టాపిక్ హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్‌పై ఇంగ్లీష్ ప్రాజెక్ట్. ప్రాజెక్ట్ "హెల్పింగ్ హ్యాండ్"

అంశం: యుక్తవయస్కులకు సహాయం చేయడం

అంశం: యువకులకు సహాయం చేయడం

పంతొమ్మిది సంవత్సరాల జీవితం అత్యంత ఉత్తేజకరమైనది. ఇది ఆవిష్కరణలు, ప్రకాశవంతమైన భావోద్వేగాలు మరియు కొత్త అనుభవాలతో నిండి ఉంది. వ్యక్తిగత అవగాహన మరియు ఈవెంట్‌లలో పాల్గొనడం ద్వారా ప్రపంచంతో టీనేజర్లు. గుండె వేగంగా కొట్టుకోవడం ప్రారంభించినప్పుడు మరియు శృంగారం కొన్ని మరపురాని జ్ఞాపకాలను అందించినప్పుడు వారు మొదటి ప్రేమ అనుభవాన్ని పొందుతారు. మంచి స్నేహితులు సంబంధాలు ఆహ్లాదకరంగా మరియు ఉపయోగకరంగా ఉంటాయని నిరూపిస్తారు. తల్లిదండ్రుల ప్రేమ మరియు సంరక్షణ సురక్షితమైన మరియు సంతోషకరమైన భవిష్యత్తుపై విశ్వాసాన్ని ఇస్తుంది. తెలివైన మరియు సహనంగల ఉపాధ్యాయులు మరింత అభివృద్ధికి అవసరమైన శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక జ్ఞానాన్ని అందిస్తారు.

పదమూడు నుంచి పందొమ్మిదేళ్ల మధ్య జీవితం అత్యంత ఉత్తేజకరమైనది. ఇది ఆవిష్కరణలు, ప్రకాశవంతమైన భావోద్వేగాలు మరియు కొత్త ముద్రలతో నిండి ఉంది. టీనేజర్లు వ్యక్తిగత అవగాహన మరియు ఈవెంట్‌లలో పాల్గొనడం ద్వారా ప్రపంచాన్ని తెలుసుకుంటారు. వారు మొదటి ప్రేమను అనుభవిస్తారు, గుండె వేగంగా కొట్టుకోవడం ప్రారంభించినప్పుడు మరియు శృంగార సంబంధాలు మరపురాని జ్ఞాపకాలను తెస్తాయి. మంచి స్నేహితులు సంబంధాలు ఆనందదాయకంగా మరియు బహుమతిగా ఉంటాయని రుజువు. తల్లిదండ్రుల ప్రేమ మరియు సంరక్షణ సురక్షితమైన మరియు సంతోషకరమైన భవిష్యత్తుపై విశ్వాసాన్ని కలిగిస్తుంది. తెలివైన మరియు సహనంగల ఉపాధ్యాయులు మరింత అభివృద్ధికి అవసరమైన శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక జ్ఞానాన్ని పెద్ద మొత్తంలో అందిస్తారు.

టీనేజర్లు స్థాపించబడిన అభ్యాసం మరియు నైతిక నిబంధనలను ఉపయోగించి వారి అభిప్రాయాన్ని ఎలా వ్యక్తీకరించాలో నేర్చుకుంటారు. గౌరవం మరియు గుర్తింపు పొందడం యొక్క ఆవశ్యకతను వారు గ్రహించడం ప్రారంభిస్తారు. బాలురు మరియు బాలికలు ఇతర వ్యక్తుల ప్రవర్తనను కూడా అంచనా వేస్తారు, వారి స్వంత తీర్పును వ్యక్తం చేస్తారు. హాట్ చర్చలు మరింత ప్రమేయాన్ని మరియు గొప్ప ఆసక్తిని ప్రోత్సహిస్తాయి. యుక్తవయస్కులు పెద్దల జీవితంలో మొదటి అడుగులు వేస్తారు.

టీనేజర్లు ఆమోదించబడిన పద్ధతులు మరియు నైతిక ప్రమాణాలను ఉపయోగించి తమ అభిప్రాయాలను వ్యక్తపరచడం నేర్చుకుంటారు. వారు గౌరవం మరియు గుర్తింపు యొక్క అవసరాన్ని గ్రహించడం ప్రారంభిస్తారు. అబ్బాయిలు మరియు అమ్మాయిలు కూడా వారి స్వంత అభిప్రాయాలను వ్యక్తం చేయడం ద్వారా ఇతరుల ప్రవర్తనను అంచనా వేస్తారు. వేడి చర్చలు మరింత నిశ్చితార్థం మరియు ఆసక్తిని ప్రోత్సహిస్తాయి. యువకులు యుక్తవయస్సులోకి తమ మొదటి అడుగులు వేస్తారు.

అయినప్పటికీ, కొన్ని ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు, ఇది వారికి చాలా హానికరం. జంటలో ఒకరు అనుభూతిని పంచుకోనప్పుడు లేదా అకస్మాత్తుగా ప్రేమించడం మానేసినప్పుడు ప్రేమ నిజమైన నాటకం కావచ్చు. ఇది సాధారణంగా విరిగిన గుండె మరియు నొప్పి శూన్యతతో ముగుస్తుంది. ప్రేమ అసూయ మరియు ప్రతీకారాన్ని కూడా కలిగిస్తుంది, ఇది ప్రతికూల ఆలోచనను రేకెత్తిస్తుంది లేదా హత్య లేదా ఆత్మహత్యను కూడా రేకెత్తిస్తుంది. స్నేహం ఎల్లప్పుడూ నిజాయితీగా మరియు ఆసక్తి లేనిది కాదు. ఇది ఒక రకమైన తారుమారు మరియు చెడు ప్రభావం కావచ్చు. ఇది స్పష్టంగా కనిపించిన వెంటనే, ఒక యువకుడు ద్రోహం మరియు నిరాశకు గురవుతాడు.

అయినప్పటికీ, అబ్బాయి మరియు అమ్మాయిలు కొన్ని ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు, అది వారికి హాని కలిగించవచ్చు. ఇద్దరిలో ఒకరు ఈ అనుభూతిని పంచుకోనప్పుడు లేదా అకస్మాత్తుగా ప్రేమించడం మానేసినప్పుడు ప్రేమ నిజమైన నాటకంగా మారుతుంది. ఇది సాధారణంగా విరిగిన హృదయంతో ముగుస్తుంది మరియు ఖాళీగా అనిపిస్తుంది. ప్రేమ అసూయ మరియు ప్రతీకారం తీర్చుకోవాలనే కోరికను కూడా కలిగిస్తుంది, ఇది ప్రతికూల ఆలోచనను రేకెత్తిస్తుంది మరియు హత్య లేదా ఆత్మహత్య కూడా. స్నేహం ఎల్లప్పుడూ నిజాయితీగా మరియు నిస్వార్థంగా ఉండదు. ఇది ఒక రకమైన తారుమారు మరియు హానికరమైన ప్రభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ఇది స్పష్టంగా కనిపించిన వెంటనే, యువకుడు ద్రోహం మరియు నిరాశ అనుభూతిని అనుభవిస్తాడు.

అంతేకాకుండా, కుటుంబంలో పేద సంబంధాలు పిల్లల మానసిక స్థితిపై చెడు ప్రభావాన్ని చూపుతాయి. తగాదా, హింస, అగౌరవం లేదా ఉదాసీనత యువకులను బాధపెడతాయి. యువకులు సాధారణంగా "రక్షిత ప్రతిస్పందన" అని పిలవబడే విస్తృతంగా ఉంటారు మరియు ఇతర వ్యక్తులకు సంబంధించి అసభ్యంగా ప్రవర్తించడం ప్రారంభిస్తారు. ఆధిపత్యం మరియు క్రూరమైన ఉపాధ్యాయులు పిల్లలను చదువు నుండి నిరుత్సాహపరుస్తారు మరియు వారిని తృణప్రాయంగా ప్రేరేపిస్తారు.

అదనంగా, పేద కుటుంబ సంబంధాలు పిల్లల మానసిక శ్రేయస్సుపై హానికరమైన ప్రభావాన్ని చూపుతాయి. తగాదాలు, హింస, అగౌరవం లేదా ఉదాసీనత యువకులను బాధపెడతాయి. యువకులు, ఒక నియమం వలె, "రక్షణాత్మక ప్రతిచర్య" అని పిలవబడే అభివృద్ధిని కలిగి ఉంటారు మరియు ఇతర వ్యక్తుల పట్ల అసభ్యంగా ప్రవర్తించడం ప్రారంభిస్తారు. మితిమీరిన మరియు క్రూరమైన ఉపాధ్యాయులు పిల్లలను నేర్చుకోకుండా నిరుత్సాహపరుస్తారు మరియు తరగతులను దాటవేయమని ప్రోత్సహిస్తారు.

యుక్తవయస్కులు తమ అభిప్రాయాన్ని ఎలా వ్యక్తపరచాలో తెలియనప్పుడు, వారు భయాందోళనలకు గురవుతారు లేదా అర్ధంలేని మాటలు చెప్పడం ప్రారంభిస్తారు. తోటివారు మరియు పెద్దలు వారిని ఎగతాళి చేస్తారు మరియు తెలివితక్కువవారు అని ముద్ర వేస్తారు. అలాంటి టీనేజర్లు దూకుడుగా లేదా నిరాశకు గురవుతారు. వారికి బహిరంగంగా మాట్లాడాలనే కోరిక లేదు. కమ్యూనికేషన్ సరిగా లేకపోవడం వల్ల గొడవలు, గొడవలు జరుగుతాయి. టీనేజర్స్ నిహిలిజం అనేది సాధారణ విలువలకు తిరుగుబాటు చేసే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్న "చల్లని వ్యక్తి" యొక్క కీర్తిని పొందాలనే కోరిక. యువకులను తమ నేర సంస్థలకు చేర్చుకోవడానికి ఉగ్రవాదులు ఈ వయస్సు ప్రత్యేకతను ఉపయోగిస్తారు.

యుక్తవయస్కులు తమ అభిప్రాయాలను ఎలా వ్యక్తపరచాలో తెలియనప్పుడు, వారు ఆందోళన చెందుతారు లేదా తెలివితక్కువ మాటలు చెబుతారు. తోటివారు మరియు పెద్దలు వారిని ఎగతాళి చేస్తారు మరియు వారిని "మూగ" అని లేబుల్ చేస్తారు. అలాంటి టీనేజర్లు దూకుడుగా లేదా నిరాశకు గురవుతారు. వారు ఇకపై ఇతరుల ముందు మాట్లాడాలనే కోరికను అనుభవించరు. నైతిక ప్రమాణాలు మరియు కమ్యూనికేషన్ నియమాల గురించి తక్కువ జ్ఞానం కలహాలు మరియు తగాదాలకు దారి తీస్తుంది. కౌమార శూన్యవాదం అనేది సాధారణ విలువలను సవాలు చేయగల "కఠినమైన వ్యక్తి"గా ఖ్యాతిని పొందాలనే కోరిక. యువకులను తమ నేర సంస్థల్లోకి చేర్చుకోవడానికి ఉగ్రవాదులు ఈ వయస్సు లక్షణాన్ని ఉపయోగిస్తారు.

యుక్తవయస్కులు వారి సమస్యలను ఎదుర్కోవటానికి సహాయం చేయడానికి, ఇంట్లో, పాఠశాలలో మరియు వీధిలో సానుకూల వాతావరణాన్ని సృష్టించడం అవసరం. ప్రతి బిడ్డకు అవసరమైనప్పుడు, అతను లేదా ఆమె భౌతికంగా లేదా మానసికంగా నిజమైన సహాయం అందించే వ్యక్తిని కనుగొనగలరని అర్థం చేసుకోవాలి. టీనేజర్ల జీవితంలో కీలక పాత్ర పోషించాల్సిన తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, పోలీసు అధికారులు, సామాజిక కార్యకర్తలకు ప్రత్యేక కౌన్సెలింగ్ కార్యక్రమాన్ని రూపొందించాలి. శిక్షణలో, ఫోకస్ గ్రూపులు అన్ని రకాల వైరుధ్యాలను ఎలా పరిష్కరించాలో, "పెద్ద సమస్యల లక్షణాలను చదవడం" మరియు సహాయం కోసం అడగమని పిల్లలను ప్రోత్సహించడం వంటివి నేర్పించబడతాయి.

టీనేజర్లు సమస్యలను ఎదుర్కోవటానికి సహాయం చేయడానికి, ఇంట్లో, పాఠశాలలో మరియు వీధిలో అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడం అవసరం. అవసరమైతే, అతను లేదా ఆమె నిజమైన సహాయం, భౌతిక లేదా మానసిక సహాయం అందించే వ్యక్తిని కనుగొనగలరని ప్రతి బిడ్డ అర్థం చేసుకోవాలి. కౌమారదశలో ఉన్నవారి జీవితాల్లో కీలక పాత్ర పోషించే తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, పోలీసు అధికారులు మరియు సామాజిక కార్యకర్తల కోసం ప్రత్యేక కౌన్సెలింగ్ కార్యక్రమాలు రూపొందించాల్సిన అవసరం ఉంది. ఏదైనా సంఘర్షణను ఎలా పరిష్కరించాలో, "పెద్ద సమస్యల లక్షణాలను గుర్తించడం" మరియు సహాయం కోరేందుకు పిల్లలను ప్రోత్సహించడం వంటి వాటిని ఫోకస్ గ్రూపులకు శిక్షణ నేర్పుతుంది.

యుక్తవయస్కులకు సహాయం చేయడంలో ప్రత్యేకత కలిగిన ప్రధాన సంస్థ పునరావాస కేంద్రం. నిష్ణాతులైన ఫికాలజిస్టులు మరియు వైద్యులు మాత్రమే అక్కడ పని చేయాలి. వారందరూ నమ్మకమైన సంబంధాలను మరియు మంచి వాతావరణాన్ని నెలకొల్పగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండాలి. ఓపెన్ డైలాగ్ అనేది అత్యంత ప్రభావవంతమైన సాంకేతికత, అయితే చాలా కష్టమైన సందర్భాల్లో కంప్యూటర్ పరీక్షలు, చిత్రాలు లేదా ఆటల సహాయంతో సమాచారాన్ని పొందవచ్చు.

టీనేజర్లకు సహాయం చేయడంలో ప్రత్యేకత కలిగిన ప్రధాన సంస్థగా పునరావాస కేంద్రం తయారవుతుంది. అనుభవజ్ఞులైన మనస్తత్వవేత్తలు మరియు వైద్యులు మాత్రమే అక్కడ పని చేయాలి. వారందరూ నమ్మకమైన సంబంధాలను ఏర్పరచుకోగలగాలి మరియు మంచి వాతావరణాన్ని సృష్టించగలగాలి. ఓపెన్ డైలాగ్ అత్యంత ప్రభావవంతమైన పద్ధతి, కానీ చాలా కష్టమైన సందర్భాల్లో కంప్యూటర్ పరీక్షలు, చిత్రాలు లేదా ఆటలను ఉపయోగించి సమాచారాన్ని పొందవచ్చు.

అనుకూలమైన వాతావరణం అంటే అబ్బాయిలు మరియు బాలికలు తమ తల్లిదండ్రులను, సహవిద్యార్థులను, ఉపాధ్యాయులను లేదా వీధుల్లో అనుమానాస్పదంగా నివేదించడానికి భయపడరు. ప్రతీకారం లేదా శిక్షకు భయపడి వారు బహిరంగంగా మరియు నిజాయితీగా ఉండకుండా నిరోధించవచ్చు. చాలా అవసరమైన సందర్భంలో, వీడియో నిఘా వంటి కొన్ని “పరోక్ష” పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు.

సహాయక వాతావరణం అంటే అబ్బాయిలు మరియు బాలికలు వీధిలో వారి తల్లిదండ్రులు, సహవిద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు లేదా అనుమానాస్పద పురుషులు మరియు స్త్రీల ప్రవర్తనను నివేదించడానికి భయపడరు. ప్రతీకారం లేదా శిక్ష భయం బహిరంగ మరియు నిజాయితీ సంభాషణలను నిరోధించవచ్చు. చాలా అవసరమైన సందర్భంలో, వీడియో నిఘా వంటి కొన్ని "పరోక్ష" పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు.

అయినప్పటికీ, టీనేజర్లు ప్రధానంగా పునరావాస కేంద్రం యొక్క సేవలను ఉపయోగించాలనే కోరికతో నడపబడాలి ఎందుకంటే వారు సమర్థవంతంగా ఉంటారు. పెద్దలు ఇబ్బందుల్లో పడటానికి మరియు పరిష్కారం కనుగొనాలనుకునే పిల్లలకు సహాయం చేస్తారు. మొదట, యుక్తవయస్కులు వారి కథను చెబుతారు మరియు పెద్దలు ఈ సందర్భానికి గల కారణాలు మరియు పరిణామాలను విశ్లేషించేలా చేస్తారు. ఆ తరువాత, వారు ఏదైనా భయం, కోపం లేదా నిరాశ నుండి బయటపడటానికి పరస్పరం కృషి చేస్తారు. సొంత భావోద్వేగాలను చదవడం మరియు వాటిని నిర్వహించగల సామర్థ్యం ఏదైనా సంఘర్షణ యొక్క విజయవంతమైన పరిష్కారానికి కీలకం. కొంతమంది తమను చెడు చర్యలకు లేదా నేరాలకు ప్రేరేపించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నట్లు పిల్లలు గమనించినట్లయితే, వారు కూడా కేంద్రానికి వచ్చి వివరాలు చెప్పవచ్చు. సురక్షితమైన పరిస్థితులు మరియు గోప్యత తప్పనిసరి!

అయినప్పటికీ, టీనేజర్లు ప్రధానంగా పునరావాస కేంద్రం యొక్క సేవలను ఉపయోగించాలనే వారి కోరికతో ప్రేరేపించబడాలి ఎందుకంటే అవి నిజంగా ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి. అసహ్యకరమైన పరిస్థితిలో తమను తాము కనుగొని, దాని నుండి బయటపడాలని కోరుకునే పిల్లలకు పెద్దలు సహాయం అందిస్తారు. మొదట, యువకులు వారి కథను చెబుతారు, ఆపై పెద్దలు ప్రతి కేసు యొక్క కారణాలు మరియు పరిణామాలను విశ్లేషించేలా చేస్తారు. అప్పుడు వారు భయం, కోపం లేదా నిరాశను వదిలించుకోవడానికి కలిసి పని చేస్తారు. మీ స్వంత భావోద్వేగాలను గుర్తించే మరియు నిర్వహించగల సామర్థ్యం ఏదైనా సంఘర్షణను విజయవంతంగా పరిష్కరించడానికి కీలకం. చెడు పనులు లేదా నేరాలకు పాల్పడేందుకు కొంతమంది తమను ఒప్పించేందుకు ప్రయత్నిస్తున్నారని పిల్లలు గమనిస్తే, వారు కూడా కేంద్రానికి వచ్చి ప్రతి విషయాన్ని వివరంగా మాట్లాడవచ్చు. భద్రత మరియు గోప్యత తప్పనిసరి!

మొత్తానికి, యుక్తవయస్కులకు వృత్తిపరమైన సహాయం వారి జీవితాన్ని సురక్షితంగా మరియు మెరుగుపరచడంలో పెద్ద సహకారం. మనకు ఎక్కువ సంఖ్యలో సంతోషంగా ఉన్న యువకులు, ఆరోగ్యకరమైన సమాజాన్ని మనం పొందుతాము!

తత్ఫలితంగా, యుక్తవయస్కులకు వృత్తిపరమైన సహాయం వారి జీవితాలను సురక్షితంగా మరియు మెరుగుపరచడానికి గొప్ప సహకారం అని చెప్పాలి. మనకు ఎంత సంతోషంగా ఉన్న టీనేజర్లు, మన సమాజం అంత ఆరోగ్యవంతంగా ఉంటుంది!

మేము ప్రాజెక్ట్ యొక్క లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఉద్దేశించిన వివిధ కార్యకలాపాలను కలిగి ఉన్న ఒక ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేసాము. పనిలో ఎక్కువ భాగం వాలంటీర్లకు అప్పగించబడింది, కానీ వారు తమ సహవిద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు మా గ్రామంలోని నివాసితులను పనిలో పాలుపంచుకున్నారు.

బాహ్య భాగస్వాములతో క్రియాశీల సామాజికంగా ముఖ్యమైన పరస్పర చర్య కోసం ప్రాజెక్ట్ యొక్క స్టేజ్ II.
ప్రధాన కార్యాచరణ సామాజిక భాగస్వామ్యం.

నం.

ఈవెంట్

ప్రమోషన్"ఉల్లాసంగా ఉండు."

పెద్ద కుటుంబాల పిల్లలతో పేపర్ క్రేన్లను తయారు చేయడం.
మంచితనానికి ప్రతీకగా ఉపాధ్యాయులకు అందించడం.

ప్రమోషన్"జీవితం మంచి పనుల కోసం ఇవ్వబడుతుంది."

సహాయం కోసం పిలుపునిచ్చే కరపత్రాల ఉత్పత్తి మరియు పంపిణీ.

ప్రమోషన్"దయ ప్రపంచాన్ని కాపాడుతుంది".

ప్రమోషన్"మంచి చేయడానికి తొందరపడండి."

ప్రమోషన్"మీకు ఇష్టమైన విషయాల రెండవ జీవితం."

బట్టలు మరియు బూట్లు సేకరణ.

స్థానిక చరిత్ర మ్యూజియంకు టాంబోవ్‌కు విహారయాత్ర యొక్క సంస్థ.

"పిల్లల కోసం పిల్లలు." పిల్లలకు బహుమతులు - చేతితో తయారు చేసిన క్రిస్మస్ చెట్టు బొమ్మలు.

"మీరు దయతో ఉంటే..."

పాఠశాల తర్వాత సమూహంలో పిల్లలకు హోంవర్క్‌లో సహాయం చేయడం.

"బహుమతిగా గొప్ప మానసిక స్థితి."

సందర్శించే థియేటర్ల కళాకారుల ప్రదర్శనల సంస్థ (సరతోవ్, పెన్జా, వొరోనెజ్, టాంబోవ్).

మాస్టర్ క్లాస్ “దుస్తులను అలంకరించడానికి శాటిన్ రిబ్బన్‌ల నుండి పువ్వులు తయారు చేయడం.

మాస్టర్ క్లాస్ "" కేశాలంకరణ

మాస్టర్ క్లాస్ "మీరు మీ వేళ్లను నొక్కుతారు."

నుండి భోజనం ఎలా ఉడికించాలి

ప్రమోషన్"1 ప్యాంపర్ ప్యాంపర్లు = మీ శిశువు జీవితాన్ని కాపాడటానికి ఒక టీకా."

ప్రమోషన్"మంచిది"

ఉపాధి కేంద్రం నుండి కార్మిక బృందం యొక్క పని యొక్క సంస్థ.

ఆర్థిక సహాయం అందించే పనిని మనం నిర్ణయించుకోము. ప్రాజెక్ట్‌లో భాగంగా, మేము వారికి ఆర్థిక సహాయం చేయలేకపోతున్నాము, కానీ మేము వారి కథను మా పాఠశాల వెబ్‌సైట్‌లో తెలియజేస్తాము మరియు ఈ సమాచారాన్ని మా గ్రామంలోని “బులెటిన్ బోర్డు”లో కూడా పోస్ట్ చేస్తాము. మరియు క్లిష్ట పరిస్థితుల్లో ఇతరులకు సహాయం చేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్న వ్యక్తులకు మేము ఎల్లప్పుడూ కృతజ్ఞులం.

గ్రామీణ ప్రాంతాల్లోని పాఠశాల పిల్లలు-వాలంటీర్లు ఈ పిల్లలకు ఎలా సహాయపడగలరు? ప్రాజెక్ట్ అమలుకు వెళ్దాం.

డాక్యుమెంట్ కంటెంట్‌లను వీక్షించండి
"ప్రాజెక్ట్ "హెల్పింగ్ హ్యాండ్""

“దయ ప్రతిస్పందించేది, నిజాయితీపరుడు స్థానం ప్రజల కోసం, కోరిక

మంచి చేయడానికి

ఇతరులకు."

(22.9.1900 - 15.12.1964)

"ప్రయత్నించడం ఇతరుల సంతోషం గురించి,

మేము కనుగొంటాము

మీ స్వంత ఆనందం"

lV శతాబ్దం BC

• మంచి స్వభావం కలవాడు
• స్నేహపూర్వక
• డోబ్రోన్రావ్నీ
• గౌరవనీయమైనది
• దయగలవాడు
• మనస్సాక్షి

మంచి పదం

ఈ చిన్న సంఖ్య 5541కి

మరియు SMSలు ప్రపంచం నలుమూలల నుండి ఎగురుతున్నాయి.

ప్రతి సందేశం వందలాది మంది తీవ్రంగా అనారోగ్యంతో ఉన్న పిల్లలకు జీవితానికి ఒక అవకాశం.

మీరు కేవలం చేరుకోవాలి

"ఒక సహాయం చేయి."

MBOU "నోవోపోక్రోవ్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్" యొక్క లెనిన్స్కీ శాఖ

మొర్డోవియన్ జిల్లా, టాంబోవ్ ప్రాంతం

2015

అభివృద్ధి

పాఠశాలలో స్వచ్ఛంద ఉద్యమం; కష్టతరమైన జీవిత పరిస్థితులలో ఉన్న వ్యక్తులకు సహాయం అందించడం.

• ఈ ప్రాజెక్ట్ స్వల్పకాలికమైనది, 1 సంవత్సరం (సెప్టెంబర్, 2014 - సెప్టెంబర్ 2015) కోసం రూపొందించబడింది
• "హెల్పింగ్ హ్యాండ్" ప్రాజెక్ట్‌లో పాల్గొనేవారు స్వచ్ఛంద సేవకులు (15-17 సంవత్సరాలు) మరియు పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు.
• యాక్షన్ ప్లాన్ సర్దుబాటు చేయబడవచ్చు (అవసరమైతే).

• 40% కుటుంబాలు తమ పిల్లలకు కాలానుగుణ దుస్తులు మరియు బూట్లు అందించడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నాయి;
• 27% కుటుంబాలు పిల్లలకు విద్యా మరియు సృజనాత్మక సామాగ్రి మరియు పాఠ్యపుస్తకాలను అందించడంలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్నాయి;
• 18% కుటుంబాలు తమ పిల్లలకు బొమ్మలు, పుస్తకాలు, బోర్డ్ గేమ్‌లు మరియు మంచి చిత్రాలతో కూడిన DVDలను అందించడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నాయి;
• 12% కుటుంబాలకు మానసిక మద్దతు అవసరం;
• 22% కుటుంబాలు పిల్లల కోసం విశ్రాంతి సమయాన్ని నిర్వహించాలి.

ఈవెంట్

"దయ ప్రపంచాన్ని కాపాడుతుంది" ప్రచారం.విద్యా మరియు సృజనాత్మక సామాగ్రి, పాఠ్యపుస్తకాలు, బొమ్మలు, పుస్తకాలు మరియు బహుమతుల సేకరణను నిర్వహించడం.

"మంచి చేయడానికి త్వరపడండి" ప్రచారం.వ్యవస్థాపకుడు E.V చుల్కోవ్ నుండి ఆహ్వానం పెద్ద కుటుంబాల పిల్లలకు బహుమతులు అందించడానికి నూతన సంవత్సర పార్టీలో.

సంస్థ విహారయాత్రలుటాంబోవ్‌లో మ్యూజియం ఆఫ్ లోకల్ లోర్.

« బహుమతిగా గొప్ప మానసిక స్థితి" సందర్శించే థియేటర్ల కళాకారుల ప్రదర్శనల సంస్థ (సరతోవ్, పెన్జా, వొరోనెజ్, టాంబోవ్).

మాస్టర్ క్లాస్"శాటిన్ రిబ్బన్‌లతో చేసిన పువ్వులు."

దుస్తులను అలంకరించేందుకు శాటిన్ రిబ్బన్ల నుండి పువ్వులు తయారు చేయడం.

మాస్టర్ క్లాస్"కేశాలంకరణ."

మాస్టర్ - తరగతి"నిజమైన జామ్". నుండి భోజనం ఎలా ఉడికించాలి

ప్రమోషన్ “1 ప్యాకేజీ ప్యాంపర్స్ = ఒక బిడ్డ ప్రాణాన్ని కాపాడేందుకు ఒక టీకా.”

చర్య "బాగా".సంక్షిప్త సంఖ్య 5541కి SMS పంపుతోంది.

సంస్థ పని సిబ్బందిఉపాధి కేంద్రం నుండి.

"నమ్మడానికి మంచితనానికి, అవసరమైన చేయి."

(28.08.1828 – 07.11.1910)

ప్రయత్నించు.

మరియు మీరు

ప్రతిదీ పని చేస్తుంది!

లెసన్ ప్లాన్

"సహాయ హస్తం"

పూర్తి పేరు - లోక్తేవా నటల్య మిఖైలోవ్నా

పని చేసే చోటు - MOBU "వ్యాయామశాల నం. 7"

ఉద్యోగ శీర్షిక - ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయుడు

అంశం - ఆంగ్ల భాష

తరగతి - 7

అంశంలో అంశం మరియు పాఠం సంఖ్య - "హెల్పింగ్ హ్యాండ్" (పాఠం 9)

ప్రాథమిక ట్యుటోరియల్ - వి.పి. కుజోవ్లెవ్ "ఇంగ్లీష్ లాంగ్వేజ్, గ్రేడ్ 7"

పాఠ్యపుస్తకానికి ఎలక్ట్రానిక్ అనుబంధం "ఆంగ్ల భాష. 7వ తరగతి" (V.P. కుజోవ్లెవ్)

ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాలు (IC యొక్క అంశాలపై పాఠం యొక్క పద్దతి లక్ష్యాలు):

వ్యక్తిగత ఫలితాలు (విద్యాపరమైన అంశం):

విమర్శనాత్మక ఆలోచన అవసరం మరియు సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం;

ఆత్మవిశ్వాసం మరియు బలం అభివృద్ధి, ఆత్మగౌరవం మరియు ఇతర వ్యక్తుల గౌరవానికి గౌరవం;

నిర్ణయం తీసుకునే సామర్థ్యం ఏర్పడటం;

సహకరించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం;

(సామాజిక సాంస్కృతిక అంశం): ఒకరి స్వంత సంస్కృతిని సూచించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం;

మెటా-విషయ ఫలితాలు (అభివృద్ధి అంశం):

తార్కిక ప్రదర్శన, ఒప్పించడం మరియు శబ్ద మరియు మానసిక సమస్యలను పరిష్కరించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం;

మానసిక లక్షణాల అభివృద్ధి (తార్కికత, సాక్ష్యం-ఆధారితత, విమర్శ, స్వీయ-విమర్శ);

సృజనాత్మక కల్పన అభివృద్ధి, ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనే సామర్థ్యం, ​​సహకరించే సామర్థ్యం;

సబ్జెక్ట్ ఫలితాలు (విద్యాపరమైన అంశం): ప్రసంగ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి:

సంబంధిత పనులు:

విన్న దానిలోని ప్రధాన విషయాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి శ్రవణ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి;

ప్రసంగ నైపుణ్యాల అభివృద్ధిపై దాచిన నియంత్రణ.

పాఠం రకం – కవర్ చేయబడిన పదార్థం యొక్క సాధారణీకరణ.

విద్యార్థి పని రూపాలు - ఫ్రంటల్, గ్రూప్, ఆవిరి గది.

అవసరమైన సాంకేతిక పరికరాలు - PC, మల్టీమీడియా ప్రొజెక్టర్

పాఠం యొక్క సాంకేతిక పటం.

సాంకేతిక పాఠం మ్యాప్

అభ్యాస కార్యకలాపాలకు విద్యార్థులను ప్రేరేపించడం.

T: - గుడ్ మార్నింగ్, పిల్లలు. మీరు ఎలా ఉన్నారు?

నేను కూడా బాగున్నాను, ధన్యవాదాలు.

- మీ సీట్లు తీసుకోండి. ఈరోజు డ్యూటీలో ఎవరున్నారు?

ఈ రోజు ఏ తేదీ?

ఎవరు గైర్హాజరయ్యారు?

మీరు ఈ రోజు పాఠం కోసం సిద్ధంగా ఉన్నారని నేను ఆశిస్తున్నాను.

పి: - శుభోదయం, గురువుగారూ! మేము బాగానే ఉన్నాము మరియు మీరు?

P1-నేను.

నేడు…

అందరూ ఉన్నారు.

పి: - అవును, మేము.

విద్యార్థులను పలకరిస్తుంది, విదేశీ భాషా కమ్యూనికేషన్ యొక్క వాతావరణాన్ని సృష్టిస్తుంది మరియు పరిచయ సంభాషణలను నిర్వహిస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుడిని పలకరించండి, అతని ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి, ప్రసంగ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనండి (శ్రద్ధను కేంద్రీకరించండి, పాఠ్య పుస్తకం, వర్క్‌బుక్, పెన్, డైరీ ఉనికిని తనిఖీ చేయండి)

నియంత్రణ:

కార్యాలయాన్ని సిద్ధం చేయగలగాలి, శిక్షణా సాధనాల లభ్యతను తనిఖీ చేయండి.

కమ్యూనికేటివ్:

2. లక్ష్య సెట్టింగ్ మరియు ప్రేరణ.

టీచర్: గ్రేట్. మా పాఠం యొక్క శీర్షిక "సహాయకర చేతులు". ప్రారంభించడానికి, దయచేసి స్క్రీన్‌ని చూడండి. మీరు ఊహించడానికి ఇక్కడ ఒక పజిల్ ఉంది.

చిత్రాలలోని అన్ని పదాలకు పేరు పెట్టండి మరియు ప్రతి పదంలోని మొదటి అక్షరాన్ని మాత్రమే తీసుకోండి మరియు మీరు మా పాఠం యొక్క అంశాన్ని చదువుతారు. ఉదాహరణకి, ఒక కుర్చీ– లేఖ“ సి…(“c” అక్షరం అయస్కాంతంతో బోర్డుపై స్థిరంగా ఉంటుంది).

కాబట్టి, మనకు ఏ కీలక పదం వచ్చింది?

మీరు చెప్పింది నిజమే.

P1, P2, P3...

సి - మొసలి

హెచ్-హెన్

ఒక ఆపిల్

R - కుందేలు

నేను - ఐస్ క్రీం

T-తాబేలు

Y - పడవ

P1-ఛారిటీ

పాఠం యొక్క అంశాన్ని రూపొందించడానికి సమస్యాత్మక పరిస్థితిని సృష్టిస్తుంది.

తరగతిలో పని చేయడానికి విద్యార్థుల ప్రేరణను పెంచుతుంది.

అయస్కాంతం లేదా టేప్ ఉపయోగించి పేరు పెట్టబడిన పదాల పెద్ద అక్షరాలను బోర్డుపై వేలాడదీయండి.

పాఠం యొక్క అంశాన్ని మీరే రూపొందించండి.

బోర్డుపై పోస్ట్ చేయబడిన పదాల పెద్ద అక్షరాలకు పేరు పెట్టండి.

ఫలిత పదాన్ని (దాతృత్వం) కాల్ చేయండి.

నియంత్రణ:

ఏకాగ్రత సాధించగలగాలి.

మీ కార్యకలాపాల ఫలితాలను ప్లాన్ చేయగలరు.

కమ్యూనికేటివ్:

ఇతరుల మాటలను విని అర్థం చేసుకోగలగాలి.

3. విద్యా పని యొక్క ప్రకటన.

జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను నవీకరించడం.

ఉపాధ్యాయుడు:దాతృత్వం ఈ రోజుల్లో మన జీవితంలో చాలా ముఖ్యమైనది.

మేము దేని గురించి మాట్లాడుతామని మీరు అనుకుంటున్నారు?

మా పాఠం యొక్క ఎపిగ్రాఫ్ "దానత్వం అన్ని మంచి పనులకు మూలం"

మీరు ఈ ప్రకటనపై వ్యాఖ్యానించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. మాట్లాడే మర్యాద యొక్క పదబంధాలను ఉపయోగించండి.

మరి నిజమైన దాతృత్వం అంటే ఏమిటి?

ఆస్కార్ వైల్డ్ యొక్క పదాలు "దయ యొక్క చిన్న చర్య గొప్ప ఉద్దేశ్యం కంటే విలువైనది." అనేవి కూడా చర్చించదగినవి.

ఒకే అర్థాన్ని కలిగి ఉన్న ఏ నిరూపణలు మీకు తెలుసు?

P: - మేము వివిధ స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి మాట్లాడుతాము.

P1: - ఇతరులకు సహాయం చేయడం ద్వారా మీరు మంచిగా, దయగా మరియు ప్రేమగా ఉండేందుకు మీకు సహాయపడతారు.

P2: - దాతృత్వం అంటే దయ.

P3: నా అభిప్రాయం ప్రకారం స్వచ్ఛంద సంస్థ పేద ప్రజలకు సహాయం చేస్తుంది.

P4: - దయ మరియు ప్రేమతో ఉండటమే దాతృత్వం.

P5: - మీకు జరిగిన కొన్ని హానిని మరచిపోయి క్షమించడం దానధర్మం.

P6: - బాధలో ఉన్న మనిషికి చెప్పే మంచి మాట దానం.

P7: - చర్యలు పదాల కంటే బిగ్గరగా మాట్లాడతాయి.

P8: - బాగా చెప్పడం కంటే బాగా చేయడం ఉత్తమం.

“అన్ని మంచి పనులకు దాతృత్వమే మూలం” అనే ప్రకటన యొక్క అర్థాన్ని వివరించమని విద్యార్థులను అడగండి.

నిజమైన దాతృత్వం అంటే ఏమిటో వారి అభిప్రాయాలను తెలియజేయమని విద్యార్థులను అడుగుతుంది.

ఒక మంచి పని గురించి O. వైల్డ్ యొక్క ప్రకటన కోసం సామెతలను ఎంచుకోవడానికి విద్యార్థులను ఆహ్వానిస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుని ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వండి.

దాతృత్వం అంటే ఏమిటో వారు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారో వివరించండి.

O. వైల్డ్ యొక్క ప్రకటనను నిర్ధారించే సామెతలు పేరు పెట్టండి.

నియంత్రణ:

ఏకాగ్రత సాధించగలగాలి.

కమ్యూనికేటివ్:

ఇతరుల ప్రసంగాన్ని వినడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం, ఆంగ్లంలో మాట్లాడటం.

కమ్యూనికేషన్ యొక్క విధులు మరియు షరతులకు అనుగుణంగా మీ ఆలోచనలను వ్యక్తపరచగలగాలి.

అభిజ్ఞా:

సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని అన్వయించగలగాలిఇతర అభ్యాస పరిస్థితులలో.

వ్యక్తిగత:

విద్యా సహకారాన్ని ప్లాన్ చేసుకోగలరు

గురువు.

విషయం:

ప్రతిపాదిత అభ్యాస పరిస్థితులలో "ధార్మికత" అనే అంశంపై నేర్చుకున్న పదజాలం మరియు వ్యాకరణాన్ని ఉపయోగించగలగాలి.

4 .ముఖ్య వేదికపాఠం.

విద్యా సామగ్రి యొక్క ఏకీకరణ.

అంశంపై పదజాలం సాధన.

పదజాలం పరీక్ష నిర్వహించడం.

పదజాలం పరీక్ష యొక్క ధృవీకరణ.

అంతర్జాతీయ స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి విద్యార్థులతో సంభాషణ.

రష్యా మరియు ప్రిమోర్స్కీ భూభాగంలోని స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి విద్యార్థులతో సంభాషణ.

T: పదాలను ఆంగ్లంలోకి అనువదించండి:

ఒంటరి

అవసరమైన

వికలాంగుడు

వృద్ధుడు

వృద్ధాశ్రమాలు

డబ్బు వసూలు

ఆశ్రయం కల్పించండి

మద్దతు అందిస్తాయి

సహకారం అందించండి

పాల్గొనండి

ముఖ్యమైనది చేయండి

సహాయం చెయ్యండి

T: నిలువు వరుసలను సరిపోల్చండి

(స్లయిడ్ నం. 7)

T: మీ పరీక్షను మీ భాగస్వామికి అందించండి, స్క్రీన్‌పై చూడండి మరియు మీ పరీక్షలను తనిఖీ చేయండి. (స్లయిడ్ నం. 8)

T: మీకు బ్రిటిష్ మరియు అంతర్జాతీయ స్వచ్ఛంద సంస్థల పేర్లు తెలుసని నేను అనుకుంటున్నాను. గ్రేట్ బ్రిటన్‌లో ఎన్ని స్వచ్ఛంద సంస్థలు ఉన్నాయి?

T: అవి ఏమిటి?

T: స్వచ్ఛంద సంస్థ అంటే ఏమిటి? ఇది ఎలా సహాయపడుతుంది?

T: రష్యాలో ఏదైనా స్వచ్ఛంద సంస్థలు ఉన్నాయా?

T: అవి ఏమిటి?

T: ఈ స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి మీకు ఏమి తెలుసు? వారు ఎలా సహాయం చేస్తారు?

T: మరియు ప్రిమోర్స్కీ ప్రాంతంలోని స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి ఏమిటి?

T: మీరు వారి గురించి ఏమి చెప్పగలరు?

P1, P2, P3...

ఒంటరి

అవసరమైన

వికలాంగుడు

వృద్ధుడు

వృద్ధాశ్రమాలు

డబ్బును సేకరించండి

ఆశ్రయం కల్పించండి

మద్దతు

• సహకారం అందించండి

  పాల్గొనండి

  ఒక మార్పు

ఒక సహాయం ఇవ్వండిచెయ్యి

విద్యార్థులు పరీక్ష చేస్తారు.

విద్యార్థులు స్క్రీన్ నుండి సమాచారాన్ని చదివి, వారి భాగస్వాముల పత్రాలను తనిఖీ చేస్తారు.

P1: 157000 స్వచ్ఛంద సంస్థలు ఉన్నాయి.

P2: అవి OXFAM, సేవ్ ది చిల్డ్రన్, హెల్ప్ ది ఏజ్డ్, RSPCA, UNICEF.

P3: నేను నేర్చుకున్నాను …

P1: అవును ఉన్నాయి.

P2: అవి నేకెడ్ హార్ట్ ఫౌండేషన్, లైఫ్‌లైన్ మరియు గివ్ లైఫ్ ఛారిటీ ఫండ్స్, అలైవ్ హార్ట్స్ ఫండ్, రష్యన్ చిల్డ్రన్ ఫండ్, ఛారిటీ ఫండ్ బిమ్ మరియు అనేక ఇతరాలు.

P3: నేకెడ్ హార్ట్ ఫౌండేషన్...

P4, P5...

P1: మా ప్రాంతంలో చాలా స్వచ్ఛంద సంస్థలు ఉన్నాయి: వ్లాడివోస్టాక్‌లో లివింగ్ హోప్ ఛారిటీ, పబ్లిక్ ఛారిటీ ఫండ్ "మదర్", సేవ్ లైఫ్, ది లైట్‌హౌస్ ఆఫ్ ప్రిమోరీ, ఫుడ్ ఫర్ లైఫ్, ఛారిటీ ఫండ్ ఉమ్కా.

స్క్రీన్‌పై పదాలను రష్యన్ నుండి ఆంగ్లంలోకి అనువదించడానికి విద్యార్థులను ఆహ్వానిస్తుంది.

పదజాలం పరిజ్ఞానాన్ని పర్యవేక్షిస్తుంది.

పూర్తయిన పరీక్ష యొక్క పరస్పర ధృవీకరణపై పనిని నిర్వహిస్తుంది.

అంతర్జాతీయ మరియు బ్రిటిష్ స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి విద్యార్థులతో మాట్లాడుతుంది.

రష్యా మరియు ప్రిమోర్స్కీ భూభాగంలోని స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి విద్యార్థులతో చర్చలు.

విద్యార్థులు రష్యన్ నుండి ఆంగ్లంలోకి పదాలను అనువదిస్తారు.

విద్యార్థులు పరీక్ష రాస్తారు.

విద్యార్థులు స్క్రీన్ నుండి సరైన సమాధానాలను చదవడం ద్వారా వారి పొరుగువారి పనిని తనిఖీ చేస్తారు.

ప్రపంచంలోని మరియు బ్రిటన్‌లోని స్వచ్ఛంద సంస్థల గురించి పాఠ్యపుస్తకంలోని భాషాపరమైన సూచన పుస్తకం నుండి సమాచారాన్ని చదవండి.

విద్యార్థులు స్వచ్ఛంద సంస్థల పేర్లను జాబితా చేస్తారు.

విద్యార్థులు వారు చదివిన దాని గురించి సమాచారాన్ని నివేదిస్తారు.

విద్యార్థులు ఉపాధ్యాయుల ప్రశ్నలకు హ్యాండ్‌అవుట్‌లను ఉపయోగించి సమాధానం ఇస్తారు.

విషయం:

పదాలను సరిగ్గా ఉచ్చరించగలగాలి.

విషయం:

ఒక పదాన్ని దాని అర్థంతో పరస్పరం అనుసంధానించగలగాలి.

నియంత్రణ:

ఏకాగ్రత సాధించగలగాలి.

పరస్పర ధృవీకరణపై పనిని నిర్వహించగలగాలి.

అభిజ్ఞా:

ఆలోచించడం, రిఫరెన్స్ సాహిత్యంలో అవసరమైన సమాచారాన్ని కనుగొనడం మరియు కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం.

నియంత్రణ:

వ్యక్తిగత:

స్వతంత్రంగా కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను పెంపొందించుకోగలుగుతారు.

5 . కొత్త సమాచారం యొక్క అప్లికేషన్.

విన్న వచనం యొక్క అవగాహనను వినడం మరియు తనిఖీ చేయడం.

T: 3 పిల్లలు వాలంటీర్లుగా వారి పని గురించి మాట్లాడటం వినండి మరియు వారు చేసే కార్యకలాపాలకు సమాధానం ఇవ్వండి.

(వచనం యొక్క స్క్రిప్ట్ 1. నేను స్థానిక పిల్లల స్వచ్ఛంద సంస్థ కోసం స్వచ్ఛందంగా పని చేస్తాను. అనారోగ్యంతో ఉన్న మరియు పేద కుటుంబాల నుండి వచ్చిన పిల్లల కోసం మేము సంవత్సరానికి 3 లేదా 4 సార్లు డబ్బు సేకరిస్తాము. మేము వీధిలో నిలబడి డబ్బు వసూలు చేస్తాము. ప్రజలు చాలా స్నేహపూర్వక.

2. నేను సంగీతాన్ని నిజంగా ప్రేమిస్తున్నాను, మీకు తెలుసా. నేను వయోలిన్ వాయిస్తాను మరియు నేను స్కూల్ ఆర్కెస్ట్రాలో ఉన్నాను. మేము పాఠశాలలో కచేరీలు ఆడతాము. దాతృత్వం కోసం డబ్బు వసూలు చేయడానికి మేము తరచుగా కచేరీలను కలిగి ఉంటాము.

3. మన గ్రహం గురించి ఏదైనా చేయడం ముఖ్యం అని నేను భావిస్తున్నాను. కాబట్టి నేను గ్రీన్ గ్రూప్‌లో ఉన్నాను. పనులు చేసేందుకు ప్రతి వారం కలుస్తుంటాం. ఉదాహరణకు: మేము చెట్లను నాటుతాము, స్థానిక నదిని శుభ్రం చేస్తాము. ఇది భయంకరమైనది. ఇది నిజంగా మురికిగా ఉంది. మరియు దానిలో ఎప్పుడూ చాలా చెత్త ఉంటుంది.)

విద్యార్థులు వచనాన్ని వింటారు మరియు ఉపాధ్యాయుని ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తారు.

వచనాన్ని వినడానికి మరియు ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వడానికి మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తుంది:

వాలంటీర్లు ఏమి చేస్తారు?

ఆడియో రికార్డింగ్‌ని వినండి మరియు ఉపాధ్యాయుని ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి

విషయం:

మీరు విన్న వచనంలోని ప్రధాన కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకోగలరు.

చేయగలరుఅధ్యయనం చేయబడిన అంశం యొక్క చట్రంలో ప్రసంగంలో నేర్చుకున్న లెక్సికల్ యూనిట్లను సరిగ్గా ఉపయోగించండి.

అభిజ్ఞా:

స్పృహతో మరియు స్వచ్ఛందంగా ప్రసంగ ఉచ్చారణను నిర్మించగలగాలి.

కమ్యూనికేటివ్:

ఇతరుల మాటలను విని అర్థం చేసుకోగలగాలి.

తగినంత సంపూర్ణత మరియు ఖచ్చితత్వంతో మీ ఆలోచనలను వ్యక్తపరచగలగాలి.

ఆంగ్ల భాష యొక్క వ్యాకరణ మరియు వాక్యనిర్మాణ నిబంధనలకు అనుగుణంగా ప్రసంగం యొక్క మోనోలాగ్ రూపాన్ని మాట్లాడగలగాలి.

6 . జ్ఞానం యొక్క సాధారణీకరణ మరియు క్రమబద్ధీకరణ.

ప్రసంగ నైపుణ్యాల అభివృద్ధిపై దాచిన నియంత్రణ.

T: ఇప్పుడు మా ప్రాజెక్ట్ వర్క్‌షాప్‌లో మీరు 3 ప్రాజెక్ట్‌లకు పైగా సమూహాలలో పని చేయబోతున్నారు:

1. సహాయంచేతులు.

2. దాతృత్వంన్యాయమైన.

3. ఎదాతృత్వంసంస్థIఉంటుందిఇష్టంకుప్రారంభించండి.

మీరు ఏ ప్రాజెక్ట్‌లను ఎంచుకున్నారు?

పోస్టర్‌ని రూపొందించి, మీ ప్రాజెక్ట్‌ని మీ క్లాస్‌మేట్‌లకు అందించండి.

P1: మేము "హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్" ప్రాజెక్ట్‌ని ఎంచుకున్నాము.

P2: మేము ఛారిటీ ఫెయిర్ గురించి మాట్లాడబోతున్నాము.

P3: మేము "నేను ప్రారంభించాలనుకుంటున్న స్వచ్ఛంద సంస్థ" అనే ప్రాజెక్ట్‌ని ఎంచుకున్నాము.

ప్రాజెక్ట్‌ను సిద్ధం చేయడానికి మరియు ప్రదర్శించడానికి సమూహంలోని విద్యార్థుల పనిని నిర్వహిస్తుంది.

విద్యార్థులు సమూహాలలో పని చేస్తారు. మీ ప్రాజెక్ట్ యొక్క ప్రదర్శన కోసం పోస్టర్‌ను సృష్టించండి. మీ క్లాస్‌మేట్‌లకు ప్రాజెక్ట్‌ను అందించండి

వ్యక్తిగత:

ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనగలుగుతారు.

సహకరించగలగాలి: చర్చలు జరపండి, పాత్రలను పంపిణీ చేయండి, భాగస్వాములతో కమ్యూనికేట్ చేయండి.

నియంత్రణ:

మీ పని ఫలితాలను ప్లాన్ చేసుకోగలరు.

7. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం.

పాఠ లక్ష్యాన్ని సాధించడంపై ప్రతిబింబం.

T: ఇప్పుడు ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి “మీరు లేకుండా ప్రజలు చేయగలరా?

T: ఇది మీ పని ఫలితాలను సంగ్రహించడానికి సమయం.

పాఠం మీకు ఆసక్తికరంగా ఉందా? పాఠంలో మీ పనితో మీరు సంతృప్తి చెందారా? మీకు మీరు ఏ మార్కు ఇస్తారు?

పాఠంలో మీరు చురుకుగా మరియు కష్టపడి పనిచేసినందుకు చాలా ధన్యవాదాలు. మీతో కలిసి పనిచేయడం చాలా ఆనందంగా ఉంది.

P1: ఇది ముఖ్యమైనదని నేను భావిస్తున్నాను …….

P2: నేను చేయాలనుకుంటున్నాను… .

P3: నాకు కావాలి... .

P4: డబ్బు లేకుండా ఏదైనా మంచి చేయడం చాలా గొప్ప విషయం ఎందుకంటే ……… నాకు గర్వంగా అనిపిస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుల ప్రశ్నలకు విద్యార్థులు సమాధానమిస్తారు.

ప్రజలకు సహాయం చేయడం ముఖ్యమా అనే దాని గురించి వారి అభిప్రాయాలను తెలియజేయడానికి విద్యార్థులను ఆహ్వానిస్తుంది. ఒక పద్యం చదువుతుంది:

దాతృత్వంలో ఆనందం మరియు ఆనందం ఉన్నాయి,

మీరు దాతృత్వం చేయకపోతే, మీరు కోల్పోవచ్చు,

ప్రేమించే మరియు పంచుకునే శక్తి, దాతృత్వం మీకు పోల్చలేని ఆనందాన్ని ఇస్తుంది.

పాఠం గురించి వారి అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయమని, తలెత్తిన ఏవైనా ఇబ్బందులను సూచించమని మరియు పాఠంలో వారి పనిని అంచనా వేయమని విద్యార్థులను అడుగుతుంది.

విద్యార్థులు వారి పనికి ధన్యవాదాలు.

విద్యార్థులు ప్రతిపాదిత నమూనాల ప్రకారం వారి ప్రకటనలను రూపొందించారు. పద్యం చదవండి మరియు అనువదించండి.

వారు తమ అభిప్రాయాలను వ్యక్తం చేస్తారు, వారి స్వంత విజయాలు మరియు ఇబ్బందులను విశ్లేషించారు మరియు పాఠంలో వారి పనికి వారి స్వంత గ్రేడ్‌లను ఇస్తారు.

నియంత్రణ:

పాఠంలో స్వీయ-నియంత్రణ మరియు మీ కార్యకలాపాలను అంచనా వేయగలగాలి; హైలైట్ చేయండి మరియు ఇప్పటికే నేర్చుకున్న వాటిని మరియు ఇంకా నేర్చుకోవలసిన వాటిని గ్రహించండి.

వ్యక్తిగత:

కార్యాచరణ యొక్క లక్ష్యం మరియు దాని ఫలితం మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోగలగాలి.

కమ్యూనికేటివ్:

మీ ఆలోచనలను పూర్తిగా మరియు ఖచ్చితంగా వ్యక్తపరచగలగాలి.

8 . ఇంటి పని.

పదజాలం డిక్టేషన్.

విదేశీ పౌరులను కలవడం మరియు ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం ద్వారా వైకల్యాలున్న పిల్లలు మరియు అనాథల సాంఘికీకరణ మరియు అనుసరణ. విదేశీ విద్యార్థుల అనుసరణ.">

విదేశీ పౌరులను కలవడం మరియు ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం ద్వారా వైకల్యాలున్న పిల్లలు మరియు అనాథల సాంఘికీకరణ మరియు అనుసరణ. విదేశీ విద్యార్థుల అనుసరణ.

ప్రాజెక్ట్ వివరణ

ప్రాజెక్ట్ హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్

ప్రాజెక్ట్ హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్అనేది ఇంగ్లీషులో ఇంటరాక్టివ్ పాఠాల శ్రేణి, దీని ప్రధాన ఇతివృత్తం ప్రపంచంలోని ప్రజల మధ్య స్నేహం 🌍❤️ విదేశీ వాలంటీర్లు పిల్లలకు వారి సంస్కృతి గురించి చెబుతారు. ఈ విద్యా కార్యక్రమం ఉచితం మరియు ప్రత్యేక పిల్లలు మరియు అనాథలు చదివే పాఠశాలల్లో నిర్వహించబడుతుంది.
ప్రాజెక్ట్ యొక్క ఫలితాలు పిల్లల సాంఘికీకరణ మరియు ఆంగ్ల భాషపై వారి జ్ఞాన స్థాయిని పెంచడం, విదేశీ పౌరుల అనుసరణ.

ప్రాజెక్ట్ ఫలితాలు

గుణాత్మక సూచికలు:

పరిమాణాత్మక సూచికలు:

ప్రతి పాఠం కోసం:

గుణాత్మక సూచికలు:

• వాలంటీర్లు ప్రత్యేక పిల్లలతో సంభాషించడంలో విలువైన అనుభవాన్ని పొందుతారు
• విదేశీ పౌరులు పిల్లలకు వారి సంస్కృతి గురించి చెప్పవచ్చు మరియు పరస్పర సంభాషణ మరియు అంతర్జాతీయ సహకారంపై వారి ఆసక్తిని మేల్కొల్పవచ్చు
• ప్రత్యేక పాఠశాలల విద్యార్థులు మొదటిసారిగా విదేశీయులతో కమ్యూనికేట్ చేయవచ్చు మరియు చాలా సానుకూల భావోద్వేగాలను అనుభవిస్తారు
• పిల్లలు భాషా అవరోధాన్ని అధిగమించి, స్థానిక ఇంగ్లీష్ మాట్లాడే వారితో కమ్యూనికేట్ చేసే అనుభవాన్ని పొందవచ్చు
• ఈ ప్రాజెక్ట్ ప్రత్యేక పాఠశాలల్లో చదువుతున్న పిల్లల సాంఘికీకరణను మరియు స్వచ్ఛంద కార్యక్రమాలలో విదేశీ పౌరుల ప్రమేయాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది

పరిమాణాత్మక సూచికలు:

బాష్కోర్టోస్టాన్ స్టేట్ మెడికల్ యూనివర్శిటీ యొక్క వాలంటీర్ సెంటర్ యొక్క అంతర్జాతీయ దిశలో హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్ యొక్క కార్యకర్తలు - 20 మంది;

వాలంటీర్ పూల్‌లో చేర్చబడిన విద్యార్థులు - 100 మంది;

సమాచార కవరేజ్ - 11,000 మంది.

ప్రతి పాఠం కోసం:

పాల్గొనే పాఠశాల పిల్లలు - 25 మంది;

ఈవెంట్ వాలంటీర్లు - 5-10 మంది.

మునిసిపల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్కూల్

ఇన్స్టిట్యూట్ లివెన్స్కాయ బేసిక్ ఎడ్యుకేషనల్ స్కూల్

ఇంగ్లీష్ కోసం ప్రాజెక్ట్

"సహాయ చేతులు"

ఉపాధ్యాయుడు: డానిలోవా L.A

విద్యార్థి 7 రూపం: డెనిస్ లబనోవ్

ప్రాజెక్ట్ వీటిని కలిగి ఉంటుంది:

మీ సహాయం అవసరమైన వ్యక్తుల జాబితాను రూపొందించండి.

ఛారిటీ ప్రాజెక్ట్‌ల జాబితాను రూపొందించండి.

మీరు అవసరమైన వారికి సహాయం చేసే కార్యకలాపాల గురించి ఆలోచించండి.

మీ ప్రాజెక్ట్‌ను వివరించడానికి పోస్టర్‌ను రూపొందించండి.

అతని ఇల్లు గందరగోళంలో ఉన్నప్పుడు ఎవరూ ఇష్టపడరని నేను అనుకుంటున్నాను. ఇంటి పనులు చేయడం మరియు ఇంటిని శుభ్రంగా మరియు హాయిగా ఉంచుకోవడం ప్రతి ఫ్లాట్‌లో అవసరం.

నా తల్లిదండ్రులు కష్టపడి పని చేస్తారు మరియు పని తర్వాత వారు అలసిపోతారు. కాబట్టి వారు అన్ని ఇంటి పనిని నిర్వహించాల్సిన అవసరం లేదని మరియు నేను వారికి సహాయం చేయాలని చెప్పనవసరం లేదు. మా కుటుంబంలో ప్రతి ఒక్కరికీ కొన్ని ఇంటి పనులు ఉంటాయి. కానీ స్పష్టంగా చెప్పాలంటే, ఇంటి పనిలో ఎక్కువ భాగం నా తల్లి చేస్తుందని నేను అంగీకరించాలి. కొన్ని పనులు ప్రతిరోజూ చేయాలి, మరికొన్ని వారానికి ఒకటి లేదా రెండుసార్లు చేయాలి (మొక్కలకు నీరు పెట్టడం వంటివి).

నా రోజువారీ పనులు నా మంచం వేయడం, కడగడం, సాయంత్రం నా గదిని చక్కబెట్టడం, నా బూట్లు శుభ్రం చేయడం మరియు చెత్తను తీయడం. ఇది నా సాధారణ దినచర్య. నేను కిండర్ గార్టెన్ నుండి నా చెల్లెలిని కూడా తీసుకువస్తాను. అదృష్టవశాత్తూ నేను ఎలాంటి ఆహారాన్ని వండాల్సిన అవసరం లేదు, ఎందుకంటే మా అమ్మ మరియు బామ్మలు అలా చేస్తారు మరియు వారు వంట చేయడం నిజంగా ఆనందిస్తారు. నేను కొన్నిసార్లు వారికి సహాయం చేస్తాను మరియు టేబుల్‌ని అందిస్తాను. వారానికి ఒకటి లేదా రెండుసార్లు మా అమ్మ నన్ను దగ్గరలోని ఫుడ్ సూపర్ మార్కెట్‌కి షాపింగ్ చేయమని అడుగుతుంది. నేను సాధారణంగా కొన్ని బ్రెడ్, పాలు, పండ్లు మరియు కూరగాయలు కొంటాను.

వారానికి ఒకసారి, ఆదివారాల్లో నా తల్లిదండ్రులు ఫ్లాట్‌ను పెద్ద మొత్తంలో శుభ్రం చేస్తారు. చేయడానికి చాలా పని ఉంది: ఫర్నిచర్ దుమ్ము దులపడం, బట్టలు ఇస్త్రీ చేయడం, నేల తుడుచుకోవడం, బాత్రూమ్ మరియు వంటగదిని క్లియర్ చేయడం. నేను మా బెడ్‌రూమ్‌లలోని కార్పెట్‌లను వాక్యూమ్ క్లీన్ చేయడం మరియు అద్దాలు శుభ్రం చేయడంలో బిజీగా ఉన్నాను.

నేను నా ఇంటి పనులను కష్టంగా భావించను మరియు నేను వాటిని సులభంగా ఎదుర్కోగలను, కానీ కొన్నిసార్లు నేను కొంచెం సోమరితనం లేదా నా పాఠశాల హోంవర్క్‌లో చాలా బిజీగా ఉండవచ్చు.

ఇంటి చుట్టూ సహాయం.

ఇంట్లో గొడవలుంటే ఎవరికీ నచ్చదని అనుకుంటున్నాను. గృహ విధులను నిర్వహించడం మరియు ఇంట్లో శుభ్రత మరియు సౌకర్యాన్ని నిర్వహించడం ఏదైనా అపార్ట్మెంట్లో అవసరం.

నా తల్లిదండ్రులు చాలా పని చేస్తారు మరియు పని తర్వాత చాలా అలసిపోతారు. కాబట్టి ఇంటి పనులన్నీ వాళ్లు చేయనవసరం లేదని, వాళ్లకు నేనే సాయం చేయాలని చెప్పక తప్పదు. మా కుటుంబంలో ప్రతి ఒక్కరికీ ఇంటి బాధ్యతలు ఉంటాయి. కానీ నిజం చెప్పాలంటే, అమ్మ చాలా పని చేస్తుందని నేను అంగీకరించాలి. కొన్ని పనులు ప్రతిరోజూ చేయాలి, మరికొన్ని వారానికి ఒకటి లేదా రెండుసార్లు చేయాలి (పూలకు నీరు పెట్టడం వంటివి).

నా రోజువారీ బాధ్యతలలో మంచం వేయడం, గిన్నెలు కడగడం, సాయంత్రం నా గదిని శుభ్రం చేయడం, నా షూలను షైన్ చేయడం మరియు చెత్తను తీయడం వంటివి ఉన్నాయి. ఇది నా సాధారణ దినచర్య. నేను కిండర్ గార్టెన్ నుండి నా చెల్లెలిని కూడా తీసుకుంటాను. అదృష్టవశాత్తూ, నేను వంట చేయనవసరం లేదు, ఎందుకంటే మా అమ్మ మరియు అమ్మమ్మ దీన్ని చేస్తారు మరియు వారికి ఇది చాలా సరదాగా ఉంటుంది. నేను కొన్నిసార్లు వారికి సహాయం చేస్తాను మరియు పట్టికను సెట్ చేస్తాను. వారానికి ఒకటి లేదా రెండుసార్లు, మా అమ్మ నన్ను సమీపంలోని కిరాణా సూపర్ మార్కెట్‌కి వెళ్లమని అడుగుతుంది. నేను సాధారణంగా బ్రెడ్, పాలు, పండ్లు మరియు కూరగాయలు కొంటాను.

వారానికి ఒకసారి, ఆదివారాల్లో, నా తల్లిదండ్రులు అపార్ట్మెంట్ను పూర్తిగా శుభ్రపరుస్తారు. చాలా పని ఉంది: ఫర్నిచర్ దుమ్ము దులపడం, ఇస్త్రీ చేయడం, అంతస్తులను తుడుచుకోవడం, బాత్రూమ్ మరియు వంటగదిని శుభ్రపరచడం. నేను మా బెడ్‌రూమ్‌లలోని కార్పెట్‌లను వాక్యూమ్ చేస్తాను మరియు అద్దాలు కడుగుతాను.

నా ఇంటి పనులు నాకు కష్టంగా అనిపించవు మరియు వాటిని సులభంగా నిర్వహించగలుగుతున్నాను, కానీ కొన్నిసార్లు నేను బద్ధకంగా లేదా నా పాఠశాల పనుల్లో చాలా బిజీగా ఉంటాను.

గ్రంథ పట్టిక

1. ఇంటి చుట్టూ ఉన్న సహాయ చిత్రాలు http://www.goohttpsgle.ru/search?q=pictures+help+around+home&newwindow

2. ఇంటి పనులపై ఆంగ్లంలో వచనం http://s-english.ru/topics/my-household-chores-duties

3. ఇంటి చుట్టూ సహాయం కోసం కార్డ్‌లు https://www.google.ru/search?q=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8

4. ఇంటి చుట్టూ సహాయం కోసం కార్డ్‌లు https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0

5. ఇంటి చుట్టూ ఉన్న సహాయం యొక్క చిత్రాలు https://www.google.ru/search?q=PICTURES+TEENAGERS+COOKING

ఇంగ్లీష్ కోసం ప్రాజెక్ట్ “హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్”

స్లయిడ్ 1. నా ప్రాజెక్ట్ “హెల్పింగ్ హ్యాండ్స్”

స్లయిడ్ 2. ప్రాజెక్ట్ కలిగి ఉంటుంది

స్లయిడ్ 3. అతని ఇల్లు గందరగోళంలో ఉన్నప్పుడు ఎవరూ ఇష్టపడరని నేను భావిస్తున్నాను. ఇంటి పనులు చేయడం మరియు ఇంటిని శుభ్రంగా మరియు హాయిగా ఉంచుకోవడం ప్రతి ఫ్లాట్‌లో అవసరం.

స్లయిడ్ 4. నా తల్లిదండ్రులు కష్టపడి పని చేస్తారు మరియు పని తర్వాత వారు అలసిపోతారు.

స్లయిడ్ 5. మా కుటుంబంలో ప్రతి ఒక్కరికీ కొన్ని ఇంటి పనులు ఉంటాయి. కానీ స్పష్టంగా చెప్పాలంటే, ఇంటి పనిలో ఎక్కువ భాగం నా తల్లి చేస్తుందని నేను అంగీకరించాలి.

స్లయిడ్ 6. నా రోజువారీ పనులు నా మంచం వేయడం, కడగడం, సాయంత్రం నా గదిని చక్కబెట్టడం, నా బూట్లు శుభ్రం చేయడం మరియు చెత్తను తీయడం. ఇది నా సాధారణ దినచర్య

స్లయిడ్ 7. .నేను ఎలాంటి ఆహారాన్ని వండాల్సిన అవసరం లేదు ఎందుకంటే మా అమ్మ మరియు బామ్మలు అలా చేస్తారు మరియు వారు వంట చేయడం నిజంగా ఆనందిస్తారు. నేను కొన్నిసార్లు వారికి సహాయం చేస్తాను మరియు టేబుల్‌ని అందిస్తాను

స్లయిడ్ 8. నేను నా ఇంటి పనులను కష్టంగా భావించను మరియు నేను వాటిని సులభంగా ఎదుర్కోగలను, కానీ కొన్నిసార్లు నేను కొంచెం సోమరితనంగా భావిస్తాను లేదా నా పాఠశాల హోంవర్క్‌లో నేను చాలా బిజీగా ఉండవచ్చు.

స్లయిడ్ 9. గ్రంథ పట్టిక

స్లయిడ్ 10. శ్రద్ధకు ధన్యవాదాలు!