Het leven van een kat wordt gegeven voor goede daden. Het leven wordt gegeven voor goede daden

1) "Leven wordt gegeven voor goede daden." Dit spreekwoord betekent dat je in het leven goed moet doen en geen kwaad moet zaaien.

2) "Vrede bouwt op en oorlog vernietigt." Dit spreekwoord zegt dat vrede altijd compenseert wat ontbreekt, of iets vele malen vergroot, terwijl oorlog integendeel alles vernietigt wat is opgebouwd.

3) "Doe jezelf niet aan wat je niet wilt dat anderen doen." Dit spreekwoord betekent dat als iemand er zelf van houdt goed behandeld te worden, hij hetzelfde moet doen in relatie tot anderen.

4) "De boze huilt van afgunst en de goede van vreugde." Het spreekwoord betekent dat goed en kwaad van elkaar verschillen, en de boze zal huilen van jaloezie, en de goeden zullen altijd tranen van geluk hebben.

5) "Warme woorden warm, zelfs bij vorst" betekent dat een persoon niet bang zal zijn voor vorst als ze iets goeds en aardigs tegen hem zeggen.

Doelen:

1) het begrip van studenten ontwikkelen Goed En kwaadaardig;

2) het verlangen om te doen cultiveren goede daden;

3) leer de regels van een conflictvrij bestaan.

Het verloop van het gesprek.

Jongens, vandaag zullen we het hebben over vriendelijkheid en goede daden. Vriendelijkheid! Wat een oud woord! Al duizenden jaren maken mensen ruzie over de vraag of het nodig is of niet, of het nuttig of schadelijk is, respect verdient of belachelijk is. Er zijn geschillen en mensen lijden omdat vriendelijkheid niet genoeg is in hun leven.

- En wat voor soort persoon kan aardig worden genoemd? (antwoorden van kinderen)

Is het mogelijk om iemand te dwingen vriendelijk te zijn?

Is het mogelijk om een ​​tijdje aardig te worden?

- Waar woont hij? vriendelijkheid? (Allereerst in ons hart).

Waar schoonheid is vriendelijkheid.

Niets kan hen scheiden.

Elke heldere droom

Ze ziet er altijd uit als twee vrienden.

En we kunnen niet zonder ze

Geen heldere dag, geen regenachtige dag.

En als je mooi wilt zijn

Oh, wat hebben we lieve woorden nodig!

We hebben dit zelf vaak gezien.

Of misschien geen woorden - daden zijn belangrijk?

Daden zijn daden en woorden zijn woorden.

Ze wonen bij ons allemaal

Op de bodem van de ziel totdat de tijd is opgeslagen,

Om ze op dat uur uit te spreken,

Wanneer anderen ze nodig hebben.

- Niet alleen woorden, maar ook daden moeten goed zijn. Dit is hoe het spreekwoord zegt: "Het zijn niet de kleren die een man maken, maar zijn goede daden."

— Welke goede daden doe je thuis, op straat, in de natuur? (Presentatie).

Het Russische volk heeft veel spreekwoorden over vriendelijkheid samengesteld. Laten we ze lezen en uitleggen.

Het leven wordt gegeven voor goede daden.

Wie van goede daden houdt, het leven is hem zoet.

Voor een goede man honderd handen.

Doe aan anderen Goed- je zult zonder problemen zijn.

Een goed woord geneest, een slecht woord kreupel.

Blijf niet onverschillig toekijken

Wanneer iemand in de problemen zit.

Je moet je haasten om te redden

Elke minuut, altijd.

En als iemand helpt

Je vriendelijkheid en je glimlach

Je bent blij dat de dag niet voor niets is geweest,

Welke jaren leef je niet voor niets!

Lied "Als je goed bent"

Regen op de grond

Op blote voeten gelopen

Esdoorns klapten op de schouders,

Als een heldere dag goed is

En als het andersom is, is het slecht.

Hoor hoe ze bellen

In de lucht

Zonnestraal snaren?

Als je aardig bent

Dit is goed,

En als het andersom is, is het moeilijk.

met jouw vreugde,

Verstrooiend sonoor gelach.

Als je liedjes zingt

Meer plezier met hen

En als het andersom is, is het saai.

Het maakt niet uit hoe het leven vliegt -

Heb geen spijt van je dagen

Doe een goede daad

Voor het geluk van mensen.

Om het hart te laten branden

En niet smeulend in de mist,

Doe een goede daad

Zo leef je op aarde.

Een aardig persoon houdt van mensen en staat klaar om hen te helpen in moeilijke tijden. Een aardig persoon probeert netjes gekleed, beleefd en respectvol te zijn in de omgang met kameraden en volwassenen.

- Luister naar het gedicht van A. L. Barto "Lyubochka".

Zijn de personages in het gedicht goed?

Al het materiaal staat in het document.

Opdracht uit het werkboek literair lezen, graad 2, auteur - T.Yu. Coty. Onthoud spreekwoorden en gezegden over goede, goede daden en schrijf ze op.

• Een goed hoofd voedt honderd handen.
• Wens je het beste, doe het goed!
• Zoek naar het goede, maar het slechte komt vanzelf.
• Goed verandert niet voor slecht.
• Je begrijpt het goede niet, dus doe het niet slecht.
• Het goede, die schat, zoeken ze, maar het slechte is nabij.
• Het is goed om in vreugde te zijn en in zoetheid te leven.
• Goed zal worden herinnerd, maar niet vergeten.
• We doen goed - goed en dromen, maar we doen slecht - slecht en dromen.
• Het is noodzakelijk om te haasten om goed te doen.
• Goed en goed in een droom.
• Zoek het goede erbij en hou van het huis van vroeger.
• Vriendelijkheid kwam naar Thomas, maar ging tussen de handen.
• Leef goed en leef slecht.
• Goed brandt niet, zinkt niet.
• Goed is niet onstuimig - het dwaalt rustig rond.
• Het goede zal niet sterven, maar het kwade zal vergaan.
• Goedheid stroomt niet als een rivier in de wereld, maar leeft als een familie.
• Onthoud het goede, maar vergeet het kwade.
• Moedig het goede aan en veroordeel het kwade.
• Goed doen is jezelf amuseren.
• Goed zal goed zijn als mensen prijzen.
• Vriendelijkheid leert degenen die luisteren.
• Het goede overwint het kwade.
• Houd vast aan het goede, maar keer je af van het slechte.
• Loop niet goed, maar doe ook niet slecht.
• Een goed mens wordt in een rode hoek gezet.
• Eer het goede, maar heb geen medelijden met het kwade.
• Deugd schaadt het goede niet.
• Deugd overwint kracht.
• Een goede daad is vrijmoedig de waarheid spreken.
• Een goede daad blijft niet onbeloond.
• Een goede daad wordt vrijmoedig gezegd.
• Een goede daad blijft twee eeuwen bestaan.
• Een goede daad zinkt niet in water.
• Een goede daad is sterk.

Populaire wijsheid zit verborgen in spreekwoorden, en de spreekwoorden zelf zijn kleine tips om je correct te gedragen.

spreekwoorden voor wijn uit Italië

Bijvoorbeeld spreekwoord Om gelukkig te zijn - om niemand te irriteren leert ons dat een zachtaardig persoon die niemand kwaad doet, zelf gelukkig blijkt te zijn, omdat hij meestal goed van andere mensen ontvangt als reactie op zijn goed.

het is nooit te laat om een ​​goede daad te doen spreekwoord

In het spreekwoord Onthoud altijd vriendschap, maar vergeet het kwaad Het wordt geadviseerd om alleen aandacht te schenken aan aangename herinneringen, en dan zal het leven voor een persoon steeds gemakkelijker worden. Er is zo'n bijvoeglijk naamwoord - wraakzuchtig, over mensen die zich het kwaad herinneren en zulke mensen kunnen niet gelukkig worden genoemd, omdat ze constant alle ergste dingen in het leven keer op keer meemaken.

wat is de betekenis van het spreekwoord ziet het oog ver weg de geest

Het spreekwoord over de grap en het aandeel van de waarheid zegt dat elke grap ergens op gebaseerd is en dat er een rationele kern in zit. Een grap komt niet uit het niets, vaak brengt een grap gewoon de realiteit over in een humoristische vorm.

Engelse synoniemen van Russische spreekwoorden

Het laatste spreekwoord heeft een goed synoniem - het spreekwoord Ze dragen water op de beledigde. Daarin staat dat een persoon een grap als een grap moet behandelen en geen enkele grap als een belediging moet beschouwen. Lachen is erg goed voor de gezondheid en het gezondste lachen is lachen om jezelf. Bewustwording van je tekortkomingen kan je helpen ze uit te roeien en een beter mens te worden.

spreekwoorden van wijsheid en domheid

spreekwoorden over werklozen

Het is geluk om te leven zonder iemand te beledigen. Omdat mensen anders zijn en hun houding ten opzichte van verschillende objecten anders is, is het meestal mogelijk, zelfs zonder het te willen, om te beledigen, om negatieve (slechte) emoties bij een andere persoon te veroorzaken. Door het leven gaan zonder iemand aan de haak te slaan, het is echt geluk.

situatie op het spreekwoord als vader binnenkort

Vriendschap om te onthouden en kwaad om te vergeten- dit spreekwoord leert ons vergeving, zodat we ons bij geschillen met vrienden allereerst herinneren hoeveel goede minuten we samen hebben doorgebracht, en niet onze onvriendelijke toestand, die ontstond doordat een vriend iets deed dat niet volgens ons verlangen was, toegebracht sommige acties waarmee we het niet eens waren.

welk spreekwoord past bij het verhaal van de vos en de kraanvogel

Elke grap heeft een kern van waarheid dat grappen meestal niet uit het niets komen. In grappen worden echter daadwerkelijke acties of tekortkomingen genoemd, alleen op een grappige, ergens misschien fantastische manier.

spreekwoorden in het Pools

Wees niet boos om een ​​grap en wees niet beledigd leer ons gevoel voor humor te hebben als iemand grappen maakt over onze tekortkomingen. Of vergeef gewoon als de grap al erg genoeg was. Als iemand grappen over ons maakt, willen ze ons waarschijnlijk niet beledigen, ze willen gewoon plezier hebben en ons misschien ook amuseren. Maar dit is niet altijd succesvol. Iets zoals dit.

spreekwoord over werk

Spreuken naar het verhaal van Zoshchenko Lelka en Minka

Elk spreekwoord leert ons niet alleen goed, het leert ons dat goed beter is dan kwaad en dat een persoon die zijn leven gebruikt voor goede daden altijd gelukkiger is dan degene die mensen kwaad doet. Letterlijk, het leven wordt aan een persoon gegeven voor goede daden, en alleen hij leeft echt die goed doet.

lexicale en grammaticale categorieën van spreekwoorden

Spreuken over vriendelijkheid leren ons dat geluk ligt in het niet herinneren van wrok en kwaad, het niet irriteren van anderen en niet beledigd zijn door grappen. Wat betreft het feit dat er enige waarheid in elke grap zit, dat is het ook echt. Anders verliest de grap alle betekenis en begrijpt niemand hem.

spreekwoord ogen zijn bang en handen doen in het engels

Bladzijde 76

• Wat zijn volgens jou goede daden? Geef voorbeelden uit de werken die je leest in het leerboek "Literair lezen".

• Welke goede daden heb je gedaan?

1. Elke ochtend zet ik de vuilnis buiten.
2. Ik help mijn buurvrouw oma een zware tas naar de vijfde verdieping te tillen.
3. Ik laat eten achter voor een zwerfhond in de tuin.
4. Ik help mijn moeder en zeg vriendelijke woorden tegen haar.

• Denk na over het verschil tussen de woorden soort en soort. Zoek het woord vriendelijkheid op in het woordenboek.

Vriendelijk- Responsief, oprecht, klaar om anderen te helpen.
Dobrenkie klinkt ironisch. Valse, opgesmukte vriendelijkheid.

Vriendelijkheid- reactievermogen, oprechte houding tegenover mensen, de wens om anderen goed te doen.

• Onthoud spreekwoorden en gezegden over goede, goede daden. Schrijf het spreekwoord op dat je het leukst vindt. Leg uit hoe je het begrijpt.

Bladzijde 77

Het leven wordt gegeven voor goede daden. Een spreekwoord over waar we voor geboren zijn. Doe goed aan anderen en het zal zeker bij je terugkomen.

• Verzin een kort verhaal "Hoe ik mijn moeder heb geholpen" en schrijf het op. Gebruik woorden uit de woordenlijst (netheid, orde, kamer schoonmaken, verzorgen, verzorgen, helpen)

Bladzijde 78

hoe ik mijn moeder hielp

Elk jaar op de verjaardag van mijn moeder zijn er veel gasten die haar haasten om haar te feliciteren. Sommigen komen zelfs uit andere steden, want mijn moeder is de beste ter wereld!
Dit jaar zei papa dat we mama zullen verrassen en zelf een verjaardagsdiner zullen koken. De dag ervoor maakte ik me grote zorgen en zette de wekker op vijf uur 's ochtends om op tijd te zijn. Toen de wekker ging, sprong ik uit bed en begon met schoonmaken. Ik heb het hele huis zorgvuldig afgestoft, de bloemen water gegeven, mijn kamer opgeruimd. Toen nam hij een emmer water en begon de vloeren te dweilen.
Toen moeder wakker werd, verlichtte vreugde haar gezicht van stralende zuiverheid. Papa hield een enorm boeket in zijn handen en glimlachte. We stuurden mijn moeder naar de schoonheidssalon om een ​​feestelijk diner klaar te maken voor haar komst. Zodra de deur achter haar dichtging, stopten mijn vader en ik de kip in de oven, sneed snel de salade aan en begon met het bakken van de chocoladetaart.
Tegen de tijd dat mijn moeder arriveerde, straalde het huis van netheid, de ramen glansden, de tafel was gedekt en het hele huis was versierd met ballonnen. Op die dag zag ik de gasten niet, want tegen de tijd dat ze aankwamen, viel ik van vermoeidheid in een serene slaap in slaap. De volgende dag werd ik wakker van de kus van mijn moeder. Ik deed mijn ogen open en zag dat mijn moeder al een hele tijd op mijn bed zat en wachtte tot ik opstond. Ze glimlachte en stak een enorme teddybeer uit. Toen kuste ze me weer en zei: "Dank je, mijn liefste, zonder jou had ik het niet gered."

Lesdoelen: generaliseer kennis over humoristische werken (ken de kenmerken van de constructie van teksten van verhalen; helden van verhalen; de belangrijkste onderscheidende kenmerken van hun karakter); leer de tekst te plannen; leer in detail, kort, selectief de tekst navertellen;

leren hoe een monoloog over een onderwerp moet worden opgesteld (monoloog); de betekenis van spreekwoorden bepalen, spreekwoorden in verband brengen met het materiaal dat wordt bestudeerd.

Downloaden:

Voorbeeld:

Algemene les over het onderwerp: "Het leven wordt gegeven voor goede daden."

Lesdoelen: generaliseer kennis over humoristische werken (ken de kenmerken van de constructie van teksten van verhalen; helden van verhalen; de belangrijkste onderscheidende kenmerken van hun karakter); leer de tekst te plannen; leer in detail, kort, selectief de tekst navertellen;

leren hoe een monoloog over een onderwerp moet worden opgesteld (monoloog); de betekenis van spreekwoorden bepalen, spreekwoorden in verband brengen met het materiaal dat wordt bestudeerd.

Geplande resultaten van de ontwikkeling van het onderwerp:

de kenmerken van de verhalende tekst begrijpen; het vermogen om de held van de tekst te karakteriseren; de mogelijkheid om plots te vergelijken, karakters te vergelijken; zoeken naar de nodige informatie in overeenstemming met de taak; de tekst opdelen in semantische delen, een plan opstellen; gedetailleerde, beknopte, beknopte hervertelling van wat er is gelezen; definitie van het hoofdidee, correlatie van het spreekwoord met het bestudeerde materiaal.

Middelen en uitrusting:

Literair lezen. Leerboek. Graad 3 Deel 1.

T.Coty. Creatief notitieboekje. Graad 3

Verloop van lessen

1. Tijd organiseren.

Hallo vrienden!

Ik ben blij je te ontmoeten!

Laat me je knuffelen

Wens iedereen veel succes.

ga naar het bord, plaats spreekwoorden en leg hun betekenis uit.

2. Goed-kwaad spel - brainstormen

De eerste stap naar vriendelijkheid is een vriendelijk woord.

Ik zal vragen stellen, en jullie allemaal samen, in koor - antwoord - goed of kwaad.

* Onderbreken tijdens een gesprek?

*Je buurman een beledigend woord noemen?

* Excuses voor het te laat komen?

*Vertrekken en geen gedag zeggen?

* Om ouders te helpen?

*Geef je stoel niet af aan de ouderen in de bus?

* Door de gangen rennen en iedereen neerhalen?

*Hallo zeggen tijdens de vergadering?

*Pushen en geen excuses aanbieden?

*Help je een gevallen voorwerp op te rapen?

* Je hoed niet afzetten als je naar school gaat?

*Bedankt zeggen voor een geschenk?

*Om luid te praten?

4. Gelijkenis (videoclip)

voorbereidend werk

5. Huiswerk controleren

Werk met vraag nummer 2 van het leerboek.

Lees het onderwerp van het gedeelte dat wordt bestudeerd opnieuw. Combineer het met de boeken die je leest.

Waarom zijn humoristische verhalen opgenomen in het thema "Leven wordt gegeven voor goede daden"?

Hoe zou het hoofdstuk anders kunnen heten?

Stel uw opties voor.

Kunnen alle verhalen die in deze sectie worden gelezen, humoristisch worden genoemd?

Waarom?

Werk met vraag nummer 5 van het leerboek.

Bij het voltooien van deze taak moet u een plan opstellen voor selectieve hervertelling:

een fragment bepalen voor selectieve hervertelling (één gebeurtenis, een portret van een held, een karakterisering van een held, een beschrijving van een daad die een held beging);

Herinnering:

3. Vertel de tekst opnieuw;

Werken met vraag nummer 6 van het leerboek.

Tot welke van de helden kunnen de woorden "Leven wordt gegeven voor goede daden" worden gericht? Vervang deze verklaring door spreekwoorden of gezegden die qua betekenis dicht bij elkaar liggen.

Werk met vraag nummer 7 van het leerboek.

Lees alle spreekwoorden.

Lees alleen die spreekwoorden die je hebt gehoord, weet je. Wanneer werden deze spreekwoorden gebruikt?

Welke spreekwoorden kunnen de titel van onze sectie vervangen?

Werk met vraag nummer 8 van het leerboek.

De groep werkt met één spreekwoord en presenteert werken die daarmee corresponderen.

Stel de correspondentie in: titel van het werk, auteur, hint (spreekwoord, citaat uit de tekst, trefwoorden)

6 testen

2. In welk genre wordt het werk van L.D. Kaminsky "Compositie"?

a) "Dreamers" b) "Mishkin's pap" c) "Levende hoed" d) "Komkommers"

4. Waarom zei Lyolya van het werk "Thirty Years Later" dat ze de bal had ingeslikt?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Wat betekent het woord "satirist"?

b) satire

c) De persoon die het artikel voor de krant heeft geschreven

6. Welk spreekwoord onthult de essentie van de gelijkenis "Wat is belangrijker"?

a) Als je geld verdient, leef je onnodig.

b) In welk gezin er liefde en advies is, daarin is geen verdriet.

c) Vrienden worden gemaakt in de problemen.

d) Stel het werk van vandaag niet uit tot morgen!

7. Ontdek het werk op trefwoorden: radio, probleemboek, lied, vlo, bel.

a) "Waar wordt het gezien, waar wordt het gehoord ..." c) "Komkommers"

b) "Zware taak" d) "Samenstelling"

8. Welk werk past bij het spreekwoord "Je kunt niet ver gaan met bedrog"?

a) "Waar wordt het gezien, waar wordt het gehoord..."

b) De gelijkenis "Wat overwint?"

c) "Lieg niet"

Verificatiewerk nr. 2 "Het leven wordt gegeven voor goede daden"

Optie 2

2. In welk genre wordt het werk van M.M. Zoshchenko "Dertig jaar later"?

a) een waargebeurd verhaal b) een verhaal c) een sprookje d) een fabel

3. Welke van de werken van N.N. Nosov is opgenomen in de sectie "Leven wordt gegeven voor goede daden"?

a) "Mishkina pap" b) "Zware taak" c) "Entertainers" d) "Patch"

4. Waarom pakte vader in het werk "Don't Lie" Minka in zijn armen, kuste hem en beloofde hem een ​​camera nadat hij hoorde over de deuce en verschillende dagboeken van zijn zoon? _________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Wat betekent het woord "luifel"?

a) hooiberg

b) entreegedeelte (entreehal) van een traditioneel Russisch huis; onverwarmde en niet-residentiële gebouwen

c) een rodelheuvel

d) woonruimte in een huis

6. Welk spreekwoord onthult de essentie van de gelijkenis "Wat overwint"?

a) De moeilijkste strijd is om jezelf te overwinnen.

b) Zoek een vriend, maar gevonden - wees voorzichtig.

c) Gezondheid is waardevoller dan geld.

d) De klus geklaard - loop moedig.

7. Ontdek het product op trefwoorden: biljart, bal, geschenken.

a) "Zware taak" c) "Samenstelling"

b) “Dertig jaar later” d) “Komkommers”

8. Welk werk past bij het spreekwoord "Dus oké, hij liegt dat hij in zichzelf gelooft"?

een compositie"

b) De gelijkenis "Wat overwint?"

c) "waar het gezien wordt, waar het gehoord wordt..."

7. Een collage maken.

Wat is meer op aarde: goed of kwaad? Misschien helpen ze ons een oude bekerklok te herkennen? We zullen "kwaad" aan de ene kant van de schaal plaatsen (tabletten - afgunst, hebzucht, onbeschoftheid, verraad, oorlog, leugens). Om het kwaad te verslaan, moeten we proberen de weegschaal te overtreffen met 'goed'. Laten we onthouden welke goede daden je hebt gedaan, en laat ze op de schaal vallen met "goed"

- Zie je, jongens, hoe je het kwaad kunt verslaan. Zo is het in het leven: druppeltjes van het goede, versmelten, veranderen in een stroom, een stroom in een rivier, rivieren in een zee van goed. Het is goed als iemand een goed teken achterlaat.

8. Reflectie. Samenvatting van de les.

Het pad naar vriendelijkheid is geen gemakkelijke, lange weg, waarop een persoon ups en downs, ups en downs, de afwisseling van goed en kwaad wacht. Echt vriendelijk leren zijn is moeilijk. Een persoon zou vaker moeten stoppen en nadenken over zijn perfecte daden.

En vandaag bedank ik iedereen voor een warm, vertrouwelijk gesprek, voor vriendelijke, intelligente gedachten, voor een creatieve werkhouding.

Vriendelijke woorden zijn wortels.

Goede gedachten zijn bloemen.

Goede daden zijn vruchten.

Vriendelijke harten - tuin

Lees de tekst.

V. Zheleznyakov

De geschiedenis van het alfabet

Na school ging ik naar de eerste klas. Ik wilde ze niet bezoeken, maar een buurvrouw gaf opdracht om voor haar zoon te zorgen. Per slot van rekening 1 september, de eerste schooldag. Ik sprong erin, maar het klaslokaal was al leeg. Iedereen ging weg. Nou, ik wilde me omdraaien en gaan. En ineens zie ik: op het laatste bureau zit een soort knop, door het bureau is die bijna onzichtbaar. Het was een meisje, niet de jongen die ik zocht. Zoals de eerste klassers betaamden, droeg ze een wit schort en witte strikken.

tien keer zo groot als haar hoofd. Het is vreemd dat ze alleen was. Iedereen is naar huis gegaan en misschien al wel

ze eten daar bouillon en melkgelei en vertellen hun ouders wonderen over de school, en deze zit te wachten tot niemand weet wat.

Meisje, - zeg ik, - waarom ga je niet naar huis?

Geen aandacht.

Misschien is ze iets kwijt?

Zit als een standbeeld, beweegt niet.

Ik weet niet wat ik moet doen. Weggaan lijkt ongemakkelijk.

Ik ging naar het bord, bedacht hoe ik dit "standbeeld" kon opwekken, en ik teken langzaam met krijt op het bord. Ik tekende een leerling uit de eerste klas die uit school kwam en lunchte. Dan zijn vader, moeder en twee grootmoeders. Hij kauwt, slokt beide wangen op en ze kijken in zijn mond. Het is een grappige foto geworden.

En jij en ik, zeg ik, hebben honger. Wordt het niet eens tijd dat we naar huis gaan?

Nee, - antwoordt hij, - ik ga niet naar huis.

Dus, ga je hier overnachten?

toen liep mijn geweten vast en keerde ik terug.

Jij, - zeg ik, - als je me niet vertelt waarom je hier zit, bel ik nu de schooldokter. En hij - twee keer! - ambulance, sirene - en je bent in het ziekenhuis.

Besloten om haar bang te maken. Ik ben bang voor deze dokter. Hij is altijd: "Ademen, niet ademen", en de thermometer steekt onder zijn arm. Koud als een ijspegel.

Nou, goed. Ik ga naar het ziekenhuis.

Eerlijk gezegd was ze gek.

Kun je me vertellen, riep ik, wat er met je is gebeurd?

Mijn broer wacht op me. Hij zit in de tuin.

Ik keek de tuin in. Er zat inderdaad een jongetje op de bank.

Dus?

En het feit dat ik hem vandaag beloofde alle letters te leren.

Je bent sterk genoeg om te beloven! - Ik zei. - In één dag het hele alfabet!

Misschien ben je dan over een jaar klaar met school? Sterk om te liegen!

Ik heb niet gelogen, ik wist het gewoon niet.

Ik zie dat ze nu huilt. Ze sloeg haar ogen neer en schudde haar hoofd op een onbegrijpelijke manier.

Brieven worden het hele jaar door onderwezen. Het is niet makkelijk.

Onze vader en moeder zijn ver weg en Seryozha, mijn broer, verveelt zich erg. Hij vroeg zijn grootmoeder om een ​​brief van hem te schrijven,

En ze heeft geen vrije tijd. Ik zei tegen hem: ik ga naar school, leer de letters en schrijf een brief aan mama en papa. En hij vertelde het aan de jongens in de tuin. En vandaag schreven we de hele dag stokjes. Ze had nu moeten huilen.

Sticks, - zeg ik, - het is goed, het is geweldig! Van stokjes kunnen letters worden gemaakt. - Ik ging naar het bord en schreef de letter "A". Gedrukt. - Het is de letter "A". Het is gemaakt van drie stokjes. Brievenhut. Ik had nooit gedacht dat ik leraar zou worden. Maar het was nodig om haar af te leiden, om dat niet te doen

huilde.

En nu, - zeg ik, - laten we naar je broer gaan, en ik zal hem alles uitleggen.

We gingen de tuin in en gingen naar haar broer. Ze liepen hand in hand als kleintjes. Ze duwde haar hand in mijn hand. Haar handpalm is zacht en warm en haar vingers zijn kussentjes. Hier, denk ik, als een van de jongens het ziet, zullen ze lachen. Maar je kunt haar hand niet weggooien - tenslotte een man ... En deze trieste ridder Seryozha zit en bungelt met zijn benen. Hij doet alsof hij ons niet ziet.

Luister, zeg ik, oude man. Hoe zou je het uitleggen?

Om het hele alfabet te leren, moet je over het algemeen een heel jaar studeren. Het is niet zo eenvoudig.

Dus je hebt het niet geleerd? Hij keek uitdagend naar zijn zus. - Er viel niets te beloven.

We hebben de hele dag op stokjes gepist,' zei het meisje wanhopig. - En letters worden gevormd van stokjes.

Maar hij luisterde niet naar haar. Hij gleed van de bank af, liet zijn hoofd zakken en sjokte voort met de gang van een eend.

Hij had me gewoon niet opgemerkt. En ik ben het zat. Ik bemoeide me altijd met andermans zaken.

Ik heb de letter "A" geleerd. Ze is gespeld met een hut! - geschreeuwd

meisje in de rug van haar broer. Maar hij keek niet eens achterom.

Toen heb ik hem ingehaald.

Luister, - zeg ik, - nou, wat is haar schuld? Wetenschap is een complexe business. Ga naar school, je zult het zelf ontdekken. Denk je dat Gagarin of Titov het hele alfabet in één dag onder de knie hebben? Ook, oh, wat zweterig! En je handen vielen.

Ik heb de hele dag een brief aan mijn moeder geschreven als aandenken”, zei hij.

Hij had zo'n droevig gezicht en ik dacht dat zijn ouders hem tevergeefs niet meenamen, omdat hij zich zo verveelt. We gaan naar Siberië, neem de kinderen mee. Ze zijn niet bang voor lange afstanden of strenge vorst.

Mijn God, wat een tragedie! - Ik zeg. - Ik kom vandaag

aan u na het diner en ik zal alles op papier onder uw dictaat zo goed mogelijk weergeven.

Dat is goed! - zei het meisje. Wij wonen in dit huis

ijzeren hek ... Echt, Seryozha, oké?

Oké, - antwoordde Serezha. - Ik zal wachten.

Ik zag hoe ze het erf opkwamen en hun figuren flitsten tussen de ijzeren tralies van het hek en de struiken van het groen. En toen hoorde ik een luide, sarcastische jongensachtige stem.

Seryozha, heeft je zus alle letters geleerd?

Ik zag dat Seryozha stopte en zijn zus rende de ingang in.

Leer het alfabet, weet je hoeveel je moet studeren? - zei Seryozha. - Je moet een heel jaar studeren.

Dus je brieven huilden, - zei de jongen. -

En je Siberië huilde.

Ik huilde helemaal niet, antwoordde Seryozha. - Ik heb een vriend, hij zit al lang niet meer in de eerste klas; hij zal vandaag naar ons toe komen en een brief schrijven.

Jullie liegen allemaal, zei de jongen. - Oh, en je bent sterk om te gieten! Nou, wat is de naam van je vriend, wat?

Er was stilte.

Nog een minuut en er had een zegevierende, triomfantelijke uitroep van een boosaardige jongen moeten klinken, maar ik liet dit niet gebeuren. Nee, dat lag niet in mijn aard. Ik klom op de stenen fundering van het hek en stak mijn hoofd tussen de spijlen.

Trouwens, zijn naam is Yurka, - schreeuwde ik. - Er is zo'n wereldberoemde naam.

De mond van deze jongen ging open van verbazing, zoals die van een hond als ze een haas mist. Serezha zei niets. Hij was niet een van degenen die degenen sloegen die lagen. En ik sprong op de grond en ging naar huis. Ik weet niet waarom, maar ik was in een goede bui. Plezier in hart en nieren, dat is alles. De stemming was uitstekend. Ik wilde zelfs zingen.

Voltooi de taken: (voor de hele klas)

1. Bepaal het genre van deze tekst.

2. Wat wordt beschreven in de tekst. Opmerking:

over de vriendschap van Yura en een klein meisje;

over hoe het meisje naar school ging;

over hoe het meisje haar broer wilde helpen.

5. Welke karaktereigenschappen had het meisje?

6. Beantwoord de vraag: ik zou graag vrienden willen zijn met zo'n meisje

Sollicitatie:

Ik was misschien niet zo goed. Het is heel moeilijk. Maar ik heb hier altijd naar gestreefd, kinderen.

Sleutel: 1 optie

Sleutel: 2 optie

satire is 1. Beschuldigende, geselende ironie.

2. Literair werk, het blootleggen van de negatieve fenomenen van de werkelijkheid.

Olga Gracheva
Synopsis van de GCD "Leven wordt gegeven voor goede daden"

Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling "Kleuterschool van gecombineerd type nr. 31 "De dieprode bloem" stad Gubkin, regio Belgorod

Het leven wordt gegeven voor goede daden

Samenvatting van GCD per sectie"Socialisatie" in de voorbereidende groep voor de voorbeeldige algemene vorming van de kleuterschool "Jeugd", auteurs: T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, Z. A. Mikhailova.

Gracheva O.F., opvoeder,

MBDOU "Kleuterschool van gecombineerd

type №31 "De dieprode bloem"

Programma inhoud:

1. Kinderen ideeën over vormen goedheid en barmhartigheid.

2. Bij kinderen een bewuste houding ten opzichte van sociale gedragsnormen vormen.

3. Blijf kinderen leren onderscheiden goed en slecht; analyseer de resultaten van hun gedachten en acties.

5. Kinderen kennis laten maken met het leven van St. Sergius van Radonezh.

6. Verhoog de noodzaak voor kinderen om te laten zien vriendelijkheid, reactievermogen, genade, gevoeligheid op hun eigen aansporing.

Integratie van onderwijs Regio's: "Communicatie", "Kennis", "Artistieke creativiteit", "Fictie lezen".

voorbereidend werk: praten over goedheid en barmhartigheid, O goede daden, het lezen van kunstwerken van V. Oseeva, S. Marshak, L. Tolstoy, V. Kataev, etc.

Materiaal en uitrusting: didactische afbeeldingen voor het spel "Slecht is goed"; icoon van Sergius van Radonezh; boom « goede daden» ; bal; gekleurd papier, potloden, schaar, lijm, servetten, schildersezel.

Evenement voortgang:

verzorger: Goedemiddag, Beste jongens!

Uitgevonden door iemand eenvoudig en verstandig

Zeg hallo tijdens een ontmoeting:

- Goedemorgen!

Vriendelijk ochtendzon en vogels.

Vriendelijk ochtend lachende gezichten

En iedereen wordt

Vriendelijk, goedgelovig.

Vriendelijk laat de ochtend duren tot de avond.

Laten we met z'n allen in een kring gaan staan, elkaars hand vasthouden en elkaar iets toewensen Vriendelijk.

Kinderen houden elkaars hand vast en zeggen wensen tegen elkaar (gezondheid, geluk, geluk, van goed, geduld, enz.)

verzorger: Kinderen, vertel me wat er is vriendelijkheid? Wat voor soort persoon kan worden genoemd vriendelijk?

Kinderen: Wanneer een persoon heeft vriendelijk hart, Vriendelijke ziel, hij geeft om anderen, spreekt beleefde woorden, houdt van dieren.

verzorger Vraag: Hoe versta je het woord barmhartigheid? Wat houdt het in?

Kinderen: Wanneer een persoon klaar is om iemand te helpen die in de problemen zit, die in de problemen zit.

verzorger: Barmhartigheid is de genade van het hart. Genade die uit het hart komt, is altijd onbaatzuchtig. Barmhartigheid is bereidheid goed doen. Dit is sympathie, mededogen. Vriendelijkheid en barmhartigheid kan wonderen verrichten. Ik stel voor dat je het spel speelt « Goede woorden» .

Kinderen pakken de bal, bellen goede woorden(attent, zorgzaam, responsief, Vriendelijk, bescheiden, geduldig, genereus, oprecht, barmhartig, nobel, gastvrij, enz.) en geef het door aan een ander kind.

verzorger: Kinderen, vind je het leuk goed doen? Over wat Goed Kunt u uw acties omschrijven?

Kinderen vertellen: - Ik heb een dakloze kitten gevoerd.

Hielp mijn moeder de tas dragen.

Ik stond mijn plaats in de bus af aan mijn oma.

Samen met papa een vogelvoeder gemaakt.

Kalmeer een huilende baby.

Deel cookies met je vrienden.

verzorger: Waarom deed je dat?

Kinderen: Omdat goede daden doen is fijn.

verzorger: Laten we nu een spelletje spelen "Slecht is goed". Ik heb foto's van kinderen die goede en slechte dingen doen. Je moet foto's met goede daden kiezen en ze in een groene hoepel plaatsen, en met slechte daden in rood.

Kinderen bekijken de plaatjes, vertellen welke acties de kinderen hebben gedaan en stoppen ze in de juiste hoepel.

verzorger: Kinderen, denk aan de werken waarin de helden goed deden, goede daden.

Kinderen: "Bloem-zeven-bloem". Het meisje Zhenya bracht het laatste magische bloemblad door om de zieke jongen Vitya te genezen.

"Gewoon een oude dame". De jongen hielp een onbekende oude vrouw die op het ijs was uitgegleden overeind.

"Een zak appels". De haas was erg Vriendelijk. Hij behandelde iedereen met appels.

"Het verhaal van een onbekende held". De jongen droeg het meisje uit het vuur.

"Pot". De jongen bedekte het kitten met zichzelf en redde hem van de honden.

verzorger: Kinderen, laten we nu een spelletje spelen "Zeg een woord"

Als de buurman bevroren is ... (warm,

Als hij niet gekleed is ... (kleding,

Als je honger hebt ... (voeden,

Als hij dorst heeft... (drinken,

Als hij treurt (troost,

Hij werd ziek... (bezoek)

Ten slotte het leven is je gegeven

Op goede daden.

verzorger: Kinderen, onthoud spreekwoorden en gezegden over Goed.

Kinderen:

Kleren maken geen mens, maar goede daden.

Het leven wordt gegeven voor goede daden.

Een vriendelijk woord geneest maar het kwaad kreupel.

De wereld is niet zonder goede mensen.

Een goed mens leert goed.

Achter een goede daad is altijd lof.

Pro goede daad en spreek vrijmoedig.

Goede roem liegt en de slechte loopt.

verzorger: Lange tijd geloofde men in Goed. Ze vertelden erover in sprookjes, waar Goed het kwaad heeft altijd gewonnen. In heldendichten, waar machtige helden hun volk hielpen, hen beschermden tegen vijanden, prestaties leverden in naam van liefde voor hun vaderland, hun geliefden. Mensen die leefden hun leven in geloof en liefde waren eerlijk, rechtvaardig, barmhartig, geduldig, vriendelijk De nederigen werden dominee genoemd, met andere woorden, zoals God. Vandaag wil ik je vertellen over St. Sergius van Radonezh (toont pictogram). Van kinds af aan groeide hij op als een bescheiden, stille, gehoorzame jongen. Hij was zachtmoedig, aanhankelijk, nooit geïrriteerd, gehoorzaamde altijd zijn ouders. Van kinds af aan hielp hij zijn ouders en andere mensen. Sergius beledigde dieren nooit, hij zorgde voor ze. Hij werd priester en hielp mensen die bij hem kwamen voor advies, zegen en hulp. Mensen kwamen uit verschillende steden naar hem toe voor genezing. En soms gewoon om het te zien. Sergius zou kunnen "stille en zachtmoedige woorden" handelen op de hardste en meest verharde harten. Hij probeerde vaak mensen onderling. Hij bracht mensen de lessen van moraliteit, onbaatzuchtigheid, liefde voor anderen. Sergius van Radonezh stichtte het Trinity-klooster in de buurt van Moskou (nu de Trinity-Sergius Lavra). Het beeld van St. Sergius van Radonezh werd een voorbeeld van geduld, ijver, spirituele zuiverheid en vriendelijkheid. Hij leefde zo rechtschapen dat hij heilig werd verklaard onder de heiligen van de Russisch-Orthodoxe Kerk.

verzorger: Laten we ook genadig zijn met jou en vriendelijk. Immers alleen vriendelijkheid kan de wereld redden van wreedheid, woede, onbeschoftheid. Bij Rus' is altijd aan een boom gedacht vriendelijk. Kom hier en bekijk onze boom.

Kinderen naderen een schildersezel waarop een boom zonder bladeren is getekend.

verzorger: Dit is een boom « goede daden» . Geef een stukje van je vriendelijkheid voor de boom. Om dit te doen, omcirkelt u uw handpalm, knipt u deze uit en plakt u deze op een boom.

Kinderen komen naar de tafels, nemen gekleurd papier, omcirkelen hun handpalmen met een potlood, knippen het uit en plakken het op een boom.

verzorger: Kinderen, wat is het heerlijk om vreugde te brengen goede daden.

Waarom, vertel het me snel

De wereld wordt vriendelijker?

Omdat iemand blij is

Van een simpel woord "Hallo!"

En van het gelach van kinderen

En van de zon.

En van de geur van lila

En van de nachtegaaltriller.

De wereld is mysterieus, enorm,

Kijk wat hij is Vriendelijk!

Dus kom op en ik en jij

Laten we hem toevoegen vriendelijkheid!

Resultaat:

verzorger: Kinderen, waar hebben we het vandaag over gehad, wat hebben we nieuw geleerd? Wat is je het meest bijgebleven, wat vond je leuk?

Kinderen: Vandaag hebben we het over goedheid en barmhartigheid. We spraken over onze goede daden, herinnerde zich werken waarin de personages goede daden deden, vertelde spreekwoorden en gezegden over Goed, hoorde over St. Sergius van Radonezh, die een voorbeeld voor ons werd vriendelijkheid en barmhartigheid. En ook wij een boom gemaakt« goede daden» en besefte dat hoe goed het is om mensen vreugde te brengen goede daden.