ლიტერატურა ზაფხულის არდადეგებისთვის 3. ზღაპრები, ფოლკლორის ნაწარმოებები

ზაფხული - ლამაზი დროკითხვისთვის! ზოგი ბავშვი სიამოვნებით კითხულობს საკუთარ თავს, ზოგი კი ამას თანხმდება მხოლოდ იმიტომ, რომ დედა არ აძლევს მათ უფლებას, ითამაშონ ტაბლეტზე, სანამ არ წაიკითხავენ რამდენიმე გვერდს. თითქმის ყველა ბავშვი, ნებით თუ უნებლიეთ, კითხულობდა წიგნებს იმ სიიდან, რომლებიც სკოლაში ზაფხულის დავალების სახით იყო გაცემული. მაშ, რა უნდა წაიკითხოთ ზაფხულში მეორე კლასის დასრულების შემდეგ?

წაუკითხოს თუ არა ბავშვს, რომელიც გადავიდა მე-3 კლასში ზაფხულში, იგივე ნაწარმოებები, რომლებისთვისაც ის შემდეგ ისწავლის სკოლაში. სასწავლო წელი? ეს მშობლების გადასაწყვეტია. ამის საჭიროება არ არის, რადგან ნამუშევრები არც თუ ისე დიდია და ბავშვებს აქვთ დრო, რომ სასწავლო წლის განმავლობაში კარგად წაიკითხონ. თუ ფიქრობთ, რომ ბავშვისთვის მოსაწყენი იქნება ერთი და იგივე ნივთის მეორედ გაწმენდა, მით უფრო ჯობია, იგივე მწერლების სხვა ნაწარმოებები, ან კლასგარეშე კითხვისთვის 8-9 წლის ბავშვებისთვის რეკომენდებული წიგნები შეარჩიოთ. თუმცა, მოხერხებულობისთვის ვაქვეყნებთ ნამუშევრების ჩამონათვალს სკოლის სასწავლო გეგმამე-3 კლასი

UMK "რუსეთის სკოლის" ლიტერატურული კითხვის კურსის პროგრამა მე -3 კლასისთვის მოიცავს შემდეგ ნამუშევრებს:

რუსები ხალხური ზღაპრები"სივკა-ბურკა", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", "ივან ცარევიჩი და რუხი მგელი»
ლექსები - ტიუტჩევი, ფეტი, ნიკიტინი, სურიკოვი.
ა.ს. პუშკინი "ზღაპარი ცარ სალტანზე ...", ლექსები
ი.ა. კრილოვი "მაიმუნი და სათვალეები", "სარკე და მაიმუნი", "ყვავი და მელა"
M.Yu. ლერმონტოვის ლექსები
ლ.ნ. ტოლსტოის "ზვიგენი", "ნახტომი", "ლომი და ძაღლი" და ა.შ.
ლექსები - ნეკრასოვი, ბალმონტი, ბუნინი
დ.ნ. მამინ-სიბირიაკი "ალიონუშკას ზღაპრები"
ვ.მ. გარშინი "ბაყაყი მოგზაური"
ვ.ფ. ოდოევსკი "მოროზ ივანოვიჩი"
მ. გორკი "საქმე ევსეიკასთან"
ᲙᲒ. პაუსტოვსკი "დაბურული ბეღურა"
ა.ი. კუპრინი "სპილო"
ლექსები - საშა ჩერნი, ბლოკი, ესენინი
მოთხრობები ცხოველების სიყვარულის შესახებ (პრიშვინი, სოკოლოვ-მიკიტოვი, ბელოვი, ბიანკი, ჟიტკოვი, ასტაფიევი, დრაგუნსკი)
ლექსები - მარშაკი, ბარტო, მიხალკოვი, ბლაგინინა
M. M. Zoshchenko "დიდი მოგზაურები"
ნ.ნ. ნოსოვი "ფედიას დავალება"
უცხოური ლიტერატურა: « მამაცი პერსევსი“, გ.-ჰ. ანდერსენი "მახინჯი იხვის ჭუკი"

კლასგარეშე კითხვის წიგნების სია მე -3 კლასში გადასული სტუდენტებისთვის (პროგრამა "რუსეთის სკოლა"):

რუსული ხალხური ზღაპარი "პრინცესა ბაყაყი"
ბ.ზახოდერი "მხიარული ლექსები", " ფრინველთა სკოლა»
ლ.ნ. ტოლსტოის "კნუტი", "ორი ამხანაგი", "ბულკა"
გ. ანდერსენი "ველური გედები", "პრინცესა და ბარდა"
ენ ჰოგარდი "მაფინი აცხობს ღვეზელებს"
ნ.ნოსოვი "ნაბიჯები", "პაჩი". "გასართობი", "დუნოს და მისი მეგობრების თავგადასავალი"
ს. მიხალკოვი "ძილიანობა და ღრიალი", "მიმოზას შესახებ", "ბიძია სტიოპა", "კანდიალური წერა"
ს. მარშაკი "ბავშვი გალიაში", "სკოლა მეხსიერებისთვის", "ამბავი უცნობი გმირი»
გ.ა. სკრებიცკი "კატა ივანიჩი"
ძმები გრიმები "სამი ძმა"
მ.პრიშვინი "არყის ქერქის მილი", "ზღარბი"
ა.პ. გაიდარი "ჩუკი და გეკი", "სინდისი"
ვ.ა. ოსეევა" ჯადოსნური სიტყვა"სინდისი", "შვილები"
ვ.ვ. ბიანჩი "როგორ მივიდა ჭიანჭველა სახლში", არიშკა-მშიშარა", "ვინ რასთან მღერის"
ე.ნ. უსპენსკი "ნიანგი გენა და მისი მეგობრები", "ბიძია ფიოდორი, ძაღლი და კატა"
გ.ბ. ოსტერი "ვარჯიში კუდისთვის", " ცუდი რჩევა»
V.Yu. დრაგუნსკი "დენისკას მოთხრობები"
ვ.პ. კატაევი "ყვავილი-სემიცვეტიკი"
მმ. ზოშჩენკოს "ნაძვის ხე"
ვ.ვ. მედვედევი "ჩვეულებრივი გიგანტი"

შეიძლება ბევრი ბიბლიოგრაფია იყოს. ზოგიერთი მასწავლებელი ადგენს საკუთარ სიებს ზაფხულის კითხვა, სხვები იყენებენ მზა რეკომენდაციებს - ამობეჭდეთ სიები და დაურიგეთ ბავშვებს. გასათვალისწინებელია, რომ ზაფხულის წიგნების სიები არ არის რაღაც ხისტი, ეს მხოლოდ რეკომენდაციებია ისეთი ნამუშევრების არჩევისთვის, რომელიც დააინტერესებს მესამე კლასელებს. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ და წაიკითხოთ ნებისმიერი ნაწარმოები თქვენი არჩევანით. ასევე, ზაფხულის საკითხავი სიები განსხვავდება პროგრამის მიხედვით. ლიტერატურული კითხვარომელშიც ბავშვი სწავლობს.

ზაფხულის ლიტერატურის სია მე-3 კლასში გადასული სტუდენტებისთვის (პროგრამა „პერსპექტივა“)

ალექსანდროვი თ. "დომოვენოკ კუზკა"
ანდერსენ გ.ხ. " მახინჯი იხვი"," Მუდმივი კალის ჯარისკაცი", "ოლე-ლუკოი", "ფლინტი"
ბაჟოვი P. "ვერცხლის ჩლიქი"
ძმები გრიმები ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები»
Bianchi V. "ტყის გაზეთი", "ტყის სახლები"
ეპოსები: დობრინია ნიკიტიჩი, დობრინია და გველი, ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი
ვოლკოვი ა. "ოსტატი ზურმუხტის ქალაქი»
გაიდარ ა. "ჩუკი და გეკი"
გარშინ V. "ბაყაყის მოგზაური"
Gauf W. "ჯუჯა ცხვირი", "პატარა მუკი"
გერასკინა ლ. „ქვეყანაში დაუსწავლელი გაკვეთილები»
Dragunsky V. "გოგონა ბურთზე", " მოჯადოებული წერილი”, ”ის ცოცხალია და ანათებს”, ”პირველი დღე”, ”სად ნახე ეს?”, ”ცბიერი გზა”
დიმიტრიევი ი. "ბუნების შესახებ დიდი და პატარასთვის"
დუროვი V. "ჩემი ცხოველები". მოთხრობები
ჟიტკოვი ბ. "როგორ დავიჭირე პატარა კაცები"
ჟუკოვსკი ვ. "როგორ დამარხეს თაგვებმა კატა"
უცხოური ზღაპრები: « ჯადოსნური ნათურაალადინი" ( არაბული ზღაპარი), "ქალი, რომელიც ცხოვრობდა ბოთლში" ( ინგლისური ზღაპარი)
Zakhoder B. "ყველაფერზე მსოფლიოში." ლექსები და ზღაპრები
ზოშჩენკო მ. "მეცნიერული მაიმუნი"
კატაევი ვ. "ნახევრად ყვავილი"
Kipling R. "Rikki-Tikki-Tavi", "რატომ აქვს აქლემს კეხი"
კრილოვი I.A. "იგავები"
Lagin L. "მოხუცი ჰოტაბიჩი"
ლინდგრენი ა. "კიდი და კარლსონი, რომელიც ცხოვრობს სახურავზე"
Mamin-Sibiryak D. "ალიონუშკას ზღაპრები", " ნაცრისფერი კისერი»
მითები Უძველესი საბერძნეთი(1-2 ამბავი ასარჩევად)
ნეკრასოვი ნ. "ბაბუა მაზაი და კურდღლები"
Nosov N. "მეოცნებეები", "Dunno on the Moon", "Steps"
ოდოევსკი ვ. "ქალაქი ბუჩქნარში"
Oseeva V. "პირველ წვიმამდე", "გმადლობთ", "ნამცხვრები"
პაუსტოვსკი კ. "კურდღლის თათები". მოთხრობები და ზღაპრები
Perro C. "რიკი თათით", "მძინარე მზეთუნახავი"
პლატონოვი ა. "ფერადი პეპელა"
პლიაცკოვსკი მ. "კარუსელის ცხენები"
პროკოფიევა S. "ოსტატის შეგირდი", "ყვითელი ჩემოდანის თავგადასავალი"
პუშკინი A.S. "ზღაპარი მკვდარი პრინცესადა შვიდი გმირი"
რუსული ხალხური ზღაპრები "ბაყაყი პრინცესა", "ივანე - გლეხის შვილი"პატარა-ხავროშეჩკა"," პრინცესა-ნესმეიანა"," მფრინავი გემი», « ფინისტად გამჭვირვალე ფალკონი»
ი. მორიცის, ა. ბარტოს, ი. აკიმის, ბ. ზახოდერის, ი. ტოკმაკოვას, გ. გრაუბინის ლექსები "უცნობი მეგობრები"
ტოლსტოი A. "ოქროს გასაღები, ან პინოქიოს თავგადასავალი"
ტოლსტოი L. "ფილიპოკი"
Ushinsky K. "ორი გუთანი"
Harris D. Uncle Remus Tales
ჩარუშინი ე. "ნიკიტკა და მისი მეგობრები"
შვარცი ე. "დაკარგული დროის ზღაპარი", "უაზრო ჯადოქარი", "ჩექმებში ჩაცმული კატის ახალი თავგადასავალი"

ოდნავ განსხვავდება წინა ორი საზაფხულო საკითხავი სიისგან მესამე კლასის სკოლისთვის XXI საუკუნე":

აქსაკოვი ს.ტ. " ალისფერი ყვავილი»
ანდერსენ გ.ხ. „პატარა ქალთევზა“, „ლოკოკინა და ვარდის ბუჩქი»
ასტაფიევი ვ.პ. "გაზაფხულის კუნძული", "ცხენი ვარდისფერი მანე"
ბაჟოვი პ.პ. "ვერცხლის თოფი", ლურჯი გველი»
ბულიჩევი კ. "ალისის მოგზაურობა", "გოგონა პლანეტა დედამიწადან"
ველტისტოვი ე.ს. "ელექტრონიკის თავგადასავალი"
გარშინი ვ.მ. "ზღაპარი გომბეშოსა და ვარდის შესახებ"
გეორგიევი ს.გ. "სახლი მზის კურდღელი»
გორკი მ. "ივანუშკა სულელის შესახებ"
დალ V.I. "კბილიანი თაგვისა და მდიდარი ბეღურის შესახებ"
დრაგუნსკი V.Yu. "დიდი მოძრაობა სადოვაიაზე"
Salten F. "Bambi"
ზოშჩენკო M. M. "გალოშები და ნაყინი", " სულელური ამბავი»
ივანოვი ს.ა. "ზამთრის გოგო"
Lagerlöf S. "წმინდა ღამე", "ნაზარეთში", "ნილს ჰოლგერსონის საოცარი მოგზაურობა შვედეთში"
ლერმონტოვი M.Yu. "სამი პალმა"
ლესკოვი ნ.ს. "უფროსი გერასიმეს ლომი"
ოდოევსკი ვ.ფ. "ქალაქი ბუჩქნარში", "ცუდი გნედკო"
პაუსტოვსკი კ.გ. "კურდღლის თათები", "მარტრქოს ხოჭოს თავგადასავალი"
პლატონოვი A.P. "ჯარისკაცი და დედოფალი", ჯადოსნური ბეჭედი»
პრიშვინ მ.მ. "ქათამი პოლუსებზე"
პუშკინი A.S. "ზღაპარი ოქროს მამლის შესახებ"
სვიფტ დ. "გულივერის მოგზაურობები"
სოლჟენიცინი A.I. "იხვი", "ბურთი", "კოცონი და ჭიანჭველები"
ტვენ მ. "ტომ სოიერის თავგადასავალი", "დიკ ბეიკერი და მისი კატა"
ტოლკინ დ. "ჰემის ფერმერი ჯაილსი", "დიდი ბუდის მჭედელი"
ტოლსტოი A.K. "ილია მურომეც"
ტოლსტოი ლ.ნ. "წიგნი ბავშვებისთვის: მოთხრობები, ზღაპრები, ზღაპრები"
ტურგენევი ი.ს. "ძაღლი"
უშინსკი კ.დ. "ფოსტალიონის ჩანთა", "ბრმა ცხენი"
შავი S. "ვერცხლის ხე"
ჩეხოვი ა.პ. "გაქცეული", "ბავშვები"

ზაფხული შესანიშნავი დროა კითხვისთვის! ზოგი ბავშვი სიამოვნებით კითხულობს საკუთარ თავს, ზოგი კი ამას თანხმდება მხოლოდ იმიტომ, რომ დედა არ აძლევს მათ უფლებას, ითამაშონ ტაბლეტზე, სანამ არ წაიკითხავენ რამდენიმე გვერდს. თითქმის ყველა ბავშვი, ნებით თუ უნებლიეთ, კითხულობდა წიგნებს იმ სიიდან, რომლებიც სკოლაში ზაფხულის დავალების სახით იყო გაცემული. მაშ, რა უნდა წაიკითხოთ ზაფხულში მეორე კლასის დასრულების შემდეგ?

მე-3 კლასში გადასულმა ბავშვმა უნდა წაიკითხოს თუ არა ზაფხულში იგივე ნაწარმოებები, რომლებსაც შემდეგ სასწავლო წლის განმავლობაში სკოლაში ისწავლის? ეს მშობლების გადასაწყვეტია. ამის საჭიროება არ არის, რადგან ნამუშევრები არც თუ ისე დიდია და ბავშვებს აქვთ დრო, რომ სასწავლო წლის განმავლობაში კარგად წაიკითხონ. თუ ფიქრობთ, რომ ბავშვისთვის მოსაწყენი იქნება ერთი და იგივე ნივთის მეორედ გაწმენდა, მით უფრო ჯობია, იგივე მწერლების სხვა ნაწარმოებები, ან კლასგარეშე კითხვისთვის 8-9 წლის ბავშვებისთვის რეკომენდებული წიგნები შეარჩიოთ. თუმცა მოხერხებულობისთვის ვაქვეყნებთ მე-3 კლასის სკოლის სასწავლო გეგმაში შეტანილი ნამუშევრების ჩამონათვალს.

UMK "რუსეთის სკოლის" ლიტერატურული კითხვის კურსის პროგრამა მე -3 კლასისთვის მოიცავს შემდეგ ნამუშევრებს:

რუსული ხალხური ზღაპრები "სივკა-ბურკა", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", "ივან ცარევიჩი და რუხი მგელი"
ლექსები - ტიუტჩევი, ფეტი, ნიკიტინი, სურიკოვი.
ა.ს. პუშკინი "ზღაპარი ცარ სალტანზე ...", ლექსები
ი.ა. კრილოვი "მაიმუნი და სათვალეები", "სარკე და მაიმუნი", "ყვავი და მელა"
M.Yu. ლერმონტოვის ლექსები
ლ.ნ. ტოლსტოის "ზვიგენი", "ნახტომი", "ლომი და ძაღლი" და ა.შ.
ლექსები - ნეკრასოვი, ბალმონტი, ბუნინი
დ.ნ. მამინ-სიბირიაკი "ალიონუშკას ზღაპრები"
ვ.მ. გარშინი "ბაყაყი მოგზაური"
ვ.ფ. ოდოევსკი "მოროზ ივანოვიჩი"
მ. გორკი "საქმე ევსეიკასთან"
ᲙᲒ. პაუსტოვსკი "დაბურული ბეღურა"
ა.ი. კუპრინი "სპილო"
ლექსები - საშა ჩერნი, ბლოკი, ესენინი
მოთხრობები ცხოველების სიყვარულის შესახებ (პრიშვინი, სოკოლოვ-მიკიტოვი, ბელოვი, ბიანკი, ჟიტკოვი, ასტაფიევი, დრაგუნსკი)
ლექსები - მარშაკი, ბარტო, მიხალკოვი, ბლაგინინა
M. M. Zoshchenko "დიდი მოგზაურები"
ნ.ნ. ნოსოვი "ფედიას დავალება"
უცხოური ლიტერატურა: „მამაცი პერსევსი“, გ.-ხ. ანდერსენი "მახინჯი იხვის ჭუკი"

კლასგარეშე კითხვის წიგნების სია მე -3 კლასში გადასული სტუდენტებისთვის (პროგრამა "რუსეთის სკოლა"):

რუსული ხალხური ზღაპარი "პრინცესა ბაყაყი"
ბ.ზახოდერი "მხიარული ლექსები", "ჩიტების სკოლა"
ლ.ნ. ტოლსტოის "კნუტი", "ორი ამხანაგი", "ბულკა"
გ. ანდერსენი "ველური გედები", "პრინცესა და ბარდა"
ენ ჰოგარდი "მაფინი აცხობს ღვეზელებს"
ნ.ნოსოვი "ნაბიჯები", "პაჩი". "გასართობი", "დუნოს და მისი მეგობრების თავგადასავალი"
ს. მიხალკოვი "ძილიანობა და ღრიალი", "მიმოზას შესახებ", "ბიძია სტიოპა", "კანდიალური წერა"
ს. მარშაკი "ბავშვი გალიაში", "სკოლა მეხსიერებისთვის", "უცნობი გმირის ამბავი"
გ.ა. სკრებიცკი "კატა ივანიჩი"
ძმები გრიმები "სამი ძმა"
მ.პრიშვინი "არყის ქერქის მილი", "ზღარბი"
ა.პ. გაიდარი "ჩუკი და გეკი", "სინდისი"
ვ.ა. ოსეევა "ჯადოსნური სიტყვა", "სინდისი", "შვილები"
ვ.ვ. ბიანჩი "როგორ მივიდა ჭიანჭველა სახლში", არიშკა-მშიშარა", "ვინ რასთან მღერის"
ე.ნ. უსპენსკი "ნიანგი გენა და მისი მეგობრები", "ბიძია ფიოდორი, ძაღლი და კატა"
გ.ბ. ოსტერი "ვარჯიში კუდისთვის", "ცუდი რჩევა"
V.Yu. დრაგუნსკი "დენისკას მოთხრობები"
ვ.პ. კატაევი "ყვავილი-სემიცვეტიკი"
მმ. ზოშჩენკოს "ნაძვის ხე"
ვ.ვ. მედვედევი "ჩვეულებრივი გიგანტი"

შეიძლება ბევრი ბიბლიოგრაფია იყოს. ზოგიერთი მასწავლებელი ზაფხულის კითხვისთვის საკუთარ სიებს აკეთებს, ზოგი კი მზა რეკომენდაციებს იყენებს – ბეჭდავს სიებს და ურიგებს ბავშვებს. გასათვალისწინებელია, რომ ზაფხულის წიგნების სიები არ არის რაღაც ხისტი, ეს მხოლოდ რეკომენდაციებია ისეთი ნამუშევრების არჩევისთვის, რომელიც დააინტერესებს მესამე კლასელებს. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ და წაიკითხოთ ნებისმიერი ნაწარმოები თქვენი არჩევანით. გარდა ამისა, ზაფხულის კითხვის სიები განსხვავდება იმის მიხედვით, თუ რა კითხვის პროგრამაშია ჩარიცხული თქვენი შვილი.

ზაფხულის ლიტერატურის სია მე-3 კლასში გადასული სტუდენტებისთვის (პროგრამა „პერსპექტივა“)

ალექსანდროვი თ. "დომოვენოკ კუზკა"
ანდერსენ გ.ხ. "უშნო იხვის ჭუკი", "ურყევი კალის ჯარისკაცი", "ოლე ლუკოი", "ფლინტი"
ბაჟოვი P. "ვერცხლის ჩლიქი"
ძმები გრიმები "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები"
Bianchi V. "ტყის გაზეთი", "ტყის სახლები"
ეპოსები: დობრინია ნიკიტიჩი, დობრინია და გველი, ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი
ვოლკოვი ა. "ზურმუხტის ქალაქის ჯადოქარი"
გაიდარ ა. "ჩუკი და გეკი"
გარშინ V. "ბაყაყის მოგზაური"
Gauf W. "ჯუჯა ცხვირი", "პატარა მუკი"
გერასკინა ლ. "გაუგებარი გაკვეთილების ქვეყანაში"
Dragunsky V. "გოგონა ბურთზე", "მოჯადოებული წერილი", "ის ცოცხალია და ანათებს", "პირველი დღე", "სად ნახე ეს?", "ცბიერი გზა"
დიმიტრიევი ი. "ბუნების შესახებ დიდი და პატარასთვის"
დუროვი V. "ჩემი ცხოველები". მოთხრობები
ჟიტკოვი ბ. "როგორ დავიჭირე პატარა კაცები"
ჟუკოვსკი ვ. "როგორ დამარხეს თაგვებმა კატა"
უცხოური ზღაპრები: "ალადინის ჯადოსნური ნათურა" (არაბული ზღაპარი), "ქალი, რომელიც ცხოვრობდა ბოთლში" (ინგლისური ზღაპარი)
Zakhoder B. "ყველაფერზე მსოფლიოში." ლექსები და ზღაპრები
ზოშჩენკო მ. "მეცნიერული მაიმუნი"
კატაევი ვ. "ნახევრად ყვავილი"
Kipling R. "Rikki-Tikki-Tavi", "რატომ აქვს აქლემს კეხი"
კრილოვი I.A. "იგავები"
Lagin L. "მოხუცი ჰოტაბიჩი"
ლინდგრენი ა. "კიდი და კარლსონი, რომელიც ცხოვრობს სახურავზე"
Mamin-Sibiryak D. Alyonushka's Tales, Grey Sheika
ძველი საბერძნეთის მითები (1-2 ნაკვეთი ასარჩევად)
ნეკრასოვი ნ. "ბაბუა მაზაი და კურდღლები"
Nosov N. "მეოცნებეები", "Dunno on the Moon", "Steps"
ოდოევსკი ვ. "ქალაქი ბუჩქნარში"
Oseeva V. "პირველ წვიმამდე", "გმადლობთ", "ნამცხვრები"
პაუსტოვსკი კ. "კურდღლის თათები". მოთხრობები და ზღაპრები
Perro C. "რიკი თათით", "მძინარე მზეთუნახავი"
პლატონოვი ა. "ფერადი პეპელა"
პლიაცკოვსკი მ. "კარუსელის ცხენები"
პროკოფიევა S. "ოსტატის შეგირდი", "ყვითელი ჩემოდანის თავგადასავალი"
პუშკინი A.S. "ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი ბოგატირი"
რუსული ხალხური ზღაპრები "ბაყაყი პრინცესა", "ივანე გლეხის ვაჟი", "პაწაწინა-ჰავროშეჩკა", "პრინცესა-ნესმეიანა", "მფრინავი გემი", "ფინისტი-მკაფიო ფალკონი"
ი. მორიცის, ა. ბარტოს, ი. აკიმის, ბ. ზახოდერის, ი. ტოკმაკოვას, გ. გრაუბინის ლექსები "უცნობი მეგობრები"
ტოლსტოი A. "ოქროს გასაღები, ან პინოქიოს თავგადასავალი"
ტოლსტოი L. "ფილიპოკი"
Ushinsky K. "ორი გუთანი"
Harris D. Uncle Remus Tales
ჩარუშინი ე. "ნიკიტკა და მისი მეგობრები"
შვარცი ე. "დაკარგული დროის ზღაპარი", "უაზრო ჯადოქარი", "ჩექმებში ჩაცმული კატის ახალი თავგადასავალი"

ოდნავ განსხვავდება წინა ორი საზაფხულო საკითხავი სიისგან მესამე კლასის სკოლისთვის XXI საუკუნე":

აქსაკოვი ს.ტ. "ალისფერი ყვავილი"
ანდერსენ გ.ხ. "პატარა ქალთევზა", "ლოკოკინა და ვარდის ბუჩქი"
ასტაფიევი ვ.პ. "გაზაფხულის კუნძული", "ცხენი ვარდისფერი მანე"
ბაჟოვი პ.პ. "ვერცხლის ჩლიქი", "ლურჯი გველი"
ბულიჩევი კ. "ალისის მოგზაურობა", "გოგონა პლანეტა დედამიწადან"
ველტისტოვი ე.ს. "ელექტრონიკის თავგადასავალი"
გარშინი ვ.მ. "ზღაპარი გომბეშოსა და ვარდის შესახებ"
გეორგიევი ს.გ. "მზიანი კურდღლის სახლი"
გორკი მ. "ივანუშკა სულელის შესახებ"
დალ V.I. "კბილიანი თაგვისა და მდიდარი ბეღურის შესახებ"
დრაგუნსკი V.Yu. "დიდი მოძრაობა სადოვაიაზე"
Salten F. "Bambi"
ზოშჩენკო M.M. "გალოშები და ნაყინი", "სულელური ამბავი"
ივანოვი ს.ა. "ზამთრის გოგო"
Lagerlöf S. "წმინდა ღამე", "ნაზარეთში", "ნილს ჰოლგერსონის საოცარი მოგზაურობა შვედეთში"
ლერმონტოვი M.Yu. "სამი პალმა"
ლესკოვი ნ.ს. "უფროსი გერასიმეს ლომი"
ოდოევსკი ვ.ფ. "ქალაქი ბუჩქნარში", "ცუდი გნედკო"
პაუსტოვსკი კ.გ. "კურდღლის თათები", "მარტრქოს ხოჭოს თავგადასავალი"
პლატონოვი A.P. "ჯარისკაცი და დედოფალი", "ჯადოსნური ბეჭედი"
პრიშვინ მ.მ. "ქათამი პოლუსებზე"
პუშკინი A.S. "ზღაპარი ოქროს მამლის შესახებ"
სვიფტ დ. "გულივერის მოგზაურობები"
სოლჟენიცინი A.I. "იხვი", "ბურთი", "კოცონი და ჭიანჭველები"
ტვენ მ. "ტომ სოიერის თავგადასავალი", "დიკ ბეიკერი და მისი კატა"
ტოლკინ დ. "ჰემის ფერმერი ჯაილსი", "დიდი ბუდის მჭედელი"
ტოლსტოი A.K. "ილია მურომეც"
ტოლსტოი ლ.ნ. "წიგნი ბავშვებისთვის: მოთხრობები, ზღაპრები, ზღაპრები"
ტურგენევი ი.ს. "ძაღლი"
უშინსკი კ.დ. "ფოსტალიონის ჩანთა", "ბრმა ცხენი"
შავი S. "ვერცხლის ხე"
ჩეხოვი ა.პ. "გაქცეული", "ბავშვები"

ზაფხული! აჰ, ზაფხული! არდადეგები და არაფრის კეთება ყველა ბავშვისთვის. მაგრამ მართალია? ბევრი იჩხუბებს. მაგრამ ასეა თუ ისე, მასწავლებლები საზაფხულო დავალებებს აძლევენ თავიანთ მოსწავლეებს, განსაკუთრებით დაწყებითი სკოლა- პირველიდან მესამემდე. მათ შორის, ყოველწლიურად ბავშვებს აძლევენ ზაფხულის ლიტერატურის ჩამონათვალს, რათა მოსწავლეებმა სამთვიანი დასვენების დროს არ დაივიწყონ კითხვა. ეს ცნობილი პრობლემები, ზაფხულის არდადეგებზე ბავშვები კარგავენ კითხვის ტექნიკას და პირველ სექტემბერს თითქმის არ კითხულობენ, ორჯერ ან თუნდაც სამჯერ ნელა, ვიდრე გასული სასწავლო წლის ბოლოს. აქედან გამომდინარეობს ყველა სხვა საგანში დავალებების შესრულების პრობლემები, რადგან ნებისმიერი დავალება ჯერ უნდა წაიკითხოს და გაიგოს, მაგრამ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს, თუ ბავშვს ზაფხულის განმავლობაში დაავიწყდა კითხვა? უწევს თუ არა ბავშვს რაიმე დავალების შესრულება ზაფხულში არდადეგების დროს? დატოვეთ თქვენი აზრი კომენტარებში.

„პერსპექტივაში“ სწავლის ბავშვები სწავლის დროს არც ისე დატვირთულნი არიან კითხვით, მესამე კლასშიც კი არ სთხოვენ იმდენს კითხვას, როგორც ზოგიერთ სხვა პროგრამაში და თუ ზაფხულშიც დასვენების უფლებას აძლევენ, უბედურება ვერ იქნება. აცილებული. ამიტომ გთავაზობთ ზაფხულის ლიტერატურის სიებს მესამე კლასის შემდეგ პერსპექტივისთვის. სიები შემუშავებულია მასწავლებლების მიერ სპეციალურად მოსწავლეთა ასაკისთვის, თანამედროვე პროგრამაზე ადაპტირებული.

ლიტერატურის სია ზაფხულისთვის მე-3 კლასის შემდეგ, UMK Perspektiva

გ. სკრებიტსკი "გზამკვლევის ზღაპრები"
ა.გაიდარი" სამხედრო საიდუმლო"," RVS ",
ვ.კატაევი "პოლკის შვილი".
ლ. პანტელეევი "სკიფზე", "მთავარი ინჟინერი".
ვ.ბელიაევი "ძველი ციხე".
ა.ნეკრასოვი "კაპიტან ვრუნგელის თავგადასავალი".
ა.ვოლკოვი "ყვითელი ნისლი", "მიტოვებული ციხის საიდუმლო".
ა.ლინდგრენი "კალე ბლომკვისტი - დეტექტივი".
რ.კიპლინგი "კატა, რომელიც თავისთავად დადიოდა."
C. დიკენსი. "ოლივერ ტვისტის თავგადასავალი".
E. D "ერვილი" პრეისტორიული ბიჭის თავგადასავალი.
დ.როდარი "ჯელსომინო მატყუარების ქვეყანაში", "ზღაპრები ტელეფონზე"
ვ.გეორგიევი "შურშიკი", "იოლკი-პალკი: ფელდმარშალი პულკინი"
გუბარევი V. ზღაპარი "მოგზაურობა ცისკრის ვარსკვლავი", "სამი კუნძულზე", "ში შორეული სამეფო""სიძველის ტრადიცია ღრმა"
ლ. დავიდიჩევი "ივან სემიონოვის ცხოვრება, მეორეკლასელი და განმეორებითი".
ი.კოვალი "ყველაზე მსუბუქი ნავი მსოფლიოში"
ვ. კორჟიკოვი "სოლნიშკინის ზღვაოსნობა"
ს.ლაგერლოფი "ნილსის მოგზაურობა გარეულ ბატებთან"
ია ლარი" არაჩვეულებრივი თავგადასავალიკარიკა და ვალი"
ვ. მედვედევი "ბარანკინის უცნობი თავგადასავალი", "კაპიტანი სოვრი-თავი"
ი.ოლეშა "სამი მსუქანი კაცი"
ო. პრეუსლერი "პატარა ბაბა იაგა", "პატარა წყალი"
ს. პროკოფიევი "პაჩვერი და ღრუბელი", "უხილავი თვალი"
ე.სეტონ-ტომპსონი "ისტორიები ცხოველებზე"
ი. სოტნიკი "არქიმედეს ვოვკა გრუშინა", "ნათელმხილველი, ანუ ეს საშინელი"
პ. ტრევერსი "მერი პოპინსი"
ე.უსპენსკი „ქვემოთ ჯადოსნური მდინარე”,”ბეწვის პანსიონი”.
ს. ალექსეევი "ისტორიები რუსეთის ისტორიიდან", "მოთხრობა ყმის ბიჭის შესახებ", "ისტორიები მოსკოვის დიდი ბრძოლის შესახებ", "ისტორიები ლენინგრადის თავდაცვის შესახებ"
ა.იშიმოვა რუსეთის ისტორია ბავშვებისთვის მოთხრობებში.
იუ კრუტოგოროვი "ალექსანდრე ნევსკი", "რუსეთის ნათლობა", "კულიკოვოს ბრძოლა".
მ.გალაი "ვალერი ჩკალოვი"
ბ.ჟიტკოვი "ზღვის ამბები".
ნადეჟდა ვალნერი "ჰოლგინის ქალაქი".

ზაფხულის ლიტერატურის სია მე-3 კლასის შემდეგ No2, პროგრამა პერსპექტივა

ს.ტ. აქსაკოვი. ალისფერი ყვავილი
ა.პ. ჩეხოვი. კაშტანკა
ᲕᲐᲠ. მწარე. ხალხში
ლ.ლაგინი. მოხუცი ჰოტაბიჩი
ვ.კატაევი. პოლკის შვილი
ა.პოგორელსკი. შავი ქათამი ან მიწისქვეშა მაცხოვრებლები
ი.ოლეშა. სამი მსუქანი მამაკაცი
ნ.გ. გარინ-მიხაილოვსკი. ტიომას ბავშვობა
კ.ბულიჩევი. ალისის თავგადასავალი
გ.ა. სკრებნიცკი. ზღაპრები გზამკვლევის შესახებ. ტყის ხმა
ნ.ი. სლადკოვი. სატყეო მომსახურების ბიურო
გ.ია. სნეგირევი. პატარა ურჩხული
ზღაპრები: ჩ.პერო, ძმები გრიმები, გ.ჰ.ანდერსენი
ლ.კეროლი. ალისის თავგადასავალი საოცრებათა ქვეყანაში
მ.ტვენი. ტომ სოიერის თავგადასავალი
E.T.A. ჰოფმანი. მაკნატუნა და თაგვის მეფე
ჯ.სვიფტი. გულივერის თავგადასავალი
ე.რასპე. ბარონ მიუნჰაუზენის თავგადასავალი
A.S. Exupery. პატარა უფლისწული
ვ.უგო. გავროშე. კოზეტა
C. დიკენსი. ოლივერ ტვისტის თავგადასავალი

როგორ წავიკითხოთ წიგნები ზაფხულში

ნებისმიერი სია არის სახელმძღვანელო. სულაც არ არის მნიშვნელოვანი, რომ მოძებნოთ და წაიკითხოთ აბსოლუტურად ყველა წიგნი ყველა სიიდან. მაგრამ დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი კითხულობს დღეში მინიმუმ 1 საათის განმავლობაში. ვიღაც კითხულობს ზედმეტად და შეუძლია დიდი ხნის განმავლობაში წაიკითხოს, მაგალითად, ძილის წინ. ვინმეს არ შეუძლია წიგნს 15 წუთზე მეტხანს უყუროს. მოერგეთ ბავშვს, მიეცით 15 წუთის განმავლობაში 4-ჯერ წაკითხვის საშუალება, მაგრამ აუცილებლად წაიკითხეთ. ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს წაიკითხოს დასჯად. წაიკითხეთ მისთვის რაღაც ხმამაღლა, განიხილეთ წაკითხული უკეთესი დასამახსოვრებლად. და შემდეგ კითხვა სიამოვნება იქნება.

დღეს, აქტიური რეორგანიზაციის პერიოდში საგანმანათლებლო სტანდარტებიდა პროგრამები დიდი ყურადღებამიეცა ლიტერატურის საგანს. ეს ტენდენცია განსაკუთრებით ეხება დაწყებითი სკოლამასწავლებლები ხომ ცდილობენ რაც შეიძლება ადრე ჩაუყარონ ბავშვების გულსა და გონებაში წიგნის სიყვარული. ამიტომ, ამ სტატიაში განვიხილავთ რა მოიცავს თანამედროვეს კლასგარეშე კითხვა(მე-3 კლასი). ქვემოთ წარმოდგენილი იქნება ცნობარების სია დეტალური განმარტებებით, რეკომენდაციებითა და რჩევებით მასწავლებლებისთვის, მშობლებისთვის და ყველასთვის.

რა არის კლასგარეშე კითხვა?

რატომ არის საჭირო თანამედროვე ბავშვი? რა არის სასარგებლო კლასგარეშე კითხვის განვითარებისთვის (მე-3 კლასი)? ცნობები, უმეტესობა მნიშვნელოვანი სამუშაოებისიიდან და საინტერესო ავტორები - ეს არის ის, რაც საშუალებას მოგცემთ უპასუხოთ თქვენს შეკითხვებს.

ამ პროცესს ახასიათებს დამოუკიდებელი კითხვის აქტი, რომელიც მხოლოდ პედაგოგიურად არის ორგანიზებული, მიმართული და შესწორებული უფროსების მიერ. მაშინ, როცა ბავშვები თავად სწავლობენ მასალას და იღებენ ინფორმაციას მხატვრული, ჟურნალისტური, სამეცნიერო და სხვა სახის ლიტერატურიდან.

დამოუკიდებელი კითხვა მომწიფებული პიროვნების თანდათანობით ჩამოყალიბების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია, რადგან სწორედ წაკითხული ინფორმაციის პირადი აღქმისა და დამუშავების დროს უვითარდება მოსწავლეს კითხვის გემოვნება, დისციპლინა, დამოუკიდებელი არჩევანის უნარი, მთავარის გამოყოფა. მეორადიდან. ემყარება მორალური, ესთეტიკური და გონებრივი განვითარების ძირითადი საფუძვლები, თანდათან ვითარდება პირადი მსოფლმხედველობრივი დამოკიდებულებები.

ამიტომაა, რომ კლასგარეშე კითხვის ლიტერატურის სია (მე-3 კლასი არ არის გამონაკლისი) და მისი შედგენა მოითხოვს კომპეტენტურ და რაციონალურ ორგანიზებას ამ საკითხში უფრო გამოცდილი მოზარდების მხრიდან.

რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი კლასგარეშე კითხვა მე-3 კლასში?

ამ კითხვაზე პასუხი მდგომარეობს ბავშვის, როგორც პიროვნების, ასევე სასკოლო სისტემის სუბიექტის განვითარების არსის გაგებაში. რა არის კლასგარეშე კითხვა (მე-3 კლასი)? ლიტერატურის ნუსხას სკოლა აყალიბებს საფუძველზე დაინსტალირებული პროგრამა. მოსწავლეთა განვითარების ამ ეტაპზე კი ხარისხობრივად ფართოვდება.

მე-3-4 კლასებში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ უფრო მრავალფეროვანი ლიტერატურული ჟანრის ათვისება. დიახ, რომ მხატვრული ლიტერატურაწინა კლასებში შესწავლილი, თანდათან ემატება ჟურნალ-გაზეთების სტატიები, შენიშვნები, ესეები. ეს იმის გამო ხდება, რომ 9-10 წლის ასაკში მოსწავლეებს, როგორც წესი, აქვთ ბავშვების პერიოდული გამოცემების ინტერესი, ხდება მათი ჰორიზონტის უწყვეტი გაფართოება, ჩნდება ახალი ჰობი და ჰობი, მაგალითად, შეგროვება, მოდელირება.

კლასგარეშე კითხვა (მე-3 კლასი), რომლის ცნობების სია ქვემოთ იქნება წარმოდგენილი, არის დიდი ინსტრუმენტიმშობელმა და მასწავლებელმა ასწავლონ ბავშვებს წაკითხულის ღრმა ფსიქოლოგიური აღქმა, რადგან ნაწარმოებები შეიძლება ასოცირებული იყოს აბსოლუტურად ნებისმიერ ასპექტთან. ჩვეულებრივი ცხოვრება. ამ ასაკის ბავშვს, ისევე როგორც არავის, სჭირდება მითითებები, რაც შეიძლება იყოს წიგნის გმირები. მე-3 კლასის მოსწავლეების პლასტიკური, მოქნილი ცნობიერება სურდა ისაუბროს პერსონაჟებზე, მათ მოქმედებებზე, გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება იმის მიმართ, რაც ხდება წიგნების ფურცლებზე. ასეთი იმპულსების იგნორირება არასწორი და არაპედაგოგიურია.

კლასგარეშე კითხვის პროცესის ორგანიზების მთავარი პირი

როგორ შეიძლება მოსწავლეები დაინტერესდნენ კლასგარეშე კითხვით (მე-3 კლასი)? ცნობების სია, წიგნების საშინელი გროვა - რატომღაც ყველაფერი არ ჯდება. კარგია თუ არა ბავშვებისთვის, რომლებსაც სურთ მეგობრებთან ერთად გასვლა, თამაში და გართობა? რა თქმა უნდა, ეს არის ის, რაც შეიძლება თავიდანვე იფიქროთ. არ არსებობს უნივერსალური და ყველა შემთხვევაში ეფექტური რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ რეგულარულად გააღვივოთ მოსწავლეთა ინტერესი წიგნის მიმართ. მასწავლებელი ამ პროცესში მთავარი გმირია, ამიტომ ის მაქსიმალურად კომპეტენტური და მგრძნობიარე უნდა იყოს. გათვალისწინებასთან ერთად მხატვრული ორიგინალობა გარკვეული სამუშაო, ინდივიდუალური და ასაკობრივი მახასიათებლებიდა კონკრეტული მოსწავლის მახასიათებლები, მასწავლებელმა ყოველთვის უნდა დაუსვას ორი ძირითადი კითხვა:

რას კითხულობს სტუდენტი?
როგორ აღიქვამს ის წაკითხულს?

მასწავლებელმა საკუთარი დაკვირვების საფუძველზე უნდა განახორციელოს კითხვის განვითარების ინდივიდუალური ხაზი თითოეულ ბავშვთან. ხშირად ზაფხულის წიგნების სია (მე-3 კლასი ამ საქმესარის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი ნაბიჯი) დამოკიდებულია არა მხოლოდ არჩეულ პროგრამაზე, GEF-ის რეკომენდაციებსა თუ რჩევაზე სასწავლო საშუალებები, არამედ იმაზეც, თუ რისკენ არის უფრო განწყობილი ესა თუ ის ბავშვი.

რა თქმა უნდა, ძირითადი მასალა ყველასთვის ერთნაირია, მაგრამ ხშირად დაინტერესებული და მზრუნველი მასწავლებლები, რომლებიც სპეციალურ დღიურებსაც კი ინახავენ მოსწავლეთა კითხვის აქტივობის დინამიკის დაფიქსირებით, გვთავაზობენ ბავშვებზე გასართობი ისტორიის წაკითხვას, მეორეს - სამეცნიერო მოთხრობას. ცხოველების შესახებ, მესამე - შეაფასეთ ზღაპარი. ეს - რთული გზა, რადგან თქვენ უნდა მიჰყვეთ და განიხილოთ ის, რასაც კითხულობთ სკოლის კედლების მიღმა, მაგრამ ეს ძალიან პროდუქტიულია. გარდა ამისა, მასწავლებლისგან მუდმივი თვითგანვითარებაა საჭირო – მან უნდა იცოდეს საბავშვო წიგნების სფეროში გაჩენილი სიახლეები და უნაკლოდ იცოდეს ბავშვობის კლასიკა.

პროცესის ორგანიზების რა ფორმებია ეფექტური?

მოსწავლეთა ინტერესის შენარჩუნება კლასგარეშე კითხვის მიმართ შეიძლება უზრუნველყოფილი იყოს:

დამყარდა ურთიერთობა რაიონულ თუ საქალაქო საბავშვო ბიბლიოთეკასთან, სადაც იმართება თემატური ღონისძიებები, დისკუსიები, საღამოები.
გარკვეული ატმოსფეროს შექმნა, ბავშვების (და თუნდაც მათი მშობლების) მოზიდვა მონაწილეობის მისაღებად წიგნის ბაზრობები, საუბრები, თამაშები და მატიანეები, ფილმების ყურება, გამოფენები, სპექტაკლების დადგმა.
პროდუქტიული ტექნიკა არის მკითხველის დღიურები, რომელშიც მოსწავლეებს შეუძლიათ არა მხოლოდ მშრალად დაწერონ თავიანთი ემოციები და დამოკიდებულებები მოთხრობებში მოქმედი პირების მიმართ, არამედ დახატონ, გამოიგონონ ილუსტრაციები და ყდა, დაწერონ საყვარელი ციტატები, აჩუქონ. მოკლე შეფასებადა პერსონაჟების მახასიათებლები.

ნაწარმოებების კრებული, რომელიც პირველ რიგში უნდა წაიკითხოთ ზაფხულის დრობავშვი 9 წლის, არ არის მუდმივი და განსხვავდება კლასში განხორციელების მიხედვით სასწავლო გეგმა, ისევე როგორც თავად მასწავლებლის არჩევანი. თუმცა შეგროვდა გასაღები სამუშაოები, რომლებიც შედიან ყველა სიის გაბატონებულ უმრავლესობაში:

რუსული ხალხური ზღაპრები, მსოფლიოს ხალხების ზღაპრები;
ა. მილნი, "ვინი პუხი და ყველა-ყველა-ყველა";
ა.გაიდარი, "ტიმური და მისი გუნდი", "ჩუკი და გეკი";
ვ.დრაგუნსკის მოთხრობები ბავშვებისთვის;
ეზოპეს იგავ-არაკები;
რუსული ეპოსი;
ნ.გარინ-მიხაილოვსკი, „ტიომას ბავშვობა“;
კ.ს. ლუისი, "ლომი, ჯადოქარი და გარდერობი";
დ.როდარი, "ციპოლინოს თავგადასავალი";
ფ.ბაუმი, "ოზ-ის ჯადოქარი";
რ.კიპლინგი, „მაუგლი“ და სხვები;
ე.უსპენსკი, მოთხრობები და ზღაპრები;
ს.მარშაკი, "12 თვე";
მ.ლერმონტოვი, „ბოროდინო“;
ე.ჩარუშინი, ვ.ბიანჩი, მოთხრობები ცხოველებზე.

ახლა დროა განიხილოს სიის ძირითადი, ყველაზე ღირსშესანიშნავი ნამუშევრები და გავიგოთ, თუ როგორ იცვლება კლასგარეშე კითხვა (2-3 კლასები) ბავშვის განვითარების პროცესში. მითითებების სია გარკვეული თვალსაზრისით იგივე იქნება, მაგრამ გარკვეული თვალსაზრისით განსხვავებული.

ზღაპრები, ფოლკლორის ნაწარმოებები

ყველაფერი, რაც რუსი ხალხის მიერ არის შექმნილი, კლასიდან კლასში „ტრიალებს“. დაწყებითი სკოლა. თანდათან უერთდება ზღაპრები ცხოველებზე, შემდეგ მაგიური და ყოველდღიური, გამოცანები, ანდაზები, გამონათქვამები, ხუმრობები. მე-3 კლასში ხდება ეპოსის გაცნობა. ფოლკლორის ჟანრები უაღრესად მნიშვნელოვანია უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სწორი განათლებისთვის, რადგან მათში, საუკუნეების განმავლობაში განვითარებული კრისტალიზებული ფორმით, საბოლოო ხალხური სიბრძნედა გამოცდილება.

კ.ს. ლუისი: პირველი შეხვედრა ფანტაზიის სამყაროსთან

ჩამოთვლილი ნამუშევარი ამ ავტორსშეიძლება ჩაითვალოს ექსპერიმენტულ პუნქტად, რადგან ბავშვის გაცნობის ტენდენცია ფანტაზიის სამყარომხოლოდ ძალას იძენს. I და II კლასებში ბავშვი ჯერ კიდევ არ არის ბოლომდე მზად ასეთი ლიტერატურის აღქმისთვის, რადგან ეს წიგნი საბავშვო ზღაპრის სახით გამოწყობილი არანჟირებაა. ბიბლიური ამბავიღმერთის მიერ სამყაროს შექმნის შესახებ. მასში ლომმა ასლანმა შექმნა ნარნიას ქვეყანა. ასეთი მნიშვნელოვანი კითხვებიროგორც ხალხის დაცემა, ბოროტებასთან ბრძოლის აუცილებლობა და ბავშვისთვის შეთქმულების გართობა აიხსნება იმით, რომ მთავარი პერსონაჟები- იგივე ჩვეულებრივი ბიჭები, თვალის დახამხამებაში ვარდებიან მაგიის სამყაროში.

ზღაპრები

ეს ჟანრი ზოგადად ბავშვებისთვის ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელია. მხოლოდ ამ ასაკში შედის კლასგარეშე კითხვაში? 3-4 კლასები (პირველი მათგანის ლიტერატურის სია წარმოდგენილია ამ სტატიაში) ამ მხრივ ნამდვილად განსხვავდება. თუ მოსწავლეებთან 9 წლის ასაკში მასწავლებელი იგავ-არაკებს უთმობს Განსაკუთრებული ყურადღებაშემდეგ ამ ჟანრს ანაცვლებს უფრო დიდი ნაწარმოებები, ძირითადად რომანები ან მოთხრობები.

თუმცა, ეს არის პროგრამის დროის ღირებულება, რომელიც ყველაფერს ვერ იტევს. მიუხედავად ამისა, იგავ-არაკები ხელს უწყობს როგორც მორალურ, ისე ეთიკურ და ესთეტიკური განვითარება. ისინი ააქტიურებენ კრეატიული აზროვნება, რაც აუცილებელი აღმოჩნდება იგავიური მეტაფორების, ალეგორიების, ფარული მნიშვნელობების გასაგებად.