పిల్లవాడు తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని మరింత లోతుగా గ్రహించడానికి ప్రసంగం సహాయపడుతుంది. ఉద్భవిస్తున్న ప్రసంగం వ్యక్తిగత అభివృద్ధి, ఆలోచన మరియు వాస్తవికత యొక్క అవగాహనను మెరుగుపరుస్తుంది. 4 సంవత్సరాల వయస్సులో మాట్లాడలేని పిల్లవాడు తీర్మానాలు చేయలేడు, ఇలాంటి దృగ్విషయాలను కలపడం, సాధారణీకరించడం, వేరు చేయడం లేదా హేతువు చేయడం.
నా కొడుకు ఆచరణాత్మకంగా మాట్లాడదు . కొంతకాలం నాకు ఇది అర్థం కాలేదు, అతను ఇంకా చిన్నవాడు మరియు ప్రారంభించబోతున్నాడని నేను అనుకున్నాను. సాధారణ పరీక్షలో మాకు నిర్ధారణ జరిగింది మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణ .
పిల్లల ప్రసంగం ఎలా ఏర్పడుతుంది, లేదా పిల్లలు ఎప్పుడు మాట్లాడటం ప్రారంభిస్తారు?
సన్నాహక దశ (మొదటి సంవత్సరం)
పుట్టినప్పటి నుండి, పిల్లవాడు ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభిస్తాడు. మాస్టరింగ్ యొక్క 1వ దశను పరిగణించవచ్చు మొదటి శబ్దాలు (వినయం) , అరుపు మరియు కూడా ఏడుస్తారు . ఒక ఆరోగ్యకరమైన శిశువు ఒక చిన్న నిట్టూర్పు మరియు దీర్ఘ నిశ్వాసంతో బిగ్గరగా, స్పష్టమైన ఏడుపును విడుదల చేస్తుంది. ఇది విభిన్న స్వరాలను కలిగి ఉంది. అరుపులు మరియు ఏడుపుతో, పరిధీయ ప్రసంగ ఉపకరణం యొక్క అన్ని భాగాలు పాల్గొంటాయి (శ్వాస, ఉచ్చారణ, స్వర).
మూడవ నెల నాటికి ఆనందము బబుల్‌గా మారుతుంది . బబ్లింగ్ అనేది శబ్దాల కలయిక. ఒక పిల్లవాడు ఆరు నెలల వయస్సులో అక్షరాలను అక్షరాలుగా రూపొందించడం ప్రారంభిస్తాడు.
7-9 నెలల నాటికి, మరింత వైవిధ్యమైనది ధ్వని కలయికలు అతను పెద్దల తర్వాత పునరావృతం చేస్తాడు. అతను భవిష్యత్తులో టెంపో, టోన్ మరియు శృతిని సులభంగా స్వీకరిస్తాడు.
జీవితం యొక్క మొదటి సంవత్సరం ముగిసే సమయానికి మొదటి పదాల నిర్మాణం మరియు ప్రదర్శన కోసం, 10-11 నెలల్లో శిశువు తల్లిదండ్రులు మరియు ఇతరుల సరైన ప్రసంగంతో కలిసి ఉండటం ముఖ్యం.
ప్రారంభ భాషా సముపార్జన కాలం (రెండు నుండి మూడు సంవత్సరాలు)
పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి ఒక ముఖ్యమైన కాలం 2 నుండి 3 సంవత్సరాల వయస్సు. అతని అవగాహన మరియు పదజాలం పెరుగుతుంది .
ప్రసంగం అభివృద్ధిలో (50 - 1,200 పదాలు) గుర్తించదగిన లీపు ఉంది. కానీ ఆమె పూర్తిగా పరిపూర్ణమైనది కాదు. సులభతరం చేయడానికి మీ ఆలోచనలను వ్యక్తపరచండి , మరియు పదజాలం పెరిగింది , మీరు అతనితో చేసే అన్ని చర్యలను ఉచ్చరించడానికి ప్రయత్నించండి.
సరైన ఉచ్చారణను రూపొందించడం ముఖ్యం.
ప్రీస్కూల్ (3 - 7 సంవత్సరాల నుండి)
4-6 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల పదజాలం 3,000-4,000 పదాలకు చేరుకుంటుంది. ప్రసంగం సుసంపన్నం అవుతుంది. అయితే, కొన్నిసార్లు పిల్లలు ఇస్తారు వస్తువుల ప్రయోజనం కోసం సారూప్య పదాలు . ఉదాహరణకు, పార ఒక డిగ్గర్, ఒక హెలికాప్టర్ ఒక వెంటోలెట్, మొదలైనవి కనిపిస్తాయి. , భాష యొక్క భావం ఏర్పడటం , మరియు సృష్టించే సామర్థ్యాన్ని కూడా అభివృద్ధి చేస్తుంది స్వంత ప్రత్యేక పదాలు (పద సృష్టి).
నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సులో అతను చేయాలి అన్ని శబ్దాలను వేరు చేయండి . ఈ సమయానికి అతను సాధారణంగా స్పష్టంగా మాట్లాడుతుంది మరియు శబ్దాలను సరిగ్గా ఉచ్చరిస్తుంది . సందర్భోచిత ప్రసంగం క్రమంగా ఏర్పడుతుంది. స్వతంత్రంగా ప్రీస్కూల్ వయస్సు చివరి నాటికి పిల్లలు అద్భుత కథలను తిరిగి చెప్పండి , 40 - 50 వాక్యాలతో కూడిన కథలు. ఏదైనా సంఘటనలను వివరించండి , మీ ముద్రలు మరియు అనుభవాలు.
చిన్న వయస్సులోనే పిల్లలలో ఆలస్యమైన ప్రసంగ అభివృద్ధిని ఎలా గుర్తించాలి - మేము మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క సంకేతాలు మరియు లక్షణాలను అధ్యయనం చేస్తాము
ఒక పిల్లవాడు నాలుగు సంవత్సరాల కంటే ముందు స్వతంత్రంగా మాట్లాడకపోతే, లేదా ప్రసంగం వయస్సుకు అనుగుణంగా ఉండకపోతే, అప్పుడు రోగ నిర్ధారణ చేయబడుతుంది - ప్రసంగం ఆలస్యం .
ZRR సంకేతాలు:
పుట్టినప్పటి నుండి మూడు నెలల వరకు:
- బొమ్మ శబ్దానికి వాయిస్ స్పందించదు.
- ధ్వని మూలం వైపు తిరగదు.
- ప్రసంగానికి ముందు కాలం అసహజంగా కొనసాగుతుంది (అరుదుగా కూయింగ్ మరియు హమ్మింగ్, తక్కువ సోనారిటీ, ఉచ్ఛరించే శబ్దాల ఏకరూపత).
4 నుండి 7 నెలల వరకు:
- ఇప్పటికీ శబ్దాలకు ప్రతిస్పందించదు (బబ్లింగ్ లేదా హమ్మింగ్ లేదు).
- శబ్దాలు చేసే బొమ్మలపై ఆసక్తి చూపదు.
- పెద్దల హావభావాలకు ఆచరణాత్మకంగా స్పందించదు.
8 నెలల నుండి 1 సంవత్సరం వరకు:
- పునరావృతమయ్యే ఓపెన్ అక్షరాలను (బా-బా, లా-లా) ఉచ్చరించదు మరియు 2-3 అక్షరాల యొక్క సరళమైన పదాలను మాట్లాడటానికి ప్రయత్నించదు.
- శబ్దానికి ఎటువంటి స్పందన లేదు.
- తాతగారి చెవులు, ముక్కు, కళ్లు మొదలైనవి ఎక్కడ ఉన్నాయో చూపించమని అడిగితే దానికి తగిన సమాధానం లేదు.
- అతని పేరుకు లేదా "నాన్న ఎక్కడ ఉన్నారు?" అనే ప్రశ్నకు ఎటువంటి ప్రతిస్పందనను చూపలేదు. ప్రతిస్పందనగా అతని వైపు చూడదు.
- ఉమ్మడి ఆటల సమయంలో సంతోషించదు, ఫింగర్ గేమ్స్ ఆడదు.
1 నుండి 2 సంవత్సరాల వరకు:
- క్రియారహితంగా పునరావృతమవుతుంది మరియు సాధారణ పదాలను ఉచ్చరించదు, వాటిని అర్థం చేసుకోదు.
- పరిమిత పదజాలం.
- వంటి ప్రశ్నలకు: "మీ పేరు ఏమిటి? నీకు ఏమి ఇవ్వాలి?" స్పష్టమైన సమాధానం కూడా లేదు.
- ఏకాక్షర పదాలను (యం, ల, పా, బీబీ) మాత్రమే ఉపయోగించి నిరాకారమైన బబ్లింగ్.
- ప్రసిద్ధ పాత్రల నుండి కొన్ని వివరాలను సూచించమని అడిగినప్పుడు, అతను దీన్ని చేయలేడు. ఉదాహరణకు: "ఎలుగుబంటి పాదాలు ఎక్కడ ఉన్నాయో నాకు చూపించు?"
2 నుండి 3 సంవత్సరాల వరకు:
- 2 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ పదాల పదబంధాలను రూపొందించడం సాధ్యం కాదు, పదజాలం 20 లేదా అంతకంటే తక్కువ పదాలకు పరిమితం చేయబడింది.
- కార్టూన్ల నుండి పదబంధాలలో మాత్రమే మాట్లాడగలరు మరియు తరచుగా పెద్దల పదాలను పునరావృతం చేయవచ్చు.
- కుటుంబంతో కూడా మౌఖిక సంబంధాలు పెట్టుకోవడానికి ఇష్టపడరు.
- సూచించలేము: పైకి, క్రిందికి, ముందుకు, వెనుకకు.
- నిరాకార పదాలు ఇప్పటికీ ఉపయోగించబడుతున్నాయి మరియు ఒనోమాటోపియా పునరుత్పత్తి చేయబడదు.
- అభ్యర్థన: "బంతిని తీసుకొని తల్లికి విసిరేయండి" నెరవేర్చబడదు (మరొక వస్తువును తీసుకుంటుంది లేదా మరొక వ్యక్తికి విసిరివేస్తుంది).
జాబితా చేయబడిన సంకేతాలు ఐదు సంవత్సరాల వయస్సులోపు సరిదిద్దవలసిన అభివృద్ధి రుగ్మతను సూచిస్తాయి.
4-5 సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లవాడు ఎందుకు మాట్లాడడు - ప్రసంగం ఆలస్యం కావడానికి గల కారణాలను మేము అర్థం చేసుకున్నాము
నేను స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ని అడిగాను : “నా కొడుకు ఇప్పటికే 4 సంవత్సరాలు, మరియు అతను కమ్యూనికేట్ చేయడానికి కొన్ని సాధారణ పదాలను మాత్రమే ఉపయోగిస్తాడు, అతని సహచరులు పద్యాలు పఠిస్తారు మరియు చిన్న అద్భుత కథలను తిరిగి చెబుతారు. ఎందుకు మాట్లాడడు?
నిపుణుడు ఈ ప్రశ్నకు పూర్తిగా సమాధానం ఇవ్వగలిగారు మరియు ఆలస్యానికి ప్రధాన కారణాలను హైలైట్ చేయగలిగారు:
ఒక పిల్లవాడు 4-5 సంవత్సరాల వయస్సులో ఏమి చేయాలో చెప్పడు - పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ చికిత్స
ఆలస్యం సకాలంలో గుర్తించబడితే మరియు అర్హత కలిగిన స్పీచ్ థెరపిస్టుల ప్రమేయం, చికిత్సా మసాజ్ కోర్సులు మరియు తల్లిదండ్రుల భాగస్వామ్యంతో సమగ్రంగా చికిత్సను అనుసరించండి, విజయవంతమైన ఫలితం సాధ్యమే.
ఔషధ చికిత్స
FDD కారణాల సంక్లిష్టతతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది, కొన్నిసార్లు ఇది మెదడు పనిచేయకపోవడం (సెరెబ్రల్ సర్క్యులేటరీ డిజార్డర్స్) ఆధారంగా ఉంటుంది, కాబట్టి ఏకకాలిక చికిత్స నిర్వహించబడుతుంది. నిపుణులు సూచిస్తారు నూట్రోపిక్ మందులు , వారు మెదడులోని న్యూరాన్‌లను "పోషించడానికి" మందులను సూచిస్తారు - "ఆక్టోవెగిన్", "కార్టెక్సిన్", "న్యూరోమల్టివిటిస్", "లెసిథిన్".
"కోగిటమ్" ప్రసంగ మండలాల కార్యాచరణను ప్రేరేపిస్తుంది. ఈ మందులను అర్హత కలిగిన నిపుణులు సిఫార్సు చేయాలి.
ఫిజియోథెరపీ
మాగ్నెటోథెరపీ, ఎలక్ట్రోఫ్లెక్సోథెరపీ ప్రసంగ కార్యకలాపాలు, డిక్షన్, పదజాలం మరియు తెలివితేటలకు బాధ్యత వహించే మెదడు యొక్క కేంద్రాన్ని ప్రేరేపిస్తుంది. ఎలెక్ట్రోరెఫ్లెక్సోథెరపీ యొక్క ఉపయోగం కోసం వ్యతిరేకతలు ఉన్నాయి; నిపుణుడితో సంప్రదింపులు అవసరం.
మసాజ్ మరియు వ్యాయామం
ప్రత్యేకం స్పీచ్ థెరపీ మసాజ్ ప్రసంగ నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి అవసరమైన, సరైన ధ్వని ఉచ్చారణ అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది.
మసాజ్ కోర్సు చివరిలో కొందరు తల్లులు వ్యాయామాలు స్వయంగా చేయండి . ఉదాహరణకు, టెర్రీ మిట్టెన్లను ఉపయోగించి వృత్తాకార కదలికలో బుగ్గల యొక్క సాధారణ మసాజ్ పెద్దలకు త్వరగా అనుకూలంగా ఉంటుంది. ప్రధాన విషయం సున్నితమైన శిశువు చర్మం పాడు కాదు .
మీ బుగ్గలను తేలికగా చిటికెడు మరియు కిస్సింగ్ వ్యాయామం చేయండి. ఇది చేయుటకు, తల్లి తన వేళ్ళతో శిశువు పెదవులను కలుపుతుంది, "mm-mm" అనే ముద్దు శబ్దాన్ని చేస్తుంది. అమ్మ తర్వాత పునరావృతం చేయండి . శిశువు దానిని ఇష్టపడితే, మీరు దానిని చురుకుగా ఉపయోగించవచ్చు వేలు నొక్కడం : పెదవులు, గడ్డం మరియు బుగ్గలపై.
పొడవైన, మృదువైన చేతి కదలికలతో అచ్చు శబ్దాలను పాడే వ్యాయామం:
రెండు చేతులతో స్మూత్ కదలిక:
- "y" - ముందుకు.
- "ఓ" - వైపులా మరియు పైకి.
- "మరియు" - వైపులా.
- "ఉహ్" - వైపులా మరియు క్రిందికి.
- "ఎ" - చేతులు ముందు మరియు వైపులా విస్తృతంగా వ్యాపించాయి.
- "లు" - స్క్వాట్, పిడికిలిలో చేతులు, మోచేతుల వద్ద చేతులు వంగి ఉంటాయి.
మసాజ్ మరియు వ్యాయామం సహాయం ముఖ కండరాల స్థాయిని సాధారణీకరించండి మరియు ఉచ్చారణ ఉపకరణాన్ని సక్రియం చేయండి .
లోగోరిథమిక్స్
లోగోరిథమిక్స్ - ప్రాసతో కూడిన వ్యాయామాలు కదలికలతో సంగీతం . లోగోరిథమిక్ పాఠాలు పిల్లలతో ప్రసిద్ధి చెందాయి, అవి సరదాగా మరియు ఆసక్తికరంగా ఉంటాయి మరియు ఉల్లాసభరితమైన రీతిలో నిర్వహించబడతాయి. ఆట సమయంలో పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రులతో పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉంటారు , నేర్చుకోవడం మరియు అభివృద్ధి ప్రక్రియ ఉంది. ఈ పద్ధతిని ఉపయోగించి, ఆలోచన కార్యకలాపాలు ప్రేరేపించబడతాయి , అభివృద్ధి చెందుతుంది మరియు పొందికైన ప్రసంగం ఏర్పడుతుంది .
వ్యాయామాల రకాలు:
తరగతుల ప్రారంభంలో, మీరు సంబంధిత వ్యాయామం చేయవచ్చు నడక మరియు కవాతుతో తద్వారా చేతులు మరియు కాళ్ల సమన్వయం ఏర్పడుతుంది.
- మోటార్ కార్యకలాపాలతో కూడిన పద్యాలు
పద్యం యొక్క ప్రతి పంక్తి కొన్ని కదలికలను కలిగి ఉంటుంది. బేబీ వేగవంతమైన వేగాన్ని నిర్వహిస్తుంది మరియు ఒక చర్య నుండి మరొకదానికి మారుతుంది . ఇది ఒక ఆహ్లాదకరమైన చర్య, వారు జంతువులుగా నటిస్తారు లేదా వాటిని అనుకరిస్తారు.
- ఉచ్చారణ కోసం
ఉచ్చారణ వ్యాయామాలు ఆట రూపంలో కూడా చేయవచ్చు. ఔత్సాహిక పిల్లవాడు నేర్చుకోవడం జరుగుతోందని కూడా గమనించడు . ఉచ్చారణ వ్యాయామాలు లేదా ఆటల సమయంలో, అతనిలో ఒక నిర్దిష్ట ధ్వని ప్రేరేపించబడుతుంది. ఉచ్చారణ ఉపకరణం యొక్క కదలిక (స్వరపేటిక, స్వర మడతలు, నాలుక, మృదువైన మరియు గట్టి అంగిలి, పెదవులు) ఉద్రిక్తంగా ఉండకూడదు, కానీ క్రియాశీల, ఖచ్చితమైన, లయబద్ధమైన . ఇటువంటి వ్యాయామాలు ప్రత్యేకంగా ఉంటాయి కవితా రూపంలో గ్రంథాలు . ఇది ధ్వని ఉచ్చారణను సరిచేస్తుంది. పెదవులు మరియు నాలుక కండరాలను అభివృద్ధి చేయండి.
- చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాల కోసం
జానపద పద్యాలు చదవడంతో పాటు ఫింగర్ గేమ్స్, వేళ్లు యొక్క సూక్ష్మ కదలికలను ఏర్పరుస్తాయి . వాటిలో సరళమైన మరియు అత్యంత ప్రసిద్ధమైనవి చాలా మంది తల్లిదండ్రులకు సుపరిచితం. ఉదాహరణకు, తెల్లటి వైపు మాగ్పీ లేదా డార్లింగ్స్ గురించిన నర్సరీ రైమ్స్, వీటిని పిల్లలు ఇష్టపడతారు. చేతులు మరియు వేళ్లు యొక్క మోటార్ కార్యకలాపాలు ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తాయి . వినగల సామర్థ్యం కూడా అభివృద్ధి చెందుతుంది, లయ సంగ్రహించబడుతుంది మరియు ప్రసంగం యొక్క కార్యాచరణ పెరుగుతుంది. కింది నమూనా బహిర్గతమైంది : చేతుల కదలిక అభివృద్ధి చెంది, వయస్సుకు అనుగుణంగా ఉంటే, అప్పుడు ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి సాధారణ పరిమితుల్లో ఉంటుంది.
శాస్త్రీయ పరిశోధన ప్రకారం, పిల్లల పాత్ర అతని జీవితంలో మొదటి ఐదు సంవత్సరాలలో ఏర్పడుతుంది. అందువల్ల, కమ్యూనికేషన్‌లో మరిన్ని సమస్యలు మరియు ఇబ్బందులను నివారించడానికి ఈ అభివృద్ధి కాలంలో అతని పెంపకాన్ని తీవ్రంగా పరిగణించడం చాలా ముఖ్యం. కానీ దీన్ని సరిగ్గా మరియు సాధ్యమైనంత జాగ్రత్తగా ఎలా చేయాలి?
తల్లిదండ్రులు ఎంత ఉద్వేగానికి లోనైనప్పటికీ, నిగ్రహం లేకుండా పిల్లల పెంపకంలో విజయం సాధించడానికి ప్రశాంతత ప్రధాన కీలకం. మీరు పిల్లలతో ప్రశాంతంగా మరియు సజావుగా మాట్లాడాలి, ఏ విధంగానూ విచ్ఛిన్నం చేయకుండా లేదా కేకలు వేయకుండా, లేకుంటే చెప్పబడినది పిల్లల మెదడు దూకుడుగా అంతర్గతీకరించబడుతుంది మరియు గ్రహించబడదు. అటువంటి దృష్టాంతాన్ని మినహాయించాలంటే, మీరు మీ పిల్లలను పట్టుకోవడం, లాగడం మరియు దృష్టిని ఆకర్షించడానికి పిరుదులు కొట్టడం వంటి కఠినమైన శారీరక సంబంధానికి గురికాకుండా ఉండాలి. పిల్లలు, ముఖ్యంగా ఒకటి మరియు ఐదు సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు గలవారు, స్పర్శ అనుభూతులకు మరియు వారి తల్లిదండ్రులతో శారీరక సంబంధానికి చాలా సున్నితంగా ఉంటారు; చిన్ననాటి భయాన్ని నివారించడానికి ఇది ఎల్లప్పుడూ గుర్తుంచుకోవాలి. అన్నింటికంటే, తదనంతరం, పిరుదుల నుండి కొంచెం భయం కూడా మానసిక గాయంగా మారుతుంది మరియు నత్తిగా మాట్లాడటం లేదా నాడీ టిక్ వంటి విచలనాలకు దారితీస్తుంది.
షెడ్యూల్.
పిల్లల ప్రాథమిక అలవాట్ల ఏర్పాటుకు ఆధారం ఒక నిర్దిష్ట దినచర్య, ఇది పిల్లవాడు తన తల్లిదండ్రులతో కలిసి కట్టుబడి ఉంటాడు. భవిష్యత్తులో పిల్లల మంచి అలవాట్లకు ఆధారంగా పనిచేసే నిర్దిష్ట చర్యల క్రమాన్ని రూపొందించడం చాలా ముఖ్యం. నియమిత నిద్ర, ఉదయం మరియు పడుకునే ముందు తప్పనిసరిగా పళ్ళు తోముకోవడం, రోజువారీ నడకలు మరియు చదవడం, రాయడం మరియు సృజనాత్మకత వంటి మేధో కార్యకలాపాలు పాలనలోని కొన్ని ముఖ్యమైన అంశాలు. అటువంటి షెడ్యూల్ తప్పనిసరిగా అనుసరించాల్సిన విషయం. నియమావళిని పాటించకపోవడం లేదా తరచుగా ఉల్లంఘించడం అనేది పిల్లల అభివృద్ధి చెందుతున్న ప్రవర్తన నమూనాను అణగదొక్కవచ్చు మరియు అతనిని ఆత్రుతగా మరియు మార్చగలిగేలా చేస్తుంది.
ప్రవర్తనా "స్పాంజ్".
పిల్లలను ఉద్దేశించి "స్పంజిక వంటి ప్రతిదాన్ని గ్రహిస్తుంది" అనే వ్యక్తీకరణను మీరు తరచుగా వినవచ్చు, ఇది అతిశయోక్తి లేకుండా నిజం. తెలియకుండానే, పిల్లల వయస్సు లేదా లింగంతో సంబంధం లేకుండా, పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రుల ప్రవర్తన విధానాలను కాపీ చేస్తారు. కానీ దురదృష్టవశాత్తు, చాలా తరచుగా పూర్తిగా అనవసరమైన పెద్దల సంజ్ఞలు, పదాలు లేదా అలవాట్లు అనుకరించటానికి ఎంపిక చేయబడతాయి. దీనిని నివారించడానికి మరియు "బిహేవియరల్ స్పాంజ్" ను సరిగ్గా ఉపయోగించేందుకు, తల్లిదండ్రులు వయోజన జీవితంలోని కొన్ని అంశాలను మినహాయించాలి, ఇక్కడ పిల్లవాడు తెలియకుండానే ప్రేక్షకుడు లేదా శ్రోతగా మారవచ్చు. ప్రమాణం చేయడం లేదా శారీరక శక్తిని ఉపయోగించడం, అలాగే సోమరితనం మరియు బాధ్యతలను తిరస్కరించడం. బదులుగా, పిల్లలకి కష్టపడి పనిచేయడం, సహనం మరియు అతని ప్రవర్తనను నియంత్రించే సామర్థ్యాన్ని కలిగించడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.
సాధారణ ప్రమాణాలు.
"మంచి తల్లి" మరియు "చెడు తండ్రి" గా తల్లిదండ్రుల పాత్రల ఏర్పాటు మరియు విభజనను నివారించడానికి, తల్లిదండ్రులు పిల్లలతో సమానంగా ఆప్యాయతతో మరియు సమానంగా డిమాండ్ చేయాలి. తల్లిదండ్రులలో ఒకరు ఇతర తల్లిదండ్రులకు విరుద్ధంగా మరియు నిబంధనలను సహించడం ద్వారా మాత్రమే పిల్లల ప్రేమ మరియు ప్రేమను కొనుగోలు చేయడానికి అనుమతించలేరు. నిషేధాలు తప్పనిసరిగా ఉల్లంఘించలేనివి, అలాగే పని మరియు మంచి ప్రవర్తనకు ప్రతిఫలంగా ఉండాలి. "అనుమతి లేదు, ఎందుకంటే నాన్న నిషేధించారు" వంటి అల్టిమేటంలు జారీ చేయకుండా, అనుమతించబడిన మరియు నిషేధించబడిన వాటి మధ్య స్పష్టమైన గీతను తల్లిదండ్రులు ఇద్దరూ గీయాలి మరియు చర్చించాలి. అలాంటి వైఖరులు కుటుంబ సభ్యులలో ఒకరి పట్ల పిల్లల యొక్క ప్రతికూల వైఖరిని ఏర్పరుస్తాయి, ఇది భవిష్యత్తులో సంబంధాలు మరియు కమ్యూనికేషన్‌పై చెడు ప్రభావాన్ని చూపుతుంది.
విధేయత, కానీ సమర్పణ కాదు.
పిల్లవాడు తనపై ఉంచిన అవసరాలపై అవగాహన కలిగి ఉండాలి. పని లేదా ఆవశ్యకత అనేది కేవలం శిక్షను తప్పించుకోవడానికి తప్పక నెరవేర్చబడే అర్థరహిత తల్లిదండ్రుల కోరిక కాదని అతను తెలుసుకోవడం ముఖ్యం. కొన్ని పనుల అవసరాన్ని అర్థం చేసుకోవడం పిల్లల బాధ్యతను అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుంది, అతని చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం మరియు దాని యంత్రాంగాల అవగాహన, అతని స్వంత ఆలోచన మరియు సంకల్పం. లేకపోతే, ప్రేరణ మరియు కోరిక లేకుండా ఉంటూనే, అతను చెప్పినది మాత్రమే బలవంతంగా చేసే పాయింట్ వద్ద పిల్లల అభివృద్ధి ఆగిపోతుంది. ఒక సాధారణ కారణం కోసం, కేటాయించిన పని రద్దు చేయబడదని లేదా మరచిపోదని పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా గ్రహించాలి - అతను తన స్వంత ప్రయోజనం కోసం ఈ పనిని పూర్తి చేయాలి మరియు మరొకరి కోసం కాదు.
విద్య అనేది చాలా సూక్ష్మమైన అభ్యాసం, కానీ చాలా అవసరం. భవిష్యత్తులో అవిధేయత మరియు విధ్వంసక ప్రవర్తన అభివృద్ధిని నివారించడానికి పిల్లవాడిని పెంచడం చాలా ప్రారంభం నుండి చేయాలి. బహుశా చాలా ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, ప్రారంభం నుండి ప్రారంభించడం మరియు ఖచ్చితంగా ప్రారంభించడం, ఎందుకంటే వయోజన పిల్లలు చాలా తక్కువగా ఉంటారు మరియు వారి తల్లిదండ్రులచే ప్రభావితం కావడానికి ఇష్టపడరు.
4 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లవాడు మాట్లాడకపోతే, దాని గురించి ఏదో ఒకటి చేయాలి. తల్లిదండ్రులు తెలుసుకోవలసిన మొదటి విషయం ఏమిటంటే, శిశువు ఎందుకు నిశ్శబ్దంగా పెరుగుతుందో, మరియు దీని కోసం వారు ఓటోలారిన్జాలజిస్ట్, సైకాలజిస్ట్, స్పీచ్ థెరపిస్ట్, చైల్డ్ న్యూరాలజిస్ట్ మరియు సైకోథెరపిస్ట్ చేత పరీక్షించబడాలి. ఈ రోజు మనం 4 సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లవాడు మాట్లాడకపోవడానికి అత్యంత సాధారణ కారణాలను పరిశీలిస్తాము. కొమరోవ్స్కీ చాలా మంది తల్లిదండ్రుల నమ్మకాన్ని సంపాదించిన పిల్లల వైద్యుడు. వ్యాసాన్ని సంకలనం చేయడానికి మేము అతని సలహాను ఉపయోగిస్తాము.
ఏ వయస్సులో పిల్లలు మాట్లాడాలి మరియు సరిగ్గా ఏమిటి?
మీరు అలారం మోగించడం మరియు 4 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లవాడు బాగా మాట్లాడటం లేదని ఫిర్యాదు చేయడం ప్రారంభించడానికి ముందు (దీని గురించి ఏమి చేయాలో మేము తరువాత మీకు చెప్తాము), పిల్లలు నిబంధనల ప్రకారం ఏమి మరియు ఏ వయస్సులో మాట్లాడతారో మీరు గుర్తించాలి. మీ నాలుగు సంవత్సరాల పిల్లవాడు కొన్ని పదాలను దూషిస్తే, ఇది ఆందోళనకు కారణం కాదు. మీకు సహాయం కావాలా అని ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకోవడానికి, మీ పిల్లల అభివృద్ధితో కింది డేటాను సరిపోల్చండి:
- ఒక సంవత్సరం వయస్సులో, పిల్లలు ఇప్పటికే చాలా చురుకుగా కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నారు, మరియు గర్లింగ్ స్థానంలో మోనోసైలాబిక్ "గివ్", "వూఫ్", "నా" మరియు ఇలాంటి మరియు పునరావృతమయ్యే "మా-మా", "పా-పా" మరియు అందువలన న.
- ఒకటిన్నర సంవత్సరాల వయస్సులో, గడువు రెండుగా ఉంటుంది, పదజాలం విస్తరిస్తుంది, సాధారణ పదబంధాలు కనిపిస్తాయి (స్పష్టంగా లేనప్పటికీ) "మిషా తింటారు," "నడవడానికి వెళ్దాం" మరియు మొదలైనవి. పిల్లవాడు ఇప్పటికీ ప్రత్యేక అక్షరాలలో కమ్యూనికేట్ చేస్తే, ఇది మిమ్మల్ని హెచ్చరిస్తుంది మరియు మీరు మొదట స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ను సందర్శించాలి.
- మూడు సంవత్సరాల వయస్సు నుండి, ఒక పిల్లవాడు ఇప్పటికే ఏమి జరుగుతుందో వివరించడానికి సాధారణ పదబంధాలను ఉపయోగించవచ్చు, పుస్తకం నుండి ఒక చిత్రాన్ని మరియు ప్రశ్నలు అడగవచ్చు.
- ఒక పిల్లవాడు 4 సంవత్సరాల వయస్సులో పేలవంగా మాట్లాడతాడు - అతను ఇప్పటికీ చిత్రాన్ని వివరించలేడు, దాని ఆధారంగా సరళమైన కథను కంపోజ్ చేయలేడు, ఏమి జరుగుతుందో లేదా కొన్ని దృగ్విషయాన్ని వివరించలేడు, సంక్లిష్టమైన వాక్యాలను కంపోజ్ చేయలేడు మరియు ఇప్పటికీ సరళమైన పదబంధాలలో కమ్యూనికేట్ చేస్తాడు.
శిశువు బాగా మాట్లాడినట్లయితే, కానీ అరుదుగా, అతను చాలా మటుకు కేవలం నిశ్శబ్దంగా ఉంటాడు. కానీ సమస్య మానసికంగా కూడా ఉండవచ్చు; పిల్లవాడు 4 సంవత్సరాల వయస్సులో ఎందుకు మాట్లాడలేదో (అస్సలు కాదు, లేదా మాట్లాడుతుంది, కానీ అరుదుగా) లేదా అతను ఎందుకు పేలవంగా మాట్లాడుతున్నాడో తెలుసుకుందాం. ప్రతి కారణం కోసం, సమస్యకు పరిష్కారాలు ప్రతిపాదించబడతాయి.
శ్రద్ధ మరియు కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం
పుట్టినప్పటి నుండి, తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డకు కార్టూన్లు మరియు చిత్రాలను చూడటం సహా స్వతంత్రంగా ఉండాలని నేర్పిస్తే, వారు అతనితో తక్కువ సమయం గడుపుతారు, పుస్తకాలు చదవరు మరియు ప్రాథమిక ప్రశ్నలకు ("అవును," "కాదు," "ఇప్పుడు కాదు" అనే ప్రశ్నలకు మోనోసైలాబిక్ సమాధానాలు ఇస్తారు. ,” “నన్ను ఒంటరిగా వదిలేయండి.” "మరియు మొదలైనవి), అప్పుడు శిశువు అలాంటి సంభాషణకు అలవాటుపడుతుంది. పిల్లవాడు అనవసరమైన పదాలు అని భావించే వాటిని ఉచ్చరించకుండా మరింత సుఖంగా ఉంటాడు మరియు అతనికి చాలా ప్రశ్నలు ఉండవు, ఎందుకంటే మునుపటి మోనోసైలాబిక్ సమాధానాలు దేనిపైనా ఆసక్తిని రేకెత్తించవు.
ఈ సందర్భంలో, 4 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లవాడు సాధారణ కారణంతో మాట్లాడడు - అతను నిశ్శబ్దంగా పెరిగాడు మరియు అతని తల్లిదండ్రుల “ప్రయత్నాలకు” ధన్యవాదాలు. గుర్తుంచుకోండి: నిశ్శబ్ద పిల్లవాడు అంతిమ కల కాదు మరియు ఆదర్శం కాదు; అతను దేనిపైనా ఆసక్తి చూపడు మరియు అభివృద్ధి చెందడు కాబట్టి అతను అభివృద్ధిలో తన తోటివారి కంటే వెనుకబడి ఉంటాడు. ఎలా పోరాడాలి?
కలిసి కార్టూన్లు చూడటం ప్రారంభించండి, వాటిపై వ్యాఖ్యానించండి, మీ పిల్లల ప్రశ్నలను అడగండి, అతను ఒక పదబంధంతో సమాధానం ఇవ్వాలి. కలిసి పాటలు మరియు పద్యాలను నేర్చుకోండి, అతనికి మీరే చాలా చెప్పండి, శిశువు ప్రశ్నలు అడగడం ప్రారంభించిందని నిర్ధారించుకోండి. మీ బిడ్డను బ్రష్ చేయవద్దు, మరియు అతను త్వరలో నిజమైన మాట్లాడే వ్యక్తిగా మారతాడు.
వ్యక్తిగత అభివృద్ధి రేటు
లాగ్ తక్కువగా ఉంటే మరియు మీ శిశువు యొక్క ప్రసంగం అతని సహచరులు చెప్పేదానికి కొద్దిగా భిన్నంగా ఉంటే, అప్పుడు సమస్య ఉందని మనం పరిగణించాలా? అభివృద్ధి యొక్క వ్యక్తిగత వేగం కారణంగా బహుశా 4 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్న పిల్లవాడు పొరుగువారి కొడుకుతో సమానంగా మాట్లాడడు.
స్నేహితుడి బిడ్డ కంటే ఒక నెల తరువాత తమ బిడ్డ “అమ్మ” అని చెబితే తల్లిదండ్రులు ఆందోళన చెందడం ప్రారంభమవుతుంది. కానీ దాని గురించి ఆలోచించండి: బహుశా అతను ముందుగా నడిచాడు, మొదటిసారి తిరగబడ్డాడు మరియు మొదలైనవి. కొంచెం లాగ్‌తో, శిశువు ఇప్పటికీ ట్రాక్‌లోకి తిరిగి వస్తుంది మరియు మాట్లాడే సామర్థ్యంలో తన తోటివారితో కలిసిపోతుంది.
ప్రక్రియను ఎలా వేగవంతం చేయాలి? సాధారణంగా ఒక పిల్లవాడు సహచరులతో కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం వల్ల 4 సంవత్సరాల వయస్సులో పేలవంగా మాట్లాడతాడు, అంటే కిండర్ గార్టెన్కు హాజరుకాని వ్యక్తి. మీకు ఒకే ఒక మార్గం ఉంది: మీ బిడ్డను కిండర్ గార్టెన్కు పంపండి, అతను త్వరలో తన సహవిద్యార్థుల నుండి పదాలు మరియు పదబంధాలను ఎంచుకొని సమాన ప్రాతిపదికన కమ్యూనికేట్ చేయడం ప్రారంభిస్తాడు.
ఒక పిల్లవాడు కిండర్ గార్టెన్కు హాజరైనప్పటికీ, ప్రసంగ అభివృద్ధిలో ఇంకా వెనుకబడి ఉంటే, అప్పుడు న్యూరాలజిస్ట్, మనస్తత్వవేత్త లేదా స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌ను సంప్రదించండి. బహుశా చిన్న పుట్టుక లేదా మానసిక గాయాలు ఉండవచ్చు, లేదా ఇది నిజంగా అభివృద్ధి యొక్క వ్యక్తిగత వేగం యొక్క విషయం.
ప్రేరణ లేకపోవడం
మొదటి పేరాలో తల్లిదండ్రుల శ్రద్ధ లేకపోవడం గురించి మాట్లాడినట్లయితే, ఇప్పుడు అధిక సంరక్షణ గురించి మాట్లాడుకుందాం. మీ అధిక శ్రద్ధతో మీ బిడ్డను విలాసపరచడం ద్వారా, మీరు మీ కోరికలను వ్యక్తపరచడానికి ప్రేరణను తీసివేస్తారు. ఉదాహరణకు: మీరు ఇప్పుడే మీ చేతులను మురికిగా మార్చుకున్నారు మరియు మీరు ఇప్పటికే రుమాలుతో నడుస్తున్నారు. ఇది తోటలో జరిగితే మరియు అతనికి సహాయం చేయడానికి ఎవరూ పరుగెత్తకపోతే, పిల్లవాడు సహాయం కోసం అడగడు, కానీ కేకలు వేస్తాడు, దృష్టిని డిమాండ్ చేస్తాడు.
కాబట్టి, 4 ఏళ్ల పిల్లవాడు ఎక్కువగా మాట్లాడకపోతే మరియు ఖచ్చితంగా అవసరమైనప్పుడు మాత్రమే చేస్తే, అతనిని ప్రేరేపించండి! ఉదాహరణకు, అందుబాటులో ఉన్న ప్రదేశం నుండి మిఠాయి లేదా పండ్లతో కూడిన వంటకాన్ని పైకి తరలించండి. పిల్లవాడు తనకు అవసరమైన వాటిని తీసుకోనివ్వండి, కానీ సహాయం కోసం పెద్దలను అడగండి. అతను డిష్ వైపు తన వేలు చూపిస్తాడు, ప్రతిస్పందించవద్దు, ఇలా చెప్పండి: "మామూలుగా అడగండి, మాటలలో." మరియు ప్రతిదీ అదే ఆత్మలో ఉంది.
ద్విభాషా కుటుంబం
పిల్లవాడు 4 సంవత్సరాల వయస్సులో మాట్లాడకపోతే, తల్లిదండ్రులు ఒక భాషలో లేదా మరొక భాషలో కమ్యూనికేట్ చేయడం లేదా వాటిని కలపడం కూడా దీనికి కారణం కావచ్చు. ద్విభాషా కుటుంబాలలో జన్మించిన పిల్లలు కేవలం ప్రసంగ నిర్మాణంలో ఆలస్యం చేసే హక్కును కలిగి ఉంటారు. ఇది చిన్న పదజాలంలో ఉండవచ్చు, వాక్యాలను వ్రాయడంలో లోపాలు, సంక్లిష్ట వాక్యాలలో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి నిరాకరించడం లేదా నిశ్శబ్దం. పిల్లవాడు ఏమి చెప్పబడుతున్నాడో అర్థం చేసుకోవడానికి, అతను మొదట ఒక భాషను మరొక దాని నుండి వేరు చేయాలి, ఆపై సమాధానం లేదా చిరునామాను ఎలా కంపోజ్ చేయాలో ఆలోచించాలి.
కాబట్టి, ద్విభాషా కుటుంబంలో 4 ఏళ్ల పిల్లవాడు మాట్లాడకపోతే, మీరు ఏమి చేయాలి? మొదట, మీ శిశువు మెదడుపై దయ చూపండి. మీరు ఒక మాండలికం నుండి మరొక మాండలికాన్ని సులభంగా వేరు చేస్తే, అది దీన్ని చేయలేము, లేదా అది నిజంగా "మీ మెదడును విచ్ఛిన్నం చేస్తుంది." అతనితో ఒక భాషలో మాత్రమే మాట్లాడండి, పదాలు మరియు పదబంధాలను కలపవద్దు. అప్పుడు శిశువు కూడా నేర్చుకోవలసిన మరొక భాషలో మాట్లాడండి. చాలా వరకు, మీ ప్రాథమికంగా ఉండే మాండలికాన్ని మాట్లాడండి (కిండర్ గార్టెన్లో, పాఠశాలలో, తోటివారితో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మీకు అవసరమైనది), మరియు సెకండరీ భాషకు తక్కువ సమయాన్ని కేటాయించండి.
కుటుంబంలో అననుకూల మానసిక పరిస్థితి
ఒత్తిడి పెద్దలను మాత్రమే కాకుండా, 4-5 సంవత్సరాల పిల్లలను కూడా బెదిరిస్తుంది. శిశువు అస్సలు మాట్లాడలేదా, అస్పష్టమైన పదాలు లేదా నత్తిగా మాట్లాడుతుందా? ఇవన్నీ ఒత్తిడి, మానసిక గాయం, భయం యొక్క పరిణామాలు. తల్లిదండ్రుల మధ్య సాధారణ తగాదాలు కూడా పిల్లల అభివృద్ధికి అననుకూల వాతావరణంగా మారతాయి. శిశువు బిగ్గరగా శబ్దాలకు భయపడటం ప్రారంభమవుతుంది, ఒక పదం చెప్పడానికి భయపడుతుంది మరియు తనలో తాను ఉపసంహరించుకుంటుంది. ఇవే హెచ్చరిక సంకేతాలు!
ఇంట్లో వాతావరణం ఉల్లాసంగా లేకుంటే కనీసం ప్రశాంతంగా ఉండాలి. మీ పిల్లల ముందు కుంభకోణాలను తొలగించండి, అతను దీన్ని చూడకూడదు. శిశువు తల్లిదండ్రుల తగాదాలకు స్థిరమైన సాక్షి అయితే, అతను స్థిరమైన ఒత్తిడిని కలిగి ఉంటాడు, ఇది అభివృద్ధి జాప్యాలకు కారణమవుతుంది మరియు ఇది భవిష్యత్తు కోసం పరిణామాలతో నిండి ఉంటుంది. 4 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లవాడు చాలా అరుదుగా మాట్లాడినట్లయితే మరియు దీనికి కారణం గత కుంభకోణాలు, మరేదైనా కారణంతో భయపడి మరియు మీరే పరిస్థితిని ఎదుర్కోలేకపోతే, ఒక మార్గం ఉంది - పిల్లలతో పనిచేయడంలో నైపుణ్యం కలిగిన మనస్తత్వవేత్త వద్దకు వెళ్లడం. ఈ వయసులో బ్రెయిన్ వాష్ చేయడం చాలా తొందరగా లేదా? ఇది చాలా తరచుగా అడిగే ప్రశ్నలలో ఒకటి. ఒకే ఒక సమాధానం ఉంది: ఇది చాలా తొందరగా లేదు, ఇది ఇప్పటికే చాలా ఆలస్యం అయింది!
మాట్లాడటం పట్ల పిల్లల ప్రతికూల వైఖరి
మరియు ఇది కూడా జరుగుతుంది. చాలా మంది తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల నుండి కొత్త పదం లేదా పదబంధాన్ని విన్న వెంటనే ఓహ్ మరియు ఆహ్, ఆపై తాతలు, ఇరుగుపొరుగు వారికి చెప్పమని అభ్యర్థనలతో పిల్లలను ఇబ్బంది పెడతారు. శిశువును "మాట్లాడటం" చేయాలనే కోరిక ప్రతికూలంగా మారుతుంది. పిల్లవాడు ప్రతి ఒక్కరికీ హాక్నీడ్ పదబంధాన్ని పునరావృతం చేయడంలో అలసిపోతాడు మరియు ప్రతి మాట్లాడే పదం అతన్ని అలసిపోతుంది మరియు ప్రతికూల అనుబంధాలకు కారణమవుతుంది.
ముందుకి సాగడం ఎలా? మీ బిడ్డను ఇది మరియు అది చెప్పమని అడగడం మానేయండి. కొంత సమయం తరువాత, శిశువు చొరబాటు నుండి విరామం తీసుకుంటుంది మరియు సాధారణంగా కమ్యూనికేట్ చేయడం, ప్రశ్నలు అడగడం, వాటికి సమాధానం ఇవ్వడం మరియు అతని పదజాలం విస్తరించడం ప్రారంభమవుతుంది.
జన్యు సిద్ధత
మీ బిడ్డ 4 సంవత్సరాల వయస్సులో మాట్లాడకపోతే, మీరు ఎప్పుడు మాట్లాడటం ప్రారంభించారో మీ తల్లిదండ్రులను అడగండి. ఇది అన్ని జన్యుశాస్త్రం యొక్క విషయం కావచ్చు మరియు ఇది బలమైన విషయం. పిల్లలు ఎక్కువసేపు మాట్లాడరు, ఇది వారి తల్లిదండ్రులను భయపెట్టడం ప్రారంభిస్తుంది, ఆపై వారు ఆకస్మికంగా మొత్తం “కవితలను” అస్పష్టం చేస్తారు, ఇది వారి తల్లిదండ్రులను ఆశ్చర్యపరుస్తుంది.
ఏదైనా సందర్భంలో, స్పష్టమైన కారణం లేకుండా ప్రసంగం అభివృద్ధిలో ఆలస్యం జరిగితే, ప్రారంభ దశలో సాధ్యమయ్యే నరాల లేదా మానసిక రుగ్మతలను గుర్తించడానికి మీరు వైద్యులను సందర్శించాలి. కానీ భయపడవద్దు, మీ బిడ్డను "త్వరగా ఏదైనా చెప్పమని" బలవంతం చేయవద్దు. ఈ విధంగా, మీరు పరిస్థితిని మరింత దిగజార్చుతారు; శిశువు తనలో తాను ఉపసంహరించుకోవడం ప్రారంభిస్తుంది మరియు మాట్లాడాలనే అతని కోరిక పూర్తిగా అదృశ్యమవుతుంది.
కష్టమైన గర్భం లేదా పుట్టిన గాయం
శిశువు యొక్క నాడీ వ్యవస్థ గర్భాశయంలో ఏర్పడుతుంది. గర్భధారణ సమయంలో సమస్యలు ఉంటే, ఆశించే తల్లి వైరల్ వ్యాధులతో బాధపడుతోంది మరియు నిరంతరం ఒత్తిడికి గురవుతుంది, అప్పుడు ఇవన్నీ నాడీ వ్యవస్థ ఏర్పడటాన్ని ప్రభావితం చేస్తాయి.
మరొక కారణం పుట్టినప్పుడు పుర్రెకు గాయం, ఇది మెదడు కార్యకలాపాలకు అంతరాయం కలిగించింది. చాలా తరచుగా, ఈ కార్యాచరణ త్వరగా పునరుద్ధరించబడుతుంది, చాలా అరుదుగా తీవ్రమైన అంతరాయాలను ఇస్తుంది, మరియు కొన్నిసార్లు ఈ కారణంగా పిల్లల అభివృద్ధిలో వెనుకబడి ఉంటుంది, మా విషయంలో, ప్రసంగం.
రెండు కారణాల వల్ల, వైఫల్యాలు మునుపటి వయస్సులో స్థాపించబడ్డాయి. ఉదాహరణకు, సగం సంవత్సరాల వయస్సులో, ఒక పిల్లవాడు ఇప్పటికీ కూచుకోడు, నవ్వడు, వేలు లేదా బొమ్మలను పట్టుకోడు మరియు మరెన్నో. కానీ గాయం తీవ్రంగా లేకుంటే, మీరు తరువాతి వయస్సులో దాని ఉనికి గురించి తెలుసుకోవచ్చు - నాలుగు లేదా ఐదు సంవత్సరాల వయస్సులో, ప్రసంగంలో లాగ్ చాలా స్పష్టంగా ఉన్నప్పుడు.
చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి వ్యాయామాలు మెదడులోని ప్రసంగ కేంద్రాన్ని సక్రియం చేయడంలో సహాయపడతాయి. చాలా మంది అదంతా నాన్సెన్స్ అని, మాటకు వేళ్లకు సంబంధం లేదని అనుకుంటారు. కానీ నరాల ముగింపులు ఒక రహస్యమైన విషయం, మరియు ఇది ప్రసంగం యొక్క కేంద్రానికి బాధ్యత వహించే అభివృద్ధి చెందిన చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు. మీ చేతులతో పని చేయడానికి విద్యా ఆటలను కొనుగోలు చేయండి: రంధ్రాలు, పజిల్స్ మొదలైన వాటి ద్వారా థ్రెడ్‌లను లాగడం. మీ పిల్లవాడు తన కళ్ళు మూసుకుని పాస్తాను క్రమబద్ధీకరించనివ్వండి, బటన్‌లో ఎన్ని రంధ్రాలు ఉన్నాయో తాకడం ద్వారా ఊహించండి మరియు మొదలైనవి.
వాస్తవానికి, మీరు న్యూరాలజిస్ట్ మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ యొక్క వృత్తిపరమైన సహాయం లేకుండా చేయలేరు, కానీ ప్రతిపాదిత వ్యాయామాలు చాలా సహాయపడతాయి.
వినికిడి లోపం
శిశువు నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సులో మాట్లాడకపోతే లేదా అతని పదబంధాలన్నీ గందరగోళంగా ఉంటే, సరళమైన పదాలు కూడా అపారమయినవి, అప్పుడు అతనికి వినికిడి లోపం ఉండవచ్చు. శిశువు చెవి ద్వారా పదాలను బాగా గ్రహించనప్పుడు, అతను వాటిని సరిగ్గా పునరుత్పత్తి చేయలేడు. మరియు విషయం పూర్తి చెవుడులో ఉండకపోవచ్చు, ఇది ముందుగా నిర్ణయించబడుతుంది, కానీ పాక్షిక చెవుడు, చాలా శ్రద్ధగల తల్లిదండ్రులు కూడా గమనించకపోవచ్చు.
పిల్లలలో చెవుడు వంశపారంపర్యంగా లేదా పొందవచ్చు: గర్భాశయంలోని ఇన్ఫెక్షన్, తల్లి గర్భధారణ సమయంలో సమస్యలు, ప్రసవ సమయంలో గాయం, బాల్యంలో జలుబు తర్వాత సమస్యలు. దీనికి ఓటోలారిన్జాలజిస్ట్, న్యూరాలజిస్ట్, స్పీచ్ థెరపిస్ట్, శిశువైద్యుడు మొదలైన వారి నుండి అర్హత కలిగిన సహాయం అవసరం.
మీరు చికిత్స పొందుతున్నప్పుడు, నిరాశ చెందకండి మరియు మీ శిశువు విద్యను ఆపకండి. మరింత బిగ్గరగా మరియు స్పష్టంగా మాట్లాడటం ప్రారంభించండి, మీ పిల్లలతో కలిసి పదబంధాలను ఉచ్చరించండి, పద్యాలు చదవండి, పాటలు పాడండి - ఇవన్నీ ప్రసంగం అభివృద్ధికి బాగా సహాయపడతాయి మరియు పద్యాలు మరియు పాటలు చెవి ద్వారా సులభంగా మరియు సులభంగా గ్రహించబడతాయి, బలహీనమైనవి కూడా.
చిన్ననాటి ఆటిజం
ఆటిజం అనేది మరణ శిక్ష కాదు, ఇది తన స్వంత అంతర్గత ప్రపంచంలో నివసించే పిల్లల లక్షణం. పిల్లలకి బయటి సంభాషణ అవసరం లేదు, అతను మాట్లాడకుండా బాధపడడు, కానీ కాగితం మరియు పెన్సిల్స్‌తో తన స్వంత గదిలో చాలా సౌకర్యంగా ఉంటాడు - తరచుగా ఆటిస్టిక్ పిల్లలు కమ్యూనికేట్ చేస్తారు మరియు డ్రాయింగ్‌ల ద్వారా వారి మానసిక స్థితి మరియు భావోద్వేగాలను తెలియజేస్తారు మరియు తల్లిదండ్రులు వాటిని ఈ విధంగా అర్థం చేసుకోవడం నేర్చుకుంటారు. . ఈ ప్రత్యేక పిల్లల అభివృద్ధిలో తల్లిదండ్రులు మరియు తాతలు ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తారు. కానీ అతను కోరుకోకపోతే మీ బిడ్డ కమ్యూనికేట్ చేయమని మీరు బలవంతం చేయలేరు, మీరు అతని మానసిక స్థితికి అనుగుణంగా ఉండాలి.
ఆటిజంతో బాధపడుతున్న పిల్లలు తప్పనిసరిగా న్యూరాలజిస్ట్, సైకాలజిస్ట్ మరియు సైకోథెరపిస్ట్ చేత చూడాలి. సంవత్సరాలుగా, శిశువు తన తోటివారి నుండి తక్కువ మరియు తక్కువగా భిన్నంగా ఉంటుంది, అయితే వైద్యులు మరియు తల్లిదండ్రులు ఇద్దరూ దీని కోసం చాలా కష్టపడాలి.
నిజమైన వ్యక్తులతో తక్కువ కమ్యూనికేషన్
4 సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లవాడు మాట్లాడకూడదనుకుంటున్నారా? మీరు అలసిపోయి మరియు బిజీగా ఉన్నందున, మీ పిల్లలు టాబ్లెట్, కంప్యూటర్, టీవీ మొదలైన వాటితో మరింత ఎక్కువగా కమ్యూనికేట్ చేస్తారని మీరు గమనించారా? పిల్లవాడు తన తల్లితో కొత్త పద్యాన్ని లేదా పాటను నేర్చుకునే బదులు లేదా ఇతర పిల్లలతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మరియు ఆడుకోవడానికి నడకకు వెళ్లడానికి బదులుగా వీడియో గేమ్‌లు ఆడటం, టీవీ చూడటం (ప్రస్తుతం ఇది పిల్లలకు ఉపయోగపడేది ఏమీ చూపడం లేదు)లో బిజీగా ఉంది. ప్రసంగ అభివృద్ధిలో ఆలస్యం లేదా పిల్లల కమ్యూనికేట్ చేయడానికి నిరాకరించడం అనేది గాడ్జెట్‌లను శ్రద్ధగా ఉపయోగించడం వల్ల జరిగిందని మీరు అర్థం చేసుకుంటే, అది ఏదైనా మార్చడానికి సమయం ఆసన్నమైంది, కాదా?
అన్ని కంప్యూటర్లు మరియు ఫోన్‌లను దూరంగా ఉంచండి, టీవీని ఆఫ్ చేయండి మరియు మీ పిల్లలను మీరే చూసుకోండి. అద్భుత కథలు చెప్పండి మరియు వారు విన్న వాటిని తిరిగి చెప్పమని వారిని అడగండి, మీ వయస్సు పిల్లలకు పద్యాలు బోధించండి, మీరు కమ్యూనికేట్ చేయవలసిన వినోదాత్మక ఆటలు మరియు కార్యకలాపాలతో ముందుకు రండి. మొదటిసారి కష్టంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే శిశువు తన అభిమాన టాబ్లెట్‌ను చాలా కోల్పోతుంది (ఈ నేపథ్యానికి వ్యతిరేకంగా హిస్టీరిక్స్ మరియు ఇతర కార్యకలాపాలను తిరస్కరించడం సాధ్యమే), కానీ ఇవన్నీ తాత్కాలిక ఇబ్బందులు మాత్రమే. ప్రతి ఒక్కరూ త్వరలో గాడ్జెట్‌కు అలవాటు పడతారు, ఒక ఔషధం వలె, మరియు "ప్రత్యక్ష" వినోదంపై ఆసక్తిని కలిగి ఉంటారు.
4 సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లలకి మాట్లాడటం ఎలా నేర్పించాలి?
ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే మీరు సమస్యను గమనించారు, మీ తప్పులను అంగీకరించారు మరియు పరిస్థితిని సరిదిద్దడం ప్రారంభించారు. స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మరియు చైల్డ్ సైకాలజిస్ట్‌ని సంప్రదించడం మొదటి దశ. సమస్య పరిష్కరించబడినందున మీరు ఈ నిపుణులను క్రమం తప్పకుండా సందర్శించవలసి ఉంటుంది. కానీ మీరు ఇంట్లో మీ బిడ్డతో కూడా పని చేయాలి, తద్వారా అతను త్వరగా తన వయస్సుకి సాధారణంగా కమ్యూనికేట్ చేయడం ప్రారంభిస్తాడు:
- సమస్య కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం అయితే, అత్యవసరంగా కుటుంబ సంబంధాలను మార్చండి. పిల్లల వ్యవహారాల్లో మరింత ఆసక్తిని పొందడం ప్రారంభించండి, వారు కిండర్ గార్టెన్లో ఎలా చేస్తున్నారో అడగండి, వారు ఏమి వెళ్ళారు, వారికి ఏమి చెప్పబడింది, వారు రాత్రి గురించి కలలుగన్నవి మరియు మొదలైనవి. మీ పిల్లలలో ప్రశ్నలను రేకెత్తించండి మరియు విషయాలు వాటంతట అవే పని చేస్తాయి.
- చదవండి, టంగ్ ట్విస్టర్‌లు, పద్యాలు నేర్చుకోండి, విహారయాత్రలకు వెళ్లండి, జూకు లేదా పార్కుకు వెళ్లండి!
- మీరు కమ్యూనికేట్ చేయాల్సి ఉండగా, కలిసి లంచ్‌లు మరియు డిన్నర్‌లను సిద్ధం చేయండి. ఉదాహరణకు: "ఈ రోజు మనం ఉడికించాలి ..." - పిల్లవాడు కొనసాగించాలి. “దీని కోసం మాకు అవసరం ...” - వంట ప్రక్రియలో అవసరమైన ఉత్పత్తులను పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా జాబితా చేయాలి.
- మీ స్వంత పద్యాలను రూపొందించండి. మీరు ఒక పదబంధాన్ని లేదా పదాన్ని చెప్పండి మరియు పిల్లవాడిని ప్రాసలు చేసే పదంతో రానివ్వండి.
ప్రసంగం అభివృద్ధిని వేగవంతం చేయడానికి చాలా వ్యాయామాలు ఉన్నాయి మరియు మీ శిశువు వీలైనంత త్వరగా మీతో పూర్తిగా కమ్యూనికేట్ చేయడం ప్రారంభిస్తుంది కాబట్టి మీరు కష్టపడి పని చేయాలి!
ఈ ప్రశ్నలో ఒకేసారి రెండు ప్రశ్నలు ఉన్నాయి: 1) “ఐదు సంవత్సరాలు” ఎందుకు కాదు మరియు 2) “రెండు” మరియు “ఐదు” పదాల తర్వాత నామవాచకం వివిధ రూపాల్లో ఎందుకు కనిపిస్తుంది: “రెండు సంవత్సరాలు” అనేది జన్యు ఏకవచనం, “ఐదు సంవత్సరాలు” అనేది జెనిటివ్ బహువచనం.
రెండవ ప్రశ్నతో ప్రారంభిద్దాం. "రెండు", "మూడు", "నాలుగు" (అలాగే "రెండు", "మూడు", "నాలుగు"తో ముగిసే సమ్మేళన సంఖ్యలు, ఉదాహరణకు "ఇరవై-రెండు") అనే సంఖ్యలను జెనిటివ్‌లోని నామవాచకంతో ఎందుకు కలుపుతారు ఏకవచన రూపం (“రెండు పిల్లులు”, “ఇరవై రెండు పిల్లులు”), అయితే సంఖ్యలు "ఐదు", "ఆరు", "ఏడు", "ఎనిమిది", "తొమ్మిది", మొదలైనవి (అలాగే "తో ముగిసే సమ్మేళన సంఖ్యలు" ఐదు" ", "ఆరు", "ఏడు", "ఎనిమిది", "తొమ్మిది", ఉదాహరణకు "ఇరవై-ఐదు")కి జెనిటివ్ బహువచన రూపం ("ఐదు పిల్లులు", "ఇరవై ఐదు పిల్లులు") అవసరమా?
ఈ వ్యత్యాసం రష్యన్ భాష యొక్క చరిత్రతో ముడిపడి ఉంది. ఒకప్పుడు రష్యన్ భాషలో సంఖ్యలు లేవు. మరింత ఖచ్చితంగా, ప్రసంగంలో అలాంటి భాగం లేదు. "రెండు", "మూడు", "నాలుగు", "ఐదు", "ఆరు", "ఏడు", "ఎనిమిది", "తొమ్మిది" మొదలైన పదాలు ఉనికిలో ఉన్నాయి, కానీ అవి ప్రసంగంలోని ఇతర భాగాలకు చెందినవి. .
5–9 సంఖ్యల పేర్లు... స్త్రీ నామవాచకాలు మరియు ఉదాహరణకు, "బోన్" అనే పదం వలె తిరస్కరించబడ్డాయి. సరిపోల్చండి: "ఐదు లేదు" - "ఎముక లేదు", "ఐదు" - "ఎముక". నామవాచకాలు కావడంతో, వారు నామవాచకాల యొక్క జన్యుపరమైన కేసును నియంత్రించారు, అవి బహువచన రూపంలో ఉపయోగించబడ్డాయి. అందువల్ల "ఐదు పిల్లులు", "ఆరు పట్టికలు" (cf. నామవాచకాలతో కలయికలు: "పిల్లుల పావులు", "టేబుల్ కాళ్ళు" మొదలైనవి.
2-4 సంఖ్యల పేర్లతో పరిస్థితి మరింత క్లిష్టంగా ఉంది, అవి లెక్కించదగిన విశేషణాలు మరియు (విశేషణానికి తగినట్లుగా) లింగం, సంఖ్య మరియు నామవాచకాలతో ఏకీభవించబడ్డాయి: "మూడు గుడిసెలు" (cf. "అందమైన గుడిసెలు"). కానీ అది అంతా కాదు: సంఖ్య 2 యొక్క పేరు ద్వంద్వ సంఖ్య యొక్క ప్రత్యేక రూపంలో నామవాచకాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది (ఏకవచనం లేదా బహువచనం కాదు; ఈ రూపం రెండు వస్తువులను నియమించడానికి ఉపయోగించబడింది): "రెండు గోడలు", "రెండు పట్టికలు". తరువాత రష్యన్ భాషలో, ద్వంద్వ సంఖ్య యొక్క వర్గం కుప్పకూలింది మరియు "రెండు పట్టికలు" వంటి రూపాలు ఏకవచనం యొక్క జెనిటివ్ కేసుగా గుర్తించడం ప్రారంభించాయి. "మూడు" మరియు "నాలుగు" పదాలతో కలయికలు కూడా ఈ రూపాలకు అనుగుణంగా ఉన్నాయి. మరియు అది జరిగింది: "రెండు పిల్లులు", "మూడు పిల్లులు", "నాలుగు పిల్లులు", కానీ "ఐదు పిల్లులు".
సరే, ఇప్పుడు మొదటి ప్రశ్నకు తిరిగి వద్దాం. "సంవత్సరం" అనే పదం యొక్క విశిష్టత ఏమిటంటే, జన్యు బహువచనంలో (కార్డినల్ సంఖ్యల తర్వాత) లెక్కించేటప్పుడు, "సంవత్సరాలు" రూపానికి బదులుగా, "సంవత్సరాలు" అనే రూపం ఉపయోగించబడుతుంది. మన పూర్వీకులు వేసవి నాటికి (సంవత్సరంలో వెచ్చని సమయం) సంవత్సరాలను లెక్కించడం దీనికి కారణం. “ఇన్ని సంవత్సరాలు గడిచాయి” అంటే “ఇన్ని సంవత్సరాలు గడిచాయి” అని అర్ధం కావడం ప్రారంభమైంది, “వేసవి” అనే పదం “సంవత్సరం” (cf.: “క్రోనికల్” - సంవత్సరానికి సంబంధించిన సంఘటనల రికార్డు) మరియు “ రూపాన్ని పొందింది సంవత్సరాలు" "సంవత్సరాలు" రూపాన్ని భర్తీ చేసింది
తల్లిదండ్రులు తమ కొడుకు లేదా కుమార్తెను పాఠశాలకు ఎలా సిద్ధం చేయాలనే దాని గురించి తరచుగా ఆలోచిస్తారు. ఒక సంవత్సరంలో మొదటిసారి డెస్క్ వద్ద కూర్చునే పిల్లలకు ఏ నైపుణ్యాలు ఉండాలి?
ఏమిటి అవి?
పిల్లల జీవితంలో ప్రతి సంవత్సరం ఒక నిర్దిష్ట దశ. అంత త్వరగా మారరు పెద్దలు. అన్ని తరువాత, బాల్యం అత్యంత తీవ్రమైన మానవ అభివృద్ధి సమయం. అతను ప్రీస్కూలర్‌గా సంపాదించినంత మరే సంవత్సరాలలో పొందలేడు.
తన మొదటి 5-6 సంవత్సరాలలో, ఒక బిడ్డ పూర్తిగా నిస్సహాయ నవజాత శిశువు నుండి పూర్తిగా అభివృద్ధి చెందిన వ్యక్తిగా మారుతుంది. అతను తన స్వంత ఆసక్తులు మరియు పాత్ర లక్షణాలు, జీవితంపై వ్యక్తిగత అభిప్రాయాలను కలిగి ఉన్నాడు. విజయం యొక్క ఈ వేగం మరియు ఎప్పటికప్పుడు కొత్త సామర్ధ్యాల అభివ్యక్తి కేవలం అద్భుతమైనది.
పిల్లవాడికి 5 సంవత్సరాలు. ఇది వేగంగా పెరుగుతోంది - మన కళ్ల ముందే. అలాంటి అబ్బాయి లేదా అమ్మాయికి శక్తి అవసరం. అందువల్ల, ఆహారం యొక్క నాణ్యత ముఖ్యం.
పిల్లల ప్రవర్తన కూడా మారుతుంది. అతను తన పట్ల మరియు ఇతర వ్యక్తుల పట్ల మూల్యాంకన వైఖరిని అభివృద్ధి చేస్తాడు. అతను చాలా తరచుగా మంచి మరియు చెడు ఏమిటో ఆసక్తి కలిగి ఉంటాడు మరియు నిజంగా నిబంధనల ప్రకారం జీవించాలని కోరుకుంటాడు. దీన్ని ఉల్లంఘించే వారిని ఆయన ఖండిస్తున్నాడు. అతనికి, అతని తల్లిదండ్రులు ఒక ఆదర్శం, ప్రతి వివరాలలోనూ అనుకరించవలసిన వస్తువు. కాబట్టి మీ ఉదాహరణను సానుకూలంగా చేయడానికి ప్రయత్నించండి.
"నాకు అది అర్థమైంది"
మానసిక భాగం విషయానికొస్తే, 5 సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లవాడు ఇప్పటికే చాలా అర్థం చేసుకున్నాడు. అతను మీ వివరణలను వింటాడు మరియు పెద్దల నుండి వచ్చిన అన్ని అభ్యర్థనలకు తగిన విధంగా స్పందిస్తాడు. అతని తల్లిదండ్రులు ఇంకా అతనితో ఉండలేకపోతే అతను తనను తాను ఆక్రమించుకోవచ్చు.
మనస్తత్వవేత్తలు ఇలా అంటారు: 90% వ్యక్తిత్వం 5 మరియు 7 సంవత్సరాల మధ్య ఏర్పడుతుంది. మరియు ఈ రెండు సాధారణంగా తక్కువ సంవత్సరాలలో, తల్లులు మరియు తండ్రులు తమ బిడ్డకు అవసరమైన లక్షణాలను "పుట్టవచ్చు" మరియు వారి అభిప్రాయం ప్రకారం, లేకుండా చేయలేని అలవాట్లను సరిగ్గా పెంచుకోవచ్చు.
ఇదంతా కష్టం కాదు. ఈ సంవత్సరాల్లో పిల్లలు వారు ఇష్టపడే, గౌరవించే మరియు అభినందిస్తున్న వారిని సులభంగా కాపీ చేస్తారు. వారి ప్రవర్తన ఉత్తమమైనది, సరైనది, సాధ్యమయ్యేది మాత్రమే. కాబట్టి మీ చర్యలు మరియు మాటలను నియంత్రించండి. అన్నింటికంటే, మీరు ఒక విషయం చెప్పినట్లయితే మరియు పూర్తిగా భిన్నంగా ప్రవర్తిస్తే, మీ బిడ్డ నుండి ఏదైనా మంచిని ఆశించవద్దు!
వ్రాసి చదవండి
ఐదేళ్ల బాలబాలికలతో కమ్యూనికేట్ చేయడం ఆనందంగా ఉంది. 5 సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లవాడు ప్రతిదానిపై ఆసక్తి కలిగి ఉంటాడు. అతను అసాధారణంగా అన్ని కొత్త సమాచారం, జ్ఞానం, అలాగే వివిధ నైపుణ్యాలకు తెరిచి ఉంటాడు. అతను ప్రతిదీ ఒకేసారి చేయాలనుకుంటున్నాడు, ప్రతిదీ ప్రయత్నించండి: డ్యాన్స్, డ్రా మరియు టెన్నిస్ ఆడండి. అతను వాస్తవానికి మానసిక మరియు శారీరక నైపుణ్యాలతో సులభమైన సమయాన్ని కలిగి ఉండటం ఆసక్తికరంగా ఉంది.
మొదటి తరగతికి ముందే, చాలా మంది పిల్లలకు ఇప్పటికే అక్షరాలు తెలుసు, వాటిని వ్రాయగలవు మరియు కొందరు చాలా సరళంగా చదవడం కూడా ఎవరినీ ఆశ్చర్యపరచదు. పిల్లలు సాధారణంగా సరళమైన అంకగణిత కార్యకలాపాలను కూడా నేర్చుకుంటారు; వారు జోడించవచ్చు మరియు తీసివేయవచ్చు. ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే, మీ బిడ్డలోకి మరింత విలువైన మరియు ఉపయోగకరమైన వస్తువులను "త్రోయడానికి" ఇప్పుడు అత్యంత అనుకూలమైన సమయం. చాలా తక్కువ సమయం గడిచిపోతుంది - మరియు మన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంలోని ఈ అద్భుతమైన, ఉద్వేగభరితమైన ఆసక్తి, ఇది అమ్మ మరియు నాన్నలను సంతోషపరుస్తుంది, నెమ్మదిగా మసకబారుతుంది. కాబట్టి అలాంటి మంచి సమయాన్ని కోల్పోకండి.
డెస్క్ వద్ద
మనస్తత్వవేత్తల పరిశోధన అటువంటి ఆసక్తికరమైన డేటాను అందిస్తుంది. పాఠశాలకు వెళ్లే ఆరేళ్ల పిల్లలందరిలో, కేవలం 30% మంది మాత్రమే టీచర్ చెప్పేది వినడం, గుర్తుంచుకోవడం, అతను చెప్పినట్లు చేయడం, ఆపై వారి చర్యలను విశ్లేషించడం నేర్చుకున్నారు.
కానీ 70% మందికి దీన్ని ఎలా చేయాలో తెలియదు, 25% మందికి ఈ పనిని రెండుసార్లు లేదా మూడుసార్లు పునరావృతం చేయాలని కోరుతున్నారు. 30% మంది పిల్లలు వింటారు, అర్థం చేసుకుంటారు, గుర్తుంచుకోవాలి, కానీ స్వతంత్రంగా ఎలా వ్యవహరించాలో తెలియదు. ఈ అబ్బాయి కూర్చుని తన పెన్ను టేబుల్ మీదుగా కదిలిస్తున్నాడు. మాట్లాడటానికి ఇది పని చేయదు. ఉపాధ్యాయుడు అతని వద్దకు వచ్చి ఇలా చెప్పాలి: "రండి, సంఖ్యలు రాయండి." లేకపోతే, అతను పాఠం ముగిసే వరకు ఏమీ చేయడు మరియు అందువల్ల నేర్చుకోడు.
ఫస్ట్-గ్రేడర్ యొక్క అన్ని కష్టాలు ఇక్కడే ఉన్నాయి. మరియు ఒక వారం తర్వాత తరగతులకు వెళ్ళడానికి అయిష్టత. అయితే, ఒక పిల్లవాడు సరిగ్గా ఐదు సంవత్సరాలు జీవించినప్పుడు, ఈ నైపుణ్యాలన్నీ ఏర్పడ్డాయి.
వారిని మరింత ఆడనివ్వండి
పిల్లవాడు పెద్దవాడు కాదు. అతను ఆట ద్వారా ప్రపంచాన్ని స్వాధీనం చేసుకున్నాడు. అన్ని జీవిత నియమాలు, దాని చట్టాలు మరియు నిబంధనలు - ఉల్లాసభరితమైన రూపంలో మాత్రమే, ఉపన్యాసాలు లేదా సంకేతాల ద్వారా కాదు. కాబట్టి, అతనికి ఒకే వర్ణమాల, చదవడం మరియు గణితాన్ని ఈ విధంగా మాత్రమే నేర్పడం అవసరం.
ఈ సమయంలో, పిల్లలు చాలా కష్టమైన ప్రశ్నలను అడగడం ప్రారంభిస్తారు, ఇది కొంతమంది పెద్దలను భయపెడుతుంది. మరియు ఫలించలేదు. మీరు మీ కొడుకు లేదా కుమార్తెను బ్రష్ చేయలేరు! ఉదాహరణకు, మీరు దీనికి ఎలా సమాధానం ఇస్తారు: "ఆకులు ఎందుకు ఆకుపచ్చగా ఉన్నాయి, కానీ ఆకాశం ఎందుకు లేదు, ఇది నీలం?" అమ్మలు మరియు నాన్నలు, సాయంత్రం ఎంత బిజీగా ఉన్నప్పటికీ, వీటన్నింటికీ నిజం మరియు స్పష్టంగా సమాధానం ఇవ్వాలి. మరియు ఇక్కడ, 4 - 5 సంవత్సరాల పిల్లలకు విద్యా ఆటలు చాలా మంచి సహాయకులు, కేవలం పూడ్చలేనివి. వారికి ఇంకా పోటీదారులు లేరు.
పరీక్షలు మరియు పజిల్స్
నిజమే, పిల్లలు చాలా జాగ్రత్తగా ఆలోచించాలి. అన్ని తరువాత, పనులు చాలా సులభం కాదు. కానీ అది ఒక అద్భుతమైన శిక్షణ ఉంటుంది - మెమరీ అభివృద్ధి కోసం, కూడా శ్రద్ధ తో ఊహ, కూడా లెక్కింపు, మరియు ఒక ప్రీస్కూలర్ కోసం అవసరమైన ఇతర లక్షణాలు.
ఉదాహరణకు, ఈ వయస్సు కోసం రూపొందించిన అనేక క్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌లు ఉన్నాయి. మీరు వేర్వేరు పదాల నుండి వాక్యాలను కలిపి కూడా చేయవచ్చు. పరీక్షలంటే పిల్లలు ఎంతగా ఆకర్షితులవుతారు! మీరు సరైన సమాధానాలను మాత్రమే ఎంచుకోవాల్సినవి.
పిల్లలు చిత్రాలలో అన్ని రకాల తేడాలను చూడడానికి ఇష్టపడతారు. ఇక్కడే శ్రద్ధ, పట్టుదల మరియు పట్టుదల అభివృద్ధి చెందుతాయి.
"4-5 సంవత్సరాల పిల్లలకు విద్యా ఆటలు" సిరీస్ నుండి అనేక ఇతర రకాల కాలక్షేపాలు ఉన్నాయి. అదే పజిల్స్ అసెంబ్లింగ్ చేయడం అనేది పిల్లవాడిని ఇంట్లో నిశ్శబ్దంగా ఉంచడానికి మరియు ఎవరినీ ఇబ్బంది పెట్టకుండా చేసే చర్య మాత్రమే కాదు. లేదు, ఇది అతని సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను పెంపొందించడానికి గొప్ప మార్గం.
అన్నీ తెలిసిన అక్షరాలు
అక్షరాలు ఏమిటో పెద్దలు పిల్లలకు చెబితే తప్పు ఉండదు. ఇది 5 సంవత్సరాల పిల్లలకు ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. కానీ పిల్లలతో వాటిని ఎలా నేర్చుకోవాలి?
సాధారణంగా అమ్మాయిలు మరియు అబ్బాయిలు ఇలా అడగడం ప్రారంభిస్తారు: "ఈ బ్యాడ్జ్‌లు ఏమిటి?" - ఇంట్లో ఎవరైనా వారికి పుస్తకాన్ని చదివినప్పుడు. 5 సంవత్సరాల పిల్లలకు ప్రత్యేక వర్ణమాల కూడా ఉంది. రంగులతో ప్రచురించబడిన ఈ వర్ణమాల అద్భుతమైన పుస్తకం. ఆమె ఇప్పటికీ పిల్లలకు పరిచయం లేదు. కాబట్టి ఇప్పుడే దాన్ని కొనుగోలు చేసి సాధన ప్రారంభించాల్సిన సమయం వచ్చింది.
ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే శిశువు ప్రతిదీ గట్టిగా అర్థం చేసుకోవాలని డిమాండ్ చేయకూడదు. నేర్చుకోవడంలో ఆసక్తిని కొనసాగించడం చాలా ముఖ్యం. 4 - 5 సంవత్సరాల పిల్లలకు రోజుకు 10 - 15 నిమిషాలు ఇటువంటి తరగతులను నిర్వహించడం సరిపోతుంది. చిన్న పదాలతో అక్షరాలు నేర్చుకోవడం మంచిది. కానీ ఆట యొక్క రూపం ఖచ్చితంగా అవసరం!
ఊహాత్మక ఆట
జానపద కథలు గతంలో కంటే ఇప్పుడు మరింత ఉపయోగకరంగా ఉన్నాయి - 5 సంవత్సరాల పిల్లలకు చిక్కులు. అవి చాలా అలంకారికంగా, సంక్షిప్తంగా మరియు గుర్తుంచుకోవడం సులభం. ఇది ఒక రకమైన మానసిక జిమ్నాస్టిక్స్. మరియు ఎంత అందంగా సృజనాత్మక ఆలోచన, అదే చాతుర్యం మరియు చాతుర్యం ఒకే సమయంలో అభివృద్ధి చెందుతాయి. మరియు మా సమయానికి ముఖ్యమైనది చాలా ప్రామాణికం కాని విధంగా సాధారణ సమస్యలను పరిష్కరించే బహుమతి. మీరు మీ బిడ్డను మానసికంగా అభివృద్ధి చేయాలనుకుంటే, ఊహించే ఆటలను నిర్లక్ష్యం చేయవద్దు. అదనంగా, పిల్లలు వాటిని చాలా ఇష్టపడతారు. మరియు కవితా రూపంలో కూర్చిన అవి చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటాయి.
కానీ కవిత్వంలో వారు పిల్లలను గతంలో గుర్తించలేని చిన్న విషయాలపై దృష్టి పెట్టమని బలవంతం చేస్తారు మరియు వారి పరిధులను విస్తృతం చేస్తారు.
మరియు పిల్లవాడు సరైన సమాధానం కనుగొన్నప్పుడు ఎంత ఆనందం మరియు గర్వం కలుగుతుంది! అంతేకాకుండా, పిల్లలు పెద్దలు లేకుండా, వారి స్వంతంగా ఈ విధంగా ఆడవచ్చు, ఇది ఒకరితో ఒకరు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి, జట్టులో నివసించడానికి మరియు ఇతరులను పరిగణనలోకి తీసుకునే సామర్థ్యాన్ని ఇస్తుంది. ఇవన్నీ పాఠశాలలో మాత్రమే కాకుండా, సాధారణంగా జీవితంలో ఉపయోగపడతాయి. వ్యక్తులను సంప్రదించండి, గుర్తించినట్లుగా, వారి కెరీర్‌లో ముందుకు సాగడం సులభం, మరియు వారి విశ్రాంతి సమయం మరింత అర్థవంతంగా ఉంటుంది.
మరొక చిట్కా. మీ పిల్లలతో చిక్కులను పరిష్కరించండి. లేదా వారితో మీరే రావడానికి ప్రయత్నించండి. మీ రోజువారీ, ముఖ్యమైన పదార్థంపై కూడా. ఇది చాలా ఫన్నీ! మొత్తం కుటుంబానికి, దానిలోని మంచి వాతావరణం కోసం ప్రయోజనాల గురించి ప్రత్యేకంగా చెప్పనక్కర్లేదు.
కొత్త ఆలోచన
ఏదైనా కార్యకలాపంలో విజయం సాధించడానికి మీ పిల్లలను ఎక్కువగా ప్రశంసించండి. తప్పులకు తిట్టవద్దు. మీ కోసం పనిలో ప్రతిదీ సజావుగా జరుగుతుందా? మరియు మీ పిల్లలలో నేర్చుకునే ఆసక్తిని కొనసాగించడంలో అలసిపోకండి మరియు చదివే ప్రాంతంలో మాత్రమే కాదు.
