken laten ons niet onverschillig, ze dienen als leidraad en idealen voor ons.
De held van de tekst was onder de indruk van de prachtige gravures, die hij ontmoette tijdens een bezoek aan de dochters van de kunstenaar Pozhalostin. Meesterlijk gecreëerde werken wekten de verbeelding en dromen bij de verteller. Heel lang kon hij de blikken van de mensen afgebeeld op die gravures niet vergeten. Dankzij de indruk die de gravures op de held maakten, kon hij ze redden, waarbij hij zijn eigen reputatie op het spel zette.
In het leven ontmoeten we ook voorbeelden van echte kunst. Tijdens het werken aan illustraties voor het werk van M. Lermontov "The Demon", werd de kunstenaar Vrubel gek. De in het gedicht beschreven duivel begon hem te achtervolgen. Kunst veranderde zijn ziel zo erg dat hij meer in een literair werk begon te leven dan in werkelijkheid. Dit gedicht roept echt sterke gevoelens op, het is heel sterk geschreven.
Echte kunst kan dus een directe invloed hebben op de geest en ziel van mensen, ze ten goede of ten kwade veranderen, inspireren of gek maken.
Aanvullende argumenten:
Levens voorbeeld: Veel kunstenaars voelden niet de publieke goedkeuring van hun werk. Niet iedereen beschouwt V. Mayakovsky bijvoorbeeld tot op de dag van vandaag als een volwaardige dichter. Er wordt gezegd dat hij door gebrek aan opleiding en talent niet in staat was om poëzie te schrijven, zoals alle andere dichters. Maar een oplettende en begripvolle lezer kan in de gedichten van Majakovski verborgen gedachten, gevoelens en beelden vinden.
Een voorbeeld uit de literatuur: Een ander voorbeeld van de invloed die echte kunst op een persoon heeft, kan het verhaal zijn van I.S. Toergenjev "zangers". Luisteren naar de mooie, diepe, jonge stem van Yashka Turk, vol kracht en levensvreugde, bewondert de verteller echt. Op hem, maar ook op andere bezoekers van de herberg, maakt Yashka's zang een sterke indruk.
Echte kunst is naar mijn mening de mooiste menselijke creatie die ons inspireert, laat genieten van het leven en houdt van de wereld om ons heen. En de soorten kunst kunnen verschillen: muziek, schilderkunst, beeldhouwkunst en vele andere. Voor bewijs ga ik naar de tekst van V.P. Astafiev en levenservaring.
Als eerste argument dat mijn mening bewijst, zal ik de zinnen 34-38 nemen. Lina's leven was "gekleurd met sombere tonen", maar alles veranderde toen ze de prachtige muziek van P. I. Tsjaikovski hoorde. Ze hield van alles om haar heen
wilde leven en genieten van het leven. Immers, als iemand verdrietig is, verbetert zijn humeur vanaf elk vreugdevol moment, en kunst helpt hier vaak bij.
Als tweede argument dat deze stelling bevestigt, zal ik levenservaring gebruiken. Er is altijd een plaats voor kunst in het menselijk leven. Elke dag, luisterend naar muziek, films kijken, literaire werken onthouden of lezen, staat een persoon heel dicht bij kunst. Ik luister bijvoorbeeld heel graag naar muziek. Ze inspireert me om nieuwe dingen te doen. Ik stel me voor hoe een muzikant speelt, en alle slechte gedachten verdwijnen uit mijn hoofd en mijn humeur stijgt. Zonder muziek zou het veel moeilijker voor me zijn.
Dus na de argumenten te hebben gegeven, kwam ik tot de conclusie: kunst is noodzakelijk in iemands leven, zijn rol is groot, dus er moet alles aan worden gedaan om kunst te laten ontwikkelen.
Andere werken over dit onderwerp:
- Wat is echte kunst? Naar mijn mening is dit een uitdrukking van iemands houding ten opzichte van de omringende wereld door het schrijven van gedichten, schilderijen, het componeren van muziek en het maken van sculpturen. Dit...
- Wat is een morele keuze? Veel mensen hebben deze vraag vaak gesteld. Naar mijn mening is een morele keuze één beslissing nemen uit meerdere: goed of fout doen, ...
- Wat is echte kunst? Wat is echte kunst? Naar mijn mening is dit een weergave van de werkelijkheid in kunstwerken, literatuur, film, architectuur en muziek. Dit is een weerspiegeling...
- Wat zijn levenswaarden? Levenswaarden zijn alles wat mensen het belangrijkst vinden in hun leven. Sterker nog, er kan heel...
- Wat zijn levenswaarden? Naar mijn mening is het onmogelijk om op deze vraag een eenduidig antwoord te geven. Elke persoon heeft zijn eigen levenswaarden: geld, auto, macht of...
- Naar mijn mening is een morele keuze een keuze van een persoon, die afhangt van zichzelf, van levensomstandigheden of de publieke opinie. Bij elke stap die we zetten...
- Wat is echte kunst? In ons leven komen we vaak zo'n concept als kunst tegen en denken we waarschijnlijk zelden na over wat het betekent. A...
- “Het theater is voor degenen die van live acteurs houden en hen genadig hun onvolkomenheden vergeven in ruil voor kunst. Cinema voor liefhebbers van dromen en wonderen”...
Essay 1
Echte kunst, volgens het artikel "Verklarende woordenlijst van de Russische taal" door S.I. Ozhegov, is "een creatieve weerspiegeling, reproductie van de werkelijkheid in artistieke beelden." Maar is het mogelijk om de betekenis van dit woord in één zin te definiëren? Natuurlijk niet! Kunst is charme en tovenarij! Dit is precies wat T. Tolstoj in de tekst zegt.
Ten eerste bouwt de beroemde schrijver het argument van de heldin over echte kunst op, waarbij ze zich verzet tegen de schijnbaar onverenigbare betekenis: theater en film ... Onverenigbaar omdat ze niet van theater houdt! Alle sympathieën van de lyrische heldin worden gegeven aan de bioscoop die haar betoverde en betoverde! Zo schrijft ze enthousiast over haar favoriete kunstvorm: "Het is juist van de bioscoop dat ik een complete transformatie verwacht, een laatste misleiding -" om niet te denken waarom, om niet te onthouden wanneer.
Mijn mening over echte kunst verschilt van de mening van de heldin van T. Tolstoj: ik hou van theater! Een paar weken geleden had ik het geluk een prachtige uitvoering van het operamysterie Juno en Avos bij te wonen. Alles wat er was: het prachtige landschap en de prachtige muziek van Alexei Rybnikov en het romantische liefdesverhaal van twee geweldige mensen - zei dat ik in de tempel van de kunst was! En "de goden erin ... zijn van mij!"
Echte kunst is dus voor iedereen anders: iemand houdt van cinema en iemand houdt van theater.
Angelina
Essay 2
Kunst is een integraal onderdeel van de menselijke cultuur. Alleen die kunst die een positief effect op een persoon heeft en de diepste snaren van zijn ziel raakt, kunnen we echter echt noemen.
We vinden voorbeelden van echte kunst in de tekst van T.N. Tolstoj. De held van het verhaal, namens wie de vertelling gaande is, vergelijkt twee soorten kunst: theater en cinema. Hij komt tot de conclusie dat het theater niet zijn tempel is en dat de goden daarin niet van hem zijn (4-7). Hij houdt echt van cinema, want daar kun je ontspannen en dromen, er zijn geen gebreken die kunstenaars in het theater worden vergeven in ruil voor hun kunst (8). Naar zijn mening is "bioscoop voor wie van dromen houdt wonderen", "bioscoop is voor kinderen".
Daarnaast kun je voorbeelden geven van echte kunst uit het leven. Ik hou echt van foto's die echte objecten weergeven. En ik kan niet begrijpen waarom mensen bereid zijn geld te betalen voor werken met een onbegrijpelijk doel. Zo werd onlangs een nogal interessante tentoonstelling tentoongesteld in een plaatselijke galerie - een vuilniscontainer met huishoudelijk afval, waarvoor de auteur bijna 3 miljoen roebel bood. Dus waarom kan de conciërge, die veel van dit "goede" heeft, niet hetzelfde doen, omdat hier niets voor nodig is? Het lijkt mij dat dit geen echte kunst is, maar slechts een zielige imitatie ervan.
Daarom waren we ervan overtuigd dat echte kunst met een ziel moet worden gedaan en mensen moet dienen als geestelijk voedsel, hen helpen gelukkiger en vriendelijker te worden voor anderen en voor zichzelf.
Geile Anna, leerling van I.A. Suyazova
Essay 3
Echte kunst is naar mijn mening de weergave van de werkelijkheid in artistieke beelden. Dit zijn die werken van schilderkunst, literatuur, architectuur, die de innerlijke wereld van de mens weerspiegelen. Echte kunst wordt niet gemaakt omwille van roem en geld, het is gewoon een manier om je gedachten en gevoelens te uiten. Ik zal voorbeelden geven ter ondersteuning van wat er is gezegd.
De tekst van T. Tolstoj stelt het probleem van de keuze tussen twee soorten kunst aan de orde. De heldin van kinds af aan probeerde verliefd te worden op het theater, zoals haar werd 'verteld'. Ze begreep dat het theater een tempel was, maar niet voor haar. Ze genoot, zoals de meeste mensen, van de bioscoop, omdat alles perfect is op het scherm en het theater onvolkomenheden niet verbergt. De auteur wilde haar mening geven over hedendaagse kunst: "Theater is voor volwassenen, bioscoop is voor kinderen."
Omdat het me niet is gelukt om het publiek in het theater te bezoeken, geef ik de voorkeur aan bioscoop. Veel van zowel oude als moderne films hebben mijn wereldbeeld, mijn leven, beïnvloed. Een ander voordeel van bioscoop is dat je er op elk moment naar kunt kijken. Een van die films die diepe indruk op me heeft gemaakt, is The Green Mile. Dit is een film over de mensheid, het zet je aan het denken. De kern van dit werk is liefde voor de wereld en alle levende wezens. De film leert echt om de ziel van een persoon te zien, niet om mensen oppervlakkig te beoordelen op externe indrukken.
Zo bewees ik dat, welke kunst dan ook, het mensen plezier moet brengen, moreel moet opvoeden. Echte kunst speelt een belangrijke rol in het leven van elke persoon, omdat het ons kennis laat maken met al het moois.
Kozhanova Polina, student van SN Mishchenko
Tekst 5. T. Tolstaya. Cinema (verhaal uit de cyclus "Small Things", coll. "River")
(1) Als kind deed ik heel erg mijn best om van het theater te houden, zoals mij werd verteld: dit is tenslotte Grote Kunst, de Tempel. (2) En ik zou, zoals verwacht, ontzag moeten voelen, maar tegelijkertijd onthouden dat er theaterconventies zijn in het theater. (3) Ik herinnerde het me, maar toen een bejaarde oom in een hemdje met pofmouwen, met een grote fluwelen buik die over dunne benen zwaaide, dreigend, als een klassenleraar, vroeg: "Vertel me, Laura, welk jaar ben je?" - en de tante met overgewicht blafte als antwoord: "Achttien jaar oud!" - vreselijke verwarring en schaamte verpletterden me, en al mijn pogingen om van het theater te houden werden uiteindelijk doorgestreept.
(4) Ondertussen was het warm in het theater, rook de zaal aangenaam en complex, liepen slimme mensen in de lobby, waren de ramen gehuld in zijden parachutegordijnen, als stapelwolken. (5) Ja, de tempel. (6) Waarschijnlijk. (7) Maar dit is niet mijn tempel, en de goden daarin zijn niet van mij.
(8) Maar het is een heel andere zaak - de Ars-bioscoop, een inferieure schuur op het plein. (9) Er zijn ongemakkelijke houten stoelen, ze zitten daar in jassen, er ligt afval op de vloer. (10) Daar ontmoet je geen "verstokte theaterbezoekers", geklede dames, die bij voorbaat beledigd zijn door het feit dat zij, fatsoenlijke mensen, gedwongen worden drie uur door te brengen in het gezelschap van onwetende profane mensen. (11) Daar tuimelt de menigte naar binnen en gaat zitten, rammelend met hun stoelen en de zure geur van vochtige jassen verspreidend. (12) Nu gaan ze beginnen. (13) Dit is geluk. (14) Dit is een film.
