Szperanszkij reformtevékenységének tesztje. Az M.M. reformtevékenysége

Megállapodás a helyszíni anyagok felhasználásáról

Kérjük, hogy az oldalon megjelent műveket kizárólag személyes célokra használja. Tilos anyagokat más oldalakon közzétenni.
Ez a munka (és az összes többi) teljesen ingyenesen letölthető. Szellemileg köszönheti a szerzőt és az oldal csapatát.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Hasonló dokumentumok

Mihail Mihajlovics Szperanszkij életrajza. A politikai reformok első projektje. Az alkotmányos monarchia gondos bevezetésének szükségessége az országban. Bevezetés az állami törvénykönyvbe. Szperanszkij reformjainak megvalósítása a gyakorlatban.

tanfolyami munka, hozzáadva 2012.10.23


Az oroszországi politikai helyzet a 19. század első felében. I. Sándor személyisége, reformjai. M.M. életrajza Szperanszkij, kinevezése a cár asszisztensévé, a tervek és néhány végrehajtott reform, valamint további száműzetésbeli tevékenységei.

absztrakt, hozzáadva: 2009.10.27


I. Sándor uralkodásának első évei. Megjegyzés az oroszországi igazságügyi és kormányzati intézmények felépítéséről. Speransky karrierje és a terv megvalósítása. Három fő osztály kialakítása. A politikai reformprojekt és kudarcának okai.

bemutató, hozzáadva: 2014.11.11


M.M. rövid életrajza. Szperanszkij. Terv a központi közigazgatás, az államtanács, a minisztériumok és a szenátus felállítására. Oroszország pénzügyi politikájának átszervezése. Kiközösítik a kormányzati ügyekből, és Szperanszkijt szolgálatba állítják.

teszt, hozzáadva 2012.02.23


Az államapparátus megerősödését és számos reform végrehajtását befolyásoló tényezők azonosítása a 19. század elején. M. M. világnézetének kialakulásának történelmi feltételei Szperanszkij. M.M. tevékenységei Szperanszkij I. Sándor és I. Miklós uralkodása alatt.

absztrakt, hozzáadva: 2019.04.29


Mihail Mihajlovics Szperanszkij doktrínája a jogról és az államról. Állami és jogi nézeteinek elemzése a közigazgatás, a jog és jogalkotás, a pénzügy, a politikai és polgári szabadság, az osztályrendszer általános és sajátos kérdéseiről.

teszt, hozzáadva 2016.09.05


Mihail Mihajlovics Szperanszkij gróf életrajza - I. Sándor és I. Miklós korának köz- és államférfija, reformátor, törvényhozó, az orosz jogtudomány és az elméleti jogtudomány alapítója. Politikai nézetek és reformok.

bemutató, hozzáadva 2015.01.15

Speransky M.M. reformtevékenysége.

Jó napot. A mai leckét én tanítom meg. Először is szeretnék bemutatkozni - Arthur Ernestovich.

Ma folytatjuk a beszélgetést I. Sándor uralkodásának reformjairól az 1812-es honvédő háború előtt, és megismerkedünk az oroszországi közrend javítását célzó projektekkel.

A tudás ellenőrzése

Mielőtt elkezdenénk, emlékezzünk a legjelentősebb eseményekre. A kezemben van az „Epoch Ball”. Miután megkapta, megnevezi az 1. Sándor uralkodásának korszakához kapcsolódó egyesületet

(a labdát átadják a gyerekeknek, párbeszéd zajlik)

Miért jön létre ez az asszociatív sorozat?

Sorolja fel azokat a területeket, ahol I. Sándor reformokat hajtott végre. (társadalmi-gazdasági (parasztreform); politikai szféra)

Emlékezzünk a konkrét reformokra és azok időpontjaira

Reformok és átalakulások - Alexandra. Milyen volt a kormányforma Oroszországban a 11. század elején? (autokratikus monarchia).

Emlékezzen Oroszország külpolitikai sikereire és kudarcaira 1812 előtt.

Jól sikerült fiúk. Köszönöm. Megemlékeztünk Sándor 1 uralkodásának legjelentősebb eseményeiről

Diákmotiváció

Most fordítsa figyelmét a képernyőre.

(videó Speranskyról)

Srácok, mondjátok meg, miről vagy kiről fogunk beszélni az órán.

Lecke téma üzenet

Tehát leckénk témája: „M. M. Speransky reformtevékenységei”. nyisd ki a füzeteidet és írd le a témát.

A tanulók felírják a füzetükbe az óra témáját.

Tanár:

Tanóránk céljai

1. Szperanszkij reformprojektjeinek fő tartalmának megismerése, hiányos megvalósításuk okainak feltárása.

2. A tankönyvi szöveggel való munkavégzés képességeinek fejlesztése (tények elemzése és összegzése, következtetések levonása).

A.S. szavait vettem leckénk epigráfjának. Puskin, amelyet 1834-ben írt naplójába:

„Múlt vasárnap a Speransky's-ban ebédeltem. Elmeséltem neki Sándor uralkodásának csodálatos kezdetét: Te és Arakcseev, úgy álltok ennek az uralkodásnak a másik ajtajában, mint a Gonosz és a Jó zsenije.

Új információk biztosítása

I. Sándor reformjainak első szakasza 1803-ban ért véget, amikor világossá vált, hogy ezek megvalósításának új módjait és formáit kell keresni. A császárnak új emberekre volt szüksége, akik nem voltak olyan szorosan kapcsolatban az arisztokrácia csúcsával, és teljes mértékben csak neki, személyesen voltak elkötelezettek. A király választása A.A.-ra esett. Arakcsejev, egy szegény és szerény földbirtokos fia, I. Pál egykori kedvence. De a sors akaratából 1806 végén, Viktor Pavlovics Kochubey belügyminiszter, az országos osztály igazgatója betegsége idején. a Külügyminisztérium, Mihail Mihajlovics Szperanszkij azt az utasítást kapta, hogy személyesen tegyen jelentést a császárnak az oroszországi ügyek helyzetéről. A tudósítások erős benyomást tettek a császárra, éppúgy, mint magára a szerzőre. Sándor azonnal értékelte rendkívüli elméjét. Megkezdődött Speransky felemelkedése.

M.M. életrajza Szperanszkij

Ismerkedés a tényekkel M.M. életrajzából. Speransky, gondolj és válaszolj nekem, mi a szokatlan Speransky életrajzában (diák válasza – magas méltóságra jellemző származás, gyors karriernövekedés)

MM. Szperanszkij egy szegény pap családjában született Vlagyimir tartományban. Hét éves korától a Vlagyimir Szemináriumban, 1790-től pedig a szentpétervári Alekszandr Nyevszkij-kolostor főszemináriumában tanult. Érettségi után szemináriumi tanár, majd A.B. herceg titkára lett. Kurakina. 1797-ben - a Szenátus Legfőbb Ügyészének hivatalában, címzetes tanácsadó (9. fokozat). 1801-ben - tényleges államtanácsos (4. fokozat). 1803 óta a Belügyminisztérium osztályának igazgatója. 1807 óta – valójában a császár személyi titkára. 1807 és 1812 között az összes legfontosabb szöveget Szperanszkij állította össze. 1808. október végén Sándor magával viszi Erfurtba, hogy találkozzon Napóleonnal.

A következő szakaszban dolgozzon a tankönyvvel (20-22. oldal), töltse ki a melléklet táblázatait, beszéljen a kérdésekről: olvassa el az M.M. reformprojektjéről szóló tankönyvet. Szperanszkij.

A tankönyv olvasása közben a tanulók a tanár segítségével kitöltik a diagramot. Ezt követően párbeszéd folyik a kérdésekről.

Milyen politikai reformokat hajtott végre Szperanszkij? Pozitív és negatív oldaluk.?

Milyen osztályokat hozott létre Szperanszkij?

Milyen jogokat kapott az ország lakossága?

Kinek az elképzelései hasonlítanak Szperanszkijéhez?

A reform végső célja?

Fizminutka

A tanulók csoportokra bontása. Csoportos feladat. Az iratok szövege alapján derítse ki M. M. lemondásának okait. Szperanszkij.

Munka a forrással:

1 csoport.

Az Államtanács megalakításáról szóló kiáltványból:

„...Most a Magasságos segítségével úgy döntöttünk, hogy ezt az oktatást a következő fő elvek alapján fejezzük be:

Az állami szabályozás rendjében a Tanács olyan birtokot alkot, amelyben a kormányzat minden része a törvényhozáshoz való fő viszonyában figyelembe veszi, és ezen keresztül a legfelsőbb birodalmi hatalomhoz jut.

Ezért az összes törvényt, chartát és intézményt eredeti vázlatában az Államtanács javasolja és mérlegeli, majd a szuverén hatalom fellépése révén eléri a tervezett megvalósítást.

Egyetlen törvény, charta vagy intézmény sem származik a Tanácstól, és nem hajtható végre a szuverén hatalom jóváhagyása nélkül.

A tanács olyan személyekből áll, akiket meghatalmazásunk alapján ebbe az osztályba hívunk...”

Kérdések a dokumentumhoz:

Hogyan jellemezheti az államtanácsot e dokumentum szerint?

Jelentősen megváltozott a hatalom szerkezete Oroszországban a reform óta?

Az iratok szövege alapján derítse ki M. M. lemondásának okait. Szperanszkij.

2. csoport.
„A bukás rejtélye nem olyan rejtélyes. Sándor érdemben nem értett egyet Szperanszkijjal. Csalódott volt „egyetemes állami oktatási tervében”, amely nem oldotta meg az önkényuralom és a törvénymentes intézmények közötti megegyezés kívánt problémáját. Alexander szintén csalódott volt Szperanszkij pénzügyi tervében. Szperanszkij szintén elégedetlen volt Alexanderrel, mert „túl gyenge az uralkodáshoz és túl erős ahhoz, hogy irányítsák”.
„Egy évig felváltva voltam a szabadkőművesség bajnoka, a szabadság védelmezője, a rabszolgaság üldözője... Tisztviselők tömege üldözött az augusztus 6-i rendelet miatt epigrammákkal és karikatúrákkal; nemesek egy másik, hasonló tömege, teljes kíséretével, feleségeikkel és gyermekeikkel üldöz engem, aki sem családom, sem vagyonom szerint nem tartozott osztályukhoz... személyes ellenségeskedésüket az államellenesség nevében próbálták leplezni.”
„Szperanszkij helyzetének nehézsége szemináriumi származása volt. Ha valami nemes fia lenne, minden reform könnyebb lenne számára. Popovics, az államtitkár és a szuverén bizalmasa mindenki szemében tüske volt – a legokosabb méltóságok egyike, Rosztopcsin, de még Katalin ászai sem tudták megemészteni.”

3. csoport.
„Súlyos ellenállás támadt Szperanszkij reformtevékenységével szemben. Szentpéterváron ezek Derzhavin és Shishkov irodalmi szalonjai. Moszkvában - I. Sándor húgának - Katalin - szalonjábanPavlovna, hola vezető helyet a konzervatív mozgalom egyik ideológusa foglalta el N.M. Karamzin és Rosztopcsin moszkvai kormányzó. A társadalom Szperanszkij iránti gyűlölete élénk és erőteljes kifejezést kapott Karamzin „Az ókori és új Oroszországról” című híres feljegyzésében. Ennek a feljegyzésnek az volt a lényege, hogy kritizálja Sándor politikáját, és bebizonyítja, hogy Oroszországban örökre meg kell őrizni az autokráciát. Sándor uralkodása törvényhozóinak fő hibája Karamzin szerint az volt, hogy Katalin intézményeinek javítása helyett reformokat vállaltak. Karamzin nem kíméli sem az Államtanácsot, sem a minisztériumok új felállítását. Azzal érvelt, hogy minden reform helyett elég 50 jó kormányzót találni, és jó lelki pásztorokat biztosítani az országnak.”
„Speransky aktív ellenfelei N.M. Karamzin és Jekaterina Pavlovna nagyhercegnő. 1809-ben feleségül ment György oldenburgi herceghez, és vele élt Tverben. Itt a konzervatív irányzatok köre alakult ki körülötte. A nagyhercegnő az alkotmányt „teljes ostobaságnak tartotta, és az autokráciát nemcsak Oroszország, hanem a nyugat-európai államok számára is hasznos”. Szemében Szperanszkij „bűnöző” volt, aki elsajátította egy gyenge akaratú uralkodó akaratát. A hercegnő ellenségeskedését személyes okokkal is magyarázták. A „gonosz popovicsnak” volt bátorsága felszólalni Karamzin Jekaterina Pavlovna által jelölt közoktatási miniszteri posztra. Nem volt hajlandó támogatni azt a svéd politikai pártot is, amely arra számított, hogy a nagyhercegnő férje foglalja el a svéd trónt.

A csoportmunka eredményeit összegezve a tanár a tanulók előadásai után következtetéseket von le. A tanulók a füzetükbe írják:

M.M. lemondásának fő okai Speransky:

Az N. M. vezette konzervatívok ellenezték a reformokat. Karamzin és Jekaterina Pavlovna nagyhercegnő.

Az arisztokrácia rendkívüli elégedetlenségét Szperanszkij azon szándéka okozta, hogy eltörölje az udvari rangokkal rendelkező személyek rangsorolását.

A tisztségviselőket felháborította a rangvizsga bevezetése.

A császári kíséret megvetően bánt az előkelővel, egy pap fiával.

A nemesek ellenezték a pénzügyi reformot és a jobbágyok polgári jogainak biztosítását.

Speransky vádjai kémkedéssel és titkos kapcsolatokkal Franciaországgal és Napóleonnal.

Kölcsönös csalódás I. Sándor és Szperanszkij között. „Mindent félig csinál” (Speransky Sándorról!)

Összegezve a tanulságot.

Visszaverődés

Kérdés. 1. Ön szerint Szperanszkij reformjai
Alapjaiban megváltoztathatják Oroszországot, kedvezőbb történelmi útra terelhetik?

Kérdés. 2. Miért érdemeltek ilyen nagy dicséretet a meg nem valósult reformprojektek? Kapcsolódjon a modern Oroszországhoz.

Kérdés. 3. Megfeleltek-e a javasolt reformok Oroszország akkori igényeinek és állapotának?

Az óra végén a tanár kiemeli, hogy Szperanszkij megelőzte korát a reformátor sok ötlete csak a 20. század elején valósult meg.

Házi feladat :

3. § tankönyvek; esszé-okoskodás a következő témában: „Megvalósulhattak-e M. M. tervei a 19. század elején?” Szperanszkij?

1. Feladat

Sorolja fel M. M. Speransky 1801-1812-es politikai életrajzának főbb mérföldköveit a tankönyvi anyag és a további források felhasználásával. Hogyan köszönheti politikai karrierjének sikerét?

A. B. Kurakin herceg titkára. Tisztviselő a Szenátusban Kurakin alatt. Részt vett a Titkos Bizottság anyagainak megvitatásában, projekteket készített a számára kijelölt témában. A Külügyminisztérium egyik főosztályának igazgatója. Stas a császár titkára. igazságügy-miniszter-helyettes.

2. feladat

Készítsen üzenetet „M. M. Speransky reformjai” témában. Készítse el és írja le részletes tervét.

1. Az első reformterv „Jegyzetek az igazságügyi és kormányzati intézmények felépítéséről Oroszországban”.

2. a második reformtervezet „Bevezetés az állami törvénykönyvbe”.

3. A projekt főbb rendelkezései

4. „A kormányzó szenátus kódexének tervezete”.

5. A javasolt reformok jelentősége Oroszország számára.

Szperanszkij 1803-ban javasolta a cárnak a politikai reformok első tervezetét „Jegyzet az igazságügyi és kormányzati intézmények felépítéséről Oroszországban” című művében. Felvetette, hogy gondosan be kell vezetni az alkotmányos monarchiát az országban, és ezzel meg kell akadályozni egy „francia forradalmi rémálmot” Oroszország számára.

A cár csak a tilsiti béke után bízta meg a közigazgatás átfogó reformjának tervének kidolgozásával. 1809-ben Speransky 1809-ben elkészítette politikai karrierje egyik legfontosabb dokumentumát: „Bevezetés az állami törvénykönyvbe”.

A történészek megjegyzik ennek a dokumentumnak a következő kulcsfontosságú rendelkezéseit, mint olyan rendszert, amely meglehetősen egyértelműen jellemzi Szperanszkij reformjait:

1. Az állam politikai hatalmának alapja. Az ágak felosztása törvényhozói, végrehajtói és bírósági. Speransky ezt a gondolatot a francia felvilágosodás, különösen Montesquieu gondolataiból merítette. A törvényhozó hatalmat az Állami Duma, a végrehajtó hatalmat a már létrehozott minisztériumok, a bírói hatalmat pedig a szenátus gyakorolta.

2. A császár alatti tanácsadó testület, az Államtanács létrehozása. Ennek a testületnek kellett volna törvénytervezeteket készítenie, amelyeket aztán a Duma elé terjesztenek, ahol megszavazás után törvényekké válhattak.

3. Társadalmi átalakulások. A reform az orosz társadalom három osztályra való felosztását irányozta elő: az első a nemesség, a második ("középosztály") - kereskedők, városiak és állami parasztok, a harmadik - a "dolgozó nép".

4. A „természetjog” gondolatának megvalósítása. Az állampolgári jogok (élethez való jog, csak bírósági végzés alapján történő letartóztatás stb.) mindhárom osztályra, a politikai jogokra pedig csak a „szabad népet”, vagyis az első két osztályt illeték volna meg.

5. Megengedték a társadalmi mobilitást. A tőke felhalmozásával a jobbágyok megválthatták magukat, így a második birtokká válhattak, és ezáltal politikai jogokat szerezhettek.

6. Az Állami Duma választott testület. A választásokat 4 szakaszban kellett lebonyolítani, ezáltal regionális hatóságokat hoztak létre. Mindenekelőtt a két osztály választotta meg a volosti dumát, amelynek tagjai a kerületi dumát választották meg, melynek képviselői szavazataikkal a tartományi dumát alkották. A tartományi képviselők megválasztották az Állami Dumát.

7. A Duma vezetése a császár által kinevezett kancellárra szállt át.

A reformok első szakaszának hiányos végrehajtása ellenére Szperanszkij 1811-ben kiadta a „Kormányzó Szenátus kódexét”. Ez a dokumentum javasolta:

1. Javasolta a Szenátus felosztását a Kormányzó Szenátusra (helyi önkormányzati kérdések) és a Bírósági Szenátusra (az Orosz Birodalom igazságszolgáltatási kormányzatának fő szerve).

2. A bírói hatalom vertikumának létrehozása. Tartományi, kerületi és kerületi bíróságokat kell létrehozni.

3. Kifejtette a jobbágyok állampolgári jogainak biztosítását.

Ez a projekt, akárcsak az 1809-es első dokumentum, csak projekt maradt. 1812-ben csak egy Speransky-ötlet valósult meg - az Állami Tanács létrehozása.

Annak ellenére, hogy Szperanszkij reformjait soha nem hajtották végre, az orosz társadalomban még a reformátor halála után is szóba kerültek. 1864-ben az igazságszolgáltatási reform végrehajtásakor figyelembe vették Szperanszkijnak az igazságszolgáltatási rendszer vertikumával kapcsolatos elképzeléseit. 1906-ban megalakult Oroszország történetének első Állami Duma. Ezért a befejezetlensége ellenére Szperanszkij projektje óriási hatással volt az orosz társadalom politikai életére.

3. feladat

Mutassa be Szperanszkij politikai reformprojektjének fő gondolatát. Ön szerint mi volt a különleges jelentősége Oroszország számára?

Az autokrácia korlátozása és a jobbágyság eltörlése. A jobbágyok polgári jogainak biztosítása. Ez lehetővé tenné a francia forradalom oroszországi sorsának elkerülését, gazdasági és politikai fejlődésének biztosítását.

4. feladat

Olvassa el a dokumentumot, és válaszoljon a kérdésekre írásban.

F. Laharpe I. Sándor császárhoz írt leveléből (1801. október)

Hadd szokják meg azokat, akiket a különböző kormányzatok élére állítottál, hogy ők csak az Önök küldöttei, joga van minden ügyben tájékozódni, mindenről tájékozódni, és azt akarja, hogy ez szabály legyen. Tartsd meg a hatalmat osztatlan... Néped nevében, Uralkodó, tartsd sérthetetlenül a rád bízott hatalmat... Ne hagyd, hogy az undor, amit az önkényuralom kelt benned, letérjen erről az útról. Legyen bátorsága teljesen, osztatlanul a kezében tartani a hatalmat, hiszen országa intézményei erre jogalapot biztosítanak.

Miért buzdítja La Harpe I. Sándort a reformok felé, hogy ne adja fel az autokráciát? Igaza van szerinted? Miért?

Laharpe-nak igaza van. A javasolt reformok újak voltak Oroszország számára. Fokozatosan kellett megtörténniük. A fennálló rend és a császár hatalmának gyengülése miatt azonban a birodalom összeomlása akkor következhetett be. Először is meg kellett fogalmazni a hivatalnokok fejében, hogy mindez az ország érdekében történik, nem pedig mindenki személyes hasznára.

5. feladat

Írja le, hogy M. M. Speransky projektje szerint milyen funkciókkal kell rendelkezniük:

A szenátus az igazságszolgáltatás.

Az Állami Duma a törvényhozó szerv.

Az Államtanács a császár alatt működő tanácsadó testület, amely minden projektet felülvizsgál, mielőtt azokat a Duma elé terjesztik.

A minisztériumok a végrehajtó hatalom.

6. feladat

A tankönyv anyagának felhasználásával készítsen diagramot Oroszország legmagasabb államhatalmi szerveiről és azok interakciójáról M.M. Szperanszkij.

7. feladat

Válaszd ki a megfelelő választ.

M. M. Szperanszkij terve szerint Oroszországnak a következővé kellett válnia:

a) autokratikus monarchia

b) alkotmányos monarchia

c) parlamentáris monarchia

d) köztársaság

Miért választotta M. M. Speransky ezt a lehetőséget? Mi motiválta?

Szperanszkij a francia forradalom oroszországi eseményeinek megismétlődése miatt választotta ezt a lehetőséget.

8. feladat

A tankönyvi anyag felhasználásával töltse ki a táblázatot!

9. feladat

Töltse ki a táblázatot a tankönyvi anyag felhasználásával!

10. feladat

Magyarázza meg a fogalmak jelentését:

Az ideológus az ideológia képviselője és védelmezője – olyan nézetek és ötletek halmaza, amelyek tükrözik az emberek hozzáállását a létező valósághoz.

A konzervativizmus olyan mozgalom, amelynek támogatói a hagyományőrzés és a folytonosság eszméit védik a politikai és kulturális életben.

A példány egy lépés az egymást védő szervek felépítésében.

1. számú feladat.

Sorolja fel M.M. politikai életrajzának főbb mérföldköveit. Szperanszkij 1801-1812-ben. Hogyan köszönheti politikai karrierjének sikerét?

1801 - államtitkár az államtitkár mellett, 1802 - államtitkár Kochubey belügyminiszter alatt, 1807 - I. Sándor államtitkár, 1808 - igazságügy-miniszter elvtársa és I. Sándor államügyi főtanácsadója, 1810 - államtitkár (a megalakult államtanács elnöke), 1812 - link.
Kiemelkedő képességek, megsokszorozva az emberi karakterek megértésének és az emberek tetszésének képességével. Mindez hozzájárult ahhoz, hogy a befolyásos személyek (Kurakin, Kochubey) kedvet kapjanak hozzá.

2. feladat.

Készítsen jelentést „M. M. Speransky reformjai” témában. Készítsen részletes tervet a jelentéshez.

A jelentés vázlata: 1) Szperanszkij felemelkedésének okai, 2) A reformok szükségességének okai Speransky szerint, 3) A reformprojekt főbb rendelkezései, 4) A reformok jellege, 5) A reform tényleges eredményei, 6 ) A reformok sikertelenségének okai, 7) Szperanszkij reformtevékenységének jelentősége.

3. feladat.

Jelölje meg Szperanszkij politikai reformprojektjének fő jellemzőjét az Ön szempontjából. Mi volt a különleges jelentősége Oroszország számára?

Anélkül, hogy az autokratikus-feudális rendszer alapjait érintené, óvatosan hajtson végre olyan mérsékelt reformokat, amelyek tompítanák a társadalom akut társadalmi ellentéteit. A reformok jelentősége az volt, hogy Szperanszkij számos ötlete szolgált a jövőbeni reformreformok alapjául.

4. feladat.

Töltse ki az „M. M. Szperanszkij politikai reformjai” táblázatot.

5. számú feladat.

Milyen funkciókkal kell rendelkezniük M. M. Speransky projektje szerint:

A Szenátus két részből áll – a kormányból (az önkormányzati kérdésekért felelős) és az igazságszolgáltatásból (amely a legfelsőbb bíróság, és az összes igazságügyi intézményt felügyeli). A szenátus tagjait a Duma választotta életre, és a császár megerősítette.
Az Állami Duma az ország választott legmagasabb törvényhozó testülete. A Duma beleegyezése nélkül az uralkodónak nem volt joga törvényeket alkotni, de a Dumát mindig feloszlathatta.
Az Államtanács a császár alatt működő tanácsadó testület, amely összekötő kapocs az uralkodó és a birodalom törvényhozó, végrehajtó és bírói testületei között. A tanács tagjait a császár nevezte ki, és csak neki voltak felelősek.
A minisztériumok szigorúan meghatározott funkciókkal és eljárásokkal rendelkező végrehajtó szerv. A minisztereket a császár nevezte ki, és az Állami Dumának kellett felelniük.

6. feladat.

Válaszd ki a megfelelő választ.
M. M. Szperanszkij terve szerint Oroszországnak a következővé kellett válnia:

a) autokratikus monarchia; c) parlamentáris monarchia;
b) alkotmányos monarchia; d) egy köztársaság.

7. feladat.

A tankönyvi anyag alapján készíts egy diagramot Oroszország legmagasabb államhatalmi szerveiről és azok interakciójáról Szperanszkij projektje szerint!

8. feladat.

Töltse ki az „M. M. Speransky lemondásának okai és következményei” című táblázatot.

9. feladat.

Töltse ki a „A minisztériumok funkciói” táblázatot.

Történelem óraterv 8. osztályban

Az óra témája: M. M. Speransky reformjai.

Célok és célkitűzések:

1. bemutatni M. M. Speransky javaslatait az államrend javítására és a reformok eredményeire; meghatározza a lemondás okait;
2. fejlessze a történelmi források elemzésében, problémafelvetésben és -megoldásban való készségeket;
3. fejlessze a történelmi alakok emberiség és pártatlanság kategóriákon keresztül történő értékelésének képességét.

Az óra típusa: kombinált

Felszerelés: illusztrációk és tankönyvi dokumentumok.

Alapfogalmak és dátumok: reform, konzervativizmus, 1810 - az Állami Tanács megalakulása, 1809 - Speransky projekt „Bevezetés az állami törvénykönyvbe 1812 - Speransky lemondása”.

Tanterv:

1. Speransky életrajza
2. Speransky reformprojektje: tervek és eredmények
3. Szperanszkij lemondását

Az órák alatt:

1.Org. pillanat.

2.D/z ellenőrzése. Teszt „I. Sándor kül- és belpolitikája 1812-ig” témában

1 . I. Sándor uralkodása:

1. 1796-1801
2. 1801-1825
3. 1807-1826
4. 1825-1855

2. Az 1802-es miniszteri reform a következőket írta elő:

1. Péter kollégiumainak felszámolása
2. a felsőbb igazságszolgáltatási minisztériumokhoz
3. a centralizáció gyengülése és a helyi elvek erősödése
4. vezető és középszintű tisztviselők megválasztása

3. Az „ingyenes kultivátorokról” szóló rendelet a következőket írta elő:

1. a jobbágyság eltörlése
2. toborzókészletek felszámolása
3. a parasztok felszabadítása váltságdíj fejében a földbirtokos beleegyezésével
4. állami parasztok letelepítése a központi tartományokból a külterületekre

4 . Kinek a tevékenységét tárgyalja V. O. Kljucsevszkij esszéje?

A császárt az új uralkodás első napjaitól fogva olyan emberek vették körül, akiket felkért, hogy segítsék reformáló munkájában. Ezek a 18. század legfejlettebb eszméiben nevelkedett emberek voltak. és jól ismerik a Nyugat államrendszerét... Ezek az emberek egy bensőséges kört alkottak, egy nem hivatalos bizottságot, amely ebéd kávé után ülésezett a császár félreeső szobájában, és közösen kidolgozták az átalakítás tervét.

5. I. Sándor egyik nevelője, F. S. Laharpe svájci politikus az elképzelések híve volt:

1. konzervativizmus
2. liberalizmus
3. erős autokratikus hatalom
4. szocializmus

6. Jelölje meg a 19. század eleji orosz külpolitika egyik irányát!

1. háború Svédországgal a Balti-tenger partja miatt
2. Kamcsatka és Primorye annektálása
3. a lengyel nép nemzeti felszabadító háborújának támogatása
4. a bajok idején elfoglalt eredeti orosz földek visszaadása

7. Az 1807-es hadjárat eredménye:

1. Finnország csatlakozása
2. az orosz-török ​​háború vége
3. az orosz csapatok bevonulása Párizsba
4. megkötötték a tilsiti békét Oroszország és Franciaország között

8. Párosítsa a bal és a jobb oldali oszlop elemeit! A bal oldali oszlop egyik eleme a jobb oldali elemének felel meg.

9. Pótold a hiányzó szót.

Nagy-Britannia I. Napóleon által 1806-ban meghirdetett kereskedelmi blokádját _______________ blokádnak nevezték.

3. Új anyag tanulmányozása.

A „nem hivatalos bizottság” befejezte tevékenységét, és a császár tanácsadói között megjelent egy ember, akit Napóleon később Oroszország legfényesebb elméjének nevezett - Mihail Mihajlovics Szperanszkij.

Tankönyvi dokumentum olvasása Szperanszkij életrajzáról.

Ön szerint mik a tényezők Speransky sikerében? Milyen jellemvonások járultak hozzá karrierjének növekedéséhez?

Most próbáljuk megérteni a fő gondolatokat, és készítsünk egy államigazgatási sémát Speransky szerint.

Császár

Államtanács

(Törvényhozó testület)

Az Állami Duma

(Törvényhozás)

minisztériumok

(végrehajtó hivatal

Szenátus

(Igazságügyi hatóság)

A hatalmi ágak szétválasztásának elve, a törvényhozó kormányzat megválasztása, a politikai és állampolgári jogok megléte

Nevezze meg a projekt negatív oldalait, amelyek hátráltatják az ország fejlődését!

A javaslatok megőrizték az autokrácia alapjait: megmaradt az osztályrendszer, csak az első két osztály képviselőinek volt szavazati joga, a választások többlépcsősek voltak, a duma munkáját a cár által kinevezett kancellár vezette. .

Tevékenységi köre 1807-től 1812-ig igen széles volt, de fő tevékenysége a kormányátalakításhoz kapcsolódott. Csak felsorolni, hogy mit csinált, több kötetbe kerülne. De ebben az időben sok ellenség jelenik meg. Elégedetlenek voltak a nemesek, akiket közszolgálati szolgálatra rendeltek, adót vezettek be a nemesi birtokosokra, szigorú volt a vesztegelõkkel, sikkasztókkal szemben. 1812-ben beidézték a palotába, onnan Nyizsnyij Novgorodba, majd Permbe száműzték, ahol 1816-ig élt. Gyakran írt levelet, hogy legyen haszna az országnak a szolgálatban, de erre sokáig kellett várni. Csak 1819-ben nevezték ki Szibéria főkormányzójává, 1821-ben térhetett vissza Szentpétervárra, ahol fontos munkával foglalkozott. 1826-ban ő Birodalmi Felsége saját Kancelláriája II. osztályát vezette, amely a törvények kodifikációjával foglalkozott. Ezért megkapta az Orosz Birodalom legmagasabb rendjét - az Elsőhívott Szent András Rendet.

Mit sikerült elérni? Nagyon kevés. 1810-ben megalakult az Államtanács, javították a minisztériumok munkáját, megerősítették a pénzügyeket. Felveti a kérdést, hogy miért

Maga Speransky miben látta az okát a társadalom vele szembeni negatív hozzáállásának?

Miben látja egy kortárs az elit Szperanszkij reformjaival szembeni negatív hozzáállásának okát?

Következtetés: a tisztviselők nem akartak megválni kiváltságaiktól, a nemesség nem akart változtatni megszokott életmódjukon, a franciákkal vívott háború előestéjén Sándor félt az őt ért kritikáktól, mert Szperanszkij szimpátiája volt a reformok iránt. Franciaországban.

1. Új anyag általánosítása.

Teszt

1. 1810-ben kiáltványt tettek közzé az Államtanács létrehozásáról, amely a következő volt:

1. legfelsőbb bírói testület
2. törvényhozó testület a császár alatt
3. fő végrehajtó szerv
4. törvényhozó testület

2. M. M. Szperanszkij politikai reformjának projektje készült:

1. 1803
2. 1805
3. 1809
4. 1811

3. A „Bevezetés az állami törvénykönyvbe” szerint:

1. a kormányzást a hatalmi ágak szétválasztása alapján kell végrehajtani
2. minden hatalom csak a császáré legyen
3. a végrehajtó hatalmat a szenátus gyakorolja
4. a törvényhozó hatalom a minisztériumokhoz tartozik

4. Ellenezte M. M. Speransky reformjait:

1. liberálisok
2. konzervatívok
3. jobbágyok
4. dolgozók

5. Kapcsolódj kormányzati reformokkal kapcsolatos ötletek és szerzőik (válaszát számok és betűk kombinációjával írja le):

5 . Házi feladat. P.3